國小家長會班主任的發言稿（精選23篇）
國小家長會班主任的發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
大家下午好!
感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數學教師張老師，我們今天坐在一起，是爲了一個共同的目標，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數學學習和學習習慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。數學是一門枯燥的學科，要想孩子愛上數學，就要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗;二是讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發孩子的學習興趣。擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，對於一年級的學生來說，成績固然重要，但是好成績是暫時的，有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語：播種行爲，收穫習慣;播種習慣，收穫性格;播種性格，收穫命運。由此可見培養孩子的良好的學習習慣有多麼重要的作用。
下面，我就一些習慣和家長交流一下：
1、教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養，是學教育孩子上課認真學習的習慣。教育孩子上課認真學習的習慣是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經常提醒，往往有時課堂上知識沒學會，所以，孩子回家後，家長可以問問他今天學會了什麼，你發言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是複習鞏固的過程。
2、培養學生認真完成作業的習慣。作業是學習的影子，認真完成作業、培養學生認真完成作業的習慣。是鞏固和深化所學知識，培養數學能力的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態度。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不苟的作業態度。當孩子在寫作業的時候，家長要教育孩子：按時完成作業，不拖拉;專心做作業，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。所以家長必須爲孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學後，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容。另外，寫完作業之後，要養成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品;將簽字和作業按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。養成獨立思考不怕困難的習慣。
3、養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤於動腦，獨立思考的習慣。而理解數學知識，解決數學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛鍊他們的意志。
4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清晰是最基本的一些習慣。格式規範，認真讀題審題，這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長的大力支持和協助。在此，我想給大家而這些習慣的養成需要你們家長的大力支持和協助。
在此，需要你們家長的大力支持和協助幾點建議：
1、監督孩子按時、專心完成作業。保質保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫數字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整，可參考課本頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作爲家長對孩子的關注，也有助於咱們家長及時瞭解孩子的學習情況。
2、每天請你幫助孩子念念題，因爲孩子有許多不認識的字，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，這樣也可以起到監督作用。
3、請各位家長一定要重視孩子動口說，動手擺的作業，並及時簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學的什麼東西，當作是向您的彙報，也可以當作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識。
4、書本整理準備一個網格狀的文件袋，把所有的數學書本裝進去，學生準備的時候就很快，也培養了孩子的整理能力。包書不要用那種花的，要用透明的那種。
5、作業格式：寫數字，用拼音本，做題，用算術本。具體：(略)我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的願望。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。我願與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。
國小家長會班主任的發言稿 篇2
各位家長，下午好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是一切爲了孩子。下面，作爲本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個彙報：
一、認識一年級
一年級是國小階段中一個關鍵性的年級。所學內容都是一些非常基礎的知識。一年級就相當於我們蓋房子中的地基。請家長們想一想如果地基沒有打好房子怎麼能堅固。一年級除了學習一些基礎的文化知識以外，主要是培養學生良好的學習習慣、生活習慣。一年級學生由於剛從幼兒園進入國小階段，很多事情都不太適應。這就需要各位家長和老師密切配合，幫助他們渡過這個適應期。另外由於孩子年齡小，認的字還不太多，家庭作業無法獨立完成這就更需要家長的配合，幫助孩子完成家庭作業。
二、彙報班級工作
我們班共40人。大部分同學學習積極努力。我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好將來!下面我將本班學習近兩個多月的有關情況向大家作一簡單介紹：
(一)班級管理方面：
由於孩子們剛從幼兒園過來，很多學習習慣都停留在幼兒階段，對國小的學習生活還不太適應。這就需要我們老師慢慢引導。在學習習慣，生活習慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀律，課下要求他們按時完成作業。爲了讓孩子們儘快適應國小生活。我們班採取各種方式吸引孩子的學習興趣，提高他們的學習熱情。對錶現好的，學習好的給予表揚和獎勵。激發全體孩子的學習熱情。當然光有獎沒有罰效果會大打折扣。對那些表現不好的學生我們會適當地給予處罰，讓其他孩子引以爲戒。
(二)學生方面
1、學習方面
(1)課堂表現
一年級的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀律非常好，但也有一部分學生上課總是遊離在課堂之外，常常在抽屜裏忙東西，做小動作，或者和同學說悄悄話，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強。
(2)其他方面
有些孩子書寫認真、字型漂亮。還有一些孩子熱愛勞動，不怕髒，不嫌累主動爲班集做事情。他們的表現都是很棒的。還有個別同學學習習慣較差，上課容易分心，課堂學習效率較低。課下作業寫不完;有的還常忘記做;還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心。這些同學在考試過程中，都沒有好好做題，有的題根本都沒有做完了，有的書寫的十分潦草。我們這些同學的家長們能認真對待。和我們一起努力把他們出現的問題妥善解決。
2、作業方面
開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎麼還會不寫作業呢?在這裏我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是一年級的國小生，他們的學習自理能力還很差，很多字都不認識。他們這一年的學習都離不開家長。他們的作業需要你共同和他一起完成。特別是語文家庭作業，每天不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業的完成全靠家長。所以你簡單地問一句：作業寫好啦?怎麼能行呢?當然，有些家長也很苦惱，孩子小聽不好懂什麼作業，搞得家長也很被動。我想你的孩子說不好，可以去問別的孩子嘛，或者也可以問我，。不能因爲不知道作業而不管孩子，讓他不寫作業啊。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師佈置的軟性的作業熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字，大量的閱讀等等一定要孩子按時完成。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因爲態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧!
三、彙報考試情況
雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。對待孩子的考試成績，我們家長要擺正心態以平常心對待。特別是這些還不懂事的一年級的孩子們。不要只盯着不如意的分數，衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好纔是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。一年級的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標籤。
由於孩子剛入學還太適應考試這種檢測形式。有些孩子考試時光知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子平時見的題形少，會但不知道該怎麼去做。導致這次考試總體來說成績不是太理想。這次考試全班優秀28人，不及格6人。。兩極分化之嚴重讓我們不得小視。希望能引起各位家長的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下。
總之要提高成績並不難。我想說的就三個字：勤與堅持。這三個字說起簡單做起難。要做到他們需要花費大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身爲父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。
四、說一說語文以後的學習內容與方向
通過前一段時間的學習漢語拼音已經學完了。現在開始學習漢字和課文。生字的教學除了寫還要多認。其實教孩子們認字並不是你們所想象的那麼難，不必刻意去買太多的書，平時的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會孩子認很多字。上學路上兩邊的招牌，商店裏商品的名稱，在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們去認字，孩子認的字越多他們學習熱情就會越高。另外以後家長在輔導家庭作業時除了寫生字，讀課文，背課文的作業也會相應地比較多，希望家長朋友一起幫他們完成。還有以前學過的拼音也請不要丟。
五、對家長的幾點希望
一個孩子只佔一個班級學生數的四十幾分之一，而卻佔一個家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因爲班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
(一)、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對於國小生來說，安全工作尤爲重要。所以不管在學校還是家裏，我們都要對學生進行安全教育，教育學生不玩火，電;不接觸危險品;外出要徵得家長的同意;上下學及時回家，不在路上玩耍，不和陌生人說話等等有關安全方面的教育。
(二)、學習方面
1、培養孩子良好的學習習慣。
督促並幫助孩子認真完成家庭作業。對書寫質量也要嚴格要求。很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因爲不認真，字體不工整，錯誤也多。希望各位家長從小培養孩子良好的學習習慣。習慣包括認真、工整、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請記住你今天的管理是爲了明天的放手。平時我在班裏發現有部分孩子上課寫作業總喜歡寫着寫着就開小差了，喜歡轉來轉去，找人說話，或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。
(三)、生活方面
1、培養學習科學的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
(1)牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規定早上8：30到教室上早讀。下午4:00放學。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就沒精神，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯繫、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最後，請天下所有的父母記住這樣一句話：你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!
國小家長會班主任的發言稿 篇3
尊敬的家長朋友們：
下午好!
首先我代表本班所有任課老師和61名小同學，感謝你們在百忙之中來參加今天的家長會!我現已從教20xx年，在中學教語文5年，後來一直從事國小語文教學。原來在鄉下，20xx年考入錦山國小。在錦山國小從教的7年裏，是我最累的，也是收穫最多的。因爲大班型的教學管理非常難，爲了管好班、教好書，我苦心學習了很多。上屆的六年級我班成績一直名列前茅，有我的功勞，更有家長的功勞。一般情況下我在校怎樣要求，家長極力支持，我很幸運。我相信這一屆的孩子家長也要支持我、擁護我、配合我的工作。
一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起着不可忽視的作用。
現在剛開學，常規訓練剛剛結束。在這幾個星期的學校生活中，你們的孩子通過努力，目前已經能以一個國小生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。其實，孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺得也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了聽鈴聲進教室上課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的國小生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持。
本次家長會的程序是：1、家長簽到。填寫問卷調查2.班主任對家長的要求。3、科任老師講話4、家長髮表建議
一、班級情況介紹
本班學生有61人，其中男生34人，女生27人。大部分孩子都能聽懂老師的話。但又有個別孩子上課根本不聽講。比如：王新博、郭宇航、周佳美、律子涵、王華、於洋、張乃心、吳建超、劉銘赫、吳凡亞、周佳航等，這些孩子太愛動。希望家長在接送區認真觀察孩子，只要走不齊，東張西望的孩子，上課表現就不太好。應該採取一定的方法，培養孩子的注意力。
二、班級要求
(一)、習慣的培養
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。 言傳身教是中國家庭的優良傳統，心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣;你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業;簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
1、教育孩子遵守學校紀律的習慣。如：不遲到、不早到;下課不許追逐;同學間互幫互助;學用禮貌用語;不罵人、不打架。
2、培養孩子正確的站姿、坐姿、行走。
3、培養孩子認真傾聽的習慣。不要依賴校信通，回家檢查老師留的作業是否同孩子說得一樣。
4、中午休息的習慣。不許看電視，玩手機。
5、認真寫作業的習慣，先做作業，後玩的習慣。(誰不完成請家長來校補做，不許問老師作業，完不成一次，罰買獎品5元以內。)
6、做事認真、愛勞動的習慣。如：讓孩子整理房間，洗洗襪子等。對孩子多加鼓勵表揚。
7、每天整理書包，家長檢查書包整理情況，告訴孩子學會分類裝。
8、教育孩子不要私自拿別人的物品，喜歡讓家長買。
9、認真寫字的習慣。握筆、抓筆練書法。最好報個書法班。
10、培養孩子的觀察能力，表達能力。走路觀察識字，練習口語表達。吐字清晰，聲音洪亮。希望家長做有心人。買看圖說話的書，或《父與子》漫畫集，讓孩子練說。孩子說的，家長給記錄下來。
11、培養孩子的閱讀習慣。一年級沒學會拼音前學聽讀故事，認生字。讓孩子講講。(沈國軍)學拼音後，自讀故事。(張佳瑩、馬雨桐的故事)統一書目。
12、認真複習、預習的習慣。今年的任務是背弟子規。20首古詩。(最低要求)讓家長看背誦目錄。一年級的課文全部背下來，生字會寫。穿插背誦兒童詩歌。每晚都要檢查複習。
13、教育孩子懂得孝道、友善，懂得自尊，學會自立，要有自信。多鼓勵做事，少批評。
14、養成良好的衛生習慣。勤剪指甲、勤洗腳，定期洗頭等。
15、教導孩子怎樣愛護書，怎樣翻頁，扣書，怎樣認識頁碼，怎樣端書。
總之，習慣培養是重中之重，培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的第一步，至關重要。希望家長不要三分熱度，要堅持經常。十年樹木，百年樹人。世上沒有後悔藥，不像加工磚瓦，一次不成，再來一次，人生短暫，不要留下遺憾。
(二)安全教育
1、認識紅綠燈，走斑馬線。右側通行，認真走路，不許打鬧。現在家長接孩子時，結合路邊看到的滲透這些知識教育，爲孩子以後自主回家打好基礎。
2、不許帶刀具或尖銳的物品。以防傷害別人。
3、教育孩子在校處理好同學間的矛盾。學會禮讓，學會友善。
4、下課一定要慢走，學會專心走路，以防撞傷。
5、用電安全、防火、防感冒等教育。
6、飲水安全。不喝生水，不帶玻璃杯、不帶太粗的杯子，不帶飲料、礦泉水。買一個小的布包，中午背水。
7、食品安全。不許帶零食。發現後家長給買10元錢的獎品送到學校。吃好一日三餐
8、鉛筆修好帶來，告訴孩子不許用鉛筆指同學、扎同學。不許帶各種玩具、特殊的橡皮，影響孩子的注意力。
(三)、明確關係
1、教師與家長的關係其實是合作育人的關係。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。不要把所有的事都推給老師，課堂我管，回家就要教給大家。作業輔導不了的，可以去補習班，但最好是自己帶，也不要交給沒文化的爺爺、奶奶或老爺、姥姥。
2、孩子已是一年級國小生了，不要事事包辦代替，不要溺愛孩子。多鼓勵做事。
3、尊重每一位老師，在孩子面前吹捧老師，不許在孩子面前說老師的不好，影響老師對孩子的教育。
4、明確寬嚴相濟的道理。在校老師會對孩子實行一定的懲罰，家長不要心疼，來校找老師，或告狀，咱們可溝通。
(四)其他事宜
1、學會欣賞自己的孩子，特別是對待習慣不好的，智力欠佳的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看着孩子的優點在哪裏，要及時讚賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你爲什麼沒有達到?這樣是在別人孩子的一點優點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他誇大，賞識他，然後把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這裏，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之後，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位耳聾的孩子，三歲以後纔開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘沒管那9道錯了的題，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然後一抱着女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這麼棒，這個題都做出來了，你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的。後來，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎麼又錯了兩道題，你上課幹什麼去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的積極性，孩子會認爲：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這麼難你都會做?真是了不起。或者說：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步!這就告訴我們，改變說法，情況會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。
2、校信通及時繳費，保證電話暢通，讓孩子記住電話。
3、每天瞭解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。把練習冊和本子包上皮。寫上姓名。背誦的內容一定要及時複習檢查。
4、給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。
5、每天都要及時檢查孩子的家庭作業，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業一定要簽字。家校聯繫本上和作業本上都要籤。
6、週末的作業最好安排在週五六做，不要等到週日晚上再寫。
7、爲孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜，有利於孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。孩子在家，家長少玩手機，玩麻將。
8、在寫作業這之前，鼓勵孩子把家庭作業分成自己可以獨立完成的和需要幫助的。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。
9、減少孩子用橡皮的次數。一遍成功。
10、不要讓孩子一寫作業就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是爲了找藉口出去，這樣的次數多了，就會影響孩子寫作業的習慣。
結束語：親愛的家長朋友們，我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。你們今天坐在這個教室裏，就是在配合我的工作，所以，我要對你們說一聲：謝謝!謝謝你們對我工作的支持。千言萬語匯成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子贏在起跑線上!
國小家長會班主任的發言稿 篇4
尊敬的各位領導、親愛的老師：
大家好!
人間六十一甲子，九月十日佳節日。我是來自進賢二中一名普通的高中英語教師，今天在這樣一個特殊的日子裏，作爲優秀教師代表在此發言，我倍感榮幸! 在這第三十二個教師節來臨之際，請允許我代表全縣廣大教師，向關心、支持我縣教育事業的縣委縣政府領導和社會各界表示最真誠的感謝，向耕耘在教育第一線的全體教師致以節日最真摯的問候和最衷心的祝福!
百年大計，教育爲本;教育大計，教師爲本。教書育人，是教師的神聖職責，教書者，必先學爲人師，育人者，必先行爲示範。作爲一名青年教師，我也曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗輒止的欣喜、屢遭挫折的痛楚和不眠不休的焦慮，是孩子們清澈的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我信心，是同事們的微笑給了我鼓勵，讓我勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。從1985年第一個教師節至今，三十二年的時光匆匆而過。也正是這三十多個由鮮花與掌聲、關注與期待交織在一起的教師節，才使更多的人把熱情和尊重、理解和關懷獻給了我們，使我們和學生共同度過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不同尋常的意義，使廣大教師的工作熱情更高，成績更卓著，使我縣的教育事業更加生機勃勃，蒸蒸日上!
一代偉人恩格斯說過，“尊師重教是一個民族強大的表現”。國運興衰，繫於教育;三尺講臺，關係未來。作爲一名教師，從踏上講壇的第一天起，我們就無悔地堅守着“教書育人”這方沃土，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲無私奉獻之歌。因爲我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想、創新與開拓奉獻給祖國人民，才能無愧於“人民教師”這個光榮的稱號。教育是崇高的事業，從教11載有餘，我深切體會到了教師身負一種使命，也代表着一份責任。我們不僅是孩子的老師，更是他們的“家長”，我們需要無微不至的關心他們，不斷地努力，成爲善良的使者、摯愛的化身，成爲一名品格優秀、業務精良、職業道德高尚的教育工作者。
“人才與國相始終，千古興亡鑑青史”。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教育的根本任務是培養人才，尤其是培養德智體美全面發展的高素質人才。一個國家、一個民族的發展需要教育，而我們教師正是這發展的原動力。“丹心育桃李，鐵骨鑄師魂”，世上很少有像“教師”這樣的職業，與民族的興衰息息相關;世上很少有像“教師’這樣的職業，承載着千千萬萬家庭的希望和夢想;世上很少有像“教師”這樣的職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。瞬息萬變的社會、個性多樣的學生和新課改的發展決定了我們教師對教育的理解只能深入而不能停止。教師在照亮學生的同時，也要照亮自己。教師的日常工作既平凡，又不平凡;教師不是雕塑家，卻塑造着世上最珍貴的藝術品。時代向廣大教師提出了更高的挑戰，我們應不斷學習，積極思考，深入實踐，努力發展，去發現教育中的新情況，滿足學生的新需求，探究教育的新領域，創造教育的新境界。
“耿耿園丁意，拳拳育人心。”三尺講臺是我們人生的舞臺，白色粉筆是我們人生的畫筆。親愛的老師們，新的征途已經開始，讓我們昂首挺胸，攜手共進，齊心協力，奮發進取，爲我縣教育事業更加美好的明天共同努力!
最後，祝願各位領導及老師們身體健康，節日快樂
謝謝大家!
國小家長會班主任的發言稿 篇5
尊敬的各位家長：
你們好!首先感謝你們在百忙之中抽空來參加今天的家長會，協助並參與我們的教育教學工作。教育是雙向的，必須家庭和學校積極配合纔可能取得成效。在此,我代表七年級(4)班所有的學生和科任老師對在座的各位家長表示感謝!感謝您們對我們工作的支持與關心!
今天約請大家來參加此次家長，主要目的有四個：一、班級情況、班級管理措施作工作報告;二、九月份月考成績情況的總結;三、探討我們共同關注的幾個問題：三、對各位家長的幾點要求和希望;
(一)班級情況、班級管理措施作工作報告
我班現有學生53人，其中男生30人，女生23人，男女比例相差不是很大。一個半月以來，大部分學生的學習熱情非常高，同時，也涌現出了像^„„„等一批負責人的班幹部;也出現了積極爲班級做貢獻的學生，比如說曾水香、江錦添、高孔軍等;但也存在一部分基礎差、習慣差的學生，他們在這一個半的時間裏都或多或少的有一些改變，我相信經過一段時間以後他們會有一定程度的提高。
作爲班主任，爲了更好的讓學生快速進入狀態，這一個半月以來，我和學校主要做了以下工作：
1、每天早、中、晚一定到校，和孩子在一起，瞭解班級情況，瞭解學生情況，處理一些突發事件。
2、爲了更好的提高學習成績，我把班內學生分成了學習小組，並進行小組之間的競爭，個人與個人之間的競爭;
3、爲了使學生形成良好的學習生活習慣，我制定綜合素質評價表，對學生進行量化，並有專人管理、專人監督。對錶現優秀的同學及時表揚;對錶現不良的同學及時發現、及時糾正、及時處理;
4、開學初學校對學生進行了4天的軍訓活動，在這次活動中，學生吃了從未吃過的苦，也體驗到了從未體驗到的快樂，學會了以前很多不會的東西，有的同學的行爲習慣得到了很大的提升;培養了學生團結合作精神，磨鍊了學生的意志。
5、學校不定時的進行安全演練，使學生知道了在危險來臨時，如何保護自己，增強了安全意識。
(二)九月份月考成績情況
1、成績情況
(1)這次月考的總體成績是整體比較好，語文及格率達到100%，數學及格率達到 ;優分人數達到23人，更有像黃曉東，幾位同學本次考取了滿分;英語及格率達到 ;優分人數 人;
(2)在這次測試後，我們發現很多同學的總分高不了，究其原因，偏科太厲害!導致成績不是很理想。 由於各個方面的原因，很多同學都在這些科目中出現“瘸腿”現象。
(3)部分基礎掌握不紮實。基礎題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導致失分過多.老師反覆強調的知識點沒落實到位。
2、成績背後存在的問題：
(1)有些學生作業馬虎，作業差錯多，選擇題亂猜，計算題只寫一個答案;老師講評過的練習部分學生始終沒有養成及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。
(2)競爭意識不強，時間觀念較差。有的同學不能合理安排學習時間，不能好好利用課堂和息的時間;有的同學想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師和同學。
(3)晚自習學習的效率不高，無法迅速適應國中學習的生活。還停留在國小的階段，放鬆學習，臨考試才匆忙複習或者不復習, 行爲懶散。
(4)有一些同學沒有明確的目標，自覺性差，老師在與不在不一樣，有一些同學會違反紀律;有的同學基礎太差，但又不自覺。
(三)我們共同關注的幾個問題
1、青春期的問題：
“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱爲“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認爲自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的學生。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，在這一時期，作爲家長要高度重視，衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峯。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
2、安全問題：
(1)交通安全。上學放學期間，結伴而行。遵守交通規則。課間禁止打鬧，在校學校教育，在家家長教育，以保證自身的安全。
(2)飲食安全。有部分走讀生是在校外就餐的，校外的食品衛生不一定都是我們信得過的，常會有一些垃圾食品出現，學生的辨別能力較弱，難免會上當，我在這裏建議各位家長中午要麼在學校裏面就餐，要麼回家就餐，儘量不要讓小孩去外面用餐，爲了孩子的身體健康，請讓正確爲孩子選擇。
(3)上網問題。孩子上網大多是兩種：一是遊戲，一是聊天;來做學問的只佔少數，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家裏有網絡，建議孩子上網時有家長監督。而且現在學習時間比較緊，他們上網的時間受到限制，常利用週六，週日。如果家中沒有網絡，請家長必須嚴格管理孩子的上下學時間,發現問題及時和老師聯繫、及時解決，讓孩子停留在自己所及的視線裏。因爲現在還不是放飛的時候。
(三)對家長的幾點希望和建議：
對家長的幾點希望：
1、積極配合學校和老師的工作,比如說：帶手機到校，電子產品到校„„這些都是學校所禁止的;如果確實要聯繫可以打電話到我這裏。
2、國中與國小相比,科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。希望家長要積極引導孩子適應國中的學習生活
3、希望家長週末經常檢查作業、驗收學習質量，並要求孩子在家必需幹一 定數量的家務活。可以採取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學會生活，往往也不會學習，家長不要把孩子的一切事物都包辦。
4、希望家長能做到十關心：
(1)在外留宿。 (2)回家很遲。 (3)帶同學住宿。 (5)受傷回家。
(6)打電話時間長，次數多。 (6)超消費。 (7)超出友誼交往。
(8)成績突然下降 (9)愛玩遊戲 (10)穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言。
5、希望家長能做到十不要：
(1).不要有求必應和當他的搖錢樹 (2).不要說我就是拿他沒辦法
(3).不要從不訓練他精神獨立 (4).不要從不告訴他你錯了
(5).不要替他收拾所有弄亂的東西 (6).不要毫不限制他的讀物
(7).不要常常當着孩子的面吵架 (8).不要永遠站在他這邊
(9).不要滿足他所有的口腹之慾
(10).不要他出口成“髒”、出口成“謊”你一笑置之
對家長的十條建議：
1、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。
2、刺激孩子的學習慾望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人處事的道理。
3、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的牀鋪，用具，小孩自己能做的事，不要代勞，讓小孩盡到自己的那份責任。
4、學着感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活着。
5、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。
6、不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師，或者說老師和學校的壞話。這可能導致學生不喜歡上這位老師的課，甚至不喜歡這所學校，這樣他就更不能好好上學了!有什麼事情找電話給老師談或當面談。
7、訂下家庭學習規矩，約法三章，並且自始至終執行下去，以形成良好的學習習慣，作息習慣，行爲習慣。
8、養成說到做到的習慣，心裏有數，每天上學去做什麼，養成雷厲風行的習慣，做到責任在心中。
9、引導孩子提出問題，要培養孩子多問爲什麼。
10、要使孩子重視上學，儘量避免孩子缺課、逃課情況發生。
國中三年，七年級是關鍵。在這一年裏要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最後兩年乃至於到高中學習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認爲，身爲家長有必要在七年級這一年裏抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣和行爲習慣養成了，以後再也不用操心，包括以後離開您上高中，上大學他們都可以獨立。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺„„可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我相信這點付出是很值得的。
新的世紀，人人都面臨同樣的機遇和挑戰，看我們怎樣捕捉它，機不可失，失不再來，讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習，學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。
我的發言到此爲止，謝謝大家!
國小家長會班主任的發言稿 篇6
尊敬的各位家長：
大家好!
首先，我謹代表八(-)班全體老師對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
轉眼間，孩子們升入八年級快一個月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作也走向了正軌。召開這次家長會的目的是爲了加強學校與家庭之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議安排：班級基本情況介紹、上學期期末檢測分析及學生在校的表現的彙報、對家長的希望及建議、各任課教師的講話、家長的意見和建議
一、班級基本情況介紹
1、學生情況介紹
我們班共有學生--人，其中男生--人，女生--人，是年級中人數最多的班級。通過一段時間的瞭解，我對我們班級學生的總體表現的評價(總體意味着大多數，並不是總體好就大家全都好)是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總的來說都比較乖巧聽話。班幹部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護;各科代表表現積極,認真負責;其他同學,都很能爲班級集體着想，使得我班現在一切基本情況良好;學生相對其它班級遲到早退等違紀現象較少，每天的值日工作認真負責;上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛;每位同學學習、做事均能盡力而爲，班級同學團結、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不能及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踊躍(基本上沒有人敢舉手)。這些都是學習上的不良行爲。
2、教師情況介紹
我是本班班主任兼物理老師-老師，語文老師是--老師，她雖然年青，但工作踏實而勤奮，有在--等名校教學經歷，數學老師--老師與外語--老師都是大家的熟人了，歷史是我校政史地教研組長--老師，政治是年富力強的--老師，纔在學校工作一年，就受到了校全體教師與領導的好評，今年在七年級新接了班主任。還有體育老師--老師等都是學校教學的骨幹力量。
3、班委會組成
我班班幹是通過學生自己投票選出來的，根據其在七年級的表現，我把他們放在了最合適的位置上。團支部書記：--;班長：--、--;學習委員：--;紀律委員：--、--;體育委員：--;勞動委員：--、--;宣傳委員：--。還有四名組長：第一組組長：--;第二組組長：--;第三組組長：--;第四組組長：--。我們班基本上是人人有事做，個個都是任務。
4、班級管理理念：從細處着手，讓學生養成好的'習慣!
班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。在班級管理上，我主張強化學生的自主意識，盡心培養良好的班風，促進班級建設，以便實現學生成人成才的目標。我的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻地指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行爲習慣、會使孩子終身受益。特別對於八年級轉型的學生，我非常關注習慣的養成，給他們印發了《需要注意的二十個細節》，着重早讀、值日、作業、出勤、發言、集會等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有着良好的習慣，學習的成績必然會跟着上來。
二、上學期期末檢測分析及學生在校的表現的彙報
上學期期末考試，我班總體良好，其中數學均化年級第一，這與授課老師的辛勤勞動分不開，也與學生們的個人努力密切相關，其中涌現出了一部分成績優異的同學，比如劉偉同學與沈小雨同學，全級前全級前120名共有28人，在四個實驗班中居於前列。但前十名中我們只有兩人，並且是並列第九名，也給我們很大的壓力，因爲班中的學生明顯的尖子生不凸出，會影響班級的士氣。同時在考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，作業質量不高;可以說根本沒有體驗到學習的快樂，對於他們來說是一種負擔，這樣可能自己累、家長累，老師也累。
2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、學生的學習自沒有主動性，少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。課餘時間上網還時有發生;做什麼事都要老師看着，甚至於要老師在後邊舉着鞭子趕着.其實很多學生的學習並沒有感受到累，甚至說他們過得很輕鬆，他們精力充沛，完全可以在學習上花費更多的時間與精力，總比在課下打鬧，砸粉筆頭好。
4、學生安於現狀，沒有競爭意識。
對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支持。希望家長配合教育。
國小家長會班主任的發言稿 篇7
尊敬的各位家長朋友：
你們好!
我是五年級(3)班班主任，首先，請允許我代表五年級(3)班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，爲什麼這麼說呢?因爲對於學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。並且更加努力的學習，去實現自己的理想。
召開這次家長會的目的，是爲了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
一、期會考試成績
從以上成績中，我們不難發現，偏科的現象比較嚴重，咱們知道國小隻有語數這兩們功課，如果在出現偏科現象，那以後上國中又該怎麼班呢?所以這一點請家長們注意，那門的功課如果太差，你就要多注意他的這一方面。以求找到更好的捷徑，再則就是更爲嚴重的，雙科都比較差的學生，家長在私下的輔導和幫助應該更盡心盡力。從另一個角度分析，我們班成績排布上來看，成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學有明顯的退步，也有幾位同學有明顯的進步，這些不穩定因素也會帶來諸多不確定。比如這段時間每天下午訓練的鼓號隊，舞蹈等。
首先，我們班是四個班當中人數最多的班級，一共73人。但其實每一位同學的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能認真對待。平時稀裏糊塗的同學，到了這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經，可是，我覺得這並不是我們班的最好成績，換句話說，我們3班的實力遠不止這些，很多同學在私底下都在抱怨這次考試考砸了，烤糊了!可這是爲什麼呢?在學習上最大問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法，都是：“老師怎麼說，我就怎麼做;老師不說，我就不做”。我經常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學習的奴隸”，發現他們學習的很累，我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。因爲課堂是的40分鐘時你話多少是時間都買不來，彌補不過來的。
二、學生情況
本班現有學生73人，其中男生39人，女44生人。班風正、學風濃，也很聽老師的話但學生的基礎不是很理想!語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因爲說，是爲了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫助，一種學習。我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應該知道，孩子是父母的第一任老師。
作爲班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓學生鍛鍊。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在我這一年的努力下，現在我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面，班級學生集體榮譽感很強，當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。比如：課餘時間上網吧，週末上網吧，還有打架，這都是需要家長與我配合的。我將班級孩子大體分爲四類：
第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是……(孩子姓名在此省略)，我爲這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是……(姓名省略)，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有鬆懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學生有……(姓名省略)，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，儘管他們成績不是最優秀的，但不等於他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心願，更是家長的心願，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間!”如果因爲我們老師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，倘若真的發生了不良的後果，作爲我們都有推脫不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。
一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認爲，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，爲什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於家庭教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪裏，更不用說老師叫什麼名字了。那麼如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?我想：
一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行爲要及時地預防和矯治。所以希望家長監督學生課餘上網吧、遊戲室、看課外讀物等現象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業外的行爲，及時發現苗頭加以制止。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。
往往一個學生學習的動力來源於家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校地表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，瞭解孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師佈置的作業。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課後多找他談話。根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度，比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業量應該什麼時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是爲了什麼?現在有許多的家長把精力用在爲孩子攢錢，爲孩子攢這個，爲孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去爲孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢?
三、要給孩子創造一個良好的學習環境。
可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是爲難我們麼?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。
四、在學生的學習方面多與教師進行交流。
家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長彙報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。
五、不要過分嬌慣孩子
我覺得過於嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦?面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，最後，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。
國小家長會班主任的發言稿 篇8
各位家長朋友：
大家好!很高興爲了孩子，我們在這裏見面!我既是大家孩子的老師，也是我孩子的家長，因此，在家庭教育方面我有很多看法和實際體會。
我常常和一些家長說，我們做教師的和做家長的心是一樣的，我們都希望孩子平安、健康、快樂地成長。作爲班主任，更是像孩子的媽媽一樣時刻操心着孩子的學習、生活：哪個孩子沒吃飯?哪個孩子今天看起來沒精神，是不是病了?哪個孩子晚上沒按時到寢室裏睡覺，去哪裏了?我們班這個學生怎麼哭了……
如果您不信，有空您到學校裏看一看，你一定會看到這樣的情景：一個老師在前面上課，一個老師在後面改作業，老師和學生一起掃地，一起跑操，一起吃飯……可以說，睜開兩眼，我們就關注着孩子，孩子們都進入寢室睡着了，我們才能放心地睡覺。
儘管我們做了這麼多工作，但有時卻總達不到滿意的教育效果，有些家長會埋怨我們沒把孩子教好，有些家長會說：“_在城裏上學，每門課都比我孩子考得高很多!”大家這樣想，這樣說，是隻知其一，不知其二。作爲教師，我們是盡職盡責的，比城裏的教師更辛苦，但作爲家長，大家做得不如城裏家長會，大家對孩子的教育問題關注得太少了。在現今這個竟爭激烈的社會，人們已經不滿足於溫飽水平的生活了，都想過得更好，更希望孩子不會輸在起跑線上，都希望孩子有個美好的未來，城裏的家長爲此做了很多努力，從孩子很小的時候就開始培養了。城裏的孩子除了在學校里正常的學習外，休息時間還要花錢報這個輔導班，報那個輔導班，每天老師佈置的作業家長必須檢查簽名。(舉例，現在轉到城裏上的女兒的兩個同學)我們學校住寢學生多，學生大都是三四年級時從各村小合併來的，程度參差不齊。爲了保證學生的安全，也爲了提高教學質量，我們犧牲晚上休息時間無償給孩子上自習輔導，有些家長還不理解不支持。(舉例)接手五二班已經兩三個月了，有些家長還是開學時見過一面，有些家長在每週收生活費時匆匆見過，但卻很少有家長主動問起孩子在校表現情況，有時，我主動告訴家長，有些家長總是說：“孩子交給學校，老師管我們就不管了。”
你們知道嗎?相對於學習教育來說，家庭教育更重要!養育養育，在物質條件相對富足的今天——每個家庭頂多有兩三個孩子——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。一次考試分數的高低是偶然的，可家長是否負責任，卻必然決定了孩子的發展方向。教師的一視同仁總是相對的。對於教育責任感特別強，能與教師緊密配合的家長，教師對他孩子自然特別關注一些——這很公平。因爲沒有家庭配合，教師努力全是無用功。
說到這裏，很多家長可能會說，我上學少，孩子做的作業我看不懂，也不會檢查;也有的家長會說，我太忙了，孩子交給老師就靠老師管了。那麼下面我就結合我們農村實際情況給大家提幾條能做到的建議：
1、轉變思想，把孩子的教育問題作爲家庭計劃中的頭等大事， 中心問題來考慮。
2、多和老師交流，及時瞭解孩子在校的表現和學習情況。隨時發現問題，隨時對學生進行批評教育，促使孩子及時改正。
3、利用和孩子相處的時間，和孩子談談學習的事情，使他感到你對他的重視。
4、每次考試前，給孩子定個目標，幫孩子樹立信心，考試後，及時詢問考試情況，考得好了給他個獎勵，考得不好不要一味的批評，打罵，應該幫他分析一下原因，鼓勵他下一次考好。
5、拿出家庭收入很小的一部分，來進行教育投資。我們條件有限，不說去上什麼輔導班了，多給孩子買一些有趣的課外書吧。把孩子看電視，玩遊戲的興趣轉移到課外閱讀上吧讓孩子變得會說會寫，頭腦靈活吧!
6、利用好校訊通這個交流平臺，及時查看、回覆老師發出的信息。
“人往高處走，水往低處流。”農村人想到城裏去，城裏人想到大城市裏去，大城市裏的人還想出國。我們肯定也不想永遠呆在這深山溝裏吧?更不希望自己的孩子長大了靠出死力氣養家餬口吧?“知識改變命運!”在我們農村，有權有錢的人不多，只有好好學習，將來纔能有個好出路，才能改變孩子的命運!家長朋友們，爲了孩子的未來，爲了你們的希望，行動起來吧!讓我們家校攜手，爲學校和家庭之間架起一座心靈之橋，讓孩子走向成功的未來!
國小家長會班主任的發言稿 篇9
各位家長：
大家好!經過了半個學期的接觸，我們可以說是老熟人了，大家的到來，一方面是對學校和我的工作的大力支持，我代表我班所有的任課教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關懷的，你們的孩子會引以爲榮。我再代表七(1)班所有的孩子對你們表示最真摯的感謝!
今天的會議有五項議程，一是發獎;二是介紹一下我班的期末考試情況;三是談談我班的學生及學生治理問題;四是請幾位學生談談致家長的悄悄話;五是自由互動交流，請家長們交流一下治理孩子的寶貴經驗。
一、發獎
這次，我設了很多獎項，用以表彰這一段時間在學習以及在班級生活的各個方面做出表率的學生。首先請主持人出場.......(幻燈片演示獲獎學生名單及榮譽稱號)
在頒獎過程中，我看到了獲獎者的驚喜，也看到了沒有獲獎的同學不服氣的眼神，下面我們以熱烈的掌聲對獲獎者表示祝賀，並且真誠的鼓舞那些今天沒有獲獎的同學下次爭取吧。
二、我班的期末考試情況
期末考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測，具體情況期末考試成績出來以後分析。
1、少數學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什麼事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。比如魏佳欣、郭馨蕊、李嘉慶、時悅等，這些學生有智力，如果在學習上再刻苦努力些，成績一定會提高很快。
2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。比如孫靜、慄宜、劉曉芙董長月等。上課教師有時也教孩子們先進的學習方法，有的孩子收到了一定的成效，但有的同學還存在這樣的問題，希望在家長的幫助下，每位同學都能找到適合自己的學習方法。
3、少數學生行爲規範較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。自我約束力差、自己的東西有時整理不好，導致課上耽誤時間，影響學習。有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關懷，有的同學不情願承擔責任等等。如康明宇、王文奎、田春鵬、孫明陽等，
對於這些情況，需要家長及早發現孩子的思想動向，及時和老師聯繫，不單單聽孩子的片面之詞，及時幫助孩子改掉這些缺點。
4、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。很多學生存在這樣的問題，只知道學不懂得問。這個問題我和學生們談過多次，效果不太明顯，在這裏，我代表所有任課老師向大家表明，每一個老師都不會拒絕一個勤學好問的學生，不管這個問題有多簡單，即使是1+1=2的問題，你不會就得弄明白，學問學問，就是邊學邊問的過程，你提出的問題越典型，說明你學的越透徹。希望家長多鼓舞孩子不懂就問，不要有什麼顧慮。
5、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學生，甚至忘記帶作業等。在這方面我班的隋玉家、張虹、蘇冬梅、王璟煜可以說是每個學生學習的楷模，當然，在我多次督促下，很多學生都朝着他們的目標努力了，課上做的都比較好，知道如何聽課了。
6、個別學生不會自主學習，自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話，有的學生會在放學後不及時回家。我希望家長能有意識的培養孩子的自主學習習慣，而不是在家長和老師的壓力下學習，這樣他們會學得更輕鬆更有效。
三、我班的學生及學生治理問題
七年級是一個打基礎的時期，對中學的學習生活還有一定的新奇，沒有九年級面臨畢業升學、擇業的兩難選擇的壓力，處於一個相對平穩的時期，應該是潛心努力學習的時期，但這也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個爬坡的時期，一個分水嶺，總之，七年級，是國中階段打基礎的時期!家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如國小時期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們"越長越不好管了"。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次抵抗高潮的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用國小時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，只要從內心服氣了，教育效果就是良好的。
有的家長跟我反映，自己跟孩子再三囑咐，讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫作業等等，可學生還會出現這樣那樣的問題。其實這些簡單的說教是遠遠不夠的，因爲你並不能陪孩子上學，你不能坐到教室裏看着孩子學習，他們在家長面前可能百依百順，可到了同齡人當中，有了自己的自由空間，他們會按照自認爲正確的方式生活和學習了。這樣就必須加強家長和老師的聯繫，這也是我們開家長會的初衷。我認爲，對現在的孩子進行教育，要做到以下幾點：
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。
家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了纔想到去關懷孩子。比如，孩子回到家你可以隨便問問：今天學校有什麼新奇事?你喜不喜歡你的同桌?你的數學老師講課有什麼特點?你的課本中有哪些優美的短文?今天上課給老師出難題了嗎?等等。平常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感，也有利於家長選擇合適的機會，採納適當的方式平等的進行教育。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;以前我教過的一個女生，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在她的寫字檯上，她有什麼想法，意見和不願當面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都倖免了情緒上的問題，也很容易接受。當然，我不是說每個家長都採取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。
2、要全面而準確地估量自己的孩子，正確看待讀書無用論。
評估自己的孩子不能過高，也不可過低，農村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估量不準確造成的。作爲智力好些的孩子的父母，一定要看到"人外有人，天外有天"。對智力水平稍差的孩子，父母更要鼓舞，增加他們的自信心。
對於讀書無用論的說法，我不想給大家講理論，只給大家舉個真實的例子：我的一個鄰居的孩子，國中沒畢業就輟學打工了，一年後見到他時，他非常誠懇非常後悔的對我說："我真後悔沒學好數學，要是我懂得勾股定理的知識，我就能在工地上畫圖紙而不是單純的幹體力活了，那樣，既輕鬆掙錢又多。"還有這樣的一位女學生，畢業後沒考上高中，在某賓館當服務員，暑期的一天，賓館裏來了一位外賓，打聽食堂和廁所在哪兒，但沒有人能聽懂他說的話，唯獨這個女學生聽懂了，並用簡單的英語對話和外賓交談，輕而易舉的解決了這件事。事後，她不僅受到了老外的表揚，而且，直接由服務員升到了領班的位置!各位家長，你們應該堅信，現在我們的孩子所學到的一切都是他們受用一生的東西，都會在不經意間改變他們的命運。所以我希望現在坐在教室裏的每一個孩子，都能堅持到國中畢業。
3、要正確看待孩子的分數。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素養綜合，全面進展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業，愛迪生國小被稱爲笨蛋，他們卻成爲對人類貢獻卓著的科學家，發明家;比爾.蓋茨哈佛大學未畢業卻能成爲世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。如果您的孩子學習成績好，並不意味着思想好，能力高，我們班有的同學，成績不錯，可是當同學有困難求助於他時他總是推辭，這起碼說明他缺乏團結友愛互助的精神。如果您的孩子臨時學習成績落後，並不意味着思想差，能力低。不能認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。這纔是我們應該做的。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批判，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子纔不至於產生逆反心理，才情願和你交流。面對行爲習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什麼出息。不如換一個角度，效果會大不同：這麼難的題目，也得了60多分，不錯呀!咱班的李珍寶同學，她的各科成績都不是很理想，但當她看到自己的成績表時，說：“我的數學成績有進步了。”她自己在努力，我還能說什麼呢?剩下的就只有鼓舞了，我相信她會一點點進步的。
5、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種損害，對於班級體也是一種損害，對其他同學也是不公平的。這是我們不情願看到的，也是絕對不同意的。班級裏個別學生講髒話，喊別人外號，甚至願意傳小話，不僅容易誘發矛盾和衝突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無論是教育教學上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是爲了孩子。學生紀律上有問題，首先要糾正思想，哪怕是少上幾節課都是必要的，這是任何學校治理上的鐵的紀律，因爲學校的任務不僅僅是教書，更重要的是育人!希望家長理解和支持。而且，希望家長隨時保持通訊暢通，學校有事電話通知，不管是學生生病還是出現違紀現象，必須在第一時間到校，以保證我們的正常工作。
6、教育孩子遇事多做自我批判，進行換位思考。
孩子和其他同學發生口角或矛盾時，會回家述說自己受到的委屈，這時候，家長要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想着爲孩子出氣，這樣會縱容孩子的缺點。受到老師批判時，要讓孩子分析：班主任和老師爲什麼批判你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批判教育是對孩子負責，表揚是愛，批判更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認爲家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作爲家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作爲老師，我們當然充分理解家長望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生中意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行爲習慣都很好，怎麼到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
8、不嬌慣孩子，學會對孩子說不，製造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子困難樸素的作風對孩子成長是有利的。給孩子的錢要操縱，並問孩子是怎麼花的。學校禁止帶手機，mp3，文曲星，武打，言情小說等課外讀物，零錢問題多了也要關注。大文學家高爾基曾說過一句話"溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是爲了愛，連老母雞都能做到這一點。"溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。既然我們是熟人，我在這裏不得不開誠佈公的不客氣的說，我們班的孩子，尤其是某些頑固的男孩子，家長真的有必要以武力解決了，因爲光靠我們的說服教育真的遠遠不夠，沒有效果。
9、關注孩子的安全。
安全是一項艱鉅的的任務，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將給我們造成很大的痛苦。所以每天放學我都堅持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣倖免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。
10、假期的治理
假期的治理很重要，直接影響新學期開學的學習。學習不是一日之功，關鍵在養成。希望家長更要多關注學生，合理安排假期的學習和娛樂時間。
今年冬天雪比較多，除雪任務相對來說就要重一些，希望家長能督促孩子以雪爲令，及時到校或馬路上除雪。
謝謝大家堅持了這麼久，能夠聽我囉嗦完，今天確實有很多言重的地方，懇請大家理解。
四、學生代表發言
把對家長想說的悄悄話講給我們的家長聽聽，家長們也好更全面的瞭解一下孩子的心聲。
五、互動交流
請家長給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進經驗，以便我們互相借鑑。
國小家長會班主任的發言稿 篇10
尊敬的各位家長：
你們好!
很高興，今天學校給了我們這個機會，讓我們又相聚在這裏，共同感受孩子成長的歷程。首先我要感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天是教師節，我代表家長向我們班的代課教師問好：祝老師節日快樂!
今天和各位家長坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學業、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。八年級是極其重要的一年，對學生來說是關鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是着急的一年。八年級學生對學校的情況已經熟悉，不再充滿好奇，加之他們正處於青春期，很多孩子認爲自己已經長大，不希望受別人的管教與約束。另外課程的增加和難度的加深，給部分孩子心理上會造成一定壓力。這個時候，如果家長不進行正面引導，教師不嚴格管理，將會給孩子的未來帶來一些麻煩。這次家長會，希望通過我們的共同的努力，在今後的學習和生活中讓我們的孩子更加健康快樂地成長，使每個孩子在本學期各方面都能更上一層樓!
回顧過去的一年，我們班在學校的正確領導下，通過所有任課教師和全班同學共同努力，在學習、習慣養成、愛護財產、文明就餐等方面都取得了很好的成績，曾今兩次被評爲優秀班集體(我們學校對班級的考覈是由總務處、德育處、教務處、營養餐辦公室、團支部、值周、值班教師八個部門進行綜合考評的得出的成績)，在去年秋季學校舉辦的運動會上，我們班又獲得了總分第一和精神文明班級體的稱號。我們班也是一個學習氣氛濃厚的班級，學生們愛好廣泛，求知慾強，涌現出了一大批優秀學生。在今年的開學典禮會上，許曉月、李啓梅、蘭重赫、羅博文、袁杯、李華研同學獲得學習標兵的稱號。去年期末考試，年級前十名的學生我們班有六名。這些同學之所以能取得優異成績，與他們平時的努力是分不開的。我真誠地爲學生所取得的每一點進步而驕傲。
成績是可喜可賀的，在取得成績的同時，我們班存在的問題也不少：少數學生學習目的不夠明確，學習缺乏自覺性、主動性。沒有競爭意識，做什麼事都沒有激情，沒有興趣。部分學生的學習習慣和方法較落後，學習效率較低。上課愛說閒話，做小動作，注意力不夠集中。有些學生行爲習慣較差，隨手爛丟垃圾，張口就說髒話。
針對以上問題我想給家長的幾點建議：
1、家長要掌握孩子個性特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。想想做父母的，在看到孩子出生時那一刻的喜悅，小時候你無數次的教他說話，扶她走路的那種耐心。想想他們現在既不要你抱，又不要你背，要的是你與孩子的心更近一些。因此家長要儘量抽時間與多孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，注意他們思想上的變化，進行正面引導。
2、要正確看待孩子的分數。
時代變化了，評價人的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。因受條件影響，著名的科學家愛因斯坦國中未能畢業，發明家愛迪生國小被老師稱爲“教不會的孩子”， 世界首富的比爾。蓋茨哈佛大學未畢業，他們的成績大家可以想象。因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味着思想好，能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差，能力低。不能認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較孩子的現在與過去，看他們是否在進步。
3、多鼓勵，少批評。
對待孩子的優點，要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力
在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認爲家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作爲家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。
5、注重對孩子的安全教育
在學校，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因爲孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。爲此，學校制定了一份安全責任書，希望家長與孩子一起認真學習，並且牢記在心理。(今年的保險八年級投的是人壽保險，每人50元/年，最近就可以交錢購買。)
各位家長：在教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。“家長是孩子的第一位老師”。想讓你的孩子將來成爲什麼樣的人，家長現在就要做一個什麼樣的人。
最後，我希望家校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校，也可以打電話問問孩子的情況，或反映孩子在家裏的情況，爲了方便聯繫，減少費用，如果是移動用戶的話，亦可以訂購校訊通。今年的收費是年費120元，返70元作爲話費，校訊通的費用只要50元。如果是按月繳費，每月10元。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
今天的家長會到此結束。謝謝大家。
國小家長會班主任的發言稿 篇11
尊敬的各位家長：大家下午好!
首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參加這次家長會，我代表六年年二班任課教師感謝大家對班級工作的大力支持。經過一個學期的磨合，大部分學生明確了國中的運作。但是要成爲一名合格的國中生，並不像轉變稱謂一樣簡單，國中不是國小的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡。生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在國中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。爲了讓同學們邁好國中第一步，爲了使大家熟悉學校的運作，今天召開家長會主要是向各位家長交流班級管理的各項工作，並希望得到各位的關注、支持，確保我們的孩子能健康茁壯的成長。在此，對各位家長對學校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意!今天召開家長會，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學業、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。衆所周知，六年級是極其重要的一個學習階段，又是關鍵的一年，如果學生能適應國中生活，就可能進步很快。我希望通過這次家長會，讓家長有更多的機會了解孩子在學校的情況，還希望家校聯合，共同教育好孩子。一個孩子是一個家庭的希望，我作爲六年級二班的班主任，願意和家長們共同努力，教給孩子學習和做人，讓孩子在一年五班健康快樂的成長。
一、我想先說一下國中與國小的區別
國中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期，它是人生中的重要轉折點，從國小升入國中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。不少七年級新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，出現種種不適應，想家、一進學校就頭疼，嚴重影響了學習質量和健康成長。
國中與國小相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。
如學習方法與要求上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。國中階段，老師們不再像對國小生那樣，手把手地指導學生，這就特別需要七年級新生從國小的依靠老師逐步朝着獨立方向發展，培養自主學習能力。分數分配也不一樣：語文120分、數學120分、英語120分，政史地生各爲100分。
瞭解國中生的學習特點：
(1)進入國中後課程增多、知識量增多、知識點多，信息量大、難度加大。很多學生第一個月易產生緊張和畏懼心理，產生怕學厭學情緒，相應的也就出現了家長壓學、逼學的現象。
(2)向課堂45分鐘要質量，認真聽課，積極思考，提高學習效率。
(3)明確學習目的、掌握學習方法、養成好的學習習慣是成功的關鍵。目的明確了才能知道自己該幹什麼，該學什麼!每位學生在學習的過程中都會逐漸形成自己的學習方法。有的學生由於“不會學”而導致“不愛學”“不願學”。這種現象造成了學困生的出現。
說到這裏我想起了一個故事——“打好手裏的牌”。美國總統艾森豪威爾年輕的時候，一次晚飯後和家人一起玩紙牌遊戲，連續幾次都抓了很壞的牌，他非常不高興地抱怨。他媽媽馬上停了下來，嚴肅的對他說：“如果你要玩，就必須用你手中的牌堅持玩下去，不管這些牌怎麼樣!”
他愣住了，媽媽又接着說：“人生也是如此，發牌的是上帝，不管怎樣的牌你都必須拿着，你能做的就是盡你全力，出好每一張牌，求得最好的效果”。 很多年過去了，艾森豪威爾一直牢記母親的這句話，從未再對生活產生任何抱怨。相反他總是以積極樂觀的態度去迎接命運的每一次挑戰，儘自己所能地做好每一件事，他從一個默默無聞的平民家庭走出，一步一步地成爲中校、盟軍統帥，最終成爲美國曆史上第34任總統，他的這種勇往直前和無所畏懼的性情正是承襲了母親當年的教誨，人生如打牌，既然發牌權不在你手裏，那麼，你能做的只有用你手裏的牌打下去，並努力打好，除此之外，你沒有任何選擇。對於我們來說，學習和生活也正是如此。
有的孩子國小時成績好，步入中學後卻科目增多不適應，感到失望;有的學生國小成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感;有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與願違，等等。這些狀況都可能導致學生髮生心理問題。
二、現在我說一下國中生生理特點
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻爲人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理髮展變化急劇而迅猛，這一時期處於人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
(1)獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
(2)人的世界觀開始變化。青春期的孩子不願意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。
所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的，還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注和幫助，能順利度過這青春發育期。
三、班級介紹 (一)我想先給家長們介紹一下六二班的基本情況
我簡單介紹一下班級情況。本班目前有52位學生，其中女生28位，男生24位。通過這一個學期的觀察，我覺得我們班學生整體表現很不錯，品行都很好，就是有時有些淘氣。當然這與良好的家教分不開，感謝家長們對孩子的精心培養。對於管理班級，我主要從良好的習慣養成入手，衛生紀律學習，定時和學習委員、課代表聯繫，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，瞭解學生學習上的問題。並通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位任課老師交流，現在班級上課紀律良好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態度對待學習生活，把我們班命名爲啓航班，以“追求成功，關注成長”作爲我們班班訓。希望每一個孩子都能樹立自己的理想，並從現在起踏實、勤奮的學習，向幸福啓航。我想這也應該是我們家長的共同願望吧。
(二)本班自開學以來涌現的優秀行爲：
1、我們班班幹部比較負責。拾金不昧，熱愛集體，關心、幫助同學，打仗、罵人的基本沒有。
2、我們班有很多熱愛學習，發言積極的同學比上學期積極。這裏就不一一的列舉了，這些孩子，是你們的驕傲，也是我們六、二班的自豪。
(三)、本班自開學以來存在的問題
1、有些常好動的同學，很難集中注意聽課，上課說話打鬧並且影響其它同學。例如：
2、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。
雙休日作業也每週者有十幾名學生不完成。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個學生，忘記做作業，或忘記訂正作業，特別是週末的作業，有些同學都要到學校裏抄一下。
5、個別學生有點自私，不關心班級事務，不關心同學。
6、其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。特別是數學、英語有部分同學能跟上，希望家長配合教育。
四、如何營造良好的家庭教育環境
各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創造一個有利於孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產生着潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，我們應該給孩子營造一個良好的家庭教育環境。
下面我就淺談一下“如何營造良好的家庭環境”，講的膚淺之處，還懇請各位家長多提寶貴意見。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。這個好，並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。
良好的家庭環境如何建立呢?我看不外乎以下三條。
1、家長要不斷提高自身素質。包括文化、思想、心理素質，這就是所謂“言傳身教”的作用。
2、要不斷創造良好的家庭文化。創造優美的文化環境。並不是豪華的擺設，而是整潔、樸素。營造教育氣氛，營造家庭讀書學習氣氛。父母要以身作則，喜讀書看報，追求新知識，努力工作。用這種勤學精神影響孩子。而不是沉迷於玩麻將。如：平時可通過一起看書報，看電視節目與孩子講心得體會，或看法，解答孩子的問題，引導解決問題，訓練說話能力。
3、要有良好的家庭心理環境。注意家庭用語。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當然子女也文明，但有些父母說話滿口粗話，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會這樣。父母對事的態度，認爲什麼事應該做，什麼事不應該做，爲子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在被動接受階段，父母有什麼樣的行爲，他就模仿什麼。從心理學的角度講：如果孩子生活在父母常常吵架的環境中，她便沒有安全感，脾氣暴躁;(當然，我們大人不可能一輩子不吵架，我希望家長們首先做到不當着孩子的面吵架。)如果大人愛抽菸喝酒打麻將，常在家裏和一幫人吃吃喝喝，恐怕孩子也會早早的學會這些。如果孩子生活在一個輕鬆愉悅的家庭氛圍中，她的心情就會愉悅，學習起來也能輕鬆自如;百事孝爲先，做父母的如果和孩子的爺爺奶奶關係不好，孩子也不會尊敬自己的父母。希望大人們做好表率。如果大人認爲學習不中用，孩子們也不會勤奮學習。
4、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。
家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了纔想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。要養成和孩子談心的習慣。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子纔不至於產生逆反心理。才願意和你交流。
5、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是不正確的。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。四、請家長注意的問題：(舉例略)
1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子，嬌吃嬌喝不能嬌脾氣，盲目寵愛要不得。
2、在雙休日兩天家長做到不玩電腦打遊戲。讓孩子玩電腦要給孩子限定玩的時間和內容。家長也要嚴謹生活。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長都在生活，雖然生活的質量有高低之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢?他們年幼無知，生活自理能力差，需要家長的照管，只是我們很多家長對此投入的精力實在太少了。有的家長打麻將、鬥地主或喝酒，孩子雙休日在家也很難見上家長的面。 得不到家長的關心與監督，孩子又怎麼會開心快樂，又怎麼願意向你說起學校的一些事情呢，回到學校又怎麼會安心學習?
3、不讓孩子帶手機進學校。手機對於孩子來說百害而無一利。例如：
4、孩子給同學過生日隨禮要制止，不應縱容他在酒場上交朋友。
5、異性交往要注意，哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認。
6、孩子的健康成長最重要。會做人比會讀書更重要;心理健康比身體健康更重要。不能爲了幹活疏忽了對孩子的教育，如果孩子不能健康快樂的成長，要那麼多錢又何用?
7、教給孩子學會感恩。
8、家長要嚴格控制好孩子的零用錢。
大多數思想品質出問題的學生都是跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢，再是跟父母多要錢、騙錢，然後在外面借錢，最後就發展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行爲。澳大利亞是世界上較富的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以後難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過就是“爲未來着想”，孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時面對挫折惶恐無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直麪人生的勇氣和本事。
9、要和班主任加強聯繫
孩子在校有什麼情況班主任會及時和家長聯繫。我們不贊成家長把孩子送到學校什麼都不管依賴學校，依賴老師，甚至出了事找不到家長，對孩子的教育不能僅僅靠學校，還需要家長的密切配合，才能收到好的效果。
然而，學校是一個羣體，它不可能也不應該完全承擔起對孩子進行思想教育的責任，它所能承擔的部分只能是公德教育，而私德教育、家庭美德教育，主要應由家庭負責，這在西方國家幾乎是一種常識。如果我們將所有思想教育的任務都交給學校，你就等於放棄了自己的責任，這樣使學校教育力不從心，蒼白無力。
10、加強對孩子的品德教育
美國的家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成爲一個自食其力的人爲出發點的。父母從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙!”農民家庭孩子要分擔家裏的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人剷雪，秋天幫人掃落葉等。
成人比成才更重要。1960年陳毅元帥講了一段令人深思的話，大意是：一個空軍飛行員，如果開不好飛機，那總不好吧;然而，飛機開得再好，開到敵人那邊去了，反過來打自己的國家，那就很糟了。這段話極爲深入淺出。無能，固然不好;無德，就更不好;才高而缺德，這是災難。人的文明道德如何，常常通過日常行爲反映出來，常言說得好，行爲養成習慣，習慣形成性格，性格決定人生。所以對孩子的教育要從要求他們養成良好的品德習慣、行爲習慣開始。而習慣的養成需要家長潤物細無聲。
11、加強對孩子的安全教育
安全第一，警鐘長鳴，沒有安全就沒有一切，這一點相信各位家長的認識都是非常清楚的，家長要加強對孩子的安全與衛生教育，增強自我防護意識，提高自我防範能力。現在儘管學校和有關部門不斷加強對學生的安全教育。現實中，學生在主觀上還是意識不強，在馬路上騎快車，帶人，闖紅燈等行爲不時地發生，要告誡他們遵守交通法規，注意交通安全，防止交通事故發生。據不完全統計，全國每天就有49名學生因各類事故死亡。同學們的安全意識要加強。學校上體育課、做試驗、交通安全等，學校天天講、反覆講，我們家長也要天天講、反覆講。
12、注意子女的交友情況
提倡與同學交往，不提倡與社會人員交往，特別是不結交社會上的閒散人員。有的個別本來很好的學生，因結交不良社會青年被帶壞，先是自己遭到社會青年的敲詐勒索、毆打，然後轉到勒索、欺負比自己更加弱小的同學。個別學生的壞習慣就是由此而一步步形成的。同時我們也反覆的教育學生遇到被劫，被敲詐、欺負的情況要及時給老師反映，學校一定及時妥善處理。告誡孩子：自覺遵紀守法，處處履行《中學生日常行爲規範》。遵守社會公德，不進營業性娛樂場所(電子遊戲室、舞廳、卡拉OK廳、網吧等場所)，不吸菸，不酗酒，不賭博，不沉溺虛擬時空，不參與封建迷信，遠離邪教、黃色污染和毒品。提高明辨是非的能力，慎交友，自覺抵制不良風氣的侵蝕。所以我們一定要關注孩子的身心健康，發現問題，加強親子溝通，或與老師聯繫。
13、關注孩子的儀表、穿着、打扮
儀表、穿着、打扮要符合中學生的要求。不讓孩子染髮、燙髮，穿耳洞、戴耳環，不給孩子買奇裝異服，孩子自己買的奇裝異服要堅決予以制止，不讓穿。因爲一個人的儀表、穿戴傾向是其內心世界思想變化的外在體現，過分的注意穿戴勢必給學習帶來不利的影響。
五、請家長們提出自己的意見和建議
六、各位家長，孩子是愛情的結晶，是我們幸福的源泉。孩子在一天天長大，知識在一天天豐富，每一天的點點滴滴的進步都是對你的最好的獎賞。你會感到這種獎賞甚至超過你獲取的任何財富和榮譽。難以抑制的幸福從你的目光裏，從你的言談舉止中流露出來。同時你又有了教育的義務，這種教育是愛的延續。只要我們愛孩子，尊重孩子，做他們的朋友，再加上因材施教的方法，你一定會成功，我們的孩子也一定會得到很好的發展。
生活就是一方沃土，你播種什麼，就會收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想;播下一種思想，收穫一種行動;播下一種行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以後的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。
以上，是我個人的淺見，不當之處敬請各位家長批評指正。衷心地希望今後的日子裏我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作。
最後，祝孩子們茁壯成長!祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對一年五班工作的支持。願我們的孩子蓬勃向上，全面發展，快樂學習!孩子健康成長、學習進步是學生、家長、老師的共同心願。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理的建議。謝謝!
國小家長會班主任的發言稿 篇12
各位家長：
你們好!
你們能帶着對子女成長的殷切關懷，帶着對學校工作的大力支持，一路風塵來到這裏，我感到非常高興。在這樣一個快節奏的社會裏，你們一定很忙，但是不管這麼忙，你們都帶着誠意，匆匆而來!在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長朋友。你們的到來，對於孩子來說是幸福、是自豪，是驕傲;對於我們老師來說是支持、是理解，是欣慰，更是大家對六年級的重視。六年級正面臨着畢業升學，擇校兩難選擇的壓力，對於學生而言，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生顯著變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。在此說句實在話，要把孩子教育好僅僅依靠學校的力量是遠遠不夠的，家長的積極配合對教育孩子起着舉足輕重的作用，因此，我們的工作需要家長的配合。這是孩子們國小階段的最後一次家長會，召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使我們齊心協力，爲我們的學生能順利地升入理想的中學吶喊助威。總之一句話，就是“讓每一個學生成功”，這是我們共同的，也是最根本的出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
下面我要談四個方面的話題：一是班級情況介紹;二是期會考試的情況彙報;三是給家長朋友的建議;四是介紹方法。
第一個話題：班級情況介紹。
我跟這個班的孩子們相處已經6年了，看着孩子們一天天長大成人，我們打心眼裏感到高興，看到孩子們一天天懂事，學識也一天天增長，我們感到欣慰。6年來，我們在繁瑣的教學生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收穫。收穫孩子們的笑臉，收穫孩子們的成功。我們班70個學生，絕大多數孩子，品德優良、成績優秀，發展勢頭良好，少數學生成績欠佳，習慣不良，總體還是好的。其實這些孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主見。他們有很多時候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動;在他們每個人身上，都有許多的優點，同時也存在許多的缺點和問題。很多孩子是可愛的，積極上進的，有的孩子學習認真，雖然成績不能達到理想的要求，但他們熱愛勞動，待人有禮，能積極參加各種活動，有的孩子很聰明，但貪玩懶惰;有的孩子成績優異，但驕傲自大，不懂得禮貌謙讓;或者不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活;有的孩子身體在逐漸發育成熟，思想上也趨向於大人了，而實際上他們還不懂得如何保護自己······而這些就需要我們做老師、做父母的去關注、去引導。經常和孩子在一起，我們總以爲自己很知道孩子的一切，便忽略了對孩子的更進一步、更深入的瞭解。沒有了解，談何理解?所以我們常常理解不了孩子的一些怪異行爲，而孩子又往往理解不了家長的良心用苦。
第二個問題：期會考試成績彙報。
本學期的期會考試是榆次區教研室統一命題，統一時間，在我們學校的精心組織下嚴格有序進行的。它具有一定的公正性和公平性，爲了讓同學們考出最佳成績，我們的老師除了上好數量有限的語文、數學、英語課外、還抓緊了早讀、課外活動，午間等時間自覺地爲學生進行輔導。就這次期末考試成績而言，語文90分以上的人，優率84%，均分84、2分，總分進年級前十名3人，分別是王璐瑤、韓鵬斌、張耀輝，總體上看，多數同學的成績還是比較理想的，針對期末考試成績好的學生來說，前段時間的學習是努力的，是積極的，對於成績欠佳的同學而言，在學習上下的`功夫還不夠。爲此，需要我們幫助這些成績不夠好的學生找找問題出在哪兒，是學習習慣造成的，還是有其他原因。利用這個機會，坐下來與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚後再有針對性地幫他們解決。同時還要教育自己的孩子要做一個有上進心的人，一個思想健康的人，一個不怕困難的人，一個有自信心的人，讓學生在家長和老師的共同教育下，端正心態，明確目標，振奮精神，開足馬力，力爭在本學期中過關斬將，獲取佳績。
第三個話題：給家長朋友的建議。
一、身教重於言教。因爲家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你纔是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節。如：在馬路上要自覺遵守交通規則，保護環境衛生，在家裏要文明用語、和睦相處、對朋友要相互寬容。讓孩子感覺到我家是一個新型的家庭。
二、要教育孩子有愛心，能爲別人着想。孩子往往是被別人關心多，很容易形成自私的心理。我經常用電視或報紙上宣傳送愛心的事蹟，去引導孩子能關心他人。平時我們自己也會從實際行動去教育他。
三、很愛孩子，但不寵孩子。現在的獨生子女大多數都是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力較差，隨着孩子一天天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種情況，我就先問清原因，然後再分析道理……
四，在學習成績方面，要重視學習成績，但並不一味追求成績。學習成績確實是反映一個學生學習成果的標誌，但關鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學習成績很優秀的時候，要告誡他不要驕傲，在她學習成績不理想的時候，要幫他找原因，然後再用類似的題目讓他練習，直到他真懂爲止。
五、加強與學校的聯繫。家長與老師的溝通，對教育孩子起着重要作用，及時瞭解孩子在學校的動態，發現問題馬上對症下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利於孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風港，從小培養他做一個表裏如一的好學生。其實我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學習一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經驗，使我今後在培養孩子方面有更好的方法。
第四個話題：介紹預習方法及做作業放法
總之，六年級這一年，是承前啓後的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和複習，將零散的知識形成一個完整的體系，既是對國小階段的一個總結，又是爲國中學習打下堅實的基礎，所以，不光在座的家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作。
各位家長朋友，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱鉅的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。學生的成長和發展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不來家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能爲孩子創造一個燦爛的明天，爲了我們的學生，爲了你們的孩子能取得優異的成績，擁有健全的人格，讓我們加強聯繫，共同努力吧!
最後：祝願每個學生在升學考試中，出類拔萃，夢想成真。
再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會!
國小家長會班主任的發言稿 篇13
各位家長：
大家好!首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持。
今天我想就年級的英語教學與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學好英語，用好英語，爲日後的英語學習打好紮實的基礎。
三年級英語，是國小英語學習中一個重要的起步階段。教材和中學教材已經進行了銜接，而很多家長還以爲“國小英語並不重要，到了國中還會從abc重新學習，以後再抓吧。”這是一種錯誤的思想。有時就因爲家長的這種態度影響了孩子對英語的學習態度，所以造成英語成績兩極分化十分嚴重有的100分，有的只有二、三十分。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。
爲了提高孩子們的英語學習興趣，我在課堂上注重寓教於樂，使孩子學得輕輕鬆鬆。在我們學校，英語老師的課務量很重，一個老師要教五個班級，除了上課，光批每天的作業就已經夠忙的了。但爲了真實瞭解學生的學習情況，我還是讓每個學生利用下課時間到我那裏進行過關背誦。
可是，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業、不能背誦課文、不做回家作業、更不能默寫課文的單詞……開學一個多月了，爲了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，照理說有足夠的時間可以課課過關了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會讀，更不要說背了。練習卷子發下去後，竟然又空着交上來了。瞭解下來才知道那些孩子在家裏從來就不做英語家庭作業，這種現象值得擔憂。
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課餘時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;每課的單詞(課文一，二部分)這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦並試默，直到默對爲止。這樣課堂上默寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學回家默寫就抄一遍，也沒有家長簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。這個問題希望家長能關注一下。爲了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。
3.英語單詞默寫要家長簽名(註明默寫)，一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。
4.預習作業就是通過聽錄音跟讀後會讀課文和單詞(a和b部分)，家長簽名可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業則簽上已背。
說了這麼多，希望我們向着共同的目標：支持並幫助孩子踏踏實實地學好英語。
最後，再次感謝你們的支持，願我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
第5篇：班主任德育培訓發言稿
針對在德育工作中存在的教師講得頭頭是道、口乾舌燥，學生聽得捉摸不到、怨聲載道現象，XX縣二中在德育工作將“德育”具體化、細微化、可視化，將德育內容、要求不知不覺地溶化於學生生活成長過程中的一個個細節，讓學生在不知不覺的細節中喚醒自身成長的自覺性。
一是重視細節，防微杜漸。
學生的生活是由一件件小事組成的，學生品德與行爲的發展也是在不斷地受到小事的影響。如學生偶爾目光的遊離，眼神的呆滯，表情的冷漠，行爲的反常等都是生命個體活動的顯現，因此，教師及時關注學生這個生命個體細微的要求、情感變化，善於調節細節，用細節溶化細節。如一個輕輕的拍打，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語，一個提醒的手勢，一個幽默的小故事等，都能讓學生認知的偏差及時糾正，情感的低落及時回升。
二是發現細節，潤物無聲。
德育是一項極其複雜而又必須採取靈活方法的理性與情感並重的工作，因爲它所面對的對象不僅是時刻處於千變萬化中的活生生的人，而且還是情感遠大於理智，容易衝動的孩子，他們的德性形成是一個很常的“慢”過程，這個“慢”過程是由無數的生活細節累積而成的。教師要做教育的有心人，要獨具一雙慧眼，要有一種教育的靈感與敏感，要善於從學生生活細節中發現教育的契機，見人之所未見，發人之所未發，於看似平常的細節中見“新奇”，於無聲處見“驚雷”。在學生的生活世界中，在師生的互動中，細節很多，關鍵是教師如何去發現，這些都是學生生活中轉瞬即逝的細節，都是極好的“流星”式的教育契機。誰善於發現這些教育細節，誰就會擁有教育的成功與精彩!
三是依託細節，引發體驗。
德育工作應該善於依託學生生活中的細節，於細節處巧妙設計活動，將德育溶化。依託一個細節，將德育的目標與內容溶化，由此而獲得的教育效果會因爲“即時、入境”而更加長久!道德教育本身就是人的一種價值建構，是個體對德育影響的不斷感受、積澱，進而重組經驗，生成新的意義。
關注每一處細節，巧妙調節，就能讓問題解決在細微處，做到防微杜漸;關注一處細節，就能於無痕處見教育，做到“隨風潛入夜，潤物細無聲。”;關注一處細節，依託細節，巧妙設計活動，就能引發學生這一生命個體的自主體驗。也只有這樣，才能將德育在細節中溶化。
國小家長會班主任的發言稿 篇14
尊敬的各位家長：
你們好。首先感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發展，關注我們七年級的發展。召開這次家長會的目的是爲了加強教師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，使我們能及時調整工作，提高教學質量，同時也使家長能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。
一、班級總體情況分析介紹 ，課堂紀律和作業完成情況
共34人，其中男生21人，女生13人。
大部分不錯。早上到校。。。與上學期比較有提高，學生適應了中學裏的學習和生活節奏。有好的方面和存在的問題。
1、聽課時記筆記，極個別同學，很難集中注意聽課，睡覺，吃東西，講話，傳紙條，出怪音並且影響其它同學。懶惰
2、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。懶惰，故意不完成，交空本，不背書。寒假作業男生不完成的多空白
3、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個學生，忘記做作業，或忘記訂正作業，特別是週末的作業，有些同學都要到學校裏抄一下。
二、期末考試成績分析
自己和自己比較，上升的有，下降的有，成績不穩定。
有偏科的跡象的同學注意
三、明確學校對學生的日常行爲規範的管理工作
1、嚴格要求作息時間7:30開校門，7:45到校，7:55早讀，8:20正式上課
12:10放學，下午12：50到校，1:00正式上課，3:35放學，值日生晚15分鐘。週三下午有興趣小組活動4：30放學。 門禁卡的使用放學逗留現象
2、嚴格要求行爲規範，加強日常學生管理，週一至週五穿，不戴首飾，不準染頭不燙頭，夏天不穿短褲，不穿拖鞋，女生不化妝，男生不留長髮。不帶手機MP3等電子通訊工具進學校，一經發現立即沒收並上交學校，進行批評教育，不準去網吧，一經查實，上告學校德育處並通知家長將學生帶回家批評教育，改正後回校上課。
3、加強安全教育，班會課，放學前，站路隊，節假日期間。學校特別重視，警衛室，家長接待室。上學交通安全，暑假防溺水，寒假放鞭炮，滑冰。不去網吧。家裏沒人去同學家，留條告知家長。
4、利用好記作業本，養成習慣，做事有條理，有重點，加強與家長聯繫，
四、學生的家庭教育。
我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。
(一)理智愛子的問題(參考資料)多嚴格少溺愛
溺愛是一種本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一的學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
(二)讓孩子明確學習是一種責任
從教之路，辛苦而漫長;升學之途，漫長而辛苦，老師和學生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會百般狡辯說，把學習當作一種興趣培養，你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要爲你、你的家人，甚至你的後代，你的國家擔當這種責任。
(三)避免學生輟學
家庭的教育，對學生的影響非常大。許多家長，往往到了九年級，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在七年級的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從七年級起要引起足夠的重視和認識。我認爲：一個學生，國中畢業應該不成問題。但是如果對學生只提出國中畢業的要求，這個學生絕對畢不了業。家長對學生的要求鬆一尺，學生對自己的要求鬆一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認爲自己的孩子只能達到國中畢業的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮鬥!我常常聽到一些家長說：“等我的孩子國中畢業，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了九年級，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在七年級時，一定要給家長打這個預防針。他自己就覺得父母對他不抱期望了,自己不努力，自暴自棄，最後輟學。
(四)、多關心，少責罵，小細節，多留心。
多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什麼掌握得如何。及時瞭解學生的各科的學習情況，各科測試如出現不及格現象，就要引起你們的足夠重視，家長、老師、孩子一道想辦法一定要儘快改變這種狀況，因爲這時孩子這門課沒有達到最基本的要求，若不能儘快改變這種狀況，將會導致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環，最終是厭學或不學這門課，上課無事可做，便會找事去做，這樣不僅學習上不去，而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長似乎對孩子的成績已經麻木，因爲每次都在不及格線之下，因爲國小就有這樣的分數在眼前晃動，久而久之，對國中的得到的不及格線下分數也只有默認，就因爲這樣一次一次的默認，才導至了孩子的無所謂，考試不重要，分數多少無所謂，這樣下去，做爲家長的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來的淚水中發黃，所以，我們現在的努力，辛苦是爲了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時我說的分數最能振憾我們的家長，因爲我也處在深深的憂慮中：
多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況。儘量不要採用打罵的方式。這樣其實沒有任何效果，孩子其實又是多麼可憐啊。你應該想想作爲父母，你爲孩子又做過什麼?孩子早上很早離開家去上學，你有沒有爲孩子準備一頓又營養的早餐，還是孩子隨便在路上買點去學校吃?孩子中午在學校吃什麼，你有沒有問過?學校的食堂條件有限，你有沒有動腦子想想可給孩子帶點能帶的有營養的東西中午吃。我們班有的同學上學一天都從來不帶水杯，他一天怎麼喝水?衣食住行關注是每個家長都應該做得比較好的，那是身體健康，你有沒有關注一下孩子的心靈健康?他平時和什麼人交往?不在學校的時間他都在幹什麼?是否交了一些不好的朋友?是否去上了網吧?他平時讀的書是否有不健康的書?是否該是他這個年齡的孩子讀的?這個年齡的孩子很容易辨不清是非而學壞。你不關注他，不關心他，等你發現問題時，恐怕就已經晚了。
五、教育管理孩子方面給家長的幾點建議
1、安全教育：交通安全，騎自行車(鎖)坐車打車，雨天雪天。飲食安全，早點在家吃，不吃或少吃零食飲料。防火防電防煤氣防壞人
2、嚴格作息時間
3、零花錢使用
4、門禁卡使用
5、手機 上網 交友 早戀
6、多與老師交流溝通及時瞭解在校在家實情個別家長留下溝通。
最後感謝各位家長的到來。
國小家長會班主任的發言稿 篇15
尊敬的各位家長：
不知不覺中我們已過了半個學期了，還記得上次家長會，家長們都迫切地知道自己孩子在學校各方面的表現，特別是學習方面，所以首先我來介紹一下本次期會考試的情況，其次請部分學生代表交流一下學習經驗及請部分家長介紹一下他們比較成功的家教經驗，希望能對在座的各位有幫助。
一、孩子們在校的學習生活和心理狀態
(一)學習方面
1、期會考試。
幾個月來孩子們一如既往的愛着自己，愛着老師，愛着這個班級，我相信他們也一如既往地愛着自己的爸爸媽媽，正因爲每個孩子心存善念，所以整個班級的風氣是積極進取、蒸蒸日上的，因此在月考和本次期會考試中各科都取得了優異的成績，許多同學取得了可喜的進步，如，潘毅進步132個名次，尹採慧107，周志斌86，楊珊珊68，劉佩佩68，吳偉偉63，孫慧媛64，滕召民62，陳婷婷60，進步幅度大的還有張婷婷，大孫悅，解維凱，宗亞鑫，藍晶，宋君麗，李莉，時艾潔，蘭曉彤，王學睿，張晅，潘彬彬，金梅，郭佳平，王珊，張克召，王迪，於今。這些同學都進步10個以上名次，進入級部180名的同學有20個，分別是王曉亮，黃韜，李汶展，趙永濤，於金，李曉娜，張海粟，小孫悅，王迪，佘吉秋，王旭，楊珊珊，張克召，孫瀟，陳婷婷，潘毅，張文武，王欣，徐翔，尹採慧。本次考試單科成績有許多成績突出的同學，在這不一一點名表揚了，請大家會後仔細查看成績表。
2、日常學習。
進入八年級以後，學生的課程難度增大，容量增多，並且新增加了物理科目，學業負擔相對增加，部分學生出現掉隊現象，許多學生出現了兩極分化，現在八年級學生的開設的學科數量達到了十幾門之多。因此日常的學習節奏和時間比起七年級應該緊張的多，如果孩子的表現相反的話，那就證明孩子出了問題，我們家長應及時發現，幫其找出原因及時糾正，否則孩子成績肯定下降。孩子們在學校課堂上的表現，我們瞭解的比較詳細，我作爲班主任雖然只教孩子們英語，但我會吩咐各科代表每節課下課後都來跟回報課堂情況，比如歷史課上老師檢查哪些同學?誰回答對了?誰回答錯了?每科如此。關於家庭作業，也類似做法，各科代表每天及時向我彙報情況，哪科哪些同學沒寫作業，我都第一時間瞭解情況，督促他們及時查漏補缺，上午放學前補不完的，我會留他中午在這親自看着他補，這些做法被有些同學鑽了空子，晚上回家不寫作業，第二天上學前跟家長說在學校吃飯，這樣在家長眼前把不寫作業矇混過關，希望各位家長協調我們監管好孩子們的家庭作業情況，力求能每天檢查孩子的作業記錄本，對照着檢查作業，當然對於大多數自覺的孩子來說，這是多此一舉。八年級是最關鍵的一年，國中階段最後的角逐從現在就已經開始了，八年級期末的地理生物會考，和微機考試，成績將直接匯入九年級的升學考試成績，因此也請各位家長從現在開始和老師們孩子們一起緊張起來，共同努力，爭取取得好成績。
(二)生活和心理狀態方面。在這裏我先分析一下當前我們學生的一些實際情況，供大家參考。
1、從孩子這方面來講，他們面對的主要困難有這樣一些:
(1)、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨着年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現了與校外不良少年交往的現象。
(2)、由於生理和心理髮育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生願意與異性同學交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道。
(3)、他們沒有了剛進入國中的新鮮感，還沒有會考帶來的升學壓力。儘管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放鬆，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“鬆一鬆，降一降;抓一抓，上一上”的現象。綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準備:現在正是他們成長髮展的轉折點，也是教育的關鍵期，雖然他們現在有許多讓我們家長感到頭痛的表現，但只要把握住教育的時機，給予他們及時的幫助和指導，這些孩子就會順利地跨過這個分水嶺，並且爲他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。
2、目前本班同學存在的變化比較明顯比較集中的幾個問題是:
(1)、部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對於老師佈置的工作不認真對待，例如在室外、教室值日時敷衍了事，或根本不做。
(2)、部分同學思想不單純，講髒話、污言穢語，編造無聊的低級話題，在少數同學身上還比較嚴重，影響了自己的個人形象和優秀班集體的形象，也造成同學矛盾，更敗壞了班級風氣。讓老師和同學們都極爲反感，請家長們重視自己孩子的日常語言。
(3)、對待老師的批評教育顯得不耐煩……老師批評的稍微重點，個別學生向家長告些與事實不符的“御狀”，人爲地給我們的家校溝通製造不必要的麻煩。
(三)針對以上學生特點，我再就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見。
1、走出家庭教育的的三個誤區
(1)對孩子只重智力開發，忽視情商的提高。從孩子剛上幼兒園開始，我們就開始注重開發孩子的這個特長，那個特長，卻忽略了對孩子情商的培養，說具體點就是忽視了對孩子情感方面的教育，教會孩子珍惜父母兄弟姐妹間的親情，珍惜朋友同學間的友情，還有長大後將會遇見的愛情，要讓他們懂得感恩父母的養育，感恩老師的教導，感恩同學的陪伴。
(2)孩子來上學就是來學知識的，只要考個好成績就是個好學生。我們應該清楚地知道，孩子上學不僅僅是學好文化課，考個好成績的，更重要的是學守規矩學做人的，規矩久之成習慣，習慣久之成性格，而性格能決定人的一生。
(3)對學校和老師的教育過分依賴。大多數家長把孩子送進學校，感激地對老師說，孩子就交給你們教育了，我們真的非常感謝這些家長的信任，但是家長和老師這兩者對孩子的教育是不可互相替代的，學校和老師對孩子的教育固然重要，可是父母親情父母大愛是誰也無法替代的。
2、關於家庭教育的四條建議
(1)針對孩子的家庭教育，要樹立信心，下定決心，抱以恆心。請從關注孩子的家庭作業做起吧，不論陰晴圓缺，不論心情好壞，不論忙於不忙，從堅持檢查孩子的作業開始!
(2)對問題孩子加大管理力度，對於個別孩子，他吃軟的就多哄他，他怕硬的就要時常給他個警告。
(3)呼籲家長們能和老師們配合好。首先、要理解老師的工作，老師對學生的關愛雖然比不上父母，但是希望孩子成才的心是一樣的，沒有一個老師希望自己的學生一事無成的。更甚者，老師關注孩子的時間更長，以我們班主任爲例，早晨和孩子們一起7點多鐘就到校，看着他們早自習，該上課時去上課，不是自己的課時，即從後門看看孩子上課表現好不好，有沒有認真聽講，課間，再到教師走走看看，有沒有不舒服的，有沒有鬧小矛盾的。中午我們大都不回家吃飯，(……)。放學後，再去教室看看有沒有不及時回家的，所有班主任和各位家長一樣都是有家有孩子的，一天從早晨7點到下午5點一直是看護着你們的孩子的，所以請相信老師們和各位家長一樣的用心培養孩子，當然教育60多個孩子的耐心，和教育一個孩子的耐心是沒法比的，在教育過程中難免有失去耐心的時候，那時說的話可能不那麼理智，也可能有行爲過激的時候，在這個時候尤其需要各位的理解。
其次、需要各位維護老師的尊嚴，維護老師教育的權威性說到這，我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任8班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說，8班之所以優秀，就是因爲有這樣一羣優秀的家長，有這樣的家長我們還有什麼理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今後歡迎大家多和我聯繫溝通。
(4)希望各位家長能夠經常主動聯繫各位老師瞭解孩子的情況，因爲每個班主任面對的至少是60多個同學，要聯繫每位家長是不太現實的，所以請大家多多與我聯繫，我會盡最大努力做到更好!
囉囉嗦嗦講了這麼多，耽誤了你們的時間。有講得不對的地方歡迎大家批評指正。我們今天的家長會，目的只有一個，那就是希望你們家長與我們老師之間，多多溝通、多多理解、多多支持!你們還有什麼疑惑有什麼問題，可以在會議結束過後，單獨找我或我們的各科任教師座談!
二、聽聽部分學生代表的心聲和他們的學習經驗(王曉亮、李汶展)
三、交流一下教子之方(黃韜家長、潘毅家長)
非常感謝兩位家長的精彩講話，讓我們受益匪淺，家長會到此結束，最後再次感謝各位百忙之中來參加這次家長會!
國小家長會班主任的發言稿 篇16
各位家長：
再次感謝你們的到來，感謝你們對我們工作的理解和支持。今天我們大家之所以能坐到一起是因爲我們有一個共同的目標，那就是讓我們的寶貝們都能有一個幸福、快樂的今天，更有一個燦爛、輝煌的明天。關起門來一家人，我們召開家長會的目的就是搭建互相瞭解的平臺，創造溝通的機會，以便讓大家更加了解我們的學校，更加了解我們的老師，更加了解我們的班級狀況，從而更加了解我們的孩子。只有我們做到對孩子瞭如指掌，才能想出更好的辦法，最大限度地挖掘孩子的潛能。
接下來我想從如下幾個方面介紹幼兒園、班級以及幼兒的情況。
一、右腦潛能開發
右腦課是我園的特色課程，全名——右腦潛能開發，顧名思義，開發右腦潛能。在生活中人類習慣性地使用左腦，現代教育又主要以左腦爲主，所以右腦就不能得到足夠的鍛鍊，因此我們爲孩子們選擇了右腦潛能開發課程。右腦開發的核心理念是，開發右腦潛能，提升智力，展現自我，培養綜合型人才。對很多家長來說，這是一門陌生的課程，有些家長說很好，個別家長說好啥，學了一學期什麼也沒看到，也沒有作業，其實右腦課和蒙課一樣，雖然沒有紙上作業，孩子們卻通過各種訓練無形中掌握了很多知識，更重要的是提高了能力。如在課堂中通過心理調整、殘像訓練、詞語複述、閃卡、注意力符號，詞語聯想記憶、記憶塗色等環節提高孩子的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力、創造力、語言表達能力、增強自信心等。
今天的右腦展示課，我們展示的只是右腦課中的3個環節：心理調整，舒爾特方格，聯想故事。在心理調整這個環節，我們請孩子單獨表演，大家可能認爲，這挺簡單的，我的孩子在家也會，但你的孩子能在很多陌生人面前表演嗎，要知道，哪怕只是一句話，孩子能在多數人面前表達，這需要多大的勇氣和練習。關於舒爾特方格的展示，大家一定看到，有的孩子翻書要比別的孩子慢，按順序尋找和點數數字時，孩子們的速度也不一樣，這跟孩子的專注力和反應力有關，我們通過這樣的練習，就是想提高孩子的專注力和反應速度。在後面展示的聯想故事環節，孩子們自己想像和創編故事，目的在於培養孩子的想象力，同時也鍛鍊了孩子的表達能力和聽覺注意力，通過同樣的訓練，我們的孩子在35課時左右的右腦課上，也記住了300多個詞語，回家家長可以拿書考考你的孩子，就在右腦書的詞語聯想記憶環節第一組。今天由於時間關係，不能給大家做太多展示。我班的右腦課自開班以來，已有一年半的時間了，有的幼兒開始就一直學到現在，他們在方方面面都有了很大的提升，我想這些孩子的家長們都是有目共睹的，在這裏我不想多說，比如，我班的程穎琦小朋友是小班下學期加入右腦班的，剛加入右腦班時，上課時心不在焉的，從不主動回答問題，聲音小，沒有自信心，當時我也很頭疼，和家長溝通幾次之後，經過家長和老師的共同努力，這個孩子上課的狀態有了改觀，這學期，這個孩子學習的積極性明顯就上來了，上課積極舉手，說故事思維也比較快了，搶着說，記得準，聲音也大了，最主要的，下課後這孩子搶着幫我幹活，拿書，說實在的，我很欣慰。這樣的例子有很多，就我們班的大王健博媽媽，他會把所有的詞語聯想記憶的詞語抄在一個本子上輔導孩子，在忙碌的家務活過後還要督促孩子學習，真的令我很感動，要想把孩子培養好，真的離不開我們家長的支持與鼓勵，在此我要謝謝右腦班的家長，是你們的付出讓我們的孩子有了今天的成績，我們的孩子有你們這樣的家長他們是幸運的、也是自豪的。
說明一點，今天只請右腦課的小朋友來，是因爲家長會和右腦展示課趕在一起，來太多的小朋友我們照顧不過來，敬請其他家長諒解。
我們的右腦課採取小班授課的形式，咱班上一屆右腦班有20多個孩子，平時是分成兩個班上課的。如果想參加下個學期的右腦課，請在會後儘快報名，報名時優先招收老生。如果因爲滿額無法參加，敬請諒解。我這樣做也是爲參加右腦培訓的孩子負責，人數越少才能保證質量。
二、班級概況
目前班內現有人數64人，男孩36人，女孩28人。教師有三位：我負責三維、口才和蒙課，季圓圓老師負責英語和禮儀，蔡豔老師負責音樂、美術和三字經。應該說，一年多來，我們的孩子無論在生活自理方面，還是在學習方面都有了進步，這是值得我們老師和家長高興的地方。班內學右腦的，美術班的，舞蹈的，人數都不少。還有的家長想讓孩子學可是由於名額有限或是班車的問題或是沒有辦法接送而不得不放棄。由此可見，我們的家長對孩子的各方面學習是寄予厚望並且足夠重視的。
三、中班年齡特點。
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點。爲了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點，以培養良好的生活習慣及興趣愛好爲重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養孩子善於動腦、敢想、敢說、勇於實踐的能力。接下來我把中班的有關情況簡單地介紹一下。
中班年齡特點：1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班爲20—25分鐘。2、反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤爲突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行爲。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什麼了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。同時區別對待幼兒的告狀行爲。告狀並不是壞事情，有些事情小孩子認爲自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時候，並不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。比如：現在有些孩子會把想象和現實混爲一談，有些家長說孩子愛撒謊，說大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等於事實，所以會說出一些跟事實相違背的語言。這時候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。4、聰明中的麻煩。處在遊戲的高峯時期，他們不僅愛玩遊戲而且會玩遊戲。會自己確定主題，安排角色，獨立遊戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在遊戲中逐漸形成夥伴關係。而且，有了相對穩定的遊戲夥伴，可能經常回家說“我和誰誰好”。我們的孩子很聰明，可是麻煩哪兒來呢?由於交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發生爭執和攻擊性行爲。孩子產生攻擊性行爲的原因很多，比如：第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強，好奇心也較強，看了奧特曼打怪獸後就想嚐嚐當宇宙英雄的感覺。於是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭着來告訴老師。第二，現在的孩子都養尊處優，在家裏當慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍着他們轉，要什麼給什麼的日子。因此在幼兒園裏受了一點委屈就動手打人。第三，攻擊性行爲和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發起交往，因此纔會有肢體的衝突。
這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要採取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態，就是孩子本身並不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行爲的產生。
孩子在這裏，應該說，我們更多注重的是孩子良好學習、行爲習慣的養成，思維能力的培養，智力的開發。孩子有了好的讀書寫字習慣，養成了樂於動腦思考的習慣，對將來的學習是會產生事半功倍的效果的。
四、本學期書本知識都學了什麼
數學方面：1、三維智力：先說速度，原來我們每天做一組題，也就是6頁，現在同樣的時間可以做兩組題。多數孩子都會做但偶爾存在丟頁、落頁現象，和馬虎現象。有個別孩子像找一找、拼一拼、這樣的題型能獨立完成，但有些較難的像走迷宮一類的題型需要老師告訴一步走一步，甚至手把手才能完成。我經常和家長溝通，希望家長能瞭解孩子的情況，抽空多輔導，孩子練得多掌握的自然就多。孩子不會還不輔導只能越拉越遠。2、學習了正確書寫1到10、在1到100的正確數數基礎上、鞏固5個5個地數數到100、10個10個地數數到100、練習兩個兩個地數數到100、100到1的倒數;5以內加減法、5以內連加;按順序書寫1到50。語文方面：口才書共28課63張字卡。所有孩子兒歌都會背，大部分孩子都能進行一對一的點讀，剩下的孩子也會點讀，但對仗工整的兒歌點的好，像第4課《兩隻小鳥》和第12課《司馬光》這樣故事體裁的點的就不好。字卡有三分之二全部都會，其餘三分之一中大部分也掌握一半以上，但有幾個孩子只認識幾個。除了口才書上的知識，還學習了單韻母a、o、e、i、u、的書寫和聲母b、p、m、f、d、e、n、l、g的書寫並進行了拼讀。英語知道向上夠、向下彎腰、拍手、拍膝蓋、差點打到我呀、小心點等除了會漢譯英還練習了在書上劃讀，此外還認識了26個英文字母。音樂學習了首兒歌，個手指遊戲，三字經從 到，禮儀也掌握了。還有蒙課，學具櫃裏的都是我們本學期的學習內容，我邊示範邊說說僅這一個工作能培養孩子什麼能力(示範三項式：1、散放2、分類3、按照盒蓋組成三個立體塊4、比較圖案一樣但高低不同5、組合正方體，按順序收工作)別把蒙課的操作看成是簡單的玩玩具，每天早晚的做工作真的能讓孩子受益匪淺。所以早上早點來，晚上接孩子時也別差那點時間，多等等讓孩子能操作完。學了這麼多東西總結起來關於背誦的知識掌握的比較好，像口才裏的兒歌，英語，三字經，禮儀，等這些內容有情境，有故事，不抽象，易理解而且老師天天說、經常重複孩子們記起來很快。但需要動筆寫的數字、拼音孩子們相比較掌握的就不太好。懶於動筆的，光看不說的，光說不看的(嘴跟着說呢，眼睛看別的地方呢)，具備這三點然後回家還沒撈着輔導的就不可能掌握好了。根據孩子的年齡特點，我們每天安排寫的時間不是很多，早晨入園早餐後寫1頁片拼音，下午還有半個小時的寫字時間。我們既要照顧整體有要照顧到個別孩子，有寫的快的我和圓圓老師邊指導邊批改讓寫的快的還得寫得好;豔豔老師就單拉出一桌，有4、5個孩子得單獨吃小竈。爲了讓孩子能會，我們一邊鼓勵、一邊獎勵，獎勵粘貼、山楂片、葡萄乾、棒棒糖……，控制不好時也拍兩下，不管是副手或者我，如果對於拍孩子了您有什麼不滿請跟我溝通，我會全力去解決，如果您還不滿意，再向上反映。(聽說有位家長因爲班車晚到家把電話打到教育局了，)好吧!
五：需要家長配合的工作。
大家都知道，幼兒教育並不是幼兒園單方面的事情，並不是說幼兒入園後，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。話說回來，家庭教育儘管重要，但他是零碎的，不繫統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。爲了進一步提高我們的教育效果希望各位家長在以下幾方面配合我們的工作：
1、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話也可以的，或者給我發個信息也行。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。爲了確保幼兒的人身安全，如請別人來接孩子，請及時與老師聯繫，否則我們是不會隨便把孩子交給一個陌生人的。而且，不管有沒有孩子請假，我們的課都要正常進行，落下的課我們想給孩子補也沒時間，只好家長自己補了。
2、請家長每天接送孩子時注意關注班級小黑板，我們會把通知寫在小黑板上，坐班車的我們會發小紙條，希望大家理解與配合我們的工作，嚴格按照通知的時間完成各項任務，以防造成延誤。
3、請配合小老師的工作，在接送孩子時及時簽到，同時我請家長來的時候站在過道兩邊，讓孩子從中間過，而且家長和車長同時來的時候，我們會先給車長放孩子，因爲他們帶的孩子太多，希望家長們給予理解。還有，家長送孩子簽完到就馬上撤，儘量不要在門口站太久，孩子的事有我們老師呢，如果你找我有事就請直接說，我會和你溝通的。同時請家長在大門口出入時，及時出示通行證，配合門衛的工作，他們所作的，都服務於我們的孩子，都是爲了我們的孩子好，配合他們的工作，就是支持班主任的工作。如果證件丟失，請及時補辦。
4、安全問題是我們不可忽視的一部分，安全工作，警鐘長鳴。我分成幾點說：
(1)危險物品如釦子、小刀、小飾品等不能帶到幼兒園。還有，太小的鉛筆和橡皮就不要帶了，以防止孩子往鼻子裏塞，給孩子削鉛筆也不要兩頭削，如果您的孩子比較淘氣，最好鉛筆尖也不要削，等他再大一點再削，寫字粗點總比被扎到好。
(2)服藥安全：如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。如需要服藥請家長將藥包好，寫清服藥的時間，幼兒的姓名或學號，同時準備正好的藥量，儘量不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。因爲出現過孩子帶藥來家長不知道的情況，幸虧我們及時打電話溝通，纔沒有出現不良後果。
(3)上下樓安全：輕聲、漫步、右側行，上下樓不跑跳，不打鬧是對孩子行走時的要求。希望家長也能配合老師讓孩子養成行走的良好習慣。每天早、晚接送孩子時您最瞭解那種擁堵情況。尤其是坐班車的孩子，家長更需要經常說，一旦發生磕碰、摔倒、甚至踩踏事件，後果不堪設想。還有的做班車的孩子，邊跑、邊吃、邊鬧、邊扔垃圾。不僅影響環境，對身體更有害!所以一定要經常告訴我們的孩子應該怎樣做。
(4)記住家庭住址，父母姓名、電話號碼。孩子走失、被壞人拐走這樣的事我們聽說的有很多，讓孩子多一種防身的本領不是壞事，而且對於我們的孩子，只要告訴了他都能記住。下學期我看咱們班的孩子有多少能說出家長的電話號碼，別怪孩子不會，一定是您沒給她記的機會。除了記住住址、父母姓名、電話號碼。我們還要跟孩子像玩遊戲一樣預設情境——萬一遇到壞人了怎麼辦，如何逃跑，如何自救。
5現在的孩子大都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。話說回來，不能說孩子間的傷害事件我們就要置之不理，醜話說在前頭，以後，咱班如果出現傷害事件，如果您的孩子把別的孩子打壞了、撓壞了或推倒摔傷了，那沒的說，打人的孩子家長要負責，爲什麼?因爲你是監護人，而且，不知你們想過沒有，爲什麼打架的總愛打架，因爲跟家庭教育有關，跟孩子的成長環境有關。這又說明孩子打架家長負有一定的責任。咱們園有個班的幼兒把小朋友推倒，以致孩子受傷了，老師打電話家長找很多理由推三阻四，不來面對問題，給老師的工作帶來很大困擾，試問，誰又能逃得掉責任呢?我聽說還有的家長直接教育孩子說：“兒子，誰打你你就打她，打壞了咱家有錢治”，那我想這種沒素質的話咱班家長一定不會去說，因爲那是咱自己的孩子，咱得教育他正確的做人對不對?如果你不想負責，就好好教育你的孩子不要打人撓人。當然，我這樣說，並不是想逃避自己的責任，大家都知道，咱們園現在的情況，一個班60多個孩子，我們做老師的，最希望的是，孩子來了，一天老老實實的，乖乖巧巧的，學了不少知識，一天沒白來，晚上我們把孩子一根頭髮絲都不掉的交還給家長。如果可能，我甚至想過能不能將孩子固定在椅子上，誰也別碰到誰，可這行嗎?我們面對的是孩子，活潑愛動的孩子。總之，不管怎麼說，我們一定盡心盡力，避免孩子受到傷害，希望各位家長在這件事情上能給予理解和諒解。
6、根據季節的變化，請家長及時地調整孩子的替換衣褲，隨着幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因爲天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來，一活動也經常露出來，很容易受涼。還有鋪蓋的被子也要適時調換。
7、希望家長能每天檢查孩子的書包，檢查書本是否帶齊，尤其是寫字的本子和鉛筆，不要出現第二天上課時，別的孩子已經開始寫字了，而您的孩子還在找本找鉛筆。請家長教育孩子學會自己管理備品，有家長說：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包像“紙簍”，亂得要命。孩子這種行爲形成的原因就是因爲家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，並且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可對5--6歲的孩子來說其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
8、每天家長在檢查孩子書包時，如發現孩子把別人的東西裝回家，請教育孩子及時還回，任何事情都是以小引大，孩子還小，對許多事情缺乏判斷力，他們的人生觀，世界觀尚處於模糊混沌的階段，任何一點小的失誤，小的錯誤，如果我們不能及時糾正，都可能對孩子後的發展造成無法彌補的影響。在教育孩子的問題上，沒有小事，只有重要的事。對待這樣的是非原則問題，希望家長能跟老師保持一致，明確地告訴孩子這樣做是不對的，是不允許的。如果家長的態度是模棱兩可的，那孩子可能下次還會犯同樣的毛病。
9、關於收費的問題，我們每個月都是月初收費，在新的一年交費時拜託各位家長能提前幾天準備好，在每月的1號全部交齊。需要大家瞭解的是我們園現在是四平級示範園。四平級示範園的收費標準是保教費525元，伙食費140元，每月共665元。考慮到大部分家長的收入我們仍然按照每月400元來收。另外，每月1號要給孩子帶一卷衛生紙。
10、作業
提到作業，按規定，幼兒園孩子是不留作業的。但我們留作業的目的一方面是想讓家長了解孩子這一天所學的內容，另一方面也是爲了讓孩子更好地鞏固當天所學的知識。而且，我們留作業的一個重要目的是希望家長能督促孩子養成按時完成作業的良好習慣，爲上國小打下良好的基礎。希望家長檢查完作業能簽字。我建議不要陪着寫，觀察他寫作業是否認真，隨時提醒，家長只需檢查寫的是否工整，是否正確，計算錯誤的時候，對於有能力的孩子可以鍛鍊讓他自己去檢查哪道題錯了。控制時間，能10分鐘寫完，不要拖到15分，有問題及時與老師溝通。我們針對孩子的情況研究對策。另外，請家長及時給孩子更換作業本。
11、請不要給孩子帶零食，吃零食就吃不好飯，而且零食對身體的危害大家都知道。不帶零食，也別帶錢。首先，錢花慣了，想控制都控制不住，今天1塊，明天2塊，到國小一天得幾塊，到中學呢?像咱們園有個小朋友叫王子博，有一次放學去商店買吃的找不到車了，孩子還知道回學校來，邊走邊哭，被馮校長髮現送回來。老師給車長打電話，又回來接的。如果孩子沒回學校呢?遇到壞人呢?後果不敢想象。帶錢還涉及到一個隱患，帶錢的很高興，拿出來顯擺，不帶錢的瞅着看，心裏實在癢癢了就想據爲己有。咱們班的孩子就有，放學時就往帶錢的小朋友身邊湊，人家一低頭繫鞋帶的功夫，她就動作很快的拉開書包拉鎖拿錢。看得我是觸目驚心啊!當然了，這需要教育但是在孩子自制力還不強的時候，就要求我們家長不要給孩子帶錢了。
12、衛生：請按時給孩子洗澡、換衣服、剪頭、剪指甲、(我要求每週放假家長給孩子剪一次，週一我檢查)，配合老師教育孩子不要亂扔垃圾。還有，孩子在幼兒園穿的鞋，不要有鞋帶，即使有我請家長把鞋帶繫好並用針線固定好，以防止孩子踩到鞋帶而絆倒，而且我們要求室內鞋每週拿回家刷洗，週一一定要帶來。總有個別家長忘給孩子帶鞋，給我嚇得都不敢讓孩子往家帶鞋了。家長也可能會想，爲啥非得逼着我們再帶一雙鞋呀，冬天我們園裏是地熱，來回坐車穿的是很厚的棉鞋，請家長現在感覺一下，孩子們蹦蹦跳跳的一天在這屋子裏行不行。而且孩子鞋底都要踩上點土，下雪、下雨鞋底更髒，一進屋，一溜腳印，粘上水就是泥，一個人的鞋就能影響一個班級的衛生，我們也不能一天總拖地呀，環境好靠的是大家。希望各位家長以後別因爲鞋的問題接到我的電話。
13、請家長能響應老師的號召，老師佈置的任務，能積極配合老師，不拖班級後腿。我想，每個家長都希望自己的孩子生活在一個積極向上，有凝聚力的集體中，要實現這一點，離不開你們的支持。比如，帶衛生紙、帶衣服掛的問題，有的帶了兩個，有的一個都沒有。我不知道不帶的家長有沒有想到，當孩子們自己找衣服掛的時候，你的孩子沒有他的心情會怎樣。
如果我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本着“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”爲出發點，我希望我們和孩子共同成長。
三、育兒經驗：
1、讓孩子多動手，勤動手。首先從服務自身開始，自己穿衣服，鞋襪，自己洗臉，自己整理書包。讓他們獨立起來，“我會做”這其實是孩子們很自豪的一件事。比如每天放學時孩子們基本上都能自己把大衣穿上，但有的孩子拉鎖拉不上，我們建議孩子互相拉拉鎖。王月，劉恩旭是很願意幫助別人的，有一次，劉恩旭幫郭蘊含拉上後，跟我說“老師我幫她拉上了，她沒幫我拉上”顯得特別自豪。還可以讓他們做一些簡單的家務：疊衣服、被子、收拾玩具、收拾自己的房間等。做一些力所能及的事，他才能慢慢懂得家長的不容易，既是培養孝心，也培養他們有眼力見!工作，爲什麼同樣的工作有的人乾的好，有的人幹不好，有的人甚至幹不了。人與人之間的相處很重要，能不能讓領導滿意，跟是否有眼力見有關。從小哄着、捧着，不是公主就是王子，能知道謙讓嗎?能有眼力見嗎?即使有時看到活了，不能踏踏實實的幹，領導也不能得意呀，還有時領導說兩句就受不了了，同事之間鬧點矛盾就不幹了。沒有受挫能力!家長可能以爲說的太遠了，跟現在沒關係。其實孩子的很多品質、性格真的是從小養成的。所以一定要重視。多讓孩子動一動，它的身體就靈活了，協調了。動手試一試，他就想去探索、去研究了，就有了自己的想法。不行，告訴孩子，你現在小，長大就能做了，行，這比什麼獎勵都有用，因爲他有了自信心。將敢於進行更高的挑戰。大王健博，王秉哲、金照祚等小朋友眼睛裏有活，吃完飯收拾碗;摞椅子;他們就把班級當成了自己家。而且上學、放學小朋友都能和老師問好和說再見。
2、如何培養孩子珍惜時間?許多孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利於培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行爲不鼓勵強化，錯誤的行爲不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
3、孩子亂髮脾氣時家長應立即指出他的錯誤，並對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行爲得到了鞏固，錯誤的行爲就會消除。不要讓孩子感到亂髮脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂髮脾氣不會有收穫，這樣孩子在亂髮脾氣達不到目的的過程中，學會自我控制，慢慢就會改掉了。孩子坐不住怎麼辦?安安靜靜的坐着或長時間專注做一件事，對於大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動症”並不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行爲特徵。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室裏不會輕輕的走，到處跑。建議：1、在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的遊戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間裏專心做事情，可鍛鍊孩子的持久力、意志力。2、遊戲'木頭人’當說到“不許說不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛鍊自我控制能力。3、獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵。
總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什麼問題或意見請您及時與我聯繫，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以與我們進行電話聯繫。各位家長，在工作中我們教師從心裏真誠的希望每個孩子都能在幼兒園裏健康快樂的成長，但有時也有照顧不周、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。在教育孩子的問題上，我們的目標是一致的。今天，你我的付出，是爲給孩子的一生打下紮實的根基，是爲孩子的幸福人生奠定基礎。
今天的家長會，到這裏基本上結束了，由於這個月有病的孩子較多，有的根本沒來幾天。有的生病又擔心落下功課，帶病堅持來園，說實話，咱們班的孩子特需要這種精神。希望下個學期，咱們班的出勤率能再次提升。針對實際情況，下週，也就是本月的最後兩週，不準備學習新的知識點，以複習爲主。
下面，請唸到幼兒名字的家長留一下，其他家長可以回去了，如果有什麼事，歡迎會後與我溝通聯繫。請大家在回去的路上注意安全。
國小家長會班主任的發言稿 篇17
尊敬的各位學生父母：
大家下午好!
首先，對各位學生父母、家長能在百忙之中抽出時間來參加這次學生“父母講堂”表示深深的感謝!舉辦這次學生“父母講堂”的目的就是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使各位學生父母也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了學生”.這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的學生父母會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
剛纔，我們有三名優秀學生代表，兩名學生優秀父母代表就自己學習方面的經驗以及家庭教育方面的心得與在座的各位進行了分享，說的很好，我很受啓發。今天我主要想說三方面內容：一是九班班級基本情況、這次月清考試情況，二是班級目前存在問題，三是希望家長們給予配合的幾個方面。
一、班級基本情況
1.學生情況：本期本班學生43人，其中男生23人，女生20人，朱儁樺同學現因病請長假。開學一個月來，通過這幾周的接觸和了解，我可以自豪的說：九班本期進步較大，學生也變得比以前聽話、懂事了，其中要特別表揚的是：楊思敏同學這次考試繼續穩坐全級第一名的寶座，史心語同學也發揮正常，成爲全級第三名。這些成績的取得，當然得力於我們有一批認真負責、專業能力強的科任教師，有一些任勞任怨、積極上進的班幹部，得力於我們班級全體同學團結一心、榮辱與共。有這麼好的條件，我相信我們班以後會取得更多更高的榮譽。
2.第一次月考測試情況：我們班在八年級分班時整體基礎並不好，兩極分化比較嚴重，但在這一次階段測試中，我們班合格23人，合格率54.8%,優秀6人，優秀率14.3%,與上期同期相比有較大的進步。再從個人總分來看，全級前300名學生本班進入22人，也就是說這22名同學升入一中很有希望，當然，絕大多數同學成績比八年級有了明顯進步，他們已經認識到了學習的重要性，並開始努力。
二、班級目前存在問題
1.學習自覺性問題。表現在極個別學生因爲學習成績不理想，學習態度不端正，學習缺乏目標和動力，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業抄襲。對學習三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。有個別學生整天熱衷於玩手機，打遊戲，心思沒在學習上，有些學生平時亂串班級、年級，講就所謂的哥兒們義氣，並且上週末參與了校外八年級級的打架事件，影響極爲惡劣，學校政教處將會嚴厲處分。
2.學習方法問題。這部分學生主要表現爲自己知道要好好學，但學習不得法。有的不重視各科知識的系統梳理，不能做到融會貫通;有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功;有的平時只顧於應付老師佈置的作業，不去深入鑽研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，抄答案，或者只滿足於聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高。
3.偏科問題。我們都知道的“木桶理論”,決定成敗的往往就是能否將薄弱學科突破，本班同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然我已經做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。這已經引起我們老師的高度重視，希望家長能夠配合教育。
三、希望家長們給予配合的幾個方面
學校教育的形式是羣體性的，不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤爲重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。爲此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有着很大的距離，他們總認爲自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太願意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了纔想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。這就要求我們每一位家長首先要了解自己的孩子，要及時瞭解咱們學校學生到校的時間要求，隨時掌控自己孩子往返學校的動向，不要讓孩子隨意性太大，回家過遲或者到校過早。進入九年級，父母每天要過問孩子的學習情況，再也不能像以前一樣，忙於自己的工作或者家務，對孩子的學業疏於管教。咱們學校現在九年級上午到校時間是6:40分開始自主晨讀，中午13:50分開始午讀，下午6:40分開始晚讀，晚自習9點結束。孩子回家後，家長也可以幫助孩子盯背當天需要背誦的功課，要及時督促孩子按時睡覺，不要讓孩子因過度開夜車而影響第二天的聽課效率。有條件的話，家長可以每天早起一點堅持給孩子做早餐，這既保證了孩子身體的健康，也可以讓學生心存感恩，好好學習。
要重視分數，但也要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱爲笨蛋，他們卻成爲對人類貢獻卓着的科學家、發明家;比爾·蓋茨哈佛大學未畢業卻能成爲世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。不能認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子纔不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行爲習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是爲了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師爲什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。
要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認爲家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作爲家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作爲老師，我們也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行爲習慣都很好，怎麼到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
不嬌慣孩子、學會對孩子說不
人們常說再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。
教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”,讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，爲了孩子美好的明天，努力吧!
謝謝大家!
國小家長會班主任的發言稿 篇18
尊敬的各位家長：
您們好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
1、.關心孩子的學習。
現在一年級的孩子，回家作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去看別人的。這幾個同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
當然，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。
2、每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家長的言行對孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
(1)思想上要繼續引導孩子。
作爲家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子;反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行爲也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。
(2)行爲要繼續輔導孩子。
比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裏有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裏，我們就是放手讓孩子自己去佈置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高
(3)有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
國小家長會班主任的發言稿 篇19
尊敬的各位家長：
非常感謝大家來參加這個家長會。隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。國小六年級，是學生在國小生活中最後一個階段，也是國小與國中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。說它重要是因爲：
第一、孩子們辛勞了六年，此刻到了最後收成的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關係着他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶着遺憾走出國小校門。
第二、這段階段關係到你的孩子未來學習的積極性，以及學習的樂趣。若是你的孩子以較好的成績步入國中，我想他必然會充滿信心，對往後的學習生活勢必報着樂觀、向上的態度。;
第三、這階段關係到你孩子走入國中給國中老師留下的第一印象，多多少少會影響國中老師對孩子的判斷，以及將採納的一些策略。所以也可以這麼說，國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了;
我知道，現在每個人生活得都不容易，都很忙碌，有的甚至忙得顧不上問自己的孩子學習怎麼樣，但是我知道，凡是把孩子送到一小來讀書的家長，都是希望自己的孩子在這裏能夠學到更多的知識，能有更大的收穫。正因爲我深知這一點，所以會在平時的工作中格外的努力，總希望盡最大的能力來提高每個孩子，使他們取得更大的進步，獲得理想的成績。然而學校教育並不能替代家庭教育，學校教育與家庭教育的共同作用纔會取得良好的效果。尤其對於臨近畢業的六年級學生來說，是我們關注的焦點，所以今天把大家請到這裏來，把有關的情況跟各位家長朋友交流一下。
接下來我就從以下幾個方面與各位家長交流一下，希望對於您在教育孩子方面有所幫助：
一、班級整體情況
六(2)班共有學生62人，其中女同學31人，男同學31人。語文優秀的人數有26人，80分以下的有20人，不及格2人;數學優秀的人數28人，其中賈雲龍、徐文宇、嵇鵬飛三人滿分。而最少的18分。總的來說，本次考試同學們整體不夠理想。
(1)表揚平時表現認真的同學：
成績優異的：齊百慧、田燁、嵇鵬飛、徐文宇、時卓、賈雲龍、孫逸萱、盛雅婷、路潔、尹娜、王星宇、王雨禾、牟信良、劉姍姍、秦玉航、焦晨等。
作業認真整潔的有：王星宇、任萌、陳圓圓、秦玉航、孫逸萱、盛雅婷、路潔、尹娜、齊百慧、嵇鵬飛、安斐、田燁、朱香凝、王楠、劉姍姍、高迪、陳煒君、邱德軍、榮倩倩、程鵬卉、莊凱旋等。
優秀班幹部：賈雲龍、尹娜、路潔、徐文宇。
上課積極回答問題的：賈雲龍、徐文宇、齊百慧、秦玉航、陳炳龍。
熱愛勞動的有：劉斌、陳安、張偉、陳炳文等。
不過，如果以下同學能認真按時完成作業就更好了：倪集欽、陳炳文、張偉、王力友、魏豪、孫希石、範正、陳安、焦於祥、陳炳龍、韓志遠、賀斌、馬新華、張永鵬、張碩、張愛英等。老師期待他們的進步。
也希望王力友、陳炳龍、張愛英、趙慶生、劉振城、陳安、陳圓圓、張永鵬、焦於祥、賀斌、韓志遠、陳子凱等同學上課能改掉亂說話的習慣，相信成績會更好。
(2)提出存在的問題：
1、部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。他們在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。
2、學習方法不科學：雖然在做，可是隻做不思，不愛動腦筋，缺少思考，機械的勞動，效果就微乎其微。有的同學有抄作業現象。
3、學習缺乏主動。由於現在孩子生活條件好了，家長又比較寵，要什麼有什麼，養成了他們怕吃苦的習慣，不願意花精力去學習，把學習當成是任務來完成，缺乏積極性和主動性。
4、無競爭意識。孩子從小被保護得太好，久而久之，便失去進取心，無耐挫力。他們攀比這，攀比那，就是不比學習。做完作業對與錯沒關係;考完試，90分高興，70分也高興，不及格還是笑哈哈的。
5、偏科現象較爲嚴重。不少學生學生成績參差不齊，不能做好各科齊頭並進。
二、家校協同要求
現在已經到了六年級的關鍵時期，我們將面臨着畢業考試和升國中的素質測試。相信家長都會十分關注孩子的成長，關注孩子的學習情況，都希望孩子們能以優秀的成績順利地跨過國小這個坎，走進另外一個嶄新的世界——中學。我想，只要家、校共同配合，端正孩子的學習態度，提高孩子們的學習自覺性，孩子們一定會獲得令人滿意的成績。因此，想請家長協同做好以下工作：
1、每天抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業，經常督促孩子。雖說他們已經六年級了，但畢竟還是孩子，貪玩是他們的本性。作爲家長應該多督促他們，問與不問大不一樣。每天你哪怕花5分鐘看一下他的作業，總比停留在僅僅口頭問一問好。及時瞭解孩子的學習狀態，發現問題及時糾正教育，良好的家庭教育會使孩子養成許多好習慣，從而終身受益。
2、要重視孩子的書寫，發現家庭作業書寫潦草，要讓他(她)重寫，要培養孩子良好的書寫習慣。每次考試有些同學就因爲書寫導致作文扣分較多，得不到理想的成績。
3、要督促孩子按時作息，早晨能夠按時起牀完成早晨背誦的內容，中午能夠午休，晚上早點睡覺，保證孩子的睡眠，提高學習的效果。
4、對你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由於學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷次的考試中後來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在今年的小升中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。
5、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。
要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎?事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
6、讓孩子有一個良好的心態，這非常重要。即當他驕傲時，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，並不預示着你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時，您一定要幫他一起分析問題出在哪裏，鼓勵他克服困難，千萬不要過分地指責他，記住拇指教育永遠勝於食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。
7、增強安全意識，尤其是週末，防水防觸電，防交通事故，放事物中毒，不要隨意玩火，要嚴格控制學生到校時間和放學時間。早晨到校時間不得早於7：20，中午放學11：40，下午到校時間不得早於2：10，放學5：00。不要讓孩子在外逗留，以免發生意外。
我們平時在學校也天天對學生進行安全教育。召開班會隊會，利用黑板報學習安全知識，製作手抄報，開展安全知識競賽，進行安全演練。教育學生上下樓梯靠右走，輕聲漫步，不打鬧，不大聲喧譁。
8、正視孩子的着裝與自我衛生。讓孩子勤洗澡勤洗頭。不用非得一身名牌。
家長們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，爲將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
最後，本人希望各位家長能經常與老師取得聯繫，與學校密切配合。及時瞭解學生在校的學習、紀律等情況。畢竟一次的家長會，解決不了什麼根本性的問題，也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力，達到家長與老師共同教育，這樣纔會取得更好的教育效果。
國小家長會班主任的發言稿 篇20
尊敬的各位國小一年級學生的家長：
你們好!
我是這個班的班主任老師，可能有些家長還是第一次見面。我們今天坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的健康成長。 我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一年的學習中，成績怎麼樣?在學校表現怎麼樣?學習能力和發展的潛能怎麼樣?借這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
一、班級管理
我校現在的一年級班容量大，孩子來自各種各樣的家庭，既有農村的也有市裏的，有走讀的也有寄宿在小飯桌的，還有中午託管，晚上再接回家的，還有市裏離校遠僱人車接車送的。總之，我們這個班的孩子來源很廣，學前受教育情況也不盡相同，大部分是獨生子女，即使有兄弟姐妹的，家裏孩子也不多。因此學生管理是個難題，也是個重點工作，一年級班級管理尤爲關鍵。這學期我重點抓了學生的養成教育， 這在學期初家長會上跟家長們已作了溝通，我通過學兒歌和日常加強訓練在學校了逐漸讓孩子們養成了守紀律、講禮貌、講衛生的好習慣，當然，還有待以後加強。我還針對我班獨生子女，朋友少，夥伴少，自私的情況，採取了團結協作，互幫互助的管理模式，教他們逐漸懂得感恩和寬容，讓他們一起玩耍，互幫互助，對困難的學生要伸出援助之手，對學習有困難的學生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。爲了形成良好的班風我還利用班會隊讓學生理解並牢記我們的班訓∶守紀、好學、競爭、快樂!作爲班主任既要關心孩子的學習又要在思想上要引導孩子，既要在行爲上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。這些都離不開家長的關心與支持。
作爲班主任，我會用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量，教他們注意環保，掌握安全知識，與他們一起學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裏和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
二、學習情況
現在一年級的孩子，回家作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去看別人的。這些同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作爲學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因爲我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，20xx—08—05 可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
三、給家長的建議
這學期有許多家長就和老師配合得很好，和老師配合和孩子一起做字卡，教育孩子誠實做人，作息有規律，工整書寫，自己的事情自己做，尊敬長輩，遵守班級紀律(比如;從不到放學隊伍里拉孩子這個細節，有的孩子爺爺奶奶坐得也很棒，即使跟着隊伍走很遠也不打擾孩子，這讓老師也很受感動) 。
因爲班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實際上，教育學生是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，你是否瞭解過您孩子最近一段時間的各方面情況?我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一。
今後我們的工作還需要各位家長的密切配合，繼續監督孩子做好上次家長會發的《日常生活十小事》。就我們語文來說下學期還得接着幫孩子做生字卡，因爲識字是一二年級的重點。再有逐漸幫助和督促孩子多讀書，養成隨時隨地識字，說普通話，勤動手寫點隨筆(能說一句通順的話爲最低限)，勤動腦背點詩詞美文的好習慣。掌控孩子上網，上網以查資料開闊知識面爲目的。
(1)、注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。
(2)、晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學生早上第一節課就打盹，還有些孩子老遲到，請家長給予關注。
(3)、請關注孩子的學習過程。關心孩子學習做到細處、實處。
(4)、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
(5)、創設良好的家庭育人環境。
(6)、正確看待孩子的分數。
我們在面對的幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受着相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。
祝各位家長工作愉快!
祝你們的孩子健康成長，學業有成!
國小家長會班主任的發言稿 篇21
作爲家長，在孩子全力以赴作最後衝刺的這段時間，我們肯定要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，爲孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不讓孩子分心走神，多陪伴孩子。王威每天早上5:30起牀，_媽就得5:00起牀，做好飯。王威晚上放學後學到II點，我和_媽總是陪伴到11點，孩子一到家，我和_媽不看電視，不玩手機，陪着孩子讀書學習，孩子很懂事，多次催我們休息，我們想，孩子在拼搏，大人睡大覺，氣氛不行，孩子經常說很感謝_媽，懂得了感激，孩子沒有了壓力，能不上進嗎。
我們每一位家長都要相信我們的孩子，想盡方法鼓勵我們的孩子。雖然很多同學的成績至今還不理想，還沒有考到我們滿意的成績，但我們還有將近一年的時間，並且大學聯考還有很多不確定的因素，我們不能寄希望於僥倖，但是相信只要有一線可能就要爭取，沒有人註定會成功，也沒有人註定會失敗，孩子們，相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運，尤其是在大學聯考前一切皆有可能，一切皆能實現。
國小家長會班主任的發言稿 篇22
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
我是__學校高26班的班主任___。首先，感謝你們對我們學校的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。爲什麼這麼說呢?因爲我覺得我們這次家長會的真正意義可能不僅僅在於我們通過家長會交流些什麼，更在於給學生鼓鼓勁，只要自己的家長來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化爲取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會要成功的話，那麼你們的到來就可以說是最大的成功。當然召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們這一班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高以後的教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在以後的學習中能取得最大的進步，以實現家長、孩子、老師三者共同的心願。總之一句話，就是“一切爲了學生”。這是我們國藩教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天是6月22日，到明年大學聯考，只有350來天了。想必大家和我們的心思都是一樣的：怎樣才能讓你們的子弟順利完成學業，升入理想的大學。我當26班班主任以來，也努力朝着這個目標在工作。在我們班的科任老師大力配合下，26班各方面有了長足進步。下面我簡單向大家彙報一下：
一、班級情況
我們26班有94名同學，寄宿生72人。人數多，過去紀律不大好，學生自覺性不強。勿須諱言，我們班有些學生根本不知道到學校裏是幹什麼的。所以我當班主任以來，一直以最嚴格的標準要求學生，以最大的耐心對待學生。一期來和每個學生至少談過兩次心。家長們可能也聽孩子說過。同時我堅持平等對待每位學生，從不對任何人另眼相待。現在學生還是接受我了。這一點我很高興。現在紀律好了，學習也有所進步。涌現了像彭論、王磊等全年級進步標兵，楊澤靈、朱陽、康舒良等優秀班團幹部，班長王雪婷還光榮地成了預備黨員。
二、具體工作
1、加強思想教育：
剛接手26班時最大的包袱是班上學生思想落後，不怎麼讀書。於是我花大力氣進行思想教育，每個星期都專門上思想課，從各方面教育引導他們。儘管是高中生了，但他們還比較幼稚，只想玩，上網、打遊戲、玩牌，還有個別談戀愛的。這不僅僅要講道理，還要分析他們行爲形成的思想根源。除了課堂上講，幾乎每天我都還要找學生談心。現在94個人，應該沒有上課不聽課的了。我再及時總結，指出不足，肯定成績，這樣學生勁頭也有了，思想問題解決了，其他就好說了。
2、狠抓出勤紀律：
在這一點上，也許有些通學生家長不滿意，因爲我的要求特別嚴，不允許有任何遲到、曠課的現象出現。我最擔心的是學生家裏騙家長，學校裏騙老師。所以這一點可以說很苛刻。也只有這樣學生纔不會出問題，才能讀好書。晚上10：00查寢，不放過一個，早上6：00點名不漏過一人。一抓住就和家長聯繫，嚴肅處理。
3、嚴格督促學習：
由於原來紀律差，本班學習基礎也很差，學生開始厭學情緒嚴重。開學的考試，和同一層次的c29班比，前十名我們只有一個，而且還是第十名。我和他們多次分析，經常打氣。我們搞了個“距大學聯考四百天宣誓”，提出“辛苦四百天，幸福一輩子”、“讓青春無悔”等口號，到期會考試時，前十名有了三個，整體進步也很快。我們班的科任老師也很負責，開學不久，我就和他們一起商討了學生成績提高的辦法，很多老師經常加班加點輔導同學們的功課，第八節課經常是搶起來上，早自習我和英語老師也經常碰到一起。在全體老師的努力下，現在班風正學風濃，相信隨着高三的到來，我們班的成績會越來越好。我們一個班級94人，就每一個學生而言，在班中佔94分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。既重視優秀學生的培養，又儘量不讓一個學生落隊。平時老師們的空餘時間、精力都放在幫助後進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課後常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學習上一有進步就表揚他們。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。
4、注重養成教育：
關於班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓其鍛鍊，哪怕是影響到參與一些學校的評比。在學習方面，不以成績論英雄，着眼於學生的自身比較。每次考試，我會給學生提供詳細的分析資料。培養班級的集體生活和榮譽。同時加大力度管理學生的行爲習慣，注重養成教育。爲此，我重點強化了紀律觀念，強化時間觀念。同時我注重學生良好生活習慣、衛生習慣的培養。我告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業就得從身邊小事做起，經過一段時間努力，同學們逐漸養成了良好的生活習慣。.吸菸是高中男生的通病，我多次進行跟蹤，連他們上廁所也跟在後面。這樣一來，吸菸的越來越少了。就寢紀律我也經常抓，晚上11：00、12：00還去查寢，一段時間來，各方面起色不少，受到了學校和年級組的充分肯定。
三、目標和希望
我們班以“知識改變命運，讓青春無悔”爲班訓，我們的目的很明確，不能讓學生以後來後悔高中三年沒讀書。不管是老師還是同學，我們都在朝這個目標努力，我希望我們班全部都能升入大學，這就是我和全體老師的共同心願。我們所有老師都會圍繞一點儘自己最大的能力的。
四、意見和建議
高二的日子結束了，許多家長開始心急上火了，有的學生考試成績差，孩子急，家長比孩子更着急。其實有個很生動的小故事我想在此和大家分享一下：有個孩子問爸爸，我要是考上大學了你會怎樣?爸爸說：“我就滿大街敲鑼打鼓慶賀你考上大學了。”孩子問，要是沒考上呢?爸爸說：“我就滿大街敲鑼打鼓慶賀你高中畢業了。”這就告訴我們，家長心態要平和。所以現在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：
1、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。1)多鼓勵2)多督促3)多聯繫4)多觀察5)多檢查
有些孩子比較複雜，對老師的話表面是很聽的，而揹着老師想幹什麼就幹什麼，所以，需要我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。我想請各位家長注意以下幾點：
(1)、不要讓孩子拉幫結派或進入網吧、酒吧。
(2)、不要讓孩子帶手機回學校。因爲手機的方便給學生創造了機會在課堂上發信息，因而有些學生出現早戀。再者，帶手機回學校不安全，容易失竊。
(3)、教育孩子要注意儀表，不要追求時髦。穿着、髮型我們都要管。
(4)、對孩子的早戀問題要加以引導，並及時制止。
(5)、不要讓孩子駕駛摩托車或電動車來上學。
2.家長要培養學生獨立生活的能力，要讓學生學會自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學後不要總讓學生回家。
3.注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。
4.從這裏我還想說，要學會欣賞學生，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。
5、高三來臨，我建議學生儘量讀寄宿，通學生和陪讀學生家長要督促學生來校上早、晚自習。
各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，當了幾年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什麼都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農婦把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。__有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子後來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什麼。”這些報刊雜誌上的真實報道說明了培養孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們——是無師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利於他成長的環境。
最後我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最後謹祝大家：身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!
國小家長會班主任的發言稿 篇23
尊敬的各位家長：
大家好!
非常感謝大家參加這次特殊的家長會，因爲特殊情況我們沒有在學校教室舉行家長會。因此通過網絡直播的方式開啓這次會議。
我們暫時停止學生來到學校上課，但是不代表學生就不上課，而是不在學校上課，因爲在家中上課也是非常不錯的授課方式，這樣也符合我們的教學目標，我們的主要目標就是聽課，但是不會停止教學，因爲我們心中一直都牢記我們要教導學生，爲了避免學生在家中浪費時間，無所事是，因爲我們開啓了網絡授課教學任務，這是一次全新的嘗試。
在這個過程中，我們必須要讓學生家長清楚的知道在這個教學過程中，我們必須要完成一點，就是要保證得到家長們的支持。很多時候我們不是光靠這一點點的努力就完成任務，網課在家中開始，但是想要完成網課，不能光指望學生自主學習，雖然學生已經進入到了國中，有了一定的自助能力，但是更多的卻還是需要我們家長多犧牲一些時間，多關注一些自己孩子的學習成績。
我希望在開啓網課的時候，給位家長可以陪伴在學生身邊，但是也知道很多家長並沒有那麼多的時間，上班。但是爲了自己的孩子稍稍重視一下，學什麼現在還是在打基礎的時候，不放手，就如同風箏，雖然已經在天上飛了，但是一旦放鬆了手中的線，就會隨風飄落，總會從天空中掉下去。
進入學校每一個家長都期待這自己的孩子能夠學好知識，不斷的成長，或者有更好的未來，都需要靠我們老師和家長共同努力，信任自己的孩子沒有錯，但是不能放手永遠要記住學生還需要我們一點點完成任務。我們任務艱鉅，因爲擔心自己做的不好所以期待與家長聯繫，與家長溝通，把家長遇到的問題反饋給我們，我們做好相應的準備工作，保證按時開啓網課。
上課之後因爲需要一段適應期，所以這段時間很重要，這期間還請給我家長做到以下幾點，禁止學生在家玩遊戲，禁止學生玩手機，除非是上課，禁止學生曠課，畢竟我們老師不在電腦另一端，只能在屏幕上看，所以這些都要考學生家長來協助我們來管理，當然我們也會在上課的時候及時做好點名做好溝通交流，這樣我就可以好好各位老師及時溝通了解。
謝謝大家!