課任老師在家長會的發言稿精選範文（精選22篇）
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇1
各位親愛的家長們下午好!首先允許我代表各科任老師祝各位媽媽們母親節快樂!首再次我要感謝各位家長的到來。您的到來是對我們的教學工作的支持，也是對孩子學習的重視。孩子的教育需要家庭和學校相互的配合和支持，作爲七年級2班的英語老師，我特別希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起幫助孩子學習英語。今天利用這個機會，向家長們彙報我們2班英語學科方面的學習現狀。
期中成績：參考40人，32人及格(72)，16人優秀(96分)，4人特優(108)，年級排名第10(12)。相比較年級其它班級，我們班的特優率和優秀率都基本保持持平(略高於)，但是爲什麼我們的班的成績會排到年級後列呢?首先一點，試卷上的題目基本都是考前講過練過了的，如果大家能夠課堂40分鐘認真聽講並作筆記，參與課堂活動，並在回家後複習，獨立高質量的完成各項作業要求，理想分數應該是排到年級前六(三班如是)。但是這次僅僅排到第10名，並且平均分是相對靠後的，這就說明同學們在學習過程中，認真聽講，參與課堂，筆記，回家複習，獨立完成作業並未達到要求。
每個在座的同學們認真思考下認真聽講了沒有?參與課堂活動了沒有?做筆記了沒有?反過來，說話，上課完東西，刻橡皮章，看東看西就是不看黑板屏幕，這些現象層出不窮。每次上課最起碼整頓一次課堂紀律。回家複習，作業等也不容樂觀。每次週末回來交作業就像打仗是的，該補作業的補作業，也有同學頂風冒險將空白本子或者未完成的作業上交，就賭老師發現不了。讓大家抄單詞的時候哀聲一片，讓大家背單詞的時候鑽空子，一聽寫又陷入死循環，不會的同學繼續罰抄，有同學寧願罰抄也不願意動腦經去背書。講練習冊時，不管正確與否，只追求一個正確答案，不求甚解，講解時反反覆覆就是那十幾個同學提問，講完了，也就收起來了，不會進行及時的反思和總結，並且講完了還不知道自己錯哪裏不懂的訂正的人也存在一部分。
在英語課堂上，大部分同學都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟着老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也製造了一種假象，同學認爲自己常常被老師提問，認爲自己能夠回答老師的問題，於是認爲自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。於是下課後在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要同學在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分同學都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
我知道，很多家長都是很重視自己孩子的英語學習的，因爲英語學習不管是對我們的日常生活還是升學工作來說，都產生着重要的作用，有着重大的意義。而我們國中階段的教學在於培養學生的學習興趣，良好的語言習慣與運用英語進行交際的能力及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽說讀寫這幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過一個多學期的教學，我們2班的孩子大多數的孩子自尊心強，上進心強，學習能力也不錯，雖然這次考的不好，但是我還是對我們的孩子有信心的。問題來了，大部分的同學學習態度不端正、學習習慣差。正是因爲這個問題，才導致以上的情況。
究其根源，個人認爲是因爲學生安於現狀，沒有目標和動力，沒有競爭意識。
針對以上問題，我向各位家長提一些方法和策略，希望得到各位家長的配合和支持。
1. 督促孩子在家聽英語磁帶，週末在家每天堅持聽讀20分鐘以上，這將對孩子的學習提高有很大的幫助。
2. 請家長督促孩子在家完成周末作業，以免他們來學校時互相抄襲。有的時候默寫或者背誦，我會請各位家長簽字。背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長在這裏要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶，你可以報中文，讓你的孩子默寫，然後對照書本批改訂正，堅持的話，你一定會有意想不到的效果。還有句型，學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課後還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的重要性。
3. 每個週末我都會佈置閱讀作業，請一定督促您的孩子獨立按照要求完成作業。得閱讀者得半邊天。
我們幾位科任老師和各位家長有着共同的心願，都想盡自己最大的努力去培養我們的孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還未得到充分的挖掘。今後，我也希望與各位家長共同努力，如果孩子遇到學習問題，我們及時溝通，望家長能夠配合解決。我還是那句話，我們的孩子們不是沒有學習能力，而是學習態度、學習行爲習慣不好，只要我們加強監管，幫助他們形成好的習慣，成績會上來的。
最後，祝願我們的孩子進步，家長開心。
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇2
家長朋友們：晚上好!
首先，非常感謝大家在百忙之中來參加今天的家長會。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了孩子”。
開學已經有1個月了，絕大部分孩子都進入了學習狀態。這一個月，學校也組織了許多活動，我們的孩子積極參與，也取得了一些成績。首先祝賀林琦巧的畫在舟山晚報發表，這一成績極大的鼓動了班中的其它小記者，他們都積極投稿，爭取發表。遺憾的是我們班的小記者人數是全校最少的，要不然憑孩子們的畫畫天賦，肯定是碩果累累!其次祝賀我們班參與藝術節節標設計的同學旗開得勝，開了個好頭：鄔昕穎獲得了特等獎，楊叢絡獲得了二等獎。比賽前他們一遍又一遍地修改，一次又一次請美術老師指導、修改，爲他們的認真，爲他們具有強烈的集體榮譽感喝彩!相信在接下來其他的節目中，我們的孩子在你們家長的大力支持下會獲得好成績!再次，在上星期的跳長繩比賽中，男生以2分24秒的成績獲得了年級段的第二名，女生以3分01秒的成績獲得了第六名。回想剛練起時，只有3、4個孩子能連跳，如今除了2、3個同學之外，個個都能順利地連跳了，這離不開孩子們的刻苦練習，也離不開你們家長的大力配合。我知道有些家長在雙休日自己組織幾個孩子進行練習，你們的支持和配合大大激發了孩子的班級榮譽感，感謝你們!說起感謝，我還得特別感謝一下楊慕的爸爸。上學期開運動會，楊慕的爸爸幫我選拔運動員，並幫運動員們進行長達2個月的訓練，那無私的奉獻和對我工作的支持，我由衷的感謝。當然也感謝運動員們的家長，每天很辛苦地早晚帶來帶去，特別是住魯家峙的賀冰雨和徐子涵，以及住平陽浦的鄔坦佑，沒有你們大家的共同支持和配合，我們取不了那麼好的成績。
接下來我講講如何提高語文成績。兩個單元測試下來了，有心的家長可能感受到了閱讀題難了，題目加深了，很多題目不再是文中找找就能找到的，所以大部分孩子的失分都比較嚴重。這就牽涉到理解的深度和廣度了。如何提高閱讀能力，應付這樣的思考題呢?關鍵在於平時培養。上課愛動腦，勤發言的同學做閱讀題沒多大的困難，失分也不會很多。對不愛動腦的孩子來講那就束手無策了，所以我建議孩子每天在作業完成得情況下，做一篇閱讀題進行訓練一下。做的時候一定要自己動腦，不要碰到談感受、談理解的題目就放棄了，指導孩子抓住關鍵的句子去寫感想，不要由着自己信馬由繮，根本是風牛馬不相及。如(舉例省略)做完之後，再去對對答案，若有出入的，想想他爲什麼這樣回答，家長要及時批改雄。這樣久而久之，閱讀能力總能有所提高。
如何提高孩子的閱讀能力這是我和你們今後要幫助孩子做的。那作文更不容忽視，咱們的孩子審題能力不夠，分析第二單元的考試作文，有7個孩子完全離題，還有幾個孩子或多或少的沒有緊扣題目要求。那麼，我們要如何培養孩子的審題能力呢?我建議家長平時不妨和我這樣做。
一、把好命題作文審題關
1、培養孩子先審後寫、邊寫邊審和寫完再審的良好習慣。有的孩子一看到題目，特別是比較淺易的題目，就掉以輕心，不等審明題意，就急於動手寫，一下筆就離了題。有的學生開頭尚能扣題，越寫離題越遠。這兩種傾向都必須予以認真糾正，要引導學生做到寫前審、寫中審、修改時再審，把審題貫穿到作文的始終。
2、教會學生抓住題目的關鍵詞語(題眼)。題目中的關鍵詞語提示了寫作的重點，找準了關鍵詞語，也就找到了寫作的重點或中心。全力捕捉題目的關鍵詞語是審題的中心環節。有的題目關鍵詞語突出，一看便知。如：《我真後悔》、《我愛媽媽》、《一件難忘的事》等，只要抓住了“後悔”、“愛”、“難忘”等“關鍵詞語”，然後圍繞關鍵詞語選材組材、謀篇佈局，就能做到詳略得當，層次分明。
3、教會學生弄清題目的寫作範圍。有時候，題目中除了中心詞語、關鍵詞語外，還可能會有一些修飾或者限制詞語，我們對此不可忽視，可通過它確定寫作範圍，即明確題目對所記敘的事物在時間、地點、數量等方面的限制。指導學生善於扣住寫作範圍，寫作就會切合題意。如《節日裏，我做了一件有益的事》中，“我”、“節日裏”、“一件”是限制詞語。從這三個詞語我們可以確定，事情的主人公是“我”，而不是他人;時間是“節日裏”，而不是平時;數量是“一件”，而不是更多。
4、教會學生確定寫作體裁。記敘文是國小階段常寫的文體，記敘文可分爲寫景的、記事的、寫人的、狀物的等類型。審視記敘文題目，能夠
幫助國小生確定文章的體裁。因此，教師也應在這方面加以指導，以免出現給出作文題目，學生無處下筆的現象。我認爲教師要正確瞭解學生依據題目確定“怎麼寫”。例如：《這件事我做對了》，抓住題目中的“事”，就可以確定是一篇記事的文章;《美麗的校園》，只要抓住了“美麗”二字，就可以直接確定爲寫景的;《我的一位長輩》，重點圍繞“長輩”來寫，一看便知道是一篇記人的文章;《我愛我的儲蓄罐》，要重點指導學生放在“儲蓄罐”上，可以看出，它是一篇狀物的文章。
5、如何選取材料
審清題目後，每個人可以想自己想寫的三個內容，然後從中選取一個，(前提是選取別人所沒有想到的，或者別人很難想到的)，比如《我學會了》，大部分同學都會寫《我學會了騎自行車、打羽毛球、洗碗》之類的內容，如果你寫《我學會了關心父母、體貼家人、感恩、奉獻》之類就會讓人耳目一新。
另外注意的幾個地方：
安全警鐘不可鬆懈，早到現象比較普遍，希望引起注意。切忌橫亂馬路，乘車回家注意安全。
各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能爲孩子創造出一個燦爛的明天。最後再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。 謝謝各位家長!當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。多與孩子溝通，多關心孩子在校的情況，有事可以與我多聯繫。爲了我們的學生，爲了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯繫，共同努力吧。
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇3
尊敬的各位家長朋友們：
大家好!非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，在此,衷心的感謝各位家長對我校工作的關心與支持.我們深深知道,那一張張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬,作爲四年級的數學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的慾望,享受成功的喜悅，爲孩子的終身學習打好基礎。今天,我借這個機會,和大家一同探討以後孩子的數學學習問題。下面,主要從重視培養孩子學習數學的興趣，幫助孩子養成良好的學習習慣，引導孩子掌握解決問題的方法等五方面談些想法,僅供大家參考:
一、怎樣培養孩子學習數學的興趣。
現代學習觀指出:孩子在國小階段的學習,知識、技能並不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習乃至終身.
(一)要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪裏,錯誤的原因是什麼,從這個錯誤中吸取什麼教訓,今後怎樣避免同樣的錯誤再次發生.比如,很多孩子做題時,往往計算出錯.有些家長總是對孩子說:"你太粗心了,下次細心點!"這樣的囑咐往往不大奏效.其實,對於孩子的計算錯誤,應針對錯誤題目具體分析,有些錯誤是由於
粗心,有些由於運算方法或者說運算技巧,能力方面不及其他同學,計算熟練後,不怎麼會出錯.計算經常出錯往往是由於計算能力,計算熟練程度不如其他同學.
(二)多讓孩子獲得成功,少讓孩子望而生畏.不少家長在家中有時會給孩子出題目做.這時千萬要注意,你出的題目不能很難,要貼近生活,要貼近孩子.這些題應讓孩子稍作思考,稍作努力就能解決,也就是我們俗話所說的,"跳一跳就能摘得到".第二,不要多做沒有思考價值,機械重複的題目,要讓孩子對題目有新鮮感.即使一個很普通的題目,家長也可以用一些精美,有趣的故事把它裝起來,讓孩子覺得有趣,有意思,要學.比如,億以內的讀寫,“數位順序表”是個很重要的知識點，究竟怎樣去掌握呢?不能搞死記硬背。通過觀察發現，表中有許多有趣的數字遊戲：四，四個數位爲一級;五，第五位是萬位，九，第九位是億位，十，相鄰兩個計數單位之間的進率是10，這種讓孩子找規律的活動學生有興趣，願意學，在樂學中不自覺地記下了數位順序表，比一味地讓孩子死記硬背好。
(三)讓孩子多動手擺一擺,畫一畫,聽一聽,剪一剪.國小生以形象思維爲主,逐步向抽象思維過渡.把不好操作的轉爲好操作的,這樣更符合孩子的認知規律.動手操作,不動手操作有區別的,動手可以化抽象爲具體,能幫助同學思考題問題,解決問題.比如，過兩點只能作一條直線，讓學生試着在牆上釘一個木條，怎樣釘才能讓木條不會滑動，選擇用用顆釘子是首選。孩子通過釘木條就發現了這個規律。
二、幫助學生養成良好的學習習慣.
一些習慣的培養,最佳時期都在國小階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鑽了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化爲行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高.良好的學習習慣,包括:
(一)教育孩子上課認真聽講.聽講:一般認爲聽老師講,這是很不全面的.上課認真聽講,既要聽老師講,更要聽同學講,同學和你在同一起跑線,他怎麼想的,我是怎麼想的,他對不對,和我想的同不同.學會聽取別人的意見是學會合作的前提.進入信息社會以來,沒有人們的共同參與,相互合作,任何重大發明創造都是不可能的.所以合作意識與合作能力已經成爲人們生存發展的重要品質.今天我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了,家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是隻是一味地強化競爭,整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊.在學習和生活中,讓我們家校合作,一起爲孩子創造機會,讓孩子在與別人的合作交往中,學會溝通,學會互助,學會分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時也能使自己更好地得到他人的尊重,理解與欣賞.
(二)養成獨立思考,不怕困難的習慣.孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考.敢於思考,善於思考,纔能有"標新立異","異想天開".生活中的重大突破都是來自於全新的發現,來自於挑戰現狀.因而培養孩子獨立思考,不怕困難的習慣對於訓練孩子的思維能力,培養孩子的創新精神,都是十分重要的.
(三)認真負責的習慣.從我們多年教學的情況看,不少家長反映很多孩子作業是認真做的,做完便往爸爸,媽媽那兒一放,"請你幫我檢查一下".據說,第二天,如果老師看到有錯題,孩子便批評自己的爸爸媽媽:你怎麼幫我看的.這種複查習慣一定要培養,家長不能包辦代替,對孩子發展很不利,應讓孩子自己查.如果每次作業,都替孩子檢查,就讓他養成不負責任的態度:做不做是我的事,對不對是你家長的事,我沒責任.所以,這一點也非常重要.
(四)最基本的一些習慣.比如,正確的書寫姿勢,書寫工整,清楚,格式規範,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的.
三、引導掌握解決問題的方法.
我們不要過分注重學習的結果,解題的結果,要注重學習的過程,解題的方法.以前很多家長反映:小孩子一年級,二年級時數學
考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但中高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當然成績下降的原因很複雜,因人而異.但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學生,學習方法科學.成績下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學.當然,另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應難度的提高.因此,家長在輔導時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數學方法,把方法滲透給孩子.當然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學生.
四、給家長的建議
針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提二點建議：一是每天儘量抽出時間檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。(通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業，時間長了，孩子按時做作業的習慣也就培養成了。)二是對於教材的重點和難點內容，家長要有意識的多看看孩子的作業，通過作業發現存在的問題，及時補救。
各位家長,一切爲了孩子,爲了孩子的一切,爲了一切孩子,是我們新建路國小全體教師最大的心願.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請批評指正.
尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關係到孩子的未來。爲了孩子的健康成長，我們走到一起。
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇4
各位家長
大家好，今天的家長會由於時間比較緊張，班主任還有些事情要和各位交代，在這裏數學就不展開說了，只從這學期學習內容特點的幾個方面和各位作一個簡單的溝通：
1.注重計算的訓練
這學期關於計算方法的學習佔了很大的比重。先是第二單元筆算除法，難度較大，我們剛剛學完;緊接着第四單元有筆算乘法;第五單元面積的計算，實際上是對筆算除法和乘法的一個綜合運用;第七單元的小數的初步認識，小數的加減法也是學習的難點。
現在孩子們上交的練習冊已經有兩本了，所以就較少統一佈置計算的訓練，請各位有條件有時間的情況下可以適當出點題目給孩子做，三到五題即可，不求多，主要是想鞏固計算方法和細心的習慣。
2.繼續狠抓書寫
數學的數學情況較上學期有改善，但仍有進步的空間。數字要寫飽滿，寫清楚;畫線要用尺子;寫錯了要擦乾淨，不塗改;寫字不要潦草，要一筆一劃。從某種程度上說孩子的書寫情況常常能反映出當天的心理狀態。希望大家做一個有心的父母。
3.拼的不是時間，是效率。
前幾周大家在羣上討論作業問題，說自己的孩子寫作業寫到很晚，看着很心疼。我首先反思了自己的作業是不是佈置太多了，我隨機問了幾個學生，都說數學一般完成的很快，如果下課不想和同學們玩，放學前做完也是有可能的;我也向其他數學老師瞭解情況，確定數學每天一頁的練習量是必須的。
然後我就開始爲孩子們找原因，數學爲什麼會寫到那麼晚，表現主要有兩種：一種要“想”，即長時間思考;另一種要“玩”，即寫作業過程中情況不斷，不能長時間集中注意力。這兩種表現實際上原因只有一個：當天的知識沒有掌握好。我是從學生上課的表現觀察出來的。作業較慢的同學，我觀察到她上課也總是發呆或者分心。上課沒學好，作業做起來自然很枯燥，特別是數學!爲什麼這樣說呢，因爲語文和英語當天的知識沒學好還能用以前學過的知識來類比，數學就不可以。當天知識沒學好，就是沒法寫作業。一旦枯燥，學習習慣好的同學會選擇思考，很長時間地思考，如果這時候您在他身邊，適當輔導一下，可以度過這個“難關”;學習習慣不夠好的同學，就開始被更有趣的分散注意力，就像家長說的“做了很久才做了一點點”。
所以請各位多關注孩子們的學習狀態和習慣。在規定的時間內完成一項作業，可以看到孩子知識掌握情況;發現學習上出現問題時，及時和老師溝通，瞭解學生的上課情況;及時輔導，輔導後立刻鞏固，講解完一道題一定要讓他自己做一遍，或者說一遍，或者類似的再做一道等。儘量不要讓孩子把不懂得知識點日積月累，如果有在課堂上就不懂的，可以直接和老師反映。
時間關係，數學方面我只講這三點。如果還有什麼問題歡迎個別溝通。謝謝!
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇5
尊敬的蔣縣長、各位領導、各位同仁：
大家上午好!
我叫李稻芬，是平樂鄉學校的一名國中數學老師。作爲獲獎教師代表在此表達心聲，我心情倍感激動。首先，我要向對關心、支持我們教育事業的各級黨委政府和各支教單位領導，以及給予我個人親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
近幾年來，在各級黨委政府和教育局的正確領導及扶校長的帶領下，我們學校發生了翻天覆地地變化，教學質量也得到了穩步提升。學校的各項事業可謂蒸蒸日上，日新月異。在此，請允許我再次向多年來關心支持教育事業、支持我們學校發展的各位領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
年年花似錦，今年花更紅，在這收穫的日子裏，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會對教師的關懷，體現了教師的價值，我作爲一名教師而感到驕傲和自豪，發言稿《教師節座談會獲獎教師發言稿》。教師以培養人才、教書育人爲己任，被譽爲人類的靈魂工程師，這既是我們體會到作爲教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。
作爲教師，我們需要專心教書、熱愛教育、腳踏實地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過於窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。” 著名作家馬克。土溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽後又能“寧靜爲學，寧靜爲人”，那麼我們就完全有可能成爲最優秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成爲自己的教師節!
最後，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!老師們，讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，爲炎陵教育和平樂鄉學校更美好的明天而共同努力吧!
我的發言完畢，謝謝大家!
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇6
尊敬的各位老師，各位家長：
大家下午好!
首先向各位老師表示誠摯的感謝!正是你們的精心培育和細心教導，才使我們的孩子在學習上，思想上和行爲上，有了很大的進步, 同時也藉此機會和各位老師及家長交流一下。
在陪孩子成長的過程中，我也茫然過，煩心過，不過總的來說還算順利吧，一直以來我不想給孩子太大的壓力，希望她能以快樂的方式學習，以健康的身體成長，以美好的心態看生活，現在看來還不是太差。家長要放低姿態，以平和的心太，平等的觀念對 待孩子，做孩子的朋友，你才能及時掌握孩子的心理和學習動向，及時發現問題並糾正問題，成爲孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書，引導孩子多看，多言，多思，提高孩子的語言能力和鑑賞水平。因爲語言能力的增強，可以及大的改善孩子的學習能力，促進思維發展，下面說說我培養孩子的幾點體會和認識。
我認爲孩子的發展離不開三個方面
一 好的學校，優秀的老師以及良好的家庭教育，掌握孩子的特點，正確引導孩子向正面發展，我家的做法是採用了賞識教育，多鼓勵，少責備。
二 積極配合老師的教育，力爭與老師的教育步調一致，共同解決孩子存在的問題，通過交流，可以知道老師教育的知識是否掌 握，上課是否認真聽講，是否積極回答問題等等......，從而拿出有效的措施，爭取讓孩子在學校學到的知識能及時消化吸收。
三 家長的言傳身教，現在的小孩多數在家長身邊，家長的一舉一動，孩子看在眼裏，儘管不說出來，但記在了心裏，潛移默化中影響到了孩子，所以我在孩子面前力爭做到言行一致，做事情首先要從我做起。
最後，我想說的是每個孩子都有自己的特點，希望家長朋友們都能找到適合自己孩子最好的教育方法和方式，積極配合學校和老師，讓咱們的孩子在學校這個大家庭裏健康發展，快樂成長，共同進步!
孩子是我們的希望，是我們夢想的寄託，相信我們的孩子，小小的種子也會有無限寬廣的未來!
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇7
尊敬的各位家長：
下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，和大家進行面對面的交流。今天我想就學生們在校英語學習中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，爲以後後的英語學習打好紮實的基礎。
一、
1抓住起步，向起跑線要效率 !
如果孩子國小的英語沒有學好，那相對來說，現在會比較累;同樣的，如果現在不學好英語，拿獎勵啊英語的學習也是不難想象的。七年級，是一個嶄新的起點，是一個完全可以打牢基礎和鞏固基礎的時候，也是培養學習習慣和學習方法的最佳時期，我認爲每個家長都要高度重視這個關鍵時期。
2、課堂學習方面：
1)聽課紀律：課上四十分鐘時間非常寶貴，要求專心聽課，而有的學生注意力很不集中，太容易開小差，(走神，與同桌講話，看課外書籍等)，老師講到哪裏根本不清楚。
2)發言習慣：學英語，一定要經常讀，背，敢於開口說。有的同學上課很積極，巴不得每次老師都能請他回答。但有的學生很少、甚至從不主動舉手發言。被迫發言時，聲音都非常輕，也不是很自然，大方，缺乏自信。其實，舉手發言是很好的習慣，能促使自己專心聽講，積極思維，同時也是鍛鍊口頭表達能力的機會。
3)筆記習慣：俗話說“好記性不如爛筆頭”!聽課記筆記的能力也是非常重要的，有的語法知識我會要求他們記在筆記本上或課本上，補充一些知識。每學完一個單元就應該進行整理。但有的學生英語書上從來沒有筆記，只有亂畫的圖畫。
3、作業習慣：當天的作業一定要當天完成，獨立做並按時完成，現在的作業本上的作業多數是抄寫單詞、聽力對話的抄寫翻譯，寫短文。練習冊上的題多數應該做得對，但一些題如完形填空、閱讀理解題，因爲新詞彙較多，有的學生讀不懂，也情有可願。但要鼓勵他們多動腦筋做。
二、請家長配合老師完成以下工作：
1. 確保孩子每天朗讀都英語，至少5分鐘。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞。可用錄音機放磁帶跟讀。只有這樣，才能產生語感，這是學英語很重要的一個環節。
2. 每天檢查孩子的作業是否完成，注意檢查他們有沒有訂正上次的錯誤，並且希望家長在上面簽字。希望通過這個途徑讓家長們瞭解孩子每天的學習情況，如果您有什麼意見也可以寫在作業本上，便於及時溝通.
3. 讓孩子熟練記單詞是一項基本功，是他們每天都要完成的任務，通過讀音來記，而不是死記硬背。1)聽、說、讀、寫四會。2)然後，記詞性，名詞、動詞、形容詞等，要掌握不同詞性的用法。3)單詞都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，每個單元的短文2D，2b都是背誦的重點。也是考點。課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，並能用它們來造句、說話。
再次感謝您從百忙之中來參加家長會，希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績!
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇8
尊敬的各位家長：
大家好! 感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間來參加我們的家長會。 下面，爲了孩子們更好的學好生物這一科，我想從以下方面與各位家長探討交流。 目前學生狀況：
1、課堂效率低，學習被動。
2、學生重視程度不夠。
3、目前的課堂狀態有的不帶書，有的不聽課，有的不會聽課。
4、相當一部分同學作業不按時完成，或者即使完成了也是抄襲答案。 5、有些同學對知識掌握不牢，不能自查自糾。
對於這種形勢，爲了促進學生的學習，首先一說下對孩子們的要求，也是需要家長們多督促的有以下幾點：
1、 抓住課堂45分鐘，課堂抓不住，課下再怎麼補，效果也是不會明顯。這裏需要家長配合的是，回去每天看看學生的書裏有沒有劃重點，課上有沒有記筆記，生物課堂上額外補充的內容很多。
2、 課前根據導學案裏的知識預習下一節內容，課後及時做練習冊。
現在的教學進度比較緊，是一週一課時，要求學生每週至少完成一節《導學案》45分鐘做完、一節《三維練習冊》1個半小時完成。這兩個是必做，另外有經歷的同學也可以選做一些課外輔導教材
2B班的學生可以選做《教材完全解讀-王后雄學案》和《紅對勾》
4B班的學生可以選做《中學教材全解-薛金星版》
3、做題方法：
1個小時才做完。
(1)平時做題要嚴格規定時間，不能規定45分鐘完成的題量，
(2)嚴格控制學生做題習慣，嚴禁一邊做題，一邊翻答案。要養成做完之後一起對答案的習慣。
(3)學會自我檢查，哪裏做錯了，馬上翻書在書中找到相應的知識點，做好標記，看看是不是總在同一個知識點犯重複的錯誤。
4、激發孩子學習興趣，瞭解孩子的思想，及時和孩子溝通，這也是最關鍵的一點，天天學習一定會有煩躁的時候，希望平時家長嚴格要求的同時也要及時適當給予鼓勵，現在的孩子自我意識明顯，自尊心極強，心理的教育也極爲重要。
最後衷心感謝各位家長，也希望在家長和我們老師的共同努力下，創造更好的成績。
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇9
各位家長：
大家晚上好!學期過半，今天利用這次家長會反饋一下我們班同學半學期以來的學習情況：
目前班級的語文學習存在的最大問題是作文能力差。一部分學生的成績不穩定。學生之間的差距逐漸拉大，有的家長不禁要問：爲什麼會出現這麼大的差距呢?
首先，三年級開始，孩子們的學習內容變難了。
低年級主要是一些非常基礎的知識，只要考試前猛補一下，一般不成問題。三年級開始，除了掌握基礎知識以外，開始有一些比較活的題目，這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，同時課上的許多知識點不僅要聽懂還要及時複習，牢牢記在腦子裏，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，這也是我要求學生做課堂筆記的原因(結合試卷上的按課文內容填空)。此外還要學生拓展思維，運用學過的方法解決一些沒見過的新問題(課外閱讀題)。還有作文，考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對於閱讀能力缺乏的同學，作文就更是難於上青天了。
其次，學生的學習習慣和學習態度存在着極大的差異。
班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快(例如：池曉微，池夢如，劉莉)。可同時也有一部分學生，被戲稱爲磨、拖、羅、拉。上課的時候你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、囉嗦。改作業，沒有老師督促，就記不得，改的時候，老師不在面前，他就改正不完。正是因爲孩子學習習慣和學習態度上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關於效率，就拿作業來說，同樣的作業，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個小時甚至三、四個小時。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是孩子在學習態度上有問題。學習態度制約學習的效率，制約學習的成績，制約考試的成績。良好的學習態度是學習成功的重要內因之一。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關懷備至。但是，對於孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢查時，卻總會發現有的孩子有明顯的錯誤。還有，背誦課文家長簽過字了，可是在我面前過關的時候結結巴巴(本學期的背誦課文是逐個單獨過關)。其實這些家長是在給孩子潛移默化中透露着敷衍了事也沒關係這樣一個信息。有個別家長對孩子的成績更是不管不問。
衆所周之，一個孩子的成長，受到學校、家庭、社會，三方面的影響。對於國小生來說，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學校一送，就沒自己什麼事情了。
俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的原因。希望各位家長給孩子樹立一個做事認真的榜樣，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒時間作爲不管孩子的藉口，攢錢不如教子啊!
的確，學生的智力和接受能力並不一樣，我們班也有幾位同學真的是不夠聰明，但絕非低智商。國小階段是基礎教育，普及教育，只要學習習慣、學習態度沒問題，也就差不到哪裏去。其實，作爲教師也並不是覺得分數有多重要，只要每個孩子都盡力而爲，做好自己應該做的。有這種學習的態度對孩子來說就是成功。我們更應關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種情商，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不捨、持之以恆的精神，將來受益終生。給家長一些建議：
1、好的習慣終身受益。就拿作業來說，首先，讓孩子迅速進入狀態。請你給孩子一個固定的學習地方，一坐下來，就開始做作業了。其次，必須在規定的時間內做完作業。最後要求孩子集中注意力。國小生很容易分心。孩子做作業時要儘量避免電視、電話的干擾。還有不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。
2、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，他們更需要得到大人的賞識。任何一個孩子都願意取得好成績，只是因爲方法不當或是努力不夠而暫時落後，教師和家長要爲他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
3、加強與老師的聯繫和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經常交流，爲着孩子的健康成長共同努力。
4、多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。分享孩子的歡樂和痛苦。看到孩子試卷的時候，別光盯
着分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。
5、我們要培養孩子的肚量。現在孩子容易出現氣量小的毛病，常常表現爲心中只有自己而無他人，往往只看自己優點，只看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。還有的學生給老師頂牛，瞪眼犯了錯認識不到，就更別說改正了。因此，家長必須耐心地培養孩子的肚量，爲他今後的學習生活打下良好的心理基礎，因爲雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，爲了一點兒小事就鑽了牛角尖。
6、關於作文。寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫，其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎麼寫，久而久之，學生便怕寫，不願意寫。三是懶惰的孩子不願意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業之後多讀課外書(填寫讀書卡)，平時多讀多積累(讀書時圈、點、批、畫並能做好摘抄，寫出讀後的感受)。寫作沒有厚積是不可能有薄發。
需要家長配合老師，要求孩子完成好作業的作業要求：
1、 每週作文至少一篇，字數在300字左右。
2、 課外閱讀，每天完成作業後讀30分鐘課外書，家長認真填寫讀書卡。(讀書時養成不動筆墨不讀書的好習慣)
3、 作業不合格(不整潔，錯題多)的要求重抄一遍。
4、 請家長每天堅持檢查孩子的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈，檢查完作業後在本上簽字。
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇10
尊敬的各位家長：
早上好!今天，我校召開了一年一度的家長會。首先，我衷心感謝各位在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對學校教育教學工作的支持和對孩子們的關愛。
轉眼間，我們的孩子已經長大了，成爲五年級學生了，再過一年，孩子們將面臨國小階段的最後一次考試——畢業升學考試，在五年級最後的一個學期，我們召開這次家長會，目的就是爲了加強學校、教師與家長之間的聯繫，共同探討提高教育教學質量的方法，同時也希望家長也能夠積極參與到教育管理中來，使您們的孩子，取得最好的成績，獲得最大的發展，爲進入中學學習打下紮實的基礎，實現家長、孩子、以及學校三者共同的心願。總之就是一句話“一切爲了孩子”。
我是負責教五(3)班語文科工作的。剛纔莫老師已經具體地介紹了班級的管理情況和學生的全面情況，我在這就不再多說了。下面我重點從如何輔助學生學習方面與各位家長進行交流：
首先，讓我們來了解學生的情況
本學期，我們五年級從第四周開始分出三個班級，我們五(3)班現有54名學生。我深知本班學生成績的優劣，學生的語文基礎較差，學習興趣不濃。因此，我從第四周開始就緊抓學生行爲習慣的養成和培養學生學習的興趣，其目的也是爲了我們的孩子能具備高水平和高素質。經過半個學期的常抓不懈，部分學生都能做到認真聽講、按時完成作業。但還有大多數學生也存在以下幾點問題：1、學習習慣差，課堂上不夠專心;2、學習缺乏自覺性，作業馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成;3、也有些學生對學習的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網，考試成績比較差;4、還有些學生就是存在偏科現象，發展不全面、不均衡;5、更有一些學生心思出現偏差，玩遊戲機、結夥瞎玩等。所以，我們班的語文成績在中段考試中不夠理想，爲了孩子們的進步。我們學校、老師和的家長，必須聯合起來，同心協力，對你們的孩子、我們的學生，加強教育，一起來關心、督促他們學習。
其次，家庭教育要有的放矢
我想在座的每一位家長們都希望自己的孩子學習好，並不惜花費大量的精力和財力，那麼怎樣才能促使孩子的學習進步呢?最主要的就是指導孩子養成良好的學習習慣。培養孩子良好的學習習慣，是關係到他一生能否取得學業成就的大事。良好的學習習慣內容很多，對於一個國小生來說，至少要養成以下四種學習習慣：
第一、培養孩子定時專心學習的習慣。爲使孩子養成專心致志的學習習慣，我們做父母必須認真地看待孩子學習這件事。孩子們每天下午放學後，可以讓他們在外面玩一會兒，然後回家洗澡、吃完晚飯後，讓孩子靜下心來學習。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閒扯、更不要看電視，給孩子創造一個安靜的環境。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，恰當時還給她指點迷津。這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。我本人在家庭教育這方面就做到了，雖然我的孩子現在才上一年級，但每到學習時間，她就會主動坐下來做功課，再也用不着我提醒、叮囑和責罵了，她現在很自然地養成定時、專心學習的好習慣。我們做父母的何樂而不爲呢?
我們不僅培養孩子專心學習，還得培養他做什麼事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的習慣。做事認真做，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道，邊玩邊做作業，並不能減少作業，也不會玩得更多，而且作業沒完成，玩也玩得不痛快。只有儘快認真地完成作業，纔有可能痛痛快快地玩，玩的時間才能多一點。這一點要講給孩子聽，也要在行動上約束他，而不是放縱孩子愛怎麼樣就怎麼樣。
第二、教育孩子學會科學合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，由於孩子們還小，時間觀念不強。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。每一個孩子都是有好奇心的，常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，讓孩子早睡早起，不要讓孩子們熬夜，這樣就會直接影響的學生的第二天學習，學生要有充足的睡眠，才能更好的把精力投入到學習當中去。當然，也要給孩子規定一些具體活動，如：早晨起來後做操、晨讀;下午放學後玩一些有益之類的活動;晚飯後複習功課、做作業、讀書等等。因爲孩子們現在是長身體、長知識的時候，要讓這些活動爲孩子接受的，逐漸成爲良好的習慣。
第三，養成按時獨立複習和預習的好習慣。首先，複習是爲了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。其次，通過複習可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過系統複習可以使知識系統化，把先後學得的知識連貫起來，形成知識體系。指導孩子複習，就要把握住這三個方面，引導孩於掌握正確的複習方法，形成良好的複習習慣。
第四，養成廣泛閱讀課外書的好習慣。孩子不讀科普讀物、文學作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書什麼書也沒讀過，那麼他的學習會越來越槽，最後變成個落後生。有人說：“正課還學不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學有餘力的孩子才能看課外書，這種看法是不對的。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、再閱讀。”學習需要一個廣泛的基礎，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，做父母的要儘自己的能力給孩子買些課外書，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。
以上是我對學生養成良好學習習慣的簡述，提高學生學習成績的方法，望能給各位家長以借鑑，起到拋磚引玉之效。
最後藉此機會，向各位家長提一些建議
一、平時要儘可能多抽出時間來檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，配合老師輔導好自己孩子的學習。
二、請督促孩子背書，除略讀課文外，單元的誦讀與積累都要求背誦。這樣有利於積累詞語，提高孩子的寫作能力。
三、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
四、經常與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。
五、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。
六、教育孩子勞逸結合，注意孩子的營養，保證充足的睡眠，加強體育鍛煉，堅決抵制孩子上網吧，進電子遊戲室，發現情況，家校聯合進行教育。
各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才，爲了我們的學生，爲了您們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。在這裏，我想送給各位家長們一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”最後共同祝願您的孩子早日成才!
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇11
尊敬的各位家長：
下午好!我是九年級年級74、75兩班的數學老師。受九年級年級組和九年級數學備課組的委託，由我代表本組數學老師在此次家長會上發言。
第一：教學內容的安排。
因本學期時間較長，九年級下學期複習迎接會考的時間短、任務重，所以我們九年級數學備課組各位老師共同決定本期教學內容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數、概率的計算和下期教材中的二次函數、反比例函數以及圓。因此，本期教學內容十分繁多，任務很重。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明、二次函數及其應用、反比例函數的應用、圓及函數幾何的綜合是本期的教學難點。
第二：家長如何瞭解自己孩子在校的數學學習情況。
你可以和數學老師打電話，或到學校找老師瞭解，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業，課堂筆記本和分析考試成績來大致瞭解孩子的學習情況。如果他的家庭作業做得很認真，錯誤及時認真更正，課堂筆記記得很細緻，並且經常研究和複習筆記，這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的家庭作業——《原創新課堂》，週末作業——《三點一測》和報紙練習、筆記本，就能瞭解孩子學習情況，也能督促孩子平時的數學學習。
第三：家長如何引導自己孩子正確使用參考書。
要學好數學，必須多做題----這是大多數家長的看法。因此，每到開學初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現在的學生很忙，基本沒時間去瀏覽它們。我們老師的看法是：先要把老師下發的學習資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實在各科均學有餘力，可適當精選參考書或習題進行提高。
第四：家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。
有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因導致的數學水平太低，沒有能力輔導孩子的數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學生做思想工作時，經常對他們說：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者，善假於物，即善於利用外界因素爲自己服務，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學習其實也是如此!”因此作爲家長，你對孩子數學學習應該擔負監督﹑督促的責任，督促他及時按質按量完成作業，糾正學習中的錯誤，並不斷進行復習和鞏固!這樣，你對孩子經常傳達一種信息：我很在意你的數學學習，數學很重要!
第五：要十分重視數學學習中的錯誤和問題。
關於糾錯的問題，我給我的學生經常說一句口號，打一個比方。一句口號是：不要放過任何一個小問題。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它，如果你對小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經過一定努力，你仍然可以融化它，此時付出的代價可能會是雙手冰涼，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力範圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數學學習中一定要善於及時糾錯，防止造成知識缺陷的積累;實際上，學習的進步是在不斷的糾錯過程中實現的，將不會的、出錯的問題，學會、做對，就是進步;無數小的進步累積起來就會成爲大的進步。
第六;關於家教方式。
有的家長說自己家教嚴格。我認爲：嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什麼事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板着臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。比如，孩子在數學學習中出了某個問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來，達到了要求，這是嚴格。你和風細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來一次，達到了要求，這也是嚴格。當然是既嚴守了防線，又不傷害孩子的嚴格方式更好。
現在教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因爲他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發火。但不能因爲理解就放鬆要求。簡單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。
第七：關於奧數學習。
學奧數，上奧數班成了現在學生和家長口中的熱門詞彙，因爲很多學生不管程度如何，理想中都是衝着市內外名校、重點高中去的。奧數班的學習內容有些是教材內容、知識的深化與拓展，有些是專門的競賽知識與技能。我們數學老師的觀點是：並不是每個學生都能學好奧數知識，掌握其技能的!說得更實在點，絕大多數學生是根本不適合學習奧數的。真正能學好奧數的孩子，一定要是基礎十分紮實，習慣優良，思維異常敏捷，上進心與拼搏精神都很強，特別出衆的孩子。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能佔有一席之地呢?所以，有些家長盲目跟風，單憑主觀意願，不顧孩子實際地上奧數，是很不明智的。我們的絕大多數學生應該一心一意夯實基礎，緊扣會考，而不是應付其它名牌高中的選拔考試!各位家長朋友一定要對自己的孩子有個真正切合實際的正確的定位!
各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和願望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧。”
最後我要說的是：“讓我們齊心協力，攜手並進，讓我們的孩子健康成長，讓我們一起創造弘毅新華的更大輝煌。”
發言不當之處，敬請各位家長朋友多多包涵，批評指正。
謝謝大家!
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇12
各位家長晚上好：我是七年級X班的英語老師。感謝各位家長白忙之中抽空來參加家長會，能與家長有關於學生的各方面的發展問題進行交流。
一、抓住起步，向起跑線要效能
如果孩子國小的英語沒有學好，那相對來說，現在學得會比較累;同樣地，如果現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。如果有心的家長仔細觀察的話，會發現國小英語的詞彙量與語法是和國中所學有着一定聯繫的，起着一個推進的作用。所以我們只有現在打下良好的基礎，纔不會導致英語越學越難、越學越差。七年級，是一個嶄新的起點、是一個完全可以打牢和鞏固基礎的時候，也是培養學習習慣和學習方法的最佳時機，我認爲各位家長一定要高度重視這個關鍵時期。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。培養孩子養成好學的習慣，這需要我們大家齊心協力長期堅持。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!
二、抓住課堂，向四十五分鐘要效率
現在通過一段時間的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。“向四十五分鐘要效率”，是我讀書時的一句流行語，到今天我認爲還是很實用。課堂的重要性絕對是“重中之重”，一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踊躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進，我爲他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話說：“我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所佈置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在着個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
三、抓住方法，向好學習習慣要效果
教師是最直接的知識傳授者，有着“教書育人”的責任。當然，只有通過和家長共同的努立來幫助孩子學好英語，才能讓孩子更好的發揮出他們的智慧，我們要和孩子共同成長。
(1)多聽錄音。
加強聽力訓練和說話訓練，然後纔是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，爲此，家長一定要配合來要求孩子，有條件的可以給孩子買個收音機，沒有條件的也要創造條件讓孩子多聽，比如：每晚10點半聽聽中央12臺的CCTV NEWS.多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟着說。不能聽清楚的新聞也可以多聽聽，培養一種語境，讓孩子養成一種習慣。就考試而言也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
(2)多說英語。
要每天抽出至少15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己的口語，也有利於加深印象、鞏固記憶。
(3)多背英語。
熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕鬆些。但是在檢查過程中，我們發現有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，並能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應該及時跟我聯繫，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。
單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家佈置抄寫單詞，
其目的不在於抄，而在於提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認爲只是抄抄而已，不做也沒什麼關係，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處於被動狀態，從而影響了以後的學習，出現退步現象。因此，請大家在家裏督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。
父母親的良好榜樣起着很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行爲，會極大地影響孩子。 在默寫單詞、詞組、課文的時候，有些會誘導父母：老師要求在家默寫英語，那家長就比較爲難，一方面，自己根本不會讀英語;另一方面，也只能幫助他作弊了。 其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學生自己熟背然後默寫的。每週週末回家，整理這周的筆記。在整理的過程中，回顧這周所學的知識，可以起到鞏固強化的效果。有些同學做得比較好，每週一的筆記都按時交上來，並整理得井然有序。有些同學就比較馬虎，胡亂寫幾個，應付了事，或者直接不帶書和筆記回家，等着週末晚上來抄同學的。這些學習行爲都是不可取的。一旦養成習慣，就容易讓孩子養成不勞而獲的習慣。
四，密切關注學生的行爲，讓孩子順利度過叛逆期。
八年級是孩子大多在14歲左右，這是人生的第二個重要的轉型期。在這個階段的孩子，身體生長迅速。思想開始獨立，有了自己的想法，開始和父母，和老師作對，開始堅持自己的觀點。有些細心的家長會發現孩子的改變，會密切關注孩子的成長，會允許但不放縱孩子的想法。有些家長，面對孩子的改變，變得無法應對，開始在孩子面前不停的抱怨。其實，抱怨和武力都是最不可取的。這個時期的孩子，需要家長的關懷，又怕家長個過分關注。所以，您們要做的是給孩子空間。在不違背原則的情況下，給孩子空間。讓他自由安排。相信他們。
我就說這麼多，不當之處，敬請各位家長批評指正。
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇13
尊敬的各位家長。我代表龍華國小的全體英語教師，在此向大家問好，並感謝家長們對我們英語教學工作的支持和配合。今天在此借用家長們的寶貴時間向您們彙報一下我們學校英語教學情況並真誠的邀請您們與我們攜手架起學校與家的橋樑，構建學生英語學習的通途。爲他們創造一個良好的學英語的環境。
首先，讓我們先談談關於校內校外英語學習間的聯繫。
家長們都能意識到英語學習的重要性，體現在不惜花錢參加一個甚至幾個輔導班，以希望能夠幫助提高學生的英語學習。我在與家長的談話中常常會聽到這樣的話：我如果誇讚一個孩子，家長就會表示出：“嗯，我們孩子在外面上着輔導班呢”，言外之意就是我們花錢了，投資了，哪能不好呢。是的，無論你學哪一種版本的英語，作爲語言，它是相通的，校內校外相輔相成。而有些在校內英語學習有困難的學生家長就會說：“唉，我家孩子還在外面輔導班學着呢，怎麼還不行呀?”，這時發現你的投資和回報沒有成正比，很是困惑。我想咱們是不是可以這樣理解呢?如果您的孩子在學校學習很輕鬆，就不防到外面去提高和擴展;而在校內學起來都存在困難的學生是不是暫時先不去，因爲很多外面的輔導班是校內知識的延伸和加強，而不是補習班。既浪費了金錢，又耗費了學生的精力，反而得不償失。何不嘗試着把全部的精力放在校內的學習上，完成老師交給的任務。在家裏，家長配合老師，給予孩子多一份關注，我相信你的孩子我們的學生總會學有所獲的。
其次，營造學生、家長、教師一體化的氛圍，使學生養成良好的學英語的習慣。
對於英語教師來說，離不開家長的配合，對於學生來說離不開家長的監督與關注。有些家長雖然幫孩子心切，由於本身不太懂英語，常常感到盲然，無從下手。那麼今天我就着彙報我們學校英語教學情況，順便給家長一些建議，並且還有很多需要家長配合的工作，望鼎力相助。首先說說各年級英語學習的要求。三年級要求：1、重點單詞會認會讀會寫;2、聽懂老師的指令並按指令去做;3、會用簡單的日常用語會話。4、熟讀或背誦所學課文。四年級要求： 1、重點單詞會認會讀會寫，會用這些單詞說話;2、會寫簡單的句子並懂得寫句子的格式;3、會對重點句式進行延伸和擴展;4、熟讀或背誦所學課文。5、能夠閱讀50字的短文。五年級的要求：1重點單詞會認會讀會寫，會用這些單詞說一段話;2、會描述一件事或一個場景;3、知道一些簡單的語法，並會運用;4、能閱讀100字的短文並能根據短文做題;5、熟讀或背誦所學課文。六年級的要求：1、掌握3至六年級的所有生詞，並會運用;2、會描述一件事或一個場景;3、知道一些語法並會運用;4、能閱讀100字的短文並能根據短文做題;5、熟讀或背誦所學課文。
這些要求是需要我們三方面的通力配合才能完成的。我們都知道孩子大多都缺乏自覺性，缺乏持之以恆的勁頭，而這時需要家長的耐心及不厭其煩的叮囑和監督。
第一，在家裏要有學英語的計劃。每天保證30分鐘的學英語時間。這其中包括背單詞時間，學校發的單詞片子定時定量的背，背熟後可以增加課外詞彙，養成背單詞的好習慣，是學好英語的最佳捷徑。那麼背單詞不要求死記硬背，讓孩子先會讀，再根據讀音規則邊讀邊寫邊記憶。(讀音規則在學校老師不時的滲透)
第二，檢查孩子每天的家庭作業。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作爲家長對孩子的關注，也有助於咱們家長及時瞭解孩子的學習情況。對於作業，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業的認真程度。爲什麼這樣說，因爲一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。
每節課後都會有作業包括聽錄音、讀或背課文、活動手冊、作業本及錯題集的整理;而各年級的又有不同的要求，一會兒各年級的英語老師會到各班詳細說明。而有的作業是需要家長簽字的，而你的簽字也是孩子的成績之一，希望家長給予支持。您現在手邊的英語書中的每一課都應該有您的簽字吧。另外，特別說說錯題集的整理。低年級的學生在開始的時候需要家長的幫忙。在每年級每週每個單元都會有一些測試，而這些測試的目的是讓孩子們掌握住所學知識，把測試中所出現的錯題在校訂正完後，學生再給您講一講錯題原因，並整理到錯題集上，這樣既起到了鞏固的作用，又爲孩子在期中期末複習提供了方便。
第三，家長隨時關注學生的英語檔案夾。它也在您的手邊。這個夾子裏的第一頁是學生的平時學習的成績單;後面是孩子這兩個月來的大大小小的試卷。
英語教學工作除了日常教學外，我們還搞了一些活動。1、九月份我們舉行了三年級的字母書寫大賽，並把一些好的作品進行了展示2、十月份進行了百詞大賽，評選出了單詞大王及一二三等獎並頒發了獎狀。3、延續背單詞的活動並把它融進日常教學中。每天早晨8:00—8:10晨讀時間由每位英語老師進到教室進行定時定量的單詞測試。4、十一月份進行課文誦讀比賽。學生們已經着手準備了5、十二月份英語情景劇比賽
我們英語教師的工作是繁忙的，每個人擔任幾個班的教學，光靠我們的力量是不夠的，渴望得到家長們的大力配合。並真誠的希望你們能夠理解我們的工作。同時也請家長關注我們的教學工作，如果有更好的方法和建議，可以與我們進行交流。最後希望我們勤聯繫和溝通，爲了您的孩子我們的學生，讓我們共同努力。謝謝。
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇14
尊敬的各位家長：
晚上好!
首先作爲孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現在的教學不同於家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求
作爲本班的數學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的慾望,享受成功的喜悅，爲你的孩子的終身學習打好基礎。
今天,借這個機會,我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容：
一、孩子進入中年級的一些變化。
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難爲情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學習方面：從三年級開始，學習要拿出真本事。進入四年級後，課程似乎一下子變難了，學習內容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該記還要記，該練得還要反覆練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那麼簡單了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。
二、本班數學數學的情況。
孩子們的學習環境不同，學習習慣上有很大的差異。
我們學校的教學工作一直以“輕負擔，高質量”爲目標，半學期來，上課積極思考，踊躍發言的同學有：
作業認真，書寫工整，格式規範的有：
開學初對新環境不太適應，經過半學期的努力，進步明顯，已經迎頭趕上的有：
以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目，還有的作業拖拉，不能在規定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在後面催要。正因爲有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現不及格。
三、給家長的幾點建議：
爲了孩子的進一步發展，爲了孩子的健康成長，我在這裏對各位家長提幾點建議;
一、培養孩子學習數學的興趣
現代學習觀指出：孩子在國小階段的學習，知識，技能並不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習乃至終身。
要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪裏,錯誤的原因是什麼,從這個錯誤中吸取什麼教訓,今後怎樣避免同樣的錯誤再次發生。
二、幫助孩子養成良好的學習習慣.
一些習慣的培養,最佳時期都在國小階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鑽了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化爲行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高.良好的學習習慣,包括：
1、教育孩子上課認真聽講
仔細聽老師的引導和同學的發言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容;注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動思考，組織好語言;積極發表自己的觀點，不懂要大膽提問。
2、講究作業的速度和質量。
講究速度要求：備好學習用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業;合理安排時間，充分利用好作業的時間。
講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點着讀，圈關鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養成獨立思考,不怕困難的習慣.
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
三、家長要做的。
定期與教師進行溝通,因爲每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對於學生的優點,不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯繫,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好.
但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請指正。
謝謝大家!
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇15
各位家長：
大家好!首先感謝你們參加這次家長會。半個學期轉眼就過去了，在這裏我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。作爲本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。
(一)針對期會考試，談幾點體會：
重視過程，考試不是目的。期中質量調研主要是爲了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的瞭解。我已經讓孩子看過了自己的試卷，並對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什麼環節，從而更有針對性的進行今後學習的輔導。
本次試卷考查的內容是非常廣泛的，字詞，句子、寫話，各方面都進行了考覈。我認爲試卷是比較簡單的，試卷所考覈的內容全是我們老師課堂上所訓練和強調的。但是試卷所反映的學生成績確實參差不齊的。
分數只能作爲評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析纔是。總結起來有這樣幾個突出問題：
1.粗心、不認真現象。比如第二，第四題：
2.寫話，詞彙量少，詞語組織力差，腦子裏有東西卻寫不出。
3.課堂不夠專心，聽課效率差。即使到現在，我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要提醒的學習狀態，上課根本不聽，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時間。
(二)針對語文教學，和各位家長談幾個內容：
1.生字學習
語文學習，不同年級有各自的側重點，低年級重在字詞教學。本學期時間相對較短，只有20周時間，這還包括所有的假期和考試時間，相對上學期來講，本學期學習的內容多，每課要求會認會寫的也很多，但因爲時間的原因，我們的進度比較快。要求掌握的生字，絕大多數學生都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、瞭解字意，字詞學習的難點在於遺忘現象嚴重，而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。
2.積累背誦的學習
背誦本身就是一種能力。一個人會不會背，背後記住的東西的多與少，就是能力的體現。甚至可以說，一 個人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因爲讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史。現在許多學生，閱讀分析能力不強，表達能力不強，其中一個重要原因，就是腦中無“米”，說起話來、作起文來當然困難。將來做學問、搞研究，也只有積累的知識多了，才能融會貫通，才容易產生新的聯繫，形成自己的新觀點。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”學生的背誦能力，此時就轉化成了閱讀能力、寫作能力;轉化成了分析問題和解決問題的能力。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要。
3.課外閱讀的學習
語文還是一門實踐性很強的學科，需要在反覆的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關心孩子學習、願意爲孩子學習付出心力的家長談談想法。
國小階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”，就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角的極少數。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。(平時不管不問，考差了訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現。)班級教育的最大缺陷在於教師不能面面俱到，所以根據孩子的情況，爲孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責所在。
閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，是吸取精神營養的重要途徑，也是作爲文明社會人的一種最基本的智力技能。蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經驗使我深信，學生的智力發展，取決於良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能。”
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇16
學前班家長會發言稿
各位家長，下午好!
今天很高興，能夠把各位家長，從百忙中抽空到學校來開這個家長會，首先我自我介紹一下，我是楊老師，xx年畢業於河南省汝南縣幼兒師範學校，至今已有十二年的教學經驗，之前在國小做了9年，在學前班已經有三年教學經驗，所以幼小銜接這塊家長們請放心~!我清楚的知道哪些是重點該教給孩子!那位是宋老師，也有四年的教學經驗!這學期由我們兩個來擔任孩子們的教育教學工作!~學前班是孩子在幼兒園的最後一年，也是最重要的一年，所以我想請家長重視起來，我們共同努力讓孩子們輕鬆快樂的度過這重要的一年!經過近兩週的接觸，我也對孩子們有所瞭解，孩子們的成績不是那麼的勤齊並進，所以在工作與孩子的學習上還的請各位家長配合下，那麼我首先介紹下我這次所擔任的課程：有五大領域課程《語言、拼音、健康、社會，藝術》現在我來給大家介紹一下我所擔任課程的一些相關信息，及需要家長配合的工作。本學期的語言拼音主要是以拼讀與閱讀爲重點，語言主要分爲《兒歌、故事、古詩、詩歌、看圖說句子》等內容，拼音主要分6個單韻母與21個生母及四個聲調的認讀與拼讀，在拼音與語言這塊內容上，對家長們有以下幾點要求，請各位家長配合好。
(1)幫助孩子養成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業，在家裏的作業，家長必須協助監督孩子認真完成，幼兒完成作業後，家長必須幫助幼兒檢查作業是否正確完成。
(2)幫助孩子養成良好的書寫姿勢，爲幼兒孩子升一年級做好準備，打好基礎，這學期呢主要是以拼讀與閱讀爲主，因爲拼音它沒有巧，只有平時多練習閱讀，所以在校所學的兒歌、故事、古詩以及拼音書上的拼音練習，都請各位家長督促孩子在家讀書一小時或者45分鐘，每天一次閱讀，讓幼兒養成認真讀書的好習慣，也請各位家長在孩子閱讀過的文章上籤上名字與時間，以便老師更好的去了解幼兒的學習情況，還有一些方法，家長在家裏也可以一用，比如家長給小孩子買一些帶拼音的故事書或者古詩，詩歌之內的書籍，讓幼兒自己在家裏拼讀，同時複習了拼音也認識了漢字，家長在買書時，要買那些拼音字體大一點的，太小的字體對幼兒的眼睛會造成傷害。
(3)還有就是數學，我們這學期主要接觸的是50以內的手指快算，分成，。組成，還有就是湊十法這塊~!現在孩子的基礎參差不齊，有的孩子連十以內的數還不認識，有的孩子100以內的加減都已經學會了，所以家長對孩子的學習不要操之過急，我們得循序漸進，慢慢來，一定要把基礎打好!大家都知道，幼兒教育並不是幼兒園單方面的事情，並不是說孩子入園後，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨孩子一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。當然了，話說回來，家庭教育儘管重要，但他是零碎的，不繫統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔
相成，才能取得良好的教育效果，所以，希望家長們在家時也應該多提醒孩子。
還有就是孩子的教育問題。我班的孩子我們都已經基本瞭解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流，並請家長們在家配合一下。如果對於幼兒園教育方面有疑問，建議，不滿，要求或者是指導，我們懇切地希望家長們能直接的，及時地和老師溝通，以利於我們及時地改進工作。
(5)接這個班已經快兩週了，我也統計了一下關於家長配合我們老師工作的一些基本情況，我們在孩子的家庭作業上可以看出有些家長配合的還蠻積極的，如：我們班的周春陽，王欣悅，王子躍，曹登奎等等這些家長，他們對孩子的作業都是認真檢查的，當然配合好的家長還有許多， 我也就不一一點名了，這些孩子在家裏的表現家長也都是及時反應給我們老師，在家園聯繫，這塊做的比較好。但是也有些家長在這方面稍微比較欠缺，比如我們班現在就有這樣的問題，有些孩子有欠作業的習慣，至於孩子是誰，我就不點名了，我只是想告訴這些家長們，對於幼兒下午抄的家庭作業，老師都有檢查的，而在校的課堂作業，對於這些欠作業的孩子，老師都利用了下課休息時間進行輔導監督完成作業的，可是老師一個人要面對幾十個孩子，如果說一對一的對您孩子進行輔導，可能做的不是那麼理想，畢竟還有其他孩子需要輔導，所以我希望這些家長能夠多花些時間在您孩子的學習上，我相信通過家長與老師們一對一的輔導與監督，孩子欠作業的習慣一定可以改掉。所以請各位家長正確、合理的安排處理孩子每天的作業，尤其是拼音、漢字的書寫格式，良好的行爲習慣是從小，從點滴做起地，因此我希望各位家長都關注孩子的書寫格式。
還有就是家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信、自立。如：有的個別家長看到孩不做作業，就以嚇的方法“再不做作業我就把你怎麼樣怎麼樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什麼什麼的，這樣會導致孩子覺得學習是任務式，完成了就行，或許認爲學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。特別不能在他人面前當着孩子說自己孩子的缺點、不足，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
我看過這樣一段話，”無論成績好壞，請想想：每個孩子都是種子，只是花期不同，有的花，一開始就燦爛綻放，有的花，需要漫長的等待，不要看着別人怒放了，自己那顆還沒有動靜就着急，相信是花都有自己的花期，細心呵護自己的花慢慢的看着長大，陪着他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開，也許你的種子永遠不會開花，因爲他是一顆參天大樹!~”
幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長們也一樣，以後工作中有不同意見與想法之處，請家長們及時提出來，我們一起探討，因爲教好一個孩子不能只有老師也需要在座的家長的支持與配
合，會議結束時家長如果有什麼建義或不懂的問題。可以在這裏提一提，如果我能解決的我儘量幫大家解決，不能解決的我會向上面反映一下情況： 你們能把孩子交到我們的手中，已經代表着對我們是一種信任，我真的感到很開心。如果有什麼地方講的不對，請各位家長多多包涵。不管怎麼樣，爲了孩子健康快樂的成長，我們一起努力，做到最好!會議到此結束，謝謝大家!
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇17
尊敬的10班的各位家長朋友們:
你們好!
我是我們班的政治老師。
首先,非常感謝你們將孩子放到了我們相當優秀的高一10班，我個人也榮幸能與我們班這羣活波可愛、乖巧聽話、勤奮上進的孩子們一起共同努力奮鬥。
第二，歡迎你們在百忙之中光臨本次家長會。
這是對我們工作的大力支持，也體現了你們對子女的一種高度的責任心與無比的關愛，更是對我們每一位任課教師的一種鞭策。對此，我們表示最誠摯的感謝!但是由於學校工作安排，我擔任班主任的那個班也要同時舉行家長會，所以請原諒不能到現場來與你們一道交流，非常抱歉。
第三，我做一下自我介紹。
今年是我上班的第六個年頭，在之前的六個年頭裏，我成功帶過了一屆國中畢業班和三屆高中畢業班，除了剛參加工作的前兩年，其餘的年年都帶畢業班。而且一直擔任高中班班主任，所帶班級學生都取得了些許成績。就我個人而言，也積累了一些教學經驗，尤其是應對大學聯考的應試經驗。
我的教育理念是“用嚴和愛爲學生搭建起成長、成才的橋樑”。我們很多人都只關心孩子的成績。我個人認爲這是不好的現象。其實，我們更應該關注孩子的成長。例如關注孩子的品行，因爲我相信只有先成人然後再成才。
第四，我介紹一下我對政治學科的認識。
一說到政治，好多家長甚至好多老師都會有這樣一種感覺：政治那麼枯燥，學了又有什麼用?其實不然，如今的政治跟過去的政治已經不一樣了：如今的政治更多地是從思想道德層面來對學生進行昇華教育，教孩子們如何做一個理性的有道德、有素養、有理想的人。它的道德教育功能遠大於知識教育功能，如果現在的我們都還是認爲政治那麼枯燥無味的話，那我們就真的out了。
高中政治主要有5本教材，高一的《經濟生活》、《政治生活》，高二《哲學生活》、《文化生活》，高三的《經濟學選修》。《經濟生活》、《政治生活》主要學習一些經濟學、政治學理論、常識，並學會用這些理論、常識去認識、分析日常生活中的經濟、政治現象，並解決日常生活中的經濟、政治問題。如分析商場打折、按揭貸款等經濟學問題;認識我國的“兩會”、中美等國家間的關係、當前的烏克蘭危機等時事政治問題。《哲學生活》主要學習一些馬克思主義哲學的相關理論與常識，並學會用這些理論、常識去認識、分析、解決日常生活中的現象、問題。哲學主要培養我們看問題、解決問題的思維、方法。例如：辯證的觀點，我們日常生活中就經常用到。可以毫不誇張的說：學好哲學，提升生活。《文化生活》主要讓我們瞭解、認識、感受我國大江南北的濃郁文化、特色文化，認識文化的作用，並在此基礎上提升自己欣賞文化的品位，甚至是提升自己生活的質量與品位。如不同民族的禮儀文化特色。
在平常的教學中，我主要狠抓以下幾點：
一、重視習慣的培養。有人說習慣決定命運。其實是習慣形成品質，品質決定命運。學習習慣的培養是一個漫長的過程,一旦形成良好的學習習慣將終生受益。我總是要求學生養成良好的學習習慣，比如我每節課幾乎都至少提前5分鐘進教室，要求學生提前準備好教材、練習冊、導學案、默寫本、筆、草稿本等，這有利於孩子提前進入學習狀態;課堂上認真聽講、做筆記;課後做到有效複習，作業本上的錯誤要認真糾正等。這些看起來很簡單的事情，在孩子們真正實施起來時卻不簡單，堅持一天很容易，堅持三年卻不容易。
而且，在這學期，我爲了更能有效的檢查學生的課前預習情況，我充分發揮政治學科小組長的作用，讓他們提前檢查本組成員的導學案。爲了更能有效的檢查學生的課後複習情況，我首先讓學生先相互糾錯，然後再集中講解;而且在每節課前5分鐘默寫上一節課的重點知識，以提醒學生去記憶。
二、教給方法。知識是學不完的，試題也更是做不完的。只有掌握了正確的方法才能更高效的學習，獲得更多的知識，纔會做更多的題目。比如在我的政治教學中,①我平時比較注重讓孩子們知道如何發現生活中的知識，將課本知識與現實生活緊密結合。上學期德陽市的期末政治考試題中的所有材料都是我上課期間給學生講解、分析過的。②在學到一些易混淆的知識點時，我教他們利用區別記憶法、模塊記憶法等方式解決。所以，在我的課堂上，經常會出現諸如圖表、花括符等類似的東西。③利用其他相關學科知識來輔助政治教學，這樣既可以讓學生意識到：知識無邊界，還可以引起學生學習的興趣。④在講解習題時，注重教會學生學會分析題意，總結題型(例如總結出典型的9種選擇題易錯類型，5種問答題答題模式與技巧)，進而培養舉一反三的能力。⑤有計劃的實施教育教學。我個人不太喜歡追求一時的成功，我更看重的是最後的勝利。這也就符合一個規律：往往沒有經驗的老師平常考試考得非常好，但真正的大學聯考就考不過有經驗的老師。⑥教會學生嚴謹治學的學習態度。例如：回答問答題時思維要求清晰、格式要求規範、內容要求全面，甚至要求不能出現錯別字。 作爲政治教師,我不但要讓他們學會學習,更重要的是要培養他們的思想道德品質，教會他們有承擔責任的勇氣和意識，爲將來出身社會後承擔社會責任奠定基礎。總之就是讓孩子們在成人的同時成才。
最後，我相信：在我們10班的所有任課教師的共同努力下，我們10班肯定會越來越好，孩子們高中三年一定會有較大收穫，大學聯考也會考入理想的大學。
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇18
尊敬的各位家長朋友們：
大家下午好!非常感謝大家在百忙之中能夠參加學校組織的家長會，也感謝各位一直以來對我校工作的支持與厚愛!你們的到來，是對我們工作的最大鼓勵和鞭策，是對我們的孩子全面關心的最具體表現。藉此機會，我代表學校向你們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
在家長會開始之前，我懇請各位家長將隨身電話臵於靜音或關機狀態，不要在教室內吸菸、隨意走動和高聲談論。由此給各位家長帶來的不便，敬請諒解。
今天的家長會分爲兩個階段進行：
第一階段是學校家長會，受學校校長委託，先由我，政教處金主任，就學校的工作給大家作簡要彙報。再由教務處艾主任給大家彙報學生學習及方法的一些事情。
第二階段是分班召開家長會，由各班班主任主持，科任老師到班與家長見面交流。
下面，我代表學校，將學校的工作向大家作一個簡單的彙報，不足之處，懇請大家批評指正。
家長朋友們：
三年來，第三國小擔任着育人一方，教化一方的使命，全體教職員工精誠團結，銳意進取，教育教學質量一年一個臺階，學校正向縣市級標準化學校的目標邁進，20xx年學校被評爲工作實績突出單位，20xx年迎省教育督導評估工作先進單位，20xx年被承德市人民政府授予園林式單位，被教育局評爲安全和綜治目標管理先進單位，學校在各屆藝術節和運動會上均取得優異的成績，20xx年我校獲承德市第四屆中國小生藝術展演活動中，榮獲優秀組織獎，20xx年、20xx年我校獲縣城國小籃球賽第一、二名、乒乓球第二名、冬季越野賽第二名等多項好成績。受到了教育局和社會各界的一致好評!
建校以來，第三國小以辦人民滿意的教育爲宗旨，秉承“健康、明理、勤奮、向上”的校訓，注重孩子良好習慣養成教育，爲孩子終身發展奠基。堅持踏實、嚴謹的校風和學風，強化學校的德育管理，走出了一條較爲成功的道路。在德育管理上，我們主要做了以下工作：
1、狠抓德育隊伍建設。
學校始終把德育工作放在首位，教育廣大教師明白當前新形式下德育工作的重要性和緊迫性。選撥了一批師德高尚、責任心強、業務精良、有團隊意識和開拓精神的中青年教師擔任班主任工作，建立了切實可行的管理機制，涌現了一批市、縣級優秀班主任。正是他們成爲我校德育工作的強有力的推手和學生管理的中流砥柱!學校還組建了政教處——年級組——班主任三級德育管理模式，成立了以校長爲組長，政教主任爲副組長的德育工作領導小組，分工明確，各司其職，學校的德育管理正逐步走上了科學化、規範化的管理道路。
2、加強常規管理。
我校重點對學生進行以下幾方面的教育：
(1)守則規範教育。要求學生熟記十條《中國小生守則》，熟悉二十條《國小生日常行爲規範》，嚴格按規範去做。
(2)行爲習慣養成。從一年級新生入學開始就加強學生的行爲習慣養成教育，對學生的坐立行走、文明禮貌、課堂規範進行培養。關注每一個學生的成長，決不放棄任何一個學生。古人說：蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。可以說，正是我校在校風管理上清醒地認識到這一點，通過抓校風，抓養成、進學風，使之成爲學校教育教學質量的有力保障，才取得了現在的成就。
(3)安全教育。我校堅持開展安全教育，通過上大課的方式對學生進行防火、防溺水、防雷電、交通安全、活動安全、社交安全等方面進行教育。學校每月舉行一次緊急疏散演練，幫助學生在遇到突發事件時脫險，在今年5月28日上午十點唐山4.8級地震中，我校學生在不到兩分多鐘的時間裏全部安全撤離到操場的安全地帶，而很多學校還沒有意識到地震的發生。安全關乎每個家庭，一個孩子對我們學校來說是1/900，而對每一個家庭來說都是100%，關注每一個孩子的安全，是我們學校和在座的每個家長的共同責任。
家長同志們，一個孩子不成器，可能導致整個家庭的失望和遺憾。作爲孩子成長的第一任老師，是孩子的第一責任人和監護人，幫扶孩子順利走好人生的第一步是我們不可推卸的責任。作爲學校，我們真誠盼望您的合作，希望您能理解和配合。
在此，我代表學校提出以下幾點要求：
1、轉變觀念，重視孩子的品行教育。
家長們一定要懂得成人與成才的關係，不可忽視對孩子品德教育。自私、任性、沒有同情心、缺乏責任感、怕吃苦，這些現象在今天的孩子身上都或多或少存在，家長們不可小視，而要正確引導。俗話說：“種瓜得瓜、種豆得豆”。如果我們今天就重視對孩子的教育引導，嚴格糾正孩子身上的小錯誤，小毛病，並嘗試着用發展的眼光看孩子，不以學習成績作爲評價孩子的唯一標準，不斷鼓勵孩子克服這些問題，久而久之，你將成爲一個成功的家長，你的孩子就會成爲最大的受益者。
2、做學習型家長，學會與孩子溝通。
當你發現孩子出現了種種問題，不可以簡粗暴的形式來處理，要學會冷靜分析，思考對策，尋求正確的途徑來解決。要多閱讀家庭教育書籍雜誌，每個家庭都要訂書，買書的習慣，家中每年要補充一定的健康書籍，營造良好的學習環境，引導孩子多讀好書，用健康讓思想去佔領他們的思想陣地，實生活，陶冶情操，啓迪人生，提升品味。實踐證明：一個優秀的家長總是有意無意地引導學生從書中汲取營養，豐富心靈，最終走向成功。學校開展高效閱讀和千文千卡讀書銀行活動，學校圖書室爲學生準備了充足的書籍，要求學生每天讀半小時課外書，養成填寫讀書卡的習慣，在讀和寫兩方面對學生進行培養。每星期讀一本書，一年堅持下來就讀52本書，這對孩子的成長是多大的幫助!
3、樹立安全意識，切實履行監護責任。
作爲家長，我們要牢固樹立安全意識，切實履行監護責任。孩子畢竟是未成年人，心智尚未成熟，缺乏判斷力，如果缺少家長的正確約束和引導，勢必導致不安全因素的發生;有的家長一到週末，或忙於自己的事務，或放任孩子不管，任由孩子上網閒跑，甚至與社會閒雜人員交往，家長卻一概不知。所以，請家長引起高度的重視。多陪陪孩子，認真履行我們的責任。
4、關愛學生成長，切實配合學校工作
一是要認真遵守學校的作息時間。早晨在7：00—7:30間入校，中午在1：00—1：30間入校，有的學生早晨來的太早，現在天短，氣溫又低，這麼早對家長和孩子都不方便。
二是要認真遵守接送孩子的秩序。學校要求家長們在甬道外的兩側等候，車輛一律放在甬道外，可現在依然有的家長往裏騎車，全然不顧學校的規定。我們堅持安全教育，就是要考慮到方方面面，一旦碰撞到學生悔之晚矣。這方面請大家一定要配合學校，無論值班教師在與不在，我們成年人要作孩子的表率，要首先做到位。
三是要不斷的提醒孩子要注意安全。告訴孩子乘車不要擁擠，嚴格遵守交通規則，在家裏玩耍要注意安全，遠離電源、不動插座。現在是冬季，沒有大人陪護下不要讓孩子自己去滑冰或攀爬高處，過年不要讓孩子用手拿着放鞭炮，堅決不能放威力大的鞭炮。
四是讓孩子養成良好的衛生習慣。每天晚上回家用熱水洗腳，每週清剪指甲、不塗染指甲，定期洗髮理髮。能自己動手洗的衣服要鍛鍊他們自己洗。要讓孩子參與一些力所能及的家務。
五是要從小培養孩子的一些特長。比如利用假期學一些舞蹈、樂器、球類、書法、繪畫等，多一種興趣就多出一片天地，孩子就多一些快樂，將來就多一分希望。在今年8月的藝術節上，我校司佳宜、劉琪等同學的戲曲聯唱在承德市獲獎，在去年和今年的全縣乒乓球比賽中，屈步卓、周濤、林佳宜、張航，王琪、趙穎等同學都取得了非常不錯的成績。他們在自己人生的起步階段就找到了施展自己才華的舞臺。
六是要求學生一定要遵紀守法，誠實守信。家長首先要做這方面的模範，這是我們所有人做人的底線。
家長朋友們，我堅信，有了您的配合，有我校一大批愛崗敬業、樂於奉獻的教師隊伍，您的孩子一定會健康快樂地成長!最後，我再一次代表學校全體教職員工，祝願您的孩子學習進步，身心健康!衷心的祝您全家：閤家歡樂，身體健康，幸福美滿!
謝謝大家!
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇19
各位家長：
大家好!
感謝各位到會的家長，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
這次歷史是閉卷考試，大部分學生成績還是樂觀的，但是有小部分學生對於歷史心理上不重視，學習態度欠佳，導致成績還很不理想。歷史優秀人數，及格人數。針對歷史這門科目，我要求每個同學必須做好筆記，筆記要求細緻有條理性，能體現出本接課的知識脈絡和知識之間的內在聯繫。這些平時細節的知識積累，可以說是爲以後會考複習做好了鋪墊。
請各位家長看看自己孩子的成績，如果成績在60分以下的請家長也不要生氣，一定要多督促他學習，爭取下次考及格甚至更優異的成績。對於歷史學習，我是這樣想的，課堂上我精講精練，學生認真聽講，做好筆記，儘量不佔用太多的課下時間。學習能力強的上課四十五分鐘聽了記住了，考80分以上是沒問題的;學習能力弱，課堂不注意聽講的學生，當時就沒怎麼弄明白，後來又不看不記，考試的時候就大腦一片空白。考試分數出來自然不堪入目。所以對於成績不理想的學生，自己要多分析，同時家長要幫助他分析一下原因，從中吸取教訓，爭取下次取得好成績。
歷史是記憶性較強的學科，對歷史時間、歷史人物、歷史過程等知識的獲取通過記憶來完成是學好歷史的第一步。如果沒有對歷史知識的牢固記憶，理解和運用就無從談起。但僅僅死記硬背史實是遠遠不夠的，在記憶的基礎上需要進一步理解和運用，先弄懂在背誦記憶，這樣就會有事半功倍的效果。
作業是學生對知識基本理解後，驗證知識掌握的準確程度，加深對知識的理解以及運用。作業聯繫一定要在嘗試回憶、閱讀教科書之後進行，作業要獨立完成，做作業時，不要照書抄，要儘量根據自己的記憶寫出答案，確實寫不出來，再看看書。
孩子的進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。因爲孩子的教育機會是一次性的。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤爲重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。 因此我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
(2)做一個監督型的家長。
每月檢查抽時間檢查孩子的作業，看有沒有認真完成，看是否改正錯題。抽空翻翻孩子的課本，看有沒有認真記筆記。尤其是成績在60分以下的家長要辛苦一點，多加督促。如果有耐心的話可以再檢查孩子的背誦和記憶，有些家長和孩子可能認爲開卷考試就不用記和背，這是對開卷考試的誤解，只有在熟記知識的基礎上才能靈活運用，況且考試時間是很有限的，那有時間翻書答那些簡單的題，如果能夠熟記，翻書數度也很快的。這樣既促進了孩子學習，又讓孩子感覺到你很關注他。我們在平時除了督促學生之外，可以通過多種渠道拓寬學習歷史的機會，增強興趣。比如爲孩子挑選幾本歷史課外書，像史記小故事，中華五千年之類的;假期帶着孩子出去走走，參觀博物館、紀念館，如毛澤東故居、馬王堆博物館、秦始皇兵馬俑等;如果實在沒有時間，可以陪孩子看看歷史題材的電視劇或紀錄片，如落葉長安、焦裕祿、科教頻道等，就是說興趣是最好的老師，是孩子提高成績的最強動力。
(3)多賞識、多鼓勵，切莫因爲孩子一時的失敗而泄氣。
最後，祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展。
謝謝大家!
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇20
尊敬的各位家長，大家好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步。我們這個班升入二年級後任課老師幾乎都發生了變化，所以，借這次家長會和家長們也互相認識一下。(自我介紹)
撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看着孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我願意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一、班級介紹，二、交流本學期的工作設想，三、瞭解孩子的在校表現，孩子的不良行爲習慣及矯正，四、經驗交流。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學生44人，男生23人，女生21人。
1、品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。
2、學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，而學生與學生之間也是不一樣的，他們同樣存在着基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現出千差萬別。有些同學上課認真聽講，積極發言，成績優異。有些同學文靜內向，上課雖認真聽講，但，發言甚少，成績較爲理想，但，還有進步空間。有些同學上課不認真，作業不完成，成績令人堪憂。上個學期，期末考試，平均分79.1，,成績差強人意。仔細分析了試卷，原因不外乎基礎知識不紮實，審題不認真，做題馬虎，應付了事。但是，真正因爲不會做而考的不好的學生其實並不是很多。大部分學生是不認真做造成的。本學期開學至今，我們剛好教學完前面兩個單元，上週測試，平均分86.3分，略有進步，不及格的孩子人數減少了，還有一個孩子不及格。考的不好的很大因素仍然是粗心造成的。下面我們要表揚在新學年中表現較優秀的孩子。
(1)表揚學習優秀的同學。戴佳凝、林佳雯、鄭信華、陳靜、葛炳南、李子涵、林錦興、王世敏、邱雯璐、邱琳
(2)表揚上課認真聽講的同學。戴佳凝、林佳雯、邱雯璐、邱琳、陳靜、李子涵、林錦興、練紀航、侯伊琪、張子霞
(3)表揚上課發言積極的同學。林佳雯、邱雯璐、邱琳、戴佳凝、侯伊琪
(4)表揚書寫認真的同學。陳靜、邱琳、戴佳凝、李悅、侯伊琪
(5)表揚有進步的同學。劉超軍、邱龍藝、謝章華、張子霞
3、行爲規範上面。這點是讓我最頭疼的，我教了20xx年的書，也當了20xx年的班主任，但是，這個班是最讓人頭疼的，表現在哪些方面呢?首先，也許是已經養成了隨便想講話就講話的習慣，剛開學的時候，班級亂七八糟的，就連老師已經到了班級，他們仍然熟視無睹，繼續講話。早讀午休，老師還沒到位，基本就是一個字“亂”。第二，值日生從來不知道要打掃衛生。就算老師提醒強調了，仍然有偷跑，隨便亂掃的現象。針對這些問題，我花了無數的精力，時刻跟班，這管，那管。以至於，剛開始有個孩子說，邱老師好凶啊!聽到這句話，我心裏很不是滋味。但是，令人欣慰的是，經過一段時間的管理，班級面貿還是發生了許多變化， 前幾天，學校少總還表揚我們班現在在二年段中是表現最好的一個。
二、接下來談談本學期的工作設想，以利於我和各位家長在孩子教育目標上達成一致，取得最佳教育效果。
1、讓每個孩子都有展示自己的機會，
從本期開始，我將讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都有機會加入班級管理的隊伍。老師在班級的時間是有限的，只有孩子學會自我管理，班級才能更加井然有序。剛開始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個階段，我先挑選了幾個比較敢管也會管的孩子擔任班幹部，將來慢慢會讓大部分的孩子來參與班級管理。也希望家長們能鼓勵自己的孩子勇於表現自己，積極參加班級活動及班級管理。
2、讓孩子學會自主學習
家長同志們可能對自主學習這個詞有點陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導嗎?不錯，可是，時代不同了，我們的教育觀念也要跟着改變，在這個知識激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩的立足，
僅僅掌握一定的知識是不夠的，必須讓學習伴隨終生。因此，孩子就必須學會自主學習。
那麼作爲家長，怎樣在家庭教育中培養孩子的自主學習能力?怎樣與老師在學校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個問題，我們很多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他，那麼怎樣讓孩子養成自主學習的習慣呢?通過一段時間的實踐和調查，我個人認爲有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恆，滴水成淵。
家長可以給孩子訂計劃，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，並讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在牆上。(這很關鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大爲驚訝。哇，這麼多呀!)或是將每天寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收穫。當孩子有了收穫，取得了成績，他會認同這種做法，以後，自覺的學習習慣就養成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過程中，爲了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最後成就了大的目標。另外家長們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養自主學習的好習慣。
三、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行爲習慣進行矯正。
美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉聖陶先生也說過：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。
國小階段尤其是低年級階段，正是進行良好行爲習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對於90%的學生來說，學
習的好壞，智力因素只佔20%，非智力因素佔80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又佔據着十分重要的位置。
事實正是如此，習慣對於一個人的影響是非常深遠的。13歲就成爲中國科技大學大學生的周峯，在談到自己成功的祕訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。據說周峯有兩個好的學習習慣：一是量化的學習習慣。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學習習慣。該學習的時候學習，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地去學習、去工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對於處在習慣形成階段的國小生來說，培養他們的良好行爲習慣至關重要。
升入二年級後，應該說每個孩子無論從行爲習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行爲習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行爲習慣。經過一個多月的觀察和教育引導，我認爲孩子們目前存在的主要的不良行爲習慣有以下幾個方面
1、個別學生時間觀念不強，表現爲不能按時上學，有遲到現象。
2、自制力太差，表現爲上課搞小動作，不注意聽講(遊英豪、徐立揚、樂濤等)，與同桌或前後座同學小聲說話(朱夢琪、翟夏晗、唐超瀾等)上課鬧着玩(徐立揚、劉雅豪)
3、學習不認真，敷衍，表現爲作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多(葉娜娜、陳陽洋、謝章華、遊英豪、古李羣、唐超瀾等)，作業書寫不規範不工整(許多)且錯誤較多(許多)。以上主要是指家庭作業。
4、孩子動作慢(彭文昊、劉朝軍、王子等)
5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學後再匆忙趕寫;不交作業，理由是忘了寫或丟到家裏
6、做值日不主動，不積極，有時忘記。
7、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極。
針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校裏督促和引導，家長在家裏應針對孩子出現的情況進行引導 。
1、檢查孩子每天的家庭作業， 一定讓孩子養成良好的學習習慣。
去年，我雖然只教了一個來月，但也呼籲過家長檢查作業並簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業後一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規範。雖然我們平時的作業不多，但關鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣。對於在作業中發現的問題，如果家長們不能解決的，可以當天，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，爲了孩子着想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。
2、提高作業的書寫質量
我發現孩子們只要是在學校當場完成的作業，書寫基本都挺漂亮，能按要求來做，但是，一旦是回家的家庭作業，書寫潦草，不規範用尺，應付了事的現象非常的普遍，這說明什麼?這說明我們的孩子不是書寫質量不好，而是態度不端正。有人監督就認真寫，沒人監督就不認真寫，所以纔要求家長們你們一定要監督，檢查孩子們的作業，不認真的，一律擦掉重新寫，要讓孩子知道，只有認真寫作業，纔不用一遍一遍的寫，讓他們知道認真寫作業，就能節省時間，纔能有時間出去玩。家長們，對於孩子們的作業，最基本的要求是工整，乾淨，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。
3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。如果是不會做，就應該要輔導;如果是懶得做，家長就更應該要監督到位，沒做完，沒寫漂亮，就堅決不能出去玩，不能看電視，甚至不能睡覺。還有我認爲是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多提供孩子鍛鍊的機會。
4、孩子作業不能自覺獨立按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校後撒謊說丟到家裏了。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，
要巧妙地啓發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。
5、不要讓孩子長時間看電視，晚睡覺。一是對眼睛不利，二是如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起牀上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。
6、培養孩子的勞動觀念 ，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什麼事情都爲孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。
7、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成爲具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。
8、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動，運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。
四、家長經驗交流，家校溝通
1、優秀的孩子家長做經驗介紹
2、與家長交流教育中遇到的問題
(結束總結)爲了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住 “你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”
由於時間關係，今天講的內容不能太多展開，最後幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態關愛孩子。
各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇21
尊敬的各位家長:
下面我們一起來探討一下孩子的語文學習問題。
語文學習是一件漫長而不容易見效的事情。如果說，數學有一條線，牽一髮而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那麼，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨遊呢?想要駕馭它，必須瞭解它。因此，我們首先來了解一下五年級語文教學特點。
五年級作爲高年級的起始段，要求學生養成良好的語文學習習慣，比較系統地掌握國小階段的語文基礎知識，形成較強的聽說讀寫能力，如，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思，體會中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有一定的文采，特別要注意一定要有獨特的感受、獨特的視角、獨特的見解，要特別重視細節描寫等，爲下一階段的語文學習打下紮實的基礎。
要有效地提升孩子的語文素養，使孩子的語文能力得到全面發展，需要我們的共同努力。我們着重要從以下三方面入手。
一、 寫好字——提筆就是練字時
“端端正正寫字，堂堂正正做人。”寫得一手好字，是很重要的語文素養。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓練，它更是一個形成良好習慣，培養高尚品質的過程，一個磨練意志，陶冶情操，學會做人的過程。它對培養完美的思想素質、心理素質、審美素質及科學文化素質都有極重要的作用。所以，寫好字，這既關係到學生書面考試成績，也使孩子終身受益。
我們學校歷來非常重視學生的寫字訓練，“寫字”課是學校督促和輔導學生練字、有效提高學生習字水平的一個平臺。在練字的時間裏，孩子們凝神於一筆一畫，身心得到了陶冶，寫字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期《百花亭學生書法作品集》，可以說成果斐然，我以前任教的班有許多同學榜上有名。更重要的是，通過練字，很多同學做事更有耐心了，意志得到了鍛鍊，審美能力有所提高。在練字這個問題上，希望我們的家長大力支持。
首先，爲孩子準備一本合適的字帖。書法訓練都是從臨摹開始的，準備一本好的字帖尤爲重要。家長應該根據自己孩子的寫字特點進行選擇。對於字形工整、筆畫到位的同學，可以選擇風格明顯的字帖;對於基本功不太紮實的同學，不要好高騖遠，要紮紮實實從楷書練起。
其次，堅持督促，嚴格要求。孩子字寫得好，固然有天賦的因素，更在於後天的嚴格訓練。如果只是寄託於一週一節的練字時間寫好字，平時的作業卻不認真寫，要想把字寫好，那隻能是天方夜談。功夫還在於平時的點滴，也就是平時每次作業，俗話說提筆就是練字時。所以希望每位家長能夠每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學練字本上的字寫得特別認真，讓人賞心悅目，而作業本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他的作業態度多麼糟糕，而以這種漫不經心的態度來完成作業、鞏固自己的學習所得，其效果可想而知。長期如此，不僅字寫不好，成績也不會好，更重要的是好多能力、品質、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業的孩子。
二、 讀好書——培養良好的讀書習慣
也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家裏也有很多書，怎麼不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，這與個人的學習態度、自身能力有直接的聯繫。再說閱讀和作文都不是一步登天，它是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間、反覆曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去，纔能有所長進。這就需要我們去培養孩子良好的閱讀習慣。
有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習慣做小動作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀質量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習慣都會影響孩子閱讀的效果。
國小生由於本身的身心特點，在學習生活中會缺乏自主性，自控能力比較差，有些不良習慣是不知不覺形成的。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣，我們老師和家長責無旁貸。
那麼應該如何培養孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本着“提出要求，具體指導;常抓不懈，嚴格訓練;言傳身教，當好楷模”的原則，有意識的培養孩子良好的閱讀習慣。
1、培養每天閱讀的習慣
每天閱讀，關鍵在於堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業完成後抽出一刻鐘時間，指導孩子進行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。從而讓閱讀成爲孩子的自覺行爲。當然在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。
2、培養專心閱讀的習慣
專心，就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正：因爲端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程;環境要安靜：閱讀時應盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學習時應該專心致志，遊戲時應該盡情地玩，養成按時作息的習慣，有利於專心閱讀習慣的養成;學習地點要固定：學習場所單純固定，可以控制心理傾向。
3、培養讀書動筆的習慣
“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。這學期我仍然要求每位學生準備一本讀書筆記本，並提出了做讀書筆記的要求，相信只要這樣持之以恆地堅持讀書，堅持做好讀書筆記，孩子的知識積累一定會越來越豐富，語文素養也必將有很大的提高。
4、培養邊讀邊思的習慣
閱讀是一項複雜的心智活動過程。從本質上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚唸經有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“爲什麼”和“爲什麼不”的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己“爲什麼”，可以由表及裏，深入思索;問自己“爲什麼不”，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創造性思維。
另外注意閱讀要有計劃性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行爲要有條不紊：書放在什麼位置，筆記和筆放在哪裏，怎麼做記號等。
三、 習好文——描繪《童年的風景》
作爲家長，要提高孩子的習作水平，乾着急沒有用。您要做的是在忙碌的工作之餘，引導他大量閱讀，真正走進書裏去，並多和孩子活動交流，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵孩子勤於動筆，及時記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話，千萬不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。五年級學生的習作要求字數應達到400字左右，我們學校有一本專門的練筆本《童年的風景》。希望各位每個星期關心一下這個作業，督促孩子認真完成。
爲了提高學生的寫作積極性，我們要鼓勵孩子參加學校、圖書館組織的作文競賽。可以向學校的校報《百花亭》、學校的網站《童年的風景》投稿。
以上是和家長主要交流的三個方面，除此而外，關於語文學習還有這樣幾個方面希望引起各位的重視，得到您的配合。
1要規定孩子放學後合理安排時間，必須做完作業再做其他事。尤其是星期六、星期日。因爲玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子爲了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。
2平時有空多陪陪您的孩子，參與學習過程，進行有效幫助。
3正確看待孩子的分數(不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
我們之間的溝通是非常重要的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時給我們指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。
課任老師在家長會的發言稿精選範文 篇22
各位家長：
大家好!
感謝各位到會的家長，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
這次歷史是閉卷考試，大部分學生成績還是樂觀的，但是有小部分學生對於歷史心理上不重視，學習態度欠佳，導致成績還很不理想。歷史優秀人數，及格人數。針對歷史這門科目，我要求每個同學必須做好筆記，筆記要求細緻有條理性，能體現出本接課的知識脈絡和知識之間的內在聯繫。這些平時細節的知識積累，可以說是爲以後會考複習做好了鋪墊。
請各位家長看看自己孩子的成績，如果成績在60分以下的請家長也不要生氣，一定要多督促他學習，爭取下次考及格甚至更優異的成績。對於歷史學習，我是這樣想的，課堂上我精講精練，學生認真聽講，做好筆記，儘量不佔用太多的課下時間。學習能力強的上課四十五分鐘聽了記住了，考80分以上是沒問題的;學習能力弱，課堂不注意聽講的學生，當時就沒怎麼弄明白，後來又不看不記，考試的時候就大腦一片空白。考試分數出來自然不堪入目。所以對於成績不理想的學生，自己要多分析，同時家長要幫助他分析一下原因，從中吸取教訓，爭取下次取得好成績。
歷史是記憶性較強的學科，對歷史時間、歷史人物、歷史過程等知識的獲取通過記憶來完成是學好歷史的第一步。如果沒有對歷史知識的牢固記憶，理解和運用就無從談起。但僅僅死記硬背史實是遠遠不夠的，在記憶的基礎上需要進一步理解和運用，先弄懂在背誦記憶，這樣就會有事半功倍的效果。
作業是學生對知識基本理解後，驗證知識掌握的準確程度，加深對知識的理解以及運用。作業聯繫一定要在嘗試回憶、閱讀教科書之後進行，作業要獨立完成，做作業時，不要照書抄，要儘量根據自己的記憶寫出答案，確實寫不出來，再看看書。
孩子的進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。因爲孩子的教育機會是一次性的。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤爲重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。 因此我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)做一個榜樣型的家長。 配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
(2)做一個監督型的家長。
每月檢查抽時間檢查孩子的作業，看有沒有認真完成，看是否改正錯題。抽空翻翻孩子的課本，看有沒有認真記筆記。尤其是成績在60分以下的家長要辛苦一點，多加督促。如果有耐心的話可以再檢查孩子的背誦和記憶，有些家長和孩子可能認爲開卷考試就不用記和背，這是對開卷考試的誤解，只有在熟記知識的基礎上才能靈活運用，況且考試時間是很有限的，那有時間翻書答那些簡單的題，如果能夠熟記，翻書數度也很快的。這樣既促進了孩子學習，又讓孩子感覺到你很關注他。我們在平時除了督促學生之外，可以通過多種渠道拓寬學習歷史的機會，增強興趣。比如爲孩子挑選幾本歷史課外書，像史記小故事，中華五千年之類的;假期帶着孩子出去走走，參觀博物館、紀念館，如毛澤東故居、馬王堆博物館、秦始皇兵馬俑等;如果實在沒有時間，可以陪孩子看看歷史題材的電視劇或紀錄片，如落葉長安、焦裕祿、科教頻道等，就是說興趣是最好的老師，是孩子提高成績的最強動力。
(3)多賞識、多鼓勵，切莫因爲孩子一時的失敗而泄氣。
最後，祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展。
謝謝大家!