2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料（通用24篇）
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇1
尊敬的各位家長：
下午好!
首先請允許我代表我們大三班的老師和保育員感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，在此，對您的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子成長的關心和重視，正是有了你們的信任、理解、支持和配合，我們的工作才得以順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝!同時，更期待您能一如既往地關心與支持我們的工作。
這個學期是在幼兒園生活的最後一學年，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學年。作爲教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力去培養孩子們各方面的能力;作爲家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多、學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活、學習情況。因此，接下來，我就把我們班的現狀向大家作一下簡單的介紹。
這個班的孩子是伴隨我們從小班一路走來，在兩年多的合作中，家長們對幼兒園各項活動和班級工作都有了一定的瞭解，在此，我就前一階段時間的工作向大家做一簡單介紹：在家長和小朋友的齊心努力下，我們班級在幼兒園每學年開展的“拍球秀”活動中，都獲得了“拍球秀”優勝集體的榮譽，我班還有一位小朋友獲得了“小球王”的光榮稱號。上學期我班全體幼兒參加的幼兒畫信比賽中也有多名幼兒獲獎。這些榮譽的取得都離不開家長的大力支持。特別是每學期區域活動中需要的廢舊物品的收集，製作的玩教具以及春天、秋天自然角中的動植物的收集，每個月主題牆的展示評比，老師公開教學活動的材料準備等等，都離不開家長的大力支持和鼎力合作，家長的積極態度和孩子的共同參與爲我班的孩子爭取到了更多的機會，對孩子的成長具有很大的推動作用。對此向你們再次表示感謝。
下面就家長們比較關心的幼兒園教育教學及孩子的發展情況進行介紹：大三班有兩位老師(顧老師、郭老師)，一位保育員(王阿姨)和39名幼兒組成，其中有2名小朋友(殷傑、沈文涵)是本學期來到我們班的。我和各位家長已經相處了兩年，彼此都比較熟悉了，這學期我們班換了一位郭老師，班級的保育工作由王阿姨擔任，雖然各位家長對她倆還比較陌生，她們對班級情況也不是很瞭解，但我相信她們一定能夠很好地的完成我們班級的保教工作，使小朋友在一個整潔、優美、衛生、舒適的環境中度過愉快的一年!
我們知道，現在孩子們已經到了在園的最後一年，即將結束幼兒園的生活，踏進國小的門檻。“幼小銜接”問題越來越受到家長的關注，它廣泛涉及到家庭、幼兒園、國小等教育機構，並直接關係到兒童的健康成長，也是家長們比較關心的問題。針對這個關鍵問題，我們教師將在這一年的時間內做好幼小銜接的各項工作，爲幼兒順利升入國小奠定一個良好的基礎。對此，我們幼兒園將對幼兒進行以下各方面的教育和培養：
一、加強幼兒生活能力的培養
1、培養幼兒遵守合理的作息制度，有規律的學習與生活，早睡早起。
2、培養幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，繫鞋帶，養成良好的進餐、午睡等生活習慣。
3、學會做一些簡單的班級管理工作(值日生、氣象員)，有一定的組織能力。
二、培養幼兒任務意識、規則意識與獨立意識
1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。
2、培養幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉。
3、通過各種遊戲加強幼兒遵守紀律、規則，並鍛鍊幼兒的意志與品質。
三、重視幼兒情商發展
1、在活動中發現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。
2、建立良好的師生關係，在師生關係中，要讓幼兒成爲活動中的主體。
3、鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。
四、注意教育的滲透性，提高幼兒的學習適應性
1、以幼兒爲本，遵守幼兒的身心發展規律，制定教學計劃。
2、激發幼兒的學習興趣，培養幼兒養成良好的學習態度。
3、培養幼兒養成良好的學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。
4、適當改變學習環境，爲了跟國小課堂環境接軌，在下學期桌椅的擺放上要進行改變。
5、教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。
6、運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。
7、教幼兒認識書包與文具的使用，並學習拼音和簡單的漢字。
8、進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養成良好的閱讀習慣。
大班下學期， 我們將組織幼兒參觀國小的校園，觀摩國小生的活動，邀請國小生來園與小朋友一起舉行活動，通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入國小後的學習與生活，給幼兒講述有關國小的事和老師上課的故事，激發幼兒嚮往做一名國小生的願望。
幼兒本身應做好以下準備：
1、生理準備：
進入國小後，兒童的生活條件和教育條件都將發生新的變化，幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，即將進入國小的幼兒應該具有一定的生活自理能力。
1)具有良好文明的進餐、睡眠、排泄、盥洗等衛生習慣。
2)能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。
3)會動手整理好自己的物品(書包、鉛筆盒等)
4)瞭解身體主要器官及自身生長的需要，掌握自我保健的有關常識和簡單方法。能沉着地處理日常生活中可能出現的緊急情況。
2、心理準備：
對於即將離開幼兒園進入國小的幼兒來說，這是他們人生的一個轉折點，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，所適應的以遊戲爲主要形式的活動改變爲學習爲主要形式的活動，課後還要預習、複習功課或做作業。因此，幼兒入學前一定要具備一定的心理準備。
1)要有強烈的求知需要;
2)要有一定的抑制控制能力，能控制衝動，堅持完成規定的任務。
3)應具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力，
4)應具備一定的社會交往能力。
家長工作一直是我們開展工作的源動力，幼兒園教育離不開家長的理解、支持與配合。爲了取得良好的教育效果，我們必須密切家園聯繫，加強溝通與交流。綜合家庭與幼兒園的綜合因素對幼兒實施教育的影響，下面簡單提一下需要家長們積極配合的方面，懇請得到家長的大力支持。
1.請家長在家的教育要與老師的要求基本保持一致，給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什麼是應該做的，什麼不應該做。
2.孩子都已進入大班，生活自理方面的事情希望家長們不要越俎代庖，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。
3. 幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。以免他們無意識地在午休和活動中吞食或誤傷，存在不安全的隱患。
4. 請家長理性思考和處理幼兒之間的打架糾紛現象。
5.請您發現問題及時與本班老師聯繫，這樣會得到及時、有效和妥善的處理。
6.如果您的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。班上老師的聯繫電話(顧老師1365624，郭老師138624)。
各位家長，讓我們攜起手來，爲孩子健康快樂的成長共同努力!願您的孩子在幼兒園度過愉快而充實的一年，願您孩子在機關民治路幼兒園度過的三年是他一生中一段美好的回憶!
再次感謝您參加本次家長會!謝謝!
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇2
各位家長：
你們好! 首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、班級情況分析
1、教師情況介紹。我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，製作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業，努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習，本着對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。
2、本班現有幼兒44名，男孩25名，女孩19名。其中有3名幼兒是這學期的新生。這羣幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開始了。這羣幼兒經過三年的幼兒園生活，有很大進步，如：男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現得積極踊躍，動作靈活、反應敏捷;在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動;學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動;多數孩子的生活衛生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環節：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現象，且不能友好相處，碰撞現象時有發生;同時我們還發現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，爲幼兒進入國小打好基礎。
二、幼小銜接實施方案：
1、學前思想準備：
提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入大班以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以爲自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有着重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。
培養幼兒的合作行爲。在培養幼兒的合作行爲時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動;在合作中出現問題應如何解決?我們還將增加合作性遊戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。
通過參觀國小，讓幼兒知道爲什麼要上國小，國小與幼兒園有什麼不同，激發孩子上國小的慾望，同時也幫助他們解決“嚮往上國小、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備：
(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小;
(2)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
幼兒園裏每週都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以後要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。
爲安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出，並及時對孩子進行教育。
3、獨立生活能力的準備：
(1)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行爲。
(2)培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成爲一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是鬆散型的，而上國小以後，學習的模式成爲課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。
(3)培養準國小生的自我服務能力。學齡前兒童在進入國小以後，會感到與幼兒園的生活相比有着方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在國小裏，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
4、學習方面的準備：
(1)培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
(2)培養孩子的注意力。孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。
(3)培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;在遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
家長應重點培養孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養成良好的讀寫習慣，會對孩子今後的學習有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養成良好的姿勢。
(4)知識經驗的積累：
A、 前閱讀、前書寫的滲透
爲幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如早期閱讀中所認識的字進行展示出來，供幼兒平常認識。
B、 數學方面的滲透
通過每次的數學活動，對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這裏我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因爲這樣就急於求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那麼我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這裏我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。
認識鐘錶、日曆。這兩個知識點對於孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學期我們試着讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什麼意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?到現在我對幼兒進行過逐個問詢統計，發現還有十幾個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的說出日曆上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將採取點滴滲透的方法讓孩子反覆感知逐漸理解，並不斷複習(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)
三、需要家長配合的事情作息時間
1、爲了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。如沒什麼特殊情況，早上來園時間7：30~8：30，離園時間爲4：00~4：30。
2、儘量讓孩子天天來幼兒園，不要無故缺席或遲到，但如果身體不適，打針吃藥，就儘量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。要請假請家長主動與老師聯繫。
3、活動材料收集問題
開展主題活動需要有充足的材料供幼兒操作和佈置環境，在材料的收集方面我們的能力有限，所以需要家長們的配合和幫助。主題教學需要非常多的材料跟資料。希望到時請我們的家長們爲了孩子們，能與我們老師一起來收集資料跟材料，這樣能使孩子們的知識面更廣些。如果是貴重物品我們會借用完後會歸還給幼兒。在這裏我要感謝家長們對我們工作的支持和幫助，使我們的工作能順利地開展。
4、爲幼兒準備繩子，鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續跳30個。舉行跳繩比賽。
5、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
6、幼兒成長檔案
孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心願，請各位家長放心，我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展。我們將更加努力工作，不負重託。平時有什麼想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇3
尊敬的各位家長：
上午好!首先，我對你們的到來表示歡迎，並感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。今天的家長會主要是向各位彙報本學期各個方面的情況及本學期的工作計劃和重點。
大班級情況介紹：
本班現有32人。男孩子 人，女孩子 人。
本學期孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自我服務能力，例如：會自己穿衣服，穿鞋，自己的學習用品自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進步，培養幼兒進餐的良好習慣與進餐衛生，保證桌面、地面、衣服三乾淨，正確使用勺子。
中午進餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力，多數孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學習方面，上課紀律好了很多，對老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。
本學期，我們把幼兒入國小準備工作做爲重點，加強學前書寫的訓練，將學前的準備工作與各學科教學有機結合起來，爲幼兒進入國小打好基礎。
一、幼小銜接實施方案：
1、學前思想準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽感。進入大班以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以爲自己的班級取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有着重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。
二、培養幼兒良好行爲習慣
1、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
2、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不塗牆畫壁的行爲習慣
3、安全工作應注意，幼兒的安全工作關係到全體幼兒的生命安全，牽動着家長的心，我院把安全工作放在頭等重要的位置上，加強老師的責任心，同時要求家長與保育院共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等一切安全事故都在防範。爲了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品，應立即取出，並及時對孩子進行教育
4、在安全事故中，最容易出現的就是撕傷，但撕傷也是可以避免的，那就是給幼兒剪乾淨指甲，這樣爲幼兒的衛生和安全都得到了保證。在這裏我說一下下面大廳的蹦牀，它的承受力只有20個小朋友，不開放，就是怕小孩子多不安全，並不是不讓玩。
三、教育工作
我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展遊戲爲主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園大班都學了哪些課程
① 語言：語方包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力，語言表達能力較強的有：
② 計算：計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，比較好的有：
③ 音樂、舞蹈：通過音樂教育，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：
④ 美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：
⑤ 健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處於長身體時期，可朔性強。這裏也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：
每一位家長都渴望自己的子女身體健康，品德優良，聰明好學，具有良好的性格和習慣，長大能成爲優秀人才，望子成龍，望女成鳳。所以家園要互相配合達成一致，溝通信息，講求科學教育方法，實現同步教育。
四、 希望各位家長能配合我們以下工作：
1、爲了更好開展主題活動，更好地達成預期目標，我們需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以當面交流方式告訴你，希望家長們能隨時關注，並及時回覆。
2、請家長督促幼兒按時完成作業及整理好自己的書包，養成早睡早起的好習慣。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故發生。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中，並交代清楚也可以寫好紙條，以防出現錯誤。需要請假時可打電話回園告知本班老師。
4、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們，以免有急事時聯繫不到
5、接下來我說下我園現在冬季的作息時間表：每天早上入園時間(7：30—9：30)，中午離園時間(11：25—12：00)，下午來園時間爲(2：00—3：00)，下午離園時間爲(4：00—5：00)，請各位家長遵守作息時間。
結束語
再次感謝家長的到來，希望在大班的日子裏，我們和孩子共同進步!
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇4
尊敬的各位家長：
你們好!草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最後一學期，今天也是我們在幼兒園的最後一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業典禮就離園了。這一學期，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步瞭解國小生活與教學模式，並激起他們爭做國小生的慾望，這是我們工作的重點。
首先介紹這學期老師。這個學期是孩子在幼兒園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入國小。作爲教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
首先簡單總結上學期的各項工作的完成情況。大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子拼讀能力很強，書寫的還特別好，班裏大部分孩子都有了要成爲一個合格的國小生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。上學期在考覈中成績顯著。在教育教學方面，我們兩位老師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計劃。
對幼兒進行良好學習習慣的培養，運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿勢。注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐後、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。
在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到一次又一次的提升和運用。
我們還對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。特別是轉來的個別插班生，特別需要老師費心。
衛生保健方面，我們本着讓孩子吃好、睡好、學好、鍛鍊好的原則，積極做好各類消毒工作，做好甲流預防工作，爲幼兒營造一個健康的生活環境，孩子的抵抗力增強了，班級出勤名列第一。
二、本學期的各項教學計劃;
本學期的教育內容還是學前班教材《幼兒用書》內容。先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習複韻母，整體認讀音節，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍，每月計劃我們將根據幼兒園的統一安排，按部就班的完成，具體活動請大家關注一日活動內容欄目。
三、關於幼小銜接的有關問題。
大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。
讓孩子做好上國小的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近國小去參觀，介紹相關的國小生活，讓孩子產生想當國小生的願望。培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是遊戲型的，而上國小以後，學習的模式成爲課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。培養準國小生的自我服務能力。
學齡前兒童在進入國小以後，會感到與幼兒園的生活相比有着方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在國小裏，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。加強孩子學習方面的自我管理能力。
家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。培養孩子的注意力。孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要做好;什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的慾望和行爲。要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養的，他是要靠我們共同努力配合來實現的。現在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今後的日子裏能得到你們的積極配合和理解。
1、培養孩子良好的生活習慣。
要培養孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在9：00——9：30之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒。起牀後應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入國小後就容易養成這種愛護書籍、文具，保持作業清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕鬆了。
2、培養孩子良好的學習習慣。
家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、遊覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養孩子對學習的興趣和求知慾望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。
3、培養孩子的任務意識。
其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上國小以後，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什麼?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替。
但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到國小對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什麼東西，到國小後，老師佈置的作業也多了，那麼孩子就常常會因爲貪玩不做作業。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。
4、現在幼兒已經是處於大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什麼特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什麼原因沒有來園。
5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變爲國小生
幼兒園和家長必須密切配合，共同努力培養。爲此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作。
1)做好與國小的溝通聯繫工作。在本學期中，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動，清明節參觀烈士憑弔活動，春遊活動，走進消防隊，參加國小，熟悉國小環境，瞭解國小生的學習及生活情況，並因勢利導組織幼兒討論，開展“我要上國小了”的主題活動，讓幼兒模擬做一名國小生，激發幼兒上國小的願望和興趣。
2)逐漸改變幼兒生活學習作息時間。國小生每節課需上40—45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30—35分鐘，並注意培養幼兒的有意注意。
3)幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學習生活中，我們作爲教師特別注意培養幼兒的聽、說、讀、寫能力，爲幼兒適應國小學習作準備。
四、需要家長配合的若干事宜。
1、早晨入園、下午離園一定要按時，爲讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。儘量讓孩子在8：50前到園。如有特殊情況老師發短信。
2、注意收費時間
3、對孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒
4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
5、幼小銜接
我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今後學習的興趣。國小一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這並不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入國小，這幾個月起着關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放鬆對孩子的督促。做好幼小銜接工作。
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇5
尊敬的各位家長：
下午好!感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。今天的家長會主要是讓各位家長更多的瞭解一下我們中班的學習和生活情況，以及向大家傳達一下在今後的教學中需要家長配合的工作。
我們中三班有三位老師。我今年歲，從事幼教工作十二年了，我和其他老師一樣有一顆愛孩子的心。我願做孩子的朋友，家長的朋友，希望各位家長以後多多支持我們的工作。另外兩位老師是某某。這兩位老師對工作都很認真負責，對孩子也很有耐心和細心。我們所學的主要內容都在每週課程表上。
課程表安排的內容有:分享閱讀、語言、健康、數學、藝術、社會、科學、安全、趣味手工等內容，有些是根據幼兒發展的需要附加的內容。我們不只是要讓孩子學會動手、動腦，還要發展孩子的語言表達，學會交往、學會分享及合作的能力。
現在咱們班共有孩子XX人(男生XX人，女生XX人)。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點。爲了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點，以培養良好的生活習慣及興趣愛好爲重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養孩子善於動腦、敢想、敢說、勇於實踐的能力。接下來我把中班的有關情況簡單地介紹一下。
一、中班年齡特點：
1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班爲20—25分鐘。
2、能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤爲突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。
但是，這裏有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行爲。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什麼了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。
3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。
4、孩子產生攻擊性行爲的原因很多，比如：第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸後就像嚐嚐當宇宙英雄的感覺。
於是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。第二，現在的孩子都養尊處優，在家裏當慣了小公主，小皇子，要什麼給什麼的日子。因此在幼兒園裏受了一點委屈就動手打人。第三，攻擊性行爲和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發起交往，因此纔會有肢體的衝突。
這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要採取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態，就是孩子本身並不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行爲的產生。
二、幼兒工作：
1、自理方面。其實，我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中儘可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。可能很多家長還不能理解爲什麼我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因爲要從小養成孩子的獨立性，同時也是發展孩子的手部肌肉。
現在孩子還處在發展階段，手部肌肉協調性不是很好，如果家長什麼都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發展，今後孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。
2、解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行爲和攻擊性行爲。本學期除了培養孩子的動手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。
培養孩子善於動腦筋、敢想、敢說、勇於實踐。還有些孩子平常在班級裏面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。
3、班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了，爲他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期有五天，每天有4個孩子輪當值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。
三、家長工作：
(1)、現在我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成爲安全了問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。
(2)、爲了孩子的安全考慮接送孩子請使用接送卡制度。憑卡接送，因此，也希望家長妥善保管，不要遺失，按時接送。我園規定早上7：40——8：00之前把孩子送到幼兒園。
(3)、關於幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量交給老師，並認真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯繫，打電話或發短信都以。
(4)、作爲家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考:
1、在日常的活動中，我們常常會因爲課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些以校訊通形式發給您。
2、多方面教育孩子講究衛生，養成好習慣，不乾淨的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衛生習慣的知識。
3、安全方面。平時無論在家裏還是帶着孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標誌，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。
4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關係，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。
四：在這裏我還要說幾點需要家長注意的地方：
(1)地板比較滑，儘量給孩子穿防滑的鞋。
(2)每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的口袋裏有沒有危險物品如：別針、小釦子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西，別讓孩子吃了。
(3)如果需要外人替接孩子請提前給老師說一聲，並讓幫你接孩子的人帶上接送卡。
(4)需要給孩子帶的東西一定要寫上孩子的名字
(5)接送完孩子要儘快離園，由於場地小、孩子太多，都擠在滑梯上很危險。(面試網)
(6)咱們園裏有規定，上班時間不接電話，真有急事再打或者發短信。三位老師的電話是：
(7)家長有什麼建議或意見，可以直接給我們老師提出來，我們儘量解決。
五：費用收取。
六：家長反饋時間。感謝各位對我們的幫助，如果有家長有什麼需要問題可以留下來與老師交流，其它的家長以後有問題也希望能及時與我們溝通，謝謝。今天的家長會就到這裏，再一次感謝各位的參加。
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇6
首先還是得感謝各位家長能夠抽空來參加今天的會議，今天主要是讓家長了解孩子本學期在園的表現與學習的情況以及寒假的一些安全注意事項。
首先向各位家長介紹一下本班的班級情況
我們班一共有32個小朋友，其中男孩子有17個，女孩有15個。經過小班、中班的學習與生活，大班小朋友們已經有了明顯的變化，成長與發展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，運動協調能力也像個小大人了。大部分孩子都比較活潑開朗能夠適應幼兒園的集體生活。都能夠積極參加各種體育活動，在幼兒園的學習生活，讓孩子已初步形成了良好的生活習慣，能主動，正確的使用禮貌用語，能自己用餐收拾餐具，擦桌子，自己穿衣服，能爲班級做一些力所能及的事情。大部分的孩子在集體教學活動中都能積極思考，發言，表達自己的願望。本學期，孩子們基本上都有達到各科的教學目標。那各科的教學目標體現在哪裏?
接下來介紹一下教學方面上的情況。首先，說一下五大領域的目標：
1)語言領域，讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，體會作品的情感，理解作品的主題，大膽講述感受並理解別人的情感，增強幼兒進入國小的意識。
2)藝術領域，音樂方面：讓幼兒能夠感受、欣賞、並表現音樂帶來的樂趣。美術方面：讓幼兒能夠自主創作、想象，提高幼兒的繪畫及手工能力。3)科學領域，事理解一些數的概念，教會幼兒區分物體的輕重，左右關係，學會區別10以內的單、雙數，練習10以內的加減;學習簡單的數量統計方法;學習20以內的相鄰數;
4)社會領域：培養幼兒的交往能力，理解他人情感，解決問題能力，願意幫助有困難的人;瞭解國小生活，嚮往入學，爲入學做好準備，有初步的堅持性、責任感、規則意識。
5)健康領域，讓幼兒主動參與體育鍛煉，增進動作的協調性，增強體質認識各種安全標誌，懂得保護自己，進行防火安全教育
以上是五大領域所要求的目標，孩子們基本上都能夠達到。大班上學期，對孩子來說是一個轉折期，因爲他們在參加正常的幼兒教學活動的同時，又加入了拼音教學，數學計算等任務，開始時，有部分的家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對孩子們來說，添加內容的學習是一種挑戰，尤其是拼音的拼寫，要把小的拼音字母規範的寫出來，拼出來，對他們來說確實不容易，而拼音又是一門很重要的課程，因爲在國小一年級語文書第一冊上就要求寫生字，家長都知道，生字是要寫漢字以及相對應的拼音的，所以這讓很多家長都很煩惱。不知道怎麼去指導孩子的拼音，記得開學時候有說過，因爲怕有些家長的發音不標準可能會影響孩子的發音，所以還是建議家長監督孩子完成作業，並當場讀給你們聽，如果你們有發現孩子讀得有點不對勁的，又不知道對不對的，可以與老師聯繫，幫忙一起糾正。我們會針對這些拼音較薄弱的孩子進行加強，下學期，會把拼音放在重點上，所以如果以後孩子有不懂的問題，我們希望家長及時跟我們進行溝通，這樣對孩子比較有好處。通過這一學期的學習，孩子們的進步非常大，每個孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有些孩子漢字、計算、拼音學得特別好，比如我們班的方騰躍、劉若茜、蔡梓婷、何佳霓等。有些孩子在其他方面上也進步了不少，就比如在塑造個人的自信心方面進步比較大的小朋友有陳榮堅、李洪森、林志相、黃彬彬。課堂上的表現相對以前進步較大的有：陳泓文、蔡詩彤、王思琦等等。大部分孩子都有了要成爲一個合格的國小生而做準備的意識。我們也根據孩子的接受能力每天都佈置一定量的作業，主要是讓幼兒更加鞏固當天所學的知識，平時我們會利用了餐前、餐後、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、智力遊戲、算術題搶答、展現自我風采等活動。使得幼兒的語言表達更加生動富有感染力，回答問題的積極性也越來越高。以及邏輯思維培養髮展較好，有一定的數概念，計算能力取得了非常好的效果。其次，說說幼兒的遊戲活動：
積極主動地參加遊戲活動，體驗遊戲活動的快樂。與同伴團結合作，共同解決遊戲中的困難，體驗分享和合羣的快樂。遊戲有始有終，有責任意識。愛惜遊戲材料和玩具，有良好的收放遊戲材料的習慣。願意根據遊戲的主題，與同伴一起收集遊戲的材料，製作簡單的遊戲替代品。
第三、說說對幼兒的習慣培養
1)自理能力――生活自理和保管自己物品，這點基本上都能做得很好，只要及少部分孩子在午餐方面動作比較慢而已。
2)傾聽能力的培養，培養幼兒能夠安靜傾聽別人的談話，做到不隨便插話。3)自我的調節能力――制定一些規章制度讓幼兒能夠自覺遵守，這些習慣培養，孩子們也基本上都能達到要求。三、跟家長談一談教育的觀念
有些家長望子成龍，望女成鳳的思想太過明顯，總是認爲多教字，多做算術的纔是好的，孩子的壓力越來越大，導致效果跟我們預料的不一致，認字詞和進行必要的、規範的言語訓練，以及給孩子一些數的概念。這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子說自己孩子的缺點。還有一點就是，到現在還發現有些小朋友在家裏吃飯還需要爸爸媽媽喂的，不喂就不吃的，我希望小朋友跟家長都要注意一下了，畢竟孩子都長大了，一些事情該讓他們去做的還是得讓他們自己做，不要總是包辦孩子的一切。
四、請家長配合的注意事項
因爲馬上就要放假了，所以一些事情要求家長跟小朋友一起注意的是：
1、交通安全：公路上交通從橫交錯，過往車輛多，交通事務是有發生，給社會、家庭帶來不幸。面對交通安全隱患，家長務必要做好幼兒的監護工作。
2、健康安全：引導幼兒注意做有益於身心健康的各種活動，加強對幼兒的安全教育，杜絕意外事故的發生。
3、外出安全：幼兒寒假期間走親訪友或外出玩耍、購物時要家長同意或由家長陪同纔可以出行。(特別跟小朋友說一下)
4、衛生安全：要求孩子注意飲食衛生，不暴飲暴食，不吃路邊攤的食品，養成良好的生活、飲食習慣。
5、其他安全：提醒幼兒在任何地方都不玩水、不玩火、不玩電、不玩煤氣、不輕易相信陌生人，不隨便跟陌生人走。
以上是一些安全注意事項，家長應對孩子負起安全的責任，讓孩子過一個快樂、安全而又意義的寒假。
元旦的停課時間：1月1日——3日停4號早上正式上課，4——6號園裏將舉行第一屆冬季運動會。生命因運動而美麗。運動，讓我們的小朋友變得健健康康;運動，讓我們的小朋友在玩中學、玩中樂。爲了增進和諧的親子關係，提升幼兒身心的健康發展，培養幼兒良好的參與意識、競爭意識和合作意識，充分享受運動的快樂!我園定於下星期1月4日—1月6日在園內舉行“迎新年首屆冬季親子運動會”。大班段具體活動安排如下：1月4日上午9：30在園開展運動會開幕儀式，1月6日下午3：00大班段親子運動比賽;1月4日請家長讓孩子穿上園服在8：30之前到園，家長9：30再到園裏觀看孩子們的開幕式。請家長根據這個活動時間務必安排好工作，準時參與、觀看幼兒的活動。因爲場地有限，爲了保證孩子們的安全及賽場的秩序每個家庭只邀請一個家長參加，謝謝家長配合。六、評選孩子：年段好孩子(5名)、班級好孩子(5名)、小小數學家(4名)、能幹寶貝(5名)、紅花幼兒(4名)、體育小天才(4名)進步寶貝(5名)
6號上完課就正式放假了，下學期開學時間是農曆正月十六(2月7日)
爲了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長對我們工作的支持和理解，以後有問題也希望能及時與我們溝通和交流。最後，我代表全體老師衷心祝福您：家庭幸福!事業成功!孩子健康快樂成長!
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇7
各位家長：
你們好!首先，我代表大三班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、說一說孩子們的發展情況：
經過小班、中班的學習與生活，大班小朋友們已經有了明顯的變化，成長與發展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，身體變得棒棒的啦，運動協調能力也像個小大人了。這些可喜的變化與發展，已經爲他們今後的發展打下了良好的基礎，而我們大班老師的職責，就是要審時度勢，抓住這個特點與機遇，在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續促進他們的發展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質，爲他們做好幼小銜接的準備工作，讓他們能夠更好地進入到國小的學習生活中去，培養與激發他們的夢想，使他們擁有邁向未來的信心與動力。
孩子們已經擁有了相對穩定常規意識，包括上課、排隊、餐點、午睡、遊戲等等，我們也對孩子的一些方面有所瞭解。每個孩子都有它們自身的特點，還有新進來的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃爍着美麗的光芒。我們大三班的孩子非常熱情，在幼兒園的學習中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳，每次表演都爭先恐後地想上臺。我們班的孩子都喜歡閱讀，愛閱讀，所以希望家長朋友在家裏也能爲孩子多講講故事，看看圖書，閱讀不僅能薰陶孩子的良好品德，也能爲他今後的學習生活打下堅實的基礎。
二、說說幼兒的常規、及行爲習慣：
在這個學期，我們發現了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺得這些對於孩子來說是很正常的，沒有多大的必要去強調性得批評，但是他們也是會長大的，很多習慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學校裏，在家裏，犯錯誤了，我們都可以原諒，在家裏，你們可以寵着他，遷就他，我們都毫無疑問，但是到了社會之後呢?社會能原諒他嗎?社會又憑什麼去寵她、遷就他?最最起碼一個人站應該有站相，坐有坐相，我們班裏就有一些孩子坐得歪歪扭扭，站也搖搖晃晃，一旦養成了習慣，以後會是什麼樣子呢?也許是我說得嚴重了點，但是我想就算他們是你家裏的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問題。等會我們也可以自由討論這些問題。
三、請家長配合我們的工作
1、多聯繫
家長要督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
2、安全問題
爲了確保幼兒的人身安全，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、小刀、牙籤、小飾品等。這一項很重要，因爲小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那後果就不敢想啦。
3、座位問題
有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般按高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。我們會盡力考慮周全，所以請家長不要擔心。
4、接送孩子
幼兒來園時間7：20分以後，請不要早來園，若你有事情事先與我們教師說好。接送孩子最好不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們，描述來接孩子的這個人的外貌特徵
5、校訊通與班級網頁
校訊通與班級網頁是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒在園學習生活照片、活動內容都會發布在班級網頁上。校訊通會向大家發一些通知。
有的家長比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這並不佔用你多少時間，你想：你只要看一看，給我們發一些你的建議或要求，我們也是爲了更好的瞭解您的孩子，教育好您的孩子。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發展。教育孩子要靠我們大家共同的努力。
在這裏，我要謝謝各位這兩年來對我們大三班的支持和理解，有你們，纔有我們漂亮的環境，有你們，纔有孩子更多的學習工具(包括你們製作的沙包、娃娃，帶來的小植物等等)，才讓我們的環境變得更美。孩子們在玩中學，在觀察中學，它們的進步與你們密不可分。謝謝你們!
各位家長，在工作中我們教師從心裏真誠的希望每個孩子都能在幼兒園裏健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什麼建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，儘量做好我們的工作，今天，你我的付出，是爲孩子的一生打下紮實的根基，是爲孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝!
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇8
經過了一個學期的相處和交流，我們已經逐漸的成爲了好朋友，好夥伴。對於你們在上個學期當中給予我們工作的支持與幫助，我再一次的表示忠心的感謝!希望在新的學期中，你們能一如既往的支持和幫助我們。那麼本學期呢我班有幼兒32名。
今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。我們爲了教育好孩子走到一起,對於我們老師來說是榮幸的，與此同時，也覺得肩膀擱上了沉甸甸的責任。我希望通過今天的互相學習，互相交流，能起到彼此借鑑作用，同時使家園做到協調一致，共同把孩子教育好、培養好。上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們爲此開展了一系列的活動，你們也給予多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。
今天我們主要有以下幾個內容：
一、大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況
我先把我們班整個情況跟大家說下：我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現在孩子的語言表達能力，和接受能力，從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養了，這點很值得發揚。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現在都是獨生子女，在家從來都是以他爲中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不願意跟人家分享、搶玩具……等等，這些都是孩子上幼兒園後必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。還有一個就是要注意培養孩子的自理能力，現在比上學期已經有了很大的進步，我們教他們學會穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會，起牀後不願意自己試着穿，完全等老師來幫，長久下去對孩子的發展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請大家在家也注意鍛鍊，能放手就放手。家長平時一定能感覺到，也許你會覺得孩子的很多作品很幼稚，不成型，不好看，但是對於孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對於孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。他們有了信心纔會有學習的興趣。
二、教育教學工作
先向各位家長介紹一下小班幼兒每天的作息活動安排，大致是：早上7點40來園到8點20是幼兒的晨間活動，活動後是入廁、洗手。8點30到35是廣播操，35到55是吃點心、喝牛奶。接着是上廁所、洗手。9點15到10點是兩節主題教育課，結束後上廁所、洗手然後到10點到10點50是蒙氏興趣課。11點午餐，午餐結束後是餐後活動。12點午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。2點10分起牀，上廁所、衣褲整理、喝水、吃點心，3點20是下午的教育活動，20分鐘的教育活動結束後是下午的離園活動時間，同時也是家長接幼兒離園的時間。講的這麼詳細是爲了讓家長對孩子在園一天的情況有大概的瞭解。小班幼兒的年齡特點決定了他們對一件事物關注的持久性只能維持在15-20分鐘左右，因此小班每次的教育活動時間是15—20分鐘，我們將教育內容劃分爲五大領域：數學、語言、社會、美術、手工、體育、音樂幾門課程。同時要提醒各位家長的是在進行主題教育課時我們經常會需要家長一起爲孩子準備材料，希望每位家長都能及時的配合，一邊達到最好的教育效果。
三、安全問題
1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進教室。
2、孩子來園離園都要憑卡
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
4、來園前，請家長檢查一下孩子的衣兜，出於安全考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。
四、需要家長們配合的事情
1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。早餐請在家裏吃完，以免涼了孩子吃了容易生病，如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情，請一定要告訴我們，我們一定會格外關注的。
2、每週日給孩子剪指甲，每月底洗一次牀單被套。
3、特別強調：孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以便我們及時瞭解孩子的情況。不要一點消息都沒有說不來就不來。
4、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚，交給我們老師，避免造成錯服和漏服現象的發生。
5、天氣開始轉熱，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿溼後有合適的、乾淨的衣褲。
6、每週五發放的貝貝小金庫作業，每位家長都必須認真完成，以便我們能更好的瞭解到您的孩子最近的在家中的表現，以此來更好的對您的孩子進行鍼對性教育。如果家長兩次沒有完成貝貝小金庫的作業那麼以後您孩子的貝貝小金庫我們將不再發放。
五、徵詢意見
最後我們兩位向大家徵詢一下，如果我們有什麼做的不夠好或疏漏的地方，請各位家長及時提出來，以便我們有針對性地改進工作。
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇9
不知道各位家長是怎樣看待“幼兒園教育”的?也許，老一輩的爺爺奶奶有的會這樣認爲：幼兒園麼，就是把小孩子放在一起，老師管管牢;有的可能進步一點，認爲：幼兒園麼就是教孩子唱唱歌、跳跳舞、講講故事、做做算術……其實，這種觀念也對但不準確。
早期教育越來越受到重視，幼兒園教學也慢慢規範、科學，你們也許不知道，我們幼兒園也分五大領域的，就像國小、國中分科目一樣，有：科學(包括數學)、語言、健康、社會和藝術(包括音樂和美術)。每一個階段都有一個主題，像大家看到的，我們教室裏，已經有兩塊佈置好的主題牆了《你變我變大家變》和《我是小小中國娃》，都是這一階段孩子們的學習作品的呈現。比如《中國娃》這個主題，科學有《中國風》、語言類的有故事《聰明的阿凡提》、兒歌《我是小小中國娃》、社會有《小娃娃遊中國》、音樂有《娃哈哈》、《大中國》、《歡迎你到新疆來》等、美術有《京劇臉譜》、《青花瓷》、《民族服飾真漂亮》等。一般，一兩週下來，通過名五大領域的一系列活動，孩子們對中國就有了一定的瞭解，那麼我們的教學目標也就達到了。這就是我們通俗意義上的“五大領域教學目標”。
噯，說了那麼多，家長朋友可能會想，那我們可以做點什麼呢?
其實我說這個，只是想幫助大家瞭解幼兒園到底在做什麼，進而幫助大家樹立一個教育理念：幼兒園教育最重要的不在於學到多少知識，而在於：
1、通過一些有趣的活動，對學習、探索產生興趣;
2、在老師、家長的引領下，掌握一些學習的技能和方法，幫助他進一步自我探索。
所以上面說，老一輩的觀念對但不準確，就是因爲，它強調的是“學到的東西”，而我們更關注“學到的能力”。大家現在的工作都那麼忙、孩子讀上去功課也越來越難，我們沒有那麼多的時間和知識儲備來每天督促孩子學習，所以在幼兒階段就培養好孩子的自我學習能力是比較科學和必要的。那麼，我們家長可以做些什麼來配合老師一起發展孩子的興趣和學習能力呢?還是用《中國娃》來打比方：我自己讀書的時候對中國地理和古代歷史比較感興趣，所以在這個主題裏，我就在“課外”和孩子們一起認識“七大洲四大洋”、“中國少數民族風土人情”，沒想到孩子們出乎意料地感興趣;還有一個視頻“三十六個字”孩子們都很喜歡。我們有的家長會覺得：孩子怎麼老看電視、玩電腦，其實對於這種現代化的高科技產品，用“禁”還不如“導”，作爲成人的我們可以幫助孩子選擇，引導孩子吸取其中精華。像看動畫片這個問題，它對孩子吸引是擺在那裏的，我們嚴禁還不如商量協定時間和內容：比如我剛剛說的“三十六個字”，是很好的教育題材，讓孩子對漢字產生了興趣同時又滿足了他看動畫片的慾望。還有一些很經典的動畫片，像大型動畫系列《西遊記》、《中華五千年曆史故事》，多好的動畫片呀，看看動畫就等於讀名著、史書了!我現階段就在讓孩子看完還剩一點點的《西遊記》，下一階段打算讓他們看《中華五千年》，這樣多好，又滿足了孩子，又讓他們獲得了很多的知識認知，一舉兩得麼!
說了這麼多，其實我就想表達一個觀念：尊重孩子的興趣，智慧地引導孩子。
相信，我們的用心一定會獲得孩子大大的回報。若干年後，他們都將成爲我們的驕傲!
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇10
尊敬的各位家長：
首先還是得感謝各位家長能夠抽空來參加今天的會議，今天主要是讓家長了解孩子本學期在園的表現與學習的情況以及寒假的一些安全注意事項。
首先向各位家長介紹一下本班的班級情況
我們班一共有32個小朋友，其中男孩子有17個，女孩有15個。經過小班、中班的學習與生活，大班小朋友們已經有了明顯的變化，成長與發展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，運動協調能力也像個小大人了。大部分孩子都比較活潑開朗能夠適應幼兒園的集體生活。都能夠積極參加各種體育活動，在幼兒園的學習生活，讓孩子已初步形成了良好的生活習慣，能主動，正確的使用禮貌用語，能自己用餐收拾餐具，擦桌子，自己穿衣服，能爲班級做一些力所能及的事情。大部分的孩子在集體教學活動中都能積極思考，發言，表達自己的願望。本學期，孩子們基本上都有達到各科的教學目標。那各科的教學目標體現在哪裏?
接下來介紹一下教學方面上的情況。首先，說一下五大領域的目標：
1)語言領域，讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，體會作品的情感，理解作品的主題，大膽講述感受並理解別人的情感，增強幼兒進入國小的意識。
2)藝術領域，音樂方面：讓幼兒能夠感受、欣賞、並表現音樂帶來的樂趣。美術方面：讓幼兒能夠自主創作、想象，提高幼兒的繪畫及手工能力。3)科學領域，事理解一些數的概念，教會幼兒區分物體的輕重，左右關係，學會區別10以內的單、雙數，練習10以內的加減;學習簡單的數量統計方法;學習20以內的相鄰數;
4)社會領域：培養幼兒的交往能力，理解他人情感，解決問題能力，願意幫助有困難的人;瞭解國小生活，嚮往入學，爲入學做好準備，有初步的堅持性、責任感、規則意識。
5)健康領域，讓幼兒主動參與體育鍛煉，增進動作的協調性，增強體質認識各種安全標誌，懂得保護自己，進行防火安全教育
以上是五大領域所要求的目標，孩子們基本上都能夠達到。大班上學期，對孩子來說是一個轉折期，因爲他們在參加正常的幼兒教學活動的同時，又加入了拼音教學，數學計算等任務，開始時，有部分的家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對孩子們來說，添加內容的學習是一種挑戰，尤其是拼音的拼寫，要把小的拼音字母規範的寫出來，拼出來，對他們來說確實不容易，而拼音又是一門很重要的課程，因爲在國小一年級語文書第一冊上就要求寫生字，家長都知道，生字是要寫漢字以及相對應的拼音的，所以這讓很多家長都很煩惱。不知道怎麼去指導孩子的拼音，記得開學時候有說過，因爲怕有些家長的發音不標準可能會影響孩子的發音，所以還是建議家長監督孩子完成作業，並當場讀給你們聽，如果你們有發現孩子讀得有點不對勁的，又不知道對不對的，可以與老師聯繫，幫忙一起糾正。我們會針對這些拼音較薄弱的孩子進行加強，下學期，會把拼音放在重點上，所以如果以後孩子有不懂的問題，我們希望家長及時跟我們進行溝通，這樣對孩子比較有好處。通過這一學期的學習，孩子們的進步非常大，每個孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有些孩子漢字、計算、拼音學得特別好，比如我們班的方騰躍、劉若茜、蔡梓婷、何佳霓等。有些孩子在其他方面上也進步了不少，就比如在塑造個人的自信心方面進步比較大的小朋友有陳榮堅、李洪森、林志相、黃彬彬。課堂上的表現相對以前進步較大的有：陳泓文、蔡詩彤、王思琦等等。大部分孩子都有了要成爲一個合格的國小生而做準備的意識。我們也根據孩子的接受能力每天都佈置一定量的作業，主要是讓幼兒更加鞏固當天所學的知識，平時我們會利用了餐前、餐後、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、智力遊戲、算術題搶答、展現自我風采等活動。使得幼兒的語言表達更加生動富有感染力，回答問題的積極性也越來越高。以及邏輯思維培養髮展較好，有一定的數概念，計算能力取得了非常好的效果。其次，說說幼兒的遊戲活動：
積極主動地參加遊戲活動，體驗遊戲活動的快樂。與同伴團結合作，共同解決遊戲中的困難，體驗分享和合羣的快樂。遊戲有始有終，有責任意識。愛惜遊戲材料和玩具，有良好的收放遊戲材料的習慣。願意根據遊戲的主題，與同伴一起收集遊戲的材料，製作簡單的遊戲替代品。
第三、說說對幼兒的習慣培養
1)自理能力――生活自理和保管自己物品，這點基本上都能做得很好，只要及少部分孩子在午餐方面動作比較慢而已。
2)傾聽能力的培養，培養幼兒能夠安靜傾聽別人的談話，做到不隨便插話。3)自我的調節能力――制定一些規章制度讓幼兒能夠自覺遵守，這些習慣培養，孩子們也基本上都能達到要求。
三、跟家長談一談教育的觀念
有些家長望子成龍，望女成鳳的思想太過明顯，總是認爲多教字，多做算術的纔是好的，孩子的壓力越來越大，導致效果跟我們預料的不一致，認字詞和進行必要的、規範的言語訓練，以及給孩子一些數的概念。這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子說自己孩子的缺點。還有一點就是，到現在還發現有些小朋友在家裏吃飯還需要爸爸媽媽喂的，不喂就不吃的，我希望小朋友跟家長都要注意一下了，畢竟孩子都長大了，一些事情該讓他們去做的還是得讓他們自己做，不要總是包辦孩子的一切。
四、請家長配合的注意事項
因爲馬上就要放假了，所以一些事情要求家長跟小朋友一起注意的是：
1、交通安全：公路上交通從橫交錯，過往車輛多，交通事務是有發生，給社會、家庭帶來不幸。面對交通安全隱患，家長務必要做好幼兒的監護工作。
2、健康安全：引導幼兒注意做有益於身心健康的各種活動，加強對幼兒的安全教育，杜絕意外事故的發生。
3、外出安全：幼兒寒假期間走親訪友或外出玩耍、購物時要家長同意或由家長陪同纔可以出行。(特別跟小朋友說一下)
4、衛生安全：要求孩子注意飲食衛生，不暴飲暴食，不吃路邊攤的食品，養成良好的生活、飲食習慣。
5、其他安全：提醒幼兒在任何地方都不玩水、不玩火、不玩電、不玩煤氣、不輕易相信陌生人，不隨便跟陌生人走。
以上是一些安全注意事項，家長應對孩子負起安全的責任，讓孩子過一個快樂、安全而又意義的寒假。
元旦的停課時間：1月1日——3日停4號早上正式上課，4——6號園裏將舉行第一屆冬季運動會。生命因運動而美麗。運動，讓我們的小朋友變得健健康康;運動，讓我們的小朋友在玩中學、玩中樂。爲了增進和諧的親子關係，提升幼兒身心的健康發展，培養幼兒良好的參與意識、競爭意識和合作意識，充分享受運動的快樂!我園定於下星期1月4日—1月6日在園內舉行“迎新年首屆冬季親子運動會”。大班段具體活動安排如下：1月4日上午9：30在園開展運動會開幕儀式，1月6日下午3：00大班段親子運動比賽;1月4日請家長讓孩子穿上園服在8：30之前到園，家長9：30再到園裏觀看孩子們的開幕式。請家長根據這個活動時間務必安排好工作，準時參與、觀看幼兒的活動。因爲場地有限，爲了保證孩子們的安全及賽場的秩序每個家庭只邀請一個家長參加，謝謝家長配合。六、評選孩子：年段好孩子(5名)、班級好孩子(5名)、小小數學家 (4名)、能幹寶貝(5名)、紅花幼兒(4名)、體育小天才(4名)進步寶貝(5名)6號上完課就正式放假了，下學期開學時間是農曆正月十六(2月7日)。
爲了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長對我們工作的支持和理解，以後有問題也希望能及時與我們溝通和交流。最後，我代表全體老師衷心祝福您：家庭幸福!事業成功!孩子健康快樂成長!
我的發言完畢，謝謝大家!
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇11
家長朋友們，下午好!
孩子承載的是我們整個家庭的希望。現在，我們的孩子在幼兒園老師的精心呵護下，一天天長大，馬上要離開幼兒園，開始正式的學習生涯。相信很多家長和我一樣，既期待孩子能走向更廣闊的天地，又擔心孩子是否能邁好這關鍵的第一步。今天，我接受幼兒園領導的安排，來與大家交流幼小銜接，說實話，雖然近兩年正好循環下來在教低年級，但實在是水平有限，所以誠惶誠恐。我就結合自己的工作，談一些個人的想法，供各位參考。我想重點和各位家長交流三方面的內容。
第一方面：讓孩子在憧憬中入學。
第二方面：讓我們共同承擔責任。
第三方面：重視孩子的習慣培養。
第一方面：讓孩子在憧憬中進入國小。
大科學家愛因斯坦有一 句名言：“ 興趣是最好的老師。” 的確是這樣的。小朋友知道自己馬上要讀國小了，是很自豪也很嚮往的，他會認爲自己長大了。孩子嚮往上國小，才能主動地學習 , 才能學得好。每年夏天，我總會看到這樣的溫馨場面：爸爸媽媽牽着即將入學的孩子的手，在我們學校中漫步，瞭解國小的學習活動，比較幼兒園與國小的不同，預先熟悉新的環境。這樣做，對孩子來說是很有幫助的。平時我們也可以讓孩子接觸身邊的國小生，瞭解國小上課、作業、考試等情況，幫助孩子瞭解國小生活進而產生上國小的願望。
那麼國小和幼兒園到底有哪些不同呢?相信在座的家長已經有所瞭解。我覺得不外乎是以下幾個方面：
1 、上課時間的變化。現在我們國小低年級上午安排三節課，下午三節課，每節課40 分鐘，另外早上有早操、晨會，中午有午休(一般處理作業，略微休息一下)。與幼兒園相比，學習時間長了。
2 、教育方式的變化。幼兒園，以遊戲的方式爲主，唱唱、跳跳、畫畫、做做，充滿趣味性。升入國小後就變成了以學習文化知識爲主，可能低年級還會有一些趣味性的活動，但總的遊戲時間很少。
3 、教育內容的變化。國小按要求開設了語文、數學課，(天天要上的)，還有英語、體育、藝術(就是我們小時的音樂課和美術課)、體育活動、健康教育、品德與生活、勞動技術等的課程。這些課程都有課程標準，明確規定我們的孩子應該達到怎樣的要求。
4 、師生關係的變化。幼兒園時期所倡導的是“ 保教並重” ，幼兒園老師承擔着保育和教育的雙重角色，而入國小後，隨着幼兒身心發育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，與學生在一起的時間逐漸減少，課間，老師就離開教室，學生自由活動，而且每堂課的老師不一樣，不再像幼兒園，至少有一位老師是陪在小朋友身邊的，師生關係明顯發生了變化。
5 、檢查考覈的變化。在幼兒園裏，沒有細緻到幾分幾分的分數，得到的是鼓勵性的評價。但國小就不一樣。每天有課堂作業、回家作業，口頭作業、筆頭作業。每樣作業都要檢查、批閱，不過關的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什麼是考試、應該怎樣考試的時候，就要迎接考試。比如我們的孩子進一年級時學拼音，剛學完拼音就要迎接學校統一組織的拼音過關驗收，這就是一次正規的口頭考試。接下來的學習中，分數的分量會越來越重。學期剛到一半，還沒認識幾個字的孩子，連題目要求都讀不懂，就要參加期中調研考試。不止有一個家長告訴我：我兒子(女兒)考試，我比他(她)緊張。
我們瞭解了國小與幼兒園的區別，我們家長首先就心裏有了數，就可以有針對性地滲透國小的要求。比如說：“你真了不起，馬上要做國小生了，開心嗎?長大了的小朋友才能進國小讀書，在國小裏，你會學到很多本領，你表現棒的話，還會戴上紅領巾呢!你願意學好本領嗎?”別小看一條紅領巾，絕大多數的低年級學生是很在乎的。我們家長可以採用類似的激勵的方式來調動學生的積極性。要避免使用“讓國小老師來管你”、“上國小後看你還怎麼玩”等恐嚇性的語言使孩子產生恐懼。我們國小低年級的老師會注意孩子的年齡特徵，儘量激發和保護孩子的學習願望和積極性，例如，我們會獎勵小蘋果、小紅星、小梅花、榮譽卡、梅花章等，這可是我們在每天放學前必做的工作。一個學期下來學生還會把所有的獎勵帶來評比。所以我們家長沒有必要讓自己的孩子在畏懼中迎接自己的國小生活。就讓我們的孩子在憧憬中進入國小吧。
第二方面：讓我們共同承擔責任。
一、家長的責任。教書、育人是老師的責任，也是我們家長的責任。中國有句古語：養不教，父之過。家長是子女第一任乃至最重要的教師。很顯然，家長在教育子女方面，有着不容推卸的義務和責任。在這個幼小銜接的關鍵階段，更需要家長的盡職盡責。首先我們從現在開始就要爲孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學後 , 家庭是孩子學習的重要場所之一 , 家庭學習環境的準備是一項重要內容。給孩子準備獨立的學習小空間 , 可以是房間的 一個角落或單獨一個房間 , 有一張小書桌 , 一個小書櫃即可 , 重在安靜、整潔。可以提前爲孩子準備學具：書包、文具盒、直 尺、三角尺、削好的 HB 鉛筆幾支、橡皮數塊(沒有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。
當然，以上幾點只是物質上的準備，僅有這些還不夠。我們家長的責任，更多的，是體現在對子女每天有意無意的教育、影響中。比如，孩子在家學習時，我們家長看電視、打麻將、玩遊戲，還是有意在一旁看書、看報，給孩子以潛移默化地影響?比如，我們的家長在認真聽孩子對學校、老師、同學可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了，沒看見我忙着嗎?”比如孩子的作業，你是在定期或不定期地檢查，及時瞭解孩子的學習狀態，還是放任自流?……
當然，對孩子的學習，我們家長還要明確一個觀念： “ 陪讀” 不是盡責。孩子上學後家長千萬不要“ 陪讀” 。孩子剛上學在家做功課時 , 家長給予適當的指導與幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業時總是陪在旁邊, 一切準備工作由家長給做 , 有了困難家長馬上予以解決 , 做作業時家長盯着 , 做完作業由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之 , 孩子會形成一種依賴心理 , 不陪就不讀。學習變成了家長的任務。
那麼，低年級的孩子學習粗心 , 往往不會檢查作業。我們應該怎樣讓孩子學會檢查呢?家長可根據孩子的學習內容出些題目自己做 , 讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯 , 而家長可以故意做錯幾道題 , 讓孩子仔細檢查，認真批改。這種做法不僅會引起孩子的興趣 , 而且在批改卷子的過程中就自然培養起仔細檢查作業的能力。
以上所說的，是我們家長的責任。在我實際工作中，遇到的絕大多數的家長做得很好，而且在教育子女方面很有自己獨特的一套。在家長盡責的同時，別忘了最關鍵的一點：學生的責任。
二、學生的責任。現在的孩子絕大多數是獨生子女，是家庭的中心，是在幾代人精心的呵護下長大的。在很多時候，我們父母或長輩爲孩子準備了一切，包辦了一切，承擔了一切的責任。於是，一上學問題就出來了：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了;做值日，掃帚、拖把扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜裏垃圾塞得連書包都放不下等。藝術課沒帶畫具，勞動課不帶工具，就連語、數課也有人忘了帶書帶筆。回家作業沒完成，家長解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做。孩子成績沒考好，家長說我不知道要考試，沒給他複習，孩子的學習用具沒帶，家長又說忘了給孩子準備。類似情況，很多，說實在話，我們替孩子做得越多，孩子就越不會料理自己的事情，照顧得越周到，就更放縱了孩子不負責任的行爲。久而久之，孩子們會成爲自己事情的局外人，一切責任都有人爲他承擔。
所以我們家長首先一定要明確：學習是孩子自己的事，雖然現在他們還是孩子，他們每走一步，都需要你我或明或暗的關注和扶持。但總有一天，他們要承擔自己應該承擔的責任的。而且現在起，一定要逐漸把這個觀點滲透到孩子的大腦中，一定要幫助孩子牢牢記住：學習是我自己的事，自己的事情要自己做。讓學生對自己的學習生活學會負責，要靠長期的訓練和教育，但從幼兒園升入國小的這一段時間，無疑是我們家長進行責任心教育的最好時機，我們千萬不要錯過這個時機。比如我們可以在孩子做之前先提出明確的要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機會把事情獨立做完。交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養孩子持之以恆，認真負責的好習慣。要求孩子信守諾言，要對自己的言行負責，告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必須遵守。
我想，我們老師、家長和我們的孩子如果能共同承擔責任，那麼剛纔那位美術老師的頭就不會痛，我們的家長也不會被折騰了。
第三方面：重視孩子的習慣培養。
現在的孩子，優生優育，父母十分重視智力的開發，所以孩子在智力上的差距有是有的，但並不太大。所以一、二年級的孩子學習成績都很好，孩子們大都能得到95 分以上的成績(一年級的平均分達到98 、99 分)，但習慣的差異，時間一長，孩子的學習就會有極大的差別。我們的孩子在讀一年級時，最急需養成哪些好習慣呢?
1 、靜下來。我們家長在孩子入學前就應該嘗試着讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼兒園以遊戲活動爲主要的學習形式，到了國小，將被正規的分科課程所代替，原來在遊戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40 分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業。靜下來，才能專心聽講，才能積極動腦，才能認真寫字。如果您的孩子靜不下來，您可以有意識地培養孩子靜心地坐下來，像上課一樣靜靜地做下來。剛開始時可以練20 分鐘，以後再逐漸延長。這也是我們低年級老師對一些靜不下的孩子經常採用的訓練方法——練坐。
2 、聽進去。課堂上注意傾聽老師和同伴發言，這是學生學習生活的基本要求。對於這一點，有較多剛入學的學生難以做到，因爲他們還沒有從幼兒園以遊戲爲主的環境中擺脫出來。另外，這個年齡段的孩子注意力容易分散，持久性差。我經常告訴學生，聽講包括兩個方面的要求，一是認真聽老師的“講”，二是聽學生的“講”。老師課堂上講的是知識。很多時候，老師只是提出問題，答案(知識)是從同學的嘴裏說出來的。同學在回答老師提出的問題時，你一定要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什麼地方;如果讓自己回答，該怎樣說好。
明白爲什麼要聽講和聽什麼“講”以後，我就告訴學生，老師怎麼知道你在專心聽講呢?你得用一定的姿勢和動作告訴我呀。比如，別人在說的時候，你眼睛東張西望肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你身子東動西動肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你小手玩東西肯定不是專心聽講;而別人講的時候，注意在聽的小朋友，眼睛是望着一個方向的，手腳是不亂動的，而且會邊聽邊思考，、意見相同時會輕輕點頭，需要補充或有不同的看法時，會舉手站起來發表自己不同的見解。認真聽的孩子呀，最聰明瞭，連眼睛都是發亮的。我們的孩子是很有模仿能力的，老師再一示範，學生就知道怎樣聽講了。我們家長平時與孩子交流、談話時，就應該注意孩子聽你講話的習慣，在家長長期有意識的訓練下，孩子會掌握這樣本領的。
3 、說出來。“說”，是交際的工具，與別人的交往，離不開說。“說”，是上課時的要求，積極回答問題，大膽發言，既可培養學生的口頭語言表達能力，又培養了學生的思維能力。
孩子是不一樣的，有的膽子大一些，有的膽子小一些，有的語言能力強一些，有的弱一些，這些都很正常，但每個孩子都敢說、會說，是基本的要求，是良好的習慣，我們平時要注意引導和訓練。比如，在學生回答問題時，我們老師會要求說完整，說響亮。如果學生回答錯了或回答的不完整，我們老師也會鼓勵學生，表揚他敢於“說”的勇敢的精神，不要會讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說，不肯說。我經常對學生說，說對說錯都沒關係，關鍵是要說。多鼓勵孩子說話，鼓勵孩子當衆表達自己的願望和想法，堅持引導，我們的孩子必有收穫。
我覺得，“靜下來、聽進去、說出來”是孩子進入國小順利開始學習生活的重要保證。我們不妨從現在開始，有針對性地與孩子練一練，我想對孩子肯定是很有幫助的。
各位家長，由幼兒園進入國小，是人生的又一個新的起點，對成人和孩子都不是一件小事，我們應認真對待，但也不要操之過急。讓孩子在憧憬中跨入國小，讓我們共同承擔責任，讓孩子養成良好習慣。同時讓我們牢記， 今天，你我的付出，是爲孩子的一生打下紮實的根基，是爲孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。 不當之處，還請批評指正。 謝謝!
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇12
家長朋友們，下午好!
孩子承載的是我們整個家庭的希望。現在，我們的孩子在幼兒園老師的精心呵護下，一天天長大，馬上要離開幼兒園，開始正式的學習生涯。相信很多家長和我一樣，既期待孩子能走向更廣闊的天地，又擔心孩子是否能邁好這關鍵的第一步。今天，我接受幼兒園領導的安排，來與大家交流幼小銜接，說實話，雖然近兩年正好循環下來在教低年級，但實在是水平有限，所以誠惶誠恐。我就結合自己的工作，談一些個人的想法，供各位參考。我想重點和各位家長交流三方面的內容。
第一方面：讓孩子在憧憬中入學。
第二方面：讓我們共同承擔責任。
第三方面：重視孩子的習慣培養。
第一方面：讓孩子在憧憬中進入國小。
大科學家愛因斯坦有一 句名言：“ 興趣是最好的老師。” 的確是這樣的。小朋友知道自己馬上要讀國小了，是很自豪也很嚮往的，他會認爲自己長大了。孩子嚮往上國小，才能主動地學習 , 才能學得好。每年夏天，我總會看到這樣的溫馨場面：爸爸媽媽牽着即將入學的孩子的手，在我們學校中漫步，瞭解國小的學習活動，比較幼兒園與國小的不同，預先熟悉新的環境。這樣做，對孩子來說是很有幫助的。平時我們也可以讓孩子接觸身邊的國小生，瞭解國小上課、作業、考試等情況，幫助孩子瞭解國小生活進而產生上國小的願望。
那麼國小和幼兒園到底有哪些不同呢?相信在座的家長已經有所瞭解。我覺得不外乎是以下幾個方面：
1 、上課時間的變化。現在我們國小低年級上午安排三節課，下午三節課，每節課40 分鐘，另外早上有早操、晨會，中午有午休(一般處理作業，略微休息一下)。與幼兒園相比，學習時間長了。
2 、教育方式的變化。幼兒園，以遊戲的方式爲主，唱唱、跳跳、畫畫、做做，充滿趣味性。升入國小後就變成了以學習文化知識爲主，可能低年級還會有一些趣味性的活動，但總的遊戲時間很少。
3 、教育內容的變化。國小按要求開設了語文、數學課，(天天要上的)，還有英語、體育、藝術(就是我們小時的音樂課和美術課)、體育活動、健康教育、品德與生活、勞動技術等的課程。這些課程都有課程標準，明確規定我們的孩子應該達到怎樣的要求。
4 、師生關係的變化。幼兒園時期所倡導的是“ 保教並重” ，幼兒園老師承擔着保育和教育的雙重角色，而入國小後，隨着幼兒身心發育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，與學生在一起的時間逐漸減少，課間，老師就離開教室，學生自由活動，而且每堂課的老師不一樣，不再像幼兒園，至少有一位老師是陪在小朋友身邊的，師生關係明顯發生了變化。
5 、檢查考覈的變化。在幼兒園裏，沒有細緻到幾分幾分的分數，得到的是鼓勵性的評價。但國小就不一樣。每天有課堂作業、回家作業，口頭作業、筆頭作業。每樣作業都要檢查、批閱，不過關的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什麼是考試、應該怎樣考試的時候，就要迎接考試。比如我們的孩子進一年級時學拼音，剛學完拼音就要迎接學校統一組織的拼音過關驗收，這就是一次正規的口頭考試。接下來的學習中，分數的分量會越來越重。學期剛到一半，還沒認識幾個字的孩子，連題目要求都讀不懂，就要參加期中調研考試。不止有一個家長告訴我：我兒子(女兒)考試，我比他(她)緊張。
我們瞭解了國小與幼兒園的區別，我們家長首先就心裏有了數，就可以有針對性地滲透國小的要求。比如說：“你真了不起，馬上要做國小生了，開心嗎?長大了的小朋友才能進國小讀書，在國小裏，你會學到很多本領，你表現棒的話，還會戴上紅領巾呢!你願意學好本領嗎?”別小看一條紅領巾，絕大多數的低年級學生是很在乎的。我們家長可以採用類似的激勵的方式來調動學生的積極性。要避免使用“讓國小老師來管你”、“上國小後看你還怎麼玩”等恐嚇性的語言使孩子產生恐懼。我們國小低年級的老師會注意孩子的年齡特徵，儘量激發和保護孩子的學習願望和積極性，例如，我們會獎勵小蘋果、小紅星、小梅花、榮譽卡、梅花章等，這可是我們在每天放學前必做的工作。一個學期下來學生還會把所有的獎勵帶來評比。所以我們家長沒有必要讓自己的孩子在畏懼中迎接自己的國小生活。就讓我們的孩子在憧憬中進入國小吧。
第二方面：讓我們共同承擔責任。
一、家長的責任。教書、育人是老師的責任，也是我們家長的責任。中國有句古語：養不教，父之過。家長是子女第一任乃至最重要的教師。很顯然，家長在教育子女方面，有着不容推卸的義務和責任。在這個幼小銜接的關鍵階段，更需要家長的盡職盡責。首先我們從現在開始就要爲孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學後 , 家庭是孩子學習的重要場所之一 , 家庭學習環境的準備是一項重要內容。給孩子準備獨立的學習小空間 , 可以是房間的 一個角落或單獨一個房間 , 有一張小書桌 , 一個小書櫃即可 , 重在安靜、整潔。可以提前爲孩子準備學具：書包、文具盒、直 尺、三角尺、削好的 HB 鉛筆幾支、橡皮數塊(沒有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。
當然，以上幾點只是物質上的準備，僅有這些還不夠。我們家長的責任，更多的，是體現在對子女每天有意無意的教育、影響中。比如，孩子在家學習時，我們家長看電視、打麻將、玩遊戲，還是有意在一旁看書、看報，給孩子以潛移默化地影響?比如，我們的家長在認真聽孩子對學校、老師、同學可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了，沒看見我忙着嗎?”比如孩子的作業，你是在定期或不定期地檢查，及時瞭解孩子的學習狀態，還是放任自流?……
當然，對孩子的學習，我們家長還要明確一個觀念： “ 陪讀” 不是盡責。孩子上學後家長千萬不要“ 陪讀” 。孩子剛上學在家做功課時 , 家長給予適當的指導與幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業時總是陪在旁邊, 一切準備工作由家長給做 , 有了困難家長馬上予以解決 , 做作業時家長盯着 , 做完作業由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之 , 孩子會形成一種依賴心理 , 不陪就不讀。學習變成了家長的任務。
那麼，低年級的孩子學習粗心 , 往往不會檢查作業。我們應該怎樣讓孩子學會檢查呢?家長可根據孩子的學習內容出些題目自己做 , 讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯 , 而家長可以故意做錯幾道題 , 讓孩子仔細檢查，認真批改。這種做法不僅會引起孩子的興趣 , 而且在批改卷子的過程中就自然培養起仔細檢查作業的能力。
以上所說的，是我們家長的責任。在我實際工作中，遇到的絕大多數的家長做得很好，而且在教育子女方面很有自己獨特的一套。在家長盡責的同時，別忘了最關鍵的一點：學生的責任。
二、學生的責任。現在的孩子絕大多數是獨生子女，是家庭的中心，是在幾代人精心的呵護下長大的。在很多時候，我們父母或長輩爲孩子準備了一切，包辦了一切，承擔了一切的責任。於是，一上學問題就出來了：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了;做值日，掃帚、拖把扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜裏垃圾塞得連書包都放不下等。藝術課沒帶畫具，勞動課不帶工具，就連語、數課也有人忘了帶書帶筆。回家作業沒完成，家長解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做。孩子成績沒考好，家長說我不知道要考試，沒給他複習，孩子的學習用具沒帶，家長又說忘了給孩子準備。類似情況，很多，說實在話，我們替孩子做得越多，孩子就越不會料理自己的事情，照顧得越周到，就更放縱了孩子不負責任的行爲。久而久之，孩子們會成爲自己事情的局外人，一切責任都有人爲他承擔。
所以我們家長首先一定要明確：學習是孩子自己的事，雖然現在他們還是孩子，他們每走一步，都需要你我或明或暗的關注和扶持。但總有一天，他們要承擔自己應該承擔的責任的。而且現在起，一定要逐漸把這個觀點滲透到孩子的大腦中，一定要幫助孩子牢牢記住：學習是我自己的事，自己的事情要自己做。讓學生對自己的學習生活學會負責，要靠長期的訓練和教育，但從幼兒園升入國小的這一段時間，無疑是我們家長進行責任心教育的最好時機，我們千萬不要錯過這個時機。比如我們可以在孩子做之前先提出明確的要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機會把事情獨立做完。交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養孩子持之以恆，認真負責的好習慣。要求孩子信守諾言，要對自己的言行負責，告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必須遵守。
我想，我們老師、家長和我們的孩子如果能共同承擔責任，那麼剛纔那位美術老師的頭就不會痛，我們的家長也不會被折騰了。
第三方面：重視孩子的習慣培養。
現在的孩子，優生優育，父母十分重視智力的開發，所以孩子在智力上的差距有是有的，但並不太大。所以一、二年級的孩子學習成績都很好，孩子們大都能得到95 分以上的成績(一年級的平均分達到98 、99 分)，但習慣的差異，時間一長，孩子的學習就會有極大的差別。我們的孩子在讀一年級時，最急需養成哪些好習慣呢?
1 、靜下來。我們家長在孩子入學前就應該嘗試着讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼兒園以遊戲活動爲主要的學習形式，到了國小，將被正規的分科課程所代替，原來在遊戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40 分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業。靜下來，才能專心聽講，才能積極動腦，才能認真寫字。如果您的孩子靜不下來，您可以有意識地培養孩子靜心地坐下來，像上課一樣靜靜地做下來。剛開始時可以練20 分鐘，以後再逐漸延長。這也是我們低年級老師對一些靜不下的孩子經常採用的訓練方法——練坐。
2 、聽進去。課堂上注意傾聽老師和同伴發言，這是學生學習生活的基本要求。對於這一點，有較多剛入學的學生難以做到，因爲他們還沒有從幼兒園以遊戲爲主的環境中擺脫出來。另外，這個年齡段的孩子注意力容易分散，持久性差。我經常告訴學生，聽講包括兩個方面的要求，一是認真聽老師的“講”，二是聽學生的“講”。老師課堂上講的是知識。很多時候，老師只是提出問題，答案(知識)是從同學的嘴裏說出來的。同學在回答老師提出的問題時，你一定要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什麼地方;如果讓自己回答，該怎樣說好。
明白爲什麼要聽講和聽什麼“講”以後，我就告訴學生，老師怎麼知道你在專心聽講呢?你得用一定的姿勢和動作告訴我呀。比如，別人在說的時候，你眼睛東張西望肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你身子東動西動肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你小手玩東西肯定不是專心聽講;而別人講的時候，注意在聽的小朋友，眼睛是望着一個方向的，手腳是不亂動的，而且會邊聽邊思考，、意見相同時會輕輕點頭，需要補充或有不同的看法時，會舉手站起來發表自己不同的見解。認真聽的孩子呀，最聰明瞭，連眼睛都是發亮的。我們的孩子是很有模仿能力的，老師再一示範，學生就知道怎樣聽講了。我們家長平時與孩子交流、談話時，就應該注意孩子聽你講話的習慣，在家長長期有意識的訓練下，孩子會掌握這樣本領的。
3 、說出來。“說”，是交際的工具，與別人的交往，離不開說。“說”，是上課時的要求，積極回答問題，大膽發言，既可培養學生的口頭語言表達能力，又培養了學生的思維能力。
孩子是不一樣的，有的膽子大一些，有的膽子小一些，有的語言能力強一些，有的弱一些，這些都很正常，但每個孩子都敢說、會說，是基本的要求，是良好的習慣，我們平時要注意引導和訓練。比如，在學生回答問題時，我們老師會要求說完整，說響亮。如果學生回答錯了或回答的不完整，我們老師也會鼓勵學生，表揚他敢於“說”的勇敢的精神，不要會讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說，不肯說。我經常對學生說，說對說錯都沒關係，關鍵是要說。多鼓勵孩子說話，鼓勵孩子當衆表達自己的願望和想法，堅持引導，我們的孩子必有收穫。
我覺得，“靜下來、聽進去、說出來”是孩子進入國小順利開始學習生活的重要保證。我們不妨從現在開始，有針對性地與孩子練一練，我想對孩子肯定是很有幫助的。
各位家長，由幼兒園進入國小，是人生的又一個新的起點，對成人和孩子都不是一件小事，我們應認真對待，但也不要操之過急。讓孩子在憧憬中跨入國小，讓我們共同承擔責任，讓孩子養成良好習慣。同時讓我們牢記， 今天，你我的付出，是爲孩子的一生打下紮實的根基，是爲孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。 不當之處，還請批評指正。 謝謝!
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇13
大班是孩子們在幼兒園學習生活的最後一年，也是孩子們進入國小前十分重要和關鍵的一年。這個基礎關鍵到幼兒能否有良好的學習基礎，順利的踏上他(她)漫長的20xx年的學習生涯，快樂的學習與成長。所以是非常關鍵的，不容忽視。作爲老師，我們將更加耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作爲家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得更多、學得更好，也更想了解孩子在幼兒園的學習生活情況。
本學期的工作重點
(一)幼小銜接問題：
再過幾個月一部分孩子們就要畢業了，爲了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，需要我們共同努力相互配合，讓幼兒在心理上、行爲上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的、有系統的學習;在生活方面克服依賴性、培養獨立性，提高生活自理能力。
1、提高孩子的自理能力
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節奏?
因此幼兒在家的時間裏，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具一定要讓孩子去整理、父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心裏明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的事情必須自己做。
2、增加幼兒閱讀和識字量
據我所知，一年級的學生考試分數低，很大一個原應是不認識字，不知道題目說的是什麼意思。而識字並非死板的，你念孩子跟。
所以作爲家長適當的轉變一下教育觀念，瞭解一點當前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行爲習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她，字都認識嗎?他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什麼事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不着機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。
3、多鼓勵孩子。
俄羅斯科學家研究發現“讚美”可以提高細胞的免疫力。但是讚美應該有度，不該誇大其詞，要根據具體的事和物來誇獎孩子，不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎麼樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎麼樣，不太好。”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。因爲對孩子而言：成功乃成功之母
(二)常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。但也有個別的幼兒在個別的方面能力有待加強。爲此我們每週每組選一名組長，負責本組工作。比如分放點心、牛奶等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂爲大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
三、需要家長配合的內容與要求。
1、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
2、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
3、作業按時完成。這裏的完成是指孩子自己完成，父母只是指導，不是你們完成，當然也有要你們完成的作業不過一般比較少，我會特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請你要按時完成，給孩子一個好的榜樣。
最後問一下家長們，你們都有在家陪孩子玩嗎?沒有，好，那現在我園開展了親子操，和孩子一起來做操，可以促進親子之間的和諧，我們的排練時間定在每週三和六的下午4：30-4：50，希望爸爸或媽媽準時來參加排練。
五、結束語：
在這裏我要說明：老師是人不是神，面對48個性格不一的孩子，或許有些工作做的不足，希望你們能夠諒解，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以後有問題也希望您能及時與我們溝通和交流，同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。我們一切爲了孩子，我們爲了孩子的一切。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長!謝謝大家!
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇14
尊敬的各位家長：
大家好!感謝各位家長在百忙中參加我們的家長會，也很感謝大家一直以來對我工作的理解和支持。很高興有這次機會和大家面對面的坐在一起進行溝通，這次召開家長會的主要目的是向各位家長彙報您的孩子這一階段的學習和生活情況，同時通過本次家長會加強家園聯繫，做好家校溝通。
一、班級情況：
咱們班現在一共28名學生，女生11人男生17人，咱班的出勤率一直很高，小朋友都可以按時來上學，沒有無故缺課現象，孩子在學校取得的進步和家長的支持、努力是分不開的，咱們給自己掌聲鼓勵好不好?Hihihi,你真棒!Hihihi,我最棒!孩子們升入大班之後，咱們的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什麼特殊情況，請讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時給我發短信，我也好清楚孩子具體是什麼原因沒有來園。
二、教學方面
本學期的教學內容包括以下幾項：_規、幼兒用書、拼音、蒙氏數學、語言、英語、速算。
先給大家說下這個拼音，這學期我們複習單韻母和聲母，學習複韻母，練習簡單的拼讀，咱們班現在存在的問題就是拼音的書寫佔格，還有孩子拿筆的姿勢。通過這一段時間和咱們班家長的接觸，發現家長們都很用心，那我和郭老師也會在課堂上多提醒孩子，和他們一起做好練習。
拼音記得紮實的有：李京、張淳軒、楊凌萱、李心怡、嘉林嘉琪、辛雅菲，這幾個小朋友不管是書寫還是拼讀都掌握的很好，還有幾個小朋友需要在書寫方面加強：王成田(佔格)，趙宇琪(書寫速度太慢)、王梓涵(粗心，寫的太快)、田宏哲(好好複習，多寫多讀)
英語：在英語教學過程中培養幼兒對學習英語的興趣，感知體驗英語的語感，熟悉、瞭解、掌握一些簡單的單詞，爲以後的入學學習打好基礎。幼兒園的英語教學是禁止走入重單詞、輕語感，重內容、輕興趣的誤區的。在英語方面能夠勇敢表達的小朋友有：洪俊熙、韓月婷、王冠宇、徐佳妮、趙振廷、劉航宇，這幾個小朋友敢於大膽地說英語，語感很好。
需要繼續努力的小朋友是：李明達、劉佳欣、王翰林、張淳軒、嘉琪嘉林，這幾個小朋友在課堂上我和郭老師會多提問，多鍛鍊，家長也要多加鼓勵，給孩子信心。
蒙氏數學：數學我重點來說計算，這個沒有捷徑可走，就是多練習，咱們班很多家長已開始給孩子買口算題卡了，其實不是說給孩子和家長多大的壓力，有時間可以讓孩子做一點，我每天晚上佈置的作業希望家長可以監督小朋友完成，然後把完成情況寫到書上，是自己做的還是家長教的，哪個題型不會，因爲有的家長在家會教孩子，從作業上有時候並不能發現問題，希望家長可以和老師好好配合。數學方面表現好的小朋友是：李明達、王翰林、魏友德、李欣怡、崔子豪、王成田、朱儁熙、趙振廷、開益輝、田宏哲
需要加強的是：玄珈蓮、李京(粗心)、楊靖萱、辛雅菲，這幾個小朋友要多加練習，家長可以在家有時間多出點題目給孩子做一下。
語言：是通過一個個的小故事來教孩子對待生活的態度，如何和朋友相處以及如何解決生活中遇到的困難這類的小道理，可以提高孩子的閱讀能力，同時可以學習生字，提高詞彙量。語言課上表現積極的小朋友有：玄珈蓮、楊靖萱、嘉琪嘉林、朱儁熙、趙宇琪、劉航宇，這幾個小朋友讀課文時很認真，故事掌握的比較紮實。
三、自理能力方面
再有一年孩子們就要畢業了，爲了使幼兒能順利自然地適應國小的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行爲上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面。克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。
在這裏我要重點說一下關於這方面的問題：通過這一個多月的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行爲習慣需要進一步規範，這一個月我們將重點從這三方面進行入手。
1.自理方面：在幼兒園，生活上的事有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自立能力。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心裏明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的事情必須自己做。
在和家長的交流時我們也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，並相信孩子，給孩子信心。)這樣孩子纔會更積極主動的去做事。在這裏我要表揚趙振廷，劉航宇，韓月婷，王冠宇還有王成田這幾個小朋友，很積極，做事情很有主人翁意識，還有的小朋友不是很愛表現，像開益輝、玄珈蓮、洪俊熙、朱儁熙，可是當老師分派給他任務時，他可以完成的很好，有的時候只是缺乏信心。
2.常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我重點說一下孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量後可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂於爲大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。
四、家園合作
作爲幼兒生活的另一重要場所，也就是在家庭中，我們需要家長要配合那些方面呢?
1.不要事事包辦代替，孩子的發展潛能是非常大的，孩子能做的事儘量讓孩子自己去做。(比如繫鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。)
2.注意孩子的第一次，壞習慣的養成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養成的(比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因爲不願來幼兒園找各種藉口。家長要及時發現、問清原因、及時解決。)，有問題一定要及時和老師溝通。
3.孩子之間無大事。一個班28個孩子，難免會有矛盾衝突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行爲，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘後又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候，請正確引導，並且儘量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認爲孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。
4、一週中我們總會給孩子們佈置作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認爲書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師佈置了作業，這作業就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業的同時，就鍛鍊了孩子的責任感。
5、《成長檔案》：咱們每個月的學習計劃和學習內容我都會填在成長檔案上，孩子每個月在學校的情況我也會寫在上面，家長如果有什麼問題也可以寫在上面，我也好更加的瞭解孩子。
6、我和郭老師的電話都在黑板上了，跟大家說一下，由於我臘月要結婚，所以一月份要請假，請假期間就是郭老師來帶咱們班了，郭老師從中班就一直帶着咱們班的孩子，對孩子很瞭解，郭老師是一位很專業很有耐心的老師，接下來的時間請家長們多多支持郭老師的工作，好不好?
那今天的家長會我就說這麼多，如果哪位家長還有什麼問題可以在家長會結束後在跟我說，下面，我要問大家一個問題，明天是什麼節日?----咱們小朋友爲家長們準備了幾個小節目，請家長們一起來欣賞一下吧!掌聲歡迎我們可愛的寶貝們!!
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇15
各位家長：你們好!
首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開
展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、總結前階段的工作：
雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。
1、動手能力方面：
自從小朋友們進入了大班後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。
2、學習能力方面：
大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課餘時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家裏教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，爲以後的教學奠定基礎。
3、情緒情感方面：
這學期一開學，我們就製作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗”，這樣有利於增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束後，請幼兒自己說說自己什麼地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在於培養他們自我反省的能力，使以後的表現可以更好。接着，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我爲什麼可以當小組長”“什麼地方表現地好”，這樣能鍛鍊他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特別表揚的是王雨萌會寫很多字，在幼兒學習情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事;
上課發言熱烈積極的小朋友有：王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家傑、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力;
對數學感興趣的有：楊昮燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高;
對語言感興趣的有：殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好;
進餐情況有進步的小朋友有：陳家輝、閔華傑、高彤、王臨、戴錦賢等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高;
愛勞動的小朋友有：陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小牀顯得很能幹;
積極參與集體活動的孩子有：徐紫依、錢建雯、吳政強、王紫宇、徐毅、徐春玲等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地遊戲;
關心別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。
當然，也有個別孩子由於自控能力相對較差，特別是升了大班之後，覺得自己長大了，上課時沒坐相不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。
二、家長髮言。
我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足於照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，據研究表明0-6歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在着許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認爲升入大班後的學習情況與孩子們以後升入國小的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一
時，過後很容易遺忘，我們要授之於漁，而不是授之於魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家裏的育兒經驗。
三、下階段工作打算：
從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這裏我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯繫冊，這學期，各位家長都能把孩子在家
的表現及時反饋給我們，認真填寫好，而且老師佈置的有的要家長和我們收集的或製作的一些東西，也能不折不扣地完成。現在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的部分，如每個主題我們的調查表、區域活動材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利於我們及時瞭解孩子的學習情況等。另外爲了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。
四、幾點要求：
1、讓孩子養成傾聽的好習慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。
3、培養幼兒良好的行爲習慣，禮貌待人。
4、幫助收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，繼續豐富自然角。
5、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。
6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什麼活動，你們想參與幼兒園的什麼活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動纔會更豐富多彩。
五、個別交流。
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇16
各位家長：
你們好!
首先，我代表大班老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作爲教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作
爲家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期課程設置、工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。
一、總結上學期的各項工作的完成情況
(上學期我們大班組的活動回顧：親子活動和幼兒活動圖片)
二、介紹大班幼兒的年齡特點及本學期的各項工作
(大班幼兒年齡特點)
1、自我評價能力逐步發展.
例如;犬班兒童在評價自己時會說："我會唱歌跳舞，但畫畫不行。"
2、情感的穩定性和有意性增長
例如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。而當讓他們照顧比自己小的孩子時會表現得很盡職。
3、自理能力和勞動能力明顯提高。
這一階段在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。他們喜歡參與成人的勞動，在家裏會掃地、擦桌子、整理自己的用品。在幼兒園裏能做一些力所能及的種植、餵養、值日生勞動等：在勞動中表現出一定的責任感。
4、合作意識逐漸增強
在相互交往中，他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性遊戲。比如，在小舞臺表演遊戲中幾個小朋友能一起分配角色、道具，能以語言、動作等進行表現，並有一定的合作水平。
5、規則意識逐步形成
例如，遊戲結束了要把玩具整理好放回原處，上課發言要舉手等等。大班後期的兒童特別喜歡有規則的遊戲，像體育遊戲、棋類遊戲等。對在活動中違背規則的行爲，兒童常常會"羣起而攻之"。但這一時期的兒童對於規則的認識還沒有達到自律。規則對兒童來說還是外在的，因此，兒童在規則的實踐方面還會表現出自我中心
6、活動更加有目的、有計劃
同小班、中班幼兒在行動過程中進行思考的特點相比，大班幼兒已有可能在行動之前對自己要做的事情有一個大致的想法，他們的行爲少了些盲目性，多了些目的性和計劃性。但是，這種目的性、計劃性不是自然發生的，它有賴於教師的引導。
對教師及家長的啓示：教師應讓孩子參與學習計劃的制定，並引導他們按照計劃進行學習。這樣，一方面可以使幼兒的主動行爲始終圍繞着學習計劃、學習主題進行，另一方面也可以進一步發展他們制定計劃、按計劃行動的習慣和能力。
7、自我控制能力提高
由於大班幼兒已有一定的自我的約束能力，所以進行學習活動時可以考慮要求幼兒安靜地坐下來，服從一定的紀律。
8、好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容
學習內容要有適當的難度，要有一定的挑戰性，這不僅順應了幼兒積極思考的特點，而且有利於進一步培養他們勤于思維的習慣。
(本學期我們的活動安排)：
1、在教育教學方面，我們老師積極配合，按時完成學期初制定的教育教學計劃，具體活動請大家關注一日活動內容欄目。在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據教材內容，開展各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫。
2、對幼兒進行良好學習習慣的培養。運用多種鼓勵形式，初步養成主動的學習習慣。同時，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，注重培養幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐後、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好幼小銜接工作。
3、對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過"以點帶面"的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。特別是轉來的個別插班生，特別需要老師費心。
4、衛生保健方面，我們本着讓孩子吃好、睡好、學好、鍛鍊好的原則，積極做好各類消毒工作，做好流感預防工作，爲幼兒營造一個健康的生活環境。
5、幼兒活動方面，結合"三八"節"六一節"開展慶祝活動。結合我園童謠特色開展各類童謠誦讀比賽。結合主題《走進國小》帶孩子參觀國小等。
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇17
各位家長，你們好!
你們好!首先，我代表大班的四位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲:謝謝。
今天我們會議的內容有以下幾個方面：班級情況分析、介紹本學期各領域教育目標、需要家長配合的內容及要求。
一、班況分析：
1、班級工作人員：我班與其它班級有點不同的是我們班有四位老師，我是班主任，因爲路老師懷孕，園部讓路老師來班幫忙，還有就是王老師，
2、班級孩子情況：全班41名幼兒，其中男生21名，女生20名。(新生1名)這羣孩子們從他們三歲來到幼兒園，今年已是第三年的開始了。經過兩年的幼兒園生活，有了以下的進步 ：
(1)、 男女生都喜歡美術活動，在活動中表現得積極、大膽、創新，已成爲班級特色;在活動中孩子的積極性也逐步增強了，語言表達能力提高並相對完整，對創造性的活動非常感興趣，那麼女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動;在學習中積極動腦、喜歡提問，喜歡參加科學探索活動;多數孩子的生活衛生習慣較好。
(2)、 在孩子成長中也存在一些不足之處。
第一方面：幼兒間攻擊性行爲了，與同伴合作會有意見不合、會出現摩擦，給予正確的引導。
第二方面：有個別孩子們的規則意識不強，不能主動遵守各項常規;比如：活動時自由散漫，難以控制自己的情緒;回答問題不舉手;別人還沒有說話就插嘴等等。
第三方面：孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們在今後的各項活動中幫助孩子樹立自信心，培養勇敢精神。
二、本學期的教育教學內容：
1、本學期主題教學活動：
九月份:
1、做好新生入園的穩定工作,做好第一次的家訪工作。
2、完成各項工作計劃(各科教學進度計劃 、教師個人工作計劃、班務工作計劃)。3、班級安全設施大檢查，消除不安全隱患。
4、逐步建立一日常規,,使幼兒逐步建立常規意識。
5、召開新生家長會,宣傳大班教育教理念。
6、結合教師節,開展一系列的活動。(說一句祝福語、愛心花朵、深情擁抱等)
7、在生活活動中教會幼兒取送餐具，疊被子，“請”字運用等生活習慣。
8、開展豐富多彩的戶外活動。(玩滑梯、盪鞦韆、鑽山洞、快樂彩虹傘等) 十月份:
1、圍繞國慶節，開展“我愛祖國”主題教育活動，進行區域活動的開展。(美工作品迷你畫、DIY手工作品等活動)
2、鞏固學會的生活習慣,取送餐具，疊被子，“請”字運用等生活習慣。
3、幼兒戶外活動評比。(隊列、韻律操、集體舞、遊戲)
4、建立每個孩子的成長檔案。
5、幼兒安全演練
6、認真準備家長半日活動觀摩
十一月份:
1、教師說課、上課評比活動。
2、增設活動區,豐富材料,引導幼兒進行自主活動。
3、繼續加強幼兒常規培養,教師用語言提示幼兒按一日常規要求去做。
4、在生活活動中教會幼兒在家幫助家長做力所能及的小事情。
5、準備“元旦”節目。
十二月份:
1、感知冬季特徵。
2、組織好聖誕聯歡會。
3、冬季加強戶外活動量,增強幼兒體質,預防冬季流行性感冒的發生。
4、隨主題內容及時做好幼兒檔案,體現季節特徵。
5、生活活動教會幼兒如何拉好內褲塞好衣服以及飯後漱口。
6、期末總複習
一月份:
1、教師學期工作總結,做好自評工作。
2、做好幼兒“個人檔案”的記錄工作。
3、期末質量檢查。
2、五大領域的目標：
(1)健康： 喜歡幼兒園集體活動。樂意參加各項活動，態度積極。初步養成良好的生活、衛生習慣，有初步的生活能力。初步瞭解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。逐步建立自我保護的觀念，注意避免危險和意外傷害。喜歡體育活動，動作協調。會使用多種運動器械鍛鍊身體，學習有秩序得收拾運動器具。
(2)語言： 能互動、禮貌地與人交談。能認真傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。能用較完整的語句表達自己的意思。對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，對有關環境保護的書籍有興趣，能較有感情地講述作品內容並嘗試仿編。
(3)科學： 好奇、好問，能積極參加探索，操作活動。能運用多種器官，動手動腦，探索問題。能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。親近大自然，照顧自然角的動植物，關心、愛護動植物和周圍的自然環境，瞭解不同環境中個別植物的外型特徵和生活習性，學習自己種植簡單的豆種，並觀察其生長情況。對周圍環境中數、量、形、時間、空間等現象有興趣。
(4)社會： 能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作，分享快樂。理解並遵守與自己有關的規則，努力做到不隨便亂扔垃圾。樂意作好力所能及的事，養成良好的生活習慣。愛周圍親切的人，樂意爲集體做事，熱愛自己生活的地方，保持生活環境的整潔、美觀。
(5)藝術： 喜愛並能初步感受環境、生活和藝術的美，體驗美好環境能帶給我們愉快的心情。能用自己的方式進行藝術表現活動。在美術方面能大膽想象，有創意地運用各種線條表現物體的基本形象和主要特徵;練習剪的能力，肌肉運動的調整;培養手眼的協調性;引導幼兒欣賞一些美術作品和環境佈置，培養幼兒初步的欣賞能力。在音樂方面學會正確表現歌曲的前奏、間奏和尾奏;通過音樂培養他們活潑開朗的性格;注意力集中地傾聽或欣賞一些優美的樂曲。
三、大班教育重點——幼小銜接
有一年孩子們就要畢業了,爲了使幼兒能順利自然地適應國小的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上、行爲上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力。
如何做好幼小銜接，家長需要了解、配合一下幾點：
(一)幼兒園和國小的差異
1、孩子學習生活的環境發生了變化。
第一個方面是校園環境的變化。
升入一年級以後，孩子們所處的校園更大了。對孩子們來說的學習生活環境也相對變複雜了。比如說：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開了。 第二個方面是班級環境的變化。
幼兒園的教室，一般佈置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位生活老師360度的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而國小教師主要精力放在教學上，每門課程都有不同的老師執教，所以師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能會感到生疏。
2、作息時間發生了變化。
幼兒園裏一般是8：00早飯，如果起牀遲了，家長們都覺得遲點就遲點，沒什麼關係。但進入一年級，就不能隨便遲到了。一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，並且組織小朋友開展內容豐富的早讀。 上午， 45分鐘的課3 節，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用於做好下一節課的準備工作、上廁所和適當的休息。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。
3、教育內容與評價方式的變化更爲明顯。
幼兒園的主要目的是培養孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學習習慣，學習形式以輕鬆活潑的遊戲爲主，適合兒童身心特點。而進入一年級後，學習有了明確的任務、目的，而且以各門課程的形式出現。目前，一年級開設的主要課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活等。這就要求學生在一定的時間內要完成一定的學習任務，掌握一定量的知識，並且以測驗的形式加以檢驗。
4、對孩子的自理能力要求提高。
我們知道，孩子在幼兒園裏，過的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、繫鞋帶等，會及時得到老師的及時幫助。進入國小後，孩子過的是一種相對獨立的學習生活，像繫鞋帶，上廁所，準備學習用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動作慢，能力差，勢必會影響他的學習。
5、學習習慣準備
低年級學生剛入學最大的問題就是坐不安穩、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時甚至頭枕在手臂上，手裏小動作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話„„(有知識積累的人還能吃個把月的老本，本來就沒有知識積累的人就跟不上了。)確實，讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當困難的。
(二)爲讓幼兒能更好的適應國小生活，我們也制定一些具體做法：
1、從現在開始讓孩子養成上幼兒園要準時，不遲到。每天8點之前送孩子入園。否則孩子會不適應上國小後的每天早起。
2、 我們將每天每節課的課時都做了一些延長，延長至35至40分鐘，並安排課間10分鐘。而且在課程安排上，我們將以課程表的形式展示給幼兒，讓幼兒適應國小的課程安排。
3、 培養孩子的自理能力(能力準備)首先，對於幼兒園佈置的任務，家長應積極配合完成，(爲國小天天作業做好鋪墊，數量由少到多) (有作業必完成)。其次，做事的時候要一心一意，不能邊做邊玩，在規定時間內，不拖拉;(例：國小家作：時間差距大，作業質量低，養成粗心的習慣);再次，做事遇到困難要會請教別人(成人或同伴，自主學習知識的表現。)，努力把事情做好。(良好的學習習慣和方法的培養)最後，家長應爲幼兒設置一個安靜的學習環境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字檯、書架、檯燈等，給幼兒創設一個學習的環境。
4、學習上的準備(習慣準備)
a注意力和傾聽能力的培養，現在我們可以慢慢地培養孩子們靜得下。上課其實是傾聽和思考的過程(聽老師講，聽同學講)，一個善於傾聽，能獨立思考的孩子，她的上課效率往往更高，學的更好。所以在平時，培養孩子聽別人說話時要看着對方的眼睛。(例：當要求孩子完成一個任務時，提醒孩子要看着家長的眼睛;更明確說話的要求;瞭解傾聽是對對方的尊重;讓幼兒多聽故事，並複述)我們每週將用孩子午睡前的時間和孩子們分享一篇散文(一週內分享同一篇散文)請家長在週五讓孩子把散文複述出來，並記錄下來，於下週一交予老師。
b閱讀能力的培養
說道閱讀，首先提到的應該是識字。現在的國小新教材中，對孩子識字量的要求是很大的。孩子一邊要學拼音，一邊還要識字，是挺累的，其實很多字，孩子平時的生活中就可以學習了。當然這個學習不是像課堂上那樣正襟危坐地學，而是可以通過各種方法，潛移默化中來學習。比如我們不經意中經常使用到的“生活中的識字”。孩子閱讀的能力是從聽故事開始培養的。聽故事過程，很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。在此我們建議家長朋友們可以和孩子每天共讀好書。如果每個家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的。同時也可以由開始的聽，到讓孩子聽了以後自己來講一講，最後慢慢過度到自己獨立的看他們喜歡的書。這個年齡的孩子獨立看時最喜歡看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本(繪本可以到班上借閱)。一但孩子的閱讀習慣養成，就會使自己的詞彙更豐富，無論是平時的交流還是上課的表達都會更準確，對將來的寫作也會有很大的幫助。
四、家園配合
我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我園我班的各項工作。因此希望各位能配合我們做好一些工作：
生活方面：
1、爲讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8點以前到園，因爲我們10.1以後8：40準時上課。如果因爲一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。早上和老師的交談時間不宜過長。
2、 如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
3、 在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
4、 及時與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因爲孩子在家裏的表現不一定會在幼兒園表現出來。孩子的不良習慣有待於家園配合糾正。 5、孩子需要吃藥，請家長在藥品登記表上登記，再將藥品交與老師放置在藥蔞。不要將藥品放在孩子的口袋或書包裏，讓孩子自己交給老師。再次強調請家長把藥用袋子或紙包好，寫上幼兒姓名和服藥時間、服藥劑量。如果不按要求來，我們不會喂藥。
6、 孩子的常規，孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠、整理物品等方面已逐漸形成了良好的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。
7、根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，因爲天氣漸漸變冷，請給你的孩子書包裏放一套衣服.
學習方面
1、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。
2、 當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是爲了開展各種教育活動而必須的資源。
3、要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然後再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。幼兒帶回家的任何作品，請給予珍惜並鼓勵，不要取笑或漠視。更不要拿自己孩子跟其他自己做比較，這樣會讓孩子產生嫉妒、排斥心裏。
4、 現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。
結束
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。如果各位家長有好的建議或意見，可以和我約時間，個別交流溝通。如果有什麼方面需要我們配合，我們會努力做到。教育好孩子是我們的共同願望。
今天的家長會就開到這裏，再次感謝大家的參加，謝謝!
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇18
各位家長，大家好!
首先我代表大一班的老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展，在此，我真誠的對你們說聲謝謝。
本學期由我來負責幼兒的漢語教學，王老師負責幼兒英語教學，李老師依然負責幼兒的生活，大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，作爲老師，我們將更加耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力，去培養孩子各方面的能力，作爲家長，我們也感覺到你們更加迫切地希望孩子學得多、學得好，爲了使幼兒能順利地適應國小的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上、行爲上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的玩耍，開始關注有目的、有系統的學習，在生活方面，克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。
一、如何做好幼小銜接，這需要老師和家長共同努力，做好幼小銜接需要了解配合以下，有效幼小銜接的實施。
A：教育教學方面
(1)培養幼兒的注意力，孩子上國小後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長的培養孩子安靜、專注的做某一件情，例如：家長可以陪同幼兒一起看書、畫畫、做手工……等。
(2)培養孩子良好的學習習慣，首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到，不隨便請假等。
對於幼兒園佈置的任務家長應積極配合完成，爲國小天天作業做好鋪墊，當天的作業必須要當天完成，要養成放學回家先做好作業，再玩的好習慣，其次，做事情的時候要一心一意， 不能邊做邊玩，不拖拉，每天能抽出半個小時的時間陪孩子一起學習、複習、閱讀，養成良好的學習習慣，將是孩子終生受益。
(3)學習環境的準備，家長爲幼兒設置一個安靜的學習環境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字檯、書架、檯燈，當孩子在寫作業的時候，一定要在旁邊指導，而不是在旁邊看電視或做其它的事情，要爲孩子營造一個良好的學習環境，特別是孩子在學習的時候一定不能影響到孩子。
(4)在遊戲活動中加強幼兒規則意識的培養。例如：做遊戲或做別的事情的時候一定要先講規則。
(5)在學習能力的準備中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題，注意傾聽的習慣。例如：做多元繪本，首先給孩子讀題，讓孩子傾聽，讀完題後讓孩子自己去想，自己去說，這道題是什麼意思，應該怎麼做，長時間的段練孩子這方面的能力，是對孩子有好處的。
a、家長應重點培養孩子閱讀能力，說道閱讀，首先提到的應該是認字，現在的國小教材中對孩子的識字量要求還是比較大的，很多字孩子平時在生活中可以學到的，只要家長多花時間多加引導。例如：馬路上的廣告牌等。
b、要培養孩子書寫時正確的姿勢，孩子接觸書寫時坐姿、握筆姿勢，一定要正確，堅持"一拳、一尺、一寸"在幼兒園我會嚴格的要求他們，在家時要告訴孩子將書本放平、放正，左手壓本，右手寫字，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌沿一拳，並交孩子正確的握筆姿勢，希望家長在家能及時做好監督的工作，一旦發現問題要馬上糾正，注意孩子在書寫時，漢字的筆順。如：在孩子書寫漢字作業時，一定要讓幼兒按照要求去書寫整齊。
c、孩子在學習拼音時，最重要的就是什麼?(請家長回答)……教說：是的、拼讀，注音，拼音重要是讀，在完成拼音作業時，不光是書寫要正確、整齊、漂亮，還要讀音準確，加強孩子的注音練習。
d、在數學方面的滲透，我在幼兒園會加強幼兒10內的分解組合和10以內的加減運算練習，你們也要在家輔導幼兒，10以內的分解組合，加減運算，最後要求孩子要達到熟能生巧，這樣子孩子的基礎才能打好，在往後學就容易多了。
B、獨立生活能力的培養
(1)培養幼兒愛勞動，樂於爲大家做事的習慣，我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續，當然家長自己督促和自身示範也很重要，當孩子能做的事，家長儘量放手，不要嫌孩子做的不好或不會做，替他包辦，有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺受帶來孩子的無情。
(2)培養幼兒的時間觀念，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事，並一定做好，什麼時候不應該做什麼事，並控制自己的願望和行爲。
(3)培養孩子的獨立意識，通過談話故事社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，讓幼兒感知到，即將成爲一名國小生，生活、學習不能完成依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己再想辦法解決。
二、安全方面
每一個小孩是活生生的個體，進入我們集體活動裏，難免會發生安全事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，遇到事情，希望我們家長能理性的思考與處理幼兒之間的打架，鬧矛盾行爲，同時孩子們之間的矛盾讓孩子彼此自己解決，也是他們成長鍛鍊的機會，實在解決不了，可以找我來了解，溝通。讓我們把大事化小，小事化了。希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長幫助幼兒提高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事等各種形式教育孩子 。我們是一個大家庭，相信我們會開心，和諧的度過孩子們幼兒園生活的最後一年。
三、需要家長配合的內容與要求：
(1)爲讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：00前到園。
(2)如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
(3)不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習，如有特殊情況，請提前與我們聯繫。
(4)請各位家長務必參加幼兒園組織的各項活動。
(5)爲培養孩子良的學習態度及專注的精神，請養成幼兒起居規則及良好的生活習慣，晚間不宜超過九時入睡。
(6)爲安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品，危險物品入園，幼兒入園前家長注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品，(如：小刀、鐵釘等)應立即取出，並及時對孩子進行教育。
(7)孩子帶藥請家長在藥品登記表上登記，再將藥品交與老師，不要將藥品放在孩的口袋或書包裏，讓孩子自己服用。
(8)限制幼兒觀賞電視的時間，選擇只有教育性或益智性的節目觀賞，請在一旁解說啓發幼兒的心智。
(9)養成幼兒良好的衛生習慣，讓孩子在家也能自理生活。如：刷牙、洗臉、進食、收拾玩具等，讓幼兒做簡單的家務。
(10)爲班裏要求孩子從家裏帶一些學習資料和廢舊材料的時候，請家長給予支持和協助，這是爲了開展各種教育活動而必需的資源。
(11)幼兒帶回家的任何作品，請給予珍惜並鼓勵。
(12)爲方便與家長聯絡，如您的聯繫方式有變更，請及時通知老師。
(13)如有事情我們及時溝通解決。
(14)我的電話號碼：
(15)體育鍛煉方面，每人準備一根跳繩放在幼兒書包裏面，供幼兒在園練習，後期會有跳繩比賽。
以上是我對孩子的要求，希家長積極配合我們的工作，我對孩子的各方面要求比較嚴格，特別是原則上的事情，是什麼就是什麼，不能向孩子妥協，如果孩子犯了錯，肯定是要進行教育，(老師教育後，我就要問孩子，你爲什麼錯，因該怎麼做等等，給孩子引導一條正確的路線)，一旦孩子有了一點點的進步一定要給予表揚和鼓勵，我要求孩做任何事情要有規則，如：做操要有做操的規則，吃飯、渴水等等都要按規則進行，特別是上課，不能講話，不能有小動作等，安靜的完成作業。
孩子遇到困難我們因該指導孩子自己去解決問題，這樣子我們的孩子纔會懂得很多的道理，孩子犯錯時我們一定要教育，這樣我們的孩子纔會長大，有進步時我們一定要給予表揚和鼓勵，這樣我們的孩子才能長成倉天大樹。
教育好孩子是我們的共同願望，在你的鼎力支持下讓我們家園共育，共同促時孩子的健康發展，希望家長能支持我們配合我們的工作，再次，謝謝你們的到來。
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇19
各位家長，你們好：
首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會，能重視對自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園裏的教育，但是、還是有家長認爲教育全是老師的責任，應該由老師來管，這種想法其實是錯誤的。各位家長應該都共識到：幼兒園和家庭是促進幼兒發展教育的主體，相互間是合作伙伴關係，共同的目標是希望通過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的發展。每個孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個體差異!所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園，我們老師也需要家長的積極配合。說到這裏再次感謝各位家長的配合!謝謝!
家長會的內容有以下幾個方面：
一、介紹班級情況
上學期我就帶大班的，這學期雖然我才帶這個大班，但是我對部分幼兒還有一定的瞭解的，如果您的孩子體質不太好或者吃飯慢等等，家長們也不用擔心，你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作爲教師，我們將更加耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作爲家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學的多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
1.常規方面
大班幼兒要養成良好生活習慣和學習習慣，比如能自己穿脫衣服、摺疊被子，吃中飯時幼兒能不掉飯粒，愛惜糧食，還能隨時檢查，掉了的飯粒馬上撿起來，並學會了互相監督，飯後會主動擦嘴、漱口，雖然這些看起來很不起眼，但是很重要，可能有的家長會想，我家小孩哪會穿衣服啊，他穿衣服要到什麼時候啊，這些就是一點點慢慢學會的，一定要讓他自己經歷，這就是家園共育。另外進入大班以後孩子們的責任意識增強了，通過選小組長，小班長，大家知道自己今天能不能輪到做小組長，並且要管好自己還要督促別人。還有第一週主題中《我們是哥哥姐姐》的教學中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現，鼓勵孩子們幫弟弟妹妹做事，增強了孩子們的自豪感和責任感。
2.教學方面
這學期我們科學重點是10以內的組成和加減，排序、相鄰數、找規律、辨別左右、認識球體、圓柱體、正方體、長方體等，語言方面就是詩歌、講故事、弟子規、看圖講述。健康方面這學鍛鍊幼兒的體質，加強幼兒的抵抗能力。藝術方面，歌曲孩子還是學得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對音樂興趣不是很高，可能有的家長認爲這個無所謂，其實藝術是開發孩子的右腦，所以我們也應該培養孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術一點，這學期美術有點難哦，家長在家帶幼兒多畫一畫。
3.存在的問題
在經過一年的中班學習後，可能還有個別幼兒會發生上課坐不好，喜歡翹椅子，說話要搶嘴，吃飯要講話。遊戲活動時自由散漫，在進入大班的這一年裏，一定要讓幼兒改正，不然到了國小裏，教師重視成績的提高，行爲習慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規教育滲透到一日活動各環節中去，努力讓每位幼兒都能養成良好的行爲習慣。
二、本學期工作重點
(一)幼兒銜接問題：
幼兒明年就要上國小了，從以遊戲爲主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我約束獨立認真聽講完成作業的國小生，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗，因此剛剛升入大班，我們就應該重視幼小銜接，讓幼兒通過循序漸進的方式，貫穿於他們的學習與生活中。 家長也不要刻意要求自己的孩子學這學那，應該隨着孩子年齡平穩發展。
1、提高孩子的自理能力。
在幼兒園，生活上有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。在家中，希望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學初我們要求幼兒在進餐時，能做到吃飯快，同時保持桌面·地面·衣服三乾淨。在家時，也希望家長能夠讓小朋友提高吃飯的速度!
2、多種運動鍛鍊。
下棋，畫畫，釣魚，是培養幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由於大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長讓孩子多跳繩。這對注意力集中有很大的好處。
5、多鼓勵孩子。
要根據具體的事和物來誇獎孩子，應該誇獎時就誇獎，該批評時就批評。不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。如孩子畫畫時畫得很亂，家長不要馬上用批評的口氣面對孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。
三、需要家長配合的內容與要求。
1、嚴格使用接送卡。爲了孩子的安全，請家長們理解我們(最好有固定人員來接孩子)今天不能來接或者是換人來接，提前打電話告訴老師。。沒有接送卡的幼兒，交10元給老師，給你辦理。等大班學期結束把卡退回，10元還退還給你。
2、幼兒來園時不能攜帶危險物品。如硬幣、彈珠、打火機、小刀等。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
4、儘量不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習，如果今天有重要的事不能來幼兒園了，麻煩各位家長打電話告訴我們老師，我們也就不擔心了。
5、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
7、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是爲了開展各種教育活動而必須的資源。
8、小朋友明年將讀國小，希望每個家長讓小朋友養成在家吃早餐的習慣。今年我們幼兒園早上有牛奶，有需要定的家長，到老師這來登記一下。牛奶是按月收費，如果幼兒哪天請假請提前告訴我們，那天就不定他的牛奶了。
9、今年我們幼兒園的點心都是我們自己做，有餛沌，麪條、南瓜粥、等等。
四、作業的佈置：
有的家長非常重視作業，把幼兒園的教育和國小的教育混淆在一起，其實這是錯誤的理解，幼兒園的孩子應該是以遊戲爲主的，(幼兒園教育指導綱要提出)。
每週五我們將給每個孩子佈置作業，每一天的作業已經在課堂中消化了。在做作業時請家長務必抽空在旁監督，由於幼兒的自覺和自控能力還不是很高，不可能很認真、很自覺的做好作業。希望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交於我們手中時，請您多給我們一份信心與理解，我們對每一個孩子都是公平的，我們會盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂地成長。
五、家園互動
這學期我們要建立一個羣，請家長都加入，以便我們聯繫，瞭解孩子在家的表現，希望在家園互動中使孩子能夠快樂成長!
六、聽取家長的意見。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間，請各位家長多提寶貴意見和建議，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
七、結束語：
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇20
尊敬的各位家長：
你們好!
首先，我代表大班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們今天的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作爲教師，我們將更加耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作爲家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情。
一、本學期的工作重點。
(一)幼兒銜接問題：
在有一年孩子們就要畢業了,爲了使幼兒能順利自然地適應國小的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上、行爲上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.
1、提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節奏?開學初我們要求幼兒在進餐後，讓幼兒學會自己整理桌面，經過一段時間的學習，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。
在家，希望家長門讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包,課本,作業本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心裏明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做(有的家長認爲孩子做不好、或是不乾淨的、希望我們是我家長不要被這個念頭所誘惑。)
在和孩子交流時也發現，孩子做什麼都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這是對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而我們要以積極的方式去鼓勵，和相信孩子給孩子信心。)這樣我們的寶貝纔會更積極更主動。
2、增加幼兒閱讀和識字量。
據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，爲此我們嘗試在大班段教學中每天爲孩子讀一到兩文章，一來可以提高幼兒語言表達能力，說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什麼?別的孩子在入國小前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什麼都不會，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎?至於暫時的落後，也關係不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。
3、考慮孩子學習的均衡能力發展。
孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極複述短文內容。另外，可以讓幼兒在生活和遊戲中認字。建議我們的家長創造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架。這樣當孩子上學時，已經完全掌握了讀書的方法，開始查找資料了。
平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行爲習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她，字認到嗎?他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什麼事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不着機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。
4、多鼓勵孩子。
俄羅斯科學家研究發現、“讚美”可以提高細胞的免疫力。但是讚美應該有度，不該誇大其詞，要根據具體的事和物來誇獎孩子，不實的讚美只會導致幼兒以後更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子說自己孩子的缺點。
(二).常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班孩子在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。孩子在園吃飯情況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗碟。每天，每組選一名組長，負責本組工作。比如分放點心、學習用品抹桌等。在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂爲大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的儘量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
二.需要家長配合的內容與要求。
1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子服藥請教到保健老師的手中。
2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
4、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。
5、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及老師，以便我們能多關注孩子。
6、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是爲了開展各種教育活動而必須的資源。
三、聽取家長的意見。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們三位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
四、結束語：
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇21
尊敬的 各位家長 ：
下午好!
首先請允許我代表我們大三班的老師和保育員感謝您在百忙之 中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，在此，對您的到來表示最熱烈的歡迎 和 最衷心的感謝。 這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子成長的關心和重視，正是有了你們的信任、理解、支持和配合，我們的工作才得以順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝!同時，更期待您能一如既往地關心與支持我們的工作。
這個學期是 在幼兒 園生活的最後一學年，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學年。作爲教師 ，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力去培養 孩子們各方面的能力 ;作爲家長我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多、學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活、學習 情況。因此，接下來，我就把我們班的現狀向大家作一下簡單的介紹。
這個班的孩子是伴隨我們從小班一路走來，在兩年多的合作中，家長們對幼兒園各項活動和班級工作都有了一定的瞭解，在此，我就前一階段時間的工作向大家做一簡單介紹：在家長和小朋友的齊心努力下，我們班級在幼兒園每學年開展的“拍球秀”活動中，都獲得了“拍球秀”優勝集體的榮譽，我班還有一位小朋友獲得了“小球王”的光榮稱號。上學期我班全體幼兒參加的幼兒畫信比賽中也有多名幼兒獲獎。這些榮譽的取得都離不開家長的大力支持。特別是每學期區域活動中需要的廢舊物品的收集，製作的玩教具以及春天、秋天自然角中的動植物的收集，每個月主題牆的展示評比，老師公開教學活動的材料準備等等，都離不開家長的大力支持和鼎力合作，家長的積極態度和孩子的共同參與爲我班的孩子爭取到了更多的機會，對孩子的成長具有很大的推動作用。對此向你們再次表示感謝。
下面就家長們比較關心的幼兒園教育教學及孩子的發展情況進行介紹：大三班有兩位老師(顧老師、郭老師)，一位保育員(王阿姨)和 39 名幼兒組成，其中有 2 名小朋友(殷傑、沈文涵)是本學期來到我們班的。我和各位家長已經相處了兩年，彼此都比較熟悉了，這學期我們班換了一位郭老師，班級的保育工作由王阿姨擔任，雖然各位家長對她倆還比較陌生，她們對班級情況也不是很瞭解，但我相信她們一定能夠很好地的完成我們班級的保教工作，使小朋友在一個整潔、優美、衛生、舒適的環境中度過愉快的一年!
我們知道，現在孩子們已經到了在園的最後一年，即將結束幼兒園的生活，踏進國小的門檻。 “ 幼小銜接 ” 問題越來越受到家長的關注，它廣泛涉及到家庭、幼兒 園、國小等教育 機構，並直接關係到兒童的健康成長，也是家長們比較關心的問題。針對這個關鍵問題，我們教師 將在這一年的時間內做好幼小銜接的各項工作，爲幼兒 順利升入國小奠定一個良好的基礎。對此，我們幼兒園將對幼兒進行以下各方面的教育和培養：
一、加強幼兒 生活能力的培養
1 、培養幼兒 遵守合理的作息制度，有規律的學習與生活，早睡早起。
2 、培養幼兒 能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，繫鞋帶，養成良好的進餐、午睡等生活習慣。
3 、學會做一些簡單的班級管理工作(值日生、氣象員)，有一定的組織能力。
二、培養幼兒 任務意識、規則意識與獨立意識
1 、鼓勵幼兒 自己的事情自己做。
2 、培養幼兒 做事有計劃 ，井然有序，不拖拉。
3 、通過各種遊戲加強幼兒遵守紀律、規則，並鍛鍊幼兒 的意志與品質。
三、重視幼兒 情商發展
1 、在活動中發現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題，增強幼兒 獲得成功的信心。
2 、建立良好的師生關係，在師生關係中，要讓幼兒 成爲活動中的主體。
3 、鼓勵幼兒 多與同伴、老師 交往，鼓勵幼兒 建立合作意識。
四、注意教育 的滲透性，提高幼兒 的學習適應性
1 、以幼兒爲本，遵守幼兒 的身心發展規律，制定教學計劃 。
2 、激發幼兒的學習興趣，培養幼兒 養成良好的學習態度。
3 、培養幼兒 養成良好的學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。
4 、適當改變學習環境，爲了跟國小課堂環境接軌，在下學期桌椅的擺放上要進行改變。
5 、教會幼兒 正確的坐立姿勢和握筆姿勢。
6 、運用各種活動提高幼兒 聽、說、讀、寫、算的能力。
7 、教幼兒 認識書包與文具的使用，並學習拼音和簡單的漢字。
8 、進一步加強幼兒 的早期閱讀活動，養成良好的閱讀習慣。
大班下學期， 我們將組織幼兒參觀國小的校園，觀摩國小生 的活動，邀請國小生 來園與小朋友一起舉行活動，通過圖片、資料、電教等各種教育 形式，幫助幼兒認識入國小後的學習與生活，給幼兒講述有關國小的事和老師 上課的故事，激發幼兒 嚮往做一名國小生 的願望。
幼兒本身應做好以下準備：
1 、生理準備：
進入國小後，兒童的生活條件和教育 條件都將發生新的變化，幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，即將進入國小的幼兒 應該具有一定的生活自理能力。
1 )具有良好文明的進餐、睡眠、排泄、盥洗等衛生習慣。
2 )能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。
3 )會動手整理好自己的物品(書包、鉛筆盒等)
4 )瞭解身體主要器官及自身生長的需要，掌握自我保健的有關常識和簡單方法。能沉着地處理日常生活中可能出現的緊急情況。
2 、 心理準備：
對於即將離開幼兒園進入國小的幼兒來說，這是他們人生的一個轉折點，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，所適應的以遊戲爲主要形式的活動改變爲學習爲主要形式的活動，課後還要預習、複習功課或做作業。因此， 幼兒 入學前一定要具備一定的心理準備。
1 )要有強烈的求知需要;
2 )要有一定的抑制控制能力，能控制衝動，堅持完成規定的任務。
3 )應具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力，
4 )應具備一定的社會交往能力。
家長工作一直是我們開展工作的源動力，幼兒園教育離不開家長的理解、支持與配合。爲了取得良好的教育效果，我們必須密切家園聯繫，加強溝通與交流。綜合家庭與幼兒園的綜合因素對幼兒實施教育的影響，下面簡單提一下需要家長們積極配合的方面，懇請得到家長的大力支持。
1. 請家長在家的教育要與老師的要求基本保持一致，給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什麼是應該做的，什麼不應該做。
2. 孩子都已進入大班，生活自理方面的事情希望家長們不要越俎代庖，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。
3. 幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。以免他們無意識地在午休和活動中吞食或誤傷，存在不安全的隱患。
4. 請家長理性思考和處理幼兒之間的打架糾紛現象。
5. 請您發現問題及時與本班老師聯繫，這樣會得到及時、有效和妥善的處理。
6. 如果您的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。班上老師的聯繫電話(顧老師 ，郭老師 )。
各位家長，讓我們攜起手來，爲孩子健康快樂的成長共同努力!願您的孩子在幼兒園度過愉快而充實的一年，願您孩子在機關民治路幼兒園度過的三年是他一生中一段美好的回憶!
再次感謝您參加本次家長會 !謝謝!
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇22
你們好!首先，我代表大三班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
一、說一說孩子們的發展情況：
經過小班、中班的學習與生活，大班小朋友們已經有了明顯的變化，成長與發展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，身體變得棒棒的啦，運動協調能力也像個小大人了。這些可喜的變化與發展，已經爲他們今後的發展打下了良好的基礎，而我們大班老師的職責，就是要審時度勢，抓住這個特點與機遇，在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續促進他們的發展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質，爲他們做好幼小銜接的準備工作，讓他們能夠更好地進入到國小的學習生活中去，培養與激發他們的夢想，使他們擁有邁向未來的信心與動力。
孩子們已經擁有了相對穩定常規意識，包括上課、排隊、餐點、午睡、遊戲等等，我們也對孩子的一些方面有所瞭解。每個孩子都有它們自身的特點，還有新進來的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃爍着美麗的光芒。我們大三班的孩子非常熱情，在幼兒園的學習中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳，每次表演都爭先恐後地想上臺。我們班的孩子都喜歡閱讀，愛閱讀，所以希望家長朋友在家裏也能爲孩子多講講故事，看看圖書，閱讀不僅能薰陶孩子的良好品德，也能爲他今後的學習生活打下堅實的基礎。
二、說說幼兒的常規、及行爲習慣：
在這個學期，我們發現了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺得這些對於孩子來說是很正常的，沒有多大的必要去強調性得批評，但是他們也是會長大的，很多習慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學校裏，在家裏，犯錯誤了，我們都可以原諒，在家裏，你們可以寵着他，遷就他，我們都毫無疑問，但是到了社會之後呢?社會能原諒他嗎?社會又憑什麼去寵她、遷就他?最最起碼一個人站應該有站相，坐有坐相，我們班裏就有一些孩子坐得歪歪扭扭，站也搖搖晃晃，一旦養成了習慣，以後會是什麼樣子呢?也許是我說得嚴重了點，但是我想就算他們是你家裏的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問題。等會我們也可以自由討論這些問題。
三、請家長配合我們的工作
1、多聯繫
家長要督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
2、安全問題
爲了確保幼兒的人身安全，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、小刀、牙籤、小飾品等。這一項很重要，因爲小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那後果就不敢想啦。
3、座位問題
有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般按高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。我們會盡力考慮周全，所以請家長不要擔心。
4、接送孩子
幼兒來園時間7：20分以後，請不要早來園，若你有事情事先與我們教師說好。接送孩子最好不要讓別人代接。如果實在有事請電話預先通知我們，描述來接孩子的這個人的外貌特徵
5、校訊通與班級網頁
校訊通與班級網頁是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒在園學習生活照片、活動內容都會發布在班級網頁上。校訊通會向大家發一些通知。
有的家長比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這並不佔用你多少時間，你想：你只要看一看，給我們發一些你的建議或要求，我們也是爲了更好的瞭解您的孩子，教育好您的孩子。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發展。教育孩子要靠我們大家共同的努力。
在這裏，我要謝謝各位這兩年來對我們大三班的支持和理解，有你們，纔有我們漂亮的環境，有你們，纔有孩子更多的學習工具(包括你們製作的沙包、娃娃，帶來的小植物等等)，才讓我們的環境變得更美。孩子們在玩中學，在觀察中學，它們的進步與你們密不可分。謝謝你們!
各位家長，在工作中我們教師從心裏真誠的希望每個孩子都能在幼兒園裏健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什麼建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，儘量做好我們的工作，今天，你我的付出，是爲孩子的一生打下紮實的根基，是爲孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝!
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇23
尊敬的各位家長：
你們好!草長鶯飛春意昂然，迎來了大班最後一學期，今天也是我們在幼兒園的最後一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業典禮就離園了。這一學期，我們說它既是過度期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步瞭解國小生活與教學模式，並激起他們爭做國小生的慾望，這是我們工作的重點。
這個學期是孩子在幼兒園生活的最後一學期，也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入國小。作爲教師，我們將更耐心、仔細、認真，儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
在主題教育活動中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子的各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到一次又一次的提升和運用。
二、本學期的各項學習計劃
本學期的教學內容包括以下幾項：成語接龍、弟子規、幼兒用書、拼音、生字、洪恩英語、手腦速算和兒歌，另外還有水彩畫、手工製作特色課。
①先給大家說下這個拼音，這學期我們學習簡單的拼讀識字，重點練習音節的拼讀和書寫，要指導孩子開始拼音閱讀幼兒文學書籍，每月我們根據計劃完成。給大家一個建議，音節的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家裏、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市裏的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然後讓孩子註上拼音。激發孩子的興趣。
②生字，我們每週學習6——8個生字，做到會讀會寫，我們注重培養幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的握筆姿。
③弟子規，以三字一句、兩句一韻的形式編寫，講解了孝敬父母、關愛兄弟、尊敬長輩、修身養性、爲人處世、讀書求學的禮儀和規範，我們每週學習12句。
④成語接龍，能夠在短時間內記憶大量成語詞彙，能夠增強孩子的表達和書寫能力，還能啓迪心智。我們每週學習12個成語。
⑤洪恩英語，是我園特色課，我們推崇“興趣是最好的老師”，尤其是幼兒園的孩子，對新鮮事物和聲音都有特色的好奇感，這個洪恩英語採用興趣教學法，在教學環境上精心設計，採用好奇的故事、好玩的遊戲、動感的童謠和優美的兒歌等形式吸引孩子，讓孩子們都愛學英語。第二冊書有8個單元，我班是兩週一個單元。
⑥手腦速算，是我園本學期新加的課程，它在啓發兒童智力方面，有着良好效果。全腦手心算有效地開發了學生的大腦，激發了學生的潛能。手腦速算----減少筆算列算式複雜的運算過程，省時省力，提高學生計算速度。有很多家長說太懂這個手腦速算是怎麼表示的，下面是就解釋下左手代表個位數，右手代表十位數，拇指代表的是五，我們有一套速算加減口訣，我在孩子的書上寫下了，“加法：加1伸姆減4，加2伸姆減3，加3伸姆減4，加4伸姆減1.減法：減1屈姆加4，減2屈姆加3，減3屈姆加2，減4屈姆加1。”熟悉了這套口訣，孩子能快速的算題。例如：3+4=? 4+2=? 7—3=? 5—1=?經過了一個月的學習，我班的小朋友對這個手腦速算也產生了很高的興趣，而且都能用手快速算題。比如，我們現在學習的是兩位數的直加和直減，大部分的孩子都能快速算出。這也是我們園選擇這本教材的原因。家長可以在家放DVD看我們書上帶的那個光盤，家裏有電腦的家長也可以在網上搜一下“手腦速算”的視頻。如果是哪個家長還有疑問的話，送孩子或放學的時候，隨時都可以問我，或者是給我打電話可以，我們發的那個家園聯繫筆記本上有我的電話，。
三、關於幼小銜接的有關問題。
大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。
一、讓孩子做好上國小的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近國小去參觀，介紹相關的國小生活，讓孩子產生想當國小生的願望。
二、培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是鬆散型的，而上國小以後，學習的模式成爲課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。
三、培養準國小生的自我服務能力。學齡前兒童在進入國小以後，會感到與幼兒園的生活相比有着方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在國小裏，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情國小老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
四、加強孩子學習方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。
五、培養孩子的注意力。
孩子上學後每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。
六、培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事，並一定要做好;什麼時間不能做什麼事，就要控制自己的慾望和行爲。
七、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
對孩子進行一些挫折教育尤爲重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。 一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什麼挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長採取的賞識教育方法是，無論孩子做什麼事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達讚賞。雖然這些有利於增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。
一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發現自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現實問題，甚至朝着相反的方向：更加自負，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優缺點，認同別人的優點。同時給與孩子一個具體並能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。 其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入國小後，老師沒有那麼多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等於我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注，並感到自豪和驕傲。
其三，教育孩子正確面對挫折。將來如國小後，爲某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎麼辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什麼了不起的，不必太在意。隨着孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。
四、我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養的，他是要靠我們共同努力配合來實現的。現在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下，希望在今後的日子裏能得到你們的積極配合和理解。
1、培養孩子良好的生活習慣。要培養孩子早睡早起的習慣。晚上，規定孩子應在9：00——9：30之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒。起牀後應要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時間內完成，培養孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛護玩具用品，學會整理書包，等入國小後就容易養成這種愛護書籍、文具，保持作業清潔的好習慣了，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕鬆了。
2、培養孩子良好的學習習慣。家長要經常有意識地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去散步、參觀、遊覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養孩子對學習的興趣和求知慾望，以及注意聽、仔細看、認真思考、積極發問、做事認真、不怕困難等良好的學習習慣。
3、培養孩子的任務意識。其實我們平時一直都在努力培養幼兒的任務意識，如值日生、小班長、小組長等。等孩子上國小以後，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什麼?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓練他們，其實在幼兒園我們就已經在無形中訓練培養他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個時候家長就不要包辦代替，但是可以適當提醒，讓他記住老師交待的任務是自已的事，應該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到國小對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什麼東西，到國小後，老師佈置的作業也多了，那麼孩子就常常會因爲貪玩不做作業。因此，家長要放手讓孩子自己去獨立完成，這樣他在聽老師講話和做事方面就會認真多。
4、現在幼兒已經是處於大班下學期了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什麼特殊情況，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園，請您及時的和班級、老師請假，我們好清楚你的孩子是什麼原因沒有來園。
5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉變爲國小生
幼兒園和家長必須密切配合，共同努力培養。爲此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作。
1)做好與國小的溝通聯繫工作。在本學期中，組織參加國小，熟悉國小環境，瞭解國小生的學習及生活情況，並因勢利導組織幼兒討論，開展“我要上國小了”的主題活動，讓幼兒模擬做一名國小生，激發幼兒上國小的願望和興趣。
2)逐漸改變幼兒生活學習作息時間。國小生每節課需上40—45分鐘，要求有意注意的時間較長。根據這點，在大班第二學期幼兒每次學習活動的時間增長到30—35分鐘，並注意培養幼兒的有意注意。
3)幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的一日學習生活中，我們作爲教師特別注意培養幼兒的聽、說、讀、寫能力，爲幼兒適應國小學習作準備。
四、需要家長配合的若干事宜。
1、早晨入園、下午離園一定要按時，爲讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。儘量讓孩子在8：50前到園。如有特殊情況老師發短信或者打電話。
2、對孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
4、家園手冊，這個學期我們用家園手冊筆記本來作爲我們家園聯繫的一個平臺，每隔一段時間，我們對孩子這段時間的表現做個總結評估，發給孩子帶回家，家長看了以後，再寫下你們的意見和建議，次日返回幼兒園。
5、幼小銜接
我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今後學習的興趣。國小一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這並不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入國小，這幾個月起着關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放鬆對孩子的督促。做好幼小銜接工作。
感謝家長的積極參與，大家有什麼好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝。
2023年幼兒園大班家長會發言稿參考材料 篇24
各位家長朋友們：
早上好，首先讓我們以熱烈的掌聲對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝您能在百忙之中抽出時間參加我們的家長會。這也是大家最後一次參加孩子在幼兒園的家長會了孩子馬上面臨畢業升入國小，爲更好地做好幼小銜接工作，我們家園更要互相溝通，協同合作，爭取讓孩子健康快樂的度過最後一學期幼兒園生活，七月份順利的升入國小。
幼兒在園的一年多來，家長們能積極支持並協助我們的工作，使得幼兒園和班級的各項活動都能順利地開展，例如：家園春季運動會、家園同樂聯歡會、前段時間的慶三八—愛媽媽主題活動等，並取得了積極的效果和良好的反應。新龍幼兒園在成功達標濟南市一類後，又實現了省示範的達標驗收，幼兒園的步步發展也離不開家長們的熱心支持，在此讓我再次代表大三班的老師對你們的理解與合作表示衷心的感謝，也希望您能積累更多的家教良方指導今後的教育實踐。
下面就家長們比較關心的幼兒園的教育教學和孩子的發展情況進行簡單的介紹：本學期班級新增幼兒6名，總人數達到48人，班級中男女比例不均，男孩居多，孩子們的年齡也有差距，這就決定了每個孩子的發展水平與進度不同，所表現出的性格特點和做事態度也存在很大的差別。儘管個體差異存在，但在近一年多的幼兒園集體生活學習中，每個孩子都能在原有基礎上取得較大的進步。
日常生活交往中，養成了基本的禮貌、社交、衛生、飲食等行爲習慣。例：大部分幼兒能對長輩有禮貌，主動向老師問好，知道與同伴融洽相處，學着與同伴分享自己的物品。大部分幼兒能把自己的飯菜吃完，不挑食、不偏食，喜歡當值日生做老師的小助手，幫忙整理玩具和桌椅，生活中也能注意個人衛生習慣，做到飯前洗手，飯後漱口了。
在學習上，自覺性和獨立性提高了，學習能力也有了很大改觀。根據生編教材實施的主題教學活動，每個月的主題都是根據時代，季節，幼兒發育，年齡等情況制定的，它能將各科內容融匯貫通，讓幼兒從不同的角度多層次瞭解社會和周圍的環境，比起知識的增長，他們傳遞給孩子的對事物的情感和態度更重要。
進入大班以後，根據幼兒的發展水平和年齡特點，教研課中我們的閱讀識字和數學都相應的寬展了視野，拔高了難度，每週的閱讀識字不下6個的詞組，數學中學到了20以內的書寫，以及10以內的加減運算和書寫格式。
在音樂和美工活動中，想象力和創造力都在關鍵期得到了應有的開發，對幼兒今後情商的發展大有裨益。教學中我們努力創設適合幼兒接受水平的遊戲，讓幼兒在玩中學，學中玩，在最近發展區中實現新的刺激的接收和豐富。
針對大班幼兒的生活自理培養，三位老師能統一認識和要求，要求孩子在午睡時都能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子，整理牀鋪，爭取自己的事情自己做。擦桌子、搬椅子，倒垃圾，整理玩具，收拾凌亂的物品。在自立的同時一份責任感和自立的培養讓幼兒真正體驗到成長的.快樂。小孩不小是他們最喜歡聽到的鼓勵。當看到一個個做事幹淨利落，不拖拉，性格開朗，活潑可愛，不孤避的孩子是我知道是教育讓他們改變了。
首先思想準備：我們將組織幼兒進行參觀國小的活動，讓他們熟悉和了解國小的生活，以減輕對陌生環境的恐懼。邀請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道爲什麼要上國小，國小與幼兒園有什麼不同，滿足幼兒的好奇，激發幼兒進國小的慾望。
身體準備：爲了讓幼兒能夠較快實現到國小的過渡，大班適當延長了學習時間、減少遊戲時間;通過堅持做早操和體育課等多種形式的鍛鍊，有效的預防疾病和增強幼兒體質，讓幼兒能夠身心健康地邁入國小;在日常教育中培養正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官;時刻注意安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
我們會利用談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成爲一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決;培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期的主題課結合我要上學了，就有相關的學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學習工具的知識。培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。相信在我們家園的一致合作努力下，孩子會順利的過渡，並將優秀的從幼兒園畢業。
最後說一下家園配合的幾個要求：
1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什麼是應該做的什麼不應該做。
2、孩子都已進入大班，生活自理方面的是希望家長們不要越俎代庖，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。
3、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。以免無意識得他們在午休和活動中吞食，存在不安全的隱患。
4、請您在接送孩子，嚴格執行接送卡制度，這是我園的規定，爲了孩子的安全，請家長們理解我們。
5、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
6、請您發現問題及時與本班老師聯繫，您的手機號更換請及時通知我們，這樣會得到及時最正確的處理。
各位家長，讓我們攜起手來，爲孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎您隨時對我們的工作提出意見和建議。謝謝!願您今天能不虛此行，稍後請您觀摩今天的兩節教學活動