學前班的家長會發言稿十篇
學前班的家長會發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
大家下午好!
首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關心。我代表班級的三位教師真誠的感謝大家的到來!正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開展。也期望在今後的工作中你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、班級狀況介紹
1、我們班此刻有37名幼兒，19名女孩，18名男孩，新插班生5人。本學期新加入我們班級的是、五位小朋友。[由整理]
幼兒狀況分析：經過上學期的學習，每位孩子都在自我原有的
水平上取得了必須的進步。具體表此刻：孩子生活自理潛力明顯提高，大部分孩子都能自我正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會保管自我的學習用品，平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下，能遵守班級常規，自覺遵守公共秩序。講究個人衛生，做到飯前洗手飯後漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進步，孩子們的表現潛力及大膽、自信心都有很大的提高，語言發展潛力有了較大的提高。這也爲我們的孩子進入國小做了準備。但是仍存在一些問題;大多數幼兒不注重自我的個人衛生，經常趴地、坐地等;部分幼兒飲食習慣較差，挑食、剩飯的現象較多;個別孩子課後不能很好的收整自我的學習用品，丟三落四;上課時坐姿及握筆姿勢不正確;小朋友之間不能很好的交往，分享玩具;時間觀念較差等。
2。學前班幼兒的年齡特點
幼小銜接班是在幼兒園的最後一年，這是孩子從幼兒園到國小之間的一個轉折期，也是孩子從遊戲階段向學習階段轉折的一個時期，如何幫忙孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉型期，首先就要了解學前班孩子的年齡特點。
★自我意識逐步發展，情感的穩定性和有意性。
也就是說孩子的個性特點有了較明顯的表現。這一時期孩子他不再完全相信成人所說的，有了自我的想法。也就是我們一向說的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你說什麼就是什麼了。但是這時孩子的情緒控制潛力會越來越強，隨意發脾氣的現象會大大減少，如摔跤了也不太會大聲啼哭，而且會照顧比自我小的孩子，但同時也有個問題，就是他不再願意輕易的把想法告訴成人了，經常我們會問不出他想幹什麼。他們的喜好也比較穩定了，有了必須的好朋友圈子，經常會和好朋友在一齊玩。
★自理潛力和勞動潛力明顯提高。
這一階段的兒童在生活自理潛力方面更加獨立了，他們能選取自我喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自我獨立地安睡，而且十分喜歡參與成人的勞動，在幼兒園裏也十分願意做一些力所能及的事，家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會很高興，同時各方面生活潛力也會得到更大的提高，這也是他們職責感的一種表現。
★合作意識逐漸增強，規則意識逐步構成。
這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識，他們會選取自我喜歡的同伴，也能三五成羣地一齊遊戲了，在遊戲中他們能很好地分配各種主角、工作任務，透過遊戲也使他們建立起一些他們認同的規則，並會努力遵守，如果誰違反了規則，兒童常常會“羣起而攻之”，破壞規則的兒童會被排除在外，這段時間成人要適當引導，這對孩子今後的羣衆意識培養是有益的。
3。教師簡介
xx老師(Angel)――擔任科目：語言閱讀、拼音、識字、
英語。
xx老師(Anne)――擔任科目：數學、音樂、美術、英語。
xx老師(Lisa)――擔任班級的保育工作。
二、本學期教學工作狀況安排
(一).本學期的重點工作：幼小銜接，爲孩子做好入學前的準備。
下方我要說的是我的教學工作狀況：爲了讓孩子能順利地進入國小，爲進入國小打好堅實的基礎。
1、思想上準備入國小的系列活動：國小與幼兒園有什麼不一樣
2、身體方面的準備入國小的系列活動：
(1)加強體育鍛煉、每
天開展體能課，增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小;
(2)爲了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到國小生生活，我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間等。
(3)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自我的眼睛及各種感覺器官。
3、獨立生活潛力的準備入國小的系列活動：
(1)在生活和學習
上培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的潛力。讓幼兒感知到，即將成爲一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自我的事自我做，遇到問題和困難自我要想辦法解決。
(2)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候就應做什麼事並必須做好;什麼時候不該做事並控制自我的願望和行爲。
4、學習方面的準備入國小的系列活動：
(1)培養孩子學習方
面的動手操作潛力：學習整理自我的書包、文具盒，愛護並看管好自我的物品，學會正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學習工具。
(2)培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，透過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
(3)知識經驗的積累
(4)創造學習型的環境，如：教室環境佈置，學會主動學習。
(二)。重點學習科目：拼音、識字、語言、數學、英語
語言領域的教學目標：豐富幼兒的詞彙、發展幼兒的語言表達和組織潛力，能初步閱讀一些書籍、雜誌，透過閱讀認識更多的字詞、成語;學習一些簡單的成語，瞭解其好處，並能進行造句;學習創編作文，能將生活中的見聞、感受用自我的語言表達出來。
拼音教學目標：上學期讓幼兒熟練掌握23個聲母及6個單韻母的正確讀音及正確書寫要求，初步進行聲母和單韻母的拼讀，
數學教學目標：在掌握10以內數的基礎上，繼續學習20以內的數，會用多種方法進行計數，建立數的守恆觀念;認識個位、十位、百位。在掌握20以內加減法的基礎上學習100以內的加減法，並創設互動遊戲機會，提升幼兒的學習興趣和合作學習潛力。認識時間，讓幼兒學會珍惜時間、利用時間;並透過認識錢幣，能進行買賣遊戲。
英語教學目標：使幼兒能用日常口語進行交際。
體能教學目標：凸顯幼兒園的體能特色，分三步進行：
1、體能綜合訓練(練習幼兒的平衡潛力、協調潛力等，學會跳大、小繩、拍球、跳遠、跑步等)
2、輪滑(基礎滑行、花樣輪滑)
然後是我們的體能特色，包括兩方面，第一是幼兒的體能綜合訓練，也就是幼兒走、跑、跳等潛力的訓練，本學期主要訓練孩子拍球、跳遠、跳繩、體操練習等。第二是輪滑，輪滑是孩子都比較喜歡的，它能夠訓練孩子的身體協調潛力，發展幼兒的平衡感等。孩子們學起來也比較快。
三、本學期潛力培養目標及習慣養成
我們要重點培養孩子的自信心、職責感、自我意識及時間觀念。
(一)、潛力培養：解決問題的潛力、自我服務潛力、互相學習的潛力、爲他人服務的潛力。
1、小小調解員――解決孩子之間產生的矛盾，培養幼兒解決問題的潛力，不要養成什麼事情都要告老師。
2、小班長――一班之長，培養孩子的職責感，小班長要負責管理班級的學習和生活，戶外活動組織等。
3、小老師――要求孩子比着學習，比着進步，來爭當小老師，他能夠上臺，給孩子講學習知識，如上臺領讀漢字、英語單詞等。培養孩子榮譽感，從中讓孩子得到鍛鍊，並且鍛鍊了語言組織和表達潛力。
4、小小值日生――每一天選取兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗;監督小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培養幼兒爲他人服務的潛力。
(二)養成孩子的好習慣
●培養良好學習習慣
1、閱讀
閱讀能幫忙幼兒學習。家長能夠幫忙孩子閱讀的最重要的方法就是每一天在家裏持續念故事給孩子聽。增加幼兒的閱讀機會，使孩子能隨意地挑選並閱讀自我喜歡的圖書，無疑是增進學習興趣、促進知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子複述看過的故事或兒歌，這是對幼兒理解潛力表達潛力的有力促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自我的孩子亂帖標籤。看到別的孩子能背20首唐詩而自我的孩子只會5首就說孩子笨，這樣的標籤會大大打擊孩子的自信心，從而喪失對學習的興趣。
2、傾聽
聽的習慣與潛力是衡量孩子學習潛力的標準之一。許多作文優異的國小生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，這對於幼兒園孩子的教育是有啓發性的。傾聽是一種很自然的理解方式。
3、表達
交際依靠表達。進入國小，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善於表達的人，容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學在短時間內瞭解他、喜歡他;表達潛力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認爲他懂的少。這樣的狀況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。
4、養成珍惜時間的習慣
讓孩子理解時間。兒童初步的時間觀念是與日常生活有關的，如幾點該幹什麼，還有多長時間該幹什麼等，讓孩子感受不一樣的時間長度。讓孩子珍惜時間。認識鐘錶，在規定時間做完規定的功課和工作，提高效率。讓孩子明白自我下方要做什麼，有計劃表或作息時間表，自我掌握。做到先學習後玩。如：遲到就要承擔因遲到帶來的後果。
5、克服孩子粗心的壞習慣
粗心不是習慣問題而是學習潛力問題，是個普遍而又嚴重的問題。應認真對待和改正。不要只重視孩子學習上的粗心問題，而忽略注意培養孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的狀況，才能養成細心的習慣
(三)培養良好生活習慣---保證孩子的身心健康
1、養成準時睡覺和按時起牀的好習慣，保證孩子充足的睡眠。準時上牀，獨立入睡，不輕易改變作息時間。設置鬧鈴，按時起牀;和父母穿衣比賽;堅持早鍛鍊等。
2、讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習慣。
3、熱愛運動，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、遊拍球、跳繩等。以次培養孩子良好性格，用心心態;家長要參與孩子游戲，充當孩子的玩伴。
4、養成整潔衛生的習慣：經常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自我洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務的潛力。
自我安全保護：
(四)塑造孩子健全的人格
1、讓孩子學會獨立。獨立性十分重要，國小生會碰到很多障礙和困難要獨自應對和解決。
常見現象：家長代勞提書包、收拾書包，家長三陪(陪讀陪寫陪做)，
家長不陪孩子不會做作業，忘記帶書等，
造成原因：家長不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛鍊的機會。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。最後的結果不僅僅是孩子們生活不獨立，而是精神、思想不獨立，依靠性強，不會選取和處理任何事情。
學前班家長會發言稿3篇彙集講話致辭
2、培養忍受挫折的潛力---不經歷風雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅強，提高心理承受潛力和堅忍不拔的生存潛力。
3、增強意志力---堅持性，自制力，規則意識。
自我約束：一件事務必幹完，自我控制，不半途而廢。
4、性別意識
四、本學期重點活動介紹
1、人文教育---中秋節活動、教師節活動
2、十一國慶節。
3、家長開放日活動。
4、興趣班中期展示課。
5、聖誕節同樂活動。
6、興趣班期末彙報。
五、家長需要注意及配合的事項
1、幫忙幼兒增強時間觀念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時間。
2、培養幼兒的閱讀習慣，請家長每一天和孩子共讀十分鐘
3、製作識字書一本，每一天從報紙或雜誌上剪5個生字貼到識字書上，教幼兒認讀。
4、爲發展幼兒的語言表達及組織潛力，我們佈置的口頭作文請家長不要包辦代替。和孩子一齊完成班級的每週一文。
5、放學後讓孩子做的第一件事是寫作業，請讓孩子自我學會記作業，並能獨立完成。家長學會批改作業。(請家長爲幼兒準備一個小本，專門記作業)
6、督促、監督孩子爲第二天上學整理需要用的書本、文具。
7、讓孩子學會獨自睡覺，定鬧鐘等。
8、最後一條請家長嚴格幼兒園的接送制度，早上8:00前來園，如果有什麼事情晚到或不到幼兒園，提前給我發信息。
六、其他事項
從本學期開始，每週二下午安排的課有弟子規，弟子規主要培養幼兒行爲習慣的，請家長根據我們班的教學進度適時教育幼兒
繪本閱讀是這學期給幼兒專門安排的課程，週一下午會有繪本閱讀的專題說明會，請家長來參加(有興趣班5:50來，沒有興趣班的4:50來)
週末爲幼兒買：拼音本2個，田格本1個、吸汗巾(商量)
爲方便家長了解孩子日常狀況，公佈三位老師電話
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幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一向努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。以後，工作中有疏忽處，請家長及時指正，我們不犯同樣的錯誤。多謝家長們對這次家長會的用心配合。
多謝大家!
學前班的家長會發言稿 篇2
早上好！
首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關懷。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲："謝謝"！同時更希望你們能一如既往地關懷與支持我們的工作。本學期我開始接手這個學前班，和孩子們的相處快一個學期了，對於每個孩子的情況我也有了一定的瞭解，總體來說，每個孩子不管在課堂上還是在作業的完成中，都在不同程度上有進步，我們班的孩子再過幾個月就要上國小了，現在面臨着一個幼小銜接的問題，這也是我們召開本次家長會的目的之一。我園正在爭創市一級幼兒園，目前也在擴園，下學期孩子們就有個更好的學習環境，所以請家長放心，我們也將以高標準 嚴格地要求自己，努力做得更好。下面就本學期的教育和家長關心的問題想家長彙報一下：
首先是伙食方面，我園的膳食安排是根據幼兒生長髮育所需科學合理安排。保證幼兒每天吃飽吃好，不挑食，培養幼兒獨立進餐的能力，很多孩子在進餐方面有很大進步，郭佳樂，林子程等，現在天氣變冷了，我園更注重飯菜的保暖質量，所以請家長放心。安全工作始終是我們工作的重中之重，我們會時刻提高警惕，在幼兒每個活動前都要進行教育，幼兒的安全教育與教學活動相結合，使每個幼兒都有安全意識和防範的基本能力。
本班有將近一半的幼兒是插班生，也就是本學期轉來本園，但是孩子們在一起都相處地很好，孩子們的基礎都不一樣，經過一段時間的學習都在不同程度地提高，之前很多小朋友還不會寫字，現在都能自己完成作業，而且還學會了抄寫數學題，像杜治校、郭佳樂、蔡汝嶽、王志宏、王惠等，識字方面，本學期引進了直映認字，孩子們在認字方面有了很大提高，學得較好的小朋友是杜孟佳、王亮、張子康、吳毓勝、吳琦、何心怡、周小葉、王昭宇、潘婷婷、吳菲、何和峯等，還有家長較關心的計算方面，本學期我們用手腦快算教學方法，利用十個手指可以計算一百以內加減法，幼兒都很喜歡這種方法，進步很快的有林子程、陳揚、王韋瑋、王義昌、王寬校、薛期義、陳麗蔓等，像樑苡萱、馮金晶、王禮華、楊依恆、周曼妮、韋姍彤、掌握得很好，還有一些小朋友在計算方面有些弱，我會多輔導讓每個孩子都能掌握，請家長放心。我認爲孩子與孩子之間的交往也起着重要的影響，而且起着大人們無法取代的作用，孩子們在幼兒園裏主要是以遊戲爲主要教學手段，而國小則是以學習爲主，學前班將遊戲和學習進行融合，在課堂上充分調動孩子的積極性，而且多讓幼兒表現自己，我發現很多小朋友都很喜歡當小老師，之前杜坤鬆坤柏兩兄弟不怎麼愛講話，現在經常舉手當小老師，所以學習也進步了，興趣是最好的老師，只要孩子感興趣了就會積極參與，像王楊存、張子康、何心怡等很喜歡畫畫，他們作畫都非常認真。吳鍾正小朋友就很喜歡做操，跳舞。本學期增加了禮儀教育這門課程，孩子們在基本禮儀禮貌方面都學到了很多，本班孩子都很懂禮貌，望家長在家對幼兒多進行禮貌教育，從小培養幼兒尊老愛幼，在家不亂髮脾氣，作錯事了能承認並有意改正，能和同伴們友好相處，在家和在園一樣。愛惜糧食，不拿別人東西，學會自己的事情自己做等，這也是我經常提醒和教育幼兒的一方面。從家長們反饋給我的信息和平時孩子們在幼兒園的表現，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時間的培養和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處於良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優點還是缺點，希望家長在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，爲孩子做個好榜樣！
有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時對孩子鼓舞和表揚的話太少，當孩子做什麼事沒有達到家長要求的時候，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓舞，我們大人都需要別人的表揚，何況是孩子呢！您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是誇出來的，家長可以多讓孩子在衆人面前表現自己。讓他覺得自己很棒，增強自信心。當然，幼兒每一點一滴的進步都需要在座的各位家長們和老師的共同配合、共同努力。孩子幾個月後就要上國小了，請家長在家多培養孩子的獨立能力，讓孩子學會整理自己的東西（書包、文具等）在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。儘量不要讓幼兒帶玩具來園，以免上課玩玩具影響注意力，希望家長每天抽出一點時間輔導幼兒做家庭作業，每半月發放的家園聯繫手冊是幼兒這段時間在園的表現，學習情況和教學內容還有幼兒伙食，請家長查閱，並及時反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法，我們將認真的對待。幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。以後，工作中有疏忽處，請家長及時指正，我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。謝謝大家！
學前班的家長會發言稿 篇3
尊敬的各位家長：
下午好！首先，我代表學前（2）班的三位老師對你們的到來表示歡迎，並感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。今天的家長會主要是向各位彙報上學期個方面的情況及本學期的工作計劃和重點。
先班級情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，製作教玩具，真正努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習，使孩子在各方面都有所進步。本班現有40人。男孩子17人，女孩子23人。
上學期孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自我服務能力，例如：會自己穿衣服，會疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進步，在這學期開始我們的孩子慢慢學會使用筷子進餐，多數孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學習方面，上課紀律好了很多，對老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。
本學期，我們把幼兒入國小準備工作做爲重點，加強前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，爲幼兒進入國小打好基礎。
一、幼小銜接實施方案：
1、學前思想準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽感。進入大班以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以爲自己的班級取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有着重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。
2、身體方面的準備：
（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小；
（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火、玩電。爲了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品，應立即取出，並及時對孩子進行教育。
3、獨立生活能力的準備：
（1）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事情並一定要做好；什麼時候什麼事不該做，並控制自己的願望和行爲。
（2）培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。
二、本學期最重要的任務是：
1、加強幼兒握筆姿勢和寫字的正確姿勢。
2、整合方面，有5本書：
《SOS小超人》主要講的是安全方面的，例如：遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全。
《神祕洞》主要講的是發現在生活中哪裏有洞？例如：身上有洞、自然界中的洞等。
《拜訪大樹》講的是發現木頭在生活中的用途，知道木製品與樹的關係，紙對人們生活的重要意義。
《驚奇一線》講的是各種各樣的線，學習根據線的長短或粗細進行排列。
《紅紅的新年》主要講的是初步認識十二生肖，認識年曆與人們生活的關係。
三、安全方面
每一個小孩是活生生的個體，進入我們一個集體活動裏，難免會發生安全事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，所以希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長提高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事的形式跟孩子講。
家長接送那時要出示接送卡，如果有事叫其他人接時，首先要打電話告知本班老師。
四、希望各位家長能配合我們以下工作：
1、爲了更好開展主題活動，更好地達成預期目標，我們需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長們能隨時關注，並及時回覆。
2、請配合提醒幼兒注意個人衛生，例如：飯前便後要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的食物等，做好近期防控工作。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故發生。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中，並交代清楚也可以寫好紙條，以防出現錯誤。需要請假時可打電話回園告知本班老師。
4、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
5、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動。
6、早、晚接送孩子時，請家長在課室門口等候，以免打擾孩子正常學習。
7、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是爲了開展這種教育活動而必須的資源。
最後，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來，同時歡迎家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個孩子，讓每一個孩子都能健健康康、平平安安、快快樂樂的成長！平時什麼想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開展，最後祝各位家庭幸福，謝謝大家！
學前班的家長會發言稿 篇4
尊敬的各位家長：
下午好!
再一次感謝你們能抽空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關心。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展。在次，我真誠地對你們說一聲：“謝謝”!同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
首先，我自我介紹一下：
我是一名新來的老師――周老師，由於是第一次開家長會，所以有不足之處，請家長們多多指正!
來到小精靈幼兒園已經有三個月了，也跟孩子們接觸了三個月，在這些日子裏，孩子們帶給我很多很多的快樂，看到一羣羣活潑可愛的孩子就想到當年的我，真是天真無邪!剛開始帶班的幾天，由於不瞭解孩子們的個體差異，在某些細節方面做得不夠好，導致一些誤解，但我在後面的工作中一直不斷的改進，以爲我和在座的家長的心願都是一樣的一切爲了孩子，爲了孩子的一切和孩子們相處這麼久以來，我基本上了解了孩子們的性格特徵和個別需要特別關注的地方。
我們知道現在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經遠遠不能達到現代幼兒教育的目標了，更重要的是對幼兒智能的開發。據研究表明，0――6歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在着許多的潛能，如：動作發展關鍵期、情緒情感發展關鍵期等。孩子升入學前班後的學習情況與孩子們以後升入國小的成績是息息相關的，相信家長們也非常重視。現在孩子在學前班開始慢慢養成良好的學習習慣，讓孩子們終身受益。逐步培養孩子的創造能力，讓孩子有發現問題，通過探索從而提高自我解決問題的能力，如果家長直接告訴孩子一個結果或終點，孩子往往只能記住一敗塗地時，過後很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之於魚。
下面我要說的是我的教學工作情況：我任叫的科目是拼音、識字、語言和藝術四門課程。爲了讓孩子能順利地進入國小，我們學前班在這學期新增設了一門課程，就是漢語拼音。拼音教學在國小裏是用兩個月時間就學完了，學齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學英語一樣。需要反覆練習，所以下學期還會繼續學習拼音，請家長們不要擔心。
識字寫字方面，我沒有規定幼兒能認識多少字，會寫多少字，本學期主要是讓幼兒認識田字格，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒按照漢字的規則(如從上到下，從左到右，從內到外)來規範地學習寫字，幼兒在大班就已經接觸到一些漢字，但沒有很系統地去學，所以在開學的第一個月就是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿，這樣也利於孩子們的身體發育和視力保護。
另外我說說語言課程，本學期的目標是：通過兒歌、看圖講述和將故事，給字組詞造句，鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受，促進幼兒的語言發展，養成注意傾聽別人講述的習慣。
學前班的家長會發言稿 篇5
尊敬的各們家長朋友：
首先感謝各位家長，在百忙之中抽出時光來參加我們小二班的家長會。這天我們聚在一齊，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，我國教育家陳鶴琴先生以前說過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面能夠單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能夠單獨勝任的，務必兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效。”那就是“家園共育”。經過一年半來的相處與合作，我想家長們對我們小二班的班級羣衆有了詳細的瞭解和認識，在此也十分感謝一年多來家長們對班級工作的支持和配合。我相信在我們共同的努力下，家園工作定能收到較好的效果和成績，一個班級羣衆就像是一個家庭，教師和家長是孩子們的支持者、合作者和引導者，爲了孩子們的健康成長，我們都要以這個羣衆爲中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我們期望孩子在這個大家庭中，快樂、健康的成長。這也是這天我們召開家長會的目的。
一、介紹班級狀況
時光過得真快，轉眼孩子們從託班進入了小班第二個學期了，記得我們的小朋友剛來幼兒園的時候，哭哭啼啼不肯來幼兒園，種種焦慮的情緒以及對幼兒園的所有常規活動一無所知，透過家園的配合，使孩子在各方面有了很大的進步，比如說：認識了自我的班級、老師、學號以及小朋友，結下了他們小小的友誼。同時對幼兒園的各項常規、作息時光的安排有了更進一步的認識;再這些認識的過程中，孩子們逐步的適應了羣衆生活，並樂意參與到活動中，學習了許多的本領。這學期，從孩子進入了小班後，我們的隊伍也強大了，此刻共有小朋友32位。根據孩子的年齡提升，以及我們的教學大綱要求，從託班的生活自理培養逐步過度到培養孩子的學習習慣和學習的興趣。
孩子們經過小班一學期的學習和生活，在五大領域各方面普遍有了必須的提高。語言領域：總體來說孩子的語言潛力不均衡，好的幼兒能夠基本完整的講述簡短的故事，口齒清楚，如：樂嚴翼、蔣陽陽、楊博卿等。還有部分幼兒的語言表達用心性和興趣不是很高，口齒不清：繆錦祥、曹家陽等。科學領域：大部分幼兒能夠基本按照教師的要求進行數學的操作活動，但是個別年齡偏小的孩子對數學操作活動還有必須的困難，有待下學期進行加強。小班幼兒對於周圍事物的好奇心比較強，能夠初步瞭解不一樣季節的特徵，感受自然界變化，明白常見水果和蔬菜的名稱、特點和用處。健康領域：由於我們是以健康和美術爲特色，故在這方面我們的孩子發展的較好，大部分幼兒都能到達小班幼兒年齡發展目標。社會領域：我們的孩子已經能從性別、外貌等外在特徵上比較自我與別人的不一樣了，新學期開學來園也沒有分離焦慮的表現了。在體驗各種活動時，也能夠愉快的參與，親近老師和阿姨，並能夠有禮貌的向陌生老師等人問好。藝術領域：本班幼兒對於此類活動都表現出濃厚的學習興趣。基本能跟隨音樂節奏做簡單的基本動作和模仿動作。對於美術方面一向是本班的教育教學重點和特色的所在，結合本園的特色水粉畫，讓幼兒運用多種材料看看、做
做、玩玩等方式，引導和幫忙幼兒瞭解、學習。使幼兒從不會畫到會畫，從不願意畫到願意畫到最後的想畫。
二、幼兒園的課程設置
幼兒園到底教些什麼，孩子們到底學些什麼，肯定是家長們最關心的一個問題。
小二班課程表20xx年2月
週一週二週三週四週五
上午主題(科學)主題(語言)主題(社會)數學主題(藝術)
音樂遊戲益智遊戲建構遊戲體育活動
戶外：自制戶外：大型戶外：自制戶外：民間
下午語言科學音樂美術週末活動
戶外：器械戶外：自主區域戶外：器械區域
下方我進行些簡單的介紹本學期我們仍然採用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。我們的目的在於讓幼兒感受到幼兒園羣衆生活的愉悅，同時又促進幼兒在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面在原有的基礎上得以發展和提高。
這一學期，我們依據幼兒年齡特點和幼兒的興趣，將繼續開展主題教育活動。
在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物或VCD等資料等，爲幼兒積累前期經驗，同時也爲活動的開展帶給了豐富的資源。由於孩子積累了豐富的經驗，就能用心參與講述、操作、表演等活動，從中學會分享經驗，豐富知識，提高動手動腦的潛力，並在每次活動中逐漸養成細緻、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。而領域活動則分爲語言領域、健康領域、藝術領域、科學領域、社會性領域。根據主題網絡我們設置了主題牆。幼兒可根據自我的興趣愛好自主選取同一活動區活動的幼兒還能透過同伴間的相互交流不斷產生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索活動。
三、班級特色介紹
本學期班級的特色——幼兒泥工，泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝，我們將透過各種搞笑的教學活動，讓幼兒喜歡泥塑這一藝術活動，幫忙幼兒初步掌握簡單的揉、搓、捏、連接等技能。如安排資料有：湯糰、麻花、大餅、麪條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚等等。
四、介紹本學期的教學資料
1、二月主題：過年真好
向家長介紹班務工作，取得家長的配合
每月均需要家長配合的資料：
1、當孩子在現階段出現了一些問題時，我們會透過口頭交流的形式或家園聯繫表的方式與您聯繫，期望得到各位家長的支持和配合。
2、當我們在主題活動中有需要您配合的表格或幫忙孩子查找資料時，期望家長能從百忙中抽出時光共同完成好任務，《幼兒成長冊》期望家長能夠及時反饋。
3、請家長們隨時關注班級論壇，關注班級的各種動態。(家長註冊)
4、我們也十分真誠的期望您能將在育兒過程中的好的經驗和困惑，以口頭或書面的形式介紹給大家。
5、幼兒來、離家時，請家長檢查幼兒身上有無危險物品，要求將危險的物品帶到幼兒園。
6、幼兒接送要由專人來接，如果換人了請及時與老師聯繫，入園是務必送到幼兒園門口，交到老師和保育員手中。(校訓通反饋)
7、親子活動討論(具體安排在三、四月份)
五、家長配合工作
1、我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此期望各位能配合我們做好一些工作：
2、爲讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，期望各位家長能儘量讓孩子在8：30前到園。再次強調我們來園的時光：早上7：45—8：30離園時光：下午4點——4點30分。
3、爲了您的孩子安全，家長應把孩子送到門口本班阿姨的手裏，孩子要有專人接送，如有事需要其他人代接，應事先通知本班教師。
4、請及時填寫家園聯繫手冊，我們將在每一週的週五下午把手冊發回去，請您週一交給班級老師。
5、評選班級家委會成員，三——四名家長。
要求：要有一顆愛班級，愛孩子的心，願意爲班級出力。
六、家庭教育策略交流
話題：1、如何對寶寶進行數教育
2、在日常生活中訓練孩子數數
首先家長們交流，最後教師根據家長的交流，結合幼兒教育的先進理念，進行小結和反饋，有效提升家長們的教育教學觀念和方法。
七、徵求家長意見和要求
家長髮言。爲了我們的工作能夠做的更好，期望各位能給我們提出寶貴的推薦和要求。
八、結束語
家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你能夠和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一向以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了必須的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也期望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，爲促進幼兒的全面發展作努力!多謝大家。
學前班的家長會發言稿 篇6
尊敬的領導，各位老師，親愛的同學們：
大家好!
我是家長，能夠參加這天這個家長座談會，我感到十分高興。在此，我代表全家感xx老師和其他各位老師，爲培養好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和學生家長歡聚一堂，聆聽老師們的教學心得，切磋、交流教育培養學生的經驗和做法。
對於孩子的教育，其實我也沒什麼經驗，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤發奮是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。在家裏我一是爲孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴;二是採取鼓勵爲主，批評爲輔的方法。三是由於我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學交往以促進同學間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格。現結合我兒的狀況說一下平時的表現，優點是不調皮，上課能夠注意聽講，能夠按時完成作業。
缺點是：
1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。
2、意志不堅強，遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。
3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對來說，最重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。
俗話說：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤奮發奮，才能出好的成績，要構成良好的班風，造成良好的學習氛圍，使每個學習都得到進步;要抓好學生學習的成績的同時，廣泛開展靈活多樣的課外活動和興趣小組，培養學生特長，激發學習興趣，在提高學生潛質上下功夫;繼續採取多種形式，與家長持續密切的聯繫(當然我們家長就應更主動一些)，家校協作，使學生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參加這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學和教育學生的經驗，學習其他家長教育孩子的經驗做法。
我沒有什麼經驗可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊交流切磋，拋磚引玉，到達取長補短，共同提高的目的。謝謝!
學前班的家長會發言稿 篇7
大家好！在此首先我代表學前班的兩位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對班級工作的理解、支持！這個學期是孩子在幼兒園生活的第一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入國小。
作爲教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內容是：本學期的各項工作的完成情況。
本學期孩子們的發展做簡單的回顧：
學前班上學期，對孩子們來說是個轉折期。因爲在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時，又加入了拼音教學，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對於孩子來說，添加內容的學習對他們也是挑戰，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會進行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過本學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，在這裏我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，爲上國小做好準備，因爲一年級的拼音課程不是很多，家長們，我們一起來加加油，好嗎！
另外孩子的生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子。能按時完成作業。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業，從孩子的作業情況也能看出家長是否注重孩子的學習，有些孩子是抄好作業回去，可是又空着回來，有時甚至連續好幾天都沒有完成，家長看了沒有呢，管了沒有呢？沒有。孩子只有我們和您們都來重視，都來關心，相互合作，共同努力花些心思，才能把他們各個方面提高上去，專靠我們畢竟精力有限，因爲我們帶的是一羣孩子，而您們帶的是一個孩子，以後我們朝着共同的目標都努力吧。
本學期完成的班級工作總結起來無非是兩大項：教育教學、衛生保健。
在教育教學方面，加強幼兒社會交往能力的培養。通過合作遊戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。與別人相處時能表現出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。在課程安排上，除了完成教材內容，還添了成語故事及成語識字，認識很多的成語，且還能運用得當呢。對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，時刻提醒擡頭挺胸，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。還注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐後、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。
我們還對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事着手，結合幼兒自身的生活經驗，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。比如訓練幼兒常規：上廁所，做操，玩遊戲。寫字時反覆強調不能用鉛筆傷害別人和自己，玩外面玩具是次次強調能的和不能的，讓他們有意識的玩，安全的玩，另外有消防安全的學習及演示，無大人在家和在外玩耍的安全知識，用電及過馬路等等知識都進行傳授過，家長也要給孩子加強這方面知識的教育，這些一樣是非常重要的。有了孩子的人生安全才會有其他一切喲！
這個學期是孩子在幼兒園生活的第一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一年。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與，大家有什麼好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝。
學前班的家長會發言稿 篇8
尊敬的各位家長：
大家下午好！首先感謝你們能在百忙中抽空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關心。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開學工作才能順利開展。更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作，配合我們做好對孩子的教育。我們和在座的各位家長的心願都是一樣的——一切爲了孩子。
一、安全工作。
安全工作從始至終使我們工作的重中之重，我們時刻提高警惕，時刻強調學生注意安全。爲了使孩子們健康成長，每個幼兒都形成護安全意識和防範的基本能力，我們希望家長配合我們做好以下工作：
1、防溺水安全。 夏天到了，不要讓孩子到池塘、河、溝等地方去洗澡，防止不安全的事故發生。
2、上、放學途中安全。 家長在家也要時刻教育自己的孩子上、放學途中注意安全，不在路途中逗留、玩耍等。
3、飲食衛生安全。 教育孩子不要在小商店買小零食吃，防止食物中毒。除此之外，也要教育孩子講究衛生。另外，家長可以給孩子們買個水杯，在家裏帶水。
二、教育工作。
1、培養孩子良好的學習習慣，上課認真聽講，不做小動作，不亂插嘴，不私自離開座位，能夠積極開動腦筋。
2、在書寫、拼音等方面多下功夫，儘量以國小生的標準來要求他們，以減少他們入一年級後的種種不適。
3、培養孩子良好的生活習慣。講衛生，不隨地亂扔紙屑，把垃圾扔進垃圾桶等良好的生活習慣。
三、教學工作情況。
下面我要說的是我的教學工作情況：本學期語文重點學習拼音和識字。
拼音是學生學習漢字的重要工具。然而，對於學前班學生沒接觸過拼音，拼音字母是完全陌生的符號，既枯燥又難記。需要反覆練習，多讀多寫。在拼音教學中我會使它變得生動活潑，使學生輕鬆掌握。另外還滲透式的教學生拼讀拼音，爲下學期上一年級打好基礎。 識字寫字方面，本學期主要是讓學生掌握基本的筆畫筆順按照漢字的規則（如從上到下，從左到右，從內到外）來規範地學習寫字。初步掌握漢字的結構和偏旁部首。識字和拼音一樣，也需要反覆練習， 多讀多寫，加深記憶。
在此我給在座的家長提個建議：希望家長在孩子 下午放學回家後，可以問孩子今天學了什麼拼音、什麼生字、哪些家庭作業，這樣既是對孩子學習的關心，也是對孩子學習的督促。久而久之，孩子養成了良好的習慣，不等家長詢問，孩子自己高高興興地向你們彙報今天學了什麼。
當然，孩子每一點一滴的進步，都需要在座各位家長們和老師的共同配合、共同努力。同時，家長要注意孩子教育的方法和分寸，正確把握嚴與愛的尺度，不過分溺愛、寵愛。
培養健康、聰明、合格的學前班“準國小生”，是老師和各位家長的共同目標，就讓我們大家爲這個共同的目標而努力！
學前班的家長會發言稿 篇9
尊敬的家長朋友們：
您們好!我代表全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地說一聲：謝謝您的支持。
再過半年，孩子們即將告別幼兒園生活，成爲一名國小生了，無論是家長、老師，還是孩子，心裏都充滿了興奮、期待和憧憬，但我們家長呢也有擔憂和困惑，因爲以孩子現在的情況，能順利適應國小生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學習能跟的上嗎?等等問題，那麼這就是今天和大家坐在一起的原因，其實幼兒園把這項工作叫做幼小銜接，(解釋意思)爲什麼要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來分享：
首先，孩子的一生有許多銜接和過渡，從家到幼兒園，從幼兒園到國小、從國小到中學、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應除了從家到幼兒園就是幼兒園到國小的過渡和銜接，爲什麼這樣說?只有幼兒園到國小是由玩耍到學習的過渡。上了一年級後孩子們主要以學習爲主、國小和幼兒園模式上有很多不同，比如：1，作息時間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)國小7:30必須到學、不能遲到，老師要開展早讀、身體鍛鍊等活動，所以從現在開始養成早起早睡的好習慣是非常有必要的，在幼兒園，按規定集體活動也只有1-2個小時左右的教學時間，其它是遊戲、活動、生活時間。而國小，像現在的一年級，1天7節課，每節40分鐘，大約有4小時左右的集體教學時間，比幼兒園多出3、4倍。2、教學方式、方法的不同幼兒園的教育方式是以遊戲爲主，注重讓孩子在遊戲中學習、在生活中體驗。而國小則以課堂教學講授爲主。
這段時間我們在課堂時間上作出調整，一節課30分鐘，中間儘量不讓孩子幹其他事情。接着老師會模仿國小化的上課模式，例如：“起立”“老師好”等。另外國小是沒有加餐的，入學時間早、下學晚，所以早上、中午一定要讓孩子吃好、吃飽，以確保孩子的學習和身體的需要。說到這裏我想說一下孩子喝水的問題————————這段時間幼兒園是怎樣做的呢?
首先，我們改變了大班的課程，每天爲幼兒增加了1-2節的數學或語文課，授課的方法以模仿國小教育方式爲主，通過與國小老師的溝通，瞭解到他們對國小生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及簡單的知識儲備等等。
其次、閱讀能力方面的培養：從一年級的老師溝通還了解到閱讀對於孩子們是非常重要的，特別是數學方面，爲了培養幼兒良好的閱讀習慣，老師們採取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。介紹繪本——
還有，佈置作業，其實我們做作業的目的就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務以後才能玩耍，並且通過我們佈置的家庭作業這個形式，也是想讓孩子養成好的完成作業的習慣
在行爲習慣方面引導幼兒學會收拾，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上經常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學習習慣，會對孩子經後的學習有着很大的幫助，所以老師也經常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具，比如整理書包比賽呀等-----雖說也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。
以上都是我們幼兒園做的一些工作，那麼家長需要配合什麼呢?
以下是需要各位家長配合的工作：
1、從早晨的入園時間開始，儘量不遲到，我們都知道，上國小後也是不能總遲到的逐步養成良好的生活習慣督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養成良好的習慣。
2、孩子們就要上國小了，要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情，如：在家自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，爲上國小打下好的基礎。有家長說：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行爲形成的原因就是因爲家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。因爲會把紙擦破，多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗就是在累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。說到這裏給家長一些小建議：文具方面不要給孩子準備特別花哨的文具、例如：文具盒、橡皮、鉛筆上面帶個裝飾等，爲什麼這樣說哪(因爲孩子們會攀比啊)實用、方面就行了.
4、要讓孩子學會在規定的時間內做完作業，做作業拖拉現象家長怎樣做(不要打擾、規定時間、減少走動等)家長耐心堅持，纔能有所收穫所要改善的行爲次數出現較多，已經成爲習慣，因此需要採用漸進方式，逐步要求兒童遞減不良行爲的次數。這需要堅持和耐心，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習慣在一夜之間蹤影皆無。既然一個習慣的養成至少需要21天，那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養。有了這樣的思想準備，我們才能看見孩子的進步，才能堅持到底，有所收穫。
5、現在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。
以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什麼好的建議，也可以向我們提出，如果科學合理，我們會很樂意的採納，因爲我們的出發點是都是爲了孩子。
接下來我們一起來看看孩子們的知識的儲備情況：1，閱讀展示2，數學，3拼音4漢字現在離孩子們升入國小還有半年時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，做好幼小銜接的工作，感謝大家的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入國小，適應國小的學習生活，成爲一個合格的國小生。
謝謝大家!
學前班的家長會發言稿 篇10
各位家長：
下午好！謝謝你們今晚能抽空參加我們學前班的家長會！首先，請允許我介紹一下本班的兩位老師。我姓鄭，這學期由我組織學前班的小朋友們學習拼音、數學、九珠數學、英語這幾門功課，王老師，她是上一屆學前班的老師，由王老師組織他們學習國學、語言、音樂、美術。我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作爲我們學前班的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作爲家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，爲了適應時代的需要，我們學校對課程進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。
那麼我們學前班到底教些什麼，孩子們到底學些什麼，肯定是家長們最關心的一個問題。下面我把我們學前班本學期的教育教學工作簡單介紹一下。在教育方面，學前班共設了國學、語言、拼音、數學、九珠數學、英語、音樂、美術、八門課程。語言、拼音、識字、數學等課程的開設，不但促進了小孩大腦的發育，提升了小孩的智力水平，還是爲了您的孩子順利升入1年級，打好基礎，不在起跑線上輸給別人作充分準備的。通過音樂、美術等課程的開設，既是給了孩子們美的薰陶，培養了孩子們的藝術細胞，還有，我們還有一個最大特色就是我們的國學課，英語課上雖然沒有對學前班的小朋友提出認、寫英語單詞和字母和要求，但目的是想通過英語課堂上對一些日常的、身邊的事物英語發音的反覆模擬發音的練習，使小朋友對英語有個初步的感知，爲升入一年級後學習英語打下基礎，使您的小孩在學英語時起步比其它學校的小孩更早。這學期我們幼兒園還新增了一門課程，國學，有些家長可能對這也不是很瞭解；那麼學習國學對他們有哪些好處呢？
1.培養寫作能力。20世紀的兩場文化運動把傳統文化打擊得一敗塗地，然而，現代的一些文化大家，不都是受過傳統教育走出來的嗎？孩子們讀了文言文，再寫白話文，便像學過美聲的人唱通俗歌曲一樣輕鬆。
2.培養演講水平。中國傳統教育的精髓就是誦讀，古代的私塾，孩子們先把文章背誦得滾瓜爛熟，老先生再進行串講。這樣的誦讀，對於培養一個人的口齒，有極爲顯著的作用。
3發智力。孩子們誦讀國學，可以促進智力的發展，包括記憶、思維、想象等諸多智力因素的發展。
另外，國學還會教會孩子許多做人的道理
學前班的教育不同於國小、中學及高級教育，小朋友不但在這兒學習，也在這兒生活，因此小朋友的衛生保健也是家長們關心的問題。從老師平時的家、電訪中，我們瞭解到班上有部分小朋友進幼兒園，但大部小朋友是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一羣人圍着一個人轉，因此養成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。那麼，怎樣讓孩子儘快地適應集體生活，到學前班應注意些什麼，家長應配合學校做些什麼，這就是我以下要談的。 在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》裏明確規定，潛移默化的生活與遊戲纔是幼兒的主體，從中幼兒才能得到更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣爲主。
首先，請家長配合教師做好小孩入學前的心理準備工作，孩子進學校可以說是人生的一個重要起點，孩子入校以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入校的孩子因爲離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象。家長們不必爲此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，因此家長在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質去哄騙孩子。這樣無疑會把學校的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡上學。應給孩子多講學校的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做遊戲，還有好多的小夥伴，鼓勵小孩高高興興上學，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會努力使孩子喜歡上學，以積極鼓勵的正面教育爲主。前兩週主要是讓孩子熟悉學校和教室環境，認識自己的午休牀、坐位、周圍的同學等，慢慢穩定孩子的情緒。孩子上學或許是他第一次離開大人身旁，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔心我們能理解，其實孩子有一種焦慮情緒，家長也有。你們最關心的是孩子在學校有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，爲了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母不應總是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到學校裏，就是抱着一種讓他學習獨立生活而來的目的。所以請你們相信我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，總是不放心，不肯離去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時，你的孩子上學還要哭鬧。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。這樣對老師的教育工作也有一定的幫助。
在家也希望家長能協助老師：
1、教會孩子學習自己吃飯。孩子在學校要自己用瓢羹吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得髒，喜歡動手餵飯，我們希望從他進學校開始，大人就應配合我們學校儘量在家讓小孩自己吃飯。
2、自己穿脫衣服、疊被子。學校要求小朋友中午到午休房睡覺要儘量自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子，所以家長在家應教會孩子自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子。
3、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問好，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源於模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，爲孩子樹立好的榜樣。
4、教育小孩講衛生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人 衛生，減少疾病的發生。
第三，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來學校要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西（彈子，刀片），不要給孩子帶項鍊、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子上學一定要把孩子親手交到班主任或接送老師老師的手中，儘量不讓孩子獨自一個上下學。如有物殊情況不能來校請及時與我們取得聯繫。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到老師手中，寫明服藥時間、劑量。說到安全問題，應該提到是孩子在入學的前兩個月，往往會發生攻擊性行爲。小朋友發生攻擊性行爲的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差；三是生理因素的影響；四是家庭教育的因素。家長要做好教育工作和協調工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。
第四，家校合作。孩子是聯繫學校與家長的橋樑與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。學校裏教的一些常規知識與技能，家長在家應督促孩子加強練習，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當着孩子的面否認教學。現在每個老師每個家長都有手機，老師和家長能取得及時的聯繫。家長有什麼需要或疑難也可隨時提出來，向學校反映，我們願和你們共同探討。
最後，還有一點要和各位家長共同探討的是，近來，學前班的老師都有向學校反映，新生上課跟不上老師，不少新生家長也反映小孩回到家裏不會做作業，據我們調查，主要原因是相當部分新生以前沒有上過學前班，跟目前所學知識脫節的緣故。這些家長就要在家多多費心了！
家園互動：
1.請家長每天輔導孩子完成家庭作業，於次日早上把今日所學本子和作業一起帶到學校來。
2.請家長不要幫孩子寫作業，總不可能幫一輩子。
3.請家長每天在家按時填寫家園互動手冊，讓老師也瞭解孩子在家的情況。
4.不要讓幼兒攜帶危險物品，打火機、針、小刀……
5.每天早上要按時送孩子上學，養成一個良好的習慣，以便幼兒以後上國小能很快適應國小的環境。
本學期我園安排了很多活動，下面將我園的活動安排做一下簡單的介紹。
1.9月28日教師考跳操
2.9月30日迎國慶，唱唱跳跳
3.10月20日組織幼兒看菊展
4.10月26日教師考覈彈琴
5.11月12日幼兒講故事比賽（現在家長就可以在家跟幼兒準備一下）
6.11月第4周教師上公開課
7.12月21日教師組織摺紙比賽
8.元月 教學考覈 家訪 做一下放假的安排
這只是初步的安排，到時候可能還有調 動。
另外就是這學期我們幼兒園新建立的網站，請家長們能每天抽空進去看一看，也可以給老師留言，也可以寫些孩子在家的表現
家長最關注的問題應該就是孩子上國小的問題：
現在根據國家規定，學校不允許收借讀費，現在都實行的劃分制，按規定我們這片大部分都是劃分在瀏河國小。但是大部分都會選擇在竹園國小，因爲近幾年竹園國小不管是在生活還是在教學方面都做的是非常好的，大家有目共睹。今年竹園國小領導來我園進行指導、檢查。最後決定將我園定爲竹園國小的幼小銜接基地，國學這門課程也是竹園國小的領導要求我們引進的，從我們幼兒園出去的學生都是可以直接上竹園國小的。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。