優秀學生家長講話（精選17篇）
優秀學生家長講話 篇1
尊敬的各位老師、家長：
您們好!
首先感謝班主任 老師以及在座各位老師對我兒子孫福豪的關愛和幫助，感謝學校爲我們提供了這個平臺，讓我們有機會聚在一起探討如何教育、培養好孩子。我站在這裏，不是我教育孩子有多成功，而是各位的擡愛!
我本人是個容易怯場，不夠自信的人，但我想讓我兒子看到我在努力克服我的缺點，我希望能成爲讓兒子驕傲的媽媽!以下四點是我在孩子的成長教育中總結出來的一點體會和拙見，和各位家長、老師分享。不妥之處望各位見諒、包涵。
一、培養孩子良好的行爲、學習習慣
對於孩子來說，習慣決定命運!一個孩子有了好的行爲、學習習慣，老師和家長教育起來就會輕鬆很多。家長首先要養成良好的習慣，爲孩子起到表率作用。給孩子提供一個好的學習環境和學習氛圍。儘量與孩子一起看書、學習。久而久之，他們自然而然感覺到父母很注重學習，知道自己該如何去學，懂得學習是爲了提高自己的能力，而不是爲了誰而學的道理。從我兒子上學前班開始我們就有意識的培養他好的學習生活習慣，一開始是有點困難，時間久了他也就習慣了什麼時間段該做生麼事。生活中，他能自己解決的事，我們就儘量不插手。從國小二年級開始，我們就很少過問他的家庭作業，當然不過問並不是不知情，表面上讓她自律，暗地裏我們還是會不時地檢查她的學習情況。總之，好的行爲、學習習慣會讓孩子終生受益。
二、善於發現孩子的優點。
多表揚，多鼓勵、多賞識孩子。常言道：每個孩子都是一塊金子，只是他們的閃光點不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵孩子、賞識孩子。多給孩子嘗試或鍛鍊的機會。讓孩子學會表現，學會自理。俗話說的好“數落孩子千過，莫若誇子一長”。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的肯定，淡化問題，給孩子每次犯錯後一次改錯和補救的機會!
孫福豪是個懂事乖巧的孩子，在家時常幫忙做些力所能及的家務，不管做的好或不好，我都會給予肯定。有時還會給予一定的物質獎勵。從中激發孩子的積極性和動手能力。
三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩子交流
我們每個週末，都會抽出點時間來和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有意見分歧時，會認真考慮孩子的意見，家長適當的讓步，既尊重了孩子，又讓孩子覺得父母的民主。多和孩子交流纔會知道孩子的內心世界，融入到孩子的生活裏，有共同的語言，他才願意和你交流、願意配合你的引導。我家孫福豪很喜歡漫畫和美術，在不影響學習的情況下，我們會鼓勵孩子多方面發展，加以適當的引導。
尊重孩子的興趣愛好。在這裏我也談談家長比較困擾的問題，孩子愛玩電腦怎麼辦?在這個問題上，我覺得“疏比堵重要”，我們所處的是一個高科技、高速度發展的時代。我們的孩子不能生活在真空中。適當的讓孩子接觸電腦，不但可以減弱孩子的好奇心，還會讓孩子明白，電腦除了可以玩遊戲還是我們最得力的助手。每個週末我都會讓孩子玩一會兒電腦，我在邊上陪着，這樣我就可以引導他們什麼可以看、什麼不適合他們。所謂的網癮，其實就是毫無節制地，不加選擇的上網所致。
四、常和老師溝通
這點是最重要的!孩子的大多數時間是在學校裏度過的。老師和孩子接觸的時間遠比家長多。特別是青春期的孩子，情緒波動大、變化快，我們應隨時與老師取得聯繫，知道孩子的學習、行爲情況。每個孩子在成長中不可能每個環節都一帆風順，隨時都有潮起潮落。只是不知漏在哪一環，雙方取得聯繫及時的糾正和彌補不足之處，配合老師幫助孩子度過難關，取得紮實基礎。
我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺得，我們是和孩子一起成長了。培養、教育孩子是一個艱鉅的任務，是個漫長的過程，需要我們和孩子鬥智鬥勇，需要老師和我們家長持之以恆的督促和指導。細想一下，我們的孩子也不容易，生長在這樣一個高速發展的時代，競爭強、壓力大、就業要求高。。。。。但回憶起孩子的成長過程，我們都會感到欣慰。孩子是每個父母心中永遠的希望!但願每個孩子都能健康快樂的成長，相信他們一定是我們永遠的驕傲!謝謝大家!
優秀學生家長講話 篇2
各位家長、 師生們：
大家好!
我是李娜啦的爸爸，首先很感謝學校提供了這樣一個平臺讓我在這裏發言，我很自豪，因爲培育孩子健康成長是每個家長義不容辭的責任。昨天我的孩子迫不及待回家給我說：“老師要我在家長會發言”。說真的一開始我拒絕了她，我覺得我沒有什麼好的教育方法可以來和大家交流，說大了怕大家說我在炫耀，說小了怕大家說我過分謙虛。在她的堅持下，我今天還是站在了這裏，和大家一起聊聊孩子的教育，說說我家的孩子。
孩子告訴我今天老師要我談談學習的自覺性和責任感的培養。我直到現在還想不好要怎樣來說。這個學期我從內心來說在百忙的家庭修建中，從不間斷地督促孩子的家庭作業。因爲在孩子的教育上，我們家很單一。過去，孩子和父母相聚的日子一年不超過一個月，幾個孩子經常和她的奶奶生活在一起。我們做父母的沒有很多時間輔導孩子學習，但兩個孩子在學習上都很自覺，放學回家一定首先完成作業，這也是我在孩子讀一年級的時候就堅決要求他們做到的一件事，在孩子學習的時候，我們家是不準有電視機的聲音，不準有聊天的聲音，學習氛圍非常好。其次從小就培養她們閱讀，我記得我以前也聊過我是怎樣培養孩子的閱讀興趣的，我從孩子很小就開始每天睡前講故事直到他們可以獨立閱讀，因爲我覺得喜歡看書的孩子，課外知識一定豐富，心容易靜，注意力容易集中，領悟力也會提高。喜歡閱讀使她們的作文水平迅速提高，我記得暑假的時候，她還自己着手寫起了童話作文，讓我驚歎不已!當然因爲功底薄弱，草草收場。再有就是學會學習，記得娜啦曾經問過我上課記筆記一事，她說是把老師說的每一句都記下來，還是有選擇的把老師說的話記下來，還是將黑板上老師寫的都記下來。我問她是怎樣想的，她說她認爲是選擇性的把老師說的重點記下來，我覺得很對，說明孩子已經知道該怎樣學習。
其實，說到學習自覺性的培養，我個人認爲讓孩子覺得學習是快樂的一件事，孩子自然而然就會自覺地學習了。可是快樂的學習又談何容易啊!這就是我們家長自己要思考的問題了。
就像種花草樹木一樣，只有認識花草樹木的特點，區別不同情況予以施肥，澆水和培養，纔會鮮花茂盛，樹木成蔭。謝謝大家!
優秀學生家長講話 篇3
大家好，我是朱蘇婉的爸爸朱海輝，很榮幸站在這裏與大家一起聊聊孩子在家的一些事情，也感謝樑老師給我的這次機會!(鞠躬)那麼今天就和大家一起探討幾點：
第一點，孩子的自覺性---------其實孩子在家裏和在學校是孑然不同的，在家學習的自覺性差了一點，我和她媽媽就想出讓朱蘇婉自己定作息時間，比如幾點起牀、什麼時間練琴、寫作業等，這樣既能讓孩子自己在規定的時間完成學習、更能體現我們尊重她的想法。我們在家就像朋友一樣相處，家裏的事我和她媽媽也徵求朱蘇婉的意見，讓她參與進來一起處理解決問題，這樣再面對一些問題、困難時，朱蘇婉就能自覺的思考問題，慢慢養成了從全局考慮、爲別人着想，凡事先從他人角度衡量，找出自己的問題。
第二點，學習與專注---------朱蘇婉很小的時候，我和她媽媽每天晚上都用手指指着故事書上的字講故事，這樣日積月累，在她上幼兒園之前就認識了幾千個漢字，所以孩子的學習能力是超強的。直到現在每天晚上睡覺前，朱蘇婉都要看一會書，這樣慢慢就養成了愛讀書的好習慣，同時讀書的好習慣又能培養她的專注度和定力。
第三點，與孩子做好溝通---------孩子在學校有時回家情緒很低落，本來愛玩就是天性，完成作業有時也會有牴觸情緒，我有時也忍不住發火，但發完火後，我和她媽媽儘量主動找孩子聊聊天，問問在學校的一些情況，孩子很樂意說：比如‘今天和哪個同學比賽跳繩誰輸了、和誰玩遊戲了、報聽寫時寫錯字了’ 我們就會就某件事問問她的想法，聊着聊着孩子就開心多了、輕鬆多了，學習也就更主動了。
第四點，遇到不會的題---------在遇到不會做的題時，朱蘇婉原來會說“媽媽、爸爸，這題我不會!”，我們聽到後會說“請你讀一下題目，我聽一下”，在朱蘇婉第二次讀題目時，往往還沒讀完，她就會喊道：“哦，我會做了!”。孩子有時專注力差了一點，只要是用對方法，孩子自己就能主動找出答案，家長千萬不要直接告訴孩子答案，要一步一步加以引導，讓她自己發現答案，這樣長時間以後，孩子就有了自己去尋找答案的樂趣，看到難題自己先去思考，找出答案。
第五點，改掉粗心的毛病---------每個孩子都有粗心的時候，經常是難題做對了，簡單的題反而做錯了，家長在檢查作業時發現了先不要訓斥，可以找一道大致一樣的題問問孩子，要是孩子一口回答對了，先要表揚，然後再問問孩子，爲什麼作業本上的這道題做錯了呢?相信很多孩子會衝你做一個鬼臉。。。。。。
第六點，孩子的記憶力的培養---------培養孩子的記憶力是非常重要的，家長可以嘗試將一週前講的故事或她自己看的書，在和孩子聊天時不經意的問問，故事主人公名字、情節、結局或是書的內容等等，這樣孩子以後就會不經意地記住一些東西，對學習有一定的幫助。
第七點，鼓勵孩子多參加活動---------我一直鼓勵朱蘇婉參加各種校內外活動，漸漸培養了孩子的團隊精神、集體榮譽感，在展現自我的同時，讓孩子更加自信和開朗。
第八點，不管多忙，請抽出儘可能多的時間陪孩子玩耍或出去走走。 每個孩子都有優點和缺點，家長能做的就是揚長避短，不要刻意的去改變孩子，讓孩子在你的引導下變的越來越好!謝謝大家!
優秀學生家長講話 篇4
尊敬的各位領導、老師，家長，同學們：大家好!
今天是學校20xx屆的畢業典禮，承蒙老師們的厚愛，我很榮幸的代表畢業生家長參加這次畢業盛典。請允許我代表所有家長向爲了孩子們健康成長而傾注了全部心血的老師們致以最崇高的敬意和衷心感謝!謝謝你們，你們辛苦了! 三年來，孩子們在學校渡過了一生中最爲重要的一個階段，也迎接了人生中第一次重要的考驗。三年來，大家在這裏努力學習，獨立思考，逐步形成自己的價值觀，面對社會的紛繁複雜，面對未來可能的艱難險阻，勇敢的邁開了腳步!現在，你們的努力終於畫上了一個圓滿的句號。祝賀你們，親愛的孩子們!祝福你們把這個小小的終點當作起點，勇敢的迎接未來更大的挑戰!
當然，你們的成長離不開學校領導的認真工作和那些朝夕陪伴在你們身邊的老師們的辛勤付出。學校穩紮穩打的教學風格，老師們耐心細緻的諄諄教導，不僅給家長們留下深刻的印象，也使孩子們養成了腳踏實際，認真嚴謹的學習習慣!我們親眼歷見了你們身體的茁壯成長，也見證了你們的思想從幼稚走向成熟!可以說三年來，學校“嚴精活實”的校訓就是鼓勵你們積極進取，正直爲人的航標。班主任和各科任老師就是引領你們前行，鼓勵你們不斷進取的領航人。 國中三年是人生的一段重要歷程，而國中畢業則標誌你們正在從幼稚走向成熟。是的，你們長大了，也該懂事了。懂什麼?我覺得最主要是要懂得感恩。感恩誰?我覺得有兩個人最值得你們感謝，一個是你們的父母，一個是你們的老師，還有一個就是你們的母校——黃墩中學。
親愛的孩子們，從明天開始你們就要離開自己的母校，我們做家長的也感到有些依依不捨。但是，學校領導和老師們給予你們的一切，我們永遠不會忘懷，希望你們也永遠不要忘記自己的母校和恩師!師恩浩蕩，友誼長存，人情常在!祝願黃墩中學越辦越好!祝願各位老師們身體健康，工作順利，生活幸福。也祝願在座的同學們都能擁有錦繡的前程與美好的人生!謝謝!
優秀學生家長講話 篇5
尊敬的各位領導、辛勤的老師、親愛的孩子們，大家上午好!今天我和榮幸地站在這裏，代表你們的爸爸媽媽們，和你們一起歡聚一堂參加畢業典禮，共同見證你們的成長，心情無比激動。
孩子們，還記得三年前你們剛剛進入橫林國中的情景嗎?那時的你們是那麼幼稚懵懂，而今的你們，臉上寫滿了自信和成熟。孩子們，請回答我一幾個問題：當你們學習中遇到問題時，耐心幫助你的人是誰?當你犯了錯誤，一次次諄諄教導你的人是誰?當你受了委屈，與家人或朋友慪氣時，那個耐心傾聽併爲你解開心結的人是誰?當你取得成績，默默爲你感到驕傲自豪的人是誰?是的，他們就是你們的老師!三年來，你們的老師爲了你們的成長付出了多少辛勤的汗水?誰也說不清!三年來，老師陪伴你的時間勝過爸爸媽媽陪伴你的時間，老師與你的心靈交流多餘父母與你的交流，尤其是九年級的老師們，他們爲了你們真是嘔心瀝血!我兒子的班主任朱春華老師從七年級開始，每週做一份家校聯繫，公佈班級一週情況，讓我們做家長的瞭解到孩子這學校的情況，指導家長如何幫助監督孩子。爲了班級，朱老師對孩子們的關心勝過我們這些做家長的，事無鉅細，都能考慮周到。像這樣的老師又何止只是朱老師!九年級年級所有的老師都是這樣爲你們的成長辛苦的付出!所以，孩子們，請把熱烈的掌聲送給老師們吧!感謝他們對你們的諄諄教誨!感謝他們對你們的無私奉獻!
孩子們，在過去的三年裏，爲了理想，你們也付出了很大努力。在身心發展迅速的青少年時期，你們不僅經歷了生理髮育帶來的種種煩惱和忐忑，更是減肩負着學習的重任，承擔着會考的壓力。當生理和心理的雙重壓力突然襲來時，你們的青春便震盪搖擺起來，有時甚至還反映劇烈，讓你們和我們措手不及，一時間，作爲孩子的你們和作爲家長的我們突然發現彼此理解竟是那麼困難，我們之間產生了前所未有的衝突!那是怎樣艱難的一個過程啊!好在一切都已經過去，孩子們，你們經歷了青春期的磨礪，已經華麗地蛻變了!正如破繭重生的蝴蝶，生命變得更加美麗!
今天，你們畢業了，即將告別美好的國中生活了!我爲你們感到高興，你們已經順利地完成了人生中的一部分任務，奔向下一個目標了!也許你將進入普通高中進一步學習，也許你是去職業學校學一門專業技術，不管怎樣，這又是一個新的開始!是雄鷹就該搏擊長空，是蛟龍就該遨遊大海!孩子們，未來的社會充滿競爭，希望你們懷揣着遠大的理想，從這裏揚帆起航!無論遇到什麼困難，請你相信：爸爸媽媽永遠是你堅強的後盾!家永遠是你溫馨的港灣!當你累了倦了的時候，別忘了身後父母期待的眼光!當你需要幫助的時候，父母會在第一時間伸出援手!
孩子們，勇敢起航吧!你們現在是父母的驕傲!你們將來必定是祖國的自豪!
優秀學生家長講話 篇6
尊敬的各位領導，各位家長和同學們：
你們好!我是XX國小六三班媽媽，今天能夠站在這裏，代表受資助的學生家長髮言，我感到非常榮幸。在這裏我首先對那些熱心於教育公益事業，關愛孩子們成長的熱心的單位——香港愛聯基金會，表示最崇高的敬意和最衷心的感謝，是你們的無私幫助，解決了我們的燃眉之急，爲孩子們的求學之夢提供了有力的支持與幫助。
幾年前，我身患腰間盤突出，胸椎突出，頸椎病，淋巴水腫，雖然做了手術，但依然行動不便，更談不上勞動。孩子的爸爸一人掙錢，供我們全家開銷，既得供兩個孩子上學，還得爲我治病。我的椎間盤手術已做了六年，到現在欠別人的治病錢還沒還上，今年孩子的爸爸又累得腰疼，幾個月幹不成活。我的女兒是個好孩子，學習一直很努力很刻苦，在學校裏的成績也一直不錯。即使是在繁重的、緊張的學習之中，她還在家裏積極主動地幫父母幹活，爲母親分擔生活的艱辛與困難。這些都離不開學校老師的辛勤培育。這次得到資助的機會，使我們深深地感受到了來自學校和社會的溫暖。你們送來的不僅僅是金錢，更是希望。此時用“雪中送炭”一詞也無法表達與形容我們家長們的萬分感謝之情。是你們讓我們這些家庭的貧困學子們再一次滿載着對未來的憧憬和希冀，又一次插上理想的翅膀，向着美好的明天展翅飛翔。
藉此機會，我想對孩子們說，今天是你們人生的一個新起點，一定要懷着感恩的心，要做一個懂得關愛他人，奉獻社會的人，以更好的成績回報大家對你們的厚愛。
同時，我們做家長的也將更加嚴格要求孩子，教育孩子努力學習，回報社會，不辜負大家對我們的幫助與期望。
最後，我代表受到香港愛聯基金會資助的家長再次表示最誠摯的感謝!謝謝你們!
優秀學生家長講話 篇7
尊敬的領導：
大家好!
我是受資助學生鍾思琪同學的家長。今天，我懷着十分激動的心情參加這次資助儀式。在這裏，我首先對關愛孩子成長的好心人女士，表示最衷心的感謝!
我們是收入很低的貧困家庭，是地地道道的農民，沒有多少文化，沒有能力給孩子提供優越的學習條件，我們的孩子也從不和別人家的孩子比吃喝穿戴，她一心只想好好讀書。在學校老師的關愛下，孩子取得了較好的成績，我們非常高興。不管自己再苦再難，都得想方設法讓孩子繼續讀書。今天，您資助的不僅僅是金錢，更是給我們送來了溫暖和希望。 我們和孩子決不會忘記您這份恩情，我們將教育孩子更加努力學習。
我相信，孩子在愛心的哺育下，一定會更加努力的學習，把大家的期望，化作學習的動力，長大了也一定會傳遞愛心，做一個對社會有用的人。
最後，我代表我們全家，向關愛我們孩子成長的女士以及學校的領導、老師們道一聲：謝謝!謝謝你們這種無私的愛心和奉獻精神，謝謝你們深情的關懷和厚愛!
謝謝!
優秀學生家長講話 篇8
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
我是__的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
我的孩子__，剛上國小時，我們就選擇了__國小，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，她的行爲樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周圍人的肯定。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響着我的孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人。讓她在這裏養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、重視孩子的“健康”
這裏的“健康”不僅指身體健康，更爲重要的是孩子的心理健康。要培養從規範自己的行爲習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜誌。我們家凡是讓孩子讀的小說雜誌全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認爲：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作爲孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧於心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作爲今天的總結。
孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對__及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好!
優秀學生家長講話 篇9
海陽市朱吳一小
尊敬的姜校長、各位領導及各位老師：
您們好!
我是3、3班孫陽的家長。今天，學校能給我這樣的機會，能當衆向社會上的善心人說聲“謝謝”，我內心萬分激動。我代表全家人向所有對我們家伸出援助之手的人們深深鞠一躬。
2年前，我們家還是一個和美、甜蜜、富裕的小家，但是天有不測風雲，由於意外，我丈夫在工廠打工時，不慎將右前臂絞斷了，經專家鑑定，造成了四級傷殘。右手失去了大多數的功能，只能做一些輔助性的工作。因爲工廠是私人的，二年來，我家裏沒有了經濟來源。這兩年中，我丈夫又接連動了五次大手術，以前打工的一點積蓄早就花光了，還拉下了一大筆債務。看着在高中讀書的、學習優秀的女兒，看着還不太懂事的陽陽，當時身心受創傷的我們真的感到走投無路了。今年，學校的姜校長和孩子的班主任程老師瞭解了我家的情況，積極的爲我家的陽陽申請了貧困生補助，讓孩子又能安心的上學了。對此，我替孩子向姜校長、程老師、王老師及各位老師鞠一個躬。
我們家也在積極的應對這種變故，我也找了個活幹，我丈夫也在別人幫助下找了個一隻手能夠乾的活，努力的償還債務，也算給孩子做個好的榜樣。以後，我也一定多給孩子進行這方面的教育，讓孩子努力學習，成爲一個有愛心、懂得回報、對社會有用的好孩子。
再次感謝姜校長及各位領導、各位老師。我的發言結束了。(鞠躬)
優秀學生家長講話 篇10
尊敬的各位領導、老師、家長朋友：
你們好!
我是20xx級5班*同學的家長，今天有幸能在這裏與大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到非常的高興和激動。其實我也沒多少成功的做法，在這裏只是把我一些粗淺的認識和體會說出來供大家參考。
現在的國中生學習任務和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦。“師者，父母心”，老師們擔負着教書育人的重任，每天盡心盡責地工作，爲孩子的全面發展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長進，很大程度上就是老師們辛勞的結果。在這裏我最想說的是對老師們真誠的感謝和敬意!老師們辛苦了，謝謝!(鞠躬)
老師和家長的目標是一致的，都是爲了孩子有出息有長進。學校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達成我們的目標。我們做家長的應該密切配合老師做好對孩子的教育工作，多與老師溝通聯繫，及時瞭解孩子在學校的思想狀態和學習情況，做到有的放矢。
首先，營造一個“民主”的家庭氛圍，與孩子成爲朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對孩子也不例外。國中階段的孩子，正處於由兒童向青少年過渡的時期，自我意識和自尊心較強，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閒聊，既傾聽孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家裏的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時也願意向我們傾訴，便於瞭解孩子的思想動態和進行有效引導。我的孩子性格內向文靜靦腆，我覺得作爲男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好，於是我經常鼓勵孩子走出去，多與同學在學習上和體育鍛煉上結成一對一的夥伴，或者其他方式的交流和幫助。看到兒子在週末打電話與同學聯繫，我甚至感到欣慰。當然，這也是與老師的幫助分不開的。在我與班主任老師的溝通交流中，老師也從家長這裏及時地掌握到孩子最準確的信息，鼓勵孩子參與學校的課外活動，承擔班上的一些義務責任(比如收作業，複印費等)，並給予了孩子及時的肯定和讚揚。這讓孩子在真心付出的同時得到了快樂，同時贏得了老師的讚賞和同學的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗。每每看到孩子與同學在一起神采飛揚的樣子，我總是在心存感激。
其次，儘量爲孩子創造一個良好的學習環境，並與孩子共同進步。這是個信息互通的時代，網絡爲我們打開了一個嶄新的世界，我的孩子曾經也迷戀過網絡遊戲，成績一直起伏不定。爲此我和孩子曾有過一次沉重的談話，他自己也意識到自我的控制力不夠，主動要求斷網，目前我們家不能上網。我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無旁騖地學習，這是我們應該支持並能夠做到的。在斷網的同時，我們家基本上也不看電視，當然看看時事和體育新聞還是有必要的。這是下下策，約束了孩子的同時大人也一同並約束。爲此我也能夠有大部分的時間陪着孩子一起學習，溫故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一起賞析古詩文的深刻涵義和優美意境，以前似懂非懂的現在就豁然明白;還能夠與孩子用英文簡單對話，說到這裏實在是慚愧。相信在座的家長們或許都有這樣的感觸，我們基本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者環境方面的限制，大多數都生疏了。所以我認爲盡力就好。畢竟這是客觀原因，主觀方面還得靠孩子自己，面對孩子我們更主要的任務是幫助、引導和督促。當孩子交給我們一份不理想的成績時，我們曾經憤怒過，也失望多，更多的或許還是傷心，但我們絕不能夠放棄。我的孩子這次月考成績不但不理想反而倒退了，在老師的幫助和指導下，面對着孩子頹喪的表情，我實在是不忍心再責怪他什麼，忍住內心的焦躁與不安，告訴孩子“逆水行舟不進則退，我相信你是好樣的”。說完這句話時，真的感覺自己和孩子都是好樣的。
最後，我們義不容辭的任務就是爲孩子做好堅強的後勤保障和補給。孩子的學習任務重，休息時間少，科學合理的搭配膳食，告訴孩子對學習不鬆懈但也不能夠打疲勞戰。在孩子下晚自習前，準備一些水果，糕點，湯水;等孩子回家，看着孩子吃好，陪孩子做完作業，準時在12鍾睡覺。。。。。。如此往復循環，作爲一個母親，我能爲孩子做的就只有這些了。我們每個人的能力和思想都是有侷限性的，努力了就是好的。
在這裏，原本有很多話想要述說，但此時千言萬語都不足以表達一個家長關切的心情。且讓我們用實際行動積極地配合學校和老師的教學要求，用理解、信任、關切的目光注視着孩子的點點滴滴。失敗時給予及時的鼓勵，成功時適當地激勵。老師們、家長們：請相信我們的孩子都是優秀的，只要他們努力了就是無悔的、成功的!
最後，請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學校的各位領導和老師的辛勤勞動，再一次祝福我們的孩子們明天更加美好!我的話講完了，有不到不當之處，請大家多多包涵。謝謝大家!
優秀學生家長講話 篇11
尊敬的各位老師，家長，同學們：大家好!
今天是學校20xx屆的畢業典禮，承蒙老師們的厚愛，我很榮幸的代表畢業生家長參加這次畢業盛典。請允許我代表所有家長向爲了孩子們健康成長而傾
注了全部心血的老師們致以最崇高的敬意和衷心感謝!謝謝你們，你們辛苦了! 三年來，孩子們在學校渡過了一生中最爲重要的一個階段，也迎接了人生中第一次重要的考驗。三年來，大家在這裏努力學習，獨立思考，逐步形成自己的價值觀，面對社會的紛繁複雜，面對未來可能的艱難險阻，勇敢的邁開了腳步!現在，你們的努力終於畫上了一個圓滿的句號。祝賀你們，親愛的孩子們!祝福你們把這個小小的終點當作起點，勇敢的迎接未來更大的挑戰! 當然，你們的成長離不開學校領導的認真工作和那些朝夕陪伴在你們身邊的老師們的辛勤付出。學校穩紮穩打的教學風格，老師們耐心細緻的諄諄教導，不僅給家長們留下深刻的印象，也使孩子們養成了腳踏實際，認真嚴謹的學習習慣!我們親眼歷見了你們身體的茁壯成長，也見證了你們的思想從幼稚走向成熟!可以說三年來，學校“授人玫瑰，手留餘香”的校訓就是鼓勵你們積極進取，正值爲人的航標。班主任和各科任老師就是引領你們前行，鼓勵你們不斷進取的領航人。
親愛的孩子們，從明天開始你們就要離開自己的母校，我們做家長的也感到有些依依不捨。但是，學校領導和老師們給予你們的一切，我們永遠不會忘懷，希望你們也永遠不要忘記自己的母校和恩師!師恩浩蕩，友誼長存，人情常在!祝願學校越辦越好!祝願各位老師們身體健康，工作順利，生活幸福。也祝願在座的同學們都能擁有錦繡的前程與美好的人生!謝謝!
優秀學生家長講話 篇12
各位家長朋友、同學們：
大家好!我非常感謝李老師給我們家長提供一個這樣的交流機會。下面我把我帶孩子的點滴體會與家長朋友交流一下，有不足之處，敬請各位批評指正。
一、要學習，先立志。定目標，找動力。
就孩子學習來說，也有內因和外因兩個方面的動力。而內因是起主導作用的。這個內因是什麼?也就是說，我們的孩子爲什麼而學?恐怕不少孩子認爲是爲家長而學，爲老師而學，而沒有想到是爲自己而學。如何把要我學習變爲我要學習，這是激發孩子學習積極性的關鍵。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標。
家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質和秉賦，尋找一個既適合孩子的實際情況又跳一跳能夠得着的目標。古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是說，如果你向高的目標努力，很可能取得的結果是中目標，如果你向中目標努力，那最終取得的結果可能是下目標。也就是說，如果你向全國一流重點大學努力，很可能你只考取二流的重點大學。有了高高在上的目標，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。具體到尋找適合自己的最好的學習方法，認真對待每一次作業，提前做好預習、課後複習，養成良好的學習習慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習慣能在21天養成。我們在兩個孩子身上試驗了，都取得了成功。家長們不妨試試。
現在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期。《語文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合症》。到底十三歲怎麼啦?我們不難發現，一方面孩子因書本知識結構的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理髮育突飛猛進，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執己見，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長不瞭解這些特點，還採取“小兒科”時候的簡單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。
二、家長作表率，讓孩子在鼓勵中成長。
要求孩子做到的，家長一定做到。這一點對家長來說做起來不容易，但這是一個重要的原則。如果家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學習，孩子可能會反過來說：“你爲什麼不學習?”我家一般是在孩子學習時段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業，他爸爸陪她弟弟學英語，我收拾完家務後也看書、寫作。在家裏營造一種學習的氛圍。
有關專家有這樣的看法：說國小四五年級、國中二年級、高中二年級是學生的三大斜坡，如果能順利地衝上去，一般來說大學聯考就不成問題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，八年級新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對她說：大家都同樣地遭遇困難，就看誰能衝上去。如果勇攀拉開擋次的“斜坡”，鼓足幹勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由於事先有心理準備，又在學習中注意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在“斜坡”上費勁。
去年期末考試前夕，學校正是綜合複習階段，免不了做大量的卷子、作業，孩子回到家，一邊做作業，一邊抱怨：“哎，做學生真累呀!”剛開始幾天，我只是聽着，後來她抱怨的次數越來越多，明顯有一種消極情緒。我意識到有問題了，我對女兒說：“解決這個問題的辦法有兩條：一是立即退學，長大了去乾點苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二是知難而進，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進。你選擇吧!”女兒當然選擇了後者，她說：“我只是說說嘛!”我說：這種抱怨，實際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。爲什麼不說：“啊，我們老師真是太負責了，今天老師給我們的複習題我全掌握了，沒有辜負老師的希望!”如果天天以這種心態去面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。
優秀學生家長講話 篇13
敬愛的園領導、各位老師、各位家長，還有我們可愛的孩子們：
大家上午好!
從呱呱落地、長不盈尺的嬰孩，到人生的第一次畢業典禮。作爲父親，我此刻充滿着太多的喜悅和感激。
畢業，對每一個孩子而言，是人生路上的一個標牌;畢業，對每一個家庭而言，是意味深長的一個節日。
感謝在場的每一位，我們一起以這樣莊重的儀式，度過這個節日。
我想和大家一起分享我的喜悅和感激。
感謝學校!
在家附近有所讓人放心、安心的好學校，是每一個孩子、每一個家庭的幸運和幸福。而熱河南路幼兒園正給我們帶來這樣的幸福。
每天早上八點多，我們把孩子帶進教室，孩子笑着對我們說“爸爸再見”“媽媽再見”“奶奶再見”。8 小時後，當我們結束了一天的工作，再來到教室，迎接蹦蹦跳跳走出教室的孩子，牽着他的手回家，一路上聽他說着班上的趣事，還有什麼比這更幸福呢? 這樣平平常常的日子，持續了三年，持續了1000 多天，而家庭的幸福就在這平平常常的1000 多天中延續至今。
除了這份平常，我們還記得一次次精彩豐富的學校活動，綠博園、海底世界、復興國小、白雲亭文化中心，都曾留下孩子們的足跡，也留在孩子們的回憶中。
感謝老師!
每一位老師，大四班的大張老師、小張老師、胡老師，還有帶過這個集體的王老師、劉老師，還有很多認識或不認識的老師，保健老師、後勤老師。你們是這三年回憶中最有愛的一部分。你們永遠都是孩子的老師，並且是影響孩子最深遠的啓蒙老師。
我自己也是老師，我的愛人、我的父親也都是老師。所以，我特別能理解老師對於孩子的意義和價值。而要實現這份意義和價值，需要我們的老師付出額外的耐心、愛心和責任心。而面對着自理能力欠缺、心智不成熟的幼兒，我們幼兒園的老師更是了不起。
兩年前，孩子從小班升中班的假期，我教孩子用筷子，教得不太成功。在忐忑中，迎來開學，心想中班吃飯要用筷子了，可怎麼辦?讓我們驚喜的是，孩子在老師的關心下，很快就用熟了筷子。這是我們在家裏想不到的。
孩子在家庭裏，是兩代人寵愛的王子和公主。而在學校，才能成爲一個真正的社會人，一個全面發展的和諧的集體一份子。這樣的成長和轉變，離不開學校和老師的幫助。
1978 年，有記者採訪當年的諾貝爾物理學獎獲得者卡皮察：“你認爲你所學到最重要的東西是什麼?在哪裏學到的?”
白髮蒼蒼的科學家認真的說：“是在在幼兒園，把自己的東西分一半給小夥伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意。午飯後要休息，學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”
事實就是這樣，我在送孩子上學時，觀察到這樣一幕：家長把自行車隨手停在校門邊上，車上的孩子指着稍遠處划着白線的停車處，對家長說：“車不是應該停在那裏嗎?”
在學校和老師的啓蒙教育下，孩子的規則意識勝過成人。孩子會告訴我們不能闖紅燈、要走人行道。所以，我感受到，幼兒園的教育不僅僅是三年，而是一生;也不僅僅是對孩子，而是通過孩子折射到家庭。
我還想感謝孩子!
感謝大四班以及全園的每一位孩子!
親情、友情、愛情是支撐我們情感世界的三大支柱。學會交朋友、學會傳達友情，是孩子心智發育的重要環節。在這個過程中，不可能沒發生過矛盾，甚至吵過嘴、打過架。但孩子的心是純淨無邪的，留下的也只是童年最純淨的回憶。
這一年裏，每次路過復興國小的校門，孩子就語調傷感的說：“到了國小，我們同學就要分開了。”孩子叮囑我，把同學們的聯繫方式都留好，後面還要常聯繫。不止孩子，我們父母也忍不住要傷感。
我知道班上幾乎每一個孩子的名字，比如：徐凌煙、李雨晗、於昊陽、汪勝國、宋昊霖、許馨雨、俞若曦、孫羽昕，其中很多名字還很熟悉、很親切。他們天天玩在一起，放學後也時而唸叨。一旦分開了，還真是捨不得。
日本有部電影《再見，我們的幼兒園》，講述了五個幼兒園孩子考慮到轉園後就不能在一起當朋友，於是用自己的力量策劃了一次出外旅行的故事。那麼小的年紀，那麼真的感情。看過的人多半會感動落淚。電影中的一幕，也一樣出現在我們的生活中。
我還要感謝這些孩子的家長。
我們因爲學校而相遇，因爲孩子而相識。我這些年做的最拼的一件事，就是和另外三位爸爸，在元旦聯歡時，一起跳了男版胖天鵝湖芭蕾舞。這兩個月，我們又在一起排演起了舞蹈劇《大王叫我來巡山》。好像我們這些家長也找回了一些童年的感覺。也不知道，再往後，還能跳得動嗎。
珍惜童年、珍惜友情，讓我們常聯繫。
回望三年的歲月，什麼能見證孩子們流逝的時光和一天天的成長?有一個詞叫“今生今世的證據”，學校、老師、同學正是孩子記憶中最可靠最珍貴的見證。缺少了這樣的見證，我們的人生和回憶將失去色彩、茫茫無光。感謝大家!
最後我還有一段話，和每一位孩子、每一位家長分享和共勉。
記得德國作家凱斯特納在《開學致詞》的演說中，對家長和孩子們這樣說：
“這個忠告你們要像記住古老紀念碑上的格言那樣，印入腦海，嵌入心坎：那就是不要忘懷你們的童年!只有長大成人並保持童心的人，纔是真正的人
親愛的小朋友，假如你們還有一些東西不明白，請問問你們的父母。親愛的家長們，如果你們有什麼不明白的，請問問你們的孩子們。”
幾乎一切偉人都用敬佩的眼光看孩子。在他們眼中，孩子的心智尚未被歲月扭曲，保存着最寶貴的品質，值得大人們學習。
耶穌說：“你們如果不迴轉，變成小孩子的樣子，就一定不得進天國。”帕斯卡爾說：“智慧把我們帶回到童年。”孟子說：“大人先生者不失赤子之心。”
與大人相比，孩子缺乏知識、缺乏閱歷。但孩子富於好奇心、想象力，他們坦誠、率真，他們熱愛自然、愛惜生命。正是這些最寶貴的品質，因此能夠不受世俗的支配，用全新的眼光看世界;能夠不受功利的支配，做事只憑興趣和天性。
如果一個成人仍葆有這些品質，我們就說他有童心。相反，有那麼一些童心已經泯滅的大人，執意要把孩子引上成年人的軌道，總想着儘快地結束孩子的童年，儘早地開始成人的思維方式和生活方式。
1982 年，美國紐約大學教授尼爾· 波茨曼出版了《童年的消逝》一書。書中一重要觀點即：捍衛童年!作者呼籲，童年概念是與成人概念同時存在的，兒童應充分享受大自然賦予的童年生活，教育不應爲兒童未來而犧牲兒童現在，不能從未來的角度提早設計兒童的當下生活。
我要感謝孩子的是，孩子讓我記起自己當初的模樣!
讓我們每一位家長，都和自己的孩子一起成長。在增加知識和閱歷的同時，永葆一顆童心。
我的講話完了，謝謝大家!
優秀學生家長講話 篇14
各位家長、各位老師。
首先我代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感謝!學生的成績是離不開老師艱辛的付出和細心的關懷。
學校要我在今天的家長會上談談家庭教育的經驗，說實在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然今天的會議是大家共同學習交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點介紹。
1 、家長是孩子的首任老師
我認爲孩子出生後，家長是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍，希望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。但是，我認爲學習好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學壞了，長大後成績再好又有什麼用?有可能成爲家庭和社會的包袱。所以，我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習氣，引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德、誠實守信的好習慣。孩子從上國小至今，從未犯過品德上的過錯。
2 、多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點進步，我就表揚她，使她今後做得更好。當前，孩子從國小到國中，學習比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在學校讀書確實也不容易，他們的精神壓力也比較大。家長不要動則打罵，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。
3 、發現不足，及時補習。比如他在讀國小的時候數學很不好，我就從二年級到六年級利用假期的時間幫他複習鞏固，一開始他也不肯學，我就給他做工作，學了以後，一發不可收了，甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。補課後，基礎紮實了，成績也有明顯的提高，對這些課程也特別感興趣了，會去鑽研、會去攻讀。
4 、學習和休息相結合。學習累了給他適當的看看電視，看看雜誌或者做點家務活，星期天帶他到外面去走一走，買點東西，這樣對學習有很大的幫助。他在做作業的時候，我不看電視，只做家務活或者看看書，讓他有個安靜的學習環境。
5 、家長和孩子要多溝通和交流。溝通的時候，我們兩像朋友一樣聊天，很輕鬆，也很快樂，我兒子的性格很內向，膽子也很小，他有時候會把學校發生的事情帶到家裏來說，我會肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。來中學學習的第一階段他也對我說，有時候還不能適應國中的學習生活，作業有時候也做不出，我就鼓勵他，要多去問老師，不用怕，老師最喜歡你們去問不懂的問題。
6 、培養孩子獨立生活能力。我兒子從小也很懂事。從國小二年級的下半學期開始，在生活上我就不怎麼管他了，早晨我就給他一個鬧鐘，讓他自己起牀，吃完早餐，然後去上學，中午儘量在學校裏就餐，晚上放學自己回家，因爲我家離學校有很長一段路，並且要過公路，這時候我的工作也很忙。這樣慢慢得養成好的習慣，自己的事情都能做了，當人長大了一點，假期裏還能幫我做些家務活。
我的發言完了。
謝謝大家。
優秀學生家長講話 篇15
尊敬的各們老師、家長、同學們：
大家上午好!作爲家長代表，很高興能參加這樣一個重要聚會。
三天前，寧彥要我在這個慶祝會作個發言，給我大約四分鐘時間。我高興地接受了任務，因爲機會難得。長期以來，我們一直都感覺到1104班是一個優秀、幸福的集體，這裏有以肖敏老師爲班主任的優秀團隊;有一個聰慧的同學羣體，有一個熱心的家長羣體，正是這三個羣體構成了四班這道靚麗的風景。
這樣一個畢業慶祝會，我認爲是一個重要時間節點。從今天起，意味着老師們三年的諄諄教誨，辛勤耕耘，，三年的春風化雨，潤物無聲。在這個時間節點上獲得了豐收，也象徵着同學們三年寒來暑往，三年的發憤圖強，努力奮鬥告一段落。在這裏，作爲家長，我更想對同學們孩子們說：現在最重要的的是保持在路上的心態，保持在路上的激情，保持在路上的鬥志。你們還在路上。
首先，是在學習的路上，現代社會是全民學習，終身學習。學習對你們來說仍然是天職，可以說學習對於你們，只有起點，沒有終點;只有逗號，沒有句號，現階段，國中畢業，對你們最多隻是一個分號，希望你們帶着問號上路，不斷成長進步，帶給家長、老師們一個又一個成功的驚歎號。
其次，是在奮鬥的路上，青春無價、青春無敵，青春是最寶貴的，你們剛剛進入青春期，現在，對你們來講，青春是用來奮鬥的，將來，到我們家長這個年紀，青春纔是用來回憶的。在人生奮鬥的路途中，希望你們認真做好知識與能力的填空題，做好是非正誤的選擇題，做好人生總體佈局的論述題。
再次，是在友誼的路上，多情自古傷離別。離別之際，瀰漫着淡淡的憂傷，但天下沒有不散的筵席，從今天以後大家也就有了更多的同學、老師、朋友，也就有了更多的關注和牽掛。今天的這份師生之情，同學之情也將會在時間的年輪中，不斷地沉澱、積累、昇華。
作爲家長，我們始終認爲對孩子再多的付出，再多的努力也是應該的，也是值得的。在你們的人生旅途中，我們始終快樂着你們的快樂，憂傷着你們的憂傷，幸福着你們的幸福。
最後，恭祝各位老師、家長、同學們永遠快樂、平安、幸福!
謝謝!
優秀學生家長講話 篇16
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好!
我是×××的家長，很高興今天能與各位老師及家長共同探討培養教育孩子的問題。孩子在學校點滴的進步都滲透着老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝。是你們的無私奉獻,給予了孩子及我們家長幸福、快樂與希望,藉此機會，我代表學生家長對學校的領導和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!謝謝你們!
孩子大部分的時間是在學校度過的，老師爲孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無發比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得絕大部分是通過學校老師來獲得的。我們家長希望老師能一如既往的嚴格要求孩子，我們家長會密切配合和支持老師的工作，理解老師的教育方式方法。
仔細回想孩子走過的學習生涯，昨天的呀呀學語，好象還歷歷在目，可是今天站在我們面前的已經是個大姑娘了。現實和生活的壓力讓我們這些做家長的感到不安，有時也把這種不安無意識的轉嫁到我們的孩子身上，我們怕他們將來生活的不好，受和我們一樣的苦。爲的是希望他們在生活上、學習上知道都是自己的事，願他們爲自己的前程負責，有一個美好而燦爛的將來。
另外，家庭的學習環境也是很重要的。孩子回到家裏還要做作業。我作爲家長，深刻體會言傳身教的作用。如果我們家長看電視或是在玩遊戲、打牌，孩子會覺得不公平，爲什麼你們玩讓我寫作業，當孩子學習的時候，我就乾點家務活，起碼孩子能找找平衡，有時候我也輔導孩子學習或培孩子談心，雖然這會耽誤我們一定的時間，但我相信這樣換來的價值是絕對無法用金錢來衡量的。
作爲家長，我們不求孩子辦驚天動地的大事，但求腳踏實地的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。一次沒考好，老師、家長幫着孩子找原因，找差距，在以後的考試中不犯類似的錯誤，目的就達到了。培養一個有責任心和自主學習能力的孩子纔是學校和我們家長共同努力的目標。
孩子是家庭中的重要一員，是學校的一份子，是社會未來的主人，只要家長與學校密切配合，相互溝通，及時相互瞭解孩子的學習情況，我相信孩子們一定會健康地成長，你們一定會培養出更加合格的人才。他們也將是我們的驕傲!
最後我代表家長祝學校領導及老師身體健康、工作順利!願孩子們創造精彩，擁抱明天!
謝謝大家!
優秀學生家長講話 篇17
各位家長：
首先，感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。請允許我代表我們九年級(1)
(一)、班級基本情況：
本班學生65人，其中男生 人，女生 人。
(二)任課老師介紹：
衆所周知，九年級教學是重中之重，我校歷年對九年級畢業班都尤爲重視，給我們九年級配備了整個中學最精英的力量，全體九年級37名教師中，除了部分優秀的八年級教師跟班上之外，還給我們留下了多名優秀的上屆九年級教師，可以這樣說，各個學科最優秀的力量都給了我們，本班語文老師王老師，中文教育本科，中教二級教師;英語老師張老師，英語教育本科，中教二級教師;化學老師丁老師，化學教育本科，中教二級教師;政史老師鄭老師，安徽師範大學政史本科專業畢業。物理老師張貫賢張校長
這些優秀教師除了有着豐富的教學經驗之外，更重要的是他們都有着極強的責任心和教育教學能力，他們的再加工能力是非常強的，我們完全可以做到使差生變優，優生更優。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作幹好，本班幾位任課老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看。
(三)、本班存在的問題
1學習方法不科學，一部分學生只停留在苦學上，不能做到實幹加巧學。在學習上缺乏自 覺性。
2學生有偏科現象，主要表現在化學、英語。希望家長高度重視，尋求積極行之有效的辦法幫助孩子迎頭趕上。
3. 學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自
己的事業，因此處於被動應付的局面。
4自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由於學習落後，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是偏科現象，要引起重視。
5不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課後作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：週日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因爲工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了希望家長配合教育。部分同學交友不夠慎重，經常與不三不四的人接觸，使的其沒有心思學習歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度應該爲他們做些什麼呢?以上這些問題都需要我們家長朋友和老師及時的聯繫幫助這些同學及時的改正這些
缺點。共同管理好你們的孩子，我們的學生，現在的現狀就是大部分孩子都是獨生子女，在家裏是小皇帝，小公主，從小家長就過分的關愛，孩子從小產生依賴性，缺乏克服困難，面隊困難的勇氣，缺乏堅強的意志，經不起挫折，經不起壓力。作爲家長，你們有沒有考慮如何培養學生的意志品質，教他們如何做人，讓他們怎樣對待自己的青春時光，怎樣對待學業，有沒有教會他們自尊，自愛，自信.如果僅關心分數，僅關心吃飽穿暖，這對孩子的成長，成材是無益的，孩子長大了，家長在教育上要注意藝術，對好的要進行引導，鼓舞爲住;對不是太好的學生要特別加強管理，決不放棄，因爲孩子還小，放棄了就等於葬送了孩子的前途
(四)班主任工作
我的治班策略是：根據我們班具體情況，我提出的代班原則是傾注真情，關愛每一個學生：關注每一個細節，注重個人習慣培養。有一句話，一種習慣決定一種性格，一種性格決定一種命運。特別對於九年級學生，良好的學習習慣，良好的生活習慣，良好的行爲習慣的養成對學生的終生髮展有極大的幫助。我的工作思想是：先教學生做人，後教學生做文。我認爲，學生成長髮展，做人是根本。學做人比做學問更重要。
1、做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。
學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行;另一方面，及時瞭解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。化學和外語偏科的同學，今後還要想辦法，儘量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。
2在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。學會學習就要學會聽課。聽課的好壞直接影響學習成績。
3、幫助學生形成良好的學習習慣 首先合理利用時間， 時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰纔有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境， 一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師請教，向同學問。
4、積極與家長進行溝通和聯繫 學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作爲班主任，我願意與家長取得聯繫，也願意多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什麼問題要及時與我取得聯繫。形勢分析：時間緊迫，競爭激烈。
(五)九年級形勢分析：時間緊迫，競爭激烈。
會考一般在每年的六月中旬，從今天開始算，我們只有7個月左右的時間，扣除寒假，我們實際只有6個月多一點的時間，再扣除休息日，在校學習時間只有6個月一百八十多天，這一百八十多天對於我們來說眨眼之間就會過去，有些同學可能還未反應過來，會考就已經結束了，九年級年級是國中階段學生學習的一個轉折點，新添了化學學科，學生的學習成績也開始分化。可以說九年級一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。所以我覺得家長們應該從今天起，就教育、督促子女珍惜時間，充分利用好每一分鐘，從而使他們能在這一決定命運的人生轉折點上把主動權掌握在自己的手裏。
(六) 學生的學習情況分析
開學以來我校共組織了四次考試三次月考，一次期會考試。期會考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是還是可以滿意。大部分同學成績較開學時都有進步，但期會考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠紮實、牢固;二是對待學習不當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合教育。現在我就四次考試分類的向各位家長介紹一下學生的學習情況。像 同學他們學習認真、成績優秀。在歷次考試中都能夠名列前茅，在本次期會考試中他們進入年級前36名，被校評定爲“特優生”，這是我們各位同學學習的好榜樣。像 等同學他們平時能夠嚴格要求自己，學習刻苦認真成績優良這次期會考試他們走在班級的前列。在這當中特別要提出的 位同學。像 等同學，他們學習認真，成績良好。從這一次考試成績可以看出他們在進步，特別是&&&&同學進步較大，但他們在學習中尚有短腿科目如：。這些希望各位家長朋友能夠配合我們使這些同學能夠平衡發展。像 等同學他們學習較認真，如能堅持不懈，成績一定會有所突破，這些都需要各位家長同我們配合一起給這些同學加油、鼓勁。像 等同學他們頭腦靈活、思維敏捷，但缺乏學習的主動性如能夠及時的從這狀態中調整過來，成績一定會大幅度的提高。像 同學由於基礎不夠紮實，在這次考試中成績不突出，但他們尚有潛力可挖。希望這些同學的家長能夠給他們提要求、加壓力我相信通過家庭和學校的共同努力下這些同學的成績一定會有所提高。
(七)畢業班的學生教育。
1、九年級學生的心理特點
1、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對於“自我”的體驗和感受前 所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那麼，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷於思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常誇大自己的缺陷，因爲自己不夠“完美”而沮喪。
2、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
3、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩複雜的感情。
4、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關係是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極爲重要。
5、與成人世界的關係開始變化。青春期的孩子不願意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，
1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
2、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
3、請儘可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋樑，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身爲家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受
2、家長對待子女教育的認識問題。
今天我們會議的主題就是和家長們談談關於教育孩子的問題。教師成績的取得靠的是好的教學環境，學生成績的進步靠的是好的學習環境。我們都知道，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認爲，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，爲什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於家庭教育。我們當中可能有的家長不知道你孩子在校兩年的班主任是誰，姓什麼。這說明了我們農村的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不夠，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。
子女的家庭教育已經越來越成爲千家萬戶共同關心的話題。《教育時報》刊登了一則消息，標題是《半數學生不喜歡家長》文章寫道：“日前，常州市婦聯對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現狀抽樣調查。調查的結果發現：54.5%的學生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長’。而對‘你所關心的家庭大事是什麼'這個問題’，90%的家長毫不猶豫地選擇了‘子女教育’。”爲什麼，我們最關心孩子的教育問題，而孩子對家長不滿呢?我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經不符合當今學生心理的發展。
3、畢業班的家長要求可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。那麼，我和家長們都要做的事就是要和我們的教師在教育孩子方面，共同合作，讓孩子有個好的學習環境，使之成人成才，將來有所作爲。
如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?
我談談我個人的一些看法：
1)家長要注意培養孩子良好的品行習慣。對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小事抓起。對不良行爲要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行爲概括起來有10種，它們是：吸菸、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、鬥毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊或故意損害公共財物;參與賭博或變相賭博;觀看、收聽色情淫穢音像製品讀物;進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子遊戲廳、網吧等。對以上10種不良行爲作爲監護人的家長切不可視爲小事。我們這兒，也有的同學偷偷去網吧，打遊戲，直到上了癮，一發不可收拾，學習更是一塌糊塗，家長都不清楚。所以希望家長監督學生放學上網現象、看課外讀物;更要注意孩子與哪些人交往等。
2)瞭解孩子心理，及時溝通。
孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望分不開的。家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在校表現情況。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師佈置的作業，國中生在家是否自覺地去複習、預習等。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有一些家長來找我，讓我跟老師說一說把我家的孩子好好管一管。我在跟家長的談話之前，往往不知道學生的學習動力水平，但只要根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出來，比如有的家長根本不知道自己的子女每天在校或在家都幹些什麼，有的家長總是說，工作太忙。各位家長，你們再忙，又是爲了什麼?現在有許多的家長把精力用在爲孩子攢錢，爲孩子攢個房子，爲孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去爲孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的飯碗(留守問題)。
家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認爲家長很忙，我們也很忙，但是再忙也不能不管孩子，特別是現在到了畢業班了，要把更多的精力投入到關心孩子的學習中去。建議家長不管多忙，都應該在我們的學生回家時陪陪孩子，多和他們溝通，及時瞭解他們的心理變化，及時反饋給我們老師，使我們能更加及時和準確的把握。
3)要給孩子創造一個良好的學習環境。再好的學校也無法替代家長的責任，我們辛辛苦苦教育一週所獲得的一點變化往往就在學生回家的一兩天內被不恰當的家庭教育所消耗殆盡，所以家長應該盡到你的責任。可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們又使不上勁這不是爲難我們麼?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關
鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往會注重給孩子創造一個學習的良好環境。良好的學習環境需要安靜，有的家庭上網，打麻將、打撲克、看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。
4)不要過分嬌慣孩子。
我覺得過於嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。但你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦?面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，抽菸等等，所以對孩子的零用錢家長要有所控制
5)積極配合學校，主動與教師進行交流、溝通。
教育是全方位的事情，離開了家長的支持與配合，我們的工作也是無法做好的，學校與家長都不清楚你的孩子在校或在家的表現。家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長彙報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎麼來?其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。今天的家長會還有部分未重視不來參加的家長，我想是很不應該的。所以我希望各位家長能積極主動地配合學校工作，及時主動地與班主任溝通，全面跟進。
6)遇到問題，希望家長能以良好的心態對待。犯錯是孩子們的權利，即使成人，也沒有誰敢說自己不犯錯，所以，當孩子犯錯後，與其暴力和責罵，還不如爲他分析犯錯的根源，讓他在錯誤中總結經驗教訓。
7)孩子是一輛車，需要加油和保養，不能超載。在這個應試瘋狂年代，孩子的壓力遠遠超過我們的孩子時代。第一名永遠只有一個，我們不能奢望每個孩子都是考試的高手，我們要承認孩子的個性差異。
8)賞識和批評都應該有“度”，一味的賞識和一味的批評都是我們要慎重對待的。在各種教育理念衝擊下的現代家長，都開始摒棄“棍棒出孝子”的傳統觀念，尤其在一段時間內，“賞識”教育風靡全國，很多人就盲目地認爲孩子是不能批評的，於是，不少孩子就變成了自以爲是、惟我獨尊、自我意識膨脹的樣子，最終成了問題學生。
9)家長要有親和力，也要有權威性。前者我們不用擔心，問題出現在後者。中國人比較習慣走極端，要麼左傾，要麼右傾，教育孩子也是這樣。要麼是家庭暴力把孩子嚇得見了父母就像老鼠見了貓。要麼就是父母溺愛孩子，一再妥協，而孩子一不如意，衝父母發脾氣，甚至摔碗摜碟，無法無天。這都是我們做父母的在教育孩子的時候無原則導致的結果。
各位家長我們的學生充滿生機，他們有着驚人的潛力，他們的前途不可限量，我們希望廣大家長朋友和我們共同合作給孩子點燃一個希望，送給孩子一份喜悅，交給孩子一片信心，讓孩子去創造一個奇蹟，造就他們一道精彩的人生。最後對你們的到來，再次表示感謝!本次家長會所講的都是自己的一點淺見，掛一漏萬，不當之處請各位家長多多指正。
謝謝大家!