教師講話稿（精選24篇）
教師講話稿 篇1
各位老師：
大家下午好!
首先感謝學校給我這樣一次發言的機會，在這裏，我將敞開心扉，談談工作四年來生活、工作上的一點體會吧!
四年，彈指一揮間。回首往事, 還記得四年前初來乍到時的惶恐與不安，還記得初爲人師的欣喜和青澀,那時的我，面對着比我更小的孩子，卻並不見得來的成熟和穩重。然而值得慶幸的是，四年來，在學校領導的關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學到了很多書本上學不到的東西，教育教學經驗不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。我覺得作爲一名青年教師，要儘快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：
一、制定一個切實可行的工作目標
這是成長的方向。目標就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。作爲一名青年教師，我在適應了自己的工作之後，爲自己樹立了一個工作的目標，奮鬥的目標。我的奮鬥目標是：讓自己成爲一名有目標感、責任感、積極感、學力感、專業感的教師，成爲一名學者型、研究型、智慧型的教師。現在，我仍然向着這個目標邁進!
二、向老教師學習，儘快提高自己的業務水平
老教師教齡長，知識淵博，教學經驗豐富，講課水平較高。對於我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。經常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。學校爲青年教師開展的“拜師傅，結對子”活動爲我們搭建了更直接的學習的平臺，我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，
從而得到提高。因此我們平時要利用機會多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能使自己儘快成長起來。在此我也很感謝學校爲我提供了這樣的機會。
三、多讀書，多學習，做個智慧型教師
這是成長的關鍵。首先要深化專業知識，並拓寬知識領域。要給學生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業知識，但也應該繼續深化專業知識和拓寬自己的知識領域以及知識的聯繫，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學書籍和雜誌。在專業方面，我感覺到自身的理論基礎有限，一些教學方法、教育手段都停留在初級的水平上，並且對一些工作經驗和總結的能力不強。因此，我努力多讀一些教學方面的書報雜誌，逐步使自己的業務理論水平上升一個新的層次。
四、鑽研業務 、勤思考，擅積累，做個反思型教師 這是成長的核心。教學中應不斷反思。所謂反思是指我們應善於總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，教育教學方法，以獲得持續發展，達到成長的質的飛躍。
(1)、從教法來講：應在每一次上課或組織學生活動後，認真總結，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學方法，以求今後取得更大的進步。“不積小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍。
(2)、從知識來講：通過在教學實踐中學生對教學的反饋，即時補充自身知識的不足，和學生共同成長進步。同時，更應根據社會的發展、科學的進步，更新自己的知識結構並作用於教學。
五、增進和學生的交流
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經師”，一種是“人師”。經師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。因此，我們平時要多與學生交流並瞭解他們的思想動態，主動和他們多接觸多談心，這樣他們會主動告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。同時，要善於觀察發現每個學生的特點，因材施教，使他們更容易接受你的教學內容。
最後，我想把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這裏長成參天大樹!
教師講話稿 篇2
“捧着一顆心來,不帶半根草去.”當十年前,我一踏入永吉師範的大門,我就學會了這句話,只是當時還未體會到這句話的含義.而今,每當我身處學生當中,每當我走進孩子們呼吸的空氣,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀樂,也深深地感受到了教師平凡中的光榮,哪一位教師不曾付出過,努力過,拼搏過.八年間，我天天早來晚走，幫助後進生，無償爲他們補課，記不得多少次早出晚走，多少次頂風冒雨，也記不清多少次捐資助學，但我無怨無悔。
我們班有一個叫林志成的孩子，在四年級上學期的時候，一次中午吃飯回來，那天風很大，把他的手夾在了門縫裏，結果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來，鮮血直流，當時我的心提到了嗓子眼，在去往醫院的出租車裏，我緊緊地把他抱在懷裏，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫院，醫生開始縫合，我把他抱在懷裏，安慰他，可是一針下去，他一哆嗦，又一針下去，他的身子又一哆嗦，我親眼目睹這一針一針地插進孩子的手指裏，看到他那痛苦的神情，我的心也一陣一陣地痛，這麼小的孩子竟然要承受這麼大的痛苦，我還是一個暈血的人，而面對如此情景，讓我情何以堪!交完醫藥費後，我把他抱回班，此時，我的心裏真的是百感交集。
第二天，當我拿着一兜水果和吃的東西帶着同學們一起去看望他時，他非常激動地說：“老師，同學們，謝謝你們來看我!”看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很爲當時那個場面所感動。臨走，我告訴他要好好養傷，我會把課給他補上的，我走出了很遠，還看見他再向我招手。之後的一個月裏，我每天都買水果去看望他，去給他補課，每天都是晚上八九點鐘纔回家。但從他的身上，我看到了愛的力量，只有教師付出愛，才能換取學生的愛，在學生幼小的心靈裏，應該充滿老師溫暖的愛，我願將愛永遠奉獻給我可愛的孩子們。
班裏還有一個叫唐健的同學，他是一個智殘兒童，他的右手中指，就被有一次在家自己偷玩洗衣機時，被洗衣機絞掉了。在班裏，我很注意對他的關心和保護，但一次意外，讓我徹底瞭解他的一切：那是在六年級上學期的時候，他在沒有老師吩咐的情況下，自己走出校門，在電院大牆外的開水筏下接開水，那裏的開水都有一百度以上。他在接的時候，一不小心水花濺在手上，一下子水灑了，一桶開水都灑在了他的腿上，灌進了他的鞋裏，頓時，他倒在了地上。這時，一些同學把他扶了起來。而我知道後，馬上跑了過去，等打開他的褲子，我一下子驚呆了，只見他的腿和腳全都被燙掉了皮，有的地方白骨隱約可見，而且上面遍佈水泡，足有百十個，大的有中指蓋大，當時，我的心一陣痠痛，孩子怎麼受得了。二話沒說，我打來了一輛車，送他去了三醫院，當我扶他在病牀上藥的時候，當我看到醫生用針去挑開一個又一個水泡，用針管把水泡裏的水吸出來的時候，當我看到醫生用酒精殺毒，酒精每經過他腿上一處，他痛苦的神情，痛苦的淚水時，我的心都要碎了。上藥回來時，我緊緊把他抱在懷裏，把他送回家。
到了他家，我又一次震驚了，原來，他父母離婚了，都不在身邊，他和姥姥姥爺一起生活，而他姥姥一月的工資不過三百元，而此時他的姥爺又犯了心臟病，在醫院住院。根本沒有人能管他的衣食住行，更不要說，每天一次的領他換藥，付醫藥費了，多麼可憐的孩子啊!
從那以後，每天，我都會抽出一節課的時候領他去換藥，給他買吃的，承擔了一切的醫藥費，在他走不了時，我揹他;在他餓的時候，給他買有營養的東西吃;如此堅持了二個月有餘，我花費了幾千元，但看到他又活蹦亂跳的樣子，我心慰極了，我無怨無悔。
自古忠孝難兩全，在我忙於工作的時候，去年，我的母親病了，在肛腸醫院動了手術，而我呢，沒有陪在母親的身邊，只能在下課之餘用電話詢問，那種心情真的是讓我痛苦萬分，當事後，我得知在我母親動手術的時候，醫院的麻藥不好使，注射不了，而我母親在手術檯上在沒有打麻藥的情況疼了近二個小時時，我的心裏的難過無以言表，而這期間，爲了學生，爲了工作，我沒有請一分鐘的假，但做爲兒子，我的孝心何在?是啊，那句話說的多好，晚了，你何以言孝!今天想來，我依然是萬分心痛!
有付出就有收穫，當那一年區舉行籃球賽，我打完籃球賽回來，回到班級時，我們班的學生對我報以熱烈的掌聲，看到同學們那熾熱地、敬愛的目光，我真的被當時的情景所感動了，尤其班長站起來親切地說：“老師，您辛苦了，老師，您歇一會吧!”當時，我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中，我知道自己的努力沒有白費，雖然我們班是一個問題班級，是一個病號班級，是一個差生班級，但當時我有這樣一批理解我，支持我的孩子們，我真的是無怨無悔。“鴻皓高翔，讓愛永恆”，我願用一生追求，用一生的時間去呵護，我也願爲我的理想而終身在三尺講臺上駐足。也許，我很平凡，但是我自豪，因爲我奮鬥了，努力了，我相信自己一定會擁有輝煌!
教師講話稿 篇3
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次活動表示歡迎！並向長期以來支持關心學校發展的各位家長表示最誠摯的謝意！
創辦家長滿意學校，構建歡樂和諧教育，把孩子培養成文明、自信、活潑、向上的一代新人是我校孜孜不倦的追求。
本學年，段軍傑校長提出實驗國小的願景目標就是把學校建設成以“學術素養、專業精神、行動能力、服務意識”見長的豫西特色學校。爲學生終身發展負責，我校以“健康·習慣·學業”爲育人目標，三線並進爲孩子人生奠基。具體實踐中通過打造高效課堂，加速教師專業化成長，不斷深化“惜時增效輕負高效”工作，爲學生的學業發展奠定基礎；以養成教育爲抓手，爲學生良好品質的形成奠定基礎；以“陽光體育活動”爲突破口，着力打造“陽光校園”，爲每個孩子的健康成長奠定基礎。
各位家長，孩子健康快樂成長是我們共同的心願，孩子茁壯成長的路上離不開家庭教育的鼎立支持。爲了讓家長走進校園，感受校園文化；走進課堂，零距離了解孩子的'學習和活動，體驗教師的教育教學工作，學校決定舉行定期“家長開放日”活動。相信通過活動，我們的家長會更好的參與學校的民主管理，更好的支持學校的教育教學，更大提升家庭教育和家長教育的水平。
今天開放日的議程主要包括：
1、8:30——10:00 教室聽課語數各一節；
2、10:00——10:30 和孩子一起體驗陽光體育活動：
3、家長與各位老師面對面交流；
4、下午2:30——4:30體驗體衛藝課堂；
5、自由參觀一班一品、第二課堂活動。
爲了使本次活動能夠順利進行，特對大家提出以下幾點要求：
1、進入校園禁止吸菸，上下樓梯靠右慢行。
2、進入教室後，請大家及時關閉手機或調爲振動模式，不要隨意出入教室，不要接打電話。
3、家長朋友在離校前，請將意見反饋表投放到校門口的“回收箱”。
再次謝謝大家的參與！
教師講話稿 篇4
尊敬的各位：
大家好！
上一週，在全校師生的大力支持下，在全體值周老師的共同努力下，學校教育教學秩序良好，同學們遵規守紀，校園處處呈現出文明、和諧、積極進取的景象。值周老師工作認真負責，盡職盡責，按照學校的要求，完成了值周檢查工作，我們主要對門房、宿舍、食堂、教學樓、操場周邊、早晚自習等做了全面檢查。值周組圓滿地完成了學校的值周工作，現將本週值周工作總結如下：
一、值周檢查基本情況：
十二位值周教師能按學校值周工作要求準時到位，加強巡查，發現問題及時處理。尤其是兩位值周班班主任徐展老師和蔡愛婷老師尤爲辛苦，不僅要指導學生進行實踐周的工作，還要認真完成自己的值周工作。年級組長、班主任都跟班跟得很緊，做到及時地發現問題和解決問題，從生活上和學習上全面地關心我們的學生。大多數教師都有很強的敬業精神，都能積極備課、批改作業、輔導學生或給學生做耐心細緻的思想工作。
二、存在的問題：
1、午休情況不太好：住校生不能按時到寢室就寢，有的寢室紀律較差，如高一(10)班的3個男生寢室，昨天午休檢查時，裏面同學都在大聲喧譁;教學樓裏的`同學也沒有很好的休息，有的在竄班，有的在教室說笑、聊天，還有部分高三同學在教室看電視。
2、晚就寢紀律整體情況較好，相對來說高一年級無論是男生還是女生都要稍查差一些。一週下來，男生寢室扣分最嚴重的是高一(7)，高一(17)，高一(20)和高二(13)班;女生寢室是高一(7)班，高一(16)班和高三(4)班。
3、衛生情況：基本良好。但是有些同學還存在隨地扔垃圾的壞習慣，隨手將垃圾扔在樓道里，道路兩旁的草叢裏。
三、建議：
1、希望各班對學生加強紀律觀念、行爲習慣的養成教育，對上述問題積極進行整改。
2、各班要充分利用好班團活動課，積極開展形式多樣主題的班會。
3、加強學生的衛生習慣和環保意識，嚴禁隨地亂吐口香糖，特別是在田徑場上、塑膠跑道上。
4、各班班主任要加強對學生請假的管理。一般無特殊原因不允許住校生離開學校。
各位老師，各位同學，新的魅力在於一切都是未知，新的意義在於帶着希望與夢想去塑造一個嶄新的自我!希望同學們在新的一週裏將存在的問題積極進行整改，爭取做得更好!
教師講話稿 篇5
老師們、同志們：
今天我們召開全校教師大會，標誌着新的一年學校工作全面開始了。在此，我代表學校領導班子向全體教職工拜個晚年：祝大家鼠年吉祥，身體健康，工作順利，闔家幸福。
今天我們拉開了新學期工作的序幕，藉此機會和大家談談心，交流交流思想。
過去的一年我們在堅守與超越中前行，在幸福與與辛勤中勞作，我們播撒了汗水，取得了進步，收穫了經驗，但是我們也留下了遺憾。今天，我從三個方面和大家進行溝通。
一、xx屆五中全會關於教育改革內容
實現發展成果更多更公平惠及全體人民，必須加快社會事業改革，解決好人民最關心最直接最現實的利益問題，努力爲社會提供多樣化服務，更好滿足人民需求。
深化教育領域綜合改革。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。強化體育課和課外鍛鍊，促進青少年身心健康、體魄強健。改進美育教學，提高學生審美和人文素養。大力促進教育公平，健全家庭經濟困難學生資助體系，構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區域、城鄉、校際差距。統籌城鄉義務教育資源均衡配置，實行公辦學校標準化建設和校長教師交流輪崗，不設重點學校重點班，破解擇校難題，標本兼治減輕學生課業負擔。加快現代職業教育體系建設，深化產教融合、校企合作，培養高素質勞動者和技能型人才。創新高校人才培養機制，促進高校辦出特色爭創一流。推進學前教育、特殊教育、繼續教育改革發展。
推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。義務教育免試就近入學，試行學區制和九年一貫對口招生。推行初高中學業水平考試和綜合素質評價。加快推進職業院校分類招考或註冊入學。逐步推行普通高校基於統一大學聯考和高中學業水平考試成績的綜合評價多元錄取機制。探索全國統考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉換，拓寬終身學習通道。
深入推進管辦評分離，擴大省級政府教育統籌權和學校辦學自主權，完善學校內部治理結構。強化國家教育督導，委託社會組織開展教育評估監測。健全政府補貼、政府購買服務、助學貸款、基金獎勵、捐資激勵等制度，鼓勵社會力量興辦教育。
二、20xx年全國教育工作會議精神
1月15日，20xx年全國教育工作會議在京召開，教育部黨組書記、部長袁貴仁指出，要圍繞教育治理體系改革、教育治理能力提高，深化教育綜合改革。20xx年教育工作要點：
一、深化教育領域綜合改革，加快推進教育治理能力現代化 4.強化國家教育督導。開展義務教育階段學生學習質量監測。
二、改革人才培養方式，把立德樹人的根本任務貫徹始終
9.改革考試招生制度。出臺全國考試招生制度改革總體方案和相關配套實施意見。完善義務教育免試就近入學制度，試行學區制和九年一貫對口招生。完善國中學業水平考試製度，研究制訂關於進一步推進會考制度改革的實施意見。印發關於普通高中學業水平考試、綜合素質評價的實施意見。加快推進高等職業教育分類招考。印發深化高等學校考試招生制度改革的實施意見。探索全國統考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。逐步推行普通高校基於統一大學聯考和高中學業水平考試成績的綜合評價擇優錄取制度。啓動考試招生制度改革試點。制訂普通高等學校招生違規處理暫行辦法，確保招生工作公開公平公正。
10.切實加強和改進德育工作。深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育。深入開展社會主義核心價值體系教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，制訂實施完善中華優秀傳統文化教育指導綱要。深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”和“節糧、節水、節電”教育活動。制訂印發加強高校宣傳思想工作意見。
11.全面深化課程改革。印發《關於全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》。研究構建大中國小生髮展核心素養體系。研究制訂中國小各學科學業質量標準。確保20xx年秋季學期義務教育起始年級學生使用德育、語文、歷史新教材。
12.切實加強學校體育工作。實施國家青少年體質健康促進計劃，廣泛深入推進陽光體育活動。健全學校體育工作機制，完善學校、家庭、社區相結合的青少年體育網絡。修訂完善《國家學生體質健康標準》，研究制訂學生運動技能等級評定標準。印發《普通高等學校體育工作基本標準》。
13. 改進美育教學。不斷提高學生審美和人文素養。印發關於推進學校藝術教育發展的若干意見。研究制訂學生藝術素養標準、測評指標和操作辦法，建立完善藝術教育工作評價制度。開齊開足藝術課。重點加強農村學校藝術教育，開展農村學校藝術教育實驗縣工作。建設中華優秀文化藝術傳承學校與基地。開展好全國大中國小生藝術展演和高雅藝術進校園活動。
三、改革資源配置方式，大力促進教育公平
18.促進教育資源均衡配置。貫徹落實《全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本條件的意見》，最大限度向貧困地區義務教育薄弱環節傾斜。辦好必要的農村教學點。印發城鄉統一的中國小教職工編制標準。
四、改革教育發展方式，促進各級各類教育協調發展
24.深入推進義務教育均衡發展。不設重點學校重點班。繼續做好義務教育發展基本均衡縣督導評估認定，建立縣域義務教育均衡發展監測複查制度和省級義務教育均衡發展工作考覈評價制度，督促各地推進落實義務教育均衡發展的時間表和路線圖。通過學區制、學校聯盟等有效途徑不斷擴大優質教育資源。全面改善貧困地區薄弱學校基本辦學條件。制訂義務教育學校管理標準。分類指導做好義務教育免試就近入學工作，逐步破解擇校難題。貫徹落實好《國小生減負十條規定》，切實減輕學生過重課業負擔。
五、加強和改進作風建設，切實維護教育系統和諧穩定
31.加強教育系統政風行風學風建設。印發《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》，堅決查處教師違反職業道德行爲。
33.切實維護學校和諧穩定。深化平安校園建設，加強校園及周邊治安綜合治理，持續淨化校園及周邊環境。落實《關於進一步加強高校網絡建設與管理工作的意見》，加強正面宣傳和輿論引導，健全教育熱點輿情快速反應機制。加強師生安全教育，完善學校突發事件應急管理機制。
三、學習《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》
中國小教師違反職業道德行爲處理辦法
第一條 爲規範教師職業行爲，保障教師合法權益，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規，制定本辦法。
第二條 本辦法所稱中國小教師是指幼兒園、特殊教育機構、普通中國小、中等職業學校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。
前款所稱中國小教師包括民辦學校教師。
第三條 本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除。其中，警告期限爲6個月，記過期限爲12個月，降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務期限爲24個月。
第四條 教師有下列行爲之一的，視情節輕重分別給予相應處分：
(一)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的;
(二)在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的;
(三)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生的;
(四)在招生、考試、考覈評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;
(五)體罰學生的;
(六)以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的;
(七)騷擾學生或者與學生髮生不正當關係的;
(八)索要或者違反規定收受家長、學生財物的;
(九)開展或者組織參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益的;
(十)不聽勸阻，組織、要求、誘導學生參加校外有償補課，或者參與校外培訓機構對學生有償補課的;
(十一)其他違反職業道德應當給予相應處分的。
第五條 學校及學校主管教育部門發現教師可能存在第四條列舉行爲的，應當及時組織調查，覈實有關事實。作出處分決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，也可聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見。必要時，可以組織聽證。
第六條 給予教師處分按照以下權限決定：
(一)警告和記過處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定，民辦學校教師由所在學校決定，報主管教育部門備案;
(二)降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務處分，由教師所在學校提出建議，學校主管教育部門決定並報同級人事部門備案;
(三)開除處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定並報同級人事部門備案;民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定並解除其聘任合同，報主管教育部門備案。
第七條 處分決定應當書面通知教師本人並載明認定的事實、理由、依據、期限及救濟途徑等內容。
處分決定應當在適當範圍內公佈，但涉及未成年人隱私的除外。確定處分決定公佈範圍時，應當堅持有利於維護教育教學正常秩序，保障教師合法權益的原則。
第八條 教師有第四條列舉行爲受到行政拘留處罰或者給予開除處分的，由縣級以上教育行政部門依據《教師資格條例》第十九條撤銷其教師資格。
教師受處分期間暫緩教師資格定期註冊。依據《中華人民共和國教師法》第十四條規定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。
教師受降低專業技術職務等級處分期間不能申報高一級專業技術職務。教師受撤銷專業技術職務處分期間不能重新申報專業技術職務。
第九條 教師不服處分決定的，可以向學校主管教育部門申請複覈。對複覈結果不服的，可以向學校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。
第十條 學校主管教育部門拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞造成不良影響或者嚴重後果的，上一級行政部門應當追究有關領導責任。
第十一條 外籍教師有第四條規定行爲的，學校或者主管教育部門應當解除其聘任合同。
第十二條 教師被依法判處刑罰的，依據《事業單位工作人員處分暫行規定》給予撤銷專業技術職務或者行政職務以上處分。教師受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。
第十三條 省級教育行政部門應當結合當地實際情況制定實施細則，並報教育部備案。
第十四條 本辦法自發布之日起施行。
三、校長外出學習培訓彙報
(一)一師附小，快樂之旅
(二)大興二小 我們的夢想
1、正視差距
2、立足現實
3、不畏困難
四、20xx年工作思路
(一)明確學校定位，正視問題和差距，增強憂患意識。
老師們，新的一年開始了，我們必須清醒地認識到目前學校工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認識到學校在教育教學管理過程中仍然存在許多不適應形勢發展需要的矛盾和問題：
1、教學質量整體不理想的問題;(縣鎮統考成績)
2、教師素質參差不齊，品牌教師少，教師專業化程度不高，學習自覺性差。(老中青)
3、課堂教學效率不高，有的老師組織課堂教學能力差，課堂抓不住重點，浮躁膚淺，不虛心學習，不認真專研教材、不瞭解學生，拿着課本就上課，眉毛鬍子一起抓。
4、教育科研氛圍不濃、科研工作仍停留在表面的問題，課改實驗步子太慢、膽子太小、成效太低的問題，
5、部分教師“重教書，輕育人”，德育工作沒有做實做細。德育工作實效性不高的問題;
6、一些教師對學生教育缺乏耐心，缺少關愛，師生關係不融洽，和家長溝通不講究方法，使得家長對其怨聲載道。
7、一些老師不講大局，不講團結，缺乏正氣，個人主義、英雄主義思想嚴重，缺乏團隊合作意識;(一個辦公室裏的同志們都不能和諧相處)，還有的教師消極、怠慢，並且自以爲是，說話不負責任、影響了周邊同志們的情緒。
8、學校管理不到位，特別是教學常規管理不精細，安全管理和安全教育不紮實，所以纔會出現種種問題。
9、個別教師重個人利益，輕師德修養，體罰學生、亂補課亂辦班、亂定課輔資料等問題屢禁不止;
10、不遵守辦公紀律，規則意識差，自覺性差，上班遲到，上網購物、QQ聊天、串辦公室等等。
11、中層幹部執行力不強，工作中妥協退讓，造成學校管理執行力不強。
這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會拉大我們與先進學校之間的差距，而且將會給學校今後教學的可持續發展帶來很不利的影響。
(二)、加強隊伍建設，轉變工作作風
俗話說“事在人爲”，所有事情成功與否，關鍵是人的因素，尤其是學校，學校要發展，教師隊伍是關鍵。國家督學、北京11中校長李希貴先生曾在一篇文章中寫道：“我們的目光將進一步聚焦於教師。因爲教師的素養決定着學生的素質;教師的情緒決定着學生的情感;教師的今天決定着學生的明天，也決定着祖國的未來。”可見，一所學校的管理水平和教育教學質量的發展與提升，離不開一個最重要也是一個最活躍的因素，那便是教師。教師是教育的第一資源，教師的質量決定了教育的質量，教育的質量決定了人才的質量。可以這麼說，只有教師發展了，學生才能得到更好的發展，學校也纔會有快速的發展與提高。因此，建設一支高素質的教師隊伍是學校可持續發展的關鍵。
轉變工作作風，工作中要“十戒“
一戒“閒”，戒工作無所事事，應抓的不抓，該乾的不幹，不想幹事，不願幹事，不會幹事，只圖清靜，只圖清閒;
二戒“懶”，戒工作狀態不佳,士氣不高,萎靡不振,“不點不動，不拖不走”，混天度日，疏於學習、提高，懶於動手、動腦。
三戒“滿”，戒“小進即安”、“小足即滿”，有了小進步飄飄自大，面對小成績沾沾自喜，沉醉於“步子不大年年走”，沉湎於“成績不大年年有”，固步自封，不思進取，只求過得去，不求過得硬。
四戒“難”，戒工作存在畏難情緒，創業神經“萎縮”，創新精神“疲軟”，工作中瞻前顧後，畏首畏尾，害怕困難，迴避矛盾，怕出亂子，怕得罪人。碰到問題“踢皮球”，遇到矛盾繞着走。
五戒“散”，戒組織觀念淡薄，缺少團結協作，有令不行，有禁不止，紀律渙散，鬆鬆垮垮，一盤散沙，缺乏向心力，缺乏凝聚力。
六戒“淺”，戒工作浮在面上，停在嘴上，心沉不下，身蹲不下，習慣於當“郵遞員”、“傳聲筒”;搞業務一知半解，不求甚解，淺嘗輒止，不知深意，習慣於生搬硬套，全盤吸收。
七戒“慢”，戒幹工作拖一拖，緩一緩，等一等，看一看,行動遲緩，疲沓拖拉，看攤守業，等待觀望，工作節奏慢，辦事效率低。
八戒“亂”，戒工作盲幹蠻幹，不考慮後果，致使工作出差錯，出亂子，秩序不穩定;工作理不出頭緒，分不清主次，抓不住重點，扭不住關鍵，手忙腳亂，一團亂麻。
九戒“貪”，戒“吃、拿、卡要”的現象，利用職務之便耍小心眼，搞小動作，佔小便益，工作中貪功心切，貪利心急，貪名心強，貪權心重，喪失原則，忘記紀律。
十戒“怨”。戒工作上不順心、沒成績，就怨天尤人、 理由一堆，藉口一筐。多幹一點工作，就要條件;多出一分力氣，就要抱怨;埋怨待遇低，埋怨工作累，埋怨條件差。
以上便是作風十戒的全部內容，作風和效能關係到我們教師工作的點滴，希望在座各位老師結合自身存在的問題，針對“作風十戒”，深入開展學習討論，切實加強和改進作風、效能建設。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。堅守工作崗位，不擅離職守，認真上好每一堂課，做一個名符其實的教育工作者。對教師而言，這就是對事業的熱忱，對教育理想的執着。
我們要把“學校發展，人人有責”細化爲“學校發展，我的責任;學生髮展，我的責任;自我發展，我的責任”。人人盡好份內之責，就會產生巨大的聚集效應和推動力。當然，有時候，學校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。因此，責任感還體現在團隊合作精神之中。
二小現在有八十多名教師，是一個大團隊。面對新課程改革，我們每一個教師都必須沉下身子，認真鑽研，勤於探索，切實做好本職工作。更必須多一點團隊精神和協作意識，相互之間取長補短、通力合作。學校的一切工作既需要每一位教師個體發揮主觀能動性、更需要一個團隊集體拼搏，無論大到學校整體團隊，還是年級組、教研組團隊，或小到班級的幾位任課老師，都要有強烈的團隊意識，互相之間取長補短，密切配合，我們每一位教師都要善於發現和汲取別人的長處，克服或規避自己的不足，要切實打破文人相輕落後的作崇、胸襟開闊，爲人要坦蕩，教師之間相處要互相幫助，共同提高。人心齊、泰山移，團結就是力量，只要我校的羣體智慧充分發揮出來，未來的二小必將會繼續創造令人矚目的成績，未來的二小必將以你爲榮!
(三)本學期工作重點
1、走內涵發展之路，堅持文化立校。
“辦有靈魂的教育，育有底氣的新人”是我校的辦學理念，那麼這個靈魂是什麼?是思想，是學校文化，那麼我們的文化是什麼?
書香校園 人文課堂 涵養教師 儒雅學生
那麼我們給學生注入什麼樣的底氣?纔會使學生卸下沉重的心理負擔，輕鬆學習、主動發展、全面提高，從容面對以後的學習和走進社會的挑戰。應該是做人的德行、知識的厚度，人文的修養，強健的體魄。
我們鄭口第二國小將凝練出三大主題文化版塊，以此爲基石，通過校園文化的浸潤，讓師生讀好校園這本書，接受陶冶和洗禮，提升生命質量，打好人生的底氣。
——“責任教育”主題文化版塊。學校今年將打造“責任教育”文化長廊，將責任教育的的六個維度的內容以及平時開展的活動中有紀念意義的照片懸掛於走廊，使學生在潛移默化中受到“責任教育”的薰陶。
——“書韻飄香”主題文化版塊。繼續開展“書香校園”創建活動，大力開展國學經典誦讀活動。
——“繩彩飛揚”主題文化版塊。我們將逐步推出以“集體跳繩”、“花樣跳繩”主題活動，從不同的角度顯示彰顯出“以繩健體、以繩增智、以繩促德”的辦學思想。
2、轉變教育觀念，把“立德樹人”作爲各項工作的出發點。增設德育課程。
以“五好校園”行爲訓練爲抓手，抓好學生良好行爲習慣的養成教育。
3、抓好乾部教師隊伍建設，加大教師校本培訓力度，提高中層幹部執行力，提高教師的師德修養和專業素養。
4、抓好教學常規管理，要在細、嚴、實上下功夫，細處着手小處抓起。我們將優化過程管理，嚴抓教學常規的落實，確保常規教學檢查的常態化。常規教學檢查要形成制度，不能流於形式;要有始有終，不能虎頭蛇尾;要從大處着眼，小處入手，在“細”字上做文章;要按照相關制度規定的程序和內容，認認真真、一絲不苟抓落實。下一步學校要科學規劃、周密安排，將常規檢查制度化，要求教導處不僅要組織形式多樣、針對性強的常規檢查，還要及時的將檢查結果公佈，督促好問題的整改。
5、深化“6+1”高效課堂教學模式，深化課堂改革。
實施課堂教學改革，向40分鐘要效益，“6+1”高效課堂教學模式要在中高年級鋪開。並開展單元集體研討，背導學提綱。
6、安全教育常抓不懈，找漏洞，想措施，確保20xx安全零事故。
新學期新氣象，新的學期就意味着新起點、新思路、新發展，本學期是我校發展的關鍵學期，全體教職工要以學校發展大局爲重，充分發揮主人翁責任感，通力合作，爲學校發展貢獻力量!過去我們取得了一定的成績，受到了社會、家長的關注，展望未來，任重道遠，讓我們發揚團結協作，無私奉獻，勇挑重擔，與時俱進，開拓創新，努力開創第二國小教育教學工作的新局面!最後，祝老師們在新的一年裏身體健康、工作順利!謝謝大家!
教師講話稿 篇6
各位領導，同志們：
今天，學校召開“東安縣創建省級衛生城市工作”動員大會，是在縣委、縣政府、縣教育局的關於創衛工作的重要安排部署下，是安排現階段學校的創衛工作而召開的，會議開的非常及時，也十分必要。這次會議，進一步明確了我校創衛工作的方向，細化了下一步的創衛工作任務和目標，爲我校的創衛工作指明瞭方向，也將對全縣的創衛工作將起到一定的推動作用。一小作爲縣城最繁華路段的一個單位，深感責任重大。我們決心積極響應縣委、縣政府、縣教育局的號召，認真貫徹落實會議精神，緊緊圍繞縣委、縣政府、縣教育局提出的`目標，開展好創衛工作。爲了能確保創目標衛任務的按期完成，我們決心重點做好以下幾方面的工作：
一、統一思想，堅定信心，把創衛工作作爲建設和諧綠色校園，構建和諧社會的頭等大事來抓。
創衛是創建衛生城市的簡稱， 創衛工作既是進一步淨化、美化城市，提升城市品位的基礎性工程，也是落實科學發展觀、構建和諧社會的具體要求。做好創衛工作對改善我縣城鄉環境衛生面貌，引導全縣人民樹立健康、衛生、文明的生活方式，培養提高城鄉居民衛生意識將起到示範和帶動作用。創衛不是簡單的打掃衛生，它在某種意義上是一場革命，是一場對城鄉建設管理水平大提升和對居民衛生習慣健康意識的大檢閱。在今後的工作中，我們將以創衛構建和諧綠色校園，將創衛工作列入學校的重要工作之一，按照縣委、縣政府、縣教育局提出的要求，統一思想，提高認識，圍繞創建目標，解放思想，認真做好創衛的各項工作，爲建設和諧綠色校園，爲早日實現我縣創衛目標作出應有的貢獻。
1
二、加強領導，強化措施，確保創衛工作順利開展。
1、加強領導，紮實安排，爲確保創衛工作順利開展。我們將成立創衛工作領導小組，全盤統籌安排創衛的各項工作，並制定詳細的創衛工作方案和措施，對創衛工作紮實安排。
2、明確任務，落實職責，建立學校校長親自抓，分管領導具體抓，創衛辦公室負責組織實施，其他各有關部門密切配合的工作機制，切實做到任務到崗，責任到人，層層抓好落實。
3、搞好宣傳，廣泛動員，充分利用校園廣播、橫幅、標語、牆報等宣傳工具，同時採用召開動員會、印發公開信、印發創衛手冊和健康教育手冊大力宣傳創衛工作。使創衛意識家喻戶曉，人人皆知，使大家都能認識到創衛的必要性和重要性，使大家都積極參與支持我們的創衛工作，努力營造全社會共同關注，密切配合，大力支持的濃厚氛圍。
4、強化督查，抓好落實。根據我們的任務分解書、目標責任書，我們做到經常到年級組、班級去檢查，切實做好實施過程中的督導，確保任務落實到實處，並根據完成情況進行獎懲，力促此項工作順利開展。
各位領導，同志們。我們堅信，有縣委、縣政府和縣教育局的正確領導，有上級部門的精心指導，有全體教生的高度重視，有兄弟單位的協作支持，有學校各部門及全校5000多師生的共同努力，我們學校的創衛工作一定能順利開展，我們一小的創衛工作目標一定能實現！
謝謝大家！
教師講話稿 篇7
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
在這金風送爽、碩果飄香的收穫季節裏，在舉國上下歡慶北京奧運會我國體育健兒再創輝煌的喜慶時刻，我們迎來了第24個教師節。今天，鎮人民政府在此爲我們舉行隆重的節日盛會，我謹代表全體老師向一直以來關心和支持教育的各位領導表示衷心的感謝!並向各位同行致以最誠摯、最美好的節日祝福!
記得當年有個同學這麼長嘆一聲：上了師範就等於上了賊船。還有人譏諷道：我寧願上賊船也不願上師範。是啊，我想，如果僅從功利角度講，賊船燒殺搶掠，吃香喝辣，所到之處令人聞風喪膽。即便是栽了，臭名昭著，也算“瀟灑走一回”了。而教師這一行呢，老話說，“家有半鬥糧，不當孩子王”，爲人師者的生活窘迫由來已久。吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。充其量，只是一個破落的四處露風的卻又載歌載舞的大篷車。其風光哪能與“賊船”相比?於是不少同行感慨，我是搭錯車了。而窗外卻變幻着撲朔迷離的現代風景，經商、大款、股票、汽車、別墅、日益膨脹的高消費……就像是一隻只誘惑的手，拉扯人們易動的心。於是有許多人以各種各樣的藉口放棄了自己的專業，趁機跳槽了;於是還有一部分人“身在曹營心在漢”，工作敷衍了事，做一天和尚撞一天鐘。他們認爲，金錢薄待了他們，而他們因此薄待了學生，薄待了自己的事業。從此，校園不再平靜，講臺不再聖潔。
但同時我們也應該看到，無論是過去，還是現在，抑或是將來，無論是物質貧乏的年代，還是物慾橫流的歲月，仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的聖潔。也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵着我們這些後來人，這些同行們。讓我們由不情願到情願，由情願到全身心地熱愛這個工作。因爲，生命的意義遠不止於功利。“人吃飯是爲了活着，但活着絕不是爲了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恆，而教育正是這樣一種職業。
又是一年秋風勁，不是春光，又似春光。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。 “人才與國相始終，千古興亡鑑青史。”教育是崇高的事業，需要我們去獻身。
朋友們，同行們，無論是這個職業選擇了你，還是你選擇了這個職業，我們都應該無愧於“教師”這個稱號，都應該讓它成爲太陽底下最光輝的職業。同船共渡，尚需修行五百年。這個我們賴以生存，又擁有巨大價值的職業，與我們，或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告天下人：教書育人，捨我其誰!
最後，真誠祝願黃陂教育事業在各位領導的關懷下，在全體教職員工的共同努力下取得蓬勃發展!
謝謝大家!
教師講話稿 篇8
課改鋪就民族路小班教學譜新篇
--回族國小家長開放日領導講話稿作爲小班化辦學的基地實驗校，我們深刻認識到：改善學生的學習方式勢在必行，這是實現課改目標、全面提高教育質量、促進學校內涵發展的關鍵。在小班化辦學模式下，發現了班集體建設與課堂教學之間的平衡點，促進了學生的可持續發展。小班化教育賦予了每個學生均等的受教育機會與發展權利，着眼於教育內涵，小班化教育更能激發孩子想象力、培養創造力、增強記憶力。從立項課題到現在的研究實踐中，小班化課堂教學經歷了主動探究—合作學習---拓展提升的三個階段，在教學理念、師生關係、教學方式、教學評價等方面引發了一系列的變革，讓每個學生都能平等而充分參與各種教育教學活動，共享各種教育教學資源，課堂上呈現出師生互動，教學生成、個性零花、差異充盈的景象，每個孩子在課堂上展示着生命的活力。在小班化的教學實踐中，我們重點突出以下工作。
一、改善學習環境
1.每班設置了圖書角，將圖書室的圖書發放到各班級供學生們隨時閱讀，圖書角內還配置了工具書，根據年齡特點低年級還增配了繪本圖書。
2.每班設置了網絡空間：兩臺可上網電腦，供學生們隨時查閱資料，釋疑解難。
3.變傳統的桌椅擺放形式爲編花式如：馬蹄型、品字型、周邊型等，有利於學生的自主學習與小組合作探究。
二、體現個性化教育
個性化教育是小班化教學的核心理念，個性化教學在小班化教學中體現三個層面的內涵。
第一，促進學生全面和諧地發展。我們通過自主教育着眼於建構自主學習、
自主管理、自主勞動、自我發展的評價體系，培養崇德、進取、善用、博長的具有創造性的學生作爲小班化教育的目的和宗旨。
首先，全體學生達到課堂標註提出的教學目標。其次，根據個人的潛質和興趣，發展其獨特的特長，根據學生心理特點和需要，發展其需要發展的個性，實現教育的最終目標，“培養全面發展的人”的需要，使學生的個性品質中多方面“和諧發展”。
第二，促進學生主動地發展。北京師範大學陳會昌教授從心理角度出發，在青少年個性發展方面提出兩個維度：自我控制和人的主動發展。自我控制就是孩子能按老師、家長的要求去做；人的主動發展是以內在興趣爲核心，以探究精神好奇心爲主，做自己想做的事。小班化教育在培養學生自我控制的基礎上，充分發展學生的主動性，培養學生自學能力和獨立創造的精神。
第三，爲學生的個性發展提供差異教學。差異教學就是優勢教學，它立足於學生的優勢，讓優勢更優，促進學生在原有基礎上得以充分發展的教學。小班化教學把學生之間的差異視爲有效教育賴以進行的基礎、資源和動力，教師充分尊重學生個體的差異性、獨特性、自主性和創造性，依據學生的興趣、才能、特長和愛好加以引導，促進其成爲各美其美、美人之美、美美與共個性的人。
三、小班化課堂教學特點
1.師生和諧，愉悅學習
小班化因人數少，學生享用的空間大，課堂更寬鬆、清爽。教師更清晰每個學生的情緒變化、狀態變化、認知程度，發展每個學生的學習特點，讓教育更具有針對性。教師有寬鬆的實踐指導不同層次的學生學習，滿足學生個體學習需要，因此每個學生在學習中會產生被關注、被重視的親切感、愉悅感。教
師有足夠的空間和學生對話互動活動，學生能大膽發言，傾訴所遇到的困惑，尋求同伴和教師的幫助，每個學生因教師的輔導而明顯進步，從而激發學習興趣。
根據教學的需求，學生桌椅擺放靈活，或大家圍坐，或分組討論，擴大了教室中央的空間，讓學生能面對面進行交流，使學生能感受到真誠對話的愉悅。教師根據學生需要，或參與小組討論，坐在學生身邊，真正成爲平等的首席；或知道個別學生，共同學習，共同成長，和諧融洽。
2.有效互動、深度參與。小班化的課堂教學有足夠的空間進行小組教學爲主，個別輔導爲輔，悉心關注全體學生互動式教學，師生、生生互動時空顯著增強，爲每個學生的深度創造了有利條件。每個學生的情況能得到同伴和老師的關注，並能及時迴應，因而學習興趣更濃，思維更敏捷、開闊，學習過程更豐滿，學習效益更高。
根據學生學習的需求、性格特點、特長優勢進行小組分配，使之達到互相影響，共同提高的目的。
3.體現差異分層。小班化個體教育明顯，能根據學生的差異分層制定教學目標，每個教學環節都考慮到特別需要關注的學生，擬定具體的指導時間和方法；分層預設作業，給每個學生不同程度的提高。盡力實現學生個體達到目標或超越目標的最近發展區，真正讓每個學生積極參與學習，展示自己，體驗成功的快樂！
4.尊重差異，發展個性
小班化課堂教學尊重師生差異、個性性格、學習心理、教學方式特點。第一，課堂上，全面紮實學習基礎課程，選擇學生感興趣的內容方式進行學習指導。第二，開掘校本課程和社團活動，滿足學生不同興趣愛好學生的需
要。開展社團活動，提供個性化的課程菜單，如電子琴、武術、國畫、機器人、足球、舞蹈等，每天一小時活動，由學生自主選擇課程，參與學習。因爲關注每個學生的興趣和優勢，所以學生興趣濃厚，各有所長。在今天開放日我校將展示舞蹈、武術、口琴、美術社團活動。
第二，自主選擇學習方式。尊重學生的性格特點、思維方式、表達方式，指導學生形成個人的學習特色。在課堂教學中，讓學生選擇自己喜歡的方式進行學習。有的學生動手能力強，善於操作；有的學生擅長語言表達，喜歡發言；有的學生性格內向，喜歡思考；學生有東有靜，有說有寫，學習方式豐富，充分展現個性化的學習方式。
5.自主探索，互動交流。小班化的課堂時空優勢就是每個生命有了充足的時間區思考、發言、對話、動手時間。對每個個體尊重，激發每個個體的參與熱情，激發起潛在的思想交流，催生新思想、新問題、新思考，教師相機指導學生知識生長方向的多元化。促進每個學生儘可能地發展。建構課堂學生的互動，讓學生之間、師生之間充分交往，自主探索，實現生命的諧動。
四、達成“學案導學、以學定教”的課堂導學模式，實現翻轉課堂。 1.爲減輕學生的課業負擔，提高課堂教學改革效率。在深入研究小班化教學的進程中，我校確定了“學案導學、以學定教”的課堂教學模式，旨在把學生的主體性發揮出來，讓課堂真正成爲學生自己的舞臺。以導學案爲載體，導學爲方法，學生自主學習爲主體，通過以學定教發揮教師的啓迪引領作用，由師生共同完成教學任務。
2.建構了“學案導學、以學定教”的操作流程。
出示教學目標—自學質疑—嘗試交流---合作探究---展示討論—師生釋疑—練習鞏固—歸納提高。創設了一種適合學生自主學習的備課方式，即前置性自主學習模塊、課堂學習模塊和後置性檢測學習模塊，確立了“先學後教、以
學定教、善學促教”的教學原則。要求教師以引導學生掌握學習方法和培英養學生興趣爲出發點。備課不但備教材、更要備學生（備知識儲備、心理髮展、能力範圍）從而達到授之以“漁”的目的3.落實“五步一本位”的課堂教學模式。以數學學科爲例。
導入：一是從情境入手，讓學生靜靜觀察主題圖，收集相關的數學信息。（低年級注意引導學生有序觀察，例如從左到右，或從圖形到文字，也可以從已知信息到所求問題。）
二是明確要解決的問題，結合圖文信息，思考解決問題的方法。（導入環節的目的：培養學生學會有序觀察圖，收集有價值的數學信息。）
自學：學生可以根據自己的思考在題目中用學具擺一擺，撥一撥，圈一圈，畫一畫等形式把自己的解題想法表現出來。（培養學生動手操作，獨立思考的能力。）
研究：一是在獨立思考的基礎上，和小組內同學說一說，議一議，對於有爭議的問題重點交流。二是全班彙報。一邊操作一遍嘗試用因爲所以來說清自己的思考過程。三是通過彙報進一步明確解決問題的方法。（培養學生學會與他人合作，並解決問題。）
練習：一是基本題目的練習，重點讓學生說出解題過程。二是易錯、易混題目的練習。（要對學生的讀題，審題能力進行訓練。鞏固知識點，培養學生思維的縝密性。）
拓展：一是練習生活實際，解決生活中的相關問題。二是聯繫本節課的內容，設計有拓展的'習題。（培養學生靈活的思維能力。
一本位，即合作學習本位。合作學習本位是學生之間互動學習、互相促進的一種有效的學習方式，能夠實現優勢互補，促進知識建構，能給每個學生創造主動學習的機會，促進學生的個性發展，真正落實學生學習方式的變革，賦予課堂教學新活力，爲學生的學習提供了廣闊的空間。
五、形成小班化教育與民族教育相融合實踐活動模式。 1.民族團結教育與環境育人相結合
學校本着“處處皆教育無處不課堂”的育人宗旨，爲學生提供了良好的文化環境。校園內獨特的內文化牆、文化石；走廊牆壁兩側愛國主義教育、行爲規範、安全知識、科技自然系列以及富有民族特色的回族常識展板，經典誦讀隨處可見。每層樓的西側還是開放的圖書角，種類齊全的圖書吸引着孩子們。使學生在課餘時間也能暢遊書的海洋。文化環境潛移默化的陶冶學生的情操。
2.民族團結教育與課堂教學相結合
課堂是實施素質教育的主渠道，是學校的生命線。學校以關注每一個、激勵每一個、發展每一個爲出發點，深入研究、嘗試小班化教學，收到了可喜的效果。
學校還通過課堂教學，深入挖掘各學科教材中蘊涵的民族團結教育資源，編寫出校本課程《民族風情與文化》，將民族團結教育融入到學校的特色辦學理念之中。爲傳承回族的語言，學校聘請專任教師教阿拉伯語課，讓學生在學習漢語的同時，學習本民族語言。學校將民族教育資源進一步整合，組織了民族歌曲我來唱、民族舞蹈我來跳、民族文字我來識、民族人物我知曉等7個模塊的校本課程，促進了學生對民族文化的理解和創新能力的培養。
3.民族團結教育與辦學特色相結合
學校以“傳承民族文化，實施自主教育”爲辦學特色。
爲了讓每一個學生健康、快樂地成長，學校還成立了免費的民族武術、民族舞蹈、民族美術（國畫、素描、中堂畫）足球、柔力球、電子琴、古箏、健美操、勞技、動漫等社團，國學經典誦讀和軟筆書法進課堂。爲學生張揚個性，綜合素質的提高搭建了平臺。
4.民族團結教育與社會實踐相結合
回族國小每年開展10餘項豐富多彩綜合實踐活動，把愛國主義教育、民族團結教育、責任教育滲透其中。特別是每年的清明節我們走進洪澤墓，開展緬懷先烈的愛國主義教育，“九·一八”走進僞皇宮每年的走進僞皇宮開展勿忘國恥、振興中華的民族教育。每年的開齋節，師生走進清真寺，和回族人民共同歡慶盛大的開齋節。學校與雙陽區回族中學形成手拉手單位，開展了學生間的讀書交流活動。爲更好地開展民族團結教育活動，學校以校園廣播爲平臺，舉辦了民族團結主題演講活動，故事比賽，回小好聲音，潛移默化地影響着每個學生，爲民族團結教育營造了良好的氛圍。
許多家長在節假日帶着孩子外出旅遊觀光，學校要求學生充分利用到民族地區旅遊的機會，在遊覽過程中用相機和攝像把民族地區的風土人情拍攝下來，假期結束後，學校面向學生徵集照片和視頻，舉辦民族風情攝影展，在校園電視臺播放學生錄製的作品，學生通過看圖片展和觀看錄像，瞭解了許多民族常識，受到民族團結教育。學校還定期在多功能廳播放優秀的影片，以寓教於樂的形式對學生進行民族團結教育。
5.民族團結教育同落實民生工程相結合
爲了讓所有的學生享受同等教育，學校啓動了“同在藍天下，大手拉小手”工程。多年來，學校免費招收農民工子女，救助特困學生，學校還成立了“漢語過關小組”針對只會講少數民族語言的學生進行一個月的短期培訓，使少數民族學生儘快融入大家庭中。民生工程溫暖了每一位特困學生和漢語障礙學生及家庭，對推動民族團結起到重大作用。
多年來，回族國小以民族團結我的責任、民族發展我的責任爲目標悉心培育出一批批國家棟梁。
家長觀摩日教師講話稿共5
家長學校開放日活動講話稿
一、學校概況介紹：
1、學校文化：
學校辦學理念：享受如春教育，培育有根新人
校訓：做一個有根的中國人
辦學願景：讓每一個春小人都能摘到夢想中的星星
行動口號：我在，春在，陽光在
校園網介紹（介紹欄目名稱及包含內容）藍色則指一江春水，寓意我們春江國小會像一江春水滾滾向前。綠色則象徵生命活力，我們會在春江國小這個充滿陽光、充滿活力的樂園裏茁壯成長。而且，圍繞我們學校的德育特色——“植根教育”，少先隊統一要求，每月一個主題，進行色帶的佈置。這裏張貼的都是孩子的作品，我們力求每個孩子在春小都有展示自己特長的舞臺。
班級名片：走進班級，我們會被每個班級的個性佈置深深吸引，我們每個班級都設計了自己班級的名片。我想：剛剛我們的班級解說員都給大家做了具體的介紹，我就不再重複。當然，在班級中，除了這些顯性的文化設計外，我們每個班主任都在精心打造着自己的班級特色。例如：我們每個班級都設置了相應的崗位，孩子們在班級裏都有屬於自己的一份責任，擔當一定的角色，從而培養每個孩子的將來適應社會的能力。
3、豐富多彩的活動：我們學校在開學初就係列化地設計了一學期的活動，例如：九月的讀書節，十月的科技節，即將開始的體育節，當然後面還有藝術節、英語節等等，孩子們在繽紛的節日中，參加着豐富多彩的活動，享受着陽光般的童年生活，當然，這就是我們的辦學宗旨。我們堅信：我在、春在、陽光在。
4、特色課程：
“植根教育”是我們的特色教育，在綜合課中要孩子瞭解春江的過去、現在，孩子們通過調查、採訪等活動，感受到了春江鎮的變化。後期，我們也將有系列化的活動，包括參觀鎮文化中心、尋訪常州的文化歷史、名勝古蹟、特產等，也希望得到家長的支持。另外，在特色課程中最值得一提的就是我們學校邀請到的三位外教老師，這也是在新北區獨一無二的。孩子們每週都可以和外籍老師一起度過快樂的40分鐘，感受着純正的英語，
體驗着西方文化給他們帶來的快樂，家長朋友也可以回去和孩子交流交流上這些課的感受，多瞭解瞭解孩子的內心世界。第二是特色課程：每一個春小的孩子都學習一種樂器，那就是葫蘆絲，感受着民族藝術的無窮魅力。
5、多元評價：
我校是一所新校，也是一所充滿生機、具有強勁生命力的學校。“享受如春教育，培育有根新人”是我們學校的辦學理念，這一理念使我們學校所有的工作更具人文性，我們期待學生在春風化雨般的教育中能獲得最大化的受益，獲得有效而真實的發展。爲了記錄孩子成長過程中的點滴進步，讓每一個孩子享受如春的教育，綻放成長中的精彩，我們學校特地設置了“喜報”的發放。而“喜報”是我們對孩子每一個進步的褒獎，爲此，我們設置了多元化的評價標準，例如：語文學科，我們設置了“默寫小明星、背誦小明星、經典閱讀小明星、朗讀小明星、寫作小明星”等多項內容。數學學科設置了“速算小明星、動手實踐小明信、解決問題小明星”等。英語學科則設置了“默寫小明星、背誦小明星、朗讀小明星”等，特別是在音樂學科，我們設置了“葫蘆絲小明星”，要求每個孩子會吹我們學校的特色樂器——葫蘆絲。此外，我們孩子體育、美術、科學、社團活動等都設置了相應的評星標準。有的家長也許會說，這些都是優秀孩子的專利，其實不然，我們學校還特地設置了面向全體學生的評價標準，例如：只要你兩週內作業一直是“優秀”，那你可以得一張“優質作業小明星”的喜報，你上進心強，學習有一定進步，就可以評爲“學習進步小明星”，你生活自理能力強，少先隊會評你爲“自理”小明星，你能克服困難，取得成功，可以評爲“自強”小明星等。此外，品德優秀的會被評爲“向陽花獎”，體育優秀的會被評爲“梅花獎”，藝術上有特長的會被評爲“百合花獎”等，我們期待在多元的評價中，讓每個孩子都享受成功的喜悅，享受春小如春的教育，從而實現“每個春小人都能摘到夢想中的星星”的辦學願景。
二、班級管理理念（班主任自己寫）：
三、班級學生情況（任課教師寫）：
教師講話稿 篇9
尊敬的各位家長：
大家好!首先感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加此次家長會。可以說，我們大家都已經是老朋友了，感謝您在過去的幾年中對學校工作和老師工作的大力支持。孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。學校教育與家庭教育對孩子來說都是至關重要的，任何一方的缺失對孩子來說都是不完整的教育，只能讓他們成爲單翼的天使。我想今天到來的各位家長都深知這一點。故此，我們召開家長會的目的就是希望能與各位家長有一個溝通的平臺。每次我都非常珍惜與各位的溝通機會。所以，我也希望各位家長都能敞開心扉，暢所欲言。我經常對班裏的老師們說，我們不怕家長對我們的工作提出意見和建議，我們怕的是您把想法放在心裏而由於種種緣因遲遲不提出來。要知道，我們和您所做的一切不都是爲了孩子嗎?所以我們也希望，每次的家長會都能夠讓您瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時我們也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。
一、認識四年級
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但爲什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行爲習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂涌而至，特別是語文，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取。作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼標準答案的，可以是一題多解，不像學習生字、拼音，怎麼讀就是怎麼讀，這個字怎麼寫就是怎麼寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，該讀還要讀，該背的還要背，該抄寫的還得抄寫，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法爲主，老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，那麼現在進入中年級以後就不能提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因爲不想學，爲了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒佈置作業。”那麼在這裏我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師佈置給他的作業一題就是一題，兩題就是兩題，更多的作業得學生自己去找，家長幫着去找，就算老師偶爾沒佈置作業，學生自己也有好多好多的作業等着去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因爲以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。有的家長就開始猜忌是不是自己的孩子上課沒有認真聽講，是不是老師講得不夠清楚，造成了孩子學習成績的下降。相信經過我剛纔的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。
二、本學期孩子在語文學習中出現的問題
從本學期孩子在語文學習中的表現可以看出，大部分孩子在基礎知識上掌握較好，但是能力訓練方面存在着一定的問題。具體表現在：在閱讀分析方面，大多數學生閱讀理解的能力有待加強提高，有些學生基本的閱讀題都會出現錯誤的現象，閱讀分析失分較多。在作文方面，目前全班大多數學生都能達到最基本的要求語句通順、內容具體，但也有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。這就要靠平時的積累，多讀書、多積累、多練筆。
1.寫字
各位家長可能感覺到了，孩子們平時在學校完成的作業，字跡工整、書面整潔。這說明孩子們可以做到很好。可是有些孩子的家庭作業卻又是另一個樣子。我們常說，寫字的過程實際就是一個人修身的過程，字體的工整與否直接可以看出孩子的態度。所以我們常告訴孩子提筆就是練字。當然，孩子畢竟是孩子，沒有我們的督促，孩子不可能真正自覺地這樣堅持下去。到了五年級以後，孩子的字體就基本定型了，如果不是後期有專門的練習，孩子一生的字體變化基本不大。所以，還請各位家長在孩子平時的書寫上加以督促。
2.養成良好的學習習慣
有些孩子讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，一些孩子在寫作時生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要麼就是空在那裏不寫，要麼就是隨便亂寫一個了事，對於一些難度較大的題目，往往答得文不對題。在這種情況下錯別字的出現當然是難免的。所以，在孩子平時的學習中，我們就培養孩子養成良好的習慣。不會的字要查字典。我也希望各位家長，當孩子有不會的字問您時，您大可以“偷個懶”讓孩子查字典解決，這樣久而久之，孩子自然養成了良好的學習習慣。當然，咱們班的大多數孩子在上了四年級以來，學習習慣也非常不錯，咱們班的孩子幾乎人人都有字典，隨手拿出就可以查。
孩子到了四年級，對於語文學習來說，有一種習慣是必不可少的，那就是閱讀。其實優等生也許在智力上並不比一般學生高多少，但是，他們在是否愛好閱讀並擅長閱讀上，形成天才與凡庸的巨大差距。學會閱讀，就能形成一個人的基本素養，離開這一基礎，再高級的訓練也是無濟於事的。有很多家長都說孩子的理解能力差，其實是因爲孩子們書讀得少。到了四年級後，語文就不單單是一門學科了，其實，它更多的是門藝術。讓孩子多讀書，讀着、讀着，讀出了美，讀出了語感，讀出了閱讀題。讀着、讀着，讀出了情，讀出了情境，讀出了考試卷。語言是既有道理，又沒道理的，從根本上講是沒有道理的。學英語，語感最重要，學漢語，語感同樣重要。有誰說上句，還想着下句的?就拿我們的關聯詞來說，同樣是轉折關係的句子，是填“不但……而且……”還是寫“不僅……還……”呢?其實最終的答案還是在我們平時的語感。寫作同樣如此，寫作和閱讀是分不了家的。在運用文字表達時，語感起着至關重要的作用。閱讀不過關，寫作困難，很大程度上是語感不好造成的。請大家想一想，爲什麼魯迅、沈從文、高爾基等人，只經歷相當於國小五六年級的語文學習，就成了文學大家?而我們的語言學習時間那麼漫長，又有多少實際收效?語言是說出來的，讀出來，寫出來的，總之，是用出來的。
而有些家長也經常在我面前抱怨，孩子不愛看書。喜歡閱讀是從激發孩子興趣入手，然後再慢慢抓習慣的養成，促語感的形成，培養孩子的欣賞能力，創造能力。我們班的樑棟樑以前在語文學習上很不自信，所學生字總是記不住。孩子也十分痛苦。自從上了四年級以來，孩子喜歡上了讀書，語文成績提高很快，所寫的作文也經常被當作範文在班裏展示。孩子媽媽說，其實在上學期我要求孩子讀《三國演義》時，孩子還很不願意看，他喜歡看科技知識之類的書籍。於是孩子的媽媽並沒有勉強。孩子看着看着就開始涉獵其它書籍。慢慢地閱讀的舉趣就這樣被培養起來了。現在孩子告訴我，他還是不想看三國，但他喜歡看其它的名人傳記及人物故事。這又有什麼關係呢?也許到他真正想看的時候他會接受的更快吧!還有一個例子就是班裏男生較多，所以我考慮讓孩子們讀《三國》，而班裏的女生幾乎沒有一個看的。於是我就又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》。很多女孩子的閱讀熱情也被激發了。大家可能想不到，這麼厚的一本書有的孩子一週就已經看完了。我看到很多孩子看完後還買了一系列的書來看。我們能說孩子不愛看書嗎?只是他還沒有找到他感興趣的書罷了。“落雪無痕，飛花入夢。”語文素養並不是一朝一夕就能看到成果的，只要有平時一點一滴的鋪墊，相信有一天，孩子會突然帶給我們驚喜。
另外，我們語文課文中名篇背誦，優美詞句的摘抄，這就是語言的積累。積累的多了，孩子寫作自然不再困難。所以也希望各位家長在這些方面能加以重視。特別是孩子課下的摘抄，讓孩子養成不動筆墨不讀書的好習慣。沒有平時的積累，語文成績想一下子突飛猛進或在寫作上出類拔粹幾乎是妄想。班上有的家長從老師要求寫日記後，直到現在孩子的日記一直堅持在寫。當然，在這個過程中孩子也有想放棄的時候，但在父母的鼓勵和堅持下，孩子最終在寫作中找到了樂趣，養成了良好的習慣。所以，我們的家長不要在期末才着急。其實，越到高年級越明顯，語文成績早在平時就已經不是什麼懸念了。靠一時的突擊是不可能的。語文成績的好壞其實就是語文素養的高低。
教師講話稿 篇10
親愛的同學們：
你們好!祝賀你們順利完成國小六年的學習生活步入國中的大門。我是你們的班主任，即將和同學們共同度過三年的國中學習生活。國中階段是人一生中的一個重要轉折點，是人的第二次蒙醒，在這一時期，你們會第一次清楚地認識自我，初步樹立理想。從進入這個校門那天起你們就不再是幼稚的兒童了，已經成爲懂事情，守紀律，有理想的青年人了。不管國小時期你的經歷如何，獲得多少獎勵和犯過多少錯誤，這都已經成爲歷史。現在，你們每一個人都站在同一零起跑線上，都是一張嶄新的“空白頁”。至於在這張白紙上如何描繪，我想大家心裏已經有了答案。國中學習和國小不一樣，不僅知識程度加深加寬，而且學習方式也更趨向自主和自覺化。變從前的“要我學”爲“我要學”。同時，同學們不要有任何擔心害怕，只要記住“聽話、學習、創新”六字要訣，那麼，你會在國中時期過得非常充實而愉快，從而成爲一生中最值得回憶的日子。
下面我總結一下國中的一些學習方法供大家參考。在軍訓過後希望同學們馬上進入學習狀態。
一、 關於學習時間：
1.通常情況晚上睡覺時間：七年級，9:30; 八年級, 10:00; 九年級, 10:30. 記住：“寧可早起也別熬夜”。
2.平日不要看電視，週末可選擇性地看新聞、青少年節目和體育節目。
3.利用好平時浪費的時間：例如早上起牀、穿衣、疊被、洗漱的十五分鐘可以背誦課文、法則、定理或單詞等。
4.主副科時間分配爲：7：3。
5.每天有固定時間讀外語。
二、 關於學習方法：
1.定時閱讀法：糾正不能專心的毛病。到家就看不下去書的同學，可以把自己關在一個房間，準備一個鐘錶，大聲朗讀語文或外語書中的一篇文章，記錄所用時間。反覆多次直到既準既快爲止，開始進入學習狀態。
2.集中精力糾正溜號法：在家學習的房間裏，拿走分散精力的東西。例如：電視、電腦、玩具、雜誌、畫具、樂器、健身器，甚至與目前學習無關的好書(這些書可以假期看)。
3.全面發展娛樂學習：不能偏科，只有如飢似渴地愛學每一科才能學好每一科，即使討厭某一科也應抱着一種不服輸的心理學好它，而且要下更多的精力。例如：你十分討厭做數學題，那麼就在做對一道後默唸一句“又做對了，真有意思。”堅持一個學期，結果會令你大吃一驚的。
4.一週複習法：人的遺忘週期是一週左右，所以一週必須複習一次。例如：新學期每一週末複習第一週內容;第二週複習第二週內容;第三週複習第一週和第三週內容;第四周複習第二週和第四周內容……。
5.目錄回憶法：課間進行。合上書本回憶第一章是什麼?第二章是什麼?……第一節是什麼?第二節是什麼?……第一節重點、規律、結論、注意是什麼?……回憶如洗衣機甩幹，它能檢驗你記憶中含多少水份。
6.歸納學習法：複習使用。即把目錄回憶法進行的內容用筆寫下來，看書和其他資料歸納，要準確全面。例如：數學的定義、法則、結論、規律、注意等。每科分記在一個專本上，保存到會考複習用。
7.卡片學習法：準備長7cm、寬5cm的卡片，工整記錄新單詞、背誦段、公式等，放在課桌裏、寫字檯上、牀頭、書包裏、口袋裏、文具盒裏、甚至衛生間。隨時可以利用看上幾眼。
8.學好三門主科的關鍵：學好數學關鍵在於課堂集中精力聽講，一週複習法與歸納法相結合，做到掌握知識全、準、滴水不漏，而後多做題;學好語文的關鍵是課前充分預習、課上記好筆記、課間及時複習、抓住主要文章和作者，更重要的是假期閱讀好的文學作品提高寫作能力;學好外語的關鍵是課上紀錄工整準確的筆記，回家有不少於三十分鐘的大聲朗讀。
三、 中學生應該注意的幾個問題
1.營養充足：九年級、高三時，不僅打學習仗而且打體力仗，有很多同學由於身體健康原因而痛失良機，所以從小就應養成良好的飲食習慣，注意飲食均衡。除肉、蛋、奶、水果、蔬菜之外多補充豆製品、麪食和水。
2.眼睛保護：據調查分析，中學生近視原因並不全在於學業的增多，而多數在於國小養成的不良用眼習慣和錯誤坐姿。本應放正，人坐正，做到三個一：眼睛離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌子一拳遠。忌走路、乘車、躺臥、太暗、太亮處看書。用力做眼操，時常遠眺綠色。睡前、醒後轉眼球30次。
3.身體鍛鍊：堅持下面方案可以治療懶惰並保持精力充沛。早上做30個仰臥起坐或俯臥撐，中午做30個擴胸或啞鈴，晚上做30次壓腿。積極參加團體比賽、體育課，運動會前一個月必須訓練。
4.人際交往：訓練自己成爲一個開朗、樂觀、正直、勇敢、靈活、充實的人。中學時代的友誼十分珍貴，互相尊重、奉獻而不圖回報才能交到知心好友。凡是學生都應該把全部精力放在學習上，男女生交往要適當。嚴格杜絕早戀傾向，希望同學們給自己和家長保留尊嚴。此事從現在起，如有以身試法者，嚴懲不怠。
5.勤儉孝敬：金錢不是萬能的，不該攀比浪費，應該勤儉。人生只活三萬天，14-24歲十年3600多天又有多少天能好好陪伴父母，和父母溝通呢?所以你每天應該怎麼做呢?
6.要有志向：男兒當自強，無有一番作爲來世間走這三萬天又作何?
誰說好女不如男，要求上進，追求時代步伐，女子要頂半邊天。
有志向要堅持，“常立志不如立長志”。
7.成功的路上沒有掌聲”，走好第一步。別在乎學習的清苦和奮鬥的艱辛與孤助，別被一次又一次的挫折和困難嚇倒，挺直了，別趴下!提高自己的能力，成功就在不遠處等着你。
同學們：那就是選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望與收穫;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!
教師講話稿 篇11
各位指導、老師：
大家好!
今日我很榮幸能在這裏發言，此時此刻最想說的是：作爲一名女老師，我是幸福的。在訓練這片沃土上，我們一起並肩耕耘，播撒着汗水在訓練這個平臺上盡情施展着才華，甚至我們還得到了比男同胞更多的關愛與支持，這一切極大豐富了我們的生活和事業。所以在我們轟轟烈烈的慶賀我們女老師的節日的時候，我們也要對始終悄悄無聞的支持和關心我們的男老師們說聲"感謝，感謝你們!'
從xx年參與工作到如今，屈指一算已經十年有餘，十幾年的工作中，作爲一名老師，我的大局部生活都是與同學連接在一起的，其中有歡樂，也有淚水，但什麼時候我都沒有退縮，我認爲自己共性當中最大的優點就是不輕言放棄，一件事要麼不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名老師的職責，去詮釋對訓練事業的忠誠。
記得在上師範的時候，每天聽着、看着校訓"學高爲師，身正是範'，我就下定決心要以此爲目的，做一個受孩子愛戴、讓家長放心的好老師。十年的工作中，我感受到，要當好一名老師，就要愛崗敬業，喜歡同學，愛得用心致志，愛得無私無畏!同學的成長不只是陽光、雨露、麪包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西這就是熾熱而真誠的心。中國有句古話："愛人者，兼其屋上之鳥。'老師對同學的愛，會被同學內化爲對老師的愛，進而把這種愛遷移到老師所教的學科上，正所謂"親其師，信其道'而"樂其道'，因此愛的訓練是我們教學上的宏大推動力。
從教十載，我的訓練教學中始終浸透着我對同學的愛。
1.理智公正。在訓練中，我對同學的愛是理智的，而不是盲目、衝動的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導同學向好的方向進展，不能有利地抑制和消退同學自身的'不良因素。在訓練中，我對同學的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因勢力而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染同學純潔的心靈。假設我們盼望同學成爲有喜歡美妙事物而仇恨醜惡等行爲的真正公民，我們就應當真誠地對待他。
2.堅持"三不'。不挖苦同學。當同學做錯事時，我急躁開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恫嚇。不體罰與變相體罰。如有的同學因作業沒寫好，或沒有按我的要求去做的，我不是像有的老師那樣讓同學寫上十遍、二十遍，而是單獨找他談話，幫他找出緣由。不心罰。"心罰'即對同學內在心理和精神的懲辦，它是與體罰相對應而言的。比方，有的老師說同學"生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐。'"灌鉛的腦袋!'"死榆木疙瘩!'這種心罰污辱了同學的人格，刺傷同學的自尊心，損害他們的情感，損傷了他們爲人的尊嚴。大家想想，同學真的遇上這樣的老師日子該多難受。所以，我們應愛惜同學。維護其自尊心，儘量避開對同學造成損害。"老師的生命是一團火，老師的生活是一曲歌，老師的事業是一首詩。'有關對老師以及老師職業的讚美之詞確實不勝枚舉。但我們應經常進展一些反思，思索一下我們的行爲是否與那些讚美之詞相符。
3.嚴愛結合。現實中往往愛好同學易，愛差同學難。我就要求自己不僅要愛"小天鵝'，還要愛"醜小鴨'。實行同學可以理解、承受的方式對待同學，即嚴愛結合。首先，我擅長在尊敬關愛同學的根底上對同學提出嚴格要求。其次，我擅長在嚴格要求的過程中去表達對同學的尊敬友愛，努力創條件，使他們獲得成功。並且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方、有恆。
當我看到有數不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來保衛這個職業的聖潔，用生命的痕跡鼓勵着我們這些後來人，這些同行們，讓我們全身心地喜歡這個工作。路在腳下延長，而我剛剛起步!不管漫長的路上荊棘叢生或是佈滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。十幾年的風風雨雨酸甜苦辣，爲人師者的種種味道嚐遍過後，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，雨果曾說過："花的事業是尊貴的，果實的事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。'當我每次面對孩子們時，我感到神聖與驕傲，因爲我從事着綠葉的事業，我是人民老師!
教師講話稿 篇12
尊敬的各位首長、親愛的園長老師們：
大家上午好!
感謝各位首長能在百忙之中抽時間來看望我們，讓我們再次體會到了部隊的溫暖和作爲一名幼兒教師的幸福。
今天，我很榮幸能夠作爲教師代表在此發言，當第一次見到了整潔美麗的校園，第一次遇到既有魄力又有能力的園長，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚的幼兒園，她的每一個腳步都是迷人的樂章;這是一所風華正茂的幼兒園，她的胸中正充滿着發展的激情與渴望;這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌，用開拓承載夢想。這就是我們可愛的軍分區幼兒園，在這裏，教師這份光榮的職業帶給了我們一份難言的幸福。
我願給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻開的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄舞。 我願做鼓盪着愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏展翅高飛。
請首長放心，我們一定會努力工作、開心生活，不辜負首長對我們的期望!
外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願永遠沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
最後祝願各位首長及老師們身體健康，工作順利。謝謝大家!
教師講話稿 篇13
敬愛的老師，親愛的同學：
大家早上好！
今天，我國旗下講話的題目是《文明禮儀，從我做起》。
勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。
校園裏有些學生在樓道上跑跳嬉戲，打鬧喧譁，學生會和老師多次提醒也未見成效。類似的情況比如去飯堂時跑步、自習課隨意討論問題，儘管學校已作了明文規定，班主任也一再要求，但總是收效不明顯，或是經提醒有好轉，過一段時間又恢復原態。
這是爲什麼呢？ 究其根源，我認爲，主要在於同學們沒有真正從內心認識到文明素養的重要性。的確，在我們的周圍，在我們生活的大環境裏有些不文明的行爲；在我們的人際交往中，懂得使用表示敬意的雅語和舉止的人已經日漸稀少。但是作爲我們國華的學生，將來要成爲社會的精英人才，我們就不能隨波逐流，因此今天有必要重提文明禮儀這個話題。
禮儀是律己敬人的一種行爲規範，是表現對他人遵重和理解的過程和手段。文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。是城市的臉面，更是國家的臉面。學習禮儀不僅可以內強個人素質，外塑單位形象，更能夠潤滑和改善人際關係。外人對國人的看法會因一件小事而起好感，也會因一件小事而頓生厭惡。作爲具有五千年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化，展示民族精神的重要途徑。在經濟高速發展的今天，價值觀呈現多元發展，我們沒有理由將我們高貴的尊嚴和優良的傳統束之高閣，因爲在我們的文化中，在我們的血液裏，浸染着的、流淌着的是“講文明，懂禮儀”的擁有幾千年文明的民族精華。
隨着社會的發展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值越來越高，就越來越希望得到理解，受到尊重，毫無疑問，當前的形勢下，文明禮儀已不是個別的.行業，個別社會層次的需求，而是全 民所需。它的內容涵蓋着社會生活的各個方面。乘車讓座是文明禮儀，遵守排隊秩序是文明禮儀，愛護公共財產是文明禮儀。文明禮儀貫穿在我們日常生活的點滴小事之中。
同學們，當你們與年少輕狂告別之後，你會倍感禮儀的重要，何不從現在做起，養成良好文明習慣，你將受益終生。
“國家榮辱，匹夫有責”，做爲二十一世紀的青少年，我們有責任做中華文明的傳承者，用“謙謙君子”“大家閨秀”的標準要求自己，宏揚禮儀之邦的優良傳統，從我做起，從小事做起，用我們的行動去感染身邊的人，用我們的真誠去打動他人的心。希望你們成長路上留下的不僅是歡聲笑語，更有我們二中學子的文明素養和儒雅風度。
謝謝大家！
教師講話稿 篇14
歡迎大家在度過一個溫馨快樂的寒假之後又回到咱們快樂的大家庭之中， 開始新學期的工作和學習。在此，我向同學們致以新學期的問候和良好的祝願。
在過去的一個學期裏，你們的每一次進步都讓我高興，哪怕只有一點點;你們的每一次團結都讓我驕傲，哪怕還有點小磨擦;你們的每一個榮譽都讓我難忘，哪怕它在別人眼裏無關緊要。你們用班級公約來約束言行，積極向上，追求卓越， 用自己的努力鑄就了七(4)班的輝煌。期中、期末兩次年級總分第一，留給20xx年一個驕傲自豪的背影。老師以你們爲自豪。
新學期，意味着新的開始，意味着你們向新的高度跨越，同學們要學會改變和提升自己。在校園裏，我們的言行舉止要更加文明規範;在課堂上，我們的精神要更加飽滿專注;在課下，我們更願意親近老師，追問難題;我們作業不拖拉，行爲不懶散，我們還懂得了怎樣和他人相處!
這個時候，我們的腳步不再悠閒，它變得穩健而急促;這個時候，那些無稽的閒談統統消失，取而代之的盡是熱烈的討論……
我們應該比一比哪個同學更具有凝聚力，哪個小組學習風氣最濃厚;我應該看一看哪些學生進步最大，他將在最後的半年裏猛衝，一躍成了你的競爭對手……
老師衷心地希望，你們在新的學期收束起散漫的玩心，樹立起堅定的信心，保持住奮發的恆心，學會在學習上處處用心，帶着希望，邁着堅實的步伐，登上新的臺階。相信我們的家庭會因爲你而變得精彩，也相信你會因爲在我們這個家庭而變得更強大。
教師講話稿 篇15
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家早上好!帶着對暑假生活的美好記憶，懷着對新學期新生活的美好向往，我們又回到了寧靜的校園，歡聚一堂，並聚集在莊嚴的國旗下，此時老師和你們一樣，心情是非常高興的。
對我們可愛的同學來說，今天是我們成長曆程中一個全新的起點;對我們可敬的老師來說，今天是又一段輝煌事業的開始;對我們可親的學校來說，它所引領的，必將是鐵鎖關中學燦爛的每一天!這一學期，我們的學校又增加了241名一年級新的學生，你們是我們的新成員、新朋友，對你們的加入表示最衷心地歡迎。
秋天是收穫的季節，秋天從來都屬於辛勤耕耘的人們。在剛剛過去的一學年裏，全校師生齊心協力、辛勤工作、努力拼搏，在教育教學質量和師生隊伍建設等方面都取得了可喜的成績，學校在各個方面都得到穩步的發展。親愛的同學們，成績已經成爲過去，面對新學年新的任務、新的挑戰，我們要更加努力。新學期中，我們每一位老師都懷着巨大的企盼期待着你們在陽光下健康快樂的成長。
新的一學期開啓新的希望,新的空白承載新的夢想。爲了讓我們的夢想能成爲現實，在這裏，我向同學們提幾點希望和要求：
1、自我調整，把精力集中到學習上來。新學期的開始，意味着緊張的學習已經來臨，各位同學要進行自我調整，並把以休息爲主的假期生活，調整到以學習爲主的校園生活中來，要把全部精力投入到學習上來;要調整作息時間，晚上要按時睡覺，保證第二天有充沛精力投入學習，服從學校以及老師的安排。
2、在行爲禮儀方面，要嚴格按照《守則》、《規範》來要求自己。我們的學校是一個大家庭，裏面的每個兄弟姐妹都要真心誠意地爲這個大家庭做出貢獻，學校的一草一木都是我們大家共同的財富。同學們，希望你們從今天開始從身邊的小事做起，當好學校的主人，做好個人的清潔，勤洗澡，勤換衣，衣着整潔; 愛護校園環境衛生，不亂扔，不亂畫;節約一滴水，一度電，做個合格的環保小衛士。大家要遵守校規校紀，爭做文明學生。
3、在安全與紀律方面，一定要按學校的要求辦，聽從老師及校領導的教導，上樓下樓、出操、課間活動，放學回家等都要把安全放在第一位，絕不開展危險性遊戲以及活動，發現問題及時把情況告知學校或班主任。
4、在學習方面，人人都要弄清一個國小生的主要任務是什麼，認真改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，發揚刻苦鑽研精神，在同學中開展比學趕幫活動，人人訂出學習目標並向自己理想的目標奮鬥。在這裏要特別提醒我們那些在學習中有一定困難，在以前的考試以及競賽中留下了遺憾的同學，你們更要吸取教訓，加倍努力，力爭縮小與其他同學在學習上的差距。
俗話說：“良好的開端等於成功的一半。”我相信同學們一定會滿懷信心走向成功。怎樣爭取有一個良好的開端呢?在這裏，我向同學們提議：
第一，樹立一個信心：我能我行。自信心對我們的學習很重要。我們讀書學習，需要有決心、有信心、有行動。在這兒要送大家三句話：“相信自己，我能成功!鼓勵自己，天天成功!超越自己，一定成功!”
第二，創立一種學風：認真刻苦。新學期開始，我們要在全班創立一種優良的學習風氣。凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。
第三，培養一個習慣：自覺自願。學業進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行爲習慣、學習習慣和生活習慣。同學們要自覺自願遵守國小生守則和學校的規章制度，自覺養成良好的學習習慣和生活習慣。
第四，創設一個環境：文明有序。每個班級都是學校的縮影，每個學生都代表學校的形象，每寸校園都代表學校面貌，同學們要做到語言文明，行爲文明，在校園內不亂丟雜物;不欺負同學;在校外遵守交通規則;不進網吧、遊戲廳;在家尊重父母。在社會，做一個愛國愛民、遵紀守法、誠實守信、文明禮貌的優秀小公民。
老師們、同學們，新學期奮進的號角已經吹響，讓我們一起努力，共同放飛心中的理想，共同鑄就鐵鎖關中學新的輝煌!謝謝大家!
教師講話稿 篇16
愛，是人類特有的，最偉大的情感。如果說親子之愛是血緣關係的本能的愛，那麼老師的愛則更多的是博愛。我努力以一個教師無私的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個孩子。我把這樣兩句話作爲自己的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。
20xx年，班上來了一個小朋友戴勇。他可愛稚嫩，可是由於遺傳的原因是個跛子，行動不便。幼小的他多了幾分孤僻，少了幾分活潑，不愛與人交往。整天呆呆地坐在自己的位置上，出於同情和責任，我把他的健康成長看作是自己的職責。每天清晨他媽媽送他進教室時，我總會投以親切的微笑和他打招呼;每次自由活動，我便會叫上一羣孩子和他一起玩，陪他說說話;每次早鍛鍊，我都會伸出溫暖的手拉着他，和他一起走下樓梯，鼓勵他參與鍛鍊和遊戲。不讓他覺得自己和別的幼兒有什麼不同。午睡時，剛開始我會幫他穿脫衣服，慢慢地我則是坐在他的邊上鼓勵他自己來，冬季他的手上，腳上長滿了凍瘡，動作非常遲緩，這時我會在邊上不時伸手幫他一下，常常微笑着儘量減少孩子的心理壓力，同時更多的給他愛撫和幫助。
我將自己愛的情感傳遞給他，同時也感染了全班的孩子。於是，戴勇的身邊多了許多小幫手，上下樓梯有了小朋友的鼓勵和保護，午睡起來有小朋友幫忙穿衣服，繫鞋帶。上廁所有好朋友扶着。在我和孩子們的關愛下，戴勇整天樂哈哈的，對什麼事都不再退縮，就連學本領，學舞蹈也興趣十足。戴勇在被關愛的同時也學會了關愛身邊的同伴。早上進教室總會大聲地和同伴問好，誰不舒服時，他會跛着腳來到同伴的身邊問：“你怎麼了，哪裏不好?”……此時的我，感到莫大的快樂!愛，是我對幼教事業的承諾。我將永不停息愛我的孩子們，用心去呵護他們，與他們成爲好朋友，真正的走進孩子的內心世界。讓我的每一個孩子獲得最大的快樂和進步。
教師講話稿 篇17
尊敬的家長、可愛的小朋友們：
你們好！
假期的餘熱還沒有完全褪去，新的一個學期已經悄悄來臨。
我們幼兒園迎來了又一批新的小朋友，特別是我們暖暖班的__位可愛的小寶寶們，他們是我們幼兒園這個大家庭當中的小弟弟小妹妹，我們大家都要愛護他們、幫助他們哦!
原來在幼兒園上學的小朋友呢，你們也都升班了，都當哥哥姐姐了，讓我們繼續加油哦!
新學期新面貌，小朋友們看，我們的幼兒園是不是更漂亮了啊?是啊，在新的學期裏，我們爲小朋友們添置了新玩具、創設了優美舒適的環境、老師們爲小朋友設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的叔叔阿姨爲小朋友準備了營養豐富、味道鮮美的飯菜。
希望小朋友每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、遊戲，你們將在這裏學到很多很多的本領，成爲聰明能幹可愛的小博士!我們幼兒園的老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護每位小朋友，努力把我們的孩子培養的更加健康、活潑、樂於提問、善於思考、敢於探索、團結互助、充滿自信!爲小朋友們充滿希望、繁花似錦的.未來，做好學前教育的鋪墊。
爲了使孩子儘快步入正常的生活軌道，給家長以下幾點建議：
1、調整孩子的作息時間，幫助孩子早睡早起，提醒孩子按時入園。
2、請家長幫助孩子整理好書包，將衣服，褲子，襪子，小短褲都繡上您孩子的名字。用愉悅飽滿的情緒高高興興的上幼兒園。
3、和孩子回憶暑假裏的收穫，鼓勵孩子進行講述，使孩子表述清楚、有條理。
4、準備好孩子的近期時間段的寸照(五張，寫好名字)，於開學後第二週前交到班級老師處。
第一週，我們將以假期分享、安全教育、常規培養、複習等內容爲主，小朋友們準備好了嗎?
最後，希望小朋友們在新學期裏：健康快樂!幸福成長!非常感謝各位家長在過去的一學期裏對我們工作的支持與幫助，在新學期裏，我們將期待您的合作，希望您經常與我們保持聯繫，多與我們交流，共同瞭解孩子的成長信息，讓我們共同努力吧!
教師講話稿 篇18
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!
上週在全校師生的共同努力下，學校整體工作情況良好，教育教學秩序正常穩定，各班的學習風氣比較濃厚，秩序井然，表現出了中心國小學生良好的學習風貌。現將上週值周工作總結如下：
校園學習氛圍濃厚，大多數班級都能夠按規定時間進班，進班後立即讀書學習。
1、早自習書聲琅琅，晚自習認真專心。
2衛生值日的同學崗位明確，工作到位，不怕髒，不怕累，爲大家創造了整潔，優美，舒適的生活及學習環境。
3學生班幹部按時到崗，勤勤懇懇，督促同學們遵守各項規章制度，真實公平地記錄校園裏每一天的點點滴滴。
4課餘時間，教師到崗盡職，及時發現問題，果斷處理學生突發狀況。
以下是幾點不足：
1仍有很多同學會在教學樓後面的地方打鬧追跑，十分危險。 2仍有個別學生拿粉筆在牆上亂塗亂畫，亂扔垃圾。
3放學時出校門口時過於擁擠，希望大家能相互謙讓。
同學們，讓我們每一天積極進取，講文明禮貌，做一個優 秀的人。總結完畢，謝謝大家!
教師講話稿 篇19
尊敬的老領導、老前輩們：
大家好!
新年伊始，我們歡聚一堂，共敘親情!首先謹讓我代表學校工會向今天在座的前輩們表示熱烈的歡迎和衷心的祝福!也想通過你們向你們的家屬及未能到會的老教師表示誠摯的問候!前輩們，昨天你們在長征學校播下了希望的種子，今天我們收穫了累累的碩果，退休教師座談會發言稿。你們以無私的奉獻和繽紛的桃李贏得了社會的尊敬。讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝你們對教育的傾注和執着!感謝你們對學校一如既往的關心和厚愛!
過去的一年裏，在學校領導和全體教職工的大力支持和辛勤努力下，學校工會工作取得長足發展，先後獲得了大渡口區教育工委組織的紅歌演唱二等獎、學校小家建設紅紅火火,有聲有色
一直以來，學校秉承“修身篤學,報國利民”的辦學理念，注重規範化管理與人性化關懷的有機結合，通過登山活動，趣味體育煅練，教工小家建設等，不斷豐富校園文化內涵，積極構建和-諧校園文化氛圍。
老師們，今天我們能有如此豐厚的回報，正是因爲昨天你們辛勤的付出。在過去的歲月裏，你們把青春和汗水播灑在三尺講臺上，把希望和夢想延續在長征學校這片熱土上。你們的智慧和成就永遠是我們引以爲榮的寶貴財富。各位老師，今天你們的到來，是學校的榮光，也是在我們的榮幸。我們一定會傳承文明的薪火，不辜負大家的殷切期望，爲把長征學校辦成人民羣衆滿意的學校不懈努力!
祝各位退休老前輩
身體健康，心情愉快，福如東海，壽比南山!
教師講話稿 篇20
尊敬的各位老師：
大家好!
春回大地，萬象更新。在中國人民的傳統新年——鼠年來臨之際，我們歡聚一堂，共賀新春佳節。首先，我代表虹橋教育學區輔導中心向各位離退休幹部、教師拜年，祝大家新春愉快，萬事如意，並通過你們向你們的家人表示最誠摯的新春祝願!
歲月不居，天道酬勤。剛剛過去的20xx年，是我們虹橋教育再接再厲，開拓創新，各項工作再上新臺階的一年。
20xx年，學校規範辦學行爲，提升辦學檔次。虹橋鎮一小順利通過溫州市示範學校的評估驗收。虹橋鎮四村新萌幼兒園、淡溪鎮陽光寶貝幼兒園、虹橋鎮東方紅幼兒園、淡溪鎮婦聯幼兒園、虹橋鎮黎明幼兒園、虹橋鎮新豐幼兒園分園、樂清市馨湖藝術幼兒園、石帆鎮紅太陽幼兒園等8所幼兒園順利通過了省三級幼兒園的評估驗收。虹橋五小、蒲岐一小、虹橋二中等學校通過省標準化學校的評估驗收。
20xx年，學校內部管理日臻完善。學校進一步調整人事安排，完善工作職責，管理機制運作有序，逐步形成了鮮明的管理特色。
20xx年，學校校園環境不斷優化。二十多所學校完成校園危房改造工程，虹橋二中新建校舍即將完成，淡溪國小完成遷擴建奠基。
20xx年，學校教學常規日趨規範。蒲岐三小、虹橋十二小、石帆三小、虹橋六小等四所農村國小順利通過市“教學四項規範達標” 的評估驗收。各校落實實施“減負增效”工作。
20xx年，教師素質不斷提升。在這一年裏，學區開展聯片教研活動、中國小銜接教學活動、全員賽課活動等，深化校本教研，加強骨幹教師隊伍建設。
這些成績的取得，是全虹橋學區廣大教育工作者同心同德，紮實工作的結果，其中也凝聚着我們廣大離退休幹部、教師的智慧與心血。老同志們雖已退休，但心繫事業，在力所能及的範圍內，通過不同的方式和途徑，積極支持、參與教育改革與發展。藉此機會，我代表虹橋學區中國小向爲虹橋教育改革和發展付出心血的老同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
在新的一年裏，虹橋學區將積極實施“青少年思想道德建設工程、幹部教師隊伍關愛工程、基礎教育課改工程、標準化學校建設工程、平安校園建設工程”等五大工程，推進全學區中國小、幼兒園全面、協調、可持續發展，打造樂清教育的區域龍頭。
尊敬的老教師們，你們是教育事業的寶貴財富。你們爲虹橋教育事業辛勤工作了幾十年，艱苦奮鬥了幾十年，無私奉獻了幾十年。虹橋教育的每一項成就，發展中的每一個變化，都飽含着你們的心血和汗水。沒有老同志昨天的艱辛付出，就沒有虹橋教育今天的大好形勢。我們要始終把離退休教師工作擺在重要位置，政治上尊重老同志，思想上關心老同志，生活上照顧老同志，切實解決各種實際問題，努力使老同志老有所養、老有所學、老有所爲、老有所樂。希望各位老同志一如既往地關心、支持教育工作，繼續爲維護虹橋教育改革、發展、穩定大局，爲加快虹橋教育現代化步伐做出新的貢獻。我們相信，有老同志們的關心和支持，有全學區教育工作者的共同努力，虹橋教育的明天一定會更加美好。
衷心祝願你們心情舒暢，家庭和睦，身體健康!
教師講話稿 篇21
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好!金色的秋風帶走了夏日的酷熱，帶來了涼爽，帶來了豐收，也把我們帶進了新學期。我們又長大了一些，又長高了一些。新學期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學習生活中：
一、我們要規範自己的行爲，用《國小生日常行爲規範》來指導自己的言行，使自己更加文明。
二、我們要端正學習態度，專心聽講，踊躍發言，按時完成作業，爭做學習小標兵。
三、講衛生，不亂丟垃圾，不亂塗亂畫，爭做衛生小天使。
四、課餘時間積極參加學校陣地活動，如書法、美術、下棋、跆拳道等活動，不斷拓寬視野，豐富知識。學會使用外語和電腦更是現代少年必備的技能。希望大家能認真學習，熟練掌握現代信息技術，在這方面的比賽中取得佳績。練就強壯的體魄也很重要，同學們在學習之餘，不能忽視了體育鍛煉，擁有健康強壯的身體是搞好學習、培養特長的基礎。
同學們，讓我們從現在開始，以新學期爲起點，認真地學習，踏實地走好每一步，以嶄新的面貌迎接每一個嶄新的開始。
教師講話稿 篇22
尊敬的老師，各位同學，新年好：
光陰似箭，日月如梭，彈指之間已分別了三十三年。從國中畢業到現在，這是一次遲來的聚會，說起時間，我便想到孔子的幾句話，他說時間步伐有三種：未來姍姍而來遲;現在像箭一般飛逝;過去永遠靜立不動。這三句話正好概括了我們一生時間：過去---現在---未來。
是啊，過去永遠靜立不動，不知同學們可否記得，兩年國中生活將會發生什麼事，會給你留下什麼痕跡?那時我們正值青春期，我們無形之間會多了一份好奇心，多了一份羞澀心，在課桌上也多了一條楚河漢界，同桌之間不能越界否則會吵架。想一想幼稚的有趣的事很多，不過“過去”不可能重新回覆，有什麼後悔的事或留戀的事都無濟於事，也只能從中總結經驗教訓，以利於現在的行動。
“現在像箭一般飛逝”,成了過去，三十三年的時間裏爲了養家餬口，爲了事業，我們都忙忙碌碌地工作着，來來往往於人羣之中，這裏面充滿坎坷，失敗，挫折，但同樣有成功，喜悅，勝利。現在同學們都憑自己的智慧和才華，信念與意志，經過不懈努力，成就了自己。而我憑自己的三寸不爛之舌向學生講授知識，用自己的手筆豐富了人們的精神世界。有一句話說得好：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹，靠人靠天靠祖先都不算是好漢。但我們都是好漢，都是靠自己拼搏出來的。
“未來”是我們所期盼的，所以往往顯得姍姍來遲，對此急躁是無用的，應當深謀遠慮，安排未來。未來是未知的，所以現在很重要，重要的是有一個健康的身體，俗話說的好，“身體是革命的本錢”。只要有一個健康的身體，才能再創造出源源不斷的財富;只要有一個健康的身體，才能享受天倫之樂。人到中年慾望很多，但萬事都得小心。小心能駛萬年船，慾望像水，水能載舟，亦能覆舟。所以我們要做一個聰明而幸福的人，走完自己生命的旅程，不要把飛逝的現在當作友人，也不要把靜止的過去當作仇人。
最後，祝大家新年快樂，萬事如意!
教師講話稿 篇23
同學們：
晝漸短，夜漸長。溫度驟降，清晨下霜。在這個時候，冬天，算是真正地到來了。如詩所繪，“太行初雪帶寒風，一路凋零下贛中，菊萎東籬梅暗動，方知大地轉陽升。”
到了小雪，北方開始下起雪，細細綿綿，漫漫揚揚，安靜下了一夜後，在樹枝上積了一層薄薄的雪。北方從小雪開始，晝夜溫差便變得很大，夜裏可能達到零下，白天可能零上幾度或是十幾度。
相比起來，南方就是比較暖和的了，溫度不會低於零度，也不會有飄雪，但南方清晨的霜，很美，很浪漫。早晨陽光剛醒，植物茂盛的葉子上鋪滿了薄薄一層霜，能看得清，一粒一粒很小。遠看啊，還真很像下雪的樣子，葉子上面雪白雪白的。近看呢，閃着金光，散發着太陽的溫暖。中午的太陽依舊很暖和。
北方，大多葉子凋零。但“東籬”卻“梅暗動”。梅花在初春開放，小雪時節，開始快速生長，在寒冷中長出花苞，然後就是等待，等過嚴寒，便等到了春天美麗的綻放，其實小雪也是個生機勃勃的節氣。
南方此時，秋日的菊開始凋零。如《楚辭離騷》：“萎絕其何傷兮，哀衆芳之蕪穢。”
說到節氣，就不得不說說美食了，不同的地方有不同的習俗，各個地方的人們也都開始準備着熱騰騰的過冬美食。南方尤其講究。
湖南一帶，有農曆十月吃餈粑的習俗。最早，餈粑是用來祭祀的，後來因圓圓的外形，大家有賦予了它圓滿的寓意。在東南地區，餈粑又叫年糕，也是有着年豐壽高的美好寓意。在小雪前後，人們喜歡爆炒餈粑，粘粘的糯米漿倒在餈粑上面，金黃色的顏色，糯米的香味，彈潤的口感，一口咬下，暖意襲來，可謂是冬季佳品。
南方人這個時候也開始做臘味了。廣州人尤其鍾愛臘味，他們做臘味蘿蔔糕，臘味煮香芋，很巧妙地把臘味和糕點融合在了一起。我每次看到餐桌上的臘味，都會意識到冬天的到來，感受到暖意，也覺得那喜氣洋洋的“年”也快到來了。
一年二十四個節氣，唯獨小雪最爲神奇，它帶來了寒冬，也帶來了暖意，它帶着南北方的差異。看，多神奇。南夏溫存，北冬雪飛。
教師講話稿 篇24
尊敬的徐叟貴老師、張歡娥老師、加師傅，全體老師們：
大家中午好!
今天這裏，喜氣洋洋，情誼濃濃。我們懷着無限崇敬的心情，特意爲即將光榮退休的徐叟貴老師、張歡娥老師、加師傅舉行退休歡送會。首先，我代表平江十一中全體師生向三位老前輩表示真誠的敬意和美好的祝福!同時、今天又是“三八”國際勞動婦女節，我代表平江十一中全體師生祝我校全體女教職工節日快樂!謝謝你們爲平江十一中學的發展做出了令人驕傲的業績!謝謝你們不辭勞苦、無怨無悔奮戰在教育教學一線，用你們女性特有的愛心、細心、耐心哺育了一代又一代鍾洞學子!
今天的歡送會有以下幾項議程：一、請曾謝江老師對三位老前輩的工作經歷、業績作總結;二、請教師代表發言;三、歡迎三位老前輩發表感言並對學校工作提出寶貴意見。
三位老前輩自投身教育事業，歷經時代變遷的風浪，緊跟教育發展的步伐，幾十年如一日，熱愛教育事業，傾全部心血教書育人;他們愛崗敬業，默默耕耘，不圖名利，不計得失;他們的事蹟於平凡之處見偉大，於細微之中顯精神，特別是爲我們平江十一中學的穩定和發展作出了重大的貢獻，譜寫了一曲蕩氣迴腸的時代之歌，我們爲他們感到高興和自豪。
默默無聞奉獻智慧，孜孜不倦耕耘心田。像春蠶吐盡心中的愛，像紅燭燃放心中的情。在十一中工作的這些年裏，我們大家都感覺到一些即將退休的老教師們，都是那樣和藹可親、忠厚誠實、踏實勤懇。儘管臨近退休，他們沒有倚老賣老，也從不得過且過，而是能夠主動服從學校工作的需要，能夠真心尊重學校的安排，能夠按質按量完成學校交與的任務。作爲學校的一分子，他們嚴格做好學校的常規工作，以身作則，主動參加學校各項活動;作爲一名老教師，他們與青年教師一道備課、上課、批改作業、輔導學生等樣樣不落，甚至做得更好。他們是我們大家學習的榜樣。如吳、鍾、姚、陳、黃、徐等。
夕陽無限好，晚霞別樣紅。在這裏，我們的心情十分激動。不禁想起清代詩人龔自珍的詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。正是有許許多多像徐叟貴老師、張歡娥老師、加師傅這樣一大批老前輩們的辛勤奉獻，才奠定了我校蓬勃發展的雄厚基礎;正是他們的諄諄教誨，激勵着莘莘學子的健康成長;正是他們的含辛茹苦，造就了一批批棟樑之才;正是他們的愛崗敬業，深深地影響着我們年輕一代的教師。他們勤勤懇懇做事、踏踏實實做人的優良作風，永遠值得我們效仿;他們的經驗智慧永遠值得我們學習;他們的道德品質將永遠激勵我們不斷進取。
古楓吐豔，晚菊傲霜。伴隨着不捨和祝福，衷心地希望三位老前輩在合理、科學安排好自己晚年生活的同時，繼續爲學校的發展獻計獻策;真誠地祝願三位退休教師心情舒暢，退而不休，老有所樂，健康長壽，閤家歡樂!歡迎你們常回家看看!與我們年輕一輩多交流，給我們以更多的教誨，我們一定真誠的歡迎，因爲，十一中是您永遠的家!
最後祝大家
闔家幸福，萬事如意!
祝三位老前輩身體健康，心情愉快，福如東海，壽比南山!
讓我們再一次以熱烈的掌聲歡送他們!禮成。