讀學習心得體會感想-學習心得體會（精選18篇）
讀學習心得體會感想-學習心得體會 篇1
又一個暑假到了，學位領導爲了提高全體教師的思想水平，擴大知識面，佈置了一個家庭作業，讀《論語》，寫寫自己的心得。買到書後，起初還讀不進去，但讀着讀着，有些語句讓我受益非淺。
《論語》它是儒家經典、道德典範、國學瑰寶。《論語》，流傳2500多年，不僅影響着我們的祖先，也教育着新時代的我們。它是聖人之言，雖說一度被人拋棄，但今天它又站在了世人面前，可想而之，它是多麼的偉大，同時也體現了孔子的魅力是何其的巨大。
《論語》傳遞的是一種樸素的，溫暖的生活態度。它包括的方面有：學習、工作、孝道、對朋友、對同事、如何爲政、道德修養等等。其中流傳下來的名言警句，精彩典故，至今還站在國人的心中。
讀《論語》後，悟出有關教育、學習、孝道、擇友的一些心得：
一、教育上
孔子作爲一代巨人，他首先是一位教育家，所以言語間總圍繞着“教育”這一主題，離不開“育人”兩字。大家知道，儒家學說的中心思想可以概括爲“仁、義、禮、智、信”。所謂“仁”，就是愛人，要有一顆愛心。仁是做人的基礎，有愛心的人才能做好事情。作爲一名教師，更要有一顆博愛之心、恆愛之心，有愛才有教育，愛是教育永恆的主題。所謂“義”“禮”是說做人要有一定的行爲準則，要符合一定的社會規範。用今天的話來說，就是要遵守紀律、法律和道德的約束，這與我們對學生進行的禮儀常規教育、社會公德教育其實是吻合的。“智”就是知識、智慧。人要通過不斷的學習，更新知識，培養智慧。作到“活到老，學到老。”身爲教者，更需要經常讀書學習，通過讀書完成知識的更新，篩濾舊有，活化新知，積澱學養，才能更好地擔當起教書育人的重任。“信”就是做人要誠信。如果這五點都做到了，那你或你的學生都是人中的佼佼者了。孔子在治學上非常嚴謹，他強調學習要堅持不懈、持之以恆，要“學而不厭”，“敏而好學”，“博學而篤志”;重視啓發式教育，“不憤不啓，不悱不發”，教育方法要因人而異，因材施教。對於現在的我們來說，孔子的這些見解並沒有因爲時代的變遷而變色，它時時鞭策着我們每一個教育工作者，不管是好的，不好的;聰明的，不聰明的;聽話的，不聽話的，都是那麼的有用。回味起來，還是那麼的有味道。
二、學習上
“三人行，必有我師焉”、“敏而好學，不恥下問”、“學而不思則罔，思而不學則殆”、“知之爲知之，不知爲不知，是知也”這是《論語》在學習中給我感觸最深的四則。前一則是說若幾個人走在一起，那麼，其中必定有可以當老師的人;第二則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教爲恥;第三則告訴我們只知道讀書，卻不思考，就會迷惘;只知道空想，卻不讀書，就會神思疲殆;第四則告訴我們什麼事知道事知道就是知道，不知道就是不知道，這纔是真正聰明的態度呀!”這四句話雖然出自於兩千多年前的孔子之口，但至今仍然是至理名言，意義重大。“三人行，必有我師焉。”這句話包含着一個廣泛的道理：能者爲師。在我們的日常生活中，每天要接觸的人很多，而每個人都有自己一定的優點，值得我們去學習，也可以成爲我們的良師益友。學習中，更要“敏而好學，不恥下問”，千年的實踐證明，狂妄自大、自以爲是的人，通常沒有什麼好的結果，而往往是那些勤奮好學、不恥下問、謙虛誠懇的人，才換得了一鳴驚人、學富五車的實績，造就了許多偉人。除此之外，學習中還要思考，把所學的知識運用到生活中，做到理論聯繫實際，才能把你所學的知識放到最大，坐在那兒只是空想，那是不可能的，因爲永遠沒有天上掉餡餅的好事。而那些成功人士都是靠自己的勤奮換來的。“知之爲知之，不知爲不知，是知也”。這句話太對了，尤其是對於我們教師來說，在上課傳授知識過程中，對於孩子提出的問題，知道的必定會傾囊相助，然而對於一些自己也是是而非，摸棱兩可的時候，就不能不懂裝懂，給孩子一個錯誤的解答，這不是我們每個教師所樂見的。
讀學習心得體會感想-學習心得體會 篇2
讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的教師並不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括爲：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“爲人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
師生關係主導在教師，據有關調查表明，教師的行爲和態度是決定師生關係親疏的決定因素，70以上的受訪問者認爲影響師生關係的主導因素在於教師，66的學生認爲自己和班主任的關係還可以，24的學生認爲和老師關係比較融洽，因爲老師和藹可親，或是因爲自己學習好老師喜歡。只有少量學生認爲和老師關係不太好，原因是因爲自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認爲師生關係情同父子母女的傳統認知受到了挑戰。而且，師生關係和學生接受教育程度有一定的聯繫。隨着學生受教育程度的升高，他們與班主任的關係出現趨於平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關係越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相瞭解的機會，他們當中的大多數人認爲自己與班主任的關係一般。
一、師愛最爲公衆期待
教師應該熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，願意與學生成爲朋友，建立起平等和諧的師生關係，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行爲的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的.形象，既要“德才兼備”、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”；對教師素質，要注意培養學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優雅”、“談吐高雅”等較高素質修養層次的追求。
教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，爲學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那裏獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。
二、相互理解和尊重是師生關係的潤滑劑
影響師生關係的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本着教書育人的態度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基於恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學生提高自身的能力，發展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是爲每一個學生着想，學生應該正確地理解教師的行爲，不要產生厭學和反感教師的情緒。絕大部分學生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行爲，比如學生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行爲應當堅決的制止。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那麼離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因爲每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成爲一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評
讀學習心得體會感想-學習心得體會 篇3
讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的教師並不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括爲：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“爲人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
師生關係主導在教師，據有關調查表明，教師的行爲和態度是決定師生關係親疏的決定因素，70以上的受訪問者認爲影響師生關係的主導因素在於教師，66的學生認爲自己和班主任的關係還可以，24的學生認爲和老師關係比較融洽，因爲老師和藹可親，或是因爲自己學習好老師喜歡。只有少量學生認爲和老師關係不太好，原因是因爲自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認爲師生關係情同父子母女的傳統認知受到了挑戰。而且,師生關係和學生接受教育程度有一定的聯繫。隨着學生受教育程度的升高，他們與班主任的關係出現趨於平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關係越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相瞭解的機會，他們當中的大多數人認爲自己與班主任的關係一般。
一、師愛最爲公衆期待
教師應該熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，願意與學生成爲朋友，建立起平等和諧的師生關係，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行爲的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼備”、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”;對教師素質，要注意培養學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質;對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優雅”、“談吐高雅”等較高素質修養層次的追求。
教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，爲學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那裏獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。
二、相互理解和尊重是師生關係的潤滑劑
影響師生關係的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本着教書育人的態度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基於恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學生提高自身的能力，發展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是爲每一個學生着想，學生應該正確地理解教師的行爲，不要產生厭學和反感教師的情緒。絕大部分學生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行爲，比如學生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行爲應當堅決的制止。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那麼離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因爲每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成爲一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評
讀學習心得體會感想-學習心得體會 篇4
java是一種面向對象的語言，從接觸java到現在我也有快2年時間了，在學校中學到的java畢竟只是皮毛，只是幫助我瞭解接觸了java，具體編寫項目還是頗具難度，和企業真正工作有很大的差距，而這次的實訓很好的填補了這一漏洞。不光是代碼的提升，還是理論知識(面試)的提升。
從剛開始的數組到集合，到jdbc到ssm框架的搭建;從剛開始的複習，重新打基礎到後面的擴展，實現一個自己的小項目;從之前的力不從心，到後面的逐漸跟上。都是一種學習，都是自己學習後能力提升的表現。
以下則是我覺得重要的幾點
第一點，打好基礎
對於學習java，基礎真的是很重要，作爲Java程序員，可能你會編寫代碼，但是如果你不懂底層，不知道其中的意義，那麼你可能這輩子都只能編寫那些代碼了，上限太低，瞭解底層甚是重要;
第二點，磨刀不誤砍柴工
作爲java程序員，在完成自己的項目前，你應該構思好自己項目的邏輯，例如我在完成自己項目前，首先確定題材，然後想象一下使用此軟件時的流程，從上往下，再去數據庫中創建表格，然後看要分爲幾個不同的模塊，之後就是確定每個使用者的具體功能了，最後纔去實現代碼。理清了邏輯，你的思路打開了，那麼完成項目也就很輕鬆了。
第三點，功能的合理性
不管是自己寫的小項目還是以後去公司工作，你完成的軟件，其功能應該符合實際需求。現階段，中國程序員何其多，沒有一點細節，做事不規範就會被時代所拋棄。命名的規範化，功能的需求化，合理化，這些其實都是你能提升自己身價的手段。
第四點，要學會自己修改bug
在編寫程序時，修改bug是一件很頭疼的事情，但是作爲程序員，如果你連修改bug都不會，那麼你就是不合格的程序員。自己修改bug不僅可以提高自己的代碼能力，也可以提高自己的經驗。
第五點，要自學
學習是一個持續的過程，不可能是簡單的，輕鬆的;上了社會之後，如果你是一個得過且過的，那很快就會被時代所拋棄，中國最不缺的就是人。要想精通，深造，就得靠自己了，都說興趣是你最好的老師，既然你選擇了這一條路，那就堅持下去吧。
囉嗦了這麼多，下面說說以後的規劃吧(自己需要掌握的技能)
1.基本語法
基本語法包括static、final等關鍵字的作用。
2.集合
非常重要。大致分爲
List : ArrayList 、LinkedList ;
Set : HashSet 、TreeSet;
Map : HashMap 、TreeMap;
在公司中，掌握集合和數組都是十分重要的事，得精通
3.框架
現企業大部分都是運用框架進行辦公。比如現在比較火熱的ssm框架，還有ssh框架等。而這些框架中，SpringFramework是基礎的，十分重要的。
4.前端
作爲java工程師，可能有人說前端都是前端工程師的事，與我無關，但是，現在很多公司都要一些全棧工程師，掌握一些技能是不吃虧的，以不變應萬變。
5.數據庫
要想自己完成一個項目，數據庫的知識是必不可缺的。你可以不會前端後臺，哪怕你只會數據庫，精通了數據庫，那麼工作是好找的。
6.算法
作爲優秀的程序員，一個好的算法不僅可以優化程序，還可以減短你的代碼時間提高你的工資。
7.多線程和緩存優化
這些都可以提高你的工資，優化你的程序。
讀線程是指從軟件或者硬件上實現多個線程併發執行的技術。具有多線程能力的計算機因有硬件支持而能夠在同一時間執行多於一個線程，進而提升整體處理性能
緩存優化：更快讀寫的存儲介質+減少IO+減少CPU計算=性能優化。
現階段，時代是屬於我們這一輩年輕人的，你想學什麼，你就得花心思，花時間。賺錢方式也有很多，關鍵無非兩點，時機和能力;時機是靠自己掌握的，能力是靠自己提升的。
讀學習心得體會感想-學習心得體會 篇5
《三字經》是我國古代的一部蒙學著作。它三字一句，兩字一韻，讀起來琅琅上口。 已流傳千年之久，幾乎家喻戶曉。它短小的篇幅，蘊含着許多深刻的道理，深深地吸引着許多人，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會受益非淺。
《三字經》列舉了大量典故、故事，向我們闡述了豐富深刻的人生哲理，有倡導尊敬師長，寬厚待人的，有頌揚勤勞節儉，清正廉潔白，有勸誡謹慎持身，悔過改錯的，有愛國愛民，弘揚正氣的，有激勵立志勤學，發憤圖強的，這些內容包含了我們生活的諸多方面。
“頭懸樑，錐刺骨。”這是《三字經》中激勵人勤奮學習，發憤圖強的典故呀。作爲教師的我們，在教學中，充分利用經典詩文中的故事來教育學生，還應該在經典詩文典故的基礎上予以拓展，結合學生的實際，結合現代生活的實際，去教育學生，去塑造他們的靈魂，爲孩子的終身打下做人成才的良好基礎。
“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”孟子的母親曾三次搬家，是爲了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。孟子所以能夠成爲歷史上有名的大學問家，是和母親的嚴格教育分不開的。從這裏我們可以看到良好的環境對學生的成長是多麼的重要，在教學過程中，作爲教師，我們要積極爲學生創設良好的學習氛圍，如在進行應用題教學時，教師要創設與學生生活經驗密切聯繫的教學環境，讓學生感到數學就在身邊，引起學生的學習興趣;再提出一定的問題，讓學生自主運用生活經驗，解決數學學習中的困難，體會到學習的快樂，樹立學好數學的自信心。同時也培養學生應用知識，解決問題的能力。在現實生活中有的家長爲了讓孩子儘早地成材，不停的轉學，直到找到一所他認爲好的學校爲止。這不跟“昔孟母，擇鄰處。”一樣嗎?
《三字經》裏有一句："能溫席，小黃香，愛父母，意深長。”其中提到的小黃香是漢代一位孝敬長輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學多才.我們現在的許多同學家境優越，整天過着衣來伸手飯來張口生活，卻不知知恩圖報，孝敬父母，有的還對父母大吵大鬧，整天這個不滿意，那個不順心，不是把心思用在學習，而是好逸惡勞，學習不努力，喜歡趕時髦，比吃穿。我們要對學生進行愛的教育。可以說，父母爲養育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。教育學生學會愛自己的父母，只有愛自己的父母才能愛他人，愛集體，將來長大才會愛社會，愛祖國。教育學生現在力所能及的幫助父母做些家務活，聽父母的話，長大後不僅要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，滿足父母的物質生活，而且要盡心盡力滿足父母的精神生活，抽時間多陪父母聊聊天、說說心裏話，報答父母的養育之恩。
列寧說過：榜樣的力量是無窮的。三字經中的榜樣比比皆是，從“溫席的黃香”到“讓梨的孔融”，從“八旬樑灝大廷奪魁”到“天才少年祖瑩、李泌”，這些榜樣都十分明確地告戒我們：向他們學習，就能有所作爲。我們要教育學生把榜樣作爲模仿的對象，以榜樣的行爲規範自己的舉手投足。
讀學習心得體會感想-學習心得體會 篇6
我們這一代90後，從小接觸的是windows98，家裏條件好的自己有電腦裝的是20__，後來又有了_P，上大學時又有了win7。說實話小時候沒想過搞IT，也計算機瞭解也只是一些皮毛，至於什麼UNI_，Linu_，聽過沒見過，就更別說用過了。
以前覺得Linu_就跟dos一樣，全是用命令窗口，相對於窗口界面來說多麻煩呀。直到學習Linu_這門課以後，我才知道，原來我錯了。
一.爲什麼要學Linu_呢?每個人都有不同的看法，下面我說說自己的感想吧。
首先Linu_是開源的，這也是最主要的原因，想學windows，Uni_，對不起我們沒源代碼。也正是因爲這樣，Linu_才能夠像滾雪球一樣越滾越大，發展到現在這種規模。其中不乏很多IT精英的心血。我們學透以後更可以做成自己的OS!
其次，Linu_簡單易學，因爲我們初學者只是學的基礎部分，Linu_的結構體系非常清晰，再加上老師循序漸進的教學以及耐心的講解，使我們理解起來很快，短期內就基本掌握了操作和運行模式。對我們學習操作系統有很大的幫助，加深我們對OS的理解。
再次，Linu_是用C語言編寫的，我們有學習C語言的基礎，讀程序和編寫代碼方面存在的困難小一點，也是我們能較快掌握的原因之一。
二.對Linu_未來的展望
衆所周知，目前windows操作系統是主流，在以後相當長的時間內不會有太大的改變其方便友好的圖形界面吸引了衆多的用戶，甚至目前許多應用軟件都是基於它的。可是沒有哪一個系統是十分完美的，這也正是有別的OS得以存在的原因，每個系統都有其自身的優點。
Linu_最大的特點就是其開源性，這一點是十分難得的，這也是它能夠存在到現在的原因之一，隨着IT從業人員越來越多，理論上會有更多的人使用Linu_，可以肯定，Linu_在以後這多時間不會消失。
Linu_簡單，佔內存少，特別是對於程序開發人員來說很方便，如果說windows的成功在於其方便用戶的窗口管理界面，那麼Linu_的成功就在於用最少的資源最短的時間實現了所有功能，這也是符合人類進化的，相信以後節能問題會日益突出。
三.總結
隨着實驗課程的結束，理論課也該結束了，說實話教OS的這兩位老師是我們遇到過的不錯的老師(這話放這可能不太恰當)，因爲他們上課傳授的不僅僅是知識，更重要的是一些道理，包括一些做人的道理，講課時也抓住重點，循序漸進，讓同學理解很快;更可貴的是不以你過去的成績看問題，讓我樹立了很大的信心學好這門課程，也學到了不少專業知識和技能。其實老師讓寫心得我也沒怎麼找資料應付，自己想到什麼就寫些什麼，所以不免有些凌亂;很少提到編程，因爲那些在實驗報告裏已經說了，這裏再寫就多餘了。最後，感謝老師和同學們在學習上對我的幫助。
讀學習心得體會感想-學習心得體會 篇7
半年來，在市委、市政府和上級業務主管部門的正確領導下，全局幹部職工以黨的xx大和xx屆六中全會精神爲指導，認真落實中央、省、市農業和農村工作會議精神，堅持依法治牧、服務三農，加強良種繁育體系建設和疫病防治體系建設，預防和控制重大動物疫病，規範畜牧行政執法行爲，大力推進全市畜牧經濟發展，在促進農民增收、推進農村經濟發展中的主導作用進一步顯現。
現將相關工作情況總結如下:
一、工作實績
預計20xx年末，全縣生豬出欄145萬頭以上;家禽出欄2310萬隻以上(其中專門化蛋雞存欄450萬隻，皖西白鵝出欄460萬隻);山羊出欄31萬隻以上;大牲畜出欄4.5萬頭以上;肉、蛋、奶總產達22.5萬噸;畜牧業總產值36.6億元。
二、重點工作開展情況
1、重大動物疫病防控
20xx年全縣共發放豬高致病性藍耳病疫苗231.1萬頭劑，豬瘟疫苗218.54萬頭劑，牲畜口蹄疫疫苗326萬頭劑，高致病性禽流感疫苗1861.5萬毫升，小反芻獸疫疫苗20萬頭劑。全年共發放免疫證明40萬張，畜禽標識100萬套。紮實有效開展了全縣的春秋兩季集中免疫, 全縣畜禽達到應免盡免。積極開展動物防疫工作督查，及時開展流行病學調查、免疫效果評價，強制性免疫抗體合格率達到85%以上。全縣無重大動物疫情發生。
2、組織實施項目和落實畜牧業扶持政策
爭取各級項目資金476.6萬元;落實畜牧業各級扶持政策資金1329萬元。開展能繁母豬保險5.26萬頭、育肥豬保險7.12萬頭。開展農作物秸稈綜合利用示範項目試點工作。
3、落實財政促進金融支持畜牧業發展創新試點工作
落實20xx年財政促進金融支持畜牧業發展創新試點補貼，9個規模畜禽養殖(戶)受益，貸款貼息和擔保貼息共計補貼資金124.01萬元。申報實施20xx年財政促進金融支持畜牧業發展創新試點項目。通過此項工作落實，有效緩解了規模養殖場(合作社、家庭農場)貸款難、貸款成本高問題，激發了規模養殖場(戶)內生活力，進一步提升了市場競爭力。
4、畜禽良種工程項目
繼續實施國家生豬良種工程項目，預計全縣全年共開展人工授精12.1萬窩次。霍壽黑豬保種取得進展，安徽浩宇牧業公司霍壽黑豬已建立8個家系，近150頭母豬的保種場，已被評爲省級保種場，現積極申報國家級保種場。皖西麻黃雞禽業有限公司核心羣存欄規模達到3萬隻，種雞規模達到15萬隻。
5、實施畜禽飼養場治污減排工作
一是利用生豬調出大縣獎勵資金320萬元對18個生豬規模養殖場進行圈舍改造、沼氣池、堆糞棚、沉澱池、雨污分流等治污減排治理;二是完成縣域畜禽禁養區、限養區規模畜禽養殖場摸底工作;三是完成灃河水系禁養區規模畜禽養殖場(戶)摸底工作，爲完成方案編制、項目實施、拆遷圈舍等後續工作任務奠定堅實基礎。
6、畜禽產品質量安全和畜禽的無害化處理工作
進一步強化動物衛生監督，產地檢疫、屠宰檢疫申報受理率達100%。20xx年我縣被省動物衛生監督所定爲全省首批啓用智慧動監繫統試點縣之一。開展獸藥、飼料、瘦肉精、 生鮮乳、藥物殘留等專項整治活動四次，現場抽取4260份樣本，檢測結果均呈陰性。紮實有效開展掃雷行動，切實履行常態性生豬市場監管工作，嚴厲打擊私屠濫宰。9月9日至10日，會同公安局、市場管理局成功端掉位於城關北五里的一給待宰生豬注藥、注水窩點，現場扣查一輛摩托三輪車和一輛JAC雙層中型拉豬車(內有車主行駛證、駕駛證、身份證、銀行卡、賬本等)、已注藥(水)生豬29頭。落實畜禽產品質量安全措施，預計全縣全年共無害化處理病死生豬5.36萬頭。全縣未發生畜禽產品質量安全事故。
7、落實省市級畜禽標準化示範場創建工作
完成安徽新農原種豬有限公司、安徽康樂泰農業科技有限公司申報省級20xx年畜禽標準化示範場創建，完成霍邱縣菜菜生豬養殖家庭農場、霍邱縣富雲綜合養殖有限公司、霍邱縣新聯合禽業有限公司、六安市潤牛養殖有限公司申報20xx年市級畜禽養殖標準化示範場創建。
8、科技培訓工作
配合科技局、扶貧辦開展了春、秋季科技培訓活動，接受培訓人員達410人次;配合組織部開展霍邱縣農村實用人才養殖技術培訓班三期，326個養殖企業(戶)主參加了培訓活動。
精準扶貧、房屋拆遷、精神文明城市創建、招商引資等按序時進度完成工作任務，同時全面完成縣委、縣政府及上級業務主管部門交辦的其他工作。
三、20xx年工作打算
1、以開展春秋季重大動物疫病防控強制免疫爲抓手，規模養殖場實施程序化免疫爲重點，進一步提升我縣重大動物疫病防控能力，確保高致病性禽流感等重大動物疫病達到應免盡免，開展流行病學調查、免疫效果評價等，確保全縣不發生區域性重大動物疫情。
2、以投入品和生產環節監管爲手段，切實保障畜產品安全。開展好全縣獸藥等畜牧業投入品經營門點、生產環節大檢查;紮實有效開展生鮮乳、瘦肉精、藥物殘留等專項整治活動;督促落實規模飼養場開展產地檢疫、屠宰畜禽上市屠宰檢疫、病死畜禽無害化處理等工作。切實做好生豬市場監管工作，嚴厲打擊私屠濫宰。不發生畜產品安全事件。
3、以生豬、奶牛良種工程項目、種畜禽場建設爲重點，進一步提升畜禽良種化水平。推廣畜禽人工授精技術，加強畜禽遺傳資源保護。生豬、家禽、奶牛等良種化率達到100%，肉牛、山羊良種化率達到60%以上。
4、以項目爲支撐，進一步增強我縣畜禽場治污減排能力。新建畜禽場治污減排設施和畜禽場建設同步，推廣畜牧業綠色低碳循環模式生產。落實20個規模畜禽飼養場建設污染治理設施，確保完成減排任務。配合相關鄉鎮政府、縣環保局完成灃河水系禁養區規模畜禽養殖場(戶)圈舍拆遷工作。
5、落實能繁母豬、育肥豬保險、良種工程、國家生豬調出大縣獎勵等扶持政策;組織實施農作物秸稈綜合利用示範試點、中央財政促進金融支持畜牧業發展創新試點、灃河水系治理、縣財政扶持發展現代農業獎補資金等項目;推行改糧經二元種植結構爲糧經飼三元種植，積極申請國家南方草場建設項目，改造荒坡300畝以上。
6、紮實有效開展精準扶貧工作，爲通過發展畜禽養殖達到脫貧的貧困戶提供優質服務，完成年度精準扶貧工作任務。
7、全面完成縣委、縣政府及上級業務主管部門交辦的其他工作。
讀學習心得體會感想-學習心得體會 篇8
孔子被後世尊爲“至聖先師”、“萬世師表”，他將畢生精力貢獻於教育工作，敏而好學，具有豐富的實踐經驗，重視道德修養，是一位盡職的好教師，成爲後世教師學習的楷模。《論語》中很多篇章都可以看到孔子對師德修養的相關論述，帶給後世爲師者莫大的啓示，作爲教育工作者看後受益匪淺，感觸頗深。
1、立志有恆，加強修養。
孔子強調立志在道德修養中的重要作用。他說，“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”(《論語：子罕》)。因此，教師不僅要自身，還要教育學生確立崇高志向，樹立人生理想，作爲個人努力的方向。
孔子的道德修養過程，帶給我們啓示：人的道德修養不是一朝一夕的事，不能一下子完成，取得的成績也不是容易的事，要經過長時間的學習和鍛鍊，要有一個循序漸進的過程。道德的最高境界是思想和言行的融合，自覺地遵守道德規範，而不是勉強去做。你想成爲一個合格的教師，要教出合格的學生，這也非一朝一夕的事，要經過長時間的鍛鍊和知識的積累。
2、自省自克，改過遷善。
道德貴在自覺，孔子特別強調從自我做起。他說，“躬自厚而薄責於人”，“已所不欲，勿施於人”(《論語：衛靈公》)。要求嚴以律己，寬以待人，設身處地爲別人着想。
人無完人，人都有犯錯誤的時候，要隨時對自己的行爲進行檢查，及時發現問題，及時解決問題，以免再次範錯誤，這樣就會起到自我監督的作用。孔子認爲，道德準則和規範是公共利益的體現，對個人起約束作用，因此，需要剋制自我，生活中沒有不犯錯誤的人，關鍵是看對待錯誤的態度，你及時發現錯誤或者別人給你指出錯誤，你能懸崖勒馬，知錯就改，不斷地完善自我，昇華自我。
3、學而不厭，誨人不倦。
教師要儘自己的社會職責，應重視自身的學習修養，掌握廣博的知識，具有高尚的品德，這是教書育人的前提條件。孔子說“我非生而知之者，好古敏以求之者也。”(《論語：述而》)“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。”(《論語：公冶長》)。孔子走到哪裏，學到哪裏，並且“不恥下問”(《論語：公冶長》)。他說：“三人行，必有吾師焉。”(《論語：述而》)。每個人不是一出生就知天下，都是要經過不同階段的教育，學到一些爲人處事的道理，刀不磨要生鏽，人不學要落後，要活到老學到老，這才體現了人的一生的價值。
4、以身作則，言傳身教。
孔子對學生的教育，不僅有言教，更注重身教。教師都要通過嚴以責己，以身作則來感化學生。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，“不能正其身，如正人何”(《論語：子路》)，充分說明了身教的重要性。的確，如果教師能做到以身示範，雖沒有言語的說教，仍然能對學生產生潛移默化的作用。身教重於言教，教師的一言一行直接影響學生的一生。如果遇到一位好教師，那麼他的學生將一生受益，也許會輝煌一生，如果遇到一個不認真負責的教師，他的學生也許就會默默無聞一生，直到老也一事無成。
5、愛護學生，無私無隱。
愛護學生、關心學生是一個教師成功的必須具備的條件。孔子說：“仁者愛人”、“智者知人”《論語：顏淵》)。教師要隨時關心學生品德、學業的增進以及學生們的生活與健康狀況，和學生要建立深厚的情誼。不溺愛、不袒護學生，這纔是教師對學生真正的愛呀。學生對知識的渴望，教師無私奉獻，無以回報。
6、相信學生，鼓勵學生。
孔子對學生充滿期望，他說“後生可畏，焉知來者不如今者四十，五十而無聞焉，斯亦不足畏也已。”(《論語：子罕》)這裏包含了青年人超過老年人、學生超過教師、長江後浪推前浪的發展觀點。
教師應該相信學生的潛能，認爲學生可以超過教師，鼓勵學生。孔子說“當仁不讓於師”。(《論語：衛靈公》)，面臨着實行仁德的事情，可以不必對老師謙讓。這裏包含着在仁德和正義面前師生一律平等的思想以及“吾愛吾師，更愛真理”(希臘哲學家亞里士多德所言)的觀點。師生都是平等的，學生的觀點正確可以反駁老師，甚至學生可以嚴厲地批評教師，而教師也要虛心接受學生的意見和批評，這才體現了平等的師生觀。
7、不斷學習，努力創新。
孔子認爲教師要講究教學方法，善於啓發學生的心智。“溫故而知新，可以爲師矣”(《論語：爲政》)。教師必須自己經常溫習故業，融會貫通，做到有新的領悟、新的體會、新的發現，才能勝任教學工作。教師不僅給學生以知識，還要使學生獨立求知，獨立思考，並能做一個有道德修養的人，這樣纔算是好的教師。
教師首先得加強自身的素質的提高和知識的積累，在假期和業餘時間不斷充電，才能滿足學生求知慾望。提高業務素質和教學能力，才能教出一批又一批有用的新時代合格人才。
讀學習心得體會感想-學習心得體會 篇9
又一個暑假到了，學位領導爲了提高全體教師的思想水平，擴大知識面，佈置了一個家庭作業，讀《論語》，寫寫自己的心得。買到書後，起初還讀不進去，但讀着讀着，有些語句讓我受益非淺。
《論語》它是儒家經典、道德典範、國學瑰寶。《論語》，流傳2500多年，不僅影響着我們的祖先，也教育着新時代的我們。它是聖人之言，雖說一度被人拋棄，但今天它又站在了世人面前，可想而之，它是多麼的偉大，同時也體現了孔子的魅力是何其的巨大。
《論語》傳遞的是一種樸素的，溫暖的生活態度。它包括的方面有：學習、工作、孝道、對朋友、對同事、如何爲政、道德修養等等。其中流傳下來的名言警句，精彩典故，至今還站在國人的心中。
讀《論語》後，悟出有關教育、學習、孝道、擇友的一些心得：
一、教育上、
孔子作爲一代巨人，他首先是一位教育家，所以言語間總圍繞着“教育”這一主題，離不開“育人”兩字。大家知道，儒家學說的中心思想可以概括爲“仁、義、禮、智、信”。所謂“仁”，就是愛人，要有一顆愛心。仁是做人的基礎，有愛心的人才能做好事情。作爲一名教師，更要有一顆博愛之心、恆愛之心，有愛才有教育，愛是教育永恆的主題。所謂“義”“禮”是說做人要有一定的行爲準則，要符合一定的社會規範。用今天的話來說，就是要遵守紀律、法律和道德的約束，這與我們對學生進行的禮儀常規教育、社會公德教育其實是吻合的。“智”就是知識、智慧。人要通過不斷的學習，更新知識，培養智慧。作到“活到老，學到老。”身爲教者，更需要經常讀書學習，通過讀書完成知識的更新，篩濾舊有，活化新知，積澱學養，才能更好地擔當起教書育人的重任。“信”就是做人要誠信。如果這五點都做到了，那你或你的學生都是人中的佼佼者了。孔子在治學上非常嚴謹，他強調學習要堅持不懈、持之以恆，要“學而不厭”，“敏而好學”，“博學而篤志”;重視啓發式教育，“不憤不啓，不悱不發”，教育方法要因人而異，因材施教。對於現在的我們來說，孔子的這些見解並沒有因爲時代的變遷而變色，它時時鞭策着我們每一個教育工作者，不管是好的，不好的;聰明的，不聰明的;聽話的，不聽話的，都是那麼的有用。回味起來，還是那麼的有味道。
二、學習上
“三人行，必有我師焉”、“敏而好學，不恥下問”、“學而不思則罔，思而不學則殆”、“知之爲知之，不知爲不知，是知也”這是《論語》在學習中給我感觸最深的四則。前一則是說若幾個人走在一起，那麼，其中必定有可以當老師的人;第二則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教爲恥;第三則告訴我們只知道讀書，卻不思考，就會迷惘;只知道空想，卻不讀書，就會神思疲殆;第四則告訴我們什麼事知道事知道就是知道，不知道就是不知道，這纔是真正聰明的態度呀!”這四句話雖然出自於兩千多年前的孔子之口，但至今仍然是至理名言，意義重大。“三人行，必有我師焉。”這句話包含着一個廣泛的道理：能者爲師。在我們的日常生活中，每天要接觸的人很多，而每個人都有自己一定的優點，值得我們去學習，也可以成爲我們的良師益友。學習中，更要“敏而好學，不恥下問”，千年的實踐證明，狂妄自大、自以爲是的人，通常沒有什麼好的結果，而往往是那些勤奮好學、不恥下問、謙虛誠懇的人，才換得了一鳴驚人、學富五車的實績，造就了許多偉人。 除此之外，學習中還要思考，把所學的知識運用到生活中，做到理論聯繫實際，才能把你所學的知識放到最大，坐在那兒只是空想，那是不可能的，因爲永遠沒有天上掉餡餅的好事。而那些成功人士都是靠自己的勤奮換來的。“知之爲知之，不知爲不知，是知也”。這句話太對了，尤其是對於我們教師來說，在上課傳授知識過程中，對於孩子提出的問題，知道的必定會傾囊相助，然而對於一些自己也是是而非，摸棱兩可的時候，就不能不懂裝懂，給孩子一個錯誤的解答，這不是我們每個教師所樂見的。
讀學習心得體會感想-學習心得體會 篇10
剛上中學時，老師問我們：“你們說人格的最大缺陷是什麼?”我們有的說驕傲，有的說虛僞，有的說嫉妒。老師說：“我看是脆弱。它是各種錯誤的根源，是你取得成功的絆腳石。”我把老師的話牢牢記下，努力尋找和戰勝自己的脆弱。
我似乎生來膽小、怯懦，衆人面前不敢說話，上課不敢舉手發言。一次老師讓我讀課文，我緊張得渾身發抖，音兒都變了。惹得同學們直笑。課後我忽然意識到膽小就是脆弱，我必須克服和戰勝它。從此，我課前認真準備，課上主動爭取讀課文，舉手發言，慢慢就不害怕了，表達和朗讀能力也大有提高，受到老師的誇獎。
我還有點虛榮心。最經不住長輩當衆批評。一次姑姑到我家來，我在飯桌上宣佈表妹在學校作文競賽中得了獎，爸爸當即指着我鼻子說：“你瞧瞧人家妹妹!”一句話把我說得滿臉通紅，恨不得有個地縫鑽進去。胡亂吃完飯，就躲到自己屋裏偷偷哭起來。哭着哭着，老師的話又在我耳邊響起：人格的最大缺陷是……咳，真是的。別人瞧不起，不正好激勵自己爭氣、上進?表妹好，不正多了個學習對象?看來虛榮也是脆弱，必須克服和戰勝它。從此我求真務實，苦練作文，終於在市作文競賽中獲得了二等獎。我提醒爸媽不必張揚，因爲戰勝脆弱纔是我主要的收穫。
其實，在苦練作文的過程中，我也有過動搖。看了不少書，觀察了不少事，寫了一篇又一篇，就是不見長進，於是失去了信心。這時偶翻筆記本，其中一行字印入眼簾：脆弱是成功路上的絆腳石。我心裏一振，不覺又拿起筆來。在老師、父母、同學們的幫助下，我的作文終於上去了，噢，動搖也是一種脆弱，我戰勝了它，從而取得成功。
脆弱還有種種，我戰勝脆弱的故事多多，限於時間，就此打住。朋友，你想追求人格的完美嗎?請你首先學會戰勝自己的種種脆弱。
讀學習心得體會感想-學習心得體會 篇11
在現在這個科技飛速發展的時代，計算機已經悄然走進我們的生活，並且佔據了不可動搖與替代的地位，無論是在工作還是生活，學習還是娛樂中，當我們意識到的時候，卻突然發現我們已經離不開這個叫做“電腦”的機器了，既然我們要時刻與電腦打交道，那就像人際交往一樣，交流是必不可少的，所以計算機語言應運而生，而java作爲一種簡單、安全、容易使用、面向兌現、可移植、高性能、多線程的計算機高級語言，受到人們的青睞也是理所當然的了。
在很多人看來，計算機很複雜，有數不清的代碼和程序，可以完成各種各樣的任務，功能千變萬化，要掌握它是一件難比登天的任務，其實不然。計算機這種複雜性，完全是人賦予的，計算機只是單純的按照人的指令去完成我們想要完成的事情，從這方面看，計算機是簡單的，複雜的只是人們要對它說的話而已。其實計算機正像吳老師所說：“相比與人，我更喜歡和計算機打交道，因爲它必須要完成人的指令，而不能有絲毫抗拒。”
在參加java培訓的過程中，我感覺其實生活中很多時候與java編程是存在相似點。比如說我們想做一件什麼事情，總是要先考慮下這件事的目的，做這件事需要先準備些什麼，中間需要哪些步驟，最後怎樣實現等等，這與計算機編程思想驚人的.相似，所以說，任何事物發展到極致，必然還是在自然的這個圈子中，受自然規律的束縛，計算機就算功能再強大，也是人們賦予的，必然還是會侷限再人們自身的思想當中，用人們固有的解決問題的方法來解決問題，所以就這方面來說，其實計算機語言是簡單的，在這段時間的學習生活中，我也認識了很多朋友，大家都對未來懷着美好的憧憬，所以學習時也加倍努力，每天十幾個小時的學習讓我們平時的生活過的無比充實，每個人對幸福的定義不同，就我個人來說，能每天學習一些新知識，認識一些新朋友，吃得飽，睡的香，這就是幸福。在我們前行的道路上，或許有些許坎坷，但其實人生的快樂正是在起起落落間，只要堅信我們前進的方向正確，總會觸摸到天堂。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
讀學習心得體會感想-學習心得體會 篇12
本人是一個不入流本科院校即將畢業的本科生，和多數大學生一樣，大學生涯只有吃飯，睡覺，打遊戲，談戀愛。面對即將畢業的最後通牒，想起了自己該要找工作了，聽別人說在那些招聘網站投了簡歷，自己也就去試了試。結果，投了簡歷之後，給你打電話的有兩種。一、騙你去培訓的培訓機構，表面以公司爲掩蓋，面試之後告訴你水平不夠，要進行培訓之後才能上班，當然，培訓要收費。這種的，基本上就不要考慮了，純粹的培訓機構，而且連自己是培訓機構都不敢說，可想而知。(有同學的實例)二、正經的企業公司，不說公司規模如何，看看要求，就不用想着去打擾人家了。(當然你水平高那就不在此列，也不用看了，直接找工作了)。現實告訴自己，要不去培訓(因爲自己連最基礎的東西都沒搞懂)，要不轉行。想想，轉行之後面臨的是一個自己從未面對過的行業，還不如選擇搞開發。就報了培訓班，校企合作，不是很知名，也差不到哪裏去，因爲只要不是坑人的培訓機構，能學到的東西都是差不多的，只看自己能學到多少。
交完錢，開始了培訓生涯。比較幸運的是，我們這邊正好有老師閒着，也是這邊的老闆娘，我們只有四個學生，但也接手了我們，畢竟掙錢嘛，只是掙得多少而已。老師的學歷不錯，本省最好的大學畢業的，四十多歲，東北人，爲後來的上課增添了不少樂趣。開課的第一天，老師給我們講了我們要學習的都有什麼課程，以及課程學習的先後順序。起先覺得這順序不太對，學了之後才發現，這個順序是很好的，能讓你搞清楚裏面的很多東西。我覺得有些學生和我是一樣的，在大學期間，抱着滿腔熱血，想要好好學習，結果發現除了老師講給你的東西之外，你不知道自己要去學什麼，學了的東西要怎麼去用，怎麼能將學的東西串聯起來，做些東西出來。培訓開始後，就會丟棄掉大學的不良愛好，睡懶覺。每天的培訓量會很大，基本每天講一到兩章的內容，而且我們要走的是社招，老師就比較強調的是我們的動手能力，而這樣的話，你的理論知識就需要自己花時間去消化，而且多加練習。不要說什麼沒時間，天天上課，沒時間去練習，去看書掌握理論知識，這些都是藉口。每一天都不要放鬆，不要偷懶，只要老師上完課，自己吃完飯就去教室練習，即使做不到你完全能掌握這個知識，在後續的使用當中，你也能更好的去運用。
一個好的老師很重要，他能給你傳授的東西取決於他而不是你。關於學習的課程，前端的東西不是特別重要，但也是相對來說，起碼你要達到自己可以寫出來簡單的，完整的靜態頁面出來。這就需要掌握html，css。至於javascript，我們老師選擇放在後面講，爲了能讓我們更好的去理解，至於靜態頁面，你會發現，沒有javascript也是能實現的。接下來我們要學習了java，這個很重要，不要覺得自己對java很瞭解，掌握的很好，這是之前的我。慢慢你會發現，自己還很無知，離熟練掌握還差得很遠。學習java，面向對象以前的東西，是基礎中的基礎，是每一門編程語言幾乎都要學習的內容，就相當於我們漢語中的拼音(可能不太恰當)，是我們要運用它的前提，連這個都不能熟練掌握，你什麼都幹不了。下來就是面向對象了，起碼你得去知道類和對象是什麼，怎麼寫，怎麼用，再去學習掌握什麼是繼承，封裝，多態。這個同樣是重中之重，後面項目開發，編寫源碼的時候，全是這些的使用，掌握不好，根本就行不下去。還有後面的異常，內存管理，集合框架，文件與流，多線程等等，每一個都要去理解，不說熟練掌握，你起碼要搞清楚這些理論知識，很重要，同樣也需要多加練習。
至於接下來要學習的更多的只是，就不一一說了，自己最大的感受是，因爲後面要學習框架，我們老師要求我們的第一個項目，用mvc模式來寫。至於什麼是mvc，可能百度之後的你還不是很明白，比起用框架開發，mvc還是很累的，起碼對於我這新手而言。mvc，m就是model，程序實現功能的源碼，我們所寫的class。v就是view，試圖，通俗來說就是界面，我們用jsp來寫的。c就是Controller,控制器，我們用servlet來寫的。這樣就需要你用這三層去分別寫，每一層去調用，但是界面層與數據層不能互相調用，必須通過控制器。這樣，項目裏面的很多功能要實現，就需要從三層分別去寫，一層調用那個一層。這樣，你的javaee就要學明白，不然相互之間的調用和請求響應之間的各種東西，你就暈了。不過個人覺得用mvc模式開發，對我們這種培訓生還是很好的，本來基礎差，如果直接使用框架，就不能更好的去掌握所學知識，同樣也能對框架有一個更好的瞭解，畢竟框架爲了方便使用，封裝而來的，自己去了解項目的開發每一個環節和代碼的編寫，對以後的開發是很有幫助的。
至於接下來的，你只要能完成上述的內容，你就已經上道了。如果培訓了，花錢了，還沒學到東西，一無所成，那真是虧到老家了。希望同是培訓的同學們，不要因爲不和心意，承受不住學習的壓力就自暴自棄。等找到工作時，你會覺得一切都是值得的!
本人也是一名菜鳥，所述又不正確的地方，希望指正。不過，還是想說，都來培訓了，這也是一條路，能成功走下來，找工作還是沒問題的，當然，遇到你個好的老師也很重要。
讀學習心得體會感想-學習心得體會 篇13
每一個五年都是中國前進的關鍵一步，每一個五年對於中國人民來說都是極不平凡的五年。今年是“十三五”收官之年，此次全會的召開意義深遠。如何在“十四五”期間開新局謀新篇？如何實現中國二〇三五年遠景“成像”？在筆者看來，全國各地基層幹部還得勤練“四力”。
實現中國遠景“成像”須勤練“腳力”走進羣衆心裏。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。一句古話深入淺出地詮釋了基層幹部勤練“腳力”的必要性，要想真正走進羣衆心裏，構建新時代更加和諧的幹羣關係，基層幹部就得“跑得勤、走得快、踩得深”，深入基層、深入羣衆，調研民聲民意，多學習基層鮮活經驗，多積累基層工作經歷，爲羣衆排憂解難，踐行黨對人民的，真正融入人民羣衆的“朋友圈”做人民的知心人、貼心人。勤練“腳力”是基層幹部的一門“必修課“，只有這樣才能實現轉作風促改革，也只有勤練“腳力”才能同廣大人民羣衆一道幹出一番事業。
實現中國遠景“成像”須勤練“眼力”瞄準未來出路。衆所周知我們的中醫博大精深，講究“望聞問切”。中醫的精髓放在我們新時代中國的發展中依然可學、可用。就是要求我們的基層幹部要善於觀察、善於發現、善於鑑別，以中醫治病的理念把脈中國的未來發展。基層幹部必須用新思想武裝頭腦、開闊眼界增強“眼力”，努力提高自己的觀察力、發現力，練就“火眼金睛”，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。以卓爾不羣的“眼力”堅定不移推進改革開放，沉着有力應對各種風險挑戰，在中國未來發展之路上不斷提高觀察全局、謀劃全局的能力。
實現中國遠景“成像”須勤練“腦力”巧開治基良方。實現未來中國社會全面的基層治理任重道遠，需要廣大基層幹部“智慧＋”引領。基層幹部要勤練“腦力”不斷培養勤奮學習的韌勁，心繫基層羣衆的“急、難、愁、盼”，緊盯社會基層治理中的“短板”，善於從實踐中汲取知識和經驗，在實踐中練就超常的腦力和謀略，秉承爲民宗旨在新形勢下着力解決重點、難點民生問題。基層幹部要在機遇與挑戰中勤練“腦力”讓腦子動起來、活起來，做到勤於學、敏於思，博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之，以學益智，以學修身，以學增才，爲基層治理巧妙開出新時代“良方”。
實現中國遠景“成像”須勤練“筆力”做好成果文章。“不積跬步，無以至千里。”好記性不如爛筆頭。腳力、眼力、腦力，最終都反映在筆力上。隨着時代的發展，基層幹部不僅要能說會做，還得能寫的要求日趨明顯。只有勤修“內功”，勤學苦練，持之以恆，久久爲功，在“筆力”上下一番“繡花”功夫，練就“言之有物、言之有理”的寫作能力，把寫作當成一種事業，寫出具有時代價值的文章。以“工匠”精神，不斷強化寫作技巧，用真實的語言、真摯的情感，不虛不假、不空不乏，勤練“筆力”以“文心雕龍”實現“妙筆生花”爲新時代發展成果作出好文章。
“十四五”的號角已吹響，實現中國二〇三五的遠景“成像”是最集中、大的中國力量體現。全國各地基層幹部要勤練“四力”堅持中國共產黨的領導，帶領和團結各族人民緊密團結在以習近平同志爲核心的黨中央周圍，同心同德，頑強奮鬥，奪取全面建設社會主義現代化國家新勝利！
讀學習心得體會感想-學習心得體會 篇14
習近平總書記開門問策“十四五”規劃，召開重要會議傾聽人民呼聲，多次赴地方考察汲取人民智慧，這“問策”之路上，鐫刻着始終與人民想在一起、幹在一起的汗水與足跡，更彰顯了中國共產黨始終堅持人民主體地位、尊重人民首創精神的人民之心！
人民之心，是向着中華民族偉大復興的光輝彼岸奮勇前進的自信心、凝聚力和向心力，是前進征程上不斷開創偉業和發展奇蹟的堅實根基，是決定着黨和國家前途命運的一股根本力量。
一、人民以創造、奮鬥和團結讓偉大精神的力量薪火相傳
中國人民是富有偉大創造精神的人民，新中國成立70多年以來取得的一切成就都離不開中國人民的創造，是人民創造了博大精深的燦爛中華文明，是人民創造了光輝歷史偉業，是人民創造出這舉世矚目的發展奇蹟，是中國人民的偉大創造貢獻出了獨一無二的中國智慧和中國方案，新時期經濟社會發展形勢走向如何，人民最有發言權。
中國人民是富有偉大奮鬥精神的人民，艱難困苦，玉汝於成，中國人民以自立自強、克難求進、不懈努力書寫出一部漫長且豐富多彩的奮鬥史，開發和建設了遼闊秀麗的祖國大好河山，戰勝了數不清的磨難與災害，是奮鬥讓中華民族在百折不撓中迎來了從站起來、富起來到強起來的巨大飛躍，即將到來的“十四五”時期是中華民族的又一場新徵程，如何謀篇佈局，人民最有發言權。
中國人民是富有偉大團結精神的人民，團結統一的優良傳統根植於華夏大地並深深印刻在中國人民的民族意識中，我們國家的發展史，就是全體中華兒女團結統一的奮進史，生死存亡的緊急關頭，是同舟共濟的團結精神喚起了前所未有的民族覺醒。乘風破浪的偉大跨越，是人民的團結、國內各民族的團結鑄就了事業發展的堅強堡壘。走向偉大復興，團結的力量就是無堅不摧的人民力量，人民力量就是我們勇往直前、披荊斬棘的中堅力量！
二、人民用勤勞、智慧和勇氣照亮偉大事業不斷向前的奮進征途
中國人民是偉大的人民，中華民族是偉大的民族，中華文明是偉大的文明。一路走來，篳路藍縷、過關斬將，再到踏平坎坷成大道，我們一直有着無比強大且深厚的信心與底氣，這種信心源自於中國人民頑強的生命力、凝聚力、忍耐力，這種底氣離不開中國人民獨有的勤勞、智慧和勇氣，這正是我們面向未來，敢於謀篇佈局，戰勝一切艱難險阻的強大支撐！
櫛風沐雨，春華秋實，千千萬萬個“小家”的幸福生活來源於一代又一代中國人民的辛勤勞動，可歌可泣、蕩氣迴腸的“大家”篇章更是歸功於千千萬萬中國人民的勤勞雙手以及億萬人民對國家發展的。在近百年的革命、建設、改革歷程中，中國人民在中國共產黨的帶領下同困難作鬥爭，以勤勞智慧和勇敢託舉起中華民族的榮光，創造出一個又一個令世界歎爲觀止的歷史奇蹟，這種勤勞是歷經千險而鍥而不捨，這種智慧是無論困境逆境都仍然意氣風發、鬥志昂揚，這種勇氣是在磨難中成長、從磨難中奮起，越挫越勇！
勤勞、智慧、勇敢的中國人民，步履鏗鏘走在邁向復興的大路上，“基建狂魔”是中國人民勤勞智慧的“代名詞”，既有綠水青山也有金山銀山的祖國大地上，無處不現“打工人”的身影。謀劃“十四五”是非凡部署，前進征程上，唯有以“人民之心”凝聚起人民的磅礴偉力，偉大事業前行才能無往而不勝。
讀學習心得體會感想-學習心得體會 篇15
之前一直以爲Linu_和Windows差不多，但是學習了Linu_基礎入門之後才發現兩種操作系統之間差距非常大。
Linu_只是在硬件之上的內核和系統調用，就連我們在Windows裏習以爲常的圖形界面都是Linu_上的軟件。在使用Linu_的時候，我們都習慣於使用終端和命令行進行操作，而不是像Windows那樣的圖形界面裏的鼠標鍵盤的共同操作。物理機系統可通過[Ctrl]+[Alt]+[F1]～[F6]切換6個純命令行界面的終端，通過[Ctrl]+[Alt]+[F7]從終端切換回圖形界面。而且學習之後我才知道，Linu_裏面一切皆文件，相對於Windows裏的文件後綴名區分文件類型，Linu_不通過後綴名區分文件類型，可以通過file命令查看文件類型。
大數據Linu_資料分享羣119599574
在使用Linu_的時候，我們不直接和系統打交道，而是通過Shell(命令解析器)。Shell就像一個殼隱藏了操作系統的底層操作。通俗來講，Shell就是可以接受用戶輸入命令的程序。在UNI_/Linu_中比較流行的常見的Shell有bash，zsh，ksh，csh等等，Ubuntu終端默認使用的是bash，默認的桌面環境是GNOME或者Unity(基於 GNOME)。
在Linu_系統中有很多十分方便的快捷命令。
Tab：可以用來補全命令、目錄、或者命令參數，連續按兩次還可顯示所有能匹配到的結果;
[Ctrl+C]：用來終止當前程序並且不退出終端;
[Ctrl+d]：鍵盤輸入結束或者退出終端;
[Ctrl+s]：暫定當前程序，暫停後按下任意鍵恢復運行;
[Ctrl+z]：將當前程序放到後臺運行，恢復到前臺命令爲fg;
[Ctrl+a]：將光標移至行頭，相當於home，[Ctrl+e]相當於[end];
[Ctrl+k]：刪除從光標所在位置到行末;
[Alt+backspace]：向前刪除一個單詞;
[shift+pgup]：將終端顯示向上滾動，[shift+pgdn]向下滾動。
在Linu_中，通配符主要是“_”和“?”，可用來對字符串進行模糊匹配，終端裏的通配符由Shell完成。
Linu_中還有一部分特別重要的命令：
man命令：man命令是Linu_中一個十分重要的幫助指令，內容包括計算機程序(庫和系統的調用)，正式的標準和慣例，抽象的概念，通過執行man命令調用手冊頁。man命令手冊比較重要的是前三個：1.一般命令;2.系統調用;3.庫函數，涵蓋了C標準函數庫。man命令如果加上數字參數，可以指定從哪本手冊中搜索幫助。數據Linu_資料分享羣119599574
ls命令：用於顯示當前目錄下的文件，可以通參數[-a]顯示隱藏文件(Linu_下隱藏文件皆以‘.’開頭)。
cd命令：Linu_下一切皆文件，因此在終端中[cd]命令就顯得尤爲重要。這個命令可以通過絕對路徑或者相對路徑進入到你想進去的目錄中。
cp命令：用於終端中文件或目錄的複製操作。
rm命令：用於終端中文件或目錄的刪除操作。
cat命令：用於正序打印文件內容到終端，與之相反的tac命令倒序打印問價內容到終端。
declare命令：用於聲名一個變量，用‘=’號賦值，用echo和$命令讀取變量的值。
Shell中運行的大部分命令都將以審理了的子進程的方式運行。環境變量有3種：1.當前Shell進程私有用戶自定義變量，只在當前Shell中有效;2.Shell本身內建的變量;3.從自定義變量導出的環境變量。
讀學習心得體會感想-學習心得體會 篇16
距離交卷僅僅剩下40分鐘了，這時的我，才真正領悟到“一寸光陰一寸金”的深刻內涵。教室裏牆上時鐘的秒針在“嘀嘀”地走着，我的心也在“砰砰”地跳着……
我的手掌已經佈滿了汗水，空氣特別的煩悶，“今年花勝去年紅”這個題目真是令我感到棘手。在這樣一個充滿着緊張氣氛的環境裏，大腦已經有些混沌了，我只能感到我的心跳，從題目中反覆搜刮，卻無法尋覓一點下筆的理由。
難道我寒窗苦讀十餘載，終於到了最關鍵的時候，卻栽在了最後的作文上?
難道我往日流下的汗與淚都將因爲它幻化爲一道青雲隨風飄散到遠方?
難道我最最敬愛的老師與無微不至關愛我的父母會讓我在它面前一撅不振嗎?
一道白光閃過腦海……
“記住你的夢想，你要爲之不懈的奮鬥，今天會很殘酷，明天會更殘酷，後天會很美好，但大多數人會在明天晚上以前倒下，你卻要堅持下去，即使最後跪在了地上，挺下去，就會勝利。”父親嚴謹的話語浮現在腦海之中。
從那以後，我的全部精力都投向了爲我的心中的那個夢想而努力的不懈奮鬥中。
讀學習心得體會感想-學習心得體會 篇17
linu_操作系統學習心得【1】
第一次看見linu_這個詞是在選擇選修課的時候，根本不知道linu_是什麼東西，帶着對計算機的喜愛，選了linu_操作系統這門選修課。
經過這一個學期的學習，對linu_有了一定的認識，我覺得這門課確實是選對了，非常適合我們學習。
首先，linu_是開源的，這也是最主要的原因，想學windows，uni_對不起，沒有源代碼。
也正是因爲這樣，linu_才能夠像雪球一樣越滾越大，發展到現在這種規模。
其中不乏許多it精英的心血。
其次，linu_簡單易學，因爲我們是初學者，學的只是基礎部分，linu_的結構體系非常清晰，再加上老師循序漸進的教學以及耐心的講解，使我們理解起來很快。
對我們學習操作系統有很大的幫助。
再次，linu_ 是用c語言編寫的，我們有學習 c 語言的基礎，讀程序和編寫代碼方面存在的困難小一點， 也是我們能較快掌握的原因之一。
我們這個學期的學習方式是自己上網學習加老師講解。
這樣的學習方式我們能夠更自由的查找自己不明白的地方，還有機會學習更多的知識。
唯一遺憾的是學了一個學期，卻沒有真實的操作過linu_操作系統，難免顯的紙上談兵。
以後如果有機會進一步的學習，一定要安裝上linu_系統，自己實踐一下。
linu_系統簡單，佔用內存小，用最小的內存實現了windows的所有功能，是電腦操作系統的一大進步，相信在將來會有更多的應用空間。
最後，應齊興斌老師的要求，提一點小建議：計算機中心如果能在上linu_操作系統的機房安裝上linu_操作系統，這將會對學習linu_的同學們給予很大的幫助。
非常感謝齊興斌老師的教導。
linu_學習心得【2】
八週的學習使我對linu_系統和網絡管理有了進一步的認識。
上大學之前只接觸過windows操作系統，小時候最早接觸的是windows98操作系統，之後是windows20__和windows_p，上大學時開始接觸windows20x_.大概是受先入爲主思想和自己知識欠缺狀況的影響，一直以來，我都認爲windows操作系統是最完美的操作系統，但現在我開始明白，除了windows系統之外還有linux_個很完美的操作系統。
linu_是一種自由和開放操作系統。
目前存在着許多不同的linu_,但它們都使用了linu_內核。
linu_可安裝在各種計算機硬件設備中，從手機、平板電腦、路由器和視頻遊戲控制檯，到臺式計算機、大型機和超級計算機。
linu_是一個領先的操作系統，世界上運算最快的10臺超級計算機運行的都是linu_操作系統。
嚴格來講，linu_這個詞本身只表示linu_內核，但實際上人們已經習慣了用linu_來形容整個基於linu_內核，並且使用gnu工程各種工具和數據庫的操作系統。
linu_是芬蘭大學生linus torvalds按照uni_內核製作的一款有別於uni_的系統。
它的標誌是一個名叫“tu_”的企鵝，之所以選擇這個標誌，是因爲企鵝能在高寒酷冷的南極生存，具有頑強奮鬥的精神，而這正是linu_的精神之一。
linu_ 操作系統是uni_ 操作系統的一種克隆系統。
它誕生於19__年的10月_日(這是第一次正式向外公佈的時間)。
以後
藉助於internet 網絡，並經過全世界各地計算機愛好者的共同努力下，現已成爲今天世界上使用最多的一種uni_類操作系統，並且使用人數還在迅猛增長。
19__年ibm 公司推出享譽全球的微型計算機ibm pc。
在1981-19__年間，dos操作系統一直是微型計算機上操作系統的主宰。
此時計算機硬件價格雖然逐年下降，但軟件價格仍然是居高不下。
當時apple 的macs 操作系統可以說是性能最好的，但是其天價沒人能夠輕易靠近。
這個時候芬蘭大學生linus開發一個新的免費操作系統——linu_,從而開創了操作系統的新時代。
日常生活中，我們似乎與windows打交道更多，實際上我們也在無聲無息中與linu_打交道。
首先就得提享譽世界的android操作系統，它就是谷歌基於linu_開發的移動操作系統。
android一心想把蘋果大獲成功的iphone擠入小衆消費領域，並想與大受歡迎的ipad做 一番較量。
android把linu_交到全球無數移動設備消費者手中，大概這也是迄今爲止linu_在主流界取得的最大成功。
linu_之所以能成爲操作系統屆的重要一員並日益扮演越來越重要的角色與其衆多優點是分不開的。
首先，linu_是一款免費的操作系統，這一點上linu_與windows形成鮮明對比。
linu_用戶可以通過網絡或其他途徑免費獲得，並可以任意修改其源代碼。
這是其他的操作系統所做不到的。
正是由於這一點，來自全世界的無數程序員參與了linu_的修改、
編寫工作，程序員可以根據自己的興趣和靈感對其進行改變。
這讓linu_吸收了無數程序員的精華，不斷壯大。
其次，linu_可以完全兼容posi_ 1.0標準，這使得可以在linu_下通過相應的模擬器運行常見的dos、windows的程序。
這爲用戶從windows轉到linu_奠定了基礎。
許多用戶在考慮使用linu_時，就想到以前在windows下常見的程序是否能正常運行，這一點就消除了他們的疑慮。
linu_支持多用戶，各個用戶對於自己的文件設備有自己特殊的權利，保證了各用戶之間互不影響。
多任務則是現在電腦最主要的一個特點，linu_可以使多個程序同時並獨立地運行。
linu_具有良好的界面，它同時具有字符界面和圖形界面。
在字符界面用戶可以通過鍵盤輸入相應的指令來進行操作。
它同時也提供了類似windows圖形界面的_-window系統，用戶可以使用鼠標對其進行操作。
在_-window環境中就和在windows中相似，可以說是一個linu_版的windows。
linu_具有豐富的網絡功能，uni_是在互聯網的基礎上繁榮起來的，linu_的網絡功能當然不會遜色。
它的網絡功能和其內核緊密相連，在這方面linu_要優於其他操作系統。
在linu_中，用戶可以輕鬆實現網頁瀏覽、文件傳輸、遠程登陸等網絡工作。
並且可以作爲服務器提供www、ftp、e-mail等服務。
linu_的安全、穩定系統可靠。
linu_採取了許多安全技術措施，其中有對讀、寫進行權限控制、審計跟蹤、核心授權等技術，這
些都爲安全提供了保障。
linu_由於需要應用到網絡服務器，這對穩定性也有比較高的要求，實際上linu_在這方面也十分出色。
同時，linu_支持多種平臺。
linu_可以運行在多種硬件平臺上，如具有_86、680_0、sparc、alpha等處理器的平臺。
此外linu_還是一種嵌入式操作系統，可以運行在掌上電腦、機頂盒或遊戲機上。
20__年_月份發佈的linu_ 2.4版內核已經能夠完全支持intel 64位芯片架構。
同時linu_也支持多處理器技術。
多個處理器同時工作，使系統性能大大提高。
衆所周知，目前windows操作系統是主流，而且在以後相當長一段時間裏，這種狀況也不會發生大的改變。
因爲windows方便友好的圖形界面吸引了廣大消費者，而且目前很多應用軟件都是基於windows操作系統開發出來的。
但是沒一個操作系統都有自己的優缺點，這也是linu_系統產生的一個重要原因。
linu_系統最大的有點就是它的開源性，這點是十分難得的，也是它能夠存在到現在一個重要原因。
隨着it從業人員的增多，理論上會有更多的人使用linu_操作系統。
所以可以肯定，linu_在今後很長一段時間內不會消失。
linu_操作簡單，佔內存少，特別是對程序開發人員來說linu_很簡單。
windows的成功在於它方便用戶的窗口管理界面，linu_的成功則在於它用最少的資源最短的時間實現了所有的功能。
目前全球資源供應緊張，建立資源節約型社會已成爲人類社會的共識，所以linu_在資源節約型社會的構建過程中將發揮更大的作用。
linu_的前途無限光明。
讀學習心得體會感想-學習心得體會 篇18
一、對“紅牆意識”的重要意義有了新的理解，這是西城區區位的要求。一是我們老字號身在西城區，我們的黨員和職工羣衆身在黨中央周邊，要體現絕對忠誠，說話辦事要讓黨中央信得過;二要激勵老字號的黨員和員工用一流的工作業績做出示範和表率，爲西城區發展做出積極貢獻;三要狠抓安全工作，通過自身和企業的安全讓黨中央放心。
二、學習“紅牆意識”是新形勢的要求。目前首都副中心建設如火如荼，京津冀協同發展和雄安新區建設全力推進，在此背景下，西城區提出的“紅牆意識”就是“兩學一做”學習教育的新抓手，就是落實“四個意識”的重要體現，是推進“建設什麼樣的新西城，怎樣建設新西城”的強大精神動力。
三、學習“紅牆意識”要與自身工作聯繫在一起。一要在政治、思想、工作上增強“四個意識”，與黨中央保持高度一致;二要強化職責、擔責和負責意識;三要落實到具體工作中。1、按照一崗雙責要求，認真做好黨羣工作，抓好“三會一課”工作落實。2、抓好安全工作落實，必須保持安全穩定。3、抓好民族工作落實，強化“民族工作無小事的意識”。4、抓好反腐倡廉工作落實，認真組織全體職工觀看電視連續劇《人民的名義》。5、抓好馬凱餐廳回家復建工程落實。6、繼續抓好普法培訓、連鎖發展、人才培養等工作。