教師節演講比賽稿開頭

生命如歌，青春無悔，無私奉獻，這是教師的一生，那麼你想知道20xx年教師節演講比賽發言要說些什麼嗎?下面就由本站小編爲你帶來20xx年教師節演講比賽稿，希望你喜歡。

有一種人生最爲美麗，那就是教師，平凡的人生，育人成纔是最壯麗的事業;有一首歌最爲動人，那就是奉獻，無私的奉獻，用我們的愛撒播着未來的希望。三尺講臺，是我們耕耘的土地，紮根這片土地，是我們的榮幸!人類靈魂的工程師，我爲你感到驕傲和自豪!既然把教育作爲終身的職業，就要把自己的理想、信念、青春、智慧毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚兒愛大海，就像蜜蜂愛鮮花。

作爲一名教師，當你站到講臺上，面對天真可愛的面龐時，當你站到講臺上，目視渴求知識的眼睛時，你會想到什麼?是民族的發展，國家的富強?是家長的期望，孩子的未來?毫無疑問，這些都是應該想到的。此時此刻，你是否覺得自己肩上的歷史責任和使命。

作爲教師的你，怎樣才能體現這份愛，怎樣才能表達這種情呢?如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執着，之所以執着，我會奉獻!雖然，我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業;我更不是富翁，不能用金錢的尺子丈量我的人生，但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索，推演心中最奧祕的哲理。

我知道，我們雖然守着清貧但卻很富有，因爲我們擁有着用來培育祖國棟樑的知識，擁有培養祖國人生與成才未來的重任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是的，我們用一根教鞭守着一方淨土，兩袖清風執着一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。

我們甘爲人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們還是淡泊名利，因爲在我們心裏，老師，這個字面上平淡無奇的字眼，卻孕本文來自人生與成才育着聖潔和偉大!像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，默默的用青春和生命演繹着我們無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊樑卻支撐着祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻託舉着明天的太陽。爲人師表，是我們用實際行動詮釋“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的 奉獻精神，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。這是我們的驕傲!

馬克思以他自己的一生，實踐着他在青年時代曾爲自己立下的道德準則——“如果我們選擇了最能爲人類福利而勞動的職業，我們就不會爲它的重負所壓倒，因爲這是爲全人類所作的犧牲;那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬於千萬人，我們的事業並不顯赫一時，但將永遠存在。

而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。” 馬克思的創造和他的所得之間的差額，就是他的奉獻。雷鋒在他日記裏寫道：“人的生命是有限的，我們要用有限的生命投入到無限的爲人民服務之中去。” 這是他的奉獻。教育家陶行知的真摯感言：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這也是他的奉獻。

感動中國的獲獎者叢飛，每次上臺都是這麼說：“我叫叢飛，來自深圳，能對社會有所奉獻，能對他人有所幫助，我感到很快樂。”因爲奉獻，所以快樂;因爲奉獻，才感受到人間真情;因爲奉獻，社會才和諧發展;因爲奉獻，人的生命纔會閃光。感受叢飛，他將好事做到極致的執着，他身上所表現出來的強烈的社會責任感和關愛之心，他“只要你回頭一笑，我就很知足”的精神境界，足以感動我們任何一個人。

奉獻不僅爲了別人，也爲了自己的心靈。心靈就像一朵常灌常新的花朵，不僅需要他人的關愛來澆灌，還需要我們自己的付出去滋潤。奉獻多一點，付出多一點，每個人的心靈之花都會綻放出最美麗的笑顏，我們的世界纔會變得更加美好。其實，奉獻對於任何人都不苛刻，常言道：播種善良，收穫友愛;播種仇恨，收穫敵意;播種希望，收穫未來。

不能長成參天大樹做棟樑之材，不妨做一棵小草爲大地獻上一絲新綠;不能像太陽那樣用耀眼的光芒照亮整個地球，何人生與成纔不像螢火蟲爲黑暗增添一份光亮;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，怎麼不可以像雨滴一樣爲孕育我們的土地灑上一滴甘露;不能成爲天之嬌子，何不傳承愛崗敬業的精神爲教育事業的發展做出貢獻呢?我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出、不創造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中悄悄逝去，當我們走過的路留下腳印，開過的花瀰漫芳香時，回首往事，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處皆是嘆息和遺憾。我想，這絕對不是我們存在的意義!

青春是美麗的，似晨出的朝陽生機勃勃;青春是無悔的，平凡的崗位上昭示着我們不悔的選擇。一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊的烈火;教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自本文來自人生與成才己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧，三寸粉筆在指揮着我們教育改革與時俱進的交響，三尺講臺在演奏着我們努力奮鬥開創未來的樂章，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業，用心血與汗水去澆灌祖國的花朵，不辜負人民的囑託、祖國的期望。用自己全部的智慧和力量，讓青春在奉獻中閃光!讓我們——生命如歌，青春無悔，無私奉獻，青春永恆。

謝謝大家!

“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野;你用執着的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌乾涸的土地;你像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化爲笑顏。爲了國家的棟樑，你把一顆真心捧出，爲了民族的明天，你把一腔熱血奉獻!”

有人用這樣的語言來歌頌教師，這正是發自我們內心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的國小生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，從農田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程。

正像人們所共識的那樣：社會的發展靠教育，教育的發展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。教師是每個人心目中的完美的象徵，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。

“偉大”這個字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物，偉大的事件，偉大的時代，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而，在這些“偉大”的背後還會有那麼一部分人不應被忘記，他們就是默默無聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物。

教師是偉人培育者!

在茫茫數千載的人類歷史長河中，偉大的人物伴隨着時代滾滾向前的車輪不斷涌現，每一個人物的出現都會讓幾代人爲之興奮，爲之激動雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識和橫貫長虹的氣魄，偉人們擁有非凡的才華和高遠的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質，而這些素質大部分是得益於他們老師的培育。

開國偉人毛澤東帶領中華兒女開創了中國歷史上的一個新時代。在他成長過程中有兩位老師對他影響最大，那就是楊昌濟和徐特立。

毛澤東農村包圍城市最終奪取勝利的革命理論贏得了新中國的成立。這其中有非常重要的一條就是堅持了羣衆路線，軍民一家。有資料顯示，毛澤東的這一思想源於曾國藩的“愛民歌”。他對曾國藩的信服又始於老師楊昌濟的影響。當時的楊昌濟對曾國藩的思想給予高度評價，同時也深刻地影響了他的得意學生毛澤東。

另外，在楊昌濟等老師培育下，毛澤東打下了堅實的詩詞功底。不僅增加了他的個人人格魅力，而且在重慶談判期間，一首詞賦令民主派人士傾服倒戈。

徐特立跟隨毛澤東走完了長征路。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說：“你是我20xx年前的先生，你現在仍是我的先生，你將來必定還是我的先生。”

在毛澤東廣泛接觸各種新思想、探求革命真理和學習馬克思主義的道路上，對他影響極大的一位老師是李大釗。毛澤東曾對美國記者斯諾說：“我在李大釗手下，在國立北京大學當圖書管理員的時候，就迅速地朝着馬克思主義的方向發展。”

汪雲鬆是鄧小平在赴法留學預備學校時的老師。世紀偉人鄧小平當年在談到他的老師時，曾深情地說，汪雲鬆爲我們培養了兩個副。

縱觀歷史，橫看社會。但凡有成就、幹出一番事業的偉大人物，他們的身後大多都會有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在於他們自己成爲偉大的人物，而在於他們激發偉人成長的靈感和動力。老師就好像機車發動機上的火花塞，只要迸發出火花就有可能點燃一位偉大人物的成長曆程。儘管老師不能給予學生更多的成功內容，但一個良好的開端就已經預示着成功的來臨。

一個偶然的機會在網上看到這樣一則小故事：

有位父親天天衝孩子喊：“你瞧人家考100分，你才考80分;人家當大隊長，你才當小隊長，人家比賽得第一名，你才得第10名，我怎麼養了你這麼個不爭氣的兒子!”

兒子生氣了，也衝父親喊：“爸，你瞧人家李叔叔當局長，你怎麼才當小科長?人家張叔叔每月掙5千，你怎麼才掙2千?人家隔壁王大哥家有個‘大屏幕’，咱家怎麼纔是21寸的電視?我怎麼有你這麼個爸爸?”

爸爸一聽急眼了：“小子，別跟人家比，人比人氣死人!”

兒子說：“那您怎麼老拿我和別人比呀?”

看到這裏讓我想到了我們幼兒園走廊壁畫上的這樣一句“千萬別把您的孩子和別人的孩子相比，因爲你自己和別人也無法相比。”

是啊，您的孩子或你班上的孩子，他們是不同的個體，對孩子來說，有沒有天份並不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。調皮的孩子也好，撒嬌的孩子也好，每個孩子都有自己的特長，特長並不一定都能發展爲職業，但可能發展爲愛好，愛好廣泛的人，生活會更多彩，思想會更活躍，可施展才華的舞臺會更廣闊。如果你是一個善於體驗的老師，那麼你就會體會到做老師的樂趣。你會相信，每一個孩子都很棒!

在漫長的人生路上，每個人都會有許多事不能如願以償。心理素質好的豁達開朗，沉着應對，於是成功了;心理素質差，煩惱纏繞，難以自拔，於是倒下了。在孩子的童年裏我們有責任尊重他們，讓每一個孩子獨立地、健康地、自信得成長!