家長培訓會發言稿（精選3篇）
家長培訓會發言稿 篇1
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
晚上好！
首先對各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。在這裏，我要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。從這一天起，您的孩子將接受系統的學校教育，在各科老師的帶領下敖遊於知識的海洋，一天天成長起來。俗話說“好的開始是成功的一半”，現在您的孩子正處於一個嶄新的起點，作爲家長和老師就有義務幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。
我們感謝各位家長對我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天我們在此隆重舉行一年級新生家長會，就是想讓家長知道，在即將開始的小學生活裏，我校老師將用我們的愛心、責任心，細心地呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時，從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。
要樹立正確的教育觀念。現代社會，孩子所受的教育影響來自方方面面，學校、家庭、社會等等，但在國小階段對孩子影響緊最大的還是來自學校和家庭。同樣的學校同樣的老師，學生的發展卻有極大的不同，有的學習優秀，能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，爲什麼呢？
除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時間精力養育他，教他學會走路，教他說第一句話，在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子，您的態度、習慣決定了您孩子的態度和習慣。從今天開始您的孩子進入二公司國小，他一天有八九個小時在學校，學校將成爲孩子學習的主戰場，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起着深刻的影響，如何讓這種影響達到最佳的效果卻期待您的支持。因爲您是孩子的啓蒙老師，您的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您的支持和幫助，只有將家庭，學校，溶爲一體，咱們心往一處想，勁往一處使，才能更好的培養孩子，全面發展，成爲有用之才，我們的學校教育對孩子才能起到最佳的教育效果。
家長要有意識地培養孩子做一件事情的持久性，國小生上一節課要能保持40分鐘以上的注意力，這個能力是需要練習的，比如可以讓孩子畫一張內容豐富複雜的畫，講一個較長時間的故事。
課間十分鐘，是孩子可以自由支配的時間，要逐步培養孩子形成“十分鐘有多長”的時間概念，學會合理利用這段時間，比如上廁所、喝水、到操場活動一會兒。
在日常生活中，家長就要有意識地培養孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要堅持做完；什麼時間不應該做什麼事情，並能夠控制自己的願望和行爲。比如該寫作業時一定要認真寫，寫完後收拾利索才能去看電視和玩。有些家長自從孩子上學後就不再給孩子自由活動的時間，這樣做是不科學的，應該給孩子一定的時間自己去支配，但要加以引導。 獨自在家時要注意安全。家長要反覆告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動的，比如電插銷、煤氣竈、刀子等，明確告訴孩子不能爬開着的窗戶、不能玩憋氣的遊戲。同時，在有家長陪同下，由家長逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。
培養孩子良好的學習習慣和生活習慣，很多家長在孩子升入國小之後，都淪爲“陪讀”、“侍讀”，而且對這種狀況感到無可奈何，“孩子小，記不住作業”；“不看着她，她就不寫作業！”
孩子初上學在家做功課時，家長給予適當的指導與幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業時總是陪在旁邊，一切準備工作由家長給做，有了困難家長馬上予以解決，做作業時家長盯着，做完作業由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會形成一種依賴心理，不陪就不讀。孩子的學習自覺性和良好的學習習慣、學習能力都難以形成和發展。
怎樣從“陪讀”的角色中解放出來，讓孩子獲得獨立學習的能力和習慣呢？
首先爲孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學後，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容。您不妨從以下幾個方面爲孩子創設良好的家庭學習環境 。
孩子做作業時家長忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，而應該讓孩子獨立地完成作業。家長也應有意在一旁看書、看報給孩子以潛移默化地影響。
不要 “陪讀”並不是說不要去關心、幫助孩子，家長應每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救；家長還要幫助孩子學會學習。例如，低年級的孩子學習粗心，往往不會檢查作業。爲了培養孩子學會檢查，家長可根據孩子的學習內容出些題目自己做，讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯。這種做法不僅會引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過程中就自然培養起仔細檢查作業的能力。
孩子入學後家長應注意培養孩子良好的學習習慣。如，按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不磨蹭；作業本保持整潔，不亂塗、亂撕等。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品；放學後與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，爲孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。養成良好的學習習慣，將對孩子今後的學習大有益處。
培養孩子熱愛學習、熱愛學校、熱愛老師的情感：一般剛入學的兒童都是非常喜歡和尊敬老師的，對老師的情感常常是推動兒童喜歡上學、努力學習的動力。老師和父母都應重視這份情感。有時父母常說自己的孩子。 我講話你一點都不聽，老師的話跟聖旨似的！這種消極的語言不講爲妙。當然，父母在孩子面前議論和批評老師更是不恰當的。 孩子入學後，作爲家長還應多與老師聯繫，及時溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長一定要支持孩子參加學校裏的各項活動，讓其充分展示自我，鍛鍊能力 。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂等科目要按老師要求帶好相應用具，有校服後每週一升旗請提醒學生穿校服。總之一句話：培養孩子的良好習慣最重要。
以上是和家長們家長們交流的幾點建議，不當之處請批評指正。再次感謝衆位家長對學校的大力支持與信任。祝小朋友們學習進步。
謝謝大家！
家長培訓會發言稿 篇2
尊敬的各位家長：
大家好。
首先我代表學校對各位家長的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。熱烈的歡迎大家走進學校，親身體驗孩子的學習環境，感受孩子的成長氛圍，進一步瞭解學校的教育情況；同時，也衷心的祝賀各位同志成爲家長學員，以此開啓家庭教育的大門，更新家教理念，掌握家教方法，助力孩子健康成長。
大家在1號樓外牆上會看到有這樣三句話：讓學生動起來，讓課堂活起來，讓校園和起來。這三句話體現的就是我們學校現在乃至長久以後的辦學理念和發展方向。今天，就利用這個時間，向各位家長簡要闡述這三句話的內涵，主要目的就是讓各位家長能更加了解學校，支持學校，達到對孩子的持續、科學的終身發展教育的要求。
讓學生動起來，就是讓學生思維靈動、心靈感動、身體律動。我校積極培養學生的創新思維，激發學生的潛在能力，多層次、多角度的讓孩子學會生活、學會學習，充分發揮青少年開闊活躍的思維特性，同題異解、異題同解，在實踐中探尋規律，探求道理，培養學生成爲一個與時俱進的人；注重情感教育，關注心理健康，利用重大節日開展感恩教育、愛國主義教育、環保教育等，觸碰學生真情實感，潤澤學生心靈麥田，培養學生成爲一個有血有肉的人；關注學生身體健康，執行體育課時計劃，開展體育活動，保障學生煥發生命光彩，培養學生成爲一個身心強健的人。
讓課堂活起來，就是活用教學方式，活化學習方法，活躍課堂氛圍，活潤師生心靈。摒棄僵化的教師主導課堂模式，引導學生成爲課堂主體，鼓勵學生參與知識的傳授，提高學習興趣，培養學生成爲一個主動學習的人；探索多種學習方法，提高學習效率，在小組研討中解疑答惑，在同學溝通中不斷進步，培養學生成爲一個善於合作的人；調動課堂氛圍，使課堂成爲學生真正獲取知識的樂園，在輕鬆、和諧的氣氛中，有效地、快捷地吸收和固化課堂知識，培養學生成爲一個崇尚知識的人；以課堂教學內容爲依託，在厚重的歷史中，在濃郁的.文風中，在嚴謹的邏輯思維中，師生教學相長，互促互進，培養學生成爲一個終身學習的人。
讓校園和起來，就是謙和做事，寬和待人，靜和處世。學海無涯，世事無常，保持一顆謙和之心，就能知不足，明長短，而進取，培養師生謙虛謹慎之心；待人以寬，待人以和，保持一顆寬容之心，就能解人之難，補人之過，諒人之短，培養師生寬容美德之心；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，遠離浮躁，甘守寂寞，一心向學，培養師生超然之心。
家長同志們，動、活、和三字內涵豐富，蘊意綿長，我校之所以將這三個字作爲辦學理念和行動方向，就是要將我們學生培養成爲一個有理想、有知識、有情感，懂得感恩，懂得尊重生命，懂得責任擔當，懂得爲了遠大志向，爲了實現自我價值而努力進取的人。這一點，我想，和在座的家長們的意願是一致的。爲此，我們就要在孩子不斷前行的過程中，千方百計地爲其提供不竭動力和良好環境。
我相信，經過家長學校的培訓，我們的思路將更加明晰，目標更加明確，行動更加自覺，家庭教育方式將更有招法，你們的孩子，我們的學生，必將健康茁壯成長，志達鼎柞，福澤桑梓。
我的演講完畢，謝謝大家！
家長培訓會發言稿 篇3
尊敬的劉校長，各位老師，各位家長！親愛的小朋友們：
大家下午好！
我是三年級伏羲班家長，很榮幸能在這裏和大家分享這兩年在嶽城國小伏羲班裏孩子和我的快樂生活及學習成長經歷。
在伏羲班兩年的生活裏，孩子成長了不少，學得也很輕鬆快樂，沒有繁重的家庭作業是孩子生活快樂的原因之一，更主要是經過經典的薰陶，孩子懂得了感恩，懂得了孝順，知道要節約不浪費，懂得隨和謙讓和不亂髮脾氣，孩子的學習興趣變得很濃了，閱讀習慣特別好，一有時間就捧着書看得津津有味，每年的寒暑假都能看幾十本書，有時一天都能看幾本，這幾天沒書可看了，把家裏五六年級的思想品德書和科學教育書都給看完了，只好加緊又給她買了小雅老師介紹的《寫給兒童的中國歷史》和《寫給兒童的世界歷史》共三十冊，希望能應付她一段時間，而我們家長經過和孩子共同學習經典，在經典裏汲取了不少做人做事的道理，在爲人處事方面也有了很大提高，家庭氛圍變得更和諧融洽了。
和孩子共同學習了兩年的我不再像兩年前那樣守着電視劇混混噩噩的打發時光了，也一度痛惜自己曾經浪費了太多時間，現在家裏基本都不看電視了，有時間就是看書，讀書，和孩子一起學習，學累了就散散步運動運動，生怕浪費了一分一秒的時間，這兩年跟着孩子學熟了《弟三百千》，學習了《論語》《增廣賢文》，跟着網絡公益課學習了一些古詩詞，《詩經》和《道德經》，現在老師正準備教我們學習《孟子》，就在署假孩子背書時突然跟我說也要給我佈置署假作業，讓我也來背《論語》，沒想到才兩天我就背了七篇，因爲以前聽錄音都聽得很熟了，所以一課基本只要讀一遍就可以找孩子背了，弄得孩子半天只顧着給我背書自己都沒時間讀了，本來打算署假把《論語》二十篇背完的，可後來她爺爺看我們署假那麼長時間都沒回去，直接上家裏來把她給接走了，她在老家那段時間只有我和小的在家，沒有了她的監督就鬆懈了下來，沒有接着背下去，不過她不在家的這些天我有時間都會讀一讀《幼學瓊林》，寫寫毛筆，看看書，這個署假利用些邊角時間也看了四五本書呢，比起去年又進步了不少。
上期岑村國小羣林老師帶領我們每週的《論語心得》交流，我每次都會準時參加，從一開始的看到提綱頭腦一片空白，幾欲退縮到後來也能自如交流，逼着自己把《論語心讀》來來回回看了好多遍，因爲有老師的鞭策纔會有我逼着自己的進步，《論語心讀》二十篇交流下來算起來也應該有數萬字的記錄，這個成長是我從前不敢想像的，真的非常感謝伏羲教育和老師們的耐心引導。
家長們不要覺得學經典枯燥無味，孩子們學起來沒興趣，我們學經典是採取吟誦的方式學習，就像唱歌一樣的朗朗上口，有趣又好記，記得孩子去年寒假剛接觸網絡吟誦課時，因爲這裏採用的吟誦調和孩子學校學習的有點不一樣，再加上孩子假期裏報了繪畫班，晚上又睡得早，和上課的時間有些衝突，孩子剛學習時興致不高，經常是上課時總是一副昏昏欲睡的樣子，後來有一天校長在羣裏帶着她讀，經過校長的表楊鼓勵，孩子學習的興趣一下子就提上來了，後來一段時間都是早早的'坐在電腦前等着校長來帶她讀書，偶爾一天校長有事沒來她可失望了，嘴裏得唸叨上半天才罷休。
生活在伏羲大家庭裏，我和孩子感覺特別的幸福和快樂，在這裏沒有抱怨和指責，只有互相關心和幫助，班裏經常會組織各種遊學活動，家委們不辭勞苦的爲活動採點探路，採購各種遊學所需物品，雜細事宜事無鉅細他們都會爲我們考慮周到，他們總是爲班裏默默無私的付出着，還有老師們，爲了孩子能多走出去體驗生活，開闊孩子們的視野，提升孩子不怕苦不怕累的意志力，老師們每次都是自掏腰包，有時節假日不休息，揹負着孩子們安全責任的壓力帶着孩子們四處去遊學，這和現在社會很多普通班老師的唯利是圖形成了鮮明對照，社會上能真正無私奉獻，爲孩子免費加班補課的老師真的不多見了，只有在伏羲班裏這些都是司空見慣的正常現象。感恩大愛的伏羲老師們！
在這裏要特別感謝劉校長給孩子和我們家長創造了這麼好的學習條件和學習氛圍，讓家長能和孩子一起共同成長，謝謝大愛的陳主任和我們的班主任彭老師不辭辛苦的精心培育着孩子們，把每個孩子都當成自己的孩子一樣的細心呵護着，有你們真好，身爲伏羲家人我感到無比的幸福和快樂，感恩你們！謝謝大家！