致家長的發言稿（通用3篇）

致家長的發言稿 篇1

尊敬的家長：

您好！又是一元復始、萬象更新的時節，值此新春佳節即將來臨之際，我校全體教師謹向你致以最親切的問候！過去的一年，“建設、整合、改革、發展”是我們開中的主題詞。新校園一期工程的如期竣工，三校合併工作的順利完成，區管委會各級領導對學校內部管理改革和發展的大力支持,使開中步入持續發展的快車道。過去的一年，我們開中堅持走特色化、精品化、現代化興校之路，在面臨特殊困難的情況下，仍然取得了驕人的業績。學校被市教育局授予“依法治校先進校”的榮譽稱號，大學聯考平穩過渡、會考700分及600分以上人數取得歷史性突破，大學聯考會考一次性合格人數較往年大幅增長。在x年全市中學生田徑運動會上，我校卞壹東同學奪取1500m第一名、800m第四名；江維同學奪得1500m第二名；周鑫同學奪得跳遠第四名。在全國中學生生物奧林匹克競賽暨江蘇省第十二屆中學生生物奧林匹克競賽中，我校茆文傑、韋浩同學分獲省級二、三等獎。在鹽城市普通話演講比賽和“弘揚鹽城精神，爭當新一代鹽城人”演講比賽中，開發區中學嚴書娟同學分獲三等獎和二等獎。學生在市級以上報刊上發表110餘篇，教師在市級以上報刊上發表論文50多篇，我校辦學治校的做法，先後被《鹽阜大衆報》、《江南時報》、《南京晨報》、《東方生活報》、《學習與實踐》、《中國創新教育雜誌》等報刊雜誌上刊載。做人民信賴的老師，辦社會滿意的教育是我們的不懈追求，在新年內我們將完善各項指標正式申報並通過市二星級高中驗收評估工作，並在兩年內申報並通過省三星級中學驗收評估工作。

爲了順利達成這一目標，我們在新的一年裏將會有如下措施：

（一）抓“龍頭”，形成德育管理的新局面。開展豐富的德育工作，養成孩子們良好的行爲習慣；整治校園環境衛生，讓孩子們學的舒心，住得安心，吃得放心；建設多彩的校園文化，讓學生的視野得到最大的拓展。

（二）抓隊伍，形成全校師生的新面貌。加強教師道德建設，塑造良好師表形象；加快學校人事制度和分配製度改革的步伐；加強基礎文明教育，矯治學生不良行爲和心理；實行半封閉式、準軍事化的學生管理。

（三）抓常規，形成教育教學的新特色。注重提高教學流程常規管理水平；着重於過程管理，在“嚴”、“實”上下功夫；繼續搞好教研教改活動並開展對家長開放日活動。

（四）抓制度，形成全面育人的新優勢。完善各項管理制度，力爭做到責任到人，有據可依，按章辦事。

（五）抓三產，形成自我發展的新活力。發展校園產業，增強自我造血功能，盤活現有資源，減輕政府的財政負擔，實現自我超越。世界的萬花筒散發着誘人的清香，未來的天空也傳來迷人的旋律。

我們將帶着孩子們整裝出發，用美夢打扮、從實幹開始他們的人生征途。“百年樹人兮鬱蔥蔥，化世成俗兮我校風”。開中的教育是一種充滿科學精神和人文關懷的教育，開中的教育是以孩子的和諧發展爲本的教育。親愛的家長，請相信孩子，也請相信我們：開中的實力和孩子的潛力會打造出一個美好的明天！開中的能力和孩子的努力會奠基出中華民族的希望！最後，我們衷心希望學校的工作能得到各位家長的理解與支持，並順祝各位家長在這新的一年裏萬事如意、心想事成，闔府安康、新春愉快。

致家長的發言稿 篇2

親愛的父母：

大家早上好！

每一次家長會，其實都是一次美好的聚會。我希望我們今天的聚會將是輕鬆愉快和有效的。

今天在場的父母可以從繁忙的日程中抽出時間靜靜地坐在這裏。僅從這一點，我們就可以看出你關心你的孩子，並表現出他們支持我工作的決心。在此表示感謝！在這次家長會上，我將從以下幾個方面與大家交流：

一、召開家長會的目的

我們深深知道，每一張明亮可愛的笑臉，都承載着父母的殷切希望和美好期待。俗話說，性格決定命運。習慣構成性格。良好的開端是成功的一半。國小三年級是你孩子學習生涯的開始，一定不能讓孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績取決於家庭、學校和孩子。老師要有說服力，孩子要努力，這很重要。父母的及時督促，及時提醒，定期檢查，起到了“潤物細無聲”的作用。因此，我們真誠希望通過今天面對面的交流和推心置腹的交談，爲我們的孩子創造更好的學習環境，提供更多的科學幫助。

二、彙報班級情況

現在我向大家彙報一下這個班的具體情況：我們班有35名學生。總的來說，每個孩子在課堂上和作業上的學習都有所進步。記得剛開學的時候，很多同學上課很隨便，想幹什麼就幹什麼，不守紀律，不聽老師的話。現在他們知道要課前準備；課後把桌子上的書整理好。在課堂上，我基本學會了認真聽老師的要求，也知道課後活動要玩一些安全的遊戲。他們學會了尊重老師，團結同學，關心班級羣體。有強烈的集體榮譽感，濃厚的學習氛圍，良好的班級氛圍。

當課堂上有嚴肅的講課，正面的演講，好的作業，認真的寫作時，只是沒有做到始終如一，持之以恆；有一段時間表現不錯，一段時間不會有狀態；學習成績有時進步，有時退步，不穩定。

這個班學生的思想素質也有了很大的提高，比如積極幫助值班學生，積極把東西借給別人，不打架，講文明話，積極把東西還給業主等。他們的行爲得到了老師和同學的稱讚。大多數學生都有很強的責任感：能主動做好本職工作，認真完成老師佈置的作業。照顧好我們這個大家庭，三班（2），讓我們這個大家庭更溫暖。

這次月考是通過成績看問題：九年級是關鍵時期，學生開始出現兩極分化，這一時期可能會有一部分學生成爲學習困難的學生。

1、思維不夠靈活，遇到比較活的話題，無從下手，無法隨機應變。數學特別突出。

2、基礎不夠紮實。比如查字典，不知道“fan”這個詞的結構。這樣的學生佔絕大多數。寫同義詞反義詞是學生最薄弱的環節。一方面說明學生不懂單詞，另一方面說明學生詞彙量少。

3、閱讀能力比較低。讀書方法我不懂；因爲識字能力不強，影響學生理解能力；無法靜下心來看文章，影響回答。例如，給第一個自然段一些句子。許多學生在四句話中犯錯誤，但事實上他們犯了五句話。

4、寫作能力不強。很多學生的句子不夠流暢連貫，更談不上清晰、優美、生動。

通過成績看平時：

1、看書，作業不求解答，怕思考，怕記憶。對於一些比較難的題目，他們往往懶得去想，要麼抄同學的，等老師講答案，要麼亂寫，不着邊際。早上看書，懶得張嘴，聽不到自己看書的聲音。當我看到老師時，我假裝讀了幾句。如果我看不到它，我會用眼睛和書交叉。看了一遍，什麼都不知道。我總想着怎麼糊弄老師。學習不是腳踏實地的。

2、沒有及時改錯的習慣。作業錯了就不改了。老師沒辦法。改一次，改兩次，改句子的單詞，只改單詞。能保存就保存，不要再寫了。個別修改往往難以辨認，甚至修改後出現錯誤。有三四個學生經常做作業，不能及時完成。

3、課堂上聽和說的質量決定了結果

有些孩子課後表現很好，主動舉手回答問題。像這位老師這樣的孩子，看得出他在這門課上很認真，跟着老師的思路走，鍛鍊口頭表達能力，膽子大，不僅鍛鍊了思維，還培養了能力。這樣的孩子自然更聰明，更有能力。也有一些孩子，心不在焉，眼神呆滯。完全活在自己的小世界裏，比如說說小字，做小動作（玩尺子，摺紙，鋼筆等。），又心神不定，要求大家開本，全班都打開了，全班都在等他。點名要過一段時間才能溜走，思維跟不上。還有那些上課坐不住，控制不住自己的人。我不得不提醒他們很多次，但如果我不注意，他們就會再次移動。父母應該多關注一些在這方面比較弱的孩子。

4、學習習慣的差異

班上有些學生學習習慣很好。他們專注於他們的課和作業，所以他們的作業速度很快。

但同時也有一些同學，我稱之爲“磨、拽、拉、拉”。上課的時候默默無聞，說什麼充耳不聞，做作業的時候混日子，拖拖拉拉，囉嗦嗦。其實放學後我真的不想離開任何人，只是他寫不完改了一個

致家長的發言稿 篇3

尊敬的學校領導、尊敬的老師們、可愛的孩子們：

下午好！

我是班學生路XX同學的'家長，路XX同學在這次考試中取得了優異的成績，是老師們辛勤教育的成果，是對路XX同學前段努力學習的肯定。這裏，我代表我們全家謝謝老師們，你們辛苦了！

孩子是家庭的希望，是學校的花朵，是祖國的未來。教育好孩子是需要家庭、學校互相配合，共同努力的。路XX同學在家裏是個乖孩子，在學校是個好學生。在家裏，她能夠自覺學習，獨自完成老師佈置的各科作業，並且能夠幫助爸爸媽媽幹一些力所能及的家務活，有愛心，左鄰右舍都誇她是個懂事、孝順的孩子；在學校，她嚴守校紀，尊敬老師，團結同學，認真學習，是一個積極上進的好學生。

今天的成績，只代表過去，我希望我的乖女兒路今後能夠在老師的引導下，在同學們的幫助下，健康成長，快樂學習，取得更好的成績。

最後，祝各位領導、老師身心健康，祝孩子們幸福快樂！