教師愛心演講稿十篇
教師愛心演講稿 篇1
人們常把教師比作園丁，把學生比作花朵，我喜歡這個比喻，因爲我相信，園丁的辛勤勞作，一定會換來花開滿園。
我只是一名普普通通的老師，沒幹過轟轟烈烈的大事，我所有的一切幾乎都和臺下的你們――我以前的、我現在的學生密切相關，真的是平凡的不能再平凡了，可就是這些平凡的小事，讓我至今難忘，讓我覺得做一名老師是幸福的。
還記得第一次見面時，你們臉上的青澀；還記得第一次課上，你們清亮的眼睛；還記得第一次得到表揚時，你們臉上的`笑容，第一次被批評時的眼神中的失落。歷歷，幕幕，此刻彷彿都在眼前。
當然，除了這些愉快的經歷，我們之間也有過暴風驟雨。
還記得你對我哭喊着：“有本事你把我爸叫過來！”滿臉的淚水，滿腔的憤怒，那是你，其實也是我，只是我的淚流在心裏，我的憤怒壓抑在胸腔。
“網上說：有本事你衝我來，別在家長會上嚇唬我爸，多有擔當，你怎麼有事，就讓老師叫你爸呢？”也許你認爲我說的有道理，也許這句話緩和了你的憤怒，總之你情緒穩定了，於是我纔可以開始我的教育。我們聊了很久、很久，從這一次的錯誤，到平時的交往溝通。課上你高舉右手，專注的眼神，告訴我：我的耐心、我努力沒有付諸東流。也是那一次，我真正明白了什麼叫四兩撥千斤。
學生的問題從來就不是一勞永逸，教師的工作有一個特點：叫反覆。反覆批評，反覆教育，反覆嘮叨，反覆說教，這個問題解決了，還有下一個，下一個問題解決了，還有下下個，無窮無盡。
有人問我：耗時、耗力、又耗心，披星戴月，還要忍氣吞聲，拿着賣白菜的工資，操着賣白粉的心，你到底值得嗎？
我想了很久，沒有值不值得，只有願意和不願意。沒錯，我願意！
爲了你們絞盡腦汁，我願意，爲了你們輾轉反側，我也願意。爲了你們披星戴月，我同樣願意，這是我的選擇，我願意！
當你跑到我面前說：“老師我想混個你的課代表玩玩。”雖然是一副吊兒郎當的樣兒，但我看到了你眼神的期待，當你選擇離開學校時，你說：“老師，我覺得對不起你，因爲我的語文沒學好。”那一刻，我有一種想哭的衝動，我覺得其實你們是懂我的。
看到你們的坐姿更端正了，看到你們的作業更乾淨了，看到你們更加陽光了，看到你們的笑容更加燦爛了，你們一點一滴的進步，讓我覺得所有的付出都有了回報，所有的辛勞都不值一提。
如果非要問我值不值得，我現在可以肯定的告訴你：值得！
捧着一顆心來，不帶半根草去，這是高新一中老師無私奉獻精神的寫照，位不在高，愛崗則名；資不在深，敬業就行，斯是教師惟勤耕耘，這是高新一中老師愛崗敬業精神的自然流露。
我自豪，因爲我是一名教師，我驕傲，因爲我是一名高新一中的老師，我相信，只要我們一起辛勤勞作，一定會滿園春色。
教師愛心演講稿 篇2
有人說，師德就是愛，愛一切的學生，愛學生的一切；有人說，師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭。我說，師德就是甘於平凡、甘於平淡，甘於在日復一日、年復一年的蹉跎歲月中，以不變的熱誠去挑戰每一個教育的高度，以不變的熱情用心去愛每一位學生。或許我們每天做的就是一些微不足道的小事，平凡而細小，而這些小事卻足以融化冥頑的心，催開冰封的希望。對於學生來說，老師的一個讚許、一個關注的目光、一個信任的點頭，在他們眼裏都是一種“愛”。受到了教師愛的鼓舞，他們會信心倍增地投入到學習活動中，能收到事半功倍的效果。
我覺得教師對學生的愛，能創設寬鬆和諧的氛圍，喚起學生的主體意識，啓迪學生的良知，培養學生良好的品德行爲。作爲一名教師，我們應該用心去愛每一個學生，特別是那些學習困難、行爲偏差的學生。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經指出：“從事教育職業就必須熱愛孩子，應該把自己的一顆心交給每個孩子，教師的心中應當有每個孩子的歡樂和苦惱。”老師對學生，只有愛得深，才能教得好。
人們常說“失敗乃成功之母”，但我總覺得“成功更是成功之母”。任何一個孩子心靈的深處都有想做一個好孩子的願望，作爲教師應該小心翼翼地呵護這美好的願望，使孩子們從小就有一種自強自信的良好心態，使他們驅走內心的自卑，樹立創造者的自尊，帶着自信走向成功。教師應爲那些掉隊的孩子創造再一次重新躍起的機會。近幾年，我連續擔任了畢業班的數學教學工作，每一屆所接的班級中都有一部分學生知識嚴重脫節，這些同學連做作業的習慣都沒有，且爲數還不少，其中最差的一個在四年級期末考試時只考了4分。面對這些學生，退縮和放棄曾在我的腦海中一閃而過，但我沒有這樣做，因爲我是一名教師，熱愛學生是教師的天職，教師應以博大的胸懷去熱愛每一個學生，不能放棄任何一個，更何況這些掉了隊的學生需要更多的愛和更多的關注。於是，每年接手了這些孩子以後，我努力幫助他們找回自信，爲他們創造有可能成功的機會，讓他們重新認識自我，感受自己的價值，樹立起學習的信心。在教學過程中，我不斷地努力挖掘他們的閃光點，哪怕是一絲一毫也不放過，不斷地給他們創造、策劃成功的機會，同時不斷地鼓勵他們，孩子們慢慢地變得愛學習了，也慢慢地跟上其他同學了，最後的畢業考試中，他們都順利地過關了。看着他們拿到畢業證書時的歡欣，我也由衷地笑了。
教育是以師生間心靈的溝通爲前提的，連接師生心靈的橋樑是彼此的愛，作爲教育活動的主體之一的教師首先就必須具備一顆熱愛學生的.心。只有熱愛學生，教師纔會有瞭解學生各方面情況的願望，才能熱情主動地引導和幫助學生、真心誠意地尊重學生；只有熱愛學生，纔會有把自己的知識和智慧無私傳授給學生的意願，把知識源源不斷地輸入學生的心田。教師愛學生，就要走進學生的情感世界，用心去感悟孩子們每一絲的變化，用童心去感受孩子們的喜怒哀樂，使他們在愛的呵護下茁壯成長。
記得在一次剛接一個五年級班後不久發生了一件事，課間幾分鐘的時間，班上朱詩怡同學放在書包裏的一隻手錶不翼而飛，教室裏同學議論紛紛，口快的同學脫口而出：肯定是她的同桌顧某某偷的，她總是偷別人的東西。同學們都提議馬上搜身、搜書包，當我的目光與顧某某相對的一瞬間，一種複雜的情感從她臉上掠過，我馬上意識到，不能傷害任何一位同學的自尊心，要把壞事變成好事。我馬上示意同學們安靜，不要胡亂猜測，並表示老師一定會妥善處理好這件事情。我深深地感到，這孩子的家庭環境已讓孩子的心靈有所扭曲，作爲教師的我雖不能力挽狂瀾，但應用自己的愛去拉她一把，所以，我選了一個不被任何同學發現的機會和顧某某面對面地進行了一次懇切的談話，最後，她低着頭拿出了手表，從她倔強的眼神中我看出她準備接受老師的責備和同學的指責，當她聽到我說絕對會爲她保密的時候，她的眼睛裏涌上了晶瑩的淚花。當孩子們追問我怎樣破了“手錶案”時，我只是笑着對他們說這是老師的祕密。這以後，直到畢業，顧某某同學沒有再犯同樣的錯誤，學習上也有了明顯的進步，畢業時數學成績達到了“B”。畢業典禮那天，她在我的辦公桌上壓了一張紙條，紙上寫着：王老師，再見了，我會回來看你的！落款是：您的學生，顧某某！當我看到紙條的那一刻，我的眼眶溼潤了，我深感當初的做法是對的，試想，當初如果非要當場查個水落石出，無非使她在全班同學面前無地自容，被傷害的自尊心，再重新編織起來是很難的。人無完人，每個人都會有過錯，更何況我們的學生都是未成年的孩子，我們應該允許我們的學生犯錯，作爲教師，教育學生首先要尊重學生，特別是那些做錯事的學生，我們更應用愛去喚起他們的自尊，讓他們懂得自強自愛。讓我們對學生少一分苛求，多一分理解；少一分埋怨，多一分寬容；少一分指責，多一分尊重。讓他們時時體驗到一種含有親情又高於親情，含有友情又超於友情的師生情，促使學生的心靈產生改正錯誤的毅力。讓每一個學生和埋藏在心底的求上進的火花熊熊燃燒。
因爲有了愛，世界才變得如此多彩；因爲有了愛，人類纔有了巨大的進步。愛是人們身上普遍存在的一種心理需求，愛能拉近人與人之間的距離，而師愛則是人類社會中的一種特殊的愛，在教育學生的過程中，師愛更體現出不可估量的作用。有時一個微笑、一個動作，能打開學生的心門，能融化學生心中的堅冰。只有老師自己用心去愛學生，才能教會學生如何去愛戴別人，使學生更成熟懂事。在學生整個成長過程中，老師時刻都要伸出熱情之手幫助其向上攀登，用自己的真誠感化學生，用愛心去換取學生美好的人生。
作爲教師，我的職業理念是：以愛心育人，育有愛心之人。在以後的教學生涯中，我會一如既往地把自己的愛傾注到教學中去，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血去滋潤，用自己的愛心去上每一堂課，愛每一個學生，爲孩子們打開一扇扇窗，讓孩子們看到一個又一個色彩斑斕的新世界。
教師愛心演講稿 篇3
流星的美麗在於劃過天際時瞬間綻放的光華；露珠的美麗在於陽光下釋放出的生命本質。他們雖然短暫，美麗卻永遠在大自然中定格。正如列夫·托爾斯泰所說：“人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。”趙小亭，那個燦爛如向日葵般的笑臉。當青春的生命用愛作底色時，生命的微笑便永遠定格在人們心中。
沒有轟轟烈烈的故事，沒有驚天動地的壯舉，然而她卻用嬌小的身軀感動了無數的人。感動我的是她一個個平凡的善舉：助人爲樂，關愛他人，奉獻集體。感動我的是她年輕生命閃爍的理想之光：勇於實踐，心繫教育，服務社會。感動我的更是她深入山區支教的淳樸願望：用自己所學的知識和文化，點亮那裏的教育，給山裏的孩子帶去改變命運的希望。閱讀着她的故事，我總在心中盤問自己：一個大學生都在努力用愛填補山區孩子的心靈。我作爲一名在職教師，爲身邊的孩子付出過多少。我們常把愛學生掛在嘴邊談論。卻在行動中忽略了對他們更多一些關愛。我們總是計較收入的多少，卻已經忘了生命的價值原本在於多一些奉獻。
流星劃破長空，耀眼的光芒溫暖了冬日的`陰冷，雨露融入土地，柔弱的身軀滋潤了乾涸的生命。一個人會有多麼偉大，一份職業會有多麼光榮，一段故事會讓多少人淚眼朦朧？當巨大的壓力讓我們身心疲憊時，當迷茫的前程令我們舉步難行時，是那些閃爍着人性光華的名字將我帶出低谷，重新找到前進的方向。透過小亭，我還想起了他——青年志願者徐本禹，用稚嫩的肩膀扛起了本不屬於他的責任，愛心感動了中國。我又想起了他，譚千秋老師，在危難關頭，用一雙臂膀化作生命的屏障，大寫的愛字在天地間永遠傳揚。他們用行動告訴人們：教師就是愛心，教師就是奉獻。他們用生命擦亮了教師職業的兩個定語，一個是平凡，一個是光榮。沐浴着他們的清輝，我也欣喜地看到身邊那一道道愛的風景：一個孩子家庭貧困父母離異，面臨會考，老師們總是變着法子給他補充營養。深秋的晚上，因校園施工一個女孩不小心掉進糞池，大半個身體浸透的她嚇得不知所措。班主任聞訊趕到後，並沒有打電話讓遠在幾十裏地的家人接他回家，而是立即帶她到宿舍，讓她徹底換洗乾淨後回到宿舍，第二天乘上課時將洗淨的衣服悄悄放到她牀頭。春風化雨，潤物無聲。是這一份濃濃的呵護與愛，讓學生從心靈深處獲得感動和成長。這纔是教育的真諦，因爲教育本身就意味着一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
開學了，再次踏進教室，望着那一個個燦爛如向日葵般青春的面龐。我的眼前又映出了那個清晰的笑臉：純真的雙眼，披肩的秀髮，智慧而善良的小婷。她常陪伴家鄉的孤寡老人，她積極參與班級學校活動，她也會在課堂上打瞌睡。一個多麼真實而鮮活的生命。我在心裏默默地想，她像我們班的誰誰，彷彿這個有她的純真善良，那個有她的親切可人。漸漸地，我似乎感到小亭其實並未離開，她就在我們的身邊。把真善美的種子播散進每個人心靈的深處。啓迪我們爲人師者將愛心融入教育，用愛心鑄就師魂。於是內心豁然開朗，不再爲制服一個打鬧的學生而心生快感，不再爲偶爾一次考出好成績而沾沾自喜。我願用滿腔愛的感情點燃希望的燈，驅趕黑暗和陰霾，讓每一個孩子在陽光燦爛的日子裏成長。
從未有過一次演講像今天這般沉重，但我仍想說：微笑吧，朋友們！你不看到師愛的力量正培育出社會燦爛的花朵，你不覺得教師這份職業正讓我們獲得更高層次的幸福源泉。身於幽蘭處，孕育蘭花香。讓我們接過小亭手中的愛心接力棒，讓自己的青春在三尺講臺上靜靜綻放。堅守平淡，超越平凡。用全部心血去裝點孩子們的夢想，用滿腔師愛去鑄就不朽的師魂！
教師愛心演講稿 篇4
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家好!
我叫楊秀華，來自伊頓大地銳城幼兒園，是海星班的一名班級助理。我今天演講的題目是《愛心、誠心、細心，爲了孩子》。
作爲一名幼教工作者，我認爲必須要有愛心。愛幼教工作，愛伊頓幼兒園，愛領導、愛同事，更愛每一個孩子。我非常熱愛現在的工作，我每天都是儘量早一點起牀，早一點到幼兒園，做好一天的準備工作，開窗通風、消毒、清潔衛生。在工作中，我把每一個孩子都當做自己的孩子，關心他、愛護他、照顧他。我們班是小班，經常有孩子便到褲裏或牀上，吃飯也有灑到身上的、地上的，我總是不怕髒、不嫌煩，帶着愛心去處理。因爲我愛我的工作、我愛我的孩子。 作爲一名班級助理，我覺得還要有誠心。對領導要坦誠，我們班裏的情況，不管是孩子的、家長的、工作的，都對領導毫無保留。對同事要真誠，我們班，我是老大姐，劉老師、徐老師有事都愛找我商量，我也真心去幫助她們，我們三人團結一致，真誠相待。劉老師、徐老師在幹好自己工作的同時，總是盡力幫我幹活。在這裏，我謝謝劉老師、徐老師，謝謝!我也感謝經常幫助我們的保衛劉老師、保健醫李老師、網絡黃老師、保潔李老師。只有誠信，才能幹好工作，帶好孩子，你真誠地去愛孩子，孩子就會愛你。我們班的孩子都叫我“楊媽媽”，我覺得我做的還不夠，我還不夠格當他們的媽媽，我還要更加努力才行。
要想做好班級助理工作，我想還需要細心。我每天總是細心地觀察每個孩子的變化，吃飯、睡覺、心情、活動、學習，從內心讚揚每一個孩子的點滴進步，根據每個孩子的不同特點，用不同的方法教育引導孩子，做孩子的知心朋友，孩子一遇到問題，總愛找我幫助。我也經常和家長溝通，告訴家長孩子在園裏的表現，瞭解孩子在家裏的表現，指導家長配合老師正確教育孩子。
做伊頓的一名員工，我很自豪，跟着景園長工作，我很幸運，跟劉老師、徐老師搭班，我很高興。在這裏，我特別感謝，給過我幫助的景園長、黃主任，和給過我幫助的，所有伊頓大地銳城幼兒園的同事們。在今後的工作中，我會加倍努力，用愛心和誠心，細心地照顧家長交給我們的每一個孩子，教育好孩子，讓家長放心，讓園長放心。
我的演講完了。謝謝!
教師愛心演講稿 篇5
尊敬的各位評委、各位嘉賓、親愛的同學們：
大家好!
帶着火紅的青春!帶着火熱的激情!帶着火樣的夢想!十八年前我選擇了幼教，選擇了葉的事業，選擇了愛的事業!選擇無怨無悔的無私奉獻的事業!
十八年的拼搏一首歌——“責任如山”;十八年的奮鬥一幅畫——“愛心無價”!十八年的愛心一首詩——“責任如山，愛心無價”
面對一張張充滿童稚的小臉，十八年來，我每時每刻都在叩問自己：你的愛心是否缺失?面對一雙雙清澈的眼睛，十八年來，我時時刻刻的都在反省自己：你的責任心是否打了折扣?面對一顆顆幼小的心靈，十八年來我隨時隨地在警醒自己：“責任如山，愛心無價!”
世上有許多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西確是越分越多，那就是愛!愛不是索取，愛是給予!愛不是等價交換，愛是無私奉獻!
這是發生在我園大班的真實故事：吃完午飯，幼兒已陸續來到寢室午休，武老師正在細心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿，剛走到潤潤的牀邊，便被孩子的樣子嚇壞了，只見孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬、口吐白沫，武老師迅速冷靜下來，專業知識告訴她孩子突發癲癇，首先要保護好孩子的舌頭不被咬壞，她急忙讓配班老師拿乾淨的毛巾來，就在等待的時候，武老師擔心孩子咬壞舌頭，情急之下，她毫不猶豫的把自己的手指伸進孩子口中，孩子就像咬住了救命稻草，緊緊的咬緊牙關，生生的把武老師的手指咬破!鮮血從孩子的嘴裏直往外流。十指連心啊!武老師忍着劇痛，一手讓孩子緊緊咬着，一手輕輕撫摸着孩子，一邊聲淚俱下的呼喚着孩子：“潤潤!潤潤!”看見孩子慢慢安靜了下來，脫離了危險，武老師才鬆了一口氣!看見武老師鮮血淋淋的手指，聞訊趕來的家長感動的潸然淚下!武老師卻忍着疼痛微笑的安慰家長：“只要孩子沒事，我沒關係”!是啊!只要孩子健康，我們再苦、再累、再痛都算不了什麼!
一句普通的話語，凝聚着老師對孩子的拳拳愛心!定格着老師對孩子的無私責任心，展現了老師默默奉獻的高大靈魂!
“沒有愛就沒有教育”，愛是陽光，能融化冰雪;愛是春風，能催生萬物;愛是春雨，能浸潤心靈!
春風化雨，潤物無聲。袁才華老師在幼教這塊園地裏默默耕耘了20個春秋，他對孩子的摯愛，對工作的細心有口皆碑。多少次下班後，她所在的班依然亮着燈，那是她在與家長交流，分享着孩子的表現和育兒經驗;多少次下班後她依然忙碌着，那是她和班上的老師在加班製作教具和佈置教室壞境;多少次下班後，她把特殊的孩子帶回家細心照料!多少次在深夜依然亮着燈，那是袁老師在讀書學習爲自己充電!她就像一頭永不疲倦的“老黃牛”用心血、用激情在耕耘!是啊!我們耕耘着孩子的幼小心田，耕耘着幼兒的美好心靈，耕耘着祖國的錦繡前程!
一枝獨放不是春，百花齊放春滿園!怎能忘啊!在緊急關頭，親手爲便祕的幼兒摳出大便的袁瑋老師!怎能忘啊!在丈夫重病住院期間，依然堅守工作崗位的孫雲老師!怎能忘啊!還有無數個深受孩子喜歡的無私奉獻的好老師!在我們市直機關幼兒園這個優秀的團隊裏，每一名老師都是一個亮點，每一個名字的背後都有一串生動的故事!如同一滴水，卻折射出了“責任如山”的師德光輝!折射出了“愛心無價”的莊嚴承諾!她們用心靈的呼喚展示着幼教人的動人風采!她們用愛的奉獻展示着幼教人的精彩樂章!
我們願在幼兒園教師這個平凡的崗位上，肩負如山的責任，懷揣無價的愛心，手牽手、心連心，再續棗陽幼教的新輝煌。
教師愛心演講稿 篇6
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家好!我演講的題目是《責任如山 愛心無價》(我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的浪花，就是我無比的驕傲和自豪)
帶着火紅的青春!帶着火熱的激情!帶着火樣的夢想!十八年前我選擇了幼教，選擇了葉的事業，選擇了愛的事業!選擇無怨無悔的無私奉獻的事業!
十八年的拼搏一首歌——“責任如山”;十八年的奮鬥一幅畫——“愛心無價”!十八年的愛心一首詩——“責任如山，愛心無價”
面對一張張充滿童稚的小臉，十八年來，我每時每刻都在叩問自己：你的愛心是否缺失?面對一雙雙清澈的眼睛，十八年來，我時時刻刻的都在反省自己：你的責任心是否打了折扣?面對一顆顆幼小的心靈，十八年來我隨時隨地在警醒自己：“責任如山，愛心無價!”
世上有許多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西確是越分越多，那就是愛!愛不是索取，愛是給予!愛不是等價交換，愛是無私奉獻!
這是發生在我園大班的真實故事：吃完午飯，幼兒已陸續來到寢室午休，武老師正在細心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿，剛走到潤潤的牀邊，便被孩子的樣子嚇壞了，只見孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬、口吐白沫，武老師迅速冷靜下來，專業知識告訴她孩子突發癲癇，首先要保護好孩子的舌頭不被咬壞，她急忙讓配班老師拿乾淨的毛巾來，就在等待的時候，武老師擔心孩子咬壞舌頭，情急之下，她毫不猶豫的把自己的手指伸進孩子口中，孩子就像咬住了救命稻草，緊緊的咬緊牙關，生生的把武老師的手指咬破!鮮血從孩子的嘴裏直往外流。十指連心啊!武老師忍着劇痛，一手讓孩子緊緊咬着，一手輕輕撫摸着孩子，一邊聲淚俱下的呼喚着孩子：“潤潤!潤潤!”看見孩子慢慢安靜了下來，脫離了危險，武老師才鬆了一口氣!看見武老師鮮血淋淋的手指，聞訊趕來的家長感動的潸然淚下!武老師卻忍着疼痛微笑的安慰家長：“只要孩子沒事，我沒關係”!是啊!只要孩子健康，我們再苦、再累、再痛都算不了什麼!
一句普通的話語，凝聚着老師對孩子的拳拳愛心!定格着老師對孩子的無私責任心，展現了老師默默奉獻的高大靈魂!
“沒有愛就沒有教育”，愛是陽光，能融化冰雪;愛是春風，能催生萬物;愛是春雨，能浸潤心靈!
春風化雨，潤物無聲。袁才華老師在幼教這塊園地裏默默耕耘了20個春秋，他對孩子的摯愛，對工作的細心有口皆碑。多少次下班後，她所在的班依然亮着燈，那是她在與家長交流，分享着孩子的表現和育兒經驗;多少次下班後她依然忙碌着，那是她和班上的老師在加班製作教具和佈置教室壞境;多少次下班後，她把特殊的孩子帶回家細心照料!多少次在深夜依然亮着燈，那是袁老師在讀書學習爲自己充電!她就像一頭永不疲倦的“老黃牛”用心血、用激情在耕耘!是啊!我們耕耘着孩子的幼小心田，耕耘着幼兒的美好心靈，耕耘着祖國的錦繡前程!
一枝獨放不是春，百花齊放春滿園!怎能忘啊!在緊急關頭，親手爲便祕的幼兒摳出大便的袁瑋老師!怎能忘啊!在丈夫重病住院期間，依然堅守工作崗位的孫雲老師!怎能忘啊!還有無數個深受孩子喜歡的無私奉獻的好老師!在我們市直機關幼兒園這個優秀的團隊裏，每一名老師都是一個亮點，每一個名字的背後都有一串生動的故事!如同一滴水，卻折射出了“責任如山”的師德光輝!折射出了“愛心無價”的莊嚴承諾!她們用心靈的呼喚展示着幼教人的動人風采!她們用愛的奉獻展示着幼教人的精彩樂章!
我們願在幼兒園教師這個平凡的崗位上，肩負如山的責任，懷揣無價的愛心，手牽手、心連心，再續棗陽幼教的新輝煌。
教師愛心演講稿 篇7
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家好!
有人說：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的。”這句話乍一聽起來很矛盾似的。但是在我從教一個月以後，我卻對這句話的內涵有了更爲深刻的認識。
說容易教是因爲孩子們什麼都不懂，教的時候任你發揮;說難教，也是因爲孩子們什麼都不懂，所以要教好他們，除了應該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛心和責任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業務素質和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經驗。
我是一名新教師，在大學裏我學的雖然是師範，卻不是幼兒教育。但是畢業時機緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運用於實踐還是需要很多努力和探索的。
現在的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰的。我一直很喜歡孩子，也一向自認很有孩子緣，原本以爲做一個孩子王對我來說一定是駕輕就熟的了。可是面對三十個性格各異，來自於不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經過一段時間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導，我才漸漸能夠適應。
作爲教師，必須有一顆博愛且寬容的心。對於孩子們，不能存在偏愛，要一視同仁;對於不聽話、容易犯錯的孩子，也不能惡語相向，要有耐心的給他們講道理，用愛心打動他們。孩子是最敏感的，誰對他好，誰對他不好，他是很明白的。
作爲一名新教師，我有很多需要向前輩學習和借鑑的。孩子雖然是很簡單，很容易滿足的，但是作爲老師，我還是要儘可能多的交給他們知識。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經加工的藝術品，老師的雕琢和加工是非常重要的。
都說教師是人類靈魂的工程師，那麼幼兒園教師就應該是人類靈魂的啓蒙老師了，其重要性由此可見一斑。所以，作爲幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經驗和健康的生活習慣教給他們，另外，也應及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個健康而且愉快的環境中長大。
教師愛心演講稿 篇8
尊敬的景園長、尊敬的各位領導、尊敬的各位老師：
你們好!
我叫楊秀華，來自伊頓大地銳城幼兒園，是海星班的一名班級助理。我今天演講的題目是《愛心、誠心、細心，爲了孩子》。
作爲一名幼教工作者，我認爲必須要有愛心。愛幼教工作，愛伊頓幼兒園，愛領導、愛同事，更愛每一個孩子。我非常熱愛現在的工作，我每天都是儘量早一點起牀，早一點到幼兒園，做好一天的準備工作，開窗通風、消毒、清潔衛生。在工作中，我把每一個孩子都當做自己的孩子，關心他、愛護他、照顧他。我們班是小班，經常有孩子便到褲裏或牀上，吃飯也有灑到身上的、地上的，我總是不怕髒、不嫌煩，帶着愛心去處理。因爲我愛我的工作、我愛我的孩子。 作爲一名班級助理，我覺得還要有誠心。對領導要坦誠，我們班裏的情況，不管是孩子的、家長的、工作的，都對領導毫無保留。對同事要真誠，我們班，我是老大姐，劉老師、徐老師有事都愛找我商量，我也真心去幫助她們，我們三人團結一致，真誠相待。劉老師、徐老師在幹好自己工作的同時，總是盡力幫我幹活。在這裏，我謝謝劉老師、徐老師，謝謝!我也感謝經常幫助我們的保衛劉老師、保健醫李老師、網絡黃老師、保潔李老師。只有誠信，才能幹好工作，帶好孩子，你真誠地去愛孩子，孩子就會愛你。我們班的孩子都叫我“楊媽媽”，我覺得我做的還不夠，我還不夠格當他們的媽媽，我還要更加努力才行。
要想做好班級助理工作，我想還需要細心。我每天總是細心地觀察每個孩子的變化，吃飯、睡覺、心情、活動、學習，從內心讚揚每一個孩子的點滴進步，根據每個孩子的不同特點，用不同的方法教育引導孩子，做孩子的知心朋友，孩子一遇到問題，總愛找我幫助。我也經常和家長溝通，告訴家長孩子在園裏的表現，瞭解孩子在家裏的表現，指導家長配合老師正確教育孩子。
做伊頓的一名員工，我很自豪，跟着景園長工作，我很幸運，跟劉老師、徐老師搭班，我很高興。在這裏，我特別感謝，給過我幫助的景園長、黃主任，和給過我幫助的，所有伊頓大地銳城幼兒園的同事們。在今後的工作中，我會加倍努力，用愛心和誠心，細心地照顧家長交給我們的每一個孩子，教育好孩子，讓家長放心，讓園長放心。
我的演講完了。謝謝!
教師愛心演講稿 篇9
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!
有人說：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的。”這句話乍一聽起來很矛盾似的。但是在我從教一個月以後，我卻對這句話的內涵有了更爲深刻的認識。
說容易教是因爲孩子們什麼都不懂，教的時候任你發揮;說難教，也是因爲孩子們什麼都不懂，所以要教好他們，除了應該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛心和責任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業務素質和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經驗。
我是一名新教師，在大學裏我學的雖然是師範，卻不是幼兒教育。但是畢業時機緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運用於實踐還是需要很多努力和探索的。
現在的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰的。我一直很喜歡孩子，也一向自認很有孩子緣，原本以爲做一個孩子王對我來說一定是駕輕就熟的了。可是面對三十個性格各異，來自於不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經過一段時間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導，我才漸漸能夠適應。
作爲教師，必須有一顆博愛且寬容的心。對於孩子們，不能存在偏愛，要一視同仁;對於不聽話、容易犯錯的孩子，也不能惡語相向，要有耐心的給他們講道理，用愛心打動他們。孩子是最敏感的，誰對他好，誰對他不好，他是很明白的。
作爲一名新教師，我有很多需要向前輩學習和借鑑的。孩子雖然是很簡單，很容易滿足的，但是作爲老師，我還是要儘可能多的交給他們知識。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經加工的藝術品，老師的雕琢和加工是非常重要的。
都說教師是人類靈魂的工程師，那麼幼兒園教師就應該是人類靈魂的啓蒙老師了，其重要性由此可見一斑。所以，作爲幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經驗和健康的生活習慣教給他們，另外，也應及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個健康而且愉快的環境中長大。
教師愛心演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
人們總是用很多華麗的詞語來形容老師，用很多漂亮的句子來讚美老師。但我覺得，其實我們並沒有那麼偉大。我們只是在努力工作，用愛、耐心、信心、關心、呵護來支持我們，履行人民賦予我們的責任。
記得剛上小班的時候，同事和我說，想當初的孩子，想哭。我看到那些孩子，心理上是喜歡的，但是感覺不到這一批。現在我知道了，每天一起生活的不僅僅是情侶，讓這34個孩子真正成爲我的親人，我的孩子。是愛讓我像家人一樣親近孩子。每天看到他們臉上洋溢着純真、可愛、燦爛的笑容，看到他們在操場上自由奔跑、閃爍，聽到他們熱情地和你打招呼，大聲喊着：“王小姐，我喜歡你！”我覺得這樣的生活真好！
當我選擇做這份工作的時候，媽媽告訴我，你遲早會厭倦每天沒完沒了的喋喋不休，你會後悔自己的野心無處施展。工作兩年多，也不可能說完全沒有。我一直苦惱迷茫，甚至動搖退縮。然而，周守清的母親卻說：“上這個幼兒園，值得半夜三點排隊。周守清是一個很活躍的孩子，通俗的話叫“皮”。用她媽媽的話說，她在家裏上躥下跳，扔沙發墊，有一次從茶几上跳下來，在後腦勺割了一個3釐米的洞。來幼兒園後，第一天就把一整瓶洗潔精都倒了，然後大大小小的事情繼續。面對這樣一個讓家長和老師感動所有人的孩子，我沒有嚴厲的批評，而是耐心的勸說和教育他。我知道他還年輕，可能不懂一些道理，但是因爲他個頭小，我相信這張白紙在畫面上更有可能是五彩繽紛的。果然，天道酬勤，周守清做事會想到“這是不對的”，可以儘量控制自己的行爲，不做違規的事情。我認爲爲父母付出更多的努力是值得的。
有人說當幼師容易。每天不是陪孩子玩。但是，只有我們知道，爲了讓孩子喜歡上幼兒園，願意上幼兒園，我們一週每天加班到九點，只是爲了安排一個他們可能很喜歡的環境；只有我們知道，爲了讓孩子更喜歡這門課，我們要反覆備課、製作教具、提煉問題，就爲了這短短的十分鐘，幫助孩子發展；只有我們知道，爲了讓孩子安全度過幼兒園的每一天，我們每天都把心放在喉嚨裏，許願三頭六臂十二雙眼睛，只是爲了時刻關注每個孩子的一舉一動，避免危險。只有我們自己知道，雖然我們有時候會覺得很無聊，很累，但是我們的心裏總有一種強烈的責任感：我是老師，我要引導這些正在尋找夢想的孩子，寫出他們心中最美的.書。這種強烈的意識不斷激勵我真誠地擁抱每一個孩子。和他們朝夕相處，我總會想起兩個字，“如果我是孩子，如果是我的孩子”。這種情感讓我對孩子少了抱怨，多了寬容；要求少，理解多；少一份指責，多一份尊重。既然選擇了這個職業，我就不後悔了。
是的，沒有鮮花，沒有掌聲，“以努力開始，以平淡結束。”這是我們教育者的人生寫照。但是，雖然平凡，卻承載着祖國未來的希望；雖然我們很窮，但我們支撐着明天的太陽。同事們，讓我們攜起手來，用我們的愛、信心和耐心，換來孩子的幸福，換來父母的放心，換來祖國的復興。讓我們用愛托起明天的太陽。