教師關於禁毒優秀演講稿（通用5篇）
教師關於禁毒優秀演講稿 篇1
同學們：大家好!
同學們，毒品是什麼?相信大家給出的答案大多會是“毒品，衆所周知的魔鬼”，毒品，常見的有海洛因、搖頭丸、嗎啡、冰毒、K粉等，品種多得數不勝數，其中最毒是海洛因。毒品對個人、對家庭、對社會乃至對民族都有十分嚴重的危害。同學們應該都知道160多年前，我們中華民族深受毒品之害，遭受了巨大的民族恥辱。1840年，英國人藉口鴉片貿易而發動的第一次鴉片戰爭及後來的八國聯軍瓜分中國的第二次鴉片戰爭，使中國陷入了民族存亡的嚴重危機。時隔一個半世紀，毒品又一次成爲我們的一大禍患，國際販毒分子與國內不法分子相勾結，大肆向我國輸入毒品，金三角地區的毒品有80%經過中緬邊境進入我國，至20xx年底，全國登記在冊的吸毒人數已達105萬人。這還不包括服用冰毒、搖頭丸等人數。由此可見，對毒品的嚴重危害性，決不能低估。
首先，吸食毒品能夠毀掉一個人的健康和生命。毒品對人的身心健康毒害很大，由於它容易成癮，一旦吸上就很難戒除，久而久之就會導致人體各器官功能減退，免疫力喪失，生育能力遭受嚴重破壞。吸毒還使人精神不振，情緒消沉，思維和記憶力衰退，並往往引起精神失常。有的吸毒者還由於難以承受巨大的精神壓力和痛苦而自殺。另外，一次性大量吸食毒品，也會導致呼吸衰竭而死亡。這些現象，我們在現實生活中經常遇到，是非常令人惋惜和痛心的。據統計，吸毒人羣的平均壽命一般爲30歲-40歲，比正常人羣短20xx年。同時，人一旦吸毒成癮，大多數就會道德淪喪，不顧廉恥，沒有了人格尊嚴，最終被社會、家庭和親朋所拋棄。所以吸毒首先毀掉的是吸毒者自己。
其次，吸毒往往能夠導致一個家庭的破敗和毀滅。吸毒要耗費大量的資金，有人曾測算我國一年吸毒消耗掉的資金也在400億元人民幣左右。即使有萬貫家產，如果出現一個吸毒者，要不了幾年就會四壁空空。吸毒還必然引起家庭成員之間的矛盾，甚至反目成仇。某市一個16歲的少年在省城的一所中專上學，因爲吸毒回家向母親要錢，在遭到拒絕後，竟然殘忍地殺害了他的母親。如果成年的家庭成員吸毒就會導致夫妻離異，家庭破裂。有的夫妻雙雙吸毒，致使子女流落街頭，無人照管，有的甚至將自己親生的子女以幾百元賣掉以獲取毒資。可以毫不誇張地說，吸毒不戒，最終必然導致家破人亡。
同學們，老師們，是誰奪走了他們的家園?是誰奪走了他們的生命?又是誰帶給他們痛苦?是毒品!我們作爲二十一世紀的中學生，祖國未來建設的棟樑，於己，於社會，於國家，一定要切記：生命是珍貴的，我們一定要遠離毒品、抵制毒品、防止毒品，不要讓毒品侵蝕我們，不要讓毒品毒害我們這一代以及整個社會。爲了讓毒品這隻魔鬼從中國的土地消失!讓我們馬上行動起來，加強防範意識，珍愛生命，遠離毒品，共同創造出美好的未來吧!
謝謝大家!
教師關於禁毒優秀演講稿 篇2
親愛的同學們：
大家早上好!今天，我要演講的題目是《利劍，揮向毒魔的咽喉》。世界上沒有任何一種花象罌粟花一樣神祕而又美麗;世界上沒有任何一種花象罌粟花一樣罪惡而又血腥。如果你第一次在山野荒地裏見到這種盛開得如火如荼的山花，也許會爲它那美麗動人、婆娑多姿的風韻而驚歎。那迎風搖曳的花瓣，那鮮豔如血的色彩，着實會令人醉臥花叢。可誰又曾想到這美麗的花朵，所孕育出的罌粟果流出來的白汁液曬後即可成爲鴉片，再稍加熬製和提煉，便可提取3號海洛因、4號海洛因。
在每一個正直善良的人的心中，罌粟花永遠是披着紅色面紗的妖魔，永遠是噴吐着白色煙霧的女工作者協會巫。
正是這一株株美麗的罪惡之花，一百五十多年前，曾使一個偉大的民族連同它創造的燦爛文化和雄偉的長城一起坍塌在一片濛濛的毒霧裏......天朝帝國留給世界最後一個殘影，就是一幫幫面色菜黃、骨瘦如柴、蓄着長辮的男人躺在牀上吸大煙。中國男子漢的威嚴和尚武意識早已隨着白霧灰飛煙滅了!
當XX年前，一個新生的人民共和國崛起，結束了中國人被奴役被侮辱的苦難歷史時，當新中國周恩來在國際大會上莊嚴宣告，舊中國遺留下來的醜惡現象吸毒被徹底剷除時，這是一代共產黨人連同它所諦造的社會的自豪和驕傲......
然而，歲月總是在蹣跚地重蹈着一些歷史的怪圈。進入八十年代後，伴隨着封閉了近三分之一世紀的紅都宮門的外向開放，“白色惡魔”又鬼影瞳瞳地向中國大陸襲來。剎那間，毒魔的勢力已滲透到中國的許多地方：西南邊陲出現了毒品販運的“中國通道”;大西北，裸露的黃土地上煙霧瀰漫;西域邊疆，“煙風”已度玉門關。多少無辜的人們躺倒在白色幽靈的腳下!戒毒所裏，從十幾歲的孩子，到抱着嬰兒的母親，從風華正茂的小夥到白髮蒼蒼的老人，不分年齡，不分性別，不分地區，不分民族......令人髮指的鴉片、海洛因無孔不入地殘害了多少人的身心，使他們遭受多麼深重的苦難!每當毒癮上來，簡直慘不忍睹：有的昏迷、嘔吐，有的遍地打滾，有的以頭撞牆，有的甚至用刀子割自己的血管、剁自己的大腿......爲了弄到一個“煙泡”，爲了吸上一口海洛因，“享受享受”飄渺入雲的仙境滋味，孜孜上進的女大學生，心甘情願地去出賣肉體;年輕力壯的建築工人，開始了偷盜、扒竊的營生;剛剛邁進中學大門的“毛頭小子”，卻成了攔路搶劫兇手.....
可悲!可恨!看過吸毒者毒癮發作後的慘狀，我彷彿聽到了毒魔邪惡的笑聲--那種橫掃千軍如卷席的狂笑聲。
掃毒之神，你爲何不向毒魔開戰;正義的利劍，你何時割斷毒魔的咽喉?!
中國人對煙毒之烈是有着切膚之痛的。我們決不會允許毒魔殘害我們更多的同胞。面對毒魔向我們發動的這場不宣而戰的戰爭，這場更加殘酷的“鴉片戰爭”，我們一定會沉着應戰。從邊境到內地，從南方到北方，強大的國家機器已開始運轉，一場較量已在960萬平方公里的神州大地上轟轟烈烈地展開了。“魔高一尺，道高一丈”，中國人用了40多年的時間在神州大地上進行着前無古人的偉大實踐，我們已擁有空前強大的國家機器，我們更擁有空前強大的緝毒隊伍，我們擁有十三億覺醒的人民，與我們並肩作戰的是世界上一切有良知的國家和民衆，我們必定會贏取這場世紀之戰!
瞧，正義的利劍已揮向毒魔的咽喉!
謝謝大家!
教師關於禁毒優秀演講稿 篇3
同學們：
各位領導，各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《用愛撐起教育的一片藍天》
我是一名普通的國小教師，十七年前當我踏上講臺的那一刻，我的心中便萌生了一個美好的願望：我要在這小小的三尺講臺上實現自己的人生夢想——用愛撐起教育的一片藍天。
高爾基說過：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。一個樸實的愛字承載着太多太多的內涵，一個溫柔的眼神是愛，一聲真誠的問候是愛，一句關切的話語是愛，一次耐心的等待是愛。只不過它需要我們每個教師準確把握，認真體味，好好應用罷了。
我清楚地記得那是1997年的秋天，我接任了我們學校一年級的語文教學工作。那時我剛帶了兩年國中語文，國小生和國中生比較相對活潑好動，剛上課的第一天我還覺得新鮮，可接下來的第二天第三天，我便墜入了痛苦的深淵。課堂上孩子們老是亂說、亂動、一堂課需要不斷地維持課堂紀律，而且有的小同學對我的教導熟視無睹，無動於衷。幾堂課下來我的喉嚨啞了，精神頹廢了。接下來的課堂我不再有笑容，教鞭代替了我的循循善誘，嚴厲的斥責成了課堂的主旋律，教室一下安靜了許多，孩子們的吵嚷聲沒有了，甜美的笑聲消失了，我自以爲對孩子們的教育取得了成效，甚至還沾沾自喜地向同伴炫耀自己的所謂戰績，殊不知卻將孩子的童真、童趣抹殺在了教育的搖籃中。幾天後的一次偶然機會，我在電視裏看到了著名教育家，兒童心
理學家於藍的一期講座，他說：做爲一名教師，要懂得怎樣去愛孩子，盲目的愛會讓孩子茫然，不理智的愛會讓孩子膽怯，帶有功利色彩的愛會讓孩子窒息。聽着這些話，我不由聯想到了自己，我是愛孩子們的，這點毋庸置疑，但我的愛理智嗎?當孩子們由一隻只快樂的小鳥，變成聽話順從的小羔羊時，當他們對我的話只會言聽計從時，這對於一年級的小同學來說正常嗎?我把自認爲頗有成效的教育方法用高壓手段強加在孩子們的身上，這對於他們來說公平嗎?這樣的愛能讓孩子快樂嗎?這樣的愛能不讓孩子窒息嗎?此時涌上我心頭的只有慚愧和自責。發現了缺點，就需要改正;找到了不足，就需要彌補。我虛心向有經驗的老師請教，並走進他們的課堂觀察聆聽，還找來有關的教育書籍學習。我的課堂在悄然發生着變化，孩子們變得聽話懂事了，課堂教學也變得活潑有序，一堂課下來，我也輕鬆了許多。
這段經歷，讓我懂得愛是需要學習的。
著名作家巴金說：愛孩子吧，不要吝嗇你的愛，讓孩子沐浴在你愛的陽光下吧!一個小小的愛字，說起來容易，但做起來卻很難。它不僅僅是輕描淡寫的描述，它是一份勇於擔當的責任，是一份心懷期望的等待。
20xx年，一個名叫李豪傑的孩子走進了我的視野，那年他纔剛剛十歲。生性頑皮、桀驁不馴的性格讓所有帶過他的老師叫苦不迭，同學們都對他避而遠之。面對這樣一個特殊的孩子，我首先告誡自己不要輕言放棄。一塊頑石，經過打磨雕琢都能綻放異彩，更何況一個活生生可塑性又很強的孩子呢?我一直認爲一個特殊的孩子背後肯定有一個特殊的家庭，果不其然，這個孩子的父母離異，他在爺爺奶奶的呵護下長大，老人近乎溺愛的關懷讓他養成了自私、專橫，執拗的性格，他不懂得給予，不懂得關愛，不懂得感恩。家中他不會去關心年邁的爺爺奶奶，學校他不會去幫扶年幼的弟弟妹妹。他的心就如一座冰封的雪山，讓人覺得寒冷，我決心要用師愛去融化它。我在細心的觀察，並尋找機會。一天上午二節課後，同學們去操場做操了，可李豪傑卻沒有去，這可有點反常，以往第一個飛出教室的肯定是他，我走到他的身旁詢問情況，他坐在自己的座位上不做聲，只是怔怔地看着我，看他的樣子顯然不是生病，“豪傑，老師問你話，是不是應該站起來回答呢?”我輕聲說道。只見他滿臉不情願的慢吞吞的站了起來，這時我發現他的右手使勁的向後扯着褲子，肯定是褲子破了，我蹲下身一看，褲子後邊撕開了一道長長的口子，豪傑的臉漲得通紅，滿臉窘迫地看着我，我急忙到辦公室拿來針線，細心的給他縫起了褲子，一邊縫一邊和他談心。自這件事後，豪傑見了我總會走過來主動打招呼，這是多麼可喜的變化，我在班裏專門針對這一點對他進行了表揚。第一次同學們向他投來了讚許的目光，並把最熱烈的掌聲送給了他。豪傑竟有些不自在。這樣的鼓勵和掌聲對這個孩子來說顯得那樣的彌足珍貴。在課下我偷偷地做其他同學的工作，讓他們主動找豪傑玩，並在小事上去幫助他引導他，剛開始豪傑的表現很好，可沒幾天就犯了老毛病，其他老師都說這個孩子已無藥可救了，同學們也對他有些失望。此時我靜下心來細想，不要說一個十歲的孩子，就是一個成年人改正錯誤也是需要時間的呀，我千萬不能半途而廢。在加緊學校教育的同時，我也增加了去家訪的次數，家訪時我告訴兩位老人愛孩子的正確方法，並設法和豪傑的母親取得了聯繫，讓她多盡一點做母親的責任，多關心關心自己的孩子，數管齊下豪傑進步的腳步加快了。在學校他學會了主動關心同學，在家裏他能主動幫爺爺奶奶做家務了，兩位老人對孫子的變化看在眼裏，喜在心頭。六一兒童節全班同學一致推選豪傑爲模範學生，捧着孫子的獎狀，年過七旬的爺爺竟老淚縱橫。讓在場的人無不落淚。
這個孩子的改變，讓我懂得愛需要堅持。
隨着年齡的增長，我對師愛的理解也更加完整，更加透徹，愛需要付出，愛需要信任，愛需要理解，愛需要寬容，對學生的愛，對自己崗位的愛，對學校的愛，都需要我們無怨無悔地奉獻，讓我和你攜手伴着愛前行，讓師愛之花在明媚的陽光下絢麗綻放，讓我們用愛撐起教育的一片藍天，使我們王橋鎮明天的教育事業更加燦爛輝煌。
教師關於禁毒優秀演講稿 篇4
各位領導，各位老師：
大家晚上好，今天我演講的題目是《愛心，責任》!
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問;“那是什麼呢?”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!”
愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業!”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作爲一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。
看到那麼多老師的付出後我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧着一顆心來，不帶半根草去的。”那麼教師職業是苦，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們爲教育事業奉獻後，收到的快樂的迴音，教育工作是辛苦的，那麼，是什麼構成了無數教師兢兢業業，勤於奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動力呢?我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義務反顧地投身於教育事業，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，纔有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的人生是平庸的”。
教師職業，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢。
教師關於禁毒優秀演講稿 篇5
尊敬的各位領導、老師：
大家好!今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》。
有人說，教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果!有人說，教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火!也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博採白花之粉，釀成一家之蜜。可見人們給予了教師高度的評價。作爲一名光榮的人民教師，聽到這樣的評價，我心裏深深震撼，同時也陷入了沉思：我如何做纔對得起這麼高的評價?我如何做才能成爲一個讓人民滿意的教師?
經過思考與沉澱，我認爲做一名讓人民滿意的好教師，應該做到讓學生喜歡，讓家長滿意。這一切，源於教師對學生的愛，對工作的愛。
教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，還需要“以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂。”愛因斯坦說過：“愛，是最好的老師!作爲一名教師，就應該愛護學生，尊重學生，用自己的愛心來打動學生，感化他們的心靈。
自從步入教師行列那一刻起，我就把全身心投入到這一光輝、最偉大的事業當中，一晃就是十幾個春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂，刻載着我每一步堅實的腳印。在這十幾年裏，我始終堅持着用心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通……
記得有一年，我接手了一個全校有名的“落後班”。由於學生受到的家庭影響各不相同，多數學生學習基礎薄弱，行爲習慣差。面對這樣一羣孩子，我做的第一件事就是營造家一般的環境，讓孩子們用自己的小手裝扮教室，讓他們在集體勞動中感受大家庭愛的溫暖。此後，我利用課餘時間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長，和他們談心、聊天，交流孩子的點滴進步。
爲促進孩子們的提高，我在班裏推行了一系列獎勵措施：發小標兵記分卡，名字上光榮榜，評選是總冠軍等等，尋找每個學生身上的閃光點，讓每個學生樹立起信心。愛得力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長樂園。
作爲一名教師，還應該有耐心。對待學生應該象對待自己家裏的孩子那樣，當他犯錯時，不要一味的指責打罵，要認真的分析孩子出錯的原因，找到孩子心靈的震撼點，讓他們醒悟，並從此奮進。熱愛每一個學生，關心每一個學生，做一個讓學生滿意的教師。
我班王朋同學由於成績差、習慣又不好，所以在班裏自然是大家取笑的對象。他對自己沒有了信心。無意間，我發現他似乎很在意我對他的評價。一次家訪後，他的壞習慣有所收斂。但我清醒的認識到：冰凍三尺，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強的反覆性。有一次，班長告訴我，“王朋把別人打了!”我趕緊跑到班裏一看，他竟然打的是一位女同學，而且還挺嚴重。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好象還挺委屈：“老師，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”。說完我就領着這個女生去了診所。等安頓好這個女生，我到班裏一看，他正不安的站在教室裏，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師，對不起!”我餘怒未息：“你爲什麼要打人?”只見他低着頭紅着臉聲音非常小地說：“她罵我是班裏的垃圾，於是我就……”說着，他竟哽咽起來.我不禁一怔，是啊!每個孩子都渴望得到愛和尊重!於是，我拉他坐下並耐心地開導他，“你長大了，遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。暫時的落後不代表永遠落後，以後要自信起來，用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信你，你一定能夠通過自己的努力走出盲區，走向光明。”他會心地露出微笑：“老師，謝謝你。我以後再也不惹你生氣了。”
真摯的愛可融化一切。從這以後，王朋同學顯得有信心了。儘管學習依然很吃力，但是態度在變化，對班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛生他都累的滿頭大汗。其他同學對他的態度也改變了很多。於是我也不斷地鼓勵他，在班裏表揚他、關心他，留意他成長的每一個足跡，把更多的愛給了這個孩子。
作爲一名教師，要用心、細心關心學生的點點滴滴，讓沒一位學生都健康、快樂成長，讓每一位學生都健康、快樂成長，讓每一位家長都放心、安心。做一個讓家長滿意的教師。
還記得那天上午，我正在辦公室批改作業，忽然班長氣喘吁吁地跑來報告：“老師，陳鍵病了。”我一聽，趕緊跑去教室。一看到他因發燒而漲紅的臉，一聽到他粗重的呼吸，二話沒說，我這個並不強壯的人一下子抱起他，放到電動車上飛也似的衝到醫院，當醫生給孩子掛上吊瓶時，我纔想起給家長打電話……家長見到我，握着我的手，一個勁地說：“謝謝!”
我也深知，要想成爲人民滿意的教師，光有愛心是不夠的，還要有過硬的業務能力。在工作上我對自己提出了嚴格的要求，平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，並做好課後的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。爲了灌滿這一桶水，並讓他不因爲蒸發而減少，我在業餘時間還認真學習業務知識。除了上網查閱資料外，我還大量翻閱學校現有的教育雜誌，並認真作好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，讓自己永遠矗立於新知識的源頭。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我，因爲我心中也有一個不倒的信念——做人民滿意的教師。
“撐一支長篙，象青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教師裏放飛的是希望，守巢的是自己;那快黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，繼續延續着我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養師，做一個平凡的心靈導航員，做一個人民滿意的教師。
謝謝大家!