四年級國小家長會家長髮言稿範文（通用20篇）
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇1
各位家長：
十分感謝，大家在百忙之中抽出時間來參加這個家長會，我覺得不論再忙都得來參加這個家長會，因爲我們有一個共同的目標，那就是“爲了孩子更好地成長”。從進入四年級第2學期以後，很多同學都有了新的變化，下方就先來談談我們班級裏的一些具體狀況：
(一)班級現狀
1、好學生多了!
涌現出了一大批優秀的學生：
(1)學習穩定的同學有：
姜帆、陳紓言、呂軼萌、戚芷芫、盧羿汛、王晨洋、呂幸洋、華詩盈、孫嘉德、範斯怡、俞寧傑、施雨筱等。
(2)上課發言用心的有：
盧羿汛、施雨筱、葉寧晨、呂軼萌、李林峯、吳樸、沈醒、張子言、範斯怡、項君輝、趙思垚、鍾一丹、俞寧傑、顧家誠、錢子依等。
(3)書寫認真規範的有：
絕大多數的女生，顧家誠、沈醒、王晨洋、盧羿汛等。
(4)習作較突出的有：
王永祺、史家瑋、鍾一丹、戚芷芫、呂幸洋、姜帆、王晨洋、孫金文、吳樸、沈醒、陳紓言、範斯怡、顧家誠、錢子依等。
(5)朗讀水平高的有：
沈醒、戚芷芫、施雨筱、錢子依等。
(6)黑板報做的出色的有：
陳紓言、呂幸洋、姜帆、吳樸、錢子依、沈醒、戚芷芫等。
(7)值日生用心能幹的有：
俞寧傑、姜帆、錢子依、施雨筱、鍾一丹、史家瑋、孫青青、盧羿汛、王晨洋、孫嘉德、呂幸洋等。
我們這個班羣衆也逐漸構成了互幫互助，團結一致的精神風貌，在各類活動中成績出色，在班級論壇中的“我們的榮譽”正在被不斷地刷新!你也能夠回頭看看我們的蟲蟲爬爬爬，這是孩子在校表現的最好寫照!
2、效率高了!
無論是在早上還是在放學，同學們都能自覺去做值日，早上的值日能在10分鐘左右完成，放學的值日一般能在15到20分內完成。孩子們早上一到校都會主動地把作業上交給組長，並在3分鐘內整好書本，把整好書本把包放到書包櫥內。組長都能及時地收上作業本，交給課代表還能沒交作業的狀況及時地填到家校聯繫冊上。回家作業，一般在早自修課後就能交到任課老師手上。在校的作業效率都有不小提高，課堂作業認真做只要10-15分鐘即可完成，除個別同學外，作業都基本能及時上交。
3、同學自我管理多了!
早自修、中午很多時候少了老師的身影，多了班委們的忙碌，黑板上的“警告”與“扣星”是用來記錄在教室裏大吵大鬧不認真做事的同學的，但很少有被記名的。“教室是學習的場所，是你的，更是大家的!”這是我對教室的定義，我們的教室務必持續安靜。同學們參與管理以後，整個教室的學習氛圍濃郁了，孩子們的學習更加安心。如：呂軼萌、戚芷芫、顧家誠、孫青青、盧羿汛等都管理相當不錯。
4、看書的同學更多了!
從這學期來看，我們的教室靜了許多，多了一些看書的身影，尤其讓我感動的是那些男孩子，看到了他們從不愛看書到喜歡手捧一本書的巨大轉變。對於那些浮躁不安的男生來說，要讓他們靜下來看書這確實不是一件易事。從此刻來看，我們的劉迅只要有空也能捧着一本書，郭鴻宇喜歡把書放在桌面上，坐椅子上，翹着椅子腳看，張子言更是喜歡把書放桌裏，靜靜地看。自從蒂婭圖書館建立以後，我們班級中的個人圖書館如雨後春筍一般，到目前爲止已經有近10個了，班級裏構成了良好的讀書氛圍。
5、“丟三落四”的同學較學期初多了!
每一天早上的家庭作業，我經常能收全，但也有個別學生忘記了做或忘記了帶。每一天最讓人心煩的是組長來說，作業沒交，作業沒帶，練習紙沒發到。而且這些的現象基本集中在幾個人身上，期初還好，此刻臨近期末了，有幾個孩子天天都有好理由，其實我明白他這是在爲自我編理由。更有小黃帽沒帶、校徽沒戴、指甲沒剪、紅領巾沒佩戴的，有時我也經常有發信息，要求能及時帶來。我也分析了孩子們“丟三落四”的原因：
其一：主觀不帶，比如：作業。
其二：客觀忘帶，比如：做完了的作業本，小黃帽等。
對於這些成因，我想在座的家長在給孩子的家校簽字的時候，麻煩能不能多說一句，讓孩子自主檢查好學習用品，整理好書包。管人難，管事難，管物件最容易，麻煩一齊管管。
經常忘帶的同學有：郭鴻宇、李林峯、周李達甲、趙思垚、金宇洋等。
當班主任很累，做老師很苦，事情又多，有的時候還會很煩心，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那些求知的眼睛，當看到孩子們有進步，有轉變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友……那快樂是從心裏往外涌的，所有的累隨即煙消雲散。同樣，做家長也很累，但是當你看到孩子成長的每一個細節的時候，內心的欣慰也是不言而喻的。
(二)跟家長的幾點探討：
1、督促或幫忙孩子高效地做好期末複習!
玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時就能解決問題，但如何你做得拖拉一點，那就可能是兩小時，三小時，甚至一整個雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，根據孩子自身的特點，高效地進行復習。比如：錯題集，我覺得錯題集不僅僅僅只是期末的時候作爲任務來完成，而是更需要在平時進行整理，這樣到了期末複習時就會更有針對性，我覺得此刻就可做起來了。
盲目地讓孩子做各種各樣的題目，還不如有針對性地挑着做幾題。幾份卷子裏，有很多同樣的類型題，想讓孩子做題目，就是要找孩子容易出錯的題目，而並非是大面積地毯式的重複。比如，有孩子應用題方面潛力不強，那你能夠讓孩子只做應用題，每一天1-2題，每題讓孩子說說你是怎樣想的，你做的這一步是算什麼?爲什麼這麼算。
2、請繼續做孩子的好家長!
當孩子養成了好的習慣後，一切都不再需要家長監管，這是一個錯誤的觀點。此刻我發現好多有良好學習習慣的同學的家校聯繫冊，經常看不到您的簽名。或許你比較放心，認爲沒有必要了，但不知你有沒有發現，孩子的成績的波動規律正與你的這些放心密切相關。對於好孩子的關注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會鬆弛。
當您的孩子還沒養成好的習慣，你更得爲孩子的將來作打算了!你是打算讓孩子進步呢?還是打算放任自由?孩子的成績不好，孩子的作業經常沒做，孩子的家校聯繫冊您是不是隻顧着簽字，而從來沒有校對一下孩子哪些作業完成了，哪些作業沒完成?還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的工作呢?隨着年級的增高，孩子的不斷成長，要改變孩子的某種習慣、態度的難度越來越高，也就是作爲家長的您在對孩子的教育或管理上的主動權越來越少，面臨更多的就是被動，到之後你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個年齡，上了五年級我看你的麻煩會越來越多。說句心裏話：“你的孩子在學校的學習我會負責好，但我會很累!”
當您的孩子是時好時壞的那種，我覺得你有必要再堅持一下!在孩子表現好的時候給予他不斷地鼓勵，在孩子表現差的時候給予更多的引導。您要時刻關注孩子的變化，不給孩子乘你疲憊之時而又放鬆的機會。只有您的堅持，我想纔會讓您的孩子在堅持中養成良好的學習習慣。
3、補是一種手段，但補不見得有效!
當一個人的身體缺少某種元素時，我補一下會很有效;但當一個人骨瘦如柴，吃飯還挑三撿四的，你讓他補吃再好的高麗人蔘，你覺得有用嗎?所以我覺得，如果你一向盯着補習班，這是十分錯誤的，還不如讓孩子上課認真一點，上課纔是正餐，只有吃飽吃好了正餐纔是正道，纔是真正的大補。我覺得你要補要根據孩子具體狀況，不能盲目。對於是否要參加補習班，如果還有疑問的可諮詢任課老師。
4、不要只關心孩子的學習!
學會平等地與孩子們一齊看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們用心樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自我的不足，共同制訂計劃幫忙他們改正缺點。我期望每個家長給孩子：多一份職責，少一分放任;多一分鼓勵，少一分訓斥;多一份關心，少一分隨意;多一分賞識，少一分自棄。
(三)班級工作的幾點說明：
1、關於訂一報一刊的說明：
2、期末考試說明：
期末考試的時間是6月28日，離此刻不遠就只有19天，扣除休息，複習還有12天左右。我想這是孩子複習的關鍵時期，得好好利用。
期末複習期間，有幾個孩子可能在教室裏會留得稍微晚一些，請你們就應解。如果您的孩子不能留，麻煩你跟我們說一下，您的孩子每一天必須準時讓他放學。
3、南頭漁村親子游王晨洋事件的說明：
王晨洋在我們一齊去南頭漁村時，從一個近1。5米高的臺上摔下來，導致勁椎錯位，右腿有小片骨裂，最後住進婦兒醫院。感動在親子游時家長們的努力付出，感動在王晨洋摔下來後那麼多人伸出了援助之手。此刻王晨洋恢復得很好，已經出院回到教室跟我們一齊學習了近一個星期了。
我要說明一點：以後凡是有此類活動，務必要有家長一齊陪同前往。
4、孩子自行上下學的說明，要求會後填寫一分聲明。
(四)我的感謝：
班級裏的每次大活動，學校裏的每次大活動都有我們班家長的身影。我要感謝這些熱心的家長，總是犧牲自我個人的時間，一如既往地爲班級爲學校工作。
感謝呂幸洋爸爸作爲家委會主任會班級所作的辛苦付出，感謝盧羿汛爸爸爲南頭漁村親子游的一路奔波;感謝施雨筱媽媽爲我們代購圖書;感謝孫青青媽媽等爲踏青活動做義工，感謝陳思愷爸爸爲親子游拍了那麼多的好照片;感謝陳紓言爸爸給我編制的蟲蟲報，爲班級爲學校做的那麼多設計，付出那麼多心血;感謝錢子依媽媽，爲錢子依的故事比賽、朗誦比賽中所付出的艱辛努力;感謝沈醒的爸爸爲們班帶來的蘭花香;感謝範斯怡媽媽在親子活動中的辛苦主持以及爲我們找的貼合各種類似孩子使用的複習方法(我會把這些複習方法放到論壇上，與大家一齊分享);更得感謝爲孩子的成長艱苦付出的那些默默無聞的家長們，孩子的快樂成長離不開你們。
請你們繼續支持我們的工作，請繼續關心孩子的學習，多謝!
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇2
尊敬的永嘉中學的領導，老師以及家長朋友們：
大家上午好!
很榮幸能在這裏作爲家長代表發言，我只是一名普通的家長代表，說實話，有點誠惶誠恐，一者我並沒有什麼先進的教育孩子的經驗，二者是我的孩子在這高手如雲的隊伍裏也不算特別優秀，在座的家長在教育孩子方面都是行家，在座家長的孩子優秀出色的比比皆是;但是，每個孩子都是父母心目中最閃亮的那顆星星，何況是在這片沃土裏學習生活成長的孩子們。因此，請允許我代表各位家長向悉心哺育關心關懷我們孩子成長的辛勤耕耘的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝，謝謝您們!
今天我們有緣相聚在一起，家校攜手，共同關注孩子的成長，共同商討孩子的發展，感謝學校爲我們提供了這樣一個交流的平臺。加強家庭與學校的聯繫，家長與老師的溝通，一起與孩子們同行，才能真正發揮教育的功能，才能真正起到教育的效果。
在這，既然已經接受任務，當了家長代表，我就粗淺地說說我見證我兒子成長過程中的點滴拙見，以此拋磚引玉，求得在座各位家長的育兒好經驗，達成資源共享，借用一句廣告詞“大家好纔是真的好。”，我們的目的是讓所有的孩子都能更加健康地成長。
高中生是我們眼中的孩子，卻是他們自己眼中的大人，所以我們要用雙重眼光去看待他們，正因爲這樣，就給我們跟他們相處交流提出了更高的要求，我想，在伴隨兒子成長的過程中，一路走來，我感覺有這麼三點顯得尤爲重要，與在座的各位家長分享：
一、尊重孩子。 每個人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。一個孩子得到大人的尊重，長大後他也就會懂得該如何去尊重他人。教育專家介紹，孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那裏得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中的細小之事不斷強化而逐漸建立起來的。孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的情感和個性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快樂、全面地發展。
談到尊重，作爲父母，首先要放下架子，把自己放在與孩子平等的位置上，不要一味地高高在上，也不要總是遷就盲從，要努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。
另外尊重孩子，就要給孩子一定的自由空間。 尊重孩子的隱私，不強迫孩子公開自己的小祕密，不得到孩子的允許，不隨意翻動孩子的東西，不要隨意給孩子下消極的斷言，不要經常將孩子和別人相比較，特別不要以他人之長比孩子之短，不要讓孩子相形見絀;不逼着孩子去做他力所不能及的事情，不將自己過高的期望強加給孩子。
作爲父母，應隨着孩子年齡的增長和獨立意識的增強，通過各種方式以實際行動給予孩子支持，如對孩子表示信任、讓孩子擁有獨立的空間、給孩子支配時間的自主權、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。 讓孩子不管在學習生活還是爲人處世的時候總是自我感覺良好，總是感覺自己可以是一個獨立的小大人。
當然，尊重孩子並不是一味地順從孩子，而應追求尊重與要求的和諧統一。愛孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛和自身的價值，並由此學會尊重父母、尊重老師、尊重他人。
二、重視健康。我這裏所說的健康不僅包括身體的健康成長，也包括課業的健康學習，更包括心理的健康發展和人格的健全培養。
高中階段仍是長身體的關鍵時期，需要均衡的營養和充足的睡眠來保證身體成長髮育之需，健康強壯的體魄是革命的本錢，只有身體好了，才能學習好。高中三年，孩子們的起居飲食都在學校，我們家長也鞭長莫及，這一點就要有勞學校花點心思，努力營造更加優良更加綠色的飲食起居環境，讓孩子真正享受到“家”的感覺。我知道，永嘉中學的食宿環境是永嘉縣一流的，早就達到省一類標準，我只是斗膽給學校提點作爲家長的殷切心聲，有句話不是說“沒有最好，只有更好”嘛，希望學校領導以人爲本，用更人文的食宿管理來照顧好我們的孩子，讓孩子開心地生活，讓家長們無後顧之憂。
其次，作爲家長，還要關注孩子課業學習的健康。要根據孩子的實際情況，根據課程的實際情況，教育孩子，既均衡分配又要突出自己的優勢，關鍵在課堂，功夫在課外，既能緊張地學習，又能輕鬆地娛樂，勞逸結合，才能百戰不殆。
再者，還要十分重視孩子健康心理的發展和 健全人格的培養。高中階段，孩子們面臨的壓力都非常大，特別是在這高手如雲，精英薈萃的地方，學業上的壓力尤爲突出。很多時候，我們的孩子會顯得內向孤僻，脆弱敏感，怕苦畏難;所以更要重視培養孩子們開朗樂觀、自信心、耐挫力、堅韌的意志力、吃苦耐勞的精神、人際交往能力、團隊協作精神等等品質，使孩子的思想道德品質、科學文化素質和心理健康素養和諧得到提高。因爲做人是孩子立身之本，欲使孩子成才，必先學會爲人。
三、適當溝通。人和人是需要溝通的，父母和孩子之間也不例外。我認爲，如果能找到適當的時空跟孩子心平氣和地好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些理解和關愛，那麼這種努力一定會有收益。把孩子當朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責，更不能打罵。我所說的“適當溝通”，言外之意就是有些時候有些事情，我們不必時時事事親自詢問，有時知道了也裝作不知曉，留給孩子一些自我認識的空間，讓他自己思考反省，也許經過他自己內心的警醒感悟，明白的道理會更加深刻，會更加記憶猶新，效果會更顯著。
以上三點只是我個人在伴隨兒子成長曆程中的粗淺感想，與在座的各位家長共勉，不當之處敬請批評指正。當然教育無定法，教育之路高深莫測，豐富深遠，需要在實踐過程中摸索前進，但我們的願望是相同的，那就是一切爲了孩子的健康成長。所以，作爲父母，給孩子一個和諧的環境，讓孩子茁壯的成長，我們有理由相信，有了我們的悉心陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會度過一個快樂而充實的高中生涯，從而自信地走向人生的又一個新起點。
最後，請允許我代表在座的家長再次向辛勤勞動着的老師們表示衷心地感謝：謝謝您們，您們辛苦了;祝所有的家長朋友們身體健康，工作順利，閤家幸福;祝所有的孩子們健康快樂，學習進步!
謝謝大家，謝謝!
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇3
大家上午好!感謝大家在百忙之中來參加贊化學校的“一日開放”活動，我們今天能有機會坐在一起，召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們的情況，以便及時調整工作。
首先向大家介紹一下我們班級的情況:
【科任老師介紹】
我們3班的課任老師是相當敬業的，我們每一位教師深知責任的重大，都在千方千方百計的把教育學生的工作幹好，語文老師俞永軍老師，是七(17)班的班主任，有着豐富的教學經驗，課堂幽默、生動，深受學生的愛戴，經常與同學談心，育材和育人達到了完美的結合，數學老師夏在順，是七(15)班的班主任，嚴謹而又不失風趣，經常放棄休息的時間找學生講解、訂正，我是3班的英語老師兼班主任，我雖然不是最優秀的，但我有足夠的耐心和熱情，我將把每一位學生當作自己的孩子去呵護、去培育。就象學生在作文中也寫道，欣賞語文老師課堂的輕鬆與風趣，喜歡數學老師和數學的嚴謹和認真，喜愛英語老師的一口流利的口語與負責的態度。說明幾個老師的課都得到了學生的認同，我們相信，我們七年級(3)班師生能攜手並進，不斷前行。
【班級介紹】
本班目前有59位學生，其中女生31位，男生28位。半學期下來，我覺得班級學生整體表現不錯，同幾個課任老師交流，現在班級上課紀律很好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在着一些問題
1、少數幾個學生行爲規範較差，常有違紀現象發生。
2、集體榮譽感不強，個人自私自利思想較重，有時爲了自己的個人的小事而損害班級榮譽。同學之間不懂得謙讓，有矛盾，先數落對方的不是。
3、作業習慣差，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，作業做錯了，沒有及時進行訂正。
4、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。個別同學上課有開小差現象。
5、學習效率不高，不懂得如何自己分配時間學習和休息。
【治班策略】
根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對於七年級新生，我非常關注習慣的養成。所以，我在這半個學期中不斷地對他的的習慣進行培養和矯正。
這些習慣的養成都是針對目前班級學生存在的現狀，比如說:在宿舍裏，我們學生必須做到按時休息和起身，一開始，有不少的學生不能適應。這時我基本做到每天跟班，每天督促他們按時休息，我在宿舍裏看着他們睡着，早上我早早就來到學校到各個宿舍檢查，這樣幾周下來，住宿生基本上形成了規律。現在學生在這個方面做的非常好。基本不要老師操心了。所以講，習慣的養成非常重要，學生只要有着良好的習慣，學習的成績必然會跟着上來。
【本次期會考試情況】
本次期會考試考試科目爲語文、數學、英語、政治、歷史五門。各科總分分別爲150分、150分、140分、50分、50分。在這次期會考試中我班潘辰同學以總分512分位於班級第一名。該生在進校後的三次考試中均獲得了第一名，這麼優異的成績，與她平時的認真踏實地學習、已有的良好的學習習慣是分不開的，當然這與這位同學的家長的關心與督促是分不開的。朱凡同學年齡小，從小沒有離開過父母，在爸爸媽媽的關愛中長大，第一次離家就寄宿在學校裏，但是在入學後的這段時間裏生活安排的緊緊有條，學習上嚴格要求自己，爲了提醒自己不犯粗心的毛病，常常在做題前先在紙上寫下細心、不要犯錯的話語提醒自己。
我們班的吳丹同學在入學後有段時間不能適應贊化的學習生活，在老師們的細心開導下適應了這個新環境，在本次考試中取得了第三名的好成績，更是老師們的得力助手。
楊浩航同學在進班三十名情況下豪不氣餒，學習認真，踏實，不追求生活上享受，性格開朗，熱於助人，積級的幫助老師作好班級工作，正是由於他的這種積極向上的樂觀態度，揚浩航同學的成績一路飆升，其會考試中取得第四名的好成績。
再如黃蕙同學在進班成績不是很理想的情況下，而自己卻能正確的對待自己的學習，平常踏實，勤奮，話說的少，可是事情卻作的很多，以至與在這次其會考試中進步了34個名次，名列班級第八的好成績。除了這兩位同學，我們班還有很多同學都在前次考試的基礎上前進了一大步，如丁恩吉同學進步了二十名，楊晶同學進步了27名，李濤同學進步了29名，周青進步了20名，萬盛強進步了18名，除了進步明顯的同學，還有難人可貴的一直居在班級前列的同學，如，強偉佳，仇桂嬌，徐雅婕，鄧婕，張玉，凌雅，鄧倩等。
同學們在力求全面平衡的情況下還積極爭取每門功課的最佳成績，在國中階段尤爲重要的數學和英語兩門學科，我們班都表現出了喜人的局面，在這次其會考試中，英語有七名同學取得了滿分，他們是潘辰，仇桂嬌，鄧婕，丁恩吉，萬茂坤，王容，張莎娜。再如在學校的數學奧賽選拔賽中本班以8名同學入圍的絕對優勢取勝，他們分別是劉源，李越，潘辰，朱凡，吳丹，張玉，鄧倩，戴威。其中劉源同學取得了全校第二，李越取得了全校第11名的好成績，這次期會考試我們3班在全年級的名次較爲靠前，平均實力較好，但我們班也有一個明顯的不足，那就是優秀生段相對人數比兄弟班略少一些，希望家長與我共同努力，在接下來的時間裏取得進步
現在桌上的是你子女的成績單，大家看了之後可能認爲這種成績與國小成績相比有不同的地方，那麼我就給大家講講學生進入國中的變化，以便大家在家庭教育中有的放矢。
【國中國小區別】
國中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從國小升入國中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少七年級新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
國中與國小相比:科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大
【學習】
中學是人生知識基礎的奠定時期，而國中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，國中生比國小生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。國中階段，老師們不再像對國小生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如國小老師講授得那麼仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地嚥下去。隨着學科的多樣化、深刻化，這就特別需要七年級新生從國小的依靠老師逐步朝着獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在:不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程;不滿足於會解題，要窮究爲什麼這樣解;不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變，從識記到探究的轉變;不侷限於課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
分數區別，國小考試的分數和國中考試的分數，是不可能等同而論的，國小生考個90分是很平常的事情，但在國中，有時候，你考個80分也是班級第一，國小常考90多，在國中考不及格也是可能，因爲兩者不可相提並論，當然分數不能作爲衡量學生髮展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的能力發展，關注的是學生這一階段的成長經歷。
正因爲國中與國小的衆多差別，我們常遇到這樣一種情況:七年級新生帶着新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月後，不少新生便出現各種消極的心理症狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合羣等等。這是爲什麼呢?由國小進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子國小時成績好，在班裏做學生幹部，步入中學後卻因爲種種原因沒有能再當班幹部，感到失望;有的學生國小畢業時成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感;有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與願違，等等。這些狀況都可能導致學生髮生上述心理問題。
【對家長的建議】
一、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行爲習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
二、做一個監督型的家長。
平時要多督促孩子把主要精力放在學習上，對子女在校情況要多做了解，不能過長時間不與老師聯繫，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。家長督促的缺失會直接導致管理上的縫隙，不要等老師打電話找到你，如果是老師打電話找你，那小孩所犯的錯誤就不會小了。比如小孩在外的上網情況，在外打遊戲機情況，這些問題家長完全可以通過和學校的聯繫察覺出。甚至有些男女生間的不正常交往，家校給合後就容易察覺和防範。
三、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行爲上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，家長髮現後應及時瞭解真相，對症教育;並將情況通報班主任。
四、給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，儘量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。特別是農村班學生週六學生回家，要有家長在家，及時接管教育責任。不能讓教育變成52=0!
最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着我們共同希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇4
尊敬的老師、各位家長朋友們：
大家好!
我是劉x的家長。首先感謝肖老師 給我這麼好的 一次機會，讓我和大家一起 共同探討孩子 的成長教育問題，學校對家庭教育的重視 讓我們每一位家長身上 多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子 傾注了愛心和心血，更讓我們做家長感動。所以，作爲家長，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。
作爲一名90後 學生的家長，其實我也很慚愧，對孩子的教育問題 也在存在很多的不足 和差距。現在，我就初淺地 談一下自己的感受，與各位家長共勉。
作爲家長，我覺得對孩子在學習方面 督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過後，培養孩子學習的自覺性 讓孩子知道學習是自己的事，不是爲家長學爲老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只要主動學習，孩子纔會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改， 讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步!
其次，對孩子們多一些鼓勵。我常對女兒說，只要你盡力了，就可以了，每一個人的起點不同，<文章來源蓮~山 課件 >我們不能太高的要求去自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個青春期，也就我們說的逆反期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師瞭解孩子在學校的最新情況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學的目的。
說了這麼多，以上只是我的一些不成經驗的做法，在座的每位家長都有自己的教育方法，其實，孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培，我們家長所做的也是積極配合老師做好工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝願每一位家長都能望子成龍。
謝謝大家!
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇5
各位家長朋友：
大家好!很高興大家能抽出時間來參加今天的家長會，我希望各位也會在這次家長會中有所收穫，在這次家長會中能產生一些共鳴，產生一些想法，回去之後能付出行動。今天在座的各位年紀都比我大，並且孩子們都這麼大了，我還沒結婚自然就還沒有能體會到爲人父母教育孩子時候的一些問題，所以今天我只是站在一個老師，一個教育者的角度上和大家聊一些個人的看法。今天來的各位家長朋友，有認識了很多年的，有這個學期剛認識的，今天大家一起坐在這，都抱着同一個目的，就是希望通過我們的共同努力，讓孩子們變得優秀起來。
今天所就講的一句話，這一句話是：態度決定高度。一個人對一件事所抱的態度，會決定他在這個事情上所能達到的高度。凡事想要有所回報，必須得有所付出。這個態度包含2個方面：
一、家長朋友們對孩子們學習是抱着怎麼樣的一個態度的?那麼就有一個問題，孩子們爲什麼一定要讀書?還非得是用心讀書?我們先來看看下面的這些圖片：這是去年今年一些人才市場招聘會現場，我想用一個詞來形容很合適：人山人海!再來看看下面這段話：現在20__年，孩子們五年級。接下去是六年級、國中三年、高中三年、大學四年。11年之後孩子們都會踏上工作崗位，也會是這茫茫人海中的一員的。
那麼我們來展望下十一年之後會是什麼情景：
十年前，造一片像江山郡這樣的生活住宅小區，需要花多少人，多少時間才能造的起來。現在全是大型機械，需要多少人力，多少時間。那麼再過10年呢?十年前的工廠流水線大部分都還是人工操作，現在呢，一條全自動、半自動的流水生產線的引進，就會出現大部分的勞動力的剩餘，那麼再過10年呢?十年前，我那會工資還是1039塊錢，那會覺得錢還是挺值錢的，每個月還能存一些。現在3000多一個月，一個人過着不省點還存不起來錢。那麼十年之後呢?
請各位家長靜下心來好好想想：11年之後，等孩子們踏上工作崗位了，會是一個怎麼樣的社會?孩子們該會面對的是多麼激烈的社會競爭?
那麼我想問：如果對孩子們的學習是抱着無所謂態度的家長朋友，你是已經安排好了好孩子們大學畢業之後做什麼了麼?還是你存夠了孩子們大學畢業之後生活所需要的錢呢?還是已經有了孩子們以後大了，畢業了之後任意揮霍的身家了呢?
我和孩子們經常做2道數學題。其中有一題用11年的時間去認真，努力用心的去學習有用的知識，然後或許就可以得到40年、50年甚至更多的美好生活。這個產生的效率是4倍5倍、甚至更多。那麼今年我和各位家長朋友也來做一道數學題，國小階段還剩下一年的時間，每天花一個小時，乘以365天=365個小時，國中或許有些孩子出去讀書了，有些孩子就在乾潭讀了，那麼我們假設都在都在乾潭讀書，每天都回家住，那麼每天花一個小時，3年也就是365乘以3=1095個小時。高中，一年讀書40個星期，三年也就是120個星期，差不多都是2個星期回家一次，那麼也就是60次，每次回家花2個小時，60乘以2=120個小時，大學4年8個學期，每個學期回家4次吧，差不多一個月回來一次了，那麼就是32次，每次花3個小時，就是96個小時。那麼一共的時間就是365+1095+120+96=1676個小時，1676小時除以每天24小時=69.83天。 這些時間用來做什麼呢?又有什麼好處呢?
1、和孩子們溝通，聊天。有些家長朋友確實很忙，請儘可能地抽出時間來找孩子聊聊天，1個小時沒有，那就半小時，實在真的很忙，那就10分鐘吧，可以各種聊，比如說：今天下午上了什麼課啊，體育課幹什麼的，累不累啊，等等。通過聊天和溝通，可以和孩子們保持一個良好的關係，能及時的知道孩子們心裏的想法，當孩子們願意將心裏話告訴你，甚至把心裏的小祕密都拿出來和你分享，我想這會是一個個非常幸福的事情。同時，現在的孩子心理方面比較早熟，經常和孩子們溝通可以避免孩子們在六年級、國中階段出現早戀。可以減輕孩子們在青春發育期的逆反心理。可以及時地發現孩子們在學習，生活，在成長的過程中出現的問題，然後一起去解決它。
2、關注孩子們的生活。比方說：現在的孩子在身體發育方面也比我們那個年代早了很多，尤其是女孩子，我們班有19位女孩子，現在這個年齡，接下去的年齡段正處於青春發育期，多關注孩子們的生活，讓孩子們知道身體發育階段應該要注意的一些問題。
1、身體上的變化。
2、穿着打扮方面。
3、和男同學之間的相處，玩耍，打鬧時需要注意的。
4、關注孩子們的學習。(重視，淡化)一是、重視孩子們的學習習慣的養成，國小階段的學習，主要是基礎知識的積累，學習習慣的養成。一個良好的學習習慣的養成是受益終生的。孩子們的學習，有些規矩要做，並且是必須得做下去，當然這指的是學習習慣方面的，比如，孩子們每天到家的做作業習慣。有些孩子到家先玩再做，一邊玩一邊做等等這些習慣必須改掉。先玩再做的，玩得很晚了，匆匆忙忙的亂做一通，作業就毫無效果可言。一邊玩一邊做的，由於心沒有靜下來，時間久了習慣養成了，往往會出現馬虎，粗心的壞毛病。那麼孩子們需要養成一些怎麼樣的習慣呢?1，認真、用心的完成家庭作業。這點我在後面數學學科的學習中會講到。2，作業做好檢查的習慣。3、預習第二天學習內容的習慣。比如數學，今天上到了同分母分數加減法，孩子們家庭作業做好之後是否去看過後面的內容。二是、淡化孩子們的考試成績，淡化並不是無所謂，而是不要太看重那1分2分，關注到孩子們的進步，比如說，孩子們這段時間的字好起來了，幾何圖形題目正確率高起來了，越來越懂了，計算的錯誤越來越少了，英語讀得越來約好了，記下去的英語單詞越來越多了等等，多鼓勵。
當你每天花上1小時，陪孩子們聊聊天，談談學校的生活，說說學習上的事情，陪孩子們一起看看書，讀讀英語，做做題目，去翻翻看看孩子們的書本，作業本。讓孩子們明白，您還是很重視他的學習，並且你願意陪着他一起努力。當你花上這1676個小時， 若干年之後，也許你的孩子會是某跨國公司的執行總裁，也許你的孩子會是某個領域的科學家，也許你的孩子會是某個單位的領導人，當然也可能您的孩子就這麼普普通通的長大了，但是在你的陪伴下，他沒有在國中的時候學壞了，抽菸、打架、逃課等，她沒有在國中、高中的時候早戀了，出去開房間，懷孕、人流等，他在你的陪同下，健健康康、快快樂樂的長大了。
在國外有那麼一羣人，叫足球職業經紀人，他們會花上5年甚至10年去挖掘，去培養孩子，當這羣孩子中有一個成長爲了國際巨星，這回報就是上萬倍的。對於孩子，對於教育的投入，並不僅僅指的是金錢的投入，更多的，更重要的，也更需要的其實是時間的投入。
第二：孩子們對自己學習又是抱着怎麼樣的態度?
現在班裏面的孩子差距已經非常大了，這並不是說在學習成績方面。而是對學習態度，學習習慣方面的差距，也許現在在成績上還是體現不出來，但是這會伴隨着年級的逐漸升高而拉大，並且差距會越來越大。其中第一類，學習已經走到了老師的前面，自己會去複習，預習，自我小結。第二類，學習是和老師同步的，老師佈置什麼，安排什麼，他能全部都不打折扣的完成。第三類，學習是落後的，老師佈置的作業，學習任務這些經常打些折扣完成的，或是壓根沒完成的，或是一直拖着。第一類是，懂事的孩子，自己真正知道爲什麼要去學習了，自己知道自己需要去做什麼?各方面學習習慣和學習態度都非常好了。第二類是，聽話的孩子，自己還不知道爲什麼要去學習，老師，家長說什麼，他就做什麼，你不說他自然就不會去做了。第三類是，頑皮的孩子，自己還不想學習，老師，家長逼着他學習，逼一下，學一點，不逼就不學了。大家可以想想孩子們是屬於哪一類。 當然，孩子們現在還是11、12歲，我想每個孩子都像第一類那樣那麼懂事，畢竟少，尤其是對現在的孩子們來說更加。所以孩子們對學習的態度，要靠家長和老師一起去引導。
有個小故事是關於假期家庭出去旅遊的，有一個家庭從孩子讀國小開始，每個假期都帶孩子出去旅遊，幾年之後，孩子們慢慢長大了，有些都已經對自己玩過的地方印象模糊了，只能看着那些曾經拍的照片，纔想起自己那時候去玩過。另一個家庭，從第一次開始出去玩，每到一個地方，就讓孩子在拍的照片後面寫上一句話，是地名，是心情，是時間等等，到孩子大一些，每次出去的之前，讓孩子自己去上網找攻略，定路線，做計劃，回來之後，算算費用，寫寫小結，感想。同樣的一件事情，旅遊，或許是同樣的時間，同樣的地點，方法不同，結果完全不同。
那麼如何改變孩子們對學習的態度呢?
大家不妨從以下幾個方面去做做試試：
1)、讓孩子自己給自己訂好規矩。安排好自己的學習時間，做家庭作業的時間，做課外練習的時間，看課外書的時間。
2)、父母親幫助孩子做好規矩。個人認爲，家裏在教育孩子方面還是需要一個管，一個哄，也就是由其中一個來做規矩，該罰則罰，該罵則罵，另一位家長呢，職責就是去把孩子哄好，做思想工作的時候，要讓孩子明白自己錯在哪，爲什麼罵他，罰他。只有讓他明白了自己錯在哪，並且知道了怎麼去改正，罰和罵才起到了效果。所以善於溝通交流的家長去做哄的工作。很多家長朋友心裏都有這樣的想法：爲什麼現在這些孩子這麼難教?我們那會哪需要父母管。有2個方面，第1個方面：那會的教育和現在不一樣，那時候像我們要是犯了錯誤，被老師手打腫了，回家不敢還不敢說，說了再揍一頓，當然現在不行了。第2個方面：家長的重視程度不一樣了。那會，家裏有2個、3個、甚至更多的孩子，就會有讀得起來就讀，實在讀不起來就算了的想法。所以，個人認爲，一味的寵孩子是害了孩子，該做的規矩還是必須得做。
當孩子們對一件事情的態度變好了，剩下的就就習慣問題了，美國心理學家威廉·詹姆斯有一段對習慣的經典描述：“種下一個行動，收穫一種行爲;種下一種行爲，收穫一種習慣;種下一種習慣，收穫一種性格;種下一種性格，收穫一種命運。” 研究發現：21天的堅持可以養成一個習慣，90天的重複會形成穩定的習慣。那麼請各位家長以後，每天花上一點時間把孩子們手上的家庭作業記載本拿出來，覈對着家庭作業記載本，每一樣作業去看看他是否都完成了，去看看他作業的態度是怎麼樣的。
接下來，和大家聊聊現階段的數學學習。整個國小階段的數學學習，國小正真開始難起來的時候是從這個學期開始的，這個學期開始接觸了分數，開始接觸了立體圖形，這些對現階段的孩子來說是比較抽象的。這個學期的數學學習，只要上課稍微不認真一點，開下小差，走下神，課後的作業沒有用心去做，或是錯的沒有認真去訂正，你再想像1—4年級那樣輕輕鬆鬆考個90分，就很難了，甚至是幾乎不可能的，或許一不小心馬上就掉到不及格了。因爲現在的數學學習，已經開始比較抽象，並且需要比較嚴密的邏輯思維能力了，你不認真去思考，不肯去思考，那麼這題目基本上是做不出來的。並且數學的學習室非常連貫的，中間一環掉了，這一整串的都不會了。這次考得數學試卷，是我專門挑的比較難的，題目量比較大的一份卷子，並且內容一上完就考了，沒有複習過，本身的目的就是想給部分上課不是很專心，作業態度較差的孩子提個醒，然後通過這次家長會，把孩子們的學習態度給扭轉過來。今年時間比較短，課上得差不多了，接下去差不多就開始複習了，只要孩子們學習態度轉變了，就一定會慢慢好起來的。
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇6
各位家長：
你們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
這個學期已過去大半，再過一個多月學生就要結束三年級的學習生活了。這學期配合學校工作，我們開展了春遊、武術操比賽、唱校歌比賽、對無錫一所民工子弟學校捐書捐物等活動，最近有部分同學在參加國小生運動會、市百靈鳥文藝表演、爵士舞的訓練。進入三年級以來，大部分學生的學習能力、行爲習慣都有了較大的進步。
但是班級裏還有這樣一些狀況令人擔憂：
1、值日的同學早上不能早起，完成自己的衛生任務，不能準時早讀，從而浪費寶貴的早讀時間。
2課間不能文明活動，追逐打鬧現象還是屢禁不止。
3、某些學生忘記課堂作業的存在而先玩，總要等到老師提醒之後才意識到。
4、個別學生的聽課效率不高，導致訂正作業需要大量時間。
5、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
6、部分學生身上帶錢，愛買零食，玩具帶到班裏。養成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康也有害。
7、個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。
8、學生完成作業情況(包括課堂、課外)分析差的原因：個別作業不完成;有的常忘記做：部分學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有恆心、耐心。
針對以上情況，我談幾點建議：以高遠的目標激勵孩子，以嚴格的要求約束孩子，以實際的行動支持孩子。
一、 以高遠的目標激勵孩子
人的一生不能沒有一個明確的目標和方向。目標與方向主導了我們一生的命運與成就，它是驅使人生不斷向前邁進的原動力。若一個人心中沒有一個明確的目標，就如一個沒有方向盤的超級跑車，即使擁有有力的引擎，最終仍是廢鐵一堆，發揮不了任何作用。
在一九五三年時，美國哈佛大學曾對當時的應屆畢業生做過一次追蹤研究，在這個研究中詢問當時那些畢業生是否對未來有清楚明確的目標以及達成目標的書面計劃，結果只有不到百分之三的學生有肯定的答覆。而在二十年後，一九七三年時，再次訪問了當年接受調查的畢業生，結果發現那些有明確目標及計劃的百分之三的學生，在二十年後他們不論在事業成就，快樂及幸福程度上都高於其他的人。尤有甚者，這百分之三的人的財富總和。居然大於另外百分之九十七的所有學生的財富總和，而這就是設定目標的力量
有的家長對孩子的期望值較高，對孩子的人生髮展有一個規劃和設想，並經常有意識地對孩子進行教育，讓自己的孩子也逐漸明確將來要成爲怎樣的人，這就是目標。即便你沒有什麼高遠的目標，但是成爲一個合格的勞動者是這些孩子最基本的人生目標。在現代社會中，有知識、有能力、有健康、有活力的人才能成爲合格的勞動者，要成爲合格的勞動者，必須要有較好的學習能力、理解能力、動手能力、較強的責任心。所以每個家長都要從學生小時候起就逐漸明確自己的人生目標。
二、以嚴格的要求約束孩子
在行爲習慣、學習習慣、爲人處世方面要有嚴格要求。
1、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對於我們班級是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
孩子由於好動，自控能力、自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。
2、做事要有責任心，孩子的作業一定要在規定時間內去完成，要求做到內容正確，書寫工整，不能草率馬虎。爲使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養成檢查的習慣。從開學到現在，我們班交作業的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有不交作業的學生。作業成了我們老師教學的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業，這樣下去，對孩子的學習是非常不利的。
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇7
尊敬的各位老師，各位家長;
大家好，首先我代表各位家長對在座的各位老師表示衷心的感謝，感謝各位老師一年來對孩子付出辛勤的勞動和無私奉獻的關愛。
我是6年級楊子江的家長，歡迎百忙中的各位家長能來和我互相探討，互相學習，孩子教育這個話題。
下面我就孩子的教育話題，說說自己的看法，不足之處請大家予以指出。
1;家長是孩子的啓蒙老師，家長的一言一行都會影響到孩子，不要一味的要求孩子怎麼樣，想想自己做到了嗎?要從小教育孩子怎樣做人，引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德，誠實守信的好習慣。
2;多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，給孩子一個相對自由的生活學習空間。家長不要動則打罵，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。並要學會包容孩子犯的錯，畢竟他們還是孩子，就是我們大人也不可能做到十全十美。要認真分析孩子的需求，孩子往往在需求達不到時，就會犯錯。
3;貪玩，是孩子的本性，不要把孩子的本性抹殺掉。要正確引導孩子去玩，只有在玩的時候才能發現自己孩子的特長。發現孩子的特長，要多鼓勵，要積極引導。因爲孩子如果有了新的愛好就會忘記原有的特長。
4;要和孩子多溝通，要像朋友一樣，只有這樣他纔會給你說真心話。最重要的是要耐心讓孩子把話說完，孩子雖小，但他們也有獨立的人格尊嚴，他們有表達內心感受、闡述自己看法的自由，做父母的應耐心地讓孩子把話說完。孩子說得有理，應該讚賞;孩子說得不合理，可以進一步交換意見，直至解開孩子心中的疙瘩爲止。
5;培養孩子獨立生活能力，不是孩子做不到，而是家長怕他做不到，這樣就減少了他們獨立的機會，相信自己的孩子能行，是最棒的。
孩子大部分學習時間都是在學校度過的，各位老師爲孩子們的成長所付出的辛勞使我們家長所無法比擬的。孩子的處事原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過學校老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作，才能讓我們的孩子快樂，健康的成長。
謝謝大家!
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇8
各位家長，非常歡迎您來參加孩子們的第二次家長會。時光荏苒，轉眼間我和99個孩子已經相處快一年了。由剛入班的分不清誰是誰，到現在每個孩子我都歷歷在目，這也是我的一種心路歷程。說實話，我看着一(二)班的每個孩子，不管高矮胖瘦，都是那麼的順眼可愛，就是比別的班的學生漂亮。
班級總體情況介紹
班上現在有99個孩子，其中男孩 61名，女孩 38名。一個多學期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子都很聰明，都有學習的天份，關鍵是在於努力了沒有。班上除了幾個學生特別以外，其它的孩子都很不錯，許多孩子的優點非常突出。由於剛剛是一年級，落後的孩子要迎頭敢上還來得及，所以我今天就不把孩子們分成三六九等，因爲每個孩子身上都蘊藏着無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在於孩子自已有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事，希望今天的家長會後，在家長的配合下，全班孩子都能最優秀。
(一)班主任工作方面
存在的問題目：
1、學習態度不夠端正，紀律有些散慢，學習習慣差(上課做小動作、不聽講，不思考)
2、作業不認真，字跡潦草，有錯不改，有的甚至不做。
3 同學之間的相處有待提高。
和家長探討幾個問題
1、 如何解決孩子學習粗心的問題
孩子學習粗心是家長反映較多的問題，有些家長認爲，自已孩子學習接受能力還是很強的，但學習成績不夠好，不是不會，而是孩子太粗心了。粗心的問題，實際上反映了孩子學習自理能力和學習習慣的問題。孩子粗心會影響到學習成績，對學習信心產生影響，家長要從孩子小時候就抓，因爲孩子小時候糾正比較容易些。
爲了從根本上解決孩子的粗心問題，我們應從提高孩子的學習能力和學習責任心上入手，在平時採取一定的措施行：
(1)給孩子建立錯題本，讓孩子記住自已因粗心所犯的錯誤，大家要分清這點，是因粗心犯的錯誤，不是不會而做錯的題。隔一定時間，幫孩子總結一下，查查粗心的原因，看看有沒有進步。
(2)讓孩子知道“落筆即是練字時”，讓孩子落筆就要認真，不要依賴橡皮，要求作業本整潔，強調一次成功，提高作業的成功率。
(3)讓孩子自已發現錯誤，自已改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，要讓孩子自已把錯誤找出來，這樣留下的記憶會更深刻。想要發現錯誤，必須自已認真檢查，這也會培養孩子考試時認真檢查試卷的習慣的。
2、 要培養孩子堅強的意志
學習需要會出一定的努力，要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風順的孩子，從心理學角度來說，是很危險的。班上有的孩子遇到問題就哭，就發脾氣，希望引起家長的重視。
3、 態度、習慣
目前有一部分家長只關注分數。其實分數只是衡量學習情況的一個方面，我們要關注智力因素，也要關注非智力因素，要特別關注孩子的學習態度和學習習慣，這樣才能使孩子全面發展，爲以後的學習提供不竭的動力。好習慣使人受益終生，爲什麼有的學生會學習困難，其根本原因是態度、習慣的問題。
(1)、培養孩子主動積極、努力上進
讓孩子養成時間意識，做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害的。家長要經常關注孩子的學習和作業情況，同時培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生最重要的事情，完成作業是應盡的義務。
(2)培養孩子專心聽講的習慣
國小的學習內容多，教授次數也比較有限，不會一遍遍地重複，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。我們現在班上將近100個學生，老師在上課時精力有限，即使眼觀六路、耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。
(3)培養自主自立習慣
帶領孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識和一些突發事情的處理方法。逐漸讓孩子自已準備所有學習用品，並教會他整理書包，這樣，孩子就不會不停的丟鉛本，橡皮，甚至課本了。
(4)要鼓勵孩子和同學交往，一起遊戲，互相交流，取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處，不自私，不任性，特別是不打架。在打架這個問題上，我要多提提。現在我們班已經有二三個男孩子顯得和別的學生特別不一樣，每天被告的都是他們幾個。或許現在孩子們抓一下，撓一下沒有多大事，但隨着年齡的增長，隨着力氣的增長，這種趨勢是很危險的，到了高年級家長和老師再想糾正那就不是一件簡單的事了。在這件事上，馬旻軒媽媽就和老師配合的很好。上學期我和他媽媽只交談過一次，馬旻軒的進步是顯而易見的。當然，老師並不是讓你的孩子忍氣吞聲，孩子們偶爾發生糾紛，這很正常。如果，要是有人一直欺負你的孩子，不用你出頭，老師也會爲你出氣的。在這我還要感謝所有的家長，在孩子們發生糾紛的時候能及時聯繫老師，不私下解決，謝謝你們的配合。
4、 製造良好的學習環境
家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責;如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;如果孩子生活在鼓勵是，便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。當孩子做作業時，不們不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。
6、用筆小知識(老師演示)
(二)語文教學方面
1、期會考試成績總結
本次期會考試，語文90分以上的有46人，80分以上的有34人。最高分100分。因爲沒來急複習，孩子們基礎知識的分失的很可惜，不過孩子們的看圖寫話普遍寫的不錯，這點我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發下去了，家長可以評價一下孩子的程度。同時，我希望家長也不要以分數論英雄，分數只能作爲評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分數說明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問題的方試不同，或者是心理素質太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓，學會“吃一塹，長一智”。
2語文教學工作
本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂的上課。因爲這一學期的教學內容以課文爲主，這些課文以以童話故事居多。在備課的時候我會在手機上下載一些和課文有關的音樂、聲音等。如在講《小英雄王二小》這篇課文時，我事先給孩子們播放《王二小》這首歌曲，以便讓孩子們體會敵人的殘暴，二小的英勇，和我們現在幸福生活的來之不易。我會經常採用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，如開火車識字、男女生朗讀比賽等等。因爲孩子們在遊戲時是最忘我的，對知識的掌握也是最牢固的。我會盡量多表揚孩子，鼓勵他們積極發言，要注意坐姿。並從細微處入手，提高自身素質，如把課堂上“看誰沒認真聽講?”等語言轉化爲“看誰最認真聽講?看誰是我的好孩子?看誰坐的最端正?”
在此，我要感謝學校的領導，給了我很多外出學習的機會，能讓我在教學上不斷進步，不斷提高。
3語文作業
目前書面作業有兩種：一是練習冊，這屬於鞏固性的作業，課堂時間畢竟有限，需家長花時間指導檢查。另一種是生字本，一般都是學了新的生字後，當天書寫，以便及時鞏固。另外，每天我都會佈置閱讀和朗讀的作業，請家長在課本上相應的某個位置上簽名。家長們要鼓勵孩子逐漸直接認讀生字來讀課文，朗讀的要求是：預習的內容至少讀兩遍，請家長要強調：讀出聲音，聲音響亮，並把每個的二類字加上拼音並在課文中圈出來，另外，該背的一定檢查背誦。
需要指出的是，我們會隔一段時間會讓孩子在雙休日辦一期手抄報，目前我班已經辦了兩期，第一期爲《春來了》，第二期爲《我的五一》。但我發現有個別孩子在家一期都沒有做過，可能有的家長會想，學好書上那點東西就行了，不搞那麼多花樣幹嗎?其實，我們應該要了解辦手抄報的好處，可以培養了學生的動手能力，可以培養了學生的審美能力，可以豐富知識，提高了學習興趣，很多教育專家都提倡孩子們應多辦手抄報。對比兩期報紙，明顯能感到第二期比第一期孩子們設計的更合理，字體更工整了。
希望家長本着對孩子負責的態度去認真督促孩子家庭作業。我知道有些家長覺得：我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家裏陪孩子學，那要你老師幹什麼?我希望家長明白，孩子的學習不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬丈的，而家庭作業是針對一天學習新知識的一個鞏固和複習，它的重要性可想而知，而如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業，因爲家長不過問，而使孩子養成爲了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，爲了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。
有些學生交上來的作業，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽着家長的姓名。我不知道家長對於要求家長對學生作業上簽名是怎麼看待的?老師只是單純的爲了看到你的名字麼?當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿着電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心裏會怎麼想?
4、 閱讀教學工作
語文是一門實踐性很強的學科，需要在反覆的有滋有味的讀中積累語言。國小階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的，特別是那些平時不管不問，考差了訓斥責打，這也是家長不負責任的表現。語文課堂教學的作用在於教給方法，而發展能力，拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內的一切功課的學習產生持久而強勁的促進作用。從上學期開始，我會在每個週末佈置讓孩子讀兩篇故事的任務，我曾統計了一下，大約有一半的孩子堅持了下來，還有一部分學生會在課餘時間主動閱讀。
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇9
尊敬的各位老師、各位家長，大家好!
我是三(1)班學生吳雨萱的家長。承蒙三(1)班老師的支持和厚愛，我得以作爲學生家長代表發言。此刻，站在這裏，心中更多的是對一直兢兢業業、任勞任怨、踏踏實實工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正是您們持之以恆的辛勤工作，使得全班每一位學生都能夠茁壯成長，實現了德智體美勞的全面發展。在此，我發自肺腑的想對老師們說聲“謝謝，您們辛苦了!”。
三年級學生年齡大概都在八至九歲，這個階段的孩子正是身體快速發育、智力發展、行爲習慣培養的關鍵時期。他們好動、活潑、隨性、無拘無束，每位都像是快樂的天使。成長中會帶給我們快樂，歡笑、希望，但有時也會讓我們生氣、失望、甚至沮喪。在座的學生家長，在孩子成長方面，肯定都會有不同的感受和心得，有很多好的做法和經驗。
在此，我也談談自己在教育孩子方面的幾點想法：一是做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響着孩子。家長要以身作則，時刻做好表率;還要不斷學習，經常與人交流在培養孩子成長方面的知識，做一名稱職的啓蒙老師。二是做孩子的朋友。這樣他會更親近你，和你無障礙的交流溝通，你才能知道孩子在想什麼、做什麼、喜歡什麼、厭惡什麼，知道他的喜怒哀樂，瞭解他的思想動態，關心他的關切。這樣既能增進親情，加強理解;還能增強孩子的環境適應能力，增強心智，增進孩子的交際溝通能力。三是要敢於放手，讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時間，讓孩子建立自己的交際圈，讓孩子做他喜歡做的事情，多和孩子一起玩耍。
其實，每一位家長的時間、精力都有限，我個人覺得培養孩子良好的習慣是教育孩子最重要，最有效的教育手段，俗話說：“萬事開頭難”“好的開端是成功的一半”，在孩子國小階段就幫助他養成好的學習、生活習慣，必定爲他以後的道路鋪就牢固的基石。當然，這是件非常困難的事，但只要我們努力、想辦法，堅持、不放棄，付出總會有回報的。
最後，讓我們再次以熱烈的掌聲對辛勤耕耘的各位園丁表達最誠摯的感謝。也衷心祝願在座各位身體健康、事業有成、工作順利、萬事如意;祝願孩子們健康快樂、茁壯成長!謝謝大家!
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇10
各位尊敬的家長：
大家好!
很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高，但是，最近我發現有部分學生學習態度不端正，這種現象不容樂觀，一切爲了孩子的健康和學習。
今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，爲使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次，談這次家長會的主要內容：
一、學習方面
1、我首先把上學期期終檢測學習成績和抽考成績向大家彙報一下。(附表)
2、知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須紮紮實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了，應用題出現了兩步甚至於三步以上的應用題，如24時計時法的應用，如果基礎方面不紮實，解決問題也就困難了，因爲解決問題必須要有紮實的計算功底和理解功底，計算過關也就顯得尤爲重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。
一些學生因爲學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，爲了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒佈置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，爲什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好(如江澤宣，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學習當做是一件愉快的事。特別是王佩琦同學學習進步很大。學習有進步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
二、家長的配合
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望，在剩下的這半學期裏，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對於我們班級是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯繫，瞭解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，爲了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班裏生動、活潑、健康的發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關係，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：
①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議;
②創造良好的育人環境，儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。並幫助他們改正缺點;
③認真協助學生正確對待每一次的作業，讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、爲班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長;
④正確看待孩子的分數，要善於追根求源，找出問題本質，善於發現孩子的閃光點和進步的一面(不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
爲了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，爲了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師願意從一點一滴做起。
謝謝大家!
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇11
各位家長：
大家好!
我是__的家長。首先感謝學校、老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作爲家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對於教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在着不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、作爲家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的。
在督促與鼓勵過後，培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是爲家長學爲老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子纔會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步!
二、對孩子多一些鼓勵。
我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、爲孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴。
2、採取鼓勵爲主，批評爲輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課複習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注着他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪着孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現在學校發生什麼事，他都主動跟我講。
3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因爲只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇12
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：
大家好!我是__________的家長。首先感謝學校、老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作爲家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對於教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在着不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、作爲家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過後，培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是爲家長學爲老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子纔會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改， 讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步!
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、爲孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴。
2、採取鼓勵爲主，批評爲輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課複習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注着他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪着孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現在學校發生什麼事，他都主動跟我講。
3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因爲只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。
三、家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成爲孩子的朋友，才能爲孩子提供一個輕鬆、快樂的生活、學習環境;成爲孩子的朋友，孩子纔會樂意與你談心，有苦願意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現問題並糾正問題;成爲孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑑賞水平。因爲，語言是思維的外衣，語言能力的增強，可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維發展。
四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，是好是歹，後果不可估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模範表率作用，用自身行爲來教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。
五、鼓勵爲主，批評爲輔。俗話說：數子千過，莫如誇子一長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特徵。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認爲，就孩子的日常行爲而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，並提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優點，逐步改正缺點，循序進步。
六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生態度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進;樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達到更高的目標，實現更大的價值。
七、培養孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物慾橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。
家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師瞭解孩子在學校的最新情況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學的目的。
看着孩子一天天的變化，作爲家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲!
在此，我再次向爲了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!
謝謝大家!
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇13
尊敬的諸位老師，諸位家長，諸位同學們：
各位好!我是___的家長。首先謝謝院校、老師給我這麼好的一個機遇，能讓我站在這和大夥兒相互探討孩子的心靈成長，我覺得十分有幸，也感謝諸位老師對孩子體貼入微的關懷。
一、做爲家長，我認爲對孩子在學習上催促和鼓勵是很重要的，在催促與鼓勵之後，塑造孩子學習培訓的主動性，讓孩子瞭解學習是自身的事，並不是爲家長學爲老師學，讓孩子瞭解“我要學”的必要性，而不是“要我教”。
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，如果你盡力了，就可以了。每一個人的起始點不一樣，我們不能太高的規定自身的孩子。如果你的孩子用了心，盡力了，即使考得不太好，還要鼓勵他，對他的壓力不要太大。
祝福全部的老師和家長們身心健康、一切順利、家庭美滿!
謝謝大家!
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇14
3、在同學相處時，要團結謙讓，良好的個性、寬容豁達的心態才能贏得友誼，友誼是孩子成長過程中不可少的精神支柱，良好的人際交往也是以後事業成功的保障。所以當小孩子之間有一些小衝突時，家長也要豁達一點，讓他們學習自己處理，就算吃一點虧也不要干預太多，讓他們在挫折中成長。
三、以實際的行動支持孩子
1、三年級知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須紮紮實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。一些學生因爲學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，爲了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒佈置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，爲什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好學習有進步了，顯然精神也就好了。每他都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。針對學生不完成作業情況，我採取了措施，每天請家長進行簽字，同時家長也能夠了解學生對知識的掌握情況。這樣做雖然給各位增添了不少麻煩，但是我相信一但孩子習慣養成了，帶給大家的都是長久的輕鬆，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。並且我也希望家長簽字時，是認真檢查過作業的，對於不合格的，不能輕易過關，請千萬別讓孩子認爲作業只要做了就行，對不對，好不好，無所謂。孩子作業會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業則是學習的態度問題，同樣的，家長是不是認真檢查，也是對孩子負責的態度問題。
2、培養孩子活躍的思維。我們的校風就是勤學、善思，不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啓發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
3、讓孩子養成看書讀報的習慣。家長需要爲孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境。爲防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的途徑。
4、父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
現在，我們的家長都很關心孩子的整體素質的培養。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會接觸的第一站，是孩子綜合能力培養的基地。對孩子的教育和培養，不僅僅表現在作業輔導上，更重要的是隨時隨地都要重視培養孩子的良好品質和行爲習慣，培養孩子熱情豁達，勇敢頑強，樂於助人，開拓進取的個性，以及適應環境，自我控制能力，密切配合學校促進德智體全面發展，真正把孩子培養成社會需要的有用人才。
最後，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任;多一份鼓勵，少一份訓斥;多一份關心，少一份隨意;多一份理解，少一份責備;多一份賞識，少一份自棄。
祝大家身體健康，事業有成。
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇15
各位家長朋友：大家好!
不知不覺，教咱們班的語文已經三個學期了，在過去的三個學期裏，我和孩子們一起學習，一起遊戲，有了困難大家一起想主意，有了成績一起分享，而且，在這個過程當中，孩子們學習語文的能力有了很大的提高，運用語文的能力也有提高。
但是，我想說的是，學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背後都承載着家長殷切的希望和美好憧憬，作爲語文老師，我也一直在儘自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂。“興趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因爲學生們喜歡上我的課，也讓語文教學變得輕鬆自然。下面，對本學期的語文教學工作向各位家長彙報一下。
1、在今年的語文教學中，我主要採用單元整體推進的模式。就是一個單元先做主題學習預習卡，讓學生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內容，而且每個孩子都要到我這裏過關。課上還按難易程度，按小組內1、2、3、4號開火車檢查背誦，而且通過的當場在後黑板畫五星。
2、還要求同步背誦校本教材《國小語文誦讀》，今年我們已經背誦了《滿江紅》《水調歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞。
3、每學習一篇新課之前多是先聽寫，這樣既檢查了學生的課前自主預習的情況，又爲鞏固生字，學習課文解決了生字難題。這一遍聽寫全對的肯定不多，然後第二節語文課接着聽寫，第三遍就是本單元學完之後再聽寫，三遍下來，再不過關的也就一兩個學生了。
4、每個單元做預習卡、複習卡，還根據單元主題做一份語文小報。
5、開展閱讀。隨着年級的升高，從本學期開始，語文學習的難度增大了，尤其是對名著的學習，本冊書有八個單元，其中有兩個單元專門是名著學習，人物描寫方法的學習，這就對學生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學生必讀《水滸傳》《昆蟲記》後，我們又讀了《三國演義》《老人與海》，並且還利用語文課的時間觀看了電影《老人與海》《雞毛信》等電影，以提高學生的審美意識和鑑賞能力。
6、複習階段，利用教室內的電教手段，我給每個單元做兩張幻燈片，一是基礎知識複習的，二是形近字、多音字的，全班開火車進行復習。這樣一來，再做ab捲進行測試的時候，孩子們的做題速度跟準確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些，包括製作幻燈片啊，找題啊，但是，這樣一來，我相當於又重新備了一遍課，孩子們和我都感覺這種方法既節約了時間，又提高了效率。
7、訂書訂報情況。語文講究聽說讀寫，讀書是積累。《拼音報》《兒童文學》等刊物我個人認爲都要訂，一年十幾、二十幾塊錢，可是孩子收穫的確實無形的閱讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學。很感謝家長幫助孩子訂閱了《經典閱讀》，七塊錢，我跟孩子說就是少吃七隻雪糕，我們就可以看一本書。各位家長，給孩子花錢買書不吃虧，你那是在成就孩子的未來啊!
8、暑假作業。
這冊語文我們開始接觸到《史記》，放假伊始，每人必買《史記》，讀《史記》;重讀《三國演義》。
每個小組的1、2號背誦《論語》，有選擇地閱讀《世說新語》。
每週末，每個小組到一個組員家集合，進行讀書交流。
回頭看看我們的足跡，有收穫，也有教訓。語文成績的提高是厚積薄發，希望家長一定要提醒幫助督促孩子們多讀書，多讀報，有了積累纔會有成績的提高。有了家長一如既往的支持，我相信孩子們的語文成績一定會節節提高。
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇16
尊敬的各位老師、家長朋友們：
你們好!
我是徐凱琪的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的一次機會，能夠讓我站在這裏和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題，我感到十分榮幸。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛。平時老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實的生活作風、勤奮好學的治學精神，時刻潛移默化地影響着我的孩子，使他既學會了如何讀書，又學會了怎樣做人。讓他在這裏養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我做得很不夠，與在座大多數家長耐心細緻的教育相比有很大的差距。今天，在這裏，我談一點自己的觀點和體會，不一定正確，希望能夠起到拋磚引玉的作用，聽到更多家長的真知灼見。
我想說的第一個觀點是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。養成良好的學習，生活習慣。
要我學，和我要學是二個不同的概念，要培養孩子自己自覺的去學習，持之以恆，進而養成習慣。
我想說的第二個觀點是：家長是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學習和模仿自己的家長。
如果父母能真正地喜歡孩子，並希望他們養成良好的習慣，那麼自己在平時生活中就需多方面注意，一方面儘可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自己的壞習慣影響到孩子。孩子的童年是不可複製的。多抽出點時間陪陪孩子，儘量給孩子創造良好的學習環境。
無論多忙，，都一定要把孩子放到第一位，一定要對自己的孩子負起責任來，給予他的童年，他的天空，他的用以笑面人生、征服世界的所有自信和力量。
下面，就學習方法和 習慣養成的問題跟各位老師和家長朋友們提出一些建議：
一、多主動和學校老師交流，及時把握學生的動態，
二、語文的學習重點在於讀寫
讀書不在多，而在精，我發現我兒子雖然讀書不少，但效果不是很好，究其原因是他不能在讀書的過程中，發現問題，找出文章的閃光點。因此我建議老師多佈置一些讀書筆記，先教孩子學會讀書，找出文章的好詞好句 好段，運用了那些寫作手法?比喻句，排比句。。。。學會概括段意。
三、數學的學習在於多練。
我建議多出一些練習給孩子做，每週一測，每月一考。突出重點，拓展思維。
四、英語的學習在於積累
多積累詞彙，句子，而不僅僅侷限課本的內容。如果從現在開始，每日學一句英語
以上不當之處，敬請批評指正。讓我們家長和老師攜起手來，共同培養教育孩子。
最後，祝老師們工作順利，祝家長們事事如意，祝學校的明天更加輝煌，謝謝大家。
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇17
各位家長朋友們：
大家好!
老師安排我在這裏發言，與大家交流一下教育孩子的心得。當老師交給我這個任務的時候，我心裏的甜蜜的，因爲自身的乖巧，讓她成爲老師同學眼中的好學生好同學，我們當家長的，心裏自然是欣慰的。但事實上我也慚愧，跟好多家長比，我覺得自己爲孩子做的並不算多，我也不能全面總結教育方法的對與錯，所以今天，我在這裏主要也是講一點零碎的心得，希望與大家一起探討。
一、消除家庭教育中的幾種誤區
很多時候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時，相信也會有很多家長會說，不要給孩子設定太多的目標，不要設想靠孩子的成材給我們帶來榮耀，培養孩子一個健康的體魄和一個健全的人格，讓孩子健康自然、快樂普通地成長。但在事實上，我們許多家長包括我自己，總會自覺不自覺的要求孩子學習成績拿第一，幻想孩子以後出類拔萃，因此，也常常能看見以下的一些教育誤區：比如對孩子滿懷期望，捨得投入時間、精力和金錢，但卻無視孩子身心發展規律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象;比如關注子女的知識、智力與成績，但對培養良好的品德行爲、學習態度習慣重視不夠的現象;比如關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足等等。
對此，我覺得適當的看一些育兒書籍還是非常有必要的，從我自己的閱讀經驗來看，得大致可以分爲三類書：第一類是關於兒童心理學的，我覺得這方面的知識是我們做爲家長必需瞭解的，掌握孩子的心理，學習關於國小生言語的發展、注意的特點和培養、認知情感意志的發展等等對孩子正常人格的培育和良好習慣的養成有着事半功倍的作用，我去年在孩子上學前一段時間在書店淘了本《國小生心理學》，有空時翻翻看看，瞭解瞭解關於“遺傳、環境和教育在心理髮展上的作用”、“學習成爲國小生的主導活動”等等相關知識，比如書中告訴我們國小生思維發展一二年級爲一個階段，三四年級爲一個階段，到五年級時另一階段，四五年級之間有一個思維發展的加速期，我們據此可以結合孩子的心智發育給予相應的教育;第二類是關於教育理念的，比如《好媽媽勝過好老師》等育兒書籍，有很多教育理念值得我們借鑑學習，但這類書我覺得只能僅僅是當作教育的一種參考，不能跟風，小時候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而現在到處都在說“孩子你真棒!”其實，任何事情都要掌握一個度，教育尤是，對孩子不能一味的指責但也不可一味的誇讚，我們要根據孩子的性格特徵掌握好表揚和批評的度，因此，諸如此類的書僅能當作自己對孩子教育的一個參考，絕不可盲目模仿;第三類是關於心靈溝通的，比如可以在網上搜看一些自己喜歡的教育博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書》，比如楊絳的《我們仨》，又比如前段時間剛看的一本《我想遇見你的人生》，這是一個做爲父親給女兒愛的書寫，裏面有關於音樂、生活、閱讀、旅遊裏的大小事，訴說着熱情、包容、自尊、夢想的寬闊景緻，點滴絮語，情懷足跡，教育無處不在，至所以看些這樣的書籍，是因爲覺得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細細咀嚼伴隨孩子成長的處世信念與美好價值。
二、以自身的良好習慣引導孩子的習慣養成
一是培養良好的作息時間。上一個學期，我和爸爸最值得自誇的是我們陪着一起執行着良好的生活作息。因爲我和爸爸都是公務員，基本上能做到生活比較有規律，遇到工作上的一些應酬和加班，我們兩人也總是能有一人保證陪伴生活作息。早上我們親自早起給孩子做好早餐，送孩子上學，下午下班回家，已經在外婆的陪伴下把作業完成，我和他爸爸，不管回家早晚，每天都要仔細翻翻看看她的書包書本的，看看她當天學習的內容，檢查檢查她當天的作業情況，吃完晚飯後，孩子一般都跟外婆去小公園玩，在那裏她自己跟小朋友們跑跑跳跳，爬爬單槓，做做遊戲，到七點半左右準時回家，給孩子泡杯牛奶，再陪孩子洗漱泡腳半小時，八時左右準時上牀，在牀上各自看書，或者一起讀書，八時半左右準時睡覺。按照這樣的作息時間，要求家長也放棄很多自己的娛樂聚會，但是形成習慣後，享受在家陪伴孩子的過程中，會帶給你很多的快樂。當然，偶爾在雙休日或節假日破例一下，甚至也帶孩子去K歌電影也是有益無害的。除了良好的作息時間，還要讓孩子自己收拾書包、自己穿衣服，學會生活自理，從小承擔一部分家務，比如倒垃圾、掃地等。孩子對生活有了責任感後自然就會對學習有責任感，並且懂得照顧人，會受到同學的歡迎。
二是培養良好的學習習慣。良好的學習習慣包特孩子對學習的興趣、注意力集中、完成作業後要認真檢查一遍、每天對學習進行預複習等等，但今天我特別想談的是培養孩子的閱讀習慣，這是我很想跟各位家長一起溝通的一個話題，那是因爲雖然去百度裏搜索一下“如何培養孩子良好的閱讀習慣”可以有300多萬個答案，但我也還沒能讓現在就顯現出愛閱讀品性特徵，我自己對理想的教育是“讀萬卷書行萬里路”培養孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操，對理想氣質的想像是個嫺靜端莊能在閱讀中尋找快樂的知性才女，呵呵，別笑話啊，但如前面所說的，能自由安排的也就是晚飯後的那一個半小時，而這段時間她基本是去小操場跑跳玩樂爲主，思量再三，我覺得還是沒必要剝奪孩子這點快樂的玩樂時間，而品性氣質也不一定就要按着我的理想去發展，還是要讓她自然成長。至於要求孩子有良好的閱讀習慣不能急也不必急，我現在只是在家中儘量自己多閱讀，儘量營造閱讀的氣氛，在睡前的那半個小時，儘量以自己的閱讀習慣來培養孩子的閱讀養成。
三是培養良好品德習慣。道德情操的好與壞會直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長，團結同學，助人爲樂，學會感恩，同時在日常生活中也以身作則，當孩子的榜樣。比如一家人一起圍着吃飯，身爲家長，我們自己主動地給爺爺奶奶等長輩夾菜成盛飯，說些溫暖的話，平時的這些小細節一定能影響到孩子的行爲舉止。家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長的首先自己要做到，想要把孩子培養成懂禮貌，有愛心的好孩子，作爲父母就應該多注意自己的言行，做好的示範，讓孩子從小生活在愛與被愛的世界裏。另外我們也要了解自己的孩子的性格特徵，善用孩子的視角和心理，去理解孩子引導孩子，比如我們是個特別乖巧懂事的女孩，但同樣因爲乖巧反而就容易聽不得批評受不得挫折，也因爲乖巧使她的規則性較強而創造力可能就會較弱，因此，我就要想辦法儘量發掘她自信心和表現力的培養，適當的給予挫折教育。而對於那些我們說“很疲很鬧”的孩子，我們也要相信他的想像力和創造力一定很豐富，適當的給予鼓勵，耐心的給予自制力的教育，切不可苦口婆心、費盡心機的說教，有的時候，或許你會急得咬牙切齒：“你怎麼就是不肯聽我的呢，我是爲了你好啊!”我們認爲道理說得很透了，孩子卻不一定會領情或買帳，那是因爲孩子認知世界的標準和方法跟我們大人是完全不同的，跟孩子溝通是一門大學問呢。
三、正確鼓勵孩子，相信孩子
對孩子要鼓勵，但不要過度的表揚，學習中的挫折就是對孩子最好的經歷。作爲父母並不是給孩子創造很好的條件，讓孩子生活在安樂窩中，而是要做孩子背後的一隻推手，給孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能夠處理好自己的事情!
三、積極配合學校的教育計劃
孩子在我們身邊的時間並不多，仔細算算也就是到國小畢業這麼幾年了，所以我們一定要在國小階段盡好自己對子女成長的教育責任，積極配合學校的教育計劃。
要配合學校，就要先了解學校對學生的要求。何老師非常認真負責，學校對學生的要求，何老師每天都會用校訊通給我們家長髮短信，還經常給我們寄寫給家長的信，我覺得我們一定要把老師傳達給我們的信息認真接收，並用自己的方法給予積極配合。比如老師佈置孩子每天背一首名家兒歌，如何讓孩子覺得背誦是種樂趣而不是個苦惱的任務呢，我和爸爸總是會用非常誇張的表情故意和打賭，賭誰背得快誰學得好，剛開始時，用遊戲的方式和約定我們來比賽，三個人都背一次，按下秒錶看背誦的時間，爸爸會故意背不出來，讓贏，滿足孩子的好勝心，再接着有時也想辦法讓輸，培養孩子的求勝心，慢慢的，我們一下班回家，就主動的拉住我們，要跟我們比賽背誦，她老早就偷偷的趁我們還沒下班的時候把兒歌給背熟了，等着贏我們呢，呵呵，這樣也培養了孩子學習的自覺性。再比如老師在給家中的信中要求孩子熟練的掌握20內的加減法運算，我們也積極配合時時處處用遊戲的方法給孩子訓練加減運算，比如一起去超市時，我給xx10元零錢，讓她自己挑選東西計算價格，這對培養孩子的計算能力有很大的提高。再比如老師在放寒假給家長的信中有要求帶孩子參加社會實踐活動，我也認真的帶去參加了一次春節前東陽義工組織去三單鄉送溫暖的社會活動;要求培養孩子養成寫日記的習慣，我先是去書店給買了本《小P妞日記》，故意扔在家裏引起自己去看，看了後引導她有自己想寫日記的願望，接着陪去挑了本漂亮的本子，告訴她可以把自己覺得有趣的事記在這個漂亮的本子上，這個寒假也寫了一些所謂的日記，雖然每篇都寫得很稚嫩，但我覺得這是個好的開端。
另外，要做到正確配合，家長還要和老師密切聯繫，向孩子的同學、老師及時瞭解孩子在學校的表現，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，並在家庭中配合落實。平時，孩子在家裏發生的問題，也要及時和老師取得聯繫，架好溝通的橋樑，及時交換意見，以便學校、家庭配合教育。
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇18
親愛的叔叔阿姨、尊敬的老師：
大家晚上好!
我叫__，我代表全班同學歡迎各位家長的到來。今天我很高興能在這裏代表全班同學向在座的各位家長彙報我們在學校裏的情況。
首先我高興的告訴各位家長，我們班現在變化可大了，同學們的學習有了很大的進步，我們都非常愛我們的班級，大家彼此親如兄弟姐妹，各方面成績優秀，經常受到學校領導的表揚。這些成績，是老師和各位家長的教育以及全班同學的努力換來的!我爲自己是這個班的一分子而感到驕傲自豪。
一個優秀的班集體離不開老師的教育。我們的班主任尚老師，數學老師李老師等，對我們要求非常嚴格，但我們都非常喜歡我們的老師，因爲我們深知“嚴師出高徒”的道理。正因爲她們的嚴格要求，我們班的同學在學習、紀律、衛生等方面纔有了很大進步。
我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開家長的精心呵護。家庭是我們的第一教室，父母是我們的啓蒙老師。有你們這無時無刻的關愛，我們纔會健康成長。在此，讓我代表所有的國小生們，對在座的爸爸媽媽們說一聲：“你們辛苦了!”(鞠躬)
我還想和家長們說：每個孩子都有自己的閃光點，請你們不要光看成績，請好好發現我們的閃光點吧!那樣我們纔會幸福快樂!就像媽媽對我說的：“你可以不是太陽，也可以不是月亮，只是一顆小星星，但是小星星一閃一閃的光芒在爸爸媽媽眼裏就是太陽，就是月亮!”
最後，我代表全體同學向老師和家長們保證，在老師和家長的關懷下，我們在以後的學習中會更加努力，成績定會更上一層樓。就如我們的班級目標那樣：“做最好的自己，創最好的班級”!
謝謝!(鞠躬)
我的講話完畢，謝謝大家!
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇19
尊敬的老師、各位家長：
大家好!
我是饒--的家長，首先，非常感謝各位老師對饒昀珊以及本班級所有孩子們的精心培養和關愛;同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在這裏和大家共同探討孩子的教育問題。作爲一名普通的孩子家長，教育孩子的.經驗倒也談不上，我就說說我平時教育我的孩子時積累的一點建議和方法吧!希望能與在座的各位家長朋友們共勉!
一、讓孩子快樂的學習。
俗話說，“活到老學到老“，學習是一輩子的事，是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他們能在學習中找到樂趣，找到自我，在快樂中接受，在微笑中體會，我覺得讓孩子愛上學習，是留給他們一生的財富，會讓她們受益終身。
二、 多給孩子一些表揚和鼓勵。
我們知道，“好孩子是誇出來的”適時的鼓勵能使人創造奇蹟，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿成饒昀珊別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，爲什麼不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。
三、培養孩子的興趣愛好，激發孩子的學習興趣。
作爲家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認爲，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就願意去學，就會學得很好。饒昀珊平時很喜歡看書、跳舞。週末我會時常帶她去少年宮和書店，買
一些她喜歡的課外書，我給她買了很多兒童讀物，她如視珍寶，每天都會拿出來看一看，每天睡覺前都要看會書才肯睡。這樣長期下來，她就會積累很多知識，視野拓寬了，寫作能力就上去了。對了，我女兒每看完一本書，都會寫一些自己的收穫，我還鼓勵她自己進行版面的設計，比如給寫的收穫配幅插圖什麼的。這樣既激發孩子的學習興趣，也鍛鍊了孩子的綜合能力。
四、不做孩子的保姆，讓孩子成爲自己的主人。
現在的孩子都是獨生子女，家裏的小皇帝。以前我也是事無鉅細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶杯茶，出門爲她整理衣服，提醒她帶紅領巾，就這樣全身心地爲她服務，我都成了她的貼身保姆了。她還總說我是嘮叨媽媽”，這段時間，我不再提醒她，雖然有時她也忘了帶水，忘了帶筆，一回家就說我渴死了，或是沒帶學具老師批評我了。就前幾天，她回到一見到我就說：“媽媽，你可把我害慘了，我的思品書忘帶了，被老師批評了。”我就告訴她，你自己的事自己沒完成，你想想應該怪誰。我女兒當時一愣，但這時，她也已經知道這些生活、學習上的事都是她自己的事，她應該對自己的行爲負責。
五、和你的孩子多溝通、多交流，與孩子同成長。
我每天都會抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的幾分鐘，我會問問她今天在學校的情況，有沒有不開心，和同學有沒有鬧彆扭等等。這樣一來，久而久之，孩子無行中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會和我成爲好朋友，爲我以後教育孩子提供了先決條件。
我們這些可愛的00後們，她們天真、活潑、機靈、可愛。她們可以有些個性，但絕對不能太過任性;她們可以有自己的觀點和想法，但卻不能夠固執己見的聽不進去家長和老師正確的意見和建議。最後，還是讓我們和老師一起，見證孩子們每一刻快樂學習和成長的美好瞬間吧!
感謝所有的家長和老師的分享，謝謝你們!
四年級國小家長會家長髮言稿範文 篇20
尊敬的校領導、老師，各位家長：
大家好，首先請允許我代表各位家長，向辛勤工作的學校領導和老師們致以深深的謝意!
來參加這次八年級家長會，我感到非常高興。因爲這件事本身讓我感受到學校和老師們培養孩子的殷切之心。我作爲一個家長，在培養教育孩子方面並沒有太多獨到的經驗，只是有一些心得體會願與各位家長相互交流共同探討。
孩子上了國中以後，功課門類多，難度也加深，過幾個月，有的人就跟不上了，自信心也越來越弱，出現這種情況，往往是因爲這些孩子心中沒有奮鬥目標，他們沒有認真想過自己將來要成爲一個什麼樣的人，中學階段應該怎樣努力，他們糊里糊塗地跟着感覺走，走到哪兒是哪兒，生活疲疲塌塌，總是提不起精神，這就是缺乏奮鬥目標。如果有了奮鬥的目標便有了努力的方向以及戰勝困難的勇氣。
奮鬥目標有遠期目標、中期目標、近期目標之分。遠期目標是總目標，中期和近期目標是階段目標。幫助孩子確立奮鬥目標要遠、中、近結合，纔不至於太空泛。
幫助孩子樹立奮鬥目標，家長要注意以下幾點：
1.從實際出發。要分析孩子的智能、品德、興趣愛好、身體各方面情況，分析家庭能夠創造的條件。不論孩子將來從事什麼職業，做人都是最重要的目標，要鼓勵孩子做一個道德高尚、有真才實學、對社會有貢獻的人。
2.尊重孩子的意見。每個孩子對自己的未來，都有自己的想法，家長應該引導孩子談出來。即使有偏差，也不責備他。跟孩子反覆交談、討論，使孩子的想法逐步成熟、正確。
3.給孩子樹立榜樣。這是非常重要的工作。榜樣有遠有近，遠的榜樣如中外歷史名人，文藝作品中的典型形象，現代生活中的楷模。近的榜樣指的是在生活中能接觸到、比較熟悉的，如親朋好友中有作爲、有成就的人，本地方的英模人物，同學中的優秀學生，甚至家長本人事業有成，都是孩子學習的榜樣。
4.家長要有堅持性，不能急於求成。樹立奮鬥目標要有一個過程，而且是由淺入深、由空泛到具體、曲模糊到清晰、由動搖到堅定的過程。不可能一蹴而就。如果家長急於求成，發現孩子不如自己願望，便信口批評沒出息、沒志氣等等，這反而成了一種促退，打擊了孩子的積極性。
奮鬥目標就像人生的指路燈，會在孩子成長的道路上吸引着孩子不斷前進。
除了確立奮鬥目標，在家教方面我還有幾點小建議，說出來與各位家長共勉。
1、關注孩子的身體健康。沒有健康，學習成績再好又有何用?抽點時間讓孩子多鍛鍊身體，在健康的前提下才能去暢談理想。
2、多與孩子溝通。孩子大了，獨立了，有了許多自己的想法，我們要多與孩子談心，瞭解他們的思想動態，便於我們的教育。
3、家長要少看點電視，少上網玩遊戲，多看點書，爲孩子做榜樣。有人說，愛讀書父母，最容易帶出愛讀書的孩子。
4、對待孩子的學習成績，我們的態度應該是盡力就是最好。雖然結果很重要，但我更看重過程，只要在不斷地努力，我們家長就應當高興，及時地鼓勵孩子繼續努力。
教育是一件漫長而美麗的事情，希望通過我們、老師和孩子自身的努力，爲孩子的將來開闢一片廣闊的天地。
我想對孩子們說幾句話：理想是美好的，但實現理想的道路是曲折的。學習是一件辛苦而快樂的事。吃的苦中苦，方爲人上人。成大事者，必先苦其心志，勞其筋骨。爲了實現自己的理想，必須從現在起發憤圖強，爲今後的人生之路打下堅實的根基。沒有人可以隨隨便便就能成功，但我相信通過你們自身的努力一定會收穫一片晴空。加油吧，孩子們。
最後，祝老師們工作順利!家長們身心愉快!更祝孩子們身體健康，學習進步!