黨員幹部理論學習的書籍（通用26篇）
黨員幹部理論學習的書籍 篇1
日前，中宣部理論局、中組部幹部教育局向黨員幹部推薦了第五批學習書目，包括《馬列主義經典著作選編(黨員幹部讀本)》、《馬列主義經典著作選編學習導讀》、《從怎麼看到怎麼辦——理論熱點面對面·20xx》、《孫中山傳》、《星火燎原全集精選本》、《日出東方——中國共產黨創建紀實》、《中國共產黨歷史大事記(1921年7月—20xx年6月)》6種7本圖書。爲幫助廣大讀者更好地閱讀和理解這些圖書，我們邀請有關專家學者撰寫了書評文章，供大家學習參考。
《馬列主義經典著作選編(黨員幹部讀本)》、《馬列主義經典著作選編學習導讀》
前不久，中央組織部、中央宣傳部、中央編譯局組織編選的《馬列主義經典著作選編(黨員幹部讀本)》(以下簡稱《選編》)和《馬列主義經典著作選編學習導讀》(以下簡稱《學習導讀》)與讀者見面。這是馬克思主義理論研究和建設工程的又一重要成果。《選編》從浩如煙海的馬列經典著作中精選出25篇著作，雖不到20萬字，卻涵蓋哲學、政治經濟學、科學社會主義等各個領域，可謂經典名篇。《學習導讀》作爲其輔助讀物，分別對各篇的時代背景、主要內容和當代價值做了分析介紹，深入淺出，發人深思。儘管這些著作過去也曾經讀過，有的甚至讀過多次，但站在新的時代，重讀這些經典名篇，仍然會有新風撲面之感。
《從怎麼看到怎麼辦——理論熱點面對面·20xx》
中宣部理論局組織編寫的通俗理論讀物《理論熱點面對面》，經多年努力，已經形成品牌效應、示範效應，在深入推進黨的理論創新成果的宣傳普及方面產生了積極廣泛的影響。《從怎麼看到怎麼辦》是其中的第九本，20xx年8月初正式出版，目前發行量已突破400萬冊，受到廣大幹部羣衆的高度關注和好評。
《孫中山傳》
我們黨把孫中山、毛澤東、鄧小平並稱爲20世紀中國“三位站在時代前列的偉大人物”。新中國成立後，每年國慶天安門廣場都要豎起他的畫像。在中國共產黨成立前的衆多歷史人物中，還有誰能受到人們如此的尊敬?
隨着時光的流逝，歷史人物已漸行漸遠，今天一些人對孫中山瞭解不多，對他的歷史地位、歷史功績認識不足，這樣便不能瞭解近代中國是怎樣一步一步走過來的，不能瞭解中國近現代歷史發展的軌跡和脈絡。閱讀《孫中山傳》，對我們瞭解孫中山很有意義。我的初步印象，這本書有幾個特點。
《星火燎原全集精選本》
我們把傳統的具有權威性的著作稱之爲經典。說到共和國出版史上的紅色經典，就不能不說到那套20卷1000多萬字的《星火燎原全集》。而從其中精選出來的48篇作品——《星火燎原全集精選本》，可稱之爲經典中的代表作。>>>詳細
《中國共產黨歷史大事記(1921年7月—20xx年6月)》
中國共產黨90年的歷史是一幅波瀾壯闊的宏偉畫卷。人民出版社出版的《中國共產黨歷史大事記(1921年7月—20xx年6月)》(以下簡稱《大事記》)，客觀準確地記述黨成立90年來的光輝歷程，充分展示中國共產黨在領導革命、建設、改革進程中建立的豐功偉績，記錄了其中最爲重要的精彩瞬間和片段。該書主要有五個特點。
《日出東方——中國共產黨創建紀實》
學習和研究中共黨史，理所當然要從黨的創建起步。中國共產黨是怎樣誕生的?是在什麼樣的歷史背景和社會條件下誕生的?黨的建立對中國革命產生了什麼樣的影響?這些都是人們十分關注的問題。邵維正教授主編的《日出東方——中國共產黨創建紀實》一書，清晰地回答了這些問題。
黨員幹部理論學習的書籍 篇2
日前，中宣部理論局、中組部幹部教育局向黨員幹部推薦了第四批學習書目，包括《論黨的羣衆工作——重要論述摘編》、《中國共產黨歷史(第二卷)》、《山高水長——回憶父親聶榮臻》、《錢學森故事》、《遵義!遵義!》5種。爲幫助廣大讀者更好地閱讀和理解這批圖書，我們邀請有關專家學者撰寫了評介和閱讀體會文章，供大家參考。
《論黨的羣衆工作——重要論述摘編》
重視羣衆工作是黨的優良傳統和政治優勢。任何時候、任何情況下都不能忽視和放鬆羣衆工作，這是黨領導中國革命、建設和改革取得成功的經驗和法寶。當前，我國正處於發展的黃金期、改革的攻堅期和矛盾的凸顯期，既面臨着十分難得的歷史機遇，同時也面臨許多新情況、新問題和新矛盾。其中，如何做好新形勢下的羣衆工作，繼承和發揚我們黨善於和精於做羣衆工作的優良傳統，在新的歷史起點上開創黨的羣衆工作新局面，是我們在實際工作中遇到的新課題，也是擺在各級黨組織和廣大黨員幹部面前的一項重要而艱鉅的任務。
《中國共產黨歷史(第二卷)》
中國共產黨從成立到現在，已經走過了90年的光輝歷程。90年在我國五千年文明史上不過彈指一揮間，但我們黨卻在這短暫的時間裏，開啓和引領了中華民族前所未有的歷史大變革和社會大進步。新近出版的《中國共產黨歷史(第二卷)》，記述了中國共產黨從1949年10月中華人民共和國成立到1978年12月黨的十一屆三中全會召開這20xx年的歷史，反映了我們黨帶領全國各族人民進行社會主義革命和開展大規模社會主義建設的不平凡歷程，是一部正確總結歷史經驗的權威性黨史著作。說過：“歷史是一面映照現實的明鏡，也是一本最富哲理的教科書。”本書作爲縣(處)級以上黨員領導幹部學習黨史的基本教材，爲廣大黨員幹部提供的，就是一面資政明鏡。
《山高水長——回憶父親聶榮臻》
浸透聶力將軍心血的《山高水長——回憶父親聶榮臻》(以下簡稱《山高水長》)出版四年多來，已幾次再版，印數達10萬冊以上，被海內外許多報刊介紹、轉載、連載，獲得了包括全國“五個一工程獎”在內的多項獎勵。作爲一部回憶錄性質的紀實文學作品，在衆多回憶老一輩無產階級革命家的同類作品中，這部書情理交融、文史並茂，具有獨特的超越意義，無論是領導、專家，還是普通讀者，均給予較高評價。這是難能可貴的，也是過去比較少見的。
《錢學森故事》
一位思想家說過，一個沒有英雄的民族是可悲的民族，有了英雄不珍惜更可悲。何謂珍惜英雄?我認爲，珍惜英雄核心在於將其精神傳播於社會。然而，精神怎樣傳播更有效，卻是一個問題。現在許多英雄尤其是與國家和民族強盛相聯繫的英雄，出現於大衆視野和精神生活中時，多化作抽象的概念和符號，給人以距離感，甚至遙不可及，由此弱化了英雄的感染力和感召力。所以，讓英雄變得鮮活生動，使其精神不僅存在於我們的理性世界，同時存在於我們的感性世界，不僅存在於我們的腦海裏，同時進入我們的生活中，是一項很重要的工作。由塗元季、劉瑩撰寫的《錢學森故事》(以下簡稱《故事》)，生動記述了錢學森這位科學巨擘的精彩人生，它把錢學森化作質感英雄，讓更多追求高尚的人從中獲得精神營養。從這個意義上講，《故事》不僅在爲英雄立傳，更是在爲民族鑄魂。
《遵義!遵義!》
在中國共產黨成立90週年之際，解放軍文藝出版社出版了作家閻欣寧的新作《遵義!遵義!》。這是國內第一部全景性反映遵義會議和長征初期戰爭歷史畫卷的長篇歷史小說，體現了黨史題材創作的新成果，歌頌了中國共產黨及其領導的人民軍隊的歷史功績，是一部催人奮進、有利於人們堅定理想信念的優秀文學作品
黨員幹部理論學習的書籍 篇3
20xx年是全面貫徹落實精神的之年，是實施“”規劃承前啓後的關鍵一年，也是爲全面建成小康社會奠定堅實基礎的重要一年。爲建設一支高素質的機關黨員幹部隊伍，根據中央、省、市委的有關精神和要求，結合台州國稅實際，現就20xx年市局機關黨員幹部的理論學習提出如下意見：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀爲指導，深入學習貫徹黨的精神，圍繞建設學習型、服務型、創新型基層黨組織的目標，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善於把握規律、富有創新精神的要求，切實增強市局機關黨員幹部的理論素養、學習能力和工作本領，爲實現台州國稅事業科學發展提供思想政治保證。
二、學習重點
根據中央、省、市委的有關精神，結合台州國稅事業科學發展和黨員幹部隊伍的思想實際，今年黨員幹部的理論學習重點抓好以下幾方面內容。
(一)深入學習黨的精神和新黨章。學習宣傳和全面貫徹黨的精神是當前和今後一個時期的首要政治任務。各黨(總)支部要按照中央、省市委和市局機關黨委要求，結合單位實際，精心設計載體，深入開展精神學習教育活動，引導廣大黨員幹部準確把握豐富內涵，深刻領會精神實質，進一步增強貫徹落實精神的自覺性和堅定性。修改的黨章，把確立的一系列重大理論觀點、重大戰略思想、重大工作部署寫入了黨章。市局各黨(總)支部要根據黨章對黨的工作和黨的建設提出的新要求，組織廣大黨員幹部認真學習黨章，自覺遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章。機關黨委將通過黨課、知識競賽、徵文及理論研究等活動推動學習宣傳貫徹活動深入開展。學習宣傳和全面貫徹黨的精神是當前和今後一個時期的首要政治任務。各黨(總)支部要按照中央、省市委和市局機關黨委要求，結合單位實際，精心設計載體，深入開展精神學習教育活動，引導廣大黨員幹部準確把握豐富內涵，深刻領會精神實質，進一步增強貫徹落實精神的自覺性和堅定性。修改的黨章，把確立的一系列重大理論觀點、重大戰略思想、重大工作部署寫入了黨章。市局各黨(總)支部要根據黨章對黨的工作和黨的建設提出的新要求，組織廣大黨員幹部認真學習黨章，自覺遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章。機關黨委將通過黨課、知識競賽、徵文及理論研究等活動推動學習宣傳貫徹活動深入開展。
(二)深入學習在xx屆中央紀委二次全會上的重要講話。從黨和國家事業發展全局和戰略的高度，從新形勢下黨面臨的形勢和肩負的任務出發，全面、準確地領會和把握深入推進反腐倡廉建設的重要性和緊迫性，切實增強憂患意識、風險意識、責任意識，不斷提高領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵禦風險能力，進一步增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力，嚴明政治紀律，落實“八項規定”，改進工作作風，忠實履行職責，以反腐倡廉實際成效推進廉潔機關建設。從黨和國家事業發展全局和戰略的高度，從新形勢下黨面臨的形勢和肩負的任務出發，全面、準確地領會和把握深入推進反腐倡廉建設的重要性和緊迫性，切實增強憂患意識、風險意識、責任意識，不斷提高領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵禦風險能力，進一步增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力，嚴明政治紀律，落實“八項規定”，改進工作作風，忠實履行職責，以反腐倡廉實際成效推進廉潔機關建設。
(三)深入開展羣衆路線教育實踐活動。密切聯繫羣衆是我們黨的優良傳統和作風。要繼續教育、引導市局機關黨員幹部牢固樹立正確的羣衆觀，把全心全意爲人民服務的根本宗旨體現在本職工作和核心價值觀上，真正做到權爲民所用、情爲民所繫、利爲民所謀。大力開展羣衆路線教育，進一步密切黨羣關係，加強幹羣聯繫，樹立市局機關黨員幹部執政爲民的良好形象，努力建設爲民、務實、清廉機關。密切聯繫羣衆是我們黨的優良傳統和作風。要繼續教育、引導市局機關黨員幹部牢固樹立正確的羣衆觀，把全心全意爲人民服務的根本宗旨體現在本職工作和核心價值觀上，真正做到權爲民所用、情爲民所繫、利爲民所謀。大力開展羣衆路線教育，進一步密切黨羣關係，加強幹羣聯繫，樹立市局機關黨員幹部執政爲民的良好形象，努力建設爲民、務實、清廉機關。
(四)深入學習貫徹《中共浙江省委關於貫徹〈中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例〉的實施意見》。《中共浙江省委關於貫徹〈中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例〉的實施意見》(浙委〔20xx〕93號)是加強浙江省機關黨建工作的制度規範和綱領性文件。市局各黨(總)支部要把學習貫徹省委《實施意見》作爲當前和今後一個時期加強機關黨的建設的一項重要工作來抓，積極組織廣大黨員幹部認真學習貫徹省委《實施意見》，全面準確把握省委《實施意見》各項規定，抓緊貫徹落實省委《實施意見》各項要求，提高貫徹省委《實施意見》的能力水平，不斷推動機關黨建工作創新發展。《中共浙江省委關於貫徹〈中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例〉的實施意見》(浙委〔20xx〕93號)是加強浙江省機關黨建工作的制度規範和綱領性文件。市局各黨(總)支部要把學習貫徹省委《實施意見》作爲當前和今後一個時期加強機關黨的建設的一項重要工作來抓，積極組織廣大黨員幹部認真學習貫徹省委《實施意見》，全面準確把握省委《實施意見》各項規定，抓緊貫徹落實省委《實施意見》各項要求，提高貫徹省委《實施意見》的能力水平，不斷推動機關黨建工作創新發展。
(五)深入學習做好工作所需要的各方面知識。以建設學習型、服務型、創新型基層黨組織爲目標，深入實施中國特色社會主義理論體系普及計劃，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺學習國家法律法規、黨紀黨規和形勢政策，堅持學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、歷史和社會等各方面知識，努力在不斷優化知識結構、開闊發展思路、把握工作規律中提高推動科學發展的能力和水平。學習做好工作所需要的各方面知識。以建設學習型、服務型、創新型基層黨組織爲目標，深入實施中國特色社會主義理論體系普及計劃，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺學習國家法律法規、黨紀黨規和形勢政策，堅持學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、歷史和社會等各方面知識，努力在不斷優化知識結構、開闊發展思路、把握工作規律中提高推動科學發展的能力和水平。
三、學習要求
(一)切實加強領導。市局各黨(總)支部要加強對政治理論建設的領導，黨員領導幹部要帶頭參加學習，帶頭講黨課。要把機關黨員幹部的政治理論學習作爲一項重點工作，認真組織實施，一級抓一級，層層抓落實。要根據本意見精神，制定本單位年度政治理論學習計劃，對全年的政治理論學習作出周密部署和統籌安排，做到政治理論學習有計劃、有檢查、有總結，確保學習內容、時間、人員“三落實”。市局各黨(總)支部要加強對政治理論建設的領導，黨員領導幹部要帶頭參加學習，帶頭講黨課。要把機關黨員幹部的政治理論學習作爲一項重點工作，認真組織實施，一級抓一級，層層抓落實。要根據本意見精神，制定本單位年度政治理論學習計劃，對全年的政治理論學習作出周密部署和統籌安排，做到政治理論學習有計劃、有檢查、有總結，確保學習內容、時間、人員“三落實”。
(二)完善學習機制。各黨(總)支部要以加強理論武裝工作爲根本，落實學習制度，健全長效機制，讓黨員經常受教育，永葆先進性和純潔性。要按照中央和省委《條例》要求，建立健全學習培訓長效機制，做好經常性教育與集中培訓工作，要進一步拓寬黨員受教育的渠道，積極組織開展黨內各種學習教育實踐活動。要創新學習教育形式和載體，提高學習教育針對性，促進學習教育經常化。各黨(總)支部要以加強理論武裝工作爲根本，落實學習制度，健全長效機制，讓黨員經常受教育，永葆先進性和純潔性。要按照中央和省委《條例》要求，建立健全學習培訓長效機制，做好經常性教育與集中培訓工作，要進一步拓寬黨員受教育的渠道，積極組織開展黨內各種學習教育實踐活動。要創新學習教育形式和載體，提高學習教育針對性，促進學習教育經常化。
(三)努力改進學風。要堅持馬克思主義良好學風，注重理論聯繫實際，把政治理論學習與各階段的工作任務、黨員幹部的思想狀況緊密聯繫起來, 真正發揮政治理論學習教育作用。要把理論學習與理論研究結合起來，把理論研究貫穿於學習教育的全過程，廣大黨員幹部要在加強理論學習的同時，聯繫黨建工作和本單位的業務工作實際，認真開展調查研究，積極參與市直機關黨工委和市局機關黨委組織的機關黨建研究論文徵集評選活動，認真總結機關黨的建設經驗，推動本單位各項任務的完成。要堅持馬克思主義良好學風，注重理論聯繫實際，把政治理論學習與各階段的工作任務、黨員幹部的思想狀況緊密聯繫起來, 真正發揮政治理論學習教育作用。要把理論學習與理論研究結合起來，把理論研究貫穿於學習教育的全過程，廣大黨員幹部要在加強理論學習的同時，聯繫黨建工作和本單位的業務工作實際，認真開展調查研究，積極參與市直機關黨工委和市局機關黨委組織的機關黨建研究論文徵集評選活動，認真總結機關黨的建設經驗，推動本單位各項任務的完成。
黨員幹部理論學習的書籍 篇4
上虞市市委書記葉時金在今年的全市領導幹部大會上做了題爲《做與“三個新”要求相適應的“五型”幹部》的重要講話，“五型幹部”的其中一個重要指標即爲爭做“學習型”幹部。的確，目前，學習型政黨的建設，要靠學習;幹部成長，也要靠學習。尤其當前我市正處在轉型發展的關鍵時期，面臨的機遇和挑戰都前所未有，這就更加凸顯了幹部學習的重要性。
但與上述重要性形成對比的是，當前幹部學習中呈現的不平衡性：有些幹部真學真用，能夠做到通過學習所得提高解決實際問題的能力，但也有些幹部不學不用、假學濫用，對學習淺嘗輒止，甚至將幹部學習培訓當成了拉關係、搞交易的機會。那麼，在社會節奏普遍加快的今日，如何有效學習，爭當學習型幹部成了新時期各級幹部需要認真思考的一個重要問題。本文試從分析當前機關黨員幹部學習中普遍存在的問題、制約因素及對策措施，來探究如何提高幹部學習的動力，從而助推學習型機關、學習型政黨的構建。
一、當前機關黨員幹部學習中普遍存在的問題
新時期的機關黨員幹部往往具有較強的學習能力，更容易吸收新知識和新觀念，也比較重視學習。但不容諱言，當前也有相當一部分機關黨員幹部中存在着嚴重的學習氛圍不濃、學習自覺性不強、學習積極性不高等問題，學習之與他們而言依然是“說起來重要，做起來次要”，究其原因有多方面，我們大致可以概括爲主觀和客觀兩類因素。
從主觀方面看，主要是機關黨員幹部學習態度不端正。具體有以下幾種表現： 一是碌碌無爲“不愛學”。一些幹部缺少學習的興趣和熱情，認爲學習太枯燥，現在的所學已經足夠應付工作，便沒有進一步深入學習的追求;或認爲不學習照樣能夠幹工作，當一天和尚撞一天鐘。
二是裝點門面“不真學”。一些幹部把學習當作裝點門面而不是用來推動工作，滿足於一知半解、淺嘗輒止;還有許多即使去學習，也是因爲有外在壓力，單位要求學、領導逼着學，不得不學，而沒有內在動力，或者學習僅是爲了文憑、證書和學歷的不在少數。
三是急功近利“不深學”。一些幹部學習心態不端正，急功近利，或把學習當成臨時應急的手段，只找章節學、片段學;或把學習視爲個人升遷的途徑，參加學習就是爲了做做樣子，應付檢查，不能真正做到理論聯繫實際，學以致用。
四是藉口工作繁忙“不願學”。一些幹部特別是主要領導幹部，存在嚴重的事務主義現象，以忙於工作爲由，自我寬慰，不能正確處理學習與工作的關係，缺乏對學習的足夠重視和認識，沒有確立起學習就是工作的意識，遊離於學習教育培訓之外，致使不少地方出現大量的應付培訓學習的“專業戶”。
從客觀方面看，主要是現今學習教育培訓中的形式主義現象嚴重，學習教育培訓達不到應有的效果。具體有以下幾種表現：
一是娛樂化。興學習之名，行娛樂之實，學習培訓不講成本、效益，而一味追求高消費，吃住標準越來越高，以學習爲名互相宴請、遊山玩水的也不少，有的班甚至直接在風景名勝地舉行，不乏“掛羊頭賣狗肉”之嫌。
二是貴族化。有的幹部根本沒心思學習，絲毫不受培訓單位有關制度約束，曠課、違紀現象嚴重，還有的不讀書、不看報，必要的總結、體會等也全都由祕書代勞，白白浪費資源，學與不學一個樣。
三是庸俗化。許多幹部把到外邊脫產學習當成了交朋友、搞關係的好機會，奔着結交官場上有用的人的功利目的，動用本單位資源送禮，而學習，則被直接拋到了腦後，成爲培訓的附屬品。
四是程式化。培訓內容與工作脫節，爲學習而學習，課程聽聽很有味道，想想很有道理，做起來卻不知如何下手;不重視學習內容、效果，而只看形式，以數不清的表格、統計數字、總結、小結、調研等充學習成果;一味追求所謂的形式創新，搞知識競賽爲求觀賞性，均事先發放標準答案，參加集體學習就是念念報紙、讀讀文章，純粹的浪費時間、走過場，研討交流更是一幫人侃大山，一圈下來還不知所云。
二、當前機關黨員幹部學習問題存在的原因分析
探究當前機關黨員幹部學習中存在問題的原因，大體上也可以從主觀和客觀兩方面來考慮。從主觀上看：
一是對學習重要性的認識不足。一些幹部認爲學與不學一個樣，靠經驗辦事，缺少推動工作長遠發展的思維和眼光;沒有樹立憂患意識和恐慌意識，面對複雜的國際國內形勢和越來越快的知識更新，滿足於已有的知識與經驗，在學習上麻木不仁，缺乏加強學習的緊迫感，感覺不到本領恐慌的壓力。
二是缺乏推動工作的責任心和上進心。一些幹部工作上存在“小富即安”、“小進即滿”的思想觀念，產生了職業的倦怠，自認爲沒有“升遷的慾望”，於是便沒有責任意識和問題意識，就發現不了自身在解決各類複雜問題時的不足，也不會主動去研究問題，不能從“要我學習”轉入“我要學習”的境界。
三是學習成效得不到體現。一些幹部學習方法死板、教條，就書本學書本，不能有效地用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，運用科學理論分析、解決問題的能力薄弱，從而對學習失去了興趣。
四是缺乏頑強的學習毅力。有心向學，卻“三天打魚兩天曬網”，不能堅持;或常常以工作繁重爲藉口迴避學習，不能超脫出具體的工作任務，超脫出頻繁的送往迎來，超脫出複雜的人際關係。
從客觀上看：
一是制度方面的原因。幹部的選拔、任用和教育培訓還沒有完全結合起來，一些幹部跑官要官的勁頭大，跑學要學的勁頭小;領導幹部公開選拔制度在運行中暴露出的結構體系不完善、權力配置不合理、監督不到位等問題，導致一些幹部重關係而不重能力，注重迎合上級需要而不注重個人素質提高;另外,幹部學習、教育培訓的考覈與評估制度，激勵和約束機制，都有待於進一步健全和完善。
二是內容方面的問題。幹部學習、教育培訓內容的針對性不強，方式方法陳舊呆板，存在學用脫節現象;對幹部急需和實用的新知識涉及較少，聯繫本地、本部門實際的較少，沒有很好地發揮出培訓在提高素質、解決問題上的作用;在教育方式方法上因循守舊，缺乏創新精神，視角狹窄，以填鴨式的教學方法爲主，對象不分層次，不分類型，缺少進行興趣教學的探索和嘗試;一些培訓機構在師資隊伍建設、幹部教育管理體制上，也不同程度存在不夠完善的地方。
三是氛圍方面的問題。單位學習氛圍不濃，不開展學習活動，也沒有合適的學習場所和各種學習計劃、學習考覈激勵措施;領導幹部沒有做好表率，不能帶頭學習、調研、講課;周圍人也並不重視學習，同事之間比的不是學習而是比職務、比待遇，嚴重缺乏學習的自覺性和積極性。
四是落實方面的問題。有的單位表面看去比較重視學習，對幹部的學習也有組織領導，也有安排部署，但是缺少檢查落實，工作僅僅是寫在文件上，並沒有切實可行的具體行動，學習計劃一發出，便任其自流、撒手不管，致使學習筆記一年到頭也無隻字片語。
黨員幹部理論學習的書籍 篇5
根據《XX區幹部教育培訓實施意見》(委„20xx‟12號)和《關於進一步加強教育實踐活動整改落實“回頭看”工作通知》以及《XX單位黨組中心組學習制度》(XX人社„20xx‟41號)等相關要求，現就區人社部門20xx年黨組中心組暨黨員幹部理論學習教育培訓工作制定如下實施計劃。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀爲指導，以學習宣傳貫徹黨的、xx屆三中、四中全會精神爲主線，深入貫徹上級經濟工作會議以及全市人社工作會議，把學習貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀結合起來，緊緊圍繞黨的羣衆教育實踐活動工作，結合人力資源和社會保障工作特點，加大幹部隊伍培訓學習，努力培養信念堅定、爲民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔的好乾部，爲我區全面深化改革、建設產城人融合示範區、助力我市儘快進入珠三角第二梯隊提供有力保障。
二、學習內容
(一)突出加強系列重要講話精神的學習。
深入學習系列重要講話精神，按照上級的部署要求，突出“真、深、實”，特別是在羣衆路線教育實踐活動總結大會和xx屆四中全會上的重要講話精神，全面學習領會講話關於堅持和發展中國特色社會主義、關於實現中華民族偉大復興的中國夢、關於全面深化改革、關於推動科學發展、關於社會主義民主政治和依法治國、關於宣傳思想工作、關於國際關係和我國外交戰略、關於黨的建設以及加強國防和軍隊建設、推進祖國統一大業等一系列重要論述，切實把握講話貫穿的堅定信仰追求、歷史擔當意識、真摯爲民情懷、務實思想作風和科學思想方法。同時，要將深入學習領會同志重要講話精神與樹立人社工作形象結合起來，更加激發做好工作的使命感和責任感。
(二)切實加強馬克思主義基本原理的學習。認真領會在中央政治局第二十次集體學習上的講話精神，原原本本學習和研讀馬克思主義經典著作，堅持運用辯證唯物主義世界觀方法論來增強辯證思維、戰略思維能力，堅持實踐第一和推進理論創新相結合，堅持從客觀實際出發制定政策、推動工作，切實提高解決我國改革發展基本問題本領。同時，把學習馬克思主義基本原理同系統學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀統一起來，深刻認識其精神實質的內在一致性，切實增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。
(三)學習黨的xx屆三中、四中全會精神及省市(區)委全會精神。認真研讀黨的xx屆三中、四中全會和省委十一屆三次全會、市委十屆七次全會、區20xx年工作會議等有關文件精神，理解把握全面深化改革和全面推進依法治國的重大理論觀點、重大方針政策、重大工作部署。緊緊圍繞助推全市儘快進入珠三角第二梯隊的核心任務，結合致力打造世界級石化產業基地和產城人融合發展示範區的目標要求，始終堅持“穩增長、調結構、促改革、惠民生”工作基調，開創XX區科學發展新局面。 (四)學習和樹立社會主義核心價值觀。深入學習黨的提出的“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”的重要論述，深刻領會社會主義核心價值觀的重大意義，有效把社會主義核心價值觀融入自身精神世界。機關黨員、幹部職工要結合學習黨史、國史、社會主義發展史，結合學習中央反腐倡廉工作新部署新要求，自覺加強思想改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做對黨忠誠、個人乾淨、敢於擔當的幹部。
(五)結合人社部門工作實際開展學習。領導幹部要帶頭垂範，加強對人力資源社會保障政策法規及依法行政相關法律知識學習。廣泛學習與人社業務相關的《機關事業單位職業年金辦法》、《關於加強涉嫌拒不支付勞動報酬犯罪案件查處銜接工作的通知》等相關法律法規，通過討論交流典型案例分析，專題輔導等靈活多樣的學習形式，增強全體幹部職工的學習興趣，形成行之有效的學習機制，樹立良好的學習風氣，精心打造一支政治可靠、素質優良、業務精湛、作風過硬、進取心強的人社幹部隊伍。
三、相關要求
(一)切實加強組織領導。系列重要講話是一個不斷髮展的、開放的理論體系，學習貫徹講話精神是一個持續推進、逐步深化的過程，必須作爲加強領導班子思想政治建設、加強黨風廉政建設及提升全體幹部職工政治素質的首要任務來抓，分專題組織學習和研究，提高學習質量，鞏固學習成功，真正使講話精神成爲指導實踐、推動工作的思想武器和強大動力。
(二)堅持“三會一課”制度。健全黨的組織，嚴格黨員管理，結合單位實際認真研究制定年度學習計劃，定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨員的教育工作，以深入開展羣衆路線教育實踐活動及加強幹部教育培訓爲契機，健全黨組織生活，發揮黨建工作優勢和能量。
(三)不斷改進學習方法。堅持個人自學與集中學習相結合、理論學習與體驗式學習相結合、講座輔導與專題討論相結合，積極運用專題講座、報告會、黨組中心組學習、支部學習、黨小組學習、網上(手機)在線學習、機關辦公QQ羣等形式開展學習，重點以黨小組爲單位的開展學習，多采用小組內部互動式交流等方法，提高學習教育的吸引力和針對性。要持續“走出去、學回來”的做法，堅持主題調研，選取專題開展行動學習，着力形成有深度理論分析、有堅實實踐基礎、有科學解決方法的研究成果。
(四)嚴格經常性學習管理。嚴格落實學習考勤、集體研討、學習通報、學習考覈等制度，建立學習臺賬，確保時間、內容、人員的落實。中心組成員要制定自學計劃，認真學習指定書目，全年至少精讀一部理論著作，在集體學習時作一次中心發言，記好一本學習筆記，寫好一篇學習體會。副科級以上領導幹部要自覺將理論學習作爲政治責任、政治要求，帶頭學習、帶頭研討、帶頭上黨課、帶頭撰寫體會文章，以自己的示範作用帶動科室、直屬單位幹部職工的學習。各黨小組要做好學習安排、建立學習制度，對照集中學習、個人自學、理論指導實踐等情況進行科學計劃安排。
本學習計劃組織學習時間及內容，將結合國內時政、黨建安排及人社日常工作進行及時調整更新。
黨員幹部理論學習的書籍 篇6
在黨的xx屆四中全會上，作了《中共中央關於加強黨的執政能力建設的決議》強調要建設馬克思主義學習型政黨，這不僅是新的形勢和任務給全黨提出的客觀要求，也是黨中央在重大歷史關頭作出的加強黨的執政能力建設，提高各級黨員幹部素質，永葆黨的生機與活力的戰略舉措。作爲黨的事業骨幹和中堅力量的各級黨員幹部能否在學習中出成績，發揮表率作用，對於進一步推動全黨全社會形成濃厚的勤奮學習之風至關重要。
一、黨員幹部要在增強學習的自覺性上做表率。當前我們正處在重要歷史時期，我國改革進入攻堅階段，改革、發展、穩定的任務都很繁重。而對新的形勢，要做到主動而不是被動，自覺而不是盲目地推動改革開放和現代化建設不斷向前發展，黨員幹部都有一個知識充實和更新的問題，都有一個面對新領域、新事物、新情況，不斷加強學習的任務。只有理論功底深厚，知識豐富淵博，才能走在時代前列，真正保持共產黨人的先進性，也纔可能成爲一個合格證的社會主義現代化事業的領導者，真正承擔起歷史的重任，更好地發揮領導作用。因此，黨員幹部一定要深刻認識學習和重要性和緊迫性，堅持不懈地學習科學發展觀，學習經濟、政治、科技、法律、歷史;學習黨的方針、政策;學習本職業務等
知識，克服本領恐慌，以自身的模範行爲影響和帶動本地區、本部門和身邊幹部的學習。
二、黨員幹部要在端正學風上做表率。學風問題是對待馬克思列寧主義的態度問題，是關係黨的興衰和事業成敗的重大政治問題。能不能堅持理論聯繫實際的馬克思列寧主義學風，是理論上和政治上是否成熟的一個重要標誌。黨員幹部端正學風，最根本的就是要按照在xx屆四中全會作的《中共中央關於加強黨的執政能力建設的決定》要求認真解決好三個問題：一是要解決好學習的態度問題，做到真學，防止假學，反對形式主義和表面文章。要認真地、系統地學習各種知識，特別是科學發展觀，始終高興中國特色社會主義偉大旗幟不動搖。二是要解決好聯繫實際不夠的問題。要把學習同改革開放和現代化建設的實際，同本地區本部門的實際以及黨員幹部的思想作風建設的實際結合起來，反對理論脫離實際的“空學”，反對教條主義。三是要解決好學用脫節的問題，做到學以致用。要自覺運用所學知識，特別是用科學發展觀的立場、觀點、方法來觀察、分析和解決工作中的熱點、難點、疑點問題，並把學習實踐科學發展觀同指導新的實踐結合起來，不斷總結新經驗，形成新認識，使之不斷豐富和發展。
三、黨員幹部要在堅持和執行學習的制度上做表率。首先，要加強對黨員幹部學習的制度化建設。進一步堅持和完
第2 / 3頁
善領導幹部脫產進修培訓制度。有計劃地安排黨員幹部參加各級黨校的脫產學習和各類專題研究班。堅持培訓與使用相結合的制度，嚴格執行《黨政領導幹部選拔任用工作暫行條例》以及有關規定。提高學習質量。要同加強領導班子建設緊密結合起來，要建立黨員幹部在職自覺制度，蕨，要強化對黨員幹部執行學習制度情況的檢查督促和嚴格考覈，把幹部學習情況作爲考覈幹部的重要內容。黨員幹部都要帶頭執行學習的各項制度，模範遵守學習紀律，積極參加各種學習活動，樹立黨員幹部的良好形象。
黨員幹部理論學習的書籍 篇7
此次學習我的感受
一、黨員幹部要加強學習，提高理論素質，保持領導班子及黨員幹部隊伍的純潔性，黨員幹部必須首先加強政治理論等方面的學習。不學習，政治上就不可能成熟，就不可能自覺改造自己的主觀世界。只有認真學習，真正具備馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想理論素養，堅定共產主義理想，努力實現全面小康社會，才能夠立足當前、放眼未來，增強履行歷史責任的自覺性，堅定正確地貫徹執行黨的基本路線，方能全心全意爲人民羣衆服務。廉潔奉公，勤政爲民，不說空話，多幹實事，方能顧全大局，帶領人民羣衆共同致富，才能夠在錯綜複雜的環境中把握方向，解決矛盾，應對自如，經受住任何考驗。不學習新的知識，就要落伍。只有紮紮實實堅持學習，才能不斷地得到提高。
二、黨員幹部堅定信念，講正氣 黨員幹部要保持共產黨人的高尚情操與革命氣節，一個革命政黨，必須有一股浩然正氣，這樣才能具有強大的精神支柱，才能充滿生機與活力。黨員幹部要繼承和發揚中華民族的優良文化和傳統美德，要在馬克思主義的基礎上，培養和弘揚高尚的人格品質，保持革命氣節，要做到在任何情況下，都忠誠於黨和人民的事業，不改變革命的初衷，不喪失必勝的信心，不怕困難，不信邪，堅持真理，維護黨的原則，旗幟鮮明地同各種錯誤思想、不良傾向和邪惡勢力作鬥爭，堅持廉潔奉公，艱苦奮鬥，在拜金主義、享樂主義、個人主義和“酒綠燈紅”的侵蝕影響面前一塵不染，正氣凜然，在實踐中不斷堅定自己的信念、信仰、志向，錘鍊自己的意志品質，真正塑造共產黨人的高風亮節。
三、黨員幹部講民主，發揮集體智智慧深。深入開展羣衆路線教育實踐活動。密切聯繫羣衆是我們黨的優良傳統和作風。要繼續教育、引導市局機關黨員幹部牢固樹立正確的羣衆觀，把全心全意爲人民服務的根本宗旨體現在本職工作和核心價值觀上，真正做到權爲民所用、情爲民所繫、利爲民所謀。大力開展羣衆路線教育，進一步密切黨羣關係，加強幹羣聯繫，樹立市局機關黨員幹部執政爲民的良好形象，努力建設爲民、務實、清廉機關。密切聯繫羣衆是我們黨的優良傳統和作風。要繼續教育、引導市局機關黨員幹部牢固樹立正確的羣衆觀，把全心全意爲人民服務的根本宗旨體現在本職工作和核心價值觀上，真正做到權爲民所用、情爲民所繫、利爲民所謀。大力開展羣衆路線教育，進一步密切黨羣關係，加強幹羣聯繫，樹立市局機關黨員幹部執政爲民的良好形象，努力建設爲民、務實、清廉機關。
黨員幹部理論學習的書籍 篇8
用科學的理論武裝人，是黨的思想理論建設的根本任務。我們黨歷來把思想理論建設作爲黨建的首要任務，xx大提出“必須把黨的思想理論建設擺在更加突出的位置”，對新時期開展機關黨員幹部理論學習教育提出了更高的要求。近幾年來，區委十分重視機關黨員幹部的理論學習，把理論學習作爲引導全區黨員幹部認清形勢、統一思想、把握機遇、促進發展的基礎性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促進了我區經濟社會的全面快速發展。但面對當前四個多樣化的複雜形勢，我區機關黨員幹部在理論學習上還存在着諸如重幹輕學、重讀輕議、重舊輕新、重唱輕做等問題，需要認真加以解決。
一、當前機關黨員幹部理論學習存在的問題
1、在學習認識上，自覺意識不強，缺乏主動性。在相當一部分機關黨員幹部頭腦中還存在着輕視和忽視理論學習的思想，對理論學習認識上不重視，自覺學習意識不強，抱着無所謂的態度，被動的參加理論學習，缺乏學習的主動性和自覺性。少數部門領導幹部沒有充分認識到加強政治理論學習的重要性，沒有把理論學習擺在重要位置，學習時間、經費和制度都難以保證。有些領導雖然也認爲學習理論不可少，但認爲是軟任務，而把經濟工作和其他業務工作當作硬任務，時常出現硬任務擠壓軟任務現象，使理論學習落不到實處。不少領導和幹部認爲“理論學習空對空，基層工作實打實”，抱着無所謂的學習態度，影響了學習效果。也有的領導和幹部認爲自己是“老機關”了，平時報紙雜誌文章也常看，理論水平蠻高了，產生自滿情緒，對理論學習缺乏熱情。
2、在學習方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。當前機關理論學習大多采用老辦法，在學習形式的創新上探索得不夠，“一張報紙、一杯茶，圍在一起聽報告”成了機關幹部理論學習的主要方式。學習形式以聽、讀爲主，內容大多以純理論爲主，枯燥乏味，常採用滿堂灌輸的方式，往往是講的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科誇誇其談，聽的人索然無味開小差。即便是聽後的發言討論，往往也是脫離實際的空議論，而且還會常常跑題，最後在對某個大衆敏感話題的鬨笑聲中嘎然而止，起不到討論的實際效果。這種單調的學習模式抑制了黨員幹部學習的積極性和創造性，最終的結果是使相當一部分的黨員幹部產生厭學情緒，對理論學習缺少興趣。
3、在學習效果上，過於追求形式，缺乏實踐性。當前機關政治理論學習中，存在着片面強調形式，喜歡做表面文章的現象，愛乾麪子的活，只求花樣多、活動多、口號新，不注重教育的質量、效益和成果。黨員幹部理論學習只求一個到課率，每次理論學習都座無虛席，人人做筆記，看似很認真，其實是課停人走，筆記本一合，萬事大吉。同時在機關理論學習中還大量存在着爲了理論學習而學習的現象，往往只是用理論學習裝門面，實際上所學的理論與實際工作完全脫節，起不到理論指導實踐的應有效果。
4、在學習機制上，制度不健全，缺乏約束性。從我區機關理論學習的現狀來看，雖然建立了一定的領導、督查、考覈機制，但在實際操作中還存在着許多問題，需要進一步加以完善。如干部理論考試是檢驗幹部理論學習效果的主要手段，但現在每次考試都是試卷、答案一起發，人人蔘與，人人過關，成績全優。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學習，還敗壞了機關幹部的學風。
二、加強和改進機關黨員幹部理論學習的對策
1、提高認識，在思想上增強自覺性。新時期幹部理論學習教育，要注重在方法上有所創新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物油無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員幹部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關效能建設、改進機關工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網絡學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的侷限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。
2、適應需求，在內容上體現系統性。理論學習緊緊圍繞黨委、政府的中心工作開展，年初要提出理論學習的指導意見，編印學習參考專題，從內容上體現系統性。要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和有關時事政治爲重點，深入系統的進行學習，注重把握理論的內在聯繫和辯證統一的關係，努力提高廣大黨員幹部的政治理論素養，不斷提高分析問題和解決問題的能力。同時要聯繫各單位實際工作的需要，在學好上級佈置的重大學習內容和課題後，進一步加強經濟、文化、科技、法律等專業知識的學習，拓寬知識面，增強工作本領。通過系統的理論學習，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把理論學習的過程變成增強黨性的過程，變成自覺抵制各種腐朽思想的過程，變成發揮先鋒模範作用、永葆共產黨員本色的過程。
3、分類施教，在對象上突出層次性。黨員幹部的理論學習教育區分層次，突出重點，從不同的對象和要求出發開展學習。對機關一般黨員幹部要求初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本路線、方針、政策。要重點抓好黨員領導幹部的學習，要求他們在理論學習過程中進一步加強研究，深入思考，把理論學習與調查研究結合起來，與研討工作中的重大問題結合起來，在相關理論的指導下做些有益的探索，聯繫各自工作實際撰寫一至二篇有一定深度和指導意義的理論文章或調研報告，及時將學習成果轉化爲工作思路，提高用正確的理論指導工作、改造主觀世界的能力。
4、聯繫實際，在效果上講求實效性。黨員幹部理論學習要聯繫實際，學以致用。要在把握政策、更新觀念、開拓進取上有新的突破，把理論學習與深入調研、分析情況與解決實際問題結合起來，在實踐中有所創新。具體要做到“三個結合”。一是把理論學習與統一思想、保持一致結合起來。使理論學習成爲一個不斷統一思想、保持一致的有效載體，實現思想上的統一。二是把理論學習與科學決策、解決問題結合起來。把理論學習作爲謀劃區域經濟社會發展的主要依據，適時進行前瞻性的謀劃和現實性的務虛，注重以決策對象爲中心，從理論高度上進行分析、研討，提高科學決策的水平。三是把理論學習與深入基層、調查研究結合起來。堅持把理論學習滲透到調查研究之中，把實際問題“帶”上來，使理論學習進一步指導實踐工作。
5、健全機制，在制度上實行約束性。制度是理論學習的一種手段，又是促進理論學習的重要保證。要抓好黨員幹部理論學習，必須要求有一套完整而有效的機制，促使理論學習走向制度化、規範化，才能把理論學習的具體任務落到實處。因此，必須建立健全以下制度：一是第一責任人制度。各單位一把手作爲理論學習第一責任人，簽訂學習責任狀，責任具體內容列入對黨委的年度目標考覈，通過平時的彙報、督查，看責任是否到位、任務是否落實。二是集中培訓制度。根據年初統一制訂的教育計劃和培訓大綱，由各類黨校分別對不同對象的黨員幹部每年進行至少一次的學習培訓。集中學習有利於增強理論學習的條理性和系統性，便於廣大黨員幹部掌握所學的理論知識。三是理論學習“五個一”制度。要求黨委中心組成員到“五個一”，即讀一本輔導書、記一本筆記、寫一篇調研文章、作一次中心發言、作一次輔導講課。四是理論學習聯繫點制度，由區委領導到所在聯繫的點，指導、督促基層單位開展理論學習，形成一級一帶一級、一級促一級的良好理論學習機制。
機關黨員幹部理論心得相關文章：
1.20xx年黨員思想理論學習心得
2.20xx年黨員幹部政治理論學習心得體會
3.黨員幹部心得體會
4.黨員幹部學習心得
5.機關幹部學習政治理論心得體會
6.機關幹部全面從嚴治黨心得體會
黨員幹部理論學習的書籍 篇9
一、指導思想
以學習宣傳貫徹黨的XX大和XX屆X中全會精神爲主線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，圍繞黨的XX屆X中全會提出的推進馬克思主義學習型政黨建設的目標，着力加強學習型黨組織建設，着力加強中國特色社會主義理論體系宣傳普及，着力加強社會主義核心價值體系建設，着力加強學風建設，促進黨員幹部做到真學、真懂、真信、真用，不斷增強中專部黨員幹部的危機意識、責任意識和趕超意識，爲構建和諧、創新、發展、品位的株洲一職提供精神動力和智力支持。
二、學習內容
理論學習，要緊密結合新時期黨建工作要求，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及黨的XX大、XX屆X中全會爲重點內容。
1.學習黨建理論知識。着重學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習黨章及黨的基礎知識，深入學習近年來黨中央提出的一系列理論創新成果，深刻領會科學發展、構建社會主義和諧社會、加強黨的執政能力建設和先進性建設等理論的內涵，用科學的理論武裝頭腦，不斷提高自身的政治素養和理論水平。
2.學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，努力把社會主義核心價值體系體現到黨員幹部教育管理的全過程，融入到黨員幹部日常工作學習生活之中，以黨員幹部的模範帶頭作用推動全社會學習踐行社會主義核心價值體系的深化。
3、學習總結實踐中的成功經驗。不斷總結各支部、各處室創造的新做法新經驗，善於學習借鑑其他學校、單位的好做法好經驗，進一步推動工作創新。
4.學習業務知識。以業務需要爲原則，圍繞本支部、本處室業務工作拓展學習範圍。學習要結合工作，在工作中學習，在學習中提高，力求做到學以致用，用以見效。
5、學習掌握現代化建設所必需的各方面知識。認真學習人類社會創造的一切文明成果，學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、法律等各方面知識，學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關係、現代社會管理和現代信息技術等方面知識，大力推進學習型黨組織建設，積極營造重視學習、崇尚學習的濃厚氛圍。
三、學習方式
1、集中學。重點內容由黨員領導幹部進行“領學”和“講學”。
2、培訓學。根據院黨委和教育主管部門的安排，結合單位實際，有計劃安排黨員參加各類培訓和學習。
3、自學。黨員結合自身實際，有選擇的開展自學，做到自我教育和自我完善。
四、學習書目
1、爲進一步引導黨員幹部多讀書、讀好書，推動學習型黨組織建設工作深入紮實開展，中宣部理論局、中組部幹部教育局向黨員幹部推薦的第一批學習書目是：《馬克思恩格斯文集》、《列寧專題文集》、《毛澤東著作專題摘編》、《鄧小平文選》、《文選》、《毛澤東鄧小平論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》等7種經典著作。
2、中宣部理論局、中組部幹部教育局向黨員幹部推薦的第二批學習書目是：《轉變經濟發展方式研究》、《社會主義法治理念讀本》、《國情備忘錄》、《苦難輝煌》、《解放戰爭》5種。這批學習書目，是在中央有關部門推薦的近30種圖書基礎上，由有關專家學者認真閱看、嚴格遴選出來的，具有較強的政治性、思想性、知識性和可讀性。閱讀這些圖書，有助於廣大黨員幹部學習瞭解推動科學發展、加快轉變經濟發展方式的內涵和要求，學習瞭解社會主義法治理念，學習瞭解我國基本國情，學習瞭解黨領導人民浴血奮鬥的歷史，進一步增強貫徹落實黨的理論和路線方針政策的自覺性堅定性。
五、學習要求
1.要精心組織。各處室要對全年的學習教育工作作出系統安排，及時制定學習計劃，明確任務，精心組織，抓好落實。
2.要深化機制。要深化黨員幹部學習檢查評價機制。進一步健全個人自學、集中學習、課題調研等學習制度。二是深化黨員幹部“週一固定學習日”制度。全年集中學習、交流不少於8次。嚴格學習考勤制度，建立健全學習檔案，做到每一次學習活動有記錄。
3.要創新方法。各支部要因地制宜，因材施教，堅持灌輸式與互動式相結合、集中學習與個人自學相結合、正面引導教育與警示教育相結合、理論學習與各種實踐活動相結合等各種行之有效的學習方法，創造性地開展學習教育活動。
4.要注重實效。要堅持和發揚理論聯繫實際的優良學風，注重黨員幹部學習教育的針對性和實效性，努力在指導實踐、推動工作上下功夫，在解決黨員思想問題、提高黨員素質上下功夫，力求學習教育取得實效。
黨員幹部理論學習的書籍 篇10
用科學的理論武裝人，是黨的思想理論建設的根本任務。我們黨歷來把思想理論建設作爲黨建的首要任務，xx大提出“必須把黨的思想理論建設擺在更加突出的位置”，對新時期開展機關黨員幹部理論學習教育提出了更高的要求。近幾年來，區委十分重視機關黨員幹部的理論學習，把理論學習作爲引導全區黨員幹部認清形勢、統一思想、把握機遇、促進發展的基礎性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促進了我區經濟社會的全面快速發展。但面對當前四個多樣化的複雜形勢，我區機關黨員幹部在理論學習上還存在着諸如重幹輕學、重讀輕議、重舊輕新、重唱輕做等問題，需要認真加以解決。
一、當前機關黨員幹部理論學習存在的問題
1、在學習認識上，自覺意識不強，缺乏主動性。在相當一部分機關黨員幹部頭腦中還存在着輕視和忽視理論學習的思想，對理論學習認識上不重視，自覺學習意識不強，抱着無所謂的態度，被動的參加理論學習，缺乏學習的主動性和自覺性。少數部門領導幹部沒有充分認識到加強政治理論學習的重要性，沒有把理論學習擺在重要位置，學習時間、經費和制度都難以保證。有些領導雖然也認爲學習理論不可少，但認爲是軟任務，而把經濟工作和其他業務工作當作硬任務，時常出現硬任務擠壓軟任務現象，使理論學習落不到實處。不少領導和幹部認爲“理論學習空對空，基層工作實打實”，抱着無所謂的學習態度，影響了學習效果。也有的領導和幹部認爲自己是“老機關”了，平時報紙雜誌文章也常看，理論水平蠻高了，產生自滿情緒，對理論學習缺乏熱情。
2、在學習方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。當前機關理論學習大多采用老辦法，在學習形式的創新上探索得不夠，“一張報紙、一杯茶，圍在一起聽報告”成了機關幹部理論學習的主要方式。學習形式以聽、讀爲主，內容大多以純理論爲主，枯燥乏味，常採用滿堂灌輸的方式，往往是講的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科誇誇其談，聽的人索然無味開小差。即便是聽後的發言討論，往往也是脫離實際的空議論，而且還會常常跑題，最後在對某個大衆敏感話題的鬨笑聲中嘎然而止，起不到討論的實際效果。這種單調的學習模式抑制了黨員幹部學習的積極性和創造性，最終的結果是使相當一部分的黨員幹部產生厭學情緒，對理論學習缺少興趣。
3、在學習效果上，過於追求形式，缺乏實踐性。當前機關政治理論學習中，存在着片面強調形式，喜歡做表面文章的現象，愛乾麪子的活，只求花樣多、活動多、口號新，不注重教育的質量、效益和成果。黨員幹部理論學習只求一個到課率，每次理論學習都座無虛席，人人做筆記，看似很認真，其實是課停人走，筆記本一合，萬事大吉。同時在機關理論學習中還大量存在着爲了理論學習而學習的現象，往往只是用理論學習裝門面，實際上所學的理論與實際工作完全脫節，起不到理論指導實踐的應有效果。
4、在學習機制上，制度不健全，缺乏約束性。從我區機關理論學習的現狀來看，雖然建立了一定的領導、督查、考覈機制，但在實際操作中還存在着許多問題，需要進一步加以完善。如干部理論考試是檢驗幹部理論學習效果的主要手段，但現在每次考試都是試卷、答案一起發，人人蔘與，人人過關，成績全優。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學習，還敗壞了機關幹部的學風。
二、加強和改進機關黨員幹部理論學習的對策
1、提高認識，在思想上增強自覺性。新時期幹部理論學習教育，要注重在方法上有所創新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物油無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員幹部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關效能建設、改進機關工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網絡學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的侷限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。
2、適應需求，在內容上體現系統性。理論學習緊緊圍繞黨委、政府的中心工作開展，年初要提出理論學習的指導意見，編印學習參考專題，從內容上體現系統性。要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和有關時事政治爲重點，深入系統的進行學習，注重把握理論的內在聯繫和辯證統一的關係，努力提高廣大黨員幹部的政治理論素養，不斷提高分析問題和解決問題的能力。同時要聯繫各單位實際工作的需要，在學好上級佈置的重大學習內容和課題後，進一步加強經濟、文化、科技、法律等專業知識的學習，拓寬知識面，增強工作本領。通過系統的理論學習，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把理論學習的過程變成增強黨性的過程，變成自覺抵制各種腐朽思想的過程，變成發揮先鋒模範作用、永葆共產黨員本色的過程。
3、分類施教，在對象上突出層次性。黨員幹部的理論學習教育區分層次，突出重點，從不同的對象和要求出發開展學習。對機關一般黨員幹部要求初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本路線、方針、政策。要重點抓好黨員領導幹部的學習，要求他們在理論學習過程中進一步加強研究，深入思考，把理論學習與調查研究結合起來，與研討工作中的重大問題結合起來，在相關理論的指導下做些有益的探索，聯繫各自工作實際撰寫一至二篇有一定深度和指導意義的理論文章或調研報告，及時將學習成果轉化爲工作思路，提高用正確的理論指導工作、改造主觀世界的能力。
4、聯繫實際，在效果上講求實效性。黨員幹部理論學習要聯繫實際，學以致用。要在把握政策、更新觀念、開拓進取上有新的突破，把理論學習與深入調研、分析情況與解決實際問題結合起來，在實踐中有所創新。具體要做到“三個結合”。一是把理論學習與統一思想、保持一致結合起來。使理論學習成爲一個不斷統一思想、保持一致的有效載體，實現思想上的統一。二是把理論學習與科學決策、解決問題結合起來。把理論學習作爲謀劃區域經濟社會發展的主要依據，適時進行前瞻性的謀劃和現實性的務虛，注重以決策對象爲中心，從理論高度上進行分析、研討，提高科學決策的水平。三是把理論學習與深入基層、調查研究結合起來。堅持把理論學習滲透到調查研究之中，把實際問題“帶”上來，使理論學習進一步指導實踐工作。
5、健全機制，在制度上實行約束性。制度是理論學習的一種手段，又是促進理論學習的重要保證。要抓好黨員幹部理論學習，必須要求有一套完整而有效的機制，促使理論學習走向制度化、規範化，才能把理論學習的具體任務落到實處。因此，必須建立健全以下制度：一是第一責任人制度。各單位一把手作爲理論學習第一責任人，簽訂學習責任狀，責任具體內容列入對黨委的年度目標考覈，通過平時的彙報、督查，看責任是否到位、任務是否落實。二是集中培訓制度。根據年初統一制訂的教育計劃和培訓大綱，由各類黨校分別對不同對象的黨員幹部每年進行至少一次的學習培訓。集中學習有利於增強理論學習的條理性和系統性，便於廣大黨員幹部掌握所學的理論知識。三是理論學習“五個一”制度。要求黨委中心組成員到“五個一”，即讀一本輔導書、記一本筆記、寫一篇調研文章、作一次中心發言、作一次輔導講課。四是理論學習聯繫點制度，由區委領導到所在聯繫的點，指導、督促基層單位開展理論學習，形成一級一帶一級、一級促一級的良好理論學習機制。
黨員幹部理論學習的書籍 篇11
在黨的xx屆四中全會上，作了《中共中央關於加強黨的執政能力建設的決議》強調要建設馬克思主義學習型政黨，這不僅是新的形勢和任務給全黨提出的客觀要求，也是黨中央在重大歷史關頭作出的加強黨的執政能力建設，提高各級黨員幹部素質，永葆黨的生機與活力的戰略舉措。作爲黨的事業骨幹和中堅力量的各級黨員幹部能否在學習中出成績，發揮表率作用，對於進一步推動全黨全社會形成濃厚的勤奮學習之風至關重要。
一、黨員幹部要在增強學習的自覺性上做表率。當前我們正處在重要歷史時期，我國改革進入攻堅階段，改革、發展、穩定的任務都很繁重。而對新的形勢，要做到主動而不是被動，自覺而不是盲目地推動改革開放和現代化建設不斷向前發展，黨員幹部都有一個知識充實和更新的問題，都有一個面對新領域、新事物、新情況，不斷加強學習的任務。只有理論功底深厚，知識豐富淵博，才能走在時代前列，真正保持共產黨人的先進性，也纔可能成爲一個合格證的社會主義現代化事業的領導者，真正承擔起歷史的重任，更好地發揮領導作用。因此，黨員幹部一定要深刻認識學習和重要性和緊迫性，堅持不懈地學習科學發展觀，學習經濟、政治、科技、法律、歷史;學習黨的方針、政策;學習本職業務等
知識，克服本領恐慌，以自身的模範行爲影響和帶動本地區、本部門和身邊幹部的學習。
二、黨員幹部要在端正學風上做表率。學風問題是對待馬克思列寧主義的態度問題，是關係黨的興衰和事業成敗的重大政治問題。能不能堅持理論聯繫實際的馬克思列寧主義學風，是理論上和政治上是否成熟的一個重要標誌。黨員幹部端正學風，最根本的就是要按照在xx屆四中全會作的《中共中央關於加強黨的執政能力建設的決定》要求認真解決好三個問題：一是要解決好學習的態度問題，做到真學，防止假學，反對形式主義和表面文章。要認真地、系統地學習各種知識，特別是科學發展觀，始終高興中國特色社會主義偉大旗幟不動搖。二是要解決好聯繫實際不夠的問題。要把學習同改革開放和現代化建設的實際，同本地區本部門的實際以及黨員幹部的思想作風建設的實際結合起來，反對理論脫離實際的“空學”，反對教條主義。三是要解決好學用脫節的問題，做到學以致用。要自覺運用所學知識，特別是用科學發展觀的立場、觀點、方法來觀察、分析和解決工作中的熱點、難點、疑點問題，並把學習實踐科學發展觀同指導新的實踐結合起來，不斷總結新經驗，形成新認識，使之不斷豐富和發展。
三、黨員幹部要在堅持和執行學習的制度上做表率。首先，要加強對黨員幹部學習的制度化建設。進一步堅持和完
第2 / 3頁
善領導幹部脫產進修培訓制度。有計劃地安排黨員幹部參加各級黨校的脫產學習和各類專題研究班。堅持培訓與使用相結合的制度，嚴格執行《黨政領導幹部選拔任用工作暫行條例》以及有關規定。提高學習質量。要同加強領導班子建設緊密結合起來，要建立黨員幹部在職自覺制度，蕨，要強化對黨員幹部執行學習制度情況的檢查督促和嚴格考覈，把幹部學習情況作爲考覈幹部的重要內容。黨員幹部都要帶頭執行學習的各項制度，模範遵守學習紀律，積極參加各種學習活動，樹立黨員幹部的良好形象。
黨員幹部理論學習的書籍 篇12
深刻指出：“一個政黨要走在時代前列，一刻也離不開理論指導;一個領導幹部要做好本職工作，一刻也離不開理論學習。”對政治機關和政治幹部而言，必須把理論學習當作一種政治責任、一種價值追求、一種使命擔當，真學真信真懂真用，這樣才能守好精神家園，塑造良好品格，永葆政治幹部的先進本色。
深化思想認識，做主動抓學的模範。我黨我軍歷來重視理論學習，政治幹部要做到稱職、合格，首要的就是用理論把自己武裝起來。當前形勢下，唯有把崇尚理論學習作爲一種生活追求，把熱愛理論學習作爲一種精神動力，把抓好理論學習作爲一種職責使命，不斷增強抓好理論學習的自覺性，才能在時代大潮中搶佔先機、立於不敗之地。要從時代要求的高度，充分認清加強理論學習的緊迫性，不斷激發學理論的熱情;從更新觀念改造世界觀的深度，充分認清加強理論學習的重要性，不斷點燃學理論的激情;從提高思維層次和決策水平的角度，充分認清加強理論學習的必要性，不斷激活學理論的動力。切實端正理論學習的態度，在靈魂深處來一次深刻的學習革命，以時不我待、如飢似渴的勁頭，認真學、刻苦鑽、精心研，高標準嚴要求地抓好這個“軟指標”的“硬落實”。學理論是一個循序漸進、厚積薄發、從量變到質變的過程，不能一蹴而就、一勞永逸，要切實在“常”“長”二字上下功夫、見成效。
健全制度機制，做規範化常態化學習的模範。制度機制是保證落實的最好辦法。只有建立和完善科學的長效機制，才能真正做到理論學習的規範化、常態化。就政治幹部個人而言，要在嚴格落實各項學習制度的同時，科學制定好個人理論學習的計劃規劃，把目標任務和標準要求細化分解到各個時期、各個階段、各個環節，做到有目標牽引、有標準對照、有進度把控，變“要我學”爲“我要學”，確保理論學習的質量和效果。就各級組織而言，要建立嚴格的獎懲激勵制度，通過定期不定期地組織理論考覈、檢查評比，促使政治幹部自我加壓、自覺學習。對學習好的個人要在立功受獎、提拔任用等事項上給予傾斜;對學習不自覺、考覈結果差的，要進行重點幫帶，對長期幫帶成效不明顯的，要實行必要的懲戒，堅決防止和杜絕“學深學淺一個樣、學多學少一個樣、真學假學一個樣”現象的發生。
注重成果轉化，做學以致用的模範。政治幹部要堅持理論聯繫實際的學風，注重把理論學習的成果轉化爲指導工作實踐的能力，努力做學以致用的模範。在當前意識形態領域鬥爭尖銳、思想文化環境複雜的背景下，政治幹部要着眼思想引領，把學習成果轉化爲高舉旗幟、對黨絕對忠誠的政治信念，以自己的模範行動，帶動廣大官兵信黨愛黨跟黨走。要着眼職能使命，把學習成果轉化爲能打仗、打勝仗的強大精神動力。善於運用系列重要講話精神武裝官兵頭腦、凝聚軍心士氣，引導廣大官兵積極投身改革，用緊迫感危機感催生精武強能、練兵打仗的信心勇氣。要着眼改革發展，把學習成果轉化爲科學指導、文化育人的實踐能力。隨着體制編制、兵員成分、幹部隊伍結構的深刻變化，部隊建設面臨許多新情況新問題，政治幹部要善於把自己掌握的理論知識轉化爲化解思想疙瘩、消除疑慮困惑的實際本領，引導官兵把心思和精力放在幹好本職工作上，切實爲深化國防和軍隊改革營造良好環境。
黨員幹部理論學習的書籍 篇13
用科學的理論武裝人，是黨的思想理論建設的根本任務。我們黨歷來把思想理論建設作爲黨建的首要任務，xx大提出“必須把黨的思想理論建設擺在更加突出的位置”，對新時期開展機關黨員幹部理論學習教育提出了更高的要求。近幾年來，區委十分重視機關黨員幹部的理論學習，把理論學習作爲引導全區黨員幹部認清形勢、統一思想、把握機遇、促進發展的基礎性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促進了我區經濟社會的全面快速發展。但面對當前四個多樣化的複雜形勢，我區機關黨員幹部在理論學習上還存在着諸如重幹輕學、重讀輕議、重舊輕新、重唱輕做等問題，需要認真加以解決。
一、當前機關黨員幹部理論學習存在的問題
1、在學習認識上，自覺意識不強，缺乏主動性。在相當一部分機關黨員幹部頭腦中還存在着輕視和忽視理論學習的思想，對理論學習認識上不重視，自覺學習意識不強，抱着無所謂的態度，被動的參加理論學習，缺乏學習的主動性和自覺性。少數部門領導幹部沒有充分認識到加強政治理論學習的重要性，沒有把理論學習擺在重要位置，學習時間、經費和制度都難以保證。有些領導雖然也認爲學習理論不可少，但認爲是軟任務，而把經濟工作和其他業務工作當作硬任務，時常出現硬任務擠壓軟任務現象，使理論學習落不到實處。不少領導和幹部認爲“理論學習空對空，基層工作實打實”，抱着無所謂的學習態度，影響了學習效果。也有的領導和幹部認爲自己是“老機關”了，平時報紙雜誌文章也常看，理論水平蠻高了，產生自滿情緒，對理論學習缺乏熱情。
2、在學習方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。當前機關理論學習大多采用老辦法，在學習形式的創新上探索得不夠，“一張報紙、一杯茶，圍在一起聽報告”成了機關幹部理論學習的主要方式。學習形式以聽、讀爲主，內容大多以純理論爲主，枯燥乏味，常採用滿堂灌輸的方式，往往是講的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科誇誇其談，聽的人索然無味開小差。即便是聽後的發言討論，往往也是脫離實際的空議論，而且還會常常跑題，最後在對某個大衆敏感話題的鬨笑聲中嘎然而止，起不到討論的實際效果。這種單調的學習模式抑制了黨員幹部學習的積極性和創造性，最終的結果是使相當一部分的黨員幹部產生厭學情緒，對理論學習缺少興趣。
3、在學習效果上，過於追求形式，缺乏實踐性。當前機關政治理論學習中，存在着片面強調形式，喜歡做表面文章的現象，愛乾麪子的活，只求花樣多、活動多、口號新，不注重教育的質量、效益和成果。黨員幹部理論學習只求一個到課率，每次理論學習都座無虛席，人人做筆記，看似很認真，其實是課停人走，筆記本一合，萬事大吉。同時在機關理論學習中還大量存在着爲了理論學習而學習的現象，往往只是用理論學習裝門面，實際上所學的理論與實際工作完全脫節，起不到理論指導實踐的應有效果。
4、在學習機制上，制度不健全，缺乏約束性。從我區機關理論學習的現狀來看，雖然建立了一定的領導、督查、考覈機制，但在實際操作中還存在着許多問題，需要進一步加以完善。如干部理論考試是檢驗幹部理論學習效果的主要手段，但現在每次考試都是試卷、答案一起發，人人蔘與，人人過關，成績全優。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學習，還敗壞了機關幹部的學風。
二、加強和改進機關黨員幹部理論學習的對策
1、提高認識，在思想上增強自覺性。新時期幹部理論學習教育，要注重在方法上有所創新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物油無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員幹部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關效能建設、改進機關工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網絡學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的侷限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。
2、適應需求，在內容上體現系統性。理論學習緊緊圍繞黨委、政府的中心工作開展，年初要提出理論學習的指導意見，編印學習參考專題，從內容上體現系統性。要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和有關時事政治爲重點，深入系統的進行學習，注重把握理論的內在聯繫和辯證統一的關係，努力提高廣大黨員幹部的政治理論素養，不斷提高分析問題和解決問題的能力。同時要聯繫各單位實際工作的需要，在學好上級佈置的重大學習內容和課題後，進一步加強經濟、文化、科技、法律等專業知識的學習，拓寬知識面，增強工作本領。通過系統的理論學習，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把理論學習的過程變成增強黨性的過程，變成自覺抵制各種腐朽思想的過程，變成發揮先鋒模範作用、永葆共產黨員本色的過程。
3、分類施教，在對象上突出層次性。黨員幹部的理論學習教育區分層次，突出重點，從不同的對象和要求出發開展學習。對機關一般黨員幹部要求初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本路線、方針、政策。要重點抓好黨員領導幹部的學習，要求他們在理論學習過程中進一步加強研究，深入思考，把理論學習與調查研究結合起來，與研討工作中的重大問題結合起來，在相關理論的指導下做些有益的探索，聯繫各自工作實際撰寫一至二篇有一定深度和指導意義的理論文章或調研報告，及時將學習成果轉化爲工作思路，提高用正確的理論指導工作、改造主觀世界的能力。
4、聯繫實際，在效果上講求實效性。黨員幹部理論學習要聯繫實際，學以致用。要在把握政策、更新觀念、開拓進取上有新的突破，把理論學習與深入調研、分析情況與解決實際問題結合起來，在實踐中有所創新。具體要做到“三個結合”。一是把理論學習與統一思想、保持一致結合起來。使理論學習成爲一個不斷統一思想、保持一致的有效載體，實現思想上的統一。二是把理論學習與科學決策、解決問題結合起來。把理論學習作爲謀劃區域經濟社會發展的主要依據，適時進行前瞻性的謀劃和現實性的務虛，注重以決策對象爲中心，從理論高度上進行分析、研討，提高科學決策的水平。三是把理論學習與深入基層、調查研究結合起來。堅持把理論學習滲透到調查研究之中，把實際問題“帶”上來，使理論學習進一步指導實踐工作。
5、健全機制，在制度上實行約束性。制度是理論學習的一種手段，又是促進理論學習的重要保證。要抓好黨員幹部理論學習，必須要求有一套完整而有效的機制，促使理論學習走向制度化、規範化，才能把理論學習的具體任務落到實處。因此，必須建立健全以下制度：一是第一責任人制度。各單位一把手作爲理論學習第一責任人，簽訂學習責任狀，責任具體內容列入對黨委的年度目標考覈，通過平時的彙報、督查，看責任是否到位、任務是否落實。二是集中培訓制度。根據年初統一制訂的教育計劃和培訓大綱，由各類黨校分別對不同對象的黨員幹部每年進行至少一次的學習培訓。集中學習有利於增強理論學習的條理性和系統性，便於廣大黨員幹部掌握所學的理論知識。三是理論學習“五個一”制度。要求黨委中心組成員到“五個一”，即讀一本輔導書、記一本筆記、寫一篇調研文章、作一次中心發言、作一次輔導講課。四是理論學習聯繫點制度，由區委領導到所在聯繫的點，指導、督促基層單位開展理論學習，形成一級一帶一級、一級促一級的良好理論學習機制。
黨員幹部理論學習的書籍 篇14
深刻指出：“一個政黨要走在時代前列，一刻也離不開理論指導;一個領導幹部要做好本職工作，一刻也離不開理論學習。”對政治機關和政治幹部而言，必須把理論學習當作一種政治責任、一種價值追求、一種使命擔當，真學真信真懂真用，這樣才能守好精神家園，塑造良好品格，永葆政治幹部的先進本色。
深化思想認識，做主動抓學的模範。我黨我軍歷來重視理論學習，政治幹部要做到稱職、合格，首要的就是用理論把自己武裝起來。當前形勢下，唯有把崇尚理論學習作爲一種生活追求，把熱愛理論學習作爲一種精神動力，把抓好理論學習作爲一種職責使命，不斷增強抓好理論學習的自覺性，才能在時代大潮中搶佔先機、立於不敗之地。要從時代要求的高度，充分認清加強理論學習的緊迫性，不斷激發學理論的熱情;從更新觀念改造世界觀的深度，充分認清加強理論學習的重要性，不斷點燃學理論的激情;從提高思維層次和決策水平的角度，充分認清加強理論學習的必要性，不斷激活學理論的動力。切實端正理論學習的態度，在靈魂深處來一次深刻的學習革命，以時不我待、如飢似渴的勁頭，認真學、刻苦鑽、精心研，高標準嚴要求地抓好這個“軟指標”的“硬落實”。學理論是一個循序漸進、厚積薄發、從量變到質變的過程，不能一蹴而就、一勞永逸，要切實在“常”“長”二字上下功夫、見成效。
健全制度機制，做規範化常態化學習的模範。制度機制是保證落實的最好辦法。只有建立和完善科學的長效機制，才能真正做到理論學習的規範化、常態化。就政治幹部個人而言，要在嚴格落實各項學習制度的同時，科學制定好個人理論學習的計劃規劃，把目標任務和標準要求細化分解到各個時期、各個階段、各個環節，做到有目標牽引、有標準對照、有進度把控，變“要我學”爲“我要學”，確保理論學習的質量和效果。就各級組織而言，要建立嚴格的獎懲激勵制度，通過定期不定期地組織理論考覈、檢查評比，促使政治幹部自我加壓、自覺學習。對學習好的個人要在立功受獎、提拔任用等事項上給予傾斜;對學習不自覺、考覈結果差的，要進行重點幫帶，對長期幫帶成效不明顯的，要實行必要的懲戒，堅決防止和杜絕“學深學淺一個樣、學多學少一個樣、真學假學一個樣”現象的發生。
注重成果轉化，做學以致用的模範。政治幹部要堅持理論聯繫實際的學風，注重把理論學習的成果轉化爲指導工作實踐的能力，努力做學以致用的模範。在當前意識形態領域鬥爭尖銳、思想文化環境複雜的背景下，政治幹部要着眼思想引領，把學習成果轉化爲高舉旗幟、對黨絕對忠誠的政治信念，以自己的模範行動，帶動廣大官兵信黨愛黨跟黨走。要着眼職能使命，把學習成果轉化爲能打仗、打勝仗的強大精神動力。善於運用系列重要講話精神武裝官兵頭腦、凝聚軍心士氣，引導廣大官兵積極投身改革，用緊迫感危機感催生精武強能、練兵打仗的信心勇氣。要着眼改革發展，把學習成果轉化爲科學指導、文化育人的實踐能力。隨着體制編制、兵員成分、幹部隊伍結構的深刻變化，部隊建設面臨許多新情況新問題，政治幹部要善於把自己掌握的理論知識轉化爲化解思想疙瘩、消除疑慮困惑的實際本領，引導官兵把心思和精力放在幹好本職工作上，切實爲深化國防和軍隊改革營造良好環境。
黨員幹部理論學習的書籍 篇15
20xx年是黨的召開之後一年，也是實施“”規劃承上啓下的重要一年。爲全面貫徹落實黨的精神、進一步加強黨員自身建設、堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，增強黨性觀念和宗旨意識，提高黨員思想政治素質和業務工作能力，真正發揮黨員的先鋒模範作用，保證和促進向海保護局各項工作任務的完成，根據中央、省委、市委和縣委的要求，結合當前我局的新形勢和今年的工作任務，特制定向海保護局20xx年黨員幹部理論學習計劃。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，深入學習貫徹黨的精神，深入開展學習實踐科學發展觀活動，不斷增強黨員幹部學習教育的自覺性和堅定性。學習教育要緊緊圍繞局中心工作，切實增強黨員幹部的理論素養、學習能力和工作本領，增強理論學習的針對性和有效性，不斷激發黨員自我完善、爭做優秀黨員的內在動力。爲向海保護事業又好又快發展提供思想、政治支撐。
二、突出重點，明確學習教育內容
根據中央、省、市、縣委的有關精神，結合我局工作和黨員幹部隊伍的思想實際，今年黨員幹部的理論學習重點抓好以下幾方面內容。
1、黨的精神專題。去年11月份，黨的在北京召開。這次大會，是我們黨在全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期召開的一次十分重要的會議，對我們黨團結帶領全國各族人民繼續全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、開創中國特色社會主義事業新局面具有重大而深遠的意義。各支部將深入開展黨的精神主題宣傳教育活動，引導廣大黨員幹部深刻領會中央一系列重大戰略思想的基本內涵、基本要求以及一系列戰略部署的主要任務、工作重點和方針原則，準確理解黨的提出的一系列新思想、新觀念、新論斷，特別要深刻認識推進生態文明建設的重要性必要性緊迫性，全面把握大力推進生態文明建設的總體要求，認真落實大力推進生態文明建設的重點任務，進一步增強貫徹落實精神的自覺性和堅定性。
2、社會主義核心價值體系專題。深入學習關於“社會主義核心價值體系”的重要論述，學習《社會主義核心價值體系建設實施綱要》，緊緊扣住提出的“三個倡導”，大力加強思想政治工作和理想信念教育，深刻認識社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定着中國特色社會主義發展方向。通過學習，引導黨員幹部增強政治敏銳性和政治鑑別力，自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限，社會主義公有制爲主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度同私有化和單一公有制的界限，中國特色社會主義民主同西方資本主義民主的界限，社會主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限，自覺抵制各種錯誤思想影響，增強走中國特色社會主義道路的自覺性和堅定性。
3、中國特色社會主義專題。堅持和發展中國特色社會主義，是黨的報告貫穿始終的一條紅線。紮實開展中國特色社會主義宣傳教育活動，組織學習《中國特色社會主義學習讀本》和《科學發展觀學習綱要》，深刻認識中國特色社會主義總依據總任務，牢牢把握“八個必須堅持”的基本要求，增強堅持中國特色社會主義旗幟、道路、理論體系和制度的自覺性和堅定性，更好地用黨的理論創新成果武裝頭腦、指導實踐、推進工作。
4、反腐倡廉建設專題。學習新修訂的《中國共產黨章程》，學習中共中央紀律檢查委員會在黨的第十八次全國代表大會上的工作報告和同志在中紀委xx屆二次全會上的講話及省、市、縣黨風廉政建設工作會議精神。深入學習《中央紀委、中央組織部、中央宣傳部關於加強領導幹部反腐倡廉教育的意見》及省委“實施意見”，深刻認識把以人爲本、執政爲民貫徹落實到黨風廉政建設和反腐敗鬥爭中的重要性、緊迫性，深入把握反腐倡廉建設的總體要求、工作重點和重大舉措。通過學習，引導廣大黨員幹部切實把思想和行動統一到中央和縣委關於加強黨的作風建設和反腐倡廉建設的要求部署上來，以高度的政治責任感和歷史使命感，推動全縣黨風廉政建設和反腐敗工作取得新突破、實現新發展，努力營造一個幹部清正、政府清廉、政治清明的環境，爲我縣順利實現縣十四屆六次全會提出的奮鬥目標提供有力保證。
5、縣十四屆六次全會精神專題。深入學習縣十四屆六次全會精神，特別是孫洪君同志代表縣委所作的報告，深刻理解“三個定位”和“三縣”、“三城”建設的戰略思想，深刻理解建設富裕文明幸福通榆的奮鬥目標，準確把握今年縣委、縣政府“七項”重點工作的安排部署和具體措施。通過學習，引導黨員幹部進一步把思想統一到縣委對全縣經濟社會形勢的判斷上來，牢牢把握工作主動權，着力在狠抓結構調整轉方式、狠抓項目建設強支撐、狠抓改革深化增活力、狠抓難點攻堅求突破上下功夫，凝心聚力，開拓創新，真抓實幹，努力破解各種難題，不斷開創崛起振興的新局面。
總之，提高引領科學發展的能力和水平，不僅要加強黨的創新理論學習，同時還要全面學習掌握與本職工作有關的各類知識。要認真學習包括經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，不斷開闊發展思路。立足崗位，努力做到學以致用、用以促學，有針對性地學習掌握履行崗位職責所必備的各種新知識、新經驗。
三、嚴格管理，健全學習教育制度
1、嚴格考勤管理：集中學習實行考勤制度，因特殊情況需請假必須由分管領導批准，考勤由黨委辦公室負責，全年到課率(外出培訓、出差除外)達不到2/3的黨員幹部年終考覈不得評先進。
2、保證學習成效
黨員領導幹部要以身作則，帶頭學習，每年集中學習時間不少於12天。每次學習有計劃、有記錄、有總結，分管領導與各處(室、局)每年開展1次專題調研，完成1篇調研報告。
3、堅持黨支部日常學習。黨支部堅持每週一次的集中學習，以政治理論、政策法規、業務知識和黨的有關會議和文件精神、上級黨組織部署的學習任務等爲主要內容，採取多種形式開展學習、討論和教育活動。黨支部定期制定學習計劃，明確每次集中學習的主題並落實中心發言人。
4、集中學習和分散學習必須按要求認真做好學習記錄。
四、學習要求
要妥善安排好工作，集中人員、集中時間、集中精力，組織好全體黨員的學習活動，做到學習工作“兩不誤、兩促進”。
l、學習時間：暫定每週二下午2：00(每週根據實際情況確定半天或晚上)集中學習。
2、學習地點：集中學習地點在專家公寓大會議室。自學分別由各黨支部書記組織，地點自行安排。
3、學習人員：向海保護局全體黨員。
4、學習形式：根據學習內容及實際情況，採取專題學習、集中研討、小組自學相結合，“走出去”和“請進來”結合的形式。
黨員幹部理論學習的書籍 篇16
20xx年是全面貫徹落實精神的之年，是實施“”規劃承前啓後的關鍵一年，也是爲全面建成小康社會奠定堅實基礎的重要一年。爲建設一支高素質的機關黨員幹部隊伍，根據中央、省、市委的有關精神和要求，結合台州國稅實際，現就20xx年市局機關黨員幹部的理論學習提出如下意見：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀爲指導，深入學習貫徹黨的精神，圍繞建設學習型、服務型、創新型基層黨組織的目標，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善於把握規律、富有創新精神的要求，切實增強市局機關黨員幹部的理論素養、學習能力和工作本領，爲實現台州國稅事業科學發展提供思想政治保證。
二、學習重點
根據中央、省、市委的有關精神，結合台州國稅事業科學發展和黨員幹部隊伍的思想實際，今年黨員幹部的理論學習重點抓好以下幾方面內容。
(一)深入學習黨的精神和新黨章。學習宣傳和全面貫徹黨的精神是當前和今後一個時期的首要政治任務。各黨(總)支部要按照中央、省市委和市局機關黨委要求，結合單位實際，精心設計載體，深入開展精神學習教育活動，引導廣大黨員幹部準確把握豐富內涵，深刻領會精神實質，進一步增強貫徹落實精神的自覺性和堅定性。修改的黨章，把確立的一系列重大理論觀點、重大戰略思想、重大工作部署寫入了黨章。市局各黨(總)支部要根據黨章對黨的工作和黨的建設提出的新要求，組織廣大黨員幹部認真學習黨章，自覺遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章。機關黨委將通過黨課、知識競賽、徵文及理論研究等活動推動學習宣傳貫徹活動深入開展。學習宣傳和全面貫徹黨的精神是當前和今後一個時期的首要政治任務。各黨(總)支部要按照中央、省市委和市局機關黨委要求，結合單位實際，精心設計載體，深入開展精神學習教育活動，引導廣大黨員幹部準確把握豐富內涵，深刻領會精神實質，進一步增強貫徹落實精神的自覺性和堅定性。修改的黨章，把確立的一系列重大理論觀點、重大戰略思想、重大工作部署寫入了黨章。市局各黨(總)支部要根據黨章對黨的工作和黨的建設提出的新要求，組織廣大黨員幹部認真學習黨章，自覺遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章。機關黨委將通過黨課、知識競賽、徵文及理論研究等活動推動學習宣傳貫徹活動深入開展。
(二)深入學習在xx屆中央紀委二次全會上的重要講話。從黨和國家事業發展全局和戰略的高度，從新形勢下黨面臨的形勢和肩負的任務出發，全面、準確地領會和把握深入推進反腐倡廉建設的重要性和緊迫性，切實增強憂患意識、風險意識、責任意識，不斷提高領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵禦風險能力，進一步增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力，嚴明政治紀律，落實“八項規定”，改進工作作風，忠實履行職責，以反腐倡廉實際成效推進廉潔機關建設。從黨和國家事業發展全局和戰略的高度，從新形勢下黨面臨的形勢和肩負的任務出發，全面、準確地領會和把握深入推進反腐倡廉建設的重要性和緊迫性，切實增強憂患意識、風險意識、責任意識，不斷提高領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵禦風險能力，進一步增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力，嚴明政治紀律，落實“八項規定”，改進工作作風，忠實履行職責，以反腐倡廉實際成效推進廉潔機關建設。
(三)深入開展羣衆路線教育實踐活動。密切聯繫羣衆是我們黨的優良傳統和作風。要繼續教育、引導市局機關黨員幹部牢固樹立正確的羣衆觀，把全心全意爲人民服務的根本宗旨體現在本職工作和核心價值觀上，真正做到權爲民所用、情爲民所繫、利爲民所謀。大力開展羣衆路線教育，進一步密切黨羣關係，加強幹羣聯繫，樹立市局機關黨員幹部執政爲民的良好形象，努力建設爲民、務實、清廉機關。密切聯繫羣衆是我們黨的優良傳統和作風。要繼續教育、引導市局機關黨員幹部牢固樹立正確的羣衆觀，把全心全意爲人民服務的根本宗旨體現在本職工作和核心價值觀上，真正做到權爲民所用、情爲民所繫、利爲民所謀。大力開展羣衆路線教育，進一步密切黨羣關係，加強幹羣聯繫，樹立市局機關黨員幹部執政爲民的良好形象，努力建設爲民、務實、清廉機關。
(四)深入學習貫徹《中共浙江省委關於貫徹〈中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例〉的實施意見》。《中共浙江省委關於貫徹〈中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例〉的實施意見》(浙委〔20xx〕93號)是加強浙江省機關黨建工作的制度規範和綱領性文件。市局各黨(總)支部要把學習貫徹省委《實施意見》作爲當前和今後一個時期加強機關黨的建設的一項重要工作來抓，積極組織廣大黨員幹部認真學習貫徹省委《實施意見》，全面準確把握省委《實施意見》各項規定，抓緊貫徹落實省委《實施意見》各項要求，提高貫徹省委《實施意見》的能力水平，不斷推動機關黨建工作創新發展。《中共浙江省委關於貫徹〈中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例〉的實施意見》(浙委〔20xx〕93號)是加強浙江省機關黨建工作的制度規範和綱領性文件。市局各黨(總)支部要把學習貫徹省委《實施意見》作爲當前和今後一個時期加強機關黨的建設的一項重要工作來抓，積極組織廣大黨員幹部認真學習貫徹省委《實施意見》，全面準確把握省委《實施意見》各項規定，抓緊貫徹落實省委《實施意見》各項要求，提高貫徹省委《實施意見》的能力水平，不斷推動機關黨建工作創新發展。
(五)深入學習做好工作所需要的各方面知識。以建設學習型、服務型、創新型基層黨組織爲目標，深入實施中國特色社會主義理論體系普及計劃，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺學習國家法律法規、黨紀黨規和形勢政策，堅持學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、歷史和社會等各方面知識，努力在不斷優化知識結構、開闊發展思路、把握工作規律中提高推動科學發展的能力和水平。學習做好工作所需要的各方面知識。以建設學習型、服務型、創新型基層黨組織爲目標，深入實施中國特色社會主義理論體系普及計劃，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺學習國家法律法規、黨紀黨規和形勢政策，堅持學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、歷史和社會等各方面知識，努力在不斷優化知識結構、開闊發展思路、把握工作規律中提高推動科學發展的能力和水平。
三、學習要求
(一)切實加強領導。市局各黨(總)支部要加強對政治理論建設的領導，黨員領導幹部要帶頭參加學習，帶頭講黨課。要把機關黨員幹部的政治理論學習作爲一項重點工作，認真組織實施，一級抓一級，層層抓落實。要根據本意見精神，制定本單位年度政治理論學習計劃，對全年的政治理論學習作出周密部署和統籌安排，做到政治理論學習有計劃、有檢查、有總結，確保學習內容、時間、人員“三落實”。市局各黨(總)支部要加強對政治理論建設的領導，黨員領導幹部要帶頭參加學習，帶頭講黨課。要把機關黨員幹部的政治理論學習作爲一項重點工作，認真組織實施，一級抓一級，層層抓落實。要根據本意見精神，制定本單位年度政治理論學習計劃，對全年的政治理論學習作出周密部署和統籌安排，做到政治理論學習有計劃、有檢查、有總結，確保學習內容、時間、人員“三落實”。
(二)完善學習機制。各黨(總)支部要以加強理論武裝工作爲根本，落實學習制度，健全長效機制，讓黨員經常受教育，永葆先進性和純潔性。要按照中央和省委《條例》要求，建立健全學習培訓長效機制，做好經常性教育與集中培訓工作，要進一步拓寬黨員受教育的渠道，積極組織開展黨內各種學習教育實踐活動。要創新學習教育形式和載體，提高學習教育針對性，促進學習教育經常化。各黨(總)支部要以加強理論武裝工作爲根本，落實學習制度，健全長效機制，讓黨員經常受教育，永葆先進性和純潔性。要按照中央和省委《條例》要求，建立健全學習培訓長效機制，做好經常性教育與集中培訓工作，要進一步拓寬黨員受教育的渠道，積極組織開展黨內各種學習教育實踐活動。要創新學習教育形式和載體，提高學習教育針對性，促進學習教育經常化。
(三)努力改進學風。要堅持馬克思主義良好學風，注重理論聯繫實際，把政治理論學習與各階段的工作任務、黨員幹部的思想狀況緊密聯繫起來, 真正發揮政治理論學習教育作用。要把理論學習與理論研究結合起來，把理論研究貫穿於學習教育的全過程，廣大黨員幹部要在加強理論學習的同時，聯繫黨建工作和本單位的業務工作實際，認真開展調查研究，積極參與市直機關黨工委和市局機關黨委組織的機關黨建研究論文徵集評選活動，認真總結機關黨的建設經驗，推動本單位各項任務的完成。要堅持馬克思主義良好學風，注重理論聯繫實際，把政治理論學習與各階段的工作任務、黨員幹部的思想狀況緊密聯繫起來, 真正發揮政治理論學習教育作用。要把理論學習與理論研究結合起來，把理論研究貫穿於學習教育的全過程，廣大黨員幹部要在加強理論學習的同時，聯繫黨建工作和本單位的業務工作實際，認真開展調查研究，積極參與市直機關黨工委和市局機關黨委組織的機關黨建研究論文徵集評選活動，認真總結機關黨的建設經驗，推動本單位各項任務的完成。
黨員幹部理論學習的書籍 篇17
一、理論學習的組織
(一)黨支部統一負責黨員、幹部職工的理論學習工作。根據辦領導班子和上級黨委的部署和要求，結合人防部門的工作任務和黨員幹部隊伍建設的實際，制定學習計劃和安排，組織開展集中學習活動，對黨員幹部的學習情況進行檢查。
(二)黨支部書記、機關各科科長是本單位理論學習的第一責任人，負責組織本單位黨員、幹部職工的理論學習，堅持學習制度，落實學習任務，檢查學習情況。
(三)機關各科要確定一名幹部爲“理論學習指導員”，具體負責擬製本單位的學習計劃、考勤登記、學習記錄、準備學習資料、建立學習考覈檔案、總結學習情況等工作。
二、理論學習的內容
(一)以中國特色社會主義理論體系爲中心內容。着重學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。
(二)黨的重大方針政策和決策部署。
(三)現代化建設所需的政治、經濟、科技、法律、管理等方面的新知識。
(四)人防工作和本職業務必需的專業知識。
三、理論學習的時間
(一)機關各科每週二下午爲理論學習時間，以自學爲主，學習政治或業務理論。
(二)每月第一個星期二下午爲機關各科“集中學習日”，以討論發言爲主。
(三)黨支部每月集中學習一次，每次半天到一天，具體時間由黨支部確定。
四、理論學習的形式
(一)個人自學與集中討論相結合。個人自學要按學習計劃完成學習任務，認真研讀理論，掌握精神實質。集中討論要互相交流學習心得、研討學習問題、總結學習方法和經驗，共同提高學習效果。
(二)錄像輔導與專家講座相結合。通過錄像輔導，幫助黨員幹部加深對理論問題的理解，提高理論認識。舉辦形勢報告會和專題講座，請領導幹部和專家有針對性地對黨員幹部的理論學習進行指導。
(三)黨校學習和短期培訓相結合。每年組織黨員幹部分期分批參加黨校學習和上級部門有關廉政建設或業務理論等短期培訓;同時本單位要自行舉辦有關政治和業務理論的學習培訓。
(四)學習交流與讀書活動相結合。每年召開一次黨員、幹部職工學習交流大會，互相交流學習心得，推廣學習經驗，樹立學習典型。每年要開展“讀兩本書”活動，由辦領導班子或辦黨支部推薦兩本有意義的書籍，使廣大黨員幹部通過讀書活動，開拓視野，陶冶情操，增長知識。
五、理論學習的要求
(一)制定計劃，落實任務。機關各科、黨支部以及黨員幹部個人，都要根據上級理論學習的任務和要求，結合自身實際，制定理論學習計劃。每個黨員幹部都要有專用學習筆記本，有讀書筆記、學習記錄、心得體會。每年每個黨員幹部要撰寫兩篇以上體會文章。
(二)堅持制度，嚴格管理。機關各科、黨支部及黨員幹部要按時組織和參加理論學習，嚴格執行學習考勤制度、學習交流制度、學習檔案管理制度、學習活動總結報告制度。領導幹部要帶頭學習，發揮表率作用。要加強學習的檢查，及時解決學習中存在的問題，確保各項學習任務落到實處。
(三)聯繫實際，學以致用。理論學習要與推動人防事業改革發展和做好本職工作緊密聯繫起來;與加強主觀世界改造，提高思想政治素質和理論修養緊密聯繫起來。反對形式主義、教條主義，樹立和弘揚理論聯繫實際、求真務實、生動活潑、勇於創新的學習風氣。
黨員幹部理論學習的書籍 篇18
“書籍是人類智慧的結晶。讀書決定一個人的修養和境界，關係一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。”溫的話高度概括了現階段機關黨員幹部讀書學習的重要和緊迫。
黨的四中全會明確指出，“世界在變化，形勢在發展，中國特色社會主義實踐在深入，不斷學習、善於學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，是黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素”。這深刻揭示了“不斷學習、善於學習”是黨始終保持先進性的重要原因，開拓中國特色社會主義更爲廣闊的發展前景，迫切需要機關黨員幹部在現代社會高速發展的歷史潮流中重新學習、繼續學習，掌握好、運用好、發展好黨在革命、建設和改革實踐中形成的理論成果，積累的寶貴經驗。
學習是我們注重的工作，特別是黨員幹部學習的需要更加迫切，理論武裝是學習的根本所在，是廣大黨員幹部爭做學習的帶頭人、廉潔從政的執行者的必然要求和途徑。
黨員幹部要自覺爭做創新學習的模範，在平時刻苦鑽研，自覺用革命理論武裝自己的頭腦，一言一行自覺與黨中央保持高度一致，在大事大非面前，站穩腳跟。要繼續堅持解放思想，高舉科學發展旗幟不動搖，堅持政治理論武裝，自覺“充電”提高不動搖。堅持理論聯繫實際，創新思維方法，激發工作熱情，不斷更新觀念，提高真知灼見，夯實理論基礎，凸現人格魅力。
黨員幹部理論學習的書籍 篇19
我們黨歷來把思想理論建設作爲黨建的首要任務。當前各單位正在採取多種形式深入學習，貫徹落實黨的xx大文件精神，一個大力加強理論學習的新高潮正在興起。但不容忽視的是，也有一部分單位一部分黨員幹部的理論學習還存在一些問題，嚴重影響着理論學習的進一步深入，應當引起各級的高度重視，認真予以解決。
一、問題
從調查情況看，理論學習存在的問題，主要表現在四個方面：
1.人員難集中。筆者在調查中發現，一些單位參加理論學習的到課率比較低，有90%的幹部有過缺課記錄。相當一部分機關黨員幹部對理論學習認識上不重視，抱着無所謂的態度，缺乏學習的主動性和自覺性，被動的參加理論學習。
2.時間難落實。大多數單位都規定了政治學習時間，但普遍落實不好。有些領導雖然也認爲學習理論不可少，但認爲是軟任務，而把經濟工作和其他業務工作當作硬任務，時常出現硬任務擠壓軟任務現象，使理論學習落不到實處。
3.內容難完善。由於基層理論信息渠道少，學習資料缺乏，內容大多以純理論爲主，單一乏味，常採用滿堂灌輸的方式，往往是講的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科誇誇其談，聽的人索然無味開小差。結果是使相當一部分黨員幹部產生厭學情緒。
4.質量難提高。客觀上缺乏理論水平較高的授課人員，有的爲圖省事，把理論學習和其它政治教育合二爲一，用其他教育代替理論學習。有的追求形式，往往只是用理論學習裝門面，實際上理論學習與實際工作完全脫節，起不到理論指導實踐的應有效果，還嚴重影響了機關幹部的學風。
二、原因
出現以上問題的原因主要有三個方面：
1.認識片面，理論學習的自覺性不高。有的同志政治上不夠敏感，認爲學習是“軟指標”，完成工作任務是“硬指標”，理論學多學少，學深學淺關係不大;還有的滿足於走過場，認爲“學過了”領會得差不多了，讀了幾本書，搞了幾次討論，寫了幾篇體會文章，就可以了。加上學習制度不規範，考覈機制不完善，一些單位的理論學習便放任自流，陷入無人抓，無人管，無人查的尷尬境地。
2.把握不準，理論學習針對性不強。有的在學習中，空發議論較多，同大家的思想實際貼得不緊，光講別的單位如何，不講自己單位怎樣，難以引起共鳴;有的抓不住重點，解不了疑難，講精神文明建設，偉大意義列擺一大堆，具體該怎樣做沒有下文，講抵禦“酒綠燈紅”的消極影響，危害性和緊迫性講得充分具體，預防對策卻抽象空洞，無法落實。
3.方法不活，理論學習的引導創新性不夠。有的同志認爲理論學習就是念念文件，讀讀報紙，講一些空泛的道理;有的單位一講學習就是辦班，不重視或不善於聯繫實際回答解決問題;有的照抄照轉上級的部署，一攬子學習多，忽視有的放矢，因材施教，影響了理論學習的興趣;還有的是爲了在理論學習中圖聲勢，求虛名，營造轟轟烈烈的氣氛，應付上面檢查，不講實際效果。
三、對策
解決理論學習中存在的問題，必須對症下藥，在以下幾個方面下功夫：
1.提高認識，在思想上增強自覺性。新時期機關黨員幹部理論學習教育，要注重在方法上有所創新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物細無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員幹部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關效能建設、改進機關工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網絡學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的侷限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。
黨員幹部理論學習的書籍 篇20
我們黨歷來把思想理論建設作爲黨建的首要任務。當前各單位正在採取多種形式深入學習，貫徹落實黨的xx大文件精神，一個大力加強理論學習的新高潮正在興起。但不容忽視的是，也有一部分單位一部分黨員幹部的理論學習還存在一些問題，嚴重影響着理論學習的進一步深入，應當引起各級的高度重視，認真予以解決。
一、問題
從調查情況看，理論學習存在的問題，主要表現在四個方面：
1.人員難集中。筆者在調查中發現，一些單位參加理論學習的到課率比較低，有90%的幹部有過缺課記錄。相當一部分機關黨員幹部對理論學習認識上不重視，抱着無所謂的態度，缺乏學習的主動性和自覺性，被動的參加理論學習。
2.時間難落實。大多數單位都規定了政治學習時間，但普遍落實不好。有些領導雖然也認爲學習理論不可少，但認爲是軟任務，而把經濟工作和其他業務工作當作硬任務，時常出現硬任務擠壓軟任務現象，使理論學習落不到實處。
3.內容難完善。由於基層理論信息渠道少，學習資料缺乏，內容大多以純理論爲主，單一乏味，常採用滿堂灌輸的方式，往往是講的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科誇誇其談，聽的人索然無味開小差。結果是使相當一部分黨員幹部產生厭學情緒。
4.質量難提高。客觀上缺乏理論水平較高的授課人員，有的爲圖省事，把理論學習和其它政治教育合二爲一，用其他教育代替理論學習。有的追求形式，往往只是用理論學習裝門面，實際上理論學習與實際工作完全脫節，起不到理論指導實踐的應有效果，還嚴重影響了機關幹部的學風。
二、原因
出現以上問題的原因主要有三個方面：
1.認識片面，理論學習的自覺性不高。有的同志政治上不夠敏感，認爲學習是“軟指標”，完成工作任務是“硬指標”，理論學多學少，學深學淺關係不大;還有的滿足於走過場，認爲“學過了”領會得差不多了，讀了幾本書，搞了幾次討論，寫了幾篇體會文章，就可以了。加上學習制度不規範，考覈機制不完善，一些單位的理論學習便放任自流，陷入無人抓，無人管，無人查的尷尬境地。
2.把握不準，理論學習針對性不強。有的在學習中，空發議論較多，同大家的思想實際貼得不緊，光講別的單位如何，不講自己單位怎樣，難以引起共鳴;有的抓不住重點，解不了疑難，講精神文明建設，偉大意義列擺一大堆，具體該怎樣做沒有下文，講抵禦“酒綠燈紅”的消極影響，危害性和緊迫性講得充分具體，預防對策卻抽象空洞，無法落實。
3.方法不活，理論學習的引導創新性不夠。有的同志認爲理論學習就是念念文件，讀讀報紙，講一些空泛的道理;有的單位一講學習就是辦班，不重視或不善於聯繫實際回答解決問題;有的照抄照轉上級的部署，一攬子學習多，忽視有的放矢，因材施教，影響了理論學習的興趣;還有的是爲了在理論學習中圖聲勢，求虛名，營造轟轟烈烈的氣氛，應付上面檢查，不講實際效果。
三、對策
解決理論學習中存在的問題，必須對症下藥，在以下幾個方面下功夫：
1.提高認識，在思想上增強自覺性。新時期機關黨員幹部理論學習教育，要注重在方法上有所創新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物細無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員幹部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關效能建設、改進機關工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網絡學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的侷限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。
黨員幹部理論學習的書籍 篇21
管好學理論過程，加強領導幹部的學風建設。黨校作爲領導幹部學習理論的主陣地和黨性鍛鍊的熔爐，必須管好理論學習的過程，提高培訓質量和效果。黨校認真貫徹落實中央關於黨校辦學的新要求，堅持從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理，爲領導幹部營造良好的教學秩序和學習氛圍。黨校要求學員在校學習期間把全部心思和精力用在求學思進上，堅持理論聯繫實際，大力弘揚調查研究之風、刻苦鑽研之風，形成認真學習、深入研討、積極探索、求真務實的良好學風。
突出學理論重點，適應理論學習的需要抓好教學改革。長期以來，黨校着眼於馬克思主義的發展和運用，把中國特色社會主義理論體系作爲黨校教育的中心內容，使黨的理論系統進教材、生動進課堂、紮實進頭腦。黨校的教學圍繞學習中國特色社會主義理論體系制訂計劃、安排教學、加強考覈，通過系統教學、自學讀書、研討交流等形式，幫助學員做到真學、真信、真懂、真用。黨校的教學改革重點是改進教學方式方法，用講授式、研討式教學加強基本理論教育，用體驗式、辯論式教學加強理想信念教育，用案例式、模擬式教學加強素質能力教育等。當前黨校理論學習的重點是黨的xx屆三中全會精神和系列重要講話精神，關鍵是理解科學內涵和精神實質，增強“三個自信”，堅定不移推進中國特色社會主義偉大事業。與此相適應，新學期黨校各個主體班次的教學專題和內容都會做出調整。
注重學理論成效，嚴格領導幹部在黨校學理論的考評。針對新形勢和新任務、領導幹部的新特點，黨校不僅完善領導幹部學前制度和學中管理制度，還健全了領導幹部學後考評制度。如：在進修一班(局級班)推進科研諮政，領導幹部分組選題，學習期間深入基層調研，學習結束前撰寫調研報告，作爲理論學習的考評內容。調研報告要求緊扣天津經濟社會發展主題，緊抓難點熱點，選準突破口，深入研究經濟社會發展進程中具有戰略性、全局性、前瞻性的重大理論和現實問題。目前已經推出了一批有新意、有分量、有影響力的研究成果。
黨員幹部理論學習的書籍 篇22
一、指導思想
以學習宣傳貫徹黨的XX大和XX屆X中全會精神爲主線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，圍繞黨的XX屆X中全會提出的推進馬克思主義學習型政黨建設的目標，着力加強學習型黨組織建設，着力加強中國特色社會主義理論體系宣傳普及，着力加強社會主義核心價值體系建設，着力加強學風建設，促進黨員幹部做到真學、真懂、真信、真用，不斷增強中專部黨員幹部的危機意識、責任意識和趕超意識，爲構建和諧、創新、發展、品位的株洲一職提供精神動力和智力支持。二、學習內容
理論學習，要緊密結合新時期黨建工作要求，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及黨的XX大、XX屆X中全會爲重點內容。
1.學習黨建理論知識。着重學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習黨章及黨的基礎知識，深入學習近年來黨中央提出的一系列理論創新成果，深刻領會科學發展、構建社會主義和諧社會、加強黨的執政能力建設和先進性建設等理論的內涵，用科學的理論武裝頭腦，不斷提高自身的政治素養和理論水平。
2.學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，努力把社會主義核心價值體系體現到黨員幹部教育管理的全過程，融入到黨員幹部日常工作學習生活之中，以黨員幹部的模範帶頭作用推動全社會學習踐行社會主義核心價值體系的深化。
3、學習總結實踐中的成功經驗。不斷總結各支部、各處室創造的新做法新經驗，善於學習借鑑其他學校、單位的好做法好經驗，進一步推動工作創新。
4.學習業務知識。以業務需要爲原則，圍繞本支部、本處室業務工作拓展學習範圍。學習要結合工作，在工作中學習，在學習中提高，力求做到學以致用，用以見效。
5、學習掌握現代化建設所必需的各方面知識。認真學習人類社會創造的一切文明成果，學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、法律等各方面知識，學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關係、現代社會管理和現代信息技術等方面知識，大力推進學習型黨組織建設，積極營造重視學習、崇尚學習的濃厚氛圍。
三、學習方式
1、集中學。重點內容由黨員領導幹部進行“領學”和“講學”。
2、培訓學。根據院黨委和教育主管部門的安排，結合單位實際，有計劃安排黨員參加各類培訓和學習。
3、自學。黨員結合自身實際，有選擇的開展自學，做到自我教育和自我完善。
四、學習書目
1、爲進一步引導黨員幹部多讀書、讀好書，推動學習型黨組織建設工作深入紮實開展，中宣部理論局、中組部幹部教育局向黨員幹部推薦的第一批學習書目是：《馬克思恩格斯文集》、《列寧專題文集》、《毛澤東著作專題摘編》、《鄧小平文選》、《文選》、《毛澤東鄧小平論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》等7種經典著作。
2、中宣部理論局、中組部幹部教育局向黨員幹部推薦的第二批學習書目是：《轉變經濟發展方式研究》、《社會主義法治理念讀本》、《國情備忘錄》、《苦難輝煌》、《解放戰爭》5種。這批學習書目，是在中央有關部門推薦的近30種圖書基礎上，由有關專家學者認真閱看、嚴格遴選出來的，具有較強的政治性、思想性、知識性和可讀性。閱讀這些圖書，有助於廣大黨員幹部學習瞭解推動科學發展、加快轉變經濟發展方式的內涵和要求，學習瞭解社會主義法治理念，學習瞭解我國基本國情，學習瞭解黨領導人民浴血奮鬥的歷史，進一步增強貫徹落實黨的理論和路線方針政策的自覺性堅定性。
3、中專部黨支部向教師推薦的書目見附錄2。
五、學習要求
1.要精心組織。各處室要對全年的學習教育工作作出系統安排，及時制定學習計劃，明確任務，精心組織，抓好落實。
2.要深化機制。要深化黨員幹部學習檢查評價機制。進一步健全個人自學、集中學習、課題調研等學習制度。二是深化黨員幹部“週一固定學習日”制度。全年集中學習、交流不少於8次。嚴格學習考勤制度，建立健全學習檔案，做到每一次學習活動有記錄。
3.要創新方法。各支部要因地制宜，因材施教，堅持灌輸式與互動式相結合、集中學習與個人自學相結合、正面引導教育與警示教育相結合、理論學習與各種實踐活動相結合等各種行之有效的學習方法，創造性地開展學習教育活動。
4.要注重實效。要堅持和發揚理論聯繫實際的優良學風，注重黨員幹部學習教育的針對性和實效性，努力在指導實踐、推動工作上下功夫，在解決黨員思想問題、提高黨員素質上下功夫，力求學習教育取得實效。
黨員幹部理論學習的書籍 篇23
我們黨歷來把思想理論建設作爲黨建的首要任務。當前各單位正在採取多種形式深入學習，貫徹落實黨的xx大文件精神，一個大力加強理論學習的新高潮正在興起。但不容忽視的是，也有一部分單位一部分黨員幹部的理論學習還存在一些問題，嚴重影響着理論學習的進一步深入，應當引起各級的高度重視，認真予以解決。
一、問題
從調查情況看，理論學習存在的問題，主要表現在四個方面：
1.人員難集中。筆者在調查中發現，一些單位參加理論學習的到課率比較低，有90%的幹部有過缺課記錄。相當一部分機關黨員幹部對理論學習認識上不重視，抱着無所謂的態度，缺乏學習的主動性和自覺性，被動的參加理論學習。
2.時間難落實。大多數單位都規定了政治學習時間，但普遍落實不好。有些領導雖然也認爲學習理論不可少，但認爲是軟任務，而把經濟工作和其他業務工作當作硬任務，時常出現硬任務擠壓軟任務現象，使理論學習落不到實處。
3.內容難完善。由於基層理論信息渠道少，學習資料缺乏，內容大多以純理論爲主，單一乏味，常採用滿堂灌輸的方式，往往是講的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科誇誇其談，聽的人索然無味開小差。結果是使相當一部分黨員幹部產生厭學情緒。
4.質量難提高。客觀上缺乏理論水平較高的授課人員，有的爲圖省事，把理論學習和其它政治教育合二爲一，用其他教育代替理論學習。有的追求形式，往往只是用理論學習裝門面，實際上理論學習與實際工作完全脫節，起不到理論指導實踐的應有效果，還嚴重影響了機關幹部的學風。
二、原因
出現以上問題的原因主要有三個方面：
1.認識片面，理論學習的自覺性不高。有的同志政治上不夠敏感，認爲學習是“軟指標”，完成工作任務是“硬指標”，理論學多學少，學深學淺關係不大;還有的滿足於走過場，認爲“學過了”領會得差不多了，讀了幾本書，搞了幾次討論，寫了幾篇體會文章，就可以了。加上學習制度不規範，考覈機制不完善，一些單位的理論學習便放任自流，陷入無人抓，無人管，無人查的尷尬境地。
2.把握不準，理論學習針對性不強。有的在學習中，空發議論較多，同大家的思想實際貼得不緊，光講別的單位如何，不講自己單位怎樣，難以引起共鳴;有的抓不住重點，解不了疑難，講精神文明建設，偉大意義列擺一大堆，具體該怎樣做沒有下文，講抵禦“酒綠燈紅”的消極影響，危害性和緊迫性講得充分具體，預防對策卻抽象空洞，無法落實。
3.方法不活，理論學習的引導創新性不夠。有的同志認爲理論學習就是念念文件，讀讀報紙，講一些空泛的道理;有的單位一講學習就是辦班，不重視或不善於聯繫實際回答解決問題;有的照抄照轉上級的部署，一攬子學習多，忽視有的放矢，因材施教，影響了理論學習的興趣;還有的是爲了在理論學習中圖聲勢，求虛名，營造轟轟烈烈的氣氛，應付上面檢查，不講實際效果。
三、對策
解決理論學習中存在的問題，必須對症下藥，在以下幾個方面下功夫：
1.提高認識，在思想上增強自覺性。新時期機關黨員幹部理論學習教育，要注重在方法上有所創新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物細無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員幹部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關效能建設、改進機關工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網絡學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的侷限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。
黨員幹部理論學習的書籍 篇24
根據人防辦黨組的部署要求，結合我辦工作實際，現對我辦黨員幹部20xx年理論學習安排如下。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，圍繞黨的xx屆四中、五中、六中全會提出的推進馬克思主義學習型政黨建設的目標，着力學習貫徹黨的XX大和XX屆X中、X中、X中全會精神，以迎接、學習、貫徹黨的和省、市、區黨代會、王詠書記在全區20xx年度目標管理考覈總結表彰會暨“鞏固、提升、精細化”深化年活動動員大會上的講話精神爲主線，促進黨員幹部做到真學、真懂、真信、真用，爲促進我辦人防事業又好又快發展提供強大的精神動力和智力支持。
二、學習內容
1、張店區第十一次黨代會精神
2、王詠書記在全區20xx年度目標管理考覈總結表彰會暨“鞏固、提升、精細化”深化年活動動員大會上的講話精神
3、市黨代會
4、省黨代會
5、創先爭優、加強基層組織建設活動
6、人防法律、法規
7山東省人民政府辦公廳山東省軍區司令部關於加強人民防空警報通信系統建設與管理的意見
8山東省人民政府辦公廳山東省軍區司令部關於加強羣衆防空組織建設的意見
三、學習要求
1、全體黨員幹部要提高認識，把理論學習列入重要工作日程，擠時間和利用一切空餘時間按照辦要求認真學習。黨支部將定期督促檢查，宣傳先進。
2、全體黨員幹部要緊密聯繫各自工作實際，工作特點，把集中學習與個人自學、理論研討與調查研究、走出去與請進來結合起來，增強理論學習的吸引力和感染力，學以致用、用以促學，真正提高黨員幹部的理論水平、綜合素質和實踐能力。
3.辦將進一步加強在職幹部理論學習的長效機制建設，不斷健全完善學習組織制度、學習管理制度、個人自學制度、集體學習等制度，制定詳細的個人學習計劃，搞好總結自查，確保完成年度理論學習的各項任務目標。黨支部將對今年在職幹部理論學習情況進行抽查考覈。同時，總結交流學習經驗，宣傳表彰先進典型。
黨員幹部理論學習的書籍 篇25
健全學的制度，推動領導幹部實現學理論常態化。長期以來，我們黨形成了一套行之有效的領導幹部學理論制度，主要有各級黨委(黨組)中心組學習制度、領導幹部日常學習制度、脫產學習培訓制度等，在實踐中取得了一定成效。進一步健全領導幹部學理論的制度，還需要做好以下幾點：一是健全激發領導幹部學理論的動力機制。當前的新形勢新任務對黨員幹部的理論水平和工作能力提出了更高要求，要讓領導幹部充分認識到“有學習力纔能有創新力和競爭力”。二是構建領導幹部創新性學理論機制。學理論要有問題意識，領導幹部要善於發現問題、提出問題、研究問題，必須進行創新性學習理論以解答實踐中不斷涌現出的新問題新要求。三是構建領導幹部學理論的保障機制。我們黨已經建立起了從中央到地方到基層的比較完善的理論學習制度，需要進一步推進各項制度的科學化和完善化，爲大力提高領導幹部的理論水平提供製度保障。
完善管的制度，督查領導幹部落實學理論的任務。理論學習是一項長期的任務，只有“進行時”，沒有“完成時”。要使領導幹部學理論堅持長久且取得實效，需要靠制度機制來加強對學理論過程的管理。一是完善領導幹部導學、帶學、促學制度。堅持和完善各級黨委(黨組)理論學習中心組制度，積極探索“理論學習—問題研討—推動工作”一體化的領導幹部導學機制;完善領導幹部聯繫點、帶頭開展調查研究、帶頭撰寫調研報告、帶頭講黨課等制度;倡導領導幹部定期參加下級黨組織的中心組學習，幫助基層解決實際問題，對基層黨組織的理論學習常抓、常議、真落實。二是健全領導幹部學理論中暢所欲言、深入探討的互動交流機制。打破層級等級界限，領導幹部和普通黨員一起學習黨的基本理論，在知識共享中實現互補，在研究探索中達成共識。三是完善領導幹部學理論的檢查督導機制。堅持集體學習考勤制度、個人學習檔案制度、學習成果彙報交流制度等，完善檢查促學、通報督學、旁聽查學等制度，通過個別訪談、開座談會、抽樣分析、民主評議等形式，建立有效的檢查督導機制，確保領導幹部學理論落到實處。
強化考的制度，激勵領導幹部提高學理論的成效。把理論素養、學習能力作爲選拔任用領導幹部重要依據，按照“上下聯動、具體量化”的原則，加強對領導幹部學理論情況的考評，是促進領導幹部提高理論學習質量，檢驗理論學習效果的有效手段。一是強化考學制度。本着貼近實際、易於操作、考用結合的原則，制定各級領導幹部理論學習考評細則，採取查、問、看、考等多種方式，通過學分制和百分制來落實考覈。二是強化述學制度。利用民主生活會、領導班子和幹部年終工作考覈等時機，採取登臺亮相講和書面材料報的形式，組織領導幹部自下而上彙報學習情況。三是強化評學制度。每半年組織單位的黨員、羣衆對領導幹部遵守學理論制度情況、理論水平、學以致用的成效等方面進行民主測評，並公示測評結果，作爲綜合考覈評價領導班子和領導幹部的內容之一。四是強化獎學制度。把領導幹部學理論，作爲一項硬指標“虛功實做”，納入本地區、本單位年度目標管理考覈體系，與年度業績考覈、評先選優、幹部選拔使用掛鉤，形成崇尚學理論、激勵學理論、褒獎學理論的濃厚氛圍和選人用人導向。
黨員幹部理論學習的書籍 篇26
“書籍是人類智慧的結晶。讀書決定一個人的修養和境界，關係一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。”溫的話高度概括了現階段機關黨員幹部讀書學習的重要和緊迫。
黨的四中全會明確指出，“世界在變化，形勢在發展，中國特色社會主義實踐在深入，不斷學習、善於學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，是黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素”。這深刻揭示了“不斷學習、善於學習”是黨始終保持先進性的重要原因，開拓中國特色社會主義更爲廣闊的發展前景，迫切需要機關黨員幹部在現代社會高速發展的歷史潮流中重新學習、繼續學習，掌握好、運用好、發展好黨在革命、建設和改革實踐中形成的理論成果，積累的寶貴經驗。
學習是我們注重的工作，特別是黨員幹部學習的需要更加迫切，理論武裝是學習的根本所在，是廣大黨員幹部爭做學習的帶頭人、廉潔從政的執行者的必然要求和途徑。
黨員幹部要自覺爭做創新學習的模範，在平時刻苦鑽研，自覺用革命理論武裝自己的頭腦，一言一行自覺與黨中央保持高度一致，在大事大非面前，站穩腳跟。要繼續堅持解放思想，高舉科學發展旗幟不動搖，堅持政治理論武裝，自覺“充電”提高不動搖。堅持理論聯繫實際，創新思維方法，激發工作熱情，不斷更新觀念，提高真知灼見，夯實理論基礎，凸現人格魅力。