教師演講稿：寬容（精選5篇）

教師演講稿：寬容 篇1

一位教育家曾說過：“沒有愛的教育，就不是成功的教育，

教師演講稿——有一種愛叫寬容

。”教育需要愛，但這種愛應該是有利於學生成長的，而不是偏愛，寵愛，而我今天想說的是一種博大的愛，這種愛也叫——寬容。

對別人的過錯能寬容原諒是一種美德，也是一個優秀人民教師必須具備的心理品質。在我的教學生涯中，我就非常注重去寬容自己的學生。

在我代課的班級有這樣一位學生上課時常低着頭不知道在幹什麼。有一天，我注意到他是在看口袋書“阿衷”，說實話，我當時很氣憤，真想把他的小書沒收了，然後當場撕個“天女撒花”，讓他知道我的厲害，看他以後還敢不敢不專心聽講了。而我當時可能是由於那天心情好吧!反倒沒有那樣做，而只是彎下身悄悄對他說，上課要專心聽講。那節課他可真是專心聽講了，讓我更沒想到的是從此以後那位學生上課時並沒有再低着頭看小書，反而更加專心的聽我講課了。其實當時我並不知道自己的寬容和無意間的一句話，能讓他的學習態度能有這麼大的改變。可見有的時候，對待學生，寬容的力量並不見得就小!正因爲我無意間利用了寬容，才懂得寬容可以改變一個學生的學習習慣，甚至它還可以改變學生的一生。

從學生成長角度看，出錯是學生的權利。因此我們在對學生提出要求的同時，更要有一顆寬容之心，要允許學生犯錯，

演講稿

當然，寬容不是無限制的寬容，而應該讓寬容有一個尺度。我就因爲沒有掌握好這個度而發生過一次教育失敗。

在我們班有一位同學語文基礎很差，有好多字他都不認識，背誦當然就慢了，而且寫字速度也特別慢。我怕他背誦不完，及時交不了作業本，每次都讓他少背誦一些，少寫一些。這樣他到是能完成了我交給他的任務，可是半學期過去了，他非但沒有進步，而且是速度越來越慢了。我才意識到是我對他的“特殊照顧”讓他失去了與別人競爭的意識，也養成了懶惰的習慣。可見有時過度寬容也是不好的。

寬容應該建立在嚴格的基礎上。俗話說：“嚴師出高徒”，好的習慣、好的班風和學風都是在長時間的嚴格管理下形成的。只有嚴格，才能建立起老師在學生心中的威信，只有寬容，學生纔敢親近教師，教師才能充分了解學生，只有將寬容與嚴格結合起來，才能使老師更有魅力。而學生會因爲喜歡一位老師而喜歡一門功課。

總之，寬容,體現了教師的修養,教師的職業特點，決定了我們交往的對象是千差萬別的學生，這就要求我們具有博大的胸懷，要學會寬容學生。

讓我們所有教師，從現在開始，從實際行動出發，懷着一顆博愛之心，去寬容自己的學生，去愛自己的學生吧!只有這樣我們才能成爲每個學生心中的好教師，也只有這樣，我們才能真正提高教學質量，才能收到良好的教學效果。

教師演講稿：寬容 篇2

寬容是一種修養，更是一種美德。允許每一個人犯錯，用心靈詮釋理解與大度。

記得來到南外的一次數學考試後，蔣老師要求次日將試卷及訂正本一齊交上去，否則按0分紀錄。

可第二天，一到校就見鍾遠紅着眼圈跑來找我，告訴我她找不到數學卷子了，我心中一震，她繼續說：“蔣老師。蔣老師會給我按0分記錄的。”我連忙安慰她：“不要擔心，我來幫你一起找。”她嗯地應了一聲，問我“你還記得昨天我們一起分析試卷的?我會不會把試卷丟在你桌上了?”“呃?你後來拿走了呀，這樣吧，我再幫你找找。”說完，我回到自己的座位上去，仔細地搜尋了一遍。“沒有找到，會不會在你自己書包裏?”“我找過了，書包裏確實沒有，對了，你能不能。”她話說了一半，我顯得有些無厘頭，“呃——能不能讓我在你的書包裏也找找?”我愣住了，沒說話。“嗯——呃，不一定是你故意的呀，也許是——是你無意間塞到書包裏的。”好突然，我竟沒想到鍾遠會要搜查我的書包，我開始爲自己之前幫助她找卷子的行爲感到一絲困惑。我有些不屑地將書包丟給她，接過書包的鐘遠竟也二話不說地翻了起來，只留我一旁品味心寒的滋味。

結果依舊未找到，她很歉意地把書包還給我，接下來我們一個上午都沒講話，午休的時候，鍾遠突然跑來找我，告訴我她在英語書裏找到了數學卷子。我無言。“真的很對不起，我上午真的太害怕了，我不想得0分，所以滿腦子都是試卷，沒有考慮到你的感受，真對不起。我知道都是我不對。可你能理解我嗎?”回想起早上鍾遠急哭了的神情和她還我書包時的歉意，而眼前的正在道歉的她低着頭不敢看我。許久，我回答道：“理解，當然理解，無論誰碰上這件事都會很着急的，不過，希望你下次不要再這樣丟三落四的，給自己和他人惹麻煩。”“嗯，一定一定，真是太感謝你了，有你這樣一個寬容的好朋友真是我的榮幸。”她抹了抹眼淚，眯着哭腫了的眼睛，笑着看着我。

寬容是一縷和煦的春風，滋潤每個人的心田;寬容是一條清澈的小溪，純淨每個人的心靈;生活本就需要寬容，學會寬容，用一顆寬容的心對待朋友，收穫到的便是——沉甸甸的友誼。

教師演講稿：寬容 篇3

尊進的各位領導、老師：

大家好!我是英德市第二國小的一名教師，20__年8月底，爲了響應市委、市政府和市教育局的號召，我來到了地處我市一個偏遠、貧窮的黃陂國小支教。起初，學校的老師都不理解我，因爲他們知道，我是學校的教學骨幹，丈夫不在身邊，一個還在就讀國小的兒子全靠我照顧，這樣的條件，怎麼也不會輪到我去支教。可他們不知道，這一次的支教，我是心甘情願的。我是一個在鄉下長大，也曾在鄉下工作過幾年的農村孩子，我深知如今有些鄉鎮師資是多麼地缺乏，作爲一名人民教師，在最需要自己的地方工作，是一件多麼幸福的事啊!如是，我把兒子託付給大姐後，，滿懷激情地開始了我的執教生活。來到黃陂，我就被眼前的情景深深地感動了：這裏的孩子們大都穿着破舊的衣服，有些甚至還打着赤腳，但是卻有着一雙強烈求知的眼晴;全校十個教學班，僅有十幾個教師，還包括3個臨時聘請的代課老師。作爲一所中心校的謝校長，既要負責學校的事物，還要擔任六年級一個班的語文課;教導主任還是五年級一個班的班主任，可他們仍毫無怨言，每天早到晚歸。我很好地調試了心態：將自己真正地融入到他們的生活之中。因爲只有學會了生活在他們中間，才能更好地在他們身邊工作。在我認爲：支教不僅僅是一種勇敢的行爲，它應該更是一種理念。我與同事們一起領會新課標，實踐新理念，形成教學互動，豐富了校園生活，給黃陂國小注入了新的活力。一年來，太多的事例讓我體驗了成功的喜悅，讓我感受了身爲支教者的驕傲!

來到這裏的一年裏，我深深地感受到，黃陂國小雖然只是一所農村國小，可是這裏的學生都非常的純樸，乖巧、認真好學;這裏的老師雖然工作辛苦，可卻非常地敬業、團結;這裏的領導無論在學校管理上還是抓教學成績上，都非常的優秀。這一年，我更感受到了來自領導、同事、學生對我的關心、照顧。

我記得剛開學時，學校領導考慮到我每週都要往返市區的家，特意安排我擔任人數較少，教學任務較輕的三年級，可我拒絕了，我來這裏不是來享受的，於是我要求擔任畢業班的語文科和班主任工作。每到週五的下午，同事知道最後一班回城的車在3點半，於是主動提出要我佈置好學生的作業替我看班，讓我能安心地離開學校。由於學生一下不能適應我的教法，在第一學期期末的黃陂片統考中，全校的統考科目除我的外，其餘的都在前三名，而我的呢，卻落在了最後一名。當時，我感到非常的愧疚，是我託了學校的後退。正當我要向餘校長請罪時，他卻打電話來安慰我：“你所執行的是素質教育，和他們的應試教育不同，短時間內不能說明什麼，我相信你一定行!”正是這一句話，激起了我的信心。

這一年我把我懂得的教育教學知識毫不保留地給了孩子們，帶領這裏的老師一起領悟新課標、鑽研教材，嘗試新教法、探索適合學生實際的教法，協助學校搞好教研教改;還把原來廢舊的校園宣傳欄搞的有聲有色;爲了提高學校參加各項教學比賽的水平，我和參賽老師一起，認真理解教材、討論、設計教學過程，和學校領導一起親臨課堂指導，一年來，使學校在該項活動中，取得了前所未有的成績。在第二學期的英東片期末質檢中我所擔任的語文科竟然名列全片第一名。

教師演講稿：寬容 篇4

什麼是廉潔?廉潔就是“不損公肥私、不貪污”;而“貪污”則是指“利用職務上的便利非法地取得財物”(解釋出自《現代漢語詞典》)。我們應該正視社會中存在的各種不廉潔現象。我們的中國特色社會主義進入了新時代，人們對“廉潔”的呼喚和追求更加強烈和迫切。反腐倡廉、拒腐防變，任重道遠。

提升社會的廉潔度(incorruptibility)關鍵要靠制度的約束，根本在於文化的培育與薰陶。“天下難事，必作於易;天下大事，必作於細。”廉潔教育要從娃娃抓起。我們中國人內心向往廉潔，可是卻也常常便宜從事、常常要照顧到方方面面的人情，常常很聰明也很善於“走捷徑”，內心不大不願意接受各種刻板制度的約束。這爲廉潔文化的構建和營造帶來的很大的困難。

不少的孩子從小都是耳濡目染受了父輩們“不廉潔”的洗禮，長大以後成了社會的中堅，即便現有條件能夠滿足自身各類需要，也不肯遵守各種制度、接受約束，鋌而走險，踏上了貪腐的不歸路。

正常的人情往來是有底線的，不能拿原則和公益做交易，正常的人情往來是不允許干預公權力的運行的。一旦踏過這條底線，人情往來就會變得不正常。深謀遠慮的長輩們一定要以身示範，做好榜樣，從孩子們小時候起就要培養他們廉潔奉公的意識，在他們的心底裏種下廉潔的種子。教師們同樣也肩負重要使命，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。做好老師，要有理想信念、道德情操、紮實學識、仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上……老師對學生的影響是潛移默化深遠持久的。老師的的正直廉潔往往會給學生以溫暖和激勵。學校和老師們應該給孩子們營造一個廉潔的文化氛圍，讓他們從小與廉潔同行!

廉潔是一種品質，不是一句空話。政風往往深刻地影響着社會風氣。政治不清廉，社會也必然烏煙瘴氣。全國有上千萬的公務員，他們整體上廉潔不廉潔，社會反響都會很大。國家在公務員系統內部進行了持續深入的廉潔宣傳教育，但更關鍵的是必須靠一系列科學的、嚴密的、執行有效的促廉制度。用制度管事管人，遏制和懲處貪腐，促進廉潔方爲治本之策。

教師演講稿：寬容 篇5

各位來賓，女士們，先生們，大家晚上好：

今天是個成雙的喜慶日子，我校xx老師和xx老師喜結良緣。讓我們向他們表示最美好的祝福，祝他們新婚愉快，永浴愛河!

我受新郎、新娘之託，擔任他們的證婚人。兩位年青人同校共事，比翼雙飛，從相識、相知、相愛，到今天有幸成爲夫妻，走過了一段難忘的時光。我鄭重宣佈：xx老師和xx老師的感情是真摯的、深厚的!

從戀愛到婚姻，路要更長，情要更深。希望你們在今後的日子裏，要互敬互愛，互諒互助，把對方作爲今生永遠的最愛與依靠，相依相偎，走向燦爛的明天。

值此大喜的日子，你們不能忘卻生養你們的父母，要把對父母的感恩化爲侍奉與孝敬的實際行動。你們不能忘卻婚後的責任，不僅要共建美好的小家，更要奉獻於大家和國家。

讓我們共同舉起酒杯，再一次祝福這對新人，祝願他們白頭偕老，萬事如意!