國小生學習雷鋒心得總結（精選11篇）

小學生學習雷鋒心得總結 篇1

自從讀了雷鋒的故事後，它一直感動着我。只有國小文化程度的雷鋒，堅持以日記的特殊方式記錄自己，這其實是雷鋒不斷地尋找前進精神力量的方法，它不斷強化自己的自信心，由外表及內心對自己進行心靈歷練。雷鋒，這位偉大的戰士，並沒有什麼驚天動地的壯舉，他所做過的每一件事情都是平凡的，然而正是這無數的平凡構成了他的偉大，他將自己那些平凡的腳印，一個個清晰地刻在人們的心中。

雷鋒是個充滿愛心、樂於助人的人，他把爲人民服務當作他的生活習慣，遇到生活困難的人，就竭盡所能幫助他人。他去外地執行任務，中途坐火車他還一個勁地做好事，所以“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的佳話就這樣在人羣中傳開了。雷鋒從一件件平凡的小事做起，他做了數不清的好事，如支援災區獻愛心、幫戰友補被子、協助炊事班洗菜、在列車上幫助別人等等。後來他因公傷而殉職毛澤東主席親筆題詞：“向雷鋒同志學習”。

雷鋒還是個工作認真，學習刻苦的人，當晚上別人休息時，他就努力學習。工作之餘，他又擠出時間來讀書，豐富自己的知識。

讀完雷鋒的事蹟使我久久難以入睡，由此我想到：我們國小生應該向他學習，學習他那助人爲樂、團結友愛、爲人民服務的精神。

“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨”這首《學習雷峯好榜樣》的歌曲，大家一定都聽過。世上有許多關於雷鋒的故事，它都在告訴我要學習雷鋒。雷鋒是我的榜樣，但我並不是去學他不顧生命搶救國家財產，而是去學習他那捨己爲人、爲人民服務的精神，長大了才能成爲國家的有用之才。

國小生學習雷鋒心得總結 篇2

記得那天的班會課，我們開展了“學習雷鋒精神”的主題班會，我們隨着歷史的腳步，踏印着雷鋒走過的歲月，聆聽着一個個感人肺腑的故事。頓時，我發現，我們身旁也有雷鋒，也有愛。

當我爲一道題抓耳撓腮的時候，一個小小的頭探過來，問我：“會嗎”?一臉茫然的我望着她，接下來就是細心的講解，一步、一步都是那樣的清晰、明瞭，最後題迎刃而解。她微微一笑，那笑容好甜，沒有一絲雜質，好純潔，我的心隨之溫暖，隨之感動，好想謝謝她，卻又無法表達，只把感謝藏入心中，去幫助下一個需要幫助的人，利用好這份謝意。

記得那次回家，天空沉浸在白與黑的交接處，灰濛濛的。一陣陣冷風嗖嗖地吹着，帶着一絲寒意。走到樓前才發現，樓道外的車子排排倒在地下，原本想置之不理，那時的我凍着發抖，但當步入樓道第一步時，我又轉頭回去，笨重的一輛輛沉睡的車子，被我扶了起來，拍了拍手上的土，心中好溫暖，風又瑟瑟地吹在我的臉上，但此時此刻，是那樣舒適溫暖。也許，這只是一件小小的事兒，但是我戰勝了自己，重新感受到雷鋒精神的自我溫暖。

也許雷鋒精神就是這樣，一個個小小的舉動;一點點關心的眼神;一份份純潔的真誠，但帶給他人的是太多的溫暖，帶給自己的是一生的幸福。我們的身邊許多的“雷鋒”，他們就是在傳遞着雷鋒的精神，弘揚着雷鋒的品行。你看，那道燦爛的陽光正投向我們每個人熠熠生輝，讓我們在陽光在茁壯成長，努力弘揚雷鋒精神，共同創造一個充滿陽光，充滿愛的人間!

國小生學習雷鋒心得總結 篇3

如不是學校開展“六愛塑魂，千人爭做雷鋒”活動，斷不會一下子購來這麼多有關雷鋒的書籍;如不是想創建一個學習型的黨支部，也不會要求每名黨員讀一本有關雷鋒的書。於是在這個假日的一個下午，一口氣讀完了這本《像雷鋒那樣》。當然，吸引我的不僅是雷鋒那些耳熟能詳的故事，更是本書作者對雷鋒精神的全新詮釋。

在自己的印象中，提到“學雷鋒”就是“做好事”，而具有中國特色的“形式主義”更是把學雷鋒變成了“國小生硬把不過馬路的老奶奶扶過馬路”“養老院的老爺爺一天被洗八遍澡”的滑稽可笑卻又讓人如鯁在喉的鬧劇。於是，越來越多的人開始懷疑：雷鋒還需要學習嗎?

雷鋒當然要學習，但怎樣學習?怎樣的形式才能讓現今的青少年更容易接受卻是我苦苦思考卻又一直困惑的，直到讀到這本書。原來，我們對雷鋒精神的理解實在是太膚淺而又太狹窄了。

《像雷鋒那樣》的作者吳紅梅是是中央電視臺國際頻道《走遍中國》欄目的編導，撫順的一次常規採訪使其萌發了寫作念頭。該書以採訪手記的形式，在掌握大量歷史素材的基礎上，由多位專家參與點評，從現代成功者的角度，對雷鋒的人生故事進行了重新解讀，對雷鋒進行了一次全新的詮釋。本書中，首次提出“雷鋒是個成功者”的概念，將雷鋒與成功學、人生規劃等課題結合起來。“雷鋒是一個很踏實、很平凡的成功者。所有平凡人都可以從他身上找到可以借鑑的東西。”作者稱，希望能通過該書激發現代人爲理想而奮鬥的陽光心態。

的確這樣，看看這些語句吧——

雷鋒七歲以前，除了苦，似乎還看不出什麼來。但是，這些兒時的苦難卻成爲他成長之路上的一大資本。對生活的熱情不因出身而改變。

雷鋒國小畢業那天，自己走上講臺向全體師生宣佈了他的人生目標：當個好農民、當個好工人、當個好士兵。在此後短短6年的時間裏，他的這些理想一一得以實現!一個人的人生道路取決於他自己所做的決定。

人生不如意事十之八九。在理想和現實產生差距並一時難以改變的時候，雷鋒的選擇是：做好眼前的事情!而且是從看起來不起眼的小事做起。“細節決定成敗”，如果你能做好每一件小事，你就能做好最大、最重要、最能帶給你成功的事。

“治潙工程”中的編外質檢員是雷鋒工作中的額外付出，這付出讓他顯得與衆不同。面對不屬於自己職責範圍的工作，應該採取什麼態度?態度決定一切。

國小生學習雷鋒心得總結 篇4

今天，我在和媽媽一起去買菜。在過馬路時看見對面路邊有一位老奶奶，她拄着柺杖，行動起來十分緩慢，還不時的咳嗽幾聲。這時媽媽鼓勵我說：“寶貝，向雷鋒叔叔學習一下”。我一邊向媽媽投了樂意的眼神，一邊快步走到老奶奶的身邊說：“奶奶我扶你過去，”說着綠燈亮了，我拉起奶奶的手走向了馬路對面。其實，馬路對面就是奶奶家的小區大門，我就把她送到樓下單元門口。奶奶高興地對我說：“小朋友謝謝你，真是個好孩子”。這時候媽媽在一邊爲我豎起了大拇指說：“寶貝，真棒”。我的心裏像是灌了蜜一樣甜甜的，助人爲樂真好!我願意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光。

國小生學習雷鋒心得總結 篇5

今天是3月5日，是一個特別的日子——學雷鋒日。3月份也是學雷鋒月。

在今天這個具有特殊意義的日子裏，班主任鄭春娣老師帶着我們去爲各個辦公室的老師做好事，學做小雷鋒。最後我們便來到杜書記辦公室，杜書記和藹親切地對我們說：“你們真像小雷鋒”。接着又對我們說：“同學們，我今天早上走進校園時發現在對面的過道上有一些垃圾、糖紙和餐巾紙，我們去把它撿乾淨吧。”聽了杜書記的話，於是，我們俞村穗、劉嘉祺、成燕和封帆分兵五路來到對面走廊，操場上……大家都表現都很積極，不一會兒校園裏的垃圾都撿完了。杜書看在眼裏，喜在心裏，還表揚了我們，我們聽到了杜書記的表揚，各個都樂開了花。我們望着乾淨、美麗的校園，心裏比吃了蜜還甜。

我想：我們不光應該在今天這樣做，在今後的日子裏也應該這樣做，都應該每時每刻向雷鋒叔叔學習，正如在雷鋒的日記裏寫到……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一寸黑暗?如果你是一棵糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位?你既然活着，你是否爲了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天美麗……。我們應該把雷鋒談話時刻記在心裏，做一個人人稱讚的小雷鋒。

國小生學習雷鋒心得總結 篇6

3月5日，各班級圍繞主題自主組織開展活動，形式、內容、時間、服務類型等都由各班級自定。在這種靈活組織的情況下，各班級開展出了形式多樣化的活動。到校園內的公用電話亭進行擦洗工作，使得公用電話亭得到清潔，還同學一個個乾淨的IC電話機。 3月9日下午,軟件學院分團委、學生會幹部, 各年級幹部,各班班長團支書一行40餘人在學工辦李世勇老師,袁進老師,吳越湘老師的帶領下,來到位於望城縣的雷鋒紀念館進行參觀。在雷鋒紀念館的大理石牌前,院分團委副書記鄒立明代表軟件學院分團委,學生會向各位學生幹部發起了倡議: “弘揚雷鋒精神，參與志願服務，建設精神文明”。在雷鋒紀念館裏,講解員生動的講解讓大家更加深刻的瞭解了雷鋒，深深的被雷鋒的悲慘的童年生活所感動。此次參加雷鋒紀念館對院學生會幹部不僅是一次學習瞭解雷鋒的機會，更是一次陶冶，洗滌心靈的機會，大家在雷鋒紀念館裏仔細的看着，認真的聽着，思考着。參觀後，某位學生幹部的話反映了大家的心聲“參觀了雷鋒紀念館，我對於今後的學習、生活、工作有了更加明確的方向!” 3月15日，在全院上上下下學雷鋒的熱潮中，院本碩互助小組成立，本碩互助小組主要是在軟件學院碩士研究生的帶領之下開展的項目開發等活動，目前這一活動得到了院裏的大力支持，院辦吳克壽老師直接牽頭，現在該互助小組已經接受一些項目，並且開始進行項目開發的前期調研工作。 同時，軟件學院學雷鋒英語演講比賽也正在積極的籌備當中，所有的參賽主題都圍繞學雷鋒展開。 三月雷鋒已經過去了，同學們學習雷鋒的精神是這樣的熱情和積極，雷鋒精神依然在我院的每個角內綻放開花結果，院分團委、學生會自始自終地堅持開展學雷鋒活動，把學雷鋒活動繼續進行，徹底消除雷鋒三月來了四月走的形式主義。爲社會、爲學校貢獻出一份應有的力量，讓雷鋒精神永存。

國小生學習雷鋒心得總結 篇7

今天我看了《歷史的選擇》裏面的時代人物----雷鋒，對雷鋒叔叔又有了進一步的瞭解，知道了雷鋒叔叔是一名普通而偉大的解放軍戰士。書中雷鋒叔叔的事蹟，深深地吸引了我，打動了我。

一次，雷鋒叔叔所在的區裏召開大生產動員大會，雷鋒叔叔正好看到了，當即取出存摺上攢的200元錢(一共203元錢)捐出來。遼陽遭受百年不遇的洪水，雷鋒叔叔把100元錢捐出來。雷鋒叔叔可以捐出全部積蓄，自已卻捨不得喝一瓶汽水。他對待自己是那樣的小氣，對待別人又是那樣的大方。雷鋒叔叔在日記中寫道：“我要做一個有利於人民，有利於國家的人，如果說這是‘傻子’，那我就甘願做那樣的‘傻子’。”

雷鋒叔叔在學習上也是我學習的榜樣!如電影開演前，他抓住幾分鐘的時間看書。當汽車兵的時候，他把書隨車帶在身邊，等車一停了就打開看書。有時晚上別人都去睡覺了，可他還是去找有光的地方看書。

雷鋒叔叔樂於助人，對照自己，我覺得非常難過。一次課間我們在操場上玩，一個小朋友不小心摔倒了，我只是忙於自己玩，就沒有去扶他。還有一次，我看見了一位小朋友在哭，可是我沒理他，後來，我們班上的同學幫了他，結果老師表揚了我們班上的同學，我很後悔。下次我要做一個樂於助人的小雷鋒。

作爲國小生，我更要像雷鋒叔叔一樣，在學習上要有“釘子精神”，有一股鑽勁，不怕困難。想想自己，有時我作業做完就去玩，沒有主動去看看課外書，都是爸爸媽媽提醒我。可雷鋒叔叔不管有多累，總是一有空就看書。於是我要下定決心，好好學習，下次有空就去看書，不出去大玩特玩了!

國小生學習雷鋒心得總結 篇8

在“學雷鋒，樹新風”的活動中，好人好事如雨後春筍層出不窮。看，大街上一支志願清掃隊，正忙着清掃街面。他們幹得多歡吶：掃街面的掃街面，看那樣子，認真得不放過一片樹葉，一個菸頭;撮垃圾的撮垃圾，他們手中的垃圾袋已裝滿了紙片，身後的路面顯得那麼幹淨;檫欄杆的呢，幹得非常仔細，不肯放過一絲灰塵……一個個都越幹越歡，越幹越起勁。看，大街變得乾乾靜靜，行人感到十分舒爽。這不就是公而無私，樂於助人的奉獻精神嗎?

走進公園，喲，廣場上不知什麼時候擺上了一排桌子，桌子邊圍了一大羣人，正說笑着什麼。走進一看，原來是一家職業學校的學生在義務爲市民修收音機呢!雖說他們只是一些學生，但其認真程度絲毫不亞於做一件精美的工藝品的雕刻大師。瞧，這會兒他們正忙着呢!桌前排起了長龍，收音機修好了一個又一個，他們也不覺得累，仍仔仔細細地修理着，一點也不放鬆。直到市民帶着滿意的笑容離去，才輕輕鬆了一口氣——這不就是全心全意爲人民服務的精神嗎?

其實，在我們的學習生活中，雷鋒精神也無處不在。老師帶病上課，這難道不是愛崗敬業的精神的體現嗎?學生認真學習，這難道不是奮進自強的“釘子”精神嗎?……

我們青少年作爲21世紀國家建設的生力軍，作爲共產主義的預備隊和接班人，我們身上的擔子既沉重又光榮。我們要以雷鋒爲榜樣，使自己真正成爲有理想，有文化，有紀律的一代新人，要努力學習文化知識，增長才幹，練就一身硬的爲人民服務的本領，做個有用的人。

國小生學習雷鋒心得總結 篇9

說到雷鋒，大家必須都不陌生!他是我們做人的一個榜樣。時代在默默地前進，一代又一代的人爲了名族的偉大而不斷地努力和奮鬥着。世間的一切都在隨着時代的要求而變動着。有的衰亡，有的在時代中應運而生，然而在中國永遠有一種精神在時代前進的方向上蓬勃的生機，那就是雷鋒精神。順着時代的發展。他總是能夠在時代的前進中吸取養料，與時俱進，在新的時代，新時期不斷地促進社會主義的建設，以他的光芒，溫暖着這個時代的人們，激勵着一代又一代的青年奉獻自我，全心全意爲人民服務。

生活中點點滴滴的小事都能體現出我們的雷鋒精神，如;在公交車上爲老人讓位，看到地上有垃圾主動撿起，看到需要幫忙的人立馬伸出援助之手。我相信每個人都在爲這個社會默默的奉獻，大家都不求回報，只求有個和平安定，人人互幫互助的完美社會，所以我們要學習雷鋒，多做好事，共建完美社會。

世界上好人多。從小到大以來，我見過許許多多的好人。個性是我們校園中許多拾金不昧的同學們。記得國小的時候，我們學習有個驚人的消息。我校有個六年級的同學拾金不昧的精神轟動全校，因爲她撿到的但是一比鉅額啊!據說，那位同學在上學的路上撿到一個錢包，裏面有許多錢!銀行卡，身份證等。這位同學並沒有把錢包拿走，而是站在原地等待失主，因此她還遲到了。事後，失主寫了一張大大的感謝信貼在我校門口，校長也向學生們宣揚這位同學拾金不昧的好品質。

“學習雷鋒。做個好少年”這是我對自己的要求。我期望我們全世界人民都能夠學習雷鋒，做好事，弘揚雷鋒精神。

國小生學習雷鋒心得總結 篇10

雷鋒說:“人的生命是有限的，而爲人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的爲人民服務中去!”他說到並且做到了!在這3月學雷鋒的日子裏，我們應該做點什麼呢?我們知道雷鋒是個高尚的人，做的也並不是偉大驚人的事。我們學習雷鋒，也就應該從身邊做起，從自我做起，從關心身邊的同學做起。

在我們的校園裏，就有着許許多多的雷鋒，不信你看:他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦乾淨了一扇扇門窗;他們伸出節儉的雙手，主動關掉了教室裏、走廊上的“長明燈”，積極回收廢品變廢爲寶。他們伸出靈巧雙手，認真地修理着教室裏損壞的公物:他們懷着一顆真善美的心，關愛他人，同學問互幫互助之情景時有發生，大家再看，教室裏，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向:他的一聲鼓勵，讓別人有了繼續努力的動力:他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識的階梯。這些點滴小事都折射出我們可愛學生的閃光心靈。

身處美麗的校園，望着我們可愛的學生，同學們，讓我們再一次重溫雷鋒精神吧:如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位?

第三篇：

我們共同期盼的文明禮貌月已走過，學雷鋒活動已告一段落。但是我們認爲每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。 在這熱情洋溢的三月，我們校所有同學都積極參加了班上及學校組織開展的學雷鋒活動。 3月6日上午，我們班同學在滬東街道清理地上的果皮紙削，不一會兒功夫，周圍地上的垃圾全被我們清除了，同學們不怕累，不怕髒，把歡樂與美好留給了他人，向觀衆展現了雷鋒精神，把雷鋒 精神在社會生活中傳播 。 十分鐘隊會上，我們進行了“ 我來講一個雷蜂的故事”的比賽活動，使同學們更進一步規範自我，做到言行舉止得體，努力拼搏，刻苦學習。符合一個講文明講禮貌的國小生，使自己成爲一個德、智、體、美、勞全面發展的現代化的建設者和接班人。通過這次活動，班上的紀律有了明顯的好轉。同學們的言行也文明多了，學習面貌煥然一新。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習落後的同學，提高全體同學的積極性和成績。 在這些活動中，班上涌現出了一大批學習雷鋒的積極分子和優秀班幹部，像馬珍珍、張盼盼、鄭俊、黃紹強、蘇丹、等等，他們都爲班上的同學做出了很多貢獻。同時也把雷鋒精神深深印在我們心中。 我們希望在以後的日子中，同學們也能夠繼續發揚雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子。深深埋在了各自心中。時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發芽

第四篇： 三月的春風像春姑娘的手一樣輕撫着大地，處處都是春的氣息，軟件學院分團委、學生會在校團委的正確領導下，三月開展了“學雷鋒”系列活動，在院分團委、學生會幹部各班支部書記的帶領下，我院的三月學雷鋒活動開展得有聲有色，形成了一股學雷鋒熱潮，在這次活動開展收效甚好，爲此，取得了一定的成績，現將三月學雷鋒活動總結如下： 3月5日，各班組織了以“弘揚雷鋒精神，參與志願服務，建設精神文明”爲主題的主題班會。各班就“學習雷鋒與實踐‘三個代表’的關係”;“現在怎樣理解‘螺絲釘’”精神;“雷鋒叔叔爲何三月來四月走”等問題展開了熱烈的討論。本次活動，使學生進一步理解了學雷鋒不僅侷限於做好事，也要與時俱進，不斷賦予新的形式、新的內容，更要對照雷鋒精神，不斷地改造自己的人生觀、世界觀，堅定正確的政治立場，全心全意爲人民服務，努力學習。

國小生學習雷鋒心得總結 篇11

雷鋒，這個響亮的名字，無論在什麼地方，每個人都知道他的故事。

作爲新世紀的國小生，我們更要學習雷鋒的螺絲釘精神，是怎樣的精神呢?是樂於助人、團結友愛、有責任心。

老師爲了讓我們成爲新世紀的活雷鋒，特地帶我們到低年級那裏實踐。到了那裏，我們二話不說就動起手來，有的掃地，有的擦窗臺，每個人都忙碌碌的。烈日當空，幹起活來還真累，一絲微風吹來，稍微涼爽了一點。但是，天氣再熱，也不能把我們累倒，每個人都在那各幹各的活，儘自己的可能把事情做到最好。突然，方笑宇跑過來說黃老師叫我們回去默寫，這下子怎麼辦，活還沒做好呢!沒辦法，只能先回去默寫了。默完了，我們三步並作兩步，趕忙跑回去接着幹活，沒想到我們遭到了老師的責怪，說我們活才幹到一半，竟然就回去了。這也難怪，換了誰誰都生氣。我們連忙向老師道歉，並請求讓我們接着幹活。興許是因爲老師看我們也已經道過歉了，而且還知道回來，便答應了。

我們不僅要學做活雷鋒，更要用聰慧的眼睛發現我們身邊的活雷鋒。在一天早上，有一位同學在校門口發現了一張五十元紙幣，他馬上就交給了老師。他這種拾金不昧的精神更值得我們學習。

讓我們一起學習雷鋒精神，爭做活雷鋒。