經驗交流會發言稿2022（精選15篇）
經驗交流會發言稿2022 篇1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好 !我是七年級四班的小米。在這次學科競賽中取得了年級總分第一名的好成績，我感到很幸運。今天，能在這裏和大家分享我的學習心得和體會，我感到很榮幸，希望能給大家帶來一些幫助。
首先， 要培養學習的興趣， 變被動學習爲主動學習。 孔子曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這說明了學習興趣對學習有着重大的推動作用。進入國中，科目較多，作業也很繁重，但我們要努力在學習中尋找樂趣：當你開動腦筋解決一個數學難題的時候，那份喜悅是發自內心的;當你在語文課上賞 析那一篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;地理讓我們懂得國家幅員遼闊，歷史讓我們明白人類的過去，思品讓我 們學習做人的道理，其他學科讓我們的學習生活更加豐富。所以，每個學科都是很有意思，很有價值的;學習不需要別人的逼迫，自覺的態度就能使我們取得好的成績。
其次，要提高學習效率。國中和國小相比，科目多、作業多、 任務重，提高學習效率就顯得尤爲重要。怎樣才能提高學習效率呢?我認爲關鍵就是要靜下心來，做到專心致志，不要在學習的 同時幹其他事或想其他事。課堂上應專心聽講，努力配合老師。
課後不論是預習、複習還是寫作業的時候，一樣要做到一心不二 用。可能有的同學時常邊學習邊聽音樂或看電視，認爲那樣既能放鬆緊張的神經，又沒有耽誤學習。但實際上，這樣做遠沒有你 專心地學習一段時間，再去聽聽音樂或者做做運動所產生的效果 好。
第三，要合理的安排時間。一是要根據自己的情況安排好學 習和休息的時間。每天上午的學習結束後，最好利用中午的時間午休，哪怕只睡十分鐘，爲保證下午上課有旺盛的精力充電。晚上學習時間不可太長，但也不能太短，只注重學習效率而沒有時間保障也不能取得好的學習成績。現在作業很多，有一段時間我和許多同學一樣，作業一做完就感到學習任務結束了。後來我發現僅僅是課堂聽老師講，課後完成老師布翮的作業並不能取得優異的成績。如果時間允許，最好是根據自己的情況有目的對掌握的不好的課程進行復習或加強二是在複習時間的安排上要對自己和所學課程有一個全面的認識，突出重點，不要平均用力。這裏說的重點，不是指哪一科重要就是重點，而是指自己學習中成績不理想的課程或某些薄弱點各科知識中的重點內容。比如，期會考試時我的數學考得並不理想，我就有意識的在課餘時間找一些課外習題來做，強化數學解題思路方面的不足。還有一個很重要的學習方法就是多寫、多背。俗話說“好記 性不如爛筆頭”，就是說在學習中，我們應該多寫多練。如果把一門門學科比作一棟棟正在施工的高樓大廈的話，那麼不論是一個字、一個單詞還是一個公式就是建造高樓大廈的磚瓦，沒有這些磚瓦，設計再好的高樓大廈也不可能憑空而起。
最後，學習貴在持之以恆。不管採用何種學習方法，都不能三 天打魚，兩天曬網。只要鍥而不捨的堅持下去，勝不驕、敗不餒，我相信不久的將來，我們每一個人都會取得成功。
謝謝大家!
經驗交流會發言稿2022 篇2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
金秋時節，處處碩果累累。一年一度的經驗交流會，如期而來，在這陽光燦爛的日子裏。我們聚在一起探討教學中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。在這裏我們暢所欲言，博衆家之長爲我所用。俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學的這條道路上，我們每位教師都有屬於自己的一套得力的教法，今天，我把我平時是怎樣教，以及如何指導學生學的一點做法寫出來與大家一起分享。目的在於“拋磚引玉”引出其他優秀老師們的優秀的做法。工作僅僅九年談不上經驗，只是我的一點心得體會，希望大家多提寶貴意見，下面我就從課堂教學和搞好師生關係兩個方面談談我的一點不成熟看法，僅供大家參考：
一、向課堂45分鐘要效率
課堂教學是我們的“主陣地”，她經歷了無數次的變革，但無論怎麼變，向課堂45分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節課的前提是備好課!這是公認的事實。我備課不僅將課本內容，教參內容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學目標，然後根據課本內容搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學;除了備好課本知識以外還要備學生，即把我們備的知識以學生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認爲課堂教學應該是嚴格要求與放任自由相結合的。如果一節課一嚴到底學生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學習的信心，甚至還會產生牴觸的心理，引發不利於課堂教學的事件發生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學生被-迫去學，根本談不上學習效果。
如何在課堂上把學生從“要我學”轉變爲“我要學”，我主要從激發和培養學生學習的興趣入手。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿激-情和樂趣。在我的課堂上我經常讓學生扮演各種角色，相互對話，講英語故事，當小老師，表演短劇節目，用英語自我介紹，聽英語歌曲，講述西方國家的民風民俗以及學生感興趣的話題等。這些活動極大地激發學習熱(情。時間一久，這些興趣就會轉化爲強大內部學習動機。使學生感覺課堂不再那麼枯燥那麼漫長，從而期盼下一節英語課的開始。
二、建立良好的師生關係
良好的師生關係是保證完成教學任務的重要條件。學生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學習興趣。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學》中說的一段話：一個好教師“首先意味着他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成爲一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，瞭解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。”其實有時我也很困惑，我是真心對學生好可是有時學生真的不領情。人們常說“忠言逆耳利於行，良藥苦口利於脖爲什麼學生就不明白呢?後來我讀了一篇文章使我徹底明白了，原來是方法不恰當。文章中指出良藥並不一定就是苦的，既然利於病何不做成膠囊，把苦味裹在裏面。要想和現在的學生搞好關係，真得和他們鬥智鬥勇。
首先，要真正平等的對待學生，對學生滿懷期待之心
現代教育提出教師是教學這個共同體中的首席，也就是說教師和學生是平等的關係，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕鬆地調動學生的興趣，讓他們積極主動地運用所學知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是一個熱心的、耐心的聽衆，還應該是一個談得來的朋友之間的相互期待，期待事實上就意味着一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學生成績的好壞有一部分就取決於教師對學生能力的信心。期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發學生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關，從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：ibelieve you can.每個人都有被別人所信任的希望，學生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產生巨大的學習的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學習成績就會直線不降。
2、尊重、信任學生
經驗交流會發言稿2022 篇3
一分耕耘，一分收穫，以下是本站小編爲您整理的“國小班主任經驗交流發言稿”,供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細內容請點擊本站查看。
各位領導、各位老師：
大家好!今天能坐在這裏和大家交流班主任工作，我深感榮幸，內心也十分忐忑，因爲在座的有工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握着現代教育教學新理念的優秀教師，我的發言談不上什麼經驗介紹，只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點滴體會，不當之處還請大家批評指正。
這學期我接手的是一(3)班，由於班裏的孩子年齡小，各方面猶如一盤散沙，簡直無從抓起。經過這兩個多月的嚴格管理和細心的照顧，各個方面有明顯的好轉，現在我就這兩個多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下。這段時間我主要做了以下幾方面的工作：
一、愛
“愛自己的孩子是人，這是人的天性，而愛別人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”“沒有愛就沒有教育”。教師要像慈母一樣關愛每一位學生，無論是品學兼優的好學生或是令人頭疼的後進生，均應一視同仁，愛的公正，愛的讓學生信服。
愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來，例如：每天早上我都會比學生來得早，因爲我不想讓孩子站在門口受凍，做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會幫他們繫好，變天的時候提醒孩子增減衣服，放學時還要強調安全。剛入學時，孩子們從幼兒園到國小的時間變化很大，所以有的孩子總是遲到，但是我從不批評孩子，而是告訴他到校的時間，及時和家長聯繫，幫助孩子逐漸適應新的作息時間。這些事看起來很平常，因爲這是作爲一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
二、細
班主任要帶好幾十個學生就必須兢兢業業，盡職盡責，勤勤懇懇。
1、培養良好班風，從細節處加強學生的品德教育
海寬不如心寬，地厚不如德厚。一個人要成才，必須先成人。一個人的優秀品質和良好習慣，大多是在幼兒時期形成的。所以我們國小的班主任要把對學生的德育工作放在首位。我特別注重抓住細節處對學生進行思想品德教育。每次班裏發生一些小矛盾，在班裏處理時我都不失時機對全班同學進行思想品德教育，教育學生要以大局爲重，懂得寬容諒解別人，要熱心的幫助別人，班級同學要互敬互愛，共同進步。
2、培養集體榮譽感，從細微處抓好養成教育
升入一年級，孩子們不再是被照看的娃娃，他們不僅要對自己負責，還要爲學校和班級爭取榮譽。如：每次校園廣播裏表揚其他班級而沒有表揚我們班時，孩子們臉上會很沮喪，我就會抓住時機開始滲透集體榮譽感，先讓他們查找自己沒有被表揚的原因，然後告訴他們下次怎樣做就會被表揚，經過一段時間的教育後，我班學生升旗時能快速的站好隊，孩子們能主動佩戴紅領巾，胸卡和小黃帽了，放學站隊能習慣性的背誦古詩，還有的孩子能主動提醒亂隊的同學回到隊伍中去。當廣播上表揚一(3)班的時候，孩子們興奮的歡呼着，他們體會着自己用努力爲班級換回的榮譽。
3、創造美好環境，衛生緊抓不放
由於一年級學生年齡較小，所以打掃衛生的任務就由我和張老師一起承擔，我每天在掃地時會留意誰的座位比較乾淨，誰的座位比較髒，我會及時表揚好的，批評差的，樹立好的榜樣讓大家學習，經過一段時間的教育，孩子們不但不亂扔果皮紙屑，還能主動撿起地上的垃圾，一方面美化了教室的環境，另一方面培養了孩子講衛生的良好習慣。
三、誇
心理學家威廉.詹姆士說過：“人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。任何人做事都希望得到別人的讚賞，連小孩子也不例外。”因此，作爲班主任要善於發現學生的優點，要多使用表揚這件法寶，適時的，恰當的表揚能使學生正確的認識自己的價值，消除自卑怯懦的心理，從而更加積極向上進取，有助於培養完全人格的人。我特別喜歡這件法寶，它拉近了我與學生的距離。
我們班的馬--同學生性比較懶惰，上課喜歡趴在桌子上，學習積極性不高，和家長溝通也沒有特別好的效果，上次在市教研室組織的聽課活動中，我給孩子們準備了小小的獎勵，當我看到馬--第一次主動舉起的小手時，我毫不猶豫地叫起了他，他回答的非常正確並且聲音洪亮，我及時的表揚了他，還給予他小獎勵，從此以後每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子，這次期會考試還取得了95.5分的好成績。
每天中午我都會留給孩子少量的作業，目的只有一個就是不讓孩子因爲到校後沒事做而出現安全隱患，可是做作業是孩子最煩也最頭疼的事，於是我又請出了“誇”這一法寶，開始的一個星期，我每次到教室門口就趴在窗戶上觀察，看誰在自覺寫作業，誰在玩耍，然後等同學都到齊後，就大力的表揚自覺學習的孩子，同時提醒玩耍的孩子如果能向表現好的同學學習你就是最棒的，沒想到時間一長，孩子們還真能到校後自覺學習，更可喜的是他們還會在中午放學前主動讓老師留作業，真是一舉兩得，既培養了孩子自覺學習的好習慣，又確保了午飯到校後學生的安全。
給學生一個讚揚，給他們一個被別人認可的機會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃追求進步的火把。
四、情
用真情去感化家長，讓家長來幫我。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家長的支持是我工作最大的動力，有了家長的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果，爲了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫。經常與家長電話聯繫，每天用校訊通提醒家長，督促孩子回家做好作業，告訴他們孩子在學校的表現，孩子有了什麼進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態如何，哪方面知識掌握不好，需要輔導等，我都會及時與家長取得聯繫，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子健康成長。這樣做不僅溝通信息，還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心，不僅使孩子進步了，贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任和支持。
做一名班主任不容易，做一名一年級班主任更不容易，我之所以能全身心的投入工作，還要特別感謝我的父母，他們隨時聽從我的召喚，做好後勤工作，尤其是我的母親，在我準備示範課的時候幫我給孩子們準備獎勵，戴着老花鏡剪下50多顆小星星，費時長達三個小時，還要感謝學校領導對我工作的肯定和支持，我沒有理由不做好這份工作。班主任的工作確實辛苦，我認爲既然選擇了就不要抱怨，要有一顆平常心，學會苦中尋樂，合理排解自身的消極情緒，我們要快樂的工作，快樂的生活，學會自得其樂，使自己的教育教學工作收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項複雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，一分耕耘，一分收穫，只要我們帶着愛心走進校園，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微，一定會達到令人滿意的效果。
經驗交流會發言稿2022 篇4
尊敬的各位老師：
大家好，首先感謝校領導給我這樣一個機會，讓我站在這裏與在坐的優秀班主任進行交流。我的發言談不上什麼經驗介紹，在座的都是比我經驗豐富的老師，作爲一名新教師，我還在摸索階段，我只是粗淺的談一談班主任工作的點滴做法，不當之處請大家批評指正。
還記得剛剛走上班主任工作崗位時，面對眼前的班級，我有些手足無措，不知道應該先從哪些方面着手。於是我找到與我同年級的李老師和賈老師，向他們請教班主任工作應該怎麼開展，他們非常耐心地教我，而且經常鼓勵我，讓我的工作找到了方向。除此之外，我在工作中遇到了哪些困難，解決不了的難題，我都會像前輩們請教，老一輩的經驗是豐富的，可以很輕鬆的解決我們所面臨的難題。所以我總結了一點，作爲年輕班主任，我們一定要做到勤問，向比我們經驗豐富的老師討教，這樣我們才能少走彎路，在此我向所有幫助我的老師們說一聲：謝謝。感謝您們對我的支持和幫助，並給予我很多切實可行的經驗。
後來，我想工作方法不能只侷限於我們生活的校園裏，還可以借鑑一些書籍，看看其他老師是如何進行班級管理的，於是我閱讀了《班級管理的藝術》這本書。從這本書裏，我看到很多案例，有些正好與我面臨的情況很相似，於是我就從書中找到方法。比如，班級裏總有一些調皮淘氣的孩子，讓我們老師很頭疼，之前我每次看到他們都是訓斥他們，希望他們能好好表現，沒想到效果一點都不明顯。後來我看到這本書裏有一篇文章叫“好學生是誇出來的”，他告訴我們要善於發現學生身上的閃光點，每一位孩子身上都有閃光點，只要你用心去發現，並且去放大，那麼他的缺點也會慢慢減少。於是我就在班級裏採取以表揚爲主的評價方式，只要看到這些學生表現好我就及時誇獎，儘量少批評。就拿我們班級的呂金壇和邵俊皓同學來說吧，他倆非常聰明，頭腦靈活，但是性格優點叛逆，上課注意力不集中，總是喜歡擺弄小動作，之前我總售察他們什麼時候做小動作，然後批評他，希望他們能反省自己，沒想到他們的狀態更不好了，越說他，他越不願意聽講。後來我轉變方法，開始觀察他們什麼時候上課認真聽講，然後及時表揚他們，沒想到他聽到表揚之後很開心，聽課更認真了，比之前的注意力集中的時間長了很多，慢慢的他們的成績已經名列前茅了。這個方法比之前我只是一味的批評效果好很多。於是我又總結了一點，年輕班主任就要勤學。只有多看書，不斷地學習，才能提高自我，找到事半功倍的方法。
到一年級下學期的時候，我發現我在班級裏也慢慢有了威信。我認爲原因是與孩子們接觸了一學期，彼此有了更多的瞭解，他們知道老師說話算數，只要開展了哪些活動，佈置了哪些任務，一定會檢查，我會言出必行。比如我們班級開展的百日閱讀活動，最開始我是讓孩子們發小視頻，記錄百日閱讀第幾天，最開始孩子們興致很濃，到一百天了就到我這領取禮物。到第二個百日閱讀活動時，我就改成每天晚上在班級羣裏發語音，我會不定時的在班級裏表揚積極完成任務的同學，也會適當點幾名偷懶的同學。這樣孩子們就會認爲老師很重視這項工作，他們會更認真的去做。到目前爲止我們班級已經有孩子進行到第四個百日閱讀活動的第84天了。這些活動起初是我親自檢查，班級學生很多，我自己完成工作量會有些大，但是我還是堅持了一學期，到下學期的時候，已經給學生們養成了習慣，我就開始分派各個小組長每天檢查彙報。所以我總結，年輕教師要想樹立威信，就一定要勤做，不要覺得時間不夠，或者其他事情耽誤就忘記自己與學生說的話，那樣久而久之，學生就不拿你的話當回事了。
作爲一名老師，一名班主任我認爲想要最快提升自己的能力，還要做到一點：那就是勤省。誰都會做錯事，班主任也不例外，尤其是我們這些血氣方剛，容易衝動的新班主任，有時候會爲了一個同學把整個班級批評一頓，最後自己弄的心情不爽。這樣做是不對的，事後一定要放鬆心態，反省自己。勤於反省自己的工作，我經常在睡覺前回憶，這一天的工作有哪些做得不盡人意，需要怎麼改進，然後在今後的工作中儘量避免做得不到位的地方，完善自己。
總之，在今後的班主任工作當中，我會一如既往的做到：勤問，勤學，勤做，勤省，儘快讓自己成爲一名合格的班主任。
經驗交流會發言稿2022 篇5
老師們：大家下午好!
今天，能在這裏跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常的榮幸。每個班級都有自己的特點，每個班主任都有自己的管理方法，適合自己班級的管理方法就是好方法，能全面管理自己班級的班主任就是稱職的班主任。我從三個時間段談一談我的班主任工作。
第一個階段：初爲班主任。
20-年9月1日，年輕的我開始踏上某某國小的講臺，實現了自己當老師的夢想，也成爲了一名班主任，而且是隻領導五名學生的三年級班主任。沒有經驗，只知道把學生當成自己的親弟弟、妹妹一樣來對待，課堂上我是嚴師，就像帶研究生一樣的手把手的教會每個孩子知識，課餘時間我就是他們的好朋友。那時候，由於學生很少，學校請不起生活老師，所有的事情都由任課老師來做，那時的我不知道什麼是累，只知道要把我的學生照顧好，每天放學後我就趕緊跑到餐廳，搶好餐盤，迅速的給我的學生們分上飯菜，希望他們來到餐廳就直接吃上可口的飯菜。
學生宿舍在陽面，老師住在學生的對面的陰面宿舍中，夏天我就提前鑽到學生的蚊帳中給他們拍蚊子，冬天我就每天看到孩子們洗刷休息後，一趟一趟的起牀巡視給學生蓋被子。難怪別人說我們渤海國小的老師是陪學生學習，陪學生吃飯，陪學生休息的，不知道疲倦的老師。那時我們的生源質量不好，選擇我們學校的不是家長管不上的，就是智力有問題的，再就是單親家庭的孩子，班主任工作很難做，而且那時候學生人數太少，一直就沒有一分錢的班主任費用。但是這都不影響我工作的熱情和激情。爲了獎勵學習上和其他方面有進步的孩子，我會自掏腰包去給他們買一些獎品，讓每個孩子感受到來自學校、老師的濃濃關愛。正是我們所有老師的努力，我們換來了家長的認可，更得到了孩子們的喜歡和愛戴。
有個孩子週末都不願意回家，還親切的叫我媽媽。隨着班級孩子的增多，我對孩子們的愛一如既往，發生在我和孩子們身上的故事三天三夜也講不完。在初爲班主任時我兩手空空，僅有的就是自己對學生滿腔的愛和全身心的付出，一如既往，對每個學生不離不棄。兩年的時間，我得到了班級每個家長的充分認可，得到了每個孩子的心。有的家長自己的外甥是我的學生，他還想把他的孫子送到我們渤海國小，讓我再給他當班主任。這是家長的信任，也充分的肯定了我的工作，是對我最大的支持。
兩年的班主任生涯，我把自己全部的精力放在學生的身上，全心全意的把每個孩子培養好。由於我身體的原因，我初爲班主任的生涯就此畫上了句號。但是我和學生之間的情誼並沒有結束，一直延續着，他們會經常的給我打個電話，過年過節的會到我家裏來看看我。通過以上，我想和初爲班主任的年輕老師說：你們有的是時間、熱情和激情，把這些投入到自己的班級中，你的收穫會比看微信、聊QQ多得多。
第二個階段：和學生攜手走過六年美好的光陰。
20-年9月1日，我再次走上班主任崗位，成爲了一名一年級一班的班主任，我當時班級的學生是25個。我善於觀察每一個學生的優點，及時的把有能力的學生補充到班幹部工作崗位。我還大膽的利用調皮搗蛋的、愛打架的孩子的優點把他們培養成能自己管好自己，還能管別人的小幹部。六年級時我不再任教孩子們數學課，我只是一週在班級中上兩節科學課，我害怕自己課少了，學生的情況不好掌握。我培養和任用了5個班長，分別負責衛生、紀律、學習、每個班長值班一天，負責班級的所有事情，記錄班級日誌，根據班長們記錄的情況我就能全面掌握孩子們的各方面的情況，更好的進行管理。
我會每週至少召開一次班長例會，充分的信任他們，大力的肯定他們，不足之處我也會委婉的給他們提出來，交給他們應該如何去做，什麼樣的學生用什麼方法去管理教育。班幹部負責制的管理方法對班主任的班級管理工作起到了很好的協助作用，一直到畢業班級中的孩子都是平平安安，健健康康，沒有出現一次安全事故。六年級的孩子都已經有了自己的思想，突然在一夜之間長大了。我們班的男生共有三個宿舍，其中我們班的高智珩、於江崇、程德寶三位同學都管不住自己，每天午休、晚休都在宿舍說話、打鬧嚴重影響其他同學的休息，一開始，中午我就讓他們罰站了兩天，效果不好，沒有起到教育的作用。
我就把這三個孩子安排到一個宿舍，派出兩個班長，管衛生的班長王健、管活動的班長高明琦和他們住在一個宿舍，對他們進行管理。這兩個班長在同學們心目中都有很高的威信，他們三個人面對班長的威懾力也不再放縱自己，慢慢的變得不在宿舍影響別人休息，變得遵守紀律了。充分的給學生尊嚴，可以大張旗鼓的表揚，但是批評時要注意方式方法，給孩子保留一份自尊。所以責任承包責任制。
第三個階段：成爲走讀班的班主任。
送走了朝夕相處六年的學生，20-年9月1日我接手了走讀班——一年級四班。雖然自己做班主任工作年數不少，但總感覺自己有很多方面做得不好，總結自己多年班主任工作的經驗，反思自己的不足，我信心百倍，要把以前沒有做好的工作，在新的班級中做得更好。開學第一天的家長會，我做了精心的準備，把凡是家長注意的和配合的問題一一講明，所以在家長的大力配合下，剛剛入學的21個孩子很快就適應了學校的生活。我向撫養嬰兒一樣教育這些孩子，常規教育要常抓不懈，說起來很容易，關鍵就要看班主任的耐心和恆心，光要求了，沒有檢查，沒有監督，孩子們是不可能做得達到老師要求的標準的。
爲了培養孩子們離開自己的座位要把書本放在桌洞裏，椅子要輕輕地放在桌子的下面，光這個常規的養成我每天的每節課都在監督，有的學生做到了，但是個別孩子還是愛忘記，第一次忘記我和顏悅色的談話，第二次忘記提醒，第三次又忘記了，學生們就會告訴我，老師誰又沒有把椅子放起來，忘記推椅子的孩子肯定不用等我找他，就趕緊弄好。經過了一個月的時間，全班學生就養成了好習慣。坐姿、寫姿、握姿作爲常規教育中最重要的一項，一定要嚴抓，這既是對孩子一生的負責，也是對學校的一個宣傳。在我剛畢業的這一級學生中，由於當時學校也沒有這方面的專門的要求，我也是第一次帶一年級，很多細節的東西沒有看到，關注到，所以導致很多孩子寫字姿勢，握筆姿勢都不正規，當我認識到的時候已經改正不了了，這一直是我心頭的一個痛，我經常的自責，但是又有什麼用呢。
現在學校又重新給了我一次機會，我一定要把這三個方面抓好。開學前兩週，我幾乎沒有講書本上的知識，主要就是坐姿的練習和糾正，一遍遍的口令，一遍遍的練習，開始讓學生寫字時又着力練習寫字姿勢和握筆姿勢，功夫不負有心人，經過幾個月的訓練和糾正，一年級四班孩子的端正坐姿已經養成，其他的好習慣正在逐漸的養成。
孩子的安全是頭等大事。
走讀班的孩子早晨到校時間一般都比較早，所以我也堅持早到校，每天早晨7：30前準時在教室，指導孩子值日，指導孩子讀書。一句話，只要是孩子們在教室不上課的時間，我一定會在教室裏進行陪伴。是我閒的沒有事做嗎，不是，我是害怕這些時間段孩子們會出安全事故。我認爲作爲一個班主任，我們的工作是非常的瑣碎的，沒有什麼必須幹，也沒有什麼不必幹。但是多幹了，想細了肯定是讓學生和老師都受益的事情。我們何樂而不爲呢。下午孩子起牀來到教室到午寫課，大約有20分鐘的時間，我看到很多班級的紀律比較亂，低年級的孩子更無所事事，這個時間段很容易出安全事故，如果班主任在這個時間段去教室，那就是最好不過的事了。
和家長處理好關係。
走讀班的家長和其他班級的家長還不相同，家長普遍年輕化，對孩子的關注度高。所以作爲走讀班的班主任老師，雖然沒有晚上學生住宿的壓力，但加上了家長對學生關注度高這個壓力。
我從悉心呵護、教育好每一個孩子，得到了每一個家長的認可和信任。家長們自發建立了班級的QQ羣，我充分的利用網絡的及時性和家長交流每個孩子的點滴進步，讓每個家長充分的認識到，老師還真關心我的孩子，我的孩子在這個班級上學我很放心，我選擇渤海國小還真是選對了。經歷了一段時間的磨合家長和家長之間也建立了信任，有一些問題他們就可以自己去解決。記得去年的國慶節前，羣主韓雪晴的媽媽在羣上發動國慶節親子旅遊，竟然沒有一個家長響應，大家都說很忙，上班，沒有時間去等等。我很傷心，我一直在考慮是什麼原因呢。
最後我想到了原因可能出在全班去不太現實，那我就把全班23個孩子分成四個組，每個組的組長都由有時間，有精力，責任心強的家長擔任，沒想到我的分組竟得到了家長的認可。他們紛紛以小組爲單位組織活動。孩子們湊在一起有了玩伴，和同學搞好了團結，家長們湊在了一起交流育兒經驗，取長補短，可以說是其樂融融。
經驗交流會發言稿2022 篇6
語文考試是語文教學中必不可少的一個環節。
六年級畢業前的複習時間緊、內容多，有些老師總覺得時間不夠用，老師與學生在這段時間內都緊緊張張、忙忙碌碌，考試之後又都有許多遺憾。時間用在哪了?我認爲因目標不明確，把寶貴的時間用在做大量卷子、改卷子上了。根據多年教畢業班的經驗與教訓，我認爲：教師要有前瞻性，有計劃，有目標，從六年級第二學期開始就要爲總複習做準備，平時教學中根據課標要求紮紮實實打好基礎，分散總複習的難、重點。總複習時重在梳理知識、歸納方法，有步驟的做各種練習在事半功倍上下工夫，讓師生感覺複習是有調不紊的，在緊張有序的複習中，取得良好的效果。
一、 目標引路 提前規劃 紮紮實實打基礎
國小畢業之前，學生應達標的語文基礎知識，閱讀，習作都有相應的目標要求。根據這些目標在開學初我就依據學生學習的情況，制定學習計劃。平時紮紮實實教知識、教方法，養成學生良好的學習習慣，分散總複習的難、重點。在課文字、詞、句的教學中突出重點，理解記憶。
1. 放手自學 理解記憶 融會貫通
國小畢業前，語文知識學生應達標的是：能夠讀寫2500個左右常用字，正確區分常見的同音字，辨析常見的形近字;詞語是：理解詞語在語言環境中的意思，能正確使用常見詞語、辨析詞語在語言環境中感彩;句子是理解在語言環境中的意思等。
六年級學生對漢字的學習有自己的方法，進入第二學期更好的培養學生獨立識字的能力，我放手讓學生課中自學生字，在自學中引導學生理解記憶。學習生字時，我都會請學生自己向大家指出哪個字易錯，錯在哪部分，如何記憶;哪個字音讀不好是什麼原因，與哪混了;學生邊說教師邊在黑板演示，第一時間內在學生心中留下較深的正確印象。
在學習生字的同時，我以新帶舊，區分常見的同音字，辨析常見的形近字，達到一舉多得的學習效果。
2. 創設情境 巧記難字
在語文課本中還有一些生字詞比較難記，原因是在學生的生活中不常用。老師要想辦法讓學生從生活中識字。學習較難的生字，創設學習字詞的環境有利於記憶。我用故事、用懸念，把學生帶入課文情景中，使他們不知不覺走進懷特森老師的科學課堂，成了他的一員，站在那些同學的角度，理解他們的心情，進而也就理解了詞語含義，記住了詞語用法;再加上分析生字時我遵循漢字造字規律，引導學生學習記憶，幾種因素綜合在一起，使他們記住詞語的用法及寫法。
語文是實踐性很強的課程，要提高語文學習時效性，就應把握語文學習的特點，高年級學生識字教學也要講究創設情境，讓學生在語文情境中識字，結合上下文理解詞義，培養和提高學生獨立識字的能力。
3. 積累詞語 指導運用
教材每單元都有積累詞語的練習，學習、積累文中的詞語是爲了使用。因此在學習課文時，我都結合文章的內容帶領學生從各種角度理解詞語的含義，體會作者運用的精當，課後作業佈置積累課文中的成語、各類好詞，並鼓勵學生在自己的習作中學習運用各類詞語，表達自己的情感。
由於我在開學之初就有計劃的將字詞句的學習與複習內容結爲一體進行，在總複習時減輕了這部分複習的壓力，把時間用在了更需要的地方。
4. 閱讀教學中堅持讀寫結合
在平時閱讀課的學習中，我重視各種形式的練筆。實踐中我體會到：每一次小的練筆，既是學好課文的需要，也是爲以後寫作蓄積力量，做準備。
二、 運用主題式綜合複習方法做到事半功倍
畢業前的語文複習內容多，必須做到講練結合;時間有限，講練的目的必須明確。這對教師的要求就高，因爲教師對考試的內容和目標要心中有數，並能靈活將教材內容、知識點、練習題結合起來，使學生在複習實踐中一舉多得，做到事半功倍。
1. 從積累詩句及名言入手 說自己的贈言
“離國小畢業的日子一天比一天近了，在這時你認爲誰的詩句或收集的名言最能表達你此時的心境?”在學生的發言中複習了相關的知識後，再讓學生思考說一說自己留給學校、老師、同學的贈言。
2. 梳理課文的表達方法 整理知識點
“這學期學習的哪些課文表達了對祖國、對親人、對老師的眷戀、懷念?這些文章在表達上有哪些是相同的，哪些是不同的?”“回憶性的文章多采用倒敘的方法，這樣寫的好處是什麼?請你說一說。”用這兩個問題幫同學梳理出上邊四篇課文的知識點，體會課文的精當之處。
3. 多種選擇進行實踐 有實效性
“在有不到一個月的時間我們就畢業了，同學們心情很複雜，想快點邁進中學的大門，又難忘六年的學校、老師、同學，那請你寫一封信，信中可回憶國小難忘的生活，表達你對學校、老師的感謝、珍惜同學的友誼。寫作時可運用剛剛複習過的表達方法，注意寫信的格式。”爲什麼用寫信的方式複習呢?
平時習作多是記敘文的練習，在畢業複習目標中要對學過的文體進行全面的練習，要求學生能寫常見的應用文。學過的各種文體很多不可能每一種都寫一遍，怎麼辦?這就要“巧”，要體現出教師的智慧。寫信既複習應用文體，又抒發了學生對國小生活的難忘心情。這就是閱讀與習作的綜合複習，用時少又有實效性。
主題式綜合複習方法的好處是涉及的面廣，閱讀中的詞語積累、課外資料、口語練習、文章的表達方法、應用文的寫作用一個內容串起來，知識容量大，複習中學生梳理出的知識點隨即就練習鞏固，達到事半功倍，有效的解決內容多時間緊的矛盾。
三、複習中營造良好的學習氛圍 提高複習效率
畢業複習期間學生最容易鬆懈，不專心。原因：有認爲自己都會了不用複習了，有認爲自己已經有中學校了成績不重要了等。在這種情況下，教師不能急燥應想辦法，營造良好的學習環境，讓學生在緊張有序的複習中，掌握語文基礎知識、基本技能。
在緊張的畢業複習中學生疲塌、不專心都是很正常的，教師在此時一定要不急不燥，對症下藥發揮學生的主體作用，以豐富的複習形式，營造和諧的學習環境，激發學生興趣，促進學生學會學習，積累知識。
總之，要真正提高畢業複習的實效性，教師的着重點不是從總複習開始，應從六年級第二學期一開學就開始做計劃，根據課程標準對國小階段學習內容及能力的要求，平時教學打好基礎，總複習時梳理知識，歸納方法，以點帶面，講練結合，讓學生獲益。
教育智慧是教師日常教育教學中所表現出來的機智、策略、技巧與藝術。誰獲得了教育的智慧誰就掌握了成功教育的主動權。我感到教師的智慧來自於對教育事業的熱愛，對學生的關愛，心中時刻想着學生就會自覺的尋找思考適合學生學習的方式方法。
經驗交流會發言稿2022 篇7
是加強自身的學習和提高自身的修養。我時常覺得自己語言乏味，面目可憎，更何況學生的看待？讀書是我認爲很好的學習方式，帶着一顆易感動的心去讀書，去感悟生活、工作中的道。有道讓其信，此師纔可親！我時常想一位優秀的老師，尤其是班主任要熟諳春秋之微言大義，又要有市井裏巷的巧婦之能言，理皆在於此。
學生有優或庸。你見或者不見，他們都在那裏，不增不減；你愛或不愛，他們就在那裏，和你不捨不棄。醫者有仁心，育人者更要有仁心，何妨去見，去愛他們呢？所謂生活的實質，就是在歷經諸多不如意之事後，我們能依然他！我們的工作亦如是，不念起點，不懼終點。
上述體會，愧對厚聽。江南無所有，聊贈一枝春吧！謝謝！
經驗交流會發言稿2022 篇8
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家下午好!
我作爲一名普通的班主任，根本談不上有什麼經驗，更不必說有什麼理論，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。
一、關愛每一個學生，教學中讓學生的優點迸出火花，讓所學知識得以致用
“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”因此，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善於接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親
近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生並不困難，難的是能做到愛班裏的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛!耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優點，關鍵是你能否發現他的優點。我想，瞭解、發現學生的優點是你的工作基礎。
絕大多數的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結合自己的學科向學生滲透一些思想教育，那麼你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。拉近了師生之間的距離，使得班主任今後工作更加順暢。正所謂“親其師，信其道，感其誠”。
二、細處着手，工作更上一層樓
1、詳細瞭解觀察細。
學生的很多事情是不一定直觀展現給老師的。要想及時全面地瞭解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。
2、量化管理制度嚴。
在對學生進行了較爲詳細的瞭解之後，我就會根據班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定儘可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規。對於這些制定出來的班紀班規，我會在班會課上一條一條向學生公佈，並徵求班級每個學生的意見，只要是所有學生都通過的規定就留下來，沒有的通過的規定全部去掉，這樣一來，其實這些規定就相當於是全班同學自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就願意去執行。即使違反自己也心甘情願的接受處理，不會有一絲的牴觸情緒，有的只是後悔和羞愧。
3、分工到位落實細
仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據學校“一日常規檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監督和補救，每天常規檢查二次，兩個大課間補救一次。
衛生方面，衛生的總要求是“快、淨、齊”。“快”是指十分鐘內必須完成;“淨”是乾淨的“淨”;“齊”意思是整齊。
紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這裏的“靜”是指安靜、靜心。
三、嚴格管理，養成習慣
1、突出班主任在班級中的地位。
都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學生
面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。
2、重視開始，爭取主動。
一般情況下，相對調皮的學生進入一個新班後，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以後他就老實了;否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行爲細節，必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威!。別以爲紀律鬆散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日後就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣纔會收到良好的教育效果，實現教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧!
經驗交流會發言稿2022 篇9
一、創新協商民主機制，爲擴大有序政治參與搭建平臺
我們創新建立協商制度科學化、協商形式多樣化、成果轉化制度化的工作機制，着力爲擴大有序政治參與搭建有效平臺。協助市委出臺加強全市人民政協工作、推進人民政協協商民主工作、政協民主評議工作等8個文件，配套建立市政協調研視察、界別活動、社情民意等36項制度。堅持每年舉行1次市長與政協委員座談會、每季度開展1次常委會議專題協商和提案辦理協商、每月召開1次專委會對口協商或界別協商，開辦“政協委員話發展”系列訪談欄目，開通銅仁政協網站和微信平臺，擴寬了有序政治參與渠道。建立健全協商成果報送、意見反饋和督辦落實機制，市委、市政府主要領導對市政協報送的每份調研視察協商報告都籤批意見，並將各區縣、市直各部門採納落實情況納入專項督查和績效考覈範圍。如，市政協連續三年“鎖定”教育，先後就城區中國小“大班額”、教育“9+3”計劃、學前教育發展開展協商，相關協商成果已轉化爲銅仁教育事業跨越發展的強勁推力。我市大力實施的山村幼兒園建設兩年行動計劃，得到、劉延東副總理肯定性批示，入選“20xx中國全面小康十大民生決策”和教育部公平教育範例。
二、創新聯絡服務機制，爲委員服務基層羣衆搭建平臺
我們以貫徹黨的xx屆三中全會關於“在政協健全委員聯絡機構”精神爲契機，爭取市委重視支持，及時成立市政協委員聯絡委員會及其辦公室，並配齊配強專職人員，建立市政協機關幹部聯繫政協委員制度，作出“機關處級以上幹部分別聯繫10至15名政協委員”、“每年召開聯繫委員座談會1次以上”等具體規定，確保了委員聯絡服務工作專人專抓、有章可循。堅持以活動爲載體引導委員深入基層，先後開展以每位政協委員結對幫扶1戶貧困戶、委員中的帆經濟代表人士各爲貧困村辦1件實事、政協委員中的各商會負責人落實1個帶動農民增收致富的產業項目爲內容的助推扶貧攻堅“三個一”活動，以十名市政協主席會議成員聯繫10個區(縣)政協工作、百名市區(縣)政協主席會議成員聯繫100戶微型企業、千名市區(縣)政協委員連線1000個幹羣連心室爲內容的踐行羣衆路線“十百千”活動，以市區(縣)政協各建立聯繫1個智力支邊點、市區(縣)政協主席會議成員各聯繫1個鄉鎮(街道)政協工作聯絡組和聯繫幫扶1戶企業，市區(縣)政協委員各連線1個幹羣連心室和聯繫幫扶1戶貧困戶爲內容的聯繫基層“五個一”活動。針對長期以來廣受社會詬病的“年委員”、“季常委”等問題，制定《委員履職管理辦法》，就書面督促提醒委員、撤銷委員資格、委員請銷假程序等作出“剛性”規定，對無故缺席政協會議和活動的委員進行點名道姓通報，並建立委員履職檔案，嚴格委員履職考覈。
三、創新三級聯動機制，爲政協工作延伸鄉鎮搭建平臺
在市級層面，我們協助市委出臺《關於加強鄉鎮(街道)政協工作聯絡組建設的意見》，對聯絡組的職能職責、組織名稱、人員組成、活動形式等作出詳細規定，全市172個鄉鎮(街道)於20xx年底實現了政協組織“全覆蓋”。同時，從辦公經費中擠出20萬元資金，支持萬山區開展鄉鎮(街道)政協組織規範化建設試點探索，並於今年9月在萬山召開全市鄉鎮(街道)政協工作聯絡組規範化建設推進會，推廣萬山完善鄉鎮(街道)政協組織架構、規範體制機制和工作專人專抓等方面成功經驗。在縣級層面，堅持制度規範建設“一盤棋”，統一制定印發鄉鎮(街道)政協聯絡組工作規則和相關制度，督促鄉鎮(街道)黨委政府切實解決好聯絡組掛牌辦公、專人專抓、有址議事、有錢辦事等具體問題，全面提升了聯絡組建設規範化水平。在鄉鎮層面，注重把政治思想好、社會影響大、參政能力強的代表人士推薦爲特邀委員，主動給聯絡組履職出題目、搭舞臺、強保障。各鄉鎮(街道)聯絡組以此爲激勵，有序推進協商議政，深入開展調研視察，積極反映社情民意。
四、創新對外聯誼機制，爲武陵山區協作發展搭建平臺
20xx年，國務院批覆實施《武陵山片區區域發展和扶貧攻堅規劃(20xx—20xx年)》，在省政協和銅仁市委的大力支持下，我們立足政協優勢，向片區12個市州區和重慶市直轄的6個副地級縣政協，發起成立片區政協主席聯席會的倡議，得到了他們的高度認同和積極響應。大家一致同意，以每年一次的聯席會議爲載體，探索建立以聯席會議、聯名提案、聯動調研、聯合視察爲主要形式的區域交流合作常態化機制，創造條件聯合舉辦信息交流、投資推介、旅遊宣傳、書畫聯誼、教育培訓等活動，齊心協力打造武陵山發展共同體。今年10月，第一次聯席會議在銅仁成功召開。與此同時，我勉泛開展對外聯誼引資引智活動，先後與青島、蘇州、濰坊等地政協建立友好合作關係，累計引來投資項目12個、資金20億元，爲銅仁發展做出了實實在在的貢獻。
經驗交流會發言稿2022 篇10
八年級的重點班學生是早熟的，他們在通過課內和課外的學習後，能積極敏銳地思考身邊的人和事，並逐漸形成較固定的、自我的看法和思維。他們已不再一味地信任和仰視自己的老師，反而是懷疑，乃至叛逆。因此八年級階段的學生思想教育的重要性和難度更甚於七年級的習慣養成。好的思想意識的形成可以固化好的行爲習慣。它需要老師用正確、鮮明的思想貫穿教育於始終和有效滲透到每個學生的內心。我時常對學生說：重要的不是你做什麼事，而是你爲什麼和如何做這件事。那麼如何做到這點呢？我只有一雙眼睛，看不盡也看不穿每個人的內心。對學生思想問題的教育泛泛而談不如不談！所以我每週班會必上且都會讓每位班幹（語、數、外、政、史、生、美樂、勞動、紀律、學習和班長）就上週的班級情況作一週工作彙報。說實話，講真話，尋找問題，分析問題，如何解決問題，更需要提出個人對事與人的看法，彙報中定要有表揚多人，多人有其名，批評有少人，少人有其名。從而達到對比鮮明、弘揚正氣的效果。學生的分析、批判乃至問題的指導方法之準確、公正、合理和高遠時常令我驚歎。我摘錄一位副班長的班會發言：真正的好班幹不是讓人敬畏，而是受人愛戴，如果我們嚴律己，寬待人，多些真誠，多些友好，從人文的角度出發，把對面的同學當朋友，“需要幫忙嗎？”“我能爲你做什麼？”常掛嘴邊，班級會更和諧。一位學習委員的發言：國中的日子過去大半，期中和後面的會考業已不遠，這場長跑的衝刺階段已開始。無論是爲自己、爲班級，我們都要努力拼搏，人生道路雖然漫長，但要緊處只有幾步，望大家且行且珍惜！從而我們可以看到一個優秀的班幹集體不僅是管理班級，更是凝聚班級、團結班級。不僅是老師的幫手，更是廣大同學的幫手。
經驗交流會發言稿2022 篇11
一、主要做法
一是主動對接中心工作。圍繞縣委、縣政府關於實施“新型工業化、城鄉一體化、農業現代化、經濟外向化”四化驅動戰略部署，縣政協常委會議和主席會議在討論年度工作要點時，精心選擇當年全縣重點推進的產業和項目，作爲常務委員會、專委會專題調研和考察的課題。同時，根據決策和工作需要，政協調研組主動請戰，先後就新型工業化、金銀花產業、新型城鎮化、經濟外向化、現代觀光農業、旅遊產業、企業融資、煤炭工業發展等開展專題調研，形成了高質量的調研報告和建議案。先後代縣委、縣政府起草了《關於加快推進新型工業化的實施意見》、《關於進一步深化改革開放加快推進經濟外向化的意見》。
二是精心做好調研準備。調研組成員不僅有常委、委員中的專業人士，還邀請部門的分管領導參加。調研前廣泛收集資料，同時聽取縣黨政主要領導、分管領導意見，形成細緻的調研提綱，提交調研組成員。明確每一個成員在調研中的具體任務，帶着任務去調研，強化成員的責任感，避免走馬觀花。
三抒泛吸納各方良策。比如，調研加快推進新型工業化時，調研組就遠赴江蘇建湖縣、亭湖區，重慶巴南區，近到桐梓縣、湄潭縣調研，學習借鑑不同類型地區發展新型工業化的經驗。調研金銀花產業發展時，也遠赴湖南隆回、重慶秀山、山東平邑等地考察調研。實地調研結束後立即集中討論，調研組成員認真研討，把調研過程中的所見、所聞、所思化作意見建議，形成調研報告和實施意見的提綱。執筆人根據提綱寫出初稿後，調研組再次集中討論，修改後依次上主席會議、常委會議充分討論。
四是將常委會議通過的文稿印送縣領導和各鄉鎮、部門廣泛徵求意見，修改完善後，形成調研報告和實施意見代擬稿報縣委，縣委全會討論通過後印發全縣。
五是深入抓好決策落實。在調研報告和決策文件印發後，縣政協持續發力，進一步推動決策落實。比如，縣委、縣政府《關於加快推進新型工業化的實施意見》印發後的第二年，縣政協常委會就對全縣“加快推進新型工業化”工作進行民主評議，進一步推動經濟開發區、經貿局、發改局、招商局和各鄉鎮、部門抓好意見的貫徹落實。
二、工作成效
一是促進了成果轉化運用。以往，很多質量高、針對性和可操作性強的調研報告，印送相關單位後，因爲各種原因領導關注不夠，導致調研成果在轉化落實上有差距，影響了委員的履職積極性。政協調研組爲縣委、縣政府代起草決策文件，有效解決了這一問題，讓政協調研提出的真知灼見有效轉化爲黨政的決策，轉化爲重點工作的實施意見，轉化爲具體的發展措施。
二是助推了縣域經濟發展。《關於加快推進金銀花產業發展的調研報告》印送後，縣委、縣政府高度重視，把金銀花產業作爲我縣農業現代化的龍頭產業，成立領導小組專抓，縣政協相關主席參與具體工作;聘請著名戰略策劃、營銷專家郭漢堯爲我縣決策顧問，多次邀請其爲全縣各級幹部授課。郭漢堯投資組建吉幫金銀花科技發展公司，成功打造了全國首家金銀花主題創業園，創建了全國第一個金銀花專題產業園，引進中菲合資企業艾維特日化、老謝氏雞蛋糕等10個企業開發金銀花系列產品，我縣成功打造“中國金銀花之鄉”品牌，農業品牌行動取得突破性進展。
三是增強了參政議政能力。常委會、專委會組成人員與專家、部門分管領導共同組成調研組，通過調研考察，瞭解、研究縣域經濟，努力做到建睿智之言、獻務實之策，參政議政工作逐步呈現出“選題準、調研深、建議精、效果實”的特點。
四是提升了政協影響力。通過廣泛調研、徵求文稿意見、宣傳落實實施意見，參與具體工作，有效宣傳了政協工作，較好實現了在參與中支持、在支持中服務、在服務中監督、在服務中參政議政。
經驗交流會發言稿2022 篇12
一、落實頂層設計，着力制度創新，政協協商民主制度體系初步形成
一是落實中央兩個5號文件，提請市委先後出臺了《關於進一步加強中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度建設的實施意見》、《關於進一步加強人民政協工作的實施意見》等重要文件，批轉了市政協《政治協商、民主監督、參政議政工作規則》、等三個配套規則。二是落實黨的xx大關於“完善協商民主制度和工作機制”的要求，在全省率先出臺了《中共遵義市委政治協商規程(試行)》，就我市政治協商的內容、形式、程序作出了明確規定。三是適應推進政協民主建設的需要，代市委起草並由市委辦轉發了《專題協商制度》等5個制度。爲確保政協工作與人大、政府工作的有效銜接，市委辦同時轉發了《遵義市人大常委會黨組協商民主意見》和《遵義市人民政府關於進一步加強政治協商工作的意見》。四是落實20xx年中央3號文件精神和中共中央辦公廳印發《關於加強人民政協協商民主建設的實施意見》，市政協研究出臺了《主席會議成員聯繫委員制度》、《政協委員列席常委會議制度》、《重點提案遴選辦法》。以上這些制度爲全市深入推進協商民主建設奠定了健全的制度基礎。
二、立足履職實踐，拓展協商形式，推動科學民主決策取得明顯成效
一是落實年度協商計劃，專題協商議大事。如20xx年，市政協就落實市委提出的“扶貧攻堅”總目標提出的協商意見在市委出臺的支持務正道三縣“減貧摘帽、同步小康”的政策性文件中予以採納，掛幫正安縣如期實現了“減貧摘帽”目標。今年，市委還就協商計劃內容的制定提請市政協主席會議協商，採納市政協“關於協商內容與政協調研視察課題內容相結合”的建議。
二是發揮委員專長，對口協商顯優勢。20xx年以來，我們出臺了《民主評議辦法》，先後對羣衆熱議的交警支隊、國土局、房管局、衛生局、地稅局、供電局等部門和醫療保險、養老保險和人才培訓工作，中心城區整髒治亂和交通管理，全市安全生產和城市規劃、旅遊、民政、司法等工作開展了民主評議。目前，民主評議協商形式已成爲我市政協開展民主監督工作的有效載體和有力手段。
三是舉行季度議政會，界別協商聚智慧。20xx年以來，我們建立實施了委員(界別)季度議政會制度，搭建了黨委和政府有關部門與黨外各界人士經常化交流溝通和聽取意見建議的協商平臺。如20xx年，我們圍繞養老服務業發展、“公交都市”建設、現代高效農業示範園區建設、教育工作等重大民生問題，舉行了4次委員(界別)季度議政會，委員就相關內容提出的60條意見建議，其中30多條意見建議得到市政府及時研究落實。今年，我們將4月份和10月份定爲“界別活動月”，組織各界別委員圍繞“十三五”規劃和“守住兩條底線，建設美麗遵義” 、市政府“十項改革”主題，組織28個界別政協委員開展界別調研視察活動56次，提出意見建議120條。
四是聚焦熱點難點，提案辦理協商解難事。出臺了《重點提案遴選與督辦辦法》和《遵義市提案辦理目標考覈評分辦法(試行)》，提案辦理協商有效促進了有關熱點難點問題的解決。如，20xx年立案的445件提案，109件提案中提出的意見建議所涉問題得到解決，305件提案中提出的意見建議已列入規劃逐步解決，其中由市委市政府領導領銜督辦的16件重點提案所涉問題全部得到落實。
五是搭建基層協商平臺，推動政協工作向基層延伸見成效。近年來，我們建立實施了《主席會議成員聯繫基層政協和委員工作制度》、《委員聯繫羣衆制度》、《反映社情民意“直通車”制度》等，切實加強與委員和羣衆的聯繫，促進服務基層、服務羣衆職能作用的發揮。同時，通過設置鄉鎮(街道)政協聯絡機構，爲基層羣衆和基層新的社會階層有序參政議政，反映意見和訴求搭建平臺，擴大了政協工作覆蓋面，促進了政協組織和政協委員到羣衆中去，接地氣、反映社情民意、協調關係、化解矛盾、凝心聚力優勢的發揮。如遵義縣龍坑鎮政協聯絡委創立“三有四落實五開展六服務”工作機制、唱響推動經濟社會健康持續發展好聲音和匯川區洗馬社區政協聯絡站開展“委員進社區、履職辦實事”等活動的做法得到省政協肯定，《人民政協報》、《貴州日報》、《貴州政協報》等媒體了宣傳報道。
經驗交流會發言稿2022 篇13
同學們，晚上好!前些天，來龍山校區看望老師和老朋友的時候，偶遇同學，得知榮任學習部部長，心裏很替她高興。隨後在聊天中得知學習部準備舉辦學習經驗交流會，她邀請我和同學們見見面，聊聊天，但怕我工作忙沒時間。我隨即表示不管工作再忙，也要抽空回來，因爲我始終無法忘記的是，安慶師範學院是我的母校，我的根在安師院，同學們就是我的親人!
首先，我要祝賀一〇級的同學們進入安慶師範學院學習，在這裏你們即將開啓新的人生，並快樂地渡過四年。同時，我也提出兩點希望，一是希望同學們迅速轉變角色，從高中生轉變成大學生，性格上變得更爲成熟，想問題變得更爲周全，做事情變得更爲細緻。二是希望同學們尋找到前進的目標，在高中階段的學習目標很明確，就是大學聯考，到了大學，同學們需要確立新的目標，主動地學習和實踐，求索和應用。
既然來了，就有必要說些有意義的事，不然總覺得對不起同學們。書本上的條條框框留給同學們自己研究，今天我要說的是發自肺腑的個人感想，對同學們來說有意義的事就是解決同學們實際生活中的困擾，因此現在我和同學們交流的就是“如何在學習中實踐，如何在實際中學習”。
談到這個問題，我們首先要問，在大學裏究竟要學會什麼?我認爲大家要掌握三項本領，學會做人，學會做事以及學會思考。做人就要做乾乾淨淨、擡頭挺胸、不卑不亢、樂於助人的人，我始終認爲人是感情動物，你以真誠的心對待他人，他人也會對你真誠，反之，別人有難時你落井下石，有朝一日他也會對你乘火打劫，因此我勸同學們要做心胸寬廣、熱情待人的人;做事就要考慮周全，認真細緻，遇到困難決不退縮，勇敢地面對挫折，古人說：“吃得苦中苦，方爲人上人”，往往成功的人都是經過了衆多磨難的洗禮，佛像和臺階都是大理石所做，有一天台階對佛像埋怨說，爲什麼材質一樣，你受世人敬仰，我卻受世人踐踏，佛像說，那是因爲你橫豎左右四刀完成，我卻經過了千刀萬剮!所以請同學們切記，做事不要怕難!除了做人做事以外，同學們還應該學會思考，帶着懷疑和好奇心去獨立思考，在大學裏希望同學們開動腦經，處理問題的時候，多從幾個角度思考，總會有解決的辦法。
知道了“學會什麼”，那麼怎麼去學習與實踐呢?我送給同學們5句話，一是要讀萬卷書，二是要行萬里路，三是要閱人無數，四是要名師指路，五是要自己領悟，這五句話是有層次的，而且一層比一層重要。讀萬卷書就是要求同學們多讀書，讀好書，因爲書本知識是前人經驗的總結，廣泛深入的讀書才能豐富自己的知識;行萬里路就是要求同學們多多參與實踐活動，我在這裏強調一點，實踐需要從小事做起，從周圍的活動入手，所以希望同學們多多參加校園活動，此外實踐還需要勇氣，不能因爲有難度就畏懼，如果你不吃葡萄，就永遠不知道是酸是甜。閱人無數就是要求同學們搞好在校的人際關係，與人交流也是一種本領。名師指路就是指別人的成功之處你要學習，在安師院裏不乏各行各業的高人，如果得到他們的指點，你將事半功倍。自己領悟就是不斷總結，積累心得，今天有沒有比昨天更有進步，套用人人網的口號，希望同學們每天都在快樂的進步着。
以上便是我的一些看法，我願拿出來和大家一起分享。臨來的時候，寫了一副對聯，上聯是“學習快樂交友快樂運動快樂安師院內無不快樂”，下聯是“山也精彩水也精彩人也精彩大龍山下處處精彩”，橫批是“將快樂精彩到底”，送給同學們，衷心地祝願同學們在大學的四年裏學有所成，學有所感，學有所悟!謝謝!
經驗交流會發言稿2022 篇14
局直屬機關黨委在市直工委領導下，以重點推動黨支部標準化示範點創建抓手，示範先行，以點帶面，不斷完善系統黨組織基礎建設，提升黨支部組織力，發揮戰鬥堡壘作用。創建工作以探索、總結、提煉和推廣適應質監部門實際的支部標準化建設經驗爲目的，選取了支部作爲局的代表，申請創建支部標準化示範點，形成了“1+2+4”(一個清單、兩個黨課、四個一)的標準化建設工作體系。我們認爲，這套工作體系符合**部門黨建工作實際，促進了支部標準化建設。現將主要做法彙報如下：
一、以《責任清單》爲依據，構建有特色的領導保障機制
我局黨組去年研究編制了《抓機關黨建工作責任清單》，以“三級兩類七崗”的形式明確了黨組、直屬機關黨委和黨支部抓機關黨建的具體責任。具體到標準化示範點創建工作中，我們全面整合黨組、直屬機關黨委、黨總支和黨支部的力量，構建由上及下、全面貫通的有特色的黨建工作領導保障機制。
一是完善領導架構。黨組進行專題研究並聽取工作進展報告，明確由局機關黨委書記和對口聯繫檢測院黨建工作的處級幹部牽頭成立領導小組，要求黨辦全程參與創建，及時總結、提煉和推廣創建經驗。成立以黨辦和檢測院總支四支部人員爲主體的創建工作組，制定創建工作方案，明確任務目標和責任劃分，形成創建合力。
二是落實保障措施。局機關和檢測院共同安排了**萬元專項經費保障創建工作，規劃裝修了黨員活動室，添置投影、音響等設備併購置一批書籍，製作了大量宣傳海報、宣傳展報和彙報手冊，保障了創建工作順利推進。
三是全力營造氛圍。以“紅旗耀特檢黨員爭先鋒”爲主題營造黨建文化氛圍，製作拍攝了高水準的黨建文化宣傳片——(被推薦爲作品)，在檢測院院刊、網站開闢“黨建專欄”，定期發佈黨建工作信息與黨員活動情況，打造學習園地、道德講堂、談心角和“走廊文化”等宣傳平臺，充分展現黨員風采，掀起創建熱潮。
二、以落實“四個一”爲主線，高標準達到支部標準化建設要求
落實好“四個一”是支部標準化建設最重要的核心舉措，我們安排專人、集中精力做好支部“四個一”工作，並全面領會、拓展和延伸“四個一”中所蘊含的標準化、規範化要求，結合支部實際全面提升標準化建設水平，做好全系統支部標準化建設的標杆。
一是推動支部管理標準化。按要求組織換屆選舉、設置支委會、劃分黨小組和配備黨務工作者，制定支部年度工作要點和任務清單，明確支部書記、支委、黨小組長和黨務工作者的具體職責及年度重點任務。嚴格黨費管理，認真按標準覈定基數和統一繳費標準，要求支部黨員每月主動繳納黨費，支部按月公示黨費收支情況。
二是推動組織生活標準化。嚴格落實“三會一課”制度，認真開展民主評議、志願服務活動等工作，並安排專人負責黨務系統信息的動態錄入，組織了**次黨務系統信息專項檢查梳理，確保信息數據的準確性和完整性。同時，機關黨委通過黨務專項檢查、書記述職評議等手段，認真做好黨務管理系統信息與支部記事本、會議記錄本的信息覈對，督促支部落實好以“三會一課”爲核心的組織生活。
三是推動檔案管理標準化。全面規範支部檔案，堅持高標準、高質量，力求真實、完整、詳細、豐富、美觀。設立黨員檔案室，購置鐵皮檔案櫃和檔案盒，黨員檔案實現“一人一檔、一檔一盒”和“統一標籤、統一目錄、統一管理”，安排專人嚴格日常管理，確保檔案材料真實齊全。201*年，承擔創建任務的支部完成檔案收集歸檔件，其中涉及黨員教育、獎懲、考評、志願服務等檔案件，並建立了《支部工作臺帳》、《黨員信息管理臺賬》、《黨費繳納臺賬》及《黨員學習臺賬》等一系列工作臺帳。
三、以“兩個黨課”爲抓手，突出亮點探索黨員教育管理新模式
按照標準化創建“一支部一亮點”的工作要求，我局直屬機關黨委將黨員教育“兩個黨課”創新舉措結合標準化建設要求進行試點，着力打造支部亮點品牌。“兩個黨課”指“精品黨課”和“黨課微講堂”，是我局機關黨委去年開始探索的黨員教育管理新舉措，目的在於解決黨員教育管理單調、枯燥、脫離實際和黨員、羣衆積極性不高等問題，力求找到適應形勢、符合特點、更有成效的黨員教育管理新路子和新手段。
一是積極創新黨課形式。制定了“兩個黨課”工作方案，設計了黨課標誌，制定完善了一系列工作表格，明確了黨課教育的重點、形式、流程和要求，成功打造了黨課教育品牌。具體形式上，“精品黨課”力求講出成效、形成精品，並從經費、人力、設備等資源上予以大力支持;“黨課微講堂”要求黨員幹部人人上臺講黨課，多講身邊事和所思、所悟、所感，活躍了黨課氛圍，拉近了黨課距離，使黨員幹部得到充分的錘鍊與提升。共組織3次精品黨課、19次微黨課，都取得預期成效。
二是不斷豐富教育手段。組織開展“每天十分鐘”微學習活動，成立了黨員學習微信羣，每個工作日上午推送分享學習信息，要求黨員及時學習並跟貼討論。201*年，共組織**次微學習活動，確保了人員、時間的全覆蓋。另外，利用黨課教育平臺舉辦各種主題思想分享會，組織支部黨員以集體交流分享的形式，相互啓發，共同提高。
三舒範思想政治工作。突出支部的政治功能，定期召開會議研究分析黨員思想狀況，有針對性地開展思想政治工作。設置黨員談心角，書記、委員和黨小組長嚴格落實談心談話責任和監督提醒責任。注重黨內激勵關懷，形成常態化和制度化的走訪慰問機制，如爲黨員過政治生日等，充分體現黨組織溫暖。
四、以示範點創建爲契機，以點帶面推動黨建工作整體上臺階
爲全面推廣和應用支部標準化建設經驗，在示範點創建工作結束後，我局立即召開了全系統黨建工作現場會，向全系統各級黨組織部署和明確以“1+2+4”爲主線的標準化建設任務，提出 “全面建、整體上、逐一過”的支部標準化建設工作目標，採取積極有效的措施全面推廣創建經驗，力爭實現以點帶面、整體提升全系統黨建工作水平的目標。
一是進一步強化黨建工作責任。在《責任清單》的基礎上進一步細化班子成員抓黨建工作的各項機制，逐步建立完善黨建責任聯繫點、黨建年度任務清單、黨建任務跟蹤督辦等一系列配套制度，明確班子成員的黨建責任分工、任務清單、對口聯繫點和具體年度任務指標，並把支部標準化建設作爲年度的工作重點之一，任務到人、責任到人，確保達到“全面建、整體上”的要求。
二是進一步狠抓“四個一”落實。綜合運用“四個一”抓手，定期組織對各支部的黨務專項檢查，重點核查黨務系統與各種臺帳、記事本、記錄本是否一致，黨員檔案是否動態更新，確保“四個一”舉措幹在經常、落到實處，全面打牢支部建設。
三是進一步推動黨員學習教育常態化。從今年1月起，在全系統全面推進“兩個黨課”及“每天十分鐘”微學習活動，要求普通黨員每年至少講1次黨課，支部委員和黨員領導幹部至少講2次黨課，全體黨員每天至少抽出十分鐘學習黨的理論知識，確保黨員學習教育實現常態化、全覆蓋。
經驗交流會發言稿2022 篇15
他聰明、活潑、任性、好動，對待老師的表揚喜在心裏，樂在眉梢，當受到老師的批評時，不寫作業是常態，愛發脾氣蔬性，趴在坐姿上生氣成了他的經典動作。對待這麼一個孩子我是又愛又氣。我也在思考對待這麼一個任性的孩子該怎麼辦。雷風暴雨的批評對他不起作用，耐心的勸說他會對你笑一笑，我常常感嘆任性的孩子是對老師愛心、耐心的一個挑戰。
教會孩子換位思考。因爲孩子聰明我就有意識的讓孩子到孩子到講臺上講題，我們互換角色，下課讓他談感受，當看到學生不聽時是什麼感受，如果是你你怎麼做。孩子有了這樣的經歷，想法就更豐富了，他說如果我是老師我會狠狠批評他，或就告訴家長打他，或關禁閉……看來你也不喜歡這樣的做法，老師也一樣，知道以後怎麼做了嗎?通過這件事情明白瞭如何去做。
告訴孩子應該爲自己的後果承擔責任。我經常告訴孩子在學校老師原諒你的錯誤，社會不會原諒你的錯誤。記得在離校日那天他摸了一個女生的屁股，正好孩子的奶奶看到了，狠狠地批評了他，我看當時孩子沒有了傲氣，只有一臉的無奈，我告訴孩子自己要爲自己的錯誤行爲買單，經過這次碰壁孩子成長了、懂事了，知道了哪些事不能做。
給足孩子愛心和耐心，讓他明白愛在細微處，愛在互相尊重之間。對待任性的孩子我們應以慈愛的態度、和藹的話語和他交談，瞭解他的行爲動機是什麼。在這種建設性的談話氣氛之下，孩子一定會改變無理取鬧的態度，將他的心裏話說給你聽。應避免使用簡單的命令和暴力，粗暴的責罵。當他們心平氣和時，用親切的語言去融化他們心中的冰山，避免使用簡單冰冷的命令。在屢犯錯誤之後，讓他們將功補過，感到自己還是有“可取之處”，有能力爲班級、父母爭光，同時積極捕捉“補過”時的閃光點，及時鼓勵，大加表揚。對待任性的孩子我們我們應多分關愛。俗話說：“親其師，信其道”學生只有真正明白我們的用心，纔會親師、愛師。對他們我們應多些寬容，少些責備，多些用心交談，少些諷刺挖苦，以愛育愛，用真情換取真情，相信孩子們也能用心感受，付出努力。