開學典禮講話稿經典

尊敬的老師們、員工們，親愛的同學們：

大家早上好！今天是開學的第一天，首先請允許我代表校長室向一年來爲學校發展付出辛勤努力的老師和同學，表示由衷的感謝！向老師和員工、向全體同學，致以新年的問候！

寒假裏發生的一件事讓我想了很多，大家看看，我們禮堂的鋁合金窗戶被人偷走了，會是什麼乾的呢？如果是我們曾經的學生乾的，我爲我們的教育感到悲哀！我們要徹底的反思我們的教育，除了傳授知識，我們還該幹些什麼。首先，我給大家講一個觀後感。[蓮山 課件 ]

央視的《實話實說》欄目，有一期節目，主要人物是個叫丁大衛的美國人， 我看過那一期《實話實說》，當時就被深深地感動，其實重要的不是他是哪一國人，而是在這個物慾社會中安於清貧、堅守自己做人的良心、堅守自己理想的精神。

丁大衛是個美國人。我認識他是在電視上。這個美國人帶給了我深深的感動。我受到深深感動的這天是中央電視臺《實話實說》節目組請到了丁大衛。我打開電視，就聽到丁大衛在與崔永元嘮嗑。崔永元老笑，而丁大衛很誠懇的樣子。

丁大衛的故事是這樣的：5年前，美國青年丁大衛來到中國。他到了中國一所最普通的郊區國小教學。這個美國青年因爲做人與教學深得人的喜歡，後來居然當上了校長。大概是1998年底，想到中國西部去看一看的丁大衛到了甘肅蘭州。他到西北民族學院應聘當大學教師。丁大衛不是一個能侃的人，機智的崔永元是這樣“套”丁大衛的。

“丁大衛，你去大學應聘的時候，是不是這樣說的：‘我曾是一名國小教師，積累了一些教學經驗，所以來你校應聘大學教師？’”沒想到丁大衛這樣回答:“大概就是這樣的。”大衛的話讓現場很多觀衆都會心地笑了。

更有意思的還在後頭。學校給大衛定的工資是每月1200元。大衛去問別人，1200元在蘭州是不是很高了？別人說，是算高了。於是，大衛主動找到學校，讓人把工資降到900元。學校一再堅持，大衛不讓，說：怎麼也不能超過1000元。最後，學校給他每月950元。這段經歷本來很好笑，但是我注意到現場沒一個人笑。

崔永元問：“大衛，你每月工資夠用嗎？”大衛說：“夠了，我每月的錢除了買些飯票，就用來買些郵票，給家裏打打電話，三四百元就夠了！”

我聽見觀衆中有不少人“哇”地一聲發出驚歎。我知道是有人靈魂受到觸動了,而這種觸動是我們的教科書和父母的教化所達不到的。而真正讓我感動的還是以下一幕：

別出心裁的編導在做這一期節目時，讓丁大衛帶來了他所有的家當，一隻還不及我們平常出門旅遊背的那麼大而“內容”豐富的帆布袋。而讓我們怎麼也想不到的是，這便是一個美國青年在中國生存5年積累下的我們肉眼看得到的財富。崔永元讓丁大衛向大家展示一下他的家當，大衛的臉紅了一下，打開了他的帆布袋，裏面的東西是這樣的：

1.一頂大衛家鄉足球隊的隊帽。他戴着向人展示時，我看見了他眼裏的驕傲。

2.一本相冊。裏面是他親人、朋友，還有他教過的學生的照片。

3.一個用精緻相框鑲好的一家人溫馨親暱的合影(大衛從包裏掏出時，相框面上的玻璃被壓碎了，大衛的臉上露出不易察覺的心痛的表情。不一會兒，節目組的人把一個趕着去買來的相框送給了大衛。中央臺這一着似平凡的舉動令我感動和歎服，它那麼及時地體現了善解人意的內涵和我們對外國友人的尊重)。

4.兩套換洗的衣服，其中有一件軍裝上裝。那是大衛爸爸年輕時當兵穿過的，整整40年了。大衛向觀衆展示時，很有些驕傲地說：因爲它漂亮啊！

5.一雙未洗的普通的運動鞋。那甚至不是一雙品牌球鞋，大衛將它拿出來的時候，說什麼也不讓崔永元碰一下，他說：“這鞋很臭的！”

6.幾件以飯盆、口杯、牙刷、剃鬚刀爲陣容的生活必需品。

7.一面隨身帶着的鮮豔的五星紅旗。

當美國青年丁大衛將一面中國國旗打開，向現場的觀衆展示時，偌大的演播廳裏鴉雀無聲，現場樂隊深情地奏響了《我的祖國》的旋律。崔永元問大衛：你怎麼會時時將五星紅旗帶在身邊？丁大衛說：我時時帶着它，就是爲了提醒自己，我現在是在中國，我要多說美麗的中文，有人到我房間裏來，看着牆上掛着的五星紅旗，也會縮小我們之間的差距。再說，看到這面國旗，我就會告誡自己：你現在是一位中國教師，你要多爲中國教書育人。

丁大衛的普普通通的話，讓我從另一個角度認識了我們的國旗，也讓我的眼淚不聽話地掉下來。當崔永元問丁大衛在中國感覺苦不苦時，丁大衛說，很好的，比如這次你們中央臺就讓我這樣一個平凡的人來做嘉賓，而且還讓我坐飛機，吃很好的飯菜。我看見崔永元有些不好意思地臉紅了，他幽默地說：“我覺得你挺像我們中國的一個人？雷鋒！”丁大衛想了想，說：“還真有點兒像。”大夥兒“轟”地一聲善意地笑開了。

“只是，雷鋒挺平常的，他只是一個憑良心做事的人，這樣的人不應該只有一個，每個人都應該做得到的！”他認真地補充道。沒有人再笑了，就連崔永元的臉上都顯出了國小生的表情。節目快結束時，崔永元對丁大衛說：“丁大衛，你聽到過人家對你的評價嗎？”丁大衛笑笑說：“沒有！”崔永元說：“好，現在我們就讓你來聽聽。”我們於是看到了這樣一組外採鏡頭：

許多丁大衛的同事，丁大衛教過的學生，以及學生的家長在鏡頭前交替着出現，他們一一地說着丁大衛的可敬與可愛之處，有的人情到深處時，甚至淚盈於眶。一個大學女孩對着鏡頭說：“丁老師從來沒罵過我，但我真的好怕他啊，因爲我怕看他因我而失望的樣子！”而最後我們看到的一個鏡頭是：丁老師教過的那所國小的孩子們，一個個爭着搶到鏡頭前流着淚喊：你回來教我們吧！

我們看見，丁大衛不敢再看大屏幕，他深深地把頭埋下。一個美國青年，卻在中國得到了人世間最珍貴的東西，我的心爲之一顫。樸素的平凡的甚至不很英俊的丁大衛，給我們上了最有教益的一課！這樣的一課，我們的課本上是沒有的！

老師們，同學們，從丁大衛身上，你們受到了什麼樣的啓發？當時我感慨萬千，這件事深深地觸動了我。

在校園裏，我們每時每刻都見證着每一位同學的一言一行。但在剛纔和同學們一道進入會場途中，看到了部分同學踩踏草坪，聽到了個別學生口中吐出的髒話，我在心裏深感難過與不安。今天，我想給大家補上幼兒園的一課，知文明，懂禮儀。

什麼是禮儀？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行爲規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。什麼叫“文明”？廣義上說，文明就是文化發展積極成果的總和，是良好的生活方式和精神風尚，表明爲物質文明、精神文明和政治文明達至的較高水平。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。

我國是禮儀、文明之邦，素來講究禮儀文明。孔子認爲“不學禮，無以立”；漢代賈誼則把是否講禮、守禮看作是人與獸的區別。黃香溫席、程門立雪、孔融讓梨等歷史故事都是古人講禮儀的經典事例。在現代文明社會裏，這些講文明，知禮儀的美德更應得到大力弘揚。具體在人際關係中表現爲尊重、理解、寬容、團結、互助和友愛。它要求人們做到在風度、行爲、語言方面莊重大方、文雅真誠、坦率開朗、謙和恭敬，養成良好的社會交往習慣。它還表現在人的行爲習慣合乎社會規範，自覺遵守社會公德，凡事除了想到我們自己，還要念及別人；與人方便，自己方便；己所不欲，勿施於人；文明禮儀者，與其說是一套行爲規範，不如說是一種生活態度。

在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國。在一公共場所，惡習發作隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。再如現實生活中，亂扔廢紙，破壞公物，口出髒言，亂闖紅燈，踐踏花草，破壞綠化，集會高聲喧譁，公共場所抽菸，見師長不問候，乘坐公共交通不給老弱病殘讓座等不文明行爲，不僅表明自身素質低下，更爲重要的是損害了整個社會的文明風氣甚至是國家的臉面。

經常出國的人都會發現這樣的現象——世界各地公共場所文明提示語中最醒目的文字是“中文簡體”。這應該引起我們每一箇中國大陸人的反思。

禮之作用於人，知倫常，識尊卑，衡進退，度舉止，明榮辱，察美醜，分善惡。言語之間，有禮則和，無禮則惡；交往之處，有禮則序，無禮則亂。人以禮待人，則人我相敬；人以禮待物，則物我合一。在學校，教師學禮、知禮、守禮，必導出教育之優良秩序；學生學禮、知禮、守禮，必導出學習之優良秩序。教師彬彬有禮，恭敬上課，虔誠育人，心中有愛，目中有人，待生如出，則學生必如沐春風，如被朝霞，愛校如歸，陶然樂學；學生有禮彬彬，奉紀守規，一絲不苟，知恩感德，視師如親，潛心學習，則教師必甘之如飴，成功常駐，幸福有加。如此讓校園百端，置諸“禮”下，便可點石成金，化平凡爲神奇，改諸弊爲優良，校風學風，當會諧和純然。

明代大學者王守仁說“知是行之始，行是知之成”，“知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己有時卻吝於履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受禮儀教育沒有區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，從告別不文明的生活小節上下功夫。

有記者曾訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，科學家的回答出乎所有人的意料——“在幼兒園。在那裏，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，要謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊的點滴小事做起，養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

我們總喜歡埋怨別人，卻不願意改變自己。其實，埋怨別人，別人不會因爲我們的埋怨而改變；只要開始改變自己，你會立即發現自己身上已經發生了可喜的變化。每個人改變一點點，社會就會前進一大步。

老師們，員工們，同學們，讓我們從現在做起，讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個學子的自覺言行！讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內化的一種快樂！不要讓文明只在紙上出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在。今天的話如果你有點收益，我相信明天你就不會再拆學校的窗子。

謝謝大家！