關於教師獲獎的發言稿（通用6篇）
關於教師獲獎的發言稿 篇1
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家好！
我們迎來了第xx個教師節，我很榮幸有機會的代表各位老師在這裏發言，心情倍感激動。在這裏請允許我代表全體家長和學生向全體教師問好，你們辛苦了！祝大家節日快樂!
從第一個教師節至今，時光匆匆已過去29個年頭。也正是這29個由鮮花和掌聲，關注與期待交織在一起的教師節，讓更多的人把熱情與尊重，理解與關懷的目光投向了我們教師這個光榮的職業。在這裏，我代表全體教師向一直關心、支持教育事業的領導表示衷心的感謝！正是有您們的支持，纔有和諧健康、團結奮進的教書育人的良好環境，正是有您們的鼓勵，才搭建了人盡其才、學有所用的廣闊平臺，正是您們採取各項有力措施，努力改善大家的工作、學習和生活條件，才使大家安心工作，勇於創新。
作爲一名優秀的教師，我總是時刻銘記着教師的職責，學生就是我的孩子，教書育人就是我的宗旨。站在三尺講臺上，我就感到興奮，站在學生面前，我就感到溫暖。
還記得第一次站上講臺上的時候，那時的我有些害怕，有些緊張，又有些激動。當聽到孩子們那清脆悅耳的聲音，我就深深地愛上了這個職業。那時的我多麼想對着全世界的人說，我終於成爲天底下最光榮的人了。
時間一天天的流逝，我也由一個青澀不懂的青年變成一位真正的老師。回想過去，那情景就像電影一幕幕在眼前閃過。多少個日夜在辦公室裏渡過，多少支紅筆在作業本上替換，多少個備課本在筆下宣告生命的終結。
我們教師是人類文明的傳承者，是學生健康成長的指導者、引路人，更是教育改革和創新的倡導者與實踐者。三尺講臺，關係未來，歷史賦予了我們廣大教師神聖的使命。因此，我們要強烈地意識到人民教師所肩負的重大歷史責任。
在這兒，我倡導全體教師，要愛崗敬業、關愛學生，做優秀的“人類靈魂工程師”，要刻苦鑽研，勇於創新，做實施素質教育的優秀園丁。要忠誠於人民的教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，要堅持以身立教，把全部的愛奉獻給學生，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育學生，努力成爲學生的良師益友，成爲學生健康成長的指導者和引路人，努力在教師這個平凡的崗位上創造出不平凡的業績，實現自身崇高的人生價值，爭當一名優秀的“人類靈魂工程師”。
最後再次祝願大家，教師節快樂，身體健康！萬事如意！
謝謝大家！
關於教師獲獎的發言稿 篇2
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家上午好！今天，我收到了新年的第一份禮物，各位領導和老師們把優秀教師這個榮譽給了我，讓我感到莫大的榮幸！謝謝各位領導的信任和各位親愛的戰友們的支持。
今天帶着各位給予我的榮譽在這裏發言，我不想談經驗，因爲在各位領導和各位同樣優秀的老師面前談經驗會讓我感到緊張和不安，我只想和大家分享一個故事：一個女孩去應聘做老師，主考官問她：“爲什麼選擇老師這個職業？”她是這麼回答的：“其實我從小就心高氣傲，立下志向，長大了要當一名偉人，可是後來，我發現我缺少偉人氣質，沒有大將風度。
於是我決定不再做偉人，要做一名偉人的妻子，慢慢的，我又發現一名成功的偉人背後往往有一名默默無聞的女性，而這名女性將有可能犧牲她的才華和青春，將有可能永遠沒有獨立的舞臺。不行，我得有自己的追求，我得實現自己的價值，最後我決定了我的選擇，那就是：做偉人的老師。”
她的回答很高妙，“做偉人的老師”給我的印象特別的深刻，誰敢說我們的學生以後不會成爲偉人呢？做教師真是一件讓人自豪的事情！看了這則故事也給了我很大的啓發：原來這麼平凡的崗位也可以孕育出這麼不平凡的人生，這就是教師職業的偉大。
我能跟大家分享的經驗就是，每天清晨想一想這個故事，帶着培養偉人的心情來到學校，放平心態，你怎麼能夠不認真去對待每一個學生，每一堂課，每一個細節呢？
成績只代表過去，回顧自己的工作還存在許多不足，爲使在新學期取得更優異的成績，我會努力做好以下幾點：
一、遵守和貫徹學校的各項規章制度，嚴格要求自己。一切以大局爲重，服從學校的各項安排。
二、認真鑽研教學，從“讓每一個學生喜歡你的課”這個出發點開始，認真備課、上課。把知識點用不同的、豐富多彩的方法去傳授給孩子，讓學生在興趣這個老師的帶領下主動去學習，並做好培優輔差工作。
三、不斷向各位領導和老師學習，學習他們好的教學方法和經驗，以取人之長、補已之短；加強同事之間的交流、溝通，強化團隊意識，以更好地服務協同教學工作。
一份耕耘，一份收穫。教師工作苦樂相伴，在今後的教學工作中我會一如既往，再接再厲，把各位領導和老師對我的信任和鼓勵化成努力工作的動力。最後祝大家在新的一年裏身體健康、工作順利。也祝願我們的銀河學校越辦越好！
關於教師獲獎的發言稿 篇3
各位領導，老師和同學們：
首先我要感謝學院領導和全院師生對我的厚愛和支持;感謝學院領導舉辦了這次盛大的活動;其次是感謝這麼多年來和我並肩奮戰的同事們，感謝給我充分肯定的同學們。
說到感動，是大家的熱情讓我感動，是學院上下齊心合力開拓拼搏的創舉讓我感動。其實我沒有做很多事情，我所做的都是應該做到的。我只是堅守了職責和信念。
美國著名的NBA明星，籃球運動員邁克爾、喬丹說過：我可以接受自己的失敗，但決不能接受自己沒有曾經奮鬥過。奮鬥的動力是什麼呢，就是信念和信仰，無論在哪個年代，堅守信念始終是支撐人性的基石，對人如此，對一個民族更是如此。我在學院工作已經20多年了，見證和經歷了學院的崛起、發展和輝煌。
20多年的拼搏、堅守和操勞，在信仰的戰場上，我努力把生命保持在衝鋒的狀態。
祈盼能沉澱爲精神的沃土，讓希望發芽。我願像一把號角，讓理想與激動，在學生們心中蔓延。我願當一塊基石，用踏實和穩健，爲青年的成長鋪墊開拓的道路。我更願做一把火炬，用光和熱，把愛和感動帶給更多的人。真正實踐生命不息，奮鬥不止;老驥伏櫪，永遠前行!
謝謝!再一次的感謝!謝謝大家的支持。
很意外!能夠有幸被評爲優秀教師，這個榮譽代表了自己的付出與表現得到了最大的認可，我感到非常榮幸。
首先，我很感謝學校制定的這個制度。對於我們來說，這是對我們在工作上的一種肯定，更是對我們工作上的一種激勵和鼓舞，使我們在工作上不敢有絲毫懈怠。
雖然我來藝仕達的工作時間不長，但這是我發自肺腑的語言，回想剛來的那幾日，種種感覺和情景，仍歷歷在目。在藝仕達工作的一個月來，我處處感受到的是領導的關心，同事的幫助，學生的配合。讓我感到無限溫暖，在以往的工作中我努力的做好自己的本職工作，我把我要做的工作，還有一日的時間安排，一日的流程，都安排好，每天的工作都按照計劃進行，每天沒到的幼兒及時打電話詢問。因爲生病沒來的幼兒時常打電話給予關心。逐漸的，我適應了藝仕達的環境和工作流程，也開始漸漸融入到這個集體，在帶班的時候，也越來越得心應手了，我們開心班的寶貝也變成的越來越聰明，越來越開心了。和我們班的家長還有寶貝也一直保持着良好關係。
我並沒有爲學校做出什麼了不起的貢獻，也沒做什麼特別值得炫耀可喜的事情，我只是儘量做好屬於自己崗位上的工作，儘自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務，總結自己的經驗從經驗中學習，向他人學習，儘量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，儘可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。雖然如此，但我的付出得到了學校的認可，我深感無比的榮幸，我深深的感受到只要有付出，只要做好了屬於你的那份工作，就會得到大家的認可。
我會始終保持謙虛謹慎，繼續在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己。努力做好自己的本職工作的同時，加快腳步，虛心向老員工們學習各種工作技巧，做好每一項工作。這個榮譽會鞭策我不斷進步。做的更好。我深信：一分耕耘，一分收穫，從點點滴滴的工作中，我會細心積累經驗，使工作技能不斷的提高，爭取更大的進步!
關於教師獲獎的發言稿 篇4
各位老師、各位領導：
大家好！我只說六句話或者說六點體會。
第一句話：學校給我這樣的榮譽，我自己審視了一下，覺得很慚愧；而現在又作爲代表來發言，感覺更爲慚愧。
第二句話：我在校工作的十幾年裏，相繼獲得了不少的榮譽和獎勵，所以在這裏由衷地感謝學校各級領導和師生員工所給予的支持和肯定。
第三句話：榮譽只代表過去，過去的已經過去，現在的又正在流逝。一朵花開不出一個春天，百花齊放纔是一份真正的燦爛！這些年來，我一直在研究羣集智能，知道生活中有不少我們司空見慣的動物或昆蟲，作爲個體而言非常渺小，可一旦形成羣體之後，卻能展示出驚人的能力，我們人類其實正是在向自然界的學習中成長起來的，由此，我有一個強烈的感受，就是：個人的榮譽，原則上都應歸功於集體。
第四句話：我覺得，一個教師應該以一顆寬容和博愛之心去面對我們的學生、面對我們的下一代，“知行合一”、“正己化人”，所謂教育，首在教化人心！技術的傳遞或專門知識的傳授是相對次要的。就我的理解，高等學府應該有兩個永恆的話題：第一就是教化人心，第二是學術研究。“千江有水千江月”，一個能夠包容各種性格健康成長的時代纔是一個偉大的時代！
第五句話：我想，任何一所大學都有其獨特的發展淵源和優良傳統，我們上海理工大學也有着自己的歷史傳承，我們每個人正是以自己的聰明才智和辛勤勞作在這塊土地上留下了自己的印記。我曾在我們學院的一次發言中說過一個觀點，主張科學與人文的貫通，因爲科學的發展需要人文的支撐，人文的發展也需要科學的推動。百年樹人，成功不必在我！古人說：“十室之邑，必有忠信”，我們現代人則說：十步之內，必有芳草！只要願意，每個人都可以將自己的工作當作一份事業而不是職業來發展。職業是謀生的、呆板的，而事業是需要奮鬥的，在這彌足可貴的奮鬥過程中，蘊育着無限的生機和活力。“但知耕耘，莫問收穫”，我們可以爲教書而教書，我們可以爲研究而研究。我相信，我們上海理工大學一定會有一個輝煌的將來！
第六句話，也是最後一句話：值此教師節來臨之際，我想表達一個我曾經表達過的意思，也許這也是千千萬萬個教師都想表達的心願：
如果一切從頭來過，讓我重新開始，我仍然會選擇走這條教師之路，悠悠唱這首教師之歌！
關於教師獲獎的發言稿 篇5
金風送爽，在這喜迎教師佳節的美好時刻，我能與在座各位優秀教師共同參加xx區教師節表彰大會，心情無比喜悅。我更爲自己能作爲*市雙十佳教師代表站在這裏作大會發言而倍感激動。在此，請允許我代表全體教師向多年來關心、支持教育事業的區委區政府區人大區政協等各界領導表示衷心的感謝和崇高的敬意！
我是一名普通的一線音樂教師，在*國小已經整整工作了**個年頭。人們常說音樂能陶冶人的情操，開發人的潛能，我對音樂的喜愛也使我始終堅信做一名優秀的音樂教師同樣能收穫累累碩果，同樣能獲得學生的喜愛和尊敬。正是對這份教學工作的熱愛，使我一步一個腳印地成長起來。
在這其間的過程中，我也嚐遍了酸甜苦辣各種滋味。但不會忘記的是領導關切的話語給了我力量，同事們真執的微笑給了我鼓勵，孩子們清澈的眼眸給了我希望，讓我勇敢的去戰勝一切困難，朝着做一名好教師而努力。近幾年來，更是在xx區教育文體局、區教研室及學校領導的關心培養下，通過自己的努力，在音樂教學上有了飛速的發展，在這裏我要衷心感謝你們，謝謝你們給予我的無私幫助和默默支持。
關於教師獲獎的發言稿 篇6
各位老師、各位領導：
大家好！
我只說六句話或者說六點體會。
第一句話：獲得“優秀教師”的稱號，學校給我這樣的榮譽，我自己審視了一下，覺得很慚愧；而現在又作爲代表來發言，感覺更爲慚愧。
第二句話：我在校工作的十幾年裏，相繼獲得了不少的榮譽和獎勵，所以在這裏由衷地感謝學校各級領導和師生員工所給予的支持和肯定。
第三句話：榮譽只代表過去，過去的已經過去，現在的又正在流逝。一朵花開不出一個春天，百花齊放纔是一份真正的燦爛！這些年來，我一直在研究羣集智能，知道生活中有不少我們司空見慣的動物或昆蟲，作爲個體而言非常渺小，可一旦形成羣體之後，卻能展示出驚人的能力，我們人類其實正是在向自然界的學習中成長起來的，由此，我有一個強烈的感受，就是：個人的榮譽，原則上都應歸功於集體。
第四句話：我覺得，一個教師應該以一顆寬容和博愛之心去面對我們的學生、面對我們的下一代，“知行合一”、“正己化人”，所謂教育，首在教化人心！技術的傳遞或專門知識的傳授是相對次要的。就我的理解，高等學府應該有兩個永恆的話題：第一就是教化人心，第二是學術研究。“千江有水千江月”，一個能夠包容各種性格健康成長的時代纔是一個偉大的時代！
第五句話：我想，任何一所大學都有其獨特的發展淵源和優良傳統，我們上海理工大學也有着自己的歷史傳承，我們每個人正是以自己的聰明才智和辛勤勞作在這塊土地上留下了自己的印記。我曾在我們學院的一次發言中說過一個觀點，主張科學與人文的貫通，因爲科學的發展需要人文的支撐，人文的發展也需要科學的推動。百年樹人，成功不必在我！古人說：“十室之邑，必有忠信”，我們現代人則說：十步之內，必有芳草！只要願意，每個人都可以將自己的工作當作一份事業而不是職業來發展。職業是謀生的、呆板的，而事業是需要奮鬥的，在這彌足可貴的奮鬥過程中，蘊育着無限的生機和活力。“但知耕耘，莫問收穫”，我們可以爲教書而教書，我們可以爲研究而研究。我相信，我們上海理工大學一定會有一個輝煌的將來！
第六句話，也是最後一句話：值此教師節來臨之際，我想表達一個我曾經表達過的意思，也許這也是千千萬萬個教師都想表達的心願：
如果一切從頭來過，讓我重新開始，我仍然會選擇走這條教師之路，悠悠唱這首教師之歌！
謝謝大家！