學習先進優秀教師典型心得體會（精選17篇）
學習先進優秀教師典型心得體會 篇1
上週六，學校組織學習了優秀教師的先進事蹟，五位優秀教師一心只爲教育的先進事蹟深深地感動着我，震撼着我，也讓我陷入了深深的思考。教師身上有很多社會賦予的光環，作爲一名教師，在領受這些耀眼光環的同時，更應該恪盡職守，爲這些光環增輝添彩。
爲此，我將從以下幾方面來努力。
一、擁有愛心。五位優秀教師的演講有一個共同點，他們都提到了一個詞，那就是“愛”。 對於教師來說擁有一顆愛心是很重要的，愛心是教育的前提和基礎，有了愛心，教師纔會懂得怎樣寬容學生。教育必須要在愛的基礎上建立，少了愛就無法實施教育。我曾聽人說過，“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”。其實，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予厚望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。
二、端正態度。這也是因爲我們職業的重要性。我們所從事的職業是“天底下最光輝的職業”。從小處說，它爲我們的生存提供了有效的保證。從大處說，我們所做的工作又不單單是爲了自己生存，還關係到祖國的未來、社會的發展。正所謂態度決定高度。端正了態度，也就決定了高度，這纔是做好事情的根本前提。我們要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
三、練好基本功。葉聖陶說：“語文老師要加強進修，邊教邊學，以身作則，自覺覺人。”人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不爲自己的教育教學工作積澱下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，到老時，我一定會爲自己虛度年華而懊悔。現在雖然辛苦點，累點，但我會得到一筆人生最寶貴的財富。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會結出豐碩的成果，哪怕果實不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺得甜。總而言之，作爲教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那纔是我們最大的幸福。
四、與時俱進，開拓創新。活到老，學到老。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導
自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐。我們要喚醒學生的主體意識，相信學生自主學習的無限潛能，培養學生自主學習的能力，這樣纔不會被時代所淘汰。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。
學習先進優秀教師典型心得體會 篇2
作爲我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數人都是對得起老師這位稱號的。
左相平所做的也是大多數老師在做作的，無論是關心學生學習，還是關心學生的成長，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事蹟我們沒有人去發現去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人乾的，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在幹好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那麼一些人在爲教育事業默默無聞地工作着。
我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師並不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者說是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們儘快地適應這種變化，擁有這種精神。
左相平老師說得好， “ 我實際上沒有什麼信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心裏想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你。 ”
要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當一個現代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因爲我們現代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創新的精神，需要實現 “ 以學生爲主體，教師爲主導 ” 的教育理念的能力。
我們學習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地幹着，可是總不見效果，爲什麼呢?因爲在做許多無用功。我們現在的教育教學不只是要苦幹，還需要巧幹，不會巧幹是不可能幹好現在的教師工作的，我們現在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。
當然一個學校的教育教學效果如何是與這個學校的領導者如何去進行管理和要求是有着很大關係的，左相平老師的教學成功不只是因爲他的教學能力方面，還在於他本身就是校長，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學要求的理念的，而我們其他的學校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發揮的理念呢?
比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業上、在學生輔導上、在營造教學環境上、在保證教學條件上、在處理師生關係上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。
如果我們是真的爲教育教學着想，那麼這些問題是不可能被忽視的。
我希望我們學習左相平老師的事蹟，是爲了借一個讓我們的教育事業獲得進一步發的機會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
學習先進優秀教師典型心得體會 篇3
在學校的組織下，我們學習了王守利校長的感人事蹟。他的典型事蹟和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命，他的事蹟鼓舞着大家，也激勵大家，我們要像他那樣，懷着對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。王校長在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟，是我們學習的楷模。下面談談學習優秀王守利校長的心得體會：
一、立足本質，對學生獻出一片愛心。
托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業的愛，那麼他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融爲一體，他就是一個完善的教師。”
王校長有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鑽研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇於創新的高尚師德。通過學習，我深刻體會到，作爲一名教師，對於任何學生就是一個“愛“字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。
王校長堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業，他自強不息，在右手患書寫神經痙攣病症不能寫字的情況下，堅持左手練字，僅用不到一年的時間就能自如地用左手寫字，並以驚人的毅力學會了用左手使用計算機。就是在患病已經難以站立、臉上的皮疹已經讓他疼痛難忍的情況下，他還是堅守在三尺講臺上，默默地奉獻。王老師爲我們做出了榜樣，做出了表率，作爲新時期的教師，我們應該做到以下幾點：
1、學習他站在時代前列，全心全意爲人民服務的精神;學習他愛祖國、愛人民，忠誠於人民教育事業的崇高思想;學習他愛崗敬業，關愛學生、無私奉獻的高尚師德。
2、以王校長爲榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細緻的去做，去爲這些學生服務。
總之，我要以優秀教師王守利爲榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鑽研業務，愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，紮紮實實得工作，爲教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。
學習先進優秀教師典型心得體會 篇4
在我們學校學習嚴英的活動也進行得如火如荼。我從嚴麗英老師身上感受到了許多可貴的東西，我深深地體會到，是嚴老師對職業的熱愛成就了她，是她對學生不圖回報的愛成就了她。愛是師德的最高境界，我們不光要教給學生知識，還要對學生的人格成長髮生影響，對學生的愛是教師特有的情感,學生是教師的生命,失去了學生我們教師也就變成了一眼枯泉，因爲這種對學生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長爲參天大樹，成爲一個真正對社會有用的人才。嚴老師作爲一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德。她在平凡崗位上展現了不平凡的高尚品德與人格。從她的身上，我們應該學習她的敬業精神與不朽的師魂。
嚴老師熱愛教育事業，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。她選擇了教育事業，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。愛心是師德素養的重要表現。她的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼。她做到了“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對學生的學習更是“特別的愛給特別的你”。
教學工作是教師的基本職能。嚴麗英老師給我們樹立了楷模，她的事蹟看似平凡、普通，沒有驚天動地的偉業，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，同時也催人奮進。我們要充分發揮榜樣的作用，向嚴麗英老師學習，像嚴老師那樣無論做人、做事、做學問，在何時何地何種情況下，都有對自己高標準嚴要求的高貴品質，不斷加強自身師德建設，爭當優秀人民教師，爲社會培養更多更好的有用之才。
我們要向嚴麗英老師學習，學習她處處以黨和人民的教育事業爲重，淡泊名利，無私奉獻的高貴品質;學習她愛崗敬業，爲人師表，爲教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神;學習她不甘心寂寞、嚴謹治學，爲追求學術鍥而不捨 ，
求真務實的精神;學習她熱愛生活，自強不息，爲克服困難堅韌不屈，樂觀向上的精神。
嚴老師，你是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;你是綠葉，默默生存點綴人生;你是渡船，迎着風險送走別人。在今後的工作學習中，我要學習嚴麗英老師的敬業精神與不朽的師魂，自強不息，爲克服困難堅韌不屈、樂觀向上的精神，爭取做一名優秀的人民教師，爲教育事業盡微薄之力。同時我也祝福郭老師，願這位可敬、可親、可愛的好人一生平安，因爲講臺不能沒有她;願嚴老師早日回到那絢麗的三尺講臺，早日回到學生中去。
學習先進優秀教師典型心得體會 篇5
聽取了儋州市優秀教師先進事蹟活動中，學習了張文玉、王金花，唐照清等8位優秀教師的先進事蹟，讓我深深地被這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神感染着、震撼着，他們不愧是育人的模範、師德的楷模、我們的榜樣。王金花老師紮根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業;張文玉老師嚴慈相濟，甘爲人梯，用自己的真心和人格魅力去感動和影響每一個學生;唐照清老師淡定的堅守，執着的追求，努力改變學校面貌;陳保根老師用愛心溫暖學生，堅持一切爲了學生的理念，無私地奉獻了全部的愛;陳言老師愛崗敬業，樂於奉獻，做任勞任怨的服務員;謝浩老師xx年無怨無悔，矢志不渝培育英才;謝華老師教書育人，無悔選擇，永不停息的追求;陳近萬老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛與責任”和自己同行。八位老師共同的特點就是富有愛心，富有責任感，他們把青春奉獻給教育，把愛心獻給學生，他們忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，治學嚴謹，彎下腰來做實事，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優秀的人格魅力和崇高品質感染着一代代學子。
我也是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘於寂寞、甘於奉獻、甘於鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在這些先進教師先進事蹟啓迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高爲師，身正爲範，教書育人”的教師使命感，不斷強化作爲一名教師的責任心。爲此，作爲新時期的人民教師，我要以他們爲榜樣，努力做到:
一、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。
作爲教學第一線的老師，工作成績取決於教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做紮實，並出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子裏、在平凡的小事中善於捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、讚揚中快樂的成長。
二、擁有一顆真誠的愛心。我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，總而言之，作爲教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那纔是我們最大的幸福。
三、與時俱進，開拓創新。都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法。
學習先進優秀教師典型心得體會 篇6
今天上午聽了優秀教師劉彩文老師的先進事蹟報告，她那一心只爲教育的先進事蹟深深地感動着我，震撼着我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事蹟啓迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高爲師，身正爲範，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作爲一名教師的責任心。爲此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態度
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作爲事業來做，把教學作爲藝術來研究，纔有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那麼多知識，教師就要具有一桶水那麼多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業餘時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之餘的悠閒的時候，我們還在爲明天的的上課做準備，還在爲某個學生的個體行爲傷腦筋，還在爲寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不爲自己的教育教學工作積澱下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收穫豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要爲之努力奮鬥，心裏也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作爲教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那纔是我們最大的心願。
四、與時俱進，開拓創新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣纔不會被時代所淘汰。
最後，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。
學習先進優秀教師典型心得體會 篇7
默默從事教學以來，一直以爲“在其位，謀其職”就是把書教好，開啓學生的智慧之門，教育學生作一個品行端正的人。培訓期間聽了幾位優秀教師的先進事蹟，我大受啓發。霍懋徵老師“沒有愛就沒有教育”的座右銘;盤振玉老師的“一切爲了大瑤山的孩子”的話語;林崇德老師要“培養超越自己值得自己崇拜的學生!”幾位優秀教師的事蹟深深將我感動。同樣是平凡的人，他們於平凡中見偉大!這正是我畢生的心願，在平凡的崗位上，象他們一樣，將愛的陽光灑向所有因我們而幸福的人!
通過學習體會如下：
1、教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
2、教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。
3、教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳爲人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生着量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些爲師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更爲重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學習，我深知作爲人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重擔。作爲一名教師，我認爲在今後工作中首先應該以優秀教師爲榜樣，學習他們獻身教育，甘爲人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠於職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育爲快樂，熱愛自己的工作崗位，紮紮實實地幹好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。
其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師爲榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意爲學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今後的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻爲榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人爲善，與己爲善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不爲名所累、不爲利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動爲我們學校的發展貢獻自己的力量。
學習先進優秀教師典型心得體會 篇8
馮榮傳老師是一位優秀的人民教師。他的光輝事蹟深深的感染着每一位人民教師。在重視建設的今天，重溫馮老師的事蹟有着特別重要的現實意義。
學習馮老師，首先學習他愛崗敬業的精神。他幾十年如一日，堅守教育崗位，恪盡職守，爲教育事業獻出了生命。愛崗敬業，是一位人民教師起碼的職業道德。我們應在自己的崗位上，爲祖國培養出更多更好的優秀人才。
學習馮老師，就要學習他在艱苦環境中勵志愛生的高貴品質。馮老師執教於偏僻鄉村的不起眼的國小，教育教學環境艱苦，他不以爲然、樂於其中，熱愛學生，以給學生帶來快樂爲的心願。我們執教於中學，條件優越於馮老師，因此我們更應該像馮老師那樣執著地一生奮鬥，直到生命的最後一刻。
學習馮老師，還要他愛護學生像愛護自己的孩子一樣，用熾熱的父愛關心每一位學生。如果我們在自己的崗位上能像馮老師那樣，不必要的師生矛盾就不會發生，即使偶然出現師生間的不愉快，也會自然的化解。師生關係的良性發展是值得關注的社會現實，今天諸多社會因素早已讓師道尊嚴的時代劃上了句號。作爲教師，注重社會角色的變化，以變化的時代爲背景，在正確處理師生關係的教育教學舞臺上，演好自己的.每一齣戲，就要以關愛學生、平等對待學生爲前提。這就要求我們做好大量的學生工作，善於和學生溝通，學會理解學生、尊重學生，學會從學生的視角去認識事物、評判事物，從而使學生尊重自己，樂於與自己做朋友。
學習馮老師，就要學習他不慕榮利，不張揚自己的成績，兢兢業業、務實勤奮，不計個人得失。這就要求我們刻苦鑽研業務，不斷提升自己的業務水平，深入研究學生，不斷探究社會，在變化中主動適應社會變革，開拓創新，樂於奉獻，甘作人梯。
所有這些都是今天的我們應該永遠銘記和學習的，我們應該以馮老師爲榜樣，在自己的工作崗位上不斷進取、銳意創新、奮發向上，我們就是要做一位好老師，一位對得起人民、對得起祖國教育事業的人民教師。
學習先進優秀教師典型心得體會 篇9
通過學習十佳優秀教師的先進事蹟，我深受感動。他們的事蹟動人，他們的優秀品質和精神值得我們學習。同樣是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘於寂寞、甘於奉獻、甘於鑽研和甘做人梯。下面，結合這次學習談談我的體會。
一、端正態度，努力工作。
常言道：態度決定高度!端正了態度，也就決定了高度的起點，這纔是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業，就首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
二、人師表，教書育人，做學生的好朋友。
教師的人生價值就體現在把青少年培養成材上。教師照亮別人的同時，也照亮了自己，看到自己的學生一個一個成材，教師就會有一種成就感，就會感到人生的價值。愛生，就是愛護每一個學生，相信每一個學生都能成材。教師要相信學生、理解學生、尊重學生。這是教師的天職，也是教師的信條。那種把學生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會傷害大多數學生，而且會使少數學生滋長優越感，不利於他們的成長。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們通過學習十佳優秀教師的先進事蹟，我深受感動。他們的事蹟動人，他們的優秀品質和精神值得我們學習。同樣是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘於寂寞、甘於奉獻、甘於鑽研和甘做人梯。下面，結合這次學習談談我的體會。
一、端正態度，努力工作。
常言道：態度決定高度!端正了態度，也就決定了高度的起點，這纔是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業，就首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
二、人師表，教書育人，做學生的好朋友。
教師的人生價值就體現在把青少年培養成材上。教師照亮別人的同時，也照亮了自己，看到自己的學生一個一個成材，教師就會有一種成就感，就會感到人生的價值。愛生，就是愛護每一個學生，相信每一個學生都能成材。教師要相信學生、理解學生、尊重學生。這是教師的天職，也是教師的信條。那種把學生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會傷害大多數學生，而且會使少數學生滋長優越感，不利於他們的成長。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。
學習先進優秀教師典型心得體會 篇10
鄭德榮，東北師範大學_思想研究所所長、教授、博士生導師。中國中_史學會常務理事、吉林省社會科學界聯合會副主席(兼)、中_史學會名譽會長，曾任東北師大副校長等職。1991年獲國家特殊津貼、省優秀教師、長春市勞模等稱號，他主持的_思想研究所在全國高校147所社會科學研究機構評估中榮獲首榜。80年代以來主持國家、省部級規劃項目7項，獲獎17項。撰寫主編《_思想史稿》、《_與馬克思主義中國化》等30部，在《求是》、《中_史研究》等刊物發表論文百餘篇。應邀爲15個省市學界講學、出席在美國舉辦的國際學術會議在大會演講。
20__年5月11日，中共吉林省委發出了向鄭德榮同志學習的號召，5月16日，《吉林日報》頭版發表了題爲“高高舉起信仰的旗幟——追記全國中_史學家、_思想研究專家、我國中_史學科和馬克思主義中國化研究的重要開拓者和奠基人鄭德榮教授”的文章，對鄭德榮生前先進事蹟進行連續報道。對照這樣的學習榜樣和楷模，我自己覺得差距很大，必須努力學、認真學。
鄭德榮同志畢生信仰堅定，勤奮創新、爲人師表，不僅是國家從站起來、富起來到強起來的見證者和貢獻者，更是優秀共產黨員的典範、爲人師表的楷模。他堅持“理想、勤奮、毅力、進取”的拼搏精神和“嚴謹、紮實、探索、創新”的科學態度，辛勤耕耘、孜孜不倦，在學術上不斷進取，探索創新，爲黨的理論研究作出了卓越貢獻，培養出一批又一批對黨忠誠、爲黨分憂、爲黨盡職、爲民造福的學生。
一、學習他堅定執着的信仰信念
每名共產黨員都要像鄭德榮同志那樣，具有堅定的馬克思主義信仰和社會主義、共產主義信念，對事業無限忠誠，不因現實複雜而放棄夢想，不因理想遙遠而放棄追求。用信仰的光芒，照耀前進道路上坎坷;把對信念的追求，落實在默默無聞、腳踏實地的具體工作中，通過不懈的勤奮努力，綻放出信念的力量。每名基層黨員幹部只有學習鄭德榮同志，堅定執着的信仰信念，我們的事業才能步入輝煌，“十九大”
確定的宏偉目標才能早日實現。
二、學習他探索創新的精神
創新是社會發展的必然，是人類進步的力量。鄭德榮同志把創新作爲學術研究的不懈追求，潛心探索、精益求精。每一名基層幹部面臨着新形勢、新問題、新挑戰，要求我們具備面對複雜局面解決疑難問題的能力，必須學習他的探索創新精神，探索新方式、新方法，增強履職能力，我們的工作才能穩中求進，才能不辜負黨和人民的殷切期望。
三、學習他全心全意爲人民服務的本領。
必須學習他的無私奉獻，爲人民服務的本質，要時刻牢記“全心全意爲人民服務”是每一個基層黨員幹部的職責，認真做好人民羣衆的“服務員”。要增強責任意識和服務意識，時刻牢記自己是人民的公僕，人民的“服務員”這個身份，自覺擺正位置，一切以爲民、利民、便民爲宗旨，急羣衆之所急，想羣衆之所想，辦羣衆之所需，把羣衆的事情辦好、辦細。用過硬的思想素質、過硬的本領以及過硬的服務水平真正將羣衆放在心上、職責扛在肩上、責任落到實處。
鄭德榮同志是新時代的先進，更是共產黨員的楷模，崇高的事業需要榜樣的引領。我們要認真學習鄭德榮同志的崇高精神，同學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神結合起來，同“不忘初心、牢記使命”主題教育結合起來，時不我待、只爭朝夕，以求真務實、埋頭苦幹的精神，以善作善成、勇創一流的作風，改革創新，奮鬥姿態，銳意進取，埋頭苦幹，爲決勝全面小康、建設幸福美好社會作出新的更大貢獻。
學習先進優秀教師典型心得體會 篇11
教師先進事件的學習讓我對教師這個平凡而又偉大的職業有了更加深刻的體會，他們把他們一生最寶貴的青春獻給教書育人上，我覺得我們以後的工作都應該學習優秀老師那樣愛崗敬業，用平凡的工作鑄造他們高尚的靈魂。我應該向他們學習，做到以下幾點：
一、立足本質，擁有一顆真誠的愛心
優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作爲一名教師，對於任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作爲教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那纔是我們的幸福。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。
我們應當學習優秀教師以學生爲動力，以育人爲首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行爲，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，瞭解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神聖事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作爲一名老師必需承擔的責任和義務。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習優秀教師的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校裏比在家裏的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
四、與時俱進，開拓創新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣纔不會被時代所淘汰。
在以後的教學中，我一定會用優秀老師的目標去衡量自己，工作不是差不多就算了，而是要做到極致，他們的優秀就是把一件件小事做到了極致，向他們學習。
學習先進優秀教師典型心得體會 篇12
11月3日，我們有幸聽了“全縣優秀教師先進事蹟巡迴報告會”。在聽的過程中，我被四位優秀教師的先進事蹟感動得熱淚盈眶。他們那崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業意識、無私的奉獻精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的教師，默默無聞的工作着，在平凡的崗位上做着不平凡的事，讓人感動，讓人深思。
報告會上這四位教師從不同側面，不同角度，介紹了他們愛崗敬業、愛生勤教、教書育人、無私奉獻的精神，深深地打動了我，使我體會到，作爲一名教師，要有鑽研業務，不斷學習的精神，對任何學生都要有“愛心”，對父母要有一顆“孝心”。在以後的工作中，我一定以他們爲榜樣，認認真真工作，踏踏實實做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業知識，成爲一名優秀的教師。
通過學習本人得到以下幾點體會：
一、作爲教師要不怕艱難，勇於奉獻自己。
刀壩鄉佘國權老師作爲一名山村教師，條件非常惡劣，且身帶殘疾，還能以一種高度的熱情來辦好山村的教育事業，一輩子紮根于山村。要向佘老師這樣真不容易。四十年來他一個人教四個級，四十年來他一如既往地把學生當作自己的孩子看待，四十年來他背了許多學生過河，四十年來他把青春獻給了大山，四十年來他用辛勤的汗水澆灌着大山的每一個“花朵”，讓他們茁壯成長，成爲祖國的棟樑。四十年來默默地奉獻，爲國家輸送了許多優秀的人才。
二、作爲教師要愛崗敬業，愛生勤教，做到教書育人，把“愛”奉獻給每個學生。
三中副校長譚恩貴同志是我國中的老師，他那良好的工作作風，他那高尚的師德，他那精深的業務水平都值得我敬佩，永遠是我學習的榜樣。譚老師這二十多來一直在教育戰線上兢兢業業地工作，深鑽業務，不斷提高自己的教學水平，教出了許多優秀的學生，真不愧是全國優秀教師。譚老師的教育理念是：“把學生看着是天使，你就整天生活在天堂裏，把學生看着是魔鬼，你就整天生活在地獄裏”。是的，譚老師就是這樣做的，在他心目中沒有差生，只存在着差異，對那種問題學生，他善於抓住學生的閃光點進行鼓勵和教育，讓他們看到希望，迅速地成長起來。我深深地感到，我們每個教師都應該把學生看爲天使，把“愛”獻給每個學生，用“愛”感化學生，從學生身上尋找樂趣。
三、教師要把教育事業放在首位，教育事業高於一切。
沙子坡花園國小王聖雄校長真是我們值得學習的道德模範教師。他作爲一個村小的校長居然能夠捨去自己的家庭，把全身精力投入教育事業中。他家裏留下父母和妻子，且父母的身體不好，父親癱瘓，母親是精神病人，這麼重的負擔就落在妻子一個人身上，是多麼的辛苦啊!但王校長覺得沒有辦法，爲了辦好學校，搞好教育事業，只有忍着痛苦丟下父母、妻子，兩年只回家十次。爲了山村學校的建設，他不持勞苦地經常跑縣、地、省向領導要資金，靠的全是真誠。爲了工作，不要說父母、妻子沒照顧到，連跟隨自己在一起讀書的兒子都沒照顧到。一次，他到教育局來辦工作來了，兒子在校發高燒，沒人照看，只好靠那些老師照看並將病危的兒子送到醫院搶救。當他回校時面臨妻子的哭泣和咒罵，目睹孩子的可憐，只有默默的承受。他這樣做到底是爲了什麼呢?顯然是爲了黨和人民的教育事業犧牲自己的一切，這種無私奉獻的精神永遠值得我們每位教師學習。
四、作爲教師要爭着道德標兵。
作爲一名教師不僅要搞好教育教學工作，而且要做到尊老愛幼。杉樹中學吳臣秀老師給我上了一堂深刻而有教育意義的課，使我感動萬分。她在學校領導眼裏是好老師，在婆家眼裏是好媳婦，在孃家心中是好女兒，在孩子的心中是好媽媽。吳老師這麼多年來除了幹好本職工作外，還要照顧好父母、公公、婆婆、侄兒、侄女、外甥。正當自己的經濟拮据時，還要負責爲父母、叔父醫病，送婆家、孃家兄弟、姐妹的孩子讀書。這麼重的擔子壓在她頭上，不知要付出多少艱辛，要經歷多少艱難困苦，但她無怨無悔。我聽着聽着，突然責怪起自己來，她做這些，我做到了嗎?回想起我讀書時，父母是多麼的艱難，尤其是我母親帶病堅持勞動送我讀書，爲了我讀書淚流滿面，爲了我讀書忍受許多痛苦，爲了我讀書多次暈倒在地，爲了我讀書 „„ 想到這些多麼辛酸的事就不由自主地想到我對父母的回報夠嗎?說實話，我自認爲我對父母、兄弟姐妹是夠好的了，但與其當時父母的艱苦程度來說是遠遠不夠的。我也曾想過，我要加倍孝敬他們，但由於工作的需要沒辦法，只好忍着痛苦丟下父母來幹好工作 ，父母也是能理解的，經常在電話裏說：“你們工作忙，不用經常回家，我們身體還好”我知道他們是安慰我的，其實心裏是最想我多回家去的，因爲我的弟、妹們都在外打工，要回家一次更困難，就只望着我了。但我工作又忙，不能實現他們的願望。只不過，從此以後一定要在幹好工作的前提下，盡到最大努力去關心和照顧父母，讓他們快樂地渡過晚年。
總之，作爲一名教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切爲學生服務的思想。其實，教師無論在學校裏、家庭中還是社會上都要樹立好自己的形象，隨時注意自己的言行舉止，所有的這一切都是他人的模範。在教學中，提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到教學業務 、政治業務都過硬。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以從高的思德塑造人。樹立終身學習的決心，活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸福快樂的成長，讓他們愉快地學習，把學習當作樂趣，我相信我一定會做得更好!
學習先進優秀教師典型心得體會 篇13
聽了先進事蹟報告，被她們那種對學生真誠、無私的愛以及對工作高度的責任感、全身心的投入精神所深深感動。她們的敬業精神值得每個人學習。
關心、愛護自己的學生，和學生建立了深厚的感情。對待學生像慈母一般，用愛心溫暖每一個學生。無論在學習中，還是在生活中，都把學生放在首位，時刻不忘自己的責任。有調皮的孩子，不厭煩，主動和孩子交朋友，用自己的耐心、關心之情感化學生，使學生能時刻體會到老師的愛無處不在。
懷着對事業的高度責任感，在教學中努力實踐，認真鑽研教材，不斷創造新的教學思路和方法，創造了許多切合實際，又令學生喜愛的教學方法，她們教藝精湛，堪稱師表。熱愛學生，尊重學生，關心學生，以愛執教。她們的敬業精神感人至深，催人奮進。
從模範老師身上我感受到了許多可貴的東西，我深深地體會到，是對職業的熱愛成就了她們，是對學生不圖回報的愛成就了她們。愛是師德的境界，我們不光要教給學生知識，還要對學生的人格成長髮生影響，對學生的愛是教師特有的情感,學生是教師的生命,失去了學生我們教師也就變成了一眼枯泉，因爲這種對學生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長爲參天大樹，成爲一個真正對社會有用的人才。作爲一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德，在平凡崗位上展現了不平凡的高尚品德與人格。從這些模範老師身上，我們應該學習她們的敬業精神與不朽的師魂。
作爲年輕教師，我們要時刻審視自己，衡量自己，評價自己，以德、行立身處世;同時積極主動地加強自身修養。社會的發展要求教師從"教書匠"的角色中掙脫出來，成爲"學習型"、"研究型"的教師，不單純把教師當成一份職業，而是奮鬥終身的事業。
學習先進優秀教師典型心得體會 篇14
當我一張張，一頁頁，一句句，一字字讀完我鎮第八國小竇淑環老師;鎮初級中學(北校區)郜秋歌老師，我鎮初級中學(南校區)教師楊曉新老師的先進典型事蹟之後，心中有一種深深地內疚感，慚愧感，內疚的是先進的教師、典型的教師離自己是如此的近，自己竟然不知道;慚愧的是自己和先進的教師相比，還有很遠很遠的差距，需要努力的地方真的是很多很多。
差距體現在自己的家是本地的，不需要來回奔波將近百十公里，換乘三次公交車，竇老師的敬業精神深深地值得我們的學習;差距體現在自己只知道上好自己的課程，不知道在上好課之外還有很多的事情需要自己去做，郜老師的無私奉獻的自我犧牲精神令我們動容;差距體現在自己的思想不求上進，沒有勇氣和膽量去教九年級畢業班，楊曉新老師的那種勇於擔當，獨當一面的意識值得我們效仿和學習。說句實在話，我一直認爲先進教師所做的事情有許多是值得我們敬佩的地方。
我鎮的三位先進典型教師的身上所具有的一些共同的特點：
一是無私奉獻的精神。
一心一意的爲工作，爲了工作不辭勞苦來回奔波，爲了自己的學生，耽誤自己的孩子的學習，爲了能搞好工作，忍着病痛的折磨，從他們身上，我們學到了什麼是無私奉獻的精神，什麼是敬業精神，什麼是舍小家爲大家的精神，這種無私奉獻的精神值得我們每一位教師的學習，去深思，去敬佩。
二是把學生當成自己的孩子。
當學習完三位教師的典型事蹟之後，我才真正的理解了“這個世界上最偉大的愛是把別人的孩子當成自己的孩子”這句話的真正的內涵，才理解了古人所說的那句“幼吾幼，以及人之幼”的內在的真實了。實際上，自己的差距和不足就是在學生犯錯誤之後自己的心裏在想，不說他那麼多了，學好學壞是他自己的事情，又和自己沒有太大的關係。而真正優秀的教師，例如郜秋歌老師，就是值得我們大力學習的，她始終以學生的成長爲己任，真正的關心關愛自己的每一個學生，不放棄，不拋棄每一個學生。
三是工作認真負責。
這讓我想起今年暑假在鄭州師範學院進行班主任培訓的時候，鄭州市工業中專的全國優秀教師李迪老師所說的：“一個人要幹好自己的事情，不去管別人的事情”什麼是幹好自己的事情?我想幹好自己的事情就是一個人要對自己的工作負責任。領導分配給你一個任務，那是相信你，相信你有能力把這件事情辦好，所以說自己要盡心盡力的把這件事情辦好;而不去管別人的事情就是當自己把所有的精力都放在自己的事情上了，哪還有時間去過問別人的事情?三位優秀先進教師是用自己的實際行動詮釋着這句話
學先進，知不足，通過學習，知道差距，找到努力的方向，這比什麼都重要。
學習先進優秀教師典型心得體會 篇15
全縣教育系統開展向熊南英老師學習的活動。熊南英老師的先進事蹟，充分體現了她對黨和人民教育事業的無限忠誠和對青少年學生的無限關懷。我學習了熊老師的先進事蹟，讓我更加深入的認識了熊南英老師的可貴精神。
都說學習熊南英老師，要從四個方面去入手：一是她爲黨的教育事業無私奉獻崇高精神;二是她淡泊名利、甘守清貧的人生境界;三是她愛生如子、克己助人的優秀品德;四是她愛崗敬業、爲人師表的職業風範。
這一切的品質都源於她對於教育事業強烈而神聖的責任和使命感。爲了這份責任和信仰，她主動放棄優越條件，放棄重點中學的崗位，一頭扎進務川中學，一干就是30餘年，她生活條件艱苦卻給了學生最深厚的愛，她用最真誠的心愛護着每一個學生。她的行爲無聲地告訴我們每一位教育工作者：家長們把孩子送到學校，就是把孩子的前途送給了老師;國家把孩子們送給學校，就是把國家的未來託付給了老師，老師必須竭盡全力，把每一個孩子都培養成人。爲了這份責任，熊南英同志不論在多艱苦生活條件下，她都毫不動搖地常年堅持着;爲了這份責任，不論在什麼情況下，她始終把學生放在心中，把教學放在第一位。她的行爲塑造了新時代優秀教師的鮮活形象，詮釋了什麼是真正素質教育的踐行者;什麼是真正的愛崗敬業、廉潔自律;什麼是真正的淡泊名利、樂守清貧;什麼是真正的無私奉獻、大愛無邊。作爲一名普通的教育工作者，在今後，我將時刻用熊南英同志的事蹟去鞭策、激勵自己，從四個具體的方面入手，把有限的生命投入到無限的教育事業中去。
一是要學習熊老師紮根山區、無私奉獻的崇高精神。教育事業是人類最崇高的事業，教師是太陽下最光輝的職業，教師不僅可以影響一個學校的孩子，還可以影響整個社會。作爲教育工作者，我要學習熊南英老師甘當人梯、無私奉獻的崇高精神，獻身教育，發揮才智，在平凡中創造偉大。要像熊老師那樣，在艱苦的環境中磨鍊意志、在艱苦的地方建功立業，爭做特殊教育的模範實踐者。
二是要學習熊老師淡泊名利、甘守清貧的人生境界。“縱有高樓大廈，我只睡六尺牀;縱有山珍海味，我吃青菜豆腐一樣香”，這就是熊老師人生境界的真實寫照。她雖然工作在艱苦的地方，過着簡單而清貧的生活，卻身居陋室而胸懷天下，生活艱苦仍不改其志，甘願做承責負重的“橋樑”，始終無怨無悔。她施恩於人不求回報，幫助他人不圖索取，各種誘惑面前，泰然處之、不爲所動，體現了她崇高的人生境界。作爲教育工作者，我要學習熊老師，追求淡泊明志、寧靜致遠、堅守清貧、甘之如飴的人生境界，始終保持艱苦奮鬥的作風，以一流的工作業績回報黨和人民的重託!
三是要學習她愛生如子、克己助人的優秀品德。熊老師愛生如子、克己助人的高尚品格。對學生的愛，是熊老師教師生涯裏最動人的篇章之一。30餘年來，她省吃儉用，盡其所能地扶助那些家庭經濟困難的學生，與特困生同吃同住，爲求學困難的學生撐起一片藍天。她把全部的身心都傾注在學生身上，像愛護自己的眼睛一樣愛護學生的自尊心，細緻入微地關心“雙差生”，自覺踐行着“有教無類”的可貴思想。她用愛心、誠心、細心、平等心、責任心和恆心，用自己的辛勞和汗水，先後將無數名學生送進大學，改變了無數山鄉孩子的命運，使她們到達夢想彼岸。熊南英說過，“我個人的力量很微弱，需要幫助的孩子還很多，但我努力每天去做，相信星星之火，最終可以燎原”。
四是要學習熊老師愛崗敬業、爲人師表的職業風範。學高爲師，身正爲範;學爲人師，行爲世範。熊老師30餘年來熱愛崗位、專心教學，堅持以人爲本、德育爲先、科學育人，信守爲師即要爲人師表的神聖理念，維護師道尊嚴。她把學生青勝於藍作爲一名教師的最大安慰，始終保持着“辛勞之後有歡樂、付出之後是幸福”的良好心態，在教書育人中從最基礎之處着眼，授業解惑，常教常新，不斷探索新方法，教學水平和質量在當地一直名列前茅。她以刻苦鑽研、勇於創新、奮發進取的精神風貌，爲新時期加強職業道德建設提供了生動範例，爲我們高揚了一面新時期師德大旗，是當之無愧的“大山師魂”。
學習先進優秀教師典型心得體會 篇16
聽取了淄博市優秀教師先進事蹟活動中，學習了王__、王_、於__等5位優秀教師的先進事蹟，讓我深深地被這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神感染着、震撼着，他們不愧是育人的模範、師德的楷模、我們的榜樣。
王老師教導我們。五位老師共同的特點就是富有愛心，富有責任感，他們把青春奉獻給教育，把愛心獻給學生，他們忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，治學嚴謹，彎下腰來做實事，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優秀的人格魅力和崇高品質感染着一代代學子。
__老師告訴我們要傳播陽光自己心裏必須要有陽光，才能把陽光播撒到每個人手中，做教師要有信念，明確責任，走進學生的內心世界，愛學生的人才能教育學生才能做學生的親人。
我也是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘於寂寞、甘於奉獻、甘於鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在這些先進教師先進事蹟啓迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高爲師，身正爲範，教書育人”的教師使命感，不斷強化作爲一名教師的責任心。爲此，作爲新時期的人民教師，我要以他們爲榜樣，努力做到:
一、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。作爲教學第一線的老師，工作成績取決於教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做紮實，並出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子裏、在平凡的小事中善於捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、讚揚中快樂的成長。
二、擁有一顆真誠的愛心。我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，總而言之，作爲教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那纔是我們的幸福。
三、與時俱進，開拓創新。都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法。
學習先進優秀教師典型心得體會 篇17
上午，我和全體老師一起去村參觀了先進事蹟陳列室。走進陳列室，我就被一段段文字、一張張照片、一件件實物所吸引。陳列室從對黨忠誠、淡泊名利、一心爲民、忘我工作等十幾個方面，詳細地介紹了書記的先進事蹟。
印象最深的是書記的日記本，他的日記本有好多本，上面密密麻麻記載着每天發生的事。從曹書記日記本的字裏行間，我看到了曹書記始終把羣衆的利益放在心上，爲了黨的事業鞠躬盡瘁，死而後已;從曹書記日記本的字裏行間，我看到了曹書記每天非常的忙碌，非常的辛苦，他爲了邢柏村的繁榮和富強，曹書記嘔心瀝血，日夜操勞。即使身患絕症仍拼命工作，直到生命最後一刻;從曹書記日記本的字裏行間，從平凡中我讀懂了曹書記的偉大，從點滴中，我感受到曹書記的高尚。
通過學習曹書記的先進事蹟，我深受教育和鼓舞。我明白了人應該怎樣活着，應該像曹書記一樣有志向、有抱負、有情義、有尊嚴的活着，應該懷揣夢想、腳踏實地、淡泊名利、勤儉樸素、樂於奉獻、奮勇爭先的活着。
曹書記就像一面旗幟，在空中迎風飄蕩，激勵着我們奮勇向前。學習曹書記，就是學習他高尚的道德情操，學習他紮實的工作作風，學習他敬業的工作精神，學習他親民的工作態度，學習他廉潔的工作要求。我作爲一名教師，應該像曹書記那樣，忠誠黨的教育事業，嚴守教師職業規範，守得住清貧、耐得住寂寞，堂堂正正做人，認認真真辦事，堅決做到不該拿的不拿、不該吃的不吃、不該去的地方不去，嚴於律己，寬以待人，努力學習，努力成爲師德高尚、理念先進、學識豐富的老師，爭做學生愛戴、家長喜歡、社會滿意的老師。