師德學習材料

爲進一步弘揚杜順老師的先進事蹟，培育社會文明風尚，反映時代主流，教育引導全縣廣大幹部羣衆牢固樹立正確的世界觀、價值觀和社會主義榮辱觀，6月17日，長嶺縣委決定，在全縣廣大幹部羣衆中積極開展向杜順老師學　一是以縣委名義下發文件，號召全縣廣大幹部羣衆向杜順老師學習。二是在今年教師節前舉辦杜順事蹟專題報告會。三是演出一場以反映杜順事蹟爲主要內容的地方戲，藝術地展現杜順老師的形象。四是出版“教育羣英譜”一書，集中反映一批教育戰線師德典型。目前，長嶺縣教育系統認真學習7月12日發表在《松原日報》上的長篇報告文學《生命的雕塑》，用身邊的典型教育廣大教師戰勝困難、自強不息、無私奉獻。

杜順，長嶺縣永升國小萬福村小的一名普通教師。1994年患上“脊髓空洞症”。十七年，他頑強地與病魔抗爭，以不倒的精神“立”在三尺講臺旁。他拄着雙柺行走，坐着輪椅講課。用對學生的愛心、對教育事業的熱愛創造了生命的奇蹟。

爲進一步彰顯杜順同志的先進事蹟，倡導先進價值理念，培育社會文明風尚，弘揚社會正氣，反映時代主流，教育引導全縣幹部羣衆牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，學習他愛崗敬業、爲人師表，爲教書育人恪盡職守、矢志不渝的敬業精神;學習他兢兢業業、積極進取，追求卓越的工作態度;學習他默默無聞、不圖索取，爲培養後代甘爲人梯、無私奉獻的道德情操;學習他珍愛生活、自強不息，爲克服困難勇鬥病魔、樂觀向上的意志品質。長嶺縣委宣傳部、長嶺縣文化新聞出版和體育局、長嶺縣教育局將杜順同志的事蹟搬上舞臺，排演成吉劇《好大一棵樹》。

元宵節前夕，中宣部組織的由人民日報社、新華社、中央人民廣播電臺、中央電視臺、光明日報社、中國青年報社等幾家中直新聞單位組成的杜順先進事蹟採訪報道團，在市委宣傳部相關同志的全程陪同下，深入杜順同志工作所在地——長嶺縣大興鎮萬福村國小，對杜順同志的先進事蹟進行了爲期三天的深入採訪。據悉，央視一套將在2月25日晚《焦點訪談》之後，“身邊的感動”節目中推出杜順同志先進事蹟的相關報道，其他各中直媒體也將於25日推出相關報道。

杜順的先進事蹟

46歲的杜順是松原市長嶺縣大興鎮永升國小的一名普通教師。1994年，他突患“脊髓空洞症”，無法正常行走。而爲了全班13名學生，他已經坐着輪椅在三尺講臺上堅守了5年。杜順的先進事蹟被傳開後，在社會上引起了強烈反響，他也因此先後獲得XX年度“吉林省五一勞動獎章”、“吉林省教書育人楷模”等光榮稱號。

突來的災難

正上課時左腿失去了知覺

1985年3月，杜順通過考試成爲一名民辦老師。此後，業績突出的他逐漸成爲了當時全鎮小有名氣的全能型教師。1991年，他被提拔爲村小校長。而當時他所在的村小校舍破舊，一到下雨天就得停課。杜順就多次去做村幹部的工作，並主動拿出500元錢用於校舍維修。而他當時的年工資，僅有600元。

1994年3月的一天，正當他站在講臺上全身心地講課時，猛然間感覺左腿麻木失去知覺，站立困難。“當時我看着孩子們的求知目光，心中唯一想到的就是要把課教完。

此後的兩年間，腿部麻木仍在持續。妻子陪着我，先後到多家醫院進行診治，但病情並沒有改善。1997年，我的身體再也挺不住了，在妻子和領導的勸說下，不得不停下工作，來到吉大二院就醫，最終被確診爲脊髓空洞症。

艱難的抉擇

只要活一天就要教好書

杜順說：“聽人說我最多能活5年，我的大腦頓時一片空白。一想到自己的家人，自己的學生，我的內心就如刀割一般。”

“我知道自己要做的就是珍惜生命中的每一分每一秒。只要我活一天，我就要教書，教好書，讓生命更有價值，簡單幹脆地說就是要活出個樣來。我雖然很難把握生命的長度，但我可以放大生命的寬度。”

於是，在出院的第二天，杜順就毅然回到了學校。同事朋友都勸他，別上班了，回家養病算了。可是，杜順從未動搖過，他還固執地認爲：“只有講臺纔是屬於我的舞臺。”

不懈的堅持

坐輪椅講課跪着寫教案

杜順所在的村小有30多名學生，僅有4名教師。這樣的情況下，杜順既當班主任，又要兼科任教師。他不僅教語文、數學，還主動兼任了科學、美術等學科的教學。因杜順曾教過除英語以外國小開設的所有學科，所以對他來說，每天上課最大的困難不是教學能力，而是如何進入教室。

1994年，杜順還勉強能行走。可從家到原來的學校僅200米左右的路，他要走上15分鐘，而且記不清摔了多少次。XX年10月初，學校遷到村外，到他家的距離爲1.5公里。這段路他騎自行車要走上30分鐘，而所謂的騎車，就是靠左腿撐住自行車，靠右腿的力量向前滑行。據杜順的妻子講，當時他在前面騎，我在後面推。有時，學生還爭搶着幫我推。記得有幾次雨下得特別大，學生家長就開着四輪車去接杜順下班。到XX年，杜順就不得不靠柺杖支撐着走路，每天由妻子騎着摩托帶他上下班。隨着病情的不斷惡化，XX年，他的雙腿已經不能自動分開了。軀幹以下關節全部僵直，肌肉萎縮加劇，傷口多處腐爛，身體近似z形，只能坐輪椅行動。

由於長期跪在炕上寫教案，杜順的右胳膊肘關節被磨破感染化膿，最後骨頭都露了出來，令人觸目驚心。但是，一想到學生，一想到身爲教師的職責，杜順就會充滿幹勁：“教案必須認真寫，敷衍一句話，甚至是一個字，都是愧對我的學生。”

最大的心願

給村小的孩子辦個書屋

杜順的事蹟傳開後，迅速引起了各界的廣泛關注。松原市人大常委會副主任、市總工會主席王鐵漢親自到杜順家慰問;長嶺縣副縣長姜再輝多次看望杜順，還送來了輪椅;長嶺縣教育局局長王佔祥帶領黨委成員多次到杜順家幫助解決實際問題，入冬送來足夠的燃料煤，兩節期間送來慰問金和大米、白麪;長嶺縣各個學校師生也紛紛向杜順伸出了援助之手，特別是長嶺縣實驗國小的領導、師生爲杜順老師捐款一萬多元，幫助杜老師家改善生活條件。

面對各界的關注和得到的榮譽，杜順唯一的感覺就是“受之有愧”。他說：“我做的沒有什麼。這些都是一名普通老師應該做的。我和別人不同的，只是身體條件差些!”

對於未來，杜順說：“在身體狀況允許的情況下，只要是我還能說話寫字，我就要堅持上班。因爲我放不下我的學生。我會努力，用事實證明自己。”而杜順最大的願望，就是能給村小的孩子們辦一個書屋，幫助孩子們擴寬知識面，“農村孩子接觸的書籍太少了。我還要買幾張英語光盤在書屋裏給孩子們放，幫他們提高口語水平。”

要求教師在2月25日晚《焦點訪談》之後，觀看“身邊的感動”節目中推出杜順同志先進事蹟，看後寫一篇心得體會。