家長會發言稿範文

家長朋友們：

大家上午好！時隔四個月，我們又一次相聚在一起。此次相聚大家可能會發現一些變化。我們的教室牆壁上已貼上了瓷瓦，變得更明亮、乾淨了。孩子們又長高了、懂事了。不變的是我們每一次相聚的目的——希望孩子們能快樂地學習、生活。如何把孩子們培養成人、成才，我們將在有限的時間裏來探討這個值得我們不斷思考的問題。請允許我代表我自己及四七的各任課老師向大家表示熱烈的歡迎。

一彙報這兩個月的工作及成績

下面我先給大家彙報一下這個學期來的各項工作。開學不久，孩子們交了兩份保險。介紹險種及作用。國慶假期之後召開了秋季運動會。我們班的司統政同學獲得年級跳遠冠軍。張xx獲得百米跑第三名。我們學校網站上公佈了三次眼操及課間操成績，我們班每次都位居年級第二。現在，又開始了週一校服，每天的紅領巾檢查。我們班一開始幾天每天都有兩三個孩子因爲不戴紅領巾而失分。有的孩子把紅領巾放在書包裏，口袋裏都沒能系脖子上。對此，我制定了懲罰措施——搬花。

升入四年級後，孩子們又有了一項新任務——站崗，這是對孩子們的責任心和意志力的考驗。每隔一週週四輪到我們班。孩子們被分爲ab兩組，一月輪一次。其中四組因爲是值日組，不在值班之列，但是需要大掃除時，四組來幹。

我們班的屈xx同學成爲學校文學社社員，她的《學騎自行車記》和楊xx的《沂蒙之旅》在校刊《尖尖角》上發表了。楊xx、張xx成爲小記者。王xx、石xx、李xx報名參加了泰山晚報小記者，去花樣年華進行了參觀。

二指出發現的問題

在班主任工作中我發現了一些問題，需要跟大家反映一下。

作爲每週的值日生，我希望每個孩子都能做到早到校，在預備鈴之前完成自己的任務。不然會因責任心不強，不會合理安排時間，耽誤自己的晨讀時間而挨批評。有些孩子因爲懶散、時間觀念不強而遲到，遲到過的有趙xx、李xx、師xx、陳xx。而他們背古詩、課文常常落在同學們後面，需要老師的催促。總而言之，我希望孩子們能合理安排自己的時間，無論做事還是學習不要拖拉，要做到心中有數。沒數的孩子還需要我們共同的催促。

因爲荊xx和張xx兩位衛生班長的努力，我們班每天都能把教室內外及衛生區打掃乾淨。我也要求孩子們要自律，不要亂扔垃圾、隨地吐痰、及時開窗通風，輪流搬花，使室內空氣保持清新，以保證孩子們的身體健康。

我給孩子們講中日孩子的比賽，國外的告示牌，凡事不要人云亦云，要有自己的見解。希望把孩子們培養成高素質的人才。孩子是民族的希望，只有要求孩子們從我做起，從小做起，遵守小學生行爲規範，遵守交通規則，遵守道德規範，孩子們長大後纔會對內尊敬老人，孝敬父母。在外受人尊敬，與人交往相處才能和睦。即使出國留學也會表現出中國人的素質 。

在我的教育下，孩子們養成了好的行爲習慣，無論是在教室還是在操場都不再隨手亂丟垃圾了。這次運動會真正做到了來時乾乾淨淨，走時照樣乾乾淨淨。

有人說5+2=0，希望家庭教育能與學校教育同步。我們希望孩子怎麼做，我們就要先怎麼做，身教大於言傳。

班級整體衛生搞好了，但個別孩子還存在邋遢，不會收拾整理的現象。如陳xx，劉xx，於xx。家長要培養孩子的自理能力。

還有個別孩子的鞋要常刷一刷，曬一曬。孩子乾淨利索了，別人看着也舒服，他自己也精神。有了精氣神，才能更投入地學習。

三關於學習

我的教育觀點是要成才先成人，成爲一個有責任心有愛心有感恩之心有良心有善心有進取心上進心的人。所以在行爲習慣上我說的較多。下面談一談這次的期會考試及發現的問題。

我班55人，28人在90分以上。成績相差懸殊。不但成績，在書寫，卷面上也存在差距。成績高的孩子試卷令人賞心悅目，成績差的則讓人慘不忍睹。不但書寫差，哪哪都有圓圈，基礎知識掌握不牢，錯別字多，閱讀理解丟分，作文也寫不好。原因在哪？

一態度二習慣三方法四家長。

舉例1：家長問：你寫完作業了嗎？答：“完了。”

老師問：“你寫完作業了嗎？”答：“我沒把書帶回家。”或“我忘了寫。”

老師問家長：“孩子沒完成作業啊？”答：“他說寫完了。”

舉例二：田老師問李xx、司xx作業一事。

舉例三：劉xx同步。講完之後改不完交不上。原因跟不上。問家長檢查了嗎？答檢查了。

孩子態度是應付，家長盼孩子好，卻不知自己該怎麼做。有家長說：老師給家長的活太多了。讓家長檢查作業，老師幹什麼？

現在不同以往，以往孩子多，家長忙是爲了一家人吃飽穿暖，班裏孩子少，老師照顧的過來，開設課程少，老師任務少。考上學就有出路。而現在，孩子少，家長期望高，老師忙，競爭更是激烈。人家輔導你不輔導，所以人家孩子比你的孩子強。家長輔導孩子明顯進步的有劉xx、李xx（尤其是作文）鄭xx、趙xx、小郭xx、彭xx、李xx、司xx、李xx等。

四正確對待成績

考試是爲了檢測，我們不要把分數看得過重，給孩子施加過大壓力。看看孩子們的心聲——出示鄒xx日記。舉例壓力過大的惡果。不解：爲什麼有家長簽字不見孩子改正錯題？

孩子渴望得到重視，希望得到肯定。孩子基礎不同，接受能力也不同，只要孩子盡力了，進步了，我們就不要吝嗇，多誇一誇。誇獎並不代表放鬆，即使差也不要放棄。

和諧的家庭氛圍更有利於孩子的成長。

五差距是怎樣形成的

預習----上課-----背誦（複習）-----作業-----聽寫

六家長需要注意的

1、書寫。不用修正液塗改液。書寫不規範的用筆在孩子寫的字上修改。

2、課餘時間的安排。健康上網，有選擇的看電視。和孩子一起看書。

3、孩子基礎差，作業及時檢查，檢查課文背誦，古詩文、弟子規，尤其是園地。日記格式，不會的字查字典，標點。改正錯別字。注意孩子的學習習慣。提高孩子的學習效率。

孩子學習很自覺，家長可以讓孩子讀課外書，培養孩子自己檢查作業的習慣，根據孩子的興趣，發展孩子的特長。如象棋、溜冰、彈琴、國畫、書法、舞蹈、武術、攝影等。多帶孩子走出去看看，讓孩子開開眼界、長長見識。

培養孩子好的習慣，教給孩子科學的方法，提高孩子的學習效率、學習成績，讓孩子體會到學習的快樂，讓孩子有要我學變我要學。我們就會省心了。

“我要學”的孩子有：屈xx、徐xx、張xx、王xx、王xx、劉xx、劉xx、範xx、秦xx、荊xx、楊xx、張xx、趙xx（上課）、陳xx

進步大的：司xx、李xx、趙xx、李xx、小郭xx、彭xx、趙xx。

下面請學生代表發言：張xx、王xx、範xx、徐xx。

家長代表：王xx、司xx、屈xx、徐xx。

因爲孩子，我們相識、相聚；爲了孩子，我們交流、溝通；我們有着共同的期望，只要我們勁往一處使，繩往一處擰，相信我們會收穫更多的驚喜。

家長會馬上要結束了，請思考這兩個問題：

從現在開始，你希望孩子怎樣做？談一談你對孩子的要求。

從現在開始，爲了更好地培養孩子，你會怎樣做？

希望下次再見，大家能寫出更多的教育孩子的經驗。家長會到此結束，謝謝大家。