最新中班家長會發言稿（精選15篇）
最新中班家長會發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎!對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛纔提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點，爲了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：
一、中班幼兒教學特點：
1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。
2、對外界開始有主動探索的願望，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。
3、有了學習的慾望，對老師講的東西表現出感性趣，並似懂非懂地接受下來。
4、對小班的孩子來講，基本上還是保育爲主，讓孩子習慣有規律的生活，爲以後學習打基礎，而中班我們要開始較爲系統地傳授知識。
5、中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上國小學知識有很強烈的承前啓後的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今後的學習成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。
二、班級情況
今年我們班共有幼兒48名，其中男孩29人，女孩19人，新插班的有3人。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等;喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。很多孩子在行爲習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學方面、在繪畫方面、在動作發展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。現在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快;隨着年齡的增長，他們的求知慾望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧祕的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別會表現在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經常會體現在遊戲中的衝突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手製作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是隻畫圖而不願意塗色。幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將着重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待於繼續加強和培養。
三、結合上學期情況，安排本學期的活動
(一)自理方面。
1、收穫。本學期我們根據班內孩子情況以培養良好的習慣，不斷提升自理能力爲重點，培養孩子善於動腦筋、敢想、敢說、勇於實踐。
我們在教育中儘可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學習着自己穿脫衣服，大小便後自己用手紙，學習自己整理遊戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪牀單;當老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，後來我們採取老師帶你一起去，認識了以後就和不認識的手拉手一起去，孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。
2、不足方面及相應策略。
(1)看圖書有一半沒有興趣。
一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因爲錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上，我們開始有意的引導孩子們帶着目的，也就是要帶着問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往後一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指着畫面內容一樣一樣的說。看完後，要把書合起來，並且封面朝上“送回家”。這學期，我們將安排教室裏一個安靜的活動，就是閱讀。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書，並與夥伴分享，我們組織閱讀與講故事相結合，現在班裏一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長配合的：1、讓孩子帶來的好書(故事、知識性)，首先自己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上。2、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講，“一個都不漏”。本學期，我班將在十二月舉行幼兒“講故事、念童謠”比賽活動，希望每個孩子都積極參加，家長平時也注意多培養和鍛鍊孩子。
(2)交往方面靦腆
不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因爲不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護着、保着，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛鍊意志的機會。於是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往。本學期舉行“講故事、念童謠”比賽活動，就是要鍛鍊每一個孩子的膽量和人前的表現能力。
(3)、現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什麼，應該自己做些什麼，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什麼，而不知道自己也有責任，孩子們還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等。
進入中班後，我們就制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。
方法：採取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最後實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛鍊。
值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐後服務各種、課前準備、起牀整理牀鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。
四、介紹本學期工作任務。
本學期是中班的第一年，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣爲我們工作的主要目標。爲孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子爲主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行爲習慣。(教師介紹班務計劃及活動安排)
五、家園互動。
我們現行的方式主要是個別交談、電話聯繫、開家長會、向家長開放半日活動、家長園地和家園聯繫手冊等。
個別交談我們主要是根據孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流，可能不會做到很全面，在這裏請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流，瞭解孩子在園的情況。
電話聯繫：主要是對於工作繁忙無暇接送或發生特殊情況的孩子家長所採取的聯繫方式。如：孩子突然生病發燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯繫。那麼爲了便於和家長們的聯繫，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。
家園聯繫手冊：每個幼兒有一本《家園聯繫手冊》，每週發放一次，家長可以個根據聯繫冊的內容與孩子一起活動，可以記錄孩子在家的活動情況進行評價，也可以記錄孩子在家各方面的表現以及對我們提出的要求等。記錄好了請家長及時地反饋給我們(在發放後的1—2天)，以便我們進一步瞭解孩子的情況，然後進行家園配合教育，共同來促進他發展。在這裏我給大家展示幾本記錄的比較好的聯繫冊。
家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。
家長開放日和家長會：幼兒園規定每個學期的第一個月向家長開放半日活動和召開家長會，邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動，目的是讓大家瞭解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優勢與不足，從而有助於深入瞭解孩子，與教師合作有針對性地教育。
當前需要配合的工作：
A教學工作的配合
孩子升入中班後，我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行爲習慣的培養。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行爲習慣的培養。習慣的培養光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長在家裏和我們在目標和要求上達成一致，持續地共同來培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。
在生活自理能力的培養上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。(結合中班的要求來講)習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極爲重要，從某種意義上說，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中學，做中求進步”其實動手對腦的發展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發了智力，又使他形成了服務自己、幫助別人的意識，而樂而不爲。
B教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因爲您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裏我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以後的工作中家長們能一如既往地支持我們。
六、育兒經驗：
同家長朋友們共同探討一些育兒經驗，真正幫助孩子並獲得進步。
七、徵求家長意見和要求
爲了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長們提意見)
九、結束語
家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，爲促進幼兒的全面發展作努力!謝謝大家!
最新中班家長會發言稿 篇2
尊敬的各位家長:
大家下午好,這是我園辦園以來第一次召開家長會,很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會 ,首先請允許我代表我們班兩位老師感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,這次召開家長會的主要目的是向各位家長彙報您的孩子開學以來,在園的學習、生活情況,同時也想聽聽你們有什麼好的建議和意見,促使我們不斷改進工作和提高自身素質。下面就是本學期的教育和保育及有關家長關心的問題向您彙報一下：
一、教育任務
實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體智德美全面發展的教育，促使其身心和諧發展，首先要做好保育工作，孩子是父母的希望，我們和各位家長一樣，有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們身心健康的發展，照料他們的生活以及提供必要的營養，建立合理的生活制度，預防疾病和事故的發生。
1、每天保證孩子有兩小時的戶外活動時間，早晨鍛鍊內容豐富，課間有遊戲，在這裏我要提醒家長，要爲您的孩子穿上寬鬆的衣服和合腳的鞋子，以確保活動方便和安全。
2、幼兒一日生活各個環節安排有序。中午保證孩子有兩個小時的睡眠時間，這是符合孩子生理髮展特點的。
3、膳食的安排：我園的膳食安排是根據幼兒生長髮育的特點科學安排，注重營養的搭配，甜、鹹搭配，幹、稀、粗、細搭配，花色品種多樣，保證幼兒的供給量，希望家長放心，同時也請您放學時少買油炸食品給幼兒吃。
4、中午進餐方面：保證幼兒每天吃好、吃飽、不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力，有些家長擔心自己的孩子中午在園吃不飽，其實您可以儘管放心，吃飯時，我們對幼兒進行表揚和鼓勵，促使每個孩子快吃、多吃、不挑食。比如：肖宏晟小朋友，一開學每天都哭着不肯吃素菜，經過我們兩位老師耐心細緻的教育、鼓勵及同伴的榜樣作用，他終於不再挑食了。在這裏我要強調一下，家長在孩子面前不要說“我不喜歡吃什麼什麼”這樣會對您的孩子產生不良影響，同時也請您讓孩子在家，自己獨立進餐，不要主動去喂他，讓孩子有依賴性才導致在園吃飯慢。
5、洗漱方面：幼兒每人一杯一巾，口杯櫃上帖幼兒照片是以防幼兒弄錯，另請家長回去可教幼兒認識自己的名字，這樣就更方便了，請家長給予配合。
二、培養幼兒良好的行爲習慣
1、培養幼兒正確的書寫姿勢教給幼兒正確的執筆方法及時糾正不正確的書寫姿勢。
2、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒遇到危險時有應變能力，防止意外事故的發生，使幼兒身心得到保障。知道119、120、110等最基本的急救電話。
3、培養幼兒愛清潔講衛生的好習慣，每週末我們都會教育孩子回家洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲，同時教育孩子不亂扔果殼紙屑，不塗畫牆壁等良好的行爲習慣。
三、教育工作
1、培養幼兒的思想，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育、友愛教育、愛國教育和一些簡單的道德行爲習慣。(如：教幼兒愛護圖書、文具、愛護花草樹木、愛護小動物等。)
2、我園的教育是根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展以遊戲爲主要形式的教育活動。下面談談我班孩子本學期應該掌握的內容：
本學期，我們中班孩子應會背古詩11首，認識漢字80個，兒歌及詩歌8首，故事11個，會唱歌曲10首，音樂遊戲及律動10 個，認識數字1---10，本學期的教學內容到現在已全部教完，有的幼兒掌握得非常好。如：汪黎君、張如月、唐嘉瑤、朱婧瑤、趙蔚文、楊樂樂、李麗雯、沈閔溪、席子駿等，還有些孩子，需要家長回去多費心，抽點時間多教教他們。我經常和幼兒做這樣的遊戲，讓他們當老師，我當他們的學生，讓幼兒教我念詩、唱歌、識字等，這樣孩子們的興趣很濃，不但鞏固了知識，又提高了興趣，同時也發揮了孩子的能力。寓教於樂，孩子學習的熱情很高。也有些時候，我讓孩子回家和你們家長做這樣的遊戲，這是我的一點見解，當然你們的方法會比我的更多、更好，敬請您在以後的工作中多多指教，相互配合，共同把您的孩子教育好。
最後我有幾點要求請家長配合一下：
1、因爲我園有接送卡制度，有的家長因工作忙請別人接孩子，請您一定要把接送卡轉給接孩子的人，或是電話與老師聯繫一下，爲了您孩子的安全，請家長給予理解配合。
2、幼兒來園時請家長檢查幼兒是否帶危險物品如：釦子、刀子、手鐲、項鍊等，特別是硬幣。如果您發現孩子把幼兒園物品帶回家，請您及時帶回幼兒園，因爲孩子都不是有意識的，如果家長能正確引導並教育，那一定會將事情巧妙的化解掉，我們也會及時表揚。
3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打鬧現象，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰，是很難免的，孩子的矛盾來的快去的也快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導、寬以待人，學會分享、學會合作、學會和小夥伴友好的交流和相處，在此也感謝您的理解和支持。
4、爲了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子8：30前入園，如果因爲一些特殊原因遲入園的，請您輕聲和孩子道別，不要影響其他孩子的正常活動。
5、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
6、在家早晚睡覺，穿脫衣服等，可讓孩子自己獨立完成並指導、鼓勵孩子把衣服疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
7、如果您的電話號碼有變動，也請您及時告訴我們，以防有急事聯繫不上。
再次感謝各位家長對我們工作的支持，請您提出寶貴的意見和建議。謝謝!
最新中班家長會發言稿 篇3
各位家長：
大家晚上好!
首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,也很高興各位家長能在百忙之中，抽出你們寶貴的時間來到我園，參加這次家長會，在這裏我代表本班兩位老師對你們的到來表示熱烈歡迎，今天是我們第二次聚在這裏了，第一次是九月份的《迎中秋，親子活動，做月餅》，第二次就是本次的班級首次家長會。
開學已有一個多月了，今天請大家來，主要是想讓你們更多的瞭解幼兒園，瞭解幼兒教育目標內容和方法，瞭解中班，瞭解孩子。以方便配合我們兩位老師教育和培養孩子。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。
一·中班幼兒的教學特點
中班小朋友年齡大都在3至4週歲，思維開始有認知階段，比小班更能遵守紀律，注意力能維持在20——25分鐘左右(5分鐘熱身‘律動’;5分鐘組織課堂紀律;10分鐘教學;5分鐘複習及預習)。
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班的養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。
二·中班的班級人員情況
爲了我們能更好地開展教育工作。首先由我簡單地介紹一下我們中班的班組成員:我是樊老師，是中班的班主任老師，我們班還有一位年紀小一點的老師是吳老師，是我們班的副班老師。我們班還有一位保育員阿姨，---阿姨，她嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，堅持每天早上打掃衛生，保持室內外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每週消毒一次，寢室教室每天在幼兒離園後用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。
當然還有我們天真，活潑，可愛的孩子們啦!現在由我向各介紹一下我們中班的小主人，我們班幼兒共37人(男生20人，女生17人)本班男女比例很平衡,因此也顯得班級更爲活躍，孩子們各方面一個月以來進步很大,已經能較好的適應幼兒園的集體生活，特別是自理能力有了很大的提高。由於中班孩子身體發育迅速, 孩子有太多的精力想發泄,活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題:
1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;
2、一些孩子在舉手發言方面比較被動,而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。比如，高晨柯，吳嘉豪，範澤欽，趙思涵，等等，其實他們是很能說會道的，很愛表現自己的孩子，他每次回答老師的問題都聲音響亮，這是很棒的值得表揚，但唯一的缺點就是自律性有一點點不好，或者是舉了手在那喊“我我我”，很明顯她們的常規意識還不是很強，需要努力改進哦，加油!另外在這方面我們班做得較好的幼兒有：田振洪，閆紫萱，蘇鈺軒，劉國濤，黃靜怡，李璧君，劉志文，謝豔元，等等小朋友，他們上課真得很棒，然而在班上較內向的幼兒有：徐威，劉珂珂，徐嘉鑫，黃文熙，劉惠芝，胡惠鑫，徐傑，李嘉宇，歐睿傑，黃盈等等，雖然他們有一點內向，但是我們會以互動的方式來關注與調動他們。另外一個月以來，林夢琪，黃濤，黃磊，曾雅曦，趙喜樂，鄒智濤，楊浩宇，上課時進步也很大。不過小朋友們還是要繼續加油哦!
我們班的林夢琪小朋友在這學期進步很突出，以前夢琪在午睡方面是不會入睡的，還有上課的時候老是不聽老師的話，注意不是很集中，而經過家長和老師的配合，現在得夢琪是能夠很快的入睡，上課也認真了很多。當然夢琪的進步她的家長功勞最大，所以現在我大膽的提議(讓我們夢琪的家長來給我們大家分享一下他們對小孩的教育及輔導，好嗎!)同樣李璧君的禮貌和學習興趣是都是很棒，璧君家長在教育小孩和配合我們老師這份面，也是做得很好的。那麼我們也請璧君的媽媽來說說，像她學習學習，好嗎?
三·園內用餐情況
我們家長朋友最關心的問題，還是寶貝在幼兒園的一天到底是怎樣過的，吃的是什麼?吃的怎麼樣?有沒有吃飽?那就讓請我們吳老師來一一的告訴你們，爲你們解答，OK!
吃的是什麼?：我們幼兒園是實行兩餐兩點制(早餐，早點，午餐，午點)，至於營養的問題，這你們大可以放心，因爲這些都是由搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養覈算的羅老師全權負責，幼兒園舊教學樓的第一樓有張貼“每週食譜公示欄”，家長可以去看看，瞭解一下幼兒在園食譜。
吃的怎麼樣?有沒有吃飽?：有家長常常給我們反映小孩在家吃飯不乖，老實挑食，愛吃零食，不吃飯，和理解小孩在園內的吃飯問題。
然而我們班的小孩，有個別的小朋友是在剛開始來園而不習慣，而吃得少，不會不吃，即使小孩自己不吃，我們老師也會喂他吃的，所以請家長放心。但是現在本班不會出現這種情況啦!有小朋友遇到不喜歡吃的，就會吃的慢，我們就會給小朋友說：“小朋友加油哦!吃晚飯老師帶你們到國小去玩;或者是玩滑滑梯;老師講故事給小朋友聽;請小朋友當班長(小老師);獎勵紅花(紅蘋果、大拇指)等等”。當然小孩遇到喜歡吃的，好吃的，或是沒有吃飽，他們也會到老師這裏打第二碗飯來吃的。有的小孩也不會因不敢或害羞、內向，沒吃飽也不到老師這裏打飯吃。因爲每一個小朋友不管她是活潑開朗，還是內向不言的小朋友，只要他們吃完老師給他打的飯，就會到老師這裏，告訴老師他吃完了，得到了老師的同意，他纔會放碗去洗手擦嘴。同時，小朋友拿碗來給我們看的時候，我們就會問他吃飽沒有，還要不要吃。所以，請家長你們放心小孩在院內的生活。
也有家長反映說：“我家小孩在幼兒園好像沒有吃飽，每天回到家都說好餓，要吃東西，而到處找東西吃。”這個我就要向我們家長解釋一下，在幼兒園我們在教學活動中有安排了遊戲、園裏的小朋友比較多，運動量相當於比在家裏都要多好多，從而消化的也比較快，這是也很正常的。
1·中班教學情況
我們班開展了語言，音樂，數學，美術，科學，體育，洪恩英語，安全教育，社會與健康，數概念啓蒙。這就是我們本學期的的課程。
(1)、每天的作息時間表：(表格)
(2)、一週活動計劃表：這個是我們每一週都會更換不同的教學內容，所以請家長多多留意我們的家園聯繫欄中的“一週活動計劃表”上面每一天的活動設計都是環環相扣的!
英語：這學期我們採用《洪恩英語》的教材，包含有單詞、句子、字母、情景表演，內容比較豐富，趣味性強，對孩子有很強的吸引力，很受孩子們的歡迎，而且每個月都有洪恩的講師對我們老師進行專業的英語教學培訓，提高我們老師的英語教學水平，使孩子的英語學習更加優秀。
英語所選用的教材是按主題設計的，每一個主題圍繞幾首兒歌開展的。比如食物、顏色、動物等。每一個活動設計中，目標的從幼兒發展的角度設計的，內容涵蓋興趣、態度、能力和知識等方面，其中興趣和態度目標是第一位的。
還有我們本學期開設了英語每週一句，讓幼兒和英語多接觸。對英語產生濃厚的興趣。
《快樂直映心算》也就是我們中班的《幼兒數概念啓蒙》，直映心算是我園的特色課程，主要是爲了提高孩子的心算能力而開設的，本學期我班的《數概念啓蒙》教學內容主要是學習10以內的順數和倒數、順接數、相鄰數、序數、單雙數、組成和分成。
語言：引導幼兒學習兒歌，學習字詞，讓幼兒能夠很好的、清晰的吐字。
體育：是學習原地踏步走、踏步走、隊形排列、等等。
接下來是音樂、手工和繪畫，本學期的目標是：
①、 培養幼兒瞭解不同音樂的特點及優美旋律，能獨立地、演唱及做動作;
②、能正確隨着音樂唱兒歌，懂得欣賞音樂的興趣，會根據音樂節奏準確地做動作;
③、 培養幼兒握筆繪畫、製作手工作品的興趣，能夠獨立的作畫;
④、 能利用廢舊材料與自然物品製作玩具及裝飾品;
我們還有一本《家園聯繫手冊》：每個幼兒有一本《家園聯繫手冊》，每週發一次，上面我們每一週都會記錄幼兒本週的在園情況，家長可以根據聯繫手冊的內容與孩子一起活動與複習，可以記錄孩子在家的情況進行評價，也可以記錄孩子在家各方面的表現及對我們提出的要求或建議等。記錄好了請家長及時地反饋給我們，以便我們進一步瞭解孩子的情況，和進一步的改正、跟進完善我們的工作，然後進行家園配合教育，共同來促進孩子的發展。
2、家庭教育的重要性
家庭教育是每日要做的事情，所以父母得把握住孩子的心理，要領必須得當，才能讓它高高興興，自然而然地掌握。其實父母是孩子最好的老師，比如說父母在吃飯的時候這個不吃那個不吃，那你的孩子也會這樣，所以我希望家長能多給孩子好的榜樣，要用正確的方法教育孩子。
如果父母望子成龍過於急切，無視孩子的心理而訓斥過度的話，會使他們學習的意願喪失，導致教育失敗。反過來，若是對孩子百依百順，也會形成不可收拾的任性性格。
我常聽人說：“我的孩子最難教!”在別的孩子身上順利而成的事情，到了自己孩子身上，父母就會變得太貪心，什麼事都要按自己的想法讓孩子去實行，否則就不甘心。這是父母的一種任性，把孩子當成私人所有物看待，所以不允許孩子違背自己的意志。父母習慣了，後來只要一說教，孩子一不聽，他們就生氣。其實追根到底，使父母把自己教育成這樣子，應該想到“幼時是幼時，現在孩子是一個個體了，我們與他是一對一的對等關係。”明白這點，也就沒什麼了。”
3、本學期工作介紹
本學期，從開學初到現在，我們園內側重點在於幼兒的行爲習慣、常規教育。開學初，我們重點在抓幼兒的禮貌教育和排隊時候的行爲習慣，我發現我們班的孩子基本上都很有禮貌，看見老師能主動問早，問好，離園能主動跟老師說再見。有的孩子甚至能用英語與老師問好，在排隊方面也基本能做到靜，快，齊。我相信我們中班的孩子在過去的一個月中表現得還是相當不錯的。10月·11月份，我們將注重衛生習慣的培養，這包括了幼兒的個人衛生和班級衛生，所以我們要求我們的孩子人人做到勤剪指甲，勤洗頭，並且保持衣服鞋子的整潔;學會擦桌子擦椅子，養成愛勞動的好品質;吃點心吃飯的時候不要說話，不要挑食，不要玩耍，更不要掉飯粒，要保持餐桌上的整潔。12月·1月份我們講注重培養幼兒良好的學習習慣——傾聽的習慣。讓幼兒養成良好的傾聽習慣，對其今後的發展相當重要。它是幼兒進入學習的重要手段，我們將根據幼兒的年齡特點，選擇幼兒感興趣的事物來組織好每一次的集體教育活動，真正提高孩子們的傾聽能力。
當然我們的教育方面是每個月都是必抓的，這是很重要的。
四、育兒經驗：
我們現在同家長朋友們共同探討一些育兒經驗，真正幫助孩子並獲得進步。
1、培養孩子自己的事自己做：孩子在家家長也應配合督促他們有個號的衛生習慣，如在家開飯前可以讓孩子自己去洗手，動手擺桌椅、餐具、端飯、分筷子。同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正，飯後也要主動地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務勞動，幫助成爲有責任感、愛勞動的人。讓幼兒做自己力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單事情，培養自信心，這樣孩子纔有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中會有成功和失敗，教育孩子戰勝困難、不怕失敗，樹立信心，學會自己的事情自己做，提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：要是你收拾好了桌子我們就可以吃飯了。慢慢孩子就會意識到其行爲所產生的好壞不同的效果，這樣孩子就懂得了自己在家中的作用和責任了，不要用金錢作爲做孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。
2、如何阻止小孩發脾氣：孩子亂髮脾氣時家長應立即指出他的錯誤，並對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如同一件事，現在不再發脾氣或是脾氣減輕了，要及時地表楊鼓勵，久而久之，孩子正確的行爲得到了鞏固，錯誤的行爲就會消除。當孩子做錯事情了，家長也應該學會正確的鼓勵孩子。有位賞識教育家周弘，他女兒在上國小的時候做10道數學題，只做對了一題。當時他就豎起大拇指說：女兒你比爸爸棒，爸爸以前做10道題10道題都是錯的。這樣他就豎起了孩子的自信心。
要讓孩子感到亂髮脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾第4 頁
氣不會讓大家喜歡，不會有收穫，這樣孩子在亂髮脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了。
3、如何培養孩子養成早睡早起的好習慣?這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係。有的孩子每天晚上玩得很晚，早上又不能早起，早上一遍又一遍的叫，知道上學要遲到，爸媽還得幫忙穿衣服疊被子，這樣不利用培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小，對孩子做事就少聞少問，正確的行爲不鼓勵強化，錯誤的行爲不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒養成，卻養成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念，培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣，讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
4、有不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的···孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因爲不少家長唯恐孩子發生意外，整天護着，什麼事都不讓幼兒去做、去嘗試，都是父母代替去完成，父母的包辦代替，是剝奪了孩子的學習，自己解決問題和鍛鍊意志的機會。於是，爲了幫助幼兒遠離這樣不好的膽小，我們鼓勵幼兒大聲的向別人介紹自己的名字，積極主動地回答問題，好嗎?
五、培養幼兒良好行爲習慣與家長配合工作
我們的工作要做好，更重要的是得到家長們的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：
1、園裏制度：每週一和週三請爲幼兒穿園服來園上學，如果因爲一些特殊原因孩子需請假，請您主動與老師請假。
天氣漸漸變涼了，爲了幼兒的身體健康，請家長每天給幼兒書包裏放上一·兩套衣服，方便我們根據天氣的冷暖爲幼兒增減衣服，以防感冒。
2、培養幼兒正確的書寫姿勢,教給幼兒正確的執筆方法,及時糾正不正確的書寫姿勢，同時也要糾正幼兒的坐姿。
3、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子服藥請教到老師的手中，而不是放在書包裏。坐車的小朋友有藥家長可以和接車老師交代。
培養幼兒自我保護能力,就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。安全工作應注意教育幼兒,注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物,防中毒,防拐騙,防交通事故等等一切安全事故都在防範。
防止意外事故的發生,使幼兒身心健康得到保障,,就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。
4、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不塗牆畫壁的行爲習慣。同時爲了環境的美觀，請個別家長注意，入園接送孩子的過程中，不要隨地吐痰，亂扔垃圾。男同志不要抽菸，或者將菸頭亂扔。以保持我們幼兒園內的清潔衛生。
5、廢舊材料的收集
爲了提高幼兒對環境的保護意識，本學期學校裏以廢舊材料的利用與製作爲重點要開展各項活動，製作一些小玩具，教具，手工等等，所以像一些飲料瓶、酸奶盒之類的洗乾淨後拿來，不要扔掉。
6、家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不着的地方,以免幼兒帶危險物品入園。
7、在安全事故中,最容易出現的就是撕傷,但撕傷也是可以避免的,那就是給幼兒剪乾淨指甲,這樣爲幼兒的衛生和安全都得到了保證。
8、電話聯繫：主要是針對工作繁忙無暇接送或發生特殊情況的孩子家長所採取的聯繫方式。如:孩子突然生病發燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯繫。那麼爲了便於和家長們的聯繫，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們老師處更改。
9、在這裏我想給大家講一個我剛剛不久前，看見的一個視頻，內容就是“有兩個家庭的對比，第一個家庭裏，有婆婆，爸爸，媽媽，還有小孩，爸爸媽媽是上班族，這個小孩的家裏表面看起來很和諧，可是，事實卻不是那樣的，小孩的媽媽很沒有素質，也很寵小孩，而且經常在家裏因爲一點點小事，就會對小孩的婆婆，爸爸大喊大叫，指手畫腳的。婆婆在家做飯做家務，做的飯，媽媽一、是不吃，二、就是吃，但是擺放餐具就只有3副沒有婆婆的。從而這個小孩就在這樣的家庭里長大，小孩慢慢長大了，也開始學媽媽動不動就因爲小事對長輩不禮貌，不尊老愛幼，想要什麼做什麼，那是必須要達到的，不打到就不行。第二個家庭，也是有婆婆，爸爸，媽媽，小孩，爸爸媽媽同樣也是上班族，每天接送小孩，做飯做家務就婆婆來做，媽媽每天下班回到家，不會因爲上了一天班勞累，而什麼事都不管不做，卻是幫助婆婆做飯做家務，爸爸下班也是不會因爲上了一天班勞累，而什麼事都不管不做，而是幫小孩輔導他做作業，複習功課。他們在家禮貌用語都是天天說，做到了良好的素質和尊老愛幼。所以爲了讓幼兒擁有良好的美德，做個有禮貌，尊老愛幼的好孩子，就需要我們家長的幫助了，雖然我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。給自己的孩子做個榜樣。要知道每一個成功的孩子背後都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。因爲我們有一個共同的信念和目標——一切爲了孩子，希望他們學好，做好，開心，快樂。
10、我園的送接時間爲早上7點半到8點，下午4點半到5點半，請家長在這兩個時間段送接孩子，同時，爲了孩子的安全，我園實行家長憑卡入園，請家長入園接孩子是主動出示接送卡給大門保安查看，不便之處，敬請諒解!
11、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，(如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等)。
12、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是爲了開展各種教育活動而必須的資源。
最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，希望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交於我們手中時，請您多給我們一份信心與理解，我們會盡自己最大的努力，
使您的孩子健康快樂的成長。家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。一個月下來了，家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉。請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。(發紙、筆)
本次家長會即將結束，爲了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長今天的到來，謝謝你們一直以來對我們工作的支持和理解,以後有問題也希望能及時與我們溝通和交流。最後，我代表中班的兩位老師衷心祝福您：家庭幸福!事業成功!孩子健康快樂成長!
最新中班家長會發言稿 篇4
在家長會中，各班教師都向家長介紹了學習、活動、生活、遊戲的目標及要求，又分別根據孩子的特點進行有針對性的溝通與指導。大班是幼兒園與國小銜接階段，大班老師詳細地介紹了孩子及家長該做哪些準備工作、以及需要互相配合的一些具體要求內容等。中班老師以照片、視頻等形式向家長呈現了孩子們在園的真實狀態，並對家長的提問進行一一解答。小班老師則把孩子在園十四周的情況以一個個生動有趣的事例呈現，這些事例引來了家長們會心的笑容，也讓家長對孩子在園生活表示放心。
本次家長會拉近了幼兒園與家庭之間的距離，讓家長對幼兒園自主、和諧的教育理念有了更深的瞭解。一切爲了孩子，爲了孩子的一切，幼兒園、家長和老師都在不懈地努力着，相信孩子們在這樣的合力下定會取得更大的進步。
最新中班家長會發言稿 篇5
各位家長朋友:
你們好!感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會,你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!
中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段,也是幼兒身心發展的重要時期,有它特有的年齡特點。爲了我們能更好地開展教育工作,今天我們聚在了一起,無論談什麼都離不開一個話題,那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才?我國着名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很複雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛纔提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”,這也是今天我們召開家長會的目的。
在上學期裏,有你們的支持和配合,經過我們的共同努力,我們班取得很多成績,如:在衛生環境評比中榮獲年級第一,在幼兒拍球比賽中,我們班獲得年級團體獎,而我們班孩子在學期結束的各項能力測試中也取得了年級第一的優異成績,爲此,我們班級被評爲先進班級,三人被評爲先進個人。
我們以上取得的這些成績和你們在座的各位家長的支持是分不開的,所以,在新學期裏我們希望各位家長朋友繼續支持我們的工作。
二、介紹班級情況及本學期工作重點
本學期,我們班又新增了9名新生,現共有46人,全託26人,日託20人,其中男孩33人,女孩13人,男女比例很不平衡,因此也顯得更爲活躍。孩子們個方面的發展與上學期相比進步很大,已經能較好的適應幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。由於中班孩子身體發育迅速,精力充沛,其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄,活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題:
1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;
2、一些孩子在舉手發言方面比較被動,而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。爲了讓孩子們改變這種狀態,我們從孩子的興趣出發,儘可能地設計一些孩子感興趣的,來源於孩子生活的課,以遊戲爲主,讓他們在玩中學,一次提高他們的注意力和活動的興趣,對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子,我們會在下課後個別談話,積極鼓勵他們在下一課堂中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見,這是對人的禮貌。(舉例)
生活習慣方面,我們班幼兒的進餐習慣特別好。每天中午我們三位老師都認真負責地照顧他們,吃中午飯和午休,孩子們都已經養成了良好的生活習慣(舉例談談)這是我們中三班的一大優點,希望家長在家也能夠多給孩子自己動手的機會,讓自己的孩子把這個優勢堅持下去。
同時我們創設了色彩鮮豔,整體溫馨的班級環境,如主題牆,經常更換,教師擺設,創建各個區角,並提供豐富多樣的材料。
俗話說:沒有規矩,不成方圓。幼兒良好、文明的行爲習慣是班級開展工作的保證,在日常教育中,我們注重更多途徑,多渠道對幼兒進行行爲習慣的培養,通過分發紅花、紅旗等鼓勵手段,激發幼兒改正缺點。
孩子是父母心中的太陽,是父母生活的希望。看着孩子健康的成長,做父母的就感到自己生命的延續。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同願望,希望所有的家長朋友記住這樣的一句話:你可以不是天才,但你可以成爲天才的父母!”
三、家長配合工作
我們老師和各位家長都有着一
個共同的心願,那就是讓您的孩子具有強健的身體,良好的習慣、廣泛的興趣,聰明的大腦,爲了這一共同的心願,讓我們互相理解,互相支持,加強交流,讓你們的孩子受更好的學前教育,因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。
1、 爲了孩子們準備好學習用品,如:油畫棒、象棋、算盤,以便我們能夠正常的組織活動。
2、 請每位家長爲孩子買一個手帕,交兩張一寸照片,一張全家福,星期一全部交來。
3、 中班教學讓孩子操作的特別多,這學期又開始學寫數字,因此希望家長朋友能抽出一點您寶貴的時間和孩子一起完成他們的家庭作業,並在家中備一個田字格本,一支鉛筆,讓孩子練習拿筆和書寫,爲進入大班做準備。現在孩子即使不會,寫不好,家長朋友也不要着急,因爲孩子的手發育沒有完全,所以請耐心等待,後會好的。
4、 如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴我們,以便我們能多關注孩子,避免以外事故的發生,生病的孩子需喂藥的,請家長一定要將藥親自交到老師的手中,交待清楚藥的用法用量。(日託的可寫便條讓孩子帶來或打電話說一聲)
5、 孩子都是家裏的寶貝,在家裏飯來張口,衣來伸手,現在孩子已升入中班,要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣纔能有助於孩子更好地適應集體生活,在家時早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成,並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊,儘量要求孩子做到“自己的事情自己做”。
6、 如果你的聯繫電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事聯繫不上。
7、 請全託的家長,每星期至少爲孩子準備兩套衣服,以便老師能給孩子及時換洗衣物。
爲了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長對我們工作的支持和理解,以後有問題也希望能及時與我們溝通和交流。
我們三位老師將以真誠、熱情的態度對待每一位家長,力求做到令每位家長放心、滿意!
最新中班家長會發言稿 篇6
尊敬的各位家長您好：
今天很高興在這裏和大家來交流我對班級常規管理的想法和做法。，謝謝在座的各位家長朋友對我們工作的支持和配合。本學期由於老師的變動。我臨時擔任了我們中一班的班主任，雖然我是一名從教只有三年的年輕幼兒教師，但我用自己的愛，認真地“看”，仔細地“讀”幼兒這本生動的書，讓我在平凡的崗位上描繪着一個生機勃勃的世界。
首先我代表我們班兩位老師對你們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝!這個學期即將結束，我們的孩子也將結束中班的學習生活，將過度到學前班，爲了使我們的孩子勝利過度到學前班，爲了我們將來更好的有徵對性的爲孩子服務好，今天特意向各位家長彙報本學期本班各項工作以及孩子的發展情況和下學期的打算。平時我們每個人都在反思、總結中不斷地進步和和改正自己不足，在家長的鼓勵和建議中讓我的工作不斷完善!感謝家長給我提出的寶貴意見!
我們中一班共有23爲小朋友，是由9個小女孩和12個小男孩組成的班級 ， 一個好的班級，離不開教師的精心管理，好的常規教育使孩子們生活有序、心情愉快，使我們的老師帶班輕鬆、得心應手。因此認真做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤爲重要。
孩子在生活上生活的快樂，在學習上學習得輕鬆，這與孩子的常規培養是密不可分的，因此我馮老師研討、總結後概括爲三個大點。
首先班級各項工作總結：
一：培養幼兒良好的行爲習慣
1.培養幼兒自我保護能力，就是幼兒收到爲先或可能發生危險是的應變能力的具體表現，放置意外事故的發生使幼兒身心發展得到保障，能知道119‘120、110、等最基本號碼代表的意思
2.培養幼兒愛清潔、講衛生不滾地、不隨地亂扔果殼和不圖牆畫壁的行爲習慣
3.安全工作應注意、幼兒的安全工作關係到全體幼兒的生命安全牽動着家長的心，我園把安全工作放在頭等重要的位置上，加強老師的責任心，同時我們家長和老師同時教育孩子注意防火、防水、放電。放摔傷、放刺傷、防吞異物放拐騙等等一切安全事故都在防範。
4.家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不到地方，以避免幼兒帶危險物品入園。
5.在安全事故中，由於個別孩子比較調皮最容易出現的就是抓傷，但抓傷也是可以避免的，那就是給幼兒剪乾淨指甲以及在教育幼兒不要與小朋友打架，這樣發幼兒的衛生和安全都得良好的保障!
二、衛生保健工作
幼兒的身體健康是非常重要的，擁有一個健康的身體，才能更好的學習知識。每天幼兒入園時，對於帶藥的幼兒，我們都有記錄，藥品名稱，如何服用，劑量多少，都要有詳細的記錄。我們孩子們用的杯子，毛巾，碗筷都進行定時三次消毒。在老師的督促下，我們的孩子養成了飯前便後用肥皂洗手的良好習慣、幼兒進餐或每次的手工活動和剪貼作業後，也提醒幼兒儘量保持教室的整潔，並及時清理乾淨，孩子的環境保護意識逐漸增強。
午餐方面我們每週都會把一週食譜貼在門口的公告攔上，在班上孩子都是自己吃飯，保證幼兒吃飽、不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力。午休時，我們老師都是輪流值班的，隨時會檢查孩子是否踢被，我會要求孩子仰睡，不要趴着睡，不要矇頭睡。睡覺之前把衣服翻到正面。
我發現班上孩子們的自理能力也加強了，現在他們會自己穿脫衣服，鞋襪，鞋子能擺得很整齊，大部分孩子還會把自己的小被子疊得很整齊呢，在班裏給孩子適當的空間與時間，讓孩子去摸索、去鍛鍊，自己疊被子，自己穿脫衣服，吃飯需要添飯的或添湯這些都是大膽讓孩子去做，哪怕是幫倒忙也沒有關係，只要他肯去做，一次做不好，還有第二次，第三次，第四次，這裏我要表揚一下我們班的孩子，自理方面進步特別大，疊的被子都很漂亮，現在疊的和老師一樣整齊，平時還幫一些起的晚的小朋友疊，也很愛幫老師做一些力所能及的事。
三、教學方面：
1.我們幼兒園的教學是根據孩子的身心發展進全面的、系統的有計劃的安排課程，首先是大的教學規劃：在教學這一塊，每個禮拜我們會制定周計劃，每週工作重點。每個禮拜我們老師都要書寫周計劃，都張貼在門口的家園共育攔裏面，在這次期末評估中，我們園長從多方面對孩子進行了評估，例如：孩子安全意識、教學效果(識字、書寫、數學概念、音樂、兒歌英語知識)、小朋友在課堂上的主動性和創造性、閱讀習慣(坐姿、翻閱書本姿勢、滑指方法、閱讀情感等)、對於一些幼兒自我保護意思的培養的問題。例如：如果發生火災、地震幼兒如何自我保護?如果你和家人走失了你會怎麼做?我們還做了消防演習，如果你和家人走失了你會怎麼做?我班的孩子回答的非常積極。
在這學期我們進行了社會、健康、藝術、科學、語言、數學，英語、安全、蒙氏閱讀、美術等科目，這學期我們進行了書寫數字1-10和認讀拼音。
《蒙氏閱讀》 中要求孩子能集中注意傾聽成人講述圖片中畫面的文字說明，理解 書面語言能學會常見的簡單的漢子!會在有圖文並茂的情境中寫一些筆畫，爲寫提、撇點豎鉤等做準備!
>>如何讓孩子“輸”得起
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★家長給孩子樹立榜樣，示範自己對待輸贏的態度。
身教大於言傳，當父母自己遇到問題時，展現的態度就是很好的示範。
比如，媽媽燒焦了一鍋菜，與孩子分享：“好可惜啊，不過沒關係，我已經知道祕訣，下次一定能做得很好吃!”爸爸修理電風扇，屢屢失敗，與孩子分享：“怎麼這麼難呢，不過沒關係，我再仔細找找哪裏出問題了!”
讓孩子知道，爸爸媽媽也有許多做不到、做不好的事情，失敗並不“丟臉”，我們可以從失敗中學會很多東西。
★幫助孩子建立正確的競爭意識和成敗觀。
讓孩子明白，每個人都有長處和短處，我們不可能在所有的競爭中都是強者。別人唱歌唱得比你好，但是你畫畫更出色。追求某件事情的成功，不是爲了得到表揚，而是因爲發自內心的喜歡。“成功”是把一件事情盡心盡力地完成，而非把別人打敗!
★通過遊戲讓孩子感受競爭，嘗試“輸”的滋味。
家長可以通過石頭剪刀布、拍球、跑步等遊戲，讓孩子有機會在玩樂中嘗試“輸”的滋味。剛開始，家長可能會故意輸給孩子，激發孩子的興趣和積極性，但是，不能總是“讓”，孩子絕不能永遠立於不敗之地。孩子必須有一些輸的經驗，親身體會一下輸的失落，這時，家長要給予安慰和鼓勵，鍛鍊其心理承受能力。
★藉助童話故事，讓孩子理解抽象的道理。
可以和孩子一起閱讀有關成長的故事，並和孩子進行討論：故事裏的小朋友爲什麼輸了?他遇到了什麼困難?他是怎麼做的?對不對?如果你是他，你會怎麼做呢?
在孩子小的時候，做事情總會遇到一些挫折，面對這種情況您會怎麼做呢?下面的幾種情景，您是否似曾相識呢?
怕麻煩型家長：“他洗個小手絹，家裏就像鬧水災，還不如我自己來。”
顯能型家長：“你這樣不行，爸爸給你露兩手。”
低估型家長：“寶貝，你還小，啥也不會幹，媽媽給你弄。”
或許每個家長都或多或少地想爲孩子的成長掃清障礙，但精心營造的“無挫折”環境會給孩子帶來什麼樣的影響呢?
孩子眼睜睜地看着自己的小臉盆被父母奪去，知道父母是嫌自己做得不好。怕麻煩型的家長往往會把孩子美好的第一次變成了失敗經歷的開端，撲滅了孩子嘗試的慾望，不利於培養孩子的自理能力和獨立思考能力。
小結：家長始終是孩子成長的陪伴者，而不是代勞者。在孩子的成長過程中，家長要給予孩子充分的時間，給予孩子足夠的機會，讓孩子依靠自己的力量去體驗去嘗試，去戰勝挫折。慢慢地，您就會發現挫折就像養料一樣，能幫助孩子更好地成長。不要扼殺孩子畫畫的天分
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對於孩子來說，畫畫是他情緒的反應和創造力的體現。專家指出，知識可以教，但創造不能教。不要用下面這些話扼殺了孩子的天分和積極性。
★你畫的是什麼呀?怎麼不像呢?
孩子有畫不像的自由。因爲，畫得像，並不是繪畫藝術的最終目的。繪畫的真正意義在於滿足孩子塗鴉的慾望與本能，讓他養成獨立創造的習慣，並且勇於表達自我。如果父母太執着於繪畫技巧，只求畫得像，就會忽略了孩子天然擁有的最珍貴的原創性(這正是畢加索等繪畫大師畢生追求的狀態)。
所以，不要以“像不像”去評判一幅畫，而要提一些開放式的問題，如：“你能告訴我畫裏面的小祕密嗎?”或者“你是怎樣就選擇了這些顏色呢?”
★我現在沒功夫聽你講你的畫。
我有“畫”要說--畫是孩子無聲的語言。當他還無法以明確的語言表達他心中想說的話時，會用繪畫代替口語說出來。當孩子給你講他的畫時，一定要全神貫注地聽。你們的對話將會拓展他的詞彙，並使他保持繪畫的興趣。
★你畫得不好，我來幫你畫。
大人認爲，孩子畫的線不直，尺寸不對，所以，把着孩子的手，幫他規矩地畫完一張畫。孩子卻討厭這樣的做法：你限制了我的手和腦，不讓我獨立地做事。日久天長，孩子便失去了原創的熱情>>培養寶貝自信的N種方法
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自信不是天生的。孩子的自信來源於父母的後天培養，以下方法，可以在生活中多多嘗試。
★帶孩子出遊，徵求他的意見，但不要問“你想去哪裏”，而是問“你想去動物園還是水族館”，給他選擇的範圍，讓他自己做出選擇，會增添他對自己的信心。
★用商量的口氣讓孩子做力所能及的事，如：“把報紙拿給媽媽，好嗎?”被人需要是提高孩子自信心的好方法。
★在家中最醒目的牆面上張貼孩子的塗鴉之作;在櫃子上爲孩子做個陳列架，陳列他的小製作。榮譽感能激發孩子的自信心。
★給孩子一個房間，沒有條件的，可以給他房間的一部分，讓他有一個自由玩耍、不受束縛的小天地。因爲擁有自己的“領地”，會讓他充滿驕傲。
★不要總因孩子房間裏或者桌面上亂而責備他，而是教他自己收拾散落的玩具，並且跟他一起做。父母的寬容是培養孩子自信的土壤。
★不對孩子說：“某某都會數數了，你還不會，你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差。總是拿比他強的孩子和他比較，最能挫敗孩子的自信。
★帶孩子去超市，把待付款交到他手裏，讓他交給收銀員。逐漸讓孩子自己掌握零用錢，讓他當家，會增加他的自信。
★給孩子買衣服，讓他自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你不喜歡，但不要否定他的眼光。孩子的意見被尊重是他自信的開始。
★和孩子一起看他喜歡的動畫片，和他討論喜歡的人物和臺詞，對他的觀點表示感興趣。平等地交流有助於他建立自信。
★讓孩子洗自己的小襪子、小手帕，哪怕洗不乾淨。孩子的自信來自於每件小事中你對他的認可。
★孩子表演背詩、講故事和唱歌時，給他打拍子，表示應和。鍛鍊他敢於從容登臺表演，就是鍛鍊他的自信心。
★和孩子相處時，經常尋找值得讚許的具體理由，用讚許的語言鼓勵他，但不要空洞地表揚孩子。可以說：“寶寶會自己穿褲子了，有進步嘛。”不要說：“寶寶你真聰明，媽媽好喜歡你。”具體的稱讚給他自信，空洞的表揚會讓他自大。
★幫助孩子發揮個性中積極的方面，讓他成爲有個性的人。孩子是急性子，就鍛鍊他做事的速度;是慢性子，就鍛鍊他的條理性。強迫他改變秉性會讓你對他失去信心，更讓他失去自信。
★教他從小認可自己的長相。比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源於對自己相貌的不認可。
★儘量讓孩子在生活中脫離依賴。上幼兒園要準時，爭取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚。生活能自理的孩子才能在沒有依靠的處境中充滿自信。
★讓孩子從國小會遊山玩水。帶孩子旅遊時多給他講述所遇到的動物、植物、地理、典故等各種知識。見多識廣才能自信倍增。
★父母遵循合理的行爲標準，做受人尊敬的人。父母在社會中不受人尊重，會損傷孩子的自信心。
★孩子提出問題，耐心傾聽，如果你回答不了，老實告訴他。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對別人的敬畏心理。
★讓孩子接近陌生小朋友，積極鼓勵他與各種年齡的人自由交往。培養他的社交能力其實就是在培養他的自信心。
★孩子玩可樂瓶、鞋盒等各種廢棄物，不要武斷制止他。孩子喜歡探索他感興趣的東西，你制止他的興趣，也就挫傷了他探索的信心。
★不用辱罵來懲罰孩子的過錯。辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產生逆反心理。
★孩子遭遇挫折，用緩和的語氣同他一起分析這次經歷，下次就不會有同樣的錯誤。重新鼓起他的自信心，尤其重要。
當然好的班級，是離不開我們兩名老師和生活老師的相互協作的，雖說幼兒園每天的生活是平淡重複的，同樣我們從平淡中感受到了它也是繁雜的，但是跟這羣天真、可愛的孩子生活在一起，我們會覺得每一天的生活都是有與衆不同的，每一天伴隨我們的是快樂、煩惱、驚喜……通過對班裏幼兒常規的培養，養成了良好的習慣，當我們再次回頭去感受、仔細回味的時候,我們會發現和孩子在一起是一件快樂的事情。快樂是需要經營的，我們將繼續努力與孩子共同快樂成長!
以上，是我對這個學期以來的各方面班級工作做了一個簡單的總結，希望在今後的教育過程中，更好地與各位家長攜手育兒，讓孩子更健康的成長!
最新中班家長會發言稿 篇7
各位家長朋友：
晚上好!
十分感激你們百忙之中抽空來參加我們的新學期家長會，轉眼中班上學期過去了，回想他們剛上中班時那可愛、稚嫩、小小的樣貌，再看看此刻一個個都長高了、懂事了、自信了的樣貌，覺得十分有成就感。而跟各位家長一個學期來的相處也十分歡樂，感覺我們班真的是一個十分融洽，十分溫馨的團體，在那裏真的要真誠的感激各位家長一學期來對我們工作的支持。多謝!
在會議開始之前，我想和家長朋友互動一下，使我們的氛圍更加活躍。我那裏有兩個問題請大家不用思考直接回答：
1、您在生活當中最喜歡對孩子或他人伸出自我的哪個手指頭?(伸食指的家長，說明您是一個比較專制的家長，經常會指責他人或孩子;伸大拇指的家長，我要對您說，您是一個會欣賞他人、欣賞自我的家長，同時也是一個自信樂觀的好家長。)
2、您認爲自我是一個合格的家長嗎請舉手示意?
(不管您是否覺得自我是個稱職或優秀的家長，此刻都請您伸出自我的大拇哥跟我一齊做"棒棒棒，我最棒!"，同時把這句話常常說給孩子聽。)好了，我們的會議此刻開始。首先，請本學期加入我們班的新家長都站起來，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的加盟。
一、班級基本情景
本學期仍由我、_教師、_教師擔負中班的保教工作。大家都相互熟悉，所以就不多介紹了。開學已經有二個星期了，孩子們已經逐步適應幼兒園生活。本學期我們班外出3名幼兒，新增添6名新生：這幾名幼兒的適應本事還是比較強。僅有__入園時有哭鬧現象，經過一星期的鍛鍊，分離焦慮逐漸減弱，到此刻都能高高興興地上幼兒園，還能主動向教師問好，這都是孩子們成長的一種表現。作爲教師，我們和家長一樣感到高興。我想每位家長都有同樣的心理，只想孩子在園能有很好的表現，總想明白孩子在幼兒園的學習和生活狀況，所以，我們也想和家長作一下交流。
(1)進餐：此刻我們班所有的孩子都能夠自我吃飯，包括__小朋友;吃飯方面表現異常好的孩子有：__、__等小朋友，__小朋友這個學期吃飯的習慣提高異常快。但也有部分孩子雖然是自我進餐，可是進餐習慣不好，有的孩子吃飯喜歡泡湯，有的孩子邊吃飯邊講話等。今日我爲什麼在那裏要異常提出這件事，是因爲我們教師每一天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養，那麼我期望在家裏家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自我進餐的好習慣。很多家長都期望自我的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那麼如果在家裏也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
(2)午睡：這一方面我們班孩子的表現還是蠻不錯的。此刻大部分幼兒都能夠自我脫鞋、自我穿鞋。本事強一點的孩子還能夠自我穿脫衣服。睡覺習慣異常好的孩子有：__、__等小朋友。但也有個別幼兒入睡較慢，同樣我們也期望週末在家時也能安排孩子的午睡，以便孩子養成良好的午睡習慣。
二、本學期工作計劃
我們首先注重的是孩子對學習的興趣，所以我們的教學方式完全改變以前的"灌學"方式，採用幼兒感興趣的"遊戲化的教學方式"，教師作爲引導者、支持者，由孩子自我成爲學習的主人，自我去發現、探索，經過操作，得到驗證。這也是我們幼兒園的一個特色。在每次的教學遊戲中，全班幼兒的進取性都很高，操作慾望也很強，有幾個孩子表現的很出色，像：__、__等小朋友。他們發言踊躍、思維敏捷，和教師構成了良好的師幼互動。
但也有少部分幼兒比較內向，膽子比較小，不敢在團體面前表現自我。針對這種孩子，我們制定了以下措施：
一是在日常活動中異常注意這些幼兒的語言表達本事培養。無時無刻地引導他們用語言進行表達，然後在此基礎上再引導這些幼兒運用較完整的語言表達，要說出一句話而不是僅僅說出一個詞語。在我們的提問中，更多用到的是"什麼?怎樣樣?哪裏?爲什麼?……"而不是提出一個選擇性的問題，只讓幼兒說"是或不是、有或沒有……"那麼家長也能夠反思一下自我在與孩子的對話中是不是經常出現這種選擇性的提問，而沒有更充分地利用你跟孩子交流的寶貴機會來發展孩子的語言表達本事呢?
二是在團體活動時多給這些幼兒製造表現的機會，從而使孩子們在多次的鍛鍊和經驗中逐步變的大方、出衆，使語言表達本事在原有的水平上得到了提高。在那裏我想強調一點：此刻有些家長望子成龍、望女成鳳心切，讓孩子回家寫數字、寫漢字、讀拼音，其實，這對中班的孩子很不適合，因爲中班的孩子手指的控制本事還很弱，他們很難把握筆的運行，所以導致他們寫不好。同時還很容易導致幼兒握筆姿勢的錯誤，如果幼兒此刻的握筆姿勢不正確，進入國小後就很難糾正。所以我們不贊成教中班孩子書寫數字、拼音，按照教學大綱規定，以及孩子的年齡特點，大班開始有書寫。過早的訓練對幼兒是不利的。本學期我園在教育教學也更加註重了：如加強園本教研、加強各學科的研究、教師理論與專業培訓、園內聽評活動與外出聽課學習等。
接下來我要向各位家長介紹一下我們本學期對孩子的幾點教育措施：
1、重視孩子本事的培養
孩子們在經過幼兒園中班一學期的訓練和生活，很多孩子不僅僅學會了自我的事情自我做，並且還有部分孩子能夠幫忙父母幹力所能及的事。舉個很明顯的例子：__小朋友剛來我們班時，她很不願意上幼兒園，可能是由於和其他小朋友不太熟悉的緣故，也不太愛說話。此刻經過半年多時間的鍛鍊她從各個方面都有了很大的提高，她喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在教師面前表現自我了。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告教師的通知。這就是我們注重對幼兒進行本事培養的效果，像這樣的例子還有很多，在那裏我就不一一列舉了。(如：在園用餐、自我穿脫衣服等方面擴展)
2、重視孩子素質的全面發展和提高
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。此刻很多家長的教育理念也比較先進，明白孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》裏明確規定，潛移默化的生活與遊戲纔是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。異常在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍裏，孩子的性格、本事都對他能否適應團體生活、能否展現出自我的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。今日趁此機會一齊來談談如何培養幼兒興趣、提高幼兒本事和培養幼兒的習慣爲主。有的家長說孩子在幼兒園學不到東西，孩子畢竟是孩子，你不能強迫他學什麼，如果總是說孩子這不會那不會就會損害孩子的自尊心，反而事得其反。
這一時期我們要注重對孩子本事的培養，以及智力的開發。一個人80%的智力是在6歲之前開發出來的，所以我們應當去開發幼兒的智力。而開發智力並不是要多寫字多做題，應當讓孩子多動手多思考，發揮想象力。(如：幼兒的繪畫、手工本事)
3、重視對孩子的賞識教育我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每一天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方應對幼兒進行表揚。在孩子犯錯誤時，我們也不會大聲的斥責他們、批評他們，而是耐心的給他們講解，幫忙他們認識自我的錯誤，從而進行正確的改正，這樣，孩子們就不會犯同樣的錯誤，也不會爲自我犯一點錯誤而感到萬分的害怕，更重要的是他們學會了如何正確的應對錯誤。賞識教育收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的提高。(如：創設紅花欄的意義、我們是如何教育等)
4、重視對孩子技能和閱讀本事的培養本學期，我們新增了一項活動，那就是幫我早讀書，首先我要向家長聲明的是：我們不要強制要求孩子必須要認識幾個漢字、必須要會讀幾篇課文。我們應研究孩子的興趣，讓他們對着本書感興趣，使他們自我對着本書產生想讀的慾望。所以我們不是強制性的灌輸給幼兒，而是經過遊戲、表演、直觀的方法讓幼兒學會朗讀，所以，期望家長能在家裏幫忙幼兒每一天學會說一個小故事，共同培養孩子說話、閱讀以及識字本事。
三、需要家長配合的工作
1、爲加強幼兒安全教育、管理，我們仍然實行"家長憑接送卡接送幼兒"制度，就是說你的孩子每一天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情景下，請您及時打個電話跟教師聯繫好，教師的電話號碼在黑板上頭。
2、幼兒園裏每一天都會安排玩大型玩具，所以放學以後要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具，這樣一來能夠避免事故的發生，二來對孩子的身體健康也有好處。異常有的孩子在沒有教師在一邊看護時，玩得異常瘋，出了一身汗，回去路上一吹涼風就容易感冒、發燒，所以以後請家長注意，大家回去後必須要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會配合督促孩子。
3、期望每一位幼兒還是堅持每一天按時入園，這樣就能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，有事還是養成請假的習慣，無特殊情景不要無故缺勤。從小養成良好的習慣，爲以後上國小打好基礎。如果經常缺勤對幼兒以後的學習有很大的害處。需要在幼兒園吃藥的小朋友，請家長寫上姓名、口服劑量等說明，交給本班教師。如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴教師，以便我們能多關注孩子。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
4、本學期，我們幼兒園創了一個QQ羣，號碼是……大家能夠申請加入，上頭會有一些班級最新信息，平時活動比賽照片及生活精彩花絮，家長們有時間能夠上去看看，甚至還能夠把孩子在家中遇到的教育問題等等放到留言上，讓我們大家共同來商討，幫忙你們解決。這樣能夠使我們更密切的聯繫，更好的教育幼兒。
5、本學期學校裏以廢舊材料的利用與製作爲重點要開展各項活動，象小超市、理髮店等區域活動展開都需要廢舊物品來充當，還有象一些小玩具也能夠用廢舊物品來製作，所以像一些飲料瓶、酸奶盒之類的洗乾淨後不要扔掉。並與孩子一齊帶到幼兒園交給本班教師。
6、我們班這學期四月下旬準備舉行"夾花生"比賽，期望家長們在家可教孩子正確使用筷子，做這一方面的訓練也是在爲握筆作準備。
7、如果孩子發生了意外，最好到縣醫院或縣中醫院救治，那樣方便保險的索賠。
8、孩子都是家裏的寶貝，在家裏飯來張口，衣來伸手，此刻孩子已升入中班，要有必須的獨立本事和生活自理本事，這樣纔能有助於孩子更好地適應團體生活，在家時早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自我完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務本事得到鍛鍊，儘量要求孩子做到"自我的事情自我做"。
9、請家長每一天來幼兒園前要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園裏來。如果傷害到孩子自我或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鍊等貴重物品，以免遺失。
孩子的成長離不開家庭，幼兒園和社會的共同努力，我們願意和家長一齊爲孩子們的健康成長而努力。當然，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家裏對孩子這種一對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、和同伴有爭執了、受到了一點小傷害等，我們可能沒及時發現，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。如果今後我們在工作中有什麼不到之處，我衷心期望家長們能及時地，應對面地向我們提出來，我們會盡量改善，我想在以後的工作中我們會不斷實踐和總結，爭取將班級工作做得更好，同時也期望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便到達家園共育!今日我們要談的就這麼多，接下來如果你還有什麼不清楚或想了解的地方，能夠和我們教師個別交流，多謝大家!
最新中班家長會發言稿 篇8
尊敬的各位家長：
首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎!對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛纔提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點，爲了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：
一、中班幼兒教學特點：
1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。
2、對外界開始有主動探索的願望，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。
3、有了學習的慾望，對老師講的東西表現出感性趣，並似懂非懂地接受下來。
4、對小班的孩子來講，基本上還是保育爲主，讓孩子習慣有規律的生活，爲以後學習打基礎，而中班我們要開始較爲系統地傳授知識。
5、中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上國小學知識有很強烈的承前啓後的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今後的學習成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。
二、班級情況
今年我們班共有幼兒48名，其中男孩29人，女孩19人，新插班的有3人。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等;喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。很多孩子在行爲習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學方面、在繪畫方面、在動作發展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。現在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快;隨着年齡的增長，他們的求知慾望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧祕的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。特別會表現在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經常會體現在遊戲中的衝突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手製作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是隻畫圖而不願意塗色。幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將着重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待於繼續加強和培養。
三、結合上學期情況，安排本學期的活動
(一)自理方面。
1、收穫。本學期我們根據班內孩子情況以培養良好的習慣，不斷提升自理能力爲重點，培養孩子善於動腦筋、敢想、敢說、勇於實踐。
我們在教育中儘可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學習着自己穿脫衣服，大小便後自己用手紙，學習自己整理遊戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪牀單;當老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，後來我們採取老師帶你一起去，認識了以後就和不認識的手拉手一起去，孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。
2、不足方面及相應策略。
(1)看圖書有一半沒有興趣。
一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因爲錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上，我們開始有意的引導孩子們帶着目的，也就是要帶着問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往後一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指着畫面內容一樣一樣的說。看完後，要把書合起來，並且封面朝上“送回家”。這學期，我們將安排教室裏一個安靜的活動，就是閱讀。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書，並與夥伴分享，我們組織閱讀與講故事相結合，現在班裏一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長配合的：1、讓孩子帶來的好書(故事、知識性)，首先自己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上。2、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講，“一個都不漏”。本學期，我班將在十二月舉行幼兒“講故事、念童謠”比賽活動，希望每個孩子都積極參加，家長平時也注意多培養和鍛鍊孩子。
(2)交往方面靦腆
不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因爲不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護着、保着，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛鍊意志的機會。於是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往。本學期舉行“講故事、念童謠”比賽活動，就是要鍛鍊每一個孩子的膽量和人前的表現能力。
(3)、現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什麼，應該自己做些什麼，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什麼，而不知道自己也有責任，孩子們還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等。
進入中班後，我們就制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。
方法：採取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最後實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛鍊。
值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐後服務各種、課前準備、起牀整理牀鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。
四、介紹本學期工作任務。
本學期是中班的第一年，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣爲我們工作的主要目標。爲孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子爲主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行爲習慣。(教師介紹班務計劃及活動安排)
五、家園互動。
我們現行的方式主要是個別交談、電話聯繫、開家長會、向家長開放半日活動、家長園地和家園聯繫手冊等。
個別交談我們主要是根據孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流，可能不會做到很全面，在這裏請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流，瞭解孩子在園的情況。
電話聯繫：主要是對於工作繁忙無暇接送或發生特殊情況的孩子家長所採取的聯繫方式。如：孩子突然生病發燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯繫。那麼爲了便於和家長們的聯繫，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。
家園聯繫手冊：每個幼兒有一本《家園聯繫手冊》，每週發放一次，家長可以個根據聯繫冊的內容與孩子一起活動，可以記錄孩子在家的活動情況進行評價，也可以記錄孩子在家各方面的表現以及對我們提出的要求等。記錄好了請家長及時地反饋給我們(在發放後的1—2天)，以便我們進一步瞭解孩子的情況，然後進行家園配合教育，共同來促進他發展。在這裏我給大家展示幾本記錄的比較好的聯繫冊。
家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。
家長開放日和家長會：幼兒園規定每個學期的第一個月向家長開放半日活動和召開家長會，邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動，目的是讓大家瞭解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優勢與不足，從而有助於深入瞭解孩子，與教師合作有針對性地教育。
當前需要配合的工作：
A教學工作的配合
孩子升入中班後，我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行爲習慣的培養。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行爲習慣的培養。習慣的培養光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長在家裏和我們在目標和要求上達成一致，持續地共同來培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。
在生活自理能力的培養上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。(結合中班的要求來講)習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極爲重要，從某種意義上說，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中學，做中求進步”其實動手對腦的發展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發了智力，又使他形成了服務自己、幫助別人的意識，而樂而不爲。
B教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因爲您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裏我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以後的工作中家長們能一如既往地支持我們。
六、育兒經驗：
同家長朋友們共同探討一些育兒經驗，真正幫助孩子並獲得進步。
七、徵求家長意見和要求
爲了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。(家長們提意見)
九、結束語
家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，爲促進幼兒的全面發展作努力!謝謝大家!
最新中班家長會發言稿 篇9
尊敬的各位家長：你們好!在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今日在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情景的。因爲在此次會議前有很多的家長因爲工作忙、沒時間與我們教師交流孩子在家或在園的情景，藉此機會，感激你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今後能像今日這麼進取的繼續支持、配合我們的工作。
可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學期擔任大1班班主任，另一位是莫教師，我們一齊負責大1班的教學及保育工作，開學以來因爲有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的提高，望今後我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今日我們的會議的資料有以下幾個方面：
一、安全問題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。爲了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每一天的工作必須細緻周到，使幼兒能在幼兒園裏學得開心，玩的高興。爲此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期一第一節的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩遊戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一齊難免會有一些矛盾，今日你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過於擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自我的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會構成依靠性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過於擔心，我們得放手讓孩子自我學會解決，因爲在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，並確定自我的行爲的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自我能解決，這不正證明他們本事的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關係!多謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完後就沒事了，這樣讓
大事化小，小事化了。何樂而不爲呢我想也是你們家長所期望的。
2、培養幼兒獨立性
在幼兒園，生活上的是有教師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起牀後自我疊被子，像這種培養幼兒自理本事的活動還包括自我整理作業、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自我都能完成，並且很用心做事認真也很歡樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。
所以幼兒在家的時間裏，期望家長們讓孩子們能自我的事自我做，克服依靠性，培養自理本事，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子供給一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過後的玩具必須要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與教師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，必須要經過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心裏明白，自我的事情必須自我做。
3、培養幼兒良好行爲;
(1)、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。
(2)、培養幼兒自我保護本事，就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的本事及其應變本事的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，，就明白119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自我家裏的電話號碼。
(3)、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不塗牆畫壁的行爲習慣。
(4)、培養幼兒的基本思想行爲習慣，使幼兒的品德和性格構成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關係)，愛國教育和一些簡單的道德行爲規則(如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等)。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。
說到這，我要強調一件事，我發現有個別的家長認爲孩子字寫得不好看(或家長沒時間指導)，就代替幼兒寫作業，就不讓他做，這樣打消了孩子的進取性。還有在和個別家長交流的時候也發現，有的孩子做什麼都不夠主動、進取，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自我的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以進取的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習纔會更進取主動。孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每一天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面構成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動，樂意爲大家做事的習慣。到了本學期，孩子已構成基本的生活自立本事。穿衣、疊被、個個都是自我動手，並且有了良好的衛生習慣。我期望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自我的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子構成懶惰和自私的習慣。
二、教學方面
(一)、整合課程介紹
我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展遊戲爲主要形式的教育活動，下頭就我談談你們的孩子在幼兒園都學了哪些課程：
①語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養本事的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達本事，②計算：計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維本事，提高對計算興趣③音樂、舞蹈：經過音樂教育，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現本事，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，④美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美本事和動手操作本事。幼兒能在活動中表現自我的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美本事及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處於長身體時期，可朔性強。那裏也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚、郭漫燕等
要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優點缺點應當用什麼方法教育他們僅有了解他們的性格，喜好然後根據他們的性格、喜好對症下藥就能到達我們所期望到達的目的。像在家裏，僅有一兩個小孩應當比我們教師有更多的時間瞭解他們，真正的的瞭解他們的內心，再選擇該用哪種方法教育他們那這個孩子我相信長大後肯定有所作爲，我們需要不斷的挖掘他們的優點，多關心孩子，多與孩子教師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。
三、瞭解孩子的學習，讓孩子歡樂成長。
隨着社會的發展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們期望孩子們會數學會語文英語，什麼都要會，可是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否歡樂，是否有壓力當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多麼歡樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野裏奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡單的數字123，可是此刻的孩子呢學習，還是學習，誰能讓孩子歡樂點僅有教師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們歡樂，所以我們必須要讓孩子們在歡樂中學習，在學習中歡樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就能夠沒有壓力歡樂的成長了!那麼我們在幼兒園是怎樣歡樂的學習的呢請家長們觀看電視，這些是我們日常生活中拍下來的，我們每一天早上做早操，玩遊戲，有我們在整合課程的主題活動，也有上珠心算課，拼音課的。我們還展開了豐富多彩的活動，我們就是讓孩子經過這些歡樂的活動學習的。他們在那裏每一天都是快歡樂樂的玩，快歡樂樂的學習，所以請家長們放心把孩子交給我們，我們必須會竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們在幼兒園歡樂，那麼在家也一樣，期望經過這次家長會後，家長們能將心比心，體量關心你的孩子，不要
盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數學，不要緊張，也許他對數學不敢興趣，需要多一點時間去消化，英語有的記得有的不記得，他只是需要你的一點提示，有了你的提示他很快就記起來了，拼音格式不對，沒關係，擦乾淨重寫就能夠了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就能夠了，世界上有誰是沒有錯誤的呢也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術，其實每一個孩子都有他的特點，也是你沒有發覺，發現孩子的優勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自我跟自我比有提高就能夠拉，僅有和諧的親子關係，才能贏得孩子的歡樂成長。
說到那裏，有些家長就會說那數學怎樣辦我們幼兒園在數學方面做了很好的計劃，下頭有請莫教師來談談我們教學方面的情景!掌聲有請!
感激莫教師給我們帶來了那麼生動的講解，相信經過莫教師的講解，家長們對我們大班的數學有所瞭解，期望以後孩子們在作業上遇到難題，家長們必須要協助我們一齊來輔導。國小一年級的語文數學我們都在努力教學，爲孩子們上國小做好了充分的準備，請家長們不用過於擔心孩子們上國小跟不上，爲什麼我會一再強調這個問題呢因爲根據以往的經驗，許多家長因爲不瞭解我們小太陽大班就是學前班，上了大班能夠直接升讀一年級，以往就有一小部分家長在大班的第二學期把孩子送到了國小的學前班就讀，甚至是沒有讀大班就去國小的學前班就讀。然而小孩的學前班裏面學的東西又是什麼教師又是怎樣樣的呢我不敢斷言，只是很多家長把孩子送到學前班去的第一天就後悔了。第一沒有安全保障，第二個是學生複雜，四、五歲的，六歲的都在一個教室，有個家長說，當他一看見教室裏坐滿了密密麻麻的小孩，有大有小的，並且僅有一位教師時，便後悔自我不該貪省幾百塊的學費，並且國小的教師只是負責孩子上課時的安全，下課之後便是靠孩子自覺，安全也沒有保放學，三點上課，四點放學，教師也沒有幼兒園的教師有耐心，所以很多孩子去了國小讀學前班之後退不到學費也甘願回到我們幼兒園。
四、就讀國小時必須準備的工作(證件)下頭我來藉此機會向各位家長說說讀國小需要準備些什麼證件：
戶口本：幼兒必須是有戶口的。並且必須要滿6週歲，也就是20__年9月以前出生。不滿6週歲的想上國小就比較困難，我們能夠將你的孩子的名單報上去，但如果讀不了一年級你們家長就要另想辦法了，不滿6週歲我們不敢保證你能上一年級的。
五、需要家長配合的資料與要求。
1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子帶藥來園請交到教師的手中，交代清楚，或寫張小紙條(註明：幼兒姓名，服藥時間，用量等)。
2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴教師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家裏觀察，確定孩子沒事才能夠到幼兒園上學。
4、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是爲了開展各種教育活動而必須的資源。
5、每兩週填寫聯繫手冊。
6、每月檢查並考考孩子的學習掌握情景，我們每月會打印一張當月的學習資料表，家長能夠根據這張表來考考幼兒，如果發現哪方面跟不上，要抽時間複習，並及時反應給教師。
六、自由交流時間：下頭我們一齊來討論一下黑板上的問題：
1談談幼兒教育與家園教育，這兩種是相結合的說說你的看法
2、對於我們大班的作業情景有什麼意見(是多是少)
你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來的時間讓我們敞開心扉，說說提議和意見，或是有疑問也能夠提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。
七、結束語：10個孩子10種個性，更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以後的日子裏，多加強家園聯繫，這樣孩子的每一天才能更歡樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心願，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感激，有了你們的理解才能溝通，僅有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家!各位家長，在工作中我們教師從心裏真誠的期望每個孩子都能在幼兒園裏健康歡樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什麼提議或意見，能夠直接向我們提出，我們會虛心理解你的寶貴意見，儘量做好我們的工作，讓我們爲了孩子的明天共同努力!最終感激各位家長今日的參與!
最新中班家長會發言稿 篇10
尊敬的各位家長!
你們好!感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會, 在此表示衷心感謝!開學已有一個多月了，由於開學以來我們除了開展正常 的教育教學之外還進行了區角的創設 ，而且又爲迎接現代化創設和創衛兩項工作的驗收做了大量的工作，因此，我們之間還缺乏交流與溝通，所以安排了今天的家長會。同時，藉此機會向一直以來關心、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：謝謝!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。我非常珍惜這樣的機會，能與家長們面對面地坐下來，把我們多年來積累的家長工作的經驗和感受說出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴。本次家長會主要是想讓你們更多的瞭解幼兒園，瞭解幼兒教育目標、內容和方法等，配合我們教師共同教育好孩子。同時根據近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長朋友探討一下!，所以在接下來的日子裏我們希望各位家長朋友能繼續支持我們的工作，讓我們的工作能再接再厲，更上一層樓。
今天我們會議有以下幾個議程：
一、幼兒近期表現。
二、介紹班級內工作重點及教學和生活情況。
三、各領域教育目標及學習內容。
四、介紹園內本學期的主要工作。
五、學習《3~6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒一日活動常規實施細則》
六、需要家長配合的相關內容。
一、幼兒發展情況
上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。經過上學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：
1.大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，並逐步適應幼兒園的集體生活。
2.大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐(除了個別孩子吃飯慢)、獨立睡覺，獨立入廁，學着自己的事情自己做，有些孩子還學會自己整理自己的衣物和牀鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐後自己整理桌面並放好自己的餐具，擺放好自己的板凳等，像一個“小大人”一樣。早上入園和放學時會主動向老師問“早上好”，“再見”等等。
3.喜歡參加體育活動，做遊戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有着不同程度的提高。每個孩子也都顯示出自己的個性。當然也有需要提高的方面：
1.家長鼓勵幼兒說普通話，從孩子入園以來我們一直在強調，由於家庭環境的影響，幼兒與老師能說普通話，而和家長交流時，基本都是家鄉話。
2.由於現在的孩子多是獨生子女，幼兒時常以自我爲中心，活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。
3.部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。
4.還有個別幼兒以自控能力較差，語言能力發展不平衡。部分幼兒能較清晰地進行語言表達，但不能安靜地聽成人和同伴講話，傾聽習慣不太好，個別能力弱的幼兒還不善於與人交談。上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體遊戲規則，爭搶東西現象有時發生。
5.個別幼兒動作不協調，同手同腳走路，說話吐字不清的請家長給予糾證。
6.個別幼兒對老師教的知識掌握不太好，與其他孩子存在差距，請家長根據我們的教學內容及時給予輔導。
7.我班仍有個別孩子在與同伴發生爭執時稍有不合就動手打人咬人的現象時有發生，個別幼兒挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，個別幼兒進餐時不能保持桌面乾淨。
以上是我們班級幼兒還存在的一些不足之處，請家長根據孩子的表現有則改之，無則加勉。
二、本學期的班級工作重點：
1.繼續加強常規及安全教育。
2.培養幼兒良好的生活衛生習慣，培養幼兒的生活自理能力
3.培養幼兒之間的合作交往能力，學會與他人分享及禮貌教育。
本學期我們將進一步貫徹落實《3~6歲兒童學習與發展指南》，《幼兒園教育指導綱要》等精神，結合本班幼兒的年齡特點及實際水平，開展好本班的教育教學工作。
(一) 教育教學方面：由於中班幼兒身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了很大的需求，孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題：
1.部分孩子上課時注意力不集中，總喜歡做一些與與上課無關的事情。2.一些孩子在舉手方面比較被動，而有些孩子很希望發言而忘了舉手，想說什麼就隨意的說，(這些都是孩子發展必經階段，爲了讓孩子改變這種狀態我們在設計教案的時候就從孩子的興趣出發，來源於幼兒生活的遊戲讓孩子用各種感官積極參與玩中學，依次提高他們的注意力和活動興趣，對那些表現不好注意力不集中的幼兒，我們會下課後個別談心，積極鼓勵他們下節課有更好的表現，教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見，這也是對人的禮貌。生活習慣方面：經過我們三個多學期的教育孩子的進餐習慣進步較大，當然吃飯有不良習慣的孩子還是有，其中有的是家庭原因，如有個別家孩子吃得慢，吃得髒，還餵飯，這些都不利於幼兒良好的進餐習慣的養成，希望在座的家長注意這方面的教育與培養，同時到了大班就要使用筷子了，希望在家可以提前練習了。
另外在成長記錄冊製作方面請家長要配合，主要是孩子在園的操作單和一些手工作品，還有孩子外出遊玩、春遊踏青的照片家長多拍攝一些，三八婦女節我們讓孩子完成一個小任務：讓孩子幫媽媽洗腳、捶背，如果有心的家長將孩子做的一瞬間拍攝下來，你們和孩子一起合作佈置、剪貼會做成一個非常精美的主題頁面。
三、各領域目標及學習內容
(一)常規方面：
本學期爲中班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行爲能力等方面都有了提高。那麼本學期重在：
1.鍛鍊幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2.學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3.學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
4.與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
(二)能力方面：
通過上學期教學的實踐與觀察，設定的大致目標如下：
1.學習觀察周圍自然環境和自然現象的明顯特徵和變化，運用各種感官感知事物。
2.鼓勵幼兒學說普通話，願意在同伴面前大膽用普通話表達。注意培養幼兒傾聽的好習慣，引導幼兒愛聽故事。
3.學習跟着音樂節奏做動作，願意大膽地參加藝術活動。
4.在教給幼兒一些簡單的穿脫衣服、鞋子的方法的基礎上，注意在日常生活活動中，給予幼兒獨立穿脫衣服、鞋子的機會，培養幼兒的生活自理能力。
(三)、健康方面
1.經常帶領幼兒參加戶外活動，接觸陽光和空氣等自然因素。
2.加強體育鍛煉，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
(四)、遊戲方面
1.開展適合本班幼兒的遊戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的遊戲，並能遵守遊戲規則。
2.通過遊戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等，使幼兒的語言能力、社會性發展都得到提高。
3.堅持區域活動與創造性遊戲的正常開展，保證幼兒有充足的遊戲時間。
(五)社會交往方面：
針對中班幼兒的一些特徵，我們將開展以下活動：
1.學會遵守日常行爲規範，願意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
2.有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
3.培養幼兒學會與他人分享。
4.學會初步的自我評價和客觀的評價別人。
5.儘量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的交往能力。
四、本學期園內開展的主要工作。(見本學期行事例)
五、學習《3~6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒在園一日常規實施細則》
六、需要家長配合的事項
家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所，家園合作才能更好地促進幼兒的發展，幼兒園的很多活動都需要家長們的熱心幫助，幼兒園的工作是很繁瑣細小的，很多工作都離不開家長的支持和理解，有了你們的配合，我們才能更好地開展班級工作。所以我希望家長能配合做好以下幾點：
(一)學習方面
1.學會玩，而不是亂玩。如拿到一份拼圖，會怎麼去拼;拿到一份數學材料，會怎樣操作;拿到一本書，會怎樣去看，但畢竟我們孩子多，老師人手有限，有請家長們在家多多配合了。
2.提高孩子語言表達能力，學習完整說話。
(1)鼓勵孩子使用普通話與自己交談，並要求孩子把話說完整。如引導孩子說說孩子園發生的趣事、學到的本領，但不能強求孩子。
(2)孩子與自己說話時，認真傾聽，並不時微笑點頭以示鼓勵。
(3)多與孩子一起遊戲、看書、說書，識字。如睡前故事。
3.提高孩子體質水平，加強安全意識培養。
(1)保證孩子每天的睡眠時間，堅持早睡早起，按時參加晨間鍛鍊。
(2)多帶孩子外出活動，有意識加強孩子平衡、拍球、走跑、跳躍等技能技巧的能力，四月份要進行團體操的排練到時需要買什麼器械請家長配合支持!
(3)注意培養孩子的安全意識，如防火、防電、防溺、防震、防騙等，又如上下樓梯時、遊戲、外出等活動時的安全。
4.讓孩子喜歡製作手工作品，提高孩子動手操作能力。
(1)家長繼續指導孩子學會正確使用剪刀、漿糊，還要學會用透明膠、雙面膠等常見的工具。
(2)能獨立使用廢舊物品製作簡單的手工作品，如用牙膏盒製作小汽車，用紙巾筒製作娃娃。在家長的幫助下能用多種材料、多種形式(如：粘貼、剪、畫、塗等)製作美觀的手工作品。
(二)品德、禮儀、行爲方面
(1)生活習慣的養成。如：刷牙、洗臉、勞動、收拾整理、自我服務等。
(2)道德習慣的養成。如：遵守各種行爲規則、尊老愛幼、做自己力所能
最新中班家長會發言稿 篇11
各位家長朋友:
你們好!感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會,你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!
中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段,也是幼兒身心發展的重要時期,有它特有的年齡特點。爲了我們能更好地開展教育工作,今天我們聚在了一起,無論談什麼都離不開一個話題,那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才?我國着名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很複雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛纔提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”,這也是今天我們召開家長會的目的。
在上學期裏,有你們的支持和配合,經過我們的共同努力,我們班取得很多成績,如:在衛生環境評比中榮獲年級第一,在幼兒拍球比賽中,我們班獲得年級團體獎,而我們班孩子在學期結束的各項能力測試中也取得了年級第一的優異成績,爲此,我們班級被評爲先進班級,三人被評爲先進個人。
我們以上取得的這些成績和你們在座的各位家長的支持是分不開的,所以,在新學期裏我們希望各位家長朋友繼續支持我們的工作。
二、介紹班級情況及本學期工作重點
本學期,我們班又新增了9名新生,現共有46人,全託26人,日託20人,其中男孩33人,女孩13人,男女比例很不平衡,因此也顯得更爲活躍。孩子們個方面的發展與上學期相比進步很大,已經能較好的適應幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。由於中班孩子身體發育迅速,精力充沛,其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄,活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題:
1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;
2、一些孩子在舉手發言方面比較被動,而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。爲了讓孩子們改變這種狀態,我們從孩子的興趣出發,儘可能地設計一些孩子感興趣的,來源於孩子生活的課,以遊戲爲主,讓他們在玩中學,一次提高他們的注意力和活動的興趣,對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子,我們會在下課後個別談話,積極鼓勵他們在下一課堂中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見,這是對人的禮貌。(舉例)
生活習慣方面,我們班幼兒的進餐習慣特別好。每天中午我們三位老師都認真負責地照顧他們,吃中午飯和午休,孩子們都已經養成了良好的生活習慣(舉例談談)這是我們中三班的一大優點,希望家長在家也能夠多給孩子自己動手的機會,讓自己的孩子把這個優勢堅持下去。
同時我們創設了色彩鮮豔,整體溫馨的班級環境,如主題牆,經常更換,教師擺設,創建各個區角,並提供豐富多樣的材料。
俗話說:沒有規矩,不成方圓。幼兒良好、文明的行爲習慣是班級開展工作的保證,在日常教育中,我們注重更多途徑,多渠道對幼兒進行行爲習慣的培養,通過分發紅花、紅旗等鼓勵手段,激發幼兒改正缺點。
孩子是父母心中的太陽,是父母生活的希望。看着孩子健康的成長,做父母的就感到自己生命的延續。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同願望,希望所有的家長朋友記住這樣的一句話:你可以不是天才,但你可以成爲天才的父母!”
三、家長配合工作
我們老師和各位家長都有着一
個共同的心願,那就是讓您的孩子具有強健的身體,良好的習慣、廣泛的興趣,聰明的大腦,爲了這一共同的心願,讓我們互相理解,互相支持,加強交流,讓你們的孩子受更好的學前教育,因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。
1、 爲了孩子們準備好學習用品,如:油畫棒、象棋、算盤,以便我們能夠正常的組織活動。
2、 請每位家長爲孩子買一個手帕,交兩張一寸照片,一張全家福,星期一全部交來。
3、 中班教學讓孩子操作的特別多,這學期又開始學寫數字,因此希望家長朋友能抽出一點您寶貴的時間和孩子一起完成他們的家庭作業,並在家中備一個田字格本,一支鉛筆,讓孩子練習拿筆和書寫,爲進入大班做準備。現在孩子即使不會,寫不好,家長朋友也不要着急,因爲孩子的手發育沒有完全,所以請耐心等待,後會好的。
4、 如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴我們,以便我們能多關注孩子,避免以外事故的發生,生病的孩子需喂藥的,請家長一定要將藥親自交到老師的手中,交待清楚藥的用法用量。(日託的可寫便條讓孩子帶來或打電話說一聲)
5、 孩子都是家裏的寶貝,在家裏飯來張口,衣來伸手,現在孩子已升入中班,要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣纔能有助於孩子更好地適應集體生活,在家時早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成,並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊,儘量要求孩子做到“自己的事情自己做”。
6、 如果你的聯繫電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事聯繫不上。
7、 請全託的家長,每星期至少爲孩子準備兩套衣服,以便老師能給孩子及時換洗衣物。
爲了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長對我們工作的支持和理解,以後有問題也希望能及時與我們溝通和交流。
我們三位老師將以真誠、熱情的態度對待每一位家長,力求做到令每位家長放心、滿意!
最新中班家長會發言稿 篇12
尊敬的各位家長：
你們好!
我明白大家都很忙，能抽出時間來參加家長會，說明您對我們工作的支持和理解。所以我代表我們班的三位教師，感激各位家長的光臨。我期望在今後的時間裏，大家很好的合作，因爲我們都有一個共同的目標——爲了孩子健康、歡樂的成長。
開學至今，我們和孩子以及各位家長逐漸熟悉起來。但由於時間較短，還缺乏交流與溝通，所以安排了今日的家長會。
一、教師的情景
我先做一下自我介紹：我是___教師，另一位教師是___教師。本學期的教育教學工作由我和李教師兩個共同擔任。胡教師主要負責孩子們的日常保育工作。
二、班級情景
下頭我介紹一下班級情景：我班現有幼兒__名，男孩__名，女孩__名。我們根據《幼兒發展評價手冊》對幼兒進行進行了觀察及測試。社會性交往本事發展最好：愛周圍的人(尊敬父母)的達標率爲90%，愛團體(喜歡來幼兒園)的達標率爲67%，禮貌(在成人提醒下使用禮貌用語)的達標率爲73%，與教師交往的達標率爲83%，與小朋友交往的達標率爲63%，與客人交往的達標率爲56%。這些指標說明孩子樂於交往，具有活潑開朗的性格，這是心理健康發展的重要基礎。
習慣與自助本事：剛開學時，幼兒挑食、剩飯菜的現象時有發生，進餐時的衛生習慣較差。經過近兩個多月的培養，幼兒基本做到不剩飯，桌面掉飯粒明顯減少。大部分幼兒能自我入廁，能夠學習穿脫簡單的衣褲，可是個別幼兒還需依靠成人的幫忙。
三、做好幼兒的生活護理工作
1、秋季是傳染病高發季節，要做好疾病的預防工作和幼兒的護理工作。堅持衛生消毒制度，毛巾、水杯一日一消毒，每一天用稀釋的消毒液拖地、擦玩具櫃，室內每一天開窗通風，開紫光燈消毒，避免病菌對幼兒的侵害。
2、加強生活護理，做好晨、午、晚檢工作，做到一摸、二看、三問、四查，做好檢查記錄，發現問題及時解決。
3、培養幼兒主動喝水的意識與習慣，鼓勵幼兒飲水的行爲，引導、督促幼兒喝足量的水。
4、提醒、幫忙幼兒根據天氣及自身情景及時增減衣物，養成戶外活動前後及便後整理好服裝的良好習慣。
5、引導幼兒正確進餐，明白吃飯時飯菜搭配、幹稀搭配;懂得各種食物有不一樣的營養，養成不挑食的良好習慣(此刻班裏幼兒基本做到不剩飯，因爲我們採取了“少盛多添的方式”。
6、引導幼兒學會自理大小便和養成良好的個人衛生習慣、睡眠習慣。
四、教育教學工作
1、介紹一日生活環節要求。
先向各位家長介紹一下小班幼兒每一天的作息活動安排，大致是：早上7點40來園吃早餐，8：50自我入廁、之後是20分鐘的教育活動，活動後是入廁、洗手、喝水。10：00到戶外遊戲，11點30午餐，12點午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣期望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。2點半起牀，盥洗、喝水，3點20午時的教育活動，20分鐘課結束後又是入廁、洗手、吃午點，然後是午時的戶外活動遊戲時間，4點半第2個活動，5點家長接幼兒離園。講的這麼詳細是爲了讓家長對孩子在園一天的情景有大概的瞭解。小班幼兒的年齡特點決定了他們對一件事物關注的持久性只能維持在15-20分鐘左右，所以小班每次的教育活動時間是15—20分鐘，我們將教育資料劃分爲五大領域：數學、語言、常識、繪畫、手工、體育、音樂幾門課程。
2、常規培養。
良好的常規是保證活動正常開展的前提，能爲幼兒的可持續發展奠定良好的基石。生活常規包括幼兒一日生活中所有細節的規則培養。如：來園、進餐、喝水等。
來園：主動與教師、同伴打招呼，進班後先看書，之後洗手進餐。
進餐：進餐的常規要求包括飯前的準備;吃飯時不挑食、細嚼慢嚥、不撒飯，堅持桌面和衣服乾淨;安靜進餐、會正確地使用勺子，獨立地吃完自我的一份飯菜;指導幼兒飯後放好碗筷並用餐巾擦嘴等;
喝水：鼓勵提醒幼兒多喝水、口渴時會主動告訴教師等。
五、安全問題
1、每一天早上送孩子入幼兒園必須要把孩子親手交到教師的手中，不能讓孩子自我進教室。
2、孩子來園離園都要憑卡。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴教師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
4、來園前，請家長檢查一下孩子的衣兜，出於安全研究不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。
六、需要家長們配合的事情
1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。早7：40吃早餐，來得太晚，飯涼了孩子吃了容易生病，如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情，告訴我們後我們必須會格外關注的。
2、每週日給孩子剪指甲，每月底洗一次牀單被套。
3、異常強調的是孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以便我們及時瞭解孩子的情景。
4、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚，交給我們教師放入幼兒的藥袋中，避免造成錯服和漏服現象的發生。
5、家長需要爲孩子準備帶來的物品有：一套幼兒換洗的衣服。
七、徵詢意見
最終我代表班上另外兩位教師向大家徵詢一下，如果我們有什麼做的不夠好或疏漏的地方，請各位家長及時提出來，以便我們有針對性地改善工作。
最新中班家長會發言稿 篇13
尊敬的各位家長：
感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會，你們的到來，是對我們工作的支持，也是對我們工作的鼓勵。首先還是要謝謝在座的各位家長一如既往的支持着我們的工作。雖然我們天天見面，但大家一起坐下來進行交流溝通的機會卻不多。今天，幼兒園爲我們提供了這樣一個交流的機會，我感到很高興，我也盼望了很久，總算能夠和家長們一起暢談一下教育孩子的感想和感受。雖然我是中班加入這個大家庭的，和孩子們接觸也已經一個學期多了，基本上每一個孩子在我的心裏現在都有了一定的瞭解，許多孩子經過中班一學期的學習都有很大的變化和進步，無論是生活習慣還是學習習慣都有了很大的提高，相信在座各位家長對孩子的成長感觸和我一樣也非常深。作爲副班主任，我代表我們班三位教師感謝大家對我們幼兒園工作的支持和對我們教師的信任。
一、上學期回顧
經過中班一學期的學習，幼兒更加的懂事聽話了，各方面的進步都比較快。尤其在自理能力方面，我們提倡“自己的事情自己做，不會的事情學着做，別人的事情幫着做”的原則：幼兒不僅能夠穿衣、穿鞋、大小便，還能完成教師佈置的一些工作，例如輪流擔當一組的小組長幫助自己組的小朋友分碗、搬飯、搬菜、擦桌子，放毛巾等，這些事情幼兒很樂意做，並從中體會到了成就感。在禮貌方面：幼兒更加講文明瞭，見到老師能主動問好，同伴之間也能友好相處，同時，同伴之間還會互相監督，例如誰說髒話了，大家就會提醒指出。在常規方面：能自覺遵守各項規章制度，聽從教師的指示，上課能大膽積極的舉手發言。在衛生習慣方面：幼兒做到飯前便後洗手，吃飯基本不挑食，掉了飯粒能主動撿起來放到盤子裏，基本上能吃完自己的飯菜;但與此同時也有一些不良習慣未糾正，例個別幼兒喜歡吮手指，上課坐不好，要跑出座位，說話要搶嘴，吃飯要講話，遊戲活動時行爲自由散漫等也有這樣的小朋友的，有的孩子請他玩遊戲不願意，做作業說不會，孩子已經進入中班第二學期了，馬上要升入大班，一定要讓幼兒改正，不然到了大班就很難糾正了。因此，教師在進行教學活動的同時，把常規教育滲透到一日活動各環節中去，保證每位幼兒都能養成良好的行爲習慣。例個別幼兒喜歡吮手指的習慣，教師一經看到就馬上指出，但不是當着全班幼兒的面，而是個別進行交談，尊重幼兒的自尊心。同時家長也要合作，與教師一起幫助幼兒改正缺點，但不要以命令的口吻，而是應誠懇的提出，讓幼兒覺得家長把自己當成朋友，這樣就沒有逆反心理，以便於糾正壞習慣。
二、班況分析
本班現有幼兒41名，幼兒家庭情況大都比較穩定，但普遍存在的問題是，大部分父母工作較忙，幼兒都是由老人照看，這樣造成老人溺愛幼兒，自理能力較差，也有部分家長只在意幼兒吃好，玩好，身體好就滿意了，對幼兒所受教育很少過問。所以，在這方面我們還需要家園配合，共同努力。
經過中班一學期的學習，幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應。在生活自理能力、行爲習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。和中班上學期的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，這個時期已經開始有自我意識了，此時鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試是一個很好的機會。他們有了初步的合作意識，能在各項活動中體驗合作成功的快樂。通過觀察，我發現班中還存在一些不足之處。比如：有些孩子傾聽習慣比較差，上課注意力不夠集中，仍然會有攻擊性行爲的出現等等。
我們三人將齊心協力爲做好班級工作，教育好幼兒而努力奮鬥。在日常活動中努力工作，形成良好和諧的班級氛圍，與幼兒建立平等的師生關係，同時與家長密切聯繫，共同幫助孩子順利成長。因此中班上學期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不像小班的時候那麼聽話，道理又聽不懂，什麼都想知道可又缺乏耐心。根據我班的實情況，結合中班幼兒年齡特點，遵循新《綱要》的指導精神，本學期制定了計劃，促進幼兒提高。
三、家長工作
1、現在已進入夏天，溺水事故頻發階段，請家長做好溺水的預防工作。
2、幼兒個人衛生習慣(剪指甲)。幼兒指甲長了及時剪掉。
3、爲了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。早上個別幼兒不要來得過早，最好在7：15以後，因爲我們教師是7：15上班的，這也涉及到了孩子的安全問題，可能有家長覺得孩子來早點反正保育員在，但是保育員到園後還要打掃教室外環境衛生，很難顧及到孩子，所以務必請您在這個時間以後把孩子送入園。
4、及時填寫好《家園互動手冊》的家長反饋意見，並上交。
四、學習《3-6歲兒童學習與發展指南》(播放PPT)
五、結束語：
爲了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議。在放學時，教師不可能和每位家長進行交流，如果家長有什麼意見或建議，請主動和我們聯繫。家園欄有張貼我們各位教師的聯繫電話，可以隨時聯繫。
最後，引用一句話：“孩子在學習，我們也在學習，我們在共同成長。”總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能幹。今天的家長會就到這裏，請家長路上注意安全。
最新中班家長會發言稿 篇14
各位家長：
大家好!在此，十分感激你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓胡，是中班的主班教師，已經從事幼教工作三年了。作爲一名幼兒教育工作者，我和保教沈教師很榮幸能成爲我們中班的教師，在那裏，期望以後各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與職責心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，僅有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。中班是幼兒身心發展的重要時期。幼兒們經過小班學習時期，在各方面有了很大的提高。經過暑期的相處，對有的幼兒已經有了必須的瞭解。在之後的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的瞭解了每一個孩子的性格特點，相信從中能夠看到每一個孩子的成長和提高，並與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——爲了我們這羣可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，期望您支持與配合我們的工作。
今日主要想跟大家交流以下幾個方面的資料：
中班後孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還期望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。
經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了必須的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯着的特徵，我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，異常愛玩遊戲。有的孩子語言表達本事也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子理解本事很好，在學習方面教師教的資料能很快理解。有的孩子在學習方面理解本事可能稍微差一點，這就需要教師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。
這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康歡樂成長，促進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話：有成長就有成功，有歡樂就有幸福
下頭我就從以下幾方面具體的講一講：
一、班級幼兒現狀及分析
(1)此刻剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期後，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎樣穩定，經過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向教師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。
(2)本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣爲我們工作的主要目標。爲孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調動孩子的進取性，讓孩子堅持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字……
(3)教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫忙孩子完成調查表或者幫忙孩子輔助作業等等，這些都需要您的配合，因爲您的進取配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在那裏異常講一下家長對孩子作業輔助這一塊，教師在幼兒園裏教授幼兒知識，期望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習資料的吸收。期望家長們在以後的工作中能支持並配合我們的工作。
二、生活方面：
進餐：此刻有的孩子已經能夠自我獨立進餐，不需要教師喂;但有的仍然需要教師喂，期望在這學期能有所提高。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自我進餐，可是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，異常是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因爲孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今日的菜，那麼有可能就完全不需要教師的提醒，就能夠自我獨立進餐;但如果孩子挑食，今日的菜他不是很喜歡，那麼就需要教師的幫忙了。有的孩子會講條件：比如說：”教師幫我少添點;教師我吃不完或只吃一半。“這樣的情景。如果遷就她的話，那麼怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵爲主，所以有很多孩子都能在教師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我爲什麼在那裏要異常提出這件事，是因爲我們教師每一天都期望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養，那麼我期望在家裏家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自我進餐的好習慣。很多家長都期望自我的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那麼如果在家裏也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
三、培養孩子生活自理本事方面的問題。
逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經常會發現，午睡起牀時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫忙他們成爲有職責感、愛勞動的人是很有必要的。：我們能夠讓幼兒做力所能及的事情：如自我穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自我的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子纔有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自我做提高職責感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你能夠對他說：”要是你收拾好了桌子我們就能夠開飯了。“慢慢的孩子就會意識到其行爲所產生的好壞不一樣的效果。這樣就懂得了自我在家中的作用和職責了。不要用零食、玩具、金錢作爲對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背後。在孩子們有安靜的情景下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情景下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。
四、下頭講一下此刻孩子存在的幾個問題：
(1)孩子不會珍惜時間
孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係。有的孩子晚上不睡早上不起，每一天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什麼，這樣不利於培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依靠父母的習慣。不要覺得孩子還小”樹大自然直“，對孩子做事少聞少問，正確的行爲不鼓勵強化，錯誤的行爲沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻構成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
(2)有些孩子愛發脾氣。
孩子亂髮脾氣時家長應立即指出他的錯誤，並對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有提高時，如實同一件事，此刻不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行爲得到了鞏固，錯誤的行爲就會消除。不要讓孩子感到亂髮脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他明白髮脾氣不會讓大家喜歡，亂髮脾氣不會有收穫，這樣孩子在亂髮脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!
(3)個別孩子坐不住。
靜靜的坐着或長時間專注做一件事，對於大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和”多動症“並不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行爲特徵。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室裏來回輕輕地走，到處跑。
所以我提議：能夠讓孩子多參加團體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母能夠在家和孩子做有意思的遊戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間裏專心做事情，可鍛鍊孩子的持久力、意志力等。例如：玩遊戲’木頭人‘，當說到”不許說話不許動“時要求雙方停止活動，能夠鍛鍊自我控制本事。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應當做自我的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長必須要嚴厲得責令他立即安靜做自我的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有提高的!
五、家長配合工作
今日對各位家長的到來再次說聲感激!同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康歡樂的成長!爲了這一個共同的心願，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。
所以期望家長配合我們做好以下的工作：
(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對於大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都明白如果孩子不堅持上幼兒園，在家裏玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。爲讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，期望各位家長能儘量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情景時，請您在送孩子入園時及時告訴教師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向教師請假說明!
(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務本事得到鍛鍊。
(3)安全工作，請家長每一天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園裏來。如果傷害到孩子自我或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鍊等貴重物品，以免遺失。
(4)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育資料和一些家教知識、以及需要配合的事宜
(5)關注孩子接送情景
如果家長由於工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班教師打招呼。
(6)望家長在孩子面前樹立教師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，可是我期望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應當樹立教師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那麼我舉一個例子：如果孩子在家裏表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：”你不乖的話，我去告訴教師，讓教師來批評你。“以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：”你最喜歡哪個教師?哪個教師最好?哪個教師最兇?“家長既然給孩子提出了教師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那麼你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個教師。因爲他的思維本事還不能跳出你給他的一個很侷限的範圍，他說出的只可是是他最熟悉的一個教師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我期望家長能讓孩子瞭解：教師是他的好朋友，當他有了困難的時候教師會幫忙他;教師會教給他很多東西;讓他高高興興、快歡樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時教師會教育他，可是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣纔不會讓孩子對教師產生恐懼心理，而是讓他喜歡教師，願意與教師交流，不會因爲教師批評了他而不上幼兒園。
(7)因爲班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一齊學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，[本站]也請多指正、多批評、多溝通。
六、興趣班
今年咱們幼兒園開展了舞蹈興趣班。配置了專門的舞蹈教室。配有電視碟機音響和基本功壓腿的高低把杆。學習舞蹈能夠培養幼兒的體形和氣質。從小培養孩子的一些特長。挖掘孩子的興趣，對於培養孩子的自信心更有力。孩子的要求是：中班及以上對舞蹈感興趣的幼兒。一學期費用是400元，一星期2節課，一節課1小時，一共32節課時。幼兒，請家長到本班教師這報名。
七、結束語：
再次感激各位家長的到來，期望以後有什麼事情各位家長能夠直接跟班級教師溝通。我們很願意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是爲了孩子們能健康歡樂成長!所以期望以後有什麼事情我們多溝通，多交流，一齊努力!今日的家長會到此結束!
最新中班家長會發言稿 篇15
各位家長：
大家好!我姓__，是班主任教師。作爲一名幼兒教育工作者，我和保教__教師很榮幸能成爲我們班的教師，在那裏，期望以後各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與職責心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!
今日主要想跟大家交流以下幾個方面的資料：
中班後孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還期望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。
經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了必須的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特徵，我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，異常愛玩遊戲。有的孩子語言表達本事也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子理解本事很好，在學習方面教師教的資料能很快理解。有的孩子在學習方面理解本事可能稍微差一點，這就需要教師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。
這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康歡樂成長，促進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話：有成長就有成功，有歡樂就有幸福。
下頭我就從以下幾方面具體的講一講：
班級幼兒現狀及分析
(1)此刻剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期後，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎樣穩定，經過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向教師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。
(2)教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫忙孩子完成調查表或者幫忙孩子輔助作業等等，這些都需要您的配合，因爲您的進取配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在那裏異常講一下家長對孩子作業輔助這一塊，教師在幼兒園裏教幼兒知識，期望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習資料的吸收。期望家長們在以後的工作中能支持並配合我們的工作。
培養孩子生活自理本事方面的問題
教育孩子參加家務勞動，幫忙他們成爲有職責感、愛勞動的人是很有必要的。我們能夠讓幼兒做力所能及的事情：如自我穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自我的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子纔有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。
家長配合工作
今日對各位家長的到來再次說聲感激!同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康歡樂的成長!爲了這一個共同的心願，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。
所以期望家長配合我們做好以下的工作：
(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對於大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都明白如果孩子不堅持上幼兒園，在家裏玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。
(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務本事得到鍛鍊。
(3)安全工作，請家長每一天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園裏來。如果傷害到孩子自我或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鍊等貴重物品，以免遺失。
(4)關注孩子接送情景
如果家長由於工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班教師打招呼。
(5)因爲班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一齊學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。
結束語
再次感激各位家長的到來，期望以後有什麼事情各位家長能夠直接跟班級教師溝通。我們很願意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是爲了孩子們能健康歡樂成長!所以期望以後有什麼事情我們多溝通，多交流，一齊努力!今日的家長會到此結束!