學生家長代表講話3篇
教育是學校、家庭、社區三位一體的立體式教育,家長會是連接家庭教育和學校教育的紐帶。本文是本站小編爲大家整理的學生家長代表講話，僅供參考。
學生家長代表講話篇一：
國小生家長會學生家長代表發言稿
尊敬的各位老師、家長、親愛的同學們：
你們好!
我是楊鎮碩的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的一次機會，能夠讓我站在這裏和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題，我感到十分榮幸。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛。平時老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實的生活作風、勤奮好學的治學精神，時刻潛移默化地影響着我的孩子，使他既學會了如何讀書，又學會了怎樣做人。讓他在這裏養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時感謝華陽雙語學校爲孩子們提供了這樣一個良好的學習環境。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我做得很不夠，與在座大多數家長耐心細緻的教育相比有很大的差距。今天，在這裏，我談一點自己的觀點和體會，不一定正確，希望能夠起到拋磚引玉的作用，聽到更多家長的真知灼見。
我想說的第一個觀點是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
我們這些學生的家長分佈在社會的各行各業，雖然每個人的工作性質不同，忙碌程度不同，掙錢多少不同，但我們每個人都有一個共同的願望，那就是希望自己的孩子成人、成材!但我們又知道孩子成長的時間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年期，孩子無論從心理上、生理上，還是學習上都需要父母關愛和督促。我常聽許多做父母的說，自己工作忙，沒時間管孩子的教育，我覺得這是一種捨本逐末的極其錯誤的做法，因爲我個人認爲，不管自己從事的工作多麼重要，我們作父母的，忙來忙去，最後的落腳點不都是希望家庭美滿嗎?而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材!所以不論你多忙，一定要抽時間關心孩子、儘可能地多陪陪孩子。讓孩子在國小階段養成良好的學習習慣，生活習慣。父母對孩子的一切努力都不會白費，未來的孩子恰恰收益在他的好習慣上，孩子會通過自己的表現來回報你的。打個比喻吧，孩子的一生就好像一個水桶一樣，如果水桶的上邊緣有了漏洞，那麼灑出的水不會太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話，即使你向裏面裝入再多的水，這一整桶水最後還是會全部灑光。所以一個人童年缺失的東西是長大後怎麼也補不回來的。
我想說的第二個觀點是：家長是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學習和模仿自己的家長。
如果父母能真正地喜歡孩子，並希望他們養成良好的習慣，那麼自己在平時生活中就需多方面注意，一方面儘可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自己的壞習慣影響到孩子。當然。有時侯，孩子也會遇到挫折和失敗，考慮到孩子畢竟是孩子，心理比較脆弱，不可能有成年人那麼堅強，壓力過大，會給他增加沉重的心理負擔。所以，儘管我們對他的期望值是高的，但應注意適時調節，及時溝通，瞭解他的思想狀況。讓他正確地認識自己。既要看到客觀存在的問題，又要相信自己，不氣餒，尋求對策，迎頭趕上。
因此我想和那些工作太忙的家長共勉，不論你忙的是什麼，是忙於幹大事當大官也好，是忙於做生意發大財也好，無論多忙，無論多麼喜歡玩兒，都一定要把孩子放到第一位，一定要對自己的孩子負起責任來，多陪陪他，多給他關愛和關懷。畢竟，不論你多重要，地球離了你照樣轉;單位沒了你，很快就會有別人代替。但你的孩子離了你，就缺失了他的童年，他的天空，他的用以笑面人生、征服世界的所有自信和力量。
下面，我向家長們提出一些建議：
一、多主動和學校老師交流，及時把握學生的動態，把一些不良習慣消滅在萌芽狀態，而不要等孩子犯了大錯誤後再批評責怪孩子。
二、重視孩子的“健康”
這裏的“健康”不僅指身體健康，更爲重要的是孩子的心理健康.要從培養他們規範的行爲習慣做起，從增強愛國主義情感做起，弘揚和平、勤勞、勇敢、自強不息的民族精神。使孩子的思想道德品質、科學文化素質和健康素質都不斷得到提高。
三、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
我的認爲是：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創設一個安靜的學習環境。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜誌。這樣會方便與孩子交流溝通。
四、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認爲：在平時我們應找適當的時間跟孩子多溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛。作爲孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次考試都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧於心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
(另外我想對同學們說：同學們，你們的前面有辛勤培育你們的老師，你們的後面有辛苦撫育你們的家長，努力吧，相信你們不會辜負老師爲你們的辛勤付出，相信你們不會辜負家長對你們的殷切期望。)
以上不當之處，敬請批評指正。
最後，祝老師們工作順利，祝家長們事事如意，祝同學們學習進步，祝華陽雙語學校學校的明天更加輝煌，謝謝大家。
學生家長代表講話篇二：
高一學生家長代表發言稿
尊敬的各位老師，尊敬的家長朋友：
大家好!
我是本班學生周德昊的家長。感謝學校老師給予我一個發言機會，從家長的角度與尊敬的老師共同探討孩子們的成人、成才教育，我感到十分榮幸。自從孩子踏進淮北實驗高中的第一天起，我就堅信嚴謹探索、愛生奉獻的教風;樂學勤學、善學博學的學風;崇文尚德、求真篤行的校風，一定能夠時刻潛移默化地影響着我們的孩子，使他們既學會讀書，又學會做人，培養成良好的學習和生活習慣。在此，我代表各位家長向爲悉心關心和培育我們孩子成長而辛勤付出的老師們，表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!
高一的學生處於高中的基礎階段，這個年齡段的學生在思想和行爲方面尚未成熟，是一個十分重要卻又容易被忽視的關鍵時期。每個老師都希望自己的學生青出之於藍而勝於藍，我們每個家長都望子成龍、盼女成風。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，既離不開實驗高中老師們的辛勤培育，更不能缺少家庭的關懷。俗話說“沒有狀元老師，但是有狀元學生”，何況我們高一(14)班有這麼一支優秀的教師隊伍。作爲家長，我們一定要和學校、班級主任、任課老師保持密切聯繫，經常溝通孩子們在校及在家的學習情況，並且要給孩子最大程度的創造一個良好的家庭學習環境，做一名合格的家長。
首先不論家長工作、業務多忙，也要抽出多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。儘可能的多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。培養孩子的自覺性，養成良好的學習生活習慣。同時我們應該允許孩子犯錯誤，並要以科學的態度去對待，因爲高中階段孩子是最需要幫助的時候，孩子犯了錯我們要及時幫助他們分析原因，幫助他們走出困境。
當孩子回家高興地告訴我說他是班長，我很擔憂，因爲我知道他有不少缺點，我經常說他驢病不去，馬病犯,但一經指出改正也是蠻快的，主要是因爲他不太注重主動約束自己的行爲。所以就提醒孩子，班長一詞它是責任、是擔子，作爲班長，要把學習搞好、要爲本班同學服務好、要成爲老師的好助手，這樣才能讓大家信服。我的孩子是龍華學校一名國中畢業生，他所在的班級在龍華學校各項評比中也是名列前茅的，更讓他引以爲豪的是，會考畢業成績在全校第一，龍華的狀元生也在他們班。藉此我提醒孩子：作爲班級同學的一名領航員，要注重自己的一言一行做個好表率，同老師、同學們配合好，爭取讓班級成爲平行班的狀元班。通過一個多月的在校學習，孩子不僅能夠較快的適應高中新階段的學習環境、學習方法、課程內容。同時逐漸的養成了一個良好的生活習慣和學習習慣，對待學習自覺性、自我控制能力也明顯增強。
其次重視孩子的身體的健康和心理健康，培養他們健全的人格，儘可能鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感。由此而產生出的自信心，我想在他們人生成長的過程中，一定能夠綻放出絢麗多彩的花朵。
再次也是最重要的，作爲家長一定要積極配合好老師和學校，和老師及時溝通。師者，傳道授業解惑者也，老師是孩子的知識傳授者，學習道路指引人，做爲家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，勁往一處使，擰成一股繩，才能形成幫助孩子茁壯成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。家庭是孩子的第二課堂，家長是孩子的第一人老師，也是孩子的終生老師，欲使孩子成才，先教孩子做人。這也是家庭教育的最重要任務。
我堅信，有我們家長的陪伴，有老師們的科學教導,孩子們一定會健康地成長!孩子們的人生一定更精彩。
最後，我再次向將陪伴我們的孩子度過3年高中時光，並付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝! 祝願所有的老師和家長朋友身體健康、工作順利，祝高一(14班)的同學們意氣風發，學習更加進步! 謝謝大家!
優秀學生家長代表講話篇三：
各位老師、家長朋友們：
大家好! 我是福豪同學的家長，今天坐在這裏，我深感榮幸。請允許我代表全體家長，首先向爲孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的各位老師道聲“辛苦了”!感謝各位老師爲孩子們的辛勤付出!
其次我也非常感謝老師和家長們給了我這次機會，能讓我在這裏和大家共同交流、探討孩子如何能高效學習。同時我也感到十分榮幸!說實話，在教育孩子的學習方面，我也沒有什麼特別的方法，我也需要向大家學習更好的方面。所以，只是在此和大家相互交流一下，以期達到取長補短而與教育上卓有成效的目的。下面我就將我自己的一些理念和做法簡單的和大家說一說，如有什麼覺得不妥之處也歡迎大家進行探討!
我要和大家探討的共分爲六個部分：
第一學習環境和輔助
說起福豪我這孩子，之所以這個學期的學習成績能穩定提高、人也懂事好學許多、較前更有責任感的原因，首先歸功老師的辛勤培育和有效的教學方法，再就是他自身的刻苦努力，當然也與我給他創造的學習環境與督促所分不開的。我很高興我家有兒初長成。我工作較忙，下班回家後除了做
飯、家務，基本上就沒有多少時間輔導孩子學習，但幸好孩子在學習上很是自覺，放學回家一定首先完成作業(這也是我在孩子讀一年級的時候就堅決要求他做到的一件事)。所以，我唯能做到的就是給孩子儘量創造一個舒適安靜的學習環境和學習引導來輔助他。在孩子學習的時候，我們家是不準有電視機的聲音，不準有聊天的聲音，而且給他安排單獨的安靜房間，沒任何人打擾，即使有客人來也影響不到他，能集中精力思考用功，學習氛圍非常好。其次從小我就培養他閱讀興趣，從講故事到他可以獨立閱讀而養成喜歡看書的習慣，而且課外書籍知識豐富，心容易靜，注意力容易集中，領悟力也會提高。福豪現在每天只要有時間就是看書學習。
第二培養孩子自覺性和責任感
其實，孩子學習的好壞，關鍵是對他學習自覺性的培養。我個人認爲讓孩子讀有樂趣的書，分析讀書的好處作用，使他覺得學習是快樂和大有益處的一件事，孩子自然而然就會自覺地學習了。可是，快樂的學習又談何容易啊!這就是我們家長自己要思考的問題了。
再就是對他責任感的培養。可能也是由於孩子的爸爸不在身邊，兒子很小就開始分擔家裏的一份責任，每天他總會幫我燒水，幫我檢查門窗是否關好，電燈有沒有關好，插頭有沒有拔掉。而且知曉我肩上擔子沉重與生活艱辛，平時費用非常節約，每當看見自己想要買的任何一樣東西，他都是先看價格，覺得貴的話，他絕對不會要我買下來。他自己也存了很多零用錢，每次學校組織郊遊他都是自己出錢，幾乎不會向我要錢。家人和朋友的生日，他都用本子記下來，用自己的零花錢買禮物，表達心意。在學校裏，他擔任中隊長，課堂內外、放學隊列，他總能以身作則和管好班級紀律，受到班主任的好評：說孩子很有責任心。這一點，使我真的很自豪與欣慰，
誠然，責任感的培養也就是言傳身教，且身教勝於言教，想要孩子成爲什麼樣的人，家長一定要是這樣的人。 第三樹立自信
自信對孩子確實很重要。擁有充分自信心的人往往不屈不撓、奮發向上，因而比一般人更易獲得各方面的成功。可以說，自信意味着已成功了一半。對於我們的孩子來說，在遇到困難時，自信是尤爲重要的。這時就需要我們家長鼓勵孩子，孩子一定能行，孩子你很棒，孩子你可以做得更好。福豪是個很有自信的孩子，在他小小的心裏覺得自己很強大，學校的任何功課他都能去應對。比如每次的聽寫或者測試前他在家複習後都是信心滿懷的去面對。
樹立自信還需要給孩子先設定一個目標，這非常重要。孩子畢竟是孩子，儘管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要我們家長幫他指明正確的方向。這個目標的設定，不能太高，因爲太高不容易達到，反而會影響孩子的自信，但也
不能太低，太容易實現了，就談不上什麼自信了。最好的目標就是踮起腳跳一下剛好能夠到。所以我對福豪的目標經常進行改變(比如這次考試沒有達到理想的成績，就給他訂一個下次考試的目標。組詞這次錯了兩個字，那下一次爭取錯一個，更好的是一個不錯)。
第四尋找一個榜樣
我在這裏用的是尋找，而不是樹立。個人覺得這兩者之間還是有點差別的。樹立常常可能是我們強加給孩子的，我們沒有問過孩子們是不是願意，又或者這個榜樣的樹立，也許並沒有達到我們所要的激勵的效果，常常可能適得其反，讓孩子從心裏反感。我平時經常問他在班級的情況：老師點名批評或表揚誰了?他都會告訴我。並且我問他爲什麼，你應該怎樣做?通過和孩子多交流，讓我能夠更多的瞭解孩子在學校的情況。同學好的表現，他都會受到鼓勵而作爲榜樣來學習。對他在家做的好的方面，我也經常表揚和鼓勵他。所以，讓孩子自覺尋找好榜樣學習，那麼，孩子就一定會有更大的進步。
第五給予孩子一些空間
我們成年人都需要一個自由的空間，孩子也需要。我覺得在傳統的教育中，孩子受到的束縛太多，限制了孩子的思想。所以我們儘量給孩子一個自由的空間。打個比方，對於電視這個問題，我沒有強制性的不給看。進入二年級以來他自己也很自覺不看電視，不玩電腦。我是會偶爾的獎勵她一下，如果你今天放學回來作業完成的好，複習得也好，學習任務完成了，該做的事也都做完了，還有一些時間可以讓她看一會的兒童節目。週日都會帶他參加班級的活動，有時候也會帶他去看場兒童電影，或者帶他去書店看書。孩子一週的緊張學習，到了周未還是要讓孩子快樂的放鬆一下的。
第六培養孩子的學習習慣和興趣
我從一年級開始就培養孩子的習慣了，這個習慣應該分爲生活習慣和學習習慣。生活習慣這裏我就不多說了，有時間我們家長可以交流交流。我主要來談一談學習習慣的養成。說到學習，我一直覺得是一件很苦的事，所以對於學習的習慣就顯得尤爲重要。習慣能夠影響一個人的一生。我們家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，好的習慣是孩子享用一輩子的財富。
福豪還算是比較好學樂學的。這也算是我比較高興的。不管是他應該去學的，比如學校內的各門功課，還是在外面學的，他在外面上的課目，至少聽老師的反應，他在學新的知識的時候都是比較認真的。他一節課學下來非常的有成效。我覺得這點還是蠻重要的，而且也是我一直在細心呵護的，希望他能一直保持下去。如果要說他怎麼會這樣，可能有多方面的原因，比如剛纔我說的榜樣的作用。他曾經想長大後當老師，然後自己總結出來，當老師得學很多很多知識，像偉大文人詩作家樣學富五車，沒有知識怎麼去教學生呢 有時候他做語文作業問我一些詞語的意思，我有些真也答不出來，需要查詞典。這又成爲我進行教育的一個好時機，我會告訴她，古人說活到老，學到老，知識是永遠都學不完的，即使是媽媽讀過書也有很多不懂的地方，所以你問的詞語媽媽也要查詞典也要學，如果你會了，你就可以當媽媽的老師，這樣孩子又知道了學習的好處，學習的興趣就越來越濃了。
還有，福豪對時間的概念也是非常強的，每天上學他都會早早的準備好，催促我快點送他到學校，唯恐遲到分秒。另外我還對他回家做作業定有幾點要求：
1、回家第一件事，洗手，寫作業。
2、寫作業的時候不許做其它的任何事(寫作業而且要做到眼到、心到、手到、一定要確保作業的準確，字跡工整、漂亮、清楚)。
3、做作業首先要善於回顧和學會思考，充分理解後再正確答題，寫完後自已還要進行仔細檢查，有否修改。
4、每課學完後要進行復習。每個單元學完後要進行檢測(我會把數學這一單元他做錯的題目抄下來讓他再做一下，語文錯的字、詞再抄寫幾遍)。
5、作業全部完成休息一會自己練一下古箏。該做的事完成後，自己可以看課外書。
6、考試時如果真的因爲不會而錯了，不怪他，但試卷發下來後一定要弄懂，下一次不能再錯。如果再錯就要處罰他一下。
我也給他定了獎勵的規定：
平時表現好或者組詞和測試得到滿分我都會給他獎勵，比如一本書、一支鋼筆等。他每次想要喜歡的東西時，我都不會當時就答應他，都會和他說這要看你的表現。如果做錯事了，那我還會把獎勵的東西收回。這一點他已經成爲習慣了。
還有幾點我覺得不錯的經驗想和大家分享一下。學習上我們可以適當放手。我們要相信孩子，讓孩子自己去做。語文的聽寫都是他自己給自己聽寫，他憑上課的記憶自己把上課的詞語默寫下來。然後我再檢查。如果發現錯的我就讓他多寫幾遍。背課文也是他自己先背，我檢查的時候就從課文的重點部分抽背一下。個人覺得這些方法又省時間又能讓孩子得到鍛鍊。學習上的適當放手會有事半功倍的效果。平時給孩子多做一些題目，對於他自己的學習是一種提高。後面進入高年級了，孩子的學習任務只會是與日俱增，適當的加壓還是需要的，所以我們放手讓孩子自己去做，也是爲以後進入高年級打下基礎。
再就是，我個人覺得培養孩子的口語表達能力也不容忽視，從小養成說話有條理，講述事情較明白，平時讓孩子多 7表達、多讀書，這樣爲以後講話會打下穩固基礎的。還有一點，也許有的家長會和我是一樣的，看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因爲我們對自己的孩子非常瞭解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作爲家長，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。我們要呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快樂的成長，每一位孩子都是最棒的，請相信我們的孩子。讓我們爲孩子們加油吧!
最後一點是，要積極配合老師搞好孩子的學習，這一點，老師要比家長專業的多。所以，積極主動地配合老師，是一條提高孩子學習成績的最好捷徑。
今天，一說到自己的孩子，難免我有點自誇了，請大家見諒!每個孩子的個體差異不同，家庭的教育方法也就會不同。就像種花草樹木一樣，只有認識花草樹木的特點，區別不同情況予以施肥，澆水和培養，纔會鮮花茂盛，樹木成蔭。
我的發言結束了，再次感謝大家給我的這次機會，如有不妥之處，也請大家批評指正、多提寶貴意見。謝謝大家!