六月份國旗下講話:興趣，成功的啓明燈大綱

一個學生問諾貝爾物理學獎得主丁肇中教授爲何選擇物理時，丁教授這樣回答到：“人應該按照自己的興趣來做，所以我選擇了物理。”興趣二字是丁教授掛在嘴邊的口頭禪，當談起他的ams實驗來，丁教授認爲也是興趣使500位世界級的科學家走到了一起，對此，他曾這樣說過：“經驗和理論對我一點意義

都沒有，大家靠的是興趣。”難以想象，丁教授對自己舉世矚目的成績簡簡單單用興趣二字帶過。這卻引起了我們對興趣和成功的沉思。

科學研究表明，人物個體一旦對某活動產生了興趣，就能提高這種活動的效率，可見興趣對事業成功的促進影響具有科學根據的，而中外歷史也證明了這一點，許多科學家、發明家取得偉大的成就的原因之一，就在於由濃厚的認識興趣所產生的強烈的求知慾望。對人類作出傑出貢獻的大科學家愛因斯坦的“興趣是最好的老師”這句至理名言，就是他在物理學研究領域裏不朽成就的見證。世界上有許多做出傑出貢獻的偉人，不少是從興趣開始的。濃厚的興趣，可以使達爾文把甲蟲放進嘴裏；可以使魏格納一生中四次去格陵蘭探險；使達芬奇不顧教會的反對連續解剖許多屍體……愛因斯坦四五歲時，就對指北針發生興趣，他長時間擺弄它，心想那小針爲什麼總是指着同一方向。他還能一次又一次不厭斯煩地搭積木，直到把又高又尖的“鐘樓”搭好爲止。正是這種濃烈的興趣，和伴之而來的思索、追求，使他成爲近代偉大的物理學家。著名學者郭沫若曾經說過：“興趣愛好也有助於天才的形成。”牛頓，就是從一隻蘋果落成，引發出萬有引力定律的。由此可見，興趣，它能引入踏入某一專門知識的深廣領域，可以把人引向偉大事業的輝煌峯巔。

我們三中學子有這樣優良的學風教育環境，在學中尋找興趣，而興趣對於學習更有其特殊的意義。兩千多年前，孔子就提出過“知之者不如好之者”。兩千多年後，人民教育家陶行之先生從自己豐富的教育經驗出發，認爲“學習有了興味，就肯用全副精神去做事，學與樂不可分。”濃厚的興趣會使個體產生積極的學習態度，推動他興致勃勃地去進行學習。一個對某一個學科產生強烈而穩定的學生，就會把這門學科作爲自己的主攻目標，學習過程中會自覺地去克服重重困難，排除種種干擾。可見，興趣是構成學習動機的最具實際意義的因素，是學習的一種動力。我們所學習的每一門科目都具有其獨特的鮮明，只有發掘對學科的喜愛才能激發求知的慾望。舉一個再平凡不過的例子，一堂趣味豐富的課總能引起同學們的興趣，總能讓同學們有繼續探索的慾望。

現代的素質教育不僅要培養同學們的良好的學習方法，更要讓同學們擁有健康向上的興趣愛好，在我校寬廣的足球場踢足球，設施良好，功能齊全的體育館進行各項體育運動是否使同學們萌發了對體育運動的興趣呢；圖書館中淡淡書香，自習室中安靜的氛轉是否也勾起了同學們學習的興趣呢？除了這些，各個社團更是激發同學們興趣的巨大平臺，三中就是這樣的一個大舞臺，每一個同學都可以在這裏培養起自己的興趣，從而促使了成功。興趣是在追求理想的過程中樹立的，興趣是在戰勝困難的過程中形成的，是在不懈努力中養成的！興趣是在相互合作中凝聚的！

要想建築成功的大廈，就必須有先天的或經後天培養而成的興趣基礎。有了興趣，纔有可能培養和形成敏銳的感覺與反映，累積可供運用和發揮的技術與技巧。有了興趣，纔有無窮的動力使你在某個領域當中越鑽越深。有了興趣，纔有勤奮，有了勤奮，才成就了輝煌和成功。同學們，我們生活在一個美好的時代，可以自由的發展自己的興趣，選擇自己的未來，就讓我們跟着健康的興趣去努力開拓吧，開拓一個屬於我們的明天。