六年級家長會校長講話（精選13篇）
六年級家長會校長講話 篇1
各位家長：
上午好，非常感謝你們能在萬忙之中來學校參加六年級畢業班家長會。我代表學校向各位家長再次表示熱烈的歡迎。
隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級畢業生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義。
今天，我們聚在一起，有二個目的：一是讓我們的教師、我們的家長攜起手來，幫助我們的孩子健康快樂地度過國小關鍵的最後一個月，在思想品質、知識學習上獲得新的進步，爲今後的生活、學習打下良好的基礎。二是孩子在校讀了六年書，馬上就要畢業，畢業後是繼續留在母校讀書呢，還是到外校去讀?就這個目前家長最爲關心的問題進行探討。
這屆畢業班的學生非常幸運，他們見證了我校校園建設日新月異的變化，生活、學習條件有了很大的改善。同時這一屆畢業班的老師也非常優秀，都是我校的骨幹教師，有的老師帶了孩子六年。這屆學生更是非常優秀，是近幾屆畢業班中表現最優、學習成績最好的一屆，因此學校尤其重視這屆學生。開學不久，我們就召開了畢業班任課教師會議，對老師們的教育教學提出了要求，對做好學生管理，加強培優補差工作做了全面的部署安排。我們希望孩子們都能過好六年級這道坎，都能在思想品質、學習習慣、知識積累等方面有一個新的突破，爲自己美好的人生打下堅實的基礎。
孩子的健康成長需要學校、家庭和社會密切配合。下面我就家長如何配合學校老師教育好孩子談幾點建議，供家長們參考：
一是要關注孩子青春期的變化。孩子進入六年級，生理、心理都會有一些變化。家長尤其要關注孩子生理、心理的變化，關愛他們，引導他們，不能再把他們當孩子看了，不能一味地壓制，一味地溺愛和哄騙，要多與他們溝通，聽取他們的意見，理解他們的幼稚和困惑，對孩子的不良情緒要及時化解，對於孩子錯誤的言行要及時引導;要多關注孩子身邊交往的人，孩子的成長交友十分重要，“近朱者赤近墨者黑”是十分有道理的，交友不慎將給孩子一生帶來噩運。
二是要培養孩子健全的人格。現在的孩子大多是獨生子女，優越的生活條件
使得很多孩子衣來伸手飯來張口，缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏強烈的進取心，這樣的狀態不利於他們走入社會參與競爭。家長從現在開始就要關注孩子堅強意志品質的培養，有意識地樹立他們獨立、進取的精神。在平時的生活、學習中，要善於發現孩子的優點、閃光點，及時予以肯定放大。
三是要培養孩子良好的習慣。一個人是否優秀,就是看他的習慣如何。習慣的形成是一個積累的過程，養成良好的習慣需要我們付出極大的努力。我們要教育孩子從小事做起，從身邊的事做起，鍥而不捨，持之以恆。
四是要給予孩子學業上的指導。孩子們已經進入國小畢業階段了，國小的基礎對孩子今後的學習非常重要。本期我們要求六年級各學科在五月底就要結束新課，安排一個月左右的時間語數英語學科集中複習，孩子的學習越來越緊張。家長要儘量多一點時間陪陪孩子，跟孩子一起遊戲運動，跟孩子一起讀書學習。作爲家長，我們更應該配合學校激發孩子學習的興趣，養成良好的學習習慣，掌握優秀的學習方法。
各位家長，學校和家長的心是相同的，都希望每個孩子健康成長，讓我們與教師同心協力，密切配合，共同爲孩子以良好的學業成績和優秀的思想品德在國小畢業而努力。
以上說了這麼多，都是關於如何畢業方面的，可能家長更關心下年孩子究竟上哪一所學校?上哪一所學校，最終是各位家長定了算。如果要我推薦，我推薦“磷礦實驗學校”。 爲什麼?
第一，路途近。學校就在家門口，何必捨近求遠呢?
第二，少花錢。從費用上看，我校求學費用要大大低於城區水平，爲廣大家長減輕了經濟壓力。城區學校每生每月費用不低於1000元，包括代收代付費用、早餐費、膠印費、晚自習費、生活住宿費、補習費、零花錢等等，而在我校就讀，每生每月費用各項相加僅70元左右;一位學生家長告訴我，花幾萬元錢去讀民辦學校，考不上公費，還要花幾萬元上市一中，不如在家裏讀，省下幾萬元今後上市一中。
第三，好照應。自己家門口的學校，自家的教師有什麼事好商量、好溝通、好拜託、好照應、好及時掌握孩子的情況。
可能有不少家長在心裏說：不行不行，磷礦中學的老師工作不認真，不負責，把孩子交給這些老師我們不放心。不可否認，過去，我們磷礦中學的個別教師工作是不負責任，一些言論和行爲有失教師身份，造成了較壞的社會影響。在此，我向各位家長，並通過你們向磷礦的父老鄉親道歉。但是，我希望各位家長，要理解我們的教師。大家知道，以前學校興旺時還是這些老師在教，今天好學生大多走了，留下來的大多數是學習跟不上，思想品德有缺限的學生，老師們辛辛苦苦一年幹到頭，結果成績不大，家長的怨言倒不少。教師們的工作缺少了成就感，失去了動力。應該說這是在當前一定條件下的產物，也是學校疏於管理造成的，不能完全怪罪於教師。所以我說，希望各位家長能理解教師。同時，我更希望各位家長能相信我們的學校、相信我們的老師。相信我們一定有這個水平、能力不辜負家長的希望，一定有這個水平、能力完成家長的重託。這是我今天向各位家長講的重點意思。爲什麼呢?因爲形勢發生了深刻的變化，國家的政策發生了變化，學校發生了變化，教師們也在變化：
一是中國教育部在20xx年教育要點中明確提出要大力推進義務教育均衡發展，完善保障適齡兒童、少年免試就近入學政策措施，採取綜合措施、增強政策合力，有效緩解義務教育“擇校”現象。
二是根據20xx年全市教育工作會議精神，杜局長特別強調了我市招生制度的改革，要求全市學校按照均衡發展、劃片招生、就近入學的原則進行招生。根據上級文件精神，結合我校實際情況，我校將對今年的七年級新生實施小班化教學，並且我們會在全鎮範圍內選拔招聘優秀教師來我校任教。
三是學校發生了變化。過去叫“磷礦初級中學”、“磷礦國小”，現在叫“磷礦實驗學校”。這不僅是簡單的學校名稱的改變，更是學校內在的改變。九年一貫制辦學特徵的要求，九年義務教育實行一貫制要求，只分學段，不分學校，六年級結束後自動升入七年級，不派發義務教育證，以九年爲單位爲學生建檔。中途輟學或轉學，教育局將不爲其在教育局建檔。從今後的發展主流來看，九年一貫制學校是發展方向，學業以九年爲階段，進行連貫式學業管理，中途沒有畢業的概念。
四是高中招生的政策發生了重要變化。鍾祥一中的正取指標生比例在逐年提高。去年60%，今年65%，也許明年就是100%，直接將市一中正取生的指標下放到學校，而且沒有分數控制，由各校按照會考分數由高到低將學生按名額直接送到鍾祥一中，不存在爛名額的現象。去年我校按照指標分配就輸送了5名學生到市一中就讀。
五是學校面貌在發生變化。原來的磷礦初級中學，雖然也有一幢教學樓，但外觀不漂亮，還有幾進破舊平房。孩子們看到這樣的校園就不想進去讀書學習，也是可以理解的。我們現在的校園，佈局合理，校舍設計新穎，建設質量高。特別是不久前落成並啓用的學校食堂及廁所，在鍾祥鄉鎮學校都是一流的。今年3月，市教育局杜局長來我校調研視察後，當即決定把我校作爲實施教育現代化的示範學校，並承諾把我校現在的中小部炭沙操場改造爲塑膠操場，同時在食堂南面，再興建一幢綜合實驗樓。目前圖紙已設計好，預算也造好，並已申請立項。相信，我們的校園將越來越美麗、漂亮。另外，我們的教學設備、設施在鍾祥鄉鎮學校也是一流的。圖書室、閱覽室、音樂室、美術室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、科學實驗室、舞蹈房、體育器材室應有盡有。內部設施，全部按照國家教育現代化的要求裝配，今年開學初，我們把每個班都裝配了多媒體教學設備，對教學起到了很好地輔助作用。不管是民辦學校，還是公辦民助學校，也不過如此。有些民辦學校的設備條件還不如我們。如果綜合實驗樓建起來，今後我們開家長會就不是在這裏舉行了，而是請各位家長到報告廳就座。
六是學校管理、教師精神發生了變化。與城區其他學校相比，我校也有着多方面無可替代的優勢：
從師資上看，我校教師隊伍雖不及城區學校龐大，但是城區教師良莠不齊，我校教師少而精，個體差異性不大，客觀上講雖然缺少了一些團隊優勢，可業務水平和教學素養還是超過全市教師平均值。我校劉森、江紅娥、李紅萍等教師在上學期荊門“課內比教學”中分別獲得一等獎和二等獎等
從寄宿管理上看，我校實現無縫隙管理，而且寄宿不收取任何費用，但是城區寄宿生活水平低，食宿條件差，對比明顯。
從學校周邊環境上看，我校區位優越，周邊單純，遠離網吧等娛樂場所，沒有涉及毒品、勒索等不良現象發生，本學期我校是零安全事故;而城區學校周邊社會青年複雜，擂肥、鬥毆現象發生頻繁，本學期就發生多起安全事故;
從學生監護上看，我校學生受家長監護，可以第一時間掌握學生學習和生活等信息，交流直接。而就讀城區學校，學生和監護人交流少，對學生情況瞭解模糊，不利於學生健康成長。
從學生競爭上看，我校要比其他學校更加重視孩子的發展，在其他學校表現普通的學生在我校會有更好的關照。俗話說矮子之中拔將軍，在城區表現平平的學生肯定不受重視，如在我校就讀可能就是非常優秀的學生，三年後就極有可能被保送到市一中讀高中。
從學生年齡上看，剛進入國中學段的學生分辨是非的能力較弱，適應能力不強，一旦進入一個完全陌生的環境，必然在心理上造成極大的壓力，影響正常的學習生活。在磷礦就讀，更加有利於孩子的身心健康發展。
從學校管理上看，學校各項管理正在逐步措施到位，紀律嚴明，獎懲分明。我們緊緊抓住績效考覈，加大考覈力度，拉大檔次差距，努力實現獎勤罰懶、獎優罰劣。十多年前，我鎮中學的教學質量在鍾祥也是名列前茅，創造過輝煌的歷史。只是後來國家教育的大政方針發生了偏差，造成了招生市場的混亂、優質生源的流失、教師思想的退步。現中國小合在一起三年多來，我校教師努力克服、改變過去的一些不良習慣，把思想和精力逐步集中到教育教學的工作上來。不少同志擠時間爲學生補課，個別輔導;搶機遇，多上課。積極參加教科研活動，改進教學方法，充分運用現代化教學設備，提高課堂教學效率。佈置作業，能根據不同層次，不同水平學生的實際，有選擇地提要求。平時注重學習效果的檢測，努力抓好單元測試、月考、調研抽測等。總之一個良好的校風、教風、學風正在悄然形成，學校發展的勢頭良好，學校發展的前景是光明燦爛的。
各位家長、各位同學：
作爲磷礦實驗學校的校長，本着對磷礦教育事業的負責，對學校的前途和發展負責，我熱忱地歡迎同學們留下來，在母校繼續就讀國中;作爲磷礦人民的兒子，本着對磷礦三萬多父老鄉親負責，對磷礦人民的子女負責，我衷心希望各位家長，不要再花冤枉錢、跑冤枉路，放心地選擇我校作爲您的子女、孫子女繼續就讀的學校。我可以負責任地、莊重地向各位家長、各位同學承諾：只要你們留下來，在我校就讀國中，我保證你們每個同學，三年以後，都能有適合你們各人情況的滿意的高一級學校上學。
再一次感謝各位家長對我校工作的關心與支持，祝各位家長工作順利，闔家幸福，健康快樂!
六年級家長會校長講話 篇2
尊敬的各位家長：大家好!
首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時間來參加學校今天舉行的六年級家長會,今天就我們共同關心的問題進行交流和溝通。因爲，你們的孩子再過兩個月就國小畢業了，要進入新的學校，跨入新的學習階段。今天，你們的到來既是對我們學校畢業班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。今天召開這個家長會的目的是，讓各位家長更好地瞭解自己的孩子最近在學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯繫，更好地幫助孩子渡過國小階段的最後一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。
國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。
因此，我希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你們的孩子在畢業考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。
那麼，在孩子國小學習生活中最後的這一個階段，作爲家長我們該乾點什麼呢?
培養孩子的責任感我們需努力做到：
1、讓孩子學會自理
讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學會自理，讓孩子去爲自己多承擔一些責任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿髒了襪子自己去洗乾淨，起牀後要自己整理牀鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業要自己獨立完成，自己說過的話不能食言，自己應當做的事情必須有始有終。
2、給孩子樹立榜樣
孩子有對自己喜歡和崇拜的人進行模仿心理傾向，而父母在孩子心目中一般都具有絕對的權威，所以父母的言行舉止對孩子的影響是深遠和巨大的，很難想象，一個對孩子、對長輩、對愛人、對家庭、對社會毫無責任感的家長，能夠培養出具有很強責任心的孩子。然而在現實生活中，有的家長爲了自己的逍遙自在把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆撫養，一二個禮拜才與孩子見上一面;有的家長在工作單位吊兒郎當，抓到機會就跑回家做家務、上網、看電視等;有的家長不孝敬自己的父母，孩子的爺爺奶奶生病住院了也不在醫院看護，依舊與朋友在一起打牌;有的家長缺少愛心，一遇到捐款、獻血等就退避三舍，尋找種種藉口爲自己開脫。父母的這些所作所爲，孩子是看在眼裏、記在心上，長期的耳渲目染不由得孩子不受影響，不由得孩子不去效仿，這樣的父母即使想教育孩子做事要有責任心，孩子也會很不服氣，也會很不以爲然。所以說，父母只有在生活中嚴以律己，給孩子做好表率，才能更好地去影響和教育孩子。
3、讓孩子參與家庭生活
家庭是孩子發育成長的最重要場所，是孩子日常生活的出發點和歸宿所在，而且孩子每天在家裏的時間要遠多於他在學校和戶外的時間，因此培養孩子的責任感可以從家庭這塊陣地入手，家長要增強孩子對家庭的主體意識，提升孩子在家庭裏的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺到他不是家裏的客人而是主人，當孩子體會到了他在整個家庭裏並不是可有可無的，他確實是被整個家庭所需要的時候，他對家庭的責任感便會油然而生。要做到這一點，家長首先必須轉變觀念，要把孩子當做是與自己地位平等的人，而不能老把他當作什麼事情都不懂的小孩子，家裏的一些事情，無論是否與孩子直接有關，都可以讓孩子發表一下意見，讓孩子幫着出謀化策，對孩子提出的好建議好想法要積極採納並加以表揚和鼓勵;家裏的家務活也要有一個明確的分工，每天爸爸應當做什麼，媽媽應當做什麼，孩子應當做什麼都要事先規定好，當然孩子可以少承擔一些，但決不能因爲怕耽誤孩子學習而大包大攬;家長也可以讓孩子在家裏充當檢察官的角色，對家裏每個成員的行爲進行監督，看看大家做事是否都有責任心;家長還可以在孩子寒暑假期間讓他當一段時間的家，這期間家裏大大小小的事情，只要不會給家庭帶來巨大的損失，都可以由孩子來做主，都可以由孩子來安排，孩子從自己當家長的經歷中能夠學到許多，也能夠提高許多。
4、讓孩子有所擔當
美國總統里根小時候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親爲了使小里根明白要對自己的過失負責，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢如數還給父親，在中國的家長看來，里根父親的做法似乎對孩子太殘酷了，然而後來里根回憶說，正是父親的這種做法才使得他懂得了什麼叫責任。因此，要想培養孩子的責任感，家長應當要求孩子勇於對自己的言行負責，不論孩子有什麼樣的過失，只要他具備承擔責任的能力，就要讓他去勇敢地面對，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長就應要求孩子自己去幫人修理或照價賠償;孩子一時衝動打傷了人家，家長就應要求孩子自己去登門道歉;孩子早晨磨磨蹭蹭上學要遲到了，家長也不用着急慌忙地送他，讓孩子自己去面對老師的批評好了。
5、讓孩子做事有始有終
良好的責任心是要靠堅強的意志力和持之以恆的態度來維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很強，興趣愛好也很廣泛，但就是做起事情來卻只有幾分種的熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點困難和挫折就打退堂鼓，不願意再堅持下去，在別人看來就非常沒有責任心。因此，爲了增強孩子的責任心，家長平時就應當注意培養孩子做事有始有終、負責到底的良好習慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長都要全程地監督，發現問題及時地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，要直到孩子從頭至尾認認真真地把事情做完做好才能罷休。另外，爲了使孩子能夠更好地堅持把一件事做完，家長可以給孩子選擇一些比較容易的任務，如果一下子就把孩子給嚇倒了，他就不會再有信心去努力了;交給孩子的任務可以經常換換花樣，要給孩子一定的新鮮感，不要老讓孩子總是重複地去做一件事，那樣孩子遲早會失去興趣的。
6、對孩子要重過程輕結果
孩子畢竟是孩子，他的手或許很笨，他的動作或許很不麻利，他做事情時或許會經常出錯，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家長在讓孩子做事的時候，一定要沉得住氣，一定要學會等待，一定要能夠容忍孩子的不完美，決不能因爲孩子牀鋪疊的不整齊、收拾書桌不夠利落、襪子沒有洗乾淨、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通過不斷的實踐體驗才能逐漸提高自身的責任意識，這裏最重要的是孩子做事的過程，是孩子通過做事所得到的對“責任”的一種寶貴心裏體驗，只有這樣的心裏體驗多了，孩子的責任意識才能不斷地得到強化和提高。如果家長過於看重結果，勢必就會在孩子做的不夠快不夠好的時候，對孩子進行埋怨和責備，或者忍不住地去取而代之，這一方面會打擊孩子的積極性，另一方面也會給孩子留下逃避責任的可乘之機，因爲有的孩子一旦發現自己事情做的不夠快不夠好的時候家長會及時出手，他就會故意表現得能力不足，以此來逃避本來該做的家務。
責任是孩子做人之本，是孩子立足社會之本。我們要使孩子從小就懂得對自己負責，對他人負責，對社會負責，做一個有責任心的人。
當今社會孩子們已不缺乏我們用金錢付出來培養他們的機會，我們在培養孩子一技之長的時候請不要忘了孩子最起碼的責任感的培養，不要忘了我們有責任當好孩子最真實最美好的模板，也不要忘了我們還有與孩子平等交流和溝通的責任。
四、做一個善於反思的家長
沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民;
沒有教不好的孩子，只有不會教的父母!
農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運，
家長怎樣對待孩子，決定了孩子的一生!
農民希望莊稼快快成長的心情和家長希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長勢不好時，農民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因;而我們孩子學習不行時，家長卻更多的是抱怨和指責，很少反思自己的過錯!
和家長交流時，最讓家長頭痛的事情有：1、孩子不能按時完成作業;2、自己沒有輔導孩子學習功課的能力;3、孩子不主動學習，興趣在看電視、上網等方面;4、孩子不聽家長的話，甚至關係緊張;5、孩子懶惰、且習慣不好;6、孩子早戀等等。對於這些問題，好多家長都束手無策。家長教育不了自己的孩子，責任不在孩子，也不在老師，而在家長。家長自己應先反思一下自己，正如老師在課堂上管不住學生，不能一味地去責怪學生，而是自己缺乏教育能力與教育藝術。因此教育孩子，家長應先自我反思。
1.反思自己是否以身示教
中國有句俗話：“有其父必有其子。”父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師，是孩子最重要的行爲楷模。父母的一言一行、一舉一動都會對孩子有潛移默化的影響，孩子的身上總有父母的影子。比如孝敬父母、尊敬長輩的傳統倫理教育;洗衣做飯等勞動意識的培養;熱愛集體、樂於助人、與人合作的良好品質的形成等等;在對孩子的教育效果上，家長的身教勝過言教。
大家都知道“孟母三遷”，“孟母斷織”，“岳母刺字”的故事，良好的學習環境的創設，嚴格的要求和以身作則的教育是引導、幫助孩子走向成功的關鍵。如果一有時間就看電視、打麻將或參與其它娛樂活動的家長，很難培養孩子愛學習的習慣。有些家長自己不能勤勉向上，不能從嚴要求自己，又怎能從嚴要求自己的子女?時常有這樣的事發生，晚飯後，家長躺在沙發上看電視，孩子總是不寫作業而要看電視，家長生氣地說：“看電視是我們大人的事，小孩不寫作業要幹什麼?”，孩子能靜下心來嗎?這樣的家長所忽略的就是自己的示教作用，如果孩子學習，家長也在學習，這本身就是對孩子的輔導，心理的輔導。宋慶齡曾這樣說：“孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母的影響最深。孩子長大成人以後，社會成了鍛鍊他們的環境。學校對年輕人的發展也起着重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。”
2.反思自己是否盡到了責任
隨着孩子的降生，爲人父母的責任便發生了。然而，怎樣做家長?怎樣做一個對孩子負責任的家長呢?“家長也是教育者”，當代教育家李鎮西在他《做最好的家長》一書的自序中挑明這一觀點。我們知道，學校、家庭、社會三位一體的教育是學生走向成功的立交橋，遺憾的是，好多家長過分地依賴學校教育，把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母，弱化了家庭的教育功能，忽視了“家長也是教育者”這一重大責任。
父母是孩子的監護人，對孩子的教育和成長有不可推卸的責任。孩子一旦有不良行爲是否止於苗頭?不良習慣不是一天形成的,“冰凍三尺，非一日之寒”，不要等到考試之後發現孩子成績不好了，或者老師打電話了，再去責怪孩子、甚至打罵體罰，最後受傷的除了孩子，還有家長自己。常言道：“播種行爲，收穫習慣;播種習慣，收穫性格;播種性格，收穫命運。”孩子厭學或存在不良行爲，是因爲孩子已養成了一些不良習慣，而家長當時又沒有及時制止和引導，或者即使有所教育，但因教育方法不當，教育效果欠佳，孩子根本就沒有把家長的教育當回事。一來二去，家長在孩子的心中就沒有了威信，家長的教育變成了“嘮叨”，孩子一旦產生了“抗體”，家長的教育便走向無效。
一些家長只顧忙自己的事情，對孩子學習一概不聞不問，等到自己的事業發達了，再回過頭來關注孩子時，已經錯過了最佳教育階段，一切晚了，完了。甚至有的家長認爲自己事業有成，而孩子不爭氣時，竟然說：“他不是我的兒子，是當年在醫院抱錯了!”
一些家長當孩子上一年級時說要在三年級開始抓孩子的學習，等到孩子上了三年級，又說到了四年級再抓他的學習，到了四年級又推到五年級......
一些家長連孩子的班主任是誰都不知道，孩子在幾班也不知道，孩子學了那些課程更不知道......
一些家長一回家就大吵大嚷，甚至大打出手，孩子在恐慌和壓抑中度過。
一些家長平常不進學校，和老師不溝通不交流，當對老師有意見時，卻和其他家長當着孩子的面對老師說長論短，他們的情緒感染了孩子，常言說：“親其師而信其道”，以後孩子能聽老師的話嗎?他們是對孩子負責任嗎?面對這樣的家長，受害的只能是自己的孩子。
諸如此類的家長不勝枚舉，他們對孩子的教育和關心是空洞的、麻木的，難道不值得反思嗎?浙江的蔡笑晚是一個平凡而偉大的父親，他的六個子女中有五個考上了博士，一個考上了中國科技大學的碩士，其中幾個還考上了美國著名大學的博士。他是負責任的家長，他是成功的家長，因爲他有一個信念：我的事業是父親!
3.反思自己是否具有教育孩子的能力
家長也是教育者，“教育好一個孩子，幸福一個家庭!”孩子的成長程度反映了一個家庭的幸福指數，因此家長爲了孩子的成長，爲了家庭的幸福，應該多看一些書籍，多學習一些教育的藝術，多與別人交流一些教育孩子的做法，多總結一些教育方法、成功經驗，多閱讀，多學習，努力營造學習型家庭，家長和學生一起成長是非常重要的。
教育孩子的方法不僅僅是責怪和打罵，關心孩子的體現並不在迎來送往，當你對孩子的教育束手無策時，唯一有效的辦法就是學習。只要家長轉變了，孩子就會隨之轉變。相信只要家長努力了，定會有所收穫。
有這樣一個母親，文化程度只有國小五年級的水平。孩子在上國小時，母親就一直輔導他的功課，隨着孩子年齡的增長，課程難度的加深，這位母親輔導孩子變得越來越吃力。母親爲了輔導好孩子，於是開始了和孩子一起學習。孩子不會的知識母親提前弄明白，母親學習比孩子更用功。孩子在一天天進步，母親也在一天天提高。就是這樣，母親把孩子從國小，一直輔導到了國中畢業，高中畢業。最後，孩子順利考上了全國名牌大學。拿着期盼已久的大學錄取通知書，母親這才鬆了一口氣，才放下手裏的中學課本。母親伴着孩子一同學習，一同成長，一同提高。這樣的母親真是太負責了，太偉大了。
家長要在立志幹大事的同時，還得用心做小事，尤其是對孩子的教育要時時關注，事事關注。從某種意義上講，未來孩子的競爭成敗，取決於今天家長的競爭，孩子的不成功，是家長最大的失敗，我們應當努力做一個善於反思，銳意進取的家長，和孩子一起學習，一起成長，這種理念，已經走向了前臺。
雖然離我們的孩子國小畢業日期不遠，但我們還是會盡最大努力和職責把教育教學工作做好，做細。同時也希望各位家長與孩子的科任老師、班主任老師多聯繫、多溝通、多交流。並向學校提出好的建議和意見。最後，我還有一個小小的請求，各位家長雖然你們的孩子即將從這兒畢業，請家長們不要忘記我們的學校，我們的老師，一如既往地支持和關心我們蔣垛中心國小的發展。請讓我再次代表全校師生員工向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝!同時祝願大家：家庭幸福、身體健康，萬事如意!
六年級家長會校長講話 篇3
尊敬的各位家長：大家好!
首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時間來參加學校今天舉行六年級的家長會，可以說，我們已是老朋友了，今天就我們共同關心的問題進行交流和溝通。因爲，你們的孩子再過兩個多月就國小畢業了，要進入新的學校，跨入新的學習階段。今天，你們的到來既是對我們學校畢業班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。今天召開這個家長會的目的是，更好地瞭解自己的孩子最近在學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯繫，更好地幫助孩子渡過國小階段的最後一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。
國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。我現以三點說說它的重要性：
第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最後收穫的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係着他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶着遺憾走出國小校門。
第二、這段時間學習關係着你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會抱着樂觀的、向上的態度;有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;
第三、這段時間學習是你孩子走入國中給國中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響國中老師對你的孩子的判斷，以及將採取的一些策略。所以也可以這麼說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了。
因此，我希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你們的孩子在畢業考試中有一個比較好的、令人滿意的成績，在最複習衝剌階段，向各位家長的提出以下幾個建議
1、幫助孩子制訂家庭學習目標和複習計劃。學生在校的學習活動，是由教師根
據教學計劃紮紮實實地開展的，在家庭中，我們家長也應該正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀(學習上的情況、優勢、問題)，制定行之有效的學習和複習計劃。六年級升學考試是對學生國小階段所學知識的綜合檢測，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學的數、形、計算、公式定義、實際問題解答方法等，英語要注重單詞、詞彙的積累，口語能力的發展，家長們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，購買一些練習開始有針對性地複習資料。
2、多關心孩子的學習。與孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意願來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而沒有行動。
3、平時要儘可能多抽出點時間，督促好學生的家庭作業，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。
4、教育孩子均衡發展，要重視所有學科的基礎知識學習，不能偏科。國小階段的全部知識，都是將來後續學習的基礎，厚此薄彼會直接影響孩子今後的學習和成長。
5、針對孩子的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。要經常向班主任老師瞭解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。
6、多關心孩子的安全問題，身體的健康安全，心理安全，上學放學的交通安全。
關於六年級畢業生小升中學生安排問題向各位家長解釋說明一下，根據以往從化市教育局國中招生計劃有以下幾方面的要求：
1、 區域限制：根根國小與國中所在的城區範圍。
2、 成績要求：從高至低的分數取錄
3、 五證齊全：外來工子女入城就近上學，要具備五證，即學生和家長的戶口簿、
家長就業證明，居住證、家長的社保卡、小升中學生報名表。合乎以上條件的，我們將協助家長將學生安排就近入學，進入後，學生將享受本地生的優惠政策;否則沒有達到要求的，家長可以通過其它途徑和關係，去疏通，總之但願我校每個畢業生都能進到理想的學校，跨入新的里程碑。
雖然離我們的孩子畢業離期不遠，但我們還是會盡最大努力和職責把教育教學工作做好，做細。同時也希望各位家長與孩子的科任老師、班主任老師多聯繫、多溝通、多交流。並向學校提出好的建議和意見。最後，請讓我再次代表全校師生員工向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝!同時祝望大家：家庭幸福、身體健康，萬事如意!
六年級家長會校長講話 篇4
尊敬的各位家長：
你們好!
大家好!首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。試想，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。
特別是現在，你們的孩子已經是六年級的學生了，再過幾個多月時間就要踏進中學的校門。所以說，這幾年的學習，在孩子的一生中都具有關鍵的作用。
召開這次家長會的目的是爲了加老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今後的幾年裏能夠更好的學習，總之一句話，就是“一切爲了孩子”，這是我們教育的一個根本出發點。
大部分同學成績都有了進步，並且，成績的提高也是非常明顯的，大多數同學都能積極學習，專心聽講、認真完成作業。但也有少部分學生態度不端正，學習比較馬虎，成績不夠優秀。
一個孩子的成長，離不開家庭教育的力量，爲此，對各位家長提出如下建議：
1、要製造良好的家庭氣氛，和諧的學習環境。
家長要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。給孩子多一點關心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關愛。要經常詢問孩子的學習情況，瞭解他們的所想、所惑;要多傾聽孩子的心聲，瞭解他學習上的困難，並給予幫助。
2、要重視心理健康，給予孩子自信心。
有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。學習需要付出艱苦的努力，因此要培養孩子堅韌的性格和頑強的毅力。要關注孩子對學習的態度，通過各種方法培養他的學習興趣，增強他的責任感。
3、加強對孩子良好學習品質的培養。
對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵，是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。
所以平時做作業時，作爲家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這麼一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。
4、加強家長與老師的聯繫。
因爲教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯繫。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯繫，瞭解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最後的一段時間裏能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段
5、加強對孩子的課外時間的瞭解。
平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯繫。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
各位家長，孩子的成長與發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創造出一個燦爛的明天。
家長、老師要攜手合作，集中全部精力，關注學生的思想，關注學生的學習，共同促進孩子健康的成長!
六年級家長會校長講話 篇5
尊敬的各位家長：大家好!
今天，因爲孩子們的緣分，我們走進了張涇實驗國小，走進了六( )班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!我是六( )班的班主任 老師，今天邀請各位來，目的是爲了加 強 老師與家長、家長與家長之間的聯繫，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便我們老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好地教育自己的子女做人與成材。
時間過得很快，轉眼間，孩子們升入六年級已將近1個月，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。下面先向各位家長彙報一下班級情況。
一、彙報班級工作
我們班共有39名學生，其中男生22人，女生17人。我對我們班級學生的總體表現評價是：大部分學生學習比較認真，心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較聽話。作爲班主 任和語文 老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，比如部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業，有一部分同學上課不積極思考，發言不踊躍，這些都是學習上的不良行爲。這就需要我們在座的各位 家長和 老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面：我應該很自豪地說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的。特別令我感動的是班幹部表現出對班級工作的極其負責和對同學的關心愛護，如我們班的班長 副班長 學習委員 體育委員 宣傳委員 文娛委員 勞動委員 等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,像 等等,都能爲班集體着想，使得我班現在一切情況基本良好。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這一個月來，每位同學學習、做事均能盡力而爲，班級同學團結、和諧。
(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。
(1)表揚學習優秀的同學。例如 ( )等學生的學習一直是讓 家長和 老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
(2)表揚聽講專心，發言積極的同學。例如( )等同學。
(3)表揚書寫認真、字跡漂亮的同學。( )
(4)當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別同學作業速度慢，不能及時完成;還有部分學生寫字太馬虎潦草，沒有恆心、耐心。
另外，還有一個非常不好的現象：就是一到星期天，有些學生的作業質量特別差，還有個別學生甚至連作業都不做，一個星期辛辛苦苦養成的一點好的習慣，一下子全泡湯了。可以看出，這些孩子星期天在家缺少家長的管理，把學習拋到腦後了。
二、對家長提出的建議：指導孩子養成良好的學習習慣
有些家長認爲，孩子既然來上學，就 應該是 老師教的，於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在老師的身上。我很不贊同這個看法，誠然，一個孩子的成長，一個孩子知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因爲家是孩子最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教和潛移默化的作用。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤爲重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育的事倍功半。
那麼面對這個年齡階段的孩子，作爲父母的你該怎樣做呢?怎樣才能做一個合格的家長呢?下面我主要從學習方面談談我個人的一些看法。
我認爲，要想使孩子的學習取得進步，最主要的就是指導孩子養成良好的學習習慣。因爲兒童的的學習不僅是一種智力活動，還伴隨着非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應着重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後晨讀，下午放學後複習功課、做作業，晚飯後看會電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動爲孩子接受，逐漸成爲習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，自己懶得動腦筋。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：
1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;
2、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接着自己思考，爭取獨立完成;
3、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啓發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。
第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂塗亂畫，不愛惜文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那麼進入高年級就會嚴重影響孩子的學業長進，家長一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
孩子年紀小,培養的良好學習習慣開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實。時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鑽了家長的空子。只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化爲行動。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,良好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高。
三、如何在語文學習方面幫助孩子提高
下面我將耽擱大家一點時間着重談談國小高年級語文教學以及作爲家長怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出幾點建議供大家參考。
首先，我簡單說說語文這門學科的教學。
國小語文並不僅僅是字詞句段篇教學，我想更重要的是利用語言文字來滋養學生的心靈，培養孩子們豐富的情感，健全的人格。因爲語文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會給學生很大的啓發。到了國小高年級以後，學生們可以通過閱讀課外書籍進行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級已經形成了較好的讀書氣氛。這方面的教育我是非常注重的。我會利用一切機會引導孩子讀書。在這裏，我也想對家長提出一個建議，那就是給孩子創造一個較好的讀書環境，經常給孩子購買一些有益的課外書籍，甚至我覺得家長可以和孩子一起來讀書，給孩子作出一個榜樣。正所謂“榜樣的力量是無窮的。”
其次，我想談的是：作爲家長，怎樣協助老師幫助孩子提高語文學習成績。
我想提出以下三點建議供大家參考：
第一，讓孩子從寫好每個字開始學好語文。
孩子近一階段語文學習的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發現，我們班級中語文學得好的孩子，他們的字都寫得相當認真。字寫得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學習。因此，我希望我們的家長可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。
第二，要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。
語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建築材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語、成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等等。這些基礎知識要靠孩子下功夫花時間去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因爲男孩子貪玩，不肯花時間去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在着這樣的現象，或許各位家長在你們孩子摸底考試及第一單元的語文試卷上也發現了這個問題。譬如“根據原文填空”一題，還有許多學生留下了空白等待考試後去補缺補差。因此，作爲家長，要督促孩子花功夫認真掌握語文基礎知識。
第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。
關於閱讀水平的提高，我想問各位家長一個問題，你的孩子是否重視預習新課這項練習。預習課文是把以前學到的閱讀方法綜合運用的一個好機會，因此每次教新課之前，我都會佈置你們的孩子預習課文。在今後的日子裏，你可以關心一下你孩子預習課文的情況，看他是不是自己想辦法記住了課文中的生字新詞，看他是不是自己想辦法通過查閱工具書聯繫上下文理解了一些詞語的意思，看他是不是自己想辦法概括出課文的主要內容等等。如果你的孩子只是抄抄你爲他買的輔導書上的內容，這樣的預習是沒有什麼大的效果的。另外，平時的語文作業中我一般都會佈置朗讀背誦課文的作業，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢?朗讀對於培養孩子的閱讀習慣和能力都是有很大幫助的。
關於作文，想要一下子提高作文水平是很難的。孩子進入六年級，隨着學習的深入，我們還是能使孩子的作文水平有所提高的。作爲家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優秀作文書，也可以是優秀的兒童故事書，而且優秀的兒童故事書對於你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，讓孩子做些家務，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。我經常看到有的孩子在作文中反映，雙休日在家中實在無聊，除了電視、電腦，就沒有別的內容了，我們做家長的要多陪陪孩子。三是要督促引導孩子認真寫好每週一次的週記。
四、瞭解孩子各科作業的要求
最後，爲了使家校合作發揮更大的作用，在這兒，我們來了解一下孩子各學科作業的要求。
1、語文作業方面：預習新課文要求讀書3遍，查兩到三個新詞的意思，寫在書上，生字表中的字組2個詞，也寫在書上。抄寫作業要求字跡端正。每學期課本上的二十多篇文章，都有要求背誦的片段，一定要督促孩子認真讀背。有時我們會佈置默寫作業，麻煩各位家長幫孩子進行默寫，在批改時要讓學生把錯處訂正後再抄寫3遍。不管是哪一類作業，如果你的孩子沒有自覺心，家長都要檢查、督促。對於這一點，偶爾爲之不難，貴在天天堅持。長期以往，這種家校合力，對學生學習的促進很有幫助。
2、英語作業：家長主要看學生的字跡，並且每天有聽錄音的作業，不可遺漏。
3、數學作業：家長要做到每天看看學生的作業本，在檢查孩子完成作業的同時，也從上一次的作業批改中瞭解孩子學習情況。同時要看看作業字跡，因爲往往學生字跡端正了，態度也會是端正的，正確率也相對會比較高。
各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協助。和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、着急。爲了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓優秀的能更優秀，我非常需要各位家長的配合。當你們有什麼想法和好的建議，請多和我們交流,可以電話聯繫、可以抽時間到我辦公室面談。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來，但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。我相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長!
最後，請允許我代表六(3)班全體師生對你們的到來，再次表示感謝!並祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福。 剛纔的發言，如有不當之處請多指正。
謝謝大家!
六年級家長會校長講話 篇6
各位家長：
晚上好!
歡迎你的到來，真誠地感謝你對我校的信任，感謝你對我們工作的支持。
隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的好處;同時，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們就應認識到，六年級是國小至關重要的一個階段。這天，我們聚在一齊，只有一個目的，爲了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。
六年級是家庭教育的黃金時期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。
孩子進入高年級的變化：
(1)隨着年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，資料增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因爲知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。
(2)生理、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對於身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又期望有人能幫忙自己得以舒緩。這種狀況下，很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
(3)思想意識：思想從單純走向複雜，開始有自己意向，不再什麼話都與父母說了，有了自己的世界和祕密，把心事都寫在日記裏，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、悲哀。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識個性薄弱，犯了錯、違了法都不明白。
作爲家長與老師都要掌握孩子一切狀況，進行有效的啓導才能使孩子健康成長。我們常常說，孩子是別人教的，這是個不可爭議的事實，我們老師本身也有這個想法。於是很多家長都把教育孩子的期望全部寄託在教師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長，一個人知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因爲家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人構成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。我相信各位家長在你的事業有成之際，也很期望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。那麼應對這個年齡階段的孩子，作爲父母的該怎樣做呢怎樣才能做一個合格的家長呢下面我主要從學習方面談談我個人的一些看法。
家長都期望自己的孩子學習好，並不惜花費超多的精力和財力，那麼怎樣才能促使孩子的學習進步呢最主要的就是指導孩子養成良好的學習習慣。因爲兒童的的學習不僅僅是一種智力活動，而且，還伴隨着非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的資料，家長應着重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都就應給孩子規定一些具體任務，並使這些活動爲孩子理解，逐漸成爲習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，因爲此刻家長素質提高了，能幫忙小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每一天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長必須要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：
1、練習中透過自己努力能做出來的，不要問別人;
2、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，之後自己思考，爭取獨立完成;
3、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：透過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啓發孩子從中悟出道理。家長可選取一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。
第三、要幫忙孩子掌握科學的學習方法。國小階段是學習方法壞比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之構成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，不一一講，其中最主要的是：課前要預習，先大致閱讀一兩遍課文，對教師要講的資料略知一二，因此，預習是我們作業的重要之一。
第四、要幫忙孩子克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那麼進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，家長必須要和教師互相配合，幫忙孩子克服。
克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
要求
1、針對孩子的狀況，及時和老師聯繫，及時溝通。我們班級的學生比較多，對班主任來說，是個與家長聯繫的一大難題，因此請家長們多和老師們取得聯繫，一方面能夠使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也能夠對學生構成一種前進的動力。溝通有很多方式，電話、親自來到學校等。
2、注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲之中，尤其是不能進網吧，六年級這個年齡段最危險。
3、家長平時要抽出一點時間，督促好學生的作業，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。
4、注重培養學生良好的行爲規範，注意禮貌禮貌，孩子的模仿性個性強，常常以父母的言行作爲自己的行爲準則，家長務必以身作則，以自己的言行薰陶和感染孩子。此外，有事進校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，能夠先找班主任和老師。
5、六年級學生大部分自己上學，如果要家長接送的，家長也只能送到指定地點。放學後，家長要到指定地點接孩子。凡是要接送的一律在學校門外，個性要提醒的是校門口的路很窄，
6、注意教育孩子交通安全，尤其過馬路時更要注意。根據有關規定，務必要在12週歲才能騎自行車，到年齡的能夠申請。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會的新人才，爲了我們的學生，爲了你們的孩子，讓我們大家一齊來出力。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成爲天才的父母。”
六年級家長會校長講話 篇7
各位家長：
大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，首先是由我結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議，其次是聽任課老師的介紹，最後就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。
今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是爲了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨着時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：
我們班共有學生 23 人，其中女生 12 人，男生 11 人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作爲學生的數學教師兼班主任，我和他們已經共同度過了 3 年多的時光， 3 年來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。他們學習態度端正、積極認真完成各科作業，熱心爲班集體服務、耐心幫助學習有困難的同學。這離不開家長對學校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。
當然取得了這麼多的成績，也有存在一些問題，例如：班上到現在還是有少數同學的學習態度極不端正，雖然現在班上幾乎沒有不完成作業的學生但是抄襲的現象卻非常嚴重，抄作業的學生我也瞭解過，也並不是不會做，主要還是思想上懶惰，不想動腦筋。如果他們端正學習態度，按時完成作業，一定會是成績雙優的學生。還有部分同學就是偏科嚴重 , 不能實現全面發展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了。還有些同學基礎差、學習不投入，在後一階段，需要家長花更多時間監管。還有些同學在學習上就是沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就平平了。在與他人相處方面，也一兩個同學表現得很是尖銳，在班上總是和同學們鬧一些矛盾，產生思想問題，影響了學習，這些都要引起我們的重視，還有幾個同學特別喜歡上網，會後我會找這幾個家長個別交流，也希望家長給予積極的配合。
孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最後收穫的季節，該給孩子的國小生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。下面我就談談我個人的想法：
我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
作爲老師，我希望我的學生，在長大以後，在回憶國小生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶裏的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶着三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。
我的第二個想法是：爲孩子進入中學奠定基礎。
孩子帶着良好的學習習慣，與人爲善，寬容的心態，在進入中學後會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如;孩子有好的品質，那麼在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，國小畢業的時候有個畢業考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出國小，步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度;有句話說的好：“態度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這麼說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個多月裏，學習習慣，行爲習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，爲孩子的中學生活奠定堅實的基礎。
這兩點想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合，下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：
1 、多關心，少溺愛
我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康，多關心他們的學習情況，比如說，家長可以在家裏多和孩子交流學校裏的一些情況，以便及時瞭解他們的思想，多看看孩子的作業，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢孩子，我在班上總能看見有些同學一掏就是上10 元錢，在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來玩的，這裏有兩點考慮，一是防止攀比現象的發生，二是防擂肥，所以我希望家長們在每天給以的零花錢上要加以控制。
2 、加強對孩子課外時間的管理
網絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，後果也許會不堪設想。家裏有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家裏沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作爲家長，必須多留心，防患於未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。
3 、要教育學生遵守紀律
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。比如說，早上到校時間不早於 7 點 40 ，中午到校時間不早於 2 點，放學不遲於 5 點出校門，這些規定既考慮了學生的人身安全問題又考慮了學生的健康問題，稍不注意就會出現安全隱患。在這裏我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
4 、及時消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規規矩矩的學生，現在都會隨時給我一點意外了，這個些都是我們不想看到的。現在我們的新課基本結束，進入了全面的複習階段，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用有限的時間去複習鞏固，學習任務該是要比原來大的多。但是因爲都是學過的內容，很多學生出現了倦怠，認爲這些內容都很熟悉，開始不認真起來，表現得都很浮躁，那麼我們家長針對這種情況在家也要及時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收穫，我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了，孩子纔會有變化，現在我們的作業量並不大，有一部分家長買了一些資料讓孩子在家裏利用空餘的時間練習，我覺得是一種很好的學習方法。
5 、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，並督促其及時完成當天老師佈置的作業，同時做好功課的複習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。
我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數並不能代表一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。所以我認爲培養孩子有一個好的性格是非常的重要的。
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱鉅的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成爲優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
最後爲家長提供一些信息：
原來碧湖中學分快慢班的，如果成績還可以的話，儘可能讓老師給你的孩子排在快班中，班風會好一些，學習進步快一點。不是本地的學生也可入學的。
城裏公辦學校有處州中學、梅山中學、括蒼中學、天寧中學;私立學校有花園中學、蓮都外國語學校、市外國語學校。都是擇優錄取，並收取 1-3 萬的教育資源費。去年處州中學和花園中學的考試時間是在同一個半天裏。考試的科目是語文和數學。今年英語和科學會不會放進去考也說不定。
我的講話到此結束，謝謝大家!
六年級家長會校長講話 篇8
各位家長：
大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，今天的家長會學校安排了三個環節，首先是由我結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議，其次是聽專家報告《讓孩子成爲學習的贏家》，最後就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。
今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是爲了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨着時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，國小六年級，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：
我們班共有學生56人，其中女生23人，男生 23人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作爲學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了2年多的時光，2年來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生們在2年多的學習中取得了許多優異的成績。例如：代文翔同學多次參加市區的讀書競賽，均獲獎，在26屆楚才作文競賽中獲得優秀獎，是非常不容易的。還有許多學生參加走進數學王國知識競賽、勞技比賽均取得優異的成績。在班上，有一部分同學表現一直都和優秀，特提出表揚，他們分別是：代文翔、彭麗君、趙高俊、周勳、張凡、陳俊傑、吳靜文、唐嘯、陳海濤、孔凌、陳誠、陳諾、汪洋、劉小扣、張天一，他們學習態度端正、積極認真完成各科作業，熱心爲班集體服務、耐心幫助學習有困難的同學。上學期，由於同學們團結協作，遵守紀律，表現突出，我們班被評爲區先進班集體。這些成績離不開家長對學校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。
當然取得了這麼多的成績，也有存在一些問題，例如：班上到現在還是有少數同學的學習態度極不端正，雖然現在班上幾乎沒有不完成作業的學生但是抄襲的現象卻非常嚴重，抄作業的學生我也瞭解過，也並不是不會做，主要還是思想上懶惰，不想動腦筋。如：董粱煜、萬順、林宇亮、朱潤來、方運根、曹穎、朱添昊等，如果他們端正學習態度，按時完成作業，一定會是成績雙優的學生。還有部分同學就是偏科嚴重,不能實現全面發展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：朱婉玉、李玲、黎雨心、王家旺、宋曼、餘影、劉靈珠、張陳、任鵬飛、吳慧芸、夏思雨、李文萱、李明等。還有些同學基礎差、學習不投入，在後一階段，需要家長花更多時間監管：如宋文銀、彭航、孫威、謝林、劉亞琴、胡航、張天亮等。還有些同學在學習上就是沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就平平了。在與他人相處方面，也一兩個同學表現得很是尖銳，在班上總是和同學們鬧一些矛盾，產生思想問題，影響了學習，這些都要引起我們的重視，還有幾個同學特別喜歡上網，會後我會找這幾個家長個別交流，也希望家長給予積極的配合。
孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最後收穫的季節，該給孩子的國小生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。下面我就談談我個人的想法：
我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
作爲老師，我希望我的學生，在長大以後，在回憶國小生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶裏的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶着三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。
我的第二個想法是：爲孩子進入中學奠定基礎。
孩子帶着良好的學習習慣，與人爲善，寬容的心態，在進入中學後會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如;孩子有好的品質，那麼在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，國小畢業的時候有個畢業考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出國小，步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度;有句話說的好：“態度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這麼說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的一個多月裏，學習習慣，行爲習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，爲孩子的中學生活奠定堅實的基礎。
六年級家長會校長講話 篇9
尊敬的各位家長：
你們好。
作爲班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學校，你們的到來既是對你們子女教育的關心更是對我們工作的大力支持。
一個孩子的成長，不是光靠學校就能夠做到的，而如何進行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地瞭解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯繫，更好地幫助孩子渡過國小階段的最後一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。今天我主要就開學以來班級開展的一些工作和初步瞭解學生的一些情況向各位家長作一彙報。
一、六年級學生心理特點
六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學生不好管。學生表現出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，自由行動。其實並不奇怪，這就是學生進入青春期的表現在這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面：
1、學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。但由於意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理髮育與性的成熟。
2、對異性的關注。希望異性關注自己並受到異性喜愛，喜歡和異性在一起。我們常常會見到這樣一些現象：有女孩子在場，男孩變得格外興奮，以"男子漢"的姿態博取女孩子的喜愛;與男孩子交往，女孩子更愛打扮，眉目傳情，故作姿態，以引起男孩子的注目。在異性方面表現自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。
3、個體心理的發展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由於抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。但由於意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會出現理智不能駕馭感情的現象。
4、學習方面：隨着年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因爲知識的掉坎而自信心喪失，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如：由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得辛苦。在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，爲他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
5、因爲已經有五年的在校時間，他們對學校的管理比較熟悉了，對校紀校規不是那麼在意;又面臨畢業，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此不怎麼聽從教導比較難管。
這就要求教師和家長一起要密切注意學生的心理變化，使他們在學好知識的同時。有個健康的心理髮展。要和學生一起分析問題解決問題，使他們有一個平和而又激情的生活，使他們享受成長的快樂。
六年級家長會校長講話 篇10
尊敬的各位家長：
大家好!
我是六(3)班的班主任林老師，也是班級的數學老師。首先，我代表學校感謝你們對召開家長會的支持，其次，我代表任教六(3)班的每位老師感謝你們對學生教育的重視，第三，我代表在座各位的孩子感謝你們對他們成長的關注!
一、召開家長會的目的
國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，也是國小與國中的接軌點。今天我們請來了各位家長，目的就是爲了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強學校和家庭的聯繫，交流教育的理念，幫助家長能夠更好地瞭解自己的孩子並教育好孩子。總之我們的共同目標是：“一切爲了孩子，爲了孩子的一切!”
二、介紹班級的基本情況
但同時，班級中還有不少的問題，這也是我作爲班主任希望家長能配合教育孩子的幾個方面。一是個別學生對課堂紀律缺少自律性。我們應該教育孩子對每一門功課都持有認真學習的態度，家長的頭腦裏先不能有偏科和厚此薄彼的想法。教育部門對科目的設置是爲學生德、智、體、美、勞的全面發展，這也是學生以後從校園走入社會所必需的綜合素養之一。所以家長也應幫助學生成長爲一個全面發展的人，而不應急功近利一味追求分數。二是個別學生的衛生習慣特別差。學校從這個學期開始全面禁止帶零食，吃零食，也特別重視學生的衛生習慣，要求學生不能亂塗亂刻、畫，不能亂扔果皮紙屑;我們班級就有個別學生特別愛吃零食，是偷偷摸摸背地裏吃，更甚的是到處扔的糖果紙讓你查不出來是誰做的，我特別佩服這個學生的高明之舉動;也有個別學生把自己的紙屑偷偷的扔到別人的位置上，爲了逃避我讓他們撿紙屑的工作;還有的學生指甲留得很長，還很髒，喜歡往抽屜裏塞學習用品，好讓自己背的書包輕鬆一些。以上的幾點都是需要家長配合去了解和教育的，謝謝並辛苦你們了!
三、我的希望
我個人認爲教育不只是學校和老師的責任，社會和家庭也擔負着同樣的責任。教育的內容除去知識，品德與行爲的養成更爲重要。國小階段也是學生養成好的學習習慣和行爲習慣的重要時期。遺憾的是，六年級了，我們的孩子表現的並不好。他們總是有升國旗時還交頭接耳的，有不自覺完成作業的，有隨地亂扔紙屑、有逃避值日的，有在回家路上玩耍後遲歸的，有周末出去玩不和家長打招呼的，有課堂上找同學說話不認真聽講的，甚至有拿別人錢的，有做錯了事情死不承認的，有經常出入網吧的等等。這些《國小生日常行爲規範》裏的種種行爲有發生在自己孩子的身上嗎?你在家裏怎麼處理?各位都是工作繁忙的人，我也總是這樣找理由，但我希望接下來的你和我就算再忙，也要彼此交流孩子的這些行爲問題，並能努力幫助孩子形成良好的行爲習慣。
關於學習，我覺得我們班級的學生都太過於依賴老師了，他們對學習缺少自己的思考。似乎不是學生愛學習而學習，而是老師或家長想他們學而讓他們學。不管是哪門功課，要想學得好，都要學會勤於動腦，多問爲什麼，而不是等待老師的答案。大腦的懶惰是造成學生學習問題的最大原因。所以家長要幫助孩子養成思考的習慣，爲孩子樹立勤于思考的榜樣。六年級這一年，學生學習的壓力也不小，本學期有瑞安市語文和科學統一考試，下學期有數學和英語統一考試;另外六年級的學生開始要進入青春期，來自人際交往的壓力也在逐漸增加，可能會出現一些學習的焦慮和與人相處的問題，真心的希望家長們能多關注孩子身體的健康和心理的健康，配合學校幫助孩子養成好的學習習慣與行爲習慣，努力學習，爭取優異的成績。你們的孩子，也是我們的孩子，讓我們一起付出努力，爲我們的社會培養合格的公民和優秀的人才吧。
六年級家長會校長講話 篇11
尊敬的各位家長：
下午好!衷心感謝各位在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對我們學校工作的支持。我也代表你們的孩子感謝大家的到來，因爲你們用行動表示了對孩子的關心，對孩子來說這就是他們前進的動力。
一轉眼，我們的孩子已經長大了，成爲六年級學生了，我大致統計了一下，現在的119名六年級學生中，從一年級開始到現在一直在我校就讀的還有51名學生，這些家長和我們棗園國小一路同行，見證了我校的成長，同時也印證了您正確的選擇。
再過兩個學期，您的孩子將面臨國小階段的最後一次考試——畢業升學考試，在六年級開始之初，我們召開這次家長會，目的就是爲了加強學校、教師與家長之間的聯繫，共同探討提高教育教學質量的方法，同時也希望家長也能夠積極參與到教育管理中來，使您們的孩子，我校的第一屆畢業生能夠順利完成國小階段的學習任務，取得最好的成績，獲得最大的發展，爲進入高一級學校學習打下紮實的基礎，實現家長、孩子、以及學校三者共同的心願。總之就是一句話“一切爲了孩子”。
我是負責教學工作的，下面重點從家長如何輔助學生學習方面與各位家長進行交流：
一、六年級現狀分析
1、教師情況：爲加大對六年級的師資投入，我們給每個班分別配備了語文、數學教師，實行單科教學，這些位教師個個都有着教畢業班的豐富經驗，可以說都是學校的骨幹力量。由此可以看出，我們在師資隊伍的安排上是做了專門考慮的。
2、學生情況：這屆學生是我們的第一批畢業生，我們深知這些學生成績的優劣，直接向社會反映我校辦學策略和辦學效果的高低，因此我們從開始就緊抓學生行爲習慣的養成和學習成績的提高，目的也是爲了我們的孩子能具備高水平和高素質。經過前幾年的常抓不懈，大多數學生都能做到認真聽講、認真完成作業。但也有少數學生也存在以下幾點問題：1、學習習慣差，課堂上不夠專心;2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成;3、也有些學生對學習的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網，考試成績比較差;4、還有些學生就是存在偏科現象，發展不全面、不均衡;5、更有一些學生心思出現偏差，玩遊戲機、結夥瞎玩等。所以，我們想在臨近畢業考試的最後一個學年裏，我們學校、我們老師和我們的家長，必須聯合起來，同心協力，對你們的孩子、我們的學生，加強教育，一起來關心、督促他們學習。
二、家庭教育有的放矢
家長們都希望自己的孩子學習好，並不惜花費大量的精力和財力，那麼怎樣才能促使孩子的學習進步呢?最主要的就是指導孩子養成良好的學習習慣。因爲兒童的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨着非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。俗話說：“五歲成習，六十亦然”。培養孩子良好的學習習慣，是關係到他一生能否取得學業成就的大事。良好的學習習慣內容很多，對於一個國小生來說，至少要養成下面五種學習習慣：
第一、培養孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。爲使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。國小生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，然後回家開始學習，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閒扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創造一個安靜的環境。在這段時間裏也不做令孩子分心的事，如修理電器、農機具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太髒、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不着提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。
培養孩子專心學習，還得培養他做什麼事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習慣。做事認真做，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道，邊玩邊做作業，並不能減少作業，也不會玩得更多，而且作業沒完成，玩也玩得不痛快。只有儘快認真地完成作業，纔有可能痛痛快快地玩，玩的時間才能多一點。這一點要講給孩子聽，也要在行動上約束他。規定不完成作業就不能玩，而且堅持不動搖。緊張、認真的習慣遷移到學習上就是專心致志，而懶懶散散、敷敷衍衍的孩子，不僅事情做不好，學習也學不好。
第二、教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動爲孩子接受，逐漸成爲習慣。
第三、養成按時獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，做一個好學生必須有學習責任感，而按時獨立完成學習任務是具有學習責任感的具體表現。一個好學生到了該學習的時候就應該放下一切主動地去學習，應該自己完成的作業決不讓別人代替。但是，有些孩子不願下工夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，因爲現在家長素質提高了，能幫助孩子解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。
有位家長對孩子做作業約法三章(推薦給各位家長)：
1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;
2、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接着自己思考，爭取獨立完成;
3、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啓發孩子從中悟出道理。
第四，養成複習和預習的好習慣。首先，複習是爲了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。其次，通過複習可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過系統複習可以使知識系統化，把先後學得的知識連貫起來，形成知識體系。指導孩子複習，就要把握住這三個方面，引導孩於掌握正確的複習方法，形成良好的複習習慣。
第五，養成廣泛閱讀的習慣。孩子不讀科普讀物、文學作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書什麼書也沒讀過，那麼他的學習會越來越槽，最後變成個落後生。有人說：“正課還學不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學有餘力的孩子才能看課外書，這種看法是不對的。孩子越是感到學習困難，就越是應該多讀各類書籍。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、再閱讀。”學習需要一個廣泛的基礎，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，做父母的要儘自己的能力給孩子買些課外書，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。
以上是我對學生養成良好學習習慣的贅述，其間也不乏家長如何配合學校教學工作，提高學生學習成績的方法，望能給各位家長以借鑑，起到拋磚引玉之效。
三、給家長的建議
1、幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。學生在校的學習活動，是由教師根據教學計劃紮紮實實地開展的，在家庭中，我們家長也應該正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現狀(學習上的情況、優勢、問題)，制定行之有效的學習計劃。六年級升學考試是對學生國小階段所學知識的綜合檢測，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數學的數、形、計算、實際問題等，家長們不妨及早入手，幫助孩子查漏補缺，開始有針對性地複習，必要時可以聘請家教進行輔導。
2、多關心孩子的學習。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意願來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子的學習上的薄弱環節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動。
3、平時要儘可能多地抽出時間，督促好學生的家庭作業，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。
4、教育孩子均衡發展，要重視所有學科的基礎知識學習，不能偏科。國小階段的全部知識，都是將來後續學習的基礎，厚此薄彼會直接影響孩子今後的學習和成長。
5、針對孩子的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。要經常向班主任和任課老師瞭解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。
6、教育孩子勞逸結合，注意孩子的營養，保證充足的睡眠時間，加強體育鍛煉，堅決抵制孩子上網吧，進電子遊戲室，發現情況，家校聯合進行教育。
7、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響着你的孩子的性格和品行，如果您自己整天打牌玩樂，或一整天不關心孩子的學習情況與作業情況，則孩子可能就會認爲學習沒什麼重要的。
各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才，爲了我們的學生，爲了您們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”
六年級家長會校長講話 篇12
家長們：
大家晚上好，今天晚上能有幸跟各位家長共聚一堂，共同探討子女們的學習生活情況，我覺得很榮幸，也感到責任重大。本學期孩子們已升上六年級了，六年級是國小階段的收尾之作，也是非常重要的一年，相信廣大家長也非常關注自己子女在學校的表現情況，下面我跟大家詳細彙報下：
接手這個班級半學期以來，留給我印象最深的是，整個班級的學風非常的好，尤其表現在早自修和午自修，課堂，作業的完成情況等方面。良好學風的形成，離不開家長們、所有任課教師們以及學生們的共同努力。
半學期以來，我看到了不少孩子從調皮搗蛋走向能相對自覺的遵守學校的一些規章制度。這是令我非常欣喜的。說實話，有一段時間，也感到很苦惱，因爲天天都會有學生在行爲規範上做得不好，逐漸地，在和他們的多次溝通交流之後，看到了他們所取得的進步。
這個班級有着很強的凝聚力，每個學生都有着自己的特長，所取得的成績，我已張貼在後黑板上，當然，並不是說沒有張貼出來的學生就不優秀，只是有的時候由於參賽名額有限，所以總體來說，榜上的名單不是很多。但我眼中，每個孩子都有他閃亮的一面。由於時間有限，我不一一例舉。
就我個人而言，我可以做到盡我自己最大的努力，與您和我的同事們，一起培養好您的孩子，我可以向您保證，我所做的，對得起每一位孩子，每一位家長。
其次，向您介紹一下英語的學習情況：
可以用兩個字來概括學生的英語學習情況：“可喜”!從開學初的時候，我給全班學生定下了一個目標：超越我原來任教的班級。雖然孩子們口頭上說有信心，但我心裏還不是很有底，畢竟這需要大家共同的努力。在這一次期中測試中，孩子向我證明了他們當初下定的決心!我爲他們感到非常的高興。本次期中英語成績，全班90分以上29人，達到優秀的學生共有38人，不及格的僅3人。尤其想要表揚的是董雯雯和趙帥，雖然他們的分數不是班級最高，但是董雯雯同學從四年級下學期纔開始接觸英語，本次測試考了94分，而趙帥是從五年級纔開始接觸英語，本次測試考了82分。我爲他們感到由衷的高興!，孩子寫英文。
我完全有理由相信，在你我和孩子們的共同努力下，您孩子的英語成績會更上一層樓。
再次，關於學校的一些規章制度以及其它的一些需要和您溝通的方面：
1、關注孩子上學放學途中的安全，多提醒孩子，儘量不要讓孩子騎車上學。
2、關注孩子的身體，如有不舒服，及時與我聯繫。
3、接送孩子，不要騎車進校，不要提早進校園，更不要在校園內亂扔垃圾。
4、飛信的使用。
5、回家作業登記本(檢查完成情況，並簽名)
6、不要在孩子面前評價老師。(我不贊同您在孩子面前評價老師，特別是指責老師，這樣對您的孩子來說，是非常不利的。您想，當孩子認爲自己所信任的父母都在說老師不好的時候，孩子又如何能學好這位老師所任教的課呢?所以，倘若您那樣做，最後可能是搬起石頭砸自己的腳，希望您能考慮我提出的建議。如果您對我本人或者其他老師有意見或者建議的，望您能及時與我聯繫，我非常樂意接受你們給我提出的寶貴的意見或者建議，也非常樂意做您和其他老師之間的中介人，有什麼事及時向我反饋，我會協助您做好溝通工作的。您的意見或者建議都將成爲我們教育過程中的成長劑與催化劑。
最後，要和您探討的，也是本次會議最主要的內容之一，就是走進孩子的心靈。
俗話說，知己知彼，百戰百勝。我想暫時套用在我們對孩子的教育上，我們只有更全面的瞭解孩子在想什麼，才能更有針對性的對孩子進行教育。也許，有的家長心裏會想，我怎麼可能不瞭解自己的孩子呢，這難道也需要老師來說，您若不信，可以看看黑板報上孩子對您說的話。這些話，孩子平時對您說了嗎?如果說了，您又是以什麼樣的態度回答孩子的呢?
說真的，這些話也非常的出乎我的意料，當初我讓孩子們寫下自己想對爸爸媽媽說的話的時候，我以爲他們可能沒什麼話好些，然而，全班非常安靜的，在較短時間內，寫下了很多自己一直藏在心底，不敢對爸媽說的話，所張貼的只是一半，但代表了全班大部分孩子的心聲。以下，就讓我們共同走進孩子的心靈，來探討一下家庭教育中存在的一些問題，又如何以更恰當的方式去理解與解決?
所有與您探討的問題，都來自於孩子寫給您的話中。
打造智慧的家庭教育——對當今家庭教育的幾點建議
1、(以身作則，身先士卒)
給孩子一個安靜的學習環境，最好提供書房，不要在孩子做作業的時候，大人在一邊無所顧忌地聊天。這樣肯定會影響到孩子的學習，有的家長一邊指責孩子做作業不專心，一邊又在管自己聊天，您讓孩子如何靜得下心?有關專家作過調查，人與人相比，聰明的程度相關不是很大，但如果專心的程度不同，取得的成績就大不一樣。我們所能做的，就是給孩子創造一個安靜的學習環境。
2、(指責帶來灰心，賞識帶來信心)
如果您的孩子成績不是很理想，但他自己已有所意識到，不要過多地批評指責孩子，因爲任何人對同一句話聽多了都會有逆反心理，孩子尤其如此。孩子也意識到了自己的退步，他認爲是自己貪玩了，但同時，孩子也向你們保證了以後一定會努力學習，考出理想成績。(我想，對於此類情況，你可以與孩子面對面地坐下來，共同分析成績不理想的原因，共同商量對策。當然，適當地批評是需要的，但千萬不要說一些傷孩子自尊心的話，甚至說一些不堪入耳的話，應以鼓勵爲主。)
3、(尊重孩子，蹲下來看孩子)
尊重您的孩子，當孩子手頭有事在做的時候，請不要強迫孩子必須先幫你做事，除非你的事非常要緊。假如是你自己正在做一樣自己喜歡做的事，別人來找您做其它事，不知您是否很樂意?尊重孩子，不要總是以自己的主觀意志去做判斷，孩子適當地有理地“頂嘴”應該是允許的，那說明孩子在長大，開始有自己的思想了，多聽聽孩子的想法，當孩子說得有理的時候，也應該採納孩子們的建議。
4、(學得專心，玩得痛快)
勞逸結合，不要不給孩子休息的時間，玩不一定是壞事。教育專家說過，不會玩的孩子纔是問題兒童。當然，前提條件是先完成學習任務。在此，還要提到一點，提高孩子的學習效率，在規定時間內完成相應的學習任務，切忌邊做作業邊玩或邊做作業邊吃東西。主張先學習後玩，肚子餓了，可以先讓孩子吃點東西。與孩子共同製作一張雙休日的作息時間表，儘量多安排些時間來與孩子一起玩，比如下棋、猜迷等。如果您不讓孩子休息，老是讓他看書，做作業，效果又有多少呢?那樣，孩子的學習效率低，孩子
會覺得反正是沒的休息的，那就慢慢地做吧。所以您還不如對他進
行一些獎勵，比如，在規定的時間內，保質保量的完成了作業，那就獎勵一定的休息時間，可供孩子自己支配的時間。另外，還建議您有空的時候，帶孩子去看看外面的世界。
5、(多用“拇指”，少用“食指”)
不要總說別人的孩子比自己的孩子好。很多家長，心中是認爲自己的孩子是最優秀的。但也許是我們國人的通病，常喜歡用激將法來對待自己的孩子。其實，這樣的效果反而不好。多表揚您的孩子，多去看看孩子有些什麼樣的進步，及時對孩子的進步予以表揚激勵，那將遠比你用激將法來得有效得多。每個孩子都有他自己的優點，去挖掘您孩子的優點吧。也許您的孩子在學習上不是他的強項，但他在其它很多方面都表現得比同齡人更懂事，更能幹，那您就可以從賞識他的優點開始，慢慢在學習上引導他。
6、(雙方配合，相輔相成)家庭教育是需要父母雙方共同努力的，一方嚴些，一方柔些，但該有的規矩還是得有。有的孩子提出來，希望爸爸對他稍微嚴格些。當然，這樣的情況，可能是針對自學性稍微弱些，做父親的又很慈祥的而說的。這位孩子相對希望父親能從溫柔改變成爲親切而又嚴格的父親。
7、(讓孩子跟書交朋友)
其實我們的孩子很懂事，有位孩子是這樣對爸爸媽媽說的：
(1)我愛您，您爲了我的學習，在辛苦地爲我們賺錢。我知道您是想讓我有優秀的成績，我一定會努力加油的，相信我一定能成功的。我愛您，爸爸媽媽。
(2)爸爸媽媽，你們每天那麼辛苦，我只是顧着自由玩耍，我很慚愧。我以後一定會體諒你們。我希望你們能給我買幾本課外書，讓我在有空的時候能看看。我還希望你們能多體諒我些，不要一回家就把我罵一通。
(在半學期的相處過程中，發現這個班的孩子很喜歡看課外書，喜歡閱讀是一個很好的習慣，也希望在你我的共同努力下，讓孩子一直擁有這個良好的習慣，相信在不久的將來，您的孩子會因爲愛讀書而變得更優秀出色!)
8、(積跬步以致千里)
給孩子一個合理的定位。不要定一些過高的要求，因爲那樣孩子會因經常達不到而喪失信心。我對孩子們的要求一直都是，只要每次都能有所進步就好，哪怕只是很小的一點，進步次數多了，累積起來，進步就大了。而這樣，孩子每次都會有成就感，而且會不斷地向上攀登。這就你登臺階一樣，一級一級地登，沒有人可以一步跨到半
山腰或山頂。
9、(“心服”才能“口服”)千萬不要打罵孩子，尤其不要經常地打孩子，這是教育的下策。我們提倡的是以理服人，只有讓孩子“心”服了，纔會對父母“口”服。多跟孩子講講道理，把事情的後果分析給孩子聽，一般的孩子都是會聽的。此外，有些家長誤以爲通過“打”就能解決問題，而實際上，可能適得其反。儘管孩子表面沒有和您頂撞，但心裏不服，甚至產生逆反心理。更有甚者，當孩子長大具有一定反抗能力的時候，可能會發生對打等嚴重情況。第三，打孩子會毒化孩子的心靈，有一天，您的孩子在與別人發生矛盾的時候，也會動不動就以武力相威脅。總之，打孩子不是合格父母所應有的行爲。
當孩子對你的決定或者行爲有疑問的時候，告訴孩子爲什麼這樣可以，爲什麼那樣不可以。(有一位孩子在寫給爸爸媽媽的話中說到這樣一件事，他說爲什麼爸爸媽媽其它的要求都滿足他，而他想買遊戲機一事就滿足不了呢?)我們每個人都很清楚這位父母是做法是對的，但是孩子卻不一定明白，雖說孩子在某些方面已經比較懂事了，但我們並不能要求孩子處處都能理解大人的做法。遇到這樣類似的情況，我想作爲家長的您，應該耐心地告訴孩子，爲什麼有些事情不能做，爲什麼有些要求不能答應他。我想基本上的孩子應該都是懂事理的。若您對孩子說，不可以就是不可以，也許孩子表面上服了，心裏卻不服，在他心裏，一直都是一個結，是一個煩惱。
10、(“溝通無處不在”)很多孩子都希望爸爸媽媽能多多瞭解自己的校園生活。然而，有些家長可能除了給孩子一些命令性的話語以外，其它的溝通就很少了。我倒是想建議你，比如在吃晚飯的時候，聽聽孩子講講學校發生的事情，講講他自己的一些想法，都是一件很不錯的事。我認爲真正成功的父母，和孩子之間的關係應該是十分地融洽，甚至可以說是能以朋友之情相處的。其它時候，您也應該儘量安排時候和孩子交流。想必每個父母都希望自己的孩子成爲一個優秀的孩子，倘若你沒有真正瞭解孩子，根本不知道孩子在心裏在想什麼的話，你又能如何更好地去引導教育孩子呢?你可別小看現在的孩子，他們心裏的想法可多了，只是不少做父母的忽略了。我想這於您來說，喪失了一個非常好的與孩子溝通，從中瞭解孩子的渠道。
11、(要“成績”，先要“成材”;要“成材”，先必“成人”)培養孩子的生活自理能力，適當讓孩子做些家務。孩子最終還是要去過獨立生活的，不管
是早還是晚。等到那個時候，您的孩子如果一點生活自理能力都沒有，或者說較弱的話，於您而言，不放心;與你孩子來說，是一種煩惱，也是一種痛苦，甚至會反過來責備您。
12、(因材施教，因人而異)
關於學奧數。可能有不少的家長認爲，孩子學奧數就一定會對孩子的數學有幫助。不過，已有教育家對此提出了反對意見。一，並不是每個孩子都適合學奧數的，有些家長是盲目跟風的。每個孩子所具備的各方面的能力是不同的，有的孩子只適合做基礎題，有的孩子只適合做中等難度的題。你可以這樣去設想，孩子爲了解一道奧數題，花上半小時甚至更長的時間，如果還是沒解出來，那麼學習效率又有多少呢?二，有些孩子本來就不喜歡奧數，更逼着去學，效果又有多少呢?自願學習與被迫學習，所產生的學習效果往往是大相徑庭的。你不安排這些時間，讓孩子做些他喜歡的事，也許效果會更好呢 。
以上是我個人結合孩子們的想法，結合平時自己所閱讀的關於家庭教育方面的文章，再結合自己教學生涯中所遇到的種種情況，而談論的一些個人的觀點，如有不妥，敬請諒解!也非常歡迎您在會後與我共同探討孩子的教育問題，因爲我們有着一個共同的目標：培養好孩子!我的聯繫電話是：
六年級家長會校長講話 篇13
各位家長：
下午好! 今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會， 這 五 年 多 的時間裏，我與在座的各位家長也曾數次謀面，交流孩子的學習情況和思想狀況請讓我代表學校和 科任 老師衷心感謝你們，感謝你們一直以來對學校和班級工作的積極支持。 今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是爲了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些。
隨着時間的流逝，孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。國小六年級是國小與國中的接軌點。六年級是個非常重要的階段。六年級的小升中考試是孩子出生以來面臨的一次嚴峻的考驗，走好這一步，對孩子今後的學習、成長會產生不可磨滅的影響。所以， 國小六年級是國小階段最關鍵的一年，學生在知識上既要全面梳理國小階段的知識，也要爲國中學習打下堅實的基礎，這一年 ，尤其是 小升中考試之前 必定是非常緊張的，孩子們註定要承受更大的壓力。所以我們今天召開家長會，目的是：瞭解孩子最近的學習、心理情況，以便更有針對性地指導孩子順利、健康地 度過 國小階段最後幾個月，能夠愉快地升入高一級學校。 希望在我們的努力下學生的學習都能在原有基礎上進步。
作爲班主任兼語文老師， 我今天 安排了九個環節：首先介紹班級的基本情況，二是分析六年級學生心理特點。三是講講我的兩點期望，四是我的建議，五是語文學習，六是 培養學生良好的學習和行爲習慣 ， 七是 面臨升學， 八是關於考學， 九是需要家長配合的地方。
一、 班級的基本情況
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：我們班共有學生66 人，其中男女生各半。進入六年級以來，感覺班級學習氣氛較濃厚，孩子 學習自覺性有所增強，大多數同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭。 集體榮譽感很強， 在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。 這與家長的良好家庭教育是分不開的絕大多數 家長對孩子的學習也很重視，每次家庭作業都檢查簽名。這讓我感到欣慰。
作爲學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了5 年多的時光，5 年來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生們在5 年多的學習中取得了許多優異的成績。 下面通報孩子們在這一年來取得的成績。五年一期：191 班 在全校班風學風競賽中，榮獲一等獎;在全校數學競賽中，榮獲團體一等獎;在全校跳繩比賽中，191 班榮獲團體一等獎。五年二期：191 班在全校班風學風競賽中榮獲一等獎;在全校眼保健操比賽中，;榮獲一等獎;在全校作文競賽中，;榮獲團體一等獎;榮獲三月學雷鋒活動先進集體。 這些成績離不開家長對學校工作 和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。
在班上，有一部分同學表現一直都很優秀，特提出表揚，他們分別是3 、5 、6 、8 、18 、22 、23 、25、26 、28 、29 、30 、32 、35 、36 、37 、39 、41 、47 、48 、49 、50 、52 、54 、56 、57、59 、6 、66 ，他們學習態度端正、積極認真完成各科作業，熱心爲班集體服務、耐心幫助學習有困難的同學。
雖然取得了這麼多的成績，但也存在一些問題， 例如： 現在班上幾乎沒有不完成作業的學生，但經常有抄襲作業的現象，抄作業的學生我也瞭解過，也並不是不會做，主要還是思想上懶惰，不想動腦筋。如果他們端正學習態度，按時完成作業，一定會是成績優良的學生。 還有些同學基礎差、學習不投入，還有個別學生有破罐子破摔的心理，現在國小課程不多，負擔不是很重就這樣了，試想，他怎樣度過以後幾年的中學時光?誰來把這些孩子扶起來，靠老師的引導，家長的鼓勵。在這最後一個學年裏，需要家長花更多時間監管：還有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就一般了。在與他人相處方面，班裏一兩個同學表現得很是尖銳，在班上總是和同學們鬧一些矛盾，產生思想問題，影響了學習，這些都要引起我們的重視，還有一些同學特別喜歡上網，還有個別學習好的學生，把全部精力都放在學習上，對學校的一些活動和比賽非常冷漠。本來能從中鍛鍊自己和爲班爭光，這樣的同學只是成績優秀，如果不加以教育，日後進入中學，他的心裏是不健康的，會讓人很反感，對其健康成長非常不利。許多活動比賽不僅磨鍊了意志，更學會努力去戰勝自己。這樣孩子走進中學走入社會會受到歡迎，也是老師同學信賴的，能夠委以重任的人。
二、六年級學生心理特點。
國小時期是人的行爲、性格和智力迅速發展的關鍵時期，也是人生的過渡期。尤其是我們六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學生不太好管。學生表現出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，自由行動。其實並不奇怪，這就是六年級的學生，開始進入青春期的表現。在這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面：
1 、學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。但由於意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。
2 、學習方面：隨着年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，成績出現較大滑坡;所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如：由於學習任務的增加，孩子肯定會覺得辛苦。在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，爲他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
3 、因爲已經有五年的在校時間，他們對學校的管理比較熟悉了，對校紀校規不是那麼在意;又面臨畢業，有些心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此比較難管。
這就要求教師和家長一起要密切注意學生的心理變化，使他們在學好知識的同時，有個健康的心理髮展。要和學生一起分析問題解決問題，使他們有一個平和而又激情的生活，使他們享受成長的快樂。
三、我的兩點期望
孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最後收穫的季節，該給孩子的國小生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。下面我就談談我的期望： 一是讓孩子不留遺憾。 作爲老師，我希望我的學生，在長大以後，在回憶國小生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶裏的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶着三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。 二是爲孩子進入中學奠定基礎。 孩子帶着良好的學習習慣，與人爲善，寬容的心態，在進入中學後會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如;孩子有好的品質，那麼在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出國小，步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會報着樂觀的、向上的態度;有句話說的好：“態度決定一切”。所以，也可以這麼說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個月裏，學習習慣，行爲習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，爲孩子的中學生活奠定堅實的基礎。 這兩點期望不光需要我們老師的努力，更需要各位家長的配合， 孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一個學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間方式是相同的，學習環境是一致的，校規和班級是一致的，然而教育的效果卻大有不同，學生優差分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。
四、我的建議
家長都希望自己的孩子學習好，考一個好學校，並不惜花費大量的精力和財力，那麼怎樣才能促使孩子的學習進步，發揮孩子最大的潛能，考一所理想的學校呢?
下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：1. 多關心孩子。
給子女多一點引導。六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裏家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作爲家長，我們深有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20 分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文，或出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。現在我們的新課抓得很緊，爭取早點進入了全面的複習，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用有限的時間去複習鞏固，學習任務應該是要比原來大的多。
2. 加強對孩子上網的管理
網絡是一把雙刃劍，他可以給我們的學習生活帶來方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，後果也許會不堪設想。家裏有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家裏沒有節制的上網也是一樣的，除了必要的查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作爲家長，必須多留心，防患於未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。不要給孩子配手機，手機的危害很多時候等同於電腦。
3 、多鼓勵孩子。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，並督促其及時完成當天老師佈置的作業，同時做好功課的複習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數並不能代表一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。所以我認爲培養孩子有一個好的性格是非常的重要的。 4 、 針對孩子的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。
班上有66 個孩子，對班主任來說，每一個聯繫是一大難題，因此請家長們多和老師們取得聯繫，一方面可以我的更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。
5 、不讓孩子帶零花錢來學校，控制孩子吃零食。一般情況下不要給孩子零花錢。孩子手中有錢有以下弊端：一是丟了給老師帶來麻煩，引起同學間互相猜忌。二是學生手裏一旦有了錢就會亂買，買一些不健康的食品來吃，不利於學生的健康成長。三是影響學習。有的同學上課都忍不住要拿出來喝，嚴重的影響了學生的學習，四是孩子間互相攀比，他買他也買。導致個別孩子偷拿家長的錢。希望家長配合老師嚴格控制孩子的零花錢和零食。東西可以由家長買了在家中吃。
6 、教育孩子學會寬容。寬容別人就等於寬容自己，現在的孩子都不吃虧，孩子之間常發生衝突，勸說自己的孩子發生衝突時要忍讓一點，(千萬不要說他打了我，我一定要打回去，不能吃虧)。互相不讓的結果只會是兩敗俱傷，發生慘痛後果，因爲孩子是不想後果的。孩子之間的遊戲衝突是很單純的，家長不要想多
7 、 約束學生的行爲
每個學生的心裏是絕對想取得進步的，但畢竟是 十來 歲的學生，道理他們都懂，但在行動上卻管不住自己。如知道 作業 不應該抄同學的，但總想看上兩眼;知道上網打遊戲不對，但部分男同學還是迷上了 上網 ;知道應該認真完成作業，但總是圖速度快，字跡潦草，或者偷工減料。所以，沒有家長和老師的監督，學生就會任意妄爲。比如，在週末，學生至少應該每天都花兩三個小時完成作業，或者是預習作業，而不應該堆到週末下午一次性做完。放學時不應該在路上玩耍，當然更不應該去上網。平時忙於學習，週一到週五看電視的時間儘量不超過半個小時，週末可以讓學生多看一會兒，但也儘量不超過三個小時。可是，沒有你們和我們的監督，學生才巴不得越自由越好。當然，如果部分學生確實不聽，可以制定一個短期目標，來約束學生行爲。
8 、關心學生的生活
首先要關心學生的飲食。六年級的學生壓力更大，好多同學又正處在青春發育期。生活上，如果學生飲食跟不上，影響了身體發育，同時也會影響學習。所以，請家長朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃，這不僅是學生，相信每個年齡段的人都應該這樣。還有部分學生是不吃早飯，或者早上來就去買零食，這肯定不行。現階段學生的睡眠時間應該保證在九個小時，晚上不超過九點半就應該休息。
五、關於語文學習。
再來談談語文學習方面孩子們身上出現的問題及需要家長配合的地方。 語文方面，還是要注意積累的過關和多讀書。在這一點上，我們班還是有一批同學需要努力。因爲要多看書，要積累說了三年多。上課的時候，我說：“天街小雨潤如酥”，他們馬上知道接下句。我說問渠那得清如許，他們馬上可以接“爲有源頭活水來”。這樣的一種狀態，我是很高興的。相信有了這樣的知識積累，靈活運用，我們的孩子走到國中去也會是很有底氣的。但是，我也觀察到，一些孩子無法張嘴就來，當然，要十個手指頭一樣齊是不可能的，每個人的潛力不一樣，爆發的時間也不一樣，也許他要等到國中甚至是高中才發現學習的樂趣。但是，如果可以通過我們的外力使得孩子更早在學習上覺醒，我們對於他學習的擔憂可能會更少點。我自己現在是二年級學生的家長，說句實在話，可能不太好聽，但是往往不太中聽的話纔是實話，那就是：孩子的學習程度如何歸根到底是家庭的責任和任務。這個家庭：包括了孩子自己的努力程度，也包括了家長的負責程度。在國小階段，家長的督促佔更重要的位置。所以，衝刺的準備，不僅僅是孩子，也有老師，還有家長。 其次，我們一定要合理地安排孩子的學習時間。不要讓自己焦慮，也同時讓孩子處在你的焦慮中。你給孩子安排輪番的補習，只要是把他放到補習班裏就覺得安心了。不問問孩子的感受，不關注他是不是真的學了什麼。在一旁總是提醒他這個沒做好，那個沒做好。那樣，孩子反而會對學習產生厭倦的感覺。爸爸媽媽要細心地關注他的情緒，多給他鼓勵，給他正面的力量。沒聽懂?慢慢來，理解完成了一個難題都要表揚。沒有背熟?分兩天或者三天背誦出來了，都要鼓勵。孩子在學習，其實是很辛苦的。不要說：家裏什麼事情都不要你做，你只要好好學習了，還不容易啊?現在的學習真的挺不容易。你用打掃整個房子的時間都有可能解答不了一道奧數題。孩子需要看到自己學習有成效，這個成效不僅僅來自分數，也來自家長的鼓勵。家長呢，要學會跟孩子的以前比，有沒有進步，而不是總是拿最好的那個去和他比。
語文學習中出現的問題：
1. 基礎知識不紮實。錯別字嚴重，今天讓大家看看孩子的聽寫本，可以從中瞭解許多信息，孩子對學習的態度、書寫的態度、最基本字詞掌握情況。
2. 閱讀問題大。(讀不懂題，無法下手;考慮問題欠周密，回答不完全，寫不具體;沒耐心讀文，還沒讀懂就着急做題，造成嚴重錯誤;課上講的閱讀方法不按要求做，遇到實際問題走捷徑。)
3. 習作。(沒審清有幾點要求就匆匆下筆，造成文章內容缺失扣分，太不應該了;不會選材，不典型，與文章中心聯繫不大，不能很好的突出中心;寫不具體，爲了篇幅而文章堆砌，缺乏真情實感，有編造嫌疑，虛情假意。)
這一陣，我們的家庭作業不是很多，絕大多數同學完全可以在中午就完成了。因爲我知道有些同學晚上有課，有些同學希望能夠留出時間來給自己做一做薄弱環節的複習，如果老師用作業將他們的空餘時間填滿，那麼學習就被動了。最近我一直說要對自己的學習負責，要對自己的生活負責，就是希望他們能夠在完成了基礎知識的學習之後，針對自己的情況來複習。每個人現在已經掌握的東西是不同的，有人已經背完了所有要求背誦的古詩詞、名言警句，有人可能剛剛開始背誦，進度不一樣。那麼背完古詩詞的，就去看看成語的掌握，做做閱讀題。要學會找東西學，尤其是語文，大概的考試內容知道了，剩下的就是自己去背，去記了。家長在一旁幫幫忙，幫孩子把時間的調配掌握在手中，玩和學很好地分配好，知識的記憶也懂得合理地分時間完成。那麼，他的學習方法就掌握了。離開父母去學習也不怕了。
六、 培養學生良好的學習和行爲習慣
家長朋友們，我是一位老師，但我 也 是一位家長，在我女兒的成長過程中，以及在看了不少社會現象之後，我在想：一個孩子如果僅僅只是學習出色，無異會被社會淘汰，知識很重要，爲人處事也很重要，良好的習慣更重要。就拿做家庭作業來說，如果每次都要家長督促孩子才能去完成的話，那孩子就不可能養成良好的習慣，家長時時也不能放心。在學習上沒有養成良好的學習習慣，以後升上國中，學科增多，學生就會感到茫無頭緒，無所適從。所以有些學生在國小成績優秀，到了國中成績逐漸下降。培養學生良好的學習習慣，作爲家長來說，你們的在家可以從以下三個方面輔助老師指導學生：
1 、提前預習的習慣。國小六年級的課文雖說比其他年級稍少，但爲了給總複習以充足的時間，所以教學進度就比較快。有些學生如果回家不預習課文，上課時就很茫然。怎樣預習呢?就是要識記生字，藉助工具書理解詞語，熟讀課文，完成老師佈置的預習作業。
2 、及時複習的習慣。知識在頭腦中會隨着時間的流逝而漸漸淡忘，所以複習是貫穿整個學習過程的。在校學生學習的知識，第二天早自習時我都會要求學生複習，上課之初要考查學生掌握情況。每一單元結束，肯定要複習，讓學生進行單元測試。希望家長能在每天抽出至少半個小時的時間，用於輔導學生。
3 、獨立完成作業的習慣。有些學生是因爲懶，乾脆第二天早上到校來抄同學的作業，有的同學是因爲不會做作業，所以抄作業，不管種種原因，如果沒有認真去完成，就起不到鞏固所學知識的作用。我班大部分學生在這方面做得較好，但有三分之一的學生由於學起來有點困難，所以避免不了這些現象的發生。
當然學生學習的習慣遠遠不止這些，習慣的養成也是持之以恆的事。學生在校，我們每個老師都會嚴格要求學生的，只是希望能得到你們的支持，嚴格要求學生在家獨立完成作業。 在學校裏要培養認真聽課的習慣，請家長看到孩子這張試卷，這是先讓孩子自己做，老師講解之後再收上來批改的，請你看一看孩子是否有錯誤，其實不應該有錯誤，我講得很細，在黑板上把大部分內容板書出來了，但是有相當一部分學生沒好好聽，錯誤多。這個問題也要引起我們的重視。
七、 面臨升學 因爲面臨升學考，很多家長都比平時更加關注孩子的學習。教育的大環境我們不去說它了，因爲暫時不會因爲我們而改變。我們就說說，我們怎麼很好地面對。 首先，一定的衝刺準備是必須的。假期裏，孩子帶回去的試題，有家長看了說很難，有一些自己也做不出。所以，面對難關，集中精力完成考前的一些知識的積累，以便更好的應考，是大環境所趨。 在數學上，除了增強對難題的理解和練習，對基礎的知識掌握也不能太隨意。我知道有一些孩子參加了一些課外的學習，可是我翻閱他們的平時的家庭作業，發現錯誤也不少，很多錯誤是因爲不細心，隨意而產生的。是不是孩子有了這樣的一種感覺：我在難題上做了很多練習了，平時學校裏學習可以放鬆點。如果發現孩子有這樣的現象，就要馬上幫助他糾正過來。我們的爸爸媽媽還是要關注他們的作業、課堂知識掌握情況。雖然我們沒有嚴格地要求有家長的作業簽字情況，但是父母主動去了解孩子的學習，我認爲是必須的。
八、關於考學。
首先是這個學期可能陸續會有學校舉行考試，有些學校都有可能考一次兩次，當然對於招生比較少的學校，考取次數也許也只有一次。也就是說，各種考試的有關信息，大家要多關注網上的信息，，關注我們的QQ羣。比如有些學校的報考要提前在網上報名，填寫報名表，時間還比較早。所以，大家回家上網把各個學校的主頁收藏起來，經常看一看該學校的招生信息。再比如接到了考試信息馬上上QQ 羣相互告知。據我所知，上一屆的有些學校的考試信息，是家長之間來告知的。所以，家長之間最好能夠加強聯繫，相互瞭解信息。也有些學校的招考是通過學校來通知的，我們也會注意提醒孩子告訴家長。我建議多參加各個學校的招生考試，要知道這是難得的會考大學聯考演練，鍛鍊他們的應考心理素質。至於考取哪所學校，我想大家都會根據自己家庭的實際情況，孩子自身的情況做一個衡量。哪所學校更適合自己的孩子來就讀，家長們也可以提前多方去打聽、瞭解。現在的孩子可以就讀的學校是很多的，選擇的範圍也很廣。大家雖然希望孩子能夠上名校，但是不要讓動力變成太大的壓力，讓孩子覺得上不了那樣的學校就會影響到以後怎樣怎樣。從我所瞭解的情況來看，通過自己的努力，考取一所理想的中學不是很大的問題。而我最要請大家一起關注的，倒是從各個學校的考試完結後，一直到國小畢業的這段時間。很多的家長和同學都關注着各個學校的招生考試，是奔着這個在加一把勁，考了之後很容易就放鬆下來。因爲學校早早就定好了，家長們想到孩子累了大半個學期了，所以也該放鬆了。家長一放鬆下來，孩子跟着就放鬆了。書也馬馬虎虎讀了，題也不做了，總之是怎麼放鬆怎麼來。我所瞭解到的一些情況是，參加完小升中的考試，結果大家好像是讀書生涯的結束，卻忘記了，真正的考驗纔剛剛開始。想想看，從六年級的兩門主科，一下子到國中的七門要考試的科目，這個過渡是需要一定毅力和耐力的。我看到有些孩子鬆懈了大半年，一下子又要離開父母獨自承擔這樣大的學習任務和生活習慣的改變，以致無法承受，考取了學校之後，最後又費好大力氣調換學校回到父母身邊來。所以，我希望各位家長能夠關注孩子整個六年級階段的學習，不管是考取之前還是之後，都要一如既往地給孩子要求。不要把給孩子許願“考上了學校就獎勵每天玩電腦 “之類的話語，如果希望孩子進入國中後仍然保持一個良好的學習狀態，就請和之前一樣要求孩子，該要寫作業就認真寫，該要背誦詩篇就落實背，還可以利用這段時間來學習一下英語，練練特長，學書法。從國小高年級階段到讀國中之前，這是精神上最輕鬆的日子，誰要是能夠好好利用起來這段時間，真的可以在入國中前打一個更堅實的基礎。到時，老師還是會一如既往地嚴格要求孩子，所以，希望得到在座各位的大力支持和配合。
九、需要家長配合的地方：
1 、監督孩子認真完成每一天的作業。每次作業都要簽字。(再忙也要每天抽出時間幫助檢查)
2 、關注孩子與朋友的交往情況。(杜絕同學間過多或過長時間的通電話、上網QQ 、打遊戲、看漫畫書、看電視(關注新聞我們支持，但也要注意時間的合理安排)等情況應給予適當的引導)
3 、學生帶手機的問題。帶手機入校後關機，有事情找老師，否則有些孩子在課上有玩兒遊戲、想着玩手機思想開小差，影響了課堂聽課。
4 、 遵守學校作息時間：上午7 ：50 到，掃地的同學要提早十分鐘到，下午2 點20 到校，“十一”之後下午2 點00 到校，放學時間是週一、週四、週五5 點，週二五點半，週三四點二十，“十一”之後相應提早20 分鐘。
各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，爲將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能爲孩子創造出一個燦爛的明天。爲了我們的學生，爲了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯繫，共同努力吧。
最後，再次衷心的感謝各位家長的光臨和對我們工作的支持，祝你工作順利，萬事如意。 希望你們的孩子、我們的學生能走出他們人生的精彩!