市長在開學典禮上的講話稿
新的學期就要開始了，想找一些關於市長在開學典禮上的講話稿嗎?接下來是小編爲大家蒐集的市長在開學典禮上的講話稿，供大家參考，希望可以幫助到大家。
市長在開學典禮上的講話稿範文(一)
同學們，早上好，
自從中國有了考試，千百年來，從考場走出來的勝利者都有着同樣的心情：“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”;自從中國有了學校，千百年來，老師都喜歡招收品學兼優的學生：“擇天下英才而教之，不亦樂乎?”。
你們選擇了北郵，北郵挑選了你們，於是就有了今天這個開學典禮，我們大家是不是應該用掌聲來慶賀彼此的滿意和高興呢?(熱烈掌聲)
有人說中國現今的高等教育是“精英教育”。如果從入學人數比例來說，這個說法不無道理。
畢竟，全國只有 10 %左右的同齡人有幸取得接受高等教育的資格。如果統計全國重點大學的入學百分比那就更小。但是，“精英教育”的真正含義應該是把受教育者培養成社會的精英。
北郵新生切不可以爲“考上大學就算精英”。
要知道，大學聯考的考場上比試測驗的僅僅是一部分課堂知識，充其量還附加了一點學習能力的檢查。而對青年的全面評價，應當是知識、能力和素質的綜合。說一個青年算不算精英，要看他畢業後承擔的社會責任和對社會的實際貢獻。
北郵 46 年校史上，培養了成千上萬的科學家、教授、政府官員、成功的企業家、優秀的工程師和許多不同崗位的先進分子，他們真正稱得上是社會的精英。另一方面，北郵每年也有個把不求上進的學生慘遭淘汰。面對後悔的眼淚，校長和教師愛莫能助，因爲國家有限的教育資源應該、也只能奉獻給全力以赴的學生。
一個嚴肅的問題是，既然當初都是百裏挑一的高分考生，那麼究竟是什麼決定一個學生在大學時代的沉浮?我想，是目標，是動機。
大學聯考指揮棒是把雙刃劍，在引導大家努力學習的同時，也把一些學生引向爲考試而學、爲升學而學的誤區。假如，進了大學後就以爲大功告成，於是失去目標、缺乏動機，那麼，沉淪也就開始了。
新世紀的北郵學生，目標應該明確，那就是學會認知、學會做事、學會爲人。用英文講就是 Learning to know, Learning to do and Learning to be.
學會認知，不僅要重視分類的系統化知識的獲取，而且要學會掌握認知的手段。學會認知，不僅通過考試，取得學分，而且應該有意識地培養思維能力。學會認知，不僅要深入學習本專業、本學科，而且要廣泛涉獵其它領域。應該瞭解，在邊緣、在交叉點，有着廣闊的探索空間。
學會做事，就要理解現代社會越來越注重能力，而不是資歷。不僅要有專業知識，更應該具備應用專業知識的能力。學會做事，不僅要有考場上回答試題的理論分析能力，還應該具備將理論運用於實踐的能力。學會做事，不僅要在畢業後具備從事專業工作的能力，而且還應該培養自己的創新能力。學會做事，還要求我們培養協作能力、交際能力和管理能力。
學會爲人，就是要使個人素質日臻完善，讓品格豐富多采，要培養自己無論在社會、還是在學校、單位、家庭，都成爲一名優秀的成員，來承擔各種各樣不同的責任。
學會爲人，就是要深入瞭解人類的多樣性，學會認識自己，發現他人。就是要理解不同國家、不同民族、不同地域、不同羣體有着不同文化和習俗，學會共同生活併爲實現共同的目標而努力。
同學們，學校和社會爲每個大學生準備的條件都是同等的。每個大學生參與社會、參與實踐的機會都是均等的。作爲學生，作爲公民，每個大學生在學校和社會的地位都是平等的。一個大學生畢業時以怎樣的知識、能力和素質面向社會，全在於自己的努力和奮鬥。
用生命中最爲寶貴的青春時光，在北郵學會認知，學會做事、學會爲人，於是畢業的時候你們可以自信地說一句：“成爲社會精英，我，已經作好了準備”。我想，這應該就是到北京郵電大學來學習的動機。
謝謝大家。(熱烈掌聲)
市長在開學典禮上的講話稿範文(二)
各位尊敬的領導、各位尊敬的老師、各位親愛的同學：
在這個特殊的日子裏，我特別願意與諸位重溫xx、xx副總理在今年視察海南時的講話精神：過去30年中國所取得的成就都應該歸功於改革開放，今後中國的問題解決還需要繼續改革開放。
作爲大特區背景下新興的三亞學院，這所在荒野誕生、喚醒萬年沉睡人類文明遺址落筆洞的大學，是改革開放的全新價值觀和全新體制給我們這所大學的大學之道鋪平前程。當然，這樣的制度的建立和價值觀的形成還需要依靠人的積極因素。
爲此，我們特別感動於海南黨政各級和社會各界英才對新辦大學的不計求全、無私支持，特別感動于吉利集團董事局主席三亞學院的董事長李書福先生的不計成本不計利益的辦好大學，特別感動於學界專家爲辦好一所朝向現代大學制度邁進的新型大學不止於疑問不止於思考而是更多寬容與期待，特別感動與學院的管理團隊和教學團隊高舉理想主義旗幟、不畏艱辛、不計個人得失的爲一所新大學而創新創業創價值;
我們還特別感動於全國30個省市區的萬名莘莘學子爲了適合自己成長和未來效力社會的壯志捨近求遠不遠萬里而來。
在過去的將近四年時間裏，三亞學院靠“豪氣、大氣、正氣”的做人智慧，靠“自立更生、合力更新、有容乃大、不懈則優”的做事智慧，在“創新、創業、價值”大學精神旗幟的感召下，從全國30個省市的近百名所院校中聚攏了數百名優秀的教師，形成了在校生一萬二千多名的辦學規模，現有35個專業及專業方向7個學科門類。學院在願景共同、價值共享、保持個性、相生共濟的陽光大學社區建設中，始終不忘專注培養學生的學以去惑、學以致用、學以濟世的學習智慧。
衆所周知，網絡技術加速了世界範圍內的知識平民化過程，因此，今天任何一所大學都不難提出一個好的理念。理念，可能是想象之物、是設計之物、是預見可以指導行爲之物，但理念未必一定成爲行動力。
經驗，是人類進步而少走彎路、降低成本、提高效率的必要路徑，但是，全球化的背景下，現代社會發展中的本土化、多樣性告訴我們，世界上所謂的、放之四海而皆準的經驗是不可靠的。
在這個意義上，三亞學院的成長之路唯一可以自豪的也許就是能夠找到能夠符合社會發展、符合教育發展、能夠適合自己發展的理念通過有效持續的實踐、通過制度，追求水銀泄地般的在學院運行的人才物管理、在黨政工團的調和及教學科研學工後勤的塊上、在教學的教學計劃、課程建設和課堂教學的各個環節上，一以貫之的堅持圍繞“學生走進校園的目的就是爲了更好的走向社會”的辦學理念。
大學的功能有多種，三亞學院始終將育人功能，將“讓學生更好的走向社會”作爲自己的唯一使命。
過去的歲月裏，在有效的將“快多好省”，即把速度、規模、質量、效益的均衡發展作爲經營學院的智慧的基礎上，學院自己獨特的做人智慧、做事情的智慧和做學問的智慧已經凝結形成成爲學院校風、校訓和學校文化。去年，站在萬人大學規模臺階的門檻之外，我們已經思考將現代大學制度作爲學院制度設計、制定和形成的智慧。
現代大學制度是什麼?在基本體制上，是校內外上下之間管理上，是使基層更多自主性，是使學術本身更大的自決性，在大學內部機制上，是使基層更多自主性，是使學術本身更大的自決性，是真正把教育放在辦學的首要位置。
是什麼把哈佛大學帶到今天世界矚目的好大學的位置?
哈佛有無數的經驗值得長期學習，但哈佛堅定的吧一個雅士文人的聚會處帶到了一個可以更有效影響社會進程的精英薈萃的高地，哈佛智慧的在大學根植於地方文化和世界性機構的兩種特性之間找到了平衡，哈佛有力的將學術科研支撐以學生爲中心和以教育爲中心的辦學方向，這一切令人印象深刻。
幾年來，三亞學院在推進管理團隊和教學團隊的“職業化”建設，在“執行文化和討論文化”的均衡發展，在“以科研爲基礎的教學型院校”的定位，在“以學生的學習爲中心”的教學價值取向，在倡導學生“愉快學習自主成長”的模式建構等方向的實踐之路，讓我們不斷的堅定信念。面對現代大學制度的建設，我們充滿信心的說，我們在路上。
在我們面前，中國有許多辦學幾十年、上百年的老校、好學校，值得我們不斷奮起直追，不斷地學習，值得我們不斷地反思。
詩人、哲學家紀伯倫感謂人類：我們已經走的太遠了!三亞學院人每天面對上萬名朝氣蓬勃、志存高遠的大學生，始終牢記“讓學生更好地走向社會”是我們的使命，是我們的出發點，無論學院辦多大、辦得多久，我們都要不斷地追問自己，我們是否走得太遠?
讓我們用掌聲感謝如陽光雨露般滋潤學院成長的黨和政府領導;
讓我們用掌聲感謝如蠟燭、火炬開啓了我們心智的老師們;
讓我們用掌聲感謝學院的特聘教授們的熱情與智慧爲學院發展注入了不竭動力、活力;
我們還要感謝長期堅定地出資建設的董事長，他的力量、胸懷、智慧深深影響着學院的發展軌跡，讓我們向李書福董事長對學校成長的指導和助力表示敬意。
各位尊敬的領導、老師、同學，何謂大學之道?何謂我們的成長之道?我們期待在支持有效的行動中踐行我們的夢想與光榮。期待領導、專家和全社會的耐心、耐心，請再多一點耐心。