畢業班備考會議講話稿6篇

每年這時,無論是九年級還是高三的學生都已進入了緊張的複習備考階段。他們摩拳擦掌,躍躍欲試。學生考試成績的好壞與複習的效果有直接的關係,而複習的效果,很大程度上取決於任課教師的引導。本文是本站小編爲大家整理的畢業班備考會議講話稿，僅供參考。

尊敬的各位領導、老師：

大家好!很榮幸跟大家一起交流和探討畢業班的備考工作，畢業班工作，任重而道遠，在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經驗。在座的各位都比我有經驗，所以在這裏我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點迷津。

一.關注學生，鏈接情感

1、心理輔導，緩解考試壓力。

畢業班學生學習任務重，他們面臨着升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於教師、家長的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作爲畢業班科任教師，我們同樣要注重對學生進行心理健康教育，一旦發現學生心理存在問題，要及時開導，找學生進行細緻的談心，分析問題;也可以與家長溝通，共同解決存在問題。

2.有的放矢，幫助後進生脫困。

最科學的教育，就是因材施教。根據我班的現實情況分析，後進生佔比例還是很大的，無論是哪一類的後進生，我認爲在補差過程中都要懷着一份愛心，做到耐心細緻，循循善誘，不斷反覆努力。爭取提高及格率，優秀率，降低低分率。

二.關注課堂，啓迪智慧

1.教材處理，要適合班級實際。

整個複習階段課時較多，內容含量大，系統性強，力圖通過這樣的複習，達到鞏固知識、熟練技能，進一步提高學生綜合運用所學知識的能力和解決實際問題的能力。但在實際教學過程中，我們勢必要對複習內容進行適當的處理和系統的分類，我認爲我們應當緊緊抓住“雙基”，在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在紮實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的着眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的複習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。除此之外，我認爲教師還要根據複習階段的內容，根據學生掌握知識的差異，在課外編制專項練習題，供學生課外練習，真正作到查漏補缺。練習題的編制可以採用合作的形式，大家分工合作共同研究達到共識。這樣既減輕工作量，又可以讓學生見識各種風格的習題，有助於開闊思維。

2、正確把握教學的度

複習訓練有不同的層次，懂了→會做→做對→熟練→遷移。這幾個層次有着遞進的關係，聽懂了不一定會做，會做的不一定做對，做對了不一定熟練，熟練了不一定會遷移和靈活運用。畢業班的複習的訓練中要更多地側重於後兩個層次，即熟練和遷移，爲遷移而教。綜合運用國小所學的基礎知識和基本技能來分析現實生活中的問題並解決這些問題。

3.綜合複習階段，尋找個人特色的教學模式。

複習課內容缺乏新授知識的新鮮感，學生容易注意力分散，我認爲教師需要尋找一種富有個人特色的教學模式，才能重新喚起學生的學習熱情。 複習課應是學生在教師的點撥引導下，主動參與複習過程，在複習整理中查漏補缺，在查漏補缺中得以鞏固提高。

三.關注課後作業佈置，提高複習效率

1.課後作業，全面鋪開。

複習課的課後作業，尤爲重要。每一節課所選的訓練習題，教師都要根據學生存在的欠缺，做不同的作業佈置，另一方面也可以瞭解習題的難易程度，便於掌握講解的要點。優等生，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過程我們應該關注一下，他們能代表大部分學生的解題思路，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補習，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。還要注意蒐集學生出現的典型錯誤解法，拿到課堂中供全體學生思考，找尋並分析錯誤原因，避免類似性錯誤再次出現。

2.平時檢測，重在分析。

平時的檢測我強調答卷的認真與書寫的規範。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊，還要求學生答卷時統一把答案書寫，左邊對齊。我認爲保持卷面的整潔有利於思維的順暢，也有利於自我檢查，更有利於試卷批改，不至於因爲字跡不清而丟失應得的分數。每次測試過後，分析試卷的課我總是要求學生要特別認真。我認爲應當利用好試卷，及時反饋試卷中反映的信息。通過總結、分析，發現優、差生的不足之處，再進行查漏補缺，這也是進行培優扶差的重要途徑。對優、中、差生，都要求建立試卷訂正，對失分過多的題目，教師再出些類似題目讓學生完成，以強化記憶。對於試卷中普遍的錯題，我都認爲是一次很好的資源，我們可以嘗試讓學生來講解這樣的錯題，我們老師則站在一邊傾聽，效果要比我們反覆的強調好的多。

四.重視綜合科，和學生共同參與複習

在加強語數科的強化訓練的同時，我也和學生一同參與綜合科的複習，我做好計劃，利用課前五到七分鐘的時間以問答或遊戲的方式和學生一起復習綜合科的知識，學生很熱情的投入其中。

五.聯繫家長，保證複習質量

其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室裏苦口婆心的說教，整日的規勸，學生不一定能聽得進去。但是，如果我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的複習工作找到了另一個保障機制。我的做法是先揚後貶，把連家長都忽略掉的優點逐一說出來，尤其是一些學習成績比較差的學生，我們更要如此，讓他認識到孩子是不錯的，值得激勵的，然後再挑最迫切的問題說一兩點不足之處。這麼一來，家長會贊同我們的觀點，只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了，讓家長對孩子充滿信心，千萬別讓家長聽我們一古腦的埋怨，埋怨只會讓家長對孩子失去信心，而我們也將一無所獲。如果我們調動了家長的積極性，就等於把對學生的輔導延伸了一倍甚至更多。同樣道理，優等生、中等生的家長如果也開始重視孩子的學習，採取適當的措施，那麼，教學不再是我們一個老師的事情了，那麼多的學生家長援助到我們的教學工作中，複習的質量還會上不去嗎?

尊敬的各位領導、老師：

大家好!我是小梅鎮青溪國小六年級科學老師。很榮幸今天能有機會在這裏向各位領導學習，與同行們交流。國小畢業班是學校的窗口，也是學校的牌子，教學質量的好壞直接影響到學校的聲譽。在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經驗。在座的各位都比我有經驗，所以在這裏我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點迷津。

一.關注學生，鏈接情感

畢業班學生學習任務重，他們面臨着升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於教師、家長的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。作爲畢業班老師，要做好心理輔導工作，緩解學生考試壓力。

提高學生對複習重要性的認識，

二.關注課堂，啓迪智慧

教師要認真上好複習課，提高複習效率，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

首先，以單元爲知識體系，把知識細化、網絡化。科學教材有自己的知識體系，強調科學概念的結構化。因此，在複習時，我準備以單元爲載體，把相關的科學概念、科學原理先細化，然後再形成知識網絡，便於學生形成一個知識整體。

其次，重視科學探究實驗，讓學生體會探究的思想方法，通過實驗的復學，學生在掌握實驗技能的同時，培養學生的技能。

三.關注課後作業佈置，提高複習效率

複習課的課後作業，尤爲重要。每一節課所選的訓練習題，教師都要根據學生存在的欠缺，做不同的作業佈置。還要注意蒐集學生出現的典型錯誤解法，拿到課堂中供全體學生思考，找尋並分析錯誤原因，避免類似性錯誤再次出現。

四.聯繫家長，保證複習質量

以上是我個人對畢業複習的一些想法，如有不是的地方請大家多多指教。

畢業班工作，任重而道遠。城南幾所學校高度重視，開展一系列活動，通過這些活動讓我們教師能夠凝心聚力，，使畢業班工作有序開展，錦上開花。

最後我衷心祝願我們的畢業班備考工作圓滿成功，取得更輝煌的成績。

老師們、同學們：

大家下午好!

今天，我們在這裏召開畢業班全體學生複習備考動員大會，目的就是給我們畢業班的同學鼓勁，使同學們在xx年的國小畢業考中取得優異的成績。更希望同學們在六年級這一年中，在老師的指導幫助下，找準方向，增強信心，刻苦鑽研，主動學習，以優異的成績爲畢業班學習生活畫上一個圓滿的句號，給啓蒙母校、老師、家長一張滿意的答卷。

今年這屆畢業班，我們滿懷信心奪取好成績。

從老師來看，我們有一支素質精良的畢業班教師隊伍，他們經驗豐富，教學有方;他們勇於奉獻，能和同學們同甘共苦;他們同心同德、力爭上游。

從同學來看，同學們的整體素質比上一屆好;學生養成教育基本形成，團結互助，遵紀守法，嚴格要求自己;學習刻苦努力，奮發向上，主動學習，基礎打得比較紮實。特別是：溫好、劉懿璇、溫俊斌、溫家豪、溫俑輝、溫淑珍、溫豔婷、溫俊坤、溫世鑫、彭雪婷、溫笑函等同學自從進入畢業班，似乎一下子長大了。和過去相比，更有禮貌了，更遵規守紀了，更愛學習了。還有我們班的溫陳源、溫世烺、溫瑤研、溫美柔、溫梅萍、溫情、溫浩、溫會娟、溫會容、溫利霞、溫軍平、溫小輝、溫傑豪、鄒月珍、鍾詩艾、溫麗媛同學更加熱愛集體了，更加尊敬老師了，成績更加進步了，看到這一切，作爲校長，我打心眼裏高興。

從學校來說，盡一切努力爲畢業班學生提供良好的學習環境和生活條件。這一切爲我們xx年打好畢業考這一勝仗奠定了良好的基礎。我相信，我們xx年畢業班水平測試成績一定會再創新高!希望全體同學爲實現我們既定的全鎮綜合排名前五名的目標全力以赴。

同學們，學校的期望都寄託在你們身上，老師的心血都傾注在你們身上，家長的目光都凝聚在你們身上。六年級，關鍵的一年，畢業班水平測試成績事關我校的榮辱，事關同學們今後前途和命運。爲此，我希望全體同學，學做人，明目標，自我加壓，主動學習，夯實基礎，迎戰畢業班水平測試。具體點說：

一、要先學會做人

做一名合格的國小畢業生，就必須具備一定的道德素質，做到團結互助，遵紀守法，遵守學校的規章制度，嚴格要求自己，刻苦學習，在文明禮儀上爲低年級同學做出榜樣。做到先成人後成才，同學們不可人人都成爲大學生，成爲博士，但要求同學們人人要成人，成爲一名有道德修養的人，一名對社會有用的人。

二、樹立明確目標

同學們要記住，學習永遠是你自己的事，不是父母的事，不是老師的事，不用多喊爲祖國、爲人民學習的豪情壯語，你只要努力實現你當前的目標就夠了。我們當前的目標就是畢業班水平測試全鎮綜合排名前五名。目標明確了，堅持不懈就能勝利!

三、不斷自我加壓

畢業班不同於普通班，僅僅一年的時間，嚴格說我們學習的時間僅僅20余天。也聽同學們抱怨作業多，有的同學討厭考試，害怕失敗，逃避挫折，其實你們還無法認識到人生處處有挫折，人生時時有考試。學業中的每一次作業、每一次考試實際上都是對你們的檢測。如果任其度過一個只知歡樂不知壓力的鬆散的年華，必將影響到未來的人生價值取向。因此，教師通過作業、考試等途徑檢測你們、鞭策你們，引導你們自我加壓、正確認識人生是很有必要的。

四、學習三“管”齊下

用好自己的口，不懂就問且要不恥下問，誰問的多，誰利用資源的效率就高;用好自己的手，做到下筆如有神，字要寫好，表達要到位，層次要分明，苦練手上功夫，用筆寫出自己精彩的人生;用好自己的腦，隨時獨立的思考問題，有自己的見解，善於舉一反三。同時口、手、腦相互配合，將預習、上課、複習、作業、糾錯和考試六個環節死死抓牢，用智慧和汗水鋪就畢業班水平測試平坦大道。預祝同學們畢業班水平測試圓滿成功。

各位領導、老師：

大家好!今天，我們在一起，共同研究探討本屆畢業班工作，目的就是要在抓畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量。畢業班質量對一所學校而言相當重要，其重要性體現在四個方面：畢業質量是檢驗教師教學成果的重要指標;畢業質量是反映學生階段性學習的重要里程碑;畢業質量是學校辦學質量的重要指標;畢業質量是體現學校管理水平的重要窗口。我想各校對畢業班工作都高度重視，在座的各位都是學校各科的骨幹教師，這既是大家能力的體現，也反映出學校對我們各位的信任。

今年學區對我鄉教育教學提出了“質量要翻身”的重大戰略目標，這對於畢業班的每一個科任教師而言,等於說下了一個硬任務，死命令。對於我本人而言，既感覺擔子沉、責任重，又感到很榮幸。要完成學區和學校交給的重大任務，

一、學情分析及措施

通過前期兩個多月的教育教學活動，我們對新一屆六年級學生有了一定的瞭解。

1、學習基礎太薄弱。2、學習態度不端正。部分學生學習態度不夠端正，未形成良好的學習風氣。不客氣地說，每天早上近五分之一人作業不能完成，特別是每週一早上有近三分之一人要補做作業，抄作業現象更是嚴重得無法形容，有的學生在家不寫，到校就抄。有的學生早上六點多鐘就趕到學校抄作業，有的學生強行搶奪別人的作業抄，以致進入六年級，面對新老師的新要求，手忙腳亂，難以應付。3、學習方法沒入門。通過前階段的教學，我們發現學生不懂得怎麼去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生應付老師檢查。以數學爲例，這就要求我們加強學習指導，提出更合理的要求。建議幾點：

1、抓好教學常規，備、講、批、輔等長抓不放。40分鐘課堂教學一定要充實高效，對學生學習要求，尤其是作業設計，根據學生基礎分層要求、分類進行。

2、抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的收集和統計，重點查看檢測的平均分、優生率、合格率等情況。只要有進步，就要給掌聲，放大鼓勵，激發自信。倡導繼續開展畢業班月考活動。

3、組織學生進行學習方法的交流。我們可以選一些學習成績優秀、學習方法科學合理的學生代表，召開典型事蹟報告會，弘揚正氣，指導和帶動大家進行學習。這就要求我們加強學習指導，提出更合理的要求。建議幾點：1、抓好教學常規，備、講、批、輔等長抓不放。40分鐘課堂教學一定要充實高效，對學生學習要求，尤其是作業設計，根據學生基礎分層要求、分類進行。2、抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的收集和統計，重點查看檢測的平均分、優生率、合格率等情況。只要有進步，就要給掌聲，放大鼓勵，激發自信。倡導繼續開展畢業班月考活動。3、組織學生進行學習方法的交流。我們可以選一些學習成績優秀、學習方法科學合理的學生代表，召開典型事蹟報告會，弘揚正氣，指導和帶動大家進行學習。4、不交作業，以致進入六年級，面對新老師的新要求，手忙腳亂，難以應付。

教學工作中要我們加強學習指導，提出更合理的要求。建議幾點：

1、抓好教學常規，備、講、批、輔等長抓不放。40分鐘課堂教學一定要充實高效，對學生學習要求，尤其是作業設計，根據學生基礎分層要求、分類進行。

2、抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的收集和統計，重點查看檢測的平均分、優生率、合格率等情況。只要有進步，就要給掌聲，放大鼓勵，激發自信。倡導繼續開展畢業班月考活動。

3、組織學生進行學習方法的交流。我們可以選一些學習成績優秀、學習方法科學合理的學生代表，召開典型事蹟報告會，弘揚正氣，指導和帶動大家進行學習。

4、成立<互幫互促學>學習小組，發揮尖子生的龍頭示範作用。通過前期的測試，我們應很好地掌握班級學生學習情況。根據具體情況制定幫扶計劃，愛護他們，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。

二、紀律反饋及措施

這就要求我們加強學生管理，

1、加強思想教育，給學生做耐心細緻的思想工作，提高學生認識。學校要定期或不定期地以校會、廣播會形式，表揚優秀生，激勵學困生，警戒行劣生。

2、加強學生在校時間的學習、活動管理。尤其是中午時間不能費、不能亂、不能鬧，要創設一個良好的學習環境。要與中學午習時間協調起來，12點至13點爲靜校時間，在校學生統一學習，不得外出玩耍或喧譁。

3、作爲每位科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，每天尤其是中午要合理安排學習內容和任務，養成良好的學習習慣，形成良好學風。

4、教師要多與學生家長聯繫，電話溝通或當面交流，形成家校教育的合力效應。要將家校溝通情況在家長會上進行通報，對支持學校教育教學工作的家長給予表揚，對不予理睬，甚至是冷淡漠視的現象給予批評。

總的來說，畢業班的教學工作是辛苦的，我們大家既要有憂患意識，又要有必勝的信心;既要有決心，又要有方法;既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣培養;既要關注學科成績，又要關心學生心理健康。

最後，希望我們大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善於協作，善於溝通，善於調適心態，共同努力，力爭使這屆畢業班成績有一個新的突破。

首先，我覺得我們在培育優生和轉化差生方面做得不夠好，這樣將會影響我們學校畢業班教學質量的提高。因此，如何做好培優轉差工作，對於提高教學質量，意義重大。

(2)學生學習方法不夠正確，學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。1)通過前階段的教學，我們發現學生不懂得怎麼去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生抄襲他人作業，應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，採取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利於教學質量提高。2)學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。這就要求我們的班主任老師要加強班級管理，給學生做耐心細緻的思想工作，提高學生認識。同時我們作爲一名科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養成良好的學習習慣，形成良好學風。

3、抓好單元檢測和分析。要認真組織單元檢測，做好成績的收集和統計，重點查看檢測的平均分、優生率、差生率等情況。

4、組織學生進行學習方法的交流。我們可以以年級爲單位進行一次學習方法交流，各班選一名學習成績優秀，學習方法科學合理的學生代表發言，請班級的學科教師要對該科發言的學生進行學習方法的指導，修改發言稿，要把學習方法寫得更具體詳細，起到能指導、帶動大家進行學習的作用。

5、要求教師瞭解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。我們應對畢業班學生採取一次摸底檢測，掌握班級學生學習情況和部分學生出現“偏科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。

新的突破!要 繼續做好培優輔差工作，要“抓兩頭，突中間”，對於中等生我們一 定要緊抓不放，對於後進生，尤其在現在全額參考的形勢下，我們更 要積極做好轉化工作，同時我們還要根據學生個體差異，分期分批進 行輔導和督促。

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家下午好!

今天我是懷揣目的，帶着任務來參加會議的。在座的許多老師或許還沒有完全消除20xx年會考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績的喜悅或是某些孩子表現不盡人意的深沉思考中，時間不等人，還沒緩過神兒，20xx年會考又悄然而至。隨着新授任務已經結束，會考全面複習、備戰已經開始，新的任務、新的目標又擺在了我們面前。爲了讓每一個學生考出理想的成績，爲了實現我們喻河中學會考更上一層樓的目標，今天，我們全體九年級教師在這裏隆重召開會考備考動員會。

回顧20xx會考，我們語文單科均分、合格率排名全市第四名，全市各中心國中(局直學校)會考排名(70分)第七名，教育局綜合排名第十五名。這一切，都體現了我們喻河中學的領導和老師們團結拼搏、科學務實、積極進取的精神。

展望20xx會考，我們更加滿懷信心，躊躇滿志，理由有四條：

一、有一支高素質的領導隊伍

對於九年級畢業班，學校格外關注，加大了教學教研管理力度，抓得早，抓得緊，劉校長、莊校長更是傾注大量精力，本學期初就開始紮實部署九年級教育教學工作。由劉勝華、彭章齊主任負責學生德育工作，由段衛傑主任負責教學工作，這些領導大多長期蹲踞九年級，管理經驗教學經驗豐富，對畢業班的教學、輔導、複習備考等業務性工作非常精通，管教有度，勤於管理，善於思考，與老師們精誠合作。九年級全體師生都表現出生機盎然、積極向上的精神面貌，學生的態度，學習的狀態和成績都有明顯的進步，相信良好的管理必有良好的結果。

二、有一支師德過硬的教師團隊

九年級的老師任務重，時間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的老師卻是那樣的不計較，不辭勞苦，敬業愛生，認真努力的把教學工作做好。這支隊伍，既有管理經驗的班主任教師，如肖德凡、喻利榮、肖明，工作毫無怨言，細緻到位，樂於協作。也有經驗豐富的學校領導如莊萬爽、段衛傑、謝志謀、劉勝華、彭章齊、還有教學能手如李尚傑、胡紅星、喻芙蓉、胡小華、張藝超、丁軍軍、張連軍、鄒曉娣、龔奇峯等老師，虛心學習，積極肯幹，誠心服務學生。畢業班老師都能夠與教室爲伴，與學生爲伍。其實，我們整支隊伍都是這般的敬業，都在默默的奉獻着，我們的老師以校爲榮，與學生心連心，對待工作有闖勁幹勁和拼勁，對待學生有愛心、耐心、真心和細心。以強大的精神力量支撐着九年級學生的成長和進步，與你們一起，我時時受感動，時時受鼓舞。你們是學校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學本領成就了我們這一屆九年級精神，讓我們看到20xx會考新的希望。面對社會的關注，領導的信任，家長的重託，學生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍!這裏，我謹代表中心國中再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

同時，我相信大家是幸福的。因爲人只要用激情、愛心、智慧、感恩和追求對待工作與生活，是很快樂和幸福的。儘管我們工作環境枯燥單調，工作負荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿懷激情、滿懷愛心、滿懷智慧、滿懷感恩、滿懷追求，所以我們都是一個幸福的教師!

俗話說：“衆人拾柴火焰高”，在會考複習備考中，我希望每一名任課教師都要具有團隊協作精神，形成強手聯合，學科互補的良性備考氛圍。特別是在教學輔導、複習備考工作上，人人重管理，個個抓備考，班班搞競爭，今年的會考豈不輝煌燦爛?!

實踐證明，打造一批具有團隊協作精神的會考備考教師隊伍，是學校備考有序進行和確保高質量完成會考工作的重要途徑。

三、有一套完備的管理方法

一是強化“學校領導蹲班制”，會同班主任加大對年級的管理力度;二是召開各類專題會議，如中心國中召開班主任會議、學校召開復習經驗交流會、學生備課誓師大會、月考分析會等，針對年級的實際情況，瞄準會考目標，理出系列思路，並制定具體措施;三是中心國中制定了馬鞍鄉20xx年會考責任目標，實施獎勵鼓勵，用以調動教師教學工作積極性。

學校工作最終的凝聚點就在教學的質量上，學校的興衰與會考質量息息相關。所以，我希望畢業班全體老師統一思想，視質量爲生命，做到細緻，紮實，不留疏漏，尤其對每次測試測評要認真做好分析，找出存在的問題，研究相應的措施。要嚴格教學管理，規範教學環節，狠抓課堂教學主渠道，充分利用課堂教學主陣地。在教師管理、教學管理、班級管理中抓出實效乃至高效。

四、有一套良好的應考策略

爲提高畢業班學生會考質量，學校已經策劃好應考策略。面臨會考學校要定期召開家長會、全體學生會及教師會考分析會。分別從會考動向、考試科目、內容要求、高中招生政策與錄取工作、備考工作日程安排等方面工作引導家長密切配合學校做好後期學生的思想工作，幫助學生樹立信心，爲孩子的會考複習提供良好的後勤保障。向全體畢業班學生介紹一些行之有效的複習方法和技巧，引導學生各學科統籌兼顧，和諧發展;講求策略，調整身心，嚴於律己，力爭在會考中取得更加優異的成績。

教務處重點抓教師的複習備考。學校定下總的備考基調是：教導處針對本學科的特點，定下“提綱式方案”。教師總體應對會考的策略是：先基礎，後綜合，再模擬。

老師們，一分耕耘，總有一分收穫。機遇與挑戰並存，理想與奮鬥齊飛，人生就是因此而壯美!九年級是一種精神，九年級是一股力量，會考是一場沒有硝煙的戰爭，對於學生是，對於我們教師更是，但是既然選擇了遠方，就註定要風雨兼程，既然選擇了教師這個職業，就註定我們的夢想和榮譽都與學生連在了一起：學生是幸福的，我們就是快樂的;學生是進步的，我們就是欣慰的;學生是成功的，我們纔是優秀的!我們要有爆米花的精神：給我壓力，我才能開得更加燦爛!

希望這次備考會議給九年級的老師們吹響會考備考的號角，面對競爭，我們要迎難而上，面對挑戰，我們要繼續弘揚團結拼搏、科學務實、積極進取的精神，進一步增強大局意識整體意識，增強責任感使命感，團結一致，同心同德，精誠協作，和諧備考，勇創20xx會考新的佳績。

最後，祝大家身體健康，工作順利，生活幸福，謝謝大家!

中學20xx年會考誓師大會主持詞

各位領導、老師：

大家下午好!

陽春三月,春暖花開，伴隨這份吉祥的明媚春光，我們喻河中學全體畢業班教師聚集在一起，隆重召開“喻河中學20xx年會考備考大會”。

剛剛經過適應性考試的洗禮，我們取得了很大的成績。值得慶賀;當然也有存在不少問題，值得提醒。今天是四月一號，再過八十天，學生們就將走進會考的考場，去進行人生的第一次搏擊。他們經過了九年的風雨拼搏，距離期盼已久的會考僅有最後的80天了。短短兩個多月，人生緊要關頭，我們的老師會對他們期待些什麼呢?

一、大會進行第一項：莊校長對適應性考試作質量分析報告

二、大會進行第二項：有請班主任及教師代表發言，他們分別是： 班 主 任代表(x老師)發言

語文教師代表(x老師)發言

數學教師代表(x老師)發言

英語教師代表(x老師)發言

理綜教師代表(x老師)發言

文綜教師代表(x老師)發言 老師們的發言，字裏行間真切地流露出老師們的愛心和決心。在會考攻堅階段，我們老師和班主任一定會以更加頑強的鬥志、更加飽滿的熱情投入到教學中去，用涓涓的知識細流，去滋潤每一位同學的心靈，爲了不辜負這130雙期待的眼睛，爲了不辜負家長和社會的厚望，我們全體畢業班教師將忠於職守，以校爲家。我們將肩負起時代的責任和使命，我們將時刻牢記一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切的學生的誓言，言傳身教，鞠躬盡瘁，蠟炬成灰。班主任和科任教師將齊抓共管;整個年級，將是上下一盤棋，萬衆一心，黃土成金。

三、大會進行第三項：劉校長作會考工作報告： “世間滄海橫流，方顯英雄本色”，劉校長的講話，既肯定了老師們的成績，也給我們提出了更高的要求，我們大家唯有在競爭中不斷超越，在拼搏中熠熠生輝。既然我們是畢業班的老師，我們完全有信心完成會考各項任務。

五、學區領導作總結

學區領導的講話，對我們寄寓了很高的希望，爲我們的前程勾畫了藍圖，我們要將領導的一顆期待之心變成現實。

老師們，生命不打草稿，人生沒有彩排，我們要用80天的時間完成會考大業。80天會戰，兩天定奪。面對挑戰，面對競爭，面對選擇，面對會考，竭盡全力，我們一定會成功!

五、大會進行第六項：散會。

各位領導、同志們：

再過一個多月的時間，就到會考了。在這個十分重要的時間點，市教育局領導高瞻遠矚，科學部署，精心安排，組織了這次全市九年級備考工作研討會。目的是激發全市各國中衝刺會考大目標、再攀會考新高峯的信心和決心，確保我市會考在泰安的持續領導先地位。我們作爲今年會考的排頭兵，要不負市委、市政府和教育局領導的殷切期望，不負全市全市人民對教育的熱切關注，立足實際，再接再厲，再挖潛力，再攀高峯，再創佳績。下面我就於我校畢業年級的前期工作做法和今後一個月的備考打算，向各位領導和老師們彙報一下。

一、前期的工作及經驗

(一)濃厚氛圍，全力備考

良好的備考氛圍是學生快速成長的有力保障，龍山中學力求在有限空間，營造出無限動力。進入九年級之後，年級致力於班級文化氛圍的建設，通過濃厚的文化氛圍來薰陶、感染、影響師生。每個班級的教室的外牆設計成爲個性的文化牆，貼滿學生的各種挑戰書，決心書，個人優秀書法，精美試卷展評。教室內前後牆懸掛勵志標語與口號，通過班級間發起挑戰，並相互下發“挑戰榜”和“應戰榜”，班內學生相互之間進行挑戰，濃厚了班級間和班內同學間的競爭，創造了良好的“比學趕幫超”的學習氛圍。班級前後黑板各設臵了會考倒計時和會考在校時間倒計時。讓學生感受到時間更緊迫，鬥志更強烈，目標更明確。

(二)激發信心，鼓舞士氣 提士氣：適當的自我激勵，可以拚除悲觀消極的備考情緒，提高自信度，有飽滿的熱情和鬥志去參加考試。如果考生能具備這種心理狀態的話，那麼就有克服困難的信心，能充分的發揮主觀能動性，決勝於會考。九年級年級雷打不動的堅持實行課前大聲宣誓和下午課前一支歌活動。喊出了高昂的鬥志，唱出了飽滿的熱情，帶着自信投入到課堂學習中去，極大的提高了學習效率。 鼓鬥志：狹路相逢勇者勝，決戰會考，鬥志爲先。沒有鬥志的士兵打不好仗，沒有拼搏意識的學生搞不好學習。昂揚的鬥志可以激發教師高效的教學熱情，可以讓學生迸發出更大能量，對於各個學習水平的學生都有幫助。學期初，召開了學校領導班子，中層領導參加的九年級教師會考誓師會，全體九年級教師明目標、鼓幹勁;利用升旗儀式，舉行“衝刺會考百日誓師會”，全校師生齊協力，共奮進;以班級爲單位舉行會考60天誓師會，全體學生惜此時，再拼搏，信心百倍，鬥志滿滿。

(三)咬定課堂，打造高效

課堂教學是提升教學質量的主陣地，牢牢守住課堂，在課堂教學上大下功夫，大做文章，打造實用高效的九年級課堂教學是九年級工作的重中之重。年級先後組織了四輪40餘節的骨幹教師示範課、有經驗的老教師的研究課和青年教師的展示課，學校領導堅持推門聽課，利用教學能手評選活動，年級推出20餘節高質量的參評課。九年級教師在執教和聽評課的過程中，精心鑽研，多次備課，使自己的課堂更高效，更精彩。

(四)集體教研，整體提升

集體的智慧無窮大，團結協作的學科組是質量提升的重要保障。年級注重落實學科組的集體教研，學期初召開了新舊九年級教師經驗交流會，每週的學科組集體教研定時間，定內容，學科教學做到四統一：統一進度、統一測試、統一教案、統一講評。舉行了師帶徒活動，新老班主任結對子，新老九年級教師結對子，達到經驗傳承、相互借鑑。實行名校聯盟，與寧陽實驗中學和泰安博文中學結成友誼學校，名師共享，名題共享，經驗共享。

(五)捆綁承包，齊抓共管

捆綁式評價：實行班級捆綁式評價和學科組捆綁式評價相結合，避免單科突進，單打獨鬥，只顧自己利益，破壞整體利益的做法。落實教師承包制，優生承包給班主任，邊緣生有學科教師承包，定目標、勤談話、找弱科、謀措施，讓優生更優，讓邊緣生成優。

(六)多措並舉，培養優生

優生培養是龍山中學的旗臶。通過選定對象，安排教學，心理輔導，合作學習，教師承包、家校溝通，測試考試，組織競賽，應試技巧培訓等九個環節實施優生培養工程。成立專門的虛擬班，配備專門班主任，精選優秀學科教師，合理安排教學時間，精選教學內容，讓優生吃的飽，吃的好，敢競爭，共拔高。每次大型考試後都要組織優生的雙過線考試，不讓弱科拖後腿;組織了四科知識競賽，試題難度提高，讓優生開眼界，擴思路，尋差距，更紮實。

(七)強化訓練，狠抓規範

對學生進行各類應考策略和心理指導，組織了多次學科知識競賽，以考代練，上難度，上強度;推行求知卡，讓學生想問、敢問、多問、勤問、隨時問、處處問，在質疑中解惑，在勤問中昇華。建立錯題本，及時記錄，整理，歸類，讓複習更有針對性。

(八)家校共育，合力共爲

年級專門設立了家校溝通郵箱，暢通家校溝通平臺，及時消除誤解，化解矛盾，先後召開九年級年級全體家長會，邊緣生家長會和優生家長會。同心同向，合力共爲。探索嘗試家長義教，每天一位家長輪流到班級值班，協助班主任監督與管理，結合助理班主任措施，實現了多元化、多層次的班級管理。利用寒暑假對所有學生進行了實地家訪，面對面敞開心靈的交流，構建和諧的家校共育。

二、畢業班後期管理的工作與打算

(一)落實“五個抓好”

1、抓好會考高中報考分流工作。堅決落實教育局會考報名政策，堅決做到“執行政策不偏差，落實要求不走樣”。通過召開班主任會，明確責任，高度重視，統一思想。在工作方法上不急躁、不推諉、不抱怨、不逃避，多想辦法，多做工作，多與家長學生溝通交流，滲透報考不要扎堆，選擇學校要遵循“合適的”與“適合的”原則，平穩、順利的完成會考報名工作。

2、抓好課堂主渠道。要科學地制定課堂教學策略，精心設計教學的各個環節，努力提高教學的針對性。課堂上把反覆重複的內容減少，縮短講授時間，着重講解遺漏點、疑惑點、疏忽點、隱藏點、關節點，突出講方法，講典型，多練習，多反饋。重視對基礎知識的記憶、理解、歸納、綜合、拓展、提高和運用;重視思維訓練，多給學生消化吸收的時間;重視規範訓練，要在學生審題、做題、書寫上下功夫;重視針對性訓練，反對大搞題海戰術、不加選擇的訓練。努力尋求課堂複習的興奮點，選點要準，落實要嚴，複習要透，拓展知識要寬。加強變式教學，舉一反三，以點帶面，強化知識能力的系統性、綜合性。

3、抓好複習時間的科學規劃。指導學生個人要合理安排時間，不要在某個卡住的問題上打“持久戰”。着力理順兩個“時間比例”關係。第一，要正確處理好學習與生活、鍛鍊等之間的時間比例關係。告誡學生“疲勞戰”是絕不能提高複習效益的。其二，要正確處理好教師課堂教學與學生自主複習之間的時間比例關係。越臨近會考，越不宜千篇一律控制過死，更應把自主權交給學生，使其查缺補漏，促進各科平衡，提高總體成績。

4、抓好考前指導與後期備考。5月份要科學安排好會考體育測試、理化生實驗測試、信息技術的測試，力求綜合能力測試與文化課複習“兩不誤，兩促進”，“一都不能少”。研究利用好教研室提供的3套模擬題，做好學生答題規範、書寫規範、應試技巧和應試心理的指導訓練。

5、抓好教師潛力的再挖掘再激勵。要以黨的羣衆路線教育實踐活動爲契機，繼續落實好“學校領導幹部承包畢業年級學科組”制度。學校領導要經常深入一線，深入學科，深入學生，深入班級，堅持“一線管理法”，位臵前移，服務前移，指導前移，管理前移;要及時瞭解教師教學所需，掌握師生的思想動態和工作學習狀態，積極聽取一線教師的意見和建議，讓教師暢所欲言，緩解心理壓力，增強工作凝聚力;努力做到學校工作向畢業年級傾斜，努力做好教師的貼心人、班主任的同路人、教研組長的領路人、複習策略的策劃人，不斷激發老師們傾力教學的積極性和創造性。

(二)處理好“五個關係”

1、教師指導複習與學生自主複習的關係。

教師指導複習應堅持“教師主導，學生主體，主動複習，查缺補漏”的原則。要鼓勵學生騰出時間自主複習，要引導幫助學生篩選和梳理知識體系和知識網絡。現階段要重點打造複習課和講評課兩種課型，切實把學生是否“掌握了、會用了、做對了並且規範了”作爲衡量教學有效性的基本尺度。恰當處理好“會做”與“得分”的關係，力戒“會而不對”“對而不全”的情況。

2、處理好知識與技巧的關係。學科知識掌握得再好，如果不靈活應用或化爲內在的考試技巧，複習備考的效果就無從談起。第二輪複習既要重基礎知識的梳理、重組、鞏固、提高學科思維能力，又要毫不放鬆對學生答題技巧的訓練。學生在答題過程中出現的審題不慎、提取信息不準、思路不清、過程不全、表述不規範、書寫佈局不合理，甚至找不到解題的突破口，無法下筆等，幫扶學生一一化解完善。

3、處理學科均衡的關係。要培養合作意識。一要增強教師之間的合作意識，不僅同學科教師之間要合作，各學科教師之間都要合作，要形成合力。要堅決杜絕那種各科爭搶課時、“跑單幫”、“個體戶”、個人主義的行爲。二要增強知識、思維方法及媒體的融合。複習中要跳出學科看學科，既要注重從單學科向多學科輻射，又要注重促進各學科之間知識的有機滲透。還要注重合理運用各種媒體，切實提高課堂教學效果。

4、處理好智力因素與非智力因素的關係。教師除了引導學生注意學科知識的複習外，應注重培養學生的非智力因素，如認真審題的習慣，合理解題的思路，答題的正確書寫方法，答完題後認真檢查等應試素質和技巧。特別是審題和書寫，以往會考時有不少學生在這方面吃了虧，要引以爲誡。還要注重正確的學習態度，必勝的信念和頑強毅力的培養，教師要善於鼓勵和激勵學生，引導學生樹立勤奮嚴謹、不折不撓的學風，學會自我控制、自我調節，保持積極穩定、樂觀的情緒等，讓學生能以最佳的精神狀態和心理狀態迎考。

5、整體推進與分類指導的關係。要結合每次考試成績，認真分析，摸準學情，分析教情，找出差距，強化措施。要認真研究學生在高強度的學習壓力下如何克服效率不高的原因、方法及對策，要加大培優補差的工作力度。要克服一張卷子齊步走的現象，滿足學生層次需求。要進一步落實培優補差的對象、內容、時間、措施與方法。既補知識，更要補情感，補信心，補方法。教師絕不能只重視抓少數高分尖子生的培養，而忽視全體學生素質的提升。“面向全體”絕不是隻停留在口頭上，面向全體和分類指導二者兼顧，才能實現真正意義上的畢業和升學的“雙贏”，確保我們培養的每一名學生都是合格的畢業生，同時爲高一級學校輸送學習潛力能持續提升的學生。

教育質量是立校之本，畢業班的教學質量更是關係到學校的形象和聲譽，關係到學生的前途，關係到每個家庭的幸福。我們將始終牢固樹立質量意識、拼搏意識、競爭意識和危機意識，真抓實幹，拼搏進取，團結協作，奮力爭先，爲我市會考質量在全市的持續領先，爲建設教育強市，做出突出貢獻。