第一次上網課學習感受（通用3篇）
第一次上網課學習感受 篇1
隨着基礎教育課程改革的發展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨着發生變化。爲了合作與交流、協作與共享，網絡教研應運而生。網絡教研依託現代信息技術手段，開發和利用網上教育資源，建立開放、交互動態的網絡教研平臺，實現資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現代化。如今，利用網絡上博客做教研成爲教研的必然趨勢。
網絡教研促進教師的自我反思和發展，改變了教師的學習狀態、工作狀態，極大增強了教師參與教研的自主性，創生出嶄新的學校博客教研文化。通過教育博客，教師發表自己的教育實踐的教學感想、教案、案例等與同行交流，大家羣策羣力，聚合更多人的智慧，從而實現教學資源的共享。另外，在發貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產生髮表的慾望，積極發表話題。
而要發表話題，便會更加關注教學現象，對教學現象進行分析，進而使教師養成了觀察與思考的習慣，催人上進。也實現了網絡教研的同伴互助。在教育博客聚合的環境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧的抒發、表達、辨析、質疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規律的網絡環境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質疑和批評的過程中，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行爲的變革，更是一種創新的思維。
第一次上網課學習感受 篇2
萬歲，終於又到雙休日了，太好了，總算可以輕鬆一下了。看電視、玩滑板、看電影，做一切我認爲快樂事。享受着那輕鬆而又解脫的心情。我從早上一直玩到中午，太爽了!而且今天中午還喝 羅宋湯，我快高興死了。躺在沙發上等待媽媽的美食來臨。
可就在這個開心快樂的時候，廚房裏傳出一個壞消息：番茄醬用完了……番茄醬是羅宋湯的主要成分，沒了它，哪有胃口吃呀?在這個節骨眼上，媽媽只好拜託我去幫她買一瓶番茄醬。我想：已 經被逼到這份上，買就買吧。再說了，我有獨自出去買漫畫的經驗，帶上我那獨一無二的滑板和錢出發。準備走的時候，媽還總是囑咐我：“記住要買的是佛山‘海天’牌，要最大的那瓶啊。”我踩着 滑板，瀟灑地在人行道上奔馳着。“喂!車萬里!車萬里!”後面有人在喊我。我回過頭看，我以爲是誰呢。原來是同學，他剛幫媽媽買完菜。仔細一看，哇塞!買的可真不少：土豆、胡蘿蔔、青菜、 西瓜……數得我暈頭轉向。正好，我要去的小商場在他回家的路線上，一路有伴了。我們一邊聊天一邊走，不知不覺就到了小商場。
我急忙尋找着番茄醬，嘴裏不斷地念着：“海天牌、最大瓶的。”哈!總算給我找到了。到櫃檯付錢。“有沒有一元錢?”我以爲售貨員沒有錢找給我，便向同學借了一元錢。後來回到家才知道 她是看我有沒有一元錢，有的話，她就更方便找給我。她找完錢後給我，我馬上就走了。連番茄醬都沒拿，如果不是售貨員好心地提醒我，我又要被捱罵了。但不管怎麼樣，總算第一次成功地買回了番 茄醬。回家等着喝美味羅宋湯去嘍。
第一次上網課學習感受 篇3
如果撇開學生們今年上半年將考出來的實際成績來說，或許這段因爲疫情影響，我在家給學生們直播教學，學生們在家線上聽課的日子，是老師我和學生們相處最融洽的日子。感謝這段直播教學的日子，讓我找到了和學生們相處最合適的距離，因爲這段最美的距離，我和我的學生們成爲了亦師亦友的關係。
不得不說，現在學生們是喜歡網絡的。他們的生活，一切都可以在網上解決，包括娛樂，也包括了現在的學習。本來讓我網絡直播教學，我這個內向性格老師還是有點放不開的，是我的學生們，推薦了我幾個他們常看的網絡直播的主播，看了那些主播的直播後，我意識到過去我們的線下教學，我們在學校裏面的教學如果講得好的話，其實也可以放一臺攝像機在後面錄下來，如果直接錄的話，網絡直播了，唯一需要改進的就是將線上教學的互動感體現出來，學習一下那些主播與粉絲的互動，我們這些做老師的也就明白如何做了。經過我的學生們的“調教”，我這個大學老師也跟上了時代，現在利用互聯網進行線上教學已經也用得非常順手了，甚至在我開直播課時，我的直播教學室裏，還出現了很多不是我的學生，他們也表示愛聽我的線上直播教學，這對於一個初用網絡教學的老師，可謂是可喜可賀的一件事兒了。
不過不是我潑涼水，這樣的線上教學，要是這個學期的學習成績單發下來的話，或許學生們和老師們都會希望下學期的學習還是迴歸到線下教學，回到我們親切的學校，回到我們熟悉又陌生的教室，去上課。據我對學生們的觀察，他們線上教學變得積極，是因爲這種形式是他們喜歡的，感興趣的，並且他們感興趣的點或許不是關於學習內容的。雖然我也很樂於與同學們打成一片，但學生們與我打成一片時，是把我當成一個朋友而不是老師的，他們對學習不是很感興趣，他們或許更喜歡的是大家一起玩。說實話，就連我這個老師也很喜歡跟學生們玩在一起，這段疫情期間沒有外賣送，但是大家還是組建了一個美食羣，每天大家都會課餘時間在裏面分享美食，甚至也會在上課開小差的時候在裏面鬧騰一下。我也願意我的學生們開心快樂，但學習成果可能就不太可能非常理想了。