期中家長會班主任發言稿集錦（精選25篇）
期中家長會班主任發言稿集錦 篇1
尊敬的各位家長，親愛的同學們：
大家上午好!
我是xx班的班主任我叫，大家也不陌生，這學期的家長會我們有一次的來到了這裏，雖然說每次家長會也沒有什麼重大的意義，但是我覺得家長會能夠讓各位家長更加的瞭解自己孩子的情況，這是一點首要的一點，平時各位家長的工作可能是比較忙，沒有太多的時間注意孩子，這樣對自己的孩子就也瞭解的不多，在校的一些情況，也不是各位家長每次跟我打通電話能夠了解清楚的，家長會的目的也是爲了讓各位家長能夠看到這一點，我呢作爲xx班的班主任有義務爲大家教導，看管孩子，同時我也要爲各位家長來說一下你們的孩子在校的情況，這也是對大家的負責。
首先呢，我們班這學期的學期情況是很可觀的，相比以往是有很大的進步，作爲班主任我很高興，學生進步是我們做老師的最大的成功，最大的教學驕傲，各位家長們也應該爲自己的孩子感到驕傲，學期大多數的同學還是表現的比較優秀，爲班級做出了很大的貢獻，這學期的表彰大會我們班就有好幾個同學的名字在內，這是一種榮譽，值得表揚。
在一個就是學習上面的事情了，學生在學校還是主要爲了學習，對於學習要嚴抓，各位家長最關注的也是自己孩子學習上的情況了，首先呢我要問一下各位家長，平時在生活當中沒沒有關注自己孩子的學習呢，學生在校需要老師來關注，在家裏就是需要家長來注意了。
對於學習上面的我們班是有很多優秀的同學的，比如說xx同學，他是我們班的學習委員，表現一直都很優秀，相信xx同學的家長也很欣慰，這學期xx同學各科的成績都在班上名列前茅，這次期會考試是班上的第一名，平時的言行舉止也很規範，表現在各科老師的眼中都很優秀，這是值得全體同學去學習的，平時要都多多看齊xx同學，大家應該向x同學靠攏，在平時的休息時間我經常看到xx同學在刻苦學習，這也是他成績好的原因之一。
再一個呢，我要特別說一下xx同學，爲什麼呢，相信大家應該都知道，他在上學期的考試中在成績並不顯著，一直以來成績也不怎麼優秀，但是這學期他發生了很大的改變，成績進步的非常快，平時我也特別注意一xx同學，確實改變了很多，學習變得更加刻苦了，更加主動了，這次考試中成績進步的很快，一度上升了十五個名次，這是相比上學期考試的一個進步，這是值得表揚的，相信xx同學的進步大家也有目共睹。
期中家長會班主任發言稿集錦 篇2
尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家好！
對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加一年一度的家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
轉眼間，開學兩個多月了，孩子們不但能夠很快地適應環境，而且都能夠在這裏快樂地生活和健康的成長。看到這些，老師們感到由衷的喜悅和幸福，那麼在以下的時間裏我們一起分享孩子們獲得成功的快樂。在此期間，我們進行新生報到與軍訓、心理、飲食健康講座、田徑運動會、月考、期會考試、月考總結表彰大會、秋遊活動、素質教育課、數學競賽等很多大型活動。在每次活動中同學都能夠維護班級榮譽、團結一心，增長和見識和技能，取得了優異的成績。並且在各位家長的長期密切配合下，在校領導和各位任課教師的悉心教育下，孩子們的學習、思想道德、行爲表現、寄宿生活中自理自立自律方面都有很大的進步。
召開這次家長會的目的是：爲了加強老師與家長、家長與學校、家長與學生之間的聯繫，相互交流與溝通孩子們在校及在家的情況，瞭解孩子身上的優缺點，以便老師能夠更有針對性的實施教育和教學，家長能更好教育自己子女如何做人做事，家校聯合把孩子們打造成爲合格的國家人材。
一、班級基本情況介紹
1、 學生情況介紹
我們班共有學生32人，其中男生16人，女生16人
男寢四個225、226、228、229;女寢四個208、209、210、211
2、 教師情況介紹
班主任、語文老師——王霜；手機：13840994
英語老師：平行班老師——王潔花
提高班老師——趙雪松
數學老師：——高成平
這兩個月班級學生的總體表現評價是：心理狀態好，積極樂觀向上，懂事聽話。班幹部發揮帶頭和表率作用，對班級工作的極其負責。還有部分不是班幹部的同學，熱心班級活動，老師交辦的任務認真完成。如王晨昊、劉昱博、劉銘楊、劉潤琦、王可昕、劉舒博、鄧昱桐、楊雅婷、倪湘涵、朱昱同、曲國權、包欣鷺、牛士天、向英博、董雨桐。
班級男生英語基礎普遍較薄弱，但經過老師和同學，特別是幾位小老師的努力，兩次考試班級同學學習成績較以往比等方面有了明顯的提高。但個別學生安於現狀，沒有競爭意識，比較懶惰，不願動腦子，只想聽老師講，不愛動筆，不愛記，不愛背誦，做什麼事情只是完成任務，不求熟、不求精。考前向部分男同學發火了，要求背誦的單詞近一個月也背不下來。個別學生週末的學習質量部高，時間抓得不緊，不能有效的完成雙休日任務。
英語方面：進步較大的有牛海垚、劉舒博、鄧昱桐、李尚澤、劉茗楊、任航、佟藝聞
數學方面：進步較大的有王晨昊、向英博、包欣鷺
特別是馮南翔、陶李其鴻、劉昱博同學經過自身努力已經解除了試讀。一對一結對子
數學：
老師 學生
楊雅婷 向英博
倪湘涵 張庭瑞
孫豐偉 牛士天
劉昱博 鄧昱桐
劉舒博 任炫睿
崔敬翊 李璦成
英語：
老師 學生
楊雅婷 向英博
朱昱同 任航
牛士天 孫豐偉
鄧昱桐 劉昱博
劉潤琦 陶李其鴻
任炫睿 劉舒博
王可昕 徐日鍵
崔敬翊 李璦成
二、下半學期工作要點
1、 學習方面：
（1）、嚴抓課堂聽課紀律，對於個別經常溜號、開小差的同學進行嚴厲的批評和教育，屢次不改者可能需要家長到校解決。
（2）、強化作業質量，學會獨立完成老師規定的內容，需要合作交流的東西是交流後的整理，而不是照抄照搬，應付了事。
（3）、配合所有科任老師，在抓好主科的同時，不能忽視對副科學習，因爲將來走入社會，除了專業技能外的其他知識都有用武之地。
（4）、課代表和班級幹部發揮在學習中的模範帶頭作用，一切應走在普通同學前面。
（5）、認真對待每一次大小考試，總結經驗與教訓，及時整改，找到差距與不足。
（6）、晨讀、雙十活動要及時，希望負責的同學要及時開展，認真負責，其他同學也要服從領導，完成當天任務。
2、生活區與活動方面
（1）、全面貫徹學校開展的軍事化管理。
（2）繼續嚴格執行：手機管理、現金管理、飯卡使用規定、三好考覈制度、班級衛生管理等規定。
（3）、組織好校內外大型活動，鍛鍊同學們的心智和體魄。
（4）、積極開展讀書活動，定期舉行讀書成果彙報會。
（5）、做好個人衛生、公共場所衛生、宿舍衛生檢查。
期中家長會班主任發言稿集錦 篇3
尊敬的家長朋友：
你們好！首先非常感謝各位百忙之中能夠抽出時間來參加這次家長會，我代表所有的任課老師還有親愛的孩子們謝謝你們，謝謝你們對我工作一如既往地支持。
此次家長會，我想和大家談談這樣幾個問題：
一、說說三年級
國小一般分爲三個階段，即：一二年級爲低年級階段，三四年級爲中年級階段，五六年級爲高年級階段。而處在這個年齡段的孩子自尊心增強，也開始有了獨立意識，可是往往做事情又達不到要求，男孩子變得更加調皮，女孩子也開始有了自己的小心思。與此同時，進入三年級以後，各科教材上的要求有所提高，難度有所增加，以語文爲例，教學內容除了字詞句積累，同時又增加了閱讀理解，作文的篇幅也增多了，並且英語也納入正式考試科目。所以三年級是一個轉折期，跳躍期，也是一個困難期，如果孩子不好好學習，就會和他人拉出明顯的差距，這也是進入三年級以來很多孩子考試分數偏低的一個原因。包括這次期會考試也是。
二、聊聊這次期會考試
這次期會考試，綜合來看，大多數孩子語、數、英三科成績都比較均衡，個別孩子有偏科現象。如果孩子的各科成績都不好，只能說明我們的孩子方法有問題，或者態度不認真，再者就是沒養成好的學習習慣。那麼我們就應該從這幾個方面着手去輔導孩子。如若有一門偏低，那麼說明我們的孩子不是不聰明，而是對某一科缺乏興趣，或者學習上存在着薄弱環節。那麼再平時的學習及複習中，我們更應該及早加強練習。
下面以我就這次語文期會考試來具體的說一說：這次語文試卷的考查內容大致分爲這樣三塊，一是字詞句積累的基礎知識，二是課內外閱讀，三是作文。其中，以課內外閱讀題失分最多。半數以上的孩子存在着不能認真閱讀短文，不會閱讀不會思考的現象。像課外閱讀的第四小題口語交際，很多孩子把短文中的宋慶齡當成了註釋中宋慶齡的孫女，也或許是出題老師寫的“宋慶齡奶奶”引起了歧義，但我覺得最主要的還是孩子們沒認真去讀題。因爲還是這篇短文，我卻只是幫孩子們大聲讀了一遍，很多孩子馬上就找到了正確答案。相比之下，課內閱讀要好得多，因爲所選語段孩子們熟悉。作文上，則出現了很多孩子不會審題的現象，讀不懂作文要求，包括平時單元測試卷也是如此，以至於很多孩子寫跑題，如把寫景的文章寫成人或事，把寫玩具的文章寫成動物等，實在令人頭疼。當然也有一些孩子錯別字太多，標點符號加不清楚，句子寫不通順，這些都是寫作的一般要求，有些孩子卻根本做不到。特別是個別孩子再加上基礎知識掌握不牢，平時抄個生字詞都出現錯誤，所以考試時自然考不出理想的成績。
三、談談家庭輔導
因爲孩子還處在三年級這個比較特殊的轉折期，所以懇請我們的家長不要放鬆對孩子的監督和指導。如果可以，那麼就要針對各科學習中孩子學習中的弱點加強輔導，比如語文、英語聽寫、背寫中經常出現的錯誤，再如孩子的單元測試卷和期中測試卷中暴露的孩子學習上的弱點及困難點，輔導時可以幫助或指導孩子分析總結經驗教訓，把一些經常出現的錯誤或者困難點集中到一個“錯題本”上經常性的反覆複習，加強記憶。如果輔導不了，最根本的要監督孩子每天按時認真完成老師佈置的家庭作業，養成今日事今日畢的好習慣。不要忽視簽字的作用，那是對孩子認真寫作業的一種肯定和督促。
單獨談談語文輔導。由這次期會考試我們可以看出，要想提高孩子們的語文成績，必須從基礎知識，課內外閱讀和寫作這三處着手，尤其是孩子的閱讀和寫作。那麼如何提高孩子們的閱讀和寫作能力，我想這也是大家在瞭解孩子的考試成績之後迫不及待地想知道的問題。那麼我就結合教材和孩子的實際具體談一談，我們該怎麼做。
基礎知識。以課文中出現的字詞句和各單元語文天地中出現題目類型爲主，大致包括生字詞，多音字，近反義詞，各類成語，仿寫句子，名言警句，古詩詞，優美句段積累等。提醒孩子平時抄寫事要用心，並且養成寫後馬上自檢的好習慣。掌握不好的要反覆練習記憶。
課內外閱讀。首先告訴孩子立足於課堂，課堂上認真聽講。如本次出現的如何聯繫上下文或者查字典解詞，如何總結課文主要內容，體會文章表達的情感，還有找出文中的重點詞句，填寫一些常用的標點符號（三年級上冊主要是人物對話的標點符號）等等。這些在平時的課文學習中，我們都有專門的訓練。那麼我們家長要做的就是在家庭作業輔導時，遇到課外閱讀題目，儘量讓孩子獨立完成，出現了錯誤也指導孩子通過反覆讀短文來解決。正如古人所說：書讀百遍，其義自見。再有就是有計劃地給孩子買一些孩子感興趣的課外書籍，督促孩子課外閱讀，提醒在閱讀中摘錄優美的詞句，多問幾個爲什麼，以此增強語感，提高閱讀理解能力。有時間的話可以和孩子同讀一本書，讀完後一起聊一聊讀後的感受和收穫。相信有了我們的參與，孩子讀書的積極性會更高，在潛移默化中，孩子的閱讀理解能力也會得到提高。
寫作能力。這班孩子在寫作上目前存在的比較突出的問題時不會審題，無論是平時的習作還是單元測試以及期中測試上的習作都可以看到孩子寫作跑題的現象。所以，在寫作之前，我們要教會孩子學會認真閱讀習作要求，多讀幾遍，仔細審題。審好題之後，先統盤構思，想想寫作思路，然後再落筆，或者先簡單列一個寫作提綱，然後按綱去行文。除了審題，還有就是部分孩子寫作時達不到三年級作文的一般要求，敘述不具體，語句不通順，標點符號不正確，錯別字太多。對於這樣的孩子，我們家長一定要督促孩子平時堅持練筆，認真寫好老師佈置的每一篇週記，習作時爭取達到習作的一般要求。與此同時，家長可在平時引導孩子多觀察、勤練筆，寫完之後通過反覆大聲朗讀來完成習作修改。寫作水平的提高同樣也是一個日積月累、循序漸進的過程。
第四，給大家幾條建議。
1、一定重視讓孩子養成一個好習慣。三年級孩子目前應該具備的好學習習慣有：按要求預習的習慣，用心寫作業的習慣，獨立完成作業的習慣，提筆即練字的習慣，寫完作業後自檢的習慣，課上課下積極動腦思考的習慣，自主閱讀的習慣，學完後或是考試前自主複習的習慣，自覺觀察周圍事物大膽發表自己看法的習慣等。
期中家長會班主任發言稿集錦 篇4
各位家長：
下午好!
首先，我代表學校和高一一班的全體任課老師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來，既是對子女成長的關心，更是對學校教育工作的大力支持。我們有共同的目標，那就是“一切爲了學生”。希望我們能以這次家長會爲契機，達成共識，共同教育好我們的每一個孩子。
首先，我向大家介紹一下我校的課改情況。我校推行的是“研展練雙主課堂”模式，採用小組合作學習的方法，課前有自主預習，課上有小組探究，課後有檢測鞏固。課前，給學生分發“導學案”，要求學生完成自主預習;課堂上，獨學、對學、羣學相結合，探究學習，通過課堂檢測鞏固當堂知識。課後完成各科作業，上交老師批改。同時，我們還在週一到週四的第一節晚自習安排練考，統一發卷，按時收卷，通過課堂探究展示，學生的表達能力、邏輯推理能力得到了提高。
第二，談一談我的教育理念。我認爲，做事先做人，樹人先樹德。所以，我非常注重對學生的行爲習慣教育和品德教育，要求學生樹立“標杆意識”，身處的班級，就要以的標準來要求自己，樹立集體觀念，做到“自律”，強調個性發展，注重“盡力”，規規矩矩做人，踏踏實實做事。優秀，不止表現在學習方面，更要在各個方面，都要力爭上游、敢爲人先，做有責任、有擔當的人。15歲，正是青少年心理急劇變化、迅速成長的時期。他們渴望獨立，卻又離不開父母的呵護，他們追求自由，卻又容易迷失自我。在這個特殊的年齡段，如何做好孩子的護航者，成爲擺在我們面前的頭號難題。我的做法是：
一、生活習慣方面：
注重外表的整潔衛生，每天三晌到校，檢查校服穿戴是否整齊，桌面和抽屜的物品是否擺放整潔，提醒學生常洗頭、常洗澡，每週回家清洗校服。愛乾淨、講衛生。按時打掃本班教室及區域的衛生，保證讓自己生活在一個整潔乾淨的環境中。
要求學生在校必須說普通話，剛開學的時候，很多學生都適應不了，他們就儘量不和我說話，可是有些事情躲避不開要和我說話時，他就不得不說了，漸漸的，學生們就都習慣了。現在，普通話交流已經基本沒有什麼問題了。強調這一點，是因爲我們終究是要把我們的孩子送到更廣闊的世界中去的，方言顯然是不適用的。
二、思想意識方面：
在成人化的過程中，努力做到愛表達、願溝通，遇事不慌，儘自己努力想辦法處理，處理不了及時求助，遇事多想，做到三思而後行，不冒進、不焦躁，不壓抑、不苦悶。樹立遠大的理想，朝着目標不斷奮鬥。要既有大理想，又有小目標，樹立“不怕錯，及時改”的意識，認真反思，找到問題癥結，提出改進措施。學習的時候要盡力，休息的時候要放鬆，無論做什麼事，都力求讓自己全身心投入。
三、班務方面：
在班級管理中，我相信，一份付出，總有一份回報，努力做到勤跟嚴管，注重細節管理。開學之初，我們一起制定班規、班訓，家長們在“曉黑板”上看到的那個小老虎圖片就是我們的班規，“心有猛虎，細嗅薔薇”，期望通過我的引導，讓學生們成爲“心有壯志，熱愛生活”的人。堅持做到“學生來校我進班，學生離校我再走”。
最後，作爲老師和家長，我們當然都是愛孩子的，但愛的表現方式卻各有不同。想培養出優秀的孩子，使我們共同的目標，在家庭教育中，我給家長們幾點建議。
期中家長會班主任發言稿集錦 篇5
尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家好！
對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加一年一度的家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
轉眼間，開學兩個多月了，孩子們不但能夠很快地適應環境，而且都能夠在這裏快樂地生活和健康的成長。看到這些，老師們感到由衷的喜悅和幸福，那麼在以下的時間裏我們一起分享孩子們獲得成功的快樂。在此期間，我們進行新生報到與軍訓、心理、飲食健康講座、田徑運動會、月考、期會考試、月考總結表彰大會、秋遊活動、素質教育課、數學競賽等很多大型活動。在每次活動中同學都能夠維護班級榮譽、團結一心，增長和見識和技能，取得了優異的成績。並且在各位家長的長期密切配合下，在校領導和各位任課教師的悉心教育下，孩子們的學習、思想道德、行爲表現、寄宿生活中自理自立自律方面都有很大的進步。
召開這次家長會的目的是：爲了加強老師與家長、家長與學校、家長與學生之間的聯繫，相互交流與溝通孩子們在校及在家的情況，瞭解孩子身上的優缺點，以便老師能夠更有針對性的實施教育和教學，家長能更好教育自己子女如何做人做事，家校聯合把孩子們打造成爲合格的國家人材。
一、班級基本情況介紹
1、學生情況介紹
我們班共有學生32人，其中男生16人，女生16人
男寢四個225、226、228、229；女寢四個208、209、210、211
2、教師情況介紹
班主任、語文老師——王霜；手機：13840994
英語老師：平行班老師——王潔花
提高班老師——趙雪松
數學老師：——高成平
這兩個月班級學生的總體表現評價是：心理狀態好，積極樂觀向上，懂事聽話。班幹部發揮帶頭和表率作用，對班級工作的極其負責。還有部分不是班幹部的同學，熱心班級活動，老師交辦的任務認真完成。如王晨昊、劉昱博、劉銘楊、劉潤琦、王可昕、劉舒博、鄧昱桐、楊雅婷、倪湘涵、朱昱同、曲國權、包欣鷺、牛士天、向英博、董雨桐。
班級男生英語基礎普遍較薄弱，但經過老師和同學，特別是幾位小老師的努力，兩次考試班級同學學習成績較以往比等方面有了明顯的提高。但個別學生安於現狀，沒有競爭意識，比較懶惰，不願動腦子，只想聽老師講，不愛動筆，不愛記，不愛背誦，做什麼事情只是完成任務，不求熟、不求精。考前向部分男同學發火了，要求背誦的單詞近一個月也背不下來。個別學生週末的學習質量部高，時間抓得不緊，不能有效的完成雙休日任務。
二、下半學期工作要點
1、學習方面：
（1）、嚴抓課堂聽課紀律，對於個別經常溜號、開小差的同學進行嚴厲的批評和教育，屢次不改者可能需要家長到校解決。
（2）、強化作業質量，學會獨立完成老師規定的內容，需要合作交流的東西是交流後的整理，而不是照抄照搬，應付了事。
（3）、配合所有科任老師，在抓好主科的同時，不能忽視對副科學習，因爲將來走入社會，除了專業技能外的其他知識都有用武之地。
（4）、課代表和班級幹部發揮在學習中的模範帶頭作用，一切應走在普通同學前面。
（5）、認真對待每一次大小考試，總結經驗與教訓，及時整改，找到差距與不足。
（6）、晨讀、雙十活動要及時，希望負責的同學要及時開展，認真負責，其他同學也要服從領導，完成當天任務。
2、生活區與活動方面
（1）、全面貫徹學校開展的軍事化管理。
（2）繼續嚴格執行：手機管理、現金管理、飯卡使用規定、三好考覈制度、班級衛生管理等規定。
（3）、組織好校內外大型活動，鍛鍊同學們的心智和體魄。
（4）、積極開展讀書活動，定期舉行讀書成果彙報會。
（5）、做好個人衛生、公共場所衛生、宿舍衛生檢查。
期中家長會班主任發言稿集錦 篇6
各位家長：
首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，也感謝你們對我們老師工作的大力支持。孩子入學已經半學期了，在座各位呢，有些家長我們接觸比較多，所以可能對孩子在校的情況瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因爲工作比較忙碌，我們接觸的就比較少一些，相對來說對孩子在校情況的瞭解就少一些。我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
下面我具體介紹一下本班的情況：半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
我們現在的教材不同於家長們在學校時的學習，學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多，這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順着他，使他養成以自我爲中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
針對孩子出現的問題，我在學習方面提出以下幾個建議，也就是要通過你們父母幫助孩子養成好的學習習慣並糾正以往的壞毛病。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：
1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；
2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；
3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。
家庭環境從一出生就影響着他們的心理髮展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合羣、不關心他人、妒忌心重，自我爲中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成爲了社會普遍和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續引導孩子。作爲家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子；反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行爲也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。
2、行爲要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裏有一些孩子到現在書包都不會整理，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裏，我們就是放手讓孩子自己去佈置臥室，自己去整理教室，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作爲家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下單詞，背誦一下課文，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
期中家長會班主任發言稿集錦 篇7
尊敬的各位家長：
我們班51名學生，每位學生各有特色。調動學生的思想積極性，充分挖掘他們的內在潛力，通過學生各方面素質的培養和教育，使班級很快進入良性循環，在最短的時間內形成良好的班風——是我作爲班主任義不容辭的責任。通過和學生朝夕相處及兩次高規格的考試——月考、期中，我認爲我們班已經進入了良性運轉。
我這樣對班級進行管理：
一、佈置良好的班級文化環境
七年級開學之初，我和全體學生一起動手，將教室佈置成作品展覽室、學習園地、競爭舞臺等綜合場所。教室的環境建設是班級管理的最重要內容。優美的學習環境有助於激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力，使班級學生的精神面貌具有和諧的氣氛。我與建文老師一起書寫了五個大字——靜、淨、竟、敬、兢、張貼在教室四個角落及後牆正中央。教育學生做到保持教室乾淨，安靜、同學之間相互尊敬、互相競爭、全體學生對待活動一定兢兢業業，盡職盡責。另外我對學生寄語：“拼搏無極限，爭取機會，不要等待機會”。班級提出了班級的總目標：“創新思想，超越自我，積極進取，合作競爭，做最好的自己，創最優的班級”。給班級確立明確目標，要求同學們爲共同目標而努力。學生分組設計佈置了“歷史文化長廊”、“世界各地”、“神奇的生物圈”、“數學奧祕”、“繽紛英語”等有着自己小組特色的板報專欄……他們自己蒐集資料，歸納整理。全體學生在整個活動中自己親自參與，不僅對所學知識進行歸類總結，而且還收集了來自課外讀物，輔助資料及網上一些有用知識。他們在整個活動增長了知識，提高了綜合能力。學會了合作互助，體驗了付出後的成功的喜悅。民慧，大龍、小東、超菲、海龍、鵬波，一龍、石雲超徐楚浩等還有班級的好多女生都付出來很大的努力。我專門在外置黑板提出來表揚。同學們覺得我和他們一起精心佈置的不僅僅是教室，而是一個溫暖的家。他們用自己的心思美化班級，熱愛班級的環境。愛護班級環境衛生，更加熱愛班集體。外置黑板讓學生輪流坐莊對班級各小組做出公平公正評價。每週評出合作最佳，進步就快小組。小組裏評出最棒展示明星。小黑板成了大家每週末最關注的一塊小天地。
二、建立一支高效班級自主管理隊伍。
班幹部是班主任管理班級的得力助手，是班級管理取得較好效果的保證。7（3）班之所以能很快良性運轉，我認爲各位班委起到了關鍵作用。小東積極熱誠，精力充沛、慷慨大方、事無具細。和同學團結互助，關鍵一點他成績相當優秀。爲同學們樹立了良好地榜樣。馬晨珂、儒美、李湘桂婷、於菲這五位女生成績優秀、踏實上進在各科中均能起到卓越領先的作用。晉琦、超菲、彬麗、澤芳、郭曉鈺、付瑩瑩、美萍、張揚、程麗青茹等組長態度端正，穩步提升，責任心強，在小組裏起到了舉足輕重的作用。另外王瀟蕭、魏秦航、唐國良郭培棟、朱瑩瑩等同學有優勢學科，我督促他們取長補短，把弱勢學科補上來。在全班同學你追我趕良好態勢下，趙敏慧，馬玉龍，劉振，桑振宇，馬青勇有了大幅度提升。在班委組長管理班級的同時，我設立了學生一日責任制。讓每位學生輪流參與班級管理。在班幹部和學生的共同管理中加強學生對班級的責任感。形成了一種在班主任的統一管理下，班長、班委和同學的共同管理機制，這種多層次、全方位的管理機制，不僅加強班級工作透明度，而且增強了學生的責任意識。
三、利用各種活動不斷地強化和弘揚健康文明的班級精神文化。
開展和組織好主題班會，是班級精神文化建設的最重要途徑之一，與學生一道開展班級主題班會活動，可以更好地讓學生在活動中展示學生風采、提高學生思想水品及道德教育有效方式。我開學兩個月以來，我班共召開了五次高規格的主題班會。一：共建和諧班級，放飛美麗夢想。二人人爲我，我爲人人。三生命第一，敲響安全警鐘四感悟青春，暢想未來。五打開文學大門。每次開班會大家踊躍發言，提出寶貴建議。大家爲班級共同發展出謀劃策。在以後的學生生活中，我還會以不同主題對學生進行思想勵志教育。
班級團隊活動對於形成健康向上、團結進取的班級起很大作用。因此，諸如升旗、課間操、學校衛生大檢查等系列學生集體活動過程中，注意培養學生責任感和團隊意識；培養班級凝聚力；班級內部的活動培養同學們自信團結，好學上進的意志品質。我班每天上午下午分別進行英語、語文美文勵志演講。不僅使學生提高語言表達能力，同時更使他們在參與演講的過程中感悟人生，意識到堅強、努力等良好的意志品質的可貴，並努力養成這些意志品質。有了這些情感的潛移默化，同學們一個個熱情高漲，很快就形成了同學間團結互助，學習上你追我趕的良好班風。今後希望家長能配合我們通過各種實踐活動的開展，可以幫助學生了解社會、開闊視野，養成良好品格，提高學習能力，增強素質本領。在進下來的藝體周我們還會通過各類文化體育活動的開展，讓學生積極參與，提高個人能力，另外可以起到增強團隊合作，提高班級凝聚力的作用。
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作爲學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因爲我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓優秀的能更優秀。我非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。希望在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
期中家長會班主任發言稿集錦 篇8
各位家長朋友們：
早上好！
首先讓我們以熱烈的掌聲對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝您能在百忙之中抽出時間參加我們的家長會。這也是大家最後一次參加孩子在幼兒園的家長會了孩子馬上面臨畢業升入國小，爲更好地做好幼小銜接工作，我們家園更要互相溝通，協同合作，爭取讓孩子健康快樂的度過最後一學期幼兒園生活，七月份順利的升入國小。
幼兒在園的一年多來，家長們能積極支持並協助我們的工作，使得幼兒園和班級的各項活動都能順利地開展，例如：家園春季運動會、家園同樂聯歡會、前段時間的慶三八—愛媽媽主題活動等，並取得了積極的效果和良好的反應。新龍幼兒園在成功達標濟南市一類後，又實現了省示範的達標驗收，幼兒園的步步發展也離不開家長們的熱心支持，在此讓我再次代表大三班的老師對你們的理解與合作表示衷心的感謝，也希望您能積累更多的家教良方指導今後的教育實踐。
下面就家長們比較關心的幼兒園的教育教學和孩子的發展情況進行簡單的介紹：本學期班級新增幼兒6名，總人數達到48人，班級中男女比例不均，男孩居多，孩子們的年齡也有差距，這就決定了每個孩子的發展水平與進度不同，所表現出的性格特點和做事態度也存在很大的差別。儘管個體差異存在，但在近一年多的幼兒園集體生活學習中，每個孩子都能在原有基礎上取得較大的進步。
日常生活交往中，養成了基本的禮貌、社交、衛生、飲食等行爲習慣。例：大部分幼兒能對長輩有禮貌，主動向老師問好，知道與同伴融洽相處，學着與同伴分享自己的物品。大部分幼兒能把自己的飯菜吃完，不挑食、不偏食，喜歡當值日生做老師的小助手，幫忙整理玩具和桌椅，生活中也能注意個人衛生習慣，做到飯前洗手，飯後漱口了。
在學習上，自覺性和獨立性提高了，學習能力也有了很大改觀。根據生編教材實施的主題教學活動，每個月的主題都是根據時代，季節，幼兒發育，年齡等情況制定的，它能將各科內容融匯貫通，讓幼兒從不同的角度多層次瞭解社會和周圍的環境，比起知識的增長，他們傳遞給孩子的對事物的情感和態度更重要。
進入小班以後，根據幼兒的發展水平和年齡特點，教研課中我們的閱讀識字和數學都相應的寬展了視野，拔高了難度，每週的閱讀識字不下6個的詞組，數學中學到了20以內的書寫，以及10以內的加減運算和書寫格式。
在音樂和美工活動中，想象力和創造力都在關鍵期得到了應有的開發，對幼兒今後情商的發展大有裨益。教學中我們努力創設適合幼兒接受水平的遊戲，讓幼兒在玩中學，學中玩，在最近發展區中實現新的刺激的接收和豐富。
針對小班幼兒的生活自理培養，三位老師能統一認識和要求，要求孩子在午睡時都能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子，整理牀鋪，爭取自己的事情自己做。擦桌子、搬椅子，倒垃圾，整理玩具，收拾凌亂的物品。在自立的同時一份責任感和自立的培養讓幼兒真正體驗到成長的快樂。小孩不小是他們最喜歡聽到的鼓勵。當看到一個個做事幹淨利落，不拖拉，性格開朗，活潑可愛，不孤避的孩子是我知道是教育讓他們改變了。
首先思想準備：我們將組織幼兒進行參觀國小的活動，讓他們熟悉和了解國小的生活，以減輕對陌生環境的恐懼。邀請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道爲什麼要上國小，國小與幼兒園有什麼不同，滿足幼兒的好奇，激發幼兒進國小的慾望。
身體準備：爲了讓幼兒能夠較快實現到國小的過渡，小班適當延長了學習時間、減少遊戲時間；通過堅持做早操和體育課等多種形式的鍛鍊，有效的預防疾病和增強幼兒體質，讓幼兒能夠身心健康地邁入國小；在日常教育中培養正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官；時刻注意安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
我們會利用談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成爲一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決；培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期的主題課結合我要上學了，就有相關的學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學習工具的知識。培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。相信在我們家園的一致合作努力下，孩子會順利的過渡，並將優秀的從幼兒園畢業。
最後說一下家園配合的幾個要求：
1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什麼是應該做的什麼不應該做。
2、孩子都已進入小班，生活自理方面的是希望家長們不要越俎代庖，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。
3、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。以免無意識得他們在午休和活動中吞食，存在不安全的隱患。
4、請您在接送孩子，嚴格執行接送卡制度，這是我園的規定，爲了孩子的安全，請家長們理解我們。
5、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
6、請您發現問題及時與本班老師聯繫，您的手機號更換請及時通知我們，這樣會得到及時最正確的處理。
期中家長會班主任發言稿集錦 篇9
各位領導、老師和家長：
下午好！
很高興也很榮幸能在家長會上和家長們面對面的交流，在此，我僅代表七年級全體老師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！（鞠躬）謝謝大家百忙之中來到學校，您的到來充分說明了您對孩子的關心與重視！
《三字經》裏曾說：養不教，父之過；教不嚴，師之惰。由此可以看出家庭教育和學校教育的重要性。今天，把各位請到學校來，就是要我們家校聯通，把孩子教育得更好！
家長們把孩子送到我們學校來，就是對我們學校的最大信任，對我校教師工作的最大支持。孩子來到學校，和老師們在一起的時間比和父母在一起的時間還要長。特別是班主任老師，從早上6點半到晚上9點半，每天和孩子們在一起的時間整整15個小時。當你們還在睡夢中的時候，路上稀少的行人當中，就能看到班主任老師匆忙趕往學校的身影。督促起牀，指導晨讀，帶跑早操，排隊就餐，讓孩子們養成良好的生活和學習習慣。爲了讓學生有充足的睡眠，保持良好的學習精力，班主任老師在餐廳陪孩子們吃過午飯後，顧不上休息，甚至連家都不回，就要去宿舍督促學生午休；當夜幕低垂，您和朋友喝酒聊天、唱歌跳舞、散步休息、甚至是搓麻將的時候，我們還在學校指導學生完成作業，預習新課，晚自習後還要督促學生晚休，每天晚上9點半以後才能拖着疲憊的身體回家。洗刷之後躺在牀上，腿又酸又疼，伸也不是，蜷也不是，怎麼都不舒服。閉上眼，腦子裏還得想着班裏的事情。學生們在學習上遇到困難，老師們不遺餘力地幫助解決，班主任老師更是充當了全能老師的角色，給學生講難懂的數學、地理、甚至是英語，監督每一科作業的完成。學生們思想上出現波動，我們還要和他們談話，曉之以理，動之以情，幫助他們樹立信心，形成健全的人格。除此之外，我們還要聽課、備課、上課、改作業，迎接各級各項檢查，有些老師甚至還要忙着外出講課，西校教師的工作之多之重，之辛苦之勞累，應是微山所有學校中第一位的。
也許有家長說，我們做這些都是應該的，因爲我們乾的就是這個職業，我們有這個職責。是的，自從接過您的孩子，我們就感到肩上的擔子之重，我們不敢有絲毫疏忽與懈怠，不然，我們愧對您的支持與信任！
然而，學校教育離不開家庭教育，我們的工作需要您的大力支持與配合。可是，有些家長的做法卻使我們的工作趨於被動，對此，我們有些建議與您磋商：
1、請不要聽信孩子的一面之詞。
當孩子在學校與其他孩子發生矛盾時，孩子打電話告訴家長，家長立刻火冒三丈，不分青紅皁白，跑到學校大鬧，甚至對其他孩子大打出手，造成惡劣影響。所以在此奉勸所有的家長，遇事要冷靜，不要只聽信孩子的一面之詞。請問清楚前因後果，讓孩子把事情交給班主任調查處理，不要做孩子的靠山，不要讓他以爲無論發生什麼事，你都能支持他，讓他學會自己去面對，自己去解決，即使自己解決不了，還有老師。畢竟在學校和您的孩子朝夕相處的是老師，而不是家長，老師相對於家長了解的問題要更全面一些。請家長給予老師最起碼的信任。
2、請不要協助孩子做違反紀律的事。
俗話說：國有國法，家有家規，學校也有學校的規章制度。各位家長把孩子送到西校來，也是因爲學校管理嚴格。然而，學校三令五申不允許帶手機、學習機、遊戲機、mp3、mp4等，七年級剛開學的時候，家長陪同學生也簽了協議。可是，還是有學生帶來這些東西，並且是經過家長允許的。我不知道家長們是否想到，孩子們拿來的這些東西，聽歌、遊戲多於學習，沒電了就要找地方充電，不敢在教室裏充電，就會在宿舍的燈頭上充電，萬一出現安全事故，誰來負責？還有些孩子，拿着手機在考試時作弊，平時上網聊天，發信息，甚至看成年人小說和視頻，萬一哪天孩子誤入歧途，作爲家長，您就是送孩子走上歧途的罪魁禍首！
另外，學校規定：男生不許染髮、燙髮，女生不許佩戴首飾、不許化妝，不許穿奇裝異服。可是依然有個別男生染髮、燙髮，個別女生帶着耳釘、塗着口紅、刷着睫毛膏，夏天的時候穿着吊帶和露臍裝。對於自己孩子的穿着打扮，家長是看不見還是視而不見呢？請您告訴您的孩子，她的身份是學生，不是社會上的小混混，她來的地方是學校，而不是酒店！請給她買符合她身份的衣服！作爲家長，您對孩子的視而不見，能叫做盡職盡責嗎？孩子走下坡路，你敢說你沒有責任嗎？不要用一句＂管不了＂來推卸你的責任！不是管不了，而是你根本就沒管！
作爲家長，您是孩子的第一任老師，您的一言一行直接影響着您的孩子。有時候，孩子的表現就是家長素質的反映。每次星期天下午返校時，都會有家長送孩子回來。按照學校規定，不允許家長進校。可是家長不捨得孩子拿東西受累，非要護送到宿舍，有的家長不顧值班老師的阻止，直接衝進學校。孩子看到家長這樣，立馬腰桿硬了起來，立着鼻子豎着眼地衝保衛人員嚷嚷：一個破看大門的，有什麼了不起，熊樣！罵罵咧咧走開了。是的，他們的職責就是看好大門，不讓無關人員進來，對孩子們造成傷害。家長們不正是看着學校管得嚴，孩子出不去，不易學壞才把孩子送來的嗎？爲什麼非要親自毀了自己看中的優點呢？當有一天，學校真的放鬆管理，什麼人都能隨便進來的時候，您還敢把孩子送來嗎？
3、請不要給孩子帶太多零食和零花錢。
家長總是擔心孩子吃不飽、吃不好，所以來校之前儘可能的往包裏塞零食，帶很多零花錢。您這樣做，一是讓家庭條件不好的孩子心生自卑；二是孩子有了零食，便不去餐廳吃飯，直接到宿舍吃零食，而吃零食的時間要麼是午休、要麼是晚休。孩子們搶着吃零食，製造垃圾、違反紀律。所以，奉勸各位家長儘量少帶或不帶零食，讓孩子在餐廳吃飯。
有的家長恐怕孩子在學校受委屈，給帶很多的零花錢。還有的家長長期在外打工，平時見不到孩子，對孩子的關愛不夠，所以只好用錢來彌補。在這個封閉式的學校裏，孩子出不去，生活費交完後，他還能買什麼？家長認爲孩子無非買點零食，其實不然。他可能拿着那些錢在返校的路上買小說，充QQ幣，打電玩，上網，買菸、甚至買管制刀具，來到學校以後就會拉幫結夥拜仁兄弟，請客、打架、互送禮物等等。也許，家長給錢的初衷是好的，然而好心不一定有好結果。爲了孩子，請您節制您的好心。
每一位家長都望子成龍，望女成鳳，老師也希望自己的學生個個有出息，能成才。我們的心情是一樣的，甚至有些時候，我們＂恨鐵不成鋼＂的心情比你們還厲害。所以懇請各位家長對於學校的管理給予支持和理解，並能配合學校的工作。不要以爲，孩子到了學校就全部交給學校，教育不好都是學校的責任。其實，您作爲生他養他的父母，更有責任和義務教育好自己的孩子。不要總說＂沒空＂、＂忙＂，不要因爲您的藉口耽誤了孩子的一生。今天少賺的錢，明天能補回來；但是，對孩子的教育一旦錯失了，就沒機會彌補了。對只有一個孩子的家長來說，唯一的孩子教育不好，你就全盤皆輸！我想，對於孩子越來越少的家庭來說，每一個家長都輸不起，大家都想做大贏家！而高素質的家長才能造就高素質的孩子，優秀的學校才能培養優秀的學生。所以，讓我們攜起手來，家校合心，爲你們的孩子，我們的學生鋪就成人之路，成才之路，成功之路！
謝謝大家！
期中家長會班主任發言稿集錦 篇10
各位家長同志：
上午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是高一(x)班的班主任兼語文教師，我叫。
首先，我代表高一(x)班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎，轉達學校領導對你們的深深地謝意，感謝你們爲孩子選擇了在xx中學就讀，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長願意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由於有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。
今天的會議有三項議程，一是請xx中學教導處主任就高一年級整體情況向大家作彙報。二是有我就這一階段班級情況向大家作一個彙報，並針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。三是請各位家長與班主任結合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。
我們班共有xx名同學,其中男同學有xx人,女同學有xx人;住宿生一共 人,其中男同學有x 人住宿,女同學有xx人住宿。
作爲學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了四個多月的時光，四個多月來，每一個學生在我們的心中都留着深深的印象：你們的孩子在孫疃中學生活學習的各方面取得的優異成績，是我們孫疃中學的光榮，更是你們家長的驕傲。學生在四個多月的學習中取得了許多優異的成績，衆所周知，本學年是高中學習生活的奠基年。大學聯考升學又是社會各界特別是家長們比較關注的熱點。基於這一點，從一開學，我們所有的任課老師在學校領導的參與商討中達成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子都順利的考入理想的大學。經過這四個多月的努力，我們高一(x)班的各項工作都取得了優異的成績，
學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤爲重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。爲此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有着很大的距離，他們總認爲自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了纔想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我爲中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作爲智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱爲笨蛋，他們卻成爲對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成爲世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。不能認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉着臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以爲我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子纔不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行爲習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點
五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是爲了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師爲什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認爲家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作爲家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作爲老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行爲習慣都很好，怎麼到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1. 不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，爲了孩子美好的明天，努力吧。
期中家長會班主任發言稿集錦 篇11
各位家長大家好！一晃眼，半年過去了。孩子們長高了，思想變成熟了，他們正在慢慢蛻變着。晏王可懿，這個樸實無華小姑娘，上課時精神抖擻，聚精會神，彷彿身體裏有一股使不完的力量，她向上的態度，讓她一次一次超越他人，一次次超越自己。卜夢琦，這個四年級才轉入班裏的小姑娘，不再是剛來時怯生生的模樣，上課能積極舉手發言，作業越寫越好，學生們常議論，英語老師和語文老師在課堂愛表揚她。各位家長，孩子一個學期的變化你會關注嗎？你關注到了嗎？你關注到他什麼樣的變化？是積極的還是消極的，你採取了相應的措施嗎？
今天的家長會，我將孩子在學校近一個學期的情況做個整體的總結並針對還在即將面臨的升學問題作幾點簡要分析。我主要從班級管理、期中成績分析、主要問題、近期目標說。希望對你關注孩子的變化並採取相應的措施起到積極的作用。
一、班級管理
目前班級總人數是62人，男生38人，女生24人。爲了營造積極向上的班風、學風，本班根據班級實際情況制定了班訓、班規，並建立了相應的獎懲制度。本學期仍採用的是班幹部競選，讓學生各盡其能。在這其中涌現了一批出色的班幹部，如組織能力強的班長楊婕、樊雨哲、體育委員晏梓琴，積極負責，有口皆碑的衛生委員劉彬、郭雲昭、龍婧、殷煉，才藝雙全的宣傳委員、文藝委員丁嘉琳、吳妮。不怕髒不怕累的就餐管理員，婁曉宇、曹陽健、歐陽民。同時我鼓勵學生並創造機會參加學校、班級各種活動，20__元旦匯演、經典書香誦讀、英語口語比賽、寫字比賽，鍛鍊了學生的能力，豐富了學生的生活，展示了學生的特長。元旦匯演中，主持新人殷煉機智可愛，讓人耳目一新；表演魔術的劉丹迪從容不迫，表演讓人目不暇接，驚歎連連，當場就贏得了一羣粉絲。合作表演小品的包順資、黃勇兩人一改平日的膽小靦腆，在場上不慌不亂，讓全班同學刮目相看。還有楊婕、丁嘉琳參加蘆淞區英語口語比賽獲一等獎，丁嘉琳、袁希傑、周鈺馨在全校寫字比賽高年級組中分獲一、二、三等獎，還有唐雲潔正在參加株洲市作文比賽前一百名的角逐。孩子在班級中要利用各種機會鍛鍊和展示自己，獲得自身全面、健康的發展。
通過在半個多學期的生活學習，學生階段的測試成績怎樣呢？下面我就本次期會考試成績情況做一個簡要說明。
二、期中成績分析
本次期會考試試題由蘆淞區統一命題，試題難度適中。這些同學在本次期會考試中居班級前十名：晏王可懿、劉丹迪、丁嘉琳、宋姍嶼、譚菲、楊婕、侯靄芹、樊雨喆、晏梓琴、龍振江、朱國圳、胡水洋、楊尉苗。語文最高分丁嘉琳95，數學最高分晏王可懿98，英語最高分宋姍嶼100分。我將本次期會考試與上學期期末考試做了一個對比，以下一些同學三科總分進步很大。張卓帆進步20個名次，包順資進步19個名次，周鈺馨進步14個名次，易蔣晨陽進步10個名次，曾文燕進步9個名次，黃勇進步6個名次。其次還有黃志偉、朱國圳進步也很大。當然還有一部分學生退步是明顯的。結合平時的觀察和本次期會考試分析，目前班上學生普遍存在以下問題。
三、主要問題
1、學習態度懶散
態度決定一切！孩子馬上將進入六年級，明年的這個時候將要參加各學校的小升中考試，沒有端正的學習態度爲基礎，如何升入理想的國中？在考試面前，學習必須要下功夫，端正學習態度是第一位。如何幫助他端正學習態度？家長們就要想方設法多跟孩子溝通交流，幫助孩子認清形勢，認識自我，樹立目標。
2、各科發展失衡
越往高年級走，學生偏科現象越來越嚴重，如果不採取積極的措施，如何順利升學？隨着時間推移，將會給孩子以後的學習帶來更深遠的不利影響，更大的困難。你的孩子有這一現象嗎？如果有，你採取了相應的措施嗎？他有所改觀嗎？你是否找孩子談話一起尋找原因，找出對策？課外是否針對他薄弱的一個科目進行輔導？
四、近期目標
今天，我只就班上普遍現象做個簡單的說明，每個個體都不一樣，還要家長你多關注孩子學習、思想動態，對症下藥。但有幾點是一樣的：接下來這一年您要嚴格管教孩子，並擠出時間監督孩子的學習；其次要積極各科任老師交流，及時獲得孩子在學校學習情況；家長們做好了前面兩點，如果需要老師的幫助，老師們還是樂意提供幫助。目前株洲小升中考試形勢如何呢？我簡要的和大家做個交流。株洲幾所好一點學校景炎、景宏、外國語、體育路中學小升中時間一般在三、四、五月期間，各學校自命考題。以目前株洲市實力強一點的景炎中學今年舉行的小升中考試爲例。總分270，人文素養150分，包括語文100分，人文10分，英語40分；科學素養120分，包括數學100分，科學素養20分。分數錄取線爲176。如果人文素養達到100分以上，科學素養達到80分以上，會有希望。“人文素養”方面突出考察孩子的人文底蘊和閱讀的積累， 值得一提的是其中科學素養考的是學生科學常識與思維，其實就是奧數。
五、幾點建議：
最後就如何準備小升中考試，我提出個人的幾點建議：
1、確定目標，越早越好
考慮到不同中學選拔考試風格不同，所以越早確定自己的目標，就可以根據大致的目標有針對性地進行準備。小升中擇校，尤其是對那些現在水平並不高的學生，時間非常寶貴，有目標，有針對性更是非常重要。
2、選擇適合自己的輔導班
畢竟小升中還是考成績說話，真實力纔是好學校看重的。尤其是一些針對學校的輔導班針對性非常強，相對來說不僅節省了孩子的時間而且減輕了孩子的負擔，對家長來說也是很好的選擇。但是選擇小升中輔導班一定要適合自己，根據自己的需求進行選擇。
3、留心各種信息
儘早準備，幫孩子打探個重點中學的信息。招生信息，試題資料，校風校貌，一個都不能少。
4、提高成績是最重要的
只要孩子實力達到，所有學校考試全部失誤絕對是非常偶然的情況，最終絕大部分學生是一定有一個好結果的。對於成績相對較差的學生，我們認爲機會還是有的，儘管一些知識可能來不及再學，但是考慮到入學考試畢竟是一次應考，如果有針對性地去學習，對於小升中考試的知識還是有機會彌補上的。
5、養成好的學習習慣很重要，訓練考試技巧
很多學生都有這樣的問題就是，平常學得還可以，考試成績卻不理想。原因可能有幾個：一是平時學得比較“浮”，題目經常是有人提醒，或者聽老師講懂得，平常看起來還可以，其實他恰恰卻缺少了考試時最重要的東西：獨立思考和平時的訓練。這樣的孩子考試時經常找不到解題思路，出來別人一說又恍然大悟。二是平常比較馬虎，做題態度一直不認真，經常得出一個答案，然後錯了又趕忙改一個，這樣的孩子考試時沒有人告訴對錯，就往往做錯題目了。三是考試缺乏技巧，一上來一個難題一下就懵了，以後會的也不會了。
小升學作爲選撥考試肯定有難度，我認爲平時把基礎打牢，學好奧數，孩子是能順利升入理想的中學的。
期中家長會班主任發言稿集錦 篇12
各位家長：
大家好！
孩子從幼兒園進入國小學習，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉折。那麼如何讓幼兒愉快地進入國小，自信獨立地面對國小生活，進入國小後能夠儘快適應一年級的學習，這成了家長、幼兒園和國小三方面共同關注的問題。我們一休幼兒園在幼小銜接這方面，我覺得是做得相當不錯的。我知道每一年幼兒園都會組織小班的孩子走進國小，參觀校園環境，進入課堂，和一年級的哥哥姐姐一起上課；還會請國小老師進入幼兒園，給孩子們上課，讓孩子對國小的校園生活有初步的感知。這一系列的活動其實對孩子適應國小生活有着很大的幫助。那麼作爲我們家長，可以爲孩子做些什麼呢？我想家長朋友們首先得了解孩子從幼兒園到國小，哪些方面發生了改變？
一、正確認識幼兒園與國小的主要差異
首先，孩子學習生活的環境發生了變化。環境的變化主要包括兩個方面。一個方面是校園環境的變化。升入一年級以後，孩子們所處的校園更大了。對孩子們來說的學習生活環境也相對變複雜了。比如說：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開了。平時，孩子們的音樂課啊，美術課啊，也許還要到其它專用教室上課，上大操場去做操、上體育課等等。所有這些，對孩子來說都是全新的體驗。因此，有機會的話，我也建議家長朋友們利用休息時間帶着孩子到國小逛逛、看看，熟悉熟悉新環境。早上送孩子來園時如果沒有特別重要需和老師交流的事，可以讓孩子獨立從幼兒園大門進去，讓孩子在心理上逐漸爲今後獨立進國小做好過渡。
第二個方面是班級環境的變化。幼兒園的教室，一般佈置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師360度的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而國小教師主要精力放在教學上，每門課程都有不同的老師執教，所以師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能會感到生疏。在國小的教室裏，我們給每個小朋友安排一張桌子和一把椅子，但是基於孩子的成長需要和教室的實際情況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個小朋友成爲同桌。因此，一個教室一般由4個大組（8個小組）構成。這樣的班級環境變化，無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。其次，作息時間發生了變化。
幼兒園裏一般是8：10早飯，如果起牀遲了，那遲點就遲點，沒什麼關係。但進入一年級，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點45分左右到校，一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，並且組織小朋友開展內容豐富的早讀。所以從現在開始讓孩子養成上幼兒園要準時，不遲到。否則孩子會不適應上國小後的每天早起。一年級上半學期，老師們一般都會利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學習時間，通過各種形式，幫助孩子複習鞏固已學的拼音。因此希望每個小朋友都能準時到校，參加早讀。
上午，一般設有早操、40分鐘的大課間和3節課，每節課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用於做好下一節課的準備工作、上廁所和適當的休息。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時間之間，是不安排餐點的。所以大家要和孩子一起養成早起的習慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學習的基本需要。（建議以後幼兒自帶水、衛生紙）第三，教育內容與評價方式的變化更爲明顯。
幼兒園的主要目的是培養孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學習習慣，學習形式以輕鬆活潑的遊戲爲主，適合兒童身心特點。而進入一年級後，學習有了明確的任務、目的，而且以各門課程的形式出現。目前，一年級開設的主要課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活等。這就要求學生在一定的時間內要完成一定的學習任務，掌握一定量的知識，並且以測驗的形式加以檢驗。
家長們朋友們，聽了我剛纔的介紹，你可能會心情緊張，或者說有點擔心。怎麼有這樣多的變化，我那年幼的孩子能適應嗎？其實大家不必有太大壓力，更不要把這種壓力轉移到孩子身上，使他們對升學感到畏懼、害怕。有時候，當孩子比較調皮時，我們可能會跟孩子開玩笑：“你呀，好日子要過完了！”“看你到了國小還能不能這樣開心地玩了？”聽到這樣的話，孩子或多或少在心理上會產生畏懼，有時候也許會問：“媽媽，是不是上國小很苦的？”“爸爸，是不是到了國小要做很多作業？”這時候，我們應該幫孩子樹立信心。激發孩子對新校園生活的嚮往。
二、激發孩子對新校園的嚮往之情。（心理準備）
一般說來，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個方面都基本上具備了接受國小教育的條件。這一階段，由於環境、家庭、學校的影響，兒童開始羨慕國小生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領巾等。兒童心理的發展和客觀環境的影響，使他們產生了上學讀書的強烈願望，時時刻刻流露出要成爲一名國小生的美好情懷。
所以此時，作爲家長應該和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如，（張哲誠）“誠誠長大了，真了不起，再過一學期馬上就能成爲一名真正的國小生了。”讓孩子產生當國小生的光榮感、自豪感。且不可說某某學校不好，某某學校的老師不好，這樣學生聽到了心裏會有一定的陰影。所以，不管上那所學校，你應該對小孩講，這所學校是最好的，這所學校的老師是最好的。這樣纔會更加激發孩子的自信，感覺到自己能在這樣的學校讀書感到驕傲。再如，利用節假日或散步的機會，帶着孩子到校園轉一轉，熟悉熟悉環境，乘機誘導孩子：“這所學校多美麗，多幹淨呀！這裏的老師可有學問啦，他們教小朋友認字、數數、唱歌、跳舞、學知識。在這裏讀書，你也會跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明、能幹。”再如，當孩子拿着書，纏着你講故事時，你乘機告訴他：“等你上學了，自己就能讀故事了。到那時，你就可以當爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了。”以此來培養孩子對學校的嚮往之情和渴望獲得知識的熱情。再加上後來幼兒園開展了一系列的活動，讓小班的孩子走進一年級的教室，和國小生一起上課。這都能激發孩子對國小生活的嚮往。
三、培養孩子的自理能力（能力準備）
我們知道，孩子在幼兒園裏，過的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、繫鞋帶等，會及時得到老師的及時幫助。進入國小後，孩子過的是一種相對獨立的學習生活，像繫鞋帶，上廁所，準備學習用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動作慢，能力差，勢必會影響他的學習。我從多年帶班的實踐中發現，國小階段，學習成績優秀的總是那些能力強的學生。所以，對於我們家長來講應該做好以下幾點：
1、首先，對於幼兒園佈置的任務，家長應積極配合完成，（爲國小天天作業做好鋪墊，數量由少到多）（有作業必完成）。
2、做事的時候要一心一意，不能邊做邊玩，在規定時間內，不拖拉；（例：國小家作：時間差距大，作業質量低，養成粗心的習慣）；
3、做事遇到困難要會請教別人（成人或同伴，自主學習知識的表現。），努力把事情做好。（良好的學習習慣和方法的培養）
4、其次，家長應爲幼兒設置一個安靜的學習環境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字檯、書架、檯燈等，給幼兒創設一個學習的環境。
四、學習上的準備（習慣準備）
（閱讀能力的培養、傾聽能力的培養、注意力的培養等）注意力和傾聽能力的培養低年級學生剛入學最大的問題就是坐不安穩、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時甚至頭枕在手臂上，手裏小動作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話（有知識積累的人還能吃個把月的老本，本來就沒有知識積累的人就跟不上了。）確實，讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當困難的。但現在我們可以慢慢地培養孩子們靜得下。（例：幼兒園時間的變化；玩“木頭人”的遊戲。走飛行棋，彈子跳棋）
上課其實是傾聽和思考的過程（聽老師講，聽同學講），一個善於傾聽，能獨立思考的孩子，她的上課效率往往更高，學的更好。所以在平時，培養孩子聽別人說話時要看着對方的眼睛。（例：；1、家長要求孩子完成一個任務時，提醒孩子要看着家長的眼睛，1：能更明確說話的要求。2：也是對對方的尊重。2、聽故事，複述）
閱讀能力的培養說道閱讀，首先提到的應該是識字。現在的國小新教材中，對孩子識字量的要求是很大的。孩子一邊要學拼音，一邊還要識字，是挺累的，其實很多字，孩子平時的生活中就可以學習了。當然這個學習不是像課堂上那樣正襟危坐地學，而是可以通過各種方法，潛移默化中來學習。比如我們不經意中經常使用到的“生活中的識字”。（逛街、超市裏的識字。中國銀行）“偏旁歸類識字”（蟲字旁和蟲子有關，提手旁和手有關）“故事中識字”（家長看書講故事，看的多了，有個別字也會認得）從我的教學體會中，感覺到識字量大的孩子，（幫老師分發作業本，孩子自己更自信了，班幹部人選）孩子閱讀的能力是從聽故事開始培養的。聽故事過程，很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。引導由單純地聽過渡到看書講故事。由單純地聽覺的衝擊過渡到視覺和聽覺的共同作用，印象更深。
興趣：聽故事—看書（例：幼兒園圖書室。）再有，我覺得家長朋友們還可以和孩子每天共讀好書。如果每個家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的。同時也可以由開始的聽，到讓孩子聽了以後自己來講一講，最後慢慢過度到自己獨立的看（看他們喜歡的書）。這個年齡的孩子獨立看時最喜歡看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本（繪本可以去圖書觀借閱）。一但孩子的閱讀習慣養成，就會使自己的詞彙更豐富，無論是平時的交流還是上課的表達都會更準確，對將來的寫作也會有很大的幫助。
五、熱點探討（寫字，拼音，數學）寫字能力與習慣
我們有些家長望子成龍心切，提前教孩子認字、寫字，往往忽視了孩子寫字的姿勢。在長期的教學中，我感覺到，現在的學生寫字方面最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿勢不正確，有60%以上的學生在寫字姿勢方面存在着這樣那樣的問題，“先入爲主”，壞習慣形成了，就很難糾正。錯誤的寫字方法，既影響字體美觀，又影響寫字速度，對學生的學習極爲不利。
比較常見的問題有：寫字時身體趴在桌上，眼睛離書本太近，手腕往裏摳、手指離筆尖太近希望家長們讓孩子完成一定的小任務時，要特別注意留心孩子的寫字姿勢，一旦發現問題要馬上糾正，而且不提倡孩子一次寫太多的字（講解：正確的握筆姿勢）。（另外教的時候一定要教正確了，特別是一些筆順，如果錯誤的內容先入爲主了，那改過來就更麻煩。）而且家長爲孩子選購的鉛筆呢，也應該是硬度適中的木杆鉛筆，我們建議您購買2B的。橡皮呢，一般選用比較軟的。學習拼音注意點一年級上半學期語文學習難度相對較大的就是拼音學習，因爲在一個多月的時間內，要學會所有的聲母、韻母，還要能夠熟練拼讀拼音文字，確實是時間緊、任務重，孩子身上所感受到的困難和壓力比較大，老師也感到壓力很大。所以不少家長就存在這是否應該提前學習拼音的考慮。不學怕到時候跟不上，學了，又怕以後上課不要聽。
其實我是這樣認爲的：
如果你的孩子已經有了良好的傾聽習慣，能專注地做一件事（聽課習慣好）的前提下（幼兒園老師那兒反饋孩子的聽課習慣），在老師發音標準的前提下，提早學期拼音是也是有一定好處的。（起點高了，學得更輕鬆了，可以成爲班中的領頭雁。（至於是否會上課不聽，心理上的優勢，更敢於舉手）今後會以一個好學生的要求來要求自己，不斷促使自己進步。但如果還靜不下來，還不善於傾聽，那麼這時候培養習慣比教授知識更重要。只有好習慣養成了學習才能事半功倍。如果顛倒的話，反而適得其反。）如果想在暑假理幫孩子拼音起步能先人一步的，那麼請各位在幼兒園最後一學期裏一定要先幫孩子養成良好的傾聽習慣。數學學習中存在的誤區進入國小時，孩子們的數學計算能力是稱此不齊的。有的都會算100以內的拉，有的可能10以內的還成問題一開始可以引導孩子在生活中學數學（如：吃飯了，3個人吃飯要拿幾個碗？幾雙筷子？給他3塊餅乾，吃掉一塊，問問還有幾塊？這樣滲透數學是生動的，有內容的數學。而如果一開始就問2+2+2=？孩子是無從下手的）。不過現在也有不少孩子在幼兒園裏已經會做100以內的加減法了，所以家長就認爲我的孩子數學應該不成問題。
其實，大家所說的加減法只是數學學科中的“計算”這一塊內容。而現在數學所涵蓋的內容是很廣的。一年級第一學期，在計算上只要求會做20以內的加減法就可以了。但除了此內容，還有其它需要理解的東西（比多比少，如果不理解，連算式也寫不出，就算是會算再大的數字，也無濟於事）平時可以，買買小東西（對元角分有初步的瞭解），有要求地拿東西（對方向有所瞭解），吃水果時算算共有幾個、還剩幾個，平時可以看看整點時間（對時鐘有所瞭解）搭搭積木（對圖形的瞭解）這些都是數學範疇裏的。
以上談了一些我個人的一些拙見，有不到之處，還請指正。在座的家長都是關心教育、對孩子的成長抱着殷切的期望，更有很多家長對教育深有研究。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心願，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實現我們的這個共同心願。
期中家長會班主任發言稿集錦 篇13
各位家長：
您們好！
今天，我們只爲了一個目標——一切爲了孩子，爲了孩子的一切。
會議分這幾部分：
1、班級情況分析。
2、小班全面發展目標以及具體培養措施。
3、面臨幼小銜接，我們班還存在的問題。
4、其他方面。
一、班級情況分析：
本學期我們班增加了幾個個新生，現在班上總人數34，其中男生22名，女生12名。經過小班一個學期的在園生活與學習，孩子們在常規和能力習慣方面有了很大提高，在教學活動和戶外活動的時候，規則意識增強了，但是在一日生活中的各環節中仍然存在着很多的問題：比如上課做小動作，其他小朋友發言時不願聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習慣很不好，坐姿隨便，不肯動腦筋等等；孩子們之間也缺乏互相關心，互相理解的良好風尚，課間或者戶外活動時常常會和同伴間發生矛盾，發生矛盾後獨立解決問題的能力還需加強；還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。尤其是這個學期已經是他們在幼兒園的最後一個學期了，面臨着幼小銜接的問題，很多家長都對老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西，這一方面也是本學期的工作重點。
二、小班全面發展目標以及具體培養措施：
1、有基本的生活自理能力，獨立完成力所能及的事。（飲食、睡眠、如廁、盥洗、整理物品等）。
2、認真做好值日生工作，有初步的責任意識。
3、積極參加體育鍛煉，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，動作協調靈活，有安全意識和初步的自我保護意識。
4、瞭解環境與人們生活的依存關係，具有熱愛和珍惜資源、愛護和保護環境的意識。
5、知道一些不同地域，不同種族的人以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識。
6、喜歡集體生活，體驗與人交往、合作的快樂，學習尊重他人的需要，有初步的自我意識、規則意識。
7、從多方面感知生活中的美，能大膽地運用唱歌、舞蹈、繪畫、構造、角色扮演等方式表現自己的感受和體驗，進行想象和創造。
8、喜歡閱讀，養成初步的閱讀興趣和習慣，有初步的獨立閱讀能力。
9、能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽他人的講述，能用語言主動與人交流。
10、關心生活中常用的簡單文字和標誌，嘗試運用簡單的圖像、文字、符號等形式表達自己的理解和感受。
11、幼兒能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。
12、看到一幅圖 能簡要說出故事的主要內容，來培養幼兒的表達察能力。
本學期如果我們班能朝着這個目標努力，使孩子能做到以上12點，我們的孩子就夠得上一個全面發展的標準了。我們一起努力，我有信心，相信大家也有信心！
三、 面臨幼小銜接，我們班還存在的問題：
1、 傾聽習慣不好
小班的孩子已經在幼兒園生活了快三年了，應該已經早就適應了幼兒園生活。可是我們班目前存在的一個最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習慣不好表現出上課做小動作，其他小朋友發言時不願聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應該怎麼做，儘量讓孩子理解上課認真聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住，於是開始做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了其他三十幾個孩子的時間，畢竟還有那麼多的孩子經過一個學期的努力已經養成了較好的傾聽習慣。我們兩個老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子儘快進入一個良好的學習狀態。同時就發現，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是隻要我們老師在幼兒園對孩子加強管束，家裏不聞問就能讓孩子有明顯進步的。這裏我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，爲孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管着，回到家就是解放了。
2、 依賴性強
我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎麼怎麼樣了。就連有時在教室的地板上發現了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師彙報：“老師，我撿到一個垃圾。”然後老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，並希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學着自己長大，獨立處理問題。這一點我們一起來培養，一起放手讓孩子多一點鍛鍊自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手裏的書包，即使孩子已經養成習慣把書包交給你背了，你也要鼓勵孩子自己背。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱着送到幼兒園來的。還有很多生活細節，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不餵飯，早上來幼兒園應該是孩子自己記得背書包上幼兒園而不是向老師解釋今天你忘記爲孩子準備書包了……
3、 常常忘記老師要求做的事情 這一點，如果一直帶到國小對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什麼東西，到國小後，老師佈置的作業也多了，那麼孩子就常常會因爲貪玩而不寫作業 。
4、 小朋友放在書包裏的東西常常不翼而飛了
孩子喜歡拿別人的東西，這在每個班級都會出現，當父母發現孩子把不屬於的東西帶回家時，你們都會有什麼反應呢？
1、極爲敏感，一旦發現立即視爲孩子有了“偷摸”行爲，於是嚴加審問，嚴厲處罰。
2、滿不在乎，認爲孩子乖巧，拿了別人的東西時佔到了便宜，因而不作任何處置。
3、認真謹慎對待，探究孩子行爲的動機，進行耐心教育，動之以情，曉之以理，指點孩子應該怎樣正確地對待自己的行爲。家長應該持哪一種態度？肯定是第三種。
四、 其他方面
1、 本學期開始，我們幼兒園爲確保生病的孩子能及時吃藥，按照規定劑量服藥，請家長將幼兒帶的藥交給老師並說明，而不是要幼兒帶來給老師。
2、爲了避免幼兒落下課程請家長每天在9點之前送幼兒來園。
幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以後工作中有疏忽之後請諒解。
期中家長會班主任發言稿集錦 篇14
各位家長：
大家晚上好，借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：班級介紹
半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說說期中檢測。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關早就預料到的，新課程改使孩子的兩級分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你爲孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
第三方面：經驗交流
1、激發孩子的識字興趣。
現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標籤上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。
3、認識“減負”的責任感和緊迫感，做到“減負”不減質量，“減法”與“加法”並用。
在全體學生中大力宣傳引導，知道“減負”不減學習質量，養成良好的生活、學習習慣，學會做人，學會創造，學會健體，學生審美，注重勞逸結合，積極參加有益的文體、娛樂活動，參加社會實踐活動，自覺抵制不良侵蝕。同時，以班召開了“勤奮學習，遵紀守法”主題班會，要學習先進的教學方法，以改革課堂教學爲切入點，向四十分鐘要質量。真正做到減輕學生過重負擔，有效提高教學質量。嚴格控制了學生作業量，保證學生有足夠的睡眠時間。真正樹立“功在課前，利在課上，益在學生，提高質量，減輕負擔”的觀念，才能達到既減輕學生過重的負擔，又有效地提高教育教學質量的目的。
4、孩子動作慢，怎麼辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認爲是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多孩子鍛鍊的機會。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：
1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；
2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；
3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。
家庭環境從一出生就影響着他們的心理髮展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合羣、不關心他人、妒忌心重，自我爲中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成爲了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、上要繼續引導孩子。作爲家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子；反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行爲也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。
2、行爲要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裏有一些孩子到現在書包都不會，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裏，我們就是放手讓孩子自己去佈置教室，自己去教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作爲家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
半期來孩子們各方面情況：
上課專心聽講的小朋友：
書寫認真工整的小朋友：
上課積極舉手發言的小朋友：
學習進步的小朋友：
是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
期中家長會班主任發言稿集錦 篇15
尊敬的各位家長：
非常感謝大家能在百忙中抽空參加這次家長會，對各位家長的到來表示歡迎，也借這次機會，與各位家長一下孩子的在校學習情況交流。
一、班級基本情況。
本班現有學生70人，一個半學期以來，大多數學生已經能適應學校生活，初步養成了良好的學習習慣，知道遵守紀律，上課能專心聽講。
家庭作業完成好，書寫工整的孩子有：趙楠 趙亮傑 滕紫涵 徐婧悅 董晨陽 趙俊豪 趙文靜 王棋民 李昱涵 馬若涵 仲憶如
上課認真、專心傾聽的孩子有：趙楠 趙亮傑 滕紫涵 徐婧悅 董晨陽 趙俊豪 趙文靜 王棋民 李昱涵 馬若涵 仲憶如
書寫方面還需嚴格要求的有：周自瑜 安趙偉 吳高原 孫宇 徐亞洲 儲子翔
二、班級現存的四個迫切需要解決的問題：
1.家庭作業效果差，部分同學書寫不夠認真，應付了事，對讀書和預習的作業不夠重視,錯誤不能及時訂正。
2.個別孩子注意力不集中，做小動作，東張西望，課堂上聽課效果不理想。
3.小部分孩子書寫姿勢、習慣、書寫效果不好。
4.課間活動不文明，仍有打鬧現象。
三、給家長的建議
（一）培養孩子良好的學習習慣。
1、作業不拖拉、不磨蹭,認真完成作業，不在課本上亂塗亂畫。
2、自己的事情自己做。自己看課表，自己書包，不丟三落四。
3、爲孩子購買的書包文具簡單實用，不花哨。
4、鼓勵孩子多讀書，多閱讀課外書籍。
（二）關於家庭作業的建議：
1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要離開書桌。
2、作業認真獨立完成，讓孩子自己獨立讀題、做題，自己檢查並改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，先不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。實在弄不懂的，家長再給孩子講解。
3、家長要培養孩子每天回家先說清楚作業內容的好習慣，作業寫完後主動把作業送來檢查的好習慣。
四、安全和衛生教育
1.生病、身體不舒服要及時告訴老師，有事情家長要電話請假。
2.不讓孩子帶小刀、打火機、尖銳的物品等到學校
3.不帶、不買零食到學校。
4.告訴孩子在校園裏不能追逐打鬧，文明有序的進行課間活動。
5.告訴孩子家長沒及時來接時原地等候，不亂走，更不能跟不熟悉的人走。
6.天氣逐漸炎熱，讓孩子多喝水，不喝冷飲不吃冰棒。
7.及時爲學生增減衣物，洗手洗腳，勤換鞋襪。
五、其他方面
（一）關於同學之間的小摩擦
1、先要了解清楚事情的真相，理智幫孩子分析對錯。
2、孩子的壞習慣要及時提醒，與之談心，讓其改正。
3、老師家長合作解決。
（二）關於表揚與批評
一年級的孩子重在表揚與激勵，但只表揚不批評的教育是不完整的，適當的批評與懲罰是必要的。
（三）關於作息時間：
上午：7點30分-7點40分到校
下午：2點10分-2點20到校（中午要靜校）
六、送給家長的話
《哈弗女孩劉亦婷》一書中有這樣的一段話，如果只靠老師在學校單方面的付出，孩子只能做一箇中等生，一個優秀的孩子背後有一個善於對孩子傾注很多心血的家長。
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今後的工作中能得到各位家長的配合和支持。
期中家長會班主任發言稿集錦 篇16
尊敬的各位家長：
你們好。首先歡迎你們來參加我們七年級的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發展，關注我們七年級的發展。
一、現狀介紹
首先，想向各位家長彙報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。自從新學期開學以後，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。但也有個別學生行爲習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以後的日子裏這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。
二、共同關注的幾個問題：
1、青春期的問題：
“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱爲“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認爲自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的學生。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，在這一時期，作爲家長要高度重視，衝動是他們這個時期的特徵，好奇是他們一生中的高峯。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
2、安全問題：
首先：交通安全。上學放學期，需要家長接送。遵守交通規則。課間禁止打鬧，吃零食;在宿舍禁止追逐、串宿、說話等行爲。在校學校教育，在家家長教育，以保證學生的安全。
其次：是飲食安全。學生在校吃零食的現象。禁止在校吃零食，但有的學生吃成了習慣，不吃似乎少了些什麼，一種原因是挑食，不願意在食堂吃飯，所以強調，也爲了我班的管理，更爲了您孩子的身體健康，請讓孩子區食堂吃。少吃或不吃沒營養的零食。
再次：學生上網問題。孩子上網大多是兩種：一是遊戲，一是聊天，來做學問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家裏有網絡，建議孩子上網時有家長監督。而且現在學習時間比較緊，他們上網的時間受到限制，常利用週六，週日。家長必須嚴格管理孩子在家的時間。並且及時和老師聯繫，讓孩子停留在自己所及的視線裏。因爲現在還不是放飛的時候。
三、學生的家庭教育。
我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。
(一)理智愛子的問題(參考資料)
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是爲了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一的學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
(二)讓孩子明確學習是一種責任
從教之路，辛苦而漫長;升學之途，漫長而辛苦，老師和學生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會百般狡辯說，把學習當作一種興趣培養，你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要爲你、你的家人，甚至你的後代，你的國家擔當這種責任。
(三)爲了無近憂，請您多遠慮。
家庭的教育，對學生的影響非常大。許多家長，往往到了九年級，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在七年級的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從七年級起要引起足夠的重視和認識。我認爲：一個學生，國中畢業應該不成問題。但是如果對學生只提出國中畢業的要求，這個學生絕對畢不了業。家長對學生的要求鬆一尺，學生對自己的要求鬆一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認爲自己的孩子只能達到國中畢業的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮鬥!我常常聽到一些家長說：“等我的孩子國中畢業，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了九年級，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在七年級時，一定要給家長打這個預防針。
(四)、分數上，多關心，小細節，多留心。
多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什麼掌握得如何。及時瞭解學生的各科的學習情況，各科測試如出現不及格現象，就要引起你們的足夠重視，家長、老師、孩子一道想辦法一定要儘快改變這種狀況，因爲這時孩子這門課沒有達到最基本的要求，若不能儘快改變這種狀況，將會導致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環，最終是厭學或不學這門課，上課無事可做，便會找事去做，這樣不僅學習上不去，而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長似乎對孩子的成績已經麻木，因爲每次都在不及格線之下，因爲國小就有這樣的分數在眼前晃動，久而久之，對國中的得到的不及格線下分數也只有默認，就因爲這樣一次一次的默認，才導至了孩子的無所謂，考試不重要，分數多少無所謂，這樣下去，做爲家長的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來的淚水中發黃，所以，我們現在的努力，辛苦是爲了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時我說的分數最能振憾我們的家長，因爲我也處在深深的憂慮中：
怎麼辦，家長們，您的孩子將來能張開雙翅飛向天空嗎?我的學生明天能承擔起肩膀上的責任嗎?當我這樣想的時候，課上的他們仍然在鬧着，玩着，樂着他們的樂。怎麼辦?我認爲一定是學校，家庭，學生三者的合力才能解決的，所以請您多同任課教師取得聯繫，準確及時地掌握你孩子的各科學習情況，同時交流對孩子的管理方法。這樣的話你就能有針對性地向你的孩子指出他存在的問題，要比你泛泛地對他說好好學要強百倍。好處：使任課教師更瞭解你的孩子;使孩子非常重視任課教師對他的評價;使任課教師的管理更有力。
四、十條建議：
建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最後以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。
一、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。象摘果了一樣。
二、 刺激孩子的學習慾望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。
三、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的牀鋪，用具，盡到自己的那份責任。
四、學着感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活着。
五、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。
六、儘量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
七、訂下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
八、養成說到做到的習慣，心裏有數，每天上學去做什麼，養成雷厲風行的習慣。 做心責任在心中。
九、 引導孩子提出問題，要培養孩子多問爲什麼。
十、 要使孩子重視上學，儘量避免孩子缺課的情況發生。
各位家長，"十年樹木，百年樹人"，我希望在我們老師和家長的共同努力下，54位同學三年後在學習和生活上有質的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，爲了孩子美好的明天，努力吧。
期中家長會班主任發言稿集錦 篇17
各位家長：
您們好！
看到百忙中趕來的家長，心中不勝感激。在這將近一年的時間裏，我對本班的學生有了更深的瞭解，和家長朋友們也建立了良好的溝通關係，這些都爲我們共同教育孩子們打下了良好的基礎。
一、說期會考試
各位一定都很關心孩子的成績吧，但是我想告訴大家的是成績並不能衡量一個孩子的好壞，只能說明近一段的學習情況。我更希望看到的是家長們對孩子進行正確的引導，正確對待孩子的每一份試卷，幫助孩子在考試中找到得與失，教會孩子學會分析試卷，從而避免下一次再出現同樣的錯誤。
二、說管理
本學期，我班採用作業評比的方法，在作業、字體、衛生等各方面都有了較詳細的規定，目的是激發孩子學習的積極性與主動性。
在班級文化建設中，我班的宗旨是給孩子一個輕鬆的學習環境，讓孩子有一個積極向上的心態，無論遇到生活還是學習中的困難的時候都有頑強拼搏的意志力。
我們的班風就是“開朗、自信、誠實、活潑”，希望孩子們保持自信，做一個快快樂樂成長的好孩子。不用給孩子太大的壓力，要讓他們明白自己到學校來的任務不僅僅是學習，它更是一種經歷，學會如何成長，學會如何做人。
三、建議
我們都希望孩子更加茁壯的成長，請允許我在此向大家提幾點建議。
1、孩子回到家中，督促孩子按時完成作業，最低要求是檢查孩子作業完成情況以及字體是否工整。
2、堅持幫助孩子檢查作業，並在作業上簽字。
3、根據孩子每天的作業量，在孩子完成作業的基礎上，適當聽寫課內生詞、默寫要求背誦的課文，把基礎知識學紮實。
4、多和孩子溝通，瞭解孩子的心理變化，及時解決出現的一些問題。
5、多看課外書，開拓孩子的視野。
6、多看有意義的節目，增長見識。
7、合理利用電腦，幫助孩子解惑答疑。
8、有時間多帶孩子出去玩玩，看看外面的世界。
9、注意搞好孩子的個人衛生，每天早晚洗漱，勤洗澡、勤換洗衣服。
10、要求孩子做一些力所能及的家務，培養孩子的動手能力。
謝謝大家！
期中家長會班主任發言稿集錦 篇18
尊敬的各位家長：
大家好！
非常感謝您參與家長會，爲了我們的孩子，希望家長和老師一起，爲孩子更美好的現在和將來共同努力！教育孫雲曉老師說：“教育的目標是培養健康人格，教育的方法是培養習慣。”孩子已經是xx年級了，比前xx年有了較大的變化，老師和家長都應該掌握這些情況，因材施教，才能使孩子健康成長。下面我們先來認識一下xx年級。
xx年級是國小階段中一個關鍵性的年級，我們稱它爲轉折點，xx年級處於轉折的後期。在這個階段，學生的.身心和學習內容上都會發生大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生嚴重的影響。
1、學習內容。
從xx年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎知識必須紮紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面。
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對着幹。而且有些事他會放在心裏，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裏話和你說說、不高興就埋在心裏，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難爲情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
一、重視學校教育，更要重視家庭教育
有人曾經提出這樣一個問題：世界上最重要的教育機構是什麼？有人說名牌學校，有人說是奠定基礎的中國小，有人說是社會這個大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭纔是教育的主戰場。特別是在當今班大人多的情況下，教育模式是面對全體，教育教學多是有共性的內容，很難做到一對一的因材施教。引導孩子的個性發展是父母責無旁貸的責任。
可是，不少父母認爲，孩子能否接受良好的教育，關鍵是能否將孩子送入一個好學校，孩子能否遇上一個高明的老師，卻忽略了家庭對孩子成長的影響。結果出現了5+2小於7的教育結果。其實我們稍微靜心思考就會發現：同樣一所學校，同樣一位老師，所培養的學生卻有很大差異。這差異哪裏來？當然主要來自家庭。一個藏書豐富、父母具有良好讀書習慣的家庭，孩子耳濡目染，也會慢慢與書交朋友；父母不愛讀書，很難讓孩子喜歡讀書。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法，直接影響着孩子的發展。
二、重視考試分數，更要重視良好習慣
分數固然重要，因爲它在一定時期反映了孩子的學習狀況；但我認爲，好習慣更是受益終身。學習知識永遠不晚，但習慣養成卻重在小時。俗話說：三歲看老。如果孩子從小養成了愛讀書的習慣，做事認真的習慣，學會傾聽別人的習慣，做事有計劃有條理的習慣，爲別人着想的習慣，他的分數也一定不會差到哪，最終的贏家一定屬於他！說到分數，我要說說正確看待孩子分數的問題。一是不要以分數高低論孩子進步與落後，要根據試卷的難易程度衡量，從班級整體進行比較，結合孩子學習態度進行。
這學期對學生的要求：每天看一點，每天背一點，每週寫一點。說到看書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小說。現在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名、散文。但每天背一點只有個別學生能堅持，現在我們正結合大綱要求讓學生在背成語接龍，豐富大家的詞彙庫，雖然每天只背10個成語，但能做到天天清的卻很少，門背後我們都有表格記載的。每週寫一點，這是老師佈置的，大部分同學做得很好，能按老師的要求實地觀察，認真習作。也有個別同學對這項作業不理不睬，一片空白。本學期從開學初我便提出每天背一首古詩的要求，並要同學們每月背誦一佳作，但能主動積累的同學並不多。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學習是比較輕鬆的。
最後希能和我可以共同爲孩子的成長努力！謝謝大家！
期中家長會班主任發言稿集錦 篇19
各位家長：
大家好！
這個學期是小朋友在幼兒園的最後一個學期，是告別幼兒園、準備升入國小的關鍵學期，對孩子來說，從相對寬鬆自主、以遊戲爲主的幼兒園生活，轉入以學習爲主的國小生活，是人生的一個重要轉折，特別需要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關心和幫助。
我們已開始進入幼小銜接的主題，將從"我要上國小啦"、"畢業倒計時"、"暢想心中的國小"、"參觀國小"、"學做國小生"、"我們守規則"、"書包的祕密"、"回顧幼兒園生活"、"再見幼兒園"、"我們畢業了"幾方面課程入手，讓幼兒有個全方面進入國小，當國小生做準備。在這個過程中，我們要重點把握好什麼是"幼小銜接"，因此，我們本次家長會的主題就是——《順利渡過幼小銜接》。
"幼小銜接"的真正含義是培養幼兒有入學的願望和興趣，嚮往國小的生活，具有積極的情感體驗，初步瞭解國小的學習活動特點和課堂教學規範，對各類學習活動產生好奇心和求知慾；初步養成良好的學習習慣，生活能力，建立初步的規則意識，任務意識。行爲習慣的培養：
學習習慣：養成每天回去都要複習學習內容的習慣，另外最好在睡覺前也回憶一下。這樣有利於以後的學習。準備算術本和語文本。算術本可以每天做一些算術題。可以填空，可以聽寫，各位也可以出點習題給幼兒完成。10以內的加減，10以內的連加連減，10以內的分合式，口編應用題，20以內的加減等等。語文本可以學習寫名字，學習寫10以內的數字等等。再者，要教育孩子管理好自己的小書包，自己的東西自己收拾。書包裏只放與學習有關的東西。要求幼兒自己學會整理，家長可以在旁邊指導並檢查。最後要培養幼兒的專注傾聽和獨立的思考能力。可以讓幼兒聽故事複述。平時做一些題目時可以讓幼兒獨立的思考。藉助於小棒、小圓點等學具讓幼兒自己感知規律和加減法的意義。
規則意識：
“讓幼兒知道沒有一定的規則，便不能保證任務的完成”。讓孩子理解規則的意義，學會遵守規則變得十分重要。
注意力的培養：
孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的國小生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。相信孩子的能力，不要過多重複自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。
要讓孩子學會承受挫折
教育孩子正確面對挫折。將來如國小後，爲某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因某種原因遭遇尷尬等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎麼辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨着孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。
家長需配合的地方
心理指導：以正面的話語和態度鼓勵激發孩子嚮往國小生活的積極地情感，比如說在路上看到國小生可以很羨慕的說“國小裏的哥哥姐姐戴着紅領巾可真神氣！”或以肯定的語氣稱讚自己的孩子：我家寶貝馬上也要去國小學更多的本領了，真棒！切忌以國小生活來嚇唬孩子，有的家長會說：你最多在舒服幾個月，馬上到國小裏去讓國小老師給你上規矩！看你還能不能這樣玩！等等，這些話語只會給孩子造成負面的影響，讓孩子對國小生活產生恐懼和牴觸情緒。
家庭配合：
（1）遵守接送時間，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參加集體活動，不要無故缺席或遲到早退。
（2）有條件的家庭可以給孩子準備一個獨立房間，或者一張寫字桌、小書櫃等。每天回家安排半小時的安靜活動，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長也可在旁邊看看報紙等，與孩子共同營造一個自主學習的氛圍。
（3）帶領孩子一起收拾小書桌、房間等，增強孩子的自理能力。
（4）交給孩子一些力所能及的家務活，培養孩子的責任意識以及爲他人服務的能力。
（5）本學期，我們會經常佈置一些作業來培養幼兒正確的聽、說、讀、寫姿勢，在幼兒園老師會正確引導幼兒、提醒幼兒，例如寫數字，要求一拳、一寸、一尺、家長也要在家長堅持培養。
（6）在幼兒園我們每時每刻把安全放在首位，所以需要家長堅持使用接送卡，如果您臨時有事委託他人接孩子，一定要提前電話告訴我們，描述來接孩子的人的外貌特徵。這樣我們才能將孩子交給她。另外爲安全考慮，請家長不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。
總之，只要我們家園配合好，相信我們的孩子會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。
再次感謝大家的到來。希望在最後幾個月時間裏，我們兩位老師能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，順利入國小！
期中家長會班主任發言稿集錦 篇20
各位家長：
大家好！
這學期是小朋友在園的最後一個學期，只有短短的四個月時間，六月底畢業典禮結束就離園了，即將進入國小。這學期既是過渡期也是關鍵期，這學期我們的任務很重，不僅要進行正常的教學活動，還要做好有效銜接工作，讓孩子初步瞭解國小生活與教學模式，這是我們這學期的工作重點。
一、做好入國小的思想準備工作
在幼兒園我們會有“走進國小”的主題活動，通過談話讓孩子意識到自己將成爲國小生，並會帶領幼兒參觀國小，瞭解國小，瞭解國小生的課程及一日作息，瞭解國小與幼兒園的區別。
二、培養幼兒的獨立生活能力
1、培養幼兒的時間觀念，知道什麼時間做什麼事情，學會自我監督、自我控制和自我管理。
2、培養孩子的獨立意識。增強獨立解決問題的能力。生活學習不能完全依靠老師，要學會自己的事情自己做，在幼兒園孩子之間發生問題時我們主張先讓孩子自己獨立解決問題，實在解決不了再向老師求助幫忙，這學期我們要要求孩子自己整理自己的物品，管理好自己的物品，自己喝水不要老師提醒，自己有小便自己去上廁所。午睡起牀後自己疊被子，目前還有個別孩子被子還不會疊。
3、培養孩子的自我服務能力。如自己記作業，這學期我們繼續培養孩子的任務意識，有些作業任務我們會口頭跟孩子說，讓孩子自己記住老師佈置的任務並能順利完成，提高孩子的自我服務能力。這學期我們繼續進行每天播報新聞，每天值日生準備好新聞並於同伴分享。這學期我們也繼續執行值日生公約，每天由值日生來分發餐具，或學習用品，進行自我服務於他人服務。
三、學習方面的準備
1、首先就要家長讓孩子養成遵守作息時間的習慣，如不遲到早退，不隨便請假，如生病要及時與老師請假，如請假超過一週需要寫好請假條，一週以內可以口頭請假。超過一個月需要向幼兒園請假並上報。在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題，養成良好的傾聽習慣與良好的注意力。
2、知識經驗的積累可以進行前閱讀和前書寫的準備，引導孩子多看書，會寫自己的名字，注意孩子的正確握筆姿勢。
3、數學方面的滲透這學期我們會認識時鐘，日曆，家長也可以在家裏多問問孩子現在幾點，今天是幾號昨天是幾號明天是幾號。
四、這學期的重大活動
1、參觀國小，做好幼小銜接工作。
2、三八婦女節活動。
3、清明節掃墓活動。
4、畢業彙報活動。
五、需要家長配合的事情
1、遵守幼兒園規章制度。
2、不要無故缺席。
3、活動材料的收集問題，開展主題活動需要有充足的材料供幼兒操作和佈置環境，所以會需要家長的配合和幫助。學期開始我們的自然角需要大家的幫助，上學期拿回家的植物請大家再拿回來，也可以帶魚、烏龜等小動物，如果自己的植物已經壞了請大家再重新帶回一樣植物，寫上自己的名字放在自然角。
4、成長冊、筆帶、跆拳道課程、週一穿園服等事宜。
5、這學期事情會比較多，請大家隨時要關注qq通知。
6、戶口有變更的請與老師說明。
期中家長會班主任發言稿集錦 篇21
各位家長：
我是高一(10 )班的班主任。首先，我代表高一(10)班的全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況.今天把各位請到這裏來就是共同商討，如何讓三年的高中生活把我們的學生勵煉成材!
現在我就高一(10)班的教育教學工作，學生情況向各位家長作個彙報，也有幾點想法和大家交流。
一、學生分析
我班現有學生93人，其中男生76人，女生17人。年齡大多隻有十五六歲，是人生的黃金時期，人生觀世界觀;思維方式，對事物心態與態度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長，但緊要處只有幾步，走好走壞，都會深深地影響他們的一生，高中，正是在這個緊要處!這是潛心努力學習的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是人生最重要一個分水嶺。
這一時期他們的思維具有以下兩大特徵：
1.抽象的邏輯思維有了很大的發展;
他們正處在人生的突變時期，思維的發展在很大程度上還屬於模仿型。在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。獨立性和差別性已發展到一個新的水平，喜歡爭論，希望得到別人的認可，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，
2.逆反心理比較重;
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如國小時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不願和父母說了，所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行爲給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用國小時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
二、我們的工作
(一).以教師爲主導，通過“三個加強”來全面落實高中基礎知識的教學任務。
1.加強班主任主觀能動性的發揮和創造性的激發，自己作到以度的責任心，最飽滿的熱情，最集中的精力投入到班級管理中，深入瞭解實際情況，切實採取有效措施，細緻解決具體問題。
2.加強任課教師羣體的優勢和合力的形成，作到統一認識，統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。我們是一個優秀的教師集體，語文周老師，化學馬老師 ，物理李老師都是常年帶高三的把關老師，教學上勤，細，教學經驗豐富。工作認真負責，英語張老師生物劉老師都是去年華師畢業的高材生，英語老師口語達專業八級，生物劉老師擁有生物學心理學雙學士學位。兩人年輕有活力與學生的溝通能力強，教學敢於創新，教學實力得到師生的一致好評!
3.加強各學科的作業和考練檢查，全面督促學生投入學習。
(二).以學生爲主體，通過“三個樹立”來培養學習品質和駕馭各科知識的綜合能力。
一是樹立紀律觀念。高一時期，學生的思想很容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理。通過耐心細緻的思想工作，要求學生嚴格執行各項管理制度，達到紀律好，學風濃，班風正。
二是樹立時間觀念。對於高一學生來說，時間就是分數，在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，同時強調要緊緊抓住並充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，時時有收穫，天天有進步。
三是樹立競爭觀念。社會中處處存在競爭，大學聯考競爭尤爲激烈，所以我們應該讓學生能感受到大學聯考的重要性和可創造性。在對學生進行生理，心理指導的同時，要求學生立足自我超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”，“人生能有幾回搏”，“梅花香自苦寒來”的道理，要敢於吃大苦，攻難關，要力爭上游，奮勇當先，這樣才能全面促進整體水準的提高。
3.我們的班級管理
本學期來，我們繼續貫徹學校的辦學理念，不斷加強和改進班級管理，提高教育教學質量，使每個學生的個性特長進一步得到張揚，10班在原有成績的基礎上又向前邁了一大步。
英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論學生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發展。” 是的，被教師所喜愛的學生，常常會充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。我越來越熱愛這羣有思想的孩子們，熱愛這個班集體。工作雖然比過去忙了，但對班級管理絲毫也沒有放鬆，一如既往地到宿舍去看看，經常和孩子們聊天，關注他們的學習、生活和情感變化。孩子們覺得在這個集體中有溫暖、有希望，他們也越來越熱愛這個集體。他們以在有這樣良好班風的集體中生活與學習而感到一種優越感和自豪感。他們在爲維護集體榮譽，完善與發展集體而自覺地奮發努力。
我們的班級管理規範而科學。以李浩 餘承鵬 方涵爲主要成員的班幹部集體工作主動出色。絕大部分同學在紀律方面表現非常優秀，如束依 彭倩去 張雨婷 韓標 曾釺 江龍等同學。這些同學從來沒有違紀紀錄。正是在這樣一批品學兼優的同學的帶領下，我們班學習風氣濃厚，比學趕幫在我班蔚然成風。同學們努力的背後是老師們付出的滿腔熱誠的愛，
老師們付出了大量的汗水和心血。我們採取了一系列措施提高教學質量，加強個性化輔導，防止兩極分化。在平時的教學中，我們一直強調課堂上關注後進生，並加強課後的疏導。培優，補差等各種類型個性化輔導全面開花，真正落實科學的育人理念。
三、我們的目標
我們的教學理念是先成人後成材，學會勞動，學會自理，學會感恩，學會思考，學會學習，學會做人。讓能走的學生走得更穩，讓能跑的學生跑得更快，讓能飛的學生飛得更高!
四、我對家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見
教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然後纔是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼裏都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人纔能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
① 教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今後照樣能做出一番事業。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責任感教育應該是本着從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則 。在日常生活的具體事情當中，讓孩子爲自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子爲自己的身體健康負責，不挑食，並養成良好的衛生習慣;要求孩子爲自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班幹部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。
不少家長抱怨，孩子長大後對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子爲自己的行爲後果負責，尤其是做錯事以後要敢於承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。
② 要教育孩子尊重他人。人人都喜歡被尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家裏就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師和家長的教育反感，頂撞。我們要教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人爲善，不能自私自利，一切都以自我爲中心，否則不利於孩子的健康成長，走上社會後遲早要吃大虧的。我們的每一個孩子都很有人情味，能夠理解老師、家長的良苦用心。但做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。要懂得感恩，感謝社會，感謝家長，感謝老師。
③ 教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。生活要勤儉節約，不要大手大腳花錢。交友要慎重，不要與外界保持過多的聯繫，不要允許他們參加同學生日等聚會。
④ 重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格
決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，並會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行爲習慣。我們要幫助學生形成良好的學習習慣， 首先要合理利用時間，時間對每個人等都是公平的，大家都在比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰纔有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人如果都認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師同學請教。
⑤ 理智愛子的問題
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是爲了愛，連母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的.物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備mp3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面瞭解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的爲人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自我任班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是我們在正確批評學生的時候，家長們從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。
五、需要家長協調的幾個方面
(一)保證孩子正常的學習生活所需，不要讓學生帶手機或是mp3到學校來，手上也不能留太多的錢!
我要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好。對於住讀的學生，我建議每兩週生活費不超過200元，對於走讀的學生每兩週過早零用錢不超過80元。不要給孩子太多的錢，讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。如果給孩子過多的錢，就很有可能分散他的精力如吃零食、上網等，並且留心孩子有沒有向同學亂借錢，亂賒欠的現象。我們學校有明確的規定，不允許攜帶手機小靈通等通訊工具還有mp3、mp4，因爲這都會無形中影響孩子的學習，讓他們分心，並且形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產品帶到學校來。
(二)關注孩子的衣食住行與身體的健康。
對於走讀的學生，每天能將鬧鐘調快幾分鐘，強調學生不能遲到，培養學生的時間觀念和責任意識，每天午休是在家還是在學校一定要落實清楚，這段時間比較長，以免我們的孩子鑽空子上網或是到處流蕩。
對於在校外租住的學生，如果沒有家長陪讀的話，我建議，回學校宿舍住。去年我校考一本的148名學生中有90多名住讀生，30多名家長陪讀生，各自在外租住的學生不足10人,我校高三近兩年的火箭班六七十人中，近五十人是住讀生。去年考入清華大學和人民大學的兩位也是在校住讀!我們的孩子都是嬌嬌子女，在校住讀相對而言可能會苦一點，但集體生活有助於孩子綜合素質的提高，讓學生能更快更好的成長，我們的孩子終久會飛出父母的庇護，獨自撐起一方天空，這就是一個很好很安全很可靠的一個鍛鍊機會，可以讓學生有更多的時間和精心，心無念的投入到學習中去。因爲我們的孩子自覺性不是很強，在外面有時不自覺地就拖到十一二點，有的甚至上網玩通宵，很不安全，也會對學習有很大的影響。如果是在親戚家住，有人管，能很盡心地負責您孩子的飲食起居，那當然行!但是絕大部分都是兩廂爲難，不一定能對學生的學習起很好的幫助!
家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔着巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。.有部分學生時常以餅乾和方便麪爲食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習，能堅持也沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。其次孩子回家要督促他們學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視，督促孩子們把握時間，不要遲到，路上注意交通安全。
(三)相信各鼓勵自己的孩子。
作爲家長，首先我們應該瞭解自己孩子。相信和鼓勵自己的孩子，他們能跳過義務教育的“濾網”走進高中的大門，在全市能成爲三萬多會考生中不足二萬高一新生，本身就是三分之二的勝出者，而且能成爲八中的一員，應該就是一粒含金的沙!
高中的課堂教學和教育方式較之國中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節課的知識含量遠遠高於國中，國中重於簡單模仿高中重於邏輯思維，高中知識的學習對學生的思維能力，學習品質，學習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由於孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由於不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎麼理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。但在這裏我們家長也應該統一一個認識，學習成績只是衡量孩子的一部分，道德品質，行爲習慣，待人接物，爲人處世等各方面的綜合素質也至關重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協調好。
(四)正確看待學生的成績。教導學生敢於吃苦。
我們很關心孩子的分數，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎 學習方法 個人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結果。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。
教導孩子敢於吃苦，樂於吃苦。其實三年高中不苦，它很人生最充實最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學習應該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實的高中生活，有意義的高中生活!
(五)加強與老師與您的孩子的溝通。
我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計着每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的一萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，爲什麼你認爲不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認爲老師講的不好是造成自己成績不好的主要原因的想法，因爲這樣會害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來談或是與任課老師直接談，這纔是解決孩子問題的上上策!
(六).正確看待兩年以後的大學聯考。三年的高中，誰都可以創造奇蹟!無論做什麼事，態度決定一切!
在八中，最底限只要能每次考試能進入前一千名，至少可以上一個本科哪怕是三本，每次考試能在全校一百五十名就可以上一本，能考到前三百名就可以上二本。大學聯考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。 不是說考上大學或者考上大學就註定成爲對社會有用的人，也不是說考不上大學就註定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，大學聯考成了到目前爲止我們社會都能普遍接受的一種較爲公平的人才選拔方式。換句話說，大學聯考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定着人的成長，決定着人生質量的高低，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的範圍內，儘可能多地接受教育。大學聯考其實就是在決定誰可以繼續接受教育，我們爲自己爭取的其實就是進一步受教育的機會。
當然，我們工作中也許還有很多不足，我們會不斷改進我的工作。因爲我們和您有共同的目標，就是讓這些孩子能實現理想，步入理想的大學，雕琢自己的人生，過上幸福的生活，這也是我們老師的幸福!我們在這裏鄭重承諾：我們絕不會放棄任何一名學生，我們不會辜負你們的信任和支持!
你們把孩子送到學校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關注，便會是孩子們學習強大持續不斷的動力，老師和家長的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創造奇蹟!讓我們共同努力，爲了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點;爲了孩子一生的幸福，請你們家長和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學生在八中這個新起點帶着希望上路，放飛他們的夢想!
最後，祝願各位家長家庭幸福，祝願我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!
期中家長會班主任發言稿集錦 篇22
各位家長：
大家好！
首先，我代表小班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，並感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對您孩子的一種關心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對您說聲謝謝。同時，更希望您能一如既往的關心與支持我們的工作。
小班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作爲教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作爲家長，我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
今天我們家長會的內容有以下幾個方面：
一、教學方面
1、10以內的分解組成及加減、數字書寫，20以內的拆十、湊十加減法，基本的加減法應用題解答及編題等；另外，小班要增加珠心算的教學，由培訓的專職老師來教，班上教師協助進行。珠心算是我們幼兒學習加減計算的一種輔助方法，它由珠算到心算，手、眼、耳、口協調配合，左右腦交替運用，以提高幼兒的注意力，對幼兒今後的學習有所幫助。
2、科學和藝術方面。這學期，我們還是以泥工爲本班班級特色，主要內容是發揮幼兒的想象力，能夠捏出一些具有情節的泥工作品，並且培養他們的合作能力，能夠共同合作完成作品。伴隨着訓練了他們自己的動手能力，。在這裏還希望得到各位家長的支持。
3、我們的英語教學將繼續開展：英語教師接受教材教法統一培訓我們小班是每週兩節課，主要目標：在英語教學過程中培養幼兒對學習英語的興趣，感知體驗英語的語感，熟悉、瞭解、掌握一些簡單的單詞，爲以後的入學學習打好基礎。幼兒園的英語教學是禁止走入重單詞、輕語感，重內容、輕興趣的誤區的。
二、自理能力方面
再有一年孩子們就要畢業了，爲了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行爲上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面。克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。
在這裏我要重點說一下關於這方面的問題：通過這兩個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行爲習慣需要進一步規範，這一個月我們將重點從這三方面進行入手。
1、自理方面：
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一週來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自立能力。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心裏明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做。
在和家長的交流時我們也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，並相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子纔會更積極主動的去做事。
2、常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。但是，經過一個暑假的時間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意。有許多家長在近兩週的接待時都曾提到，孩子在園吃飯情況，小班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量後可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂於爲大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
3、行爲習慣
細節決定成敗，良好的行爲習慣將影響孩子的一生！上課時我們將重點培養孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進的進行。如果孩子回家後跟您喊累，希望您能理解並支持我們的工作。如果您有特殊要求請提前跟我們說。
三、家園合作
作爲幼兒生活的另一重要場所，也就是在家庭中，我們需要家長要配合那些方面呢？
1、不要事事包辦代替，孩子的發展潛能是非常大的，孩子能做的事儘量讓孩子自己去做。（比如繫鞋帶、疊被子等，小班孩子基本上能夠自己獨立完成了。）
2、注意孩子的第一次，壞習慣的養成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因爲不願來幼兒園找各種藉口，養成說謊的習慣。家長要及時發現、問清原因、及時解決。）
3、孩子之間無大事。一個班四十個孩子，難免會有矛盾衝突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行爲，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘後又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候，請正確引導，並且儘量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認爲孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。
4、一週中我們總會給孩子們佈置作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認爲書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師佈置了作業，這作業就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業的同時，就鍛鍊了孩子的責任感。
四、安全工作
1、咱們幼兒園一般來園時間爲7：20，請家長不要過早的送孩子來園，而且，不論您怎麼趕時間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。
2、孩子晚上離園爲5：00，每星期五提前半小時是4：30接孩子。如果你有什麼特殊情況請與我們聯繫。爲確保幼兒安全，請您在接到幼兒後帶幼兒及時離園，每天播出的靜園廣播是給每位家長及幼兒的提示，請家長聽到廣播時務必帶幼兒及時離園，配合幼兒園工作。爲方便家長，我們幼兒園還安排了早晚班，早班是：六點半以後送，每月收30元；晚班：以開大門時間爲準順延一個小時收40元。月初交託費時教給早晚班教師。半月按減半收，偶爾幾次按次收早一次3元，晚一次4元。（十一以後離園時間會有所改變：時間爲5：30）
3、如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請假，電話號碼是還有，如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯繫。
4、收費通知：材料費、幼兒用書、預防藥、彩筆、油畫棒、醫療保險，下週收，收費時給家長髮通知，列出每項收費清單。
5、衛生習慣：半月洗漱牀上用品一次。勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。
6、每月初收託費，時間三天，請家長按時配合工作。
7、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數，教給本班老師）。
期中家長會班主任發言稿集錦 篇23
各位家長：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們學校和班級工作的支持表示感謝.
轉眼間，孩子們升入中學已兩個半月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的`聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
一、班級介紹
1、教師情況
首先向家長們介紹一下我班各科的任課老師，我是這個班級的班主任，教數學；語文張華老師；英語徐曉燕老師，我們的任課老師工作責任心都很強，每一堂課都精心準備，每一位學生的作業都認真批改，及時反饋，每天中午都放棄休息時間到教室或在辦公室單獨輔導，我們深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作幹好，想方設法要把學生的學習成績搞上去，這一點請家長們放心，我代表一（2）班的所有的任課老師表示。我們會盡力把我們的教學工作做得更好，把你們的子女、我們的學生管理教育好，使他們不斷進步
2、班級情況
本班有學生37人，我們的班委，他們以身作則，起到模範帶頭作用，共同營造出良好的班風，本班的小幹部張怡佳、劉亞南、沈靜怡、柳逸、沈懿延等同學工作積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，學習風氣日漸濃厚。在學校的各項常規評比中一直名列前茅。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。如上課走神發呆、做小動作、傳紙條等。當然我列舉的是一些不良習慣，個別學生有這樣的毛病，不是很多。
下面我就將我班學生在校表現，對家長做具體的彙報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。
二、期中分析
我們先談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都願意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那麼這把寶座也是人人眼饞的了。到目前爲止，我們共進行了二次全校統測，9月份的月考、10月份期會考試，這些考試的目的是對學生這學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。就拿本次期會考試來說，在各任課老師的認真工作和同學們的努力下，取得了很好的成績。語文平均分與其他兩個班級不相上下；英語平均分比一班高出4分多；數學平均分比其他兩個班級也高出4分。並且我班有13爲同學進入年級前30名；他們分別是，有5名同學進入前10名，張怡佳年級第一名、錢瀟雨年級第二名、劉亞南年級第四名。期中有些同學相對於學期初取得了很到的進步：陳靜、柳志傑、張俊強，他們爲我班學生營造了良好的學習氛圍，成爲我們班級學習上的領頭羊。另外，在各類比賽中，我班學生也取得了不菲的成就，作文比賽、校運動會在全體學生的努力下、運動員的拼搏下取得了年級第一，這也說明我班學生有很強的集體榮譽感和凝聚力。但是，我特別要提一下的是那些讓我心疼的同學，儘管他們也付出了與別人一樣的努力，甚至比別人更辛苦，但是由於這樣或者那樣的原因而沒有取得理想的成績，他們的努力也應該得到肯定，比如潘翌輝、劉穎等。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。特別是某些對於學習無望的學生和部分基礎不好的學生有一些不良的習慣，在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟着老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。
從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認爲，這是學習習慣、學習方法問題。在國小是老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也少了，但學習方法還改變不了。
在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。
我總有一個美好的願望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落後的同學這點尤爲重要。靠教師補，想有出色表現，難！因爲很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作爲學校，作爲班主任，作爲課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存着這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。學校教育必須有家庭教育的密切配合。
根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關愛學生；關注細節，注重個人習慣培養。
給家長的建議：
一、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、做一個監督型的家長。
作業督促：每天晚上檢查孩子的作業情況，有的家長無力指導，看對錯，你只要看看孩子是否完成作業。
三、家長要正確對待孩子
（1）不能用成績來衡量你的子女。子女成績好並不意味着他們思想好、能力高；子女成績平平也並不意味着他們思想差、能力差。現在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且能成就一番事業。
（2）科學的分析子女的成績檔案，不與其他同學作比較，而是着眼於自身。比較他們自己的前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。如果跟其他同學做比較，很容易增強學生的逆反心理，效果可能會相反。
（3）不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學習。不要過分干涉，否則會適得其反，如果對子女的期望值過高，超過子女的實際水平，也容易挫傷子女的自信心。
（4）重視子女的心裏健康。國中的學生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結論，於是隔膜會越來越大。所以，我們應該多關注他們的思想動向，多瞭解他們。如果能夠與孩子交朋友，與他們多溝通，那就更好了。
五、隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告。我們學校每天都是家長的接待日，歡迎家長來校交流。
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，爲了孩子美好的明天，努力吧。
期中家長會班主任發言稿集錦 篇24
各位家長：
下午好！
又到了我們一學期一次的家長會，也是我們在幼兒園的最後一次家長會了。在此首先我代表班裏三位老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！熱熱鬧鬧的春節一過，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入國小。作爲教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
今天家長會的主要內容有：簡單總結上學期的各項工作的完成情況；簡單介紹本學期的各項教學計劃；關於幼小銜接的有關問題；需要家長配合的若干事宜。
一、上學期的各項工作的完成情況。首先，對上學期孩子們的發展做簡單的回顧：
小班上學期，對孩子們來說是個轉折期。因爲在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時，又加入了拼音教學，數學的有關書寫任務。開始時，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對於孩子來說，添加內容的學習對他們也是挑戰，尤其是書寫，要把小的拼音字母、數字規範的寫在又細又小的格子裏，對他們來說的確不容易。通過小班一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現在孩子們早已度過了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子寫的還特別好，班裏大部分孩子都有了要成爲一個合格的國小生而做準備的意識。
具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績，圓滿完成了上個學期的任務。
上學期完成的班級工作總結起來無非是三大項：教育教學、衛生保健、家園聯繫工作。
在教育教學方面，我們三位老師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計劃。上學期主要從以下幾方面入手：加強幼兒社會交往能力的培養。通過合作遊戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。與別人相處時能表現出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。
對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐後、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。
在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到一次又一次的提升和運用。
我們還對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事着手，結合幼兒自身的生活經驗，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。
衛生保健方面，我們本着讓孩子吃好、睡好、學好、鍛鍊好的原則，積極做好各類消殺工作，爲幼兒營造一個健康的生活環境，孩子的抵抗力增強了，同時，我們創造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。家園聯繫工作方面：我們和家長聯繫工作通過當面交流、電話、網絡等交流家園方面的問題。
本學期，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在着一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內容。個別孩子在家整理書包的能力稍差些，回到幼兒園經常會說忘了帶這個忘了帶那個。
二、本學期的各項教學計劃；
本學期的教育內容還是重慶版教材：語言、藝術、科學、數學、社會、健康五大領域。
拼音這期由於何老師受傷住院，由我進行拼音的教學。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。等會兒劉老師給大家介紹數學教學內容。這學期拼音學習複韻母，整體認讀音節，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。應該說拼讀更重要。給大家一個建議，音節的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家裏、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市裏的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然後讓孩子註上拼音。激發孩子的興趣。
三、關於幼小銜接的有關問題。
小班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。
1、讓孩子做好上國小的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近國小去參觀，介紹相關的國小生活，讓孩子產生想當國小生的願望。
2、培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是鬆散型的，而上國小以後，學習的模式成爲課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。
3、培養準國小生的自我服務能力。學齡前兒童在進入國小以後，會感到與幼兒園的生活相比有着方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在國小裏，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
4、加強孩子學習方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。
5、培養孩子的注意力。孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。
6、培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要做好；什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的慾望和行爲。
7、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
對孩子進行一些挫折教育尤爲重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什麼挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長採取的賞識教育方法是，無論孩子做什麼事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達讚賞。雖然這些有利於增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發現自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現實問題，甚至朝着相反的方向：更加自負，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優缺點，認同別人的優點。同時給與孩子一個具體並能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。
其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入國小後，老師沒有那麼多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等於我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注，並感到自豪和驕傲。
其三，教育孩子正確面對挫折。將來如國小後，爲某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎麼辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什麼了不起的，不必太在意。隨着孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。
四、本期需要家長配合的方面：
1、踏青節（發放調查表，請家長填寫好後於下週星期一上交。）
2、藝術節（表演服裝費用由家長負擔，如不願意參加可提出要求。）
藝術節可由班級家長與幼兒進行親子表演。提前報名並審查節目。通過後可在藝術節中展示。
3、課題
我園開展了重慶市級課題民間遊戲與文學啓蒙。家長可將幼兒在外玩的民間遊戲錄像或在大自然中感受文學啓蒙的片段錄或者照下來發到班級羣裏。
4、班費開支
上期所餘費用用於班級區角玩具與書籍的購買。本期是否收取，聽取家長意見。
期中家長會班主任發言稿集錦 篇25
各位家長：
下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。下面，作爲班主任我把本班的有關情況簡要地向家長們做個彙報：
一、彙報前半學期學生的學習情況
我們班共41人。大部分同學學習積極努力。但有個別學生的自我約束力仍舊比較差，在學習的過程中還會出現各種各樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同協商，採取適當的方法去解決發生在孩子身上的各種問題。下面我將本班學生前半學期在校的有關情況向大家作一簡單介紹：
這學期已過一半，大部分同學表現良好。但仍有部分學生對國小的學習生活無法適應。其他同學能做到的事情他們卻無法做到。課上遵守課堂紀律，課下按時完成作業這些最基本的事情他們都無法做到。甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講。干擾了我們正常的課堂秩序。特別是最近這段時期，我發現孩子們的學習狀況大不如從前，很多學生都不在狀態。這讓我很苦惱，很多孩子把心思都用到了玩上，上課狀態特別的不好。導致成績直線下滑。如：張田韻、張中坤、邵雨暢等同學。另外我還發現班上還有一些學生不但上課注意力不集中，課下也無法按時完成作業。經過個別瞭解才知道，這些同學由於父母忙於其他事情，忽視了對學生的管理，導致成績下降。
大家都知道學習如逆水行舟，不進則退。一年級的學生更是如此。他的軍功章裏很大一部分都屬於家長您的。一年級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這裏我墾請各位家長擔起屬於你的那份責任。
二、彙報期會考試
雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。這次考試基本上反映了學生的真實的學習水平。雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。
對待孩子的考試成績，我還是上一次講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯着不如意的分數，衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好纔是上策。
這次期會考試我班的成績考的並不是很理想。孩子之間有差距，看着孩子們的成績，我們真的該好好想想下一步應該怎麼辦了。不管如何，亡羊補牢，爲時不晚。只要我們努力，採取正確的方法，孩子們的成績會慢慢好起來的。孩子們的學習離不開我們的幫助。我希望我們能各自擔負起屬於自己的那份責任。我們分工負責，各司其職。在學校歸老師管，在家歸家長管。各自盡各自的義務。爲了孩子們的學習我希望你們能嚴把家庭作業關。保證孩子能夠保質保量完成每天的家庭作業。我想說一說語文方面的作業，經常輔導孩子業的家長會發現語文作業很好記，經常是老幾樣。寫生字，背課文，做教材全練。這些作業中書業都好檢測，我每天都會批改，有問題大多及時得的給予解決。而背誦這一樣作業，由於班上人多，我不可能讓每一位學生都能及時給我背誦。所以孩子們背誦與否以及背的好壞全靠自覺。我希望在座的每一位家長能結合自己孩子的自身情況幫助他們完成背誦作業。另外週六日有時間的話，給孩子聽寫一下生字，讓他們多讀讀課文，鞏固一下以前學過的知識。
三、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因爲班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
（一）、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對於國小生來說，安全工作尤爲重要。所以不管在學校還是家裏，我們都要對學生進行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家。
（二）、學習方面
請各位家長協助孩子保質保量的完成老師佈置的家庭作業。希望家長每天保證孩子7;50準時坐在教室裏。望家長們配合別讓孩子遲到。
（三）、生活方面
春末夏初之際是手足口病的高發季節，現在又出現了禽流感。學校對此事十分關注，每天會及時給孩子們測量體溫，教室每日消毒。以確保孩子們有一個健康的學習環境。希望家長們也行動起來關注此事。天氣漸熱，請適時地給孩子增減衣服，勤洗勤換衣服，勤洗澡，注意孩子的個人衛生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。這裏我希望家長能夠每週帶孩子去洗一次澡。讓你的孩子健健康康，乾乾淨淨的！另外有其他事情請及時和老師聯繫、溝通。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最後，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！