大學讀書會策劃書範文（精選3篇）

大學讀書會策劃書範文 篇1

讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過開展讀書活動，努力營造“書香校園”的氛圍，進一步提高師生的人文素養，加強學校特色建設，走內涵發展之路，爲學生創建快樂成長的理想樂園，爲教師搭建專業發展的理想舞臺，爲學校構建和諧發展的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

一、讀書月預期目標

（1）學校方面：在校園營造濃厚的“書聲琅琅，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處洋溢着濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園，使廣大師生體味“享受閱讀滋潤人生”的深遠內涵。

（2）學生方面：在學生中積極倡導“我與好書同行”的思想，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，感受祖國語言文字的博大精深，提高讀寫能力，積澱深厚的人文素養和文化底蘊。

（3）教師方面：在教師中積極倡導“書香爲伴”的思想，樹立“讀書是一種有益的生活方式”觀念，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。開展讀專著、賞名著、頌經典系列讀書實踐活動，每學期讀書不少於2本。

二、主題：多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書。

三、活動內容：

“語文主題學習”叢書和中國小課外必讀經典篇目。

四、活動時間：

20xx年4月1日——20xx年4月30日

五、活動領導小組

組長：

副組長：

成員：

參加對象：

六、活動安排

七、活動要求：

全體師生對此項工作引起高度重視，把讀書作爲學習工作中的一件大事來對待，學校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有

大學讀書會策劃書範文 篇2

主辦：

承辦：

一、活動背景

書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。在當今這個網絡發達的時代，卻很少有人能夠靜下心來認真地讀一本書，細細品味其中的樂趣。尤其對大學生來說，多讀書、讀好書，不論是對於專業知識的培養，還是對於將來的人生髮展，都可以起到極大的促進作用。4月23日是世界文學的象徵日，塞萬提斯、莎士比亞、維加等許多世界著名的文學家都在這一天出生或逝世。聯合國教科文組織於1995年將每年的這一天定爲“世界讀書日”，十幾年來，“世界讀書日”已成爲全世界許多國家讀者的一個節日。爲此，在4月23日即將到來之際，我們藉助世界讀書日的東風，在周口師範全院範圍內開展爲期一個月（3月23—4月23日）的大型讀書月活動，以此推動我院師生閱讀學習的新高潮。

二、活動目的

1.通過本次活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，促進學校內涵式文化的發展，加強我院精神文明建設；

2.通過本次活動，喚醒同學們的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍，養成博覽羣書的好習慣，多讀書、讀好書；

3.通過本次活動，培養專業文化素養，提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力提高自身素質；

4.通過本次活動，讓讀者更進一步瞭解“4.23世界讀書日”，更進一步瞭解圖書館，走進圖書館。

三、活動主題

生命與閱讀同行，成功與自信相伴

四、主辦單位

周口師範學院圖書館

大學生讀者俱樂部

五、承辦單位

大學生讀者俱樂部

陳楚風文學社

六、活動口號

潤澤經典，濡養心靈，積澱生命書韻飄香——讀書，與生活同在以書爲友，以書會友生命與閱讀同行，成功與自信相伴讓經典走進心靈，讓閱讀成爲習慣

七、活動時間

2xx年3月23日—4月23日

八、活動介紹

本次活動由在“讀書月”期間舉辦的多項活動組成，大致活動情況如下：

1.校園調查—最受周師學子喜愛的20本書籍。

2.書海印象，有獎徵文活動。

3.文學常識，有獎競猜活動。

4.書海拾貝，文字展覽。

九、活動對象

周口師範全體學生均可參與

十、具體活動策劃：

（一）校園調查：最受周師學子喜愛的20本書籍。

1.活動時間：3月24日—3月25日

2.活動目的：瞭解全院學生的讀書興趣，以供圖書館購進新書時作參考。同時公佈調查結果，引導大家真正做到好讀書、讀好書。

3.活動流程：

（1）、在活動當天，由讀者俱樂部工作人員對校內對過往的同學（主要集中在圖書館內）進行調查，參與者均可推薦1-2本最喜愛的書籍。

（2）、調查結束後，工作人員儘快將結果彙總，以精美海報形式在圖書館門口公佈“最受周師學子喜愛的20本書籍”。同時公佈“最適合當代大學生閱讀的20本書籍”（資料引自相關網站）。

（二）書海印象，有獎徵文活動

1.活動時間：

2.活動目的：記錄曾經閱讀的點滴感悟，更進一步提升大家對文學經典的品味。

3.作品要求：

（1）.能夠真切地表現對經典的感悟，可以是對經典的評論，也可以是對經典中的人或事的記敘，情感流露。

（2）.內容充實，文字簡練,積極健康。

（3）.題材不限，題目自擬，字數在800-20__字，標題用三號黑體，正文用四號楷體，各位參賽選手請參賽作品以電子版形式發送至郵箱(“大學生讀者俱樂部”首字母)，由我們統一打印。請在參賽作品的篇尾註明參賽者的姓名，學院，班級及聯繫方式。徵文大賽不退稿，請選手自留底稿。

4.徵文的評比

（1）本次活動本着“公平、公正、平等”的原則，對所有參賽作品進行評定。

（2）評定程序及標準如下：

初審：由工作人員從參賽作品中選出若干（具體數目會視參賽作品數目而定）優秀作品進入複審。

複審：邀請圖書館資深老師擔任我們的評審，對入圍稿件進行評議，評選出最終獲獎作品。

初審評分標準：主題鮮明，情感豐富——50分

思想積極健康——25分

文字流暢、語言較好——25分

注：徵文評分達到60分（包含60分）既可以作爲入圍。

稿件參加複審。

複審評分標準：內容有獨到之處的——30分

對廣大同學有普遍指導意義的——20分真情實感，打動人心——20分

大學讀書會策劃書範文 篇3

一、營造濃郁的書香氛圍

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風。在班級建設上，我與學生共同努力，在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內容內容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內容選擇上儘量圍繞每期不同的主體，選取不同的內容供學生誦讀品味，積累運用。其次建設好班級專欄。班級中我們共開闢四個專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業、圖書角。“書海之旅”專欄旨在激勵學生熱愛讀書。在不同時期，將學生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動學生閱讀的興趣。“閱讀作業”專欄的開設是通過在學生中徵集從而開設的新專欄。裏面展現的是學生在閱讀中、學習中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。“讀書卡片”是學生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等製成的卡片，美觀實在，選優登出。“圖書角”裏擺放着同學們自己湊的書籍和從圖書室裏借來的書籍，由圖書管理員負責借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則及時補修。圖書角讓學生們每天走進教室都能在書籍中開啓新的一天——與書爲伴。

二、開展豐富的書香活動

在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。如何激勵學生的閱讀興趣呢?

1、在班級氛圍中，開闢專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然後結合一週來的閱讀數量跟讀書隨筆的質量來評定。通過我一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了。

2、充分利用每週一次的課外閱讀課，每學期師生共讀一本書，如六年級上學期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學期讀的是《西遊記》。另外我還向同學們推薦了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學將自己喜歡的書向大家推薦，並且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生，還讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。

3、建立自己的小書庫：

召開題爲“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

4、建立好書交換站：

(1)同學與同學之間，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。

(2)每個學生每學期向班級捐一本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角。

5、做好讀書手冊的填寫工作：

鼓勵每個學生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

6、製作、評比書籤、讀書卡：

學生自己設計和製作書籤，有的把書籤設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書籤設計成各種書的形狀，還有的在書籤上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書籤”，老師貼上一個鮮豔的五角星以示鼓勵。學生對自己製作的書籤格外珍惜，每次看完書後，他們都會小心翼翼地把書籤夾進去。學生每看完一本，就在自己的書籤上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書籤作爲節日的禮物贈送給自己的老師和親人。

7、倡導家庭讀書樂。(即親子共讀)

學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由於每個人的文化程度不同，職業需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內容也應因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社區的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有着至關重要的意義。

8、開展讀書實踐活動：

積極組織學生開展有關讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書籤製作、報刊剪輯等活動。

9、讀書活動評價：期末國小生素質報告書也反映學生課外閱讀的情況。

10、教師做好榜樣示範作用：