五年級二班家長會發言稿（通用20篇）
五年級二班家長會發言稿 篇1
尊敬的家長朋友：
歡迎大家來到我們五年級二班教室，參加這次家長會。能有這樣一個機會和大家一起交流一下孩子的情況，相信在座的各位會和我一樣，感到非常高興。下面我就把有關班級管理方面，以及怎樣培養孩子成人成纔來談一談。
《三國演義》中的諸葛亮，事必躬親，最後累死了。我覺得班級管理應該充分體現小主人的地位，放手讓學生去做。比如說黑板報和牆報全部由孩子來設計製作。
雖然因爲孩子的水平有限，可能不夠完美，但是在這個過程中，孩子的'能力得到了鍛鍊。
調位也是充分尊重了孩子的意見，所有的同學都同意由自己來選擇座位。在選擇座位的過程中，孩子也會面臨許多的取捨，比如說位置的前後，同位的性情等許多問題，所以在選擇座位的時候也需要去動腦筋。
經過一年多的努力，我們的班集體初步形成，孩子能夠比較愛自己的老師，愛自己的同學，班級團結能夠爲了一個共同的目標而奮鬥。在剛剛結束的足球賽中，取得了不錯的成績。我們班的足球健兒有：侯博瀚（隊長），守門員許文超，後衛彭軍童，邊鋒劉相汝、李果果等，還有替補隊員林俊辰、趙偉傑、相昶旭、張譯仁、等。
通過學習鍛鍊，孩子們普遍比以前要活潑一些，願意親近自己的老師，課堂上能夠跟上老師的思路。
但咱們這個班的孩子的一個特點，盲從老師的話，缺少自己獨立思考。你要是上課故意說錯答案，很少有孩子能夠聽出來，反駁你。對別人的話，不會傾聽。
或者是沉浸在自己的世界裏，與別人溝通交流得較少。
自立能力較差。在班裏，很少有孩子能主動撿起廢紙，去把垃圾桶倒掉。對於地板上的髒東西，視而不見。
並不能看自己的座位髒了，捎塊抹布擦一擦……針對孩子的種種現象，我進行了思考，覺得還是一個認識的問題，可能是我們大人沒有真正把自己的孩子當成一個完完整整的人來看待。
總覺得孩子年齡小，只要用心學習就可以了。
做父母的爲孩子提供了我們認爲好的衣食住行的條件，孩子只做好學習這一件事就行了。
一提到開家長會，孩子們反映比較強烈的就是零用錢的問題。這也有點老生常談。以前我實行的一歲一塊錢的方法，現在也幾乎不實行了。
一是兒子對這部分錢，沒有很好的管理，只是放在盒子裏。
說實話，我也沒有時間、沒有興趣去和他一起開個戶，來管理這些錢。現在的零用錢，沒有具體的規定。有時候他下午想買個零食，問我要10塊錢，我就給他，隨他自己去買，找回的錢，他還是原封不動地給我。
我不知道，我這種方法到底對不對，我的想法是孩子也是家庭中的一員，家裏的錢，大人可以花，小孩子也可以花。當然要在監管之下，至於監管的程度，那也得因人而異，並不是說誰是對的，誰是錯的。
與孩子溝通是一件非常重要的事。有的家長反映孩子不願意與大人交流，有事不想說。孩子就像是一棵小樹，在他成長的過程中，會遇到這樣那樣的事，會慢慢地接觸社會，會對一些問題有一定的困惑。
那麼父母就要時刻關注孩子，看孩子的表現，是否與同學們鬧不愉快啦？學習上有沒有遇到困難？需要不需要大人的幫助？想要個什麼東西啦？……有的家長反映，問問作業做完了？做完了。
貌似是關心孩子的學習了，實際上你根本不知道孩子作業完成的情況，不知道書寫是否認真，不知道題是否做對。
因爲本學期課程非常緊，語文課只有六節，並且語文老師不兼任本班別的國小科，沒有時間來多上課，課堂上只能講重點的地方，其他的書寫、記憶就要靠孩子在課下完成。
在詢問孩子的作業的時候，再問的細一點，比如說你今天數學學了什麼？你當小老師，給我講一講；語文學到了哪兒？課文說了個什麼意思？尤其是英語，單詞、句型、意思，這一切都需要孩子來記憶，單純靠課堂是不可能學好的。有的家長可能會想，我也給他報班了，放學我也讓他去助學園了，總覺得錢爲孩子花上了，就算是盡到了父母的義務了。
實際上，在孩子的學習過程中，任何人是不能取代父母的關心和幫助的。有的家長爲了自己省事，放學後讓孩子先到助學園把作業寫完了，再接回家。如果是因爲時間不允許，那沒有辦法。
如果父母時間允許，從孩子的角度來說，他多麼希望早點見到自己的父母，傾訴一下今天的種種，回家吃點喝點，稍微休息一會兒，再開始學習。助學園和家的溫暖肯定不能相比。
今天，你可能因爲忙，而忽視了與孩子的交流，久而久之，孩子就會覺得自己沒有你的工作重要，沒有你的客戶重要，沒有你的生意重要，他心中的困惑與不滿會越積越多，他的小心眼盛不了這些，所以孩子會變得越來越內向，有話也不願意對大人說，遇到自己解決不了的問題，還會有極端的想法。所以，我還是老話重提，好好陪陪孩子，做孩子的朋友，最親近的人！平常生活中，要和孩子多說話，當然這個說話不是嘮叨。
把同樣的飯連着吃上幾頓，再好吃的也變得不愛吃了。和孩子多說話，是指多說不同的詞彙來刺激孩子聽的意識，孩子能用心地聽，也能開闊孩子的知識面。
說話的方式和內容也很重要。有的孩子和我反映，有的家長只看到孩子身上的缺點，很少看到優點。
如果你整天用不好的詞語來形容自己的孩子，那麼，要不了多久，孩子真的就變成了你不希望的那樣。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。
我們不能把惡語用在自己的父母親人、老師身上，也不能用在自己的孩子身上。你和周圍的人到底有多大的仇恨，纔會讓你說出惡毒的話呢？《論語·學而》中說到：“禮之用，和爲貴。先王之道，斯爲美，小大由之。
”治國是這樣，治家更應該這樣。所以做人應該心存感恩之心，感恩我們的父母，感恩我們的學校老師，感恩我們今天擁有的一切，哪怕這一切，你不是很滿意，你也不要總是去報怨。
我有一朋友，先是愁着找對象，後來找到了，老公很老實，嫌他沒出息；婆家給在城裏買了幾間平房，也不用愁着沒房子；孩子上學，原先她那不屬於咱們學區，偏那一年就划過來了；挑了最好的班，又嫌班裏關係多，老師照顧得不夠細緻；孩子上了實驗中學，分班，嫌分的班不好，找我傾訴。我一聽，就說她是不有有病？當時還有多少孩子想進實驗中學都進不去，還沒地方上學呢。
學校考慮師資力量搭配肯定是要權衡來考慮的，可能會有幾個較硬的班級，但不會安排一個各方面都差的班。再說了，孩子的學習，不得靠自己的努力？前一陣子，還鬧了一個笑話。
一個家長，孩子考了個B，跑學校找老師不願意了：“我花的好幾萬塊，就是來考B的？”首先你花了幾萬塊，與老師有一毛錢的關係？再說了，老師願意讓你家孩子考B？孩子與孩子之間存在個體差異，可能這個孩子這個方面不太好，但別的方面很突出。比如說以前教過的一個孩子，很機靈，聰明。我的想法是讓家長根據孩子的特長愛好，幫他選擇他喜歡的體育項目去練練，這樣孩子的身心得到發展，會有助於孩子的成長。
當時我們學校的一個領導和我一起去家訪的，領導和家長的意見是：這樣的孩子，再去練那些還了得，讓他去學下棋，還能靜靜心。因爲教育孩子，仁者見仁，智者見智，領導在場，我也不能再說多了。
讓一個活潑好動的孩子去學下棋，我從內心不覺得這是一個好的主意。
當我們的孩子向我們一次次地提出了要求，如果這個要求不是很過分的話，比如說去吃一次垃圾食品，比如說去買一些咱們認爲沒用的卡片啦，咱們還是可以滿足孩子的心願的，垃圾食品吃過一次兩次，知道了那個味道，孩子也會明白，那不能當飯吃。如果我們把孩子隔絕在社會之外，只是生活在一個我們認爲比較好的環境中，你覺得合適嗎？孩子早晚不得走上社會，我們還能陪他們一輩子嗎？當孩子要嘗試的時候，就放手吧，哪怕他炒的菜難吃，哪怕他被油濺了手，這一切，都是孩子在成人的道路上必須要走的路。我們可以陪伴，但永遠不能代替。
當今社會，人的成功，20%取決於智商，80%取決於情商。我們不能讓自己的孩子成爲一個個會學習能考高分的機器，而要培養成健康樂觀積極向上的人。
班裏有的孩子整天樂呵呵的，對老師很親近，幫老師拿個東西，下午的時候搶着進辦公室問老師要作業好抄在黑板上；有的孩子比較內向，有話說不出來，你再問下去，哭的都有。
你想，老師的時間有限，又不能耽誤孩子的上課時間，也就只能不再問下去。長此以往，這兩種孩子的差別可想而知。
教育孩子，各人有各樣的方法，你要是隻是一味地聽別人所說，而不能自己進行思考，不能結合自己孩子的情況，照葫蘆畫瓢，肯定不會有好的效果。孩子是自己的孩子，老師是和家長一起共同培育孩子健康成長的人，絕對不能和老師站在對立面。在孩子面前說話尤其要注意，決不能詆譭老師在孩子心目中的形象。如果家長做不到尊重老師，那孩子也會學着家長的樣子，不服從老師的管理。
今天不聽老師的，覺得很爽，工作之後，也會在單位不服從領導的安排，這樣的人的人際關係不會和諧，他自己也並不能感到快樂。
怎樣讓孩子健康快樂成長，這是家長應該重點思考的一個問題。本校六年級有一學生，曾經在體育課上，被體育老師管了管，具體情況不明白。家長來把這位體育老師打了一頓，體育老師憤而辭職。
學校也沒有爲老師撐腰。現在這個孩子在學校裏就是一霸。孩子值勤，女同學，他上去就給人兩耳光，隨便掐人脖子，前兩天把一個三年級的女生，從樓梯上推下去，尾椎骨脫落，還天天只能在牀上趴着……上課的時候把一堆東西一扔，逼着同學們給他撿。他做的錯事，說都說不完，大家有目共睹的。這樣的孩子，暫時看，是不吃虧，以後能出產個什麼人？家長父母教育不統一，母親護着，有事不讓父親知道，聽說父親要是打的話，也夠狠的。
捱打的孩子也學會了用拳頭解決問題。如果我們不想讓自己的孩子成爲一個整天報怨這個仇恨那個的話，我們做家長的確實應該好好反思自己，做得是否夠好，因爲家長與孩子互爲鏡子。
五年級二班家長會發言稿 篇2
尊敬的各位家長：
你們好！非常感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我代表幼兒園及班級三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，對一直以來你們給予的支持表示衷心的感謝。在活動即將開始之前，請家長們將您的手機調爲靜音狀態。在活動的過程中請勿隨意亂走動，切勿喧譁。謝謝你們的配合！開學已經1個月了，今天請大家來，主要是想讓家長們瞭解幼兒身心發展的規律和特點及本學期班務計劃，和家長們分享一些育兒知識。今天的家長會大致有以下幾個方面的內容：
一、接下來我來介紹下我們班級的幾位老師，請家長們用你們熱烈的掌聲把他們給請上來吧！
我是老師，是本班班主任。主要負責每天的教育教學工作和班級管理工作。這位是配班老師，她協助我組織教學及遊戲活動。另外 一位是生活老師 老師，她們主要負責幼兒的保育工作及衛生消毒工作，我們三位老師雖然分工有所不同，但我們一定是同心協作、保教結合。
二、相信孩子們上大班了，家長們都想知道此階段孩子的身心發展特點，下面我就和大家分享下本年齡段幼兒身心發展特點：
1、具有豐富、生動的想象力、4——5歲的兒童活潑、好動，並且富於想象，難以分清假想和現實，他們常常會把看到的內容融入自己的想象，如當兒童站在陽臺上往下看，成人提醒其要當心，他會說：“沒關係，我會飛。”他們還喜歡假裝做什麼，常和想象中的夥伴一起玩，他們有時會“撒謊”，但並不是真正意義上的撒謊只是用想象代替真實，所以家長朋友要注意此一年齡段的孩子，不要隨意就給孩子扣上一個“撒謊”的帽子。由於地方性的差異，我們嘉禾的孩子普遍上幼兒園比較超前，許多家長觀念一直認爲上大一點班級能多學知識，所以我們大班的孩子雖然讀大班了，而他們的年齡實際上是國家規定的幼兒園教育中的中班年齡段。每個年齡階段的孩子他的身心發育特點都是不一樣的，而只有順應幼兒的成長規律的教育才是孩子需要的教育。所以我們幼兒園都是按年齡分班，根據不同年齡階段幼兒的身心發展特點開設課程。
2、活潑好奇、積極用感官感知世界
隨着身心的發展，孩子們對周圍的生活更熟悉了，他們總是不停地看、聽、摸、動，見到了新奇的東西，總愛用手去拿、去摸，還會放在嘴裏咬咬、嚐嚐，或者放在耳邊聽聽、湊到鼻子前聞聞，他們會積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物。還常常喜歡尋根刨底，不但要知道“是什麼”而且還要探究“爲什麼”像爲什麼鳥會飛?爲什麼不這樣?所以針對這一時期孩子的身心特點，我們大人要有充分的耐心，陪伴孩子一起去觀察和了解這個新奇的世界，一起去尋求答案，不要隨便敷衍孩子，如果孩子問你問題，你不知道，就如實回答孩子不知道，然後可以說我們一起去查資料，從中培養幼兒勇於探索的科學精神。
3、幼兒思維以具體形象思維爲主。
中班幼兒是整個幼兒時期思維特點表現最爲典型的時期，即思維的形象性最爲突出。這一思維特點不僅表現在幼兒解決問題，判斷事物時，而且表現在幼兒的各種活動中。在遊戲活動中，幼兒都是沉浸在形象化的思維活動中。如我園爲孩子們創設的“超市”、“兒童醫院”、“理髮店”、“茶樓”、“餐廳” 等遊戲活動，孩子們在真實的情境中扮演不同的角色，爲幼兒的形象性思維提供了自由活動的空間，滿足和實現了孩子們形象思維的需要。（像孩子們到家也會扮演各種角色，如：爸爸，媽媽，老師）
4、 以無意注意佔優勢，有意注意逐步發展。
他們喜歡一切新東西，新書、新玩具，同樣有意注意在逐步發展。比如孩子看書失去興趣要丟下圖書時我們一句鼓勵的話讓他又認真翻閱下去，這就表現出孩子的有意注意。所以我們在引導孩子時，除了選擇孩子喜歡的事物外，還要多鼓勵表揚，促進孩子有意注意的發展。中班孩子的注意力一般表現爲10——15分鐘，所以建議家長每天晚上孩子回家留出固定的15---20分鐘讀書看書的時間。同時寫字也是特別重要的，一定要讓孩子在規定的時間內完成、以培養孩子有意注意的發展。
三、介紹班務工作計劃。
針對孩子們身心發展特點，我們撰寫了班務工作計劃，下面我想向家長們彙報一下本學期的班務工作計劃，請家長們提出寶貴意見。首先是我們班上幼兒人數基本情況。 我班共有42名幼兒，其中女孩15名，男孩27名，本學期有4名新生加入我們班。
接下來我來給大家本學期工作重點：（背）
新學期開始了，對於大班的孩子來說，這是至關重要的一年。幼兒園的孩子需要各方面的知識，許多家長不再只關心孩子學多少知識，而更注重激發孩子濃厚的學習興趣和培養他們良好的學習習慣，孩子有了良好的學習習慣，才能真正學會學習，這也是我們本學期的工作重點。培養孩子良好的學習習慣應該從看、聽、說、讀、寫等方面入手。偉大的科學家愛因斯坦曾經說過“興趣是最好的老師”。幼兒早期的探索、好問對未來的發展有着積極的作用。幼兒有了學習興趣，就會逐漸產生自覺吸取知識的要求，主動地去求知，去發問，去探索，並在學習時產生愉快的情感體驗。學習興趣能使幼兒具有更高的求知慾，更敏銳的觀察力，更豐富的想象力和更堅韌的意志力，它是幼兒堅持學習的動力。
首先，是培養孩子的觀察能力。（這裏的我！我想聽聽家長們！你們在家是如何培養孩子的觀察能力，請哪位家長來說一說熊、楊詩涵）。對！觀察是非常重要的，我們可以帶孩子到外面去接觸社會，遠足等活動，讓孩子們到大自然中去觀察，可以請每個小朋友都說說自己觀察到的事物，我想每個孩子都會說自己的感受，如果孩子不會說，可以拿他記錄的符號，引導他說。孩子們便會從中學會了觀察，學會了思考問題、如我們班觀察能力較好的有：
其次，是培養孩子傾聽的習慣。（在生活當中，您的孩子傾聽方面有什麼不好的方面呢！也請哪位家長來說一說， ）剛剛家長們都說的很好，所以在生活中我們也要注意孩子，在傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發表自己的意見或看法。學會理解別人的意思，孩子的天性是無意注意占主導地位，又有強烈的表現慾望，時時刻刻需要成人的關注。有時，老師或家長說話時，孩子就喜歡搶着說，所以培養孩子良好的傾聽習慣非常重要。最後，培養孩子大膽的說和讀的習慣。家長可以每天講故事給孩子聽，讓孩子聽完故事，自己也來講這個故事的主要內容，這樣也可以培養孩子大膽的說，並且可以讓孩子來讀這個故事，從而養成良好的說和讀的學習習慣。在傾聽方面有較好的孩子有： 還有，培養孩子正確的書寫姿勢。我們不要求孩子寫多少字，對大班的孩子來說，孩子寫字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。很多家長向我們反映孩子在家常喜歡玩電腦、看電視，畫畫或者書寫數字的時候眼睛離的很近，家長爲此也十分的擔憂。我們在幼兒園及時的加以提醒和指導，並鼓勵孩子向書寫姿勢正確的孩子學習，孩子們漸漸的養成了書寫要坐端正，有一尺的距離，習慣比較好。除了在幼兒園，我們還鼓勵家長一起配合，孩子在書寫數字或者是畫畫的時候，家長要在旁邊細心的觀察和提醒，教育孩子書寫或畫畫時要保持一定的距離。班上學習習慣較強的就有： 另外，培養孩子良好的學習習慣，還要注意一些其他的因素，如：養成遵守幼兒園各種規章制度、課堂紀律的習慣。建議家長在開學時爲孩子制定一個合理的作息時間表，儘量讓孩子按時上幼兒園，不遲到，不早退，上課不開小差。
（這裏我要表揚我們班 ，本學期都讓孩子改善了遲到這一習慣。）同時創設良好的學習氛圍，激發孩子學習的興趣。讓孩子養成樂於交往的習慣，形成開朗活潑的性格。在教學中，我們常常發現許多孩子交往能力較弱，性格內向。而這些孩子更經受不起挫折。因此，家長應該多讓孩子接觸社會，參加各種活動，也要鼓勵孩子多與鄰居、同學交往，與大人交談，遇到困難不氣餒。良好的學習習慣會影響到孩子的一生。最重要是培養他們做事專注、投入、獨立思考問題、大膽發問等心理素質，教師和家長都要多鼓勵孩子，肯定他們的成績，千萬不要打擊孩子的自信心。孩子在取得了一定的成績時，教師和家長要及時的給予表揚，並鼓勵孩子繼續保持良好的學習習慣。良好的學習習慣不是一天兩天就能夠養成的，而是需要教師和家長耐心的指導和督促。
接下來，我想向家長朋友介紹一下幼兒一日作息的安排，瞭解寶寶們在幼兒園一天是如何度過的。
大班幼兒一日作息時間安排：
7:30——9:00是孩子 入園、晨檢、早餐、區角活動的時間
9:00——9:10 入廁、洗手、喝水
9:10——9:40 第一教學活動
9:50——10:40課間操、戶外活動
10:40——10:50入廁、洗手、喝水
10:50——11:20第二教學活動
11:20——11:30餐前活動（有認識拼音，識字，講故事）
11:30——12:10午餐
12:10:——12:30 曬太陽、餐後散步
12:30——14:30午睡、（是由我們班的老師輪流值睡）檢查幼兒午睡情況 14:30——14:50起牀、入廁、洗手、喝水、梳頭
14:50——15:10點心
15:10——15:40 第三次教學活動
15:40——15:50 入廁、洗手、喝水
15:50——16:10區域、戶外遊戲活動
16:30——18:00 離園活動就十分的豐富有看書、區域活動、桌面遊戲
現在我來介紹下本學期開展的相關課程：多元整合資源包（包括科學、語言、美術、音樂、社會、健康）。 英語，還有就是本學期我們根據幼兒的身心發展特點特別從北京引進了一門語言訓練的課程《寶貝學語言》（拿出書本），大家看這一套書分三個級別，既初級，中級和高級，現在我們班的孩子使用是高級，它分上下兩冊，還配有一本練習冊，練習冊是一年制，學期放假前會收上來以備下學期使用，我們會根據每週的教學內容進行作業佈置。寶貝學語言這套教材以故事的形式，通過多種方式的訓練，達到培養幼兒的語言表達能力，積累大量的詞彙，豐富幼兒想象力，寫寫做做提高孩子對學習的興趣。還有就是寫字、識字、專業男老師上的適能課（他也是我園的特色活動，是由我們幼兒園的男老師爲孩子上課，通過各種遊戲活動，鍛鍊孩子的膽量，促進孩子的動作發展）
結合課程以及工作重點我們本學期每月將會展以下相關活動： 九月份：
1、接待新生
2、穩定幼兒入園的情緒
3、班上內務整理
4、班務及教學計劃的制定，發放幼兒用書。
5、教材及教師用書的發放
6、各項記錄本的準備
7、慶祝教師節
8、全園召開家長會活動（也就是本次活動）
十月份：
1、班級加強常規訓練、優化幼兒一日活動。做好國慶放假工作。
2、慶祝國慶，開展“我愛祖國”主題教育活動。
3、秋遊活動的策劃與籌備。（今年秋遊活動請家長朋友敬請期待，如家長有什麼的好的建議請寫在此次家長反饋表上，我們也會積極採取。）
4、開展園內教師教學比武活動
十一月份：
1、秋遊活動 （時間待定，確定了到時候會通知你們）
2、開展主題“金色的秋天”主題牆的創設。
3、結合主題教學開展“走進社會走進大自然”活動
4、縣教學比武教學活動。（以往的比賽我園也有很多老師取得了優異的成績）
5、特色課程展示（家長開放日）。
十二月份：
1、幼兒冬季運動會的各項準備工作。
2、開展主題活動“身邊的科學”
元月份：
慶“元旦迎新年”活動
五年級二班家長會發言稿 篇3
各位家長：
您們好！
首先，我代表大二班對您的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲謝謝！同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。在這裏我先自我介紹一下:“我的名字是曾希林，是大二班的班主任，我的電話號碼是136。接下來有我介紹一下我班的基本情況。
一.班況分析
1.班級工作人員我班有一名教師和一名保育員，我們兩位配合的默契、愉快。
2.班級孩子情況全班21名幼兒，其中男生8名，女生13名。（新生3名）這羣幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，從我接手這個班級到今年已是第三年的開始了。這羣幼兒經過兩年的幼兒園生活，有了以下的進步
1）多數孩子的生活衛生習慣較好，自理能力也進步了很多。
2）進步中、成長中也存在一些不足之處。
如A:孩子們的規則意識不強，不能主動遵守各項常規；
B:孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們在今後的各項活動中幫助孩子樹立自信心，培養勇敢精神。
二、本學期的教育教學內容：
1、五大領域的目標
健康領域
(1)瞭解簡單的營養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
(2)知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。
(3)指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫（握筆）的姿勢。
語言領域
(1)能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
(2)能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。
(3)能看懂圖片和圖書，並想象畫面以外的情節與活動，愛護圖書。
社會領域
熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。
(1)能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。
(2)簡單瞭解其他國家的文化特徵，有興趣瞭解各種民俗。
(3)爲幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒瞭解，發現自己的長處，增強自信心。
(4)瞭解國小生活，，有初步的堅持性，責任感、規則意識。
(5)在操作活動中，學習“10”以內數的分解與組成初步體驗總數與部分數之間的等量、互補、互換的關係。
(6)學習“10”以內數的加減，以及會正確書寫。認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。
藝術領域
(1)積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒演唱與表演，體驗快樂，使其產生積極愉快的情緒體驗。（感受欣賞表現）
(2)能自然地運用動作、表情與他人交流合作。
(3)在美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識。（創作想象構圖）
2.拼音的學習
由於國小學期拼音階段的進度比較快.如果完全不教的話，接受能力較弱的孩子就跟不上進度，對下一步的漢字學習就有一定的影響.所以我們把拼音教學的重點放在讀音的正確性和書寫的規範性上。但不宜過量，根據國小課程計劃，入學後，還要進行爲期4－7個星期的拼音教學，好多學生由於不願聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學後就形成不專心聽課的不良習慣。在入國小前，家長應把重點放在孩子良好的生活、學習習慣的養成。請各家長根據每週佈置作業輔導幼兒堅持完成，糾正不正確的發音（聲調）。可爲你的孩子準備一套拼音卡，便於認讀。
三、新課程介紹
這學期我園開展了《北大數學》課程。傳統的教學是枯燥無味的，孩子學着沒興趣，老師教着也很頭疼
《北大數學》課程拋開傳統的教學方法，在教學的過程中，孩子不再是聆聽老師的長篇大論，每個孩子都有教具，讓孩子自己動手操作、探究，這對孩子的注意力和專注力有一定的要求，所以孩子的思路一直圍繞着老師轉，而沒有心思開小差。
讓孩子在操作和遊戲中不知不覺快樂的學習數學。
四、家長配合的事項
大家都知道，幼兒教育並不是幼兒園單方面的事情，並不是說幼兒入園後，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。
當然了，話說回來，家庭教育儘管重要，但他是零碎的，不繫統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，我們的電話號碼已在家園聯繫欄中公示出來。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。如請別人來接，請及時與老師聯繫，告知老師。另外爲了孩子的安全和便於管理，請各位家長配合我們的工作，早上時候將你的孩子送到教室門口就可以了，下午放學接到孩子後除有個別情況需和老師交流外也請不要在教室渡留。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因爲小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那後果就不敢想啦。幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請輔導他歸還。請不要責備孩子或漠視，那只是表示孩子在物權觀念上缺乏瞭解。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。
4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。
5、配合老師讓孩子養成傾聽的好習慣，有初步的堅持性，責任感、規則意識。
6.爲培養孩子良好的學習態度及專注的精神，請養成幼兒起居規則及良好的生活習慣，晚間不宜超過十時入睡。
7、因爲幼兒再經過半學期就要上國小了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同於國小教育，它不是以攝入課本知識爲主，它着重於培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行爲習慣的養成教育，幼兒教育主要以遊戲爲基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入國小後才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，儘量不遲到，讓孩子在9:00前到園，逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的.事情，如自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己獨立完成作業，讓孩子做簡單的家務事。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒自己檢查學習用品是否帶齊，爲上國小打下好的基礎，培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，並且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
8、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然後再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。幼兒帶回家的任何作品，請給予珍惜並鼓勵，耐心指導不要取笑或漠視。
9、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本着“一切爲了孩子、爲了孩子的一切”爲出發點，我希望我們和孩子一同成長。
幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以後，會對我們幼兒園有所瞭解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。
總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什麼問題或意見請您及時與我們聯繫。
五年級二班家長會發言稿 篇4
從今天開始，在下將光榮的就任我們班班長，首先，我代表原班全體堅守陣地的同學們對所有新加入我們班這個大家庭的新同學表示歡迎!非常榮幸能擔任我們班班長，剛開始得到這個消息的時候我有些驚怕和意外，但當我對班主任說“恐難勝任”時，是他給了我力量，讓我有勇氣下定決心，要帶領我們班走上巔峯，當我以一句“爭取做到最好”來回復他時，他露出了滿意的笑容，在此，我要感謝老師能給我這個機會是您給了我勇氣和信心，謝謝(對老師鞠躬)，同時，請老師和同學們相信，我會努力做到最好!
昨天的班已成爲過去，明天的班將會在未來的時間裏成爲一中最閃亮的一顆星，有同志的帶領，有全班同學的努力，20xx年大學聯考，校史將寫下新的篇章：重點本科，我們班，一個都不能少!作爲一班之長，我向大家保證，在以後的日子裏，我會積極配合班主任老師的工作，努力協調同學關係，我相信只要我們大家一起努力，我們班的明天會更好!讓我們風雨同舟，一起超越自己，實現夢想，駕着奮鬥的小舟，駛向理想的小島，成就我們輝煌的人生!光吹牛皮還不行，要想讓我們班真正屹立於一中最高峯，作爲班長，有幾點小小的要求希望大家努力做到：
1.不斷超越自我，勇於向困難發起挑戰，做任何事都要拿出點激情，萬事不要怕無畏才能無悔!
2.維護班級榮譽，一言一行要謹記自己事班一員，走出班一步，肩負班榮辱，在任何時候不能給咱班丟臉，不能給丟臉!
3.落後就要捱打，要想不捱打，我們只能精誠團結，不斷壯大自己的綜合國力我要將我們班打造成一支意志如鋼鐵、紀律如軍隊、團結如手足，精神野蠻，體魄文明全面發展的傳奇隊伍，要帶領我們班塑造一個傳奇，一個只屬於我們班的傳奇， 明天的班將成爲我們一中的驕傲，一中將爲我們而自豪!
最後，x班，萬歲!(揚拳)謝謝大家班班長：
五年級二班家長會發言稿 篇5
各位家長、親愛的小朋友：
在這陽光明媚、花香瀰漫的六月，我們迎來了小朋友最盼望的一天——“六一兒童節”。爲了展示我園小朋友的風采，我園特舉辦了這次聯歡活動。現在，我們祝所有的孩子們節日快樂！
當您把生命中極其珍貴的一部分送入幼兒園，當您把心頭肉掌中寶放到我的眼前，您一定對孩子有着無盡的牽掛和囑咐，也一定對老師有着無數的期望和疑慮。作爲您孩子的老師，我感受到肩上沉甸甸的責任，除了牢記我校“以愛育愛、以發展促發展”的辦學理念，努力工作，熱愛您的孩子，還能怎樣報答您的這份凝重的信任呢？
首先、我們感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加我們這次家長會，你們的到來是對我們工作最有力的支持。
作爲我們星星班的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作爲家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，爲了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。因此，這學期我們計劃：孩子除了要學市教委規定的必學教材外還必須創造性地學習一些新的、必要的知識，而快速閱讀和珠腦速算的學習能爲幼兒的終生學習和發展奠定良好的興趣基礎，它們的教學活動理念和教育實踐是比較符合《綱要》精神的。爲此我們這學期要在全園加插開展快速閱讀的教學活動以及在中大班進行的珠腦速算的教學遊戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發想象，拓寬視野，萌發情感。尤爲重要的是，增加孩子的詞彙量，提高孩子語言學習能力，可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，從而爲今後廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學習閱讀的關鍵期；所以要培養他們形成良好的.閱讀習慣，形成自主閱讀的能力。開學初，老師要把握好《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養前閱讀和前書寫技能”的精神，瞭解早期閱讀不等同於讀書寫字。然後要積極研討教材，運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實物、實物配字、動作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在遊戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進孩子們的生活，把學習化爲孩子內心的渴望。
其次，多元智能理論認爲，珠心算是從幾個方面訓練孩子，促進兒童全身心協調發展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數，訓練左、右手協調配合能力；利用圖片文字、遊戲方式記憶規則，讓孩子在不知不覺中掌握規則；堅持心算後進，適當練習、無心插柳的心態，不刻意追求心算結果；
努力體現趣味性和實效性相結合；學習珠心算的孩子，計算能力顯着增強，增強了空間記憶力能力，通過數譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過聽（看）、撥、說，鍛鍊了“各器官”的協調能力，也提高了注意力；
領悟力進一步加強。在教學上我們會要求教師運用多元培育手段，通過師生互動式、遊戲式教學，體現“先有趣、後有效”的原則。同時還要注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恆的心態。
今天，我們爲了同一個目標———那就是爲了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再瞭解一下我園的教育教學情況：我園是一所有科學化管理的市一級幼兒園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業的，部分已進修到大專學歷。同時，我園的硬件建設是市裏一流的，我們的目標是爲孩子一生的發展打基礎，使孩子在原有水平上都得到發展。
家長會最主要是讓家長能瞭解我園的工作情況，與家長有很好的溝通機會，呆會你可以向您孩子的班主任瞭解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題：比如家長要協助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名。及時看家園園地，那裏有對孩子近段進步的表揚。有對您教育孩子提出的建議。有國內外教育的動向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地裏，與大家共享。等等。
大家有什麼意見和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。
謝謝大家！
五年級二班家長會發言稿 篇6
尊敬的各位家長：
上午好！首先對於各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝。爲了您的孩子，爲了我的學生，我們有緣走到了一起。以後會更加了解，經常溝通交流。孩子是您的也是我的，爲了我們孩子的前程，我們要心往一塊想，勁往一塊使，相互支持、相互配合，陪伴我們孩子順利走完六年的國小時光！我是一名教師，同時也是一位家長。我希望我的孩子進入一所好學校，遇到一位好老師，讓他受到良好的教育。而當您把孩子送到我手裏的時候，我也會竭盡所能，努力讓大家放心。
我來做一下自我介紹，我是一班的班主任和語文教師郭老師 國小高級職稱，漢語言文學專業本科畢業， 988年參加工作,一直從事語文教學工作。XX年8月調入機場路國小。 XX年被評爲“新華區優秀中隊輔導員”，XX年被評爲“新華區優秀班主任”， XX年被評爲“新華區優秀中隊輔導員”； XX年6月，被河北省少工委授予“先進個人”榮譽稱號；XX年度獲新華區政府嘉獎；XX年-XX年連續三年被評爲“新華區優秀教師”。剛剛畢業的六一班，就是我從三年級帶上來的。我的教育理念是：激發孩子學習的興趣，增強孩子學習的信心，教給學生高效的方法，幫助養成良好的習慣，最終讓學生實現自主的學習。我們班級的發展規劃目標：健康快樂 團結友善 好學進取。
在即將開始的國小生活裏，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望着能得到您的大力支持，讓孩子和諧、快樂、蓬勃向上地發展。我相信，每位家長都希望把自己的孩子培養成最優秀的人才，並且願意在培養孩子上花時間，花精力。我也深信，只要我和您能團結協作，多多溝通，時時交流，建立一致的培養目標，教育方法，在新課程改革的浪潮中實現“學生、教師和家長共同成長”，那麼您的孩子一定會成爲德、智、體、美全面發展的人才。
瞭解新生的三個時期
入學是孩子一生當中，特別是學習生活當中，一件特別有意義的事情。因爲這是人生的一個重要的轉折點，孩子是從幼兒向兒童轉變，從遊戲向學習轉變，孩子入學以後會經歷三個時期，每個時期的表現各不相同。
第一個時期是興奮期。
孩子剛入學時心情激動，興奮得睡不着覺，充滿自豪感，有想當個好學生的願望。
第二個時期是厭倦期。
開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。
第三個時期是適應期。
開學兩個月後，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應並喜愛學校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會對他今後的學習、心理帶來不良的影響，因此作爲父母幫孩子過好人生的這個轉折點就顯得尤爲重要。
關注孩子的情緒變化。（後面要講到）
爲了能實現我們共同的目標，下面結合這幾年的教學體會，我想從以下幾方面講講如何做好幼小銜接工作：希望能得到您的認同和配合。
五年級二班家長會發言稿 篇7
尊敬的：
在日常生活當中，和同事進行交流溝通的時候，很多同事時常都會問我這樣一個問題：周老師帶班的時候得流動紅旗最多的是你們班，現在你帶班了，還是你們班拿流動紅旗，你們班到底想得多少面流動紅旗！二（4）班的孩子怎麼那麼乖呢？你們班的孩子們真的在一步步、一點點，潛移默化的成長着、進步着、優秀着，每當此時我都會毫不羞澀、毫不謙虛的對他們說：我很幸運，遇到了一羣可愛聰明的孩子們，其實這並不是最重要的，重要的是在這羣可愛聰明的孩子背後有一羣可愛的家長們，他們像朋友一樣默默地支持着我、配合着我。在這裏，特別感謝各位家長對我們的支持和理解，謝謝！
在平時或者和在寒假過後我問的最多的就是還在在家都讀課外書嗎？每天都讀了多少呢？是的，抓孩子的閱讀是我工作中的重中之重。各位家長，給大家介紹兩個關於閱讀的公式。你讀的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多；你知道的越多，你就越聰明。
那麼經常閱讀會產生什麼樣的效果呢？孩子狀態的改變，孩子語感的改變，孩子語言的改變。
本學期我的寫話我開始滲透文章段落的的概念，爲三年級打基礎，可能孩子們的標點符號的使用還不是那麼完美，但這都不是問題，隨着閱讀量的加大，標點都是水到渠成的事情，我相信後面一定會更好。亮點在於孩子運用的語言很豐富、語句很通順、思維也很特別。這些從哪裏來？書本上儘管看到了孩子們的進步，但我覺得還遠遠不夠，還要繼續努力，繼續堅持。
這裏面還有很多的優秀作品，由於時間的關係不能一一念出。你看，裏面有的孩子寫的很長，有的'思維也很特別，比如符小源的春天，形容詞用的很優美，在上個學期，小圓媽媽還很擔心孩子的寫話，但閱讀量跟上之後，這學期就收穫的果實。
原因：
1、時間短。我接手二（4）班是從去年月份開始的，我們的閱讀計劃從去年的10月份開始，那時候的閱讀計劃只是層面上的，只是簡單的提倡，監督。只有一部分自覺的孩子在堅持着，真正進行監督落實的是從去年的12月份開始的，到現在已經有5個月左右的時間。
2、讀的少，每天的監督表格只填了一頁兩頁，存在着敷衍應付。讀到樂趣的孩子一天至少要讀很多，完全從狀態並想到結果。
3、每個孩子的接受和理解能力不一樣，就好比同樣有價值的營養品，每個孩子都吃了，但並不是每個孩子都完全吸收，但我相信，吸收慢的孩子在面對這樣有價值的營養品，如果堅持，他一定會有驚人的變化。
隨着語文學習的不斷深入，試卷將越來越側重於對學生的分析、理解和表達諸多綜合能力的考察，要提高綜合能力，光靠死摳教材是遠遠不夠的，學生只有在掌握書本知識的前提下，投身於課外閱讀的汪洋大海，才能練就搏擊風浪的本領。從長遠來看，閱讀也是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關係實在重大。閱讀是一種幸福的能力，各位家長和孩子一起閱讀吧，這是閱讀，更是播種。不久的將來，您必將看見更新更美的親情之花在您的家庭盛開，更碩更甜的親情之果，在您的家庭飄香。
語文學習需要家長配合的內容：（分享《想吃蘋果的鼠小弟》）
五年級二班家長會發言稿 篇8
各位領導，老師和家長們：
下午好！
很高興參加今天的家長會。今天我主要談談這個學期的一個感想或者說是從幼兒園學到的本領——即恰當的應用表揚與批評，這是愛的教育不可缺少的一部分。大家有無發現手冊中的評語，在批評犯了錯誤的幼兒時，可以先對幼兒的“閃光點”給予肯定，然後指出做得不對的地方，讓幼兒知道你並不是總看到其不對的地方，好的地方他也能補看到，這是“打”和“拉”的方法，讓小孩強烈的感受到了老師的愛心和有技巧的教育方法。
第一是社交能力弱，沒有學會與人相處的技巧，喜歡躲在角落裏玩玩具外，也就不喜歡去幼兒園；
第二是自立能力差，孩子入園之後需要自己學會上廁所，吃飯，穿衣；
第三，表現不佳，學習表現不好，怕遭到老師的批評。但是現在他已喜歡上幼兒園，好像被施與了魔術棒一樣，我想這個魔術棒就是合理應用表揚與批評，這看似簡單，其實還存在着藝術呢！
幼兒教師批評的方式實在非常高明，絕對不像我們家長一樣只會大吼大叫。高明之處在於他們常常自己先蹲或坐着，和孩子的眼睛齊高，開始溫柔的說活。這時，小孩子對老師的這種姿勢，都會覺得不可思議而新奇，對於老師說的內容自然會聽得很清楚。”這個方法之所以能發揮效果，主要是“這一蹲”不僅從空間上拉近了教師和幼兒之間的距離，而且從心理上使幼兒和教師貼得更近了。因此我也學會了，當小孩吵着不去幼兒園時，我自己先蹲下去，和孩子的眼睛齊高，然後慢慢地牽着小孩子的手，這是愛的動作，爲了讓小孩感受到了愛。
多給孩子講幼兒園有趣的事，引起孩子對幼兒園的嚮往。於是上幼兒園前，我告訴寶寶：“你在幼兒園裏開心地玩，媽媽一定會來接你的”，這會讓孩子感到父母親並沒有扔下他不管，他還會回到父母身旁的。一旦老師批評或責備他，他就會受到挫折而害怕上學；這時就講道理告訴他，老師喜歡他纔會多和他講話，鼓勵他在幼兒園其他的一些方面也受到了老師的肯定，如複述故事很好。這也是讓他回憶到愛，感受到愛。
表揚與批評要注意幼兒的氣質與性格差別。每一個幼兒的性格是不同的，對一些比較沉靜、內向、膽小的幼兒，更應該講究批評的藝術。
一方面對他批評，另一方面用身體語言表達你對他的關心和愛護，使幼兒認錯的勇氣大大增加。這就是愛的教育，是親切，是鼓勵，是溫馨。
表揚能夠使小孩感受到愛，但是表揚的泛濫往往適得其反。表揚產生自負，容易使小孩像一隻驕傲的小公雞，一貫主張用賞識教育的理念去培養孩子，經常對自己的孩子說：“鄰居家的就是笨，看你多聰明！”“太棒了，太好了”、“你長大後一定會有出息”、“你以後會是個了不起的人物” 表揚聽得太多了，索然無味，也會嫌很囉嗦……
我覺得批評，就像摔倒一樣，我們在摔倒中容易長大。我的小孩小時摔倒後會哭，大人總是說地板不對，椅子不對，因此他會怪地板，怪椅子，覺得總是別人的錯，哭泣得很久，後來我們改變策略，對他說摔倒後不哭會長高。他愛長高，也不常哭了。因此我一樣告訴他批評後改正會長大，給他一些時間，不能急於求成，而要耐心等待，有一點起色就表揚他一下。
表揚與批評像人的兩條腿一樣缺一不可，在愛中表揚，在愛中批評，在愛中長大。
謝謝大家！
五年級二班家長會發言稿 篇9
尊敬的各位家長：
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。之前，一直說開家長會，也因爲別的事情耽擱了。首先，感謝各位家長在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。爲什麼這麼說呢？因爲我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛。
這次家長會主要目的是想借期會考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現和班級情況，加強學校與家長的溝通。
家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，因爲你們具備天才教育家的三大法寶：
1、無條件地信任。
2、耐心地期待。
3、毫不吝嗇的獎賞。
學校和家庭和諧配合才能培育出優秀的孩子，爲了我們的學生，爲了你們的孩子，讓我們合作愉快！
其實，我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的`教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。
我希望家長、學校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家長、學校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，（家長有時反映說老師電話無人接通，這裏跟家長說一下。早上七點半已經進班，是不拿手機的，家長打電話不能接聽，如果孩子早上請假，以短信形式告知就可以了，如果家長需要跟老師溝通孩子情況的或反映一下在家裏的情況，可以下午三點四十到五點，打電話或者這個時間到辦公室來也可以）。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。
今天由於時間關係，講的內容不能展開太多最後，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持，願我們班向着各位家長希望的方面發展，願我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。
五年級二班家長會發言稿 篇10
各位家長朋友：
大家好!
首先我代表小（2）班的三位老師歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯繫在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。開學將近三個月了，我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學習和生活情況怎麼樣？在幼兒園表現怎麼樣？我們召開今天這個家長會，主要目的也是：希望你們家長進一步配合老師，加強我們老師和你們家長之間的聯繫，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。今天的家長會我會簡要地講解以下三個方面：
一、向各位家長介紹一下我們班級及孩子的情況
我先自我介紹一下，我姓潘，是小（2）班的班主任，另外一位是吳老師 ，還有一位是夏老師。我們三位老師將會盡心盡力做好班裏的每一項工作。當然還有我們天真、可愛的孩子們。現在我把我們班的整個情況跟大家說一下：我們小班有孩子34人，其中男生20人，女生14人，相比之下男孩偏多。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步瞭解到我們班孩子有以下幾個特點：
1、多數孩子身體發育正常，我們班孩子各方面發展較好，都有良好的一日生活常規，有個別能力較強的孩子能獨立穿脫衣褲;還能幫助老師做一些力所能及的事。如等小朋友。
2、喜歡參與一切音樂活動，舞蹈動作優美並願意在音樂及律動下與教師一起表演的有：等小朋友。
3、樂意參與集體活動，團結友愛，知道關心別人。能正確使用餐具，獨立進餐，不挑食的有;等小朋友。
4、喜歡參加各種遊戲活動，在課堂上積極回答問題，聲音響亮，主動參與意識十分強烈並能與同伴交流感受，分享快樂的有;等小朋友。
5、語言表達能力好，對知識的接受能力強，對許多事物都表現出了極大的興趣，能與同伴和睦相處。但有時興奮過度不能控制自己，常表現在課堂上大聲自言自話說話。
6、天真無邪，對各種新事物好奇心重，願意嘗試操作各種學具，但動手能力還需加強培養。
7、等小朋友在繪畫方面比較突出。
8、從開學到現在進步較大的孩子有等孩子。
9、我們班仍有個別孩子在與同伴發生爭執時稍有不合就動手打人咬人的現象時有發生，;個別孩子挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，有時吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監督的話，就邊吃邊玩;進餐習慣較差。
10、再就是部分孩子對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，有一部分孩子求知慾較強、好奇、好問，但語言不夠連貫。
11、部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體遊戲規則。
12、語言能力發展不平衡。部分能較清晰地進行語言表達，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;個別能力弱的孩子還不善於與人交談。
13、在性格情感、文明禮貌方面有待加強，任性、“自我中心”的通病表現突出。部分孩子不能正確使用禮貌用語，不會主動問好。
也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察到，我會在以後的日子裏用心的去觀察，值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啓發孩子產生上幼兒園的願望。以上特點爲我班的教育工作創設了有利條件。有了家長們的積極配合和支持，我們會一心一意愛孩子，用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。我們也有信心，一定會和家長密切配合，盡心盡力把班級的各項工作做好。
二、介紹孩子一日生活的情況。
我想，大家最想知道的就是自己的孩子在幼兒園的一日生活情況了吧！下面是我爲大家重點介紹一下孩子在幼兒園的一日生活的情況安排，所謂一日生活，就是孩子從早上入園到晚上離園這一段時間的活動，這些是家長們最關心的事了，下面我就爲大家介紹一下。
1、早上7：30─8：00是入園接待和晨間活動時間，希望家長在這段時間準時把孩子送來，（順便說一下，希望家長早上送孩子來園後，放手讓孩子自己進孩子園，培養孩子的獨立能力。）這段時間我們爲孩子準備的是區域活動時間，孩子通過自己動手、動腦，來提高自己的能力。
2、9：10─9：35是進行教學活動的時間，這時的教育活動內容有很多，有語言、美術、體育、手工、音樂等我們進行的是綜合教學。希望你們能多和我們聯繫，多瞭解一些孩子學習上的情況。
3、9：40—10：00是生活活動時間，孩子們每天都要喝牛奶和吃一些點心，點心有蛋糕、餅乾、麪包、餅、一般都能吃完。所以你們不必擔心孩子因爲沒吃早飯會餓肚子。
4、10：00——10：25 是進行第二個教學活動時間。
5、10：30——10：50是延伸活動時間。
6、10：50——11：00是午餐前的準備工作。一般我們都是一個老師分飯菜，另一位老師組織孩子洗手，介紹菜名，菜的營養成分，並教育孩子愛惜糧食，養成良好的進餐習慣。
7、11：00——11：30是孩子進餐時間，我想請家長朋友在家千萬要提醒孩子，不挑食、不浪費，因爲挑食在孩子園可以說是最讓人頭痛的事，有部分孩子有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點，而有的孩子則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，還有的孩子非要湯泡飯才肯吃。但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促孩子不要挑食，因爲孩子需要全面的營養。
8、11：30——12：00是午間活動時間，這個時間我們一般帶領孩子散步、玩手指遊戲，看看圖書。
9、12：00——14：00是孩子們興趣能力的培養。例如：繪畫、塗色、兒歌。
10、14：15——14：50是戶外體育鍛煉時間。
11、14：50——15：20吃下午點心，我們的點心準備得很豐富，每天都翻花樣，孩子們都很喜歡吃。
12、15：20——15：40是教學、遊戲活動時間。
13、15：40孩子離園，這一段時間，您來接孩子有了充分時間，打聽一下孩子近期在園表現，您也可以跟我們三位老師聯繫一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，並瞭解孩子近期在園的表現，有部分家長經常利用這段時間與我們交流，我們也會很樂意與您交流。
三、希望家長積極配合幼兒園教育的有關事項：
1、小班孩子這段時間主要是加強自理能力的培養，比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，爲什麼要戴手帕，手帕怎樣使用？吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多，在此我要請家長們在家裏也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。
2、希望每一位孩子堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。
3、家長要注意培養孩子養成良好的衛生習慣，在雙休日裏，定期爲孩子洗頭、剪指甲。
4、希望各位家長具體做的事。
（1）希望家長在家教育孩子走路時不亂奔跑，不說髒話，不咬人，不打人。
我們班個別小朋友有打人、掐人的習慣，請家長注意配合老師糾正。（最近一段時間，我們班出現了部分孩子爲了爭搶玩具，或是爲了一點小事就用手去抓人、打人、咬人的現象。有的孩子臉被抓破、或是手被咬，不要說家長看了心疼，我們也很心疼，但是孩子用手打人抓人，我們就算在旁邊，也是來不及去制止。這一點想必家長也有體會。有時看着孩子摔交可是來不及去扶一下。如何來制止孩子的攻擊行爲，雖然我們在發現這樣的情況後，採取了批評說理教育，在評比小紅花時也把這作爲一項標準。但是還是有幾個孩子習慣性的.出手傷人。因此需要家長在家配合我們共同教育，教育孩子養成良好的行爲習慣。現在的孩子都是獨生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個大人圍着一個孩子轉，有好吃的都是給孩子吃，有好玩的就買給孩子，因此孩子就認爲好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。他們缺乏合作，分享，謙讓，奉獻等集體生活的經驗，容易形成以自我爲中心的思想觀念。到了孩子園遇到大家一起玩玩具的時候，你要這個，我也要這個，誰也不肯讓步，就出現攻擊行爲。因此請家長在家有意識地教您的孩子學會分享，具體可以先從讓吃的開始，有好吃的可以讓他分給爸爸媽媽和爺爺奶奶吃，有的家長可能不好意思吃，那就給孩子一個印象大人不會吃他的東西，所以他就會很大方地分給你，其實他知道你不會吃，會還給他。所以請家長們要作到言出必行。另外就是要教育孩子講道理，利用各種機會教育孩子養成通情達理的思維習慣）
（2）請家長將孩子的首飾放在家裏，不要帶入幼兒園，以免遺失。
（3）在家要對小朋友要多培養其動手能力。（讓他們撕紙、剪紙、捏橡皮泥）
總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關係，增進彼此的溝通，達成家幼教育的一致性，共同教育好孩子。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視。總之，要多給自己的孩子一點關愛，多爲他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。最後，請允許我代表小
（4）班全體老師再次向家長們說一聲：謝謝你們！謝謝你們對我們工作的理解及支持，同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，同時希望你們在以後繼續支持我們的工作。
五年級二班家長會發言稿 篇11
尊敬的各位家長：
你們好！
爲了我們中一班班全體幼兒得到更好的發展，今天我們又坐到了一起，探討一個多學期在教育方面的成功、不足和今後的發展目標。
上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們爲此開展了一系列的活動，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步, 每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。比如：
毛敏銘、陳晶晶、陳詣苗、章潔小朋友喜歡唱歌，歌聲響亮動聽；陳星夢、呂佳欣、倪一洋、談心怡、陸鎮濤、賀平康等上課專注，做事認真踏實；陸辰浩、花鴻立、胡星宇、曹嘉辰、費毓傑幾個小朋友雖然很好動，但是接受新知識快，求知慾強。吳清、張迎、戴曄東、趙柯婷、沈沁函、王雨淋、符一濤、蔣憶凡小朋友動手能力強，喜愛手工、繪畫活動；薛江、呂偉、偶晨洋、潘宇浩、石翰清、吳耘州小朋友在課堂上對數、形的感知能力較強、反映快、注意力集中的時間延長了；宋佳明、吳曄、徐毅俊、蔡伊淋、劉欣玉、王文濤、吳亦龍、施敏濤、蘇熹、陸丁波幾個小朋友由原來的內向、膽小變得越來越自信了，敢於在同伴面前表現自己了；許智傑、王英傑小朋友變的越來越懂得遵守規則了，逐漸形成了規則意識，活動中專注的時間也延長了；這學期新來的曹毅小朋友經過兩個月幼兒園生活，也很快就適應了集體生活，養成了用普通話和別人交往的習慣。
我們的教育觀點：
真正的早期教育是什麼？——讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸；讓孩子隨興趣自然發展，而非單純地積累知識；是啓蒙教育，而非系統的正規教育。我們教幼兒簡單的字詞，並不是要把他們培養成語言學家，讓孩子欣賞音樂，也不是一定要使他成爲音樂家，早期教育注重開發多元智能，本着興趣、需要的原則對孩子實施啓蒙教育，是創造適當條件使幼兒的各項潛能得到最大限度的發揮，是爲培養孩子體格健康、智力發達、品質和個性良好打基礎。
知識灌輸的結果是高分低能，所以，我們認爲：“學問”不等於“知識”，所謂有“學問”的人並不僅指他掌握多少知識，而更是指他是一個“學會了問”的人，是一個“會問、能問”的人。孩子能發現問題並有發現問題的習慣和解決問題的能力就有了無限的發展潛力，這比灌輸大量的知識強一千倍。幼兒園不是培養“知識型”的人才，而是要培養“探究型”的人才。我園課程改革的核心是兒童的自主性、主動性、創造性和實踐能力。
我們提倡“大課程觀”，即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學習活動，幼兒的生活即學習，幼兒的學習並不是只在每天短短的十分鐘的集體活動中，孩子的每一個生活活動都是課程的一部分，不要把幼兒的學習限制在所謂的“課堂”內。例如：孩子和別人的交往、孩子的進餐、孩子的體育活動、區域活動等等都是學習。
總之，兒童應該享有童年的 快樂，我們家長也沒有必要總是抱怨自己的孩子有多調皮，孩子是在和周圍環境的探索中發展起來的，如果他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能發展起來呢。因此在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由，基本的.規則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我爲中心的思想，幫助他們學會合作、學會分享爲他們更好的融入到集體生活中打好基礎。
五年級二班家長會發言稿 篇12
尊敬的各位家長：
下午好！
在這秋風送爽、丹桂飄香的季節裏我們迎來了小三班第一次家長會，非常感謝各位的光臨，歡迎你們加入“小三班”這個大家庭，你們將是小三班的重要成員，希望在今後的日子裏我們能成爲朋友。
幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須家園共育才能更好的讓孩子健康成長。今天我們一起來交流一下關於孩子如何能更好地適應幼兒園生活等方面的問題。現在向您介紹一些措施，希望您能仔細聽，並積極與我們配合！
一、寶寶的入園準備
第一：做好寶寶入園的心理準備。上幼兒園，對於寶寶來說，是他正式離開家庭、走上社會的第一步，第一次離開父母的懷抱，獨自到一個陌生的環境過集體生活，這對於他們來說是一個心理上的挑戰。父母要提前讓幼兒瞭解新的環境。孩子對幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是經常說說孩子熟悉的朋友在幼兒園是怎樣學習的。放學後經常帶孩在幼兒園走走，結合幼兒的興趣將幼兒園好玩的地方描述給孩子，使孩子從內心向往幼兒園。從而激發孩子想上幼兒園的慾望。
第二：做好寶寶入園的能力準備。讓孩子學會簡單的生活技能，是適應幼兒園集體生活的重要基礎。比如自己握勺子吃飯；用杯子喝水等等。要吃飯、要喝水、要上廁所要讓孩子學着說，讓孩子喜歡錶達自己的需求。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長對孩子獨立生活的培養是很重要的，在家裏儘量讓孩子能做的事情自己做。
二、家長鬚知
以上是寶寶要做好的準備工作，家長需要從哪些方面去配合老師呢？我有幾點建議。
第一，孩子入園後，家長鬚立刻離開。有些家長把孩子送到幼兒園後，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在牆角、門後、窗外看，這樣只會讓孩子哭得更厲害，你多呆一分鐘，孩子就可能多哭十分鐘，而且孩子知道只要哭鬧媽媽就來了，就可以回家。還有的是寶寶在室內哭，媽媽在室外落淚，甚至中午還要來看看。我想：既然決定了上幼兒園就要有思想準備，一定要調整好自己的情緒，有時候需要狠狠心，幫助孩子度過這段比較艱難的時期，如果一看到寶寶哭心就軟了，隔兩天不去算了，那麼前面的努力也就報廢了。家長的心情我們完全理解，但請家長要理智地分析：怎樣纔是真的爲了寶寶好。在大家生活的周圍，肯定有許多己經畢業的小朋友，他們能幹、可愛，要知道他們也是從這個過程走過來的。我們要盡力幫助寶寶去適應，而不是跟着寶寶一起加大老師工作的難度。
第二： 不要用與幼兒園相關的事來恐嚇幼兒。開學初，孩子有時害怕上幼兒園、害怕離開媽媽，在家不乖時，有時家長說：“你看老師來了”，“你再不乖就把你送到幼兒園去”。家長這樣說更增加了孩子對幼兒園的反感，也就是說家長默認了孩子可以不愛上幼兒園。我希望家長向孩子灌輸“只有乖孩子、能幹的孩子才能上幼兒園”的思想，潛移默化地消除寶寶的恐懼心理。在詢問幼兒在園情況時，不要總是把“今天有沒有人打你？老師對你好不好？挨批評了嗎？”這樣的問題掛在嘴邊，常說這樣的話無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。
第三，要把寶寶的身體況狀和一些特殊的生活習慣告訴老師，讓老師心中有數，遇到特殊情況，我們會特殊對待。如寶寶有什麼突發性的疾病、對某種食物或藥物過敏、吃飽了會吐等等，一定要告訴老師，讓老師更好的關注寶寶。有些寶寶如果帶藥來園服用，請一定要在藥物上寫好寶寶的名字，寫明服用方法。
第四，給寶寶勤剪指甲，爲的是保持衛生和避免孩子間的抓傷。寶寶第一次和這麼多的寶寶一起相處，常常是以自我爲中心，一有不順心的事就喜歡抓人。我們要避免寶寶抓傷別人或是被別人抓傷。我們也要一起努力，教寶寶和別人友好相處。
第五、不要給孩子帶任何零食玩具和不安全的物品來幼兒園。（列舉不安全的東西：釦子、硬幣、小刀、鐵釘、玻璃、細小的玩具等，來園時記得摸摸孩子的衣兜）特別是女小朋友，不要戴項鍊等貴重首
飾物品，避免弄丟或帶來危險。
第六，給孩子穿戴要細心。入園給寶寶穿寬鬆、方便的衣服，不要有過多的裝飾物。衣服領子上杜絕繫帶子。女寶寶不要穿過於緊身的褲子，男寶寶褲子前面有拉鍊的要拆除，還要將拉鍊口剪大一點。不要給孩子穿繫帶子的鞋，而且不要穿帶有響聲的鞋子，聲音會分散小朋友的注意力，影響老師組織教學。冬天穿褲子裏面穿開襠褲，外面穿一條封襠褲。孩子的被子也要經常拿回家曬、洗。
第七、幼兒就餐方面。剛開學，哭鬧嚴重的孩子在家吃完早飯後再來幼兒園，以免影響孩子進餐。孩子完全適應後，就可以讓孩子來園吃早飯。幼兒園的早餐做的相對家裏而言，比較注重營養，花樣豐富，每天吃什麼都會在園門口張貼。中餐也結合幼兒營養需要、愛好做得非常可口，下午還有午點，所以不要擔心孩子吃不飽。前兩個星期孩子對幼兒園的伙食不適應，家長還要多多諒解。
第八、幼兒的交往方面。孩子是家長的掌上明珠，是爺爺奶奶的心頭肉，在家裏孩子就是小皇帝，過着衣來伸手飯來張口的日子，孩子也習慣了，現在要過一種集體生活了，要和小朋友交流了，他們的交流方式就千奇百怪了，打人、踢人等等，如果孩子出現了矛盾，出現了抓傷的情況，這時請家長不要急，及時跟我們老師溝通，我們老師也都是做家長的，當然理解你的心情了，作爲我們老師心裏也是不好受的，在這裏希望家長理解我們老師，因爲你們的理解就是我們工作的動力
第九、送孩子來園時儘量讓孩子自己進班，堅持家長牽着孩子進幼兒園大門，自己走着到班上。並要求孩子跟老師說“老師早上好，離園時說，老師再見。
第十、要服從老師的教育方式。當孩子熟悉了幼兒園生活時，一些調皮、搗蛋的本性就會顯露出來，難免會犯些錯誤。當孩子受到批評時，家長要正確對待。雖然我們以鼓勵、表揚爲主，但一些不好的行爲我們必須制止。這時，家長一定要認真問明原因，採取相應的教育，切不可因爲孩子受批評了而對班上老師有牴觸情緒。這就需要家長們和老師達成共識，對孩子我們要愛也需要教育。家長有什麼想法，也可以及時和班上的老師溝通，大家的目的只有一個，就是爲了我們的孩子更好的成長 。
第十一、放學時請家長準時接孩子，並親自來接。切不可叫麻將館的人來接，家長一旦從老師手中接走孩子，那麼孩子的安全老師一概不負責，出現問題家長承擔一切後果。每天接送孩子的時候，要看教室外面的通知，佈置的一些工作以及學習內容都會在家園欄中體現出來。幼兒園會組織各種各樣的活動，以後有很多涉及到家長參與的，請各位家長一定要積極參加。
家長工作：幼兒園每期都要舉行親子活動，大型運動會等，孩子的爸媽必須人人蔘加，根據教育活動主題需要在家裏通過網絡蒐集資料，利用廢舊物品製作親子作品等，親子作品我要最好的，手工作品要具有藝術性，可觀賞性的，植物園地佈置也需要家長的共同參與。最後，希望各位以後開家長會時，誰接管孩子誰開家長會，並且人人按時到會，不準缺席，每次家長會都要求家長親自簽字，誰沒有按時到，老師心中有數，也可以看出你是否關注你的孩子。至於家長會中說到的內容請各位必須記清楚，至於涉及到收費方面，我們都是經上級批准幼兒園批准才收的，絕對不會出現亂收費的情況，並要求在出通知一星期內交清。
三、向各位家長介紹這學期小班的教育教學活動怎樣開展：
小班上學期，我們主要培養幼兒的常規、自理能力、學會愉快地參加集體生活，教學內容會呈現在教室門口的家園欄中，請家長仔細閱讀。剛開學幾天，我們沒有對教學內容有具體的安排，因爲要根據幼兒的適應情況隨機而定。請家長不要操之過急，目標定位太高。
下面介紹一下幼兒在園的一日活動安排;
7:30—8:00 幼兒入園 8:00——早餐 9:00——第一節課 9:30——10:00 課間操
10:00——10:30 喝水入廁 10:30——11:00 幼兒遊戲活動 11:00---11:30 入廁洗手作餐前準備 11:30---11:50 飯後散步 12:00---2:40 午睡 3:00—3:50 整理衣物，喝水 吃午點3:50---4:20 教學活動 4:30 幼兒離園。
我們幼兒園工作是保教結合，所有的碗，勺子，教室地面每天消毒，玩具，教室定期消毒，衛生是一流的，家長儘可放心，那麼也請家長在家也要培養孩子良好的生活衛生習慣和學習習慣，教會孩子一些簡單的生活技能，穿衣服，穿鞋子，扣鈕釦等等，在學習上，讓孩子能畫幾種簡單的圖案
四、來園注意事項：
8月24日上午，家長帶着孩子吃完早餐一起來幼兒園，在老師的帶領下做一些親子游戲，是爲了孩子能儘快適應幼兒園的環境
8月25日到28日
1、早上入園時間爲7點20，沒有早餐只有中餐，下午放學時間爲4點30分。
2、幼兒的被子儘量帶幼兒熟悉、喜歡的，他們看了會覺得親切。墊毯子，鋪墊子、蓋大毛巾而且都寫好孩子的名字，不要在牀上堆一些亂七八糟的東西
3、給孩子準備好名字牌。用一塊小布寫上幼兒的名字、班級，縫在面前的衣服上。
4、給孩子帶兩條褲子兩雙襪子用方便帶裝好，袋子上、褲子上也要寫上幼兒的姓名。
5、帶2卷優質捲筒紙，用方便袋裝好，寫好孩子的名字連同孩子的早中餐收據一起交到老師手上，新生做好登記
各位家長把孩子送到我們幼兒園，是對我們幼兒園的信任。送到我們班是對我們老師的充分信任。我們教師也會時時牢記我們肩上的責任，關愛、教育好每位孩子，能夠使孩子們開心、家長們放心。溝通從心開始，只要我們都用一顆誠心來相處，我相信沒有解決不了的問題。我更希望我們是一種友好的關係來共同合作，共同努力，教育好我們的孩子。
各位家長，爲了自己的孩子更好地成長，就讓我們彼此配合好，做好自己應該做的，扮演好自己在孩子成長路上的角色，我相信我班的孩子在以後的學習生活中是最棒的，我班的家長也是全幼兒園最棒的！謝謝大家！
五年級二班家長會發言稿 篇13
敬愛的叔叔，阿姨，爺爺，奶奶
大家好!
謝謝大家在百忙之中抽空參加今天的家長會， 我代表老師和同學們真心地感謝各位可敬的爸爸媽媽，也希望各位爸爸媽媽能一如繼往地關心我們的學習生活，讓我們有個良好的環境和心情，認真讀書，將來成爲國家的棟樑。
在二年級即將過去的半個學期裏，我們大多數同學都能努力學習，成績普遍都有所提高，這一切都離不開老師辛勤的工作和爸爸媽媽們無私的關懷和幫助。在此，我代表全體同學生向老師向爸爸媽媽表示衷心的感謝。
今天站在這裏講話的本應是一個成功者，而我卻是一個失敗者，至少我這樣認爲，因爲無論是這次考試成績，還是近一學期的班級管理，都與我的初定目標相差很遠。 作爲一個失敗者，這站在這裏思錯改過，在剛天學時我給自己定下了一個奮鬥目標，我也相信所有的同學都有自己的奮鬥目標。爲達到目標就需要一定的學習方法，各人也都有自己的學習方法。在我看來，學習最重要的就是課堂，就是上課這四十五分鐘。首先我認爲我們的大多數知識都是有課堂上獲得的，而且我們在學校裏的大部分時間也都是在上課。所以我認爲抓住課堂是學習的重中之重，而我認爲抓住課堂就是上課注意力高度集中，細聽講、多思考、勤練習，跟着老師的思路走。而要做到這些，除了學生主觀意識之外，就是學生要有充沛的精力，這就要求學生每天要有充足的休息時間，不宜開夜車。學習另一重要方面就是課後的複習鞏固，此點也十分重要。我這一次失敗，也主要是因爲這一點。毫不過分的說我是由於太驕傲而失敗的，總覺的有些題太簡單，不值的一看，所以就沒有做，這就到使我對一些問題只知其一，不知其二，對知識的理解粗而不詳。而自己有些時候也會偷懶，至使自己的課後鞏固工作做的不夠好，對知識掌握理解不精。
作爲一個班長，我慶興自己能夠平和地去對待每一個同學，我會原諒每一個人，因爲我認爲人無完人，孰能無過。因爲這樣我和同學們相觸都非常融洽。對於自己的管理，我認爲最大的缺陷就是自己跟同學之間的談話太少，這是導致我的管理工作未能達到預期目的的一個重要原因。學習不可能每一個人都那麼自覺，都那麼有責任感，有集體觀念。所以就需要有人去督促他們，去幫助他們，使他們改變這些習慣。而我認爲最有效的就是談話，心平氣和的談話，而不是嚴厲的訓斥。
作爲一個孩子，我認爲一個良好的家庭環境對一個學生的學習尤爲重要。我很慶幸自己有一個幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學習。他們也從未吵過嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關心的我人。 我講話完畢，寫的太匆忙。可能有些東西說的不太合理，望各位叔叔阿姨見諒。
五年級二班家長會發言稿 篇14
尊敬的各位家長：
你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我們班級工作的大力支持和幫助。我們今天能有時機坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：班級介紹
我們班27個男生，23位女生。整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在根本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，從開學到現在我們班連續五次得到了流動紅旗，運動會上總分年級第一。大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。可是也存在很多問題，局部男同學總喜歡追攆打鬧，自我約束力差。上課隨便插話、聽課開小差的現象依舊存在。會下我會與家長個別交流。
第二方面：說說期中檢測。
語文100分18人，95分以上36人，90分以上6人。班級平均分97.98分。我一直覺得分數並不是衡量孩子學習綜合能力的唯一標準。當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面開展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子閱讀理解能力判斷能力還有待加強。這次考試，我們班一些平時很不錯的孩子並沒有考到100分，可我並沒有覺得他們的學習能力比哪些考到100分的同學學習能力差。作爲一個低年級段的老師，拿到試卷我第一步要看的是這個孩子做試卷的態度，我可以允許你有錯誤，但是我決不允許粗心和急躁態度不端正導致的錯誤。看看這張試卷，根底局部哪一題老師沒帶同學練過，可同是一個老師教的，爲什麼會有差距，差距在哪？現在的孩子有那個是笨的，沒有，沒有笨孩子，只有學習不認真的孩子。家長們，你有沒有想過你爲孩子在學習上付出了多少心血。舉個例子，方一傑、施明凱、李向文這幾位同學原來成績平平，我還專門找過幾位的家長交流。本次期會考試他們都考了100分，我知道這好成績的背後有我們家長辛勤的付出，我爲孩子們的進步快樂，爲有這樣負責的好家長感到欣慰。我們班有一大批認真負責，對孩子嚴格要求的好家長。比方說：
1、開展活動，鍛鍊能力。
班級活動：成語故事比賽、寫字比賽、查字典比賽、經典古詩文誦讀比賽、評選最正確小導遊比賽。堅持在活動中育人，在活動中鍛鍊孩子的綜合能力，全面了實施素質教育。儘管我們班主任很辛苦到那時看到孩子們的進步，我們感到再累也值得。每一項活動在班級網站上都有文字圖片介紹，我就不一一表達了。
2、養成習慣，受益終身。
經過一年的訓練和培養，大多數的孩子正逐漸形成一些良好的學習習慣。我們在課堂上常常花費很多時間、精力組織教學，方式多樣，比方樹立典範、言語提醒、眼神暗示、課堂競賽，以及結合教學的巧妙引導等等。講課時，我們看到了一雙雙專注的眼睛，感到很欣慰。積極發言可以幫助孩子遵守紀律，培養孩子的口語表達能力和思維能力。
著名的教育家葉聖陶說過：“什麼是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。好習慣要培養，壞習慣要糾正，好習慣用加法，壞習慣用減法。其實養成習慣並不難，重要的是堅持到底，很多人在培養習慣的是後總是半途而廢，使舊習慣又捲土重來了。
國小生要培養的學習習慣有八個：
1）、明日學具，準備齊全
2）、今天任務，今天完成
3）、發現錯誤，及時改正
4）、專心學習，珍惜時間
5）、讀書寫字，姿勢端正
6）、課前預習，單元複習
7）、讀書看報，查找資料
8）、學有方案，學有目標
“端端正正寫字，堂堂正正做人”培養學生“提筆即是練字時”的好習慣。許多孩子的握筆姿勢都不標準，老師手把手糾正後，改正來了。可一旦老師不在眼前，孩子們卻又故態復萌。學生書寫時最大的問題是坐姿和握筆姿勢不正確。局部孩子書寫速度太慢，沒有在規定時間內完成相應書寫任務。有些孩子習慣邊寫邊擦，個別孩子邊寫字邊卷鉛筆，這都不是良好的書寫習慣。有些孩子已經寫完了字，但不會合理安排時間，例如認真檢查、安靜看書等。這需要家長和老師共同努力，好習慣的培養絕不是一兩天就可以的，需要我們堅持不懈。
3、良好品行，點滴教育。
快樂、愛、老實、勇氣、和理想，是孩子不可缺少的五大品行，而對孩子品行的培養貫穿在校園生活中的點點滴滴。
（1）與文本對話，學習好品行。我們語文書上的每一篇課文實際上都滲透了品行教育。如，本學期教科書設計了八個專題，內容依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、保護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比擬寬泛，防止了局限性。孩子們通過老師的引導和自己的感悟，用他們自己的理解方式慢慢地學會了怎樣正確對待生活。
（2）課下適時對孩子進行品行教育。如，與孩子們一起遊戲，教會孩子在日常生活中使用禮貌用語，不說髒話，教會孩子們與同學友好相處，教會孩子們平安遊戲，等等。
（3）在實踐活動中學習好品行。本學期我們開展了大量的實踐活動，如，找秋天、畫秋天、寫秋天，重陽節爲長輩做事，講故事比賽，等等。孩子們在這些活動中找到了美，學會了愛，感受到了被愛……
（4）在鼓勵聲中塑造好品行。表揚與批評，我們老師更多的用的是表揚。表揚對於孩子來說是一種極大的心理認同，當孩子的某些方面進步的時候，老師給予及時的肯定與鼓勵能有效地激發孩子們積極的情感，使之已有的一些良好品行得到進一步提高。我們還有許多獎勵機制，如，給各方面表現優秀的孩子發放獎狀、表揚卡等，起到了良好的效果。
接下來，我就談談語文學習的要求。以下幾點希望家長能配合老師共同教育：
1、閱讀積累
（1）課內閱讀：
主要是預習作業裏的讀書作業。要求：把課文至少大聲讀三遍，要求讀準字音，讀通句子。孩子讀錯的、難讀的句子要家長引導多讀幾遍，直到讀正確爲止。如果課文中有好的句子，孩子能背掉更好。如果課文後面有要求背誦的，那麼一定要在預習的時候就引導孩子有意地背誦。學完課文後，要檢查孩子的背誦作業。這個檢查要有重複性，不能一蹴而就。如果有困難，就分段、分天背，直到背掉爲止。
（2）課外閱讀：
主要針對學有餘力的孩子，時間爲認真地做完家庭作業後，半個小時的時間足夠，根據孩子的性格特點而定。閱讀書目不要繁多而雜亂，最好有針對性地選擇與孩子年齡特點相符合的'書目。家長可參閱？國小語文義務教育閱讀文庫？，一個學期可安排孩子讀一兩本經典書籍。在讀的過程中，家長最好參與進來，爲孩子營造一個良好的讀書氣氛。讀完後，家長和孩子最好有一個交流互動的過程，可以問問孩子讀懂了什麼，認真傾聽孩子的閱讀感受，真誠尊重孩子的讀書體驗。這樣每天堅持，長此以往，孩子的閱讀能力、思維能力、語言表達能力都將得到有效的提高。只有這樣，才能自然而然地提高孩子的語文學習能力。
2、低年級着重練習寫話。寫話，就是把要說的話和想說的話寫出來。這是最初步的作文訓練。用寫話作爲作文的起步，表達從說到寫的規律，可以使學生在不經意中快快樂樂地走上習作之路。低年級的作文訓練是作文訓練的起步階段。“萬丈高樓平地起”。根底打得是否紮實，對學生今後的開展影響極大。
作文可以說是老大難問題了，很多家長總反響孩子不會寫話，家長如何對孩子進行指導呢？我覺得首先應該從根源上解決問題。據瞭解，低年級孩子在寫作的過程中一般存在以下三個問題：
（1）無話可寫。面對一個作文題目或看圖說話想不出幾個句子，不知道要寫些什麼內容。究其原因是找不到材料，也就是說孩子的思維還沒有翻開。家長可以用聊天的方式慢慢地啓發他們去回憶一些事情，比方“今天去哪了？做了些什麼？有沒有什麼有趣的事情發生？”爲此家長可以通過引導催促孩子記日記來培養孩子細心觀察的能力。
（2）會說不會寫。有些孩子在口語中能應情應景地運用一些成語俗話，但寫作時卻詞彙貧乏。還有的那麼是說話比擬有條理，但寫起文章來卻順序顛倒、思維混亂或詞不達意。這其實就是孩子不知道如何表述一件事情，這屬於作文構思的問題，家長可以先問問孩子你先做什麼，後做什麼，學會取捨文章內容，要讓孩子知道寫作時要抓住人物的語言、動作、心理以及神態來表達思想。這樣，就可以從各個方面來說明這件事情，作文也就不會顯得過於薄弱。當家長髮現孩子的作文裏有語句不通、詞不達意的毛病時應及時給予糾正。另外，對於剛學寫作的小朋友，爲了使文章寫得生動、優美，一個比擬容易而有效的方法就是大膽地從課本和課外書上“移植”一些好詞句，這好比學習書法時的臨摹。慢慢地，語感就會培養起來，也知道應該如何寫景敘事了。
（3）容易離題。寫命題作文時，頭一兩段還是圍繞主題，但寫着寫着就偏題了。寫作偏題是初學者一個比擬普遍的問題，說到底是一個佈局謀篇的問題。很多孩子寫作時，寫得好寫了就一路寫下來，結果“下筆千言，離題萬里”，主要是因爲心裏沒有一個目標，對整篇文章缺乏一個完整的構思。所以寫文章第一步就要“審題”，搞清楚要寫什麼。第二步就是圍繞中心選材，對於記事文，寫一件事就可以了，或是一詳一略兩件事。多了就無法寫細寫深入，而且容易偏題。第三步，在文章結束時，我建議要點題，做到首尾照應，這是防止離題的一個有效方法。
很多家長都反響孩子不會寫日記，有的孩子在寫作文或日記的時候，家長在旁邊念文章，孩子寫。原來是因爲孩子寫的像流水賬，家長就只好越廚代庖來指導了。例如有一篇日記是這樣的：今天下午，我在樓下玩。看見別的小朋友在踢足球，我很想踢。我等啊，等啊，終於輪到我上場了，我好開心。踢完足球，我又去騎單車。騎了單車，我還跟小朋友一起捉迷藏。類似於這種的流水文，我覺得應該這樣來輔導孩子：既然孩子前面寫的踢足球的事情寫得比擬好，還寫了他自己的心理活動。家長就要因勢利導，問問孩子看別人踢的時候，心裏是怎麼想的；上場的時候，和別人又是怎麼踢的。等孩子說明白後，就告訴他，後面兩件事情給他留下的印象不深刻，就不要寫了，現在就學會寫一件事情，以後才寫幾件事情。
這樣輔導孩子的好處是：由於是在孩子原有根底上的修改，不會使孩子喪失信心，相信自己寫的文章，只要稍加修改，就會很好了。如果家長包辦代替，那只是家長的思想，久而久之，孩子會產生一個依賴思想，覺得寫作文，就應該找家長幫助，也總是不敢自己動筆，怕自己寫不好。另外爲了節約孩子時間，家長又方便指導。建議家長讓孩子在下筆之前先說說要寫的事情，也可以家長和孩子一起來選擇要寫的事情；然後，纔是講一講事情的經過，家長最後再稍加指點和補充；最後讓孩子一氣呵成把講得寫下來，也許有的孩子會講不會寫，可以把他的口頭作文錄音，忘記的時候，放錄音。
還有家長反映孩子日記很短，每篇都是一兩句話。他每次看完後，就只說很好。因爲他覺得自己不懂得交孩子寫作，所以就表揚他，給他信心。這樣也是可取的，但是，這樣順其自然，光欣賞不引導，也不是最好的方法。還是要稍加引導一下，使孩子慢慢有一些進步。
上面出現的這兩種問題一種過於包辦代替，不能讓孩子形成自己的寫作能力；另一種就置之不理，那麼無視了家長可以起到的一個引導作用。現在的家長需要更新輔導孩子寫作的理念。
1、低年級孩子家庭作業的寫話訓練需要家長的引導。
2、引導孩子寫出自己的感受和看法，我手寫我心，纔是好文章。
3、寫作時，還可以先仿照課文上的內容，然後發揮自己的想象力進行寫作。
4、多看些課外書，積累好詞好句。總之，就是六個字：多看，多說，多寫。
3、生活習慣的養成教育。
（1）遲到問題。天氣越來越冷，很多同學和家長越來越留戀溫暖的被窩，不想起牀。家長帶頭。孩子小，喜歡模仿，您利用他這一心理特點，給孩子做個好典範。您每天及時起牀，拉開窗簾讓晨光照進室內，適當地敞開門窗，讓新鮮空氣進入室內，翻開音響設備插放一段樂曲或聽聽播送，這可以促使孩子按時起牀。孩子遲到大多是因爲戀牀，您可以採取一些有效方法來叫孩子起牀。比方，叫孩子起牀次數要少，別站在牀前叫個沒完；叫醒後讓孩子立即穿衣下牀，不要磨磨蹭蹭；讓附近的小朋友來找孩子一同上學，在小夥伴面前，孩子不好意思“焐被窩”。
每天至少要提前5分鐘到教室，這樣就給交作業，收拾好書包文具，準備早讀提供了充裕的準備時間。踩着鈴聲進教室，匆匆忙忙交作業，慌慌張張拿書勢必讓孩子心不靜，急躁。早讀很難迅速進步狀態。每天的領讀員務必在7：30之前到教室，帶着同學早讀。
（2）衛生習慣、文明習慣。現在很多孩子喜歡亂扔廢紙，不講衛生。教室裏經常看到各種廢紙垃圾，有局部同學用語不文明，講髒話，希望各位家長能協助老師在生活中多教育孩子。不要給孩子零花錢，一些用具家長可以和孩子一起購置。因爲有的孩子將零花錢用在買各種貼畫、零食上，影響學習，影響健康。花慣了，還容易引起以後一系列的問題。
其實，我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。只要每位家長能按照老師作業記錄上的要求嚴格要求孩子，做好催促檢查工作，每天在作業記錄上簽字，或者是與我溝通，我想您的孩子一定會很出色。
最後，我要說的：教育是一件緩慢而美麗的事業，我們老師家長都要有足夠的耐心、信心和恆心。再次感謝您們的支持，願我們班向着各位家長希望的方面開展，願我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。
五年級二班家長會發言稿 篇15
親愛的家長朋友們：
下午好！
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們學校工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切爲了孩子，爲了孩子的一切！”我希望，也相信，從這個出發點出發，我們的家長會能夠達到預期的效果，取
得圓滿的成功！
一、教師基本情況
留賓中心校是目前南溪區第四所農村寄宿制國小，學校現有教學班19個，教師54人，我們學校的行政班子大多是由年輕教師擔任，我們任主課的老師都是由教學經驗豐富的一線教師和年輕教師擔任。我們的班主任老師更是優中選優，對工作都認真負責、兢兢業業。我們有着一支敬業精神強，自身素質高，健康、團結、向上的教師隊伍。
二、學校工作介紹
過去，………..目前，………………教育教學資源不斷豐富，學校管理不斷強化，教學質量穩步上升。我們主要做了如下工作：
1、教育教學工作
教學質量是學校辦學的生命線，是學校工作的重中之重。我校開展了班班通教學，學校要求每位教師充分利用現代教學資源引導學生看圖、釋疑、討論，受到了學生的歡迎，也取得了良好的教學效果。每月堅持查老師教案、查作業、查記錄、查學生學習習慣、態度、效果。
做到週週有記錄、月月有講評、期期有評比，以保證教學質量不斷提高。近幾年，我校在全區教學質量抽測中都是名列前茅，……….我校經常組織新教師上彙報課、青年教師上研究課、骨幹教師上示範課，爲教師搭建研究、展示的平臺。因爲我們相信：沒有最好，只有更好。
2、寄宿生管理工作
我們把寄宿生管理工作作爲一個重點工作來抓，逐日記載，嚴格管理職責，老師輪流值周，值班，對經常起夜的學生，我們的宿管老師有時在半夜要起來三、四次，根本就睡不好覺。他們對工作認真負責，學生不會洗衣服，就教學生洗
衣服、梳頭髮、疊被子，學生都把她當成了自己的媽媽。學校對寢室衛生嚴格要求，被單統一擺放、錯落有致，鞋子放在一塊。小朋友們感受到家的溫暖，留守兒童更是淡忘了對親人的思念，“快樂生活每一天、開心享受每一餐”。學校不斷加強對學生的營養搭配，用餐的品種不斷更新，本期給生活困難的學生給予500元的生活補助。所以請家長們放心：孩子在學校吃得飽、住得下、學得好！
五年級二班家長會發言稿 篇16
尊敬的老師，各位家長，大家好！
今天我很高興有這個機會在家長會上和老師，家長一起來溝通探討如何使孩子的學習更進步，成績更好。我們是懷着一個美好的心願，我們是帶着一顆愛心。我們所有在座的老師，家長都希望孩子能長大成才。人心思善，社會盼和諧，使我們很感動，我們也非常理解。很慚愧，我這個做父親的做的並不好，我現在就跟大家談一談孩子在家庭教育的狀況，講的不對的地方，請大家多多指正。
我兒子是一個普通的孩子，淘氣，貪玩好動，與同齡的孩子相比，顯得比較笨。爲此，我就下定決心，要教育好孩子從家庭教育抓起，父母是孩子的第一任老師。孩子出生後，我就買好了vcd和幼兒拼音、幼兒學英語、看圖識字的光盤，放給他看，弄壞了再買。有時候看一看新聞聯播，從來不允許他看動畫片和電視連續劇（從來不看電視連續劇的家長請舉手，做父母的千萬不要去打撲克、打麻將，從來不打的請舉手）。我們家長應該懂得取捨，孩子纔不會受污染。我建議做父母的要喜歡買好書看好書，建立家庭書架。有父母的提高就有孩子的提高，會影響孩子的一生，能使整個家庭的文化素質提高，這是一件大好事。
三、四歲以後，教他學做一點較輕的家務活，晚上給他講一些經典榮辱故事，比如：孔融讓梨、愚公移山、四大發明、朱德的扁擔等故事，讓他從小就有樹正確榮辱觀念。所以，孩子現在能做一些掃地、洗碗、洗小件衣物、做飯、炒一些簡單的青菜，特別是煎荷包蛋，比我做的還更好，原因他自己特別喜歡吃。每天都能完成家庭作業，除外有作文，其它作業最難也不會超過一個半小時。成績也算是中上吧！
我自己體驗到，父母的第一責任是教育兒女，第二纔是工作。父母教他講禮貌，學做事、學做人。在學校就更專心更容易聽懂老師講課，在老師的精心培育下，學通書本上的知識，能及早接受良好教育，長大以後走向社會就能說好話做好事，做一個遵紀守法的好公民。看來家庭教育不能忽視，學校教育是家庭教育的延伸，社會教育是家庭教育的擴展。家庭教育是和諧社會的一個基礎，有良好的家庭教育，國家就有人才。孩子做好了，會影響周圍的人，如發達起來了就可以影響整個社會。這個道理很淺，很容易明白。原來我們做父母的手中操縱着和諧社會的大權。
我們爲社會輸送人才，還是爲社會輸送垃圾？家庭教育起着關鍵性的作用。教育的宗旨是長善救失，我們有信心的可以說，優秀的孩子是教出來的。通過家庭、學校、社會的良好教育，我們的孩子個個都是好孩子，我們的孩子個個都能爲和諧社會作出更大的貢獻。
謝謝大家！
五年級二班家長會發言稿 篇17
各位家長：
你們好！首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，我們的孩子滿載着老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，爲了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：一中班幼兒的年齡特點1注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般爲20分鐘——25分鐘；2能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤爲突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己並掌握自己的行動，比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。
所以，本學期在教師裏適度的靜的活動安排較多。二班級現狀分析開學不到兩個月，孩子們很快適應了幼兒園的生活，是因爲本學期增添的5名新生的適應能力比較強，特別是陳新中小朋友。
第一天就適應了新的學習生活環境，其他幼兒也在一週就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，是家長們配合我們工作的結果。
生活方面：
1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。
2、我們基本上以鼓勵爲主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裏，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證爲幼兒提供足夠的營養。
用餐後應自覺擦嘴，但有的孩子餐後擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時爲孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。
3、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進臥室後找到自己的小牀，然後自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。
大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象越來越少。學習方面：隨着孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。
因此，我建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特徵，因爲中班的幼兒的小肌肉羣還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的運行。
由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入國小後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。
但可以盡心簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。
教育工作計劃初步讓幼兒掌握：
1、社會知識；
2、自然知識；
3、對數的探索；
4、音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能，教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等；
5、生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理牀被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。
6、語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言，發音正確，能講出自己的經歷和想象事物，會正確回答別人的問題。幼兒園還爲幼兒準備了一套整合教材，這套教材是以主題來進行教育教學的，它包括社會、健康、藝術、科學、語言五大領域，我們從中跳選合適的教材進行教學，每個月開展一個主題的教育教學活動。
1）在“我喜歡”的主題單元裏，從我出發，讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始，進而獲得各種不同表達喜好的方式，學習建立與他人的友誼，並通過各種遊戲享受表達是的愉悅；
2）“感官總動員”的課程單元裏，我將引導幼兒看、聽、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺經驗與生活體驗產生良性的互動，培養幼兒的觀察能力，教育幼兒保護好自己的感官；
3）在“傘的世界”這個單元裏，我將帶幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特徵，進而幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗；
4）在“給你一封信”的主題單元裏，我將帶領幼兒以自己的興趣、喜好，做適當的選擇，讓他們體驗寫信、寄信及當郵遞員的樂趣；
5）在最後一個“咚咚鏘咚鏘”的主題裏單元裏，我們可以很自然地與傳統節日慶典音樂結合，樂器是幼兒們分外有趣的學習工具，孩子們將在這空間裏發揮無窮的想象。
五年級二班家長會發言稿 篇18
親愛的家長朋友，大家下午好！
歡迎大家在百忙中，抽出寶貴的時間參加家長會，你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持，在此表示衷心的感謝。
作爲教師，我們的夢想，是給孩子插上知識的翅膀，我們的目標，是給孩子營造美好的人生，我們的信心，是孩子奮發拼搏的動力，我們的熱情，是孩子進步的保障。我們目標一致，纔會讓孩子擁有精彩的人生。所以讓我們手挽手，心連心，共同打造孩子的七彩童年吧。本次家長會，分爲以下環節：一、班級情況介紹二、孩子新學期團隊展示，節目欣賞。三、家園共育 四、家長鬚知 。
參考內容：
歡迎各位來到幼兒園，你們的到來既是對我們工作的支持，也是對我們未來工作的信任。
一、幼兒園和班級概況
1.幼兒園基本狀況介紹
2.幼兒園管理人員
3. 班級幼兒情況分析
二、解答家長關心的幾個問題
家長關心的幾個問題無非就是：
孩子上幼兒園了，在他的成長過程中，是一個重要的轉折點。孩子從這一刻起，就邁出了家庭的狹小天地，而真正走進了充實燦爛的集體生活。
然而，孩子就爲這一點，將面臨許多不適應：沒有親人，只有陌生的老師和同齡的小朋友；沒有人整天圍着自己轉。相反，吃點心，玩玩具是不能隨心所欲。
面臨着陌生環境對自己的挑戰和衝擊，他們的第一反應是哭鬧，這就是入園焦慮期。有的孩子長則兩三個月，有的一個星期一個月，這與教養方式和孩子的性格有關，過渡焦慮期的長短不能代表什麼。
家長關心的幾個問題無非就是：1、孩子是否能適應？2、孩子是否開心？3、孩子是否能吃好、睡好、玩好？老師是否負責任？
首先，今年新開學第一週園裏對託班實施了家長陪同入學的模式，由最初的半天活動--全天活動--在園午休，這一舉措大大提高了孩子的適應能力，爲孩子有一個愉快的情緒提供了基礎。截止今天我們班的孩子已全部適應，爲我們的孩子鼓鼓掌！
其次，孩子在幼兒園設計的一日活動中，寓教於樂，非常的開心。
1、教育理念：主張天地萬物都成爲孩子的課堂；一日生活中的養成教育。
2、教育形式：寓教於樂的遊戲的形式。
3、教育內容：六大領域（健康、語言、數學、科學、藝術、英語）特色：藝術類和體能類，比如打擊樂、美術，3歲以上的武術、輪滑等。（簡介幼兒園託班課程）
4、教育活動的安排：；（介紹一日流程），注重一日生活中的教育和隨機的教育。
5、強調幼兒的自信與獨立。（介紹定的學期訓練計劃）
再次，就是我們的營養膳食
幼兒食譜所必須的食品：
第一類：以穀類爲主；如：米飯、饅頭、麪條、玉米麪、紅薯等，主要供給碳水化合物、蛋白質和B族維生素，以提高人體的熱量。
第二類：以動物性食物爲主；以供給優質蛋白質及脂肪、礦物質、維生素A和B族維生素。
第三類：以豆類爲主；以供給優質蛋白質、礦物質、膳食纖維和B族維生素。
第四類：以蔬菜爲主；以供給維生素、礦物質、膳食纖維。
家長要鼓勵孩子不挑食，以保證幼兒的合理膳食及均衡營養。
最後，就是託班老師都是園裏層層選拔的準也全面、親和力強、高度負責任的`老師。
以上幾條回答如能解除家長朋友擔心和顧慮的話，請給予熱情的掌聲。（鞠躬、謝謝）。
託班這一時期的親子教育對幼兒心靈和心理髮展有很大的影響。以後仍然還需父母做好以下工作增強其孩子的自信心，使他們順利度過人生的第一個社會適應難關，
1.心理影響：
父母找時機給孩子打“預防針”，令孩子對幼兒園產生依賴和喜愛，比如，上幼兒園可以認識新朋友，可以跟老師學本領，有許多的玩具，參加種種有趣的活動等等。，不能隨心情說不來就不來了。
2.環境影響：
全家人高興地談論上幼兒園的事，並模仿遊戲、上課的情景。家長可以在家中佈置一個類似活動室一角的環境，與孩子輪流扮老師和幼兒，這樣能讓孩子儘快融入幼兒園的環境及生活，而不會產生強烈的抗拒。
多帶孩子串門，讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處，以建立良好的同伴關係，以至於上幼兒園時，習慣與同伴一起活動。同時多讓孩子到家庭附近的社區或是公園玩耍，常帶孩子到戶外運動、遊戲，這對孩子早期熟悉不同的環境和克服膽怯大有裨益。
3.自理能力影響
（家長“過度的期望帶來過多的無望”、由家長“過度的保護帶來過多的無能”、由家長“過度的溺愛帶來過多的無情”、由家長“過度的干涉帶來過多的無奈”、由家長“過度的指責帶來過多的無措”，正是由於這麼多的“過”帶來了孩子過多的“障礙”。）
讓孩子學會簡單的生活技能與做力所能及的事，也正是適應幼兒園集體生活的重要基礎。家長在日常生活中，應有意識地培養孩子掌握一些基本的自理方法，如自己握勺子吃飯，不邊看電視邊吃，不邊玩邊吃，更不可追着喂，孩子即便是吃得滿地都是米粒也沒關係。大家都認同孩子的能力比地上的衛生更重要。
教會孩子用杯子喝水，洗手擦嘴，認識自己的衣服、鞋子，穿脫鞋襪及衣服等等，讓孩子學會自己照顧自己，這有利於天冷時減少等待。讓孩子學一些日常生活用語，使孩子能較清楚地表達自己的意願，如：我餓了，我熱了，我想喝水，我不舒服，我尿褲子了，我要小（大）便等，並大膽地告訴老師。
另外，訓練孩子學會自己上廁所，是非常重要的自理能力內容，可以避免孩子在幼兒園對大小便產生恐懼感。男孩站着小便，女孩蹲着入廁。更主要的是訓練孩子需要大小便時會主動向老師說。也許孩子有特殊語言，我們也需要進一步熟悉。倘若孩子弄到身上，我們會及時清潔，更換。
4.時間影響：
今天幾張瞭解了幼兒園的一日流程後回家後家長可爲孩子制訂一個科學的作息時間表，然後告訴孩子每個時間段要幹什麼，要求他（她）每天按時早睡早起、洗臉、刷牙、進餐、睡眠、盥洗、遊戲等等，中午要睡午覺，午餐定時定量，並堅持執行，養成孩子遵守時間的好習慣，這樣孩子從小養成一個良好的生活習慣，並能很好的與幼兒園銜接。
5.物質影響：
平時要穿既穿脫方便又不妨礙活動的衣服；鞋的大小要適宜，儘量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動。由於孩子年齡小，家長可多爲孩子準備兩套衣褲放在幼兒園備用，爲孩子用小包裝着，並寫上名字以備孩子尿褲子、嘔吐時更換。對於依戀性強的寶寶，家長可讓孩子選擇一樣最喜愛的玩具或物品帶到幼兒園，使其產生安全感。等。注意每週日及時幫孩子剪指甲，不讓孩子帶細小的物品入園，以免發生危險。
注意事項：
9月份中有一些入托晚的孩子，還有個別適應不是太好的孩子，那麼不管孩子適應如何，我們家長都要做到以下要求：
孩子入園後，家長鬚立刻離開。孩子入園第一天哭鬧是正常的，家長適當安慰就可以走了，相信老師一定有能力把孩子哄好。最不好的是孩子哭，家長哭，這樣只會讓孩子更緊張，越發的不願上幼兒園了。
也有爺爺或奶奶流露出來，反正我不上班，我就陪陪他，或是歇兩天。孩子是很敏感的，聽到這些，孩子會哭得更厲害，迫使家長作出讓步。
也有的孩子第一天，第二天不哭，而後來卻哭開了，家長認爲是孩子在幼兒園受到什麼委屈了 ,就不送了，其實，這種波動是正常的。兩三歲的孩子的情緒，情感很容易被周圍的情境所感染，這種易感性是孩子發展的特點之一。
面對孩子的哭鬧，家長們要做的就是不間斷的送，那種上三天歇兩天的作法不可取，使得孩子有依賴，適應集體生活慢。 有些家長把孩子送到幼兒園後，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在牆角、門後、窗外看，或中途來看望，懷着不被孩子發現的僥倖，這樣只會強化孩子的哭鬧行爲，也是不可取的。會導致平靜的孩子又哭開了，何必呢？
有些寶寶第一天入園時也許不哭，但後來的幾天卻哭了。這叫後效應。
2.認識新朋友。家長可利用入園和離園時間，認識本班的一個或者幾個小朋友，互相介紹後，鼓勵孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開學前幾天，家長可利用離園時間和老師交談，老師會及時表揚你的孩子，增強孩子上幼兒園的信心。
3.新生入園宜早接。剛入園的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰，否則，孩子會產生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子產生恐懼心理，更怕上幼兒園。
4.談論幼兒園的活動。全家人以樂觀的態度關注孩子在幼兒園的活動，傾聽他（她）談論在幼兒園參加的活動；認識的老師、小朋友；共同欣賞孩子帶回來的作品和獎品。
家長配合工作：
1.認真填寫家長作業、家園共育冊。
2.按時帶書包，3.請家長每天關注班級的”家長園地”內容，瞭解班級動態。
4.孩子有無過敏史等特殊情況的請及時與老師交流，以便特別關照。
5.帶孩子的照片和一張全家福，佈置牆面。
6、每天必須帶接送卡接孩子，如卡丟失及時補辦，如一張卡協調不過來也可申請辦2張卡，孩子用上4年的，也不浪費。
7、及時關注校信通。
8、主動與老師多交流。
我們的工作，需要各位家長的理解支持與配合，對於我們工作中的疏忽，請與我們及時的指正溝通。爲了孩子的健康成長，快樂成長，.相信有了您的放心，我們的愛心，孩子們一定會開心。讓我們一起努力，一切爲孩子。
五年級二班家長會發言稿 篇19
各位家長們：
您們好！
首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小二班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個家長會，主要目的是：
1、讓大家更多的瞭解幼兒園，瞭解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。
2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯繫。
會議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。
我是鄧老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是吳老師和陳老師，陳老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒櫃，每週一、三、五進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒櫃消毒，室內物品等（玩具）每日經84消毒液消毒。
目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，XX年出生的有23個，XX年出生的有9個。
二、介紹本學期的教學目標和教育理念。
本期小班主要以養成教育爲重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己餵飯、飯後能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：
1、親近老師，願意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；
2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求；
3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；
4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中願意與同伴們一起玩耍；
5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；
6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人；
7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟着老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域（和安全） ，同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂遊戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種遊戲的形式爲主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發展。
三、介紹幼兒在園的表現情況。
孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，唸叨回家，還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、牀，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己餵飯，吃完後能主動要求老師裝飯；我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我爲中心，在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行爲，因爲孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行爲的，我認爲有4種原因造成：
（1）、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對；
（2）、自我控制能力較差；
（3）、生理因素的影響；
（4）、家庭教育的因素。
當出現了幼兒之間的攻擊事情後，都是我們不願意發生的，希望家長們能理解和原諒。
附：另外，有些家長提起孩子早上不願入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長佯裝不必爲此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園後，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對於2—3歲左右的孩子來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人羣密度相對家庭要高，一旦有什麼病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園遊戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗溼了就容易受寒着涼，導致感冒。
四、需要家長配合的事情：
1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；
2、每週爲孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；、
3、按時接送孩子早7：30後入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話通知老師；
4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯繫；
5、請爲幼兒準備兩條褲子（衣服），並繡好名字帶來幼兒園，以防尿溼；
6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師；
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。
9、《家園聯繫本》，我們的家園聯繫本是每兩週發放一次，主要是傳達孩子兩週來在園所學的內容和在園表現，希望家長能及時寫上反饋意見，並於週一帶來，以免影響到老師的下次填寫。（除了《家園聯繫本》之外，我們平時還會做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開展。）
五、結束語：
我們今天的家長會，對於很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是爲了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多爲他們的成長作些準備，因爲每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心並給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因爲我們的出發點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長！
六、自由交流。
五年級二班家長會發言稿 篇20
各位家長們：
您們好！
一年級是孩子們學習生活的基礎階段，爲了讓您的孩子形成良好的學習、生活習慣，健康地成長，我衷心地希望您能積極配合我的工作，我們共同努力，讓您孩子的學習和生活儘快步入正軌。
此次我希望您能和我共同做好以下幾項工作：
1、在開學後每天在學校規定的地方親自接您的孩子放學回家。具體時間：上午放學： 11：15———11：20下午：下午放學：5：35~5：40 具體地點：東在三八街口南北3米處接、送孩子，西在體育街口三米—5米處接送孩子。不要搞特殊，因爲學校門口路窄，人多，非常不安全。所以孩子上學的第一天你就要讓孩子養成守規矩的習慣。這一點各位家長必須足夠的重視，並帶頭遵守學校的規章制度。
2、每天抽出半小時的時間，關注您孩子的學習，協助您孩子準備好學習用品（削好3—5支筆，拼音本、生字本各1個、條格本1個），督促他早睡早起，每天早上要吃好早飯，有充足的體力和精力投入學習，晚上堅持晚上9：00以前入睡，保證孩子有充足的睡眠。
3、培養孩子堅持說普通話的習慣；孩子剛剛學字，普通話說不熟練，家長要想辦法瞭解他說普通話能力，這樣就能培養孩子在生活中識字的習慣，提高識字能力和理解能力，有益於孩子的學習和進步。
4、督促和協助您的孩子搞好個人衛生：做到一週一洗澡；頭、臉乾淨；勤剪指甲；書包、衣服，保持乾淨。
5、不要讓您的孩子帶零花錢；別讓孩子把玩具帶到學校玩耍。國小是孩子養成良好習慣的黃金時間。從上國小第一天起就要教育孩子不能帶零花錢，不買零食，養成節儉的好習慣。
6、您孩子因故或者因病不能到校要及時請假；有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能爲一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫，以便讓您的孩子健康的成長。
7、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。
老師在孩子們心中是神聖的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
8、告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，告訴孩子養成以下的學習習慣：放學回家做完作業後再玩；按時獨立思考完成作業，作業完成後認真檢查一遍；作業做錯後及時訂正等
9、鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，爲孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣，爲培養以後寫作文打基礎。
10、每天檢查孩子的書包、衣兜，有不明物要及時調查落實。
11、關於排座位，從高到矮的順序安排，以後定期地調換座位。
12、最後我想對年齡稍小的家長說，你們既然選擇了讓孩子年齡小來上學，就不能中途退學，因爲只要建起學籍，這個號將跟孩子學業始終，如果覺得孩子跟不上學再重新上那是不可能的。今年一個孩子跟不上學從去年的一年級退下來，準備上一年級，那是不行的。家長非常着急。我希望孩子小的家長要慎重地考慮這件事，現在選擇退下來還不晚，別等建起學籍再退那就晚了。在這裏我還是勸各位家長一定要讓孩子適齡上學，讓孩子學得輕鬆快樂爲最好。
各位家長，因爲孩子我們聯繫在一起，讓我們一起爲了孩子有個好的基礎，好的習慣而努力吧。希望每一個孩子在我們的學校健康快樂地成長。下面請各位班主任與各位家長交流。