青年優秀教師演講稿模板（精選24篇）
青年優秀教師演講稿模板 篇1
各位領導,各位評委,各位老師:
大家下午好!
非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫田玲，畢業宜都師範。
曾經我爲我的選擇而哭泣過，也曾爲我的工作傷心過，因爲我踏上了我原本不喜歡的職業，做了一個很清貧的老師，我無數次的哭泣我的選擇，可就在無數的悲傷中我又得到了安慰，每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢遊的孩子時，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲，他像春蠶、像蠟燭無悔的奉獻自己，我看到那數不盡的老師無怨無悔的，用自己的青春和生命捍衛教師職業的聖潔，也正是他們用自己的行動，用生命的痕跡激勵者我們這些後來人，我由不情願到情願，由情願到全身心的熱愛這個工作，因爲我已看到，生命的意願不止於功利，雖然吃飯爲了生活，但是活着絕不是爲了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恆，而教師是這樣一種職業。
我知道做教師很累、很苦，但爲了自己的理想，我依然會去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會用放飛的心去面對我的工作、生活。
是啊！人人都渴望事業成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程，爲此，我將爲我的教師職業付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師，但是我相信我會在機遇來到的時刻搏一搏，努力使自己成爲一個合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發芽，不是所有的付出會得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時刻，但我知道我會在付出中放飛自己，我會在無數次的放飛中獲得收穫，使我變得成熟，面對現在的一切我會去追求，去開拓。
朋友們，放飛自己，是對理想的追求；放飛自己，是對生命的演繹！
青年優秀教師演講稿模板 篇2
各位領導,各位評委,各位老師:
大家下午好!
蔡老師是我眼裏最漂亮的老師。我說她漂亮，不是因爲蔡老師漂亮，而是因爲她有一顆美麗的心和靈魂。
蔡老師是我們的物理老師。每次走進教室，第一眼就能看到老師臉上甜甜的笑容。衣服簡單，不濃妝，但是整個人看起來很有精神。
我喜歡蔡的講課風格。幽默的話語讓我們輕鬆的講完了整節課，一些有助於理解的細微動作也能吸引我們的注意力，我們也一直關注着她的講課。當我們取得優異成績時，老師會鼓勵我們繼續努力，露出甜甜的笑容。但是如果我們犯了錯誤，蔡老師也會嚴厲批評。只要我們上課不認真聽講，就逃不過她的眼睛，但我們不怪老師，因爲我們知道老師對我們好。
臨近期末，老師提前上完了物理課，讓我們做各個區縣的期末考題，找出差距，填補空白。老師又一次讓我們回家好好學習，明天我要考試卷，但是我沒當回事。可能是因爲平時覺得成績不錯所以沒太在意，回家也沒注意老師說什麼，寫完作業就早早睡覺了。第二天，我在做試卷的時候，感覺很無力，有兩個問題完全沒有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻。突然，鈴聲響了，我不得不停止寫作，於是我不情願地撥通了音量。我坐在座位上，低着頭。真的後悔沒讀書。我該如何面對對我有期待的老師？
試卷被退回來了。看着那些耀眼的紅叉和不盡人意的分數，我的心像刀子一樣痛，只有74分。我想老師一定很失望，更不敢拿給父母看，讓他們簽字。
這次老師來找我，讓我去她辦公室。在再次去辦公室的路上，我的心臟提到了嗓子眼。進辦公室的那一刻，我又看到了老師淺淺的笑容。我猜可能是老師想鼓勵我，不要讓我那麼緊張，也可能只是老師長期養成的習慣，但不管怎樣，心情放鬆了，但還是有愧疚感。我低着頭向老師走去，老師和藹地問我：“我這次考試沒考好。你自己總結過沒有？”我還是低着頭小聲說：“好吧，因爲我不學習，我太驕傲了。”“如果你知道自己的問題，就不要再製造了。人非聖賢，但不要因爲這次考試失敗而放棄，對自己失去信心。老師看好你，加油！”老師拍了拍我的肩膀，然後又是一個燦爛的笑容，讓我覺得老師好親切好漂亮！
當我走出辦公室時，蔡小姐的話和樣子深深地印在我的心裏。每次心情低落的時候，都能想起老師對我說的每一句話，想起她甜甜的笑容。感覺好溫暖好美好。
青年優秀教師演講稿模板 篇3
各位領導,各位評委,各位老師:
大家下午好!
對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘爲人梯，默默耕耘；有人說老師捧着一顆心來不帶半根草去……而我只願做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土裏，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的豔麗，沒有鑽石的光芒。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。
初執教鞭的我站在講臺上，板着臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對着孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。儘管這已不是第一次站在這裏，以前的幾次實習令我已經有了將近三個月的教齡。但面對着這羣可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛裏傳遞着好奇，信任與敬佩。這一切讓我暗暗地鬆了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發現在孩子們純淨的心靈之窗中也藏着狡詰，他們很快發現了我的"友善"，對我玩起了"欺生"的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此後我發現孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來了"靈丹妙藥"，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子並不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。
哦，原來是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰鬱一掃而光。慢慢地我從用老教師那裏得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，儘量尋找每個學生身上的閃光點，儘量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情，誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關係。在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家！
平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，並做好課後的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。爲了灌滿這一桶水，並讓它不因爲蒸發而減少，我在業餘還認真學習業務知識。除了閱讀自己訂閱的雜誌之外，我還大量翻閱學校現有的教育雜誌，並認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，紮紮實實打基礎，爲做了名合格的數學教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！
路在腳下延伸，而我就在鋪路！
青年優秀教師演講稿模板 篇4
錢鍾書先生講過這樣一個笑話：有那麼一個窮鄉僻壤的土包子，一天在路上走，忽然下起小雨來了；他湊巧拿着一根棒和一方布，情急之中，把棒撐了布，遮住了頭頂，到家以後罟然沒有淋得像落湯雞。他自我欣賞之餘，也覺得對人類做出了貢獻.應該公之於世；他風聞城裏有一個"發明品專利局"，就興沖沖地拿着棍和布，到那局裏報告和表演他的新發明。局裏的職員聽他說明來意，拿出一把雨傘來，讓他看個仔細。我今天和那個土包子所不同的是，我見過傘；但和那個土包子相似之處則是，我並沒有見過或使用過所有的、各種類型的、不同花色的、不同功能的傘。因而，說是"點評"，難免誠惶誠恐。但是，如果說從積極參與這樣一個有意義的活動，並有機會與各位同行切磋一下演講藝術的一些技巧這個角度來看，我倒是十分樂意的。各位選手是在各校選拔、片區初賽的基礎上產生的，一路過關斬將來到這裏，因而今日的賽場可算是羣英薈萃、高手鹹集。聽了各位選手的演講，我明顯地感覺到以下特點：
其一，內容積極向上，主題緊扣精神文明建設實際。今天普通話演講的題目是"我看師德"，選手們用翔實的材料、生動的語{，濃墨重彩地謳歌了崇高的師德，無情地鞭笞了個別教師職業道德中的不良現象。其情由衷，其意切切，到場的聽衆既得到了一次觀摩、學習演講技藝的機會，又受到了一次淨化靈魂的深刻教育；
其二，大都具備比較紮實的演講基本功。口齒清楚，語言流暢，情緒飽滿，辭可達意。現場的掌聲告訴我們，各位的能說會道、口若懸河已經充分地贏得了在場聽衆的認可。
其三，普通話的整體水平比較好。語音比較標準，沒有方百詞彙，語法規範，其中尤以7號、4號、3號選手爲最。
其四，選手們衣着得體、儀表莊重，氣質儒雅不俗，舉止落落大方。可以說代表性地展現了重慶市高校青年教師富於職業特徵和洋溢着時代氣息的風采。
從各參賽選手的個性特徵來說，我們看到：1號選手儀表大方，聲音甜美，口齒清晰。她雖有兩次失誤，但其演講的潛力不可低估。2號選手感情充沛，聲音渾厚而洪亮，闡發觀點聲情並茂，演講風格大氣磅礴。3號選手思維清晰，邏輯嚴密，帶有強烈的論述色彩，條分縷析，輔之以生動感人的事例，有較強的說服力。4號選手語言清新自然，講述事例形象生動，娓娓道來，把我們帶入一種感受美好師德的溫馨氛圍。5號選手圍繞"師德"的內涵，層層剖析，旁徵博引。語言精煉，要而不繁。儀表灑脫奔放而不失穩健。演講風格堅定、自信，因而能夠強烈地感染聽衆。6號選手用真摯的崇敬之情講述了著名科學家侯光炯教授的治學之道、治教之道，並以此形象地詮釋了"師德"這個原本十分抽象的概念。演講風格清純素樸，語言生動形象、真實感人。7號選手用生動傳神的語言爲我們講述了那個大家已經熟知的女大學生的故事。山裏娃齊刷刷地長跪、遠山的呼喚、女大學生決定去留的抉擇在她的演講中昇華爲一種鮮活而崇高的師德，引起了我們每個聽衆心靈的震撼；8號選手立論鮮明，內容催人向上，語言樸實，無華，風格率直坦蕩。
當然，"智者千慮，必有一失"。如果從盡善盡美的角度來看，我們的演講也還有一些值得進一步"打磨"、進一步錘鍊的地方。首先是普通話的問題。站在一個評委的角度來看，今天的整體水平比較好。如果所有的教師都能用這樣的水平講課，那已經相當不錯了；但用一個國家級普通話測試員的眼光來看，就不免存在一些問題，主要是有些選手語音方面的問題。比如聲母的"平、翹"不分，"鼻、邊"不分；韻母的"前、後鼻韻"不分等等。即使是剛纔說比較好的三位選手，也還存在"輕聲兒化連讀音變"不規範的問題，需要百尺竿頭，更進一步。歡迎您訪問，歡迎您訪問，
其次是演講語言運用的問題。有的選手演講的語氣欠自然、欠得體，有點咄咄逼人，沒有考慮到聽衆的接受心理。演講是需要以理服人，但它需要的更多是朋友之間聊天式的說理，親友之間勸導式的說理，而不是一種嚴師、嚴父式的訓導。有的選手對"聲"與"情"的關係把握不當，或帶有朗誦的痕跡，或語氣的變化不自然，有做作之嫌。我們說，聲以傳情，情以達意，情緒的起伏要以內容爲依據，要有鋪墊，否則就會顯得突兀或空洞。
此外，個別選手的體態語不夠自然，有些僵硬；個別選手還有知識性的錯誤等等。
關起門來我們就是一家人，因此，我不揣冒昧地說了上面那些話。好在小瑕不掩大瑜。我提議，讓我們向大賽獲得圓滿成功表示衷心地祝賀!爲市教育工會主辦的.這次活動叫好!再一次爲選手們各具特色的演講喝彩!
青年優秀教師演講稿模板 篇5
德國詩人席勒在《播種者》中寫道“你把希望的種子交給了大地，等待春天的萌芽，你在時間的犁溝裏撒下智慧的種子，讓它悄悄的開花。”如果說教育是一方充滿希望的沃土，那麼教師就是那辛勤的播種者，他們守望着青春的歲月，傳遞着不渝的信念。作爲其中的一員，我自豪，我在行着高尚的師德足跡，追尋最美的教育人生。
六年前，我踏上三尺講臺，實現了自己的教師夢。初登講臺，當我看到幾十雙渴求知識的眼睛，聽到學生叫我老師時，我
在我們的校園裏，常看到一位中年男教師，總是早早的站在校園內，笑容可掬的迎候師生，學生們見到他總是親切的叫一聲“校長好！”他就是我們的胡校長。胡校長治校嚴謹有方，他更關心教師的冷暖，學生的成長。他愛生如子，走在校園裏，他會和學生溝通交談，撫摸孩子可愛的笑臉。此時的校長儼然是一位慈祥的父親，讓人覺得是那麼的親切。學校的教學樓屋頂瓦面漏雨，校長親自爬上屋頂檢修。飲水井髒了，校長親自下到井底清淤。老師們戲稱“我們的校長能上天入地”。見到校長隨手撿起校園地上的紙片，彎下腰的那一份自然，讓我看到了領導的高尚師德，更爲我們年輕教師樹立了榜樣。
教育者最難能可貴的品質就是對學生的愛，陶行知先生說得好：“愛滿天下，愛生如子。”幾十年來譚端心老師始終以一顆慈母般的心，和強烈的責任感，關心愛護引導每位學生。譚老師經常這樣說：“我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。”譚老師今年五十五歲了，她家孩子沒正式工作，丈夫患高血壓不能自理，家裏沒房子，住出租屋。譚老師這個月就要退休了。本來去年就可以休息，可她跟校長要求，要教完這一年，即使退休了也會教完這一學期。譚老師，我們問她爲什麼，她深情地說“愛，捨不得、丟不下”。譚老師從教幾十年，一直擔任一年級的包班教學。今天她還一如是往，大家都知道，一年級包班教學的辛勞，譚老師日復一日，年復一年，整天被圍在學生中間。望着她那面帶慈祥的笑容，哈腰撫摸學生的輕盈，舉手投足間飄灑的一縷縷銀髮，誰能不浸潤自己的眼睛。我怎能選擇逃避呢。
停下腳步，來看看身邊的人，真正的好老師不是遙不可及，高尚的師德也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊，它可以是一種狀態：是陳主任的風風火火和雷厲風行；是李紅元老師的嚴肅認真和精益求精；是江丹鳳老師的朝氣蓬勃和古道熱腸。它還可以是一種行動：是譚芳英老師對學生的濃厚深情和悉心呵護；是彭小鋒老師課下對學生的耐心傾聽和平易近人； 它更是一種精神：是胡校長的兢兢業業和豪邁灑脫。不只是他們，在座的每一位，都有着獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都在體現着老師們的風采和內涵。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地幹；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身爲人師的驕傲自負，卻在收穫着一季又一季的桃李芬芳。
一顆挺拔的樹，是一幅優美的畫，一片秀美的林，繪就一道永恆的風景，這些教師，他們普通、善良、敬業、無私，他們正用自己的無私奉獻和辛勤勞動，實踐着自己的人生追求，爲教育事業的抹上濃重的一筆！
人生最美在追求，衷心祝福我們所有的老師們，讓我們在不斷的追求中享受教育的幸福，創造幸福的教育！讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采！最後，祝願我們的學校越來越美好！祝大家都一切順利！
青年優秀教師演講稿模板 篇6
金色的九月，金色的陽光，在這個金色的季節，我們快樂的迎來了新的教師節。
辛勤的老師陪伴我走過了四年的風風雨雨，讓我從《吉拉吉拉吉拉》開始學中文讀漢字，讓我明白做人的道理，在書的海洋中暢遊。在6英尺的平臺上，他們總能看到熟悉的身影。他們在6英尺的平臺上流了無數滴汗水。粉筆總是日復一日地在黑板上嘰嘰喳喳，年復一年地寫個不停，寫下無數春夏秋冬，寫下淵博的知識。他們留在我心裏，他們把所有的知識都毫無保留的給了正在求知的學生。像紅色的蠟燭，把自己點着，照亮了無數的學生。
在我年輕純潔的心靈裏，有這樣一個好老師，他總是像冬天溫暖的太陽一樣溫暖我的心。她是我的班主任。她善良，給我們母愛；她學識淵博，幽默風趣；她工作嚴謹，有豐富的教學經驗。她是我心中最崇拜最美好的老師。
四年級一開學，廖老師就開始讓我們寫日記。當時作文寫得不好，膽小不敢寫。但是因爲作業的原因，我別無選擇，只能寫。一個星期後，我把日記給了廖先生，本來以爲會被罵，沒想到廖先生在日記《話》裏寫了一句“好”，還笑着對我說：“你寫得很好，一定要繼續努力！”
什麼？我寫的好？還是作文寫得好？在此之前，卻沒有人發現我的作文潛力！然而，正是廖老師這句微不足道的話，讓我愛上了寫作。每天寫作文是必要的。每次老師都會給我四顆星（最滿的是四顆星）和幾個鼓勵的評語。每次都期待着交日記的那一天。
老師的嘴給了我無限的關懷，老師的笑給了我無限的力量，老師的手給了我飛翔的翅膀。老師給了我很多東西，不僅提高了我的寫作水平，也讓我明白了很多做人的道理。這時候我更深刻的感受到，黑板上寫的是真理，擦掉的是功利。那支粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚的真諦。
勤勞的園丁和燃燒的蠟燭就像一團火焰，閃耀着燦爛的笑臉。老師，我的好老師，謝謝你明亮的燭光，謝謝你辛勤的澆灌，謝謝你耀眼的陽光照進我的心裏。值此教師節之際，讓我真誠地祝您教師節快樂！
青年優秀教師演講稿模板 篇7
各位老師，大家上午好!
今天是我們大家非常高興的日子，中心校領導把這次分來的老師中最優秀的分到了我們學校，今天我們迎來了全體新教師的到來，非常高興和他們成爲同事，開學第一次和大家交流交心，我想說四個詞表達四個意思--------有幸、有緣、有感、有言。
第一個詞，有幸，榮幸，幸運的意思。爲什麼講有幸呢，今年教體局對咱們的操場開始硬化，咱們的教學樓頂全部換新，如果不是天努力氣原因，咱們學校真的變了樣，這就是教體局和中心校對我們的真正關懷，今年鄉中心校又給我們充實了這麼多新鮮的血液，咱們的老教師是那麼地敬業，咱們學校招生形勢喜人，槐樹，玉山，和興的許多學子慕名而來，咱們學校已經變成人人嚮往的地方，爭當鄉內學校的標杆和排頭兵的目標有了切實的保證，我們有信心打造出一支師德高尚，業務過硬，開拓進取的教師隊伍，我帶領大家繼續工作和大家和諧相處，真是備感榮幸。
第二個詞，有緣。我在沈寨鄉中心國小已經20xx年，今後我們將朝夕相伴，榮辱與共，休慼相關，大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，真是一種緣分。請在座各位老師放心，我們一定會打造出沈寨鄉教育系統最好的領導班子，最好的領導班子的標誌就是在管理上嚴格要求，在事業上和大家一起進步，在素質與能力上與大家一起成長，生活上全心全意關心，支持，理解全校教師，不斷提高個
人修養和領導能力，做全校教師可親的同事，可信賴的朋友。如果我走後，大多數教師能真心地講，和咱們的校長，領導，老師，相處融洽，像一家人一樣，雖然累點，辛苦點，但精神愉快，每天上班很開心，很充實，我覺得這就是有緣。
第三個詞，有感。我們學校雖小，但部門也比較複雜，工作千頭萬緒，開頭非常重要。我想教育自有它本身的規律和要求，要說對新學期的要求，我想可能我們要做到“六講”。
一講“人本”，教育，人是最終目的。學校的一切工作都是爲了人，爲了學生和教師，“人本”的一個重要含義就是要有人文關懷，教育就是一種關懷的人生，領導對廣大教師的關懷，老師對學生的關懷，這就是爲什麼我們的管理行爲和教育活動要始終充滿着愛，包含着情，要用愛心澆灌花朵，這一點我們要尤爲注意。
二講秩序。一所如此龐大的學校，要做到大而不亂，按部就班，張弛有度，收放自如，就必須要講秩序，秩序就是規範，就是有令必行，令行禁止。
三講責任。個人忙好個人的，努力做好最好的自己，人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我想人人要有這種意識------“學校發展，我的責任;學生髮展，我的責任;自我發展，我的責任。”人人都做好了份內之責，就會產生巨大的聚集效應和推動力，當然在合作與共享及維護團隊榮譽上，同樣需要責任感。
四講品味，品味就是追求卓越，追求卓越才能與實驗學校的身份相符合，在沈寨鄉小，今後多一些深刻獨持的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化，體育活動，文體活動。品味造就品質，才能鑄就品德。
五講實績。每個人都要有這種意識，“父母給我姓名，自己打造品德”“要憑本事吃飯，靠實績取勝”。
六講境界：我們的領導和老師要不斷提升自己，做有奮鬥感的教師，要以事業爲重，學校爲重，團隊爲重，做有榮譽感的教師，要樹立目標意識，成長意識，做有責任感的教師。
第四個詞叫有言，有言在先的意思，不是約法三章，也不是醜話說在前頭，只是有幾個想法和大家交個底，做個溝通，五句話，也是與大家共勉。
第一句話，勤奮敬業，不辱使命。
美前總統肯尼迪在就職演說中有一句經典名言，“不要問祖國能爲我們做些什麼，而要問我們能爲祖國做些什麼”，拾人牙慧，我也對自己說“不要問沈寨鄉小能帶給我什麼，而要問我能爲沈寨鄉小做些什麼”，我想老師們也可以對自己發此一問。
第二句話，凝心聚力，同心同德。
這四個詞的含義大家都清楚，我只想表達，在我們這個浩大的團隊裏，即使有不同的意見，那也是優美的和聲，而不應該是刺耳的雜音。第三句話，制度第一，校長第二
在我們學校，任何人不能凌駕於制度之上，制度是學校文化的根本和前提，制度關鍵在執行，所以我們要特別強調執行力。
第四句話，追求細節，做好小事。
細節決定成敗，細節就是品味，細節就是水平，細節就是管理，細節就是影像。追求細節，就是追求一種精緻化的管理。我們的學校，越是龐大，就越要精緻化，越不能粗放，粗放的管理在這樣的學校是一定會出大亂子的，至於說到小事，我認爲其實小事就是大事。最後一句話，成就教師，發展學生。
這是我們教育的出發點和歸宿，對於教師來說，發展教師是校長的第一要務，但教師發展需要內因和外因的共同作用，所以更多的時候，我們將搭建舞臺，提供環境，創造條件，適時鞭策，重在激勵，對於學生來說，我們要打造適合學生的教育，要及時改進自己的教育方法和教育觀念，來適應不同程度的學生。
我要講的四個詞就是這麼多，也是第一次和大家講話說說感想和工作思路。先說說我這個人吧，工作中也取得過一些成績，人家給我封個工作狂，可以常年包括寒暑假紮根在學校，那些努力工作，責任心強，學生喜愛的老師一定會是我最好的朋友，稀裏糊塗，不守紀律，缺乏責任感的人在沈寨鄉小一定沒有市場。在沈寨鄉小，我們要樹立一種規矩：讓能幹的人享受到應得的榮譽，讓多幹的人不吃虧，讓老實人不受欺負，對偷奸耍滑不幹活的人大家鄙視。老師們，我們要秉承“學高爲師、身正是範”的古訓，甘於奉獻，淡泊明志，真正把教育作爲自己終身爲之奮鬥的事業，用心品味教育，用心感悟人生，老師們，讓我們一起打造一個團結、溫暖的沈小集體，用心品味教育，用心感悟人生，享受從教的幸福和快樂!
青年優秀教師演講稿模板 篇8
尊敬的領導，老師：
大家下午好!
在我還是學生的時候，我曾經讀過一首將教師喻爲小草的詩，它是這樣寫的：不是我的，我絕不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮豔，但活着，有自己的顏色，打扮自 己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什麼都嘆息。
20xx年的時候，懷揣着從小對教師這一職業的憧憬，我投身到了國小教育這一專業的學習中。紮實系統的理論學習，不僅使我對教育這一職業有了更爲深刻理性的認識，同時也使我更加堅定了邁上三尺講臺的決心。畢業之後，延續着兒時的理想，牽引着故土的思念，我回 到了家鄉烏丹，如願以償的成爲了烏丹鎮中心分校四道杖房國小的一名新教師。 四道杖房國小也被稱爲”山坡上的國小“。乍一聽到這一名字，我想在座大多數老師都會和當時的我一樣，產生一個疑問：教學條件會不會不太好?年輕的理想總是容易在現實的打磨中黯然失色，我也未曾例外。懷着對人生新旅程的熱情和對工作環境的緊張這樣喜憂摻半的心情，我來到了承載幾多希望的校園。明亮的教室，琅琅的讀書聲、孩子澄澈的雙眼那一刻，之前所有的情緒悄然散去，心底只餘一抹願與教育一詞同往的柔軟，一生堪與教師二字比肩的奉獻。 攜着這份特殊的“見面禮”，我開始了與學生們的朝夕相處。在這個我們彼此磨合適應的過程中，我碰到過許多問題。但我始終相信，只要用“心”工作，荊棘坎坷，定會迎刃而解。 首先，用“心”瞭解學生。我所在的班級是六年級，共有十一名學生。其中多數學生屬於留守兒童，由爺爺奶奶照顧，父母長期在外打工，平日裏住宿在學校，只有週末纔回家。親子關係的缺失與家庭教育的缺位，造成一些孩子性格方面孤僻，冷淡，缺少這個年齡段少年應有的活力。另外，由於四道仗房國小音樂、體育、美術等課程師資的缺乏，孩子們每天的學習只能圍繞語文、數學、英語等課程開展，久而久之，學生的知識結構難免失衡，甚至出現厭學的情緒。看到這種情況，也許你和我一樣，迫切想爲學生做些什麼，卻總是有心無力，空餘酸楚和無奈，只能默默地對自己講，我要對孩子好一些，更好一些。 其次，用“心”向老師學習。“師者，傳道授業解惑也。”初出茅廬，面對“傳道授業解惑”的重任，總是有太多值得學習的地方。四道杖房國小有許多教學經驗豐富的前輩，爲了幫助新教師儘快成長，學校安排教學經驗豐富的李老師同我結對子，在專業上引領我快速進步。李老師不僅工作態度嚴謹認真，教學功底專業紮實，而且在如常生活中對我的照顧更是無微不至。這些一點一 滴、一言一行都在潛移默化中影響着我。講出來的可能只是稀鬆平常的事例，但流淌着的卻是見微知著的收穫：用心聽，用心看，用心學習，用心感受。如此方可對得起“師者”二字。 最後，用“心”與家長溝通。父母是孩子人生中的第一任老師，家長的言行態度對於孩子，總是有着靜水流深的影響。雖然班級中許多學生的父母揹負着生計遠在他鄉，但爲人父母者對子女的關心牽掛卻是不會改變的。同時，與家長及時有效的溝通，也可以幫助更好的瞭解學生，走進學生，從而開展學生工作。在與家長溝通的過程中，我更願意傾聽，聽取得的成績，聽未來的擔憂，聽分離的愧疚，聽父母的期冀告訴家長孩子仍然是你們的驕傲，雖然成長的路上碰到不少阻礙，但只要我們配合，耐心幫助孩子，成長路上的小插曲，終會安然度過。 誠然，在日常瑣碎的教學生活中，我們吃也清淡，穿也素雅。但也正是因爲如此，才更需要我們初入職場的青年教師擁有一顆安定的心，一顆安頓的心，一顆安寧的心。你若享受教書，那麼即使殘羹冷炙也甘之如飴;但倘若你只是當教書是你謀生餬口的手段，那麼你可能會發現世界上最遙遠的距離，不是生與死，也不是天涯與海角，而是從週一上午到週五下午的“度日如年”。
學高爲師，身正爲範。教育是孕育心靈的事業，需要每個教育者有心、用心、盡心，----有心纔有真愛，用心才能懂愛，盡心纔是會愛。作爲基層國小的新教師，面對大千世界，更應心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春譜寫無怨無悔的人生。雖然平
凡，我們的脊樑卻支撐着祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻託舉着明天的太陽。
年輕的老師們，新的人生旅程，讓我們一起，從“心”開始。
青年優秀教師演講稿模板 篇9
尊敬的評委，各位老師各位同學：
大家晚上好。今天我演講的題目是《三尺講臺，無悔的選擇》。
印度大詩人泰戈爾曾這樣寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲它總是謙遜地低垂着它的綠蔭。”帶着對綠葉的追求，帶着對教師的嚮往，帶着對教育事業的憧憬與熱愛，我高中畢業選擇職業時，義無反顧地選擇了師範。
05年大學畢業，我有幸進入五中。從踏上三尺講臺的第一天起，我便有一個執着的信念：全身心地投入到教育，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。 在心緒不定的日子裏，迎來了高一的第一次家長會。快結束的時候一位家長熱情的握着我的手說：“謝謝你了，”飽含感激地給我一封長達200x字的。信中這樣寫道，原來她的女兒會考發揮失常只能以擇校生的分數考入五中，無形的自卑感給她造成了極大的壓力。是我通過一次次長談，喚回了她的自尊，鼓起了她的勇氣，點燃了她心中的火焰……這是一份沉甸甸的。看了這封，我思緒良久。是的，教師的工作是平凡的。“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始於辛勞，收結於平淡。但是平凡之中孕育着偉大，她是一項系民族未來與希望的事業！教師的一舉一動有可能影響一個人一生的發展，有可能改變一個人一生的命運，這就是教師的價值，這就是教師的追求。
各位老師，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。其實，奉獻本身並不是一定要創造什麼驚天偉業。如果不能成爲參天大樹，不妨做一顆小草爲春天獻上一絲新綠；如果不能成爲高山險峻，不妨成爲一塊路碑爲行人指點迷津；如果不能成爲遼闊的海洋，不妨化做一條小溪潤物無聲。
作爲教師，我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情；我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出；我們的奉獻，更像一首經久不息的頌歌，永遠迴盪在廣袤的神州大地上。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。如果人生再給我100000選擇，我仍然選擇這三尺講臺！
謝謝大家。
青年優秀教師演講稿模板 篇10
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《祖國需要我們奉獻》。
站在這裏，我很驕傲，因爲我是一名人民教師，望着你們，我很驕傲，因爲我和你們一樣是一名光榮的人民教師!教師，這是個多麼溫馨的名字啊!古往今來，無數的哲人，詩人包含深情的歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業崇高。
忘不了，大山裏的王思明二十七年如一日，創造了學生勤工儉學十六萬，學雜費，書本費全免的神話!忘不了，無錫的趙國強，方文東老師，放棄自己優越的生活環境，撇下了帶傷的妻子和年幼的孩子，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進行支教。這就是“捧着一顆心來，不帶半根草去。”的奉獻精神，這就是“甘爲春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰。”的犧牲精神。
的確，教師這個職業從某種意義上講就意味着無止境的付出和犧牲，意味着蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，當我看到孩子們那燦爛天真的笑臉時，我就覺得這是天底下最迷人的圖畫，當我聽到教室裏傳出的琅琅讀書聲時，我就覺得這是世界上最美妙動聽的音樂，難道不是嗎?
我是一名美術老師，記得有一次我給一年級上“用圓形畫動物”一課。一上課，我便在黑板上畫了一個大大的圓，讓學生猜猜老師要畫什麼?“畫太陽。”我在圓上添畫了兩隻眼睛，“畫人。”我又在眼睛下畫了嘴和鬍鬚，“是小貓，小貓。”學生大聲說，我微笑着在圓上添畫了兩隻長長的耳朵，“是小白兔!”學生們簡直要跳起來。他們的好奇，激動與快樂像爆炸的氣球，在教室裏噼裏啪啦響起來，在我的啓發下，大家迫不及待的拿起筆，畫出了許多出人意料的好作品，面對學生的興奮，我不禁感嘆，而且很欣慰，感嘆教師涉獵廣泛的知識對教學是多麼重要!她像一枚小小的石子，可以使平靜的教學激起點點快樂的浪花，欣慰的是我把自己的知識傳授給了每一個孩子。於是我是天底下最幸福的人。
我曾經做過這樣一道算術題：假如我一年教50個孩子，那麼到2030年，我教的學生將會達到1000多人，他們將會成爲21世紀的棟樑之材，到那時候，也許我不在年輕，但我會更愛教師這個太陽底下最光輝的職業!
朋友們，奉獻是神聖的，偉大的，祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻。英模們爲我們奉獻了汗水、眼淚、熱血和辛勞;而對新世紀的我們更需要接過他們的旗幟，在奉獻中完善生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真知和坦蕩，在奉獻中實現人生的飛躍。
讓我們將奉獻寫在生命的旗幟上，肩負着歷史的重託，爲祖國培養出一個個的人才。
青年優秀教師演講稿模板 篇11
親愛的同學們：大家好!我是各位新的數學老師，以後負責大家的數學課。雖然現在大家彼此還不熟悉交流比較少，但是我希望在以後的課堂交流中大家能積極踊躍的回答問題，提出疑問，這不僅是支持我的工作，也是讓我們共同學習共同進步，爲我們的班級建設貢獻自己的力量。
下面我進行一下自我介紹我叫###，就讀於河北師範大學匯華學院思想政治教育專業，是一名真真正正的思想政治教育接班人。初次來到蔚縣來到蔚縣二中我感到十分的親切，因爲甚麼呢，因爲我感受到了你們的熱情、你們的天真、你們的勤奮。雖說是初次來到蔚縣，但是我對張家口並不陌生因爲我這是第二次來到張家口，第一次是去赤城玩，在那裏我領略到了張家口的美好風景，名山大川。但是說起我的家鄉我也是十分的自豪，我出生於有着“孔孟之鄉，運河之都”美稱的山東省濟寧市，有着“佛都”之稱的汶上縣。“至聖先師”孔子就在我們那的曲阜，亞聖孟子，復聖顏子，宗聖曾子也都誕生於此，古代文化氣息相當的濃厚，歡迎大家有時間去參觀感受一下。
說起我的愛好平時喜歡看看書籍特別是關於勵志、金融方面的較多。先人說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”嘛古人誠不我欺也曠讀的多了，自己的見識就會隨之增長，自己的氣質也會提高，“腹中有書氣自華”希望同學們也多多讀些自己喜歡的對自己有益的書籍，養成“好讀書，讀好書”的習慣。
其次，我還喜歡玩輪滑。因爲我喜歡穿上鞋那種自由自在的感覺，特別是那種經過自己的努力飛速滑跑的飛翔，還有就是練成一個花樣動作的成就感，那種成就感是非常美妙的，不不僅練習了自己的輪滑動作，自己身體的柔韌性，最主要的是它能給你帶來精神上的成就感，讓自己的自信心不斷增強。也希望同學們能找到自己的愛好不斷髮揮，提高自己各方面的能力，增強自己的綜合素質，當然了，雖然我學的還不是很全面，但是如果有人想學習輪滑需要我的幫助我還是會十分樂意的。
作爲一名新的老師，經驗不足是必然的，但是我們擁有初入職場的熱情和激情，擁有充實自己的決心我會嚴格要求自己時刻銘記自己的責任爲同學們服好務，做好事，也希望同學們積極配合，共創佳績，讓我們的未來會更好。
謝謝大家。
青年優秀教師演講稿模板 篇12
尊敬的各位評委、各位領導，親愛的各位同事：
大家下午好！
今天我們歡聚一堂，能和諸位優秀老師一起站在這個講臺，我倍感榮幸；我今天演講的題目是：選我所愛，愛我所選。
青春，一個瑰麗而又滾燙的詞語，整個人生旅程中最絢麗多彩的一站，最奇妙燦爛的一站。青春是一條奔騰的河流，流淌着數不盡的快樂與酸澀。青春是美好的，她充滿朝氣值得我們倍加珍惜。青春孕育着無窮無盡的能量，等待着我們去挖掘，去釋放。人生的根本目的是什麼？是對於人生價值的認識，詮釋和實現，青春正是我們實現人生價值的黃金時期。如何實現人生價值？這就要求我們立足本職，愛崗敬業，腳踏實地，一步一個腳印；要求我們幹一行，愛一行，精一行，增強工作責任感和主動性；要求我們不斷提升自己的業務素質，高標準，高質量地去做好各項工作。
光陰荏苒，流年似水，轉眼間我已從教快十四年了。在這五千多個日日夜夜裏，我每天都對自己重複着這樣一句話：既然你選擇了教育，那你就要把整個身心交給她。十四年來，我做過高中老師、國中老師、國小老師，還曾經有過一段短暫的幼兒園經歷。一線的教學工作使我對教育有了更加深刻的理解和認識。有人說老師是紅燭燃燒自己照亮別人，有人說老師是辛苦的園丁培育祖國的花朵，還有人說老師就是個高級保姆，無論別人對我們怎樣評價 ，我都深深地懂得，自己肩負的責任有多麼重大。此刻，我想鄭重地喊出我心中的誓言：選擇教育，今生無悔！
還記得年少時那個執拗的我，將大學聯考志願表上所有志願都填上了師範學校，母親焦急萬分：萬一考不上怎麼辦？我堅定說：今年考不上明年再考，反正我要當老師！師範學校的生活緊張而又短暫，懵懂年少的我還來不及仔細品味，新的人生篇章就已悄然翻開。孩提時，老師是我心中的神；年少時，老師是我心中的夢；上班後，老師是我心中的責任；我對自己說：我要做一名優秀的老師！
對老師的敬仰促使我選擇了這個職業，讓我把心交給了教育這項偉大的事業。帶着滿腔的熱忱我走上了教師崗位，走近了我的第一批學生。忘不了20xx年的那個5月，略顯稚嫩的我第一次站上講臺，看到的那40多雙閃亮的眼睛，充滿仰慕，充滿信任的望着我，一如兒時的我，我的心被這渴望知識的目光盈潤着。喜歡讓學生們和我一起學、一起樂、一起“瘋”，喜歡聽孩子問我各種各樣稀奇古怪的問題，在解答孩子們疑惑的同時，我的內心也充滿了成就感、幸福感。慢慢地，孩子們長大了；漸漸地，我也長大了，彼此間的感情更濃了。我們是師生，更像是朋友。他們會對我的新發型指指點點；他們會跑到我的宿舍偷吃我的零食；他們會跑到辦公室裏偷偷翻我的抽屜，看我在讀什麼書；他們也會在我生氣時跑來哄我。他們會對我哭會對我笑，也會對着我大聲吼叫。就是在這亦師亦友的氛圍中，我和學生們一起進步共同成長。在默默的耕耘中，我體驗到了人生的幸福。
其實奉獻對於任何一個人都不苛刻，只要甘於奉獻，既可以轟轟烈烈，更可以默默無聞。假如不能長成參天大樹，做棟樑之材，那就去做小草，爲青春獻上一絲新綠；假如不能像海洋那樣用寬闊的胸懷擁抱百川，那就做一條小溪，爲孕育我們的土地掬上一捧清涼的甘露。選擇教師，就意味着選擇付出。既然把教師作爲終身的職業，那就把自己的理想信念，青春才智毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇。教師工作是平凡的，又是偉大的。只要我們始終秉持“捧着一顆心來，不帶半根草去”的信念，即使是在這平凡的崗位上，同樣也能建立偉大的功業；只要我們腳踏實地，兢兢業業，盡職盡責做好本職工作，我相信，我們一定會擁有絢爛多彩的明天！
謝謝大家！我的演講到此結束。
青年優秀教師演講稿模板 篇13
尊敬的領導、青年同仁們：
大家晚上好。金秋九月的回鄉吳忠，黃河奔騰不息，兩岸沃野千里，穀穗低頭，金撒大地，碩果滿枝，粒粒飄香。今天，在偉大祖國六十一歲華誕來臨之際，我們歡聚一堂，共祝國慶快樂。今天，中華兒女們迎來一個日益繁榮昌盛的和諧盛世。
作爲教師，我們欣喜地看到學校成立五年來取得了優異的成績。每一次閃耀光芒的道路上都烙下堅實的腳印。五年來，我們有一位雄才大略的舵手在爲吳忠高級中學的大船領航，鞠躬盡瘁；有團結務實的領導班子科學決策；有一批名師、骨幹在教育科研的道路上不斷創新；有一批敬業愛崗的班主任們在爲孩子們點亮心燈，引燃希望；有各科教師們爲學生們啓迪智慧，保駕護航。我們纔在這片原本並不肥沃的土地上結出累累碩果。用我們無怨無悔的付出向吳忠人民交上一份滿意的答卷。
海納百川，有容乃大。今天，我們高興地看到，一批批青年義無反顧地加入我們的行列中來。短短几年內,他們在領導的關愛和老教師的指引下，憑着紮實的專業技能和對事業的執着追求勤奮工作，他們或成爲教學能手、教研先鋒,把愛融於一方黑板、三尺講臺；或成爲優秀的班主任，深得學生愛戴、家長的信賴；他們挑起得起育人的重擔，吃得了教學的辛苦，打得勝大學聯考的硬仗。他們在蘭亭的桃園裏與學生共同茁壯成長。在此，我代表青年教師們感謝領導對青年們的厚愛，你們辛苦了。 相信，在今後的日子裏，風華正茂的青年教師們一定會繼續發揚老教師務實苦幹的作風，拿出青年人的蓬勃朝氣讓每一個學生都能成人成才，創造出更多感動的故事和奇蹟。
尊敬的領導、青年朋友們，我們大家能在一起共事就是緣份。今天，在這舉國喜慶的日子，作爲剛剛步入教壇的青年教師們個個書生意氣、青春煥發，就讓我們青年教師齊聚一堂，暢談我們眼中的學生們、手中的工作、心中的感想。
青年優秀教師演講稿模板 篇14
“健康、和諧，積極，向上的校風，已成爲百年碧陽一以貫之的傳統”。這不僅是家長、社會對我校的評價，也是親臨我校巡視的上級領導對我們工作的肯定和鼓勵。所有這些成績取得是來之不易的，是廣大教職工辛勤勞動，團結拼搏取的結果，在此，我代表學校向你們表示衷心的感謝和崇高的謝意!在肯定成績的同時，我們更要十分清醒的看到我們存在的不足和差距，尤其要看到面臨的嚴峻形勢和挑戰。
儘管“狼”並沒有真的來，但有些年級的學科，必須引起學校教導處和任課教師的足夠重視;部分教師對學校安排的教學活動不能嚴格遵守，私自調課、擅自離開課堂;極個別教師不愛惜學校聲譽，參加教研活動無故離開;教師的鑽研精神還不夠。《做最好的老師》作者李鎮西，非常善於總結反思，鑽研業務和素質，所以他能成爲大家的楷模。我校有極個別現象(例如上班念着炒股，辦公室玩着遊戲)的存在嚴重影響學校的聲譽，制約學校的發展。(略)
從總體情況來看，實小的老師中絕大部分教師素質較高，在困難時能夠始終與學校保持高度一致，從學校的大局出發，勤奮工作，無私奉獻，爲學校生存和發展作出了積極的貢獻。近年來，教師隊伍在不斷擴大，不同單位的老師匯聚實小，在思想上一個磨合期，在工作和生活上也有一個適應期，有些教師能較好地適應學校工作的需要，也有個別教師不太適應或不適應我校的工作要求，同時，使得極個別要求不嚴的人有機可乘，或不顧學校大局，散播不利於學校工作，不利於內部團結的言行，或工作散漫，什麼工作都做不好，做不來，唯我獨尊，或不服從組織領導，稍不如個人所願，便牢騷滿腹，指桑罵槐，所有這些都是思想素質缺失，政治紀律渙散的表現，必須引起我們全校教師的高度重視，學校的好壞，與我們在座每個教師的利益休慼相關，不能因爲少數人，個別人影響到學校的整體工作。全校上下要切實加強思想政治建設，每位教師時刻把學校的大局放在首位，牢固確立大局意識，時刻記清政治紀律，這裏要強調一點，絕不允許任何人遊離於校長室外組織不利於學校形象和學校大局的活動，如有發生，必將嚴肅處理。這個時期迫切需要良好的發展環境，全體教師要把精神集中到學校發展的大事上來，把精力集中到自己的工作上來，以優異的成績爲學校的發展添磚加瓦。面對困難，我們要有百折不撓的勇氣，在困難面前搶機遇，在困境之中求發展，面對壓力，我們要化壓力爲動力，始終保持昂揚向上的精神狀態，我相信，只要精神不滑波，辦法總比困難多。各位老師，成績已成爲過去，我們要正視自身的不足，做個最好的老師，我們還有很多工作要做;我們在教育學生學會學習的時候，我們自己更要學會總結，學會反思;只有自加壓力，自我發展，才能正確對待我們的不足，迎頭追趕。
一、咬定目標，把握關鍵，努力提升教育教學質量
成績來之不易，基礎已經打好，面對激烈競爭的態勢，只要我們以頑強拼搏的精神和奮力爭先的姿態去衝一衝，我們一定能夠進一步拓展已取得的優勢，新的學期，新的任務要求我們銳意進取，全校上下一定要以上學期取得的成績爲基礎，精神更振奮，措施更得力，作風更紮實，認真做好每一天，紮實做好每件事，努力實現新學期各項工作的新跨越，奪取20xx學年度各項工作的新輝煌。關於新學期的各項工作，根據校長辦公會研究的意見，新學期的教育教學重點工作一是強化有效教學，全面提升教學質量，以畢業班的成績實現教學水平的新提高。二是抓教師隊伍建設,是學校可持續發展的關鍵所在。三是抓學生的養成教育，爲學生的終生幸福奠基。四是強勢推進校園文化建設，開展豐富多彩的校園活動。
二、加強管理，細化措施，全力保證目標順利完成
“堅持以人爲本，強化教育管理，努力實現學校教育更好更快發展”的要求，緊緊圍繞學校提出的五年奮鬥目標“提升核心競爭力，實現學校新跨越”而奮鬥，突出質量立校這個重點，強化“四個管理”(目標、分層、規範、全員)，狠抓“四個依靠”(一靠制度影響人，二靠獎懲激勵人，三靠感情溫暖人，四靠事業凝聚人)，建設“四園”(書香校園、綠色校園、文明校園、和諧校園)，進一步加強教職工隊伍素質培訓，加快教師專業化成長步伐，增強學校發展活力，力爭新學期新面貌新成果。
爲完成本學期目標我們着力抓好以下幾項重點工作:
1.認清形勢，統一思想，迎頭趕上，再展百年碧陽雄風。看不到問題是最大的問題，感不到危機是最大的危機。我們要正視現實，展望未來，人無遠慮必有近憂。大家都要凝神聚力團結在一起，抓住學校快速提升的機遇期迎難而上。
2.理清思路，強化管理，在執行力上狠下功夫。面對困難，我們要冷靜分析，重新定位，各處室、各年級要明確新的發展思路和策略。要進一步強化“四個管理”，形成政通人和、政令暢通的局面。要進一步完善考覈制度，注重過程檢查考覈，科學利用考覈結果，建立起一套科學有序的考覈運行機制。沒有規矩不成方圓，一個單位，不論大小，都靠規範的制度工作，但是在執行沒有到位或執行不到位的處罰沒有到位，形成制度在有些人頭腦中如虛設，嚴重影響了學校的內在凝聚力，以至於一些層面上的教師沒有形成同心協力齊抓共管的良好局面，收效甚微。有些工作佈置的多，落實的少，互相推諉，職責不明，影響到學校整體工作目標的達成。因此，需要有規範嚴明的紀律約束制度來保障學校各項工作的健康運轉。學校是文化和諧的單位，我們講人文管理，不是不要制度約束的管理，不是放縱。離開了制度的管理絕不是真正的人文管理。因此，新的學期，學校將進一步完善各項管理制度，加大管理力度，努力提高管理效益。一方面創造大同的制度體系，實現在制度約束下的人文管理體制。暑假期間，德領組、教導處、辦公室等各部門已修改了部分管理制度，待進一步細化後，組織學習，以達到人人知曉，人人遵照執行。另一方面構建有效制度落實體系，實現在公平規範的考覈體系下的目標管理機制。制度制定得再好、不落實就是一紙空文。新學期我們將狠抓制度的落實。加大行政值周檢查力度，擬推行巡課制度，突出工作重心，抓大事，抓全局，發現問題當場解決。嚴格工作紀律制度，對一些違紀造成不良影響的行爲，要建立必要的懲戒制度，在執行管理制度方面，沒有特殊人，包括我們校長在內。
3.嚴愛相濟，規範行爲，努力使我校的養成教育成爲亮點。新學期要組織學生特別是新生認真學習“進實小門，做實小人，守實小規矩”的有關制度規定。我們要通過多種渠道、各種方式把學生培養成爲講文明、懂禮儀、會學習、會生活的一代新人。各班級要充分利用班會時間，認真組織學生學習《國小生日常行爲規範》，通過教育，使行爲規範成爲學生的自覺行爲、自發行動。讓學生懂得要“有所爲”、“有所不爲”。班主任要深入學生，做學生的貼心人，與學生“交心”、“交情”，瞭解班級學生的一舉一動，掌握每一位學生的思想動態，教給學生學習的方式，教給學生做人的道理。整風肅紀，從嚴要求，開學第一天就要緊抓緊盯，學生工作實行全員抓，抓全員，注意發揮典型引路的作用，定期表彰激勵進步學生。時時處處育人，關愛每一個學生，讓每一個學生都學有所獲，人人都進步。嚴禁體罰，簡單粗暴的對待學生，要保護學生的自尊。
4.質量立教，科研先行，抓實教學六認真的環節。質量是學校發展永恆的生命線，各年級都要制定相應的教學目標管理制度，加大考覈力度。
5.進一步轉變作風，弘揚正氣，發揮領導班子中層幹部和黨員的率先垂範作用。所有管理幹部要注重實效，少說空話，多做實事，充分發揮智慧團的作用，實行集體決策，減少工作失誤。什麼都可以重來，學校發展不能重來，什麼都可以等待，學校發展不能等待，學校就是在不斷地解決困難中得以提升。全體教職工要振奮精神，明確目標，再創新的輝煌。事業成敗，關鍵在人。打造一支高素質的教工隊伍是實小可持續發展的關鍵所在。實小是一個大家庭，你們中的每一位都代表着實小形象，每一個人都應該對學校負責。全校上下要確立三種意識:一是學習提高意識。一個人的發展和進步離不開學習。只有不斷地學習，才能不斷地更新知識，豐富和完善自我，纔能有所創新，才能保持教學的活力。所有教師要把學習當作一項工作，擠出時間來多讀一點書，多思考一些問題。向書本學、向同行學、向他人學、見賢思齊，不斷充實自己，提高自己、昇華自己。
在學習的基礎上不斷總結、創造，上升爲理論，形成自己的經驗和特色。二是團隊拼搏意識。學校的一切工作既需要每一位教師個體發揮主觀能動性、更需要一個團隊集體拼搏，無論大到學校整體團隊，還是年級組、教研組團隊，或小到備課組，班級的幾位任課老師，要有強烈的團隊意識，互相之間取長補短，密切配合，我們每一位教師都要善於發現和汲取別人的長處，克服或規避自己的不足，要切實打破文人相輕落後的作崇、胸襟開闊，爲人要坦蕩，教師之間相處要互相幫助，共同提高。只要我校的羣體智慧充分發揮出來，必將會創造令人矚目的業績。三是正己育人意識。育人是一項崇高的事業，育人者自己首先必須具備高尚的品德，淵博的學識，寬廣的胸懷。作爲一名教育工作者，要爲人師表，自己必須坐得端，行得正。每個教師都要明白什麼事能做，什麼是不能做，什麼話能說，什麼話不能說，時刻把師德建設放在首位，做一個談吐高雅、知識淵博、守理明事、公道正派的人類靈魂的工程師，以自己的模範作用給同事做表率，給學生當導師。
我相信，只要我們堅持務實苦幹的優良傳統，只要我們堅持以人爲本的發展理念，只要我們堅持不甘落後的進取精神，和舟共濟，團結拼搏，我們就一定能夠迎來實小發展的又一個新時代，新的學年度一定會取得更加豐碩的成果。
青年優秀教師演講稿模板 篇15
尊敬的各位領導、老師們、同學們：
大家好!
我叫白雁，於20xx年畢業於太原師範學院，主修數學與應用數學專業，20xx年有幸應 聘到平順中學從事數學教學工作。
今天，作爲新教師代表能站在這裏有很多感慨，但我迫不及待最先要表達的是我內心的激動與欣喜!因爲站在平順中學的國旗下而欣喜，因爲是以老師的身份站在這裏而欣喜!能有這樣的欣喜和幸福，我由衷的感謝我們的學校，感謝各位老師和同學，是你們給了我這個 機會，也謝謝你們能站在這裏聽我以下發自肺腑的話語! 我是一位剛從學校畢業出來的新老師，對於老師這個偉大的稱謂，我覺得自己還有些懼怕，因爲“老師“她代表着一份責任，她代表着一個使命，她如此神聖，所以我覺得很沉重!我不敢說今天我是老師，我的教育構想是什麼，我代表教師又說點什麼，我始終認爲在各位老師面前我跟學生們一樣是個學習者。在大學的時候，我的老師說過，一個至少教學五年以上的老師才能成爲一名真正的教師!我把這句話銘記於心，於是今天我僅作爲一位年輕的老師談談我的心裏話! 今年的教師節就要來臨了，這是我國自恢復教師節以來第22個教師節，教師節選在了秋 天，我想，大概是因爲秋天代表了嚴肅、神聖、奉獻與深度。
說實話，作一名教師不是我從小最大的願望，不是我大學聯考時候最靠前的志願，但是當我走進師範大學，當我第一次踏上講臺開始，我發覺我太喜歡作一名教師了。這是來自我們可愛的學生們的力量，同學們知道嗎?你們鮮活而充滿靈性的生命時時令我震驚，你們人格強 健、志存高遠、特 立獨行、遠離污穢、充滿希望。
我聽過一位老師說過這樣的話：她說她喜歡作一名老師看着祖國未來的花朵成長，她彷彿聽到了孩子們撥節的聲響;她說她喜歡作爲老師去熟悉每一個學生的品性，可以如數家珍，像熟悉自己的兄弟姐妹;她說她喜歡站在講臺上容忍學生的俏皮和胡言亂語„„也因爲當老 師，她能學着大氣、寬厚、慈愛、公正和虛心向學。 聽到這樣的話，我感慨萬千。這樣平實的語言多麼真實!我爲這樣的老師感動，於是我在手機的備忘錄中設置了這樣一條信息：這個教師節快來了，記得給我的老師說一句：老師，您辛苦了! 剛進這個學校時，感覺比較偏遠、落後，甚至有過放棄的念頭，但是隨着時間的推移，在這幾個月的工作中，讓我感覺我們的學校很有潛力，感覺我們的領導很有魄力，感覺我們的老師很有能力，感覺我們的同學很有活力。我相信我們的學校，我們平順中學一定會蒸蒸日上，我們的同學一定會大有前途!只是這需要我們彼此的信任，需要我們共同的努力與拼搏!
此刻站在這裏，我想說的是：我曾用語言傳達着我想成爲教師的信念，而今，我會用行動去證明，一個平凡人他可以堅守自己的理想!我也堅信我們所有的新教師會向各位敬愛的老師學習，不斷的提高自己的專業水平和教學能力，爲着理想，我們會前行，去爭作一名新世紀合格且優秀的人民教師，我相信：在各位領導的大力支持下，我全體教師的共同努力下，在所有學生的刻苦下，平順的教育事業會走上新的輝煌，新的學期，新的生活，讓我們一起去爲着理想前行吧!
最後祝願我們的老師，教師節快樂!
青年優秀教師演講稿模板 篇16
20__年的暑期，我放下從事了三年的醫療工作，一身輕鬆地投入到了上大附中實驗學校這個朝氣蓬勃的校園，迎來了全新的職業生涯。這次轉變實現了我從小的夢想，當一名教師。開學後，我滿懷熱情、充滿激情地投入到了新學期的教學工作，對我來說一切都是那麼地新鮮和陌生，雖然自己做了十幾年的學生，但是當我再次踏進校園時，新生般的喜悅油然而生。
初登講臺時，我會感到些許不安，常常會有時空轉換的感覺。對教師職業的強烈興趣，促使我將這種“不適應”轉變爲工作上的動力，積極地迎接所遇到的各種挑戰。雖然我做了充分的思想準備，但面對這種角色的轉變，仍有些力不從心。此時學校爲我點亮了一盞航燈：師徒帶教。師傅，不僅僅從教學上幫助我，還有思想上的關心。這些都深深地影響着我。兩年的師徒帶教不僅讓我在業務上打好了紮實的基礎，更使我懂得一個道理，教師最重要的任務不是教學，而是育人。每一個教師都是一名德育工作者。德育是貫穿教育教學工作各個環節的重要內容。作爲一名教育工作的新手，如何在課堂教學中滲透德育？潛移默化地做好德育工作對我來說是一種巨大的挑戰。
在師傅的指導下，我養成了記《教學日記》的習慣，平時的隨堂課總是有很多感想，可能是成功的經驗，也可能是失敗的教訓，有的印象深刻，有的是轉瞬即逝的。在我的教學日記中，充滿了源自教學事例細節中的點滴感悟，尤其是一些不經意間與學生的談話、交流、一句簡單的誇獎、表揚、恰當或不恰當的批評。對於教師來說，德育工作在課堂教學中“潤物細無聲”，通過《教學日記》形式保留下來，記得於漪老師的法寶就是“三備”其中重要的一個環節就是課後之“備”，既教學反思。《教學日記》就是將課後趁熱打鐵的主意、點子、教訓記錄下來的重要途徑。教學工作是瑣碎而繁忙的，德育對於學科教師來說往往滲透於課內外點點滴滴中。也正是在這點點滴滴中積累起了作爲一名教師的幸福感、成就感和滿足感。我相信，《教學日記》必將是我們年青教師專業成長過程中的一筆寶貴財富。
今天我所帶的第一批學生已經進入畢業年級，我也與上大實驗這所學校一起成長起來，對學校我心存感激。因爲是他給了我選擇自己理想的職業的機會,從此，我開始了教師生涯。學校對於我來說不僅僅是一個工作的單位，更是一個追求、實現夢想和抱負，展現自己才幹的人生舞臺，是另一個溫暖的家。
做教師要常懷一份熱愛之情、一顆執着之心。做教師要有愛心，更要用心、用智慧。將工作當成事業來幹，這份事業會變得充滿樂趣、無限精彩。好的方法是無形的，正所謂“大音希聲，大象無形”，德育不是一朝一夕能夠學好的，只有常懷一顆學習之心，在實踐中不斷反思，才能“日有所進，月有所長”。做一個學生喜愛的好老師，更要做一名智慧的德育者。教師是幸福的，從清晨的陽光開始，我享受每天的校園生活，工作並快樂着……
青年優秀教師演講稿模板 篇17
尊敬的各位領導、親愛的各位同事：
大家好!
我是英語組成員。首先我想說：能在這發言我很榮幸，也很激動。其次我想表達感謝，轉眼間參加工作已經x年了，感謝學校一直以來對我們青年教師的信任和栽培，爲我們搭建各種平臺幫助我們儘快成長;感謝各位前輩尤其是我們教研組的老師平時對我的關心、幫助和指導，感謝你們對我的認可和肯定。在這一年緊張而又忙碌的學習和工作中，我慢慢的成長起來。經過自己虛心的請教，隨着自己教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷髮展和完善自我，有很大的進步，但同時也發現了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。
我相信一位優秀的老師肯定是一個不斷學習的老師，廣博的知識與教學能力是分不開的。因此我們青年教師要想提高能力，就要不斷加強學習。學習的途徑有很多，看似簡單，但貴在堅持。
首先，聽課是提高自身教學能力的一個好辦法。我們學校有很多優秀的老師，他們每個人都有自己獨到的風格，都有值得我們學習的地方。有的時候聽師傅的一節課，重難點的把握，知識的拓展一目瞭然。因此只有多聽課，多做筆記多總結才能不斷積累經驗，提高教學能力。去年學校對青年教師提出了每週聽課的要求，一年下來，通過聽不同老師課程我收穫頗多，學到了很多教學方法和技巧。
其次，要虛心向身邊的每位同事學習，因爲我們年輕，缺乏經驗，所以不懂就一定要問，虛心求教。態度決定成敗，向身邊的榜樣學習，我受益匪淺。
第三，積極參加各種學習、跨校聽其他老師的課也很有必要，這樣可以節省時間，讓我們直接學到行之有效的教學理論，方法和課程的實踐。怎樣和學生相處，怎樣管理好課堂中大大小小的事物，在實際工作中，一個老師要“管”的方面很多，小到學生課堂表現，作業呈現，大到學生的思想動態、前途命運。老師是如此之重任，尤其是在我們楚水學校，處理的事情很多，面對的學生又越來越複雜。相應地，使我體會到，對於高中老師的工作能力要求也越來越高。這更需要我繼續的學習和提高。經過幾年的實踐，其中的感受並不是用言語能表述出來的，工作中的酸甜苦辣也只有自己去細細品味。
第四，利用網絡學習。網上的教學資源很豐富，有課件，有優秀教案、優秀教學設計，還有很多優秀老師的視頻教學實錄，這些我們都可以借鑑、參考、學習。
能力的提高離不開實踐，能力既要在學習中提高，更要在實踐中鍛鍊。而作爲教師，教學活動就是最基本的實踐活動，教師的許多教學和管理能力都是在實踐中通過自己的磨練而逐步形成的。而在這個鍛鍊的過程中我們除了要勤奮、堅持、充滿熱情、積極備課、認真上課之外最重要的是我們要及時反思、總結經驗、教訓，每節課後我們可以從教材的解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思，及時總結好的做法，記錄遺憾，以便在下節課中及時改進，只有這樣在教學實踐中不斷反思、總結改進再鍛鍊、再反思再鍛鍊，我們的教學能力才能一步步提高。
作爲教師，尤其是一名剛來到新學校的青年教師，我都知道每個班都有少則一兩個多則四五個我們所謂的“壞學生”，他們大多有着共同的課堂表現：上課注意力不集中，小動作多，愛和旁邊的同學說話，甚至有時還搗亂課堂，弄的課堂氣氛很尷尬，也很混亂。我以前帶的每個班都有這樣的學生。
對於如何管理他們我很苦惱也很困惑，也嘗試過很多方法，跟他們鬥過嘴，也被氣哭過幾回。總的來說，這些方法好像都不大奏效。慢慢地我發現這些學生其實不笨，甚至比其他學生思維更靈活，他們更愛面子、更愛表現，更渴望被關注、更重情義而且責任心也很強。
從這一點出發我發現只要在課堂中能管住他們或讓他們主動參與到課堂中來，課堂秩序就會好一大半，氣氛既活躍也不失和諧。只要上課多到教室後邊走動，多關注多提點他們，給他們表現的機會，有針對性的提一些簡單易懂的問題鼓勵他們發言回答。在前者的基礎上只要他們的表現有好轉的跡象或某次變現突出，我就抓住時機，給予其正確評價和鼓勵。
這樣你會發現在以後的課堂學習中他會更踊躍、更積極也很少搗亂課堂。對於那些個別冥頑不化的學生我們要多花些時間和心思在他們身上，平時可以找他們多談談話，積極關心幫助他們，通過多次交談溝通，師生關係和諧了他們就願意上你的課或者即使他不願認真學習但他也不好意思再搗亂了。
總之，只要善於發現和挖掘學生身上的亮點，只要我們善於拋開成見帶着發現的眼光對待學生，我相信所有的學生都是優秀的學生。
以上，就是我個人的一點成長感悟，有不對之處還望大家批評指正。
青年優秀教師演講稿模板 篇18
尊敬的領導：
青年教師比賽和青藍工程簽約，都是手段和形式，目的是促進青年教師成長。比賽只是個小賽場，真正的賽場在平時，在日常的教育教學中，在學生的心目中，在同事的口碑上。我們所有的老師都需要不斷學習、不斷總結、不斷進步，誰平時多努力，誰就有機會脫穎而出，誰就能在未來贏得主動。
剛纔任老師和蒿校長都做了很好的講話，我完全贊同，希望大家仔細領會，認真落實。借這個機會，我說三點意見，大家共勉：
一、學習，適應工作需要。
學習是態度，是需要。觀念上必須學習，與時俱進，才能適應工作需要。如何對待學生、如何對待課堂、如何對待教學，你的認識決定你的`高度和作爲。尤其年輕教師，都是獨生子女，許多行爲和習慣與現實的要求有較大差距，必須認真對待這個問題。能力上常學習纔能有進步。師生之間、同事之間和諧相處的能力、領會課標和教材的能力、有效教學的能力等等，要成爲好老師，必須具有很強的工作能力。
二、敬業，培養職業精神。
教師這個職業，我理解兩點很重要很必要，一是熱愛二是奉獻。熱愛學生、熱愛教育、熱愛學校，沒有愛，作爲教師是很失敗的，是不可能成爲好老師的。愛的具體體現一是尊重二是與人爲善三是無私的幫助和引導。所謂奉獻，其實就是付出，無怨無悔的爲學生成長和進步默默的貢獻，道理聽起來很大，但很現實。斤斤計較、貪圖享受、無所事事很危險。
三、修煉，提升人格魅力。
主要包含兩方面，一是形象,二是業績。形象就是平時表現的積累，你的心態、你的爲人處事、你的工作表現，大家清清楚楚，平時不注意，關鍵時候就着急，而且一旦形成負面的影響，改變起來就比較困難。業績就是工作的效果，幹工作做事情，總的幹、總的留下點什麼，每天忙忙碌碌，到頭來一事無成，對自己對家庭對社會都不是好事情。
總之，快樂就在爲師的品位上，幸福就在做人的境界上。
以上這些話不僅是對青年教師說的，也包括我們所有的老師，對的咱們大家共勉，不對的歡迎批評指正。
青年優秀教師演講稿模板 篇19
親愛的老師、同學們：
大家好!
一年一度，春風秋雨，我們又迎來了教師節。此刻，親愛的老師們，你們在想些什麼?或許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的更透徹明白;或許，你們還在盤算，班裏的計劃，怎樣才能訂得更周詳。呵，或許，你們什麼都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦幹早已是便飯家常。我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。我們是學生，我們深深地感受到，這裏，是一座鑄造人才的大課堂。只因爲，這裏有一個團結能幹的教師集體，你們出色的'成績，早已受到社會的頌揚。
清晨，當江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長廊;深夜，當尖峯山停息了最後一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨着淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢髮添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。再過幾年，十幾年，當我們已經建功立業，手捧着證書、獎狀，我們一定不會忘記，是誰爲我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。到那個時候，我們一定回到母校，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。
青年優秀教師演講稿模板 篇20
尊敬的各位領導，各位老師們：
我願做一個幸福的人，我願當一名快樂的老師。
怎樣纔是快樂的老師呢?安定的生活?集中的假期?豐厚的工資?亦或是桃李滿天下的成就感?似乎都是，但思索，總覺得有點飄渺。
我是大學一畢業就來到這所學校的。當時學校初創，從全縣範圍內招收了大量的藝術生，到處都是一派生機勃勃的景象，於我，彷彿由回到了普通高中時代，緊張，還有那麼一點欣喜。我想，和這些十五、六的少男少女們在一起，我會是快樂的。然而，事情遠沒有我想像那般美好，這羣比我小不了多少的少男少女們除了在藝術上有些特長外，在學習、爲人處事方面讓我傷透了腦筋。我一次次地爲他們少得可憐的分數而苦惱，一次次地爲他們荒唐不羈的行爲而憤慨，一次次地爲他們對老師的無禮捉弄而流淚。這就是我要的老師的快樂嗎?
上個禮拜帶着女兒去逛街，遇到了以前教過的一個學生。她現在在商場裏賣服裝，很潮的樣子。她叫我的時候，我在腦中極力的搜索，最終沒有絲毫的印象。她告訴我：當初讀普通高中的時候，基礎實在是太差了，學習上特別的吃力，所以只能以各種荒唐的舉動來消耗青春了。其實，我們也並不是真心爲難老師的。現在想來，挺對不起老師們的說到這的時候，我看到她的眼神中帶着些愧疚，我知道，那是真的。
於是，我把這些年來有關他們的一點一滴都搬出來。每到春節，都會有學生給我發來熱情洋溢的祝福，偶爾還會打來電話跟我聊上一會兒。我不知道，這麼多年了，他們還會記得我的手機號碼。有幾個學生，知道我女兒出生了，特意買了些水果、玩具來看我，一見到我就家長裏短地說個不停，好像很久沒見面的姐妹似的。女兒一歲的時候，我們去照全家福。在影樓工作的學生硬是打折之後再打折，還說要把老師寶寶的照片拍得跟明星似的。無意間翻出他們當年的畢業照，竟感覺那一張張笑臉是那樣的燦爛，那一雙雙眼睛是那樣的明亮
幾年前，學校由普通高中改爲了國小，我也自然地由一名普通高中的嚴肅的老師變爲了一個和藹的阿姨。剛開始的時候，總有些不習慣。看着那些還流着鼻涕在泥水中嬉鬧的小毛孩，看着那些時不時把小女生弄得哭哭啼啼的調皮蛋，再看着那些對老師的喝止充耳不聞的追逐打鬧的淘氣包，我想：這下完蛋了，我的快樂要被他們無情剝奪了。
湯博涵是我接手五(四)班時的學生，他具有一切壞孩子所具有的壞習慣：任性、好動、欺負弱小、蠻橫無理。記不清他的父母有多少次被請到學校來，也記不清他有多少次被老師叫到辦公室談心。
當我再一次把他叫到辦公室的時候，和往常一樣，他還是一副很無辜的樣子，一雙眼睛緊緊地盯着我，時而不耐煩地看向窗外。我理清了頭緒，緩緩地說：唐博涵，聽說你口才不錯，上次在班上和陳卓表演的雙簧很不錯。學校馬上就要慶祝六一了，和你的朋友搭檔再表演個節目怎麼樣?
可以，反正每年的六一都少不了我們的。他的眼睛仍然看向窗外，冷冷地回答。
那就這樣說定了。我微笑着，很鄭重的樣子。另外，我打算推薦你去當學校的主持人，不知道
真的，老師?他把頭轉過來，那雙眼睛殷切地盯着我，打斷了我的話。要知道，我們班可是人才濟濟呀，口才好的，在學校裏經常擔任主持人的都有三個呢。
是真的。老師打算重用你這匹千里馬，你可不要讓老師失望哦?
那個六一兒童節，我是陪着我的孩子們一天天熬過來的。慶祝的那一天，我比任何人都要興奮、激動。我們班的孩子都非常的出色，湯博涵的主持更是贏得了滿堂喝彩，他和陳卓表演也不出意外地拿到了一等獎。後來，我又帶着他們參加了縣裏邀請的表演，同樣獲得了很好的名次。再後來，博涵就像是變了個人似的，以前的那些壞毛病基本上都不見了，學習成績也由原來的中等一躍爲班上的前五名。
我是快樂的，我讓一個曾經讓父母、老師傷透腦筋的孩子，成爲了我們共同的驕傲。
現在，我和我的孩子們享受着每一天，快樂着每一天。看到孩子們臉上掛着純真的微笑，在草坪上開心地追逐，我快樂;聽着孩子們稚嫩的朗朗讀書聲，在教學樓久久地迴盪，我快樂;聯想着孩子們在學校的各種活動中的出彩，我快樂。在這樣的一個紛繁蕪雜、物慾橫流的時代，我守着這樣一方純淨的校土，陪伴着一批批純潔的心靈，我覺得，我知足了。
我是一名快樂的老師，我是一個幸福的人。
青年優秀教師演講稿模板 篇21
尊敬的各位領導老師，同學們：
大家下午好!
如果人生是一首詩，那麼青春是它最華麗的篇章;如果人生是一部交響樂，那麼青春是它的主旋律;如果人生是一片汪洋大海，那麼青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進了甜蜜芳香的教育事業;我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。
永遠記得那個丁香花飄落的季節，我的人生拉開了最美的帷幕。在短短的教學工作中，發自內心的和大家分享一個“苦”字，苦中作樂卻也品到了做教師的感動與幸福。我幸福，因爲我有我的學生們，感謝他們一直以來的每句話、每一個微笑;感謝他們每一個鼓勵的眼神，每一次勇敢的舉手;感謝他們給我的自信，讓滿身學生氣的我信心百倍的站在講臺上。點點滴滴的感動和幸福，讓我深切體會到，原來，教育的快樂就在於我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初爲人師時的茫然無助掃得蕩然無存，我從內心深處真真切切地領略了“教育是美麗的”這句話的博大與深厚。
每天，習慣面帶微笑走進教室，一直記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節。所以每次的課堂提問，成爲了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應，一個微笑的眼神開始。我相信，我的學生也是快樂的!正如，把一粒沙投入大海不等於把一滴水滴入沙漠，因爲前者是融入，而後者是消失。融入學生的世界，你收穫的將是整片海洋。
“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以後，在細細地品味中，我發現這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門吧，因爲，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啓，都是一個無法預測的未來。而師愛，正是開啓這未來之門的偉大力量。
看看汶川地震吧，在多少個學校，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀爲講桌下的孩子撐起生命天空的，是教師;面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的，是教師;在廢墟上一趟趟的搬運碎石，搶救學生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土裏的，也是教師——流血的雙手啊流血的心，只有在夜深人靜的時候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的呼喚着孩子的名字，任憑淚流滿面，任憑心在流血——在這一刻，教師的靈魂被定格併成爲永恆!在這一刻，教師的人格昇華並且光照千秋!在這一刻，我多麼希望時光能夠倒流，不要讓這麼多年輕的生命就這麼走遠，這麼消失，爲親人們留下了訴說不盡的思念，一生也抹不去的傷口!我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。
其實，在生活中，在你我周圍，有許多工作在平凡崗位上的老師，爲了心中的夢想，用實際行動表達了自己對教育事業的忠心!正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我們越來越熱愛自己的工作。每天清晨，迎着朝陽來到校園，心情不由得感到振奮。伴着清晨悅耳的音樂，放眼望去，噴泉裏的魚兒正歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝裏，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們獲取知識的殿堂。
泰戈爾這樣說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧!因爲它總是謙遜的低垂着它的綠蔭。”在經歷了無數個和孩子們朝夕相處的日子，更堅定了我對綠葉的追求，因爲在我身上，承載着花的甜蜜與期待。我堅信，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載，一定能編織出果實累累的秋天!
有一首歌最爲動聽;有一種人最爲美麗;有一種風景最爲雋永;不要說我們一無所有，當我們的青春走向盡頭時，可以自豪地說：“這些希望我們曾用愛去撒播。”去試着體會生活的零零總總，然後在和我一樣，讓自己的青春因爲教育而閃光!
青年優秀教師演講稿模板 篇22
尊敬的各位領導，老師：
大家下午好，我是xx鎮小的徐，今天我演講的題目是“漫漫教育路，真情永相隨”。我的演講要從一首小詩開始：
你的眼睛，是秋日山澗裏的一泓清泉。
以透明的純淨，倒映出萬花筒般的世界；
你的眼睛，是雨後湛藍天空中的一道彩虹。
以七彩光芒，照射出萬花筒般的世界；
你的眼睛，是夏夜天空中璀璨的星星。
以寶石般的透亮，點醒了黑夜中孤獨的靈魂。
我走過四季，
春天百媚千嬌，夏天碧水長空；
秋天楓林盡染，冬天銀裝素裹。
都不及你眼中的風景，
那樣生動、傳情。
這是20xx年在小洞學校，我寫給學生的一首詩，當時他們即將離開小洞學校前往中學讀書。
相遇，一眼動人心絃
五年前，還記得我們初次相遇的那一天，我跨過幾座大山，拖着疲憊的身子來到小洞學校。他們圍着我激動的跳着、笑着，大聲地叫着：“新老師來了，新老師來了……”一雙雙大眼睛裏投射出興奮、熱烈與期待的光芒。儘管來時無盡的山路，讓我的心跌到了谷底，但此刻，我的心彷彿被一股熱浪給推上來了。我帶着愛與希望，與十幾個學生，開啓了教育的第一個啓程。
陪伴，漫漫長路中的溫情
此後的兩百多個日子裏，我們在高山上歌唱，在田野中繪畫；在春天憑欄聽雨寫詩，在秋天迎着陽光奔跑。我送給他們書籍，帶領他們閱讀，一起品嚐書中的美味；我們清理雜物間，搬出廢棄已久的乒乓球桌，一起感受運動的快樂。我是他們的老師，帶他們在課堂中探索知識的奧祕；他們是我的親人和朋友，在那個偏僻的山村，給我溫暖和前行的勇氣。在多少個孤單的日子裏，在多少次想要放棄的時候，是他們那一雙雙純潔的眼睛，充滿對知識的渴望，和對我的信任與依賴，猶如黑夜中璀璨的星星，溫暖了我黑夜中孤獨的靈魂，照亮了我的漫漫教育之路。
離別，不捨的告白20xx年下學期，在他們即將離開小洞學校，去往中學的時候，我寫下了“你的眼睛是最美的風景”這首詩送給了他們。並且給他們每人畫了一張卡片留在紀念。卡片上附着用他們的名字寫的一句勉勵的話。我寫給餘鋒的是：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。寫給李山燕的是：“山燕——輕靈的身子承載着夢想的力量”。寫給蘇中華的是：“爲中華的不斷強大而讀書吧”……那天，在這個小小的畢業禮上，他們哭着對我說：“徐老師，你是我們遇見過的最好的老師，我們捨不得你。”而我的`眼淚也止不住地往下流。在離別的日子裏，帶着這份告白，我們都懷着夢想再次起航，踏上了新的征途。
再遇，情深憶往事
一年以後，當我來到三墩中學培訓時。我們再次相遇，他們守在我培訓的教室門口，當我一走出來時，便激動地拉着我的手，眼中的熱烈就像第一次相遇的時候，只是多了許多思念的光芒。他們每一節課下課都來等我，我們就像許久未見的老朋友一樣聊着天，那樣親切、自然。一直到下午的最後一節課，也許是體育課，山燕就一直站在教室外面的窗戶旁，默默地看着我。每當我回頭看着她，對她微笑時，她的眼中就會閃爍出興奮的光芒。就這樣，她倔強地站在那裏整整一節課，即使別人拉她去玩，她也只搖頭。慢慢地，我的眼眶開始溼潤，回憶如排山倒海襲來。我想起她寫文章時，說她的弟弟不幸意外去世，我輕輕地問她，她放聲大哭，我抱着她，安慰她。我想起她不認真讀書時，我嚴厲地批評她，她哭着說她的父母經常吵架，她無法靜下心來學習。我去她家家訪，與她父母溝通，希望給她一個良好的成長環境。我想起她生病時，我帶她去看病買藥……
從教五年，有太多這樣的小故事發生在我和學生之間，有太多這樣動人的師生情浸染了我的教育之路。有人說教師是偉大而崇高的事業，有人說教師是辛苦而快樂的事業。我要說教師是溫暖而長情的事業。在教育路上，榮譽是一時的歡心，挫折是一時的迷茫，唯有這份師生情，它是最長情的陪伴。讓我一路走來，總會心潮澎湃，熱血沸騰，讓我時常想起便熱淚滿盈。它是我在教育路上前行的指示燈，時常提醒我要不忘初心，愛教育，愛學生，愛三尺講臺，要用真摯的情感澆灌出教育之花。
青年優秀教師演講稿模板 篇23
各位領導，各位老師，各位同學：
大家下午好。我今天演講的題目是《盡心盡責，青春無悔》。
在這裏，我首先非常感謝給我一個表達觀點的的機會，讓我在年過不惑之時，還能抓住青春的尾巴美麗一回……
二十年前，當我的大學同學紛紛走進政府機關、大型企業或其他事業單位時，我選擇了做一名教師。因爲，這也許是我當時容易得到的工作機會，而且做教師也是我在讀書時代最嚮往的職業。
從國小到大學，教過我的老師有很多，在他們身上，我看到了教師生活的清貧，艱辛，他們既要教書又要種地，扛上鋤頭便是農民，拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白髮蒼蒼的老人需要贍養，下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個農民家庭。可是在他們身上我更多地是讀到了作爲教師的崇高和偉大。他們日復一日地奔波忙碌，說披星戴月一點也不爲過，可他們很少抱怨，相反地，只要學生有了點成績，老師總是覺得特別高興，就像自己的孩子有出息一樣。有多少農家子弟就是在教師的關心與嚴格教導下成了雞窩裏飛出的金鳳凰!至今都忘不了當初老師們的諄諄教誨和鼓勵，忘不了當我考了年級第一時蔣月平老師眼裏興奮的笑意，忘不了課堂上申寶餘老師精要的講解，忘不了高中語文課上肖廣才校長和申寶富老師的旁徵博引……老師啊，是您將我引進知識的殿堂，是您讓我認識到世界的博大多彩，是您指引我人生的航向。那就是長大了也做一名光榮的人民教師這一美好夢想在我的心靈中深深紮下了根，並且悄悄地發芽，生根、開花……
九十年代初，我終於順利地當上了一名農村中學語文老師。當我第一次站在講臺上，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我彷彿置身於燦爛的星空之中，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開始懂得教師這個職業的重要性與艱鉅性：站上講臺就擔當着人類靈魂工程師的角色，它需要我無怨無悔，矢志不改，需要我情繫學生，耕耘不輟!
二十年的風雨歷程，磨去青春的棱角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地划着。不是沒有過誘惑，不是沒有過困惑，不是沒有過不滿，也不是沒有過灰心喪氣……但一想起我的那些老師們，我就感到了滿足和寬慰。如今，我雖沒能成爲教育行業的精英，但我忠實地履行了一個教師的職責，我曾用心地傳授過文化知識，耐心地做過學生的思想工作，幫助過有缺點的學生改正，在他們需要幫助的時候伸出過溫暖的援助之手。
也許是我的不敏，也許是我還需要更加倍的努力，我只能是個平凡的人，我只是教師隊伍中默默無聞的一分子。但我不後悔。因爲，我曾奉獻過我的青春我的熱情。我做不了蠟燭，因爲我的光芒還不足以驅走黑暗;我也成不了春蠶，因爲我拿不出那樣的精品;那我就做一塊磚吧，哪裏需要就往哪裏搬。或做大廈的地基，或鋪平坦的大道，哪怕就是填補一個土坑，盡心盡責站好自己的崗位。我想，這應該也算是一種奉獻吧。
我的演講完了。
青年優秀教師演講稿模板 篇24
各位尊敬的領導、親愛的老師們：
大家下午好!
作爲啓明中學的萌新，我深知“革命尚未成功，同志仍需努力!”自從踏入這個行業，我深刻地感受到“山之高，林之密，樹之大，才之多，高手如雲，遍佈林海。”
每一位青年教師，在成長過程中都會遭遇各種困境，回顧自己的成長曆程，我覺得既茫然又幸運。在教學期間，我遇到了對我諄諄教誨的師傅們，認識到這麼多優秀的教師，從他們身上我發現原來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章。那是一種藝術，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲。我們不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺下所有的主角們全部點燃，我們燃燒的是自己的激情，他們迸發的是思想的火花。
從我的第一位師父身上，我感受到了一個字——慧。他是維夏中學的曾恆平老師，現已退休，他是一位大氣而睿智的生物老師，也是我最難忘的一位恩師。是他手把手地教我如何當好一個合格的班主任，是他幫我爭取了一次又一次的歷練機會，讓我感受到了成功的喜悅，是他教會了我與家長的相處之道，也是他讓我體會到了爲人師者的神聖。他一直跟我說教書就要抓住課堂，學生課堂上理解了課後就不需要花費太多的時間，因此每節課上課前他都會教我怎麼上，哪裏是重點，哪裏需要舉例，哪裏需要板書，印象最深刻的是講血液循環那一節內容，心臟結構圖，體循環肺循環我真的不知道怎麼講，當時覺得太難了，也沒有白板可以輔助教學，全靠一張嘴，後來他就弄來兩個小黑板，將心臟結構圖，體循環圖，肺循環圖畫在上面，用不同的顏色和箭頭表示流動的過程，使人一看就簡單明瞭，那時候就覺得這個老師真是太好太聰慧了。因此，在以後的教學生涯中，凡是遇到比較難講的知識點，我總是多思多想，採取各種手段儘量完善課堂，服務學生。
從我的第二位師父身上，我感受到了一個字——穩。她是一名縣級骨幹教師，夫妻倆都是生物專業畢業且基本功紮實，在平江三中兢兢業業工作了十幾年，教學成績一直穩居全縣前列，她的生物課堂雖不激情澎湃，但卻次次讓人忍不住拍案叫絕。每一位老師都希望自己能講一手精彩的課，爲了掌握更好的課堂藝術，我常常會搬着小板凳向她請教，認真記錄下她講的每一個字。他們也從不藏私，課程結構如何設置，如何做課件，如何做學案，都教會了我，現在已經成了我的寶貴財富。
來到啓明中學，我感受到了一個字——愛。這裏的工作環境是如此的和諧，因爲一切都是更好地愛孩子，領導們爲了孩子們深入課堂，隨堂聽課，班主任們爲了孩子們過上了666的生活方式，像我們辦公室的彭老師，爲了讓學生們學習有激情，採取了各種激勵措施，愛心點心、愛心午餐、甚至外出遊玩，層出不窮。還有科任老師各種負責，而且是不求任何回報的，爲了上好一堂公開課，可以一次次的試課，這一切都讓我歎爲觀止。家長們也不甘落後，像艾子超爸爸每個星期至少來學校一次，幫學生解決生活上或學習上的煩惱。教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。我覺得我們啓明的每一位老師都是神，因爲他們心中有大愛。
來到啓明中學已經快兩年，大家不管在生活上還是工作上都對我特別照顧。學校也高度重視並且關注着青年教師的成長，爲我們提供了一次又一次的學習機會。我可以肯定地說我成長了!我的成長源於孩子們太清澈的雙眼;我的成長源於我對教案、課件一次又一次修改;我的成長源於那讓我戰戰兢兢的過關課和公開課;我的成長源於學校提供的一次又一次的學習機會;我的成長源於周圍那太出色的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對人生的信仰和追求。