家長會發言稿十篇

家長會發言稿 篇1

尊敬的家長：

上午好，首先對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中來參加這次會議，也非常感謝家長們對我們的工作的支持。

本次會議的主要內容是：

（一）安全教育：在幼兒園我們經常教育孩子怎麼樣防火用電等方面的安全教育，而且還有很多次進行演練，希望家長在家也時常隨機給孩子灌輸安全方面的知識。比如：用電安全（自己看電視）玩打火機，生爐子等，看動畫片時千萬不能模仿裏面的暴力情節等。

1、坐車的幼兒在車上我們都會讓幼兒繫好安全帶等採取一系列措施保障幼兒安全，家長再送幼兒上車時，不要給幼兒帶尖銳的東西和帶零食上車，以免發生安全隱患，接幼兒時，要等車停穩之後在迎接，不要帶幼兒從車前面走過

2、要嚴格執行接送卡的制度，如不慎忘記帶接送卡有接送者按手印和簽字

3、飲食安全給幼兒新鮮的瓜果蔬菜，少吃垃圾食品，確保幼兒的身體健康

4、教育幼兒不要陌生人的東西不跟陌生人走。

（二）冬天，家長怎樣給寶寶穿衣，是許多家孩子那個苦惱的事情，下面是我給大家的幾點建議希望各位家長有所幫助：

1、冬季保暖經典搭配—溫暖的棉襖外套和一件毛衣

2、冬季保暖使用裝備—寬鬆的棉褲和羊毛褲

3、接送寶寶時，多被一條圍巾，但不要捂住口鼻

4、給寶寶多備一件馬甲

5、給多汗的寶寶多備一雙襪子

家長在穿脫方便好活動的原則，既保證了保暖又方便了幼兒的活動，一般穿衣有五個原則

1、背暖

2、肚暖

3、足暖

4、頭涼

5、胸口涼

（三）如何做一名合格的家長

1、身懶心不懶通過談話講故事等方式，是孩子知道自己的事情自己做的道理

2、善感創作和把握機會讓幼兒獨立做事，從易到難，循序漸進

3、有信心和耐心，少理怨少指責多表揚

4、不要讓孩子帶着情緒生活

5、和孩子一起改變父母的一切行爲又會給孩子帶來影響，孩子是最容易模仿父母的，所以你想要孩子怎樣，就先從自身做起吧！

本次會議到此結束，如果家長朋友們還有其他的事情需要與老師交談溝通，我們可以單獨聊一下，再次感謝大家對孩子上心和多我們工作的支持，謝謝！

我的發言完畢，謝謝大家。

家長會發言稿 篇2

尊敬的各位家長，

下午好，非常高興能和各位再一次相聚來共同交流、探討孩子的學習情況，召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

今天的家長會我將從以下幾個方面向大家彙報半學期來我們的各項工作。

一、三個月來孩子的表現

首先，這一批孩子進入班級以來，思想上比較穩定，能夠基本適應國中的學習生活，大部分同學有良好的行爲習慣、學習習慣。他們能遵守學校紀律，關心班級，在學習上，能夠適應國中的多個學科，在作業方面，也能夠合理安排各科的學習、複習時間，因此班級已經逐步形成了良好的班風，學生適應了自己的角色，同學表現都非常出色，這可以從我們的個人量化成績看出，但仍存在部分同學的學習習慣令人擔憂，象學習用具、書籍帶不齊，作業拖拉，學習效率低下，不會梳理歸納、鞏固知識，上課精力不集中，偶爾有說閒話的現象，這都是出現成績分化的原因。

二、談談這三個月我的工作重點

我除了擔任班主任外，還教兩班的數學，作爲班主任，我重點抓學生的學習習慣、紀律習慣、作業習慣、衛生習慣，在培養這些習慣的時候，我首先抓學生的思想問題，在思想上高度認識，老師的這些做法是如何爲他們着想，爲他們以後的發展奠定基礎，在學生理解後，他們自然認爲老師的這些做法都是應該，而且非做不可的，此外，我主要是通過學生的自我管理和老師的督促檢查相結合完成的，班級實行值日班長制度，現在已有10位同學輪流擔任值日班長一職，他們認真、負責的管理好班級的日常事物，是同學們心目中的榜樣，我還鼓勵同學積極參與班級的各項工作，向他們灌輸集體意識，我們一榮俱榮、一損俱損，在參與班級工作方面比較積極的同學有：?孟楠、張鑫茹、郝彥闊、孫靜乾、李流暢、周揚等，這些同學有些可能在學習成績上不是非常突出，但他們表現出很強的集體意識，這是一種優良的品質，我認爲在孩子成人之前，我們應該培養他們關心他人，關心集體的意識，這也是走到社會去做事、做人的必備素質。在抓學習方面，我主要是全方位督促檢查，每天作業上，有我親自抽查的，有我詢問課代表、老師的，在各節課當中，我採用詢問老師，班幹部等方式瞭解學生課堂上的表現，在期會考試前，我制定了複習計劃和檢查計劃，每天有各科複習的任務，並將複習情況詳實記錄到進程表中，從複習進程表可以看出，凡是認真去執行的，自然成績較爲理想。

三、期中成績分析

本次考試是學生入學的第一次大考，說實話成績出來後我很失望，當然原因是多方面的，我們更應該靜下心去分析各個孩子的情況，看看他每一課的成績，如果孩子的數學、外語成績突出，而其他學科影響了他的成績，這你應該心中有數，孩子有巨大的潛力，但學習態度可能有問題，需要家長配合疏導，如果數學、外語不理想，(這裏的不理想，並不單是從成績上去看，更重要的是平時做題的狀態)那你心理更得清楚，應及時想辦法讓孩子上來，要知道這兩門學科特殊性和重要性，每天都有新課，每天都有作業，非一時一日之力能夠挽回局面，一旦等到八年級、九年級，意識到成績差時，那麼你想補也已經來不及了，另外，如果這兩門學科學生學的輕鬆、有興趣，那麼自然會促進他學習其他學科和培養自信心，大家都知道數學，物理，化學都是相通的，自信心形成了，那麼孩子進入九年級、初四後再向上提高就是水到渠成的事情了。

四、國中的特點、面臨問題及對策

大家要熟悉國中每個階段的特點，七年級、八年級應是立規矩、抓行爲、養習慣、紮實基礎的關鍵時期，七年級沒有良好的習慣，就沒有較高的學習效率，沒有效率還談什麼紮實基礎，到九年級、初四應準備衝刺的階段，到那個時候應是比基礎、比智商、拼體力的階段，可見沒有七年級嚴格要求，想到九年級、初四出成績那將是空中樓閣。

大家還要意識到孩子逐漸長大了，思想會不斷變化，你可能會面臨到以下的某些問題：

(1)由於期會考試剛過，學生學習狀態上會浮躁，所以我們學校會安排某些學科的抽考以衡量每個班級的學習狀態。

(2)習慣養成有早有晚，有些學生如果現在仍然各項習慣差，請家長學習我制定的一日常規，要知道習慣決定命運。

(3)有些孩子具有一定兩面性，可能你平時感覺他在家表現不錯，尊敬師長，團結同學，在家平時也不出門亂串，但你可能並不瞭解他在學校的表現;可能你會說，我們的孩子國小五年也沒被請過家長，怎麼一到國中變的這麼難管了呢?你殊不知，在國小沒被請過家長，並不意味着他不存在問題，老師請你過來，肯定存在這樣或那樣的問題，需要你的配合解決，你需要做的除了聽聽老師的建議外，還得多考慮一下平時你的家庭教育上存在什麼樣的問題。

(4)國中生逐步長大，進入青春期，可能會出現迷戀網絡遊戲、早戀傾向、朋友圈子形成、同學之間的聚會過生互送禮物。請家長不要輕視這類小事，可能這類小事就是你的孩子分心，學壞的開始，所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離，應走進孩子的內心世界，讓孩子有話想與你傾訴，交流。對孩子不要粗暴、武斷，正確的疏導孩子的叛逆情緒。

(5)上學要準時，課堂要守班級紀律。特別是自習課紀律，我們的值日班長、班主任很累，對自己負責就是對他人負責就是對班級負責。

(6)告訴我們的學生有事要及時給老師反饋。爭取我們能把學生間的矛盾解決在萌芽狀態，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調控，但不要干預細節。告訴我們的學生不要打鬧，不要竄班，一旦出現人身傷害，家長一定要及時到位，傷害方要及時給被傷害方醫治。

五、幾點建議

(1)家長多看看關於家教方面的書籍，通過上網也瞭解一下現在青少年的心理狀況。用正確的方式去愛孩子。

(2)注重孩子學習的過程管理(尤其提及家長的簽字)經常說到萬事開頭難，但很多事情的夭折是毀在過程。一定要杜絕督促過程的虎頭蛇尾現象，象查學生的作業，聽寫單詞、背誦課文、史地生的複習等。重視語數外的學習，瞭解孩子在這些主要學科上的優勢和不足，出現問題，應想辦法彌補，如果成績較差的學生，這說明他基礎不行，可以說國小就差，那麼他就應該家長或找一個家教幫助他點點滴滴的彌補，針對性要強;如果孩子處於中等左右，那麼可以說他可能就是差那麼一層窗戶紙，需要有人給予指點，幫助他輸理所學知識，作到不光學會還得會學，這一類孩子上升的潛力巨大，如果是他的某個學科有這類現象，我想應該找個一線的老師給予輔導，千萬不要輕易上一些商家辦的輔導班，在那些大面積的授課下，往往缺乏針對性，孩子上完還是原來會的還會，不會的還是不會。如果孩子程度較好，應該讓他開闊視野，不能僅停留在課本、伴你學會做即可，以數學爲例，建議有一輔導書籍，完成作業後，做做輔導書上多種類型的題目，以鞏固課本基礎知識。

家長會發言稿 篇3

叔叔阿姨：

您們好！我叫潘欣諾。歡迎你們在百忙之中來參加家長會，感謝您們對我們的關愛。

首先謝謝老師給我這個機會向叔叔阿姨介紹我學習上的一些心得和體會。我是我們班中普通的一員，在班裏我的成績屬於忽高忽低類型的。我和大家一樣都想有個好的學習成績，讓老師和家長爲我們放心，可怎樣能達到這個目標呢？下面是我的一些想法。

一、是多看書。我從小到現在都喜歡看各種類型課外書，只要是我喜歡看的書我媽媽都會給我買。我覺得雖然課外書不能對學習成績有直接的影響，但是課外書能讓我們開闊視野和思路、提高對書本的興趣。不知不覺中提高了我的作文水平，也提高了我對數學的理解能力。

二、有錯題本。我在做作業和考試以後，都會把做錯的題目抄在錯題本上，再改正過來，並且經常翻看，儘量不犯重複的錯誤。

三、有空多做些題目。這得歸功於我媽媽，對於我這個愛玩的孩子，她總是對我嚴加督促，在我做完作業後督促我多做點課外的作業，多見見題目類型，也能開闊解題思路。

我在生活中也是個愛玩的孩子，我喜歡游泳畫畫，如果能在學習好和多點時間玩之間找到個平衡點就好了，總感覺玩的時間有點少。

我媽媽對我學習的評價是：屬於不推不動類型的，必須盯緊不放。媽媽希望能找到更好的方法激發我對學習更多的興趣。

感謝叔叔阿姨聽我的發言，謝謝！

家長會發言稿 篇4

大家好！

我是閆媽媽，今天張老師召集我們召開家長談心會，給我們家長和老師之間，家長和家長之間提供了一個很好的學習溝通交流的機會。

新學期開學，學校調整代課老師，到張老師接452班，孩子的言行積極性我談點體會。

第一：愛心。

從張老師接這個班的班主任起，是用愛心溫暖孩子們感染孩子們，沒有絲毫抱怨嫌棄這個班落後呀，差班呀。讓他們認識到我們能行，我們班不是差班。從思想上提升了孩子們的自信心。我記得七年級開家長會時，老師們經常提到這個班是差班，我們家長要努力管理孩子，我心裏酸酸的。孩子的心裏認識反正是差班，考得再好也比不上好班的學生。無異於打擊了孩子的自尊心。因爲好班和差班是相對的，看你如何去認識。從現在的社會現象看是一種不平等的條約。我的認識是，有敬業的老師，努力學習的學生，盡責的`家長，就是一個好的集體，一個好的班級。

第二：賞識教育。

張老師能用心發現孩子身上的優點，放大激發孩子學習的興趣，讓他們在快樂中學習。在興趣中學習，這個度很不好把握，還需要老師和家長引導控制，合理安排孩子的作息時間，要不然的話就只顧快樂、興趣，而擔務了學習的時間。

第三：耐心。

作爲家長學會有耐心聽孩子講話，聽孩子講在學校的所見所聞，這是一個瞭解孩子內心和孩子交流溝通很好的機會。耐心地指導孩子做事，如做作業的時間安排，衛生清理等，這一點我得改進，向家長老師學習。昨天老師寫了一段話，讓文傑教室用，也可以說是學生的人生目標：“人生就是兩件事，一是該做的，二是想做的，擺對順序成就一生，擺錯順序一事無成。”我看了這段話感觸很深，我們應該時時提醒孩子該做什麼，想做什麼，引導好，形成好的習慣。大家也仔細想一想，咱們的孩子有多少個能擺對順序，所以我覺得今天的這個家長談心會很及時，也很必要。我一定會在張老師及各代課老師的指導下做一個盡職盡責的家長。

最後提一點建議，微信羣裏不要隨意發與學習無關的事，要有時間限制。不妥的地方請張老師和各位家長批評指正。

家長會發言稿 篇5

尊敬的各位家長：

首先感謝各位家長，在百忙之中抽出時間來參加我們小二班的家長會。今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效。”那就是“家園共育”。

經過一年半來的相處與合作，我想家長們對我們小二班的班級集體有了詳細的瞭解和認識，在此也非常感謝一年多來家長們對班級工作的支持和配合。我相信在我們共同的努力下，家園工作定能收到較好的效果和成績，一個班級集體就像是一個家庭，教師和家長是孩子們的支持者、合作者和引導者，爲了孩子們的健康成長，我們都要以這個集體爲中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我們希望孩子在這個大家庭中，快樂、健康的成長。這也是今天我們召開家長會的目的。

本次家長會共分五個議程：

一、介紹班級具體情況

二、課程設置

三、班級特色介紹

四、家長需要配合的事項

五、個別交流

一、介紹班級情況

時間過得真快，轉眼孩子們從託班進入了小班第二個學期了，記得我們的小朋友剛來幼兒園的時候，哭哭啼啼不肯來幼兒園，種種焦慮的心情以及對幼兒園的所有常規活動一無所知，通過家園的配合，使孩子在各方面有了很大的進步，比如說：認識了自己的班級、老師、學號以及小朋友，結下了他們小小的友誼。同時對幼兒園的各項常規、作息時間的安排有了更進一步的認識；再這些認識的過程中，孩子們逐步的適應了集體生活，並樂意參與到活動中，學習了許多的本領。

這學期，從孩子進入了小班後，我們的隊伍也強大了，現在共有小朋友32位。根據孩子的年齡提升，以及我們的教學大綱要求，從託班的生活自理培養逐步過度到培養孩子的學習習慣和學習的興趣。

孩子們經過小班一學期的學習和生活，在五大領域各方面普遍有了一定的提高。語言領域：總體來說孩子的語言能力不均衡，好的幼兒能夠基本完整的講述簡短的故事，口齒清楚，如：樂嚴翼、蔣陽陽、楊博卿等。還有部分幼兒的語言表達積極性和興趣不是很高，口齒不清：繆錦祥、曹家陽等。科學領域：大部分幼兒能夠基本按照教師的要求進行數學的操作活動，但是個別年齡偏小的孩子對數學操作活動還有一定的困難，有待下學期進行加強。

小班幼兒對於周圍事物的好奇心比較強，能夠初步瞭解不同季節的特徵，感受自然界變化，知道常見水果和蔬菜的名稱、特點和用處。健康領域：由於我們是以健康和美術爲特色，故在這方面我們的孩子發展的較好，大部分幼兒都能達到小班幼兒年齡發展目標。社會領域：我們的孩子已經能從性別、外貌等外在特徵上比較自己與別人的不同了，新學期開學來園也沒有分離焦慮的表現了。

在體驗各種活動時，也能夠愉快的參與，親近老師和阿姨，並能夠有禮貌的向陌生老師等人問好。藝術領域：本班幼兒對於此類活動都表現出濃厚的學習興趣。基本能跟隨音樂節奏做簡單的基本動作和模仿動作。對於美術方面一直是本班的教育教學重點和特色的所在，結合本園的特色水粉畫，讓幼兒運用多種材料看看、做做、玩玩等方式，引導和幫助幼兒瞭解、學習。使幼兒從不會畫到會畫，從不願意畫到願意畫到最後的想畫。

二、幼兒園的課程設置

幼兒園到底教些什麼，孩子們到底學些什麼，肯定是家長們最關心的一個問題。

下面我進行些簡單的介紹本學期我們仍然採用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。我們的目的在於讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發展和提高。

這一學期，我們依據幼兒年齡特點和幼兒的興趣，將繼續開展主題教育活動。

在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物或vcd等資料等，爲幼兒積累前期經驗，同時也爲活動的開展提供了豐富的資源。由於孩子積累了豐富的經驗，就能積極參與講述、操作、表演等活動，從中學會分享經驗，豐富知識，提高動手動腦的能力，並在每次活動中逐漸養成細緻、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。

而領域活動則分爲語言領域、健康領域、藝術領域、科學領域、社會性領域。根據主題網絡我們設置了主題牆。幼兒可根據自己的興趣愛好自主選擇同一活動區活動的幼兒還能通過同伴間的相互交流不斷產生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索活動。

三、班級特色介紹

本學期班級的特色——幼兒泥工，泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝，我們將通過各種有趣的教學活動，讓幼兒喜歡泥塑這一藝術活動，幫助幼兒初步掌握簡單的揉、搓、捏、連接等技能。如安排內容有：湯糰、麻花、大餅、麪條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚等等。

四、介紹本學期的教學內容（見牆面）

二月主題：過年真好

五、向家長介紹班務工作，取得家長的配合

每月均需要家長配合的內容：

1、當孩子在現階段出現了一些問題時，我們會通過口頭交流的形式或家園聯繫表的方式與您聯繫，希望得到各位家長的支持和配合。

2、當我們在主題活動中有需要您配合的表格或幫助孩子查找資料時，希望家長能從百忙中抽出時間共同完成好任務，《幼兒成長冊》希望家長能夠及時反饋。

3、請家長們隨時關注班級論壇，關注班級的各種動態。（家長註冊）

4、我們也非常真誠的希望您能將在育兒過程中的好的經驗和困惑，以口頭或書面的形式介紹給大家。

5、幼兒來、離家時，請家長檢查幼兒身上有無危險物品，要求將危險的物品帶到幼兒園。

6、幼兒接送要由專人來接，如果換人了請及時與老師聯繫，入園是必須送到幼兒園門口，交到老師和保育員手中。（校訓通反饋）

7、親子活動討論（具體安排在三、四月份）。

六、徵求家長意見和要求

家長髮言。爲了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。（家長們提意見）

七、結束語

家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，爲促進幼兒的全面發展作努力！謝謝大家。

家長會發言稿 篇6

各位親愛的家長們：

大家好，我們又見面了！我是很期待這次的家長會，又能和大家面對面的交流了。本次家長會有兩個目的，一是問題分析；二是如何解決這些問題。

一、問題分析

經過兩年的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。這些差距變現爲行爲習慣和學習能力上的差距。兩級分化十分嚴重！好的很好，差的30、40分都有。

行爲習慣：（課堂內）正方代表的學生始終保持着濃厚的學習興趣，學習勁頭足，課堂上積極思考，踊躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進，我爲他們感到欣慰；反方代表的學生平時學習馬虎，基礎不紮實，導致他們出現聽說困難，讀寫跟不上的情況。課上還常常溜號，典型代表有植仁杰、鄭忠釗、李天鴻、曾炎、賴運霖、歐陽龍浩、李權林。溜號的孩子們有些只是行爲習慣有問題，學習能力是沒有問題的；有的是兩者都欠缺，就形成了老大難！

（課堂外）書面作業拖欠，背誦任務拖拉，預習作業不當回事。每個知識鏈都是斷開的，怎麼會不難！學習的效率因人而異，又都存在着個體差異，所以漸漸的覺得學習力不從心了！直接反應在課堂提問和作業上。單詞句型不懂讀，作業不管容易與否，都是叉......

學習能力：部分學生自控能力強，能夠主動積極學習。並能幫助他人；缺乏自控力的學生要不斷提醒、催促，而且在規定的時間內還完不成！表現爲一週指定的任務（課文/單詞的背誦）無法完成，要一週半或者是兩週才能完成人家一週的任務。

不是TA 越來越差，是TA 的學習能力和現階段的學習銜接不上！能力和程度不匹配，是上到五年級了，可詞彙量只停留在三四年級。我每週留的預習或是讀書作業完成情況不理想。我還是會堅持留，請大家一定要配合！家校，家校，是家校合作，不是老師唱獨角戲。家長不應該把所有的教育都寄託在學校和老師身上，因爲孩子最早接受的教育來源於家庭，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。不能在學校裏充氣充一半，回家就漏氣了，啥時候才能打飽氣啊？

二、如何解決這些問題

認讀、人人過關、做題。

聽說跟上了讀寫就不成問題了！你懂讀纔會說，說的流利了才背的出。所以一定要有可模仿的素材！一定要大聲跟着音頻朗讀素材，才能模仿純正的語音語調。爲什麼要大聲？這樣纔有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。這樣就能鍛鍊到聽說方面。

讀寫方面呢，詞-句-篇的結構。單詞,反覆記憶，利用諧音，外形，讀音等都是不錯的方法，有條件的可以學習自然拼讀法（音標，最不會遺忘單詞的方法），單詞認讀有兩種方式檢查：一蓋住英（中）文說中（英）文、二抄到本子上認讀。句子，先積累在運用。具備了一定的語言的基礎，自然就懂造句。教材上的語句精簡便於模仿和替換，語感的積累就是多讀多背書！但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。比如說孩子真的背不出課文，就降低難度，讀順在分段背，一幅圖到兩幅圖再到全文。最好是分段的背完在來一次全文背誦。因爲這樣能幫他們加深上下文的理解和對情境的考察。考試時的情景交際(倒數第二題)就不會丟分如此多了。篇章，有了詞彙基礎了，認讀過關了，能連詞成句了，還怕不知道文章講了什麼嗎？做題還會找不到答案所在嗎！

好了，綜上所訴，若有問題請及時與我聯繫。（ppT顯示聯繫方式） 謝謝大家。

家長會發言稿 篇7

今天我們在這裏召開寶寶班家長會，雖然大家的工作都很忙，爲了孩子，我們都準時地坐在了這裏，我代表寶寶班全體工作人員，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

我們班寶寶年齡都在3－4歲之間。儘管剛開學的孩子都不是很樂意上幼兒園，但是我們寶寶班的家長們基本能堅持把小朋友送到幼兒園來。雖然哭鬧也有、調皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都平安地度過了開學關，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔心憂慮班上三位老師及在座的每一位家長都經歷過。現在看着班上孩子高高興興上幼兒園，大聲地向老師問好，愉快地參與活動，我喜悅的心情決不亞於在座任何一位。就目前的情況來看，早上偶有哭鬧的孩子到班上後不出兩分鐘就能停止哭鬧（當然，前提師家長已離開孩子的視線）。就三四歲的孩子而言他們是不錯的值得在座每一位家長驕傲！

在自理能力方面，孩子的進步是明顯的。剛入園的時候，不少孩子很習慣於“衣來伸手”的生活，很多事情都不會做，或者是不願意做，在我們的鼓勵和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開始動手爲自己服務了。到目前爲止已經有更多的孩子樂於自己動手爲自己服務了。（舉例）不過孩子的能力畢竟有限，請家長再給孩子準備衣物、鞋襪的時候還是以簡潔易穿爲好。

在進餐方面，孩子的表現是相當不錯的！經過我們大家的努力，全班小朋友大部分已能獨立進餐，當然有部分孩子還是需要老師的幫助（舉例）。部分挑食的孩子也逐步養成了良好的進餐常規，希望家長在家能夠多給孩子自己動手的機會讓自己的孩子把這個優勢堅持下去。

經過差不多三個月的學習和練習，全班小朋友基本都能聽懂普通話，（舉例）並能記住自己好朋友的名字，當然有的家長可能要問爲什麼在家我感覺不到孩子能記住幼兒園的東西，這很多時候跟環境有衝突，孩子的學習總是在無意注意中進行的，他們的表現欲也一樣，所以家長不要操之過急。

在幼兒園的教育教學活動中，孩子們的表現也是比較好的，這些相信家長們在活動的時候應該有所感觸。當然有得家長也許會問那爲什麼我在家裏沒有發現我的孩子那麼活躍那麼能幹。在這裏我可以大膽地說一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區別了。現在的孩子，在智力的發展方面都表現較高的水平（舉例）很聰明見識也比較廣，但是在社會性發展又顯得不足，表現在情感、性格、交往能力、社會適應等方面。具體的說體現以下的情況：嬌氣、膽小、怕困難、依賴、愛好單一、不善於表達情緒情感、交往能力不強等等。我們的教學根據孩子的興趣以及該年齡段孩子的發展目標設置了五個主題活動。第一主題爲“快樂的幼兒園”；第二主題爲“我的小手和小腳”；第三主題爲“甜嘴巴”；第四主題爲“我喜歡的動物”；最後一個主題爲“冬天來了”。通過五個主題的學習，逐步讓幼兒產生喜歡上幼兒園的情感；認識同伴，願意和大家一起遊戲；願意學習新的知識；培養幼兒良好的生活和學習習慣；初步培養孩子感受美和表現美的能力。

在我們共同的努力下，我們很高興的看到了孩子的進步，在今後的日子裏，我們還是要不斷地努力，不斷地用好的方法，希望孩子能有更大地進步！

家長會發言稿 篇8

親愛的老師、家長、朋友們：

大家好！

我是某某，今天，有機會和父母交流學習，我感到非常榮幸。其實我覺得在座的很多家長比我更擅長教育孩子。下面，我簡單說一下培養孩子良好學習習慣的一些感受，與家長分享。

首先，培養孩子認真獨立完成作業的習慣

我對孩子作業的要求如下：

1、一定要認真專注地去做；

2、在規定的時間內完成作業。

3、做完作業後，一定要自己檢查一下，看有沒有漏題，漏答，錯誤等。從而培養孩子細心檢查的習慣。做作業前，我會讓孩子喝點水，吃點水果或者零食，補充點能量，讓大腦休息一下，這樣孩子會更願意做作業。如果工作量大，我會讓孩子們單獨完成。孩子們完成作業後，我會仔細檢查並簽名。除了檢查作業，我還會檢查孩子在學校做的一些練習。通過考試，我可以瞭解到孩子的學習情況，哪些知識掌握的比較好，哪些知識需要加強。同時爲孩子設置錯題本，讓孩子重新做錯題，或者重新背錯字，可以幫助孩子加深對知識的理解和記憶，可以在考前集中複習，避免錯誤再次發生。

第二，培養孩子良好的複習和預習習慣

我經常對孩子說“從過去學起”，告訴他們預習和複習的重要性。從三年級開始，每天做作業前，要求孩子在做作業前10分鐘複習消化當天的學習內容。預習和語文一樣，是老師把預習要求貼在語文書上，孩子們按照要求預習。喜歡英語，我會讓孩子先聽磁帶，用圖片猜漢語意思，然後告訴他們確切的漢語。通過預習，孩子可以在課堂上了解得更好，學得更快更容易。督促孩子按時複習當天的課程，預習第二天要上的新課，是打好基礎的好方法。相信假以時日，孩子一定能掌握複習預習的方法，養成積極複習預習的好習慣。

第三，培養孩子勤于思考的習慣

愛因斯坦說：“學習知識，要善於思考，善於思考，善於反思。我就是這樣成爲科學家的。”思考可以讓大腦更加靈活，以此類推，孩子應該可以通過自己的思考來學習和運用知識。所以，當孩子遇到自己做不到的問題時，我會鼓勵孩子先爲自己考慮，及時給予鼓勵，讓孩子體驗到成功的快樂。如果有困難，我會給他一些解決問題的思路或靈感，慢慢培養孩子獨立思考和勤奮的習慣，幫助孩子建立堅定的信心和毅力克服困難，從而提高學習興趣，增加學習信心。

第四，培養孩子的閱讀習慣

1、創造良好的閱讀環境

閱讀的興趣要從小培養，其中環境的影響最重要。所以，首先要給孩子創造一個安靜、乾淨、溫暖、快樂的讀書環境。我們家到處都是書，書櫃、書桌、茶几、餐桌、牀頭，隨手可得書，看得到書；另外，如果孩子想熱愛讀書，父母首先要喜歡讀書，給孩子樹立好榜樣。

2、爲你的孩子選擇一本好書

讀一本好書不僅可以豐富孩子的知識，讓孩子感受到語言的豐富和美好，還可以美化他們的心靈，陶冶他們的情操。國小之前主要用繪本，圖片好看，字少。國小畢業後，我大多選擇了一些經典童話、獲獎小說或者經典文學書籍來滋養孩子的心靈，滋潤孩子的童年。

3、親子閱讀是最好的方式

從孩子2歲開始，我就堅持每天30分鐘的親子閱讀，慢慢的孩子養成了每天閱讀的習慣。上了國小，自然過渡到自主閱讀。當孩子讀完一個故事或者一本書，我會鼓勵孩子講講故事的內容，或者講講感受，給孩子及時的鼓勵和表揚，從而讓孩子感到興奮和自豪，從而產生多讀書的慾望。

好習慣會讓你受益終生。國小是孩子形成學習習慣的關鍵時期。每一位家長都應該和老師攜手，培養孩子良好的學習習慣，爲孩子的成長和成功打下良好的基礎。

以上是我粗淺的認識和實踐。請老師和家長批評指正我的錯誤。謝謝！

家長會發言稿 篇9

尊敬的老師、叔叔、阿姨：

大家好！

我叫徐，很榮幸能作爲學生代表在這裏發言，在此，我首先感謝各位老師和同學們對我的關心的幫助！今天，我將談一談自己讀書、寫作的一點微薄體會，希望能與大家共同分享。

寫作離不開閱讀。讀書令我視野開闊、思想昇華，瞭解大千世界的奧妙與神奇。從小我就喜歡讀書，每個星期我都會去新華書店淘書。我看的書非常雜，只要遇到我不理解的事或不會的問題，我都習慣去書裏尋找答案。每天放學寫完作業，第一件事就是進入書海中遨遊，什麼唐詩宋詞、中外名著、世界科技無所不及，每次閱讀都會令我思緒飛揚，獲益匪淺，每每到了廢寢忘食的地步。

寫作文就像說話，只要你把想說的話，想表達的意思有條理的記錄下來，再加上對生活的感悟和平時的積累，那麼一篇好文章很容易就出爐了。說到積累，離不開平時的小練筆。堅持練筆，所謂熟能生巧。寫作是一個厚積薄發的過程，是一項將積累釋放於一時的過程。積累越深厚，釋放就越精彩；積累越科學，釋放就越有效。讀到好文章時，反覆咀嚼把好詞佳句摘抄下來，熟讀成誦，寫作文時就會一不小心用上了。

大家平時都有練字帖的習慣吧！告訴你一個小竅門，下次練字帖時你選一篇自己最喜歡的美文佳作，抄錄下來，反覆誦讀，不要爲了應付寫作而讀，而是要暢開悟性，興之所至地品讀，今天對第一段感興趣，就反覆練這一段，明天對結尾有感覺，就對結尾多琢磨幾遍，這樣，文章訴諸閱讀快感的表層信息漸漸消退，藏在深層的東西水落石出，日復一日，反覆讀貼，漸漸感悟作者心神的律動，領略其用筆之妙，從而敏銳我們獨特的藝術感覺，進入一種開悟的活潑的讀書境界。這樣你就把書讀活了，因爲我們自己靈活了，觸摸到了文章的靈性，當寫作時，也就會有種看似平常實則精妙的神來之筆，於是你的閱讀也就和寫作之間的經脈就打通了，心頭有了滋養，寫作就有了源泉。

尊敬的老師、敬愛的父母們，你們春風化雨，潤物無聲，羊尚有跪乳之恩，鳥尚有反哺之情，我們會以百倍的信心去挑戰未來，用辛勤的付出去換取優異的成績，做最精彩的自己，以此來回報老師、父母爲我們所做的一切！最後我代表全體同學祝老師、父母們：“身體健康、工作順利！”

家長會發言稿 篇10

敬愛的老師、親愛的叔叔阿姨們：

你們好！

我叫許易。今天是個特殊的日子，我能作爲學生代表在這裏發言，心裏感到無比激動。在書法方面，我取得了一點小小的進步，我真誠的感謝老師和同學們對我的關心的幫助！關於我對書法和寫作的一點微薄體會，也希望能和叔叔阿姨們共同分享。

俗話說：“興趣是最好的老師”。我對書法的興趣，是從國小一年級開始的。當時看着黑板上一行行漂亮的漢字，我感到特別神奇，決心也練出一手好字。這時候，媽媽告訴我：“字就像人的臉面一樣重要。一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象，也能在以後的升學考試中佔據優勢，甚至會改變你的一生。”雖然我不能完全理解媽媽的話，但是從此以後，我總是時刻提醒自己寫好每一個字。剛開始的時候，我寫的字筆劃歪歪扭扭，寬窄不一樣，字形大小不一，排列也不整齊，樣子十分難看。爸爸就手把手的教我寫筆順，每當我有一點進步，就會對我大加讚揚。後來老師也發現了我的進步，經常在課堂上表揚我，受的表揚多了，我就更有信心了，並且每次寫字之前，都覺得如果不能把字寫漂亮，就有點對不起別人對我的表揚，因爲有這種心理，所以每次的作業我都寫得非常認真，不敢有一絲懈怠。

我的第二點感受就是要堅持不懈。升入二年級的時候，老師要求我們買字帖練習。在臨摹字帖的時候，我往往貪多求快，一寫就是好幾張，對筆畫和結構不進行分析就應付了事。時間長了，不但寫字水平沒提高，還產生了厭煩情緒。爸爸及時發現了這種情況，告訴我只有讀得懂、看得細，纔會印象深、纔會寫得像、也才能記得牢。並且要求我看好字帖上的字，怎麼寫筆畫，怎麼安排結構，，還規定每天只能寫一頁，但是質量要高。當然爸爸媽媽工作忙，有時候顧不上檢查，我也經常偷懶，但是一經發現，都要補上。

我的第三點感受是要多練。由於自我感覺良好，在和小夥伴一起玩耍的時候，經常用樹枝在地上寫字，還要比一比誰寫的好，每當自己得了第一的時候，我都感到特別高興。每次到爺爺奶奶家，吃過午飯後，我都要把爺爺家的地面寫得滿滿的，看着自己的勞動成果，聽着爺爺的誇獎，我的心裏也美滋滋的。慢慢的，我寫字也越來越熟練，自己也越來越滿意。

犜諦醋鞣矯嬀我感觸最深的感受就是要多讀書，多讀世界名著和關於寫作方面的書。在寫作文的時候，我們可以借鑑優美的詞句，也可以學習別人的寫作方法。其次就是平時要多親近大自然，多觀察周圍的事物，抓住它們的特徵。再就是，儘量避免寫成流水賬，要寫上人物的語言、神態，動作、這樣文章才能生動。

最後，希望我的發言能給叔叔阿姨們一點啓發，同時也祝願叔叔阿姨們工作順利，祝老師笑口常開！