學習網頁製作心得體會（通用5篇）
學習網頁製作心得體會 篇1
在學習網頁製作的這段時間裏，我利用了學習之餘的一切可利用的剩餘時間，全心全意投入到網頁世界，去不斷的學習，去不斷的探索;同時去不斷的充實，去不斷的完善自我，在網絡的天空下逐漸的美化自己的人生!
通過這次製作網站的過程，我最大的感受就是制定網站計劃的重要性。一個好的計劃可以詳細制定網站的相關內容，爲後面的工作節省很多時間，所以在制定計劃時要有充分的準備。
另外做好主頁也並不是一件容易的事。它包括個人主頁的選題、內容採集整理、圖片的處理、頁面的排版設置、背景及其整套網頁的色調等很多東西。
標題在個人主頁中起着很重要的作用，它在很大程度上決定了你整套個人主頁的定位。一個好的標題必須有概括性、有特色、簡短易記，不要符合自己主頁的主題和風格。
網頁頁面整體的排版設計也是不可忽略了，很重要的一個原則是合理也運用空間，讓自己的網頁井然有序，留下合適空間，會給人輕鬆的感覺。
主頁中不光要有文字，還要適當地加一些圖片。俗話說“一圖勝千言”，我想它不無道理。一張處理得好的圖片不需再多做解釋，就能使人一目瞭然，讓人去思考，去了解它。
我通過整個包括主題的確定，網頁的設計，資料的整和等製作的過程，才更加深入地理解了這些理論。我會懷着濃厚的興趣去學習，與同事之間互相協作學習，學會把理論知識運用到實際中，真正提高我的自主學習能力、協作精神和實踐能力。向着做一個真正意義上的教育技術專業人士的目標前進。
學習網頁製作心得體會 篇2
在學習網頁製作的這幾天裏，我利用了學習之餘的一切可利用的剩餘時間，全心全意投入到網頁世界，去不斷的學習，去不斷的探索;同時去不斷的充實，去不斷的完善自我，在網絡的天空下逐漸的美化自己的人生!
做好主頁，並不是一件容易的事，它包括個人主頁的選題、內容採集整理、圖片的處理、頁面的排版設置、背景及其整套網頁的色調等很多東西。
①標題
在個人主頁中標題起着很重要的作用，它在很大程度上決定了你整套個人主頁的定位。一個好的標題必須有概括性、簡短，有特色、容易記，還要符合自己主頁的主題和風格。
②內容的採集
選好標題後，開始採集內容，內容必須與標題相符，在採集內容的過程中，應注重特色，所謂特色應該是有一些自己的東西。個人主頁中的特色，應該突出自己的個性，把自己的興趣、愛好盡情地發揮出來，因爲在網絡上不受限制。主頁就是在網絡上的一個小小家園，在那裏，可以放上自己喜歡的任何東西，包括你自己平時喜歡一些文章，一些好聽的歌，一些好的動畫作品。
③圖片
做個人主頁不能只用文字，必須在主頁上適當地加一些圖片，增加可看性，俗話說"一圖勝千言"，我想不無道理，一張處理得好的圖片不需要多做任何解釋，就能讓人一目瞭然，讓人去思考，去了解它。
④網頁排版
網頁頁面整體的排版設計也是不可忽略的，很重要的一個原則是合理地運用空間，讓自己的網頁井井有條，留下必要的空白，人覺得很輕鬆。
⑤特色
讓自己的網頁更有特色一些，可適當地加一些聲音、動態網頁、Java、Applet。
⑥感悟
昨天，網頁與我無緣，那是因爲上天不給我們一個見面的機會!
今天，網頁與我相識，與我相知，成爲我的一個最真誠的朋友!
明天，網頁與我一生相伴，終身相隨，因爲我已領悟了 一個網絡，整個世界 。
學習網頁製作心得體會 篇3
在幾年的教學實踐之中，我總結了《製作簡單網頁》教學中值得注意的幾個問題：
一、激發學生的學習興趣，喚醒求知慾望
現階段信息技術課程的主要任務之一是培養學生對信息技術的興趣和意識。興趣是學生基於自己的學習需要而表現出來的一種認識行爲，它在學生的學習中具有重要的作用。我認爲，教師激發學習興趣，挖掘學習需求是授課前必須解決的問題。從知識結構看，網頁製作是在學生掌握了一定的理論基礎和操作技能之後，對互聯網有了一定的瞭解、瀏覽過相當數量的網頁和站點之後引入的。在準備期中教師應該適當地引導學生，可以採取展示法、教學對話法等，也可以融合多種方法進行。
例如，在學習瀏覽網頁時，我有計劃地挑選一些專題網站和個人站點推薦給學生，他們在看過之後一定會有自己的想法，老師再給他們提些問題。我經常推薦給學生我校的學生及班級製作的站點與網頁。 學生會把他們自己的見解說得頭頭是道。接下來就提出問題：如果由你來做這個站點，哪些地方需要修改?如果把你做一個站點該如何設計?在學生的頭腦中先有了一些模糊的認識，產生了做個站點的想法，再在老師的幫助下梳理成一個比較成型的站點框架，接下來就是：怎麼做網頁?用什麼工具?有了興趣，帶着這些問題，進入這一階段的學習，就比較主動，學習效果也會比較好。
二、合理調整教學順序和重點，理順理論與操作的關係
學習網頁製作，首先接觸的是概念和理論性的知識。回顧學習一些應用軟件的過程，肯定不是先把理論背熟，而是從操作使用開始的。我並不是說理論不重要，而是切入的時機要掌握好。對於這一部分的教學，可以根據教學實際，合理調整教學順序和重點。對涉及到的理論知識，可以儘量在教操作的時候滲透。一些純理論的知識，不妨一帶而過，教學取得階段成果後，再單獨強調。
三、注重培養學生知識遷移的能力
正在進行的新課程改革，提倡的是教給學生可遷移的知識。我體會，遷移是理論到實踐。很多應用軟件，模式基本上是統一的，在窗口組成、菜單內容和操作方法等方面是相通的。對這類內容，我認爲可以採用比較法、示範法、啓發法等教學方法。例如，製作網頁和保存網頁兩個知識點：可以在介紹了工具軟件(如FrontPage)窗口組成之後，就佈置學生輸入並編輯一段文字，然後把該文件保存在指定位置。這些操作都是前面學過的，對學生來講既是學習也是複習。作爲老師，我們在糾正學生錯誤的同時，還可以幫助學生比較這幾個軟件在使用中的異同。比如，輸入文字，在Word和FrontPage中可在編輯區中直接寫，而在PowerPoint中必須寫在文本框裏。通過比較，加深印象，達到學習和提高的目的。在這部分中，除文字處理外，像修飾網頁、插入表格等內容都可以這樣比較着講。
四、認識螺旋式上升的學習模式和探究式學習的方式，重視課前準備
學習是一個循序漸進、螺旋式提高的過程。在這個過程中，作爲教學組織者和指導者，教師的教學設計和準備工作非常重要。例如，在學習網頁修飾時，可採用了示範法和演示法結合的教學方法，先設計幾個頁面，都是在上一節課作的、樣例頁面的基礎上改的。上課時，讓學生打開上節課製作的網頁，他一看，老師的頁面上比他多了個圖片，馬上問怎麼做的，我演示給他看，他也加上圖了……每次我演示出的頁面總比學生們做出來的多一點小修飾，他們就不斷地提問，不斷地學習新技巧，再不斷地付諸實踐。用這種示範加演示的方法教學，效果還不錯。但對老師來講，備課的工作量比較大，課堂上的輔導任務也重一些。
五、組織協作學習，培養學生自學能力和合作精神
信息技術劃分爲精英技術和大衆技術。目前，信息技術基礎模塊中講授的均屬大衆技術，要求學生掌握的是可以廣泛遷移的知識。但是，大衆技術太簡單了，有些學生不用我們教，自己玩電腦就玩會了。這類學生，上課時通常不願再聽，還經常搞些小動作，或者做些小軟件來炫耀一下。小孩多半有這種心理，我們不妨給他創造這個條件，讓他充分發揮特長。有一次，剛開課不久，有個學生把他的個人主頁演給我看，當時我考慮了一下，讓他在全班同學面前作了演示，解說他的創作思想，並指出了他作品中的亮點。這個學生當然很自豪了，別的同學也都很佩服他的能力。在其他同學眼中，他就是高手了，以後的學習過程中有了問題，不問老師，先問他去，逐漸地他就成了我課堂上的一名小助教了。學生中的榜樣作用和傳、幫、帶作用不可低估，如果你班裏有幾個這樣有一定特長的學生，不妨考慮採取任務驅動、分組合作等方法進行教學，讓他們帶動全班的同學學習提高。學生之間相互學習、相互幫助、相互帶動比單純的老師教效果更好。
六、適當引入分層次教學，體現教學目標的差異性
學生的基礎差別很大和心智發展水平很大不同。在這種情況下，分層次教學是一種行之有效的辦法。一般的，我把學生分成三個A、B、C三個層次。A層次的學生是基礎好，特長明顯，自學能力強的一部分，對這部分學生，倡導自主學習，給他們佈置任務或課題，學生獨立完成，只是在需要的時候向他們提供幫助;B層次的學生是基礎一般，能在老師的講解、示範和引導下學習，對這部分學生可採用靈活多樣的教學方法按步就班地學習，B層次的學生是學生羣體中的大多數;C層次的學生是學習有一定困難的學生，我對他們的要求是掌握基礎，除了給他們進行特別輔導之外，還採取結對子的辦法，給每人配一個A層次的學生作爲助理，幫助他們學習。但在分層次教學中要格外注意保護C層次學生的自尊心和學習積極性。
七 、加強聯繫實際，培養學生的創新能力
創新是素質教育的核心內容。鼓勵、指導學生大膽、靈活地運用已學知識，解決實際問題是培養學生創新精神和能力的有效方法。我認爲在網頁製作這一部分的小結或複習階段可以適當採用主題型課或任務驅動式的方法，設計引導學生從頭至尾製作一個專題站點。當然，複習中也可以適當採取教學對話、教學討論、示範等教學方法。
學習網頁製作心得體會 篇4
學習網頁設計實際問題處理方法及常規網頁設計內容(網頁設計切片、數據庫的搭建、新聞管理、留言管理、網頁設計在線編輯器等)，網頁設計後臺管理方面的知識應用，及利用所學知識管理和編輯網站，並從實際出發，簡單瞭解關於網站安全性問題的實際解決措施(md5密碼加密等網頁設計知識)。
[實習內容]
按照老師的安排，我制定了相應的實習計劃，並記錄了相關的實訓內容，以備後鑑，且完成實訓作業及實習心得。注重在實習階段對所學知識的鞏固和提高，以達到根據理論知識，指導日後工作實踐的目的。其主要網頁設計實習具體內容情況報告如下：
第一、收集網站所需信息。
第二、運用PHOTOSHOP處理的網頁設計所需圖片。處理圖片要保持圖片不失真，並按照網頁設計需求設計所需的效果。
第三、對所完成的網頁頁面進行合理的切片處理，並按照網頁設計效果完成網站整體框架的構建，。
第四、搭建網站所需數據庫。
第五、網站的虛擬建設和初步完善。
[實習體會]
大學生活讓我對計算機理論知識有了一定的瞭解，但實際操作領域依舊是一片空白。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。經過網頁實訓課的實習，讓我對自己有了新的認識，並明確了網頁設計方面的前進方向。
1.繼續學習，不斷提升理論素養
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。現在通過實習總感覺自己學的不夠，要用到知識時總感覺腦袋總是空白。實習後讓我明白，爲了能更好的適應工作，不得不利用自己空閒時間去彌補學習中的不足。實訓內容是與自己所學專業有密切聯繫的，所以自己在這方面格外側重，希望能夠加強自己的專業知識。
2.加強信心，堅持下去
上學的時候大家都說“能珍惜現在的日子就好好珍惜!”，等工作了才真正的領悟這句話的涵義。經歷第一次實訓課的學習後，就希望能把實習所學習的知識，也能運用到課堂上。對自己多一點信心，多給自己點讚賞，多給自己鼓鼓勁，相信自己總會走出一條寬敞大道。
3、實訓學習中的同學相處
感覺學生時代很美好，不僅僅是不需要去努力工作，而是在學生時代你可以有很好的同學，很好的朋友，大家相互噓寒問暖，不必勾心鬥角。我感覺這裏才真的有純潔的友誼。我想當踏上了社會，就會存在着利益關係，有工作繁忙，也多了份人情世故。希望以後自己努力，可以多幾個朋友，希望自己可以有個團結工作的環境。在整個網頁設計實訓的過程中，實訓同學之間的關係總是那般融洽!
實習，是開端也是結束。在書本上學過很多理論，但從未付諸實踐過，也許等到真正運用時，纔會體會到難度有多大。在今後的工作和生活中，自己需要更加努力的奮鬥下去。
實習的同時也讓我瞭解到了自己的不足，,我會繼續努力，完善自我。對於學校的精心安排和指導老師的用心輔導非常感謝。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，愉快而又充實的網頁實習課程結束了，在這幾個月的時間裏，在實訓的過程中 ，讓我嘗試了理論與實踐的結合。網頁設計理論一點點轉化爲實踐經驗，模擬網頁實訓變成了真正面對社會的基礎，儘管生澀但在慢慢趨近成熟。豐富的實訓知識，讓我的實習生活充滿驚喜、快樂和充實，當然也少不了網頁設計處理過程中的困難。實習結束了，感覺腦袋裏又注入了新的知識，對網頁設計也有了更深的瞭解，在以後的工作中，希望能用自己瞭解的東西去處理相關的問題，再探究新的問題，使自己和公司不斷進步。
最後談談我個人對自身的職業之路規劃。當然這些還不夠成熟，僅僅是這一個學期的實習帶給我的一點想法，今後我會結合學習生活進一步修正。首先是個人學習，通過實習我認識到利用課堂外的時間也是關鍵，下一步打算結合自己的興趣，利用課餘時間自我培訓;其次是社會實踐，初步打算是利用假期等時間充分工作，以提高自身實際工作能力爲目的，畢竟“想”和“做”是不一樣的，這次實習中我也認識到了這點，平時覺得自己能夠勝任的簡單事情，當真正動手做時卻總不是那麼簡單了;最後，打算結合個人的興趣、價值觀、能力、職業發展傾向做個詳細的職業發展規劃。
學習網頁製作心得體會 篇5
通過一個學期的學習和課堂講授，要我體會到要做好一個網頁不容易，當然要把這門課程講好更不容易。首先，需要足夠的耐心去了解學生的學習情況;其次，老師要有深厚的功力，即在網頁製作領域要能深入市場需求把握市場動向以此來決定教學方向;最後，切合實際的講學，深入淺出的教學模式能讓學生更能把握知識，並能熟練運用。總而言之，要在短短的三個多月的時間內掌握網頁設計的基礎知識並且成爲一名網頁設計師也是一個重大挑戰!
這個學期結束了，但是看學生的學習情況來說感覺教學效果不佳，細分原因大概如下：
1. 學生學習積極性很高，但缺少螞蟻精神，半途而廢的不乏多數。
這個學期我們的學習任務很重，要在一個學期內掌握Dreamweaver、Flash、Fireworks以及ASP+Vbscript，內容多，課程緊湊。我主要負責Y0601班級學生的授課，私底下和學生們溝通，聽學生們反應，這個學期每天都是6節課，課餘時間很少，即使有自己的個人愛好，也很難按照個人的意志和興趣來進一步提高。當然這個只是學生的看法，雖然時間很緊，但我也相信“時間是海面裏的水，願意去擠，還是有的”，但是課程多我也有同感，因爲在剛開始接觸Dreamweaver的時候，學生的學習積極性很高，基本都能跟緊我的思路，以及後來講到Flash，學生的學習興趣也不減當初。可是隨着教學進度的進展，學生反映知識太碎，部分因爲沒有跟上教學節奏，採取消極措施就直接放棄了!特別是講ASP部分的時候，大部分同學的積極性都消磨的差不多了，因而像是集體放棄，僅僅是少數在學習。
我個人分析原因可能是因爲ASP相對網頁三劍客軟件來說難度大，要求高，部分同學不願意動腦筋，一點聽不懂就主動放棄，自暴自棄，不願進取。但還有部分學生願意學習，但是聲稱時間緊，沒有時間鑽研!
2. 教學要求不能完全滿足學生的興趣愛好。
在教學過程中，我發現一部分學生願意把時間花費在網頁的設計和規劃上，包括網頁的設計、佈局、動畫的添加等等，而不是很願意把時間花費在網頁的後臺編程上，所以針對後來的ASP部分，對教學無動於衷，不願進取。
當然，分析現在的網頁製作流程，基本上可以分爲兩大模塊：前臺美工和編寫網站後臺。針對前臺美工來說，更注重的是學生的設計理念，顏色的搭配，整體的規劃，以及增色的動畫效果，因此要求學生有一定的藝術欣賞能力和藝術創作意識，但是針對計算機操作來說，工具的運用相對簡單。因此我們在教學過程中，學生願意鑽研，也願意學習，但是在短短的一個多月的時間內學習軟件的運用況且不易，更如何談及藝術情操的陶冶!在學生的學習過程中也出現意猶未盡的現象，像是沒有學夠，學的不夠盡興，特備是對於動畫愛好者來說，僅僅入門對於他們來說還遠遠不夠。而針對另外一個模塊，更適合計算機專業的學生，也就是編寫網站後臺，但是相對來說知識稍微枯燥，且要求學生動腦思考，有一定的邏輯思維能力和進取精神。當然也有很多學生對這個很感興趣，熱愛編程，熱愛程序的學習，所以學習起來也得心應手，屢試不爽!
因此我個人認爲，對於我們學院學生來說關鍵是要精於一門，精於一項，現實社會中也很缺乏所謂的專業精英。網站的製作通常都是細化分工，團隊合作，共同努力實現網站的創建，所以我也鼓勵學生能通於某項，深入學習，正所謂“深挖井，少挖坑”。
3. 老師給與學生合理的引導，更要加強自身的素質修養，提高自己的知識水準。
在整個教學過程中，我自己也要檢討自己，針對網頁設計來說，我僅僅是帶領學生入門，沒有能夠讓學生的學習興趣和自身的潛力完全釋放出來。我從來都是相信我的學生是最聰明的學生，我也再三強調他們是我碰到的很聰明的一批學生，只要努力，勞動總是會有收穫的!但是在教學過程中，個人還缺少更高的藝術修養和藝術創造能力，但是我一直在追求藝術的完美，所以還要不斷的學習，不但實現個人的理想和愛好還要完成教學的需求;另外就是技術上還需要完善，也需要和有經驗的老師多交流，多溝通。我相信只有站在一定的高度去看整個項目的實現，會更通俗易懂也更有說服力，所以也不能說都是學生的原因，歸結起來還是要提高自己的知識水平和業務素質!
正所謂“巧婦難爲無米之炊”，所以，提高個人知識水平和業務素質也迫在眉睫。教學過程中不滿足，不浮躁，努力進取，積極上進，多向有經驗的老師請教。
總而言之，這個學期的時間緊，知識多，在我們這門課中一共涉及的知識面也寬泛，就軟件來說大概就有四個，所以也加大了學生學習的難度。但這個學期結束後，訪問學生的體會，基本上一致說：知識太多，難以學習精通，雖然提起很大興趣，但是知識還有待深入。其實不僅僅是學生，對於老師來說何嘗又不是呢，所有要接觸的知識中，每一個軟件基本上都夠學習一個學期的，而我們要在短短的一個學期中接觸到這麼多知識也難怪學生反應知識多。整個學期像是在不斷學習新的軟件，一個軟件剛剛入門就又要再開始另外一個軟件的學習。學習強度大，雖然知識不是很難把握，但是知識零碎，需要反覆學習，反覆鞏固，一個學期下來，基礎知識基本上完，但根本沒有複習時間，也沒有時間要學生通過以前的知識來開發自己的網站。所以，我個人認爲：這門課的學習還需要進一步加強並鞏固，能有一個綜合的運用，或者是通過一個網站的建設讓學生能夠體會到核心的東西。
針對Y0601班級的全體學生來說，聰明程度相當，但學習興趣層次不同，大部分學生只願意聽後選擇性的接受，而沒有知識的創新利用，或者是沒有下去自學，鞏固知識，單一的只是聽和做。程度好的學生比如丁毅、艾自科，課下還有練習，並根據自己的作品提出一兩點問題，但是程度差的同學，上完課後根本就直接把書丟在一邊置之不理。綜合學生的學習態度問題，個人認爲還需要加強考覈制度，從嚴制學，寬進嚴出，嚴肅考風!
另外，針對這個學期的網頁製作課程，在學生的學習製作過程中我也有自己的一點意見和看法：
1. 網頁製作要簡潔大方。網站在設計過程中以簡潔大方爲主，配合合理的顏色搭配和主題內容的詮釋，給訪問者賞心悅目的感覺;而避免過多的動畫和幀的過多運用，以及不明確的導航，雜亂的顏色，沒有主題的胡編亂造。
2. 網站風格要統一。所有的圖像、文字，包括像背景顏色、區分線、字體、標題、註腳什麼的，要統一風格，貫穿全站。這樣子讀者看起來舒服、順暢，也會對你的網站留下一個“很專業”的印象。知識運用中要大量配合合理的模板、CSS樣式的運用而避免在網頁中反覆的字體樣式重定義、顏色的胡亂運用，參差不齊給人雜亂的感覺。
3. 網站佈局合理。避免一些“拿來主義”，一些學生爲了設計方便，拿網上流行的模版做網頁，做出的網頁幾乎是千篇一律，沒有特色，雖然完成了網頁的製作，但是畢竟不是出自個人之手，知識缺乏進一步鞏固，且讓瀏覽者產生厭倦。另外導航清晰化，能引領瀏覽者閱讀網頁，思路一定要清晰，避免交叉鏈接。
4. 網站容量要小。雖然網頁更加美觀可以吸引瀏覽者，但是圖片，動畫容量大會影響瀏覽速度，所以一定要注意網絡容量問題。圖片儘量壓縮，多采用單一色，或者簡單的顏色;動畫要儘量簡潔實用，用最少的幀做出最漂亮實用的動畫，給網頁增色。
5. 網站實現嚴謹。動態網頁的製作在這裏主要是通過ASP來完成，首先數據庫的設計要合理，避免反覆修改，影響調用。代碼的寫入要嚴謹，比如考慮密碼的安全性，以及註冊用戶寫入一些非法字符，或者是洪水般的多用戶的點擊是否對服務器造成威脅等問題，儘量多方位全面的考慮問題，寫出更實用的網站。
以上是在教學過程中遇到的一些知識點或是具體運用中遇到的一些問題，當然也是學生的上機過程中經常存在的問題。
但是總體來說，通過整個學期網頁製作的學習，學生已經瞭解了網頁製作所需要的基本技術，也掌握了網頁製作的基本技能。但由於時間緊迫，知識點多，一些重點難點問題還需要勤加練習，比如：靜態網頁中的佈局和CSS的定義;動態網頁中對象的綜合運用等等。當然也存在着遺憾，不少學生反映，他們的學習愛好更多的是動畫的製作即Flash的學習，而我們只是籠統的講解，不能完全滿足學生的求知慾!當然針對網頁製作來說，還需要加強學生的配色觀念以及審美觀的培養，以及動態網頁的實現技術的把握，在很多方面還需要老師和學生們進一步配合，共同學習和實戰，以達到知識運用的一定高度!