九年級級家長會發言稿（通用20篇）
九年級級家長會發言稿 篇1
一、致辭：
各位家長，大家好。首先對大家能在百忙之中抽時間到校來參加這個家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家一直以來對學校教育教學工作的支持。如今，您們的子弟已進入到緊張的九年級生活和學習中。九年級，是國中階段中最關鍵的一年，是學生們的又一個人生轉折點，我們的老師將會更努力，我們的學生需要更拼搏，我們的教育教學工作更需要大家的支持和配合。讓我們一起去創造孩子們的美好明天。
二、介紹九年級級情況：
（一）教師方面：
1、專業素質較高，業務水平較好，有豐富的畢業班帶班經驗。
2、對教育教學管理工作嚴抓細管，嚴格要求學生，既教學生求知，又教學生做人。
3、工作責任心較強，圍繞學生開展教育工作。
4、全體教師目標明確，齊抓共管，勤奮拼搏，力爭提高教學質量，提高學生成績。A、擠時間抓質量：抓好早、晚6:45分的學習管理，做好晚上9:30-10.00的輔導工作。B、抓訓練，促效果：早上6:00-7:00，下午4:00-4:50 體育老師和有關教師一起指導學生做好體育訓練工作，提高學生身體素質，確保學生體育術科成績達標。
5、注重師德師風建設，抓教風，促質量。每週級例會、校例會組織教師進行政治學習，提高綜合素質，更好地教書育人。
（二）學生方面：
1、大部分學生學習目的'明確，自覺學習，勤奮拼搏，學習狀態好。也有相當部分學生目的不明確，無心向學，學習狀態差。
2、絕大部分同學較成熟，思想穩定，行爲規範，與八年級相比，有較大進步。
3、絕大部分同學能遵守紀律，聽從老師教導，少部分同學紀律較差，不聽從老師教導，甚至和老師對抗。
4、有少部分同學沉迷網吧，爲了上網甚至缺席或中途逃課。
（三）成績情況：
1、學生兩極分化較明顯，成績優秀的同學較多，成績差 1的同學也不少。
2、這次市期中統考尖優生（全市7000名前）全級有225人。
3、學生暫時無違法犯罪記錄。
三、後階段家長多方面配合學校教育好學生：
1、鼓勵子弟認真、勤奮學習科學文化知識，用知識武裝自己。
2、教育子弟自覺遵守紀律，聽從老師教導，督促子弟按時回校，按學校的要求整改好儀容儀表，樹立良好形象。
3、多些和子弟溝通，傾聽子女心聲，及時瞭解子女的想法。
4、加大監管力度，儘量讓子女少接觸網絡。
5、從安全角度着想，路程稍遠的勸勉子弟回校住宿，也方便子弟早上準時在校進行體育訓練。
6、多與班任聯繫，及時瞭解子弟在校學習、表現情況。
四、動員春節就讀中職：
1、家長和子女溝通，按實際情況分析問題，如果子女學習科學文化知識較吃力的，可及早謀出路，報讀春季中職，學一技之長。
2、社會形勢所趨，現實生活中要想較好地謀生，確實要有一技之長。
3、國家政策扶持。國家現正大力推動中職教育發展，對就讀中職的學生每年給予1500元的生活補助。省教育部門也出臺相關扶持政策，鼓勵九年級在讀學生在季（即第二學期）報讀中職學校，國中畢業證在九年級結束時發放給學生。
4、宣傳我校中職優勢：
五、宣佈第一階段會議結束，通知家長到自己子女所在班級再詳細向班主任瞭解有關情況。
九年級級家長會發言稿 篇2
家長會議程：
一、主持人致歡迎辭。
二、班幹總結。
三、科任老師發言。
四、班主任發言。
五、學生感恩。
班主任發言
一、班級情況簡介
二、具體工作彙報
三、學生成績彙報
四、班級現狀分析
五、提出幾點建議
班主任發言
一、班級情況簡介
本班學生共56人，其中有41位女生。少數民族28人。學生的入口成績絕大多數總分B+。學生以南寧市爲主，也有周邊六縣的學生。學生的生源分佈廣，有城鎮的，也有農村的，家庭經濟差異較大，學生性格各異。
二、具體工作彙報
1、組建並培養良好的班幹隊伍，服務班級，鍛鍊學生自我能力。
2、注重常規管理，使學生初步養成良好的學習、生活習慣。
3、關注學生的心理，仔細耐心地做學生思想工作，注重正面引導，達到“教書育人”的目的，使學生健康成長。
4、密切聯繫科任老師，及時瞭解學生各科發展動態。
5、充分利用家長力量協助教育轉化學生。
6、積極組織學生參加健康有益的活動，在活動中增強集體榮譽感，增強班級的凝聚力
7、認真做好每一次考試的組織總結工作，讓學生養成反思的好習慣，不斷進步。
三、學生成績彙報
四、班級現狀分析
優點：
1、班風好，學習風氣較濃。本學期我們班共獲得了15面紅旗，是高一年級中獲紅旗最多的班級，其中學風紅旗4面，衛生紅旗6面，出勤紅旗5面。
2、主動學習的同學越來越多了， 部分同學學習非常勤奮，能利用一切課餘時間進行學習。比較有代表性的有：何
5、大多數同學聽課認真，作業完成好。
6、絕大部分同學懂禮貌，修養好，懂得感恩，讓老師很感動（5228）。
7、有一定的責任心，能較好地完成老師佈置的各項任務。
8、有一部分同學適應能力強，能很快的適應高中生活。
9、同學團結和諧，相互能和睦相處。
10、沒有重大違紀現象出現。
不足的有：
1、有些同學光有目標，行動不夠。
2、學習主動性不夠，方法還沒掌握，角色轉換慢。
3、吃苦，耐勞的 精神不夠，意志不夠堅強，抗挫能力差。
4、有偷懶傾向。
5、不能很好地安排學習和生活的時間。
6、有個別同學上課狀態欠佳。
7、週末在校的同學不能讓家長完全放心。
8、手機、學習機使用不當，影響了學習。
9、宿舍生活普遍動作慢，感覺時間不夠用，有時不能按時就寢。
10、相比較而言，城鎮的同學不如農村的同學學習勤奮。
五、提出幾點建議
1、不單以成績論英雄，正確看待孩子的學習成績，以勉勵爲主。
鼓勵孩子每一個進步，而不是關注最終的成就。家長朋友們常常關注孩子的期會考試，或者關注孩子參加什麼比賽得了幾等獎，卻忽視平時的每一個微小的進步，這樣做的結果會使孩子索性不去嘗試每一個微小的努力，因爲他一下子看不到長遠的後果，又缺乏耐心和意志。因此，家長需要對孩子的每一個進步都有鼓勵，使他們的'正確行爲得到強化。
2、重視家庭教育，注重學生心理問題
與學校教育相比,家庭教育有其優點和長處。家庭教育的特點表現在以下幾點：從家庭教育的教育者和受教育者的關係來看,他們之間更多一層血緣關係，血緣關係使子女對父母有一種特殊的信任感與親切感,因而,對父母的教誨願意聽取。父母的喜怒哀樂時刻感染着子女,他們之間的心理相通使子女時刻受到父母的不自覺的影響。從家庭教育的影響途徑和方式來看,家庭教育主要是在日常生活中使子女通過耳濡目染而受到潛移默化的影響。它不是通常意義上的有嚴密計劃和系統性的正規教育。家庭教育有兩種形式：一是家長有目的有意識地運用一定的教育方法對子女進行影響。比如對孩子進行表揚和批評等,這是一種顯性教育；二是家長利用和控制家庭環境並使之對子女產生積極影響,如注意自己的言行,佈置家庭環境等,這是一種隱性的教育。父母子女朝夕相處,彼此瞭解最多,所謂“知子莫若父,知父莫若子”便說明了這一點。長期的家庭教育薰陶使子女自然而然地把家庭中的諸多因素的影響,在自己的頭腦中形成動力定型,即定型化和自動化的條件反射系統。其實質就是人的人格心理形成的生理基礎。所謂“家風”、“家傳”就是家庭教育繼承性的一種證明；從家庭教育實施的時間看,它是一個長期的過程,表現爲早期性和終身性。家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任教師。
3、配合學校教育，不溺愛孩子，不隨便答應孩子找各種理由請假。
4、假期督促孩子勞逸結合，不能迷戀電腦遊戲，放棄學習。
5、手機沒必要可以不帶來，學習機如使用不當也可不要。
6、週末孩子回不回家要清楚，有必要可以每週都跟班主任聯繫。
7、下週六開始補課，希望家長配合學校做好孩子的思想工作，鼓勵孩子不要怕辛苦堅持學習。
8、過問孩子的伙食情況，不用給太多的零花錢
六、感謝家長光臨！祝家長朋友們身體健康！工作順利！全家幸福！
九年級級家長會發言稿 篇3
尊敬的各位家長：
大家好！首先，請允許我代表學校和五三班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示忠心的感謝！
（一）、召開家長會的目的
各位家長，隨着時間的流逝，小朋友們在漸漸地長大，我從三年級時接的我們班，一轉眼，他們已經是五年級的同學了。俗話說，好的開端是勝利的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是爲了相互交流一下同學在校和在家的情況，以便老師能夠和時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自身的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切爲了小朋友，爲了小朋友的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的勝利！
（二）、彙報上學年班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。我們五三班原有同學50名，本學期，我班又轉來3位同學，轉走一位同學，現有同學爲52人，五年來，在學校領導、各位家長的關心、協助下，全體課任老師一起努力，小朋友們逐漸生長；目前的五三班，班風正、學風濃，是一個優秀的班集體。在上學年，我們班各方面表示較令人滿意。
我一直認爲習慣不好，學習不可能有久遠的發展，所以上學年，我一直堅持“德育爲首”的育人理念，大力加強同學的行爲習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。
功夫不負有心人，一年來，我班多次獲得榮譽：獲校級拔河競賽年級第一名；校級冬季踢毽跳繩競賽團體總分第一名；校級計算競賽年級第一名；校級盆花競賽一等獎；校級作文競賽年級第一名；校級古詩詞誦讀繪畫活動年級第一名；校級班級文化優秀獎；板報評比優秀獎；在三校合辦運動會中評爲體育道德風尚獎；還被評爲校級規範班，並連續兩年評爲區級先進班集體。
因爲有了良好的班容班貌，同學的素養有了很大的提高，我們經常獲得學校領導和課任老師的肯定。他們喜好廣泛、才氣橫溢，我們班既有在世界華人小同學作文競賽獲三等獎的，也有在全國小同學分類作文中發表習作的xx同學；有“小博士”之稱的，有參與省級數奧競賽的，有書法過硬的、從儀等同學，更有口才出衆的xx同學；有在詩歌朗誦競賽中嶄露頭角的等同學，又被市體校教練看中的xx同學，也有歌詠競賽中起舞亮嗓的等人，還有在全國架子鼓競賽中拿到銀獎的xx同學；有在班級擔當過活動主持人的等同學，還有校級小主持人xx同學……他們的成果太多太多了，在這裏因爲時間的關係，我都沒有方法一一向各位家長彙報！
前不久來聽綜合實踐課的教研室主任誇我們班的同學是他走了那麼多學校所見過的素質最高的一班同學，這讓我感到很自豪，終究我們辛勤的培育得到了他人的認可。
更難得的是小朋友們老實善良，品質優秀，先有拾金不昧的，再有撿到手機交還失主的陳建坤，更有很多我們不經意的好人好事在出現。小朋友們的集體榮譽感越來越強了，以前得不得的到流動紅旗，小朋友們並不很在意，可現在爲了能得到紅旗，他們能自覺遵守學校各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的生長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了，本學期我班的流動紅旗的次數是全校最多的，這說明我們的小朋友長大了，懂事了，再也不是我剛接班是時的那些自由散漫，不受約束的同學了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的小朋友有了今天的進步。謝謝大家！
（三）、本學年工作重點
1、狠抓常規，形成自覺。
同學要在五三班這個集體裏學習、生活、生長。就要讓同學愛自身的班級，要讓同學愛自身的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自身的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規，通過多層次的管理，同學的那種團結向上的精神被激發了出來，連續獲得流動紅旗，同學們都爲此興奮。當一個集體有了一種精神——就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響着全體同學們時，我們以後的班級日常工作就成爲一種比較自覺的行爲了。目前，全體同學爭先創優，愛班好學。同學們也爲在這樣一個自覺向上的班級裏學習而自豪。
2、多維約束，激發責任。
我認爲，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關鍵是要教育和指導同學學會自我管理，使每個小同學做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是爲了不論"的目的。同時也是爲了培養同學的責任心，沒有責任心的人，將一事無成，爲此我和同學們一同制訂了新的'班級管理方法，形成責任分攤制度，並全面實施。真正達到了在任何一個時間空間裏都有人做事，有人管事，多維管理。班級的同學人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。
制定責任分工時，我相信同學，放手讓同學自身選擇能爲班級作什麼，讓同學在管理的舞臺上唱主角。並且，每月評選一次最富責任心的管理者，每學期爲最富責任心的同學發獎，這樣能激起同學拼搏的耐久性，培養了同學的做事的恆心，更能激發同學的責任心。
3、提優補差，人人發展。
每個班都會有一些後進生，怎麼提高他們的學習興趣，使他們有信心繼續努力學下去，使班主任經常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、"小老師教徒弟"小組（一一對應的優生協助差生形式）、小組協助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。
另外，現今社會越來越重視能力，成果好已不是衡量人才的唯一規範，因此我很注重小朋友能力的培養，本學期我會多開展實踐活動，發明性的開展班會，做到主題鮮明，有教育實效性，使全班同學的能力都能得到進一步提高。
（四）、給家長的建議
儘管如此，因爲各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對小朋友的關愛可能還不夠充沛，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恆心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對小朋友關愛不夠，沒有關注小朋友的全面生長，給予小朋友的具體指導太少。
我們經常說：“外來的和尚好唸經”，於是很多家長都把教育小朋友的希望全部寄託在教師的身上，認爲小朋友只聽老師的不聽自身的。但我不完全贊同這個看法，固然，一個人的生長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因爲家是人們最初的生活環境，家長也是小朋友最早的老師，家長的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對小朋友的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀小朋友和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充溢牴觸和矛盾的因素。爲此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那麼面對這個年齡階段的小朋友，作爲教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
大家知道，國小階段是小朋友養成教育的重要階段，這包括行爲習慣、學習習慣等的養成。正確的育人觀應是先成人後成材，面對小朋友的日益生長，我們都要特別關注小朋友的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意小朋友學習成果的提高。那麼怎麼有效提高學習成果呢？我們應瞭解兒童的的學習不只是一種智力活動，而且，還隨同着非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間佈置、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應着重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育小朋友學會合理佈置時間。要珍惜時間、合理利用時間，對小朋友來說是比較籠統的。家長若不加指導，小朋友自身是很難做到的。由於精力充分、好奇心和好勝心強，小朋友們經常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多小朋友甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間佈置抓起，比方要小朋友早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給小朋友規定一些具體任務，並使這些活動爲小朋友接受，逐漸成爲習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些小朋友不願下功夫自身做作業，要麼在校剽竊他人做的作業，要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，因爲現在家長素質提高了，能協助小孩解決作業方面的問題。這樣的小朋友即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓小朋友從小養成獨立完成作業的習慣。
第三、要協助小朋友掌握科學的學習方法。國小階段很多同學學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導小朋友學習方法有很多，比方學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協商教師指導小朋友紮實完成這四步。
第四、要協助小朋友克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增加，有些小朋友已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自身檢查，在作業本上亂撕亂畫，不顧惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，協助小朋友克服，讓小朋友養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
我想簡單說一說語文這門學科。語文學科並不是僅僅教學同學認字，閱讀，寫作，我想更重要的是利用語言文字來滋養同學的心靈，培養小朋友們豐富的情感，健全的人格。因爲語文課本和課外書籍中很多人物、很多故事都會給同學很大的啓發。同學們可以通過閱讀書籍進行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級已經形成了較好的讀書氣氛。家長們可以看我們班級的圖書角，書是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會利用一切機會引導小朋友讀書。在這裏，我也想對家長提出一個建議，那就是給小朋友發明一個較好的讀書環境。在家裏，一定要有一個比較好的書房，經常給小朋友購買一些書籍，甚至我覺得家長可以和小朋友一起來讀書，給小朋友作出一個典範。正所謂“典範的力量是無窮的。”
總之，和小朋友們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、着急。爲了爭取不讓每一個小朋友掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什麼想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯繫。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但小朋友的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的一起努力下，我們的小朋友一定會茁壯生長！
九年級級家長會發言稿 篇4
尊敬的家長朋友們：
大家上午好。首先，請允許我代表七年級、二班全體任科老師和32個孩子對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您在百忙之中準時到會。感謝一直以來，您對我們的信任，對我們工作的大力支持和配合。此時，我相信在座各位的心情肯定和我一樣激動。此時此刻，我們懷着同樣的心情，擁有共同的目標，也就是把你們的孩子，我們的學生培養成一名合格的中學生。
召開家長會的目的是爲了加強學校與家庭，老師與家長之間的聯繫，相互溝通交流學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育子女健康成長。
我向您彙報我的班級管理理念和開學以來我們班的總體狀況。
我經常和學生說：你要做一個正直，善良，腳踏實地的人，做事要堅持，要做就努力做好，做到無愧於心，你在我心裏永遠是孩子。在我的心目中，我一直有一個信念，想讓七年級、二班成爲一個團結向上，拼搏進取的集體。課堂上大部分學生認真聽講，舉手發言，課下與老師是朋友，心靈傾訴，情感交流；與同學學習上你追我趕，公平競爭，生活中互相關心，互相幫助。
我班目前共有32名學生，來自全縣各個鄉鎮，生源地分散，每個孩子都來自不同的家庭，受到的教育也千差萬別。學生的性格、秉性各異，尤其我班有5個單親孩子，而且相對來說年齡小，自控力弱，一部分同學基礎差，這就給教育管理帶來一定的難度。但一個多月以來由於學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學生都已養成了較好的生活、學習習慣，已經適應了蒙中的校園生活。班級從整體上也打下了良好的基礎，班風、學風都得到了較好的培育。學生的生活、學習、集體活動，班級一直做得較好，是獲得流動紅旗最多的班級，受到學校、年級的多次表揚，多次被學校評爲先進班級。就在剛剛結束的三月份養成教育活動月中也獲得了第一名的好成績。班風正，有很強的凝聚力，同學之間比學習、比進步的氛圍較濃。這些成績的取得，是全體老師和同學共同努力的結果，當然也離不開諸位家長朋友的積極、密切的配合。
生活方面，學生在學校的嚴格要求和管理下，尤其班主任每天都要去男女寢室檢查督促，不合格的及時教、改，在加上我採取了分責任到人頭，從牀鋪到牀下到牀圍子都有人負責，負責任的同學我一般的都找這方面做的比較差的，邊鼓勵邊要求，使他們儘快成熟起來。也讓他們在管理的過程中，增強責任感。通過學校和班主任的努力，學生已經養成良好的生活習慣，自理能力普遍提高；原來在家從不知道如何整理家務的孩子，現在被子疊的較規整。因此我們也多次獲得了文明寢的殊榮。與人相處及交流、溝通能力也明顯增強，而且孩子在獨立環境下生活，性格毅力也得以培養。
我更關心的還是孩子的成績。我常和孩子說，我們來這裏主要任務就是學習，紀律、衛生所做的一切都是服務於學習的。下面我就來談談孩子們的學習情況。我們班學生大部分學習基礎不強，而且沒有學習習慣，所以我讓每個同學還都及時的確定了自己的進期、遠期考試目標，制定了學習計劃，而且每週都要考他們各科，以便做到一週學習的內容做到周清，現在同學們都在暗暗用勁，相互比拼，爭取向更好的成績邁進。牆上貼着的就是您的孩子每週每科的考試情況，60分以上的可以登記在牆上，（我採用記分制：60分加1分，80分加2分，滿分加3分）證明通過了。同時各個小組長結合班級規定，給自己組員加分減分，兩項分加一起得分最高的學生榮登品學兼優競賽榜上。
針對一部分同學基礎薄弱、接受能力慢的問題，學校和年級採取了一系列補弱措施，年級開設了英語、數學補弱班，我們的老師們也經常放棄課外活動乃至週末的休息時間，義務爲孩子們補課，（英語老師包老師、數學老師白老師），每次考試後，我們都會在辦公室開考後分析總結會，讓學生查找原因和幫學生查找原因，樹立信心，確定下次考試的目標。我和任課老師逐一找學生交談，幫助孩子成長與提高。我們堅信每位學生都有進步的空間可以開發，所以我們從不放棄成績後進乃至很弱的同學。爲了加強學生英語的學習，利用早自習的時間讀英語，（學習委員領讀）同時中午上課前5分鐘唱班歌，晚上自習上課前5分鐘讀語文，提高孩子綜合發展的能力。
注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需幹一定數量的家務活。可以採取定崗，定位的方法，如洗碗，擦地，收拾房間，洗菜，田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。
最後，歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！讓我們共同攜手努力！
我們是封閉學校，週一到週六，全天封閉。週六7、8節活動課（有的時候看一些教育內容的節目，有的時候和學生統一在操場活動）懇請家長配合學校工作，這期間不要往外帶孩子，一個是學校要求，還有一個是保證學生的學習時間，如果你是一個負責任的家長，請支持我。尤其在此強調一下單親家庭的家長，因爲單親所以關注的親戚比較多，我也肯定您們告訴您的親戚，封閉時間不要帶孩子外出，有的家長覺得不就帶出去吃頓飯嗎？但你想過嗎？這個時間有的是午休時間，孩子中午不睡覺必然影響到下午上課的效果和晚自習的效果。尤其我們班學生的基礎大部分都不算好，一但落課就不好攆，還有感冒的時候請假，如果你覺得孩子需要休息幾天，那麼請開醫院的診斷證明，否則的話，我只能按學校的規定走，不能全天給假或者說給你幾天假，因爲一個是學校的規定在，還有一個是爲孩子負責任，我覺得你是孩子的家長，更應該支持我的工作。週日上、下午各兩節自習，空擋時間可以外出，（活動、購物、洗澡），但必須和寢室長打招呼。
九年級級家長會發言稿 篇5
尊敬的各位家長，敬愛的老師，大家好！
今天受金華中學國中一年級五班老師的委託，在這裏和廣大優秀的家長們一起探討教育孩子的體會，由於本人水平有限而又是在金華五班這樣優秀的班級，所以本人只能把自己一點淺顯的體會和大家同探討，達到繼續努力共同提高的目的。在我的做法中有不妥之處還希望各位優秀的家長提出批評意見，我將萬分感激！
一：對孩子嚴格要求，科學管理
我認爲從小給孩子制定嚴格的標準，規範孩子的行爲，真正做到明是非，懂道理是很重要的。這樣可以讓孩子從小養成嚴格要求、奮發向上、樂觀自信、規範行爲，明辨是非的目的。具體做法如：
1.讓孩子知道學校的規定都是有道理的，即使存在缺陷也是在不斷完善中，所以作爲學生要嚴格執行學校的規定，做遵守紀律的模範。2.學生的主要任務是學習，作業完不成是一種瀆職行爲，所以在完不成作業的情況下家長可以強制不允許看電視、上網，沒有商量的餘地，其實這樣時間久了孩子也就習慣了。3.教育孩子要有感恩的心，讓孩子從小感謝社會，感謝老師，感謝家長，感謝同學。例如：孩子國小畢業後我請國小老師吃飯，國小六年都沒有請過，老師不理解。我和老師說我請老師的目的不是我感謝老師，因爲教好孩子是老師的職責。而我的目的是刻意培養孩子有一棵感恩的心。4.我們在制定標準，規範孩子行爲的時候，
一定要和孩子一起，讓孩子參與，這樣就會增加其主動遵守的自覺性。
二：家長和孩子的關係
孩子是愛情的結晶，我相信天下父母都會像愛護自己的一件珍貴的財物一樣愛護着孩子；孩子是父母一定意義的理想承載者，父母如支配着自己的肢體一樣支配着孩子；孩子是感情的郵遞員，父母們把所有的幸福和苦痛交織在孩子的成長過程中；孩子是父母的希望，父母們如在寒夜等待一個溫暖的黎明一樣盼望着孩子的未來。家長和孩子的關係就是如此地密不可分，以致於沒有孩子的家庭和缺乏父母關愛的孩子都顯得那麼的孤獨和脆弱。 家長可以爲孩子快樂而快樂，可以爲孩子痛苦而痛苦。孩子一生可能因家長而墮落，也可能因家長而昇華。那麼，家長和孩子之間到底應該建立一種什麼樣的關係呢？我認爲，首先應該維護和完善先天性的關係，培育和發展後天性的關係。先天性的關係主要是血緣的關係，也可以說是長輩與晚輩或者領導被領導的關係；後天性的關係主要是師生的關係、朋友的關係、戀人的關係。
1.領導一樣的關係：領導關係來源於血緣關係，我們要懂得維護和發展這種關係。漠視家庭會給家長和孩子之間那種的血緣關係蒙上一層厚厚的灰塵，最大的受害者當然就是脆弱而又無辜的孩子。這種傷害對孩子的品性和未來的影響是顯而易見的，很多問題孩子來自不負責任的家庭。孩子的智力和身體都是正常的，有些甚至是超羣的，智力和身體正常的孩子爲什麼會犯下那些不正
常的錯誤呢？作爲監護人的家長就負有不可推卸的責任了。 我們在爲孩子的墮落而惋惜的同時，也想對孩子的家長說一聲，你們可以忙着賺錢，可以忙着怨恨，可以束手無策地等待，但你們千萬不要忘了自己作爲孩子監護人的職責。這種血緣的關係是前世修來的，是上帝賜予的，是法律要求我們必須做到的。因爲一定程度上你是孩子的領導，有義務把握孩子前進道路上的方向。
2.師生一樣的關係：父母是孩子最好的老師，我想這應該是每一個家長都明白的道理。我認爲，父母同樣也是孩子人生舞臺背後的一面化裝鏡，顯示着孩子的美與醜，孩子的長處和缺陷，家長對於孩子所扮演的角色成敗是非常重要的。父母教會孩子說出了第一個詞語，教會孩子邁出了第一個腳步，也是第一個教會孩子認識外部世界的老師。這種師生的關係是本能的、自發性的，同樣也純潔的、無私的。嚴父慈母，這是先輩給父母和孩子之間的
關係，表述得最簡單而又最樸素的觀點。當一個孩子不懂得尊重長輩，不懂得關愛幼兒，人們會說，這孩子缺少家教；當一個孩子品行惡劣，意志脆弱，人們會說，這孩子缺少家教；當一個孩子缺乏獨立和適應的能力，人們同樣會說，這孩子缺少家教。所以，作爲孩子的父母，我們的職責不僅僅是教會孩子說幾句話，走幾步路。孩子的成長除了需要掌握五官和肢體熟練應用技能，更重要的是需要有別於其他動物的高層次的理性、智慧和情感。父母是孩子最好的老師，這種老師的作用更重要的是嚮導性的。恨鐵不成鋼，是可憐天下父母們的心靈寫照，但用拔苗助
長的方法來教育孩子，是不應該提倡的，那樣更多的是傷害孩子，我們應改恨鐵不成鋼爲鍊鐵成鋼。家長作爲孩子的老師，對孩子的教育應該及時，應該適度，應該準確。我想，把握到了這些，家長和孩子之間的師生關係就有了保證。 3.朋友一樣的關係 父母既然是孩子的老師，也應該是孩子的益友。朋友的關係是平等而又友愛的，也是相互尊重的。這一點是處理好其他一切關係最基本的條件。孩子有自己的生活和心靈空間，在社會活動的某些領域，也需要孩子自己做主，表達他們的觀點，展示他們的才能。這時候，他們渴求的就是平等和尊重，渴求的就是朋友般的理解和幫助，父母就成了他們最親密、最友好的朋友。很多的孩子覺得孤獨和自卑，缺少的就是這種友情和理解，缺少了一種精神的寄託。這種情感是在潛移默化中建立起來的，是真摯而持久的。有了這種友情，孩子心靈的快樂和痛苦就不會無家可歸，社會上就不會有那麼多因迷失了回家的路而走上歧途的孩子。孩子心靈的港灣，需要家長和孩子之間這種朋友的關係來予以維護。 4.戀人一樣的關係 人們常說，愛情是甜蜜的，這種甜蜜沖淡了生活的苦澀和辛酸，這種甜蜜讓人們看得到了前方的希望。更重要的是，這種甜蜜增強了人們前進的動力。 作爲父母的心頭骨肉，孩子當然也可以成爲這種關係的受益者。父母的心中裝着孩子成長的快樂，孩子的心中裝着父母溫暖的呵護，相互擁有和牽掛，風雨同舟，就是因爲彼此相互愛着。
家長和孩子的關係，應該是相互依存，相互促進的，不應該獨立的存在，維護和完善了這些關係就維護了家長的尊嚴的職責，維護了孩子成長的權利和受教育的義務。當你感到你和孩子之間是擁有領導、慈師、朋友、戀人的關係的時候，你會成爲一名最合格的家長。
三：做孩子成長的真正守護者
我認爲教育孩子需要用心，需要技巧，需要心甘情願的付出。其實只要用心也沒什麼難的，1-3年級的時候讓孩子養成良好的學習習慣，4-6年級掌握好的學習方法，國中三年把握孩子走正確的道路，高中做好心理呵護生活保障就行了。具體體會：1.把握方向 我們的孩子正是國中三年，而這時候正是孩子人生中的第三個逆反期，也是最厲害的一個，因爲這時候正是孩子的青春發育關鍵時期，所以家長一定更多的關心孩子，和孩子心平氣和的.交流，做到交心，同心，理解，引導。2.幫助孩子成長 國中的時候要刻意培養孩子的獨立完成各項工作的能力，改變平時的給你做、替你做；逐步過渡到教你做、看你做、放心你做。發現孩子的特長，因勢利導提高興趣點，增加知識面，注重表揚提高興趣。3.犧牲自我 我們要教育孩子就要首先做孩子的樣板，榜樣的力量是無窮的，所以我們就要不斷學習，注意自己知識的更新，虛心學習別人的經驗，少打麻將少喝酒，多和孩子交流，孩子做作業家長在一邊看書，這樣好的氛圍對孩子的成長是有很好的促進作用的。
九年級級家長會發言稿 篇6
各位家長：
非常高興各位家長能夠以積極的態度來參加這次活動，在我看來參加這次活動的家長才是真正算得上是關心孩子成長的，剛纔黃校長已經對如何培養學生的行爲習慣作了報告，現在，我就對如何配合學校對孩子進行學習輔導簡單發表一下自己的看法，不當之處也請各位家長批評指正。由於時間關係，我這次僅講一講如何輔導孩子的家庭作業，我們的家長輔導孩子的作業一般有下面三種方法：
1、孩子作業、自學時，家長不在身邊，這部分家長覺得自己的孩子成績反正差，沒指望他能學出個樣兒來，另一種想法是認爲自己的孩子成績很好、學習很自覺不需要家長督促。這兩種想法都是不可取的，教育的目的是先成人，後成才。所以即使是成績差的學生，家長不能放棄不管，這樣不僅是不能成才的問題，而是能不能成人的問題了。孩子畢竟是孩子不可能完全不要家長操心，不然爲何孩子還需要監護人呢？現在的通訊工具很發達，我們的很多學生都乘家長不在的時候給同學打電話對答案或抄答案，我們現在發現的很多抄作業的現象都是在家裏發生的。
2、孩子作業時，家長陪同在身邊但沒有對完成的質量進行檢查，這些家長的口頭禪是：“作業做完了才能看電視”、“作業做完了才能出去玩”等，這無意中就給孩子發出了一個信號：作業做完了就行，殊不知這中間就給我們的孩子一個瞎做作業的機會，而且還能給自己找個藉口：這題我不會寫只能瞎做。（陸巧的事列）以上兩種輔導作業的做法無形中讓各個學校老師興起了一種奇怪的做法（不正確的做法）：罰抄作業
3、家長不耐心輔導，乾脆送孩子上輔導班這種做法對於部分聽話的學生或許可以起到查漏補缺、鞏固複習的效果，但同時也會讓孩子產生依賴心理。輔導班是一種以營利爲目的的機構，孩子成績的好壞，對這個機構來說沒有直接的作用，所以相對而言輔導班沒有質量壓力，更可以在孩子的成績考差時，把責任推倒教師身上。另外，部分輔導班採用的.方法是先上新課的方法，這樣會讓我們的孩子在正課時卻不認真聽講，甚至還會讓學生產生主次顛倒感覺這些方法都有其失敗之處，那麼家長應該怎樣輔導孩子的作業呢？其實不需要家長去真正的去輔導，只要家長監督就行了，也就是要注意以下四點：
1、家長在學生作業時應當在旁陪同；
2、學生作業完成後，家長應該認真檢查作業質量（字跡是否工整、作業是否完成、以前錯題是否已糾正等）；
3、家長要經常檢查課本和筆記本，通過筆記就可以判斷學生在課堂上的情況；
4、家長要經常檢查教師批改後的作業、試卷，隨時瞭解學生的學習情況。如果各位家長能夠嚴格按照以上四個方面去要求自己，那麼您會發現您的孩子的成績會有一個飛躍。
此致
敬禮
九年級級家長會發言稿 篇7
尊敬的各位家長：
你們好！
首先我代表班上兩位老師歡迎你們的到來，感謝你們能在百忙之中抽出時間參加今天的活動。爲了孩子能健康、快樂地成長這一目標，我們相聚在一起，讓我感到很高興。在家長會前我提個小小的要求：請各位家長把手機調爲振動，並請各位家長不要進行大聲討論，這樣我就會有信心足一點，請家長多多配合！（謝謝）熱熱鬧鬧的春節一過，我們迎來了新的學期。在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學期的保教工作。下面，向各位家長簡單的介紹一下我們班的情況：
一、班況介紹：
本學期，還是由我和老師擔任班的保教工作，大家都相互熟悉，所以就不多介紹了，在這要歡迎幾位新加入我們班這個大家庭的成員，有大家用掌聲歡迎他們。爲了方便家長與幼兒園聯繫，在這我公佈一下幼兒園電話和我的電話，請有需要的家長拿出你們的手機保存一下。幼兒園電話：；園長電話：。毛老師：，我的電話：
二、上學期幼兒基本情況總結。
經過一學期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高，基本上適應了幼兒園的生活環境，這也應該感謝各位家長的支持與配合，現在孩子每天都能高高興興地上幼兒園了，懂得了上課時應該坐在自己的座位上，養成了在老師的指導下多喝水，勤洗手，飯後擦嘴等良好的衛生習慣。在戶外活動時，多數幼兒知道不離開老師，危險的地方不去，樂於參加集體活動，並能與小朋友友好相處，自理能力也有較大進步，如：學會了自己吃飯、喝水，學會了自己穿鞋，並能主動大小便，知道自己的事情自己做。有事主動請老師幫忙，並初步懂得幫助別人。有點幼兒還能用較完整的語言向老師表達自己的意願，並與小朋友聊天等。老師希望這些小朋友們繼續加油。但還有部分幼兒尤其是新入園幼兒常常以自我爲中心，安全意識和遵守規則的意識比較差，同伴之間也常有發生爭執。個別孩子自控能力比較差，注意力時間短。有的幼兒還存在一定的入園焦慮，對錶現探索的興趣也不是太高。個別孩子自理能力、生活衛生習慣還不是太好，這些小寶寶及家長們也不用着急，希望通過密切的家園聯繫，多溝通，共同努力，相信寶寶們一定也會有一定程度的進步。
三、本學期的活動安排：
接下來，我再介紹一下本學期大致的活動安排，
3月：
1）3月14日、15日進行的一年一度的六一健康體檢
2）月底將帶幼兒去遠足。本次春遊地點：具體時間根據天氣情況而定
4月：最主要是“六一”文藝匯演節目的排練。（每年的“六一”兒童節我園都會在新建縣電影院舉辦盛大的“六一”文藝匯演，每位幼兒也都有登臺表演的機會。俗話說得好“臺上一分鐘，臺下十年功”我園從3月份就開始着手準備了，一面是要不耽誤幼兒的正常教學，一面要進行節目的排練，所以希望各位家長無特殊原因堅持送幼兒入園）
5月：本學期“好寶寶”評選以及“六一”文藝匯演表演。
6月：中旬舉行半日家長開放日活動（讓家長更多的瞭解孩子在園的生活學習情況）7月：中旬“我真棒”系列活動：小班：塗色比賽；中班：拍球比賽；學前班：跳繩比賽。
以上就是本學期的活動安排，希望各位家長都能積極的參與到孩子的活動中，陪孩子度過一個幸福快樂的童年。
四、家長配合工作：（根據本班的實際情況可進行一些調整）
我們的工作離不開家長的支持和配合，爲了孩子能健康成長，希望家長們對孩子出現的問題及時與我們聯繫溝通，使家園教育一致，本學期需家長協助的工作有：
1）每週一在天氣允許的情況下堅持穿園服，另外幼兒園有活動時也要求幼兒必須穿園服，到時會另行通知。幼兒園的園服不是每年都要求購買，只要孩子穿得的情況下就不需要在購買了，保證孩子有穿即可，如果孩子穿不得了，就需要再到老師處訂購。新生一律要訂購園服。
2）每天堅持使用接送卡制度，做到憑卡接人。這是我們幼兒園的制度，爲了孩子的安全，請家長們理解我們，這一點大多數的家長做得很好，但也有少部分的家長會忘記，在門衛我也看到我們班不帶卡的現象還是挺多的，記錄了很多我們班孩子的名字，讓我感覺是自己的工作沒有做好，希望各位家長能嚴格使用接送卡並保管好
3）爲了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：30前到園。如果因爲一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。下午放學時間爲4：40。請家長嚴格遵守接送時間。
4）如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
5）不要帶金銀首飾、零食、錢、小刀等危險及貴重物品來園。以免遺失或戳傷，撞傷，如有遺失幼兒園概不負責。
6）日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等，養成良好的個人衛生習慣
7）家園聯繫表很重要，請家長參照一週的學習內容對孩子進行檢查，填寫建議，簽字並於週一交給老師，使我們能更好的家園共育及交流。
8）我園蒙氏紙上工作，每週安排了兩次，一次在園由老師輔導幼兒完成，另外一次週五發回家，希望家長在家能抽出寶貴的5分鐘時間督促和陪同幼兒共同完成，週一交給老師。在各班教室，老師爲每位孩子準備了一個蒙氏紙上工作袋，
一是爲了讓孩子們能隨時欣賞自己的作業，
二是爲了讓孩子之間有互相學習的機會，學會分享，取長補短，
三是爲了孩子們養成一個良好的學習習慣。所以懇請各位家長一定配合幼兒園工作，所有蒙氏紙上工作我們將於學期結束髮給孩子們。
9）有事不能來園者請事先短信告訴老師，或打電話給老師請假，不然老師會擔心的。
10）還未交體檢卡、相片儘快交上來（列名單點名說）
11）每週請家長堅持爲你的寶寶剪指甲，以免指甲劃傷帶來的意外傷害。
12）由於幼兒年齡小，一下子不能適應幼兒園的生活，常常會出現大小便解出的現象，因此，請家長爲孩子多準備一些褲子、襪子，並做上記號（繡上名字或符號）放在幼兒園以便替換，以免孩子着涼。
13）興趣班、外教及蒙氏上課時間安排：
語言表演興趣班：舞蹈興趣班：美術興趣班：蒙氏教學：外教上課時間：
爲了遵循學習的連貫性，請家長無特殊情況下，堅持並準時送幼兒入園！
五、給家長几點家庭教育的建議：
1、如何培養幼兒的自信心自信對一個人的一生的發展，無論在智力上，還是在體力上，或是處世能力上，都有很重要作用。有些孩子有時不夠自信，學習也好，愛好也好，總認爲自己比別人差，對此，家長從以下三個方面來增強孩子的自信心：
一、多對孩子進行鼓勵
鼓勵是培養孩子自信心的一個行之有效的辦法。現實生活中，很多家長在這方面做得並不很理想，對孩子挖苦打擊較多，表揚鼓勵較少，以至於挫傷了孩子的積極性。其實對待孩子，經常要運用表揚法，只要孩子有一點點進步，我們就適時給予一定的鼓勵，以調動孩子的學習（活動）積極性。比如說孩子第一次掃地不知所錯到逐漸掌握要領，這樣小小的細節雖然不經意，但還是表揚孩子的進步。如果孩子比較愛好音樂、體育，我們便經常鼓勵孩子多參加文藝匯演、舞蹈以及體育訓練。這些都在一定的程度上增強了孩子的自信心。打個比方說讓4歲的年齡的小孩自己穿衣服，不要說：“你現在自己穿上衣服，下午就給你買雪糕。”而只需說：“我想你已經長大了，能夠自己穿上它了。”在這樣的提示下，他賣力穿好了，就會感到自己確實已長大了，就會在此後天天的賣力中鞏固這種靈感，從而自信心大增。成人的評價對小孩產生自信內心至關重大。幼兒時期，成人對小孩信任、尊敬，承認，經常對他說“你真棒”，小孩就會看到自己的長處，強烈自己的進步，視爲自己真的很棒。相反地，經常受到成人的否定、輕視、懷疑，經常聽到“你真笨、你不行、你不會”的評價，小孩也會否定自己，對自己的能力產生懷疑，從而產生自卑感。所以，成人必須注意自己對小孩的評價，多爲小孩的長處而驕傲，不爲小孩的短處而遺憾。要以正面勉勵爲主，要善於發現小孩身上的閃光點，不盲目的拿自己的小孩同別的小孩比較，而是多拿小孩的過去與現在比較，讓小孩知曉自己長大了，進步了，從而產生相應的自信內心。尤其是異常要給予進展慢的小孩以更多的關懷與勉勵，讓小孩懂得人人都有長處，使這些小孩一步步樹立對自己的正確評價。但家長也要掌握一個度，注意不要過分地讚揚孩子，以免產生驕傲情緒。
二、幫助孩子克服退縮和孤獨
退縮和孤獨是孩子自卑心理的特殊表現，是成長過程中經常會發生的現象。自卑心理既可以成爲孩子的內驅力，也可能使孩子一蹶不振，導致孩子的退縮和孤獨。所以當孩子出現這種現象時，家長應幫助他（她）克服自卑，建立自信，不怕困難。如果孩子出現學習退縮和交往孤獨時，爲增強孩子的自信心，除了要經常找孩子談心外，還要肯定她的優點，教育她積極去面對學習中的困難與挫折，告訴她困難挫折不可怕，只要樹立信心迎難而上，困難挫折就會退卻，勝利就會屬於你。加強其社會適應能力，有意識的帶她參加一些戶外活動、上街、走訪親朋、郊遊等等，同時還要求她多參加學校的興趣活動，與同學們也要經常聯繫。通過這些努力，使她的自信心有了一定的增強。當小孩試着做一件事而不見成功時，我們應避開用語言、用行動向他證明他的慘敗。我們應說把事與人分離，做一件事慘敗了並不意味這個小孩無能，只不過他還不見掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。假如我們採用指責的態度，小孩的自信心就會受到傷害，這個時候就不象掌握技巧那樣容易了。小孩可能永遠做不成這件事情。對成人而言，我們自己首先不能泄氣或失去信心
三、不打擊孩子的自信心
隨着孩子年齡的增長，知識經驗的豐富，他們對自己的力量和智慧信心也越來越大。他們渴望幫助大人或單獨去幹一件事，以證明自己的存在和價值。但孩子們的自信心又是非常脆弱的，需要父母的關心、保護，否則便會凋謝、枯萎。所以培養小孩自信心的因素是讓小孩不斷地獲悉成功的體驗，而過多的慘敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。所以，家長應依據小孩進展特點與個體不同，提出適合其水平的任務與要求，確立這個適當的目標，使其經過賣力能完工。他們也需求通過順利地學會一件事來獲悉自信，另外，對於缺乏自信心的小孩，要格外關心。如對膽小怯懦的小孩，要有意識地讓他們在家裏或班級上擔任一定的打工，在完工任務的過程中培養大膽自信。多給一些他一定能完工的任務，打個比方擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報紙等，他達到了就表揚。有時也幫他做一些比較難題的事，如洗手絹、擦皮鞋、處理玩具上架等，會做了更要大爲表揚，樹立她的自信心。清晨起牀與夜晚睡覺要讓他自己穿脫衣服，鍛鍊自己性。需知自信心與自己性要從一點一滴做起，不是誇張的。所以爸爸媽媽應說正確認識到小孩的缺點與優點，正確把握，創設良好的機遇與因素讓小孩去嘗試與發現，進展小孩的各種能力，並在小孩取得成績時，及時表揚，充分強烈進步，才能讓小孩體驗到成功的喜悅，產生積極愉快的情緒體驗。所以，我們在培養孩子自信心的方面，要儘可能的創造條件，讓孩子體驗成功的快樂；要鼓勵孩子嘗試他（她）想幹的事情，而不應懷疑孩子的能力，以免打擊孩子的積極性。
2、怎樣培養孩子的注意力？
注意力是智力結構中的一個重要組成部分，即此人專心於某事物的能力。有些孩子活潑好動，坐不住，而且注意力分散，對學習缺乏興趣，不善於支配自己的行動；也有些孩子做事三心二意，常常半途而廢。如果不採取措施糾正，久而久之就會養成一種壞習慣，對任何事物都難以進行深入的思考，頭腦簡單，行爲幼稚。這對於孩子的學習、成才都會帶來極大的不利影響。
家長都應知道，身邊這個小活寶是自己一生中最大的創作，對他的不良行爲長久的忽視，會給孩子的將來造成難以彌補的損失。所以，家長要冷靜細心地觀察孩子的行爲，找出孩子不專心的根本原因，並耐心的幫助他加以解決，以便完善孩子智力的發展。影響孩子注意力的因素主要有以下幾個方面：
（1）生理方面
由於孩子大腦發育不完善，神經系統興奮和抑制過程發展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養得法，隨着年齡的增長，絕大多數孩子能做到注意力集中。
（2）病理方面
輕微腦組織損害、腦內神經遞質代謝異常等可引發兒童多動症，主要表現爲注意力不集中，活動過多，衝動任性，情緒不穩，行爲異常，學習困難；神經根結構和/或功能異常可引發兒童抽動症，除了主要表現爲交替出現的刻板式眨眼、皺眉、呶嘴，清嗓音，扭脖子，聳肩，甩胳膊，踢腿外，也常伴有注意力不集中。另外，有聽覺或視覺障礙的孩子也會被誤以爲充耳不聞，不注意聽或視若無睹，缺乏學習意願。這些情況需要得到專科醫師指導下的治療才能改善。
（3）飲食與環境方面
糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物，會刺激孩子的情緒，影響專心度。此外，環境污染造成血液中鉛含量過高也有影響。
（4）家庭方面
教養態度與家中生活習慣對孩子的行爲影響極大，也常是影響孩子最主要的因素，但“當局者迷”，往往無法客觀的找出問題的癥結所在。從下列幾個方面來觀察，也許可以找出一些原因。
①教養態度是否一致？家長對孩子教養態度不一致的情況常使孩子無所適從，沒有定性。
②是否太寵愛孩子，缺少行爲規範？過度的寵愛會導致對孩子的縱容，往往使孩子隨心所欲，愛做什麼做什麼，沒有忍耐、剋制情緒、克服困難的觀念，做事自然難以靜下心來進行到底。
③是否爲孩子買過多的玩具或書籍？外在刺激太多，玩着汽車又找別的玩具，一換再換，玩具只帶給孩子短暫的吸引，無法在玩的過程中感受到發揮想象力與創造力的樂趣。
④家庭生活步調是否太快？家長在公私兩忙的情況下，凡事講求效率，步調原本較慢的孩子，被迫在快、快、快的節奏中打轉，根本無暇慢慢而專心地完成一件事。
⑤家裏的活動是否太多？太多則無法給孩子提供安靜的環境，生活總在浮動的氣氛中度過。若非自制力很強的孩子，很難建立良好的專注力。
⑥學習的過程中是否積累了不愉快的經驗？提供給孩子的教材太深或太淺，都不易引起學習興趣，而引導的技巧不佳，或經常因此造成乘興開場，大哭收場的局面，將使幼兒產生對學習排斥的心理，學習起來自然無法專心。
⑦孩子是否有情緒上的壓力？如孩子覺得自己達不到父母的期望等等，這些壓力易使孩子看起來魂不守舍。
⑧是否過多的批評、數落孩子？過多的數落可能形成對孩子不良的暗示，使他產生“反正自己怎麼也幹不好”的想法，從而做事時不肯專心完成它。
⑨孩子是否受到太多不良信息的影響？不好的影視作品、較大齡兒童不良行爲對孩子的灌輸、污染，會使孩子心理髮生扭曲，行爲異常。
那麼應該如何培養孩子注意力呢？培養孩子的注意力除了要解決上面談到的幾個問題之外，還要從以下幾個方面入手：
（1）提供安靜的環境
孩子生活中雖需要團體生活的機會，但也有個人活動的時候。在安靜的環境中，使心靈逐漸沉靜，發掘學習的興趣，以增進專心度。此外，在孩子專注於學習時，大人不宜隨便打攪，應在告一段落時，再提出要求。
（2）陪伴孩子需有技巧
若是孩子無法獨立完成學習，大人可在旁陪伴、協助，但切忌給予過多指導。
（3）用靜態的遊戲延續注意力
像玩拼圖、穿珠子等靜態遊戲可以從簡單的開始，享受完成的成就感，以訓練短時間的注意力，再慢慢加深遊戲的難度和延長遊戲的時間，以延長孩子的耐力，增進專心度。
（4）從1分鐘開始
孩子只要保持1分鐘的專注力，就予以稱讚，再逐漸延長到一次5分鐘、10分鐘。讚賞、鼓勵是學習的重要因素。
（5）從孩子有興趣的事着手
如拿本相片簿，爲孩子講述他出生、成長的故事；欣賞孩子的勞作，聽聽他小腦袋裏在想什麼；觀察漁港裏的小魚，池塘裏的蝌蚪……
（6）建立秩序感
爲孩子提供一個屬於自己的角落，從學習物歸原處、整理個人物品的過程中，逐漸建立秩序感。在日常生活作息上也要有規律，生活規範要建立。在執行過程中，家長要嚴格而不嚴厲。
（7）加強孩子意志鍛鍊，培養其形成有始有終地做好每一件事的良好習慣
讓孩子做些力所能及的事，在做事之前，父母應讓孩子懂得做事的目的，並引起做事的興趣；在做事過程中，孩子遇到困難，父母要教育提高孩子克服困難的能力，使孩子具有一定的責任感，這樣孩子在做事的時候注意力就會集中，去克服一些小的困難。久而久之，就能養成善始善終做完每一件事的良好習慣。完成一件事的時候，要及時進行鼓勵評價，孩子就會產生一種滿足感、快樂感。
今天的家長會我就向家長簡單彙報交流這些內容。最後,我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,使我們各個方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在着一些不足,也歡迎家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們,以便我們儘快改進,讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更滿意!謝謝大家！
九年級級家長會發言稿 篇8
家長會發言稿
各位家長：
大家下午好！
我是五2班數學老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！作爲數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說作爲數學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的慾望，享受成功的喜悅。經過多年的教學實踐，我們發現要學好數學，除了孩子，除了老師，更需要我們家長的配合。下面我針對各位家長提出以下幾條建議：
1、重視孩子學習數學習慣的培養有些孩子學習行爲習慣還不是很好，我經常發現有的孩子總是丟三落四，今天數學書忘帶了，隔天家庭作業忘記寫了，要麼數學學具忘記帶了，這就要求我們家長提醒孩子睡前整理好學習用品，時間一長，
他也養成自己整理的習慣了。
作業書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求，格式完整，筆算時要數位對齊。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答。。學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，我們大多時候是書面作業，要注意提醒孩子認真完成好，並在能力範圍內給他們檢查。尤其要強調一點的是我們班還有些同學的作業比較馬虎，字跡邋遢，在作業本亂畫，做錯了不擦就直接改的現象還有，家庭作業還要請我們家長嚴格要求。在此我想對“孩子的回家作業如何完成”提幾點小建議：1、回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的習慣，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的習慣。一般數學作業30分鐘內可以完成，如果您覺得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫孩子分析情況。2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。3、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。善於發現孩子勤思的優點，對他們的提問進
行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。
簽字、請家長簽上你的名字，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業完成了，對於書面作業，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業習慣。
2、重視孩子思維能力和計算能力的培養國小數學重點是計算能力的培養，由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，，可以利用口算本，可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。每天練習5分鐘左右，防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。
3、要多鼓勵孩子
每個孩子都希望得到老師和家長的讚賞，所以我們的家長也要以表揚爲主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得
真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了，今天如果1分鐘做（10）道，明天快一點你們就要給予表揚，增強孩子的自信心。
4、爲孩子創設良好的學習環境
無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
5、培養孩子的口頭表達能力語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大地改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性，在生活中要多爲孩子創設說數學的機會。培養學生看數學書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什麼？明天老師想要教什麼，看看我猜對了沒有。這樣學生就會養成看書的習慣，同時孩子會模仿老師課堂上的語言，增加說數學的機會。各位家長，一切爲了孩子，爲了孩子的一切，爲了一切孩子，是我們的心願，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待着在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促進孩子的發展。
九年級級家長會發言稿 篇9
尊敬的各位家長：
大家好！我是xx國小校長。
首先，讓我代表xx國小全體教職員工向各位家長的到來表示熱烈的歡迎！向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝！
今天我們齊聚在這裏的目的是一起探討孩子教育的問題。有位教育家說得好，“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧。”每一名家長都應該是家校共育的合夥人。因爲大家的目標完全相同：爲了孩子健康成長！
每個家長成長的環境不同，成長的閱歷有差別，對教育的理解就會不一樣。每個孩子因爲家庭育人環境不同，孩子的精神長相也就會有區別。人之長相，分體貌和心靈。五官之美如花開豔陽，很直接；而精神之美似暗香浮動，需依託，靠修養方能呈現。可見，說家庭就是最好的教育場所，這是有一定道理的。
“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養，使千千萬萬個家庭成爲國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。”
借今天的機會給家長几點具體建議，與大家共勉，請家長提出寶貴意見。
一、關注孩子的思想教育，關注孩子學習的過程，關注孩子學習習慣的養成和學習能力的培養，而不只是關注考試成績。
很多家長送孩子上學，目標太明確，考高分、上大學是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價孩子只看成績單。至於孩子的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。
其實，對於一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康和身體健康一樣重要。有些家長，孩子一次考試不好就生氣。可是，對於孩子存在嚴重的思想道德行爲習慣問題卻無所謂。大家回家試試問問自己的孩子，孩子能上這麼漂亮的學校能衣食無憂要感謝誰？如果你的孩子能第一時間回答說感謝父母。那麼，恭喜你，有個懂得感恩的孩子，不懂感恩，這是一個嚴重的問題，請問各位重視這個問題了嗎？如果原來沒有重視，希望大家從今天開始重視這個問題，這個與孩子們家長們的未來息息相關。
20xx年xx月xx日起施行的《xx省家庭教育促進條例》明確指出家庭教育應當突出以下內容：
（一）愛國主義、理想信念；
（二）生命教育、身心健康；
（三）社會公德、家庭美德、個人品德；
（四）生理、衛生、安全、法律、科學常識；
（五）生活技能、行爲習慣、勞動素養；
（六）其他有益於未成年人全面發展、健康成長的教育。
而對孩子的感恩教育，不僅僅只限於感恩父母，對孩子的愛國主義教育也應該納入我們家長的家庭教育範疇，我們的國家以前積貧積弱、備受欺侮，是在中國共產黨的領導下，無數的革命烈士拋頭顱、灑熱血才換來了現在的新中國，許多新中國的建設者，爲了建設新中國，他們中的很多人，沒來得及看一眼電燈、沒能看一眼高樓大廈……我們今天的生活真是來之不易啊！而這一切都是在偉大的中國共產黨的領導下進行的，有了中國共產黨的領導，有了無數的仁人志士的付出，纔有了我們國家今天的強大，纔有了我們每一個家庭今天的幸福生活。一個愛國、愛黨、愛家、愛父母的孩子，一定也會是一個愛學習愛生活的好孩子。
二、尊重孩子，尊重人性
有這麼一段話：“茫茫人海，你見過兩片相同的樹葉嗎？每個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個孩子成爲他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。”
可是，多少家長不承認這一點，他們把孩子當作自己的克隆人，自己今生不能實現的理想，要讓孩子去實現；自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。
比如很多家長說過：“你怎麼會學不好數學，當年你爸爸數學在班上是第一名。”“我們全家都是本科畢業，他怎麼成績這麼差？”“我們當年因爲什麼什麼沒考上大學，現在我們全家的希望都在他的身上。”
請各位家長靜心想一想，孩子雖然是我們生的，但他是另一個人。他不一定和你一樣聰明能幹，他也沒義務去替你實現你過去的理想。想一想我們自己小時候，父母對我們有多少期望？我們有幾個人完成了父母的心願？可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個人覺得自己活得不如父母呢？如果我們作家長的想不透這一點，很容易對孩子苛求多、失望多，也很容易造成孩子的逆反心理。
最怕聽到家長這樣訓孩子：你給我好好讀書！你要是下次再考不到90分，我就要怎樣怎樣！這種語言暗示孩子讀書是爲了父母。各位，我們想想如果一個人每天做的事情是爲了別人，是爲了討別人高興，那該有多累、有多煩！那就難怪孩子把學業當作負擔。
三、培養孩子廣泛的興趣愛好。
家庭教育中切不可忽視非智力因素的培養，應該讓孩子具有遠大的目標、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅強的意志、獨立的性格。人最幸福的事是讓他喜歡一件事情，哪怕是種花、養小動物，使業餘時間、精力有所寄託。有了愛好的孩子，即使考不上名牌大學，也會有健康人生，幸福人生。如果發現自己的孩子真正在某一領域有內在的天賦潛質，就得好好培養，多關注相關信息讓孩子瞭解，從而讓孩子對這一領域更感興趣。每個孩子可以有不同的成長道路，但他的愛好，會提升孩子一生的生活質量。在培養孩子興趣愛好的同時，請家長們要特別重視培養孩子閱讀的習慣。讀書，是孩子們淨化靈魂，昇華人格的重要途徑。在孩子的成長過程中，讀書是主要任務。凡是讀書多的孩子，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執着。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太人。他們讀書的態度近乎宗教。孩子剛生下來，就用蜂蜜塗在書上，讓孩子舔，意思是讀書才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60本。家長朋友們，哪怕再忙，也要陪孩子一起讀讀書，帶着孩子享受讀書帶來的樂趣，讓書香浸潤孩子成長的每一天！一個不讀書的人是走不遠的。書纔是真正的大學，纔是讓人精神成長的樂園。
四、相信和配合學校老師很重要。
老師是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關係，卻願意因您的孩子進步而高興，退步而着急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家並且無怨無悔的“外人”。家長不要當着孩子的面，非議老師，非議學校的規定要求。這不利於孩子建立規則意識，會讓孩子增加牴觸情緒、投機心理。尊重老師，是和各位最切實的利益相關聯的，是請各位幫助老師在孩子面前樹立權威形象。如果家長不尊重教師，你的孩子對老師也不會尊重，學習效果也不會好。孩子往往是喜歡那個老師就能學好那門功課，我相信家長們認真回憶一下，一定有許多人會發現小時候的自己也是這樣的；孩子不尊重老師，就無法學習。善待您孩子的老師，就是善待您孩子的成長。尊重您孩子的老師，就是尊重您孩子的未來。當然，家長如果覺得有什麼問題，可以與學校交流，但在孩子面前一定維護學校的規定和老師的權威。
教育孩子是一項永不退休的事業。家長朋友，期望孩子成纔不是說在嘴上想在心上，更要體現在長期行動上。關注孩子就是投資自己的後半生幸福！祝你幸福，願您與學校合作，永遠幸福！最後用一句話與大家共勉：從此刻起，要用行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。因爲孩子的行爲不是被教導而成，而是被影響和模仿而成。
祝全體家長與孩子們生活愉快，幸福安康！我今天的講話到此結束，謝謝你們的聆聽！
九年級級家長會發言稿 篇10
大家晚上好！
首先要感謝大家在百忙之中抽空來參加本次得家長會！當我們坐在孩子的椅子上，是否覺得自己彷彿回到了自己孩童時讀書的情景呢！雖然大家工作都很忙，但爲了孩子，我們都能準時地坐在了這裏，我代表雅景國小校的各位領導和一（6班），對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！時間過得真快，您的孩子在一（6）班已經生活和學習了近3個月，我們都在感嘆時間的流逝，可孩子身上的點滴進步真真實實地告訴我們孩子們真的進步了：回想起剛入學的情形相信大家都歷歷在目，哭的、喊的、跑的、開心地玩的，什麼樣的都有。感謝您把孩子送到我們雅景國小來，送到我們的身邊，今天我們坐在這裏的共同心願是爲了您的孩子健康的成長、快樂的學習，相信我們的合作能成功。
一.班級情況介紹
教師一人：王老師
一年級（6）班共43人，男生25人，女生18人。
二.前段工作總結
通過近3個月的觀察與瞭解，感覺小朋友們都很活潑，天真爛漫，知識面也很廣。現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在班裏的表現。
1、動手能力方面：
自從小朋友們進入了國小後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，特別是中午在學校就餐的小朋友，在午餐過後能爭當衛生值日小能手，幫老師擦桌子、掃地等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做一些力所能及的小事。
2、學習能力方面：
學前班的各科內容在本學期由於所用教材版本不同，都有了一定的難度，但我們的小朋友都很聰明也肯努力，從一開始及不熟練的書寫漢字到現在能夠迅速寫出所學漢字，拼音和兒歌朗誦也可以熟練的朗讀。課外還經常組織大家進行兒歌背誦比賽，大大的提高了孩子們的語言表達能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3、4、5、6、7、8、9、10的組成與加減法等。許多家長能積極配合我們老師，在家裏教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，爲以後的教學奠定基礎。
九年級級家長會發言稿 篇11
尊敬的各位學生家長：
大家好！首先請允許我代表高三年級800多名學生和45名教師，感謝各位家長，在百忙之中抽出時間參加這次家長會，在此表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
今天把大家邀請到這裏，目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流，以便我們能夠及時改進工作，提高教育教學質量，不論你的孩子在校學習，還是在外學專業他們都是學校的學生，老師們都一直關心他們，並會一如既往的教育引導他們，同時希望家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生，你們的孩子在今後的學習中能夠不斷提高和進步，這是你們的心願，也是學校老師的心願。
今天這個會議是一個很特別的會議，它是專爲我們高三藝術班的學生與家長召開的。今天距美術統考僅有六天時間了，其他藝術類校考也相繼開考，像健美操馬上就要到東北參加校考，音樂類包括舞蹈年初九左右就要開始爲專業大學聯考東奔西跑，每年1月初至3月中旬，都是藝術類大學聯考生們奔波忙碌的時節。全國各地的學子懷揣着各自的“藝術夢”、“明星夢”、“升學夢”奔波於大江南北的藝術院校。
回想學生備考的這幾年我想在座各位一定有說不完的心酸和辛苦，頭幾天看了一篇報道，一位記者在山東濰坊學院考點採訪了棗莊考生王崢，她告訴記者，她是在8年前開始練習古箏的。她的父親王先生給記者粗略算了一筆賬，8年來王崢專業培訓費花費近20萬元。據瞭解，王先生夫婦都是工薪階層，倆人每月的收入加起來不到5000元，這筆費用對他們家來說是筆不小的費用。對此，王先生表示，只要孩子能考入名牌大學，花再多的錢也不心疼。高三半年培訓花四萬。與普通生相比，可以說花銷巨大，我想大家對此可能有同感。其實藝體生和普通生的區別不僅在花銷方面，在大學聯考錄取方式、備考內容、文化課衝刺等方面有着諸多不同，在這裏給大家做一介紹：
一、大學聯考錄取上，針對藝體生，主流分類方法主要分爲三種方式：
1、在文化課最低錄取分數線以上，按專業課成績由高到低投檔錄取；
2、在專業課最低錄取分數線或合格生源中，按文化課成績由高到低投檔錄取；
3、文化課與專業課按比例摺合後，按合成分數由高到低投檔錄取（某些院校專業分和文化分直接相加，不在摺合）。
此外，某些學校根據專業會設定科目小分（英語、語文等，例如清華美院某些專業要求語文、外語90分以上）。
這就決定了一件事：你不必面面俱到，你不必想着自己奔着500分以上使勁兒（當然，如果你是學習播音、編導或者藝術史論之類，衝擊中國傳媒大學或者清華這樣的目標，則另當別論），就國內藝術院校絕大多數專業而言，你的專業課拿到合格證或者拿到文考通知書，你能夠把文化課推到380—450分的高度，你就大可高枕無憂了、學習美術的，面對央美、清華、北師、中傳，得在500分以上。
就我們學生而言學生最容易盲目自大，藝考成績下來之後，一看過這名牌、那名校，容易好高騖遠，迷失自我，這就造成專業過線了，成績也不差就是走不了，去年我們有40多名學生出現這一問題，這樣就導致學生要麼復讀、要麼上專科，這就離我們選擇藝體道路最初目的，考本科，背道而馳了，這就大錯特錯了，這也是我們開會的主要目的，要認清孩子的文化課基礎，在報校考填志願之前要分清形勢，報考學校要分開批次，有名校也要有保證能上本科的院校，像棗莊學院這樣學校考上也不錯。
第二個不同：備考內容和投入精力不一樣。
與普通生相比，這個無疑是咱們藝體生的劣勢了。應對大學聯考，藝體生需要經歷兩個環節的考試，一個是專業課，一個是文化課。所以與普通生比較起來，藝體生可謂更加辛苦！這一點想必任何一位正在備考路上奮鬥的同學都深有體會，那些已經經歷過藝考的學生，則更有切膚之痛，可能遠不是“辛苦”兩個字就能蓋得住的了。專業課的訓練是異常勞累的，不知道重複過多少次，無論你是畫畫、表演、唱歌、演奏、播音或者是舞蹈。有的時候我們說自己是學習藝術的，很多普通生就會像一隻高傲的小天鵝一樣投來不屑的眼光，他們以爲我們都是拈輕怕重、不學無數的學生，有人認爲我們“學習相當之爛”，面對這樣的人，我們只能對他們的無知和自大一笑了之了，說實在的，學習藝術所付出的努力不是一般人能夠忍受的，枯燥的訓練足以摧毀意志薄弱者的精神防線，扼住其咽喉使之投降放棄；當然，也能把堅持下來的高手們鍛造成無堅不摧的勇士。
辛苦自知，日夜兼程，只願癡心無悔。
目標我有，風雨無阻，但求夢想成真。
第二個不同：在文化課上，藝術生存在一個長時間的“備考荒蕪期”
這個對藝體生備考文化課來說，是最大劣勢。
我們舉個例子吧。我們現在要建一座高樓大廈，
這是一個相當複雜的事情。備戰大學聯考，其工程量和要求的嚴謹性無異於一座高樓大廈的建造。蓋大樓並不是什麼天方夜譚，所以可以說：高樓大廈，完全可以建成。那麼建成它需要什麼呢？需要三個主要條件：資金、時間、人。
那麼我們看看大學聯考備戰的“大廈”需要什麼？
答案是：足夠的知識儲備、時間、人。
對於我們而言，人是有的，而且戰鬥力很頑強；再看前兩個，我們就有點忐忑了，對吧？多少知識儲備才叫作“足夠”？我們原來基礎就比較差，高三上學期這段時間被專業課備戰折磨慘了，哪有精力哪有心情去翻文化課的書？考完專業課，剩下的時間就像楊白勞家的米缸，基本快見底了。
3月初，藝體生專業課剛剛考完，而進度快的普通生已經開始了三輪複習完成之後的模擬、拔高階段。這個時候，藝體生與普通生已經完全無法同步了，普通生已經做完了全部的戰略儲備，而藝體生仍然站在起點。想想這些，膽子大點兒的同學都不禁倒吸一口涼氣，大聲喝問“這可如何是好”；膽子小點兒的同學，基本眼冒金星，呼吸困難了，壓力太大了，太糾結、太壓抑、太渺茫了。
對於這一點學校早就從遠打算，凡在校的藝體生，九月份每天開一節晨讀，四節正課，十月份開始，每天上三節課，爭取做到兩手抓兩手都要硬，一邊抓文化課，一邊抓專業學習，從現在看效果還不錯，我想只要學生能跟着老師步子走，文化課一定比在外面學習的要好的多。所以學生和家長一定要聽學校的建議，因爲你家長和學生再有經驗你也不如老師經驗多，不如老師經歷大學聯考次數多。
第三個不同：最後三個月面對的壓力不同
從三月份開始，對於考完了專業課的藝體生而言，壓力加碼。讓我們看看在三月初，幾乎處在文化課備考起點的藝體生們，要面對的是什麼？
別無選擇，藝體生必須在不到三個月的時間內，以最快的速度把需要掌握的知識、答題技巧掌握到手。“時間短、任務重，情緒還要保穩定”是這一階段備考面對的工作的一個縮影。文化課備考，難道對於我們藝體生全部是劣勢麼，藝體生沒有自身特有的優勢，用在文化課學習中麼？
當然有！就頑強程度而言，我認爲這個是藝術生的最大優勢。這一點如果不與藝體生長時間的接觸你很難感覺得到。曾經，每天，從早晨到深夜，不厭其煩地在畫板前投入的練習，或者是在樂器上反反覆覆的重複相同的指法，或者是反反覆覆重複相同的舞步………、沒有極強的耐心是無法忍受下來的。可以講，每一個在專業課上如此刻苦投入的藝體生，每一個堅持到專業考試的藝體生，都值得我們肅然起敬！這是多麼強大的精神力量呢，用在學習上，這難道不是利器嗎？這樣的學生難道在文化課上就是無法逾越障礙麼？絕對不會！你們需要的，更多的是簡單而有效的學習方法，嚴格的時間管理，你們不缺乏動力、韌勁和聰明的大腦！任何一把鎖都有一把鑰匙，關鍵是我們要知道它在哪兒！不要聽信社會輔導機構包過文化課的承諾，我們300多藝體生衝刺大學聯考是最好的大學聯考備戰學場，是最好的學習場所，因爲我們的學生我們更瞭解他們，瞭解他們的基礎，瞭解他們的`習慣，更有利於孩子成績的提高，
各位家長，對於學生來說，年後所剩時間不到九十天了，學校已經配備好了學校最強的師資隊伍，提前規劃好了教學內容和計劃，爭取明年大學聯考能再創輝煌。
這時不是放任自流的時候，說白了就是說一切都沒定型，一切還都有可能，
九年級級家長會發言稿 篇12
各位家長，各位同學：
大家下午好！
感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間來參加我們的家長會。下面，爲了孩子們更好的學好生物這一科，我想從以下方面與各位家長探討交流。目前學生狀況：
1、課堂效率低，學習被動。
2、學生重視程度不夠。
3、目前的課堂狀態有的不帶書，有的不聽課，有的不會聽課。
4、相當一部分同學作業不按時完成，或者即使完成了也是抄襲。
5、有些同學對知識掌握不牢，不能自查自糾。
對於這種形勢，爲了促進學生的學習，首先一說下對孩子們的要求，也是需要家長們多督促的有以下幾點：
1、抓住課堂45分鐘，課堂抓不住，課下再怎麼補，效果也是不會明顯。這裏需要家長配合的是，回去每天看看學生的書裏有沒有劃重點，課上有沒有記筆記，生物課堂上額外補充的內容很多。
2、課前根據導學案裏的知識預習下一節內容，課後及時做練習冊。
現在的'教學進度比較緊，是一週一課時，要求學生每週至少完成一節《導學案》45分鐘做完、一節《三維練習冊》1個半小時完成。這兩個是必做，另外有經歷的同學也可以選做一些課外輔導教材
2b班的學生可以選做《教材完全解讀-王后雄學案》和《紅對勾》。
4b班的學生可以選做《中學教材全解-薛金星版》。
3、做題方法：
1個小時才做完。
(1)平時做題要嚴格規定時間，不能規定45分鐘完成的題量，
(2)嚴格控制學生做題習慣，嚴禁一邊做題，一邊翻書。要養成做完之後一起對的習慣。
(3)學會自我檢查，哪裏做錯了，馬上翻書在書中找到相應的知識點，做好標記，看看是不是總在同一個知識點犯重複的錯誤。
4、激發孩子學習興趣，瞭解孩子的思想，及時和孩子溝通，這也是最關鍵的一點，天天學習一定會有煩躁的時候，希望平時家長嚴格要求的同時也要及時適當給予鼓勵，現在的孩子自我意識明顯，自尊心極強，心理的教育也極爲重要。
最後衷心感謝各位家長，也希望在家長和我們老師的共同努力下，創造更好的成績。
九年級級家長會發言稿 篇13
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好!
我是本班學生媽媽，我很開心有這個機會，與大家一起聆聽和關愛孩子的教育。孩子的成長離不開家庭的耳濡目染，離不開社會環境的影響，更離不開學校的無私奉獻。在這裏請允許我代表各位家長，向辛勤的老師們致以崇高的敬意：老師，您們辛苦了!並對家長們致以親切的問候：家長，您們辛苦了!
我相信，每個家長都有一套自己的育子經驗，而每個孩子的資質和思想都不一樣，我們只能在陪伴孩子的成長過程中，不斷地學習、交流、更進，然後摸索出一套最適合自己孩子的方法。今晚，我想要談的是孩子的一些小事，日常小事決定習慣，習慣素養個性，個性則論成敗。我認爲孩子的成長都是由這些小事積累起來的，家長應該在小事上給孩子予以正面的影響和必要的引導。
第一點，給孩子塑造一個良好的品格。
1.孩子的品格大部分直接受之於父母的影響。在我們希望孩子們具備健全人格的同時，也要自省，我們家長是否起到了表帥作用?在這裏，我可以舉幾個剛剛經歷的實例。
這次家長會，孩子回來說，老師準備讓我在會上發言，交流教育孩子的感想。我當時很緊張，我說你讓媽媽說什麼好呢?媽媽也沒什麼好的方法值得談啊!孩子說：“我希望您去，就算您編也要編出來!”我想了想，我不能輸給孩子，就算兩腿發軟，嚇得暈倒在講臺上，我也要完成這個任務，這正是給孩子做榜樣的時候啊!我要讓孩子知道，媽媽爲了她可以勇氣百增。發言稿非但不能編，還要真人真事真物。花兩個晚上的時間寫完稿子，然後和孩子一起反覆再修改了幾次。我相信，孩子在這幾天，一定學習了媽媽做事的認真勁，看到媽媽如此重視老師召開的家長會，她肯定也能體會到媽媽對孩子深深的愛。
上週日，孩子英語興趣班組織戶外課，要求家長陪同，選在xx公園門口集合，統一進園時間是下午1：30，結果真正進園時間變成2：10，還有一人臨時缺席。而這四十分鐘時間的浪費，其責任完全在於部分遲到的家長。那天我和孩子一點鐘就到了，等到快入園時，還有六七位家長沒來。老師一直在那裏電話跟蹤，我聽她在電話裏說：“啊?他們十分鐘前才從家裏出發啊?”再有一個電話，可能是孩子接的，老師問：“你怎麼還在家?你媽呢?”然後又說：“啊?你媽不見了?找不到媽媽?好了好了，那我打電話給你媽吧?”接着撥電話：“……什麼?你有事不能來?……我們都在等你呢?”老師打了整整一小時電話，這些不負任的家長才千呼萬喚始出來。我想，當他們的孩子見到排列成隊焦急等候着，都快被烤成熟羊排的叔叔阿姨和同學們，他們心裏又會怎麼想自己遲到的父母呢?
親子活動是在山頂進行的，四點多，老師宣佈遊戲結束，大家自由下山。但活動場上教學器具還零亂地擺在山頂上，老師的行李，好幾個大包堆在那裏象座小山。我不相信家長們都沒有看見，但事實上，山項一下子就空無幾人了。只有我一名家長，帶着孩子主動去幫老師收拾拿器具。山項到山下有四十分鐘的路程，而老師身上每人還有兩個大包。
其實，這些都是小事，而且我相信在座的各位家長都一樣能做到。只是，我們有沒有養成這種習慣?在深圳這個忙碌的城市，我們有多少時間和自己的孩子呆在一起?我們有沒有時刻替孩子們着想?我們家長的一言一行，全是孩子模仿的對象。戶外課上那麼多身強力壯的男士們、諄諄厚愛的女士們，爲什麼會忘記給孩子樹立一個樂於助人、尊敬師長、集體友愛的榜樣呢?其實，這是個多好的機會啊，他們卻失去了……
家長們，我們真的應該深思，在我們要求孩子們的同時，我們自己又做到了多少
2.剛剛說了那麼多家長的問題，現在說說孩子。在孩子的品行上，我會要求孩子時時反省自己，是否善良、大度、寬容、有愛心、謙讓?做事是否認真努力、有勇氣承擔?是否具有一定的應變能力?生活態度是否積極樂觀?
也是上週日，我們坐地鐵到灣，出地鐵口時，孩子發現兒童票不見了，她很着急，問我怎麼辦?我說這事你自己解決，你就當作一個人在出遊。她眼睛紅紅的，想要哭的樣子，我還是不理她，我說我先出站了，我在天橋下等你。我說是這樣說，但還是很擔心，因爲她身上沒錢也沒電話。出站後我就躲在柱子後面觀察她。我看見她慢慢吞吞地走(移)到警察叔叔那裏，兩人比劃了一陣，就給她出站了。她見到我，就很興奮地告訴我，叔叔問她是不是一個人來的?她就說是，又問她從哪裏坐過來的?叔叔說，那挺遠的哦，你出去吧，下次注意了。然後，孩子又對我說：“其實我都準備好要從集錢罐裏掏罰款的，還好，叔叔只給了我口頭警告，不過，下次我一定會小心了。”通過這事，我也相信，孩子有了一定的責任心，更能獨立處理突發事件了。
第二點，如何培養孩子的學習興趣，增強孩子的自信和掌握正確的學習方法。
1.由學習興趣增強自信，或者由自信來引導學習趣，這兩者是相輔相成的。
世界上沒有一無是處的人，就象沒有完美無缺的人一樣。家長有責任去找出每個孩子身上的優點，然後幫助孩子將其盡情發揮，從而增強孩子的自信。孩子有了自信，興趣可能也就自然而然產生了。這樣的興趣甚至我們可以由她來引導我們。廣場開始建昂立英語興趣班的時候，我帶孩子去聽了一次公開課，英語與全日制教材內容是基本獨立的，主要針對培養孩子對英語的興趣。但對教材也有一定的輔助。孩子就說願意去試試。我先替她交了一個學期的學費，學了不到幾次，她就說很喜歡那裏的氣氛。有一次要聽寫，但沒時間複習，我擔心她不過關，她就說，媽媽你放心，我知道怎麼學怎麼記，在上節課的時候，我就把單詞記好了。就這樣，我們連續在那裏報讀，她每學期都被評爲明星學員，老師對我說，她現在的情況在興趣班已經可以不用學了，但爲了給孩子增強更多的自信，我仍然堅持給她去，我是想着，要讓她把這種學習興趣和自信一直延續下去。
我剛剛只是舉個例子，我的孩子對英語感興趣，但在座的家長，您的孩子可能更喜歡音樂、美術或者體育。我的意思，無論孩子喜歡哪一樣，我們家長都要全力支持，並從他們的興趣入手，去培養他們的自信，有人說一白遮百醜，我有時覺得一優也遮百醜。我們可以告訴孩子，任何人都有長處和短處，我們找出孩子身上的閃光點，孩子只要有一個優點，他就不會自卑。
相信很多家長都知道德國小哈利的故事，國小時，別人都以爲這孩子有智力障礙，考試倒數第五名，但是她媽媽一直不放棄對他的鼓勱，當哈利考上了德國第一學府時，他激動地抱住媽媽說：“我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”欣賞孩子、不放棄孩子、無條件地接納孩子、對孩子予以充分的肯定，讓孩子對前途、對人生充滿自信。這樣的的孩子，纔會努力追求目標，充分肯定自我，在他們自信的人格里，未知的路永遠都是美好和光明的。
2.談談學習方法。
國小階段，我不會太注重孩子的分數，比如這次數學她才考64分，平時都是九十多分，我非但沒有生氣，還笑嘻嘻地恭喜她，創歷史最低記錄了。失敗是成功之母，而且失敗多次，你積累的經驗就越多，那麼你成功的機會就越大，而且還順帶造就了孩子抗挫敗的能力。雖然允許她犯錯，但卻不能容忍她在同一個地方跌倒。
舉個例子，比如說孩子的家庭作業。說實話，這麼多年來，我基本上不輔導她。她不會做的時候，我讓她打電話請教同學或老師。這樣一方面團結同學，調節人際關係。一方面誰都找不到時，逼於無奈，她不得不獨立思考。我也不檢查作業的對錯，我只是看她是否完成了，只是檢查上次錯誤的地方是否改正了，然後簽名。我跟孩子說，作業錯了不要緊，老師給你打紅叉你才記得住，而你自己再改正一次，就會更加深記憶。到了總複習，再翻一遍打紅叉的習題，或者家長將類似題型給孩子去鞏固一次，這樣的效果一定深刻。你想想，這習題已經象翻油渣一樣，炒過來炒過去，到了“真刀真槍“的時候，這類題型，孩子還會錯嗎?
第三點，跟孩子交朋友。讓孩子跟你無話不談，讓孩子們相信，家是孩子永遠停靠的港灣，在這個家裏，孩子是父母的最最需要。
很多時候，在孩子面前，我會扮弱智。比如出去玩，我會讓孩子記得來時(即將返回)的路，或者接觸新事物，比如家裏買了新的相機時，我會讓孩子去學着擺弄，讓她學會了再教我。但又不能太笨的樣子，避免她在心裏瞧不起媽媽。比如英語和普通話聲調方面，她是我的老師，但寫作和電腦方面我就是她的師傅了。在生活上，我很多時候試着去依賴她，比如家裏的門、窗、煤氣等安全方面，她睡前一定會去檢查好，因爲不放心媽媽有時“馬大哈“。高興時，我會跟孩子一起哈哈大笑，笑成傻子一樣，她總說我是老頑童。就這樣，我們相互學習、互相依賴，母女倆時常還分享一點小祕密，我們的關係基本上都是親密無間的。
孩子平時出去玩，如果看到我情緒低落，就會問：“媽媽，你是不是想要我留下來陪你啊?”聽到這樣話，我心裏真開心啊，孩子開始懂得關心媽媽的感受了。我說：“我當然需要你陪啊，不過，你現在長大了，你有你的朋友，你可以考慮早點回來，留一點時間陪陪媽媽就行。”讓孩子感覺我們需要她，讓我們成爲孩子的“垃圾桶”，我相信，我們和孩子一定會成爲無話不談的好朋友。
最後總結一下：
人生一輩子很長，學生階段只是一部分，學習只是爲將來走入社會打下基礎，爲心中那個理想而奮鬥。成績好壞並不能決定人的一生，只要孩子一直在追求高尚的人格、堅定真誠的信仰，那麼他就是偉大的、成功的!社會上有一些碩士或者博士生，因爲找不到工作選擇自殺。其實，他們的學識和能力，我們都不能否認。他們唯一缺乏的，也許就是，做人!他們不懂得如何擁有一個健全的人格、明快開朗的性情。所以，無論將來我們的孩子，是否有所成就。但我希望，他們能永遠健康、永遠真誠、永遠積極樂觀地生活下去，這就是我這個做母親的，對孩子最大的心願!
謝謝大家!
九年級級家長會發言稿 篇14
尊敬的：
大家好！
很高興各位家長都準時的來參加我們的家長會，也是各位家長對自己孩子們的關心，來一起探討教育的問題，在這裏我也是特別的高興，畢竟半個學期過去了，家長們也是比較關心孩子們的成績情況如何，孩子們在校的情況如何。
成績方面，我們班的成績在整個年級處於中上的水平，有成績特別優秀的，也有成績比較糟糕的，不過整體來說，孩子們都是比較追求上進，努力學習的，即使一些成績不太好的孩子，在平時的紀律方面也是認真的遵守，上課也會聽講，課後的作業也是會完成，每個孩子對待學習方面，都是比較積極的去面對，不會說不學習，或者不做作業的情況發生，成績雖然代表了他們目前的水平，不過也只是局部的反應了他們學習的一個情況，每個孩子的理解能力，接受能力都是不一樣的，所以纔有成績的差別。所以也是希望家長們能接受孩子們目前的成績，同時不要給他們太大的一個壓力，而且只要學習態度是端正的，自然成績也是會有進步的。
在這裏也想給家長們一些建議，對待我們的孩子需要有耐心一些，就像成績一樣，不是一下子就提高上去的，我想我們大家都有學習的經歷，很多事情，剛開始做的時候都是不熟練的，只有做得多了，做得久了，纔會慢慢變好，有些人學得快，有些人學得慢，這個都是正常的，我們的孩子同樣如此，只要一直是學習的，那麼我們家長更是要有耐心，同時要給予他們一定的鼓勵。多給他們讚揚，讓他們學習的自信心增加，這樣反而會讓他們更加主動，更加積極的學習。
對待孩子我們也要做一個榜樣，給孩子創造一個好的學習環境，像在家裏，我們家長如果在看電視，玩手機，而想孩子認真學習，其實是比較難的，即使不是在一個房間裏面，我們家長其實更建議多看書，多陪孩子做作業，或者和孩子一起學習，這樣的話，孩子看到你們的關心，你們的這種狀態，也是會把心思花在學習上面的，而不是覺得你們能玩，他也能玩。那樣的話，學習的狀態沒有，也就會導致對學習不主動。
最後，我也希望我們的孩子們在今後的學習中繼續的發揚主動的，家長們做好榜樣，那麼我們的孩子一定會在以後的學習中有進步，有更大的發展空間。
謝謝！
九年級級家長會發言稿 篇15
各位老師、同學：
你們好！我是家長，很高興來到家長會！參加這次的演講首先感謝老師對孩子的照顧與培養。各位老師辛苦了！其次也感謝各位家長和同學願意聽我的卓見。今天我們之所以坐在這裏，就是來共同探討學生的學習問題，以下是我的發言，請大家多多指教！
1、家長不要給孩子太大的壓力。
大學聯考雖然很重要，但是孩子的身心健康更重要，如果一味的逼迫孩子學習，效果說不定會適得其反，只有讓孩子自己主動的學習，真正的對學習產生興趣，孩子的成績才能上去，才能更好的去應對大學聯考。
2、家長不要老是問孩子考個多少分。
大學聯考臨近了，學校三天一大考、兩天一小考，有時候一次的成績真的不能代表什麼，就連平時普遍的成績都不一定代表大學聯考的成績，畢竟這個時候學生的心理比較浮躁，沒有將太多的精力花費在學習上，成績忽上忽下很正常。大多數學生開始厭倦考試，你還不停的問他考多少分，會激起他的叛逆心理，使他更加厭惡學習。
3、家長不要老是告訴他要好好學習。
好好學習這種大道理學生都懂，只是懂是一碼事，做又是另一回事。他們都已經長大了，不是小孩子，他需要的不是有人跟他講大道理，而是給他自由，以朋友的身份去了解孩子的心理，加以正確的引導，而不是毫無感情的，帶有批判意味的訓話和一些比較泛泛而談的空話。
我們這個時候要做的不是替他們着急，替他們規劃，而是要知道孩子的想法和他對學習和大學聯考的態度，在他們心裏學習和大學聯考有多少分量。要多聽聽聽他們的發言。
4、家長不要動不動就訓斥他們。
要知道你的訓斥如同羽毛落在深海里，完全不起作用，只是會讓他們畏懼你，討厭你；卻不會因此而有任何的改變。他們或許不會反駁你，但是他們的行動代表他們的發言和控訴。
以上就是我的發言。感謝大家的聆聽！
九年級級家長會發言稿 篇16
尊敬的家長朋友們：
大家上午好!
“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。”在這個秋高氣爽，瓜果飄香，不似春光勝似春光的美好時節，我校一年一度的家長會又如期召開。首先，請允許我代表全校近5000名師生對於各位家長在百忙之中來參加我們的家長會表示衷心的感謝，感謝你們一如既往的對我們的工作的關心、理解和支持。除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因爲你們是明智的家長，分得清只有孩子的事纔是天大的事。你們的到來也是對你孩子的尊重，對老師的尊重，對學校的尊重，因爲現在社會講究的就是相互尊重。沒能到會的家長，除了對學校工作的不配合，也有對你自己孩子的不尊重，更是失去了一次與老師溝通交流的好機會。
我知道大家都忙，如今是經濟社會，不幹事業不行，不掙錢不行。但是不關心自己的孩子成長，孩子沒人管學壞了，掙再多的錢，幹再大的事業又有什麼意義呢?幹工作、做生意是爲國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是爲黨和國家作貢獻!打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢!再說了，別的事情都可以等一等，孩子的教育問題不能等，也等不起啊。所以說，今天到會的家長，至少是合格的家長，或者說是優秀家長。(讓我們給自己一點掌聲吧)
今天，我們召開這個家長會主要就是就如何教育好我們的孩子做一個探討交流，借這個機會，我想就三個方面的話題與各位家長進行一個交流。
一、教育孩子，我的責任。
當下，學校教育面臨着這樣那樣的指責與批判，問題多多，議論多多，茶餘飯後，大街小巷。好像無論何人都可以對學校教育指手畫腳，無論什麼問題都可以歸結爲學校教育的原因。其實，教育本身就是個系統而複雜的問題，關係到千家萬戶，關係到國計民生，關係到社會民族。而通常我們一談到教育問題就把它相對的範圍縮小到學校教育，其實不然。我個人認爲中國的現在教育問題最關鍵的在於家庭教育的缺失。究其原因有三：一是部分年輕的家長不懂得如何去體現自己在教育孩子方面所承載的不可替代的職責;二是有些家長根本沒有意識到在教育孩子方面自己所要承擔的責任;三是少數家長根本上不願或不想體現自己在教育孩子方面應該承擔的責任。因此，大家一談到教育的問題就把它歸結爲學校教育的問題。再加之現代信息、媒體的肆意渲染、誇大、扭曲事實，時常讓學校教育處於一種無奈的尷尬。如果每一位家長都有一種“教育孩子，我的責任”的使命感(也應該有這種意識，因爲教育、培養孩子成長、成才、成功都屬於你自己爲人父母的責任與義務)，我想，他對學校教育就會指責少得多，理解就會多得多;他對自己的孩子教育反思就會多得多。
父母是教育孩子的第一責任人，家庭是孩子接受教育的終生學校。在今年的全國教育大會上講到：繫好孩子人生的第一粒鈕釦，上好孩子人生的第一課，是我們作爲家長的第一責任。父母不應把所有的教育都寄託在學校和老師身上，因爲孩子一年有一半的時間都在家裏，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成爲學校的“問題兒童”。孩子是我們自己的，因此，教育好孩子是我們的頭等大事。沒有什麼成功比教育孩子成功更有成就感和幸福感。從一棵幼苗長成棟樑之才，孩子的每一點進步，都需要我們付出心血和汗水。也許很多家長說對孩子我已經盡上了最大責任。但我的觀察卻不是這樣。如今，有一些年輕的父母爲了生活計外出打工，常年漂泊在外，被迫無奈把孩子留給家裏的老人看管，(時下稱之爲留守兒童)可謂放手得艱難。還有一些父母真可謂放手得瀟灑。他們是獨生子，雖然已經爲人父母，卻依然把自己當作孩子。他們把孩子象丟包袱一樣丟給自己的父母，衣食住行，一概不過問。在他們的眼中，孩子遠沒有玩手機、電腦更有吸引力。更有甚者乾脆“放手”得徹底。每月出錢請老師代管，孩子寄養在老師家裏吃住學習，好像孩子的教育完全是學校、老師責任，與他自己毫無關係。當然，孩子一旦出現問題，他們從不反思自己作爲家長的責任缺失、缺位。他們要麼只能怨天尤人，要麼批判學校，要麼指責老師或學校，也就習以爲常，不足爲怪了。
我在北師大培訓期間聽過一個講座，一位教育專家說過一句話對我觸動很深。他說：如果一位男士一週能辭掉兩次喝酒的時間，一位女士能把每天化妝、卸妝的時間拿出來陪孩子，那你的孩子就是半個天才。
二、教育孩子，從我做起。
常言道：言傳身教。父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。父母的第一使命，就是爲孩子提供一個好的家庭環境。父母要做的事並不太多，只要爲孩子提供並維護一個好的家庭環境就行。成爲好父母，就是成爲家庭環保主義者。家庭環境好，孩子好;家庭環境出了問題，孩子就成爲問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的並不是孩子，而是家長。
環境對孩子的影響很重要。如果孩子生活在批評的環境中，他就學會指責。如果孩子生活在敵意的環境中，他就學會打架。如果孩子生活在嘲笑的環境中，他就學會難爲情。如果孩子生活在羞辱的環境中，他就學會內疚。如果孩子生活在寬容的環境中，他就學會大度。如果孩子生活在鼓勵的環境中，他就學會自信。如果孩子生活在公平的環境中，他就學會正義。如果孩子生活在安全的環境中，他就學會信任他人。如果孩子生活在讚許的環境中，他就學會自愛。如果孩子生活在互相承認和友好的環境中，他就學會在這個世界上尋找愛。我們家長要求孩子回家不玩電腦、不看電視，可我們家長做的怎麼樣?我們好多家長往往是讓孩子做作業，自己玩電腦、看電視、玩手機。我們有時候要求孩子多看書，自己卻一年都不看一本書，也從不陪孩子去書店買書，甚至家裏根本就沒有藏書。這對孩子沒有說服力，其實孩子有他的思維和判斷方式。
反思我們有些父母，天天在外陪伴客人、客戶，朋友、領導、同事、同學等等。忙於應酬，熱熱鬧鬧，花天酒地，場面風光，就是沒有時間在家陪伴孩子。他回來時，孩子睡了;孩子上學時，他還在睡。孩子的心理每天想些什麼，他們不知;孩子近期學習情況怎樣，他們不知;孩子最近行爲習慣如何，他們不知……殊不知，孩子的成長最需要父母的陪伴。
曾在一位知名的家庭教育專家的報告中聽到，他爲了陪伴女兒國中、高中六年成長時期，放棄了許多出國學習、考察的機會，就是在國內出差講學之類有時也徵求孩子的建議。因爲在他眼裏陪伴孩子最爲重要。在我的生活圈子裏，也有一位這樣的領導：不管事情多忙，每天早上堅持陪孩子上學，晚上孩子下自習時堅持陪孩子回家，三年國中下來，不但父女感情深厚融洽，盡享天倫之樂，而且女兒以優異的成績考取了重點高中實驗班。現在他依然繼續陪伴着孩子在她的高中生涯中行走。
教育孩子是需要陪伴的。陪伴就是一種教育，陪伴就是一種愛。把愛融化在時間的溪流裏，滋潤孩子的心田，這纔是真正的愛!
三、 教育孩子，注重方法。
縱觀中國的家庭教育：不是管的太死，就是愛的過多，再就是放任自流。管的太死，不利於孩子的個性發展與自我成長。即使有“狼爸”、“虎媽”的效應，但也不是人人都會成功。從小嬌生慣養、溺愛過分更是讓孩子容易誤入歧途，往往令人追悔莫及。畢竟浪子回頭的並不是太多。放任自流更是讓孩子容易滋生各種壞習慣，一旦想要改變他，實非易事。
不知從什麼時候起，也不知是什麼原因，“不要讓孩子輸在起跑線上”就成了中國成千上萬的家長、家庭的教育口號和奮鬥目標。孩子一方面在校學習任務重，還要完成家長爲之代報的英語補習、奧數培訓、舞蹈訓練、器樂演奏……殊不知他們是否考慮過孩子的興趣;是否尊重過孩子的意願;是否是越俎代庖還是揠苗助長。也許，真如他們所願，孩子可能贏在了起點卻輸在了終點。
1、父母教育孩子要“順其自然”。 “順其自然”就是順應孩子發展的規律，既要給予孩子自由成長的空間但絕不是“任其發展”。對錯誤的方向給予指正，對於正確的方向給予鼓勵，引導孩子向正確的方向發展。(尤其是價值觀、世界觀、人生觀等原則方面不能含糊)
打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。孩子的心靈是脆弱的，當他們受到傷害時，都期盼着得到父母的愛。家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大於道理教育。所以，父母無論工作多繁忙，生活多不順心，在孩子面前都要剋制，都不要傷害孩子的心靈。過去的已經過去，不能重新開始，不能從頭改寫。爲過去哀傷，爲過去遺憾，除了勞心費神，分散精力，沒有一點兒益處。當孩子做錯一件事時，不要一味地責備孩子，要引導孩子分析過去的錯誤，尋找原因，並從錯誤中得到教訓——然後再把錯誤忘掉，重新奮起，積極地去做下一件有意義的事情，因爲希望在未來。
2、孩子是可愛的，教育孩子，首先要被孩子感動。我想我們的家長肯定被孩子感動過，反正我是經常被孩子感動着。孩子給了我太多的快樂，孩子幼稚、純潔的心靈對我們來說很多時候帶給我們的是心靈的震撼。很多人問我教育孩子有沒有祕訣，我說：第一是陪伴，第二是放手。教育，有時就是一種陪伴。陪伴是爲了他健康快樂的成長，放手是讓他能獨立行走。父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。(龍應臺——《目送》)
孩子成長是一個需要陪伴的過程，也是一個慢慢放手的過程。猶如一粒種子，生根、發芽、開花、結果，它自有內在的生命密碼。年有四季，花開有時。馬克龍39歲就當上了法國總統，奧巴馬55歲就從總統位置上退休了，特朗普70歲才當上美國總統，走向人生舞臺的巔峯，92歲的馬哈蒂爾再次執政馬來西亞。不要在意快慢，每一個孩子都是一朵花，早晚都有精彩綻放的時候。只需要靜靜的等待，默默的守護，並提供足夠的陽光、水和養分。
3、孩子的教育不僅僅是分數，更重要的是習慣和性格。家教決定孩子一生的高度，因爲習慣指導着一個人的生活，也常常主導一個人的命運，而大部分習慣都來源於父母的教導。因此，對孩子的教育不能只注重智力和分數，因爲決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行爲習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受着它的利息。孩子的習慣養成往往在很大程度上取決於家庭教育，就是我們通常所說的家教家風，這是我們學校教育不能代替的。幼時生活的環境以及父母或身邊人給予孩子怎樣的感受，往往影響孩子的一生，比如判斷是非的能力，對待親朋或陌生人的態度，獨立自主的能力，與他人合作的團隊意識，這些是由孩子根深蒂固的習慣決定的，是學校教育和社會教育難以改變的。
家庭教育是一種人生教育。老師教IQ，父母教EQ。家庭是孩子學習情商的第一所學校，是孩子情感發展的基石。古今中外有太多的典型事例證實：真正決定人生成功與否，幸福與否的不是分數與名次，而是良好的習慣與健全的性格。因此，培養孩子將來成爲一個什麼樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更爲重要。世界上的人千千萬萬，出類撥粹的人只是少數。如果我們的孩子能成爲其中的一個，我們會很高興。如果我們的孩子不能成爲其中的一個，也不應該難過。因爲在現在的中國，在如今的世界，做一個有道德感、能約束自己、有相當的興趣、又能在喜歡的領地裏自由自在的人就是非常美麗幸福的。
4、教育孩子最有效的方法是鼓勵或者叫欣賞。我看過一個故事，大意是說：一個孩子考試的了59分，他怕回家捱揍，就怯生生的找到老師說，你能不能給我加1分?老師說，加1分可以，但這是我借給你，這次借給你1分，下次考試你要還我10分，孩子答應了。下次這個孩子考試得了71分，老師說你很講信用，這次我再借給你10分結果下次這個孩子考了81分。以後這個老師繼續借給這個孩子分數孩子的學習成績繼續提高，最後這個孩子成了一個優秀的學生。作爲家長要抓住一切可能獎勵孩子的機會，激發他的學習興趣。當然，我不主張給孩子承諾諸如多多錢或者什麼名牌貴重的物品的獎勵。我們有些年輕的父母捨得在孩子身上花錢，在孩子吃穿上、高檔玩具、名牌服裝、麥當勞、肯德基。少則幾十元、多則上百元、一點也不心疼。有一種說法叫做“全民富二代”現象。但我們用於孩子教育上的投資又有多少了。麥當勞、肯德基常常是人滿爲患，書店什麼時間能看到這種場面，我們的民族的競爭力就會更加強大了。
5、教育孩子的最大成功是樹立孩子的自信心。一個人的成功與失敗在很大程度上決定於他對自己的認識。我們在座的可能都有體會，孩子只有自己想學習，他的學習才能見到效果。若他自己不想學習，你怎樣逼他也沒用。做家長的就要想辦法把孩子學習的內動力調動起來，讓孩子堅信自己不笨，自己不比別人差，他學習纔會有勁頭。孩子還小，今後的路還很長，學習差了今後可以努力，一旦孩子失去了自信，也許就失去了整個人生，這絕不是危言聳聽。據我觀察，我們身邊的好多家長在看似關愛孩子的同時，不自覺的傷害了孩子的自尊，抹殺了孩子的自信。比如說有的家長很關心孩子的學習，晚上陪孩子做作業，遇到孩子不會的問題剛開始還耐心地給孩子講解，等到講了兩遍三遍孩子還不會時，就開始指着孩子的額頭說，你真笨、再沒有比你笨的了。我說這種做法最不可取，孩子還小他可能因爲害怕你，不敢反駁你，等到孩子大點了，他就會說，我就是笨，你怎麼了。真到了這個地步，你也就沒有招了。
各位家長，由於時間關係，也由於水平關係，關於家庭教育的話題就與大家交流到這兒，有不當之處，敬請包含。下面就幾件需要家長配合的工作做一下說明。
1、關於課後託管服務。
爲什麼要做這件事呢?一是教育部、省教育廳、省物價局有政策依據、有文件要求。(等會各班還要具體學習)二是堅決堵住有償家教的有違師德師風的現象，進一步規範我們的辦學行爲的需要。三是切實解決一些家長特別是留守兒童的家長無能力輔導學生作業的難題。四是可以幫助一些上班族家長緩解無法按時接送孩子的現實問題。五是自覺抵制校外以營利爲目的不規範的培訓機構的負面影響，從某種程度上也維護了家長的切身利益。六是培養了孩子興趣愛好，拓寬孩子的發展空間。怎樣做呢?一是堅持“家長組織，學校實施”原則，學校已經組建了家長委員會，並制定了詳細的實施方案。二是堅持知情自願的原則，家長覺得需要有必要，自願申請孩子放學後在學校進行託管，並與家長委員會簽訂協議。三是堅持託管成本共同分擔，學校無償提供場地。四是堅持家校管原則，託管成本費由家長委員會向申請託管的家長收起，費用支出有家委會根據學校對託管服務教師的考覈情況進行支付，並實行公開，接受家長的監督。
2、關於校服徵訂。一是學校是集體活動的地方，學生在校每天要做操，每週要升旗，還有很多大型活動都要求穿校服，它是一所學校的集體精神風貌的象徵，是一所學校文化的重要標誌，所以希望大家予以理解支持。二是學生在校穿校服也是一種平等尊重，可以消除相互攀比的現象和心理，從這個層面上來講也請各位予以理解支持。三是學生穿校服還是一種身份的象徵，對學生本身的行爲也是一種約束和自律，從教育孩子的角度來着想，也請各位予以支持。最後，還是總的一句話：知情自願。
2、關於家長進校。因爲我校有近5000名師生，算是少有的超級大校，爲了規範、安全、有序管理，敬請各位家長儘量不要隨意進入校園。一般情況下不準進入校園，有特殊情況經登記，批准覈實再進入校園，進入校園也要遵守學校規定，爲我們的孩子做個好的榜樣。(“打着赤腳的媽媽”)即使在下雨天，接送孩子需要進入校園也不得上樓，只能在操場等候，不然就會造成樓梯間擁堵現象嚴重或者混亂，很容易導致安全事故。望各位家長站在關注生命安全的高度，自覺共同遵守。
3、關於教師更換。一是我們二實小已經全面託管原周畫國小，因此，每一年本部都要學派一部分教師前往周華校區交流;二是學校教師任課主要是遵循大循環、小循環相結合;三是二胎政策放開後，每一年都有少數年輕教師休產假。所以，敬請各位家長理解支持!
4、關於居民醫保。居民醫療保險全覆蓋是國家層面的政策，學校只是盡義務做好政策宣傳，代收代繳工作，我們的老師爲此付出了很多份外的辛勞。敬請各位家長諒解!
年輕的父母們，父母改變，孩子改變。推動搖籃的手，就是推動世界的手。爲了孩子，我們一起加油!
謝謝大家!
九年級級家長會發言稿 篇17
尊敬的各位領導，各位老師、各位家長、親愛的同學們：
大家好！
今天很榮幸同意學校的邀請，參加我們高三年級期會考試表彰大會。首先，我代表高三年級全體家長向爲孩子們三年的學習和成長默默耕耘，辛勤付出的全體老師表示衷心的謝謝和崇高的敬意！向勤奮努力、奮發向上的高三學子致以親切的諮詢候！
“十二年寒窗只在今朝”，每位同學都將面臨着考驗，這也是機遇的垂青和挑戰。此時此刻，你們的心情家長最能理解，家庭的期盼和關注，大學聯考衝刺前的緊張，此刻的你們承受着很大的壓力。大學聯考是一次對中學知識掌握、運用程度的綜合檢測。內容多，範圍廣，時刻跨度大，用知識浩如煙海來形容，一點也別爲過。而時刻的有限和知識的無限，是一對伴生的矛盾，其中艱辛更是別言而喻，這是其一。其二，大學聯考是一種選拔性考試，考試也是你們在嘗試挑選自己的人一輩子，唯有堅持別懈、求索別息我們才幹離自己的目標越來越近，你們所面臨的別僅是一場一般的考試，而是命運的一次抉擇。間或失手，馬失前蹄，決非你們無能。“鯉魚躍龍門”、“金榜題名”，這是一種美好、善良的願望，但更重要是希翼你們具有一種積極參與競爭，勇敢同意挑戰，適時把握機遇的決心和勇氣。在你們緊張的學習背後，我們永久是你們堅毅的後盾，那一份家的溫馨是你疲倦時的港灣，希翼你們全力以赴地備戰大學聯考，你們是優秀的，希翼十八歲的青春因爲這一份拼搏進取的精神而漂亮，用你們最璀璨、最酷熱的生命之花，以攀登泰山之顛的精神，去慰籍父母們“望子成龍，望女成鳳”的渴盼心靈。
大學聯考在即，時刻基本上以分秒來計算的，莎士比亞說過：“在時刻的大鐘上，惟獨兩個字——如今”。從如今開始一切別晚，若你還盼望改日，那將會讓你懊悔莫及。衝刺吧，上緊時刻的發條，晝夜苦讀吧。“苦一陣子，別苦一輩子”的說法也許別妥，但只要考試存在，競爭存在，倡導學習“吃苦”的做法別該放棄，刻苦是無需理由的。“人一輩子能有幾回搏”，大學聯考算是關鍵的重要一搏，搏算是每天爲自己加油，搏算是付出艱辛，搏算是進取，讓我們爲前進的道路注入更多的活力。
友愛的孩子們，當好你們的“後勤部長”，這也是我們家長從心底共同發出的心聲。讓你們有健康的身心，去迎接挑戰，去拼搏奮鬥，是我們每一位家長義別容辭的職責。我們家長保證做到：一是關懷你們的日子，以百般關懷，千般的呵護，照應好你們的衣、食、住、行，使你們無憂無慮，無牽無掛，集中精力，投入到緊張的複習當中。二是關懷你們的學習，正確對待考前的每次檢測、小結，別盲然自樂，也別橫加指責，仔細幫助你們總結、提高，拾遺補缺，增強自信心，以最佳的狀態投入到最後的衝刺。三是關懷你們的思想，學會交朋友，及時瞭解各種思想動態，打消顧慮，鼓勵士氣，激勵鬥志。“家長是學生的'日子老師”，我們保證領先垂範，做你們可信賴的朋友，用自己的實際行動去支持你們。
孩子們，面對大學聯考，我們對你們充滿信心！這信心，來自你們在四中高標準、嚴要求的刻苦訓練，來自師長們的兢兢業業、誨人別倦的工作，來自你們一步一具足印跋涉的歷程，來自你們身經百戰別畏挫折的氣度，來自你們慢慢長大、慢慢知道事的每個細節變化。天道酬勤！讓信心、勇氣、力量在這個地方集結，努力吧！拼搏吧！曙光在前，祝願你們都能笑傲大學聯考，奔向美好的前程！
九年級級家長會發言稿 篇18
尊敬的位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：班級介紹
半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說說期中檢測。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
第三方面：經驗交流
1、激發孩子的識字興趣。
現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標籤上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2、關心孩子的學習。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順着他，使他養成以自我爲中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
4、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。
今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續引導孩子。
作爲家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子；反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行爲也是粗魯、暴躁的。”小樹易直也易彎“，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。
2、行爲要繼續輔導孩子。
比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裏有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裏，我們就是放手讓孩子自己去佈置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學習上要幫助孩子。
孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5——10分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
九年級級家長會發言稿 篇19
尊敬的各位家長：
大家下午好！
我是四年級（x）班的語文老師，和xx老師一起負責這個班，今天很高興在這裏見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裏我代表學校和我們班的學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得的機會就一個月來的班級工作向各位家長彙報：
一、我的工作思路
我的工作思想是：先教學生做人，後教學生做文。我認爲，學生成長髮展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人說，學校培養出德智體美勞全面發展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導向，形成班級的凝聚力。另外，我還經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，並告訴他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼裏就是好同學，目的就是有意激勵一些相對而言較落後的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多麼不完整，哪怕只完成了任務的十分之一，老師也很高興，並鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認爲，對於充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。併力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕鬆愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關係中，在持之以恆的堅持中形成的。
二、彙報班級工作
我們班共有64名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作爲班主任和科任老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶着借給他；誰生病了，準會有同學噓寒問暖；見到老師都能主動問好……總之，在班裏已經形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：上次期末考試我們四年級只進行了語文、數學兩門功課的考試。從總體成績來看，我們班的大體趨勢較好，語文相應的成績：合格率達到了100%，其中優良率達到100%、平均分有94。我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班64名同學，學習較好的約26人，一般的約33人，較不理想的約5人。
（1）表揚學習優秀的同學；
（2）表揚聽講專心，發言積極的同學；
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學：一般是學習優秀的學生；
（4）學生完成作業情況（包括課堂、課外），分析差的原因：個別作業寫不完；有的常忘記本資做；部分學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有恆心、耐心；
（5）個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。
（三）規範方面：
1、班裏很多同學自我約束能力較強，行爲習慣好；
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作、說悄悄話，學習習慣有待改進；
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂；
4、目前有一些學生（男生）愛瞞老師和父母進“黑網吧”，沉迷於網絡遊戲，情況令人擔憂。
三、對家長的幾點建議
對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請各位家長支持與理解：
孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因爲有你們，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。你們把孩子交到了我們老師的手中，我們是不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因爲班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、熱情支持
父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家裏給孩子創造一個良好的學習環境使學生安心、充分學習。看電視時，儘量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷；
2、認真督促
由於孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來；
3、坦誠溝通。
多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求；
4、仔細檢查
定期檢查孩子的學習、生活情況，如作業登記、作業訂正、測驗（練習）等。由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。家長在仔細檢查孩子的作業本的過程中，如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣；
5、積極配合
與老師多溝通，多進行信息交流。有些父母認爲自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯繫，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好功課。及時瞭解孩子的學習狀況，發現問題及時督促，這樣也方便老師和家長一起開展對學生的教育工作；
6、熱心鼓勵
多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理，如多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心。
九年級級家長會發言稿 篇20
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是高三班的揚子，今天我很榮幸代表我們班在這裏演講，期會考試就要來了，在迎戰期會考試的日子裏，我在這裏給各位同學送上美好的。祝福，這也是我今天演講的主題：迎接期會考試。
光陰如箭，日月如梭，轉眼間三年的時間過去了，在這裏灑下了我們的汗水與歡笑，終於，我們迎來了最後一次，也是最重要的期會考試，因爲六年的成敗將在此定下勝負，一切的努力將在此刻揭開彩簾，這就是一種考驗。所以，這一場考試的影響是很大的，也是很重要的。有時感到無奈，因爲不管以前是多麼努力或是多麼散漫，在這最後的發揮，總可以讓你化爲烏有或一步登天。也許會有少部分同學平時上課不認真聽講，現在不要爲過去感到嘆息，而現在我們要做的是：認真聽課，認真複習，認真寫好作業，認真考試！把六年來學過的知識清楚，並且做到一絲不苟！
當然，面對如此重要的考試，大家難免會有緊張的心理，但緊張沒有益處，反而帶來了：思緒混亂，情緒激動，腦子一片空白等弊端，這樣就會大大影響了考試的效率，因此，同學們要充分的做好考試前的準備，給心墊墊底，讓考試正常發揮！同學們，讓我們一起好好準備，迎接期會考試。
最後祝同學們都能考試順利，天天開心。
謝謝大家，我的演講完畢！