畢業班任課教師會議發言稿（精選3篇）
畢業班任課教師會議發言稿 篇1
首先一看現在我們的畢業班教師隊伍，語數教師除個別外都是老馬上陣，都是有經驗之士。而看我們的英語隊伍，除方月芹老師去年帶過一年之外，我們都是新手上陣，經驗不足。那麼我作爲六年級的英語教師，也是年級組長，在這個學期的幾次考試情況和我所瞭解的一些情況來說我們六年級學生的英語現狀。可以說原來我們這屆的學生英語基礎是非常紮實的，尤其是在四年級時，在語數英幾門功課中具有十分明顯的優勢。但是由於新上任教師的接手和個別班級的英語教師年年替換而影響了這個優勢，當然也因爲現在我們的教學要求相對以前有了很大的提高，期末考試的難度也明顯提高。因此造成了現在的學生英語成績兩級分化嚴重，在學生與學生之間有，班級和班級之間也有，這其中多方面的原因都是有的。面對現在畢業考試中我們所要求的優秀率和及格率，與上期末的考試成績的數據作爲參考，以及現在抽測與課堂教學的一些情況，作爲我們英語教師真的有着不小的壓力。
對於個別班級的優秀率不高，後進生多，及格率不穩定的情況，我想從我的切身體會談幾點建議：
1、當然是要從自身找原因，自己先要想辦法，持有一份樂觀的態度，勤思考，樂奉獻，多與他人交流。我們六年級方月芹和張亞蓮老師都是有經驗的，我們會經常商討，尤其是自己的疑惑處，一定要問他們以弄個清楚。課後我們幾位老師也會經常交流，今天遇到了什麼問題，是怎麼解決的。在村小的老師可以有事可以電話與我們聯繫，或許上更方便交流。
2、也是很重要的一點就是抓住課堂教學，不管是哪一門學科，要想有好成績，課堂教學的質量是最重要的，課後炒冷飯，補的效果當然也有，那肯定會費時費力。我的體會是因爲我是班主任，現在的英語任課教師就我是班主任教師，我深切體會到，做爲班主任，學生聽課的質量相對比較高，相信班主任教師都有這樣的體會。課後學生的作業情況，我對他們的要求他們都是完成地比較努力和認真。因此可以說，我在自己班裏的課後功夫很少。在課堂教學方面，要注意方法，尤其是一些無味枯燥的內容，要找易於學生理解的切入點，要想方設法吸引學生。對於自己今天所上的內容自己一定要有個清晰的思路，課後及時反思，你今天教的開心嗎？學生學得開心嗎？同時對於一些後進生，課堂上千萬不要丟掉他們，不理他們，不給他們發言、練說的機會。相反，要像警察一樣時常盯着他們，與他們進行目光的交流。因爲他們後進，可能有更多的聽不懂的.地方，而容易開小差，教師的目光以及點名回答，一是提醒他認真聽課，同時也是在給他練習的機會。
3、課後補差工作，班裏總會出現一些個別的差生，不是學習習慣差就是基礎差，教師一定要課後花工夫，進行單獨輔導。如課堂上常嘮叨be動詞、情態動詞、助動詞，原以爲經常講，天天講，他肯定會了，其實他根據就不懂，所以在做句型練習時，他根據就無法抓住這些關鍵，無法找到方法了。因此一定要找機會單獨再把課堂上講的內容再不厭其煩的講一遍。另外對於一些後進生的默寫，也要個個抓，默不好就要盯着他重默，直到全部正確爲止。
要做好這份工作，對於我們任幾個班教學任務來說，一定要得到班主任老師的配合。我記得以前和陶芙蓉老師合班時，當我不在，她還會主動幫我要求學生默寫一些單詞，聲明不是我要求她幫忙的。有這樣的班主任老師，我想學生一頭我們英語教師會少操很多心，有班主任老師的支持，我們的課堂教學也會輕鬆許多。有時只需班主任老師口上多帶一句，看看英語，注意英語作業、讀讀英語書之類的話，學生看到班主任老師這麼關心，他也會留一份心，在英語方面多一點認真的。這裏，我想我們姚老師是非常支持我們的英語教學的，當我有事，他是有求必應，他總是說我先讓你，我沒事的，你英語要緊，你去好了。有時當我進教室，即使姚老師正在講題，他會問我，你要不要，要麼我讓你。然後馬上要即使姚老師正在講題，他會問我，你要不要，要麼我讓你。然後馬上要求學生把數學放下去，這會是英語了，聽魏老師講。真的是很感謝姚老師的配合與支持。課後他也經常會要求學生好好學英語，課後多複習英語等。我想也是有這樣的老師的配合，所以我在3班的教學還是得心應手的。當然其他的班主任老師也是這樣做的，只是我不瞭解，可能也有做得更好的。
我想要在最後的時間裏提高英語成績，一定我們英語教師盡力，同時得到班主任老師與其他教師的更多支持和配合。
以上僅是我個人意思，如有不當之處，說話冒犯之處敬請諒解、再諒解。
畢業班任課教師會議發言稿 篇2
尊敬的老師，各位家長：
大家好!
我是媽媽。時間過得真快，轉眼我們已是畢業班。兩年多來，可敬可愛的班主任始終陪伴在我們身邊，勤勤懇懇，兢兢業業，一直爲孩子們的收穫搖旗吶喊，也一直爲孩子們的成長默默付出。在這裏，請允許我代表901班全體家長向我們班主任，以及我們全體代課老師表示衷心的感謝!謝謝你們!感謝你們的無私奉獻和對孩子滿滿的愛!
緣分使我們相聚在江南實驗，緣分使我們相聚在901這個大家庭裏，今天受的委託站在講臺上與大家共同討論教育孩子的問題，感到非常榮幸。因爲我知道，與在座的.各位家長相比，在教育孩子方面我還存在着不少差距，與其它優秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。
其次鼓勵的力量勝過輔導班。
一個微笑或者一句鼓勵的話能讓孩子信心十足。記得美國心理學家威普·詹姆斯有句名言，“人性最深刻的原則就是希望別人對自己賞識”.教育家馬卡連柯也說過“教育孩子最好的方法是鼓勵他們的好行爲，用放大鏡尋找他們的閃光點”。鼓勵可以給你知難而進的勇氣，可以在你失敗中總結經驗獲得成功。就拿我們昭屹爲例，月考前的一次物理考試不理想，甚至比較差，他告訴我說媽媽，我特別擔心方老師會批評我。第二天放學回家，他一臉的欣喜，告訴我說，“媽媽，天大的好事，今天物理課上，你猜怎麼樣?沒想到方老師還是面帶微笑走到我跟前說：‘昭屹呀，沒關係，我覺得你的提升空間還是很大的，加油哦!’媽媽，我決心從今天開始，一定要學好科學，不讓方老師失望。”沒想到這次期會考試昭屹物理拿到了滿分。方老師又屢次在班級表揚她，鼓勵她，給她自信。後來昭屹悄悄的告訴我，媽媽我發現我也能輕鬆學好科學了，慢慢的愛上了科學。可見鼓勵的力量是多麼偉大!
今天在這裏我還想對孩子們說，不管將來你們會做什麼，走多遠，在人生的道路上，父母總會在你們身邊，用支持的目光溫暖你們，父母永遠是你們最知心的朋友。你們永遠是這個世界上最貧窮的富翁，最無知的智者。因爲你們擁有健康、年輕、聰明，可以不斷地學習、積累和創造，希望你們懂得珍惜和把握現在所擁有的一切。最後，我相信，在老師和家長的共同努力下，我們901班的全體同學在九年級不到半年的時間裏，一定會努力拼搏，不負夢想，不負青春，不負家長和老師的期望，不負三年的寒窗苦讀，以優異的成績邁入自己理想的學府。創造出屬於自己的輝煌!謝謝大家!
畢業班任課教師會議發言稿 篇3
老師們：
開學三週以來，一年級各位老師在學生常規教育、教育教學、學籍建檔等方面做了辛勤的努力，也取得了顯著的效果。從近階段觀察看，本屆一年級學生行爲習慣比較好，老師平時跟得緊，一年級學生的紀律、衛生各方面表現都好於往屆。在今後的工作中，各位老師應做好以下幾方面的工作：
一、切實關注學生安全。
一年級學生的特點是貪玩好動，安全意識差，我們學校到處是水泥地，學生人數多，到處存在安全隱患。從我值周的時候觀察，一年級學生非常愛跑，課間上廁所都是三五成羣、勾肩搭背跑着去，這樣一旦摔倒，極易擦傷；還有的學生在幼兒園養成了課間活動的習慣，我們學校有沒有適當的活動場地，所以有的學生課間就在樓道里玩老鷹抓小雞，樓道里人來人往，也不是適合活動的地方；有的學生中午來的很早，值周老師組織站在教學樓前，學生在隊伍裏互相廝打的非常多。所以，我們老師一定要時刻關注學生的行爲表現，制止一切存在安全隱患的行爲，多對學生進行安全教育，確保學生安全。
二、培養學生良好的習慣。
習慣是個很大的概念，我們對學生教育的方方面面都是習慣教育。對一年級學生來說，近期應該這樣幾種習慣，一是建立課堂常規，讓學生知道課前準備學習用品，課堂上遵守紀律、注意聽講、主動回答問題，對老師的話做到令行禁止，課後及時整理學習用品。二是正確的書寫習慣，有的學生已經在幼兒園形成了錯誤的握筆姿勢，老師要注意糾正，有的學生每次作業都從新的一頁開始寫，這些不良習慣老師要糾正。三是良好的衛生習慣。個人、桌框、書包等衛生。
三、夯實知識基礎。
對一年級學生來說，學習剛剛起步，我們老師不需要進行拓展延伸，對學生進行各種各樣的考題訓練，但是學生後續學習必須的最基本、最基礎的知識一定要讓每個學生紮實掌握。如語文的拼音、基本的寫字筆順，數學的20以內的加減法。這個基礎打好了，學生一生受益，這個基礎打不好，以後永遠是漏洞。
四、上好每一節課。
低年級學生的特點是精力充沛，閒不住，好奇心強，愛表現。我們老師要根據學生的年齡特點，採取有效的評價機制，組織好課堂紀律。設計豐富的活動，讓學生在活動中學、在做中學、在玩中學。保護好孩子的好奇心和積極性，培養學生的學習興趣。同頭課老師之間多交流，互相聽課、互相學習，共同提高。
五、做好家校聯繫工作。
我們學校的學生之所以難教，有一個重要的原因是家長素質參差不齊，有的家長很愚昧（王浩），有的家長對孩子過分溺愛，（爺爺奶奶管孩子）有的家長放任自流，把孩子教給老師，把教育的全部責任也教給了老師。我們一年級的老師每天都和學生家長見面，我們要把正確的教育理念傳播給家長，讓家長認同我們的教育理念，進而信服老師，做到老師讓往東，家長不會往西，讓家長和我們保持一致，不能讓家庭教育脫學校教育的後腿。現在很多家長都聊QQ，班主任老師可以建立一個班級QQ羣，學校的事情及時通知家長，也可以隨時和家長溝通交流，給家長分享一些教育案例等，最近看到一個“本站網”，裏面有很多關於家庭教育的文章，非常值得老師和家長學習。我們老師可以把這些文章分享給家長，讓家長也去學習怎麼做好父母。
一年級的一切是起點，是基礎，一年級教育的重要性不言而喻。我們的老師不僅是給學生打基礎，也是在爲你自己打基礎。因此，一年級這一年，不論是對學生還是對老師來說，都是起跑線，這一年忙一點、累一點，班級跟緊一點，教學多思考一點，學困生多輔導一點，把學生的知識基礎打好，把學生的習慣培養好，也就是爲自己打好基礎，那麼對於學校、老師、學生來說，我們就都贏在了起跑線上。