四有教師演講稿：我以我心向師魂

各位領導、老師：

你們好，我演講的題目是《我以我心向師魂》

從教十幾年，見證了xx教育這十多年來的飛速發展，面對xx教育發展的滾滾洪流，身爲教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我只有一顆真心，以及向孩子們無限敞開的寬廣胸懷。有人說：你的心在哪裏，你的幸福就在哪裏。當我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福！

十九年前，十五歲的我懷着對教師的崇拜，對教育的期待，義無反顧的報考了師範學校。在三年師範學校的學習生活中我明白了選擇教師這一職業就是選擇了清貧！1998年我師範畢業分配到卡烏國小任教，那是一個比較偏遠的鄉村國小，幾間小木屋就是教室，連電燈都沒有，孩子們幾乎不懂漢語，天哪，這與我夢中的教師職業相差太遠了，我好迷惘！校長對我說：“小陸老師，你先聽一個星期的課，感受一下這裏不一樣的教學，下星期再安排你的工作怎麼樣？”我欣然答應。第二天我走進了一年級的教室聽第一節語文課《烏鴉喝水》，執教的是當地一位教師，只見老師帶着一個瓶子走進教室，然後嘰裏呱啦地說了5分多鐘，老師笑，學生也在笑。只有坐在教室後面的我，什麼也沒聽懂。笑完過後，老師纔開始在黑板上寫下標題《烏鴉喝水》，教生字，讀課文……課後我才明白原來他們是用的雙語教學，老師是先用苗語給他們講《烏鴉喝水》的故事。我不懂苗語咋辦？只能上高年級了，學校就安排我接六年級的語文教學，從此開始了我漫長的語文教學生涯！

六年級，畢業班，學校的打門錘，對於一個剛走上工作崗位的年輕老師來說，那不是一件容易的事。那一年，我卯足了勁，硬拼了一年，當年小升中畢業考試，我班32個學生居然有15個順利的升入了宣威中學，創下了卡烏國小小升中升學率的歷史新高，得到了學校和教輔站領導的認可。我也找到了自己的人生航向：做一輩子人民教師！堅守教壇一輩子！

十六年的教學生涯，一路走來，風風雨雨！有歡樂，也有憂愁，但不變的是對教育的那份執着！今年的教師節，習總書記對教師又提出了新的要求：做新型的“四有”教師：有信仰、有智慧、有涵養、有個性。深入研讀“四有”我猛然發現，我們身邊不是有很多值得我去學習的老師嗎？

最美女教師張xx；用生命做支撐，捨身護生的譚千秋；溫暖的背影孟二冬；懸崖國小的支教夫妻－李xx、陸xx夫婦；感動中國的支教老師劉xx。這些教育上的楷模感動着每一個人，同時也激勵着每一位教師。

親愛的朋友們，用什麼禮物能回報這些老師的付出？如果不是對學生的愛，對事業的愛，對祖國的愛，還有什麼可以讓他堅守終生？在物慾橫流，利比義重的今天，這些響亮的名字，他們用青春和生命來捍衛職業的聖潔；他們用樸實無華的行動，踐行了做爲一名普通教師的榮辱觀。春風化雨，潤物無聲。

在我們學校，這樣默默奉獻的老師不在少數，你們以校爲家，你們循循善誘，你們不斷學習，不斷提升！你們的人生有信仰、教育有智慧、生活有涵養、教育方法有個性！你們成了省級骨幹，州級骨幹，縣級骨幹，你們都是我的老師，我以我心向師魂，你們是我學習的榜樣！