國小二年級上學期家長會發言稿（通用22篇）
國小二年級上學期家長會發言稿 篇1
尊敬的各位家長 :
我是家長，首先感謝*教師給我們大家提供了這個機會，能一起交流切磋孩子的教育培養問題，一起分享孩子們成長的快樂與喜悅。
剛上國小時，女兒害羞、內向、不愛說話，就短短的一個多時間裏，她變了，大方開朗了，自信了，愛看書了。說句心裏話，家庭教育只能起到一小部分作用，主要作用還是學校裏教師的教育和引導，這一點也不誇張。
對於孩子的教育，我沒有太多的經驗，只是談談個人的看法，還希望教師和家長朋友們能多多指導。
學習成績對於孩子來說固然重要，但是對於國小生來說，我認爲學習習慣的養成，學習方法的掌握和良好性格的塑造纔是關鍵。這樣才能進入良性循環，孩子升入高年級後，老師、家長們才都能省心。
1、 孩子習慣的養成不是一朝一夕的，需要一個很長的過程，中間可能會有反覆，這需要我們家長的耐心和堅持，一旦養成良好的習慣，孩子就擁有了受用一生的財富。
誰都希望說自己的孩子好，但女兒原來的確不愛看書，只喜歡看動畫片。爲了讓她養成愛看書的習慣，我陪她看動畫片的同時，告訴她相關的故事，然後告訴她這些都是書上寫的，動畫片只能節選其中一二。於是，她有了看書的慾望，我就趁熱打鐵，先買帶卡通圖畫的格林童話等，然後再買帶拼音的經典兒童故事。其間也有反覆，我就再買不同的類的《80天環球旅行》、《地心遊記》、《金銀島》等之類的書，每天給她念，第三天就纏着我念，後來自己主動去閱讀，想看看故事最後的結果了。現在，每天回家看到她很少坐在電視前，總是抱着本書，經常還看着看着就笑出聲來了。
2、 學習方法的掌握會增強孩子的自信。因爲她性格較內向，不愛說話，尤其在一年級剛開始接觸應用題時，即使她都能做對，但讓她講思路時，會感到沒有條理，經常還講不出來。爲解決這個問題，我去書店選了《奧數舉一反三》的書，反覆給她講思路，然後讓她複述，最後再做題。直到現在，每次出口算題目時，仍會出些帶有技巧的題。通過這些訓練，現在她做題速度明顯提高了，尤其是每次說解題思路時，自信多了，語言表達能力也提高了。
3、 孩子學習成績再好，如果沒有良好的性格，快樂的童年，那麼以後無論用多大的代價也彌補不了。所以我讓她多發現同學們的優點，多交朋友，多關心周圍的人，即使年齡小，也要有同情心和愛心，儘自己的力去幫助人。去年參加公開課時，我注意到讓他們小組上臺給動物們找尾巴時，自己找對了下臺坐好了後，看見別人雖然找到了動物的尾巴，但因爲個子低貼不上去時，就又跑上去，幫忙貼在高處的動物身後。回家我告訴女兒後，她以小孩子的思維說：“可是他上課愛玩。”這時，我就引導她去發現同學的優點，善待同學，交更多的朋友。當時她沒什麼反應，我很瞭解她，其實在她心裏已經認同了。第二天下班回家，她就高興地告訴我其它小朋友的優點了!再過了幾天，她又興奮地告訴我，她又交了幾個好朋友了!
看着孩子的這些變化，作爲媽媽，我很開心，也很真誠地感激老師們的教育培養。最後衷心祝老師工作順利，家長身心愉快，謝謝大家!
國小二年級上學期家長會發言稿 篇2
尊敬的各位家長 :
你們好 ! 首先 , 我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎 , 感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動 . 單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心 , 對我們學校工作的支持 , 對我們教育工作的最大幫助 . 爲什麼這麼說呢 因爲我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵 , 在孩子們心中 , 來參加家長會 , 也就是對他們的關心 , 對他們的愛 , 他們會感到無比驕傲 , 幸福。現在我從以下幾個方面談一談：
一 , 習慣培養 . 良好的習慣是成功的保證 . 因此 , 我們強化對學生進行良好習慣的培養 . 習慣包括生活習慣 , 衛生習慣 , 學習習慣等 . 而良好的學習習慣則包括作業習慣 , 聽課習慣 , 閱讀習慣 . 在這裏 , 我希望你們給孩子多一份關懷 , 關心他們的學習 . 貪玩是孩子的天性 , 大多數孩子缺少自我控制能力 , 所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業 , 培養他們良好的作業習慣 , 寫字姿勢 . 我們要讓學生靜得下 , 活得起 , 幫助學生養成每天讀書的習慣 , 擴大他們的知識面 ; 多關心他們的生活 , 個人衛生 . 有些孩子的衛生習慣不好 , 不刷牙 , 不剪指甲 , 希望你們督促他們勤換衣 , 勤洗頭 , 勤理髮 , 讓孩子學會謙讓 , 學會文明禮儀 , 做個講文明 ,有禮貌的現代學生 . 孩子一旦養成良好的行爲習慣 , 將有益終身 .
二 , 思想教育 . 孩子是一張潔白無暇的白紙 , 他們要在這張紙上描繪出七彩的未來 , 但這期間需要家長 , 學校 , 乃至整個社會的教育和關心 , 把他們培養成愛集體 , 愛他人 , 愛學習 , 愛勞動 , 愛鑽研的品德高尚的人 . 有許多人在問 : 我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個性和品質 在這裏我用一位觀察者的話回答大家 :" 讓一個孩子和一對合適的父母在一起 , 這個孩子永遠就不會走上邪路 ."
三 , 安全教育 . 要求孩子注意安全 , 校內外不做危險遊戲 , 上學 , 放學路上不逗留 , 不玩耍, 放學後要直接回家 , 相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全 , 因爲孩子是家庭的希望 , 是學校的希望 , 更是國家的希望 .
四 , 加強聯繫 . 孩子要健康成長 , 光靠學校教育肯定是不夠的 , 家校結合才能使孩子不斷進步, 你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況 , 或反映一下在家裏的情況 , 以便我們針對你的孩子的特點展開教育 . 我們之間的溝通是非常重要的 . 我們在工作中 , 難免也會出現疏忽或不足之處 , 希望大家及時 , 當面向我指出 , 我們肯定會 " 有則改之 , 無則加勉 ". 在班級教育過程中 , 我們會盡全部的力量 , 盡心盡責 . 父母是孩子的第一任老師 , 教育孩子是一門科學, 孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹 , 這期間難免會長出一些多餘的樹杈 , 我們就要及時把這些樹杈修剪掉 , 使他們長成參天大樹 .
各位家長 , 你們的孩子需要我們教育 , 我們的學生也需要您的呵護 . 學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才 , 爲了我們的學生 , 爲了你們的孩子 , 讓我們合作愉快 !
國小二年級上學期家長會發言稿 篇3
各位家長朋友們，大家上午好!
時間過得真快，五班的四十個孩子，從一年級剛入學時的不更世事，到了二年級的較好的遵守校規校紀，他們已經對育才雙語的學習和生活環境，以及各方面的要求有了很好的瞭解。在孩子們升入二年級的半年時間裏，每個同學都有收穫。只不過有的學生進步非常大，有的學生邁的步子比較小，但是他們都在長大，值得我們高興。在這裏我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績!謝謝你們!
一、期末考試的情況進行簡單分析：
本次語文和數學的考試試卷都是縣教育局統一出題，在此作爲孩子們的語文老師，我把此次語文考試的一些情況向各位家長做一個彙報：
試題根據本冊教材出題，題量較大，題型多樣，覆蓋面廣。試題形式較靈活，從基礎知識、詞語積累、閱讀與理解以及看圖寫話等多方面考查了學生對本冊知識的理解和運用情況，重視對學生閱讀理解能力，運用所學的基礎知識和基本技能分析問題、解決問題能力的考查。通過對學生答題情況的分析可以看出：絕大多數學生對本冊知識能正確理解和運用，知識掌握較好，合格率爲100% ，優秀率爲97.5% ，平均分95.68 分。這次考試語文成績比較突出的有丁治霖、劉曉鳴、劉芯彤、高世玉、田博文、樑玉碩、劉豪、孫法棠、周學民、於繼明、張文政、杜鴻基、任悅樺、田雨禾、周小者、郭家豪、崔珂語、呂海萍、秦玉凱、張若菡、李鵬玄、趙桐瑤、李國旗、張銘馳、張佳怡、黃建碩、孫烽峯、張春蕾、常延偉、劉雪琪、潘宏宇、王笑放。語文進步比較大的有郭世林、丁政東、毛海旭、馮玉義、郄盛博;發揮較爲正常，和平時的學習成正比的有常一凡、李芃成劉星宇。數學平均95.4分，優秀率95% ，及格率100% 。其中100 分的11 人，他們是劉曉鳴、丁治霖、孫法棠、周學民、郭家豪、秦玉凱、趙桐瑤、李國旗、郭世林、孫烽峯、劉雪琪，95 分以上的有：劉芯彤、常一凡、高世玉、樑玉碩、劉豪、張文政、杜鴻基、任悅樺、田雨禾、周小者、劉星宇、呂海萍、張若菡、李鵬玄、張銘馳、張佳怡、常延偉、王笑放。
二、班級評優情況
班級崗位小能手： 郄盛博杜鴻基任悅樺張銘馳張春蕾
公寓小能手： 丁政東常延偉張文政高世玉黃建碩劉豪馮玉義丁治霖
優秀班幹部： 趙桐瑤張文政
三好學生 劉曉鳴劉芯彤 高世玉 常一凡 田博文樑玉碩李國旗崔珂語郭佳豪周小者田雨禾丁治霖黃建碩張文政孫法棠趙桐瑤郭世林張若菡呂海萍劉星宇王笑放劉雪琪孫烽峯張佳怡丁政東李鵬玄潘宏宇常延偉
三、假期裏對家長的一些意見和建議
大家都知道學習如逆水行舟，不進則退。低年級的學生更是如此。他的軍功章裏很大一部分都屬於家長您的。低年級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這裏我墾請各位家長擔起屬於你的那份責任。
對待孩子的考試成績，我還是以前講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不夠很懂事的孩子們。不要只盯着不如意的分數，衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好纔是上策。請關注孩子的學習過程。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因爲班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一。
有關建議：
(一)安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對於國小生來說，安全工作尤爲重要。所以不管在學校還是家裏，我們都要對學生進行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家，現在放假在家裏你就要對孩子的安全問題重視起來，尤其是過春節時的放煙花、放鞭炮的安全，以及走親訪友的交通安全，再就是今年冬季雪水較多，一些河壩、池塘、河面都相應的結了冰，尤爲值得注意和防範。請你作爲孩子的第一監護人一定要時時刻刻把孩子的安全放在首位。剛纔在會前我已近與你簽訂了一份安全協議書，你手中還有一份副本，希望你回家後仔細閱讀，確保孩子不出任何安全方面的問題。今天我還你一個健健康康的學生，開學你送我一個高高興興的孩子。
(二)家庭作業
家庭作業大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。這次寒假的作業特別下發了一張作業明白紙，分爲語文、數學、綜合實踐活動三類，請你和孩子共度佳節、走親訪友的同時，不要忘記時時提點和關注孩子完成作業的進度和質量，切記不能臨開學前搞突擊。
(三)課外閱讀
原則：“持之以恆”。養成習慣，就像每天需要吃飯一樣地很自然地就會拿起書來看。閱讀對孩子的影響是“厚積薄發”，它就像儲存能量，存到一定程度，需要取出時，積累多的孩子就能遊刃有餘，存得少的則捉襟見肘。從目前的分數上還不能體現熱愛閱讀的孩子與缺少閱讀的孩子的明顯差異，似乎你也99 分，我也99 分，一樣。其時，大有不同。到中高年級，一寫作文距離馬上就拉開了。從功利一點的角度講，現在的課外閱讀爲今後三年級的寫作文做準備。現在我們二年級已經開始了每週一篇日記和每週一篇看圖寫話的訓練。從平時的寫段落來看，大部分同學還不會有條理、順暢的把話說完整、說動聽。所以，“路漫漫其修遠兮”，你和我對我們的孩子們的作文方面還要好好地下大力度、費大功夫進行“上下求索”才行。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
希望在今後的工作中能得到您更大的配合和支持。如果我的工作中有什麼疏忽之處，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，並再次表示感謝!最後我想以一句話結束今天的家長會：如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，這艘船方可向前。願我們家校齊心，攜起手來，共同努力，靜候花開的聲音, 讓孩子的明天更加美好!
謝謝大家!
國小二年級上學期家長會發言稿 篇4
各位家長朋友：
早上好!歡迎大家來參加家長會。我姓蔣，是蔣介石的“蔣”，教齡 28 年，擔任七年級( 1 )( 2 )班的語文科教學。一般情況下，我將陪伴兩個班的孩子，持續教到他們九年級畢業。
語文學科是一本綜合性很強的學科，涉及天文、地理、自然、社會、生活，無所不包，因此，要學好語文，需要廣闊的知識視野，最怕孤陋寡聞。所以，希望家長們能大力支持我的工作。怎麼支持呢?
第一、 再忙也要找孩子說說話以溝通思想。
必須知道你的孩子最近心裏在想些什麼，有什麼心願，這個心願是好的還是不好的?如果是合理的，就要滿足他(她)、鼓勵他;如果不合理的、偏差的，就要拒絕他，也可以告訴老師，讓老師協助糾偏。找孩子說話是延續親情的重要途徑，是培養孩子情商的最佳方法。語文學習離不開情商的支撐，也離不開親情的滋養。
第二、 再苦也要讓孩子讀點課外書以增長見識。
前面說過，語文學科需要廣博的知識視野打基礎，這就需要讀更多的書，一本語文書顯然不夠。語文考試題目課內外都考，好多牽涉到課外，比如綜合性語文學習佔 10 分左右，名著導讀佔 7 分，現代文課外閱讀佔 20 分左右，寫作七年級、八年級佔 50 分，九年級佔 60 分。假如考到課內沒教過的字詞等知識，在讀課外文章時就受到影響。像名著導讀這一塊，不買課外書是不行的。具體的該買什麼書，在語文書最後都寫得很清楚，希望家長回去後問問孩子就知道了。
第三、 再累也要關注孩子的書寫，讓你的孩子能寫一手好文字。
當下，電腦普及我們的生活，很多孩子犯有一個通病：口頭說話滔滔不絕，可以從早晨睜開雙眼就說，說到晚上睡覺爲止，但讓他寫一篇文章，要麼寫了卻錯別字一大堆，要麼怎麼寫也寫不出來，要麼寫出來了，但字跡難以辨認——書寫糊里糊塗。真正能按老師的要求去做的孩子不多，這些孩子都是國小基礎很好的同學，他們在國小階段已經愛上看課外書了，他們把看書當成每天的必修課。這些孩子，老師當然是很放心了。這是國小語文老師的功勞，也是家長支持的結果。
最後，希望家長們每週抽一點時間來抽查孩子的語文作業本。
我們語文作業包括作文、日記、摘抄、練字、課課練、課堂練習本。經常不做作業的孩子，就是期會考試120 分不滿 50 分的那些孩子。語文是我們的國語、母語，學不好的因素很多，最重要的原因是懶惰。語文學習需要勤奮刻苦的精神，需要持之以恆的毅力，需要行之有效的方法。老師教給孩子的，只有方法，其餘的，都靠他自己。
佔用了大家一點時間，謝謝各位!歡迎大家有空到學校來坐坐，併爲學校的教學工作提出寶貴的建議!
國小二年級上學期家長會發言稿 篇5
各位學生家長下午好：
首先我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可以看出你們對孩子的關心和對學校及班級工作的支持。今天我們把各位家長請來，就是共同關心、瞭解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生、家庭三方形成合力，爭取在一半年後的大學聯考中最大程度地發揮他們的水平，考上理想的大學。
首先介紹會議議程安排：
1、發學生寫給家長的信及相關資料，家長閱讀並簽字上交
2、學生代表發言：學習委員王蘭紅
3、由我就這一階段班級教育教學管理情況向家長作一彙報，並針對班級存在的一些問題談談教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持;
一、學生代表發言：學習委員王蘭紅
簡單介紹該生，發言後總結。
二、班級基本情況介紹
(一)、概況：我班是理科班，全班41人，男生22人，女生19人。住校生：37人，分住4個宿舍，走讀生：4人。 (二)、學生學習表現：
1、學習總體成績：暑假前高一期末考試總平均分全市一般性高中排名第三 ，其中數學全市第一，獲校長特別獎。
2、學生總體學習特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。
(1)目標明確，刻苦努力，有很多成績優秀或上進較快的同學。他們從早晨5點多起牀到晚上9點多睡覺，基本上是除了學習還是學習。學習都是非常刻苦的。他們中有很多人晚自習後還要加班加點，早操後及時來教室學習，時間抓的很緊。如：侯堪文、孫婷婷、王蘭紅、趙娟娟、等很多同學學習非常刻苦，讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也比較優秀。大家都唯恐落後，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。還有宮經明、金城、周均賢、王騰達、彭國林等
(2)滿足於現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等或偏下的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，易滿足於現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較爲容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更爲嚴格，希望他們能儘早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成爲將來班級的佼佼者!
(3)有強烈的學習動機和明確的目標，肯下苦功，但成績不太理想的同學孫雅琪、寧媛媛。這類學生呢或許由於學習基礎薄弱，學習方法不合理，腦筋反映稍微有點慢，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫。這樣的學生責任感較強，他們也付出了很大的努力，內心焦慮，壓力很大。對於他們批評、訓斥只會適得其反，甚至使人心灰意懶、精神崩潰。這就需要我們家長多關心、多理解，鼓勵、疏導，肯定他們的努力，哪怕是一點點的進步。對他們的期望要適當，忌諱用過高的目標去增加他們的精神負擔。畢竟人是有差別的，應該看到他們已經盡了最大的努力，引導他們改變方法、減輕壓力、樹立信心可能更爲好一些。
3、個人成績狀況和期會考試分析
參見四次成績優秀獎、進步獎、突破獎獲獎情況名單，下次增加退步獎
二、班級目前存在的問題
1、有個別同學作風散漫拖拉，時間觀念不太強。表現爲上課打盹，，愛看小說，，自習課效率低，偷偷玩手機、，這些都是制約我們學習成績，不能實現目標的因素。雖然我們經常強調紀律，但是還是有些同學做不到。不守時、不守紀就是不守信。爲此我也懲罰過他們，希望他們增強時間、紀律觀念，做誠實守信的人。男生的問題主要是勁頭不足，不夠主動，喜歡玩，偷懶;女生基本都很認真，但往往信心不足，學習方法跟不上，有時也因生活中的一些瑣事而影響自己的情緒。
2.學生偏科現象。
3.不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。尤其有些女生性格內向，不喜歡和同學老師交流，不喜歡運動，不懂得釋放學習壓力。
4、在生活上，因爲現在信息時代的發展，有些學生有手機，-----------
5、 關於孩子的交友問題。現在每個家庭孩子都較少，所以應該鼓勵孩子多交朋友。但是對於交什麼樣的朋友，應該慎重，應該有所選擇，家長應當正確引導，多交一些品德優秀、勤奮學習的朋友，對社會上一些提前退學，整天遊蕩、不三不四的人，應當教育孩子遠離(偷竊、搶劫案， 70% 的犯人是 25 歲以下的青年，其中又有 70% 是十五六的末成年人)。對朋友講義氣是應該的，這個講義氣應該是講正義講正氣，應該有嚴格的是非觀念;而不能講江湖義氣，如果不論是非，啥忙都幫，最終會把自己幫進去。
針對以上這些問題，我想，從老師和家長的角度應該爲他們做些什麼呢?
三、班主任需要做的工作
作爲班主任，其實這些在高中階段出現過的現象，我都知道，都理解，都經歷過，而今天，到自己作爲一個老師，我堅信：只要思想端正，沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生素質出發,不求榮譽,只求提高，能夠讓學生鍛鍊的,儘量讓其鍛鍊;在學習方面,不以成績論英雄,着眼於學生的自身比較。我也相信：每一朵鮮花都有盛開的理由! 1、.規範學生的行爲。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行爲方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放鬆，需要不時的督促。同時學校又是一個羣體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。
2.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的，要成才先成人，要想學習好，首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。
3.幫助學生形成良好的學習習慣 。首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰纔有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都能認真按照學校的作息時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師請教，向同學問。
4.積極與家長進行溝通和聯繫 。學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作爲班主任，我一定要多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什麼問題要及時與我取得聯繫。
四、需要家長協調的幾個方面
1.要關注學生的行爲。比如交友、消費情況、有無手機(請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多)等等都應該成爲我們關注的問題。
2.在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔着巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神狀態差，容易生病。有部分學生身體素質或生活習慣不太好，胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習，沒有效率。所以家長們也要叮囑孩子，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如奶粉、水果都比較好。
3.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績已是事實，是結果，我們應該更多的關心、幫助學生把握好過程。進步也好，落後也好，應該多和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有更好的結果。對於孩子的學習，有的情況需要鼓勵，有的情況需要批評，有的需要爲他減壓，也有的需要爲他增負，但不管是那種情況，對於孩子的努力，一定要給予肯定，理解和信任纔會讓他有抓好過程的動力和信心。絕大多數學生都是刻苦努力的，如果成績暫時不太好，他們自己心裏也不好受，請家長一般不要不問情況就武斷的批評或提出過高的目標，那樣只會增加他們的心理負擔，適得其反。
4. 要擺正學校教育和家庭教育的關係，我們部分家長現在有一個錯誤的觀念，認爲把學生送到學校就是學校的責任，至於孩子在學校學的怎麼樣，與同學們相處的怎麼樣，從不過問，也從不在乎，對自己孩子的個性、習慣也從不給老師交流，學校佈置的也從來不管。如果一個孩子的教育成長過程，只靠學校教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。如果家長都不顧自己孩子的將來，那麼當老師的也只是操閒心，甚至還出力不討好。
加強與老師的溝通，多來學校走一走，看看孩子，見見老師。多溝通，才能多瞭解。認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。要相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是態度和努力程度，爲什麼你認爲不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認爲老師講的不好是造成自己成績不好的原因的想法，因爲這樣會害了孩子。
5.正確看待大學聯考，培養孩子認真的態度和踏實的作風。大學聯考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。不是說考上大學或者考上名牌大學就註定成爲對社會有用的人，也不是說考不上大學就註定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會還沒有發展到人人都能享受高等教育的程度，大學聯考成了到目前爲止我們社會都能普遍接受的一種較爲公平的人才選拔方式。換句話說，大學聯考仍舊是人生的分水嶺。大學聯考就是人生最大的機會，機會面前人人平等。其實大學聯考考的不僅僅是學生的成績，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格，考驗學生在重壓之下，科學掌握學習方法、科學調試自我心態的綜合能力，考驗學生屢敗屢戰、百折不撓的意志品質。相對於考試內容，這種品格和能力的塑造與鍛鍊，對孩子一生的影響是最直接也是最爲重要的。歷來大學聯考成績優異的學生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束能力，一種不給自己找藉口、有心計、能堅持、不達目的誓不罷休的堅強品質。這種能力和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備條件。要教育孩子：無論做何事，態度決定一切!各位家長，您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。願我們攜起手來，齊抓共管，使我們的班級蓬勃向上，使我們的學生全面發展，爲您的孩子打造成功快樂的人生。最後祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。
國小二年級上學期家長會發言稿 篇6
各位家長
大家好!回顧這一學年的班主任工作，我很感謝這些天真爛漫的孩子，是他們，讓我學會了如何做好班主任工作，在一年的學習生活中，我們共同進步，一齊成長，幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關係其實是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。務必要屏棄那種孩子進了幼兒園，就完成了教育任務的觀念。因爲只有在家園構成教育合力的狀況下，才能使我們的教育效果化。孩子是充滿個性的，每一個個體都不同，家長要和老師多交流來找到教育方法。
我們要共同有意識地引導幼兒愛學習，學會享受學習帶來的成功與快樂。我們明白愛是具有魔力的。孩子愛幼兒園就會用心參加幼兒園的各種活動;愛老師就會“親其師，信其道”，喜歡他所教的知識;愛班級就會有羣衆榮譽感很快融入團隊;愛同學就會和同學友好交往;愛學習就會感受學習、成功的快樂，哪怕遇到困難也能克服。總而言之，學會愛就是讓孩子具有用心的心態，幾天不來就會想幼兒園、想老師、想小朋友。“良好習慣伴我成長”每一個良好的習慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長大時這筆存款就會發揮巨大的效益。學前班是培養良好學習習慣的關鍵期。什麼是關鍵期，通俗地說，錯過這個時期再培養就達不到效果。在學前班裏，孩子身體的正常發展最重要，所以，我們根據孩子們的身體發展，合理地安排戶外活動，以促進幼兒身體各部位的全面發展，保證幼兒每一天有一個小時的戶外活動時間。學前班的工作是細碎繁瑣的，但我們一向努力做到，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。管理她們吃喝拉撒睡，還要保證教學質量，工作量和工作壓力有時候很大，因此難免有不足之處，也請家長多理解，多支持，多配合.有錯誤也請你們及時指正我們。謝謝家長們對這次家長會的用心配合。
二：幼兒工作：(一)自理方面。其實，我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中儘可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。(二)解決問題方面。本學期除了培養孩子的動手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問題的能力，還有些孩子平常在班級裏面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。(三)班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了，爲他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期有五天，每天有4個孩子輪當值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。
三：家長工作：(一)爲了孩子的安全考慮，我園規定早上7：40——8：00之前把孩子送到幼兒園。(二)家長配合。幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作爲家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。1、在日常的活動中,我們常常會因爲課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時注意看一下。2、多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不乾淨的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。3、安全方面。平時無論在家裏還是帶着孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。
四：在這裏我還要說幾點需要家長注意的地方：(1)地板比較滑，儘量給孩子穿防滑的鞋。(2)每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的書包、口袋裏有沒有危險物品如：別針、小釦子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西，別讓孩子吃了。(3)如果需要外人替接孩子請提前給老師說一聲，並讓幫你接孩子的人帶上接送卡。(4)需要給孩子帶書包和水彩筆、繪畫本和鉛筆。學習用品一定要寫上孩子的名字。(5)家長有什麼建議或意見，可以直接給我們老師提出來，我們儘量解決。
五：感謝各位對我們的幫助,如果有家長有什麼需要問題可以留下來與老師交流，其它的家長以後有問題也希望能及時與我們溝通,謝謝。今天的家長會就到這裏,再一次感謝各位的參加。
國小二年級上學期家長會發言稿 篇7
尊敬的各位老師、家長們，親愛的同學們：下午好!
我是劉志宇的媽媽。首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
在此，首先讓我代表在場的家長們對咱班各科老師的辛勤勞動和對孩子的教育表示衷心的感謝!
說實話，在孩子的家庭教育方面，我的確沒有什麼好的方法，今天，家長們百忙之中好不容易聚到一起，在此，就孩子的成長教育談談幾點自己的體會和一些不太成熟的經驗。
一、家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手。
我覺得作爲家長首先應該積極配合老師督促孩子完成老師佈置的作業，並做到認真檢查，及時糾正錯誤，讓孩子更好的消化當天所學內容。家長們都很忙，這個都可以理解，但是，同樣既然大家都抱着“望子成龍、望女成鳳”的願望把孩子送到學校，就應該再忙也要抽出哪怕20分鐘真正去關心孩子的作業。這個人覺得這非常重要，家長的態度決定了孩子的學習態度。所以，我個人覺得，孩子學習不好家長應該先反省自己。
二、好的習慣讓孩子受益一生。
我們的孩子現在才二年級，一切都還來得及。從現在開始，在家跟孩子一起定個切實可行的生活、學習計劃表，並不斷督促、檢查，直到習慣養成。記得有位教育專家說過“孩子的性格、習慣等在10歲左右基本形成”所以，國小階段的教育至關重要。我給劉志宇在家定了個計劃表，執行的幾乎還可以，還是有時候孩子會偷懶，寫的他騙不了我，有時把需要讀的、聽的就省略了，這個就需要家長細心、耐心的監督了。孩子的天性都是貪玩的，與學習好壞無關。這就在考驗我們家長的耐心了。呵呵~所以，在國小階段我們的老師和家長就得多費心了，當然，學校這塊兒我們根本不用擔心，有我們這麼優秀的教師團隊每天不辭辛勞、默默辛勤的耕耘。主要是在家裏。
相信在不久的將來，孩子們養成了好的生活、學習習慣後，孩子的學習從“要我學”轉變爲“我要學”我們就輕鬆了。
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認爲：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子。相信自己的孩子就是最棒的!
記得我女兒上國小時一次家長會，女兒老師一句話讓我記憶猶新，她說“孩子是越打越呆，越疼越乖”。所以，自那以後我不輕易打罵孩子。另外，我覺得給孩子及時、適當的表揚和鼓勵很重要，不要籠統的表揚孩子，比如:“你這個詞用得真好!這朵花顏色塗得真均勻…….”如果你只說“你真棒!”“你真聰明”孩子會不知道不知道我究竟哪個地方好?媽媽表揚我了。同樣，批評孩子也一樣。
多給孩子貼積極正面的標籤，不能給孩子任意貼消極負面的 標籤。在羣裏我給其他家長學到了一句話，有點兒像繞口令哈。呵呵~在這裏跟大家分享“說你行不行也行，說你不行行也不行。”我們好好體味這句話。讓我們都來做個與時俱進、不斷學習的好家長!相信我們的孩子自信心就會一天天增加，積極勇敢的面對以後的學習和生活。
還想再囉嗦一下，呵呵~
記得有一期校報上，德育部主任孫晶老師發出倡議：讓孩子們都愛上讀書，營造出一個書香奧園。我覺得學習語文就是感受生活、品味生活，表達生活，因此，語文離不開生活，離不開閱讀。 我很欣賞這句話“行萬里路，讀萬卷書。”家長有時間多陪孩子出去走走，不但可以增長見識，還能增進親子感情，我們何樂而不爲呢?有時間多陪孩子讀些課外書，從小養成愛看書的好習慣，家家都培養一個沒事就“啃書”的小書蟲!
咱班也有班羣，希望各位爸爸媽媽們有好的育兒方法多分享、別吝嗇哦!哈哈~
好了，今天我就說這麼多了。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，也離不開家長們的努力配合。希望我們做到家校緊密攜手，讓孩子們的明天更加美好!
國小二年級上學期家長會發言稿 篇8
各位家長：
晚上好!感謝您對我們班工作的支持和配合，我代表本班三位老師對你們的到來表示熱烈歡迎，今天是我們第三次聚相聚在這裏了，也可以說我們已經是老朋友了，今天我們還迎來了8位新的小朋友家長，歡迎你們加入中5班這個大家庭!同時我也要向你們介紹一下班級裏對三位老師。今年由於生源增加，班級老師都有所調動，劉老師去大班了，陸老師來到了我們班，她是位老教師，有8年的教齡了且工作經驗豐富，美術、數學是她的特長;徐老師是我們的生活老師，工作踏實、對待孩子像自己的孩子一樣;我是中5班班主任，工作也有三年了。有些家長都習慣叫我小潘老師，很喜歡這樣的稱呼，很親切。正因爲喜歡小孩子，所以選擇了這個美麗的職業。在這裏我還有一個喜訊跟大家分享一下，上學期在我們一起攜手努力下，我們班被評爲優勝班級，有這樣的榮譽離不開各位家長的支持與配合!謝謝你們!
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點，爲了我們能更好地開展教育工作，今天的家長會有這麼幾個方面的內容。家長會內容簡介：1、班級情況介紹2、中班年齡特點3、本學期開展的活動4、家園聯繫工作 5、班級特色、6、家長髮言(互動交流)
一、班級情況介紹
本學期新增加了8名新生，現在總共37名幼兒，其中男孩子18名，女孩子19名。隨着我們第一個主題“朋友見面真高興”的開展，新進班的孩子，已經完全融入了集體，找到了好朋友。
經過一年的小班生活，我班大部分孩子能快樂地上幼兒園，快樂、大膽地和同伴一起玩耍，快樂地和同伴、老師進行交往，並初步學會了分享，合作意識也開始萌芽;具備了初步的生活自理能力，瞭解並形成了一定的生活、學習常規。語言表達能力明顯增強，對閱讀活動感興趣，養成了每天餐點後自主閱讀的好習慣，並建立了較好的閱讀常規。但是也存在不足：文明禮儀是中華民族的美德，但是我班還有很多孩子多不會主動向老師問好，希望家長也能配合，對孩子進行禮儀方面的教育。有個別幼兒注意力集中的時間不夠長，有幾個小年齡的孩子注意力容易分散，行爲自由散漫;有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動、大方。
針對孩子的現有發展水平和園務工作重點，確定了本學期的班級工作重點：繼續培養良好的生活學習習慣;加強閱讀、朗誦、表演遊戲的有效開展，突顯班級特色。實在、踏實、有效地開展好各項活動，把日常工作做好、做細、做精。
二、中班年齡特點
1、注意力集中的時間延長了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課 15 分鐘，中班爲 25~30 分鐘。我班幼兒在上課時基本能做到認真聽講，許多幼兒都能動腦筋，積極舉手發言，但也有個別幼兒一堂課前面幾分鐘能堅持，後面的時間就坐不住了，需要老師多次提醒。
2、能動能靜。反應快，動作靈活多了活潑好動特點在中班孩子身上表現尤爲突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。因此家長可能都會覺得自己的孩子變得調皮了，不那麼聽話了。所以針對孩子的年齡特點，開學一個月要嚴抓常規，如看書的規則：輕輕地看書、書放在膝蓋上、一頁一頁地翻書等;上課的常規：聽到鈴聲忙上坐到位子上，上課先舉手後發言，不要插話，把一句話將完整等;吃飯的時候不能講話，保持桌面、地面乾淨，不挑食等。我們三位老師協調一致，如果誰不遵守紀律就要受到懲罰，這樣做有助於幫助孩子養成良好的生活、學習習慣。
3、生活自理能力有明顯進步，絕大部分的孩子排隊洗手、取放杯子喝水、疊放衣服、上廁所、整理玩具、學習用品，在園就餐的孩子自己吃飯、穿脫鞋子等等都已不成問題。這學期開始我們鍛鍊孩子自己折被子，大多數孩子已經會折了。每天我們會安排小組長幫助分飯分菜，也會有圖書管理員管理書本，幫助整理、修理書本等，這樣的工作讓孩子有很大的成就感。但是也有的孩子吃飯的時候存在挑食、邊吃邊玩、進餐速度慢的現象，我相信孩子在家也肯定存在這樣的現象，希望孩子在家中吃飯的時候家長要讓他們自己吃，特別要做老人的工作，這是爲了孩子好，看着電視吃飯、邊跑邊追着喂的現象都應該杜絕。
4、學習方面。學習方面孩子們之間差距很大，一部分孩子接受能力、動手能力都比較強，積極參與活動、回答問題，非常自信;但也有一部分孩子上課注意力分散，不認真聽講，一叫他回答問題不是不說就是聲音很小，膽小不自信;也有一部分孩子很聰明，學東西很快，但上課的常規不好，愛偷偷和小朋友說、鬧。(例：美術、手工)
三、各月主要活動
九月份：
1、創設良好的班級環境，鞏固一日活動的各項常規，正常開展各項活動。
2、開展天妃鳥小廣播活動。
3、主題活動：《我個朋友在一起》、《快快慢慢》。
4、學習新操、進行戶外活動。
5、教師節、中秋節、國慶節小型生成活動。
十月份：
1、家長講故事比賽。
2、主題活動：《紅黃藍綠》、《香香的蔬菜》。
3、家長開放日活動
4、進行有效的區域遊戲活動。
十一月份：
1、開展好主題活動，並及時收集主題中的資料，在牆飾中體現主題活動的開展內容。
2、主題活動：《快樂運動每一天》、《做個好孩子並不難》。
3、組織幼兒秋遊。
十二、一月份：
1、中班冬季親子運動會
2、主題活動：《勇敢的我》
3、開展“迎聖誕，慶元旦”慶祝活動。
四、班級特色活動“以童話點亮童心”
1、繼續加強講故事、閱讀、表演遊戲的開展，與漢字認讀相結合，努力形成班級特色。營造開放民主、輕鬆愉悅、豐富有趣的閱讀情境，選擇多樣化的閱讀內容，探索多樣化的閱讀形式，開展各類閱讀活動，感受經典，讓孩子的每一次閱讀都滿載快樂，爲孩子建立一個讀書樂園，讓書成爲孩子們不離不棄的朋友。
2、創設溫馨的語言環境，利用圖書區、兒歌我來念、歌曲大家唱、古詩詞朗誦、等形式鼓勵小朋友愉快地參與學習，有感情地朗誦、講述。提供各種表現的機會，讓他們在集體面前講述，鍛鍊大膽和自信，提高幼兒表達的積極性。
3、“天妃鳥小廣播講故事活動”：每單週5輪到我們中5班參加“天妃鳥小廣播”想要參加的小朋友趕快到老師這裏來報名，不過家長也要積極配合，在家裏面要輔導幼兒講故事，準備好的幼兒我們現在班級裏講一遍，挑選出講的好的幼兒去參加天妃鳥小廣播。
4、親子共讀：現在每個幼兒有一本《親子共讀》，這本本子如何做，大家也許還不十分清楚，我在這裏講一下：每週5分發給請家長，家長可以利用本子與孩子一起活動。到下週一上交，以便我們瞭解孩子的閱讀情況，希望大家配合教育。
五、家園聯繫工作
1、我們入園時間是7:15分，請家長不要太早把孩子送來。太早送來的話老師還沒有上班，生活老師還要拿杯子、消毒等工作要離開教室，您讓孩子一個人呆在教室很不安全的。但是也不要來得太晚，爲了保證我們在第一時間去食堂報當天的班級人數，希望各位家長能儘量讓孩子在8：30前到園，如果因爲一些特殊原因遲入園，請您事先來個電話，我們先給孩子報上數，領上餐點，孩子來園不耽誤吃餐點。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。如果孩子生病需要吃藥時的話，你在早上來園時，交給幼兒園保健醫生馬老師，並交代馬老師寫上班級、姓名、口服劑量等說明。
3、加強幼兒自理能力的培養，從小班我們就培養孩子自己穿脫衣服，希望家長在家穿脫衣服讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。這學期開始我們培養孩子自己疊被子的習慣，希望家長多多配合，在家也要自己疊被子。
4、儘量不要帶小飾物或過渡強調穿着，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴裏，一是不衛生，二是萬一吞嚥下去，非常危險。讓孩子從小養成過度愛美的習慣也不是太好，穿着乾淨利索、自然舒適，便於活動就可以了，沒必要穿些時尚的服裝，手指腳趾頭也塗的紅紅的，孩子就要有天生麗質的孩子樣，不要把成人的審美標準強加給孩子。
5、接送卡使用問題
幼兒園放學時間爲3點50分，爲了安全起見，接孩子的時候必須出示我們提供接送卡才能把孩子接走。這樣既保證了孩子的安全，也讓我們知道今天你的孩子已經有人來接了，我想大部分家長對我們的做法肯定是認可的，也很配合我們的工作。
6、下午接孩子的人員做好固定，如果臨時換了人來接，請先電話聯繫我們，並告知代接人的姓名、年齡、特徵以及和孩子關係等基本情況。平時也要對孩子灌輸安全教育，如，不跟陌生人走，去商場或其他公共場所緊跟大人，電器、熱水、煤氣等危險的東西不去碰。
7、班級QQ羣。班級QQ羣號碼是 ，這樣有利於家長與老師、家長與家長之間的更方便的交流。
8、校訊通。新生或者要更改電話號碼的家長把號碼給我，這樣我們會通過校訊通這個平臺發信息給家長，讓家長知道需要配的事情。
9、幼兒園裏每週都會安排玩大型玩具，所以放學以後要要求孩子及時回家，不在內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。
10、園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。
11、關於幼兒之間的糾紛孩子生活在集體生活中，我們會教育他們愛集體、愛同伴，但在日常生活中，孩子之間難免會出現小摩擦，有的孩子很好動，希望找到朋友一起玩，或很熱情，希望交到好朋友，結果在沒有得到別人的同意下，拍他一下或碰他一下，這樣就會產生矛盾。其實孩子是天真無邪的，他們不會去惡意地傷害別人，有時出現的後果也並不是他們的本意，因此希望家長儘量別參與進去。
12、家園聯繫欄：即我們門口的(家園互動窗)主要是讓共瞭解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。希望大家能早晚留意，這裏化費了我的許多心血，目的只是爲了孩子學得更好。留意老師每天的通知，爲孩子作好各種準備。
13、電話聯繫：班級老師的聯繫方式： 如孩子生病了或者發生突發事件時以便家長聯繫。如：突然生病發燒等急需通知。(這裏要講的是許多家長對有事請假這一點做得很好，不來都能及時地與我進行聯繫，也減輕了我的許多工作，對你的配合在此表示忠心的感謝)。爲了便於和家長們的聯繫號碼，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動請及時到我處更改。
六、家長髮言(互動交流)(討論過生日)
家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，爲促進幼兒的全面發展作努力!謝謝大家!
國小二年級上學期家長會發言稿 篇9
各位家長：
大家好!從一年級第一次與大家見面至今，和大家合作已三年了。雖然彼此都比較熟悉了，但由於升入三年級的特殊性，所以我也非常期待着這一次的家長會，希望藉此機會和大家一起交流，針對三年級出現的新問題共商對策，以便我們的孩子能夠健康成長。
一、對三年級做一個充分的瞭解和認識。
國小六年一般可分爲三個階段：一、二年級爲低年級;三、四年級爲中年級;五、六年級爲高年級。那麼我們的孩子現在是低中階段的跳躍期，學生的學習習慣、學習態度從可塑性轉向逐漸定型的重要過度階段。要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，最重要的是需要我們家長的幫助，
那麼你必須瞭解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1 、學習方面：
三年級是一個兩極分化的階段，學習內容多了，難度大了，而且數學課時少了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是隻要在座的各位家長和我們老師積極配合抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，國小階段以後幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會紮實，以後的學習也會越來越困難。
2 、心理方面：
三年級的學生會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的慾望，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想幹什麼。有了自己的思想，但是又還沒有形成正確的是非觀念，又不能有效地調節和控制自己的日常行爲。因此，很容易產生逆反心理。所以，在教學中，我們每週利用班會課給孩子上心理教育課，幫助孩子清除心理垃圾，因而在這裏我建議家長平時應該多給孩子心靈上的溝通，多傾聽孩子的心理話，幫助孩子樹立正確的是非觀。
3 、思想意識：
三年級的孩子思想從單純走向複雜，也就是有些家長說的：“我們孩子越來越不聽我們家長的話了。”所以在班主任工作中我結合《三禮教育》、《國小生日常行爲規範》，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，每星期給學生進行三禮教育評分比賽，每月進行班級之星評分，促進學生你追我趕、相互競爭的意識。所以我也希望家長平時也能經常給孩子一些指示和告誡，在孩子面前教育時要保持一致的意見。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、數學學習方面：
(一)、教學中我這樣教育學生學好數學的六個習慣
1 .專心聽講的習慣。
我們班有宇婷、柯平、秋蕾、詩雨、鴻佳、柳歡、一彬、丹華、津雪、詩婷、雄琛等同學。
2 .善於求異和質疑問難的習慣。
愛因斯坦說過：" 提出一個問題比解決一個問題更重要" 。所以在教學中，我很注重孩子上課時主動提問，我們班同學思維挺活躍的如有：海達、郝邦、星宇、王星元、劉鑫元、焱林、麗婷、海瑩、夢穎、秋蕾、源才、詩雨、鴻佳、霖宏、一彬、圳明等同學。
3 .培養學生認真閱讀課本的習慣
教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。
4 .嚴格認真，一絲不苟的習慣。
書寫工整、格式規範，是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。對書寫工整、優秀作業、上課認真的孩子我用購買的各類獎章印在學生的作業本上或書上，以鼓勵孩子積極向上。我們班書寫工整的同學有夢穎、秋蕾、裕彬、鴻佳、柳歡、雄琛、王星元等同學。
5 .按時獨立完成作業的習慣。
6 .檢驗習慣。
(二)、數學家庭作業輔導
家庭作業輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啓迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。
1. 做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養
三年級的孩子，大部分孩子都應該能夠自己整理書包，準備當天所需的學習用品。但是有的孩子還會丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，所以還是辛苦家長提醒孩子帶齊學習用品，或在門前或書包貼張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎?要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啓示。
2. 正確對待孩子的作業
1 )、作業格式訓練。要求孩子的作業要書寫清潔、整齊、工整。這樣能減少孩子由於書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
2 )、培養認真閱讀的習慣。現在的數學練習形式多樣，內容豐富這要求家長每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，最後動手做。
3 )、培養髮現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性爲主的學科，而是思考性爲主的學科，所以要學生善於發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。
4 )、培養檢查、自覺訂正錯題的習慣。
讓學生做完作業學會自己檢查，再抽出一些時間適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，並加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
3. 重視孩子計算能力的培養
孩子計算能力的培養是十分重要的，所以我建議家長每天讓學生做5 至10 題的計算題，培養學生計算能力。
三、好的習慣終身受益
孩子良好的習慣終身受益，首先是“抓緊時間不拖遲”有些孩子做作業是時或東找西找學習用品;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話時間就不知不覺地過去了。那麼怎樣才能做到迅速開始做作業呢?第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。其次，必須在規定的時間內做作業，時間一到，做沒做完都必須結束。其次，要求孩子集中注意力。孩子在作業時儘量避免電視、電話的干擾。
四、家庭教育對孩子影響
孩子在家待的時間是最長的。所以家庭教育對孩子性格的形成起着決定性的作用。第二，家庭的生活氛圍對孩子世界觀的影響也非常大。所以家長一定要重視家庭教育，給孩子創造一個溫暖、和諧家庭氛圍。
五、希望家長的配合工作
在剩下的這段時間裏，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1. 在平時的學習中，希望家長配合的是：①督促孩子細緻及時完成作業，並請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。最後，還請您別忘了給孩子的作業簽名。
2. 在日常生活中，希望家長們能夠做到的是：①儘量抽時間與孩子們在
一起，經常與孩子溝通。②教會孩子善於與人溝通。當孩子和同學發生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學會和別人溝通，並解決問題。③
分享孩子的歡樂和痛苦。
3. 在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。
最後，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任;多一份鼓勵，少一份訓斥;多一份關心，少一份隨意;多一份理解，少一份責備;多一份賞識，少一份自棄。
再次感謝家長們前來參加本次家長會，謝謝大家
國小二年級上學期家長會發言稿 篇10
三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成爲了學困生。有人將學生的國小階段學習成績，比喻爲“u ”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處於最低點，但隨着年級的增長，在往後的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。爲什麼會出現這種情形呢?我認爲三年級主要出現了以下幾個方面的變化。
一、心理方面。
1 、個性差別大：三年級的國小生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別 人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心;有的還表現出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由於成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學 的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。
2 、情緒不穩定：
三年級學生由於生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、衝突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與夥伴共同遊戲、學習，但情緒很不穩定，容易激動、衝動，常爲一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，並且 表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。
3 、自控力不強：
從三年級開始，學生進入少年期，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的慾望，因此他們的性格特徵中也會表現出明顯的獨立性。同時，隨着年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發展起來，還不能有效地調節和控制自己的日常行爲。
( 二) 學習方面
三年級開始，孩子們的學習內容變了。例如語文：低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
這時，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那麼簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100 分，怎麼到三年級只有90 來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由於學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是隻要在座的各位家長和孩子的老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，國小階段以後幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會紮實，以後的學習也 會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在於我們家長 要正確幫助他們順利學好這一年。在教育孩子中要掌握技巧，常誇孩子。別怕誇孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎麼會驕傲呢，他只會不斷進步。我們一定要記住：教育孩子的時候要用拇指別用食指。當然，表揚、鼓勵也要注意方式，應該多精神的、少物質的，儘量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長會在孩子取得高分 時給50 元或上百元的獎勵，可能會取得一些效果，但是提醒家長注意，此刻你所培養的不是孩子的進取精神，學習態度，而是讓孩子的自我教育目標蛻變爲50 元錢，這是一種教育的短視行爲。畢竟，讓孩子高興的是50 元，而不是你對他成績的認 可。
當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，更不能聽之任之，過於遷 就，溺愛孩子。“一切讓給孩子，一切爲了孩子”，在傳統觀念中，這無疑是出色 的好父母;但在現代教育理念中，這卻是父母送給孩子最可怕的禮物。有位成功的父親曾這告誡人們：“愛他，就不要抱他”。爲人父母，我們有責任讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強，要對自己負責;爲人父母，我們也有責任讓孩子懂得，父母、孩子、和他人之間是獨立的，人與人之間在追求事業時、在享受人生時、在給予和接受愛的時候都是獨立的。父母完全可以通過自身事業的成功和生活的幸福，來告訴孩子：什麼是真正的愛。不要圍着孩子轉，千方百計地滿足孩子。慾望。
(三)交往方面：
三年級的學生與同伴的友誼進入了一個雙向幫助階段、但是還不能共患 難。他們對友誼的認識有了提高，但還具有明顯的功利性特點。他們的擇友標準也 在發生着變化，往往把學習的好壞當作衡量人的能力的標誌。一、二年級的時候，孩子在外面見到什麼事或者自己做了什麼事回家都要講給大人聽，大人不聽還不高興，但是到了三年級情況就發生了變化，一部分學生不願意把在外面發生的事講述給家長，有時自己經歷的事也不告訴家長，顯示出獨立的個性。並且此時父母對他們的要求也從“聽話”標準上升到“學習好，能力強”的標準，而對他們的照料和關注則比以前要減少許多，因此父子、母女之間的溝通通常被忽視，
矛盾與代溝開始出現。針對三年級學生的這些特點，我建議各位家長：多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流. 有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪裏顧得上孩子的教育。心理學家對幾千例學生進行調查，結果發現：與父母在一起時間多的孩子，在學業成績、能力素質和品德發展等各個方面的發展明顯優於與父母在一起時間少的孩子。
造成學生差異的原因
有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，爲什麼有的孩子仍然能保持良好的發展趨勢，而有的孩子卻直線下降?其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在着極大的差異的。
首先，每個家庭智力背景有差異。
做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人爲樂的精神等等，這些都能對孩子起着榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的原因。
其次，孩子的學習習慣有差異。
班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻潦草、拖拉。
正是因爲孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關於效率，我想，家長們最關心的就是作業了。同樣的作業，有的孩子半個小時就夠了，有的卻要做兩個小時。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對於孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不瞭解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有幾次作業讓孩子簽名，家長簽了名，可我檢查時，卻總會發現孩子上次作業的錯都還沒改。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露着“敷衍了事也沒關係”這樣一個信息呢?誠信教育又怎麼會不是一紙空談呢?再次請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。
有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但一些孩子成績出現問題，不是因爲接受能力有問題，而是因爲學習習慣、學習態度出現了問題，有的家長可能認爲：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要爲孩子創設一個豐盈的物質基礎就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起事業興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也並不是覺得分數有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不捨、持之以恆的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬於自己的一份廣闊天地的。
減少差異的方法
差異已經存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個差異。 仍然先從語文學習方面來談。
一 、抓寫字(抓作業)
中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，每一次作業，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。作業一定認真!
接下來，我就專門從培養孩子“抓緊時間不拖延”這個方面來談一談培養孩子養成良好的作業習慣。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那麼怎樣才能做到迅速開始做作業呢?
第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閒書、喝茶、聊天、吃點心什麼的都必須到別的地方去。其次，必須在規定的時間內做作業，時間一到，做沒做完都必須結束。
其次，要求孩子集中注意力。學生神經系統發育還不完善，因而其注意的穩定性和集中性較差。若環境中存在各種干擾性因素，國小生就易分心。第一，做作業時要儘量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。
關於注意力的訓練，給大家推薦幾個小遊戲。
上課不走神遊戲訓練法
小和尚打坐
找一塊乾淨的地方，讓孩子盤腿坐在上面，挺直腰桿，保持身體端正，雙手放在膝蓋上，閉上雙眼，臉部肌肉自然放鬆。放輕柔舒緩的音樂。讓孩子像小和尚那樣靜坐5 分鐘，不動不睜眼，把自己當成一個木頭人。記錄這段時間內孩子做小動作或 睜眼，眼皮抖動的次數。
說不動就不動
放節奏比較教強的音樂，讓孩子隨着音樂做動作。當音樂突然停止時，孩子的動作也要立即停止，保持這一姿勢不變，直到下次音樂響起。比如孩子正在做踢腿動作時，音樂突然停止，那麼就保持這個姿勢不動，看其能否立即靜止不動並保持身體平衡。中間反覆三，四次，時間控制在3 分鐘內。
有軌電車
在地上畫兩條相距10 釐米，長2 至5 米的平行線，讓孩子在線的釐米走，目視前方，頭上頂着一本書。不能踩線或越到線外，頭上的書也不能掉下來，否則就算犯規，犯規就必須重來。
二、抓閱讀
孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班裏寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。閱讀對孩子學習太重要了。請看資料：
被魔杖點中的孩子學習能力強。國小甚至國中沒有真正的學業落後，也決不存在絕對的成績優秀，一切都是可以逆轉的。使情況發生逆轉的神奇力量就是：課外閱讀。凡是大量閱讀的孩子，他的智力狀態和學習能力就會更好;凡是缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現平淡;哪怕寫作業速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學要慢得多。那些除了教科書什麼也不讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺，並且把全部負擔都轉移到家庭作業上去。由於家庭作業負擔過重，他們就沒有時間閱讀，這樣就形成一種惡性循環。
孩子在國小，甚至國中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會力不從心。而對於學困生，多閱讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會認爲：學困生只要把課本學好就行了，哪有時間、哪有能力讀課外書呢?其實不然，前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學生學習越感覺到困難，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，不要靠補課、也不要沒完沒了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。
閱讀需要誘惑，在教育中，想要孩子接受什麼，就去誘惑他;想要排斥什麼，就要強迫他，這是非常有效的一招。
誘惑孩子的辦法很多，辦法之一就是建立“讀書型”班級、家庭，這對孩子的成長大有裨益。通過創設良好的氛圍，就會很輕鬆地培養一個“小書迷”，而且孩子一旦迷戀讀書了，就不會調皮搗蛋，惹是生非了。他自己就會學得很好，不僅語文學得輕鬆，對數學學習也有幫助。所以倡導每天親子快樂閱讀半小時，愉快交流十分鐘。
還要跟大家推薦優秀家庭教育資源。一本書〈好媽媽勝過好老師〉，上述資料就是從這本書上摘錄的。
三、幫作文
寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎麼寫。久而久之，學生便怕寫，不願意寫。三是懶惰的孩子只願講不願意寫。面對這三大難題，作爲家長，首先要消除“速戰速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對於三年級的孩子來說，讓孩子寫週記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質量與篇幅，重要的是培養孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨着訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。這一點我們班的子睿同學做得尤其好。
四、抓做人
做人第一，學習第二。
誠信是首要。孩子做了錯事，我總對他們說，只要主動承認就不會受罰，一旦讓我查處來，我絕對不原諒。對待孩子說謊，我是這樣認爲的。有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子爲了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因爲對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長髮現。爲了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬;而爲了逃避捱打，孩子下一次做錯事後更會說謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如：可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩衝，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。
其次是要善良。善解人意，擁有一顆感恩的心。
對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。一個善解人意的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?
再次，還需要我們幫助培養孩子的責任心。
可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領巾、校服、書、本子送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留於口頭教育，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學習都有一定的責任。
擁有了責任，我們還需要在日常生活中培養孩子的耐挫力。現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在長輩的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現爲：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。爲此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。培養孩子不僅贏得起，更輸得起的好品質，爲他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。
五、抓飲食
資料：飲食與學習
我們知道，葡萄糖是人們通過飲食而攝入的營養成分。學習、記憶等高級腦力勞動自不必說，就連爲生存而進行的呼吸，以及各種活動也都需要以葡萄糖爲能源。早上睡醒後不久，每個人都會有頭腦不清的感覺。這完全是因爲葡萄糖不足的緣故，尤其是大腦，比身體其它部分消耗的葡萄糖更多，所以剛睡醒時頭腦發木不清醒。
美國科學家戈爾德教授對葡萄糖與學習的關係做過深入的研究。他把學習者分爲兩組，一組在學習一段時間後注入葡萄糖，另一組則置之不理。然後，對兩組學習者分別做了學習測試，結果表明，注入葡萄糖的那組學習者的成績要好於沒有注射葡萄糖的那組學習者。
那麼，我們再來看看早餐中葡萄糖的影響。以醫科大學的住校生爲實驗對象，對早餐吃葡萄糖的學生和不吃葡萄糖的學生的成績進行比較，結果表明，早餐攝入足夠量的葡萄糖的學生，成績相當好。這就是說，進餐後，血液中葡萄糖含量一旦增高，記憶力也會與之成正比，相應提高。由此可知，餓着肚子堅持學習，是非常不講求效率的。
另外，雖說葡萄糖能提高記憶力，但是飯後馬上開始學習，卻只能得到相反的結果。實際上，進食後，食物經過消化、吸收，在體內轉化爲葡萄糖，大約是在飯後兩個小時之後，然後，大腦可以高效率地工作3個小時。也就是說，飯後第2～5小時是最佳學習時間。
在平時的學習中，我需要家長配合的是：
① 督促孩子細緻及時完成作業，並請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。
② 督促孩子完成口頭作業。語文和數學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發。靠平時多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不苟要求孩子，毫不馬虎和隨意。
③ 督促孩子認真閱讀課外書。
最後，想給家長朋友們提一點兒要求：
① 儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通。
② 教會孩子善於與人溝通。當孩子和同學發生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學會和別人溝通，並解決問題
③ 分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的。看到孩子試卷的時候，別光盯着分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。
國小二年級上學期家長會發言稿 篇11
家長朋友們：
下午好!
“架起家校溝通的橋樑，共創孩子美好的明天”是家長會永遠的話題，因爲這個緣由我們坐在了一起。首先感謝你們對我們學校和老師的信任，把孩子送到鳳凰來讀書;其次感謝你們在百忙中抽出時間前來參加家長座談會，既是對你們孩子的深切關懷，也是對我們班級工作的大力支持，讓我們共同關注孩子的成長。
應該說你們孩子入學二個月來，進步很大。記得第一週的前幾天，孩子們還像在幼兒園一樣不知道上課的要求，下位喝水、沒有聽講的意識，老師只有用紅花和故事吸引他們，讀字母和兒歌一律是唱讀，這種現象在兩三天後就有了好轉，通過入學教育，孩子們明白自己已經是一個國小生了。短短的幾周，多數孩子學會了專心聽講，舉手發言，積極開動腦筋;有的孩子儘管注意力還不夠集中，但與剛入學相比，也有不同程度的進步。孩子們是非常聰明的，課堂上我着重訓練他們說完整的話，大膽地發表自己的意見，大聲回答問題，有感情地朗讀兒歌。興趣是最好的老師，我瞭解了一下，95%的孩子都說喜歡語文，個別孩子告訴我是因爲國小要學很多音節，隨時削筆而不喜歡。其實這幾個孩子上課是很愛發言的，很會表達自己的意思，餘下的就是我們做老師和家長一致配合的問題。我告訴孩子們：“學習本身就需要付出辛苦的勞動，天才是99%的汗水加1%的靈感，你們現在辛苦些，但學好了語文，以後就可以自己看喜歡的童話書。”孩子們都笑了，不會再害怕麻煩了。心理學研究表明：七歲正是兒童語言發展的最佳時期，興趣、習慣、意志、毅力等非智力因素的培養對學生智力的開發有着不可估量的作用。其實，孩子們的學習條件很好，上課時我們學校老師都在使用多媒體進行教學，講解練習冊時也在使用投影儀，課堂上使用卡片開火車，摘蘋果等這些遊戲孩子們都很感興趣，特別喜歡朗讀，表演書上的兒歌。我是非常喜歡小孩子的，但是在課堂上我對他們是非常嚴格的，該罰的就罰，該獎勵的就獎勵，只有紀律好了孩子們的學習纔會好。課後，我會和孩子們一起玩耍，一起說笑，對孩子們時發自內心的愛。
幾周來，孩子們之間的差異出現了，多數學生的音節書寫的很整潔，速度也比較快(書寫好的同學有：)。但是有幾個孩子書寫得還不夠美觀，有些孩子書寫得很整潔但是速度比較慢(書寫好速度慢的小朋友：)，這就需要在家多摹寫字帖。課堂上孩子們整體拼讀音節比較熟練，部分孩子運用拼讀方法在老師教之前就會拼讀，爲了鍛鍊他們，我往往會選些孩子當小老師教大家讀，儘量抽問每個孩子，不對的再予以糾正。但一部分孩子在家你們輔導朗讀音節和短文時就會發現他們有些吃力，這種現象是正常的，請家長們不要着急。“十個手指不一樣齊”我們不能把孩子與別人橫向比較，而應該縱向看到孩子的點滴進步。教育專家周紅在《賞識教育》中寫道：“我們要用愛心去喚醒孩子，愛孩子必須懂得孩子。”讓我們老師和家長一起善於發現孩子身上的閃光點，哪怕是極小的，不起眼的一個優點，我們都要及時地給予表揚、鼓勵。那麼孩子一定會監控快樂的成長。
爲了增大孩子們的作業練習量，學校特意爲孩子們增訂了一套全優卷，加上教研室的試卷共有20多張。考慮到孩子們現在還不理解題意，不懂得如何考試，因此做題時都是老師先給孩子們講題的意思，在讓孩子們做。孩子們在學習上有什麼問題儘管直接打老師電話，我們不會嫌麻煩的額;有什麼好的建議老師也會虛心接受的，“金無赤足，人無完人”嘛，大家的目的都是爲了孩子的教育。其實孩子入學這一年做父母的自然要多付出一些，包括週末給孩子準備5支削好的鉛筆，提醒孩子帶好作業，轉筆刀和橡皮擦，要愛護書本。個別學生在書上亂塗亂畫，折皺多，這就需要老師和家長們的共同努力，讓孩子們把這個習慣改掉。這次半期考試我們就有卷面分，可能有些孩子考的不是很理想，請家長們不要責怪孩子，而是幫助孩子們找原因，更不要追求滿分，太高標準要求孩子，那樣會給孩子們造成壓力，會造成“考試”緊張。對於剛入學的孩子，我們老師和家長應該做到一是“耐心”，有的孩子照着黑板上的內容都不會寫，錯誤的地方老師要單獨講幾次纔會修改，只要發現孩子有錯就會及時讓孩子們糾錯，這樣有助於孩子知識的掌握。孩子們最需要讀記的是書上43頁的聲母、韻母和音節表，能按順序默寫;課後生字表(一)的字要認得，生字表(二)的字要寫得起。平時做得試卷我會給孩子們收來放着，標號序號，便於期末複習。
家長朋友們，相信通過我們的共同努力，你們可愛的孩子一定會有長足的進步。“讓孩子受到最好的教育”是大家共同的心願，我們老師將以真心、熱心、愛心和信心來對待每個孩子，成爲他們的良師益友。關注學生髮展的多一點進步，讓自信伴着孩子們快樂成長，讓所有孩子享受到成功的喜悅，是我們鳳凰一貫追求的目標，也是我們老師努力的方向。
謝謝大家!
國小二年級上學期家長會發言稿 篇12
各位親愛的家長們：
大家好!首先向各位致以最美好的祝願和最真摯的祝福。
轉眼到了隆冬之際，半個學期的課程也完成了檢測。有人歡喜有人憂，不過考得如何都是過去，重要的是從考試之中反思自己的學習狀況。下面我就淺談我的學習方法。
人們常說，興趣是最好的老師。如果我們能在忙碌之中找到一種樂趣，讓自己愛上學習，學習也就愛上了你。在這點上，我把學習當做是一種遊戲，使自己變被動爲主動。
對於學習方法，我想有三個方面：“靜”“勤”“活”。靜就是要靜下心來享受學校，享受求知的過程。可以想象，在各類精彩的文字中穿梭自如是怎樣的一種快樂!勤就是要勤奮。學習是個積累的過程，尤其對於語文方面，說起來簡單卻也難，簡單不過是用嘴說和動手寫，難卻難在不能用恰當的語言來表達自己的意思。這樣就折射出平時的積累。其實文字都是有潛移默化的動能，只有勤奮積累，認真理解，就不愁講它運用自如了。活就是要活學活用，融會貫通。尤其在課內知識和課外知識的運用上，認真學好課本知識才能更好的學習課外知識，而學習課外知識則是爲了更好地掌握、運用課內知識，在拓展課外知識上同學們可以根據自己的要求，訂閱種類報刊雜誌。在這種觀點上應該有自己的觀點，在保持的基礎上不斷改進，纔是不斷的進步。
在這個學習過程中，有時也會失敗，會精神不振，可是有誰的人生是一風順的呢!這就需要我們身強體壯同學有一個良好的心態，勇敢自信地去面對，所以，希望每一位家長們不要用絕對的成績來衡量我們。我們也清楚父母帶給我們的是這個世界最真誠的愛，所以我代表所有的孩子對親愛的爸爸媽媽說一聲：“謝謝你們!”
冬天的來臨讓世界變成美麗的白色，也預示着來年的豐收，希望每一位同學，在來年的會考中能取得理想的成績!
我的發言完畢，謝謝大家。
國小二年級上學期家長會發言稿 篇13
各位家長：上午好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。下面，作爲本班的班主任和數學老師我把本班的有關情況簡要地向家長們做個彙報：
一、彙報前半學期學生的學習情況
我們班共69人。男生31人，女生38人。大部分同學都是原來一(3)班的，有十多名同學是原來一(2)班的，還有7名同學是這個學期新轉來的，組成了現在69名同學的大班級二(2)班。大部分同學經過一年級的常規教育已經適應了國小階段的學習生活。從兩個多月的學習中，班裏涌現了一大批學習自覺、積極認真的好學生，比如：賴媛、廖國輝、鍾佳文、楊梓豪、謝妍、黃宇琳、溫榕歡、唐博彥、周鵬、王海帆、楊鵬、沈俊、楊寶浴、鄧金華、楊清圓、劉詩妮、楊佳瑩、楊清煒、許思琪、歐陽澤君、楊長萌、鍾淇、楊錫偉、楊曉萱、沈靜茹、楊毅、劉楊琪、鍾久良、楊吉通、宋靜茜、鍾孟穎、鍾子揚、郭鑫芸、黃聖、黃興宇、楊俊耶、沈裕欣、李鵬輝、喻溶、黃奕、楊瑞藝、鍾穎、湯文君、黃玥。這些同學都能做到上課認真聽講，作業也能認真按時完成，並且他們中間有的成績一直名列班上前茅。
學習進步的有：毛鴻斌、謝文浩(特別是書寫和計算方面)、楊文靜(上課更認真聽講)、楊坤、朱嘉麗(書寫較好、計算能力也不錯)、賴彩燕(上課更認真聽講、也會積極舉手、乘法口算能力較好)、楊超棋(上課更會積極舉手)。
上課積極舉手發言的有：宋靜茜、唐博彥、楊清圓、楊錫偉、楊曉萱、楊毅、楊長萌、楊梓豪、鍾孟穎、鍾淇、鍾振華、周鵬、鄧金華、郭鑫芸、黃聖、黃宇琳、黃興宇、沈俊、歐陽澤君、謝妍、楊吉通。
有的是老師的得力助手：鍾淇、黃玥、楊曉萱、王薇、賴媛等，班上的早讀、午休紀律、領營養餐、衛生等，全這幾個得力出色的班幹部。
但有個別學生的自我約束力仍舊比較差，在學習的過程中還會出現各種各樣的問題，比如：上課不專心、玩小動作或開小差，這樣的同學有：鍾炅良、楊一、劉芳芳、鍾家琪、楊靖這些同學每次都需要老師提醒，才能集中注意力、專心聽課。還有同學作業不能及時完成：曹志宏、胡帥、楊靖、鍾家琪;還有的同學書寫潦草：楊超棋、楊蘇庭、楊一、鍾炅良、楊宇文;還有的同學開學初較好，現在表現不是很好：鍾久良、廖國輝、楊可、楊梓豪。希望我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同協商，採取適當的方法去解決發生在孩子身上的各種問題，並幫助他們提高學習成績。這也是本次家長會的目的之一。
二、彙報期會考試情況
雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。從開學到現在我班進行了三次單元考試和一次期會考試。基本上反映了學生的真實的學習水平。
前三次單元考試，除第一次不理想外，其他兩次都較好，這裏就重點說說期會考試。這次期會考試我班的數學成績考得較不錯。有69人蔘加考試，及格人數有61人，及格率是91%。全班最高分是沈俊同學100分。相比之下最低分是38分，平均分爲79.4。本次期中試卷重點檢測第一至四單元的基礎知識、基本技能、基本方法，同時注重過程性知識和方法性知識的考察，關注學生的數學思考，具體體現在：
1.內容覆蓋面廣，對每一部分內容均有涉及，有利於全面考察學生的知識和能力，突出了重點。加大了難度，題目多轉了幾個彎。
2.題型靈活多樣，考察了學生思維的靈活性。試卷共分六個大題：大體分爲填空、計算、看圖列式、操作、判斷、解決問題等。
3.試卷中難度較大的題有20分，考察了學生思維的廣闊性。重點考查了學生在“長度單位”、“表內乘法”、“角的認識”這幾個單元的掌握情況。試卷即重點考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養情況，也適當考查了學生運用數學的能力。試題內容全面，共計七個大題。試題整體較好地體現了層次性。本試卷題從學生熟悉的現實情況和知識經驗出發，選取源於孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數學的價值。這些對於那些平時不認真學習、知識掌握不牢固的學生來講就是最容易失分的，特別是最後一題“給你20元，可以買幾個同樣的食物正好把錢花完?”是失分最爲嚴重的一小題，也是本張試卷中難度最大的一題，許多同學沒能理解“買幾個同樣的食物正好把錢花完?”關鍵是要“同樣的”幾個字，所以有的不會做或做錯。一些聰明的學生就做對了。還有的同學是因爲粗心丟了分，比如：楊吉通、沈靜茹、沈裕欣幾個同學，在筆算中沒有列豎式，導致整題12分一分也沒有，這是很可惜的。也有的同學做對了沒寫單位或沒答等等一小的細節上丟分。
對待孩子的考試成績，請我們在坐的各們家長要擺正心態以平常心對待。不要只盯着不如意的分數，衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好纔是上策。請關注孩子的學習過程。不管如何，亡羊補牢，爲時不晚。只要我們努力，採取正確的方法，孩子們的成績會慢慢好起來的。孩子們的學習離不開我們的幫助。我希望我們能各自擔負起屬於自己的那份責任。我們分工負責，各司其職。在學校歸老師管，在家歸家長管。各自盡各自的義務。爲了孩子們的學習我希望你們能嚴把家庭作業關。保證孩子能夠保質保量完成每天的家庭作業。你們千萬不要對我說：“老師，我的孩子不聽我的話，我們家長說的話沒用，還要靠你們老師，望老師多關照、多費心”之類的話，老師是69個學生的老師，而你們家長卻是幾個孩子的家長，我們老師就是有心力也不足啊，何況還要受時間的限制。所以希望在座的家長能盡到做家長的義務，我也會盡到自已做老師的職責。讓我們家校聯合，共同努力，一同抓好的孩子的學習。
三、家庭教育問題
接下來我想大家說說家庭教育的問題。大家都知道學習如逆水行舟，不進則退。國小二年級的學生更是如此。他的軍功章裏很大一部分都屬於家長您的。俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”可見家庭教育的重要性。然而，在與家長的平時接觸中，我發現家庭教育實在是孩子教育當中一個薄弱環節。不少家長認爲教育是學校的事，不做好孩子的榜樣。其實家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質量。因此，家長只有加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，爲孩子的成長營造一個良好的學習環境要，關心孩子的學習。低年級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這裏我墾請各位家長擔起屬於你的那份責任。 在家庭教育方面，我對家長朋友們有下面幾個小小的請求：
1、及時檢查孩子的作業情況。培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣;家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並簽字證明。當然要求家長簽字，並不只是簡單的簽上你家長的名字，關鍵是要檢查孩子的作業是否正確，督促孩子按質按量地完成，特別是以後有些要回家修改的試卷或練習冊，家長必須在旁邊監督。我覺得，孩子的家庭作業應該比課堂作業做的好，因爲家長在家裏只管一個孩子的作業，而老師在課堂上要同時管69個孩子的作業，並且有時間的限制，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽。我發現成績不夠理想的孩子，往往都是作業不能及時完成的，這些學生的依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去看別人的。這樣的同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。以後我們的每一次考試，家長對孩子拿回家的檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。我也非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不要忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心一定是非常開心的。此外要與孩子多交流在校學習了什麼，如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。誰關注孩子的細節越多，誰的孩子進步得就越大。
2、幫助孩子養成良好的學習習慣。比如督促孩子形成良好的作息規律。讓孩子養成時間意識除了把握作息時間，還應讓孩子做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經常關注學習作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。培養孩子認真細心的習慣，如讓孩子做完作業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等。孩子寫字時，必須嚴格要求，每一個筆畫都要按要求寫，哪一筆該寫在線上，哪一筆長，哪一筆短都要按規定寫，這對以後的發展非常有益。如果不在國小低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。還如幫助孩子培養正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護書本，聽他人說話時專心致志，晚上寫完作業馬上把自己的學習用品整理好，每天早晨在家讀讀書，背背課文然後上學。鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，爲孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。對於一個學生來說，他第一應當熱愛的，就是讀書。因爲這是他的責任。現在他們站在同一起跑線上，看起來沒有差別———六年之後，他們將會不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。當然我們的孩子還只是二年級，我們不是要求他現在就讀好多書，我們的目的是要養成他們喜歡讀書的好習慣。讀書是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上週進步了，就值得高興，就應當鼓勵，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力„這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益，誠然，習慣的養成非一朝一夕之事，但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。
3、 督促孩子自己的事情自己做，養成良好的生活習慣。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品。自己穿脫衣服，繫鞋帶，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裏有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。此外在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約，更主要的是避免孩子由於自控力差，在上課時間吃東西，從而耽誤學習。 每個星期一學生都要穿校服，戴紅領巾，這都需要在家長的提醒下完成。
四、數學方面的要求
作爲數學老師，在數學學習方面對各位提幾點小小的要求。首先介紹本學期數學重要知識點及複習輔導。
1、計算是學習的一個重點。
這冊教材的計算教學內容是100以內的加、減法筆算和表內乘法。這兩部分內容佔了整冊教材較多的篇幅，所以說計算是本學期學習的一個重點。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學習多位數乘法的基礎。因爲任何一個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是國小數學的重要基礎知識，是國小生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法也是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。所以掌握好這兩部分內容就顯得尤爲重要。
如何輔導好孩子的計算，讓孩子提高呢?提幾點建議：
(1)瞭解孩子目前學習的知道：現在我們已經學習了100以內的加、減法筆算和表內乘法
(一)即1到6的乘法口訣。平時在家除了老師佈置的作業外，家長可以出些100以內的計算題給孩子做，提高他的計算能力，同時還應要求孩子所學的乘法口訣要能背能默寫，並且能根據一句口訣寫出兩個乘法算式，也可以出一現相關的乘法的口算題，從而提高孩子的計算能力。
五、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因爲班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對於國小生來說，安全工作尤爲重要。所以不管在學校還是家裏，特別是在上學、放學的路上，我們都要對學生進行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家。
2、學習方面
各位家長協助孩子保質保量的完成老師佈置的家庭作業，。
3生活方面
天氣漸冷，請適時地給孩子添衣保暖預防孩子感冒，同時要注意孩子的個人衛生，勤洗澡勤換衣服。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。以確保孩子們有一個健康的學習環境。
另外有其他事情沒辦法來上學請及時和老師聯繫、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。
尊敬的家長，最後我要說的是，學校教育不是萬能的，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最後，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!
國小二年級上學期家長會發言稿 篇14
各位家長，你們好!
非常感謝大家冒着寒冷來參加今天的期末家長會，時間過的真快，新年的鐘聲即將敲響，您的孩子入園已有一個學期了，留下許多孩子們成長的足跡，這裏記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，過去的一點一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。
在此，我代表我們小(2)班的兩位教師衷心地感謝各位家長對我們工作的大力支持與積極的配合，讓我們這學期的工作畫上圓滿的句號。
班級工作小結
這一學期來，我們班的兩位教師在教育教學方面積極配合，互相支持，使得班級的各項活動得以順利地開展。本學期，在家長的積極配合下，在我們兩位老師的耐心引導下，孩子們都有了很大的進步， 經過一個學期的學習、生活，本班幼兒在愉快的、自主的學習、遊戲環境中學到了各種的本領，如生活自理方面孩子們有不會自己吃飯、自己洗手、自己穿脫鞋子、自己上廁所等現象，我們都手把手的耐心的去教孩子們，幫助他們掌握各種方法。而現在，我們班所有的幼兒都會自己吃飯、自己獨立入廁，自己獨立穿脫鞋子、自己洗手、在老師的教育下大多自己能自己穿脫衣服了。
學習本領方面：爲了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環境，我們把教學活動變成遊戲，以遊戲的方式與幼兒進行交流，讓幼兒在愉快的氛圍中主動地學習，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。我們在遊戲活動中就着重培養幼兒的交往能力和語言表達能力，使得每個孩子都得到了不同程度的提高。
介紹本學期的學習內容和孩子們的掌握情況
在課堂上我們更多的是培養孩子的秩序感、專注力及動手能力。我們這學期數學認識：圓形，正方形，三角形，還認識了顏色紅黃藍綠，同時培養了幼兒對1-10的數字與數量的對應以及點數能力，還有一些感官類的工作，如：用一些日常的東西來比較大小及排序，長的物體和短的物體來比較長短，還有我們常常玩的玩具，有時會要求他們按老師的要求插一個什麼圖形，鍛鍊了幼兒的專注力和動手能力，同時開發了孩子的智力。數學和閱讀：本學期的數學，我們練習數1--20，有大多數的孩子能數到20、10到1的倒數以及5以內數字的認讀與點數，大多數孩子們掌握的都比較好。孩子們大都會操作一些容易的貼和畫，能充分調動了孩子學習探討的積極性。
本學期的、美術、音樂、手指操、常規都按照每週的教學計劃如期的完成了教學任務，音樂或手指操是是孩子最愛的課，本學期幼兒學會了很多歌曲。美術課是練練孩子的手部發展力量，大都孩子能掌握要領，常規課中幼兒學會了入園、離園、洗手、睡覺、如廁、愛護圖書、愛護公物、禮貌用語等各方面的禮儀。讓幼兒從小就養成了良好的道德行爲習慣。
提出寒假需要家長配合的事宜
1.在園在家教育目標要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假裏家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。
2.請您配合幼兒園繼續對幼兒進行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。
3.寒假在家時注意有意識地培養幼兒講述的完整性，在別人講話時能安靜地傾聽。
4.下學期希望家長能鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園，多鼓勵幼兒積極參與戶外的體育鍛煉，增強體質。
5.在寒假裏家長能根據孩子們的不足進行鼓勵和培養，如開展一些塗色、繪畫、摺紙等活動，讓孩子們在新學年裏有更大的進步。
國小二年級上學期家長會發言稿 篇15
尊敬的老師，家長朋友，我們可愛的孩子們，大家好：
今天再次和大家一起共同探討、學習、分享，孩子在成長階段中教育、學習問題;我很開心。首先我代表各位家長朋友，向一直爲我們孩子辛勤付出的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!說實在的，當孩子跟我說要準備這個稿子時，我很爲難，感到這一段時間對自己孩子的關心、教育很少，好像我只做了個後勤部長。每天5:30起牀，準備早飯和午飯。帶飯這事，還是非常非常感謝王老師。謝謝王老師的諒解、支持。
學習上，我基本沒有怎麼操心，所學的知識越來越難，很多我也指導 不上。有時晚上寫作 業寫到10點，10點半;一般都是我先睡。有時我說，媽媽給你籤個字吧，別寫太晚了，但每次都不用我簽字。
最辛苦的還是老師和孩子。記得代數，學到計算，因式分解那章，王老師每天給孩子出10道計算題，練習，每次都會錯1—2道。一直堅持到期末複習，錯題少了點，每次彩琳錯題，我都幫她整理到錯題本上。英語，我只是在網上買對應這個階段的《書蟲》英語讀物，每天上學，放學路上，在車裏放碟給孩子聽。(平時的時間大多都被作業佔去)。希望孩子不要學習啞巴英語;每天堅持背2個英語單詞，這學期因爲作業多，沒有再督促，就沒堅持下來，希望這個假期再撿起來。語文，我一直自認爲語文功底很好，但實際每次的分數都離我想象的有點遠，尤其是作文 ，退步很大。這次現代文閱讀一分都沒有丟，倒是出乎我的意料。希望彩琳能把學習數學，物理的熱情給點語文，媽媽相信你能找回原來的你，真心的渴望能再讀到你寫得優美的文章，好嗎?物理，是八年級新加的一科，每次試卷 我都看，儘管有時沒達到優秀，但，覺得還是很棒的。不瞞大家，學生時代我物理學的不好，甚至老師講課，我都聽不懂。我的女兒，彩琳超越了媽媽，比媽媽厲害。要加油，。
這學期我們班組織的公開課，我聽了物理老師的課，當時老師給我的感受是，親和力很強，很尊重學生，很會引導孩子們。感恩學校，感恩我們的老師，謝謝您們!孩子是因爲有您們這些負責任的老師，纔有學習的動力，熱情、激情。感恩!衷心的希望這股學習勁能保持下去。孩子喜歡學習的興趣需要老師和家長的護持。學習內在的動力是興趣，有了興趣纔會主動學習，纔會克服種種困難，用積極的心態對待學習。另外，家長要和老師及時的溝通，記得彩琳物理第一次月考，83分，並且說很多題不會做。我和王老師溝通了很長時間，採用了王老師的建議。現在彩琳非常喜歡學習物理，偶爾還能達到優秀水平。
這次期末考試 ，在班級的分數還算優秀，這之前，一直鼓勵彩琳自己定個目標，每階段自己和自己比;但下學期開始，希望目標放到學校，爭取前30名。學生階段分數很重要，但分數不是生活的全部。希望新學期開始彩琳能再合理的安排學習時間，多看看課外書，多參加社會活動，多參加戶外活動，增強體質。同時希望學校，老師能給予大力支持，有個健康的體魄，纔能有更好的精力去學習。不要讀死書，死讀書;做一個陽光，健康，惜福，知福的人;學會感恩;做個快樂，智慧的對社會有用的人。
最後祝老師，家長朋友們身體健康，吉祥如意永伴隨; 祝我們的孩子們假期愉快，每天能以快樂的心情去學習，相信我們五班是最棒的!
謝謝!
國小二年級上學期家長會發言稿 篇16
尊敬的各位家長：
大家好!
(家長會開始之前，我想先說明一下以後每次家長會的紀律。請各位家長按時到達教室並找到孩子的座位坐好。家長會進行中，請將手機調至靜音狀態，不要隨意接聽電話，若有重要電話需要接聽，請舉手示意併到教室外面接聽。希望大家認真配合，謝謝!)
我是xx班的班主任,也是這個班的語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。能與大家相聚在這裏，我感到很幸福，因爲你的到來，既是對我工作的支持，也是對我的尊重。所以，再次對大家的到來表示衷心的感謝。(自我介紹)
作爲四xx班的班主任,我將用我的愛心,責任心,悉心的呵護孩子們,讓他們一點一滴地成長。我也會用我所有的智慧和知識,與他們一起學做人,學知識,學交往.我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家、在校這兩個生活和學習的主環境裏和諧、快樂地發展。
我一向以朋友的關係與家長相處，所以，從孩子走進四(6)班那天起，我們就應該是朋友了，所以請別拒我於千里之外。在對待孩子的問題上，我們的心是一起跳動的。
接下來，我們一起交流以下兩個方面的事情：
本學期訓練的重點內容：閱讀和作文 。孩子進入四年級，一切都有較大變化，作爲家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。我就拿語文課爲例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因爲現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎麼讀就怎麼讀，這個字怎麼寫就怎麼寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。爲了增強學生的閱讀和作文 能力，每天自覺閱讀課外書是不能少的,無論何時何地身邊都應有一本課外書，信手拈來都可以讀，就象讀報紙一樣，比如睡前半小時，只要長期堅持，頭腦得以充實和豐富，在口頭和書面表達的時候就能厚積博發了。在練筆方面，我的想法是上完一個單元，就結合單元的習作 給予指導 ，有時也結合身邊發生的真人真事進行練筆。
二、需要家長配合的事情
(一)讓孩子養成良好的習慣：國小階段，對於孩子來說，良好的習慣比分數的高低更重要!我從兩個方面來說：
1、養成生活自理的習慣
生活自理能力的培養,包括吃飯、穿衣、自己整理書包、準備明天要帶的學習用具等。
2、養成愛讀書的習慣
著名國小語文教師於永正曾經說過：“讀書長大的學生，智商和情商會越來越高，絕對有‘可持續發展’的後勁。我國當代教育家朱永新也說過，一個人的知識三分來自於課堂，七分來自於課外閱讀 。一個愛讀書的人，其視野必然開闊、其志向必然高遠、其追求必然執着。現在孩子國小階段就養成了愛讀書的習慣，那麼將使他受益一生。我一直是這樣覺得，吃好穿好是一輩子，但是，知識可以影響幾代人。再窮不能窮了對孩子的教育投資，富了也不能只富自己的身體，也應該讓自己的大腦富起來。我相信，沒有人不希望他的孩子愛學習，但是很多的時候，我們只知道怪孩子太調皮，坐不住，老是惹事，其實卻沒有反思我們自己是否爲孩子創造了一個讓他安靜的環境。有人會說了，我又沒有時間讀書，我又不愛讀書，我怎樣才能爲孩子營造一個讀書的環境呢?其實很容易，孩子不愛讀書，是因爲他的生活中根本沒有書，孩子沒有從書中得到讀書的樂趣，所以，他就想不起來讀書，如果孩子的身邊書觸手可及，孩子就會在不知不覺中愛上讀書，哪怕是好久纔看一次也比一直都沒有讀過書要好呀!環境改變人，書香的薰陶能讓人更明智。
(二)指導 孩子進行預習
學習不打無準備之仗 ,預習是學生鞏固既得學習方法，培養自主學習能力的過程; 預習是極具個性特點的學習過程。良好的預習是課堂有效、優效的重要保證，是學生積極主動參與生本、生生、師生對話的重要基礎，是學生終生學習能力錘鍊的早期“保障”。
(1)掃請文字障礙，正確朗讀課文。把課文讀正確流利。
(2)在書中畫出生字，標出字詞。
(3)結合上下文，藉助字典 、辭典理解重點詞語的意思。將不理解的詞語寫在書上。
(4)整體感知文章內容，理清文章脈絡。瞭解課文主要講了哪些內容，文章先寫了什麼，後寫了什麼?
(5)細讀課文後，提出疑難問題。 (A、課題質疑 B、標點質疑。 C、詞語質疑。D、語言表達質疑。)
(6)批註對課文內容或段落、語句的感受、體會 等。
(7)收集、整理與課文相關的資料。
(三)路隊
現在社會對孩子的安全十分重視，學校採取了許多措施，杜絕安全事故的發生。現在在校門口劃定了區域，要求家長按區域接孩子。但是仍然有個別家長心急過度，不聽值日老師的勸阻。殊不知，這既是沒素質的表現，也給學校安全帶來了隱患。但是我們班大部分家長很懂教育孩子的理念，知道配合學校、老師的要求來教育孩子，在接孩子的時候，都是站在學校指定的區域，我想，在你們的心裏，一定想讓孩子做一個集體榮譽感強的孩子，我們大家都知道，當孩子有了集體榮譽感，他會自覺控制自己的行爲，久而久之，孩子就會成爲一個行爲高尚的人。
(四)作業
我是一位十分重視家庭作業的教師。因爲作業是孩子對我的教育最直接的回饋，也是各位家長是否重視孩子學習、重視教育最明顯的體現。
(五) 安全問題
作爲學校，安全工作警鐘長鳴，作爲老師，天天都要講安全，請家長朋友在家裏也要經常灌輸給孩子安全知識，讓孩子從小樹立安全意識，比如交通安全、食品安全、用電安全、煤氣安全、外出安全等等，讓我們大家齊心協力，爲了孩子健康快樂地成長，防患於未然。
(六)與教師的溝通
咱們班的家長都是有素質的人，希望各位家長在遇到孩子問題或者是對老師教育方式不贊同的情況下，能夠心平氣和的與老師進行單獨的、友善的溝通!老師應該得到您應有的尊重!我想這樣不僅您給孩子做了一個尊師重道的榜樣，同時也有利於您孩子身心健康的發展!
最後，再和大家交流一個問題。專家表示：不能把孩子的成材問題都壓在聰明和蠢笨的砝碼上，每個孩子在先天因素方面可能會有一點點的差別，但是相差不大。人的成功主要靠後天培養。後天的培養主要就是靠家長和老師之間的密切配合。希望我們的家長能夠配合我，從今天起就一起行動起來!我想，有了我們的共同努力，咱們的孩子一定會有一個燦爛的明天!
國小二年級上學期家長會發言稿 篇17
尊敬的各位家長：
大家下午好!感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很複雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所說的“家園共育”。今天的家長會主要是讓各位家長更多的瞭解一下我們中班的學習和生活情況，以及向大家傳達一下在今後的教學中需要家長配合的工作。
現在咱們班共有孩子 28 人(男生 17 人，女生 11 人)。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點。爲了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點，以培養良好的生活習慣及興趣愛好爲重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養孩子善於動腦、敢想、敢說、勇於實踐的能力。接下來我把中班的有關情況簡單地介紹一下。
一：中班年齡特點：1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班爲20—25分鐘。
2、能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤爲突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，但是，這裏有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行爲。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什麼了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。
國小二年級上學期家長會發言稿 篇18
大家好，今天是素質教育開放周最後一天，這麼晚把大家叫來，作爲我本人還真有點不好意思。其實，進入二年級以來，我在這個短短兩個多月裏，和很多家長交流過孩子的學習情況。針對孩子的優點和缺點交流一下雙方的觀點，目的就只有一個，那就是爲了孩子的成長。今天我們在一起，主要給家長彙報一下學生在班上的一些情況以及語文的學習情況。最後跟大家講講學生學習習慣的培養。
一、 班級情況
短短的二個月多一點時間，班級變化是比較大的，很多孩子感覺長大了，懂事了，可以說不再像一年級那樣不懂事，很多孩子知道學習的重要性。整個班級班風很正，學風很濃。孩子身上有很多自己的優點，時常感動着我!學生們積極參加活動，班級很多同學參加了管樂隊訓練，希望家長鼓勵孩子堅持下去。開學初，學校對班級佈置進行了評選，我也很重視，通過聯繫廣告公司，製作展板，讓孩子帶作品佈置班級，最終我們班級獲得優勝班級。進入二年級，學生能力的培養很重要，我安排學生帶領大家早讀，做眼保健操好，學生收發作業班進行準對訓練等很多孩子能力和自信得到加強很提升。我也有意識地讓孩子自己加強管理。可以說，現在的班級風貌是最好的。學生沒有打架罵人形象，沒有人再帶曾經講過不許帶的東西，很少有人帶錢來買東西。好人好事每天都在發生。拾到東西上交的人比一年級還要多，本學期學生在操場上東西都能及時上交，其中撿到手機一部，衣物無數，紅領巾一大堆。而自己卻很少丟東西。遇到問題很多孩子想辦法解決，學會安慰，學會寬容，學會關愛別人是最讓我欣慰的地方。當張正陽同學知道自己沒考好在家哭泣的時候，我知道孩子內心有種渴望進步的動力;當韋康手被弄破後孩子們希望他能有一個健康的手指時，我感受到大家的相互關心;當中午的時候，每天張正陽、晉紅偉、張玉強、汪紫妍、張開實到我辦公室打掃衛生的時候，我看到了孩子身上勞動美德……這些都是進步 。本學期進行了學校大隊委競選，二年級只有一個名額，許競傑作爲班級進步最快的學生代表參加了競選，最後成功當選爲大隊委，這是整個二年級唯一代表。孩子們高興勁別提有多高了，學校舉行了技能大賽，班上勞倫、汪昊昱、王熙雅、張正陽、邵文、周羣獲得了學校勞動技能小能手稱號。在剛剛舉行的秋季運動會上，我班學生團結協作，頑強拼搏，最終獲得團體第一。這些榮譽獲得，極大地增強了班級的集體榮譽感。每一個孩子都爭着爲班級爭光。
當然，我也很清楚，很多孩子身上有很多不足，比如有人上課講話，做小動作，衛生習慣沒養成，這些都有，只能在後面的管理中加強。
本學期，爲了調動學生的學習積極性，我採用很多激勵的方法來提高學生的學習興趣。最主要的就是班級積分卡，通過孩子自己的努力，獲得相應的獎品。效果是明顯的，高效的。這也給了我很多思考：那就是不斷創新，尋求教學上求變、求新。
二、 課堂表現
課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕鬆地完成作業。剛開學我就狠抓課堂紀律。採取各種方式來提高孩子的注意力。現在上我的課幾乎很少有人開小車，一大批同學都有巨大進步。如：蔣家俊、許志揚、李傑、張正陽、張玉龍、葉宇聰、張宇軒、晉紅偉、男同學進步的人很多。 目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學太多了，在這裏就不一一說出，有分神的同學有：勞倫、任雨涵、朱方宇、齊奇、鄒佳傑、楊兆禹、汪昊昱、吳欣玥等。
三、 作業情況
1、 學生的作業完成情況
2、 學生作業完成的質量。 : 進步較大的同學：許景傑、李曉羚、孫文、邵文、王蕊、張天樂、王熙雅、張玉龍、張正陽、張願、韋康、許志揚、李傑等同學作業質量提高較快。
3、 關於家長簽字情況。簽字的目的在於讓孩子感受到家長對他們學習很重視，自然自己就會重視了，要求家長重視起來，做好三科簽字。
二年級的語文教學主要是識字寫字教學。生字的教學除了寫，還要多認、然後就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。也學很多家長都感受到了，這本書上的生字很多孩子都會認了，家長都在孩子的書上簽字了，有近一半的同學都在兩個月內會認了，這是個驚人的變化。現在還有部分學生把他們沒學的課文家長簽字的書拿來給我看，不要想看這一個細小的舉動，說不定這就是孩子不斷進步的源泉。孩子在學習上獲得成功感和大人在工作上獲得表揚一樣讓人振奮。所以家長一定要鼓勵孩子多識字。必要的時候可以把下學期的書拿來給他們讀，讀着讀着就會認了。
4 、 關於寫字教學。
班級寫字情況，進步明顯。一年多時間孩子的字進步巨大，很多孩子字比家長都寫得好看了，要知道，纔剛剛上二年級呀，堅持下去，人人都是小小書法家。
5 、關於作文教學
6 、關於閱讀：班級閱讀狀況
( 1 )、學生閱讀量巨大;
( 2 )班級閱讀人很多;
( 3 )閱讀書籍的好處。書中自有黃金屋;讀書破萬卷，下筆如有神;一本好書，可以影響人的一生。 ” 這句話是有道理的。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好： “ 如果學生的智力生活僅侷限於教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特別愛好的。 ” 家長要培養孩子的讀書習慣。 毛澤東說過：“ 一天不讀書是缺點，三天不讀書是錯誤。” 而孫中山先生說：“ 我一生的愛好，除了革命之外，只有讀書，我一天不讀書，就不能夠生活。” 雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，彷彿烤在火上一樣漸漸熔化。” 高壽者說：“ 書是最好的保健品，是最好的養生良方” 。可想而知，讀書有多重要。很多家長說，我孩子他不讀，我也沒辦法。我想，首先家長想辦法引導孩子讀書;如果還不讀，那就強制性要求。必須每天讀書，時間長了，就習慣成自然了。所以，我們家長如果從長遠爲孩子考慮，必須認識到讀書的重要性。必須每天晚上要讀書。
三個語文學習 的好習慣
1、提前預習的習慣
張磊和安小娟現在是北京市一所國小五年級的同班同學。
張磊的數學成績好，而英語成績不大好;安小娟恰好相反，她英語成績好, 數學成績差。
班裏召開學習經驗交流會，張磊和安小娟都被選爲代表介紹他們各自的學習經驗。
張磊性格靦腆，不好說話，但是他的發言還是引起了老師和同學的注意。
張磊說：" 我的學習經驗其實也沒什麼，無非就是提前看看書。"
老師說：" 提前看書@ 那麼請你說具體點，你是如何提前看書的@"
張磊說：" 每個週末, 做完老師佈置的家庭作業後，我都會拿出一個小時左右的時間，瀏覽數學課本後面沒有講過的內容。"
有同學按捺不住地問：" 後面的內容老師沒有講過，你看得懂嗎@"
張磊說：" 不懂就對了!其實許多問題是似懂非懂。每次，我都把不懂的問題提前勾劃出來，這樣下週聽老師講課時，我就心中有數了。當老師講到那些我不懂的問題時，我就特別細心地聽。"
安小娟也似有所悟，且會心地笑了。原來她的英語的學習經驗與張磊的學習經驗不謀而合，她說：" 我學習英語的方法，與張磊學習數學的方法，有相似的地方。我也是每週末把下週要講的英語課文和練習提前看一遍，把不熟悉的單詞查出來，把陌生的課文提前大聲讀兩遍。如果哪個地方發音不太準確, 就標記個符號。"
老師總結他們共同的經驗就是：提前預習，心中有數。
培養方法 ● 預習可以有學期預習、周預習、日預習。一般是對三四年級以上的學生來說的。 ● 學期預習，是在發下新書後，孩子們對新書感到特別新鮮好奇的情況下進行，必須由父母來指導。針對課本(主要是英語、數學、語文)目錄做一個大體的瀏覽。
● 周預習，則需要孩子獨立進行，需要特別細緻。讓孩子往後看書，那些地方看不懂，就用彩筆特別標記出來。如果周預習特別細緻，那麼一般不需要進行日預習。
● 如果周預習比較粗，或者沒有進行周預習，則需要進行日預習，一般20 分鐘即可。
2 、細心觀察的習慣
下面是一個叫胡永菁的國小生的一篇作文《小白鴿》中的片斷：
小白鴿的頭部兩側長着一對圓圓的紅色小眼睛，淺灰色的眼皮像一層薄紗，隨着眨眼睛的動作極快地拉下，有極快地掀起來。小白鴿的嘴巴是淡粉色的，上面的一半長，下面的一半短。嘴巴的上頭是隆起的兩朵小花鼻，上面各有一個小洞，那就是鼻孔。小白鴿全身的羽毛都是白色的，仔細觀察，各處的羽毛並不相同。頭上的羽毛又細又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚實實、層層疊疊，整整齊齊排列着。肚上的羽毛蓬鬆柔軟，像剛彈過的棉絮，要是摸一摸，還熱乎乎的!翅膀和羽毛上長着又長又硬的翎毛，能像摺扇一樣打開，真好看!
這個作文片斷，勝人處在哪裏?是文字好嗎?文字當然好，但是，這不是關鍵和根本。關鍵和根本是，這位胡永菁同學有着非凡的觀察能力。非凡的觀察能力，是學好作文、學好數學和其他學科的基礎。好多父母以爲作文都是語言文字問題，其實，孩子平時太粗心，不善於觀察，是寫不好作文的一個重要原因。設想一下，如果這位同學在生活中沒有仔細觀察小白鴿，能夠單憑一些美好形容詞兒來寫出上面的文章嗎?所以，功夫在" 詩" 外，功夫在觀察。
培養方法：觀察習慣的培養，首先生活中處處留心，處處留心皆學問。遇到新奇的事物，比如去動物園看動物，出去旅遊看風景等，大人在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時候，恰倒好處提醒、引導他，仔細地觀察細部，審視細節，不要只看籠統地看大概。
觀察要從形狀、聲音、顏色、味道、數量等方面入手。
引導孩子與相鄰的或者相似的事物進行對比，比如看到鴨，就讓他同鵝進行對比。吃杏時，讓孩子說說杏與桃有何異同。
其次，課堂中的學習中同樣需要細心觀察，比如，讓孩子用兩個完全相同的三角形拼成一個平行四邊形，接着用兩個完全相同的任意三角形拼成一個平行四邊形，同時讓孩子邊觀察邊思考：你能找出平行四邊形面積和三角形面積之間的關係嗎?平行四邊形的高與三角行的高之間有什麼關係?你能用平行四邊形的面積公式推導出三角的面積公式嗎?
其實，這些都是非常良好的觀察訓練。
3、好習慣之三
勤於動筆的習慣
陳小斌一家要出門旅遊，車已經來到家門口，小斌卻往家裏跑。
爸爸問他幹什麼去?
陳小斌說：" 我要帶上我的筆記本!"
一會兒，小斌拿着一個硬皮的小筆記本跑下樓來。陳小斌這樣的筆記本已經積攢了五個，卡片也積攢了不少，全都密密麻麻地寫滿了字。
陳小斌有一個習慣，就是善於動筆。讀書要動筆。如果是自己的書，他會在書的邊沿批閱文字，所謂不動筆墨不讀書;如果是借閱的書，他會在自己的筆記本上批閱或者摘抄。如果出門瀏覽，他兜裏總要裝個小本本或者卡片，把看到的新奇的風物、景緻、自己的感想，都用三言兩語一一記錄下來。
即使看電視、讀報，陳小斌都不會忘記，把一些新奇的詞句、事情摘錄下來。學校裏開運動會，小斌是宣傳員，他兜兜裏揣着一個小本本，空閒時間，他把一些精彩的瞬間，觀衆各種各樣的反應，都" 攝" 進了他的筆記本。
作文課上，陳小斌的文章往往最豐富;班會上發言，小斌的話最有說服力;出牆報，小斌是最好的編輯。
培養方法 ● 平時讀自己的課外書時，讓孩子一支筆，擺開一個本，讓孩子邊讀邊動筆。動筆，可以用是標註，用線段或者符號把他特別感興趣的詞句標註出來。
● 開始時可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有選擇，選擇孩子特別感興趣的片斷。 ● 之後，可以是批註，在自己的課外書的空白處，簡單批一個詞，如" 精彩"" 太妙了"" 不對" 之類，以後可以批註完整的一句話，再往後，可以用幾句話，完整地表達自己的意思。總之，一定要做到"不動筆墨不讀書" 。 ● 外出時，及時把所見所聞和感想記錄下來，哪怕非常粗略非常簡單，都要記錄，假以時日，就養成習慣了。 ● 養成寫日記、記隨筆的習慣。開頭時可以非常簡單，幾個字，不會的字可以用拼音甚至符號，之後是一句話，再之後可以逐漸複雜，寫成片斷，甚至寫成完整文章。關鍵是培養習慣。日記、隨筆，仍然是以片斷爲主。
幾點感受：1 、現在的孩子很聰明，一定要相信孩子的能力;
2 、現在的孩子很有思想，千萬不要把他們當做可以糊弄小孩，一定要站在孩子的立場上想問題，這樣，孩子的積極性就會提高;
3 、現在的家長真的了不起!我很感謝大家對孩子的關注、對教育的關注、對老師的關注。我從很多家長身上學到了很多東西，正是你們感動着我，我要對得起孩子。努力做到學習和快樂都能成爲孩子們國小階段的主旋律。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互瞭解，才能相互配合好，纔對孩子的教育有真正的幫助，纔有利於您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養孩子。
國小二年級上學期家長會發言稿 篇19
尊敬的各位家長：
感謝大家百忙中抽出時間參加今天的家長會，轉眼間我們攜手愉快地度過了一個學年，今天我們又聚集在這裏，無論談什麼，我想都離不開這個話題，那就是如何讓孩子們在這一學年裏有個更好地發展?
我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能取得充分的功效。”我想這句話就是對我剛纔提到的話題最好的回答，總結起來就是“家園共育”。我想這也是各位參加今天家長會的目的。
首先我來介紹一下班級的總體情況，我們班共有幼兒46名，其中男女生各23人。經過一學年的集體生活，我班幼兒在多個方面都有了很大的進步，比如喜歡上幼兒園，樂意過集體生活，自理能力明顯提高，基本都能自己穿脫衣服鞋襪和獨立進餐等。我班幼兒在園情緒穩定;隨着年齡的增長，他們的求知慾也更加強烈，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧祕的興趣日漸濃厚。但也發現少數幼兒上課時注意力集中時間不長，容易走神，動腦的習慣還未完全養成。少數幼兒仍沒能形成謙讓的習慣，體現在遊戲中爭搶玩具，排隊時你爭我搶等。極少數幼兒不愛動手，比如在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是隻畫輪廓而不願意塗顏色。極少數幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯不知道靠右行、 他人講話時不知道安靜的傾聽等等。
本學期我們將着重培養幼兒良好的生活學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識。根據我班幼兒的實際情況和幼兒發展狀況，我們將以“多元化智能”課程爲媒介，全方面、多元化地開展一系列的教育活動，促進每個幼兒的發展。
下面介紹一下我們幼兒園的課程設置：多元化智能就是根據幼兒身心發展學習的特點，多側面、多手段、多方法地對幼兒進行教育引導，讓幼兒從好奇、有趣、好玩中產生學習的動機。從實際體驗、操作的活動中感受到發現的快樂。從討論、對話、操作中不斷地重建知識、整合經驗，增強能力，從而享受學習帶來的樂趣。
我們的目的在於讓孩子感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進孩子在社會、語言、健康、科學、藝術等領域方面得以發展和提高。每一個主題活動開展前，我們都做了充分的準備，同時也爲活動的開展提供豐富的資源。
例如：現在我們正在進行的“秋天“主題活動，根據多元智能的原則，我們帶領幼兒走進秋天，尋找秋天的祕密，引導幼兒去發現、去探索，“秋天的樹葉怎麼落了?秋天的色彩與春天有什麼不一樣?”等，從而生成關於“多彩的秋天”的主題活動。又如“秋弟弟”、“秋天!到處走走”、“彩色的路”等主題活動。由於孩子們積累了豐富的經驗，又能積極參與講述、操作、表演等活動，因此豐富了知識，提高了動手動腦的能力，並逐漸養成細緻、耐心、主動學習等良好的學習習慣。而領域活動則分爲語言領域、生活與健康領域、藝術領域、科學領域、社會性領域、數學領域。
語言領域要求幼兒能夠安靜地傾聽同伴和老師說話，能聽懂並願意在集體面前說普通話，學習一些簡單的兒歌和故事。
數學領域主要注重於學習一種思考、一種方法、一種遊戲、一種興趣、一種解決問題的能力。
音樂領域，我們有歌唱、韻律活動(根據音樂節奏來做模仿動作，如：打鼓、吹喇叭、小鳥飛、摘果子等)、音樂遊戲、欣賞。
美術領域，我們有繪畫(學畫線條、直線曲線折線和簡單形態、圓形方形，並用來表現日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特徵)、手工(有泥工、撕紙、粘貼、摺紙)、欣賞(欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡單造型的物品，如：秋天的水果)。
科學領域則引導孩子觀察動植物、自然現象的明顯特徵，瞭解各種感官在感知中的作用，發展感知能力。
健康：幫助幼兒獲得健康常識，培養良好的生活習慣，參加體育鍛煉，發展基本協調能力，增強體質。
社會領域：關心周圍的同伴與成人，願意與人交往，願意在集體面前大方地表現自己。
我們一般採取集體教學和區角活動兩種形式。集體教學又分爲顯性教育和隱性教育。顯性教育就是看得見、聽得到、摸得到的東西，例如：兒歌、繪畫、唱歌等都是顯性的。而隱性教育是不能立即看到成果的，它隱藏在幼兒的潛意識裏，但是它會在不經意間展現出來。比如“科學神奇的磁鐵”就是隱性的，它是認識磁鐵有相吸、相斥的特性，利用磁鐵特性進行分類活動等等。“數學彩雲屋“這是讓幼兒理解表格與空間相對應的關係，練習形狀與顏色的區域位置對應。而社會公共汽車來了是讓幼兒瞭解乘坐公共汽車的有序規則等。區角活動是當前幼兒園實施素質教育，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式，它突破了傳統教育中幼兒處於被動，靜止狀態的局面，孩子不再是被動靜止地接受知識，而是通過教師的設計，提供可供孩子操作的材料，讓孩子自己通過操作來掌握知識。孩子也可根據自己的興趣愛好自主選擇;同一活動區活動的孩子還能通過同伴間的相互交流不斷產生新的思想火花，進而不斷地進行新的探索。
其次介紹一下班級格言和特色，我班的班級格言是“聆聽童音、擁有童心”。爲了更好地發展幼兒的“手、眼、腦”的協調能力，我們把開展繪畫活動作爲班級特色活動。中班幼兒的動手能力已經有了一定的發展，在這樣的基礎上開展繪畫活動是恰到好處的，我們利用正式活動以外的時間有計劃、有目的地引導孩子畫一些生活中常見的物品。例如：蝴蝶、螃蟹、磨菇、章魚、蘋果樹等。一個多月的訓練下來，孩子們的繪畫水平得到了明顯的發展。有些孩子還表現出一定的創造能力。比如能夠自己增添景物等。
當然，要想把我們工作做好，最重要的是能得到各位的支持，因此最後我們談談希望家長們能配合我們做的一些工作：
第一，爲讓孩子能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在八點左右到園。如果因爲一些特殊原因遲到，請您輕聲的和孩子道別;同時在和老師交談時，儘量不要影響其他孩子的正常活動。
第二，爲了孩子的安全考慮，孩子應該送到教室門口交到我們的手裏，同時要有專人接送，如果臨時有事需要其他人代接，應事先通知我們。
第三，孩子的行爲習慣和禮貌教育還需要家長的大力配合，比如多引導孩子講禮貌用語，多培養幼兒的自理能力，如在家早晚睡覺穿脫衣服就可以讓孩子們自己完成，並指導鼓勵他們把衣褲疊放整齊，從而讓孩子的自我服務能力得到更好的鍛鍊。
第四，秋季早晚溫差較大，請家長早晚適時爲孩子增減衣服。如果孩子身體不適，請在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們進行照顧。
第五，有時由於活動需要，我們會請家長協助幼兒帶一些物品，請家長盡力給予配合，以便幼兒能夠更好的參加活動。
第六，我們會在每月的最後一週的週五下午把《家園聯繫手冊》發給孩子帶回去，請您及時填寫後在下個週一交還給我們。
另外，如果有空，可以每天抽半小時與孩子談談心、做做親子游戲、講講故事，推薦讀物：《嬰兒畫報》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累，你會發現孩子與你的感情增加，孩子的詞彙量增加，表達能力提高。如果幼兒感興趣的話，家長還可以適當教些漢字，以此來培養幼兒的閱讀能力和興趣。
最後，在此衷心感謝各位家長一直以來對我們工作的支持和配合，讓我們在各方面都有了一定的進步和改善，當然我們的工作中肯定還存在着一些不足，在以後的工作我們一定不斷實踐和總結，爲促進孩子的全面發展而努力!同時爲了今後的工作能夠做得更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。謝謝大家!
國小二年級上學期家長會發言稿 篇20
各位家長：
下午好!非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。借這次期會考試，我們召開家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
第一方面：班級介紹
半個學期以來，整體上看，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是每週的班級評比，學生表現良好，集體榮譽感都增強了。
第二方面：說說期中檢測。
當家長看到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什麼原因?你爲孩子在學習上付出了多少?教師有多大的責任?當然，現在的社會並不是一味地看重分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。
1、個別學生基礎知識差,遺忘現象嚴重.
2、沒有養成良好的學習習慣。
3、考試過程中較粗心，不能認真仔細地讀題、分析題意，解決問題。
第三方面：經驗交流
1.激發孩子的識字興趣。
現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，認識商品標籤上的事物名稱等等。這樣，讓孩子在輕鬆愉快中認會了字，孩子識字的興趣也就會更濃了。在課堂上，他就可以很自豪的把自己在生活中認會的字向老師同學展示，體驗到了成功的喜悅。
2.關心孩子的學習。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。
家庭環境從一出生就影響着他們的心理髮展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合羣、不關心他人、妒忌心重，自我爲中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。
第四方面：安全及行爲教育
1、正值夏季，家長一定要杜絕孩子玩火，禁止單獨騎自行車上路，尤其是我們居住在街道的學生。
2、學校作息時間已經調整，所以請家長務必讓孩子按時到校，早上7點到校，下午1點45到校。另一方面也是對學生安全的考慮，不要提前到學校，還有下午是5點15放學，請家長一定要按時來接，孩子還小，不要讓他們一個人走回去。
3、給孩子勤洗手臉，勤換衣物，勤洗澡，養成良好的個人衛生習慣。
4、有計劃的給孩子零花錢，不要讓孩子買零食吃，尤其是便宜的小食品，防止食物變質中毒。
各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成爲了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續引導孩子。作爲家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子;反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行爲也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做， 什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。
2、行爲要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裏有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裏，我們就是放手讓孩子自己去佈置教室，自己
去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作爲家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
國小二年級上學期家長會發言稿 篇21
尊敬的各位家長：
首先，謝謝你們百忙中抽空參加我班的家長會。在上學期裏，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們喜歡上幼兒園了，並在各方面有了很大的進步。在這裏，我對你們表示深深的感謝!也正是因爲有了你們的支持、幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我們老師能充分的瞭解孩子的性格特點，欣喜的看到了每個孩子的成長和進步，並與孩子建立了深厚的感情，因而在這學期我來到這個中四班，擔任他們的老師的時候，我感到由衷的開心和榮幸。再次謝謝你們!
爲了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什麼都離不開一個主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才?我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長會的目的。
一、班級基本情況介紹：
本學期，我們班有2名幼兒轉學，現共有35人，其中男孩20人，女孩15人。在上學期裏，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。本學期還是由我擔任中(2)班的班主任，小朱老師擔任搭班老師，希望這學期我們繼續配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。
二、本學期的重點工作：
1、本學期我們繼續開展主題探索活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，爲我們的工作開展起到了極大的幫助。在今後的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，請你接孩子時及時的看一看我們的通知和要求，也有一些是需要家長知識準備上的配合。
2、結合我園的童話閱讀課題，我們對每個孩子進行早期閱讀習慣的培養。大家知道3—8歲是兒童閱讀能力發展的關鍵期，爲了培養我園幼兒早期閱讀習慣，讓教師、幼兒、家長共同暢遊童話世界，共同享受讀書的快樂，從本學期開始我園將舉行“讀書節”活動，以“活動”促“習慣”，鼓勵全園師生與書爲友、與童話爲伴，讓讀書活動成爲經常性的學習活動。以此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，引領和推動辛幼師生共同成長。具體內容有：
(一)班級讀書活動。
1.完善閱讀區：每位幼兒從家裏帶童話圖書來園和小朋友分享交流。2.擬定各年齡段童話閱讀推薦書目，設計家園閱讀記錄表。3.各班結合日常活動，保證每天20--30分鐘的幼兒閱讀時間。4.教師每天給幼兒講一個童話故事。5.教師每週組織一次集體童話閱讀活動。
(二)親子讀書活動。
1.建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網上購買童話書，也可在班級圖書角借閱童話故事書，拓展讀書渠道。2.在孩子生日或節日時，以童話書爲禮物。3.每天睡覺前半小時定爲“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇經典童話故事。4.根據閱讀內容，幼兒口述，家長記錄孩子敘述內容，每週上交一次童話閱讀記錄表。
三、幼兒發展情況介紹：
1、教育教學方面：由於中班幼兒身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規就出現了兩個問題：1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。爲了讓孩子們改變這種狀態，我們選取的教材從孩子的興趣出發，儘可能地設計一些孩子感興趣的，來源於孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我會在下課後個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見，這是對人的禮貌。
2、生活習慣方面：在小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們並不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閒聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，飯也容易涼，吃了腸胃不好。二是吃飯時衛生習慣差，桌面、地面都是米粒、菜，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗裏。三是挑食，常有幼兒這個菜不吃那個挑掉。經過中班上學期，我們兩位老師的齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得髒，還喂孩子，這些都不利於幼兒良好進餐習慣的養成。希望在座的家長今後也注意一下。
3、行爲習慣的培養：俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好文明的行爲習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行爲習慣的培養。針對本班出現的爭執、攻擊性行爲等。我們採取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動中。通過組織“朋友越多越好玩”、“兔寶寶找快樂”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，並抓住實例，引導幼兒分析：他們爲什麼爭吵?爭吵時表情動作如何?有更好的解決方法嗎?以此讓幼兒感受爭執甚至動手帶來的壞處。其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行爲的突出個體，進行全面教育。最後，樹立榜樣，通過分發小星星、小紅花，評選好孩子等鼓勵手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的願望
四、需要家長配合的工作：
在上學期裏我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我們的各項工作!我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、爲了這一個共同的心願，讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。
1、爲讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，希望各位家長能儘量讓孩子在8:00前到園。如果因爲一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。生病的孩子需喂藥的，請家長一定要將藥親自交到保健老師的手上，交待清楚藥的用法用量，在保健老師處登記後方可喂藥。
3、孩子都是家裏的寶貝，在家裏飯來張口、衣來伸手，現在幼兒已進入中班下學期，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助於孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊，儘量要求孩子做到自己的事情自己做。
4、請家長關注本班的家園聯繫欄，請幼兒每天自己整理自己的物品，在家請家長輔導孩子鞏固當天所學內容。
5、爲了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業，例如一些調查表。
6、爲了更好保障您孩子的安全，每天請您早上拿接送卡，下午來接時交接送卡，最好由一位固定的家長負責接送，如有特殊情況的，請及時告訴我。
7、如果你的聯繫電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯繫不上。
接下來，爲了我們的工作能夠做的更好，請各位家長能給我們提出寶貴的建議和要求。
國小二年級上學期家長會發言稿 篇22
各位家長：
下午好!
我是一(3)班的語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。
在開學兩週的時間裏，孩子們有了一定的進步，從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經允許就衝出教室。到現在，他們能上課了進教室等老師，下課喊了起立再走，放學了與老師再見，吃飯時排隊拿飯盛湯。看着孩子的這些表現，我們心裏也非常高興!我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受!但是也有許多令人擔憂的地方，孩子們一天天熟悉了現在的學習環境，沒有了原來的陌生感與拘束感，在很多時候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。
一、跟大家聊聊孩子的習慣。
一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，卻對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活“至關重要的第一步”。可以說，現在孩子養成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生。而這也是爲什麼一年級的家長會會放在開學初召開的緣故。
重點來說說學習習慣
首先是寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能衝出格子，難度很大。在這裏要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學校時刻提醒着他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一隻手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦乾淨!
這個學期，孩子的語文作業主要有《課堂作業本》、抄寫本、回家練習本。其中《課堂作業本》和抄寫本是由老師批改、檢查，回家練習本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業開頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行，很少，因爲我的不是數量數量，而是要求孩子把每個拼音都寫好，養成寫好字的習慣。接下來我也會一直這麼佈置，希望家長配合等。
第二是讀的習慣，平時老師佈置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，拼音是比較難學的，一個多月要把這些拼音都讀會，這對孩子和老師來說是個艱鉅的任務。老師佈置的讀的作業一定要按質按量的完成。像上星期我給孩子們發的那張拼音紙，要求讀會了家長簽名，家長們都簽名了，可是絕大部分孩子還是不會讀，必須要在別人帶領下才能勉強拼讀。說實話，上星期有多少家長是給孩子一個音一個音地輔導拼讀過呢?我也知道，家長平時事情多，忙。但是話又說回來。國小六年級畢業考還有看拼音寫詞語，而學拼音只有一年級這段時間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。就像我之前班級的一個孩子，兩年級時轉到我班的，當初他落下了一年級的部分內容，我與幾個語文老師給他補了整整一個學年，結果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說，熟能生巧，只要我們每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好。在這裏我很想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會之後，再簽上自己的名字。
當然說和聽的習慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校裏的情況，聽聽孩子在校的表現，說說對孩子的要求。相信這點，很多家長都做得比較好。
二、幾點讓家長配合做到的建議：
1、學習用品的準備。剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒儘量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞於一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業後，提醒孩子把筆削尖，把作業本、書本放進書包，爲第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業本了。當然這些事情，家長要培養孩子自己完成，而不要親力親爲，代替孩子完成。
2、爲孩子安排一個良好的學習環境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利於他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長在這方面把好嚴關。
3、不要過分的保護孩子。
比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼裏會怎樣想，第二天又會怎樣做?作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是爲了孩子的將來好!我們也非常需要得到家長們的理解與支持。
最後我以卡拉.詹姆斯的一句話“對許多人來說,生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離.”來結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音!!!願我們的孩子都能成爲他自己能做到的最棒的明星。