教師外出培訓發言稿範文（通用3篇）

教師外出培訓發言稿範文 篇1

一、個人情況簡介

1999年畢業於師範大學化學系本科，XX年畢業於師範大學教育碩士，曾先後被評爲xx市優秀教師、“十五”立功先進個人、師德先進個人、優秀員等榮譽稱號。

二、成長中的點滴感悟

回顧自己的成長，我不能說是很成功但我是很幸運的，一路走來得到了各級及同事們的支持和幫助，使自己在各個成長階段都有明確的奮鬥目標。

1、幹一行愛一行

把工作看成是一項事業，而不是單純的職業。只有發自內心的熱愛，纔會在自己的崗位上不斷鑽研、不斷進步。

2、打鐵先要自身硬

樹立觀點：教育是天大的事，教師要站好講臺，不能愧對學生。充分備課、研究教材、研究學生是新教師首要的任務，也是所有教師終身的任務。要把每一堂課都看成是師生生命中不可複製的一段歷程，把站好課堂、使學生信服當成自己的第一要務。

3、多幹活是佔便宜

自參加工作以來，一直勇挑重任，工作XX年，其中擔任班主任工作7年，年級組長工作5年，在繁忙的工作中鍛鍊了自己的能力，所帶的歷屆高三畢業班成績突出，沒有辜負全社會及北辰父老的期望。工作中，我懂得識大體、顧大局，處處以身作則，做到踏踏實實工作，實實在在爲人，深得學生、家長、同事及的信任。

4、多學習多展示

我相信天道酬勤，所以工作中勤鑽研細琢磨多動腦促教學；相信舞臺無四季，講臺無個人，所以與同事間講團結比奉獻多學習促成長。工作中我要求自己做一個勤奮的實踐者和勤奮的思考者，在教育教學過程中認真分析自己的優勢和麪臨的問題，制定研修計劃，明確專業發展方向。我在平時注重學習，讀書成了一種習慣，積極參加多種形式的學習，不斷通過交流與合作獲取外界新的信息，博取衆人之長，提升和發展自我。善於對課堂教學進行有意義的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路，撰寫成研究論文和教學反思。勇於展示自己，多參加各種競賽評比。

5、做幸福教師

我的教育理想就是把教師做成一種播種幸福的職業，真正成爲一名快樂的教師，和學生一起成長。中學教師的工作雖然忙碌，但我們的快樂卻能隨處可見，研究自己的學科，使自己的課堂教學、學科成績在把握之中，這種滋味是美好的；以研究的眼光看待事物，反思自己的教學，可做的微觀研究俯拾皆是，不勝枚舉；作爲教師在學生人生關鍵的時候幫學生把握好方向，給學生以力量，教師就會贏得學生的感情，享受着師生情感交融的愉悅。堅信只要教師改變一種觀念，改變一種心態，改變一種方法，就有可能改變學生的一生。

教師外出培訓發言稿範文 篇2

尊敬的各位、各位老師：

大家下午好！

首先一下，我叫張宏達，畢業於燕山大學工業設計專業，懷着對教育的夢想，我離開家鄉哈爾濱來到美麗的海濱城市營口，就職於營口職業技術學院藝術系，任專業教師及教工團總支書記一職。

今天作爲青年教師代表，和大家一起分享成長中的艱辛與收穫，我感到非常榮幸。在此，請允許我向“青年教師培訓”這一寶貴學習平臺的校們表示衷心的感謝，向在工作中對我們悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

一位哲人說過："如果你要一年的繁榮，就去種莊稼吧，如果你要十年的昌盛，就培育人吧！"我們選擇教師這一平凡而又蘊含偉大的職業，投身於此、成長於此，也希望能有爲於此。

正是懷着這份對教育的夢想，我捧着一顆火熱的心踏上了神聖的講臺。一晃已經四個年頭，在這四年裏，我深刻體會到做教師的艱辛和快樂。身爲青年教師，沒有豐富的教學經驗，沒有豐厚的理論支撐，但我們踏實的工作、努力的學習、深入的反思，促使我們不斷成長。

這次培訓，幾位校以及幾位經驗豐富的優秀教師給我們進行了有關師德修養、教師素養、教育教學技能、教育科研方法等方面的講座，爲我們青年教師的成長起到推動作用。培訓過程中回想近四年的教學實踐，感觸頗多、收穫頗豐。

感受一：重視師德建設，提高自身修養。

從青年教師的實際情況來看，我們依然缺乏政治方面的嚴格訓練和要求，因此學院多方面的採取多種形式，對我們加強理論學習和教師素質方面的訓練。其中包括各種形式的報告會、座談會，普通話培訓、青年教師崗前培訓，並組織我們去省裏進行試講，取得高校教師資格證書，使我們首先具有高校任教的基本資格。通過培訓，使我對“師德”有了更深刻的認識。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此，教師自身的行爲對學生有着非常重要的影響，潛移默化的感染學生。自從事教師這一職業以來，我就注重師德方面的修養，因爲我知道只有身體力行，以身作則，才能贏得學生的尊重，要求學生做到的，自己首先要做到；要求學生不做的，自己首先要不做。試想，要求學生上課不要遲到，而自己卻不及時到教室等候，學生能遵守嗎？

因爲甲型流感的原因，我們停課20多天，影響了正常的教學進度，十一期間正趕上我人生中的一件大事“結婚”，考慮到已停課兩週，而自己講授的CorelDRAW課程無人能代，我在10月5日還是如期的步入課堂，雖然沒能休成婚假；雖然沒能去度蜜月，但我沒有遺憾，因爲學生就是我的一切。

我相信自己在今後的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規範自己的行爲，以身作則，率先垂範，真正做到寓德於教，爲人師表。

感受二：培養教育人才，學院搭建平臺。

來到營口職業技術學院，對我感觸最深的就是學院的們爲了能使我們這樣的青年教師充分發揮自身優勢、爭做合格的教育工作者，了一次又一次有利的平臺。

青年教師導師制、校內公開課、組評課、各類教學比賽、“雙師”素質培訓，這些多層次的培養方式，使我們在實踐中接受教育、經受鍛鍊、豐富閱歷，在改進教學方法的同時，也使我們找準了自己的位置和努力的方向。

正因爲學院爲我們青年教師開設了這麼多的“綠色通道”才促使我們年輕教師的快速成長，這期間我也取得了一些成績，比如在學院的教師課件現場製作比賽中獲得“第一名”；在優秀畢業設計比賽中獲“優秀指導教師”稱號；以及參加遼寧省高職教育師資培訓，並取得“雙師”素質證書等。

當然，有很多時候努力沒能換成證書，但最重要的是自己苦在其中，樂在其中，收穫了很多，成長了很多。我堅信

我們青年教師都能充分利用學院爲我們搭建的平臺，緊跟學院的步伐向更高層次不斷邁進。

感受三：加強業務學習，提升專業水平。

不斷學習是成長的關鍵，而加強自身的業務學習就顯得尤爲重要。

記得初爲人師，第一次走上講臺，所有學生的企盼和目光都向你彙集，真的無所適從，而當教務處王處長走進教室，更讓我忐忑不安，忘記了這堂課是怎樣度過的，走下講臺的那刻，王處長還是鼓勵我說：講得不錯，挺有膽量。正是這樣的鼓勵讓我不再氣餒，經過認真分析失敗的原因，發現自身的理論基礎薄弱，一些教學方法、教育手段還停留在初級水平。因此，我加強自身基本功的訓練，努力多讀一些教育教學方面的書籍，上查閱成功的精品課程，全方位多角度進行學習。通過不斷琢磨課例，改進教學方式，終於能夠熟練的把握好課堂，提高了授課質量。

我深知自己要學習的東西還很多，特別是專業方面。京劇大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學也如此，“不聽別人的課，就上不好自己的`課”。於是很多優秀教師的課堂都有我的身影。通過聽課，我學會了如何更好的組織課堂；通過聽課，我找出了自己存在的問題。經過一系列的學習借鑑，一個循環下來，我的課堂也開始有聲有色起來。

值得一提的是，藝術系一直重視專業方面的教學，連續幾個學期組織教師進行學術講座。我有幸參與其中，爲了帶給學生一個全新的視角，經過認真籌備，查閱相關資料，主講的學術講座取得預期效果。

在完成自身教學任務的同時，爲響應學院教務處的號召，做院級精品課程，作爲小組成員，我積極配合主講教師，並學習相關經驗，不斷探索，爭取早日做成省級精品課程。提升學院整體教學水平。

感受四：開發自身潛能，做創新型教師。

創新是大學教師的必備素質、不可或缺的重要內容，在當前日益更新的知識經濟時代更是如此。高職院校教育教學的最大特點就是要在原有理論基礎上，有所突破、有所提高，培養出高等技術應用型人才。作爲青年教師，我們具有敏銳的洞察力，也適合從傳統教師的角色向創新型教師轉變，敢於質疑，勇於突破，善於超越，提升自己的創造力。

創新型教師要靈活運用教材，發現和選擇有利於學生的學習材料。藝術系的電腦藝術設計專業和服裝設計專業都開設矢量繪圖軟件CorelDRAW，但因自身專業特點，雖然選用同一本教材，我還是決定分別備課，通過不同的實例製作，從而達到和專業緊密結合。後經調整，現在選用不同教材，但又不侷限於教材，擴展學生的知識範疇，增加實際操作能力，從而達到我們的培養目標。

教師外出培訓發言稿範文 篇3

尊敬的各位老師，大家好!我是尚志市希望國小五年級的一名普通教師，非常榮幸此刻能代表全尚志培訓的千餘名教師在這裏，首先感謝哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究學院的對尚志教師進行的歷時兩天的全面培訓，其次感謝市進修校的給予我們在座的每位教師能夠和麪對面交流十分難得的機會!

在實施新課程改革的過程中，我們或多或少的都遇到了意想不到的困難，但任何一種新生事物的出現就像是一株剛剛破土而出的幼苗，它的成長需要陽光的溫暖，也少不了風雨的洗禮。面對新課程改革給我們教育帶來新的內容，我們仍把握不好方向，所以我們必須通過這樣的培訓及時更新教育觀念，完善專業理論知識，更準確地理解和把握新教材，高標準、高起點地實施新課程教學工作。

因此，這樣面對面的培訓對於我們農村教師來說 可謂意義重大。

多年來，尚志地區的課程改革也走在課改前沿，教學活動多種多樣，隨着信息來源不斷擴大，充分發揮現代信息技術的專長，我市各級還組織參加了絡教研，在UC上組建了“尚志市國小教研羣”與哈市接軌，雖然我們農村教師使用的電腦速度不快，但那也抵擋不了我們參與的極高熱情!

新課改呼喚的是團隊研修文化，大家都知道，化學反應中碳的同素異位體是金剛石，“研”得不好，我們只能組合出“碳”這種物質; “研”得好，我們也可以創生出“金剛石”。我們參加這次培訓的教師回到本校後一定組織團隊把傳達給每位成員，發揮骨幹教師的引領作用。希望通過“培訓的平臺”造就出一個又一個金剛石!只要我們行動，課改的春風將在我們心裏滋生綠意;只要我們行動，這方綠意必將在我們貧瘠家鄉的土地上綠成一片沃野;讓我們大家積極行動起來吧，讓新課改革的芳香瀰漫於我們的家園。讓家鄉的學生都在課改的沐浴下，展露笑顏、茁壯成長。

最後，我僅代表所有參加培訓的教師表個態：我們會做到最好，因爲我們非常珍惜這次機會!