語文家長會老師發言稿（精選3篇）
語文家長會老師發言稿 篇1
各位家長朋友：
大家好！首先自我介紹一下，我是這個班的語文老師，很高興和您相識，我也十分願意和您一起教育您的孩子，希望他們健康成長。
看着孩子一年年長大，我想您除了爲孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入八年級了，一切一切都在發生着較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了。現在我就向您介紹一下我們語文學習的有關情況：語文學習大體包括三個方面：第一基礎知識（其中包括字詞句、背誦積累、語言表達等幾個方面），第二閱讀、第三寫作。有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此，如果說，數學有一條線，牽一髮而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那麼，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨遊呢？怎樣讓孩子在接下去的學習中跑得穩、跑得快、後勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。
關於語文常規性學習。您的孩子每天必須要完成好如下幾件事兒，也是最基本的：
按時獨立認真完成作業。
鞏固複習（字、詞、作家作品、要求背誦的課文、課上老師所講的課文裏的知識）。
做好預習。（需要熟讀課文，完成字、詞、作家作品的學習，對字詞要做到會認會寫會解釋，對作家作品要識記關鍵點。家長要予以監督檢查。能力強的同學還可以藉助參考資料自學課文。）
對於目標高遠，也就是您對孩子的.期望或是孩子的目標是重點高中、高等學府的還要付出更多的努力。爲提高他們的閱讀、寫作能力，提出如下建議：
多讀書、讀好書。學生日常學習任務很多（各學科加起來），可能沒有時間讀太厚的書。因此我們建議讀《讀者》、《意林》、國中版《語文報》這類短小精悍的。由於學生多數沒有養成主動讀書的好習慣，但不讀書不要說知識廣博即使應付簡單的會考也是很難取得好成績的。因此您要給孩子制定讀書計劃。（講自己引導孩子讀書的事兒）
每週做一個課外閱讀題（可在書店買專門的課外閱讀訓練題。獨立做完後，覈對答案，反思差距。這項工作既鍛鍊了審題技能又強化了語言表述，同時等於孩子又讀了一篇文章。
每週背誦一篇質量較高的作文。（抒情散文、哲理散文、議論文），每天可以背一些作文的開頭和結尾，熟悉文章開頭結尾的寫法，錘鍊精準的開篇語、結束語。
遺忘是每個人都會出現的一種正常現象。避免遺忘最好的方法是鞏固複習。除了做到剛纔說到的日複習外，每週要有周複習。即對一週以來學過的課程要做全面的整體上的複習。
語文家長會老師發言稿 篇2
各位家長：
大家好！
我是語文老師杜老師，下面我從語文學科方面向各位家長做一介紹：
一、我在教學上的一些做法：
1、立足課堂，提高課堂效率。
在課堂上我充分調動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過我的教學觀察，感覺班級學生上課狀態還比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法，上課時基本上不用怎麼去強調紀律，偶爾對動作慢的，走神的的同學進行提醒，每節課的教學任務基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎，注重知識拓展。
我認爲要想把語文學好，基礎知識必須過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，爲說話、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經常聽寫測試瞭解學生的掌握情況。基礎很關鍵但隨着知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能侷限於課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發揮出來，真正達到拓展孩子思維，培養孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題，達到學以致用，靈活掌握。
3、關注每一個學生，不放棄每一個學生。
在班級裏無論學生的學習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎麼來引導，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級裏我做到關注每一個學生，從作業批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經常不寫作業的同學我也經常去向他要作業讓他補作業，告訴作爲一個學生這樣是不對的，上課也會經常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的，因爲我知道他是因爲沒有養良好的學習習慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對於班上的同學發現表現好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認真聽講了，作業寫的好了，考試取得好成績了，或是表現比以前有進步了，“好孩子是誇出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學習的動力。
二、學生情況：
通過一學期的教學，對本班學生也有了較全面的瞭解，誰學習是什麼狀態，還存在什麼問題，也基本心裏有數了，大部分學生學習習慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業練習，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學生對自己不能嚴格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師不斷督促，還有的同學不能及時完成學習任務或是完成的質量不高，存在應付的心理，學生本身對學習這件事認識不夠，主觀不努力，學習效果比較差，聽寫錯的比較多，考試成績不理想。
最後歸整一下，每天需要家長費心做的：
1、監督孩子認真複習。
2、死盯基礎知識，幫孩子聽寫、默寫，檢查。
3、監督孩子每天至少讀書半小時。
最後借次此機會向家長們表示衷心的感謝，希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通。
謝謝大家！
語文家長會老師發言稿 篇3
各位家長：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的'效果，取得圓滿的成功!。這次家長會，我想從以下幾個方面和各位家長交流。
一、關於書寫
班裏的書寫整體下滑，真的挑選不出來幾個寫字認真的同學。比如：每組推選一個好的文件夾進行展覽。條件一書寫工整，條件二內容完整。有的組，就硬生生的推選不出來。當然，不排除條件二的限制，下面我將要專門說這一塊。
書寫比較認真的有：主父繡川、樑鈺婷、劉佳寧、鄭佳寶、杜文婷、李姿霖等，而以前寫字比較好的：楊博文、魏鈺婷、範曉荃、張子怡、嶽枚萍、朱煜、呂航等，都出現了寫字潦草的情況。而一直書寫不夠認真的同學也大有人在。這是一個信號，說明孩子學習不夠用心，在課堂上，我會一遍一遍地強調，把字寫好，可是，家庭作業，我就鞭長莫及了。我總不能把寫字差的同學的作業撕了，讓他重寫吧，即使孩子願意寫，時間從哪裏來?佔用別的課嗎?還是犧牲孩子的課間休息時間呢?我想那樣的話，都挺累的，學生也會越來越對學習失去興趣。我建議家長想想辦法，讓孩子把作業寫工整，這裏麪包含着很多的教育意義，比如學習態度、認真習慣的培養、甚至將來走上工作崗位，一手好字也會給領導、同事留下好印象，而一把臭字呢?有可能，很多人認爲，到重要時候，再認真寫不就行了嗎?如果你那麼認爲，說明你忽略了“壞習慣”的影響。有些人，終生都在和“丟三落四”“睡懶覺”“今日事明日做”做鬥爭，這不是說明了壞習慣的侵蝕有多嚴重嗎?這放在寫字上同樣適用。說到“丟三落四”我還得說說。班裏有些孩子，今天忘帶先學題，明天忘帶查的資料。你知道這有什麼不良後果嗎?如果需要交換做的題，你忘帶了，那你同桌做什麼?你查找的資料，忘記帶了，同組交流的時候，就只有聽的份，沒有發言的機會。孩子學習還有積極性嗎?那查找的資料，還有什麼用處?更可怕的是，經常如此，一旦形成了習慣，恐怕就要終生受其害了。
二、課前準備
一種情況，課上應該用的東西，不知道放在哪裏了。都半節課過去了，他還在那裏低着頭找啊找，老師講的，同學說的，一句沒聽見，因爲專心找東西了。運氣好的，等到終於找到了，下課鈴響了!整節課的時間浪費了，這就是“亂放東西”的懲罰!遇到以上幾種情況，很多家長只會無奈的說：“我這個孩子就這樣，我送他上學的時候還問他，東西都帶了嗎?他說帶了啊，我也沒有辦法了!你說怎麼辦?”這可能是實情，但是，作爲老師，我們想聽到的不是這些，而是你幫孩子改正這種壞毛病的方法和孩子越來越好的表現。幫孩子改正壞毛病，並不是替他把書包整理好，一遍遍地告訴他，我把你的試卷放在哪裏哪裏了，這樣，只會讓孩子忘帶東西時，委屈的說：“我媽媽沒有給我裝”,孩子不認爲是自己的錯，而只認爲是家長的責任，而更好的方法是：溝通，引導。對於四年級的孩子，如果你能找到適合的方法，孩子會很樂意接受你的建議的，這就需要家長都動動腦筋，想想辦法。改正“丟三落四”及“亂放東西”習慣比較明顯的同學有：周子皓、李昊、闞璐鵬等。還需要繼續努力的有：肖聖金、紹明傑、魏敬傑、王樂市、張雨寒等。
三、關於家庭作業
以此次假期作業爲例，一共兩項寫的作業，其中我一查觀察日記有六、七個同學沒交!還不包括不認真寫的情況。這讓我很痛心啊。一個連作業都不能按時完成的同學，他的責任心從何談起?你怎麼能學會對自己的人生負責?我真的不明白，作業再少，爲什麼總是還有完不成的?其中，有幾個同學快成專業戶了，家庭作業完不成，中午作業也完不成。每天必不可少啊。我給家長溝通多次，也不見效。有的答應的好好的，就是孩子還不管;有的說學問低，輔導不了;有的說忙啊忙，理由很多啊。“養子不教父之過”，這句話，告訴我們，教育好孩子是父母的責任。我們應該仔細琢磨這句話。你可以爲自己的做法找各種合理的解釋，但是，孩子的成長不可逆轉。有的家長，自己在看電視，卻一遍遍地驅趕孩子快去寫作業去。孩子問：“爲什麼你看電視，而我就得寫作業?”家長說：“我工作一天累了，看電視放鬆放鬆.”這話是沒錯，也在理，可是，你考沒考慮孩子的自制力呢?我們作爲一個大人，聽到外面的電視聲響都坐不住，何況是個十多歲的孩子呢?所以，爲孩子創設一個相對安靜、學習氛圍濃厚的環境，是保證孩子按時完成作業的重要條件。我希望家長可別再自己打着電腦、玩着遊戲，而一邊指責着孩子：“這孩子怎麼這麼不聽話呢，快去寫作業去!”
正確認識家庭作業。家庭作業的目的並不是單純的鞏固知識，它的形式也多種多樣。學習新課前的準備，開展綜合實踐活動，鍛鍊學生的動手能力，比如查找資料就是其中一種。希望家長改變原來的認識，一看到沒有寫的作業，就以爲沒作業了。至於查找資料的，背誦古詩的，做不做都行。如果你爲孩子的長遠發展考慮，而不是隻爲了眼前取得個好成績，不是爲了完成老師的作業而作業，就請家長認真對待老師的任何形式的作業。我們現在的家庭作業，鞏固性的很少了，更多的讓給讀課外書，查找資料，預習性作業，綜合實踐活動作業，請家長了解這樣做的目的。
四、電腦的使用
我班家裏有電腦，並且可以上網的請示意以下。可是，我卻注意到很多孩子從來沒有給我發過一次作文。相反，你像鄭佳寶，家裏沒上網，她卻想方設法的給老師發電子稿。這樣的對比，說明了什麼呢?最近我經常佈置查找資料的作業，作爲家長的您，是不是直接給孩子找出一部分資料讓孩子照着抄或者直接給打印出來呢?如果這樣做的話，你又做錯了。查找資料的過程和結果同樣重要。它是一個學習的過程。蒐集、處理資料的能力，是孩子必須掌握的能力，它比死板板的知識要重要的多。所以，以後，查找資料，讓孩子自己來，你可以指導，可以提建議，但是不要代替。再有，昨天蒐集“歇後語”的資料，很多同學都把蒐集的資料擺到桌面上了，我問資料怎麼來的?有的說是用自家的打印機打的，有的說是從外面打印社裏打的，有的說是從電腦上抄的，只有六個同學沒有蒐集。有兩個同學不約而同的告訴我，家裏沒電腦。兩個忘記帶來，一個昨天生病打針一直到很晚，一個說我在學屋寫作業，學屋老師沒給我找。這樣的狀況，比原來強很多了。我建議家庭條件允許的，在家裏配備一個打印機，幾百元錢就能節省出孩子很多時間，他們可以把節省出的時間，用來熟悉材料。
五、重視閱讀指導幫助學生提高語文素養
進入中年級後，我們家長髮現孩子的語文成績下滑了，有的家長見了我總是問：“某某某的語文學習又退步了，怎麼回事?”是啊，怎麼回事，是我沒給教好啊。不過，這一學期，因爲考試次數的減少，家長見不到試卷，也就減少了這樣質問我的機會了。當然，這是玩笑話。班內，學生逐漸趨於兩極分化卻是真的。爲什麼如此呢?那是因爲，低年級，只有掌握好書本知識，就ok了，考試就考書上那些。可到了中高年級，閱讀與寫作成了重頭戲。在考試中佔了很大的比重，而且即使基礎的東西出題的時候，也比較靈活多樣。高年級期末考試卷，閱讀和作文佔了60分，前面40分的基礎題一部分也相當靈活。所以，一些學得不夠紮實或不夠靈活的孩子，課外閱讀少的孩子，語文成績就下滑得比較厲害。爲了讓學生，儘快適應和更好地學習語文，我想了些辦法。
廣泛閱讀。我們都知道，學習語文應該說不是一朝一夕的事。它需要積累，需要廣泛地閱讀，需要表達。所以開學不久，我便開展了“大閱讀”的活動。其實也不敢很大，比起深圳、廣州的一些學校，每學期閱讀幾百本書，那就不能比了。之所以不敢大閱讀，因爲還沒徵求家長們的意見，一怕增加了家長的經濟負擔。現在我就聽到隻言片語，有埋怨的聲音了。我很支持家長少給孩子買書，最好是：能借不買，能交換不買，能打印不買。只有能保證我的孩子們有書讀就成。你看行不行?千萬別在孩子面前埋怨：“你看，你語文老師，又讓買書，竟整些沒用的。”這樣，我所付出的努力就都白費了。讀了一段時間的書，有的家長可能納悶了：都讀了這麼些課外書了，孩子爲什麼作文沒有起色呢?我告訴你，讀書，不是急功近利的事情，它需要循序漸進，需要內化。或許，要等上一年，或許要更長時間，它的好處就會顯現出來。這絕對不是託詞。那些愛讀書的孩子無論思維還是習作，都比不愛讀書的同學更優秀。前提是：愛讀書，讀好書，漫畫書不算。還建議家長給孩子準備個書櫥，看過的書，就放在上面，即便於保存，又能形成一種讀書氛圍，還能讓學生看到這些讀過的書油然而生成就感，何樂而不爲呢?
那麼如何培養孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認爲應從以下幾個方面着手。和孩子一起讀書，他的興趣更濃。他讀書的時候，家長不要來打擾他，一會給送點水，一會出出進進。安靜的環境，纔有利於孩子進入閱讀情境中。還要培養每天閱讀的習慣。培養專心閱讀的習慣。培養讀書動筆的習慣，培養邊讀書邊思考的習慣。
六、6月27進行期末考試
去掉週末，上課時間只有9天。這有限的日子，我會傾向於基礎知識的複習，但是讀書也不能丟。家長只要幫孩子掌握以下內容即可。八個單元的讀讀寫寫和日積月累和1、2、3、17、19、21、23課課文。要求：會背，會寫。家長指導孩子有計劃的複習課本。
七、送給各位家長朋友幾點溫馨提示
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完後作業本上請簽名。
2、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，哪篇新課文，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
3、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。
4、讓學生多讀書，家長給孩子捨得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。
5、多讓學生寫觀察日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。
7、對學習有困難的學生，家長必須輔導、把知識補上。