成績優秀教師簡短的發言稿（精選3篇）
成績優秀教師簡短的發言稿 篇1
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！在這個秋風送爽，碩果累累的日子裏，我們共同迎來了第27個教師節。有幸作爲教師代表在新學年開學典禮和慶祝第27個教師節大會上發言，我的心情非常激動。在此請允許我向在座的老師們致以節日最真誠的問候！向給予我們老師親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導們，表達最真摯的感激之情！
愉快的暑假一晃而過，我們又一次踏上了新的起點，在這充滿機遇和挑戰的時刻，每一個學府都向我們深情召喚。在機遇面前，我們需要的是什麼，是實力。實力+機遇=成功。親愛的同學們，唯有紮實的基礎，不懈的努力，才能把握機遇，如果你在學習的過程中覺得累，想想你的夢想吧，如果你覺得煩，就想想你的前途吧。
親愛的同學們，忘記以前的成功與失敗，努力拼搏吧！我們將和你們並肩奮鬥、攜手共進！在新學期來臨之際，作爲老師，用四句話與同學們共勉：
一、用愛心去溫暖學生
作爲一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對於調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們纔會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體中去，扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。教師，有一千個學生，就有一千種愛。面對性格迥異的學生，即使愛如潮水，教師也要化作細雨精心澆灌。
二、用耐心去感化學生
師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反覆性決定的。後進生的進步要通過反覆的訓練與實踐才能成功。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常作耐心細緻的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。後進生尤其渴望得到別人的讚賞和承認，教師要善於使用“放大鏡”尋找後進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，樹立他們的自信心。
三、用真心去打動學生
受傳統的教育影響，師生之間有着一道無形的鴻溝。作爲一名教師，如何去
填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真心對待學生，才能引起學生內心的強烈共鳴，，學生纔會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心裏話，實現師生間的相互信任。老師才能及時瞭解學生的精神世界，纔能有的放矢地及時給予指導和幫助，使他們健康成長。
四、用垂範去引導學生
教師必須具備良好的師德師風，爲人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養成和道德品質的提高。平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應該做到，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服，接受你的教育。
親愛的同學們：我代表全體教師鄭重承諾：我們是一個和諧，團結，拼搏的團隊，我們教師將祝奉獻爲詩，當拼搏如歌，將其一切獻給同學們；同時，也希望同學們選準目標，立足基礎，講究學法，提高效率，早日成爲國家的棟樑。你們要拿出信心，勇氣，毅力，鯤鵬展翅，翱翔藍天，駿馬奮蹄，馳騁草原，讓成功綻放出絢麗的鮮花！
謝謝大家！
成績優秀教師簡短的發言稿 篇2
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
金風送爽佳節臨，紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美好時刻，我們全校教師歡聚一堂，共慶這個由鮮花與掌聲、支持與尊重融合交織在一起的節日——第30個教師節。作爲一名普通的一線教師，能在這樣一個特別的日子裏，作爲優秀教師代表發言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表全校獲獎教師，向出席今天大會的各位領導表示衷心的感謝！同時，向耕耘在教學第一線的教師致以崇高的敬意，祝願所有教師的節日快樂！
懷着對太陽底下最光輝職業的熱切向往，抱着對祖國教育事業的無限憧憬，我們紮根於大莊子國小這方熱土，日夜兼程，風雨無悔。無數個白天黑夜，我們遠離了喧囂的人羣，告別了燈紅酒綠，甘與清風白雲做伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。三尺講臺、一塊黑板、一個鼠標，就是我們書寫人生的天地。面對幾十雙渴求知識的眼睛，我們用如歌的聲音播撒愛的陽光，智慧的甘霖。伴隨着鼠標點擊的節奏和粉筆發出的美妙旋律，學生學會了用心靈去歌唱，用真誠去追求夢想。正因爲全校的教師們在教育的沃野上翻動犁鏵，我們的事業纔會生機勃勃、蒸蒸日上；正因爲全校的教師們腳踏實地的開拓創新，我們的事業才熠熠生輝，燦爛輝煌！作爲一名青年教師，我越來越深刻的感受到一支積極進取，和諧凝聚的團隊是一所學校蓬勃發展的動力和源泉。學校樹立了教學質量的生命意識帶動全校教師的專業發展，促成了學生良好習慣的養成。在學校多維教育管理的調控下，增強了教師的競爭合作意識，提高教學成績。
年年花似錦，今年花更紅，在這收穫的日子裏，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家、社會對教師的關懷，體現了教師的價值。印度大詩人泰戈爾曾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”是啊！讓我們做葉的事業吧！呵護紅花，播撒希望。“耿耿園丁意，拳拳育人心。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啓心靈。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。” 老師們，讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，在無悔的事業中 共同托起明天的太陽，譜寫下莊小教育事業的華麗樂章。最後 ，衷心的祝願各位老師工作順利，身體健康，萬事如意。
成績優秀教師簡短的發言稿 篇3
各位老師：
大家上午好！
今天的述職我主要圍繞以下五個方面展開。
一、秉承一定的教育理念，符合語文學科的特點進行教學。
本學年我擔任高三（1）、（2）兩個班的語文教學工作，因爲是普通班，因此在實際的教學中，我的講解往往是由淺入深，由表及裏的。在課堂上，我總是與學生達成雙邊互動，我個人覺得語文教學最應該要體現“語文的味”，教會學生的生活，應該更多地教會他們的文學審美、日常語言文字的運用等。通過一學年的努力，學生歷次考試在級段中規B完成率處於領先位置，會考合格率達100%，大學聯考110分以上每班達8人，平均分達到105分和103分，這對於兩個實際參考人數較少（每班除借讀生和提前錄取的之外才30多人）的普通班來說，成績的取得實屬不易。
二、關愛每一位所教的學生，盡心盡力用心教書育人。
在實際的教學生活中，我能積極地激發學生的學習興趣，不斷開拓未來探索的領空，增強學生對學習的信心和熱情。除了課堂講解之外，幫助他們尋找“文學經典”並進行閱讀指導。對在歷次考試在級段中處於前5名或者xx0分以上者，我都贈送一本價值50元左右的“文學經典”，象《百年孤獨》等。無論是爲了對外出進行藝術培訓的藝術特長生調整教學進度和回來後反覆進行補習，爲潛質生能指出他們存在的問題，引導他們不斷進步，甚至在大學聯考前夕還打去電話進行鼓勵，都傾注了我對學生的關愛之情。值得欣慰的是特長生的大學聯考語文成績都較爲理想，潛質生們最後均能在大學聯考會考到了自己應該考到的分數，沒有留下任何遺憾。
三、挖掘課改精神內涵，深入進行教學研究並取得一定成績。
這一學年中，我始終挖掘課改精神內涵，積極做好選修課程的開發工作。選修課程《中外現代名詩選讀》現已經通過XX市第二批“普通高中選修課程”認定，並獲“XX市普通高中第二層次優秀選修課程”。圍繞選修課程，我能積極撰寫教學，論文《繆斯的歌吟》榮獲“XX市20xx年高中語文論文評比一等獎”，現已推薦到省教育廳進行再次評選，同時，此論文又被“XX市教育局”編輯到“優秀論文集”，將統一由正規出版社出版。此文又同時獲得“20xx年XX市中國小地方課程、校本課程優秀教學論文二等獎”。論文《美的盛筵》被推薦爲XX市教育學會第七屆（20xx—20xx年度）會員優秀論文，並榮獲二等獎。結合大學聯考實際，積極主持申報課題立項，其中教研課題《高中語文教學閱讀和寫作協調發展的探索》經XX市教研室推薦申報，現已經通過“20xx年XX市基礎教育教研課題”審覈立項。指導學生撰寫文學作品，其中高三（2）班魏XX同學的散文《耳畔落雨聲》和高三（1）班陳XX同學的文學評論《子規聲聲啼夜月》發表於文聯主辦的《姚江》雜誌和文化局主管的《餘姚文化報》上，同時使得這兩位同學對寫作發生強烈之興趣，具有了立志業餘創作的決心。
四、勤於教學五認真工作，煉就一副適應高中語文教學的本領。
爲了備好合理的課，我平時總是收集大量的課稿，並能根據學生實際進行整合，並在博客中與同行們進行交流，最終定稿後均發表於博客，直至現在我的博客點擊率已突破10萬，尤其是在會考方面，由於掌握了第一手的資料，點擊率猛增，爲其他教師和學生提供了很好的學習平臺。參加20xx年浙江省大學聯考語文閱卷工作，並以閱卷量、閱卷速度、吻合率等第一，考覈爲綜合評價第一，從600餘位閱卷員中脫穎而出，獲得“優秀閱卷員”稱號（只有10餘位獲得此殊榮）。我想此項榮譽的獲得跟我平時能踏實做好“教學五認真工作”不無關係，這實際上是對自我教學素質的綜合考評。
五、學會學習和生活，極其順利地融入五中“和諧”大家庭。
我性喜文學與藝術（我的探索主要側重於現代漢詩的創作和諾貝爾文學獎獲獎作家作品研究與中國傳統繪畫評論與創作這三方面），在教學生活中，我均能把專業特長適當滲透到課堂，教會學生的生活。我嚴格遵守學校的作息制度，每個晚自修和早自修，均能準時下班參與管理，並能根據實際情況對個別學生進行學業輔導，儘管這是一種“西西弗斯推石上山式”的勞作，有時感覺身體有些疲累，但“苦中作樂，忙裏偷閒”，感覺比較充實，也許，這就是五中大家庭給我一個良好的氛圍的結果，每次見到那些兢兢業業的老師們，我們相視一笑，其實那是一種默默的鼓勵與支持，在此，我想借此機會感謝各位”。老師們，是你們的關心與幫助讓我在短時間內融入到這個和諧的大家庭之中，是你們的關心與幫助使我能很順利地適應了高中教學工作，謝謝您們！謝謝！