備考家長會發言稿（精選21篇）
備考家長會發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
晚上好！
今天很高興又和大家坐在一起開這個家長會，大家很忙，能來學校開這個家長會就說明各位對孩子是非常的關心同時又是對我工作的一種支持，在這我代表初340班的全體師生感謝各位的支持，你的支持使我們工作的動力，有你的支持我們會更加努力！
首先向各位通報一下4月月考考試情況。
老師與家長應一起幫助孩子順利的度過這一非常時期，少責備，多鼓勵，保護孩子的自信心。所有的失望與不快都硬放在心裏，不要流露在臉上。當然也可因人而異，做出適當的批評教育與引導。
今天是 4月30日距離會考只有46天的時間了（今年會考時間爲6月17日—6月19日三天），而且這是所有時間，學生有效的在校學習時間僅有40天左右。時間確實很緊，所以今天邀請大家來目的就是我們共同來商討如何利用有效的時間，給我們的孩子創設一個良好而寬鬆的學習環境，讓他們舒心、安心、靜心的去面對會考，發揮出他們應有的水平甚至水平超常發揮。
但是，九年級學生面臨能否考上理想中學的挑戰。由於擔心目標不能實現，加之父母、老師等多方面的外在壓力，一些同學不能以正常的心態迎接考試，患上“會考病”，影響最後階段的衝刺複習和會考的發揮。
壓迫症 考前成績不理想，時間越來越緊，總覺得好多知識點未掌握，怎麼能應對會考呢？越想越急，背上沉重的包袱，壓抑、煩躁，吃不好、休息不好。愧疚症 對一些同學來說，會考是回報親人、老師多年來關愛的好機會，於是擔心考不出好成績，對不起親人、老師。在這種思想支配下，一旦學習上遇到困難挫折，就可能導致學生內心的愧疚感，影響會考備考。
畏言症 即害怕考不出好成績讓別人笑話。比如，“我要是考不上重點高中而某某考上了，大家都會嘲笑我。”這種心理上的失衡，使得學生異常鬱悶焦躁，甚至產生逃避的念頭。
失調症 對複習缺乏科學的統籌，從而導致學科的不均衡；缺乏合理的學習、休息安排，從而導致精力上的失衡。以犧牲吃飯、休息時間加班加點學習，只會大大影響複習效率。
對患上“會考病”的同學來說，最重要的是要孩子擁有良好的心態正確地看待和麪對會考。
鼓足信心，放下包袱 考前有緊迫感是正常的，但我們不能被它壓得茫然不知所措，失去科學的複習策略。我們應時刻提醒自己：沒事的，我能行！不就是會考麼，怕什麼！
溝通交流，加強理解 與家長、老師交流，他們會理解你，會給你更多的安慰，會讓你知道：你努力了，他們很滿意！盡力是不會落下遺憾和愧疚的。
豁達樂觀，接受失敗 只有擁有包容失敗的心態，好好總結，才更易於成功。你應該這樣想，我走的是自己的路，這跟別人有什麼相干呢？況且成功之路千萬條，我還有好多方面可以比別人做得更好呢！
科學統籌，調節狀態 可以制定中短期計劃，科學地安排好學習、休息，以充沛的精力，提高複習效率，應對會考。
那麼我們作爲家長的該如何讓孩子能讓孩子舒心、安心、靜心的去面對會考？我想就以下幾個方面去談：
（一）關心孩子的前途，幫助孩子確定科學、有效的目標，有計劃地進行學習和生活。
經過將近三年的努力，學生的實際狀況是不同的，那麼目標的指定當然也就不同。對於目前學習成績優秀的同學一定要力爭考取重點高中教改班，學習成績處在全校中游的同學要引導他們努力考取郵中統招；學習成績不理想的同學也要竭盡全力，考入高中學習。總之，無論孩子現在處於怎樣的位置上，都要給自己定好位，都要有一個明確的目標。
（二）關心孩子的`思想，注意孩子九年級複習過程中的精神狀態與情緒變化，千方百計的爲孩子營造一個良好而高效的學習環境，最大限度滿足孩子的成長需要。
進入九年級衝刺階段以後，由於學習的壓力和對會考的擔憂會使得孩子的情緒發生一些變化，歸納起來大致有兩種：一是因驕傲而滋生的放任、隨意和無所謂；二是因某一次考試失利而產生自卑、沮喪、焦躁甚至放棄。對以上兩種情況作爲家長一定要給予足夠的關注，因爲九年級時間已經所剩不多，孩子一旦落下就很難追趕。另外有些孩子由於沒有一個明確的學習目標，所以不能將心思集中到學習上來，比如沉湎於網絡遊戲或個人的愛好，這些因素無異於前進路上的絆腳石，如果不及時解決會直接影響到孩子的前途，以至於抱憾終生。發現這些問題之後一定要及時地與學校和老師取得聯繫，共同協商解決的辦法，力爭防患於未然。好的環境可以幫助孩子提高學習效率，使孩子能夠專注於學業。在剩下的46天中，真誠地希望各位家長能夠抽出時間來多陪陪孩子，和孩子同甘共苦，讓孩子在關懷中走過國中最關鍵的日子，在會考中取得讓人滿意的成績。
（三）關心孩子的生活，爲孩子的會考提供充足的物質保證。
身體是學習的本錢，一定程度上說，會考既是拼智力也是拼體力，好的身體和飽滿的精神是學習的條件，作爲家長應該在這一方面投入足夠多的精力，在飲食上，在睡眠條件的創造上，在時間的安排上給予孩子儘可能多的關照。說到飲食上，不是說給孩子是大魚大肉就好，適量的給孩子補充一些肉食但不能過量尤其是在會考前夕，臨近會考時（進入6月）孩子的飲食主要以清淡爲主，不要暴食暴飲。
（四）關心孩子的學習，加強與學校的聯繫，幫助孩子順利地完成國中學業。
九年級的壓力是很大的，這種壓力甚至超過大學聯考。如何幫助孩子輕輕鬆鬆學習、快快樂樂生活，加強與學校的聯繫，密切與老師的溝通是很值得提倡的辦法。因爲只有經常性地與老師交流溝通，才能及時地發現孩子身上的問題，將問題解決在萌芽狀態中，同時使孩子感受到來自父母的關愛，使孩子在父母的關愛中幸福的成長，順利地完成國中階段的學習。
除了與老師經常溝通以外，及時地瞭解孩子的學習狀況也是很有效的一條途徑，經常問一問孩子在學校的學習情況，時常翻一翻學生的各類練習，儘自己所能地有計劃地關注孩子的考試成績，並與孩子一起分析總結，制定下一階段的學習目標，這樣會讓孩子意識到會考的重要性，與家長同舟共濟，使學習進入一種正常而良性的狀態，使孩子不斷進步。
歸結起來：
（1）面對孩子的客觀實際，與孩子一道共同制定出恰當的升學目標，並引導、監督孩子努力去實現這一目標；
（2）注意飲食不亂買營養品，注意思想動態不羅嗦，注意勞逸結合不溺愛。
（3）家長要給孩子創造良好而寬鬆的學習環境，經常與老師溝通，特別在自己的孩子情緒異常的時候尤其要注意，不宜給孩子造成過大的精神壓力，儘可能地幫助孩子發揮最佳的效益。
最後祝各位家長工作順利！身體健康！心想事成！
備考家長會發言稿 篇2
各位家長：
你們好!
開學已經一段時間了，直到現在才這次的家長會，着實抱歉，開學我工作比較忙，所以還敬請諒解。難得能把各位家長聚在一起開這個會，首先就是很感謝大家在百忙之中還能抽出這點時間來參加這場，太感謝了。今天開家長會，也是因爲學生已經進入九年級了，是一個新的，同時學生也進入初習的最後一年了，這個階段是最需要去關注的，所以在這也希望各位家長能夠配合工作去把九年級的學生給好，讓九年級的學生能夠披荊斬棘走到終點線。
各位家長應該也知道，九年級這一年過去就直接面臨會考了，學生和老師們的壓力也都在增大，當然家長們你們也是很緊張的，畢竟你們的.孩子會考意味着要踏入生活，好的高中對孩子還是有很大的影響的。因此這次家長會，我想跟大家強調幾件。一是家長不要給孩子施加太多的壓力。進入九年級後，學生們自己就已經有不小的壓力了，本身對他們的學習就有很大的影響，所以還望各位家長不要過多的去把壓力加在孩子身上。二是家長對學生們的關注再多一些，我知道你們都很忙，但是九年級是心理壓力增大的一個階段，家長的關懷對學生們的解壓是有一定的作用的。你們對他們多些關心和關注，他們就有更多的動力去學習，他們知道對他們有很大的期待，那他們就會盡全力去學習，所以這個方面家長一定要注意了。三是九年級是最費心力的時候，很容易營養跟不上，學校的飲食雖然還可以，但是肯定是沒有家長做得好的，所以很希望學生放假回家的時候，家長能夠用心給孩子們補充營養，讓他們有健康的身體去學習，足夠的營養去支撐他們的學習。
以上是我所要跟家長們強調的事情，當然，我作爲他們的，我也會注意他們各方面的情況，在校我來負責他們的事情，在家就希望家長多加關心了，這樣家庭和學校相結合，我相信本學期孩子們一定可以把學習很大程度上提高上來，這九年級一學年，學生們一定可以取得更好的成就的。接下來，我會制定詳細的去幫助他們學習，也請家長們能繼續支持我的工作，我想我們之間的定能把九年級的學生給教好管好，讓他們不負。
謝謝大家，發言完畢!
備考家長會發言稿 篇3
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家上午好!
歡迎各位家長來到我們九年級(1)班家長現場，我是我們x班的班主任老師，相信經過三年的相處家長們已經非常的瞭解我了。今天召開這一次家長會主要的目的就是向各位家長們一下這一次考試的具體情況，還有就是跟家長們說一下我們的下一步的計劃，以及之後應該要做。
這一次的考試我們班的成績是很不錯的，雖然沒有很大的進步，但跟之前相比同學們已經進步很多了。這學期以來班上的學習氣氛非常的不錯，很多同學在課間休息的時候留在教室裏面學習，到來找老師問問題的同學也增加了很多，學習的狀態也是非常的不錯的。再有一段時間就是會考了，現在開始努力的話也還不算晚，但若是現在還不開始努力的話就會來不及了，所以希望在家裏家長們能夠多多的督促孩子們學習，若是發現孩子的學習狀態不對的可以及時的來找我溝通，我們一起解決問題。
下面彙報一下這一次考試的情況：我們班各科的平均分排在第x，總體成績還是不錯的。平均分在年級第x，在年級第x，在年級第x，在年級第x，政治在年級第x，物理在年級第x，化學在年級第x，從這些成績也能夠看出我們班的同學是有偏科的`現象的，我們老師也在努力的解決這個問題，希望同學們的成績都能夠平均一點，不要有拖後腿的科目，這樣在上高中之後也不會那麼的困難。這次年級前十的有，前三十的有，這些同學想考上重點高中不出意外的話是一定的。這次進步了的有，這些同學都值得鼓勵，也希望能夠再接再厲。退步了的有，家長們在家可以多花一點時間關注他們的學習，若是在學習上出現了困難可以找我溝通，我的手機24小時開機。
距離會考的時間已經不短了，這麼多天的時間裏能夠用來學習的時間是不長的，在去掉放假的時間，學生能夠在學校裏學習的時間不多了。所以希望家長們在家裏也要多關注他們的學習，我們老師和家長們一起合作，利用好會考之前的時間，讓孩子們能夠在會考中取得一個好的成績。我也知道很多的家長工作是比較的忙的，但現在正是孩子的關鍵時期，工作再忙也要抽出時間關注孩子的學習。
我今天就說這麼多，家長們有什麼問題可以來和我溝通，祝願所有的同學都能夠取得一個好的成績。
謝謝大家!
備考家長會發言稿 篇4
尊敬的各位、各位家長：
大家好!
我是三班家長，很高興今天能與各位老師及家長共同探討培養孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透着老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤和無私的奉獻表示真誠的感謝。是你們的無私奉獻給予了孩子及我們家長幸福、與希望，藉此機會，我代表學生家長對學校的領導和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!謝謝你們!
學校近年來的發展和取得的成績有目共睹，學校以較高的教育，出色的辦學水平令全校師生驕傲，令家長自豪，得到了認可。孩子大部分的時間是在學校度過的，如果把比作一場長跑，那九年級無疑是長跑中最困難的一段。自覺學習的.孩子，學習則是半功倍。相反，不自覺學習的孩子學習則事倍功半。老師爲孩子的所付出的辛勞是我們家長所無發比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，的獲得絕大部分是通過學校老師來獲得的。我們家長希望老師能一如既往的嚴格要求孩子，我們家長只有密切配合和支持老師的工作，理解老師的教育方式方法纔會收到滿意的效果。
仔細回想李子怡走過的學習生涯，昨天的呀呀學語，好象還歷歷在目，可是今天站在我面前的已經是個大姑娘了，她再也不是那個對我言聽計從的小孩子了。現實和生活的壓力讓我們這些做家隨時隨地感到不安，把這種不安無意識的轉嫁到我們的孩子身上，我們怕他們將來生活的不好，受和咱一樣的苦。
作爲家長，我們不求孩子辦驚天動地的大事，但求腳踏實地的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。一次沒考好，老師、家長幫着孩子找原因，找差距，在以後的考試中不犯類似的錯誤，目的就達到了。培養一個有責任心和自主學習能力的孩子纔是我們學校和家長共同努力的目標。
孩子是中的重要一員，是學校的一份子，是社會未來的主人，只要家長與學校密切配合，盡職盡責，孩子們一定會地成長，我相信一定會培養出合格的人才。他們將會是我們的驕傲!
最後我代表家長祝校領導及老師身體健康!祝願孩子們創造精彩，擁抱明天!祝學校桃李芬芳，再造輝煌。謝謝大家
備考家長會發言稿 篇5
尊敬的老師，各位家長，各位同學：
大家好!
我是我們班的，這次很高興能夠代表同學們在這裏發表我們的一些心裏話。希望我們的心聲能夠被老師和爸爸們所知曉，讓我們的學習變得不再那麼有負擔，也希望老師和家長們能夠更加的欣慰一些!
我們九年級的只剩下了這一個學期了，所有的同學們都抓緊了時間，每一分每一秒的趕着，生怕錯過了一些什麼。我們也知道老師這幾年也辛苦了，越是到了這樣的關頭，我們越是發覺老師爲我們付出了很多，平時我們總是喜歡惹出一些事情讓老師揪心，但是老師從未說過我們什麼，總是鼓勵着我們，就算我們再調皮，再任性，老師也能夠包容我們，並且悉心的教育我們。我代表全班的同學在此對你真誠的說一聲感謝，謝謝老師!
其次我想表達對父母們的感激，我們是你們的孩子，你們所有的目光都在我們的身上，在這次家長會上，我也知道很多的父母都是請假過來的。因爲我們已經九年級了，處於一個很嚴肅的時期了，所以很多的父母就算請假，也趕過來開家長會了。我從心底裏知道父母們的不容易，就像我的爸媽一樣，他們平時的工作很忙，但是這次家長會我的媽媽還是請假過來了，我真的很開心，我也真的明白父母對我的愛是多麼的濃厚。所以我不敢放鬆，也不敢辜負大家對我的期待。而我們班的任何一名同學均是如此，沒有任何一個孩子想去辜負父母的期待，因爲我們都是希望爸爸媽媽開心的，我們也願意努力去拿一個好成績，讓爸媽感到驕傲。
這一次我們已經九年級了，我們也已經做好了準備，也爲自己打了滿滿的氣，我們會這樣一直堅持下去，順利的'通過會考，不讓愛我們的老師和父母失望，我們一定會努力的去爭奪一個好的成績，讓你們欣慰的!在此，我們全體同學都可以向老師和家長承諾，我們會不負期待，努力前行，闖蕩未來，不懼風雨!請你們相信，我們身體裏的會慢慢的爆發，也會爲我們自己贏奪一個更加精彩的明天。而現在，也請同學們和我一起向我們最愛的人發出你的信心，這一次會考，我們準備充分，我們勢在必得!請大家多多支持我們，鼓勵我們吧!
我的完畢，感謝大家!
備考家長會發言稿 篇6
各位家長：
我代表九年級11班所有老師對各位家長百忙之中的到來深表感謝。你們的到來就是對孩子最大的幫助，也是對學校工作的最大支持。
俗話說：機不可失，時不再來。會考全市有三千多名考生，可謂千軍萬馬過獨木橋，誰衝在前就能過河，稍有不慎放鬆就可能意味着前面九年的努力都付之東流。在會考前的這僅僅一個月時間裏，我們一定要以孩子複習應考爲中心，孩子、學校、家長三方面共同努力，才能確保孩子在會考中取得理想成績。我們老師和家長該做些什麼呢？這就是今天我們坐到一起來的用意所在。
一、 先聽我彙報一下近來九年級學生的大致學習情況：
存在的主要問題有： 一種是成績一貫不理想的人，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄嚴重，上課不專心聽講，作業馬虎應付甚至抄襲、不做； 另一種是知道要學好，但學習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠；或不重視各課知識的系統梳理，做到融會貫通，以一勝百；或不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；或是平時只顧於應付老師佈置的作業，不去深入鑽研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學對答案，或者只滿足於聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。或壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事倍功半，得不償失。
二、 在最後階段，我們家長該做些什 麼呢？我認爲應從以下三方面入手，並分兩步走：
（一） 三方面入手：
1、思想上鼓勁加壓；（目標、要求）相信孩子的能力，關鍵在於爲與不爲；不同分數上學校不同班級。
2、生活上貼心照顧；（飲食起居、生理）
3、心理上熱情疏導。（交流、寬鬆）
（二） 兩步走：
1、 騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然後對症下藥，並陪他（她）學習一段時間，讓他感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。
2、 會考期間不加壓，讓孩子心情輕鬆、自信、健康，保持最佳發揮狀態。心態平常大考門檻輕鬆過。創造良好的環境，讓孩子在溫馨、寬鬆的氛圍中發揮出最佳水平。
具體注意以下幾個方面：
①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的 、 ’期望，愛把“至少要考600分以上”“一定要進‘快班、”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確瞭解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”
②切忌製造緊張空氣。爲了給孩子督戰助陣，有些家長刻意製造出“一級戰備”的考前狀態，如請假在家做“專職後勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該幹嘛就幹嘛，但是家長一定要在家陪同監督。同時，儘量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居衝突等等，營造溫馨、寬鬆的家庭氛圍。
③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發揮到最佳程度，在考前階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次考前測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子儘快走出失利的陰影。
④切忌嘮叨。在孩子複習迎考期間，一些家長總愛
在孩子面前反覆唸叨 “你一定要考好呀！要加把勁啊！ ”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放鬆一下。
三、備考，學生應注意： 解決共性的四個問題今日我苦你不苦，明天你哭我不哭。
唯有學習，不斷的學習才能使人聰明；唯有努力，不斷的努力，才能出現才能。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。 學習中有兩個不等式：知識學習時間≠學習效果，效率是關鍵因素；掌握≠考試成績，答題技巧、考試心態、身體狀況等起到重要影響作用。
考前30天，讓我們用積極的心態，給九年級的學習注入激情：
1、 問題一“距會考還有30多天，成績還能提高嗎？這幾天該幹什麼呀？
”對策：“還能提高嗎”，這個問題只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己“註定失敗，我怎麼也不行”，那結果會如你所料。如果不放棄努力，即使明天就會考也有可能提高。臨考了，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說NO。“臨考做什麼”，這個問題因人而異，但大體思路是“抓基礎抓漏洞＋抓重點”。這個時候不宜再做偏題、難題、怪題，應注重基礎。在此給大家三點建議，可以結合自己情況合理規劃這幾天的學習：一看以前做過的卷子，重點看錯題，找出漏洞，不僅是知識點的漏洞，還有在考試心態、答題技巧等方面的不足，再進行彌補；二看老師強調的重點、難點和熱點問題；三做一些典型題目，注意練手。
2、問題二“很用功地學，但感覺沒進步。腦袋裏一團漿糊，拿起書來好像什麼都會，又好像什麼都不會。激情已被消磨殆盡，學習效率下降，記憶力也大不如前。”
對策：複習過程中，出現一段時間學習成績和複習效率停滯不前，甚至學過的知識也模糊化是正常的，心理學稱爲高原現象。主要因爲九年級階段重複性的、繁重的學習造成了生理和心理疲勞。但這並不意味着能力到了極限、成績到了極點，反而是再提高的重要階段，及時調整就會有一個飛躍。首先不要過分擔心，再着急也無濟於事，反使心態更糟，加重惡性循環。然後做個清楚的學習者。清楚自己該學什麼（內容），該怎麼學（方法）。把所要複習的內容按重要性排列出來，即做一個合理有序的複習計劃，再按步完成。做好短期計劃和時間規劃，是提高效率的有效方法。早省：今天要學什麼？晚思：今天學到了什麼。每節課課前或者是在家裏學習的時候，採取“四定法”：一定向（學什麼），二定量（學多少） ，四定法（怎麼學） ，三定時（花多少時間完成） 。也就是在反思和監控中學習，給自己一種“我時刻在提高”的感覺，可以增強成就感和自信心，走出高原期。另外注意交換複習形式，避免單調機械的刺激產生的厭煩心理。比如交叉學科學習、變化學習形式等。
3、問題三“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學不進去了。”
對策：九年級階段的長期高負荷學習，使得身心疲憊，很容易出現心理飽和狀態，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學習同樣需要“緩行” 。在遇到心理飽和狀態出現厭學情緒時，不妨先放下手中作業，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應帶來的精神壓力。一位大學聯考狀元說“有5個小時，我會用4個半小時學習半小時運動，而這4個半小時所學知識要比我用5小時學的多，因爲4個半小時的全心投入大於5小時焦躁情緒下的學習效果”。另外不要把所有的問題都自己扛，不要把痛苦埋在心裏，那樣會更苦的。可以跟父母朋友說說，或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力。總之，我們必須要學會解放自己，別讓心靈超載！
4、問題四“一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那麼大，萬一會考再發揮不好？一點信心都沒了。”
對策：如果你也有類似的擔心，請把所有擔心的方面都寫出來，然後問問自己：所擔心的事情發生了嗎？這種擔心對改變現狀有用嗎？怎樣才能爭取到最好的結果？然後就具體地去做。另外給你幾點建議：關注過程，不要關注結果。焦慮來自於對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收穫，這是改善考前焦慮的最好途徑。關注成功，不要關注失敗。靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎？難道真的沒有提高嗎？是我們對成敗太敏感了，而是人爲誇大了失敗，由一小點不順利聯想到會考失敗。在看到自己不足的同時，我們更需要關注自己的成功和進步，這樣纔會更有信心地投入到學習中。關注自己，不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經驗。
四、備考，家長應注意
1 創設良好的家庭氣氛有的家長對我說“我一直寬慰孩子，考不上沒什麼，可他的壓力怎麼還那麼大呢？”因爲有時語言是蒼白的，嘴上儘管說沒什麼，但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼裏心上，這是一種隱性的壓力。把6月份平常化，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕鬆，以幽默做調味劑，讓家裏少些“備戰”氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態起到積極的調節作用。
2 保持樂觀愉快的情緒家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學生對我說“我媽告訴我別緊張，可她 ”想想看，一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣。如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕鬆應考嗎？如果孩子發現家長都心緒不寧六神無主，他能穩住陣腳嗎？家是避風港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調整好自己的心態，把擔憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信。尤其是一模、二模成績不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責備和道理，而是理解、鼓勵，更需要心理支持。家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺。另外由於長時間艱苦學習，孩子思想很脆弱，很容易產生厭學情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵和支持，做永遠的後盾。
3、多多和孩子交流、溝通、傾聽本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然後一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應給予理解和開導，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。
4，重視孩子的身體和心理健康 ，因此，與其讓孩子服用藥品或保中醫有句話“藥補不如食補，食補不如神補”健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強營養還更重要。吃平常吃的，適當增加營養就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上覆習不要熬夜，勞逸結合，調整好休息學習時間。
備考家長會發言稿 篇7
各位家長:
大家好！
很高興大家都來參加家長會，我是大班的老師，過去的兩年時間裏，和各位家長一起去努力，幫助我們的孩子去成長，我也是感到特別的榮幸，這次和大家一起再次的探討孩子的教育問題，我也是有一些話想對家長們說。
孩子們在幼兒園裏面都是非常的聽話的，經過兩年的成長，現在在大班裏面，也是學習更加專心了，沒有了以前那樣打鬧的現象，同時對於學習，雖然是每個孩子的接受能力不一樣的，但是大家都還是會去很努力的去學習，上課也是特別的'一個積極認真，大班是孩子在幼兒園最後的一個學年，明年的下學期就是要進入國小的學習了，和在幼兒園的學習會是完全不同的，但是我們的孩子們都很努力，也是願意學習的。
我也是建議家長們多鼓勵我們的孩子，雖然這個建議之前經常說，但是我覺得對待孩子，這個鼓勵真的特別重要，在我們的教育裏也是要反覆的講，讓我們的孩子感覺到他們做的事情，只要是對的，我們都是會給予鼓勵，給予讚揚的，特別是我們孩子取得了進步，可能和別的孩子相比，並不是特別的大，但是隻要我們的孩子的進步和自己相比是有變化的，其實我們就應該去鼓勵，多一些鼓勵也是給予他們信心，讓他們是更加的有動力去學習，去成長的，特別是我們的孩子而今也要開始學習一些知識，也變得是難了一些，只要他們是願意學習，其實我們就是要去鼓勵他們，最後的成績目前來說其實是並沒有那麼的一個重要，更加重要的是要讓他們去養成一個學習的習慣，喜歡上學習。
除了鼓勵，我還建議家長們帶着孩子多鍛鍊，現在也是季節變化的一個階段，更是容易生病的一個階段，只有去加強鍛鍊，讓抵抗力都上去了，其實就更容易不生病，而我們的家長們更是要以身作則，給孩子們做一個榜樣，一起去運動，身體是非常重要的，我們的孩子更是去要從小就養成一個好的運動習慣，是愛上運動，那麼這樣對於他們的一個成長，他們的人生都是非常的有幫助的。而今孩子們在幼兒園裏面也是有一些體育的運動，不過我更覺得家長的影響是更大的，只有大家都是熱愛運動，願意去陪伴孩子運動的，那麼更是容易讓我們的孩子們來喜愛運動。
教育是我們大家一起來幫助孩子們的，也是非常的感謝各位家長來到我們這兒參加家長會，也是希望今後大家是一起，爲了我們的一個孩子，一起多去分享，多一些去探討，讓我們的孩子更加健康成長。
備考家長會發言稿 篇8
同學們：
大家好！
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真備課，引導學生敢於質疑，提出問題，發現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題；要健全作業模式和形式，減輕學生過重的作業負擔；同時轉變教育評價方式等。
我認爲具體的做法有：
一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負並不是單純的削減作業數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
二、增強集體備課，仔細鑽研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理的課時教學目標，並依據各班的實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。
三、依據學生年齡特徵，創設情境，培育學習興趣，以“學生髮展爲本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性的發展，讓每一個學生在課堂中都有所收穫，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
總之，練習只是手段，讓學生在課後獲得鞏固纔是最終的目的，爲了達到這個目的，作爲教師要精細設計每一個課堂作業，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
謝謝大家！
備考家長會發言稿 篇9
尊敬的老師、各位家長：
上午好！我是米紋萱的媽媽。非常高興有這麼一個機會可以跟各位交流教育培養孩子的。首先，我要講兩句感謝的話第一句，感謝各位老師五年來對孩子們的培養。第二句是感謝在座各位的孩子給我的孩子帶來的快樂。如果問各位一個問題“你忙嗎，你忙這些是爲了什麼”？我想答案只有一個爲了孩子。爲了孩子忙，圍着孩子忙。也就是我們在時時關注着我們的孩子。但是作爲家長我們應該關注孩子的什麼？如何關注孩子呢？我的體會就是關注孩子，就要抓住孩子的閃光點進行引導、激勵，用殷切的期待去喚醒孩子，鼓舞孩子，培養孩子在困難面前的勇氣和自信。我的孩子今年整整十一歲了，十一年來，可以說我在與孩子一起長大。在孩子成長的過程中，我始終堅信品德比學習更重要。各位一定都遇到過這樣的人，他的技術能力很強，很聰明，但是性格不好，心胸狹隘容不下人，用現在的話來說就是團隊不強。而他的這種不和羣或早或晚都會影響他的工作，甚至對他的生活產生很大的負面作用。所以我覺得良好樂觀的性格對於孩子將來能否感覺
到幸福很重要。在平時的生活中，我從不放鬆對她品德的培養，我總會抽出時間和她交流，時刻把握她的動態，在她的出現波動的時候我會引導她，先從自身找原因，合理客觀的分析解決。我的孩子不是班裏學習最好的，自理能力、應變能力也不是最出色的，但她卻是一個自信、開朗、有禮貌的孩子，她尊敬師長、團結同學、做事認真，是一個敢於負責任的好孩子。作爲孩子的家長，我覺得幫助孩子養成良好的生活習慣和學習習慣，時刻監督幫助她，我們是責無旁貸的。在日常的生活中我比較重視孩子的習慣培養。孩子每天早晨出門上學之前，我都會對她說“好好聽課，學會聽課，你就會省出很多時間去玩”。
從一年級開始我就要求她回家的第一件事是業，做作業時要專心、認真。令我欣慰的是我的孩子養成了比較好的學習習慣，如上課認真聽講的習慣，獨立完成作業的習慣等。這讓她在學習上總能事半功倍。記得前年年終臨近期末的時間，我家孩子突發高燒，開始那幾天都是上完學後去打點滴，晚上還要照常去進行乒乓球訓練。結果孩子的病情越來越重，最後到醫院做了ct，拍了胸片，孩子因發燒引起肺炎，住院時是整個兒科病房最嚴重的病號。每天吊瓶從上午點打到晚上10點多，就是這樣，她都會在身體感到舒服的時候拿出習題做上幾道，讓我給她看着課文背誦老師要求背過的課文。住院期間她一直擔心自己參加不了考試，更擔心因自己生病而拉下學習。也正是由於她的這種學習態度，在年底的期末考試中，她取得了全年級數學第一名的好成績，語文也取得了很好的成績。這應該得益於她養成了良好的學習習慣。除此以外，我還重視了對孩子的特長培養。從XX年月到今日，女兒學習乒乓球馬上就有五年的時間了。乒乓球的學習是很苦很累的，而且不允許“三天打魚兩天曬”。這五年裏，每週的週一到週五晚上點到點半，每個週六、週日全天是孩子的訓練學習時間，我天天陪孩子去訓練，幾乎沒有間斷過。在這個學習的過程中，我只是想讓孩子懂得什麼是“堅持”，另外想告訴孩子的就是我們應該用什麼態度去完成一件事情。在這個過程中慢慢培養了孩子的毅力，而且她做事的態度也越來越認真。慢慢的，這些品質滲透到了她的方方面面，包括學習。我想這些就足夠了。
是我在教育孩子過程中的一些體會，我想在座的每一位家長都有自己獨到的經驗，讓我們互相交流學習吧。相信在我們的共同努力下，我們的孩子都能夠快樂健康的成長。謝謝各位！
備考家長會發言稿 篇10
尊敬的各位老師，各位家長：
你們好！
我是家長，很高興今天能與各位老師及家長共同探討培養教育孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透着老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝學校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。
下面我針對情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。
一、先學做人。
做人是孩子的立身之本。有的同學學習成績不夠理想，長大後也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲取財富。但如果人字寫不好，即使學習再好，對自己來講愧爲一人，對社會來講也許是一大危害。
1、做人首先要善良，富於同情心。
教育孩子要善待身邊的每一個人，不論他的長相、他的家庭、他的學習成績等有多麼的不好，當他們遇到困難的時候都要伸出你溫暖的小手來幫助他，讓他感受到你的關心和愛護，感受到大家庭的溫暖。溫暖是可以傳遞的，你的溫暖也許會化爲熊熊燃燒的烈火，照亮許多黑暗的角落。在幫助別人的同時也是在幫助你自己，當你有困難的時候，別人也會願意來幫助你。經常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領會到其中的真諦，當遇到現實情況時他不自覺地會去這樣做。
2、學會尊重別人。
尊敬師長，尊重同學，尊老愛幼。要想別人尊重你，你必須要尊重別人。對於辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬，更應該是敬佩。尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，更應該傳承下去，併發揚光大。我們一直與老人住在一起，平時教育孩子對老人要客氣，不能對老人發脾氣，講粗話，有好吃的先拿給老人吃。現在已經養成了習慣，孩子非常親近老人，尊敬老人，愛護老人。
3、誠實豁達。
爲人誠實，不弄虛作假。拿出高姿態，以一種開朗豁達的心態對待身邊的人與事，絕不斤斤計較，自私自利。獨生孩子的共性就是霸道，凡事總要佔上風，這樣走向學校甚至走向社會會很不適應，畢竟走出家庭沒有人會刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點，自然會有所收斂。
4、要勤奮。
勤能補拙，一份耕耘一份收穫。教育孩子他們目前的工作就是學習，只有勤奮才能把學習搞好。長大後才能爲社會做出更大的貢獻。
5、樹立自信心。
在學習生活當中，肯定會遇到各種各樣的挫折。教育孩子在我們以後的人生當中會遇到更多的挫折，樹立自信心。只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對，努力想辦法克服我們纔會生活地快樂幸福。
二、規範孩子的行爲。
讓他知道什麼可以做，什麼不可以做。孩子在與家長、親戚朋友、同學、夥伴的交流中也能體會到一些做人的道理。作爲孩子的第一任老師，家長應該有意識地去告訴孩子一些爲人之道。孩子很能摸透家長的心理，有時候會揣測着你的意圖，試探性地看你的臉色行事，覺得家長默認，可能就覺得我這樣做是對的，以後可能還會繼續這樣做。針對這種情況家長要把握好度，適時地提醒孩子，讓孩子能明辨是非，長大後要做一個對社會甚至對人類有用的人。
三、爲孩子在家庭中營造和諧的學習氛圍。
孩子大部分的時間是在學校度過的，在學校濃厚的學習氛圍中知道該幹什麼，回到家裏還要做作業。如果家長看電視或是在玩遊戲孩子會覺得不公平，爲什麼我寫作業你在玩？家長約束孩子也不會理直氣壯。當孩子學習的時候，家長最好不要看電視或玩，你乾點家務活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學習那最好不過了。
四、與孩子共同成長。
家長要想讓孩子愛讀書，首先你也要養成愛讀書的好習慣。書中自有黃金屋，不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長見識，明事理。科技在發展，人類在進步，要趕上時代潮流多讀書有百利而無一害。家長端着書讀，孩子也會效仿，習慣也就成了自然。孩子的讀書，家長可以爲其訂閱與學習有關的雜誌期刊、購買或借閱國小生必讀書目、家中的藏書。
五、培養孩子興趣愛好。
孩子大部分學習時間是在學校度過的，老師爲孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無發比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過學校老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法纔會收到滿意的效果。
孩子是家庭中的重要一員，是學校的一分子，是社會的一細胞，只要家長與學校密切配合，盡職盡責，我相信一定會培養出合格的人才。
備考家長會發言稿 篇11
尊敬的各位學生家長，親愛的同學們：
大家上午好!
轉眼間，一個學期已過半。實驗學校在各位的共同努力和支持下走過了不平凡的幾個月。從9月1日開學到今天，儘管只有三個月的時間，但這三個月是極不尋常的三個月，它見證了一所新學校從誕生到欣欣向榮發展的歷程。
今天是我校第一次召開家長會，非常感謝各位家長朋友在百忙之中來參加，只有家校合作，才能形成教育合力，助力孩子健康成長。
今天的家長會共有五個方面的內容。第一項由我向大家彙報一下學校工作，讓各位對學校有更深入地瞭解；第二項內容是家長代表發言，希望能引起大家的共鳴；第三項，和孩子同上一堂課，用欣賞的眼光去看待孩子的表現；第四項，參觀校園，對學校有更全面地瞭解；第五項，現場觀看孩子們的音樂體育作品，展示我校素質教育成果。
理念引領，制度跟進
打造合作共進的教師團隊
圍繞一切爲了學生健康成長的辦學宗旨，學校着力打造一支愛崗敬業、愛校如家、愛生如子的教師團隊。衆志成城的團隊精神，超越自我的拼搏精神、開拓進取的創新精神、尊重科學的求是精神滲透於每個教師心中，體現在每個老師的行動上。
學校的四級教研製度保證了教學活動的穩步進行，更好的把握了教學的深度與廣度。備好課是上好課的前提，每個老師都是超周備課，每個備課都要經過深度打磨。先自己備課，形成個案；小組教研，形成共案；增刪添補，形成特案；熟記於心，形成心案。四輪備課制度，讓老師們對每堂課的重難點做到成竹在胸。
我們的共生高效四七二課堂模式，以提高學生的學習能力爲目標，摒棄傳統的“滿堂灌”，不再是老師的一言堂，而是充滿生機和活力的課堂，老師要做課堂的組織者、引導者、合作者，讓每個學生參與課堂，激發學生的學習積極性，最終讓學生會學、樂學，學出自信，讓學生敢於質疑，鼓勵學生髮表自己的獨特見解，提倡一題多解。
老師們不只做知識的傳授者，更要點燃學生對學習的激情，引導學生進行深度思考，培養自主學習能力。儘管只有半個學期，但教學成效顯著。尤其是高年級的學生，自主學習能力有了質的提升。
精細聚集，科學管理
築牢學校安全的防護線
對於任何一所學校，安全工作是重中之重。我校一直把安全放在工作的首位。安全工作不是形象工程，不是開會說起來重要，做起來次要的工作，而是要真抓實做、落到實處，有舉措、有行動的。我們學校在課堂、課間，課外活動，宿舍就寢等各部位，都有明確的規定，更建立有第一責任人制度。學生飲食安全，防疫安全，學校一直常抓不懈。嚴格各項操作流程，確保學校安全穩定。
在冬季流感高發期間，我們及時出臺學校預防感冒的有關措施。11月份全國諾如病毒在很多學校接連發生，我們及時採取各項防預措施，讓校園成爲學生最安全的港灣。
學校更是開展了“三生教育”即生命、生活、生存教育。引導學生愛惜生命，熱愛生活，學會生存。通過開展“三生教育”系列活動，孩子們認識到了生命的脆弱，生命的不可重來，更感受到生活的美好。
古語有云：“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”我們把感恩教育與生命教育有機結合，更把生命教育納入學校安全教育之中，雙管齊下，多措並舉，保護學生健康成長。
立德樹人，以德爲先
讓孩子們打好正確的人生底色
隨着社會發展，東西文化的融合，人類命運共同體的構建，中國與世界的聯繫越來越密切，規則意識、個人修養已成爲每個人必備的素質，具有君子風範的現代人已然成爲當今社會備受歡迎的人。
我們培養的學生必須德才兼備，身心兩健，成爲合格而成功的公民。學校教育應該是爲學生終生奠基，對學生終身負責。學校教育應該是一個系統的教育工程，着眼於學生的長遠發展，而不是急功近利，只重眼前。
教育就是培養習慣。爲了讓好習慣落地生根，學校以目標爲導向，以活動爲抓手，並確定了學校的系列主題，開展主題教育。第一個月是“明禮月”，通過各種活動讓同學們有禮貌，做事有禮還要有節。子曰：“禮之用，和爲貴。先王之道，斯爲美，小大由之，有所不行，知和而和，不以禮節之，亦不可行矣。”中華“禮”文化，不僅要深入人心，更要外化於形。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”我們以“明志月”命名。“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”——《大學》。“明德月”讓全體師生找尋自己美好的精神家園……隨着知識的積累，閱歷的豐富，孩子們對此一定會有越來越深的感悟。
從開學初，我們就把優秀的傳統文化貫穿到學校生活的方方面面，每天利用固定時間讀經典、背經典，成語接龍、中國小必背古詩詞，詩經、韻翁對韻、聲韻啓蒙、論語……，校園隨處都可以聽到琅琅的讀書聲。經典是不會過時的，而且會歷久彌新，越來越顯示出它旺盛的生命力。有的人可能會不以爲然，覺得這些東西無關緊要。但教育應該有前瞻性，它不是迎合當前大衆的口味，而是要引領社會，去做社會風氣的先行者，推動者。
經典的力量不僅能塑造完善的人格，格物、致知、誠意、正心、修身，還可以陶冶孩子們的性情，有廣博的胸襟，“古聖先賢齊家治國平天下”的氣度會潛移默化的影響到孩子的人生走向。而且，現在隨着國家對傳統文化的重視，大學聯考會考更加偏重於這些能力的考查。
今年的大學聯考作文就是以管仲、鮑叔牙、公子糾和公子小白的一段史料故事，要求寫出一篇材料作文。這是語文課本中沒有的知識，但同學們如果讀過論語《憲問篇》16、17則，那麼對這個大學聯考作文一定會得心應手。子路曰：“桓公殺公子糾，召忽死之，管仲不死。”曰：“未仁乎？”子曰：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。如其仁，如其仁。”17則子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。微管仲，吾其被髮左衽矣。豈若匹夫匹婦之爲諒也，自經於溝瀆而莫之知也。”
大學聯考過後，好多的大學聯考專家解析大學聯考題時不約而同講到同一個問題，那就是如果考生能在文章中引用論語中的這兩段話，大學聯考作文至少提高10分，但高中生是沒有時間再去背論語的，從國小經典、背經典的孩子會在大學聯考語文中脫穎而出，顯示出強大的優勢。因爲現在的考試考查的就是知識的廣度，靠的就是平時的積累，而不是考查課本上的原題。
在此，也希望所有的家長朋友能和學校一道，形成教育合力，助力孩子的終生髮展。仁義禮智信，溫良恭儉讓，是中國儒家文化的精髓，更是被世界廣泛認同。稻盛和夫，是世界著名的企業家，是當之無愧的成功人士，他的企業文化就是儒家所提倡的“敬天愛人”。
教育要落實“立德樹人”根本任務，我們學校一直認真貫徹並強化落實，把德育貫穿到學校教育方方面面。我們通過少先隊建隊日、抗美援朝紀念日、南京大屠殺國家公祭日等特殊節點培養學生的家國情懷與使命擔當，深切體會幸福生活的來之不易；每週都安排主題升旗日，讓每週工作有目標、有方向，讓各項活動都充滿儀式感；學校把感恩教育系列化，將感恩教育與生命教育融爲一體，讓德育活動立體化、生活化。把基於自控力研究的自我管理體系落地生根，通過人人蔘與演講、組間的量化競賽、班班日常評比、每日跑操展示、週週藝術教育，展示全員學習成果。
多層次，全方面，系統化的活動讓德育教育潛移默化，潤物無聲，讓校園洋溢生命的活力，給孩子們構建一個積極、陽光的生命場。
高效課堂，共生共進
讓每個學生獲得成長和進步
教學質量是學校的生命線，一切活動都是教學工作的有力保障。有了學生的良好精神風貌，有了全體老師的全情投入，教學質量也就有了更好的保證。我們一直致力於打造高效課堂，向課堂40分鐘要效率，每大周學校都安排日研一課，同學科組的老師一起聽課，評課。老師們取人之長，補已之短，讓專業成長之路越走越寬。
開學三個月來，每個月學校都會組織一次統一考試。考試是對老師教學成果的檢驗，也是對學生階段學習成果的驗收。我們的學生因爲學習基礎、學習習慣等各方面的原因，在學業水平上參差不齊，很多的孩子基礎非常薄弱。學校針對這種情況，提出“不拋棄、不放棄每一個孩子”的口號。我們老師的敬業精神與負責態度是有目共睹的，因爲是寄宿制學校，很多時候，老師們把學生送回宿舍，等到孩子們安然入睡，老師們再回到辦公室備課，批改作業。爲了不讓每一個學生掉隊，老師們經常犧牲自己的休息時間單獨給學生補課，對學生面批面改，力爭讓每個同學在原有的基礎上得到不同程度的提高。
在座的很多孩子應該都享受過老師開的“小竈”。老師們的辛苦沒有白費，以前剛入學時不及格的孩子成績出現了跨越式的進步，好多孩子自己都激動地哭了。他們變得更加自信了。期中過後我讓每個班的老師對班級內每個孩子半個學期來進行的考試進行縱向比較，把9月、10月、11月三次成績製成統計圖，把每個孩子都要分析到，進步率在99%以上。
我給孩子們講：每個學生都是一粒花的種子，有的花期長，有的花期短，有的可能永遠也不開花，因爲它是一棵參天大樹。我也經常給老師們說，不要用一把尺子去衡量所有的學生。教育應該幫每個人不斷髮現自我，增強自信。用一個標準衡量所有人，是在教育過程不斷製造失敗者。希望我們的孩子們在老師，家長的共同呵護下，健康茁壯成長。
老師和家長的願望是一致的，都希望孩子變得更優秀。老師和家長是共同體，是合夥人，如果缺少了交流，就像是一組平行線，只能各行其道，只會造成孩子搖擺不定，無所適從。
今天的實驗學校因爲各位家長朋友的熱情參與，變得分外溫暖。再次感謝各位家長朋友對學校工作的支持，感謝你們的光臨，讓我們家校攜手，共同守護孩子，共贏美好未來。
謝謝大家！
備考家長會發言稿 篇12
尊敬的各位家長：
你們好！
爲了我們小一班全體幼兒得到更好的發展，今天我們又坐到了一起，探討一個多學期在教育方面的成功、不足和今後的發展目標。
一、上學期幼兒基本情況總結
上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們爲此開展了一系列的活動，你們也多方面地配合，經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：
1、大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，並逐步適應幼兒園的集體生活。
2、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐（除了個別孩子吃飯不專心）、獨立睡覺，獨立入廁，學着自己的事情自己做，有些孩子還學會自己整理自己的衣物和牀鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐後自己整理桌面並放好自己的餐具，學習當好小值日生，早上入園和放學時會主動向老師問“早”，“好”，“再見”等等。
3、喜歡參加體育活動，做遊戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有着不同程度的提高。每個孩子也都顯示出自己的個性。（舉例說明）。
當然也有需要提高的`方面：
1、說普通話還有待加強，說普通話在上學期我們一直在強調，由於家庭環境的影響，幼兒與老師能說普通話，而和家長交流時，基本都是家鄉話。
2、由於現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我爲中心，活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。
3、部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。
4、還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象有時發生。
二、本學期的班級情況
1、幼兒
這個學期我們班轉出三位小朋友(外地生)，來了5名新小朋友，現在共有35名幼兒，其中男孩19名，女孩16名。
2、老師的分工
我們二位老師分早班，晚班，兩個班次，每個班次的人都有明確的分工，每時每刻都有人具體負責看孩子。
三、本學期的保教目標、計劃
保教計劃：
（一）常規方面：
本學期爲小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行爲能力等方面都有了提高。那麼本學期重在：
1、鍛鍊幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
4、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
備考家長會發言稿 篇13
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
我是XX同學的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
我的孩子，年畢業於國小，當時我們選擇了中學，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，他的行爲樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周圍人的肯定。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，特別是張海英老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響着我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、重視孩子的健康
這裏的健康不僅指身體健康，更爲重要的是孩子的心理健康。要培養從規範自己的行爲習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。
如今是信息時代，禁止孩子上網是行不通的。我家採取的是堵疏結合的原則。堵指禁止他去網吧上網。禁止瀏覽充涉_、暴力的不健康網站，疏指允許他在完成作業後，時間允許的條件下上網，並協助他挑一些有益的網站，如k12、李鎮西教育在線等網站。這樣不知不覺中擴大了孩子的知識面。當然，在雙休日、寒暑假適當地玩玩電腦遊戲，放鬆放鬆也是允許的。
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
我們家每天早晨5：50起牀，這也是我們家長的起牀時間，我們起牀後第一件事就是打開復讀機，反覆播放孩子的英語教科書磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時漸漸提高孩子的英文聽力水平。另外，適當的時候在家中用英文生活用語與孩子對話，閱讀一些英語笑話，不斷提高孩子學英語的興趣，再有，孩子做作業是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業書籍。或看一些小說雜誌。我們家凡是讓孩子讀的小說雜誌全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認爲：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作爲孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對兒子講我們不求無怨無悔，但求無愧於心。我不求兒子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作爲今天的總結。
備考家長會發言稿 篇14
各位家長：
首先，我代表小班的六位老師對家長的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。小班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們幼小銜接十分重要和關鍵的一年。作爲教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作爲家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。
一、本學期的工作重點。
(一)幼小銜接問題：還有一年孩子們就要畢業了,爲了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行爲上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的.,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.
1.提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節奏?舉例說明，爺爺奶奶帶的一定在自我服務這方面鼓勵孩子自己動手做。開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一週來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心裏明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是事情必須自己做(有的家長認爲孩子做不好,或是不乾淨的是不讓做，這樣打消了積極性。在和家長的交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣纔會更積極主動。例如放學時，在門口，有什麼問題都及時與我們溝通。如有不方便可以打電話聯繫。
2.增加幼兒閱讀能力據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，爲此我們嘗試在小班段教學中每天爲孩子讀文章，一來可以提高幼兒語言表達能力，說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什麼?別的孩子在入國小前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什麼都不會，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?至於暫時的落後，也關係不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。所以作爲家長適當的轉變一下教育觀念，瞭解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行爲習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不着機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。
3.快樂教學。個別化教學是我們幼兒園的一個特色教育，個別化教學針對每個孩子的不同發展情況進行量身定製的，目的在於幼兒更清楚地書寫自己的姓名。
4.多鼓勵孩子。俄羅斯科學家研究發現、“讚美”可以提高細胞的免疫力。但是讚美應該有度，不該誇大其詞，要根據具體的事和物來誇獎孩子，不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎麼樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎麼樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
二、常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。每天，每組選一名組長，負責本組工作。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂意爲大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
三、需要家長配合的內容與要求
1.幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。
2.如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。
5、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等)。
6、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
7、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業一定在家中完成，請家長給予支持和協助，這是爲了開展各種教育活動而必須的資源。
四、聽取家長的意見
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長的肯定是對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
五、結束語：
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
備考家長會發言稿 篇15
尊敬的各位家長朋友：
您們好！感謝您們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會,您們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持！在此表示衷心的感謝！
如何把孩子培養成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：幼兒教育是一件很複雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話是對我剛纔提到的問題的最好回答,那就是家園共育,這也是今天我們召開家長會的目的。
一、上學期工作回顧
1.開展了班級種角，並指導幼兒對種植角里的各種植物不定期進行觀察、照料。
2.完善並管理了幼兒園網站上的班級網頁。
3、我班幼兒在參加區慶元旦、迎新年活動中分別獲得了一、二、三等獎一名、兩名、兩名。
二、本學期班級情況介紹
1.幼兒人數：男孩20人，女孩18人，共36人。
2.很榮幸我和肖老師、莊老師跟班教學，可以說我們對這個班的幼兒和家長比較熟悉和了解，我們發現經過上學期的幼兒園集體生活，在老師和家長的一致努力下，我班幼兒各方面的能力都得到了明顯提高。現在,我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園,喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快。隨着年齡的增長，他們的求知慾望更加旺盛,在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧祕的興趣日漸濃厚；但也發現有個別的幼兒規則意識不強，上課注意力不集中。本學期我們將着重培養幼兒良好的生活、學習習慣,做好日常護理工作，逐步提高幼兒的生活自理能力，在班上實行值日生制度，讓 幼兒人人做值日生，培養幼兒爲集體服務的觀念和能力，樹立人人爲我，我爲人人的思想,幫助幼兒初步萌發責任意識。相信,只要我們齊心協力，我們的孩子一定會不斷進步！
三、介紹本學期工作計劃
1.幼兒園網站已經在上學期開辦了，幼兒園以及班級的各項活動，家長都可通過點擊幼兒園網站，及時的瞭解情況。本學期我們將加快網站的更新速度，做到每週都有新的文章或是活動照片上傳。
2.我們每一週的活動都有計劃有系統的安排，具體活動請關注家長園地的周活動安排。
3.我們工作的目標是保教並重。我們嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，堅持每天早上打掃衛生，保持室內外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每週消毒一次，寢室、教室每天下午放學後用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗。幼兒午睡時候又要打掃教室和走廊的衛生。通過嚴格執行衛生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手，保持衣服、手臉乾淨。幫助幼兒形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動後能收拾、整理物品。 初步建立自我保護的安全意識。幫助幼兒養成正確洗手的習慣，並自覺在餐前便後洗手。
4.在重視保育工作的同時，我們也沒有忽視對幼兒教育方面的培養。
⑴我們根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計劃；以領域課程爲主，再根據本班幼兒情況認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，並在具體實施中採取多種形式的教育手段，寓教於樂，因材施教，以新穎、直觀、富於啓發的教學方式進行各種活動。⑵注重教育行爲的觀察，從觀察中瞭解幼兒的發展狀況，利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。⑶利用社區資源，讓社區生活、傳統節日滲透到我們的教育教學中，並將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。⑷認真備課，上課以及做好課後反思。⑸ 培養各個領域的教學目標。⑸ 根據本班幼兒的興趣，本園特色，重點加強對幼兒藝術方面的能力培養。
在教學方面我們還強調以下問題：
⑴重視孩子能力的培養：
中班有幼兒在剛入園時，大部分幼兒都自理能力很差。如不會吃飯，不會穿脫衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾號等等。經過幼兒園的訓練和生活，很多幼兒不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助父母幹力所能及的事。舉個很明顯的例子：有些小朋友以前是個非常任性、倔強的孩子，還特別挑食，常常是保育員哄着餵飯吃。而且不喜歡上幼兒園。通過一段時間的鍛鍊她從各個方面都有了很大的進步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛學習、特別喜歡上幼兒園。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進行能力培養的效果，像這樣的例子還有很多，在這裏我就不一一列舉了。
⑵重視孩子素質的全面發展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》裏明確規定，潛移默化的生活與遊戲纔是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍裏，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣爲主。
⑶重視對孩子的賞識教育
我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，並告之家長我們的教學進度，同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那麼我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長。
四、幼兒活動
本學期我們將組織幼兒進行一系列有意義的活動。三月份：我們組織幼兒到種植區進行種植活動，四月份： 我們繼續抓常規教育，幫助幼兒養成良好的衛生習慣，預防春季傳染病；同時開展傳統節日教育清明節。五月份：五〃一慶祝活動，增進幼兒熱愛勞動人民的情意，並珍惜別人的勞動成果。六月份：六〃一文藝慶祝活動。此外我們還組織幼兒參加早操比賽，本學期的早操將由我們老師進行改編再教授給幼兒。
五、家長配合工作
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好以下工作：
1、爲讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：30前到園。在這裏也重新明確一下接送孩子的規定：爲了安全起見,最好家長自己接送幼兒，如果需要委託別人接送，應事先和老師聯繫。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴晨檢老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。如果孩子帶藥來的,請在門口將藥交給保健老師手中,中午由老師統一喂藥。
3、幫幼兒勤洗頭、洗澡、勤換衣服、勤剪指甲,特別是孩子的指甲,爲了幼兒的個人衛生和安全考慮,請家長注意孩子的個人衛生情況
4、孩子都是家裏的寶貝,在家裏飯來張口,衣來伸手,現在孩子已經上中班了,要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣纔能有助於孩子更好地適應集體生活,在家時早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成,並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊,儘量要求孩子做到自己的事情自己做。
5、幼兒園網站是家園聯繫的很好方式，我們以後將幼兒每週所學的內容和組織的活動發到班級網頁上，有些通知也在上面，希望家長有時間常上去看看，順便也發表些育兒心得。
6、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養孩子的交往技能，學習自己處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠學會原諒別人。
7、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
8、中班教學讓孩子操作的特別多,這學期又開始學寫數字,因此希望家長朋友能抽出一點您寶貴的時間和孩子一起完成他們的家庭作業,並在家中備一個田字格本,一支鉛筆,讓孩子練習拿筆和書寫,爲進入大班做準備。現在孩子即使不會,寫不好,家長朋友也不要着急,因爲孩子的手發育沒有完全,所以請耐心等待。
四、徵求家長意見和要求
爲了您孩子的健康成長,請大家對我們的工作能一如既往的理解和關心;如果大家在平時的幼兒教育中有什麼問題、有什麼需要我們配合和支持的、請大家與我們多聯繫,多勾通、多交流,共同爲孩子的成長、進步和發展,營造一個良好的環境。
感謝各位家長對我們的工作的支持，今天的家長會就到這裏,再一次感謝各位的參加。（家長們提意見）
備考家長會發言稿 篇16
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
我是本班的學生，首先很榮幸能站在這個講臺上，談談我對學習的看法。望子成龍是所有家長的共同期望，但是往往因爲這樣導致您們的眼裏就只有成績，而忽略了我們的心理狀態。其實在我看來學習成績並不代表什麼，重要的是在學習中快樂成長，不斷獲得新的知識，在知識的聖殿裏擦出耀眼的火花，這纔是學習的真正目的。雖然我的腦子相對本班的許多男生而言要遜色得多，但是我的成績儘管不是最好，卻還算是較優秀的，而那些靈活的男生成績卻未必很出色，這是爲什麼呢？理由其實很簡單，那就是我懂得如何笨鳥先飛，我扮演的其實就是“龜兔賽跑”中的烏龜，在征途中我或許是比別人慢了很多，但是我有着可貴的堅持！路程再遠我都沒有想過要退縮。困難再大我也不會放棄。同樣學習中再不如意我依舊很快樂，因爲在我看來：經驗就是智慧，當成績不理想時我從不氣餒，而是仔細分析不理想的原因，找出差距，以免在以後的考試作業中犯類似的錯誤。同學們常問我：“你成績那麼好是怎麼學的啊？有沒有什麼好方法？”答案當然是有。
如果說學校是我們的第一課堂，那麼家庭就是我們的第二課堂，家長不但是老師的好助手同時更是我們的好老師好朋友。作爲一個學生擁有一個溫馨的家庭環境是十分重要的。在這樣一個良好的環境中學習，我們會學得相對輕鬆，不會產生學習以外的心理壓力。千萬不要老把“成材啊，爭氣啊，老掛嘴邊，您們這樣把自己的意願不斷的灌輸到我們身上，會使我們有很大的學習壓力，從而產生厭學。所謂欲速則不達，就是這個道理。就像蝸牛他之所以跑得慢不正是因爲背上總揹着一個大大的殼麼？所以請你們脫下嚴厲的假面具，釋放出你們對孩子的愛，和他們一同分擔學習中的苦與樂，這樣我們纔會學得輕鬆，學得快樂，學得如意！一步步邁向成功！
其次對學習的自覺性也是非常重要的。中學不像國小，不但課程多了，老師講得也沒有那麼詳細了，但是一天24小時卻絲毫沒有多給，因此只有靠自己的努力，把握好每一分，充分利用時間，對今天新學的知識一定要進行鞏固，當然若時間不允許就必須選擇一些重點難點的知識進行復習，對其吃透。其二還要對明天的新課進行有效率地預習，把不懂的做上記號，第二天若還不能理解，則一定要問同學問老師，總之一定要打破沙鍋問到懂爲止。只要能堅持做到這兩點，課堂上稍微專心一點就基本上能把一天的新知識消化掉。另外一定要多做一些練習，實踐纔是硬道理。在做題過程中遇到不會的，或好不容易纔做出來的一定要做上記號，考試前拿出來看看，重新再做過一遍，以避免考試時類似或完全相同的題目仍舊不會做。
最後課餘時間的安排也是十分重要的。例如週末往往都會出現兩類同學，一類是整天埋頭苦讀，連電視也不許看；另一類則恰恰相反，玩遊戲，打籃球，游泳，登山，上網……生活豐富得很！也瀟灑得很！但是一考試，只有望洋興嘆的份。我認爲這兩類同學其實都不對，我們的確要好好利用週末時間把該背的知識全都消化，但也應注意勞逸結合。一般的，一天中可以選擇一個自己記憶的最佳時間段去背誦各課的重點知識，並且一定要認真去完成老師佈置的作業。只要做到持之以恆，這樣纔不至於考試前臨時抱佛腳，但是說實話，這說起來是很簡單但做起來卻未必容易，就我來說，我是懂得這個道理可我未必就做得到，所以此時就需要各位家長對自己的孩子在適當的時候減輕負擔，或督促他學習。但您的態度一定要和善，畢竟我們也有情緒，您給我們一分笑，我們一定回您三倍，若您讓我們苦惱，我們也一定讓您更苦惱。
我想花盆裏長不出參天鬆，庭院裏也煉不出千里馬。一個成功者既不是被寵出來的，更不是被打出來的！只有在您的鼓勵與良好的教育中我們纔會像沙漠中的仙人掌，在荒蕪的空地上盛放出自己的一片綠色天空！
謝謝！
備考家長會發言稿 篇17
各位家長：
晚上好！
首先，讓我代表本班三位老師和全體小朋友對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，轉眼您的孩子在幼兒園裏度過了一天又一天，日月如梭，一瞬間，孩子在幼兒園與家這條路上往返已無數次。感謝你們把孩子送到我們班，讓我們在這大千世界、芸芸衆生中相識、相知，這就是緣分！是孩子帶給了我們這個緣分。我們的工作，就是教育孩子，改變班裏的每一個孩子。回首前幾個學期的工作，有成功的喜悅，也有片段的失落：有開心地回憶，也有憂傷的一幕。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，就向天空中不可能沒有云彩一樣，我們工作中也同樣存在彩雲和烏雲。這就希望家長們像太陽一樣，照亮我們班的老師和小朋友，幫助、理解、支持我們的工作，幫我們驅散烏雲，見到藍天、白雲小鳥……事實上我們也得到了各位家長寬容的支持；豁達的幫助以及精心的呵護。
今天我們家長會主要介紹以下幾個內容：
一、遊戲，調動會議氣氛。
二、讓家長觀看幼兒本學期在園的活動照片。
三、幼小銜接（家長代表：國小教師）
四、幼兒上階段發展情況：
通過大班一個學期後，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，整理自己的書包和疊被子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。（舉例說明）
上學期孩子基本上都參加了管理教室的工作，（小老師、小小升旗手、小警察、小值日生）並且效果很好，通過管理教室，孩子多了一份責任感，同時還懂得珍惜自己和別人的勞動成果。在老師提醒下，能遵守班級常規（上學期常規評比第一名），注意到自己的行動儘量不要影響別人；不亂翻別人的東西；自覺遵守公共秩序。講究個人衛生，做到飯前洗手飯後漱口；大班的教學內容比以前有了一定的難度，但都能按時完成作業，大部分孩子養成了號得學習習慣和學習興趣。期對1——10的數的分解組成，10以內的加減運算學習，大部分幼兒學習認真。語言表達方面，能順暢流利的表達心中所想，並且想象力和創造力發展突出，有時讓我們佩服。（舉例：白天和晚上不同。一孩子回答：白天太陽上班，晚上月亮上班。）
我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，俗話說的好“我們想把孩子培養成什麼樣的人，自己得先必須是什麼樣的'人”。所以在班內我們三位老師從不閒聊，當班時間從來不接電話。所以在家裏家長們也要以身作則。在家裏孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予輔導的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今後學習的興趣。國小一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這並不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入國小，這幾個月起着關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放鬆對孩子的督促。做好幼小銜接工作。
五、關於家長半日活動、親子游以及今年的“畢業典禮”，具體的配合事宜將與各位家長進行交流。
六、家園配合。
著名教育家說過“教育是什麼？就是幫助人培養良好的習慣。”
我們都知道孩子的進步成長不單單只是 老師或者你們家長來教育培養的，他是要靠我們共同努力配合來實現的。現在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一 下，希望在今後的日子裏能得到你們的積極配 合和理解。若有什麼地方做的不周到的還請你們多多包涵和諒解！
1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什麼是應該做的什麼不應該做。孩子都已進入大班,生活自理方面的是希望家長們不要包辦,這樣會剝奪孩子自我成長的機會。我們現在對孩子說愛祖國愛人民，對他來說這些都是看不到摸不着的，簡直是空談。從小引導孩子做家務，長大後他纔會有責任心。勞動不是卻他這份活，而是卻他這份心。班級常規的建立是爲了孩子更好的發展，常規它是一個潛移默化的過程，不能說一一出要求孩子就立刻能更改。
2、是要培養孩子良好的生活習慣。（鄭中弋媽媽）要培養 孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在九點前睡覺；早上，家長要按時把孩子叫醒。 起牀後應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙等等，要求在一定時間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨稱的好習慣。
3、培養孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，我個人推薦給孩子看一些繪本系列的書，還有大衛系列的書，這些書淘寶網上有很多的。英國前教育部長說過：每當我們翻開了一本書，等於開啓了一扇通往世界的窗，閱讀是各種學習的基石，在我們所做的事情中，最能解放我們學習的，莫過於學習閱讀。陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、遊覽從中就培養孩子對學習的興趣和求知慾望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。
4、培養孩子的.任務意識合作意識。曾經一位家長的做法：親子活動時讓孩子不能把自己帶出去的零食帶回來，要把垃圾帶回來。其實我們平時一 直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、 小班長等，要求當班的值日生套7：50到園爲班級爲老師做一些力所能及的事情， 比如：開窗通風、搬放椅子、掛毛巾等等。比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情等， 這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成，放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。
5、現在幼兒已經是處於大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什麼特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什麼原因沒有來園。另外，我們每月還有一期廢物利用作品展。主要是收集一些廢物材料來進行加工製作，培養孩子的動手操作能力，這也是需要你們家長互相配合，一起收集材料才得以完成的。 請家長理性的思考和處理幼兒之間的小矛盾。請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、家長開放活動等）
這個學期是孩子在幼兒園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與，大家有什麼好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝。
七、現場互動。讓家長進行交流，提出育兒問題共同解決。
1、如何看待孩子的零花錢等。
2、如何看待孩子的挫折教育。（人在成長的過程中不吃一點苦，人格的發展絕對是不正常的。我們都知道：節好過、年好過，平常不好過。所以我們應該從小就引導孩子怎樣過好平常的每一天。教會孩子面對困難度的方法，“人只有把自己看得渺小，纔會拿得起放得下。”、每個人充滿個性的時候，世界纔會千姿百態，喝白粥有喝白粥的快樂，吃燕窩有吃燕窩的快樂。你把別人看成是魔鬼，你就生活在地獄裏；你把別人看成是天使，你就天天生活在天堂裏。要讓孩子明白：多改變自己，少埋怨環境！
3、讓家長提出自己的疑惑。
最後，我希望在座的每一位都能讀懂自己孩子的臉龐，多花點時間在他們身上，走進他們的心房。你會驚奇地發現：幸福從此熙熙攘攘！
備考家長會發言稿 篇18
各位家長朋友們：
大家下午好！
孩子是祖國的希望，孩子是祖國的未來，每一張燦爛可愛的笑臉都承載着家長殷切希望和美好憧憬。今天爲了一個共同的目標————孩子我們走到了一起。俗話說“好的開端是成功的一半。”今天請來了各位家長目的是彙報期會考試的情況以及怎樣培養孩子學習生活習慣。
通過期會考試反饋的情況看，這一階段知識掌握好的學生有：吳媛媛石詩雨等，進步較大學生有：徐號謝克文等。還要加油是葉芷靜雄研等。這次考試學生面臨最大的困難是認識的漢字不多，題意難理解。在加上覆習時間倉促，有些較難的思考題我們訓練不夠，導致學生出現了問題。所以這次考試暫時落後的學生家長不要着急，更不要一味地訓斥孩子。對於一年級學生來說 ，重要是怎樣培養學生良好的行爲習慣，有了良好的習慣才能更好的學習。
一、學習習慣。
1、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，讀，寫算默背是否過關。
2、生活不要包辦，養成孩子自己書包帶好一切學習用品；
3、放學後與孩子多交流在校學習了什麼，以便家校配合，督促孩子更好學習；
4、鼓勵孩子學兒歌，聽廣播，看課外書等，爲孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。
二、生活習慣。
1注意衛生，每位學生都帶好紙巾口杯；
2、培養孩子不撒謊，愛勞動。愛惜學習用具。團結同學。遵師守紀等好習慣。
3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服繫鞋帶疊被子等。
4、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。
以上是我就學生期會考試，學習生活習慣與家長交換了意見，供家長，歡迎您對我以後的工作提出寶貴意見。希望我們多交流多探討期待着在我們努力之下，共同爲您的孩子創設一個良好的數學學習環境。
最後祝各位家長在這金色的秋天收穫健康，收穫事業，收穫孩子們幸福的笑臉。
備考家長會發言稿 篇19
今天我們在這裏召開寶寶班家長會，雖然大家的工作都很忙，爲了孩子，我們都準時地坐在了這裏，我代表寶寶班全體工作人員，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
我們班寶寶年齡都在3－4歲之間。儘管剛開學的孩子都不是很樂意上幼兒園，但是我們寶寶班的家長們基本能堅持把小朋友送到幼兒園來。雖然哭鬧也有、調皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都平安地度過了開學關，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔心憂慮班上三位老師及在座的每一位家長都經歷過。現在看着班上孩子高高興興上幼兒園，大聲地向老師問好，愉快地參與活動，我喜悅的心情決不亞於在座任何一位。就目前的情況來看，早上偶有哭鬧的孩子到班上後不出兩分鐘就能停止哭鬧（當然，前提師家長已離開孩子的視線）。就三四歲的孩子而言他們是不錯的值得在座每一位家長驕傲！
在自理能力方面，孩子的進步是明顯的。剛入園的時候，不少孩子很習慣於“衣來伸手”的生活，很多事情都不會做，或者是不願意做，在我們的鼓勵和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開始動手爲自己服務了。到目前爲止已經有更多的孩子樂於自己動手爲自己服務了。（舉例）不過孩子的能力畢竟有限，請家長再給孩子準備衣物、鞋襪的時候還是以簡潔易穿爲好。
在進餐方面，孩子的表現是相當不錯的！經過我們大家的努力，全班小朋友大部分已能獨立進餐，當然有部分孩子還是需要老師的幫助（舉例）。部分挑食的孩子也逐步養成了良好的進餐常規，希望家長在家能夠多給孩子自己動手的機會讓自己的孩子把這個優勢堅持下去。
經過差不多三個月的學習和練習，全班小朋友基本都能聽懂普通話，（舉例）並能記住自己好朋友的名字，當然有的家長可能要問爲什麼在家我感覺不到孩子能記住幼兒園的東西，這很多時候跟環境有衝突，孩子的學習總是在無意注意中進行的，他們的表現欲也一樣，所以家長不要操之過急。
在幼兒園的教育教學活動中，孩子們的表現也是比較好的，這些相信家長們在活動的時候應該有所感觸。當然有得家長也許會問那爲什麼我在家裏沒有發現我的孩子那麼活躍那麼能幹。在這裏我可以大膽地說一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區別了。現在的孩子，在智力的發展方面都表現較高的水平（舉例）很聰明見識也比較廣，但是在社會性發展又顯得不足，表現在情感、性格、交往能力、社會適應等方面。具體的說體現以下的情況：嬌氣、膽小、怕困難、依賴、愛好單一、不善於表達情緒情感、交往能力不強等等。我們的教學根據孩子的興趣以及該年齡段孩子的發展目標設置了五個主題活動。第一主題爲“快樂的幼兒園”；第二主題爲“我的小手和小腳”；第三主題爲“甜嘴巴”；第四主題爲“我喜歡的動物”；最後一個主題爲“冬天來了”。通過五個主題的學習，逐步讓幼兒產生喜歡上幼兒園的情感；認識同伴，願意和大家一起遊戲；願意學習新的知識；培養幼兒良好的生活和學習習慣；初步培養孩子感受美和表現美的能力。
在我們共同的努力下，我們很高興的看到了孩子的進步，在今後的日子裏，我們還是要不斷地努力，不斷地用好的方法，希望孩子能有更大地進步！
備考家長會發言稿 篇20
首先，感謝大家從百忙當中抽出時間參加今天的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，不管談甚麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾說過：幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話是對我剛纔提到的題目的最好回答，那就是家園共育。這也是今天我們召開家長會的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他獨有的年齡特點，爲了我們能更好地展開教育工作，我先簡單地作下先容：
一、中班幼兒教學特點：
1、年齡大都在3周半至4周半，思惟剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。留意力依然較短1520分鐘左右。
2、對外界開始有主動探索的願看，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考進程了。
3、有了學習的欲看，對老師講的東西表現出感性趣，並似懂非懂地接受下來。
4、對小班的孩子來說，基本上還是保育爲主，讓孩子習慣有規律的生活，爲以後學習打基礎，而中班我們要開始較爲系統地傳授知識。
5、中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上國小學知識有很強烈的承前啓後的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐步養成，這是影響孩子一生的一個新的出發點，所以我們希看家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今後的學習成績就將逐漸上升。做得分歧適，一但引發孩子的討厭情緒，就會影響孩子的學習態度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐漸糾正，才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。
二、班級情況
今年我們班共有幼兒48名，其中男孩29人，女孩19人，新插班的有3人。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所進步，能自己穿服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。很多孩子在行爲習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學方面、在繪畫方面、在動作發展方面在家長的積極配合下都獲得了比較明顯的、可喜的進步。現在，我班盡大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快；隨着年齡的增長，他們的求知慾看更加旺盛，在活動中自己動手操縱、探索四周世界奧祕的愛好日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課留意力不集中，輕易走神，不愛動腦。特別會表現在上課時一個題目下往，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部份幼兒沒有構成相互忍讓的習慣，這常常會體現在遊戲中的衝突，爭強玩具等。還有部份幼兒動手製作能力較差，不愛動手、懶得動手，這常常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或常常是隻畫圖而不願意塗色。幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的聆聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將側重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐漸進步幼兒的生活常規意識特別是安靜聆聽的習慣更有待於繼續加強和培養。
三、結合上學期情況，安排本學期的活動
（一）自理方面。
1、收穫。本學期我們根據班內孩子情況以培養良好的習慣，不斷提升自理能力爲重點，培養孩子善於動腦筋、敢想、敢說、勇於實踐。
我們在教育中儘量地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依託自己的氣力往嘗試、往思考、往做出結論，在這類方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學習着自己穿服，大小便後自己用手紙，學習自己整理遊戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子乃至能幫助老師疊被子、展牀單；當老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，後來我們採取老師帶你一起往，熟悉了以後就和不熟悉的手拉手一起往，孩子們變得愈來愈英勇了，好多孩子都成了老師的好幫手。
2、不足方面及相應策略。
（1）看圖書有一半沒有愛好。
一年來每一個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、由於錯誤的看書方式損壞，我們展開了我看老師修圖書活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上，我們開始成心的引導孩子們帶着目的，也就是要帶着題目往看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步，要教會孩子熟悉封面和封底。學習從前（封面）往後一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指着畫面內容一樣一樣的說。看完後，要把書合起來，並且封面朝上送回家。這學期，我們將安排教室裏一個安靜的活動，就是瀏覽。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書，並與夥伴分享，我們組織瀏覽與講故事相結合，現在班裏一些孩子瀏覽和講故事的積極性很高，還有部份孩子不會看書也沒有愛好，所以，這也需要我們家長配合的：
1、讓孩子帶來的好書（故事、知識性），首先自己有愛好但最少會講上面的一個或一點以上。
2、鼓勵孩子大膽地在集體眼前講。我們希看每一個孩子都能上來說，一個都不漏。本學期，我班將在十仲春舉行幼兒講故事、念童謠比賽活動，希看每一個孩子都積極參加，家長平時也留意多培養和鍛鍊孩子。
（2）交往方面忸怩
很多家長都反映自己的孩子膽小、怕和他人說話特別是陌生點的孩子膽小的緣由多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺少經驗有關。由於很多家長經常惟恐孩子發生意外，整天護着、保着，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決題目和鍛鍊意志的機會。因而，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向他人先容自己的名字，老師的教學也多以開放型組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們往交往。本學期舉行講故事、念童謠比賽活動，就是要鍛鍊每個孩子的膽量和人前的表現能力。
（3）、現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些甚麼，應當自己做些甚麼，因此，很多幼兒只知道自己應當得到甚麼，而不知道自己也有責任，孩子們還沒有構成良好的責任感，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，有的孩子常常出現自己的東西總是找不到等。
進進中班後，我們就制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。
方法：採取輪番制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣漸漸過渡到人人都當值日生，最後實行輪番制，讓每一個孩子都得到鍛鍊。
值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐後服務各種、課前預備、起牀整理牀展、提示幼兒離開坐位把小椅子放好，哪一個孩子有缺點了就和老師一起往幫助教育他等等雜事。
四、先容本學期工作任務。
本學期是中班的第一年，我們預備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣爲我們工作的主要目標。爲孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫串以孩子爲主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚愛好。結合本班孩子的實際情況，展開語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行爲習慣。（教師先容班務計劃及活動安排）
五、家園互動。
我們現行的方式主要是個別交談、電話聯繫、開家長會、向家長開放半日活動、家長園地和家園聯繫手冊等。
個別交談我們主要是根據孩子的情況進行有針對性地與家上進行溝通交換，可能不會做到很全面，在這裏請家長們體諒。家長也能夠主動找老師交換，瞭解孩子在園的情況。
電話聯繫：主要是對工作繁忙無暇接送或發生特殊情況的孩子家長所採取的聯繫方式。如：孩子忽然生病發熱等急需通知，我們就會及時給家長電話聯繫。那末爲了便於和家長們的聯繫，假如你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。
家園聯繫手冊：每一個幼兒有一本《家園聯繫手冊》，每週發放一次，家長可以個根據聯繫冊的內容與孩子一起活動，可以記錄孩子在家的活動情況進行評價，也能夠記錄孩子在家各方面的表現和對我們提出的要求等。記錄好了請家長及時地反饋給我們（在發放後的12天），以便我們進一步瞭解孩子的情況，然落後行家園配合教育，共同來增進他發展。在這裏我給大家展現幾本記錄的比較好的聯繫冊。
家長園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、和需要配合的工作。
家長開放日和家長會：幼兒園規定每一個學期的第一個月向家長開放半日活動和召開家長會，邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動，目的是讓大家瞭解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀態，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的上風與不足，從而有助於深進了解孩子，與教師合作有針對性地教育。
當前需要配合的工作：
A教學工作的配合
孩子升進中班後，我們將加強幼兒的平常的常規練習和行爲習慣的培養。特別是幼兒的午飯習慣、晝寢習慣、學習習慣和行爲習慣的培養。習慣的培養光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長在家裏和我們在目標和要求上達成一致，延續地共同來培養和催促幼兒使其構成一定的習慣。
在生活自理能力的培養上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。（結合中班的要求來說）習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極其重要，從某種意義上說，習慣是人一生最大的指導。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。做中做，做中學，做中求進步實在動手對腦的發展很有用。動手既使孩子從勞動中取得了知識和技能，開發了智力，又使他構成了服務自己、幫助他人的意識，而樂而不爲。
B教育工作的配合
在課程的實施進程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，由於您的積極配合是我們活動展開的關鍵，也是孩子取得發展的重要因素。在這裏我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希看在以後的工作中家長們能一如既往地支持我們。
六、育兒經驗：
同家長朋友們共同探討一些育兒經驗，真正幫助孩子並取得進步。
七、徵求家長意見和要求
爲了我們的工作能夠做的更好，希看各位能給我們提出寶貴的建議和要求。（家長們提意見）
八、結束語
家長會到此結束，假如你還有甚麼不清楚或想了解的地方，你可以和我們老師個別交換。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，固然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希看家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，爲增進幼兒的全面發展作努力！
謝謝大家！
備考家長會發言稿 篇21
尊敬的家長朋友們：
大家好！
很高興能夠在孩子升入大班前我們有這次集體的交流，孩子們升入大班以後，很多的家長已經開始關注“幼小銜接”這個話題，在平時的交流中和部分家長也有相關方面的交流。那麼我們今天就和大家結合今年的宣傳月的主題“幼小協同，科學銜接”這個主題和大家討論一下即將升入大班的孩子我們家園需要怎樣共同的合作、配合，幫助咱們的孩子做好“幼小銜接”這個重要的轉折階段。
首先大家來看看“幼小協同，科學銜接”這8個大字，分開來念肯定都認識，可是當這8個字融合在一起組合成一句話時我們又是如何理解呢？可能還有的家長會想應該就是多寫字、多算題、提前學拼音等等；可是熟不知在這8個字中每一個字都蘊含着我們日常中對孩子的引導、鼓勵與習慣養成。在入國小前幼兒園的時間中每一個階段都是孩子在爲入國小前做準備，不能說到了大班後我們去個幼小銜接班就可以了。
通過這次咱們的調查中不難發現還是有家長會糾結於孩子升入大班後的技能學習，以及孩子的時間觀念、任務完成、習慣養成話題，一些在中小班不在意的問題，一下子就涌了出來。有多數家長都有着先進的育兒理念，在調查問題出我們老師也是在一起交流過，想着家長們的所擔心的問題會有哪些，多數老師覺得現在家長不會再糾結於技能學習了，可是這次又有很多的家長提出了這方面的問題，那麼現在我們就一起來討論交流一下大家最迫切的問題：孩子升入大班後學不學拼音、計算等等技能知識？
針對這個問題我們老師在一次重溫了《指南》，學習了大班孩子應該達到的各領域目標，另外又查閱了大量相關資料，學習了北京師範大學教授馮曉霞與北京芳草地國際國小校長劉飛兩位專家的“搶跑，未必能贏”視頻，詳細的瞭解孩子提前學習國小知識的弊端。我們大家都知道，在這個田徑賽場上，當發令槍響起的時候，運動員纔可以起跑，這個時候要是誰搶跑了那就犯規了，那麼在賽場上有賽場的規則，教育孩子也有教育孩子的規則，那麼是不是搶跑的孩子就能成爲最終的贏家呢？關於起跑和搶跑，我覺得剛纔這個比喻很是形象，因爲我們都想讓孩子贏在起跑線上，那麼不難發現這個贏在起跑線上，就是不斷地往前提前，提前到幼兒家長迫切要求幼兒園講述國小知識。因爲現在教育部三令五申要求幼兒園不得提前教授國小課程，這讓很多的家長着急，就有自己在家教拼音計算的，還有一部分的家長是明知道提前教授國小知識不好，但是又擔心自己的孩子落下，輸在了起跑線上。大家知道我們學校是和國小一起的，和國小老師交流起來很是方便，同時劉飛校長也爲我們解答了這個問題，確實孩子在學前是學習一些國小知識，在一年級時會顯得容易，成績還比較高，但是這種持續性是比較短暫的，因爲他在“吃老本”，那麼差不多到一年級末期老本吃完了，那麼新的內容，他需要努力的去學，知識應該會越來越難，應該會越來越深，這時孩子的老本吃完了，他的壞的學習習慣也養成了，到了二三年級他的成績就下來了，我們國小是不會越級授課的！所以家長們不用擔心，提前學知識的孩子優勢是不會保持長久的，他只是短暫的。其中專家舉了一個生活中的例子，我們大家都熟悉的馬拉松比賽，大家都知道馬拉松比賽的長度是多少麼？它有42。195公里那麼長。但是你看在跑馬拉松的時候，在發令槍響的時候，是沒有運動員搶跑的，這是爲什麼呢？很明顯的因爲這個馬拉松太長了，他搶跑那一會沒有意義，其實特別像孩子們的人生我們的人生就是那麼長，你說我們非在那一時半會上搶跑，其實意義是不大的，重要的是看我們怎樣有後勁，我們怎麼又耐力、有實力，然後堅持到最後，因爲笑到最後纔是贏家嗎！再說孩子提前學習了國小知識，上學後孩子覺得老師講的他都會了，他認爲學習是一件很簡單的事情，上課就不會再認真聽講，會做一些小動作，來打發他認爲的無聊時間，長此以往孩子的壞的學習習慣就出現了，那麼最後就沒有後勁了；再說這種強迫性填鴨式的學習會導致孩子失去學習興趣。所以說最重要的是讓孩子養成一個好的學習習慣；怎樣讓孩子養成一個好的習慣呢？
我們和國小老師交流後總結出——學習有興趣、活動能合羣、生活有條理、養成好習慣，其實這些我們都一直在分階段的滲透，生活和遊戲充滿了學習，這種學習都是發生在幼兒解決實際問題的情境中。
1、數學活動：
比如幼兒在建構遊戲中搬運木塊，爲了提高效率，想一次多運一些木塊就想了各種辦法，有個女孩說她一次能搬14塊，她在第一層擺了4塊，在第二層又擺4塊，說兩層是8塊，第三層又擺4塊，指着第三層接着8數了一下，9、10、11、12，馬上說三個4，就是12塊，再加2塊，13、14，就是14塊。這明顯就是孩子在遊戲中數學學習，是一種潛移默化的認識，他對孩子將來升入國小後的數學學習極其有利。除了遊戲中幼兒自發生成的學習以外，我們還將所要教給幼兒的知識預設並滲透在生活中，其中滲透知識的學習，如：每天的值日生按照小組人數 “按數取物”的發餐盤、加餐；發放學習用品（彩筆、A4紙）。學前與國小教學不同的是遊戲中獲得的知識是以感性經驗的形式存在的，是在真實的情境中，解決真問題的實踐運用中獲得的，更容易理解和印象更深刻，它與後繼學習的銜接是感性體驗與理性思考的銜接，直觀形象與符號表徵的銜接，是解決問題的能力走向學習能力之間的銜接
2、語言活動———《日記畫》：
我們都知道會聽、會說、會看、會想，眼到、口到、心到這樣的孩子纔會聰明，就像我們一直在堅持做的“日記畫”， 孩子會把自己的遊戲故事畫下來、儘管他們還不會寫字，但他們能用自己看懂的繪畫語言把故事內容記錄下來，這能極大地提高他們的敘事能力。多數孩子堅持的是很好的，能夠把每天發生的事情繪製出來，家長也都能夠堅持協助記錄孩子口述的日記畫內容，這就是爲孩子將來上學以後的日記、作文做的前期準備。
3、讀書活動
一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件纔可以發芽生長；其中大量的閱讀就是一個重要的條件。我們也一直在做從最初的圖書漂流、到現在的微信親子閱讀分享。都是爲孩子以後進入國小後一個閱讀量的積累。咱們的讀書分享是閱讀習慣的培養，要每天固定的閱讀時間，而不是喜歡就讀不喜歡就不讀。咱們大部分幼兒都做的非常好，相信會給孩子在國小語文課文的理解大有幫助。每天有固定的時間閱讀，給孩子養成了一個按時完成任務的習慣，如果我們一直這樣堅持相信孩子到國小以後對於每天的家庭作業完成能力的心用手。
4、自理能力———物品整理、自我服務
在幼兒園一日各環節中都會爲孩子將來進入國小以後滲透自我服務能。如：區域活動中材料的收放，自己送餐具收拾桌面、自己整理被褥疊衣服等等。這都是爲孩子能夠進入國小順利適應生活的前期準備，畢竟幼兒園與國小教學是不一樣，在幼兒園中老師時刻陪伴孩子，但是國小後是老師上完課就會離開，所有的事情都要靠自己，所以讓孩子擁有一定的自理能力是很關鍵的。
總之，從發展的階段性來看，幼小之間有不同的學習方式，而從發展的連續性來看，幼小之間有着自然銜接的內在機制，幼兒園是爲國小的理性學習做感性經驗的準備，感性經驗越豐富，入學後學習理性知識時的接受能力會越強。所以說家長們不要急於求成的糾結在學習拼音、計算上，我們要從孩子的長遠發展考慮，不要讓孩子做一個搶跑的人，只有笑到最後纔是最大的贏家！