愛國主義的五分鐘精彩演講（通用5篇）
愛國主義的五分鐘精彩演講 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
當五星紅旗在天安門前高高升起的那一刻，你是否曾靜下心來回想建國前那千千萬萬箇中華兒女爲了民族的振興和國家的富強，前仆後繼、流血犧牲的英雄事蹟?你是否曾下定決心，用自己的青春和熱血爲國爭光，爲國旗添彩?
從“五四”運動時喊出第一句“外爭國權，內懲_”的口號之後，在中國民族處於內憂外患的生死存亡之際，無數革命先烈挺身而出用自己的生命，爲民主和自由與帝國主義和封建勢力做殊死鬥爭。那段沉疼的歷史，至今留在我們的心中，當時的國名政府是多麼的_，墮落。
在中國人民不屈不撓的頑強意志下，中國成立了!這是多麼的令人興奮。在成千上萬個社會主義建設者的努力下，人民漸漸過上了的富裕幸福的生活。他們是可敬的，他們用自己的青春和熱血譜寫了一篇篇壯麗的詩篇。
同學們，我們這一代是舒適的一代，安詳的一代，不必爲戰爭所畏懼，但是我們不要忘記歷史，忘記那刻苦銘心的教訓。我們不能讓悲劇重演，五星紅旗將永遠屹立在世界東方，傲視蒼穹，愛我中華!
我的演講完畢，謝謝大家!
愛國主義的五分鐘精彩演講 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!今天我國旗下講話的題目是《熱愛祖國從小事做起》。祖國，是一個莊嚴的稱呼，是一種偉大力量的凝聚。愛國絕不是一句空洞的口號，而是立足於我們身邊的具體行爲。作爲一名國小生，怎樣做纔是愛國呢?對我們每位學生來說，愛國就是從點點滴滴的小事做起，從日常行爲規範做起，把愛國化爲具體的行動。愛國，首先要愛父母、愛學校、愛班級、愛老師、愛同學。試想一個連自己的父母都不愛的人，又如何去愛他的老師，去愛他的同學，去愛他周圍的人?一個連自己的班級、學校都不愛的人，又怎麼可能去愛自己的祖國呢?
回首我們學校走過的歷程，取得的成績可以說不勝枚舉。但你是否想到，這累累碩果，凝聚着多少年來我們學校多少師生的辛勞、智慧和汗水?
學校的成績就是我們的成績，學校的榮譽就是我們的榮譽。同學們，面對這些成績，你是否想過也要爲我們的學校做些什麼呢?你想以怎樣的行動來爲學校增光添彩呢?
尊重每一位老師、服從教導是愛校;團結同學、互相幫助是愛校;嚴格遵守各項紀律是愛校;上課認真聽講是愛校;課後認真完成作業是愛校;對公共財物愛惜有加是愛校;拾起地上的一張廢紙是愛校;看見水管滴水主動上前關閉是愛校;見到不良行爲敢於制止也是愛校。
同學們，讓我們真心實意地尊重我們的老師;讓我們像對待自己的兄弟姐妹一樣去愛我們的同學，互愛互學互助;讓我們去積極參加各種健康有益的活動，爲集體爭榮譽，爲學校爭光彩;讓我們去自覺愛護學校的一草一木，制止亂扔亂丟現象。
同學們，人無完人，每個人都是在克服不足、戰勝錯誤的過程中成長起來的，不同的是：你是否敢於面對現實，勇敢地去挑戰自己身上的陋習。如果，今天我們過於放縱自己的不足，明天必將爲此付出慘痛的代價。
同學們，我們是五千年文明古國的傳人，現在，讓我們在莊嚴的國旗下許下誓言：愛國愛校記心裏，告別陋習從今起，現在認真做小事，今後必將成大器!
我的演講完畢，謝謝大家!
愛國主義的五分鐘精彩演講8
尊敬的各位領導、各位評委，老師們、同學們：
大家晚上好!
中國，一片屹立於世界東方的神聖土地;中華民族，一個生息繁衍在這神聖土地上的偉大民族。自古以來，我們中國人以地大物博和山川壯麗而自豪，以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。因爲這資源的富饒，因爲這山川的壯麗，因爲這文化的燦爛，更因爲身爲龍的傳人與生俱來的情感，我們發自內心、源於真情地讚歎——我愛中國!
熱愛祖國，不是一件可以一氣呵成的事，卻是可以點點滴滴、每一分鐘每一秒鐘都在做的事，作爲一名中學生，首先要做到的是熱愛學校。我們的學校，有着悠久的歷史。這裏，是一片紅色的土地，是英才輩出的搖籃。在這裏，留下了黨和國家領導人鏗鏘的步履;在這裏送走了一批又一批抱負遠大的莘莘學子。從二十世紀初頁的城南考棚到如今初具現代教育雛形的省級示範學校，麻城一中歷經風雨坎坷，歷經蒼桑鉅變。在舊中國，麻城一中的前身慘遭外寇的踐踏，學校被迫幾易其址。新中國成立後，學校步入了教育教學健康發展的軌道，飽經憂患的學校從此煥發出勃勃生機，閃動百年的光彩，抖落世紀的風塵，麻城一中成了大別山裏一道迷人的風景。三尺講臺，曾留下董老指點江山的身影;神聖殿堂，曾塑造共和國威武的將魂。如今的麻城一中乘着改革的春風，與時俱進，不斷創新，使這古老的學校展現新姿，邁着矯健的步伐昂首步入新世紀!
我們作爲一中的學子，從進校的那一刻起，就註定要共享一中的苦樂，共創一中的輝煌。因爲熱愛學校，是每一個一中人必備的情感。記得曾經有一次，晚自習後大家都各自散盡，我擡頭看見一抹燈光從三樓的窗戶透過來，我遲疑片刻，不關燈雖是小事，但損失的卻是學校的利益，可以避免的損失又何以不去避免呢?於是，我立刻上了樓，燈光卻忽地滅掉了，另一個身影輕快地閃下去，突然間，一種快樂和欣慰的感覺油然而生，同是一個愛校的一中人呵!所做的雖然是小事，但是他把愛校的情感，從舉手之勞中體現得河流盡致。就讀於__一中，我感到無尚的光榮和自豪。
作爲一中的學子，我們更應爲學校濃墨重彩，把熱愛學校傾注在求知若渴，勤學苦練的探索中，把熱愛學校融匯於關心集體、無私奉獻的行動中。拾起一團被人丟棄的的紙屑，拉掉教室未滅掉的電燈，擰緊仍在滴水的龍頭，擦掉有損校容的粗話……我想從這些不起眼的小事做起，正是我們這一代一中人應該具備的品質。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。置身於風景如畫的校園，我們將時刻牢記和遵從“修身、敬業、求實、創新”的校訓，倡導“文明、友愛、勤奮、嚴謹”的校風，從我做起，從現在做起，做一個愛國的中國人，做一個愛校的一中人!爲中華之崛起而讀書，爲民族的振興而努力學習，用你我共同的行動去證明——-愛我祖國，愛我一中!
愛國主義的五分鐘精彩演講 篇3
親愛的老師、同學們：
六年前，作爲一年級的學生我走進了嶄新的國小。時光如梭，歲月如流，轉眼間，六年的國小學習生活就如同白駒過隙般地飛逝了，而今，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了深深的留戀之 情。
忘不了，學校裏的每一位老師!忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經過了老師 們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛的同學!忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場上的奮鬥;昨天，有我們在球場上的競爭;昨天，有我們在課堂 上的爭論;昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多麼值得回憶的昨天，我忘不了。
啊!多麼精彩的國小生活，你帶給我多少快樂，多少收穫，我將永生難忘!
愛國主義的五分鐘精彩演講 篇4
親愛的老師、同學們：
這個暑假，我讀了很多很多的書，令我印象最爲深刻的是<<像你這樣一個女孩>>。這本書呈現了十分樂觀、開朗的女孩子——鄧先子，在她身上，我懂得了四個字：樂觀和珍惜。這位姐姐面對如此困難的生活仍然樂觀、堅強地去面對，並珍惜自已的生活。
鄧先子從小隻有母親一個人在照顧她，她曾經有一個完整的家，因爲先子媽媽身體殘疾，被奶奶同爸爸嫌棄，後來先子的爸爸同媽媽離婚了。都說父親最疼女兒，但小時先子的父親從未疼愛過他，爸爸的脾氣不好，先子小時讓父親講個故事都要被打，但先子從來都未怪過父親，他一直相信父親是愛他的。
先子在媽媽身邊長大，媽媽爲了賺錢養家特別累，上班路途遙遠還要三班倒，先子三歲時就要一個人在家，幫媽媽分擔家務，學習掌握生存的本領，用樂觀的心態面對困難和挫折，從中誤出了做人如果用坦然的心境去面對困境，得到的一定會比失去的更多。
她勤奮好學，珍惜媽媽爲了培養她所做的每一件事，珍惜步入校園生活的每一天，更加珍惜老師爲她所付出的心血。因爲珍惜她更加努力向上，上了名校，做了家教，既賺了錢又育了人又提高了自已。哪位女孩不愛漂亮呢?先子沒有錢買漂亮的衣服，但她從未因爲自已的穿着而自卑過，因爲她勞記媽媽的話“一個人格成熟的人，修養和學識就是最華貴的裝飾。”
我記得媽媽要替我開家長會，我特意提醒媽媽去學校要穿的漂亮些，這就是我的虛榮心在作怪。先子從來沒有嫌棄過自已的媽媽，她大方的把母親介紹給自已的同學、朋友，因爲她深愛自已的母親，她感恩母親爲自已所做的點點滴滴，因爲感恩她對生活充滿了樂觀。
這本書我讀了三遍，我是生活在一個十分幸福的家庭裏，父母的心肝寶貝，過着衣來伸手，飯來張口的日子。但我卻不懂得珍惜這一切，經常抱怨飯不好吃，衣服不漂亮，一有不順心的事情就愛發脾氣，在媽媽讓我彈琴時，我一邊彈一邊說“媽媽是大壞蛋”，也許我得到的太容易了，所以我不懂得珍惜，應了奶奶常說的一句話“生在福中不知福”。合上書，我暗下決心，做一個珍惜、樂觀、向上的好孩子。
愛國主義的五分鐘精彩演講 篇5
各位朋友：
非常開心大家給我十分鐘的時間做演講！我演講的題目是《勇敢做自己》。人這一生說來很長、說來很短。出生時出生在哪裏自己是不能確定的，離開世界的那一天誰又能算得準呢？親愛的朋友們，從生到死的這段路有多長，誰又能告訴我？！但是有個事實是一定的：那就是每個人都要經歷生老病死，每個人都會有離開這個世界的那一天。
如何讓在世上走的這段人生特別有意義？生命的本質是愛，要去愛，要用心善待工作，要具有勇於面對困難和克服困難的勇氣。讓經歷的每一個日子都能夠翩翩起舞，富有詩意，沒有白活，以此來榮耀我們的父母，創造價值，不辜負我們來世上走的這一遭。
我非常榮幸，在多年前，我的父母讓我報考了師範；我非常榮幸，跟大家一樣成爲了一名教師；我更加榮幸，我成爲了一名鄉村國中的語文教師。在那裏，我可以有機會去見證許許多多鄉村家庭的孩子如何去上學，我可以有機會藉助我的崗位去愛每一位孩子，和孩子們一起去克服他們生命成長中一個又一個困難和挑戰，他們在成長，我也在成長。可是在那個時候，沒有今天這麼好的教育時代，沒有271教育，沒有明霞大姐，沒有明霞教師成長聯盟，沒有我們各位，也沒有這麼多明師朋友相助。
怎麼辦呢？
自動自發。我給自己定了幾個“一”：跟對一個人，在90年代初期，跟的是魏書生老師；讀懂一本書，是蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；自費訂閱一份雜誌《語文教學通訊》；堅持一個習慣，每天和孩子們共讀共寫寫日記；遵守一個約定，和孩子們共同商議課如何上，班如何建，師生如何過一種幸福的教育生活。孩子們給我帶來的許許多多的驚喜，讓我一個鄉村中學的語文教師很快脫穎而出，和孩子們在一起的課堂走向了市裏，走向了省裏；和孩子們共同成長的故事走上向市裏，走向了省裏，走向了全國各地。孩子們成全了我這個從鄉村中學走出來的語文教師，區級、到市級、到省級、到全國。在當教師之前，我沒有這個期待，我也不知道自己究竟有多大成長的可能，是帶着愛在不斷克服困難、善待這份工作讓我不斷看到了更棒的自己。
自動自發，就是不找藉口、立即行動、從不抱怨，專注於可以做的事情持續精進、持續精進，成長的路就越來越寬、越來越明亮了。我發現，當你帶着愛真正想做事的時候，全世界都在爲你讓路。
善待當下。成爲教師，有很多時候你是不能選擇的。有的時候我在想，如果新學期我能選一個孩子個個精靈的班級該多好，不可以；有時候我在想，如果不當班主任只當個任課教師該多好，不可以；有時候我在想，如果工作隨着我願可以自由選擇而不是統一調配該多好，不可以；有時候我在想，如果我擁有大把的工資的同時還擁有大把的休閒時間該多好，不可以。我們是個教育人，我們是個教師，在不可以的情況下怎麼辦？善待當下。
20xx年的8月，因工作需要，我從一箇中學的語文教師成了一個鄉村國小的校長。校長怎麼當？我不知道。業務校長的經歷我也沒有。怎麼辦？我就看網站，看教育部的網站、看教育廳的網站、看教育局的網站，跟着政策法規走。怎麼辦？去讀陶行知，看他是怎麼做教育，怎麼辦學校。怎麼辦？去善待每一個孩子，用心發展每一個；去善待每一個家長，用心服務每一個；去善待每一個老師，和老師一起做學習型的老師；去善待自我，用心超越每一刻。我和我那麼多年長的教師在一起的時候發現，教育荒蕪的狀態已經使他們的職業生命力逐漸的消失。作爲校長，我還需要去喚醒他們。我還年輕，我不想自己被文化荒蕪的狀態所同化。我的母親告訴我：孩子，我真的不想讓你當這個校長，在中學幹多好。但是既然來了，不要學壞，不要變懶，不要變饞，老百姓家的孩子不容易，要好好幹。我記在了心裏，落實到了行動上。
當時廣大的鄉村國小都在奔分數，都在奔名次，我們學校也不例外。我想：鄉村的孩子就該享受開不齊、開不全課程這樣的待遇嗎？我們鄉村的老師就只能爲那個分數和名次奔命嗎？開齊、開全課程就是我來到這所國小的夢想。領導也有擔心，家長也有擔心，老師也有擔心，萬一考試差了呢？我們做，沒有老師怎麼辦？一專多能；沒有資源、資源不夠怎麼辦？挖潛借力。只要你心裏裝着學校、裝着老師和孩子，只要你去想，辦法總比困難多。就這樣一所國小發展起來了。我籤合同是三年，三年之後我都不想離開這所國小了。
這所國小除了喚醒我的想象、激情、創造和力量。可是很多人窮其一生關注的職稱問題卻在國小解決不了，三年、五年之後都解決不了，但是沒有什麼，我獲得的這些體驗和成長都是的、無價的。許多人勸我回到中學可以輕鬆解決職稱問題的時候，我跟愛人、跟公公探討要不要回去？因爲回去後職稱的解決的確很簡單。愛人說，只要你喜歡就堅持下去，我們目前的工資能夠滿足生活基本開支，公公說如果不夠花的我可以幫助你們。我一堅持堅持了十一年半。後來，這所名不見經傳的國小走向了全國，影響了很多鄉村學校和教師，我成爲山東省最首批齊魯名校長。
去年，山東省的第二批“齊魯名校長”的工程人選中有幾個校長要選實踐導師，我還不認識他們，他們選了我。其中有一位校長許校長今年已經56歲了，上週我去了他們學校，我看到那個學校比丈八丘還要生機勃勃，那麼多的老教師，他們開發了許多課程，跟孩子們在一起享受這麼豐富的、生動教育生活我很感動。許校長跟我說了一句話：董校長，雖然你不在丈八丘國小了，但是你的理念、你的思路在我們這裏紮根了、開花了。許校長的頭髮都白了，許多老師的頭髮也白了，我走的時候他們送我到大門口，說：董校長你有空的時候再來。
成全生命。教育的價值就是成全來到眼前的每一個孩子，讓每一個孩子走向自我教育。可是作爲一個老師，我時常在想：我拿什麼來成全眼前的孩子？作爲一個校長，我又在想：我拿什麼成全我眼前的每一個師生呢？
我要成長，我要學習，我要有一個完整的、豐富的、活生生的生命狀態，我纔可以說我有成全他們的資本。不停地學習，不停地學習，許許多多的時候就是自費學習。在這條路上我們遇到了明霞。那是在十多年前，我和愛人去車站去車站接明霞，之前從未見面，長什麼模樣我們也不知道，只是在網上我們經常交流我們的育人故事。見面之後我們才知道，其實在這個世界上有許許多多像我們這樣傻乎乎的執着的愛着眼前的孩子，執着的自己掏腰包去學習的人。頓時有一股抱團取暖的力量，感覺到非常強大，感覺到眼前的路非常光明。明霞來了，林老師來了，張老師來了，許許多多的時候，我們的老師和專家碰撞了、交融了。在這種交融的過程中，我們在發現自己的潛力，追尋自己的理想，不斷地去創造教育的美好。
成全生命的路上沒有終點、沒有止境。這條路一直敞開着，那就是主動學習，不停地學，不停地學，向專家學，向書本學，向同行學，向自己學，向天地萬物學。不停地去內化，轉化爲自己的行動，轉化爲自己的一部分，慢慢地去成長。現在，當我捫心自問時，我可以說，我對得起眼前的孩子，我對得起眼前的老師，我對得起把孩子送到我學校大門的每一位家長。
今年五月份，我去了一所對我來說非常陌生的學校——濰坊市奎文區聖卓實驗學校（原奎文實驗國中）。趙校長和我交待了幾句話，聽完我只問了一句——“誰和我去？”，趙校長回得也簡單——“你自己！”。我去了，沒有擔憂、沒有顧慮。是什麼力量支持着我？是一股相信的力量，是相信自己的力量，是相信集團的力量，相信學校的力量，是相信我們學校每一個老師的那股力量。今年八月份的一天，愛人突然接到校長電話要去見個面，回來後什麼事情也沒跟我說，第二天交接完後才告訴我因工作需要他要到峽山實驗國中接任校長。在一個家庭裏，如果有兩個校長，可以想象，意味着我們沒有多少共同的時間可以小資了、可以休閒了，過去十多年我有深刻的體會，況且現在是寄宿學校。可是我說，“去吧，許許多多的年輕人需要我們去喚醒他。我們作爲中年人，我們也學要被這樣一羣青年人去喚醒、點燃”。教育就是對生命的成全，在教育這條路上，我們已經走了這麼久，我們已經克服了那麼多困難，這點困難，這點挑戰，不算什麼。
在新的學校，我看到了十多年以來那種深厚的積澱，看到了那一夥把孩子裝到心裏的老師們，他們在做課程，做課堂，他們在主動地支持生命成長。我看到了那麼多支持孩子、支持學校的優秀家長。前天是學校的家長會，我們跟尹校長一起在學校門口迎接家長進校園。有個家長擁抱我並我說了幾句悄悄話，其中一句是：“董校長，謝謝你帶給我了希望，帶給我們這個家希望！”，我也悄悄地告訴她：“親愛的，是你心中有光！能夠照見美好！”。當老師多好，當校長多好，如果我們不從事這份工作，我們哪有這麼多體驗的機會？！
我常常在想，人在這個世上，就是要經歷過很多的事，要經歷過很多的人，要走很多路，要讀很多書，來提高自己的修爲。作爲媽媽，生一個孩子不夠，就讓你生兩個，今天我成了兩個孩子的媽媽。當老師，你教一個班不夠，就讓你教好多個班；當老師還不夠，就讓你當主任，去服務更多的人；當主任還不夠，就要你當副校長；當副校長還不夠，就要你去當校長；當校長還不夠，就讓你去*長；*長還不夠，就要像明霞一樣，自帶光芒，去照耀更多更多的人。服務了他們，修爲了自己，也服務了家族，也服務了生命，也賦予我們的生命更大的價值和意義。
我之所以把演講的題目定爲《勇敢做自己》，我想時刻提醒自己：在自己走向人生終點的這條路上，勇敢地做自己，勇敢地帶着愛去接受工作中和生活中的那一個個挑戰！勇敢做自己，讓自己精彩綻放。勇敢做自己，不是要去贏得多少榮譽、鮮花和掌聲，不是取得什麼職稱，而是不斷提高熟練地面對不同人生境遇的能力，發現自己究竟有多少潛能，究竟可以做什麼，並且做出來。臨近人生終點的時候，可以對孩子們說：“孩子，人生還可這樣活，我沒有白活”，可以對自己說：“親愛的，我沒有白來過！”；每一個晚上休息的時候，可以對自己說：“親愛的，今天我沒有辜負！”；每一個黎明醒來的時候，可以告訴自己：“親愛的，我對得起自己，太陽又升起了，我還能繼續工作，真好！”
謝謝大家！祝福大家！