研討會會議紀要格式（精選5篇）

研討會會議紀要格式 篇1

會議時間： 年 月 日

會議地點：　　參加人員：　　會議主持：　　會議記錄：　　會議內容：

一、 經理提出：

針對7月份座談會內容，除車輛問題未能解決，其他由保安隊員提出的問題均得到解決，爲保安隊伍解決了一定的困難，由此看來，每月開好座談會尤爲重要。請隊員提出對生活和工作等方面存在的問題及建議和意見。

二、各隊隊員提出意見彙總：

問題一：一中隊隊員提出一中隊宿舍較小，夏天空氣流通緩慢，保安部中隊人員有所增加，宿舍可利用空間小，呼吸較爲困難，沒有培訓及開例會的空間。

問題二：巡邏隊提出形象崗崗臺遮陽傘較小，天氣炎熱，陽光足，遮陽傘起不到這樣作用。

問題三：二中隊隊員提出因爲現在公司要求所有人員均到食堂吃飯，禁止打飯，但目前保安部在崗人員不是很充足，如保證均到食堂吃飯，需分三批，但隊員反映，第三批隊員到食堂吃飯時食堂已沒有飯菜。

問題四：保安部全體隊員提出，更改夜宵方便麪質量，提高方便麪檔次，隊員提出如提高方便麪檔次資金不夠，可用雞蛋更換。

問題五：因五號崗距離食堂較遠，中午及晚餐吃飯均存在困難，希望領導能夠解決。

針對此次座談會提出的問題，領導將會以最快的速度給予答覆，盡最大全力幫助保安隊員解決實際困難。

研討會會議紀要格式 篇2

爲了適應我院發展的新形勢和新變化，進一步增強編制我院-2019年學科專業建設規劃的科學性，經院領導同意，由發展規劃處牽頭，於x年xx月xx日上午召開了我院學科專業建設規劃工作座談會。

學院x教授、x教授、各系系主任、發展規劃處、教務處、評建辦負責同志參加了座談會。

會議由蘭家隆教授主持。會議重點討論了編制我院-2019年學科專業建設規劃的指導思想和基本思路，並形成了一致共識。

會議認爲，編制我院-2019年學科專業建設發展規劃，應當以黨的xx大精神爲指導，立足我院實際，堅持科學發展觀，又好又快地穩步前進。總體思路應當是：穩步發展，優化結構，突出特色，提高質量。

穩步發展主要指我院專業的設置要在現有基礎上有一定的增長，原則上每個系在最近三年內新增1-2個專業，使我院現有學生人數從目前的x人擴大到x人。

優化結構主要指改善學科專業結構和提升辦學層次兩個方面。在學科專業結構方面，應使我們目前擁有管理、文學和藝術三個學科逐步向包括工學、理學和經濟學的多學科方向發展。新增專業也應符合優化學科結構的要求。在辦學層次方面，應充分利用國內外高校的辦學資源，採用“本碩連讀”等各種形式，與他們合作聯辦，共同招收培養研究生。

突出特色主要指加快“特色專業羣”建設。會議認爲，僅有旅遊、酒店兩個特色專業的建設是不夠的，還應當有“羣”的建設。應以旅遊、酒店爲龍頭，把酒店營銷、酒店電子商務、酒店財務管理、酒店英語等方向都納入這個“羣”中進行建設。

提高質量主要是指現有專業和新增專業都要練好內功，應使我們培養的學生具有競爭力，受到社會的認同。提升質量的內涵應當包括教學水平、師資水平、科研水平、實踐教學水平和教改水平等方面。

會議還就舉辦特色專業的系部如何提供政策支撐等問題提出了相關建議。

發展規劃處

x年xx月xx日

研討會會議紀要格式 篇3

電網公司職工教育培訓研討會於20xx年1月18日在xx省電力職工教育培訓中心召開，會議由電網公司人資部餘遐強主任師主持，參加研討會的單位有：xx省電力職工教育培訓中心、xx省電力職業技術學院、公司所屬十家供電局、三個基建單位，共26位代表。會議開得緊湊，如期完成各項議程，現紀要如下：

一、 xx省電力職工教育培訓中心李經武主任致歡迎詞

二、 電網公司人資部餘遐強主任師傳達《南方電網公司教育培訓體系》(簽報)以及《電網公司職工教育經費管理辦法》，並對有關的問題進行了說明。

三、 各單位彙報了XX年職工教育培訓工作的情況，並通報了20xx年的工作思路。

四、 各互檢組長通報了XX年度教育培訓工作的互檢情況。

五、 審覈並定稿電網公司“兼職教師聘書”和“崗位培訓證書”;對“抄覈收兼職教師”的備課教案進行了檢查及評審，並通報了檢查結果。

六、各單位彙報XX年教育培訓工作總結的要點，並請xx省電力職工教育培訓中心負責審覈整理後，於20xx年2月1日前在電力人力資源網上發佈;同時交給xx省電力職業技術學院在人力資源信息上刊登。

七、各單位彙報20xx年教育培訓工作思路的要點，要點書面稿請各單位於20xx年2月28日前提交xx省電力職業技術學院，xx省電力職業技--術學院負責審覈整理後在20xx年第一期“電力人力資源信息”上刊登;同時交給電力職工教育培訓中心在xx人力資源網上發佈。

八、研究並確定營銷人員和220千伏及以上變電運行人員崗位培訓教材、題庫、考試等工作的安排。

通過充分研討，形成如下意見：

1、20xx年啓動10個類別崗位培訓工作(抄表覈算收費、電測儀表、電能計量現場工作、室內校表、客戶受理、業擴報裝、用電營銷管理、用電檢查、裝表接電、220kv及以上變電運行崗位的培訓，含縣級電力企業)。

2、xx省電力職業技術學院於元月28日前將“供電局崗位培訓證書情況統計表”以電子郵件傳給各供電局，使得統計報表規範化。

3、根據電網公司20xx年培訓工作計劃，各供電局在開班前半月將需要培訓的人數及名單分別報給xx省電力職業技術學院和xx省電力職工教育培訓中心(以下簡稱“一院一中心”)。

4、10個類別的“供電局崗位培訓證書情況統計表”，各供電局按以下規定時間分別報“一院一中心” “一院一中心”彙總後報xx省電網公司人資部備案。

a、抄表覈算收費：20xx年2月底以前報xx省電力職業技術學院; b、電測儀表：20xx年3月底以前報xx省電力職業技術學院;

c、電能計量現場工作：20xx年3月底以前報xx省電力職業技術學院; d、室內校表：20xx年3月底以前報xx省電力職業技術學院;

e、客戶受理：20xx年4月底以前報xx省電力職業技術學院;

f、業擴報裝：20xx年4月底以前報xx省電力職業技術學院;

g、用電營銷管理：20xx年5月底以前報xx省電力職業技術學院; h、用電檢查：20xx年3月底前報xx省電力職工教育培訓中心; i、裝表接電：20xx年4月底前報xx省電力職工教育培訓中心;

j、220kv及以上變電運行：20xx年6月底前報xx省電力職工教育培訓中心;

5、教材及題庫的安排：

a、20xx年1月底以前，各供電局將抄表覈算收費題庫的定單提交xx省電力職業技術學院，xx省電力職業技術學院在20xx年3月15日之前將抄表覈算收費的題庫印刷完畢(一次性)併發給各供電局;

b、電測儀表、電能計量現場工作、室內校表等三個類別的教材初稿由xx省電力職業技術學院於20xx年4月底前完成，20xx年5月20日前在遵供由省公司人資部組織召開審定人員會議，佈置安排教材審定工作，20xx年6月20日前將初審教材及修改意見反饋給xx省電力職業技術學院;題庫初稿由xx省電力職業技術學院於20xx年6月底前提供給遵供。

c、電力營銷管理，20xx年1月26日在都供由省公司人資部組織召開教材審定人員會議，佈置安排教材審定工作，20xx年3月15日前都供將初審教材及修改意見反饋給xx省電力職業技術學院;4月15日前xx省電力職業技術學院將題庫提供給都供。

d、客戶受理、業擴報裝，20xx年1月27日在安供由省公司人資部組織召開教材審定人員會議，佈置安排教材審定工作，20xx年3月15日前安供將初審教材及修改意見反饋給xx省電力職業技術學院;3月15日前xx省電力職業技術學院將題庫提供給安供。

e、用電檢查、裝表接電，20xx年1月22日前電力職工教育培訓中心將教材一審後的修改稿提供給市北局，3月15日前市北局將二審教材及修改意見反饋給電力職工教育培訓中心;1月底前，電力職工教育培訓中心將題庫提供給是北局。

f、220千伏及以上變電運行：3月4日前電力職工教育培訓中心將教材初稿提供給市南局，3月14日前在市南局由省公司人資部組織召開審定人員會議，佈置安排教材審定工作，5月1日前市南局將一審教材及修改意見反饋給電力職工教育培訓中心;5月底前電力職工教育培訓中心將題庫提供給市南局。

6、關於有些類別(崗位)實操項目的題庫建設的安排意見：(每個類別實操項目計45個，分初、中、高各15個)

研討會會議紀要格式 篇4

時 間：20xx年9月16日上午

主 持 人：

出 席 人：

列 席人：

一、毛大龍同志傳達了全國第二次產學研工作會議精神和XX年全省教育工作要點。要求要結合上級指示精神，創造性地開展工作。

二、會議決定，王梅珍同志協助毛大龍同志主持學院行政日常工作。各單位、部門要及時向分管領導請示、彙報工作，分管領導要在職權範圍內大膽工作，及時拍板。如有重要問題需要學院解決，則提交辦公會議研究。

三、毛大龍同志再次重申了會議制度改革和加強管理問題。毛院長強調，院長辦公會議是決策會議，研究、解決學院辦學過程中的重大問題。要形成例會制度，如無特殊情況，每週一上午召開，以確保及時研究問題、解決問題，提高工作效率。具體程序是，每週四前，在取得分管領導同意後，將需要解決的議題提交辦公室。會議研究決定的問題，即爲學院決策，各單位、部門要認真執行，辦公室負責督促檢查。

毛院長就有關部門反映的教學管理中的若干具體問題，再次重申，一定要理順工作關係，部門與部門之間、機關與分院之間、分院與分院之間一定要做好溝通、銜接工作，互相理解，互相支持。機關職能部門要注意通過努力工作來樹立自己的形象。基層分院要提高工作效率，對沒有按時間控制點完成任務的要提出批評。要切實加強基礎管理工作，查漏補缺，努力杜絕教學事故的發生。

三、會議決定，要進一步關心學生的生活問題。責成學生處結合教室管理等工作，落實好學生的勤工儉學任務。將教工餐廳移到二樓，一樓餐廳全部供學生使用，以解決學生就餐擁擠問題。針對校外施工單位晚上違規施工，影響學生休息問題，會議責成計劃財務處立即與高教園區管委會反映，儘快妥善解決。

四、會議決定，要規範學生的技能鑑定工作。重申，學生畢業之前須取得中級以上技能證書，才能發給畢業證書。由產業園設計中心(考工站)具體組織學生的報名、培訓和考覈工作。

五、會議決定，要加強對外交流和學習。爭取利用暑假期間，組織教工到境外考察學習。

六、針對今年的招生工作，會議決定，召開一次專題會議，統籌解決今年招生中的重大問題。

研討會會議紀要格式 篇5

x年11月29日，國家物聯網基礎標準工作組編碼標識項目組在北京元辰鑫國際酒店召開了第一次會議暨編碼標識技術研討會。來自全國多個行業領域代表、包括企業、高校、科研院所、行業協會等共33家單位、51名專家參加了本次會議。會議由項目組組長李素彩同志主持。項目組副組長吳東亞參加了會議。大會就項目組的規劃與管理、統一標識體系方案、行業應用實際需求等做了專題討論。

會議首先由中國物品編碼中心羅秋科副主任代表會議承辦單位致歡迎辭;國標委工業二部劉大山介紹了項目組前期背景、提出了工作建議;祕書處向全體與會人員彙報了項目組總體目標、本次會議安排、以及下一階段工作計劃。

依照會議安排，上午重點介紹物聯網編碼標識基礎技術。由來自中國物品編碼中心、同方股份有限公司、北京師範大學、工信部電子技術標準化研究所、重慶郵電大學、中國互聯網信息中心的專家，從多角度詳盡介紹了物聯網編碼標識現狀與基礎，包括歐盟物聯網標識技術研究進展、國內物聯網技術研究、物聯網標識現狀、物聯網標識體系方案、OID方案、物聯網標識解析、傳感器網絡標識方案等。物聯網編碼標識技術標準化工作的開展，關鍵在於行業領域的真正應用;如何實現統一的編碼標識體系同物聯網行業應用結合，是項目組下一階段的工作重點。下午會議安排了中國家電研究院、國家智能交通研究中心、中國電力科學研究院、健康物聯網專家委員會、公安部第三研究所、無錫物聯網研究院的6位專家，從智能家電、智能交通、智能電網、健康物聯、安全物聯網、傳感網等六個行業物聯網應用角度，闡述了行業應用對物聯網編碼標識技術的實際需求。

國標委方向副主任應邀到會，並對項目組的工作開展做了重要指示。方主任指出，物聯網是信息技術發展的新階段，是包容原有技術基礎的新提升。物聯網編碼標識項目組的工作開展，要堅持“責任、科學、開放、合作、共贏”的十字原則。

第一是加強責任意識。物聯網作爲一個網絡，物聯網中的對象只有在統一標準，統一標識的基礎上，才能給實現互聯互通、相互識別;“物”作爲物聯網中的一個對象，不僅具有自然屬性，更要具有代號、名稱等社會屬性;類似於現實社會的人的身份證號碼，標識爲物聯網中每一個對象附上代號編碼，確保物聯網中對象編碼的不可重複性，是物聯網發展的基礎和關鍵技術。項目組的工作是賦予物聯網中物的身份證，是規範物聯網的發展，服務物聯網未來發展的根基，意義重大，責任重大。

第二是科學態度。國家標準化管理委員會對物聯網編碼標識工作要求如下:既要科學合理，又要確保唯一、高效;既要同國際接軌，又要堅持自主創新。要達到國家標準化管理委員會的高要求，科學態度是關鍵。項目組既要堅持技術研究本身科學性，又要堅持工作態度的科學性;項目組必須運用科學態度，解決工作中的技術難題，協調工作中的關鍵問題。

第三是開放原則。項目組工作開展，既要堅持技術方案開放性，又要堅持組織形式開放性。項目組制定的編碼標識方案，既要基於現狀，實現對現有方案的兼容幷包;還要力求簡便實用，編碼標頭不能過長，編碼使用不能過於繁瑣。同時，項目組的工作開展，對國內所有組織開放;歡迎國內任何有實力、願意承擔社會責任，願意爲項目組做出貢獻的組織團體加入。

第四是合作精神。項目組的工作開展，不僅要靠組長單位和副組長單位的努力，還要依靠全體成員單位的共同推進。項目組既要做標準、做項目，還要完成標識賦碼、標識管理等工作;項目組的工作將非常曲折、道路非常漫長;項目組工作開展，合作精神尤爲重要，既需要各個成員單位加強合作，更需要全部項目組成員鼎力配合。

第五是實現共贏。項目組的工作開展，只有堅持責任意識、科學態度、開放原則、合作精神的基礎上，才能夠實現共贏，才能夠更好的服務國家、服務社會、服務物聯網產業的發展。

爲了響應國標委方向副主任的指示，服務未來項目組工作開展，會議形成如下決議:

一、多方建議。請全體項目組成員，對項目組的未來工作積極獻言獻策，儘快提交對項目組的工作建議到項目組祕書處;

二、進一步加大項目組宣貫工作。要求項目組祕書處儘快完成項目組專用網站建設任務;

三、提升項目組工作開展的實效性。將在項目組下成立編碼技術課題組、標識技術課題組、解析技術課題組、行業應用課題組，就編碼技術、標識技術、解析技術、行業應用四個領域分別開展工作。