做快樂教師演講稿（精選8篇）
做快樂教師演講稿 篇1
尊敬的評委，親愛的老師：
大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂的學生》。
記得四年前剛入教師行業的第一次培訓上，培訓老師在結束時留給我們這樣一句話：如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。當時的我，聽得如同雲裏霧裏。如今，從教四年，我又知道了教育還可以被稱爲“幸福”。回顧昔日老師留下的話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界裏，有着冰火兩重天;原來，在教育的道路上，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚。
作爲一名教師，我時刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次，看到學生因爲自己的進步欣喜不已時，我感受到，這就是幸福的感覺;直到那一次，迎面走來的學生微笑着招呼，“金老師，您好!”，我看到，這就是幸福的笑臉;直到那一次，學生因爲我的榮譽而歡呼，我聽到，這就是幸福的聲音。似乎，就在那一刻，我發現了開啓幸福的鑰匙--構建和諧的師生關係。
陶行知老先生說沒有愛就沒有教育，巴學園的小林老師說：世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻不會發現美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什麼是真，毋庸置疑，教師的愛是教育事業中的陽光、空氣、土壤、水分，只有發自內心地釋放才能切實體會到作爲一名教師的幸福。平等地去愛每一個學生，是我們教師的底線。教師的愛很渺小，它就是那一絲不苟的敬業;教師的愛很含蓄，它就是那絮絮叨叨的囉嗦;教師的愛很深沉，它就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨偏愛後三分之一學生。因爲我相信，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上羣飛的雛鷹。有一件禮物，我一直都不捨得丟。那是一次美術課的作業，一把卡紙做的小靠椅。這個學生在登記完成績之後，跑來我辦公室，“老師，送給您。”我一驚，接過這把簡陋的小靠椅，翻過來一看，椅背後面居然寫着這樣一行字“希望老師多休息。”這個學生是典型的後三分之一，成績不說，就是行爲方面也不能自我控制。但是在一次次貼心的交談中，在一次次誇張的表揚中，這個學生慢慢地改變了。讓我印象最深的一幕，班級裏女生出現了揹人的遊戲，這位學生站在教室裏一遍又一遍地提醒他們，這樣做很危險，不要這樣做。聽着這幼稚的話語，我的心裏溢滿了幸福的感覺。這樣的學生，還有哪個老師不愛，學生不喜歡呢?
其實，在我們的教學生活中，要構建和諧的師生關係並不是一種烏托邦。細小的舉止，生本的理念，都是帶領我們走向師生和諧的航標。用小小的微笑去迎接學生，讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺。早上到校，微笑着走進教室和學生打招呼;校園內不論在何處遇上學生，親切地迴應學生的問候“您好!”我不會忘記那篇日記，學生寫到：“早上來校時的心情陰沉沉的，看到其他的人都感覺很厭煩，交作業時又把衣服弄髒了，感覺什麼都在和我作對。但在樓梯口遇上了我們老師，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很燦爛，我的心情似乎也好了很多。不就是弄髒了衣服嘛，洗乾淨了還是一樣。”當時的我只是無意的向她微笑，可是在學生的心目中，這微笑居然感染了她的心情。我第一發現，微笑的力量居然這麼大，我第一發現，僅僅一個微笑也能讓我走近學生。
做快樂教師演講稿 篇2
大家好:
今天我演講的題目是——學會自我調節，做一名幸福快樂的教師。
一位心理學家曾說，教育是心靈對心靈的呼喚，是用心靈來澆灌心靈。教師不僅需要知識、技能去影響學生，還要通過自己的人格與道德的力量、通過自己的言傳身教以及自身良好的情緒去感染學生，這種區別與其他職業的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質。
然而，不少調查研究顯示:現今教師隊伍的心理狀況不容樂觀，教師是教育的直接實施者，其心理素質直接或間接地影響教育的全過程。葉瀾老師在《教師角色與教師發展新探》一書中這樣寫道:“沒有教師生命質量的提升，就很難有學生的精神解放;沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展;沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。只有當教育者自覺完善自己時，才更有利於學生的完善和發展。”換言之，沒有教師隊伍心理素質的提高，就沒有學生素質的提高。
那麼，作爲教師的我們，該如何進行自我調節，不斷提高自己的心裏素質水平，從而做一名幸福、快樂的教師呢?
首先我們要正確認識自我。
古人云:“人貴有自知之明。”“天生我材必有用。”教師也是人，既然是人，就有生存和發展的問題，同時難免或多或少地有某種程度的適應問題，如果這些問題不能即時有效地解決，就會形成心理疾病。這樣對個人、對教育都是有害而無益。
那麼，作爲教師的我們，該如何進行自我調節，不斷提高自己的心裏素質水平，從而成爲一名幸福、快樂的教師呢?
首先我們要正確認識自我，對自我不能估計過高，認爲自己是最完美的。也不能對自己估計過低，用自己的短處和別人的長處比，陷入痛苦之中。這兩方面都會使人喪失適合自我發展與成功的機會。我們要學會從多方面、多渠道瞭解自己，學會從周圍的世界中提取有關自我的真實反饋，避免由於自己的主觀理解帶來誤差。
人無完人，每個人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自我，既要肯定自己的優點，又要接納自己的缺點，給自己一個良好的心境投身到教育教學改革之中，不斷接受新事物，不斷提高自我修養，這樣才能永保激情，纔會成功而快樂。
其次熱愛生活，釋放壓力。
壓力是影響心理健康的主要因素。過度的工作壓力，使人產生生理、心理以及行爲失調反應。
從心理學的角度來看，人的心理壓力要定期或不定期地釋放，來求得心理平衡。教師長期在教學的精神壓力下，也需要尋找釋放的途徑。情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面着手。“心”的方面可在適當的環境下找人傾訴，將心中的煩惱向親朋好友訴說，會使人感到心理輕鬆。或者在適當的環境下放聲大哭、大笑或給自己寫日記。“身”的方面如劇烈的體力勞動、縱情高歌、逛街購物等，還可以出門旅遊，在大自然中陶冶自己的性情。
最後也是最重要的一點就是用一顆平和、快樂的心看待一切。
以我自己爲例，初進學校那會兒，看到一個班那麼多的學生，一個個鮮活的個體，愛打又愛鬧，真的是不適應，上課沒兩天，嗓子就啞了，無名火時不時地冒出來，覺得特別的煩躁和無奈。可有一天，我在網上看到這樣一句話:“因爲教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業，而且，只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利於學生的完善和發展，換句話說，沒有教師的幸福感覺，就很難有學生的幸福感受。”
於是我開始試着改變，凡事我都用欣賞的眼光來看待。教師育人，教書重要，育人更重要。作爲教師教會學生做人的基本道理，這纔是最重要的任務。我們應該“有教無類”地接納身邊的每一個學生，以每一個學生爲基準，因材施教，對孩子多一份寬容，讓學生學會在自信，在快樂成長中獲得幸福!當然在你發現給了學生一份寬容的同時自己也得到了更多的尊重、快樂和幸福!
人們常說：“知足常樂，不知足常進步!作爲教師，那要看你如何把握好這個進退的尺度，如何看待這個“知足”和“不知足”。雖然教師的職業是艱辛而坎坷，但我們要學會自我調節，自我釋放，自我定位。
總之，作爲一名教師，我們要積極主動地改善和完善自己，讓自己的心靈充滿陽光，讓自己的心態輕鬆超然，只有這樣，才能成爲一名心理健康的教師，才能培養出心理健康的學生。
最後我願送給大家一句話，結束我的演講：“快樂本爲感覺，幸福取決於心情，教師工作性質更是如此。只要我們盡心盡力，追求心中完善的境界，無愧於“人民教師”這個光榮的稱號，縱然我們不刻意追求幸福，真正的幸福將會常駐我們的心中。”
謝謝大家!
做快樂教師演講稿 篇3
尊敬的各位領導，各位老師，大家好。
我演講的題目是《做個幸福的教師》。
幸福是當下人們討論最多的一個問題之一，作爲教師的我們，幸福是什麼呢?幸福在哪裏呢?
30年前，“家有五斗糧，不做孩子王”，30年後的今天，隨着祖國的繁榮富強，隨着教育事業的蒸蒸日上，教師社會價值和社會地位都大大提高，教師是一個幸福的職業。然而，根據人民網教育頻道去年9月份的調查顯示，認爲自己生活和工作倖福的教師不到兩成，近六成教師認爲還過得去，近三成教師認爲自己不是很幸福。
每天的講解說教，讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業本，讓我們的眼睛佈滿血絲;每天繁重的課務，讓我們回家後沒精神去搭理自己的孩子。
作爲教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負中漸漸迷失了……
失落撩人回憶。
20xx年，我畢業後，便回家鄉任教了，當時19歲。19歲，自己的生命還未完全成熟，即將開始培育另一羣生命了。
還曾記得，我被分配到了鄉里最偏僻的小山村任教，學校只有幾間年久失修的破房子，全班共有13個孩子，其中就有4個孩子的父母離異，而剩下的9個孩子當中，也有3個跟着爺爺奶奶生活，爸爸媽媽外出打工，一年也回不了幾次家。知道了這樣的情況時，我也終於明白了孩子們臉上爲什麼終日不見笑容。這麼小的年紀，他們要承受多少思念之苦，我不得而知，只是暗暗地告誡自己:我是一位老師，同時也是每一個孩子的媽媽。於是，我想方設法地帶領他們享受童年的快樂。春暖花開之時，我帶着他們到村後的大山裏野炊，我們師生親自動手燒飯，採集植物標本，圍坐在一起，有調皮的孩子採了野花插在我的頭上，說:“老師真像一個花仙子”，逗樂了所有的人，我也美美的享受在其中。冬天到了，下過大雪之後，我們師生一起到村裏的農場裏滑雪，村子上空到處盪漾着孩子們的歡聲笑語……我慶幸自己成爲了一名教師，一名農村女教師，有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩。同時，我也收穫着幸福，過教師節了，孩子們親自做賀卡送給我，上面寫滿了他們對我的美好祝福;不知何時，不知是誰悄悄地把一包蘋果放在了教室的門口……這樣的事情講也講不完。
而如今，經過十年時間的磨練，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長的生命，我的生命之中融入了另一羣生命。
突然間，我感受到了幸福原來就在這裏。幸福寫在學生認真的作業本上，幸福喊在孩子們童稚的問候中，幸福盛開在家長感激的笑容裏，幸福綻放在領導讚許的目光中。
最後與大家共享一篇寓言故事:
小豬問媽媽:媽媽，幸福在哪裏啊?媽媽說:幸福就在你的尾巴上。
於是，小豬試着咬自己的尾巴，可是無論她怎麼努力還是咬不到，小豬十分懊惱:媽媽，爲什麼我總抓不住幸福呢?媽媽笑着說:孩子，只要你往前走，幸福就會一直跟着你的……
同行們，讓我們一起做那隻追求幸福的小豬吧。因爲，只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有樂於付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不斷進取才能登上教育幸福的殿堂，只有懷着教育理想才能真正體驗到教育的幸福。
做快樂教師演講稿 篇4
尊敬的領導、同事：
大家好!
我來到公司已有兩年有餘，期間因爲家庭離開了半年。但是，公司給我們提供的這個平臺已經讓我離不開。因爲這裏寄存了我大部分的感情!我用自己的雙手建立起自己的青石小屋，獨享靜籟的夜晚，鋪展自己的思緒，心情亦如這網頁，深邃而悠遠!四季的輪迴裏，是概述的朋友們風雨相伴!一路走來，猶如爬山，沿途收穫點點滴滴的歡聲笑語。小屋前的青石階上，收藏了所有的喜怒哀傷。永恆的不是綴在天上，就是刻在心底。一如慢慢走來的腳印，在青石階上留下了生命中的痕跡。
此時此刻站在這裏，我的心情除了激動之外還有一絲忐忑，因爲自己在工作中並沒有做出什麼轟轟烈烈的業績，我只不過做了我應該做的工作，與在座的許多同事一樣，愛崗敬業、無私奉獻，十幾年如一日，將全部心血獻給了電信事業，今天只能說是和各位同仁共同交流工作中的一點體會。
“路從腳下起，事從今天做”。對待工作，我始終有一股執着的勁。XX年8月，剛從學校畢業的我，踏上了電信這個夢寐以求的行業。剛到餘慶電信工作時，我認爲做好這件工作是件很簡單的事情，不就是查查線、裝裝電話嗎?有什麼大不了的。但是隨着服務工作的高標準、嚴要求下，面對不同用戶各種不同的問題、需求，我深深地感覺到自己原來的認識是多麼幼稚。作爲線路維護員，在做好裝移機、查故障工作的同時，懷有急用戶所急，擁有不斷學習心、時刻充實自己維護技能的工作情懷。
“螞蟻爬樹不怕高，有心奉獻不怕小”。對待奉獻，我始終懷有一股熱忱的心。過去的20xx年，對於我來說，是我工作態度積極轉變的一年。因爲這一年我經歷了一生中最難以預料到的自然災害——凝凍天氣。在凝凍期間與同事一起做到了“三個到位”、“三個有數”和“三個保證”，即意識責任要到位、管理者的工作要到位、幫扶慰問要到位;對通信狀況和受災情況要有數、對抗災救災情況要有數、對慰問情況要有數;保證了通信用戶在除夕夜前互通信息，互報平安!
“只有工作着，纔是快樂的”。許多人都覺得週一到週五是最痛苦的時間，因爲一大早就要從牀上爬起來,去面對繁瑣的工作。他們也許會想，如果每天都是星期天，那該有多好啊!但是，如果當有一天真的不能工作了，整天呆在家裏無所事事，真的會感到快樂嗎?對於我們維護人員來說，就有着特殊的作息時間，一年365天，沒有星期六、星期天，天天都是上班日。不管是嚴冬、酷暑，不管是雨天、雪天，不會因爲時間的轉移而轉移，更不會因爲各種因素而放鬆服務標準，有時中午也不能休息，工作到天黑是常有的事。曾有領導、同事勸我，在後端、機房裏去工作，這樣壓力小、工作強度不大，不風吹雨淋的。但這種“悠閒”我承受不起，相反會讓我覺得空虛，因爲我覺得充實的工作纔是一個人最好的歸宿。工作會讓我懂得責任二字的分量，會讓我贏得尊重和認可。生活因工作而快樂，我選擇了我喜歡的生活方式。
什麼是人生價值?相信許多人在思考，許多人在追求，也有許多人感到困惑、迷惘。我的價值觀其實很簡單：做好每一天，幹好每件事，做一個愛崗敬業、無私奉獻、在平凡的崗位上尋找快樂的人。工作是累、是辛苦，但是真正的付出纔是人生的滿足，尤其是不懈怠的工作，更給人以欣慰與快樂!記得雷鋒這樣說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地;如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗;如果你是一顆螺絲釘，你是否堅守了你的崗位”。簡單的話卻道出了真理般的工作態度：像螺絲釘一樣堅守你的崗位，這是我們工作的責任與義務。
我知道，如果想要給別人一滴水，自己必需有一桶水，所以，僅僅只是愛崗遠遠不夠，還應不斷地提升自我才能達到前進的頂峯。於是，工作之外，學習業務知識、學習溝通技巧、學習爲人處世，成爲我業餘生活的主角。我相信，惟如此才能永遠不偏不倚地堅守我的崗位，達到所處崗位的必備技能。
當前，我們企業面臨着收入上不去、業務發展難、服務跟不上、系統不支持、競爭市場亂等多重不利局面。困難當前，正是需要我們全體員工發揚犧牲精神，努力拼搏的時候。而最基本的就是敬業，爲企業排憂解難，在自己的崗位上做出應盡的貢獻，使個人價值最大化。
愛崗敬業說起來簡單，但做起來也不是件容易的事，需要我們默默無聞的付出，需要我們勤勤懇懇的堅守。在今後的工作中，我要努力做到服從而不盲從，奉命而不唯命，善上而不唯上，主動而不盲動，融合而不迎合。
最後，同樣引用雷鋒的話，結束我的演講 “如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你工作的崗位”?我願珍惜一分一秒的時間，把一點一滴的小事做好，永遠無怨無悔地堅守我的崗位。
朋友們，給我們的思想插上一對翅膀，放飛想象沒有到不了的地方。阿爾卑斯山入口處有塊石碑，上面這樣寫到：“慢慢的走，欣賞啊!”人生路途漫長，無論坎坷與否，都要對生活充滿希望，只要有希望勇往直前，我們就會到達夢想的彼岸!
謝謝大家!
做快樂教師演講稿 篇5
尊敬的各位來賓：
大家好!首先我問在座的各位女性朋友一個問題：女人什麼時候最快樂?也許會有人說是癡迷戀愛時，有人說是茶餘飯後與調皮的孩子嘻戲間，還有人說是休息日瘋狂大肆購物的一刻，但我卻要說：工作着的女人最快樂。可能很多朋友會馬上反對：工作累死了，每天面對上司苛刻的要求，客戶滿腹牢騷的抱怨，做不完的事，幹不完的活，哪來的樂趣?不錯，工作是辛苦，可是工作讓你認識到女人不只是僅會女紅的纖弱似風，還有賽過男兒錚錚鐵骨的秉硬，它讓你感受到女人的價值，讓你贏得鬚眉大漢的真心佩服，樂趣自在其中。
從封建帝制的起始，女性就一直作爲社會活動的附庸，受盡歧視，受“三綱五常”的封建理教束縛，女人天經地義的在生活中只下得了廚房，卻出不得庭堂，更談不上在社會活動中展示女性的魅力與睿智，即便是流傳百世的一代女皇武則天，後世評價不乏“以色取政，暴悷乖張”之辭，充滿對女性的不屑與蔑視。進入二十世紀以來，女權運動日益發展，女人的地位從歷史的幕後逐漸移到了社會活動的前臺，一時間，女人的半邊天似乎比男性撐得更高，今天的女人頭擡的比哪個時代的女人都高，電視傳媒，大街小巷的廣告招貼，從談吐鏗鏘有力的政壇女傑，神采飛揚的白領麗人，到嫵媚動人的藝人明星，無不展現着女人的魅力，誰又能否認這些不是女人工作帶來的令人豔羨的快樂?因爲工作，女人才有了與男子一樣平等競爭的機會，因爲工作，女人才得以展示除了美貌以外讓男人折服的智慧，因爲工作，女人才從經濟上得以獨立，從而不依附於男人而活得灑脫與自然，因爲工作，女人才認識到這個世界不單單爲男人而存在，才使女人有了征服這個美妙世界的想法，從而出現鐵腕執政的首相撒切爾夫人，咄咄逼人的國務卿奧爾布萊特，不卑不亢的副吳儀女士等等一大批叱吒政壇的女中俊傑。
很多女性朋友因爲挫折和困難而不停抱怨命運的不公，不能從工作中尋找快樂，而是期望嫁一個好老公，最好是相貌英俊的，思想睿智的，談吐幽默的，當然關鍵還是具備日進萬金能力的，暫且不論這樣的男子世上有幾個，縱使命運厚愛將這樣的姻緣賜與了你，那這個男人眼中的你，必定要上得庭堂，下得廚房，相貌不是沉魚落雁，便是閉月羞花，且言談舉止如大家閨秀，琴棋書畫最好樣樣精通，不然除非犯傻，諸葛亮找個黃臉婆那是因爲人家能耐，能助他宏圖大業。所以依我言，像我一樣平凡的女性朋友，從工作中尋找快樂吧，把挫折和困難看做測試我們女性耐心和柔性的試金石，讓它磨礪出我們的聰慧，讓它積累我們人生的厚實。看過美國第一夫人希拉里撰寫的自傳的人一定不會忘記，這個世界上最富有的國家的總統夫人竟有如此多的煩惱，經歷過如此多的挫折，甚至自己摯愛的總統丈夫也因“拉鍊門事件”背叛了她引以爲榮的情感世界，可她因爲自己所熱愛的工作和全身心投入的事業，使她忘記了痛苦，找到了快樂，並從總統光環籠罩下，走出了屬於自己的世界，成爲美國曆史上不多的競選成功的參議員。所以快樂就象一個掛在樹上成熟的果實，稍稍用心採摘，它就能成爲你甜蜜的回味，一味的望着，不想付諸任何的行動，如何找得到快樂?
女人天性愛美，沒有聽說哪個女人不希望自己更靚麗，即使不漂亮，那也得象張曼玉，骨子裏透出一股媚勁兒，於是乎，美容、瘦身、舍賓、香浴等一大批時髦的詞攝了多少女人的魂魄而不惜爲此拋囊解袋，其實最直接也最實惠的美來自快樂，快樂的女人最漂亮!所以我最親愛的姐妹，在工作中尋找快樂吧，它讓你忘掉煩惱，抖擻你的精神，舒展你的皺眉，散發你的青春，展現你的活力，於自然中透射你內在的美麗。
最後所有工作中的女人,讓我們一起唱起快樂歌：你快樂嗎?我很快樂……
謝謝大家!
做快樂教師演講稿 篇6
尊敬的各位領導，各位老師:
大家好!今天我演講的題目是——《我工作，我快樂》。
在座的各位老師,我想大家都曾遇到過這樣的問題 ：你是幹什麼的?當然答案很簡單，我是一名國小教師!我不知道，老師們在說出這個答案的時候，內心的片刻會優怎樣的感受呢?我想耕耘於教壇十幾年的教師們，我從你們那睿智的眼神中，從你們內心的潤澤體會到你們因爲不斷耕耘着，不斷愛着而永遠年輕的心，因爲你們或許已經悟出了或真正品味着作爲一名國小教師的真諦。
而我，作爲一名青年教師，或許這份職業讓我曾因爲快樂而自豪，也曾因爲煩惱而困惑過，而現在我想說：我是快樂的。可能有人疑惑：快樂是什麼?就來的那麼簡單嗎?
當我第一次以教師的身份踏進學校的時，我的心情是多麼激動。然而,俗話說的好：醉後方知酒味濃，爲師方知爲師難。當教學的擔子沉沉的壓在我肩頭的時候，當教育的煩瑣深深的困擾着我的時候，我才真正體會到教師平凡生活的滋味，體驗到其中的艱辛和壓力。不當老師不知道老師的辛苦。以前，只知道老師不過每天上兩節課，批幾本作業而已。誰想到，兩節課的背後是無休無止的備課、查資料、做練習。因爲經驗不足，很多意想不到的事情也會叫我手忙腳亂。這對我這樣一個剛剛從學生到教師轉換的人來說無疑是一種挫折。可我靜下心來仔細思考，我開始明白，其實每個學生都是一個新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕稍縱即逝的閃光點。有時，教師一個鼓勵的眼神，一句讚美的言語，一個會意的微笑，一次耐心的輔導，比起一味的灌輸、傳授更加讓學生怦而心動。
一切爲了孩子，爲了孩子的一切，爲了一切孩子。以前這句話在我眼裏只是名言，如今卻成了我的座右銘。看看這張臉，摸摸那個頭，多想一枚枚蓓蕾仰着小臉渴求着陽光雨露。我終於明白滿樹的花朵只源於春天一粒種子。每天清晨“老師，你早”，那童稚的問候給我帶來一天的快樂生機，每天傍晚，隨着一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心，聖潔的情，深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業的愛，我真正體會到一個教師所有的幸福和快樂。
因爲有了教師的付出，孩子們才能由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長爲祖國的棟樑之材。這樣，哪怕付出了青春，又何需後悔.生活或許是單調的、枯燥的，身體或許是疲憊的，虛弱的，但一定是幸福的，一定是值得驕傲的，我驕傲，我是光榮的人民教師。
謝謝大家!
做快樂教師演講稿 篇7
冰心老人曾經說過這樣一句話： 愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切。 踏上三尺教臺，我正爲實現這一切而努力着，我帶着一顆爲學生服務的心走上講臺，就像一個大哥哥一樣噓寒問暖，不僅關注他們的學習，也關注他們的生活，我也經常提醒學生： 要勞逸結合，活而不亂，注重效率 ，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向學生 提醒幸福 ，而我的學生也不斷地感受到幸福。
有了一顆服務心，纔會有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關係是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵。 野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛 ，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑着，欣賞學生做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑着，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑着，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感，是啊!笑臉下才有欣賞，纔有鼓勵，纔有寬容，纔有愛。
在短短數年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。在這裏，我想到了這樣兩句詩： 生命的遠景，艱難而穩重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結束。
我們擁有充實的教師人生，我相信，當我們的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說： 天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。
做快樂教師演講稿 篇8
尊敬的領導、各位同事們：
大家好!我叫，是一名國小教師， 我演講的題目是 ：《做一個快樂的老師》。
我曾在國小代課過，後來來到了石門路學校工作，這是一個充滿活力的新居民學校。不同的工作經歷鍛鍊了我的意志,豐富了我的閱歷,讓我不斷鞭策自己,永遠往前看。直面自己的差距,通過工作來獲取經驗、知識和信心;通過工作不斷拓寬自己的視野,通過工作來增加本領和技能。運用“自我調整,自得其樂”的方法來面對挑戰,保持一種心態的平衡。一種心靈的寧靜。“擡頭做人,低頭做事”,持之以恆,不計較一時的得失,爲自己的人生創造一個樂觀、積極、進取的個性,做一個踏實勤奮的人。
在工作中真正做到“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”，既能思考,放遠眼光,又能腳踏實地,制定合理目標;既能埋頭苦幹又能積極行動,一步一個腳印的走下去。
一、愛心——快樂工作的前提
我認爲，要當一名優秀老師，首先就要有一顆愛心，因爲教育本身就意味着一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”因爲有愛，我們纔有耐心;因爲有愛，我們纔會關心;因爲有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
古今中外，無數優秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，我們才能打開每一位學生心靈的窗戶，才能教育好他們。
二、誨人不倦——快樂工作的核心
我作爲一名體育老師兼班主任，深知工作忙、任務重，但是我
不會有一點怨言，反而我會感到自豪。我樂觀向上，每天都帶着一份好心情投入到工作中，誨人不倦，我覺的這就是我工作的價值和意義。每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位學生。
作爲班主任，我體會到調動學生的積極性，做好班級的各項工作，就必須加強德育工作。如春風化雨，點滴入土，日久天長，潛移默化，我深深地體會到辛勤的耕耘、播種，然後收穫真善美之果的歡樂。
三、學而不厭，安貧樂教
的確，國小教師的工作十分平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻給了孩子，這，就很不平凡!真的讓我感動不已!在平凡而充實的工作中，我將繼續以自己的滿腔熱情，詮釋一名教師的職責，呵護學生的成長，
一路走來，猶如爬山，沿途收穫點點滴滴的歡聲笑語。我的價值觀其實很簡單：做好每一天，幹好每件事，做一個愛崗敬業、無私奉獻、在平凡的崗位上尋找快樂的人。孔子“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”，可謂達到了“樂之”的境界，每每讀大教育家的話語，我就想起自創的格言：我快樂着，我工作着。