安全教育意見（精選16篇）

安全教育意見（精選16篇）

每一個孩子就是一個家庭的全部，孩子的喜怒哀樂，孩子的健康和安全，都關係着一個家庭的悲歡。而孩子彷彿初生牛犢，安全意識非常淡漠，所以安全教育顯得尤爲重要。在學校對於安全教育的有力指導下，各年級學生的安全教育得到了各科任課教師的高度重視。

一、工作重點 1、瞭解並遵守各種公共場所活動的安全常識。 2、認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。 3、瞭解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的個人衛生和健康行爲及飲食習慣。 4、初步識別各種危險標誌;學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。 5、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。

三、具體措施

1、配合體育教師充分利用室內課，積極進行體育運動常識安全教育 體育教師充分利用室內課，教育孩子在參加體育活動過程中，要聽從老師的統一安排佈置，認真做好準備活動，遵守運動規則，杜絕發生鬨鬧現象，防止傷害事故的發生。提醒孩子，課間、課後在沒有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。

2、利用“週週講”，強化安全意識，進行安全教育 ①防火安全教育 教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園;不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標誌;學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學生遠離危險品。 ②、防毒安全教育 教育學生注意飲食衛生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛生規範的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不帶各種藥品進入校園，遠離毒品。瞭解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的飲食習慣和個人衛生習慣。 ③、勞動安全教育 教育孩子在做衛生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿着工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害;擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓;參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。 ④、防電安全教育 嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發現蓋板破損、電線落地立即報告老師。

3、結合品德生活課，進行安全教育 ①.教育學生在校園內做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧;看懂教材圖畫的內容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危險性，明確上下樓梯必須靠右行走。 ②、上學、放學自覺排隊，有秩序地進、出校門;路上要遵守交通規則，瞭解並遵守各種公共場所活動的安全常識。 ③、教會孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。 ④、教會孩子安全飲用純淨水的方法：先適當地倒一些冷水，再慢慢添加一些熱水，以防燙傷。

4、利用班會課進行日常安全教育 班主任老師每週利用班會課強調日常安全事項：①、教育學生不在校園內、教室內追逐鬨鬧;②、不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發生傷害事故;③、嚴格遵守學校作息時間，不無故滯留校園或在路上玩耍;④、養成離校關窗、鎖門的習慣。

各市教育局，萊鋼教育處：

爲做好我省義務教育地方課程建設與管理工作，根據《山東省教育廳關於深化基礎教育課程改革全面提高教育質量的意見》(魯教基字〔20xx〕1號)，我廳對義務教育地方課程重新進行了規劃，將地方課程分爲必修課程和選修課程，並組織專家研製了安全教育、環境教育、傳統文化和人生規劃四門必修地方課程的實施指導意見。現將《山東省義務教育地方課程安全教育、環境教育、傳統文化和人生規劃課程實施指導意見(試行)》(以下簡稱《指導意見》)印發給你們，並就有關事項通知如下。

一、20xx年秋季開學，我省義務教育階段各年級要按照《山東省義務教育地方課程必修課程課時安排表》和《指導意見》的要求調整課程安排，必修地方課程安全教育、環境教育、傳統文化和人生規劃四門課程要開足開好。

二、《指導意見》體現了對學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求，明確了必修地方課程的性質、目標、內容框架和教學評價建議，是必修地方課程教科書編寫和選用、教學和評估的依據，是我省管理和評價義務教育地方課程的基礎。三、各地要依據《指導意見》，從我廳每年頒佈的省《義務教育地方課程教學用書目錄》中選用必修地方課程教科書。我廳將結合工作實際，依據《指導意見》，適時組織新的必修地方課程教科書的開發建設。四、各地要積極創造條件，保證必修地方課程的的開設。學校要根據課程的要求做好教師配備，組建專(兼)職教師隊伍，大力開展教師培訓，提高教師的課程實施能力。特別要紮實開展地方課程教學和研究活動，認真學習研究《指導意見》，落實《指導意見》的要求，更新教育觀念，轉變教學方式，引導學生在實踐中學習、在生活中學習、在分析和解決實際問題中學習，切實推動地方課程教學工作的順利進行。各地在使用《指導意見》的過程中有何意見和建議，請及時報告我廳基礎教育處。

四月三日

幼兒園常規管理和安全教育的九點建議

幼兒園常規簡單地說：就是幼兒在園一日生活和活動中，經常做的有規則的事情。《幼兒園工作規程》中“幼兒園應制訂合理的幼兒一日生活作息制度”和《幼兒園教育指導綱要》中“科學、合理地安排和組織一日生活”“建立良好的常規，避免不必要的管理行爲，逐步引導幼兒學習自我管理”都對常規的建立提出了指導意見。

建立常規最初是爲了解放老師和保育員的生產力，督導師生在一日流程中的各個環節做好應該做的事情。慢慢地發現：常規建立了，老師們的反覆嘮叨少了，孩子們的情緒穩定了。常規細化了，老師管理班級的水平提高了，孩子自我管理的水平也提高了。常規人文化了，老師充滿了教育的智慧，越來越面向全體關注個體，孩子們的發展更加健康和諧了。在一次次改進常規管理內容的時候，安全教育關注的細節越來越突出，常規管理和安全教育已經融合在一起，你中有我，我中有你，不分彼此。

一、把好入園晨檢第一關

每天清晨，當孩子們興致勃勃地步入幼兒園，負責晨檢的保健老師早已在門口等候。她們對每個進入幼兒園的孩子“一看二摸三聞四問”，根據檢查結果的不同發給孩子們不同顏色的卡片：綠色卡表示幼兒一切正常;黃色卡表示幼兒帶藥進園，需要特別關注;紅色卡則表示遲到，提出警示。沒有晨檢卡的幼兒不能入班，家長也就不能拿到接送卡。因此，入園自覺接受晨檢成爲每個孩子的好習慣，晨檢把好了孩子入園安全第一關。

二、師生來個熱情擁抱

每天清晨孩子入園，老師都會送給孩子們一個熱情的擁抱。你可以說這是老師大愛無言的情懷，也可以說這是孩子離開家庭以後溫馨的“避風港”。其實，老師蹲下身子，同等高度的心心相印，同等高度的神情交流，四壁交叉的互相擁抱，可以讓孩子感受到愛的暖意，歸屬感、安全感油然而生。孩子們得到安全舒適的心理需求，順其自然地融入到班級裏，和小朋友一起看繪本、一起玩積木。

三、座位上貼個小圓點

老師們根據自己班級不同的區域佈局首先把桌椅板凳擺好，然後按照班級人數製作出相應的小圓點等距離貼在桌子上，一個圓點對應一個坐位。孩子們入班以後，找到自己選擇的位置後坐下。離開教室到戶外活動的時候，椅子輕拿輕放。或者集中放在桌子下面，或者放在教室的四周。久而久之，孩子們養成了自覺愛護桌椅、有序做好事情的好習慣，從根本上杜絕了爭搶、霸道行爲的發生，幼兒之間自然少了許多不必要的摩擦和衝突，一個簡單的小圓點不但規範了幼兒的行爲，更解決了安全這個大問題。

四、取餐按照線走

伴隨着清新典雅的音樂，孩子們起身向後轉，四組或者六組孩子最終變化成兩組，在規定的路線上行走。取餐不走回頭路，走最近路線回到座位上就餐。看似一條簡單的線，其實是老師頭腦裏看不見的，但是非常清晰的思維線。一羣孩子生活在一起，在同一個時間做同樣的事情。就好比寬寬的馬路上行駛着成千上萬的車輛，秩序保障着安全。孩子們走在專線上端碗，避免了因爲無序造成的擁擠，燙傷事故就會遠離孩子。

五、老師外出倒着走

到了間操和戶外活動時間，兩個老師帶領孩子外出。前面帶隊的老師一定會倒着走，她要讓所有的孩子都在她的視線之內，能夠隨時看到孩子們的一舉一動。淘氣的孩子脫離了隊伍，她會及時用鼓勵的語言引導他歸隊。調皮的孩子推擠前面的孩子，她會拉着這個孩子的手走在隊伍的最前面。走到樓梯拐角的時候，她會停下來講安全要求，等着後面的孩子跟上來一起走。就是這樣溫和的處理方式，把樓梯裏的安全隱患一一排除掉，讓孩子們一個跟着一個有秩序地走下樓梯，安全地來到戶外的活動場地做操和遊戲。

六、在老師的視線範圍之內活動

這句話是對孩子說的。戶外活動時間，老師和保育員領着孩子外出。來到指定的活動場地，保育員會擺放活動器材，排查有沒有小石子和碎玻璃。孩子們活動的時候，他們會時不時地擡頭看老師，如果能夠看到老師，他們就做遊戲。如果看不到老師，他們就會轉移“陣地”，在老師的視線範圍之內活動。幾個班的老師會散點站立，每個人都負責一個區域，共同管理孩子。保育員隨時爲孩子們擦去多餘的汗，保證孩子不會傷風感冒。活動結束的時候，保育員收拾器材，巡視場地，看看有沒有丟下的東西。每天兩個小時的戶外活動，排查安全隱患，注重衛生保健，做好疾病防控工作，防止丟失物品，安全教育就在老師的舉手投足之間，保護着孩子。

七、保持衛生間地面乾燥

孩子因爲年齡特點會不定時地喝水和上衛生間。晨間活動結束了要洗手準備吃早餐，大小便後洗手講衛生，戶外活動結束洗手準備吃午餐，起牀穿襪子、疊被子、如廁盥洗，下午吃點心前要洗手。仔細算算，孩子們除了活動室，取得最多的地方就是衛生間和盥洗室。孩子多的地方也是安全隱患多的地方，有的時候，就是因爲老師沒有把孩子門洗手以後甩在地面上的水，洗茶缸的灑在地上的水用幹抹布拖乾淨，孩子們滑到了，磕傷了額頭，劃破了手指。每個盥洗室的地面都有一塊毛巾，隨時準備把地面上的水擦乾淨，避免安全事故的發生。

八、家長接孩子走規定的樓梯

幼兒園有四棟教學樓，二十四個班級，八百零二個孩子。四棟教學樓只有六個樓梯，二樓連廊把四棟教學樓連在了一起，走下來正好是一個圓。全園每天早晨孩子入園，家長都要把孩子親自送到班裏，取走接送卡。下午拿着接送卡接走孩子，一起離開幼兒園。就在這一接一送之間，家長和孩子一千多人分享着六個樓梯，安全路線由此產生。每個班級根據不同的樓層位置，都有固定的安全路線。家長接送孩子都要走在規定路線上，到了教室門口排隊等待接走孩子。如果你站在操場上，你會看到開大門時如潮水般的人羣進入樓層以後，行雲流水一樣快速流動，誰也不擋誰的道，十分鐘以後就只能看到個別家長停留在走廊裏。家長非常配合幼兒園的工作，把最安全的路線讓給孩子。

九、家園聯合踐行安全教育

每週每個班都有一節安全教育課。今天訓練孩子搬椅子，椅子面放平，椅子腿向下，不要斜着搬椅子讓椅子腿碰到別的小朋友。明天訓練孩子們洗手、甩手、擦手，不要把水灑在地上。後天訓練孩子們走線，進餐線、放碗擦嘴的線、外出活動的線，一個生活細節就是一節安全教育課。今天我們講了有關遵守交通規則的安全教育內容，及時發校信通告知家長，接送孩子的時候，提醒孩子關注紅綠燈的變化，嚴格遵守紅燈停綠燈行的基本交通規則。明天我們要開展應急疏散演練，溫馨提醒家長給孩子穿上舒適的鞋子，不要因爲參加安全演練而發生摔倒、崴腳的意外安全事故。安全教育體現在孩子身上，首先會求救，會告訴老師哪裏不舒服，磕着、碰在了什麼地方。其次是不做危險的事情，滑滑梯的時候，不要從圓筒裏往上爬，滑下來的小朋友會把自己撞到。不要從太高的地方往下跳，落地不穩會挫傷腿部肌肉。在家裏，不要隨便進入廚房，不拿刀具，不玩叉子和筷子等等。第三，學習一些安全生活常識，知道110、119、120、122分別代表什麼意思。

常規管理是實現小班孩子自理、中班孩子有序、大班孩子自主發展的最佳途徑。安全教育是保護生命的教育，提高生命質量。常規管理中的很多細節就是安全教育的內容，落實常規管理細節，踐行安全教育內容，就能爲孩子創設一個安全舒適的生活環境，給孩子一個幸福快樂地童年。

題目：慢性乙型肝炎病毒攜帶者證候規律及補腎健脾法治療研究

作爲國家重大專項之一的子課題，選題具有戰略意義，首次採用多中心隨機雙盲對照臨牀實驗，驗證了補腎健脾中藥可以明顯降低HSC的高負荷病毒載量，減少患者的疾病進展風險，並進行了多中心、大樣本的中醫證候及體質分型調查，初步得出HSC的證候分佈規律。從論文可以看出，作者(子課題負責人之一)已經掌握了本專業紮實的基礎理論和操作技能，能夠站在該領域前沿，對本課題範圍內的發展動向和主要文獻資料有了清晰的認識，並進行了精闢的綜述，具備獨立從事中西醫結合肝病研究的能力，基本達到了博士學位的要求。課題設計嚴謹，統計方法先進，操作規範，數據可信。論文寫作規範，邏輯性強，結構層次清晰，文字表達通暢，是一篇高水平的博士論文。建議作爲學位論文安排答辯。

需要探討的幾點問題：(1)致謝應該包括全國多家分中心的課題參與者，但不必一一點名;(2)如果將療效觀察與證候學調查分開著文，可以避免重複和數據更具對比性，也顯得豐滿些;(3)病理學內容沒有納入分析，如果從不同角度論述，可提高研究層次;(4)缺乏體質類型與證候分佈的對比研究，可否考慮合二爲一，因爲HSC的證候學特色是體質類型;(5)證候學調查可否考慮因子聚類分析法，以減少先入爲主的主觀性;(6)證候類型是否過於複雜，可否考慮減少一些，以便於臨牀操作。

做事認真，對自己喜歡的事情有激情，能靜得下心來，長時間的鑽研問題。學有所成，有自己的課外學習計劃，並且能夠堅持完成，專業素質優秀。

該生思想進步，踏實勤奮，誠實守信，大方熱情，學習與生活態度積極向上，嚴格遵校紀校規。該生在攻讀博士期間，刻苦學習了雷達信號處理與天線技術領域內的基本專業知識，系統的接受了信息與通信工程學科領域內的理論學習與專業訓練，已較爲紮實的掌握了本學科內的基礎知識，並具備了較完善的專業知識結構與良好的專業素養。通過開展博士課題研究，該生已經較好地掌握了所研究課題領域內的國內外發展動態，具備了很好的文獻調研能力以及一套完善的科學研究方法。同時，經過博士課題的洗禮，該生已具備了較爲敏銳的洞察力，能夠以現有理論知識爲基礎進行創新性科學研究，已具備了獨立自主的科研能力。並且在與其他課題組的配合中，該生能夠很好的融入集體，具備了與他人協調開展工作的能力。該生在攻讀博士學位以來，在國內外刊物上發表了多篇學術論文，體現了嚴謹的學術態度和一定的學術水平。

爲深入貫徹黨的xx大、xx屆三中全會和省委書記汪洋同志關於扶貧開發要“規劃到戶、責任到人”的指示精神，結合我市扶貧工作實際，特提出如下實施意見。

一、充分認識做好新階段扶貧工作的重要意義

近年來，全市各級堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想爲指導，全面落實科學發展觀，認真貫徹中央和省扶貧開發工作的重大決策和部署，深入實施“四個梅州”發展戰略，圍繞推動綠色崛起，實現科學發展目標，紮實做好各項幫扶工作，有力地促進扶貧工作的落實，全市農業、農村經濟持續穩定發展，農村貧困村、貧困戶收入不斷提高;農村“一保五難”問題得到較好解決。但由於受歷史和客觀因素制約，我市農村貧困面仍比較大，相對貧困問題仍然突出。從區域發展來看，我市與珠三角的發展差距越來越大;從城鄉協調來看，我市城鄉居民收入差距持續擴大，由20xx年的1.96：1擴大至20xx年的2.4：1;從農村內部來看，農民收入分化較大，20xx年全市農村人均收入5038元，而全市貧困農戶人均收入爲1288元，僅佔全市農村人均收入的25.6%，貧困人口仍然偏多，表現在：①貧困村多，貧困人口多，按集體經濟純收入標準統計，全市仍有3萬元以下貧困村1438個，佔70.5%;按貧困人口占40%比例統計，全市貧困人口較多貧困村有551個，全市貧困人口8.5萬戶、29.8萬人;②貧困村生產條件差，全市仍有1393個300人以上老區自然村未通機耕路，有1600個老區自然村77.3萬人未解決安全飲水問題，有302個老區邊遠分散自然村5320戶仍需搬遷，農田水利設施建設滯後，生產仍是靠天吃飯，因病因災返貧農戶屢有發生;③貧困戶生活環境差，全市農村居住泥磚房的農戶有45萬多戶，其中居住危破泥磚房戶有23.2萬戶;急需扶持改造的貧困戶危破泥磚房戶有11萬戶;④貧困人口素質較低，80%以上的農戶都是國中以下文化程度，難以適應現代農業發展和轉移就業的要求;⑤貧困農戶增收困難，由於貧困農戶缺乏擴大生產的土地、資金和技術等，以及當前農村特色產業發展不快，產業帶動能力弱，組織化程度低，難以適應市場變化，只靠簡單再生產，增收難度大，脫貧解困的成本增加。以上情況說明，我市仍然是一個貧困面比較大的山區市。因此，加大貧困村、貧困戶扶持力度，縮小貧富差距和城鄉差距，促進農村和諧發展穩定，是當前和今後一段時期一項重要的經濟工作和政治任務，各級各部門要進一步認清形勢，增強責任感和緊迫感，紮實抓好新時期的“規劃到戶、責任到人”扶貧工作，不斷開創扶貧工作新局面。

二、新階段扶貧工作的指導思想和工作目標

(一)指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，全面貫徹黨的xx大精神和xx屆三中全會精神，以科學發展觀統領扶貧工作，以社會主義新農村建設和全面建設小康社會爲主線，積極實施“綠色崛起”發展戰略，堅持以人爲本，以促進城鄉協調發展、實現共同富裕和構建和諧社會爲目標，以貧困村、貧困戶爲主要扶持對象，以增加經濟收入、改善發展環境、勞動力轉移培訓和產業化扶貧爲工作重點，實行工作到村、扶貧到戶的工作格局，全面落實“規劃到戶、責任到人”的幫扶責任制，加快貧困村、貧困戶脫貧解困步伐，縮小貧困村、貧困戶經濟收入、居住條件、發展環境、人口素質和生活水平的差距，全面推進城鄉經濟一體化和“和諧梅州”的建設，爭當扶貧開發工作的排頭兵。

(二)工作目標：力爭通過“規劃到戶、責任到人”的五年幫扶，貧困戶達到“8個確保”，貧困(老區)村實現“6有”的工作目標。

8個確保，即：①確保被幫扶的貧困戶有自我發展和穩定收入的主業，並實現穩定脫貧;②確保貧困戶家庭危房完成改造;③確保符合條件的貧困戶家庭被納入最低生活保障;④確保貧困戶家庭能參與當地的農村合作醫療保障;⑤確保貧困戶子女接受義務教育不輟學;⑥確保考上大中專院校的貧困家庭學生能夠順利完成學業;⑦確保符合條件的貧困戶勞動力能參加免費職業技術培訓，至少輸出一個勞動力;⑧確保每一貧困戶學會一至二門種養技術或者手工加工技術，提高種養勞動技能。

“6有”，即：扶持的貧困(老區)村有較強的領導班子、有科學的發展規劃、有穩定的集體收入、有整潔的村容村貌、有民主的管理制度、有文明的社會風尚。

三、主要措施

貧困戶是農村、農民中的特殊困難羣體，扶貧幫困要瞄準貧困戶，必須採取特殊方法和措施，加大扶持力度，逐村逐戶解決。

(一)明確幫扶對象。

新階段扶貧工作的主要對象是農村家庭人均純收入在1500元以下，經扶貧部門確認並登記造冊、建檔立卡的貧困戶。

(二)實施幫扶“五到戶”。

1、幹部結對幫扶到戶。結合“十百千萬”幹部下基層駐農村和城鄉基層黨組織互幫互助活動工作，繼續實施“單位掛村、幹部幫戶”的扶貧措施，充實和調整市、縣(市、區)兩級機關單位的掛點村，重新安排新階段“一戶一干部”的結對幫扶活動，幫助結對貧困戶定規劃、引項目、傳信息、學技能、幫解困、促增收。

2、產業發展扶持到戶。對在冊有能力和意願發展種養的貧困戶，給予種子種苗的無償資助;引導和幫助貧困戶掛靠扶貧農業龍頭企業或專業經濟組織發展特色產業。

3、教育培訓安排到戶。在冊貧困戶子女國中畢業後，就讀中等職業技術學校或技工學校，按《轉發市勞動保障局市教育局市財政局市扶貧辦關於梅州市農村貧困家庭子女免費接受職業技術教育的實施意見的通知》(梅市府辦〔20xx〕62號)規定，給予免學雜費和生活費補助，每年每人資助學雜費3500元，補助生活費1500元;有意願外出務工勞動力免費參加短期技能培訓，並推薦轉移就業;力爭有條件的貧困戶都有一個以上經培訓轉移就業的勞動力。在家搞種養的貧困戶勞動力免費參加農村實用技術培訓，經培訓後掌握一至二門種養實用技術。

4、危房改造資金直補到戶。在冊貧困危房戶優先列入改造計劃，列入當年改造計劃的貧困危房戶，經改造並驗收合格的，按省定補助資金標準給予直補到戶。對個別特別困難危房戶，由縣、鎮政府統籌，加大扶持力度，提高補助標準，搞好危破泥磚房改造，以達到安居解困目的。

5、保障措施落實到戶。在冊貧困戶，符合農村低保條件的全部列入最低生活保障，做到應保盡保;對農村貧困戶、低保戶參加新型農村合作醫療的個人繳費部分，由縣級人民政府統籌解決，確保農村貧困戶、低保戶都能得到合作醫療受益;按《關於印發梅州農村房屋統一保險方案的通知》(梅市府〔20xx〕6號)規定，落實農村房屋統一保險工作，確保貧困羣衆列入重點保障對象;鼓勵和支持農村貧困戶參加農村社會養老保險，解決貧困戶老有所養的問題。

(三)創新幫扶形式。

1、建立發展特色種養產業的種子種苗扶貧基地。以縣爲單位，扶持建立2～3個直接爲貧困農戶發展特色種養業提供種子種苗的扶貧基地，凡有能力和意願發展特色種養業的貧困戶，都給予無償種子種苗資助。

2、實施以企帶村的產業幫扶。積極培育發展一批扶貧農業龍頭企業和專業經濟組織，增強輻射帶動貧困戶發展特色產業的能力。新發展的扶貧農業龍頭企業，按市政府《關於加快農業產業化發展的若干意見》(梅市府〔20xx〕32號)規定給予獎勵。組織農業(扶貧)龍頭企業、涉農企業、專業合作經濟組織以產業帶村辦法，一企帶一村或多村，發展“一村一品”特色產業，以產業帶村帶動貧困戶發展特色產業。貧困村或大自然村特色產業人平種養面積1畝以上或人均產值1000元以上村，授予專業村稱號;以企業帶村帶動貧困戶脫貧取得明顯成效的，授予優秀幫扶企業稱號。

3、建立村級小額貸款擔保金制度。學習推廣豐順縣北斗鎮拾荷村做法，建立“拾荷村種養貸款擔保金”形式，爲本村農戶(貧困戶)發展種養向農信社貸款作擔保，有效地幫助農戶(貧困戶)解決發展種養貸不了錢的問題。今後，各掛鉤扶貧單位籌集的幫扶資金要主要用作掛扶村的貸款擔保金，存入農信社作爲本村農戶(貧困戶)發展種養的貸款擔保金，保本循環使用，解決貧困戶發展種養資金困難，以取得更有效的幫扶效果。

4、推進貧困村村級互助金試點。按照提高貧困村、貧困戶自我積累、自我管理、互助互濟和扶持發展的要求，總結推廣五華縣五個貧困村村級互助金試點經驗和做法，管好用好政府扶持的互助金，不斷擴大互助金規模，扶持更多的貧困戶發展生產，增加收入。

(四)千方百計增加扶貧資金投入。

爲確保“規劃到戶、責任到人”的幫扶取得實效，各級各部門要千方百計籌集資金增加扶貧資金投入。

1、堅持政府主導，政府投入爲主。市、縣(市、區)財政要逐年增加對扶貧開發的資金投入，並列入財政預算。市、縣(市、區)財政要安排一定資金，用於爲貧困農戶發展特色種養產業無償提供種子種苗扶貧基地建設;支持農村貧困戶危破泥磚房改造，經規劃改造驗收的，市財政給予每戶1000元補助;市財政每年安排老區建設資金170萬元。

2、用好對口幫扶財政資金。廣州對口幫扶縣(市)的對口幫扶財政資金，要按省的規定全部用於“規劃到戶、責任到人”工作和扶貧項目，不能用於城鎮或與扶貧無關的項目。

3、努力增加掛點村投入。市、縣(市、區)各掛鉤單位要積極向上級爭取和籌集幫扶資金，增加扶貧掛鉤點的投入，籌集的幫扶資金主要幫助掛鉤村建立“種養貸款擔保金”，確保扶貧資金循環使用，發揮更好的效益。

4、加大基礎設施建設投入。市、縣(市、區)財政和相關職能部門要按同等優先原則，加大對貧困(老區)村基礎設施建設投入力度，貧困(老區)村的基礎設施建設項目，優先列入扶持計劃，着力抓好300人以上自然村通機耕路、小型農田水利、飲用水安全、農村垃圾(污水)治理、無害化廁所改造，以及通電、通郵、通電話網絡信息、通廣播電視等基礎設施建設，不斷改善貧困(老區)村生產生活環境。

5、加大金融部門支持力度。金融部門要加大貧困(老區)村建設和貧困農戶發展生產的支持力度，完善小額貸款扶貧政策，擴大小額貸款規模，提高扶持效果。

6、建立梅州市扶貧基金會。以建立的梅州市扶貧基金會爲平臺，廣泛發動社會各界開展“奉獻愛心、扶貧濟困”活動，募集扶貧資金，籌集的扶貧資金主要用於幫扶貧困戶發展生產和技能培訓等方面。設立扶貧基金會所需註冊原始基金，由市、縣財政共同籌集。

7、增加自籌資金投入。貧困(老區)村、貧困戶是扶貧受益的主體，也是參與主體，要充分發揮自身積極作用，投工投勞和自籌部分資金，辦好自己受益的扶貧項目。

四、工作要求

(一)建檔立卡，動態管理。以行政村爲單位調查覈實的貧困戶要在村裏張榜公佈，接受羣衆監督，防止非貧困戶、人情戶列入貧困戶、低保戶。確定的貧困戶要按扶貧數字化管理要求，逐戶登記造冊，並錄入電腦實行動態管理，做到戶有卡(幫扶記錄卡)、村有表(花名冊)、市、縣、鎮有數據庫，形成實時聯網監測系統。

(二)因戶制宜，分類幫扶。新階段扶貧工作，重點是幫扶貧困戶脫貧解困，要針對貧困戶家庭實際情況，進行分類指導。對缺乏勞動力的貧困戶，且符合低保條件的要列入最低生活保障，以保障他們的溫飽生活。對有勞動力貧困戶，要通過開發式扶貧，幫助制訂一個切合實際的發展增收實現脫貧的計劃，優先安排幹部結對幫扶，優先安排發展種養項目扶持，優先安排參加轉移就業的技能培訓;貧困戶子女當年國中畢業的，要及時幫其申請免費就讀中等職業技術學校或技工學校;對仍居住在危破泥磚房的貧困戶，優先申請列入扶持改造計劃，幫其搞好危房改造。做到因戶、因人幫扶，逐戶解決脫貧解困。

(三)分級負責，責任到人。就是把幫扶責任落實到單位和人。按分級負責要求，縣(市、區)、鎮黨政領導和村幹部各自負責本轄區內扶貧工作領導責任，黨政一把手爲扶貧工作第一責任人，分管領導爲直接責任人，村幹部爲具體責任人;按職能分工的要求，相關部門承擔落實部門扶貧責任，單位第一把手爲第一責任人，分管領導爲直接責任人;按結對幫扶要求，單位和幹部職工爲掛村、結對幫戶的直接幫扶責任人。按1對1幫扶形式，市、縣(市、區)機關一個單位掛鉤一個貧困(老區)村，原則上與十百千萬幹部駐農村或城鄉基層黨組織互幫互助活動對口村中選定一個掛鉤村。在編幹部職工按1人掛鉤一戶貧困戶比例分配任務，幹部職工結對幫扶貧困戶原則上在本單位掛鉤村中安排，掛鉤村中無法安排的，在鄰近村安排，確保每一戶有勞動能力且有發展意願的貧困戶都有一名幹部職工掛鉤聯繫。單位和幹部結對幫扶貧困戶，不脫貧不脫鉤。

(四)實時記錄，臺帳管理。幫扶的貧困(老區)村、貧困戶和掛鉤幫扶單位要分別建立統一的《幫扶紀錄卡》臺帳。《幫扶紀錄卡》由省制定，縣扶貧部門負責發放管理。掛鉤單位和個人幫扶情況和貧困(老區)村、貧困戶受幫扶的情況必須如實填寫《幫扶紀錄卡》，填寫的內容要由受幫扶村主任、貧困戶主和幫扶單位責任人簽名確認，並作爲檢查考覈評議主要依據。縣、鎮扶貧部門要把《幫扶記錄卡》內容及時錄入電腦、存檔、更新，完善幫扶臺帳檔案。

(五)協調配合，共同推進。掛鉤單位、結對幫扶幹部與掛鉤村、結對貧困戶制定的幫扶規劃，要與當地黨政和有關部門溝通，當地黨政和有關部門要主動與掛鉤單位、結對幫扶幹部協調配合共同做好“規劃到戶、責任到人”的幫扶工作。貧困(老區)村和貧困戶的脫貧規劃，市機關單位掛鉤點的分別報市、縣(市、區)扶貧辦備案，縣(市、區)機關單位掛鉤點的報縣(市、區)扶貧辦備案，作爲幫扶工作檢查考覈評議的依據。

五、落實部門扶貧責任機制

根據“規劃到戶、責任到人”要求，落實部門責任，共同抓好幫扶工作的落實。

(一)基礎設施建設方面：大自然村通路由交通部門主辦;安全飲水問題由發改、水利部門主辦;農田水利由水利、農業部門主辦;“潔淨家園、綠滿梅州”由建設、林業部門主辦;通電、通郵、通電話、通寬帶信息網絡分別由供電、郵政、電信部門主辦;通廣播電視由文化廣電新聞出版部門主辦。

(二)產業扶持增收方面：培育發展農業(扶貧)龍頭企業、農村經濟專業組織和以企帶村發展農業特色產業由農業、畜牧、供銷、扶貧部門主辦;轉移就業由勞動和社會保障部門主辦。

(三)教育培訓工作：中等職業技能教育由教育、勞動和社會保障部門主辦;中短期技能培訓由教育、勞動和社會保障部門和扶貧辦主辦;種養技術培訓由農業、科技、畜牧、林業、扶貧部門主辦。

(四)農村保障工作：最低生活保障由民政部門主辦;農村合作醫療由衛生部門主辦;農村房屋統一保險工作由金融辦、民政部門、人保財險公司主辦;農村社會養老保險工作由勞動和社會保障部門主辦。

(五)農村人居環境建設：農村貧困戶危破泥磚戶改造由扶貧、建設部門主辦;老區搬遷由扶貧(老建)部門主辦;省屬水庫移民房改由扶貧(省屬水庫移民工作)部門主辦。

六、切實加強新階段扶貧工作領導

扶貧工作是一項長期而艱鉅的任務，各級各部門一定要充分認識實施“規劃到戶、責任到人”是新階段扶貧工作的一個重大轉變和突破，是中國特色社會主義的制度安排，是踐行科學發展觀，構建和諧社會，促進城鄉區域協調發展的重要舉措，要把解決貧困羣衆生產生活問題放在首位，切實加強對扶貧工作領導。

(一)建立明確責任制。縣(市、區)是扶貧開發工作的責任主體，繼續落實扶貧開發責任、任務、資金、權力“四”到縣的制度，堅持工作到村、扶貧到戶的工作格局。繼續落實扶貧工作一把手負責制，各級黨政和責任單位一把手要親自抓，要分工一名領導具體抓。要根據“規劃到戶、責任到人”要求，把扶持貧困戶脫貧解困與“十百千萬”幹部下基層駐農村和基層組織建設工作結合起來，將任務分解落實到縣、到鎮和到村，分解落實到市、縣兩級機關單位，分解落實到結對幫扶的幹部職工，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。切實加強貧困(老區)村班子建設，不斷增強農村基層組織帶領貧困羣衆脫貧致富的能力。

(二)加強扶貧資金管理。要按上級有關規定，嚴格扶貧資金的投向和使用範圍，實行扶貧資金專戶管理、封閉運行及報賬制，確保資金專款專用。積極推行扶貧資金使用公開、公示制度，加強對扶貧資金管理使用的監督和審計，做到程序規範、手續完備、檔案齊全，確保扶貧資金安全併發揮效益。

(三)加強扶貧機構和隊伍建設。進一步健全縣級扶貧工作辦事機構，鎮級要根據規模大小情況配備2～3名專職或兼職的扶貧專幹，同時要落實相應工作經費，確保扶貧工作有人辦事、有錢辦事。加強扶貧幹部隊伍培訓，努力提高扶貧幹部素質和服務水平。

(四)認真做好信息反饋和宣傳。各級各有關單位要切實做好扶貧開發“規劃到戶、責任到人”工作的有關信息的收集、整理，及時準確報送當地扶貧部門，市扶貧辦負責綜合向市委、市政府及各成員單位報告。各級新聞媒體，要加大對扶貧開發“規劃到戶、責任到人”工作宣傳力度，及時報道好的經驗、好的典型。

(五)建立檢查考覈機制。要加強對“規劃到戶、責任到人”工作檢查考覈，市和縣(市、區)要結合實際，制定《扶貧開發“規劃到戶、責任到人”工作考覈辦法》，併成立考覈小組，每年對部門幫扶、單位掛村、幹部結對幫戶責任的落實情況、扶貧工作目標任務完成情況、廣州對口幫扶工作落實情況等進行考覈，考覈結果列爲各級黨政、部門和幹部政績內容，作爲評先推優和晉升主要依據。每年召開一次總結表彰會，好的給予表彰獎勵，差的要通報批評。

該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規和學校規定的各項規章制度;團結同學，尊敬師長。該生學習認真努力，勤奮嚴謹，專業知識掌握紮實牢固，並能將學習的知識與實踐相結合;工作積極主動，踏實負責，能創新性的開展各項工作，工作成績突出。對待同學，真誠熱心，樂於助人。動手能力強，自學能力強。是一名合格的大學生。

關於×××(信訪人)反映××(事由)

信訪事項答覆意見書

×××(信訪人)：

你反映××××信訪問題，我們已於×年×月×日正式受理，並按《信訪條例》的規定進行了認真調查，現對你所反映的問題答覆如下：

一、反映的主要問題和訴求

1、……(逐條列出信訪人反映的主要問題及訴求)

二、調查情況

針對你所反映的問題，我們進行了認真細緻的調查。

1、關於你反映的××××問題。經查，……(針對反映的問題調查的情況，包括調查過程，反映問題是否屬實，訴求是否合理、是否能解決等)……

三、處理意見

綜上，我們認爲……(對信訪人反映的問題性質進行定性)。根據……(處理意見依據的法律法規、政策進行詳細的引用或說明)我們將……(形成的明確處理意見和相關措施)。

如不服本處理意見，你可自收到本處理意見書之日起30日內向××政府或×××單位書面提出複查申請，逾期不申請複查，本處理意見書即爲該信訪事項的終結性意見。

(辦理單位印章)

××××年××月××日

信訪人意見及簽字： 送達人簽字：

日 期： 年 月 日

審判長、人民陪審員：

今天，xx區人民法院依法開庭，公開審理本院提起公訴的被告人吳徇私舞弊一案。根據《中華人民共和國刑事訴訟法》第153條和《人民檢察院組織法》第15條之規定，我們受本院檢察長的指派，以國家公訴人的身份出席法庭支持公訴，並依法履行法律監督職責。在剛纔的法庭調查過程中，公訴人依法訊問了被告人吳，宣讀並出示了大量書證、證人證言，儘管被告人吳在某些環節上避重就輕，推卸責任，但大量的證據已足以證明被告人吳徇私舞弊的犯罪事實，其理應受到法律的懲罰。爲更好地履行公訴人的職責，闡明公訴人的觀點，現就本案情況發表如下公訴意見，請合議庭評議時予以充分考慮並採納。

一、被告人吳身爲司法工作人員，徇情枉法，對明知有罪的人而故意包庇不使其受到追訴，其行爲已構成徇私舞弊罪。

無論是現行《刑法》第399條規定的徇私枉法罪，還是79年《刑法》第188條所規定的徇私舞弊罪，都體現了打擊司法工作人員瀆職犯罪這種司法腐敗現象的決心和力度。依照法律規定，徇私舞弊罪是指司法工作人員由於徇私、徇情而實施的枉法行爲。

l、主體是司法工作人員，即具有偵查、檢察、審判或監管職責的工作人員。本案的被告人吳是開化縣公安局局長兼黨委書記，是公安局行政首長、一把手，具有司法工作人員的主體身份。

2、主觀方面是故意。即明知而故犯，犯罪的目的是放縱罪犯和冤枉好人，結果是出入人罪，犯罪的動機可以是徇私，也可以是徇情。被告人吳正是接受許、胡x等人的說情、請吃，並考慮到今後開展工作上的順利，才實施了枉法行爲。

3、客觀方面表現爲司法工作人員利用職權徇私枉法的行爲。表現爲三種情況：(1)利用司法權，對明知是無罪的人而使他受到追訴;(2)利用司法權，對明知有罪的人而故意包庇不使他受追訴;(3)利用司法權，在審判活動中故意違背事實作出枉法裁判。吳行爲屬於第2種情況。吳明明知道何宗林非法制造槍支案的嚴重性，明明知道何宗林案的其他同案犯都被判重刑，明明知道何宗林的取保候審期限將要屆滿，應當移送檢察院審查起訴，由於接受他人說情而喪失了起碼的原則，自作主張決定何宗林案不移送起訴，致使一名本應判處重刑的犯罪分子在將近兩年的時間裏逍遙法外，未受到應有的懲罰。

4、侵犯的客體是國家司法機關的正常活動。司法機關是人民民主專政的重要工具，是國家機構的重要組成部分。司法工作人員由於握有執法權，這就需要他們在執法時，忠於國家和人民的利益，忠於法律，忠於事實真相，不枉不縱。如果濫用職權徇私枉法，就會破壞國家司法機關的正常活動，損害它在人民羣衆中的威望。由於被告人吳行爲，致使開化縣公安局的正常活動受到影響，在當地人民羣衆心中造成極爲惡劣的影響。

綜上，被告人吳身爲司法工作人員徇情枉法，利用職權對明知是有罪的人而故意包庇，不使他受到追訴，其行爲完全符合徇私舞弊罪的構成要件，依法應受到懲罰。

二、從被告人吳徇私舞弊一案中應吸取的教訓。

翻開吳簡歷，可以看到他出生在一個普通的農民家庭，高中畢業後做代課教師，22歲加人公安隊伍後從最基層的工作幹起，先後在預審股、治安股、派出所、祕書科等部門工作，90年7月任常山縣公安局副局長，95年7月任政委，同年10月交流到開化縣公安局任局長。應該講，吳從一名普通的農家子弟，成長爲公安局長，確實付出了自己大量的心血和汗水。吳今年只有45歲，正值年富力強之時，本應勤奮工作，更好地回報社會，但今天，他卻從公安局長的交椅上跌落下來，站在被告席上接受法律的審判。從一名公安局長變爲階下囚，反差實在是太強烈了，公訴人也爲其感到惋惜。究其原因，公訴人認爲：

1、情大於法而枉法，是吳走上犯罪道路的主要原因。

人生活在社會而不是生活在真空，而且我們中國人又最講究人情味，多少會有自己的親朋好友。但作爲一名執法者，理應保持清醒的頭腦，在情與法的選擇上答案始終只有一個：決不能拿法律作交易。可惜是吳沒有把握好其中的關係，在情與法的較量中敗下陣來，被說情人和說情人的情面給吞噬了。

2、權力膨脹、一意孤行，也是吳走上犯罪道路的一個原因。

徇私枉法目前較多發生於公安機關，這是因爲公安機關涉及面廣，權力相對較大，又是準軍事化單位等諸多因素所決定的。從法庭調查已查證的大量事實可以看出，吳知道何宗林案的嚴重性，分管副局長姜當時已簽署同意起訴意見並交付打印，預審科科長邱也多次找其反映情況，告知案情、分析利弊，但在他人說情的影響下，吳根本聽不進去，從96年7月一直到97年4月，因取保候審期限屆滿，在邱“局裏再不研究決定，就要按姜局長簽署的同意起訴的意見，在 5月13日前移交審查起訴”的再三催促下，吳才同意交局黨委研究討論。拖了快一年的研究會，又是怎樣一個會呢?僅僅是幾分鐘臨時碰頭會，僅僅是沒有辦案人員參與的會議，僅僅是吳一個人說了算的會議，草草開會、草草決定、草草收場。如果吳能多下基層聽聽預審科承辦同志的真心話，如果吳這個行政首長行使權力時能多一道監督程序，那麼吳也就不致於落到今天這個地步。

3、說情者在本案中扮演了不光彩的角色，是吳走上犯罪道路的外在因素。

在說情人名單中有當地的檢察長，也有當地重點企業的廠長，在開化這個小山城，他們都算得上是頭面人物，他們爲了同一個人向吳說情，請你關照，面子也算夠大了，吳在這些頭面人物的說情、請吃下，沒有好好把握，最終實施了枉法行爲。

公訴人希望通過今天的審判活動，被告人吳能真正認識到自己的行爲所造成的社會危害性。其不僅僅踐踏了法律，而且也給開化的公安機關，開化政法隊伍的總體形象帶來了較大的損害。同時也希望參加旁聽案件審理的人員從中吸取教訓，以此爲誡，用好人民賦予的執法權。

審判長、審判員：

最後公訴人就被告人吳量刑發表如下意見：被告人吳徇私枉法，對明知是有罪的人故意包庇，不使其受追訴，其行爲已構成犯罪，依照從舊兼從輕原則，適用79年《刑法》第188條的規定，認定爲徇私舞弊罪，應處5年以下有期徒刑。同時，請合議庭認真考慮吳認罪態度，結合其在庭審中的表現，對其作出公正的判決。

公訴人：××

×年×月×日

該同學的優點是誠實、熱情、好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還可以再努力一些，心態有些急迫。希望在以後的生活中在更加平和的心態中積極追求進步。千里之行，始於足下。希望該同學繼承優點，改進不足，再接再厲，在人生旅途中創造更大的成績!

申請人劉品青、林志堅：

你們認爲深圳市人民政府自20xx年9月10日收到提交的“歷史遺留違法私房產權確認申請書及相關證據材料”後，至今未作出任何回覆或調查確認產權，已構成行政不作爲，特向省人民政府申請行政複議。

經審查，省人民政府決定受理你們的行政複議申請。

特此通知。

廣東省人民政府行政複議辦公室

十一月十八日

該生自入校以來思想上積極要求進步，政治上努力尋求發展，積極參加政治學習和政治活動；學習刻苦認真，專業成績優異，多次獲__________等獎學金，多次被評爲“三好學生”“優秀團員”等榮譽稱號；爲人踏實守信，尊師敬長，團結同學，有團隊意識和合作精神，總之該生是一名全面發展的優秀大學生。

模板四：表現一般，未得到任何獎勵的學生

該生自入校以來，能積極參加政治學習和政治活動，政治表現好；學習刻苦認真，專業知識過硬；爲人誠懇，能尊敬師長，團結同學，有較強的責任心和集體榮譽感有團隊意識和合作精神；總之該生是一名全面發展的大學生。

模板五

熱愛中國共產黨，認真學習和貫徹“三個代表”重要思想。遵紀守法，生活嚴謹，作風正派，積極上進。在校期間，光榮加入中國共產黨，學習刻苦，順利取得全國英語四級和六級證書。入學以來，在班中擔任班長和學生會學習部副部長，獲得師生的好評。有較強的工作能力和高度的責任心，有很強的組織管理能力和團隊精神，積極參加社會實踐活動和義務獻血活動，興趣廣泛，性格開朗，身體健康，熱愛運動。尤其是出國作交換生期間，勤奮好學，樂於助人，受到了丹麥方學校的好評。先後獲得獎學金多次，是一名品學兼優的好同學

小區居民你們好：

我是郝穴國小的環保志願者，以往的社會活動都是“大手牽小手”，而這次我想以我的小手牽您的大手，讓我們共同努力，把我們小區環境搞好。

我們小區有十多年的歷史了，剛開始那幾年真是很美麗的小區，可是現在呢，環境有些髒亂差，這些都跟我們居民的日常行爲有關啊！

其實要說我們這裏的物業公司爲小區環境也做了很多工作，他們在南山修了景色宜人的“景山遊園”和休閒小廣場，可我們百姓在受益的時候，又是怎樣做的呢？有些爺爺、叔叔們，在廣場打撲克、下棋時經常在旁邊的草坪和小樹林裏“方便”，長此以往，這裏異味燻人，樹木和草坪變得枯黃，難道你們就一點不自責自己的不文明行爲嗎？

去年，XX區城建局又耗資百萬在我們北山修了“近鄰公園”，它與“景山遊園”遙相對應，爲轄區休閒運動的人增加了好去處，可你們又是怎樣做的呢？有人隨意往廣場和公園扔垃圾袋或廢棄物，造成環境的人爲污染，很令人傷心啊，而小區有那麼多垃圾箱，爲什麼要吝惜自己的舉手之勞呢？許多時候，我們國小生志願者和社區物業人員一起來清理這些垃圾，但最重要的還是百姓們日常自覺保持啊！

還有一點不能不說，現在我們小區養寵物的住戶太多了，其實，養寵物不要緊，關鍵是不能讓狗在大街上隨地大小便，養狗的主人怎麼就不能自覺呢？

現在，我們大連在創建文明城市，那二十字公民基本道德規範和市民文明行爲“十個不”我們國小生都知道，而你們大人更要做出好榜樣啊！

該生開朗活潑、意志力較堅強，對工作態度執着，從不半途而廢，敢於承擔責任;工作適應能力較強，對新事物上手比較快。思維活躍，性格直率，爲人坦誠;且學習態度端正，是一名合格的畢業生。

一、組織領導

二、主要任務

按照全市“創建文明城市”測評體系要求和測評操作手冊，責任分工我局具體完成以下工作任務：

1、做好志願者招募工作

根據中央文明委、省文明關於開展志願服務活動的精神，爲進一步完善城市社會志願服務體系，積極培育文明風尚，不斷提高公民文明素質，社會文明程度和羣衆生活質量，按照《全國文明城市測評體系》提出的建立志願者登記制度，要求局機關及局屬各單位認真做好志願者招募工作。責任部門：機關黨委，責任領導：。

2、打擊走私販私，假冒僞劣產商品

主要做到我市無影響惡劣的侵犯知識產權，假冒僞劣產商品事件。要求市級主管部門列舉打擊假冒僞劣違法行爲的監督，投訴和處置機制的主要內容，此項工作責任部門：市知識產權局，責任領導：

3、活動陣地建設

主要做到我市所需愛國主義教育示範基地和公益文化設施向青少年免費開放。具體任務是提供本市愛國主義教育示範和公益性文化設施向未成年人免費開放的政策規定。此項工作責任部門：政策法規處(行政審批服務處)，責任領導。

4、研發(R&D)經費支出佔GDP比重

主要參照國家科技部制定的中部(R&D)A>1.2%，B>1.0%，，C≤1.0%：具體配合市財政局、市統計局做好分別統計近兩年研發經費支出佔GDP的比重及其平均數。此項工作責任部門：發展計劃處，責任領導。

三、措施與要求

我們要以城市整體文明形象和市民文明素質的大提升，以經濟社會發展和城鄉統籌建設的大進步，喜迎建黨週年和“”的勝利召開。要求各責任部門要把創建工作擺在突出位置，按照市委、市政府的統一部署，按照責任書的要求，全力以赴，強力推進，確保創建任務順利推進。各責任部門所編號的材料，按市創建指揮部的要求，在年6月15日前報局機關黨委。