高三上學期家長會發言稿（精選20篇）
高三上學期家長會發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
大家上午好!
首先我代表高三級部全體師生，向所有到會的各位家長表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動致以崇高的敬意和誠摯的謝意!
今天，我們爲了孩子坐到一起了。學校召開這個會，是因爲孩子們已經步入高三已經三個多月，是爲了讓家長及時全面瞭解孩子學習、生活現狀;瞭解我校的大學聯考備考工作;加強學校與家長聯繫溝通，進而達到教師與家長攜手共同努力，幫助學生取得大學聯考複習階段的較大進步，最終取得20xx年大學聯考的全面勝利。學校和家庭在孩子們複習備考的緊要關頭更需要進一步攜手育英才，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們託進大學之門，圓孩子們的大學之夢。
爲此，受學校委託本次家長會我主要談二方面的問題：
一、彙報高三級教育教學的措施和思路
二、就家長關心的孩子教育問題談幾點看法
不當之處，還請各位批評指正。
首先我把本屆高三年級教育教學的措施和思路向各位學生家長彙報一下：
一、年級總體情況
1、本屆高三編18個班，其中9個文科班，6個理科班，2個藝術班，1個體育班，學生總人數1200人， 72位任課教師。
二、精選教師，優化組合，組建高素質、能打善戰的教育教學團隊。
高三學年開學前，在學校陳校長的大力支持和指導下，級組本着優中選優、優化組合的原則，組建了本屆高三年級的教師團隊。這支團隊都是業務能力強、教學成績突出的老師。他們各有長處，易於形成一個團隊，是能團結、能取勝的戰鬥集體。這支教育教學的團隊由多年教高三且經驗豐富、善於團結同事的教師當備課組長，對高三各科的複習備考把關定向，是一支能夠“齊心協力，同心同德，和諧奮進，再創佳績”的優秀團隊。三個多月來教師們認真備好課上好課，受到學生們的讚賞。
三、狠抓教學教研，提高教學效益，大面積、大幅度提高學生應試能力。
我們的具體做法是：
(一)抓複習計劃，重在實效。“凡事預則立，不預則廢”。正式開學前，級組就組織各科備課組長進行了充分的教學調研，各個學科依據調研的情況制訂了高三學年的工作計劃以及一輪複習備考的進度。事實證明具有很強的務實性、前瞻性和科學性，克服了學科教學上的盲目性、隨意性和從衆心理。
(二)抓集體備課，重在方法。集體備課是學校一直高度重視的一種教研手段，也是三中教育教學質量連年居高不下的法寶。本屆高三同樣進一步加強了各個學科的集體備課，集體備課要精心設計學案，更要突出教材知識的處理方法、重點和考點的突破方法、學生掌握知識的學習方法、錯題糾正的落實方法，以此來提高課堂教學效益，爭取堂堂課都是精品。
(三)抓課堂教學，重在效益。課堂是教與學的主陣地，要提高教學質量，必須嚴把課堂教學關。如何提高課堂教學效益呢?重點抓課堂教學的常規，精講多練多提問，教學環節不可缺，引導、督促老師儘量在課堂上落實鞏固所學知識，杜絕只追求知識容量而忽略教學質量的冒進做法，力求穩紮穩打，步步爲營，爭取課堂教學效益的最大化。
(四)抓月考、周測、習題訓練，重在落實。古人陸游曾告誡他的兒子，“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”做題能力和應試能力不是先天就有的，也不全是紙上得來的，而更多的是磨練出來的。要達到“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境界，必須訓練有素。就教與學而言，習題訓練是檢測學生的知識記憶、理解、運用的主要手段，也是提高學生做題和應試能力的重要環節，任何學科任何師生都必須高度重視。爲此，級組要求備課組要精選精練，舉行月考、周測、每月進行月考，考後進行總結分析，每週進行周測、學生多練是必要的，但多練決不能濫，更不能亂，要扣準重點、考點、熱點、易錯點、易混點;“教師選題要下題海，學生訓練要上岸”，有訓練就要有檢查，有作業就要全批全改，有批改就要有針對性的點評，真正把學生的知識與能力落到實處，把方法(也就是學習方法和做題方法、應試方法)落到明處，把學科教學落到細處。
所以，在這裏我請各位朋友一定要注意，只要大學聯考一天不結束，你就不要把“沒幾天了，不會有大改變了”的話告訴孩子。
第四句話：要讓孩子有點危機感。
隨着科學技術飛速發展而來的嚴酷的競爭和對人才的近乎苛刻的要求不是非常現實的存在着嗎?這幾年的就業壓力越來越大，特別是金融危機造成的找工作難幾乎波及全世界。聽到此，可能有的朋友會說，既然找工作這樣難，還考大學幹什麼?這裏我不想展開分析，我只說一句話：大學生、研究生是爲找不到好工作遭難，而普通的民工是爲找到一份能養家餬口的工作而奔波遭罪呀!爲什麼我們的孩子就感覺不到後顧之憂呢?因爲我們這些當父母的跟在孩子的身後拼命的爲孩子包辦一切!那樣做不是愛孩子，而是坑了孩子的一輩子，甚至坑了孫子一輩子。
第五句話：囑咐孩子一定要嚴格遵守學校紀律。
可能有的朋友要說，孩子大了，懂事了，又到了高三，孩子們是會好好學習的，是會遵規守紀的。當然，絕大部分學生都非常懂事。但也有一小部分遲到、早退、逃課、偷懶睡懶覺地學生有之，作業不認真甚至不作、考試作弊以欺騙老師家長的有之，上課搞小動作、晚休不睡覺一直聊天到半夜的有之，不一而足。他們並不是壞孩子，是他們自制力較差需要督促、批評甚或懲罰。請各位一定要常教育孩子尊師敬長、遵規守紀，要時時告訴他們“紀律是約束人的，但約束的目的是助人成功”。當然如果學校需要懲罰學生時，也請各位理解，懲罰也是一種教育，而且是一種絕不可缺少的教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。
第六句話：讓我們心往一處想，勁往一處使。
我們把教育孩子比喻爲拉車，學校、家庭和社會就是三股拉車的力量。學校是匹馬，家長是天鵝，還有“一大羣螃蟹”“一心要把車子拉到路邊的水溝裏去!”我們只有一個辦法，首先要剪斷社會上那些“螃蟹”的繩子，別讓他們“使橫勁”，然後把學校和家庭這兩股繩子併成一股，心往一處想，勁往一處使，同心同德，共同努力，纔有可能把這輛車拉倒正路上去!
這也正是在大學聯考衝刺開始時召開這次家長會的初衷。我們真心希望各位常和老師聯繫，更熱切希望你們抽時間到學校來坐一坐，和老師談談，和孩子簡單聊一聊等等。這些，肯定會給你的孩子莫大的安慰和鼓勵，也是對我們工作的莫大支持與鞭策。
我們三中能夠有輝煌的今天，離不開陳校長的領導及社會各界和家長朋友們的理解與支持，我們三中明天的輝煌更需要社會各界和家長朋友們的關注與厚愛。爲了您的孩子成爲品學兼優的人才，爲了您的孩子在明年的大學聯考中取得驕人的成績，讓我們家校攜手，爲孩子們開闢一片廣闊的地，撐起一片晴朗的天!
最後，祝各位家長身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!
高三上學期家長會發言稿 篇2
上午好!感謝你們在百忙之中抽空參加本次會議，歡迎您們一起來討論您們的孩子的教育、學習問題。我想各位家長今天到來,更多的是一種期待：我們的孩子學習快三年了，希望通過今天的家長會，瞭解自己孩子的進步情況。既然都是爲了關心孩子而來，請大家把手機關掉或調成震動，不要吸菸
現在我就學校的高三教學工作和我班大學聯考複習的一些做法，向家長們作通報和解釋，也有幾點想法、要求和家長交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。
一、學校基本情況
從20xx年以來，在我校在校長的帶領下，堅持以人爲本，一切爲了學生，爲了一切學生，在競爭中求發展。不斷改善辦學條件，美化淨化育人環境，加強教師隊伍建設，更新教育教學理念，提升辦學的指導思想。已經形成了自己的辦學特點，寬鬆的學習環境，濃厚的學習氛圍，給學生留下了更大更廣的自主發展空間，培養了一大批自學能力強，綜合素質高的優秀學生。20xx年大學聯考中所取得的成績令每一個一中學生受到極大的鼓舞。20xx屆學生是我校歷屆中招生生源素質較不整齊的一屆，整體的基礎和學習狀態不是象上一屆那麼好，而面臨上一屆輝煌的成績。他們能否在大學聯考中脫穎而出，高三這一年的學習、複習將起到至關重要的作用。
二、高三(4)班整體概況
從假期補課開始，高三開學半個多月了，我班學生複習情況是較穩定的，相對高二而言，由於是高三，學生的班級自主管理和學習成績都有了很大進步。這也是我們共同期盼的。
現在每一個孩子都承載着整個家庭的希望，特別是到了高三，這個希望也變得越來越具體，越來越明確。每一位家長的心理都有一種焦慮，擔心孩子的現在的成績和最後的大學聯考，這些，我們當老師的最能理解。既然學校選定了我們幾位老師在高三這關鍵的一年擔任這個班的教學工作，就說明學校對我們的充分信任，我們也將全力以赴把這個班的成績搞上去，不辜負每個家長的期望。
高三(4)班的整體基礎不錯，在年級中屬於次重點班，但很多同學因爲在高一年級浪費了很多寶貴的時間(無知階段)，高二年級時拉下一些差距(被動階段)，高三搞急抓(主動階段)，基礎知識上普遍存在漏洞。部分同學出現了急抓現象，急抓在高三複習中肯定是不行的，我們必須從調整學生自己的心態和方法入手。
對於我來說，作爲這個班的班主任，深感自己肩上的擔子的沉重，我們(4)班同重點班(1)、(2)班相比，差距實在是大。但帶好這個班是我義不容辭的責任。開學的第一天，我就跟同學明確表示，既然我站到了這裏，今後的日子裏，我就會同全體高三(4)班老師跟同學們風雨同舟，幫他們走好高三最艱難這一段程。從高一年級的家長會我就說過，我信奉“有教無類”，不管什麼家庭背景、什麼樣的學習成績我都會同等對待，請各位家長放心，我們不會放棄每一個學生。我認爲學生在學習上只要端正態度、真正去努力，一切都會變好。
從高一接手這個班開始，我就制定本班的長遠規劃，確立以“大學聯考爲目標、學習爲中心、紀律和衛生爲保障、文體爲輔助”的班級工作目標。我不僅注意他們的學習，還必須關注他們的心理。俗話說得好，一把鑰匙開一把鎖，每一個學生的心理是一把鎖，要找到適應這把鎖得鑰匙，他們的狀況我必須要了解。所以學生犯了錯誤，我一般情況下最先想到的不是找家長，而是做心理工作，“攻心爲上”，我要讓這些同學意識到自己的錯誤，認識到老師的批評是爲自己好，這樣才能根本改變。在不觸犯根本原則的情況下，我一般會給他們留一些機會，誰也不會永不犯錯，重要的是知錯能改，老師不就是幫他們改錯的嗎?
但是紀律和衛生要求是嚴明的，也就是班級紀律的原則性必須堅持，有的同學偶爾遲到一兩次我可以原諒，但是有的同學以此爲由，多次違反學校紀律，經教育還不能認識到錯誤的，同樣上報學校，強制退學。
三、月考考試情況
高三(4)班各科任老師是很努力的，也是很負責的，幾位科任教師還自動給我擔任起個別同學的學習指導和心理輔導工作，爲此我很是感謝。有什麼情況我們都會及時溝通。在所有老師的共同努力下，我們班的總體成績有了很大的進步。
我們手頭有兩份考試成績單，一次是上學期期末成績，一次是這學期期初月考成績
考試成績公佈後，學生們的學習勁頭更大了。考好的繼續努力;考得不太理想的也在積極尋找不足，找各科老師溝通、指導。看到他們逐步進入了高三應有的學習狀態，我由衷地爲他們高興。但更重要的是通過考試發現問題。現把問題提出來，請各位家長注意：
1、有些同學壓力過大，心態調整不好，影響了考試成績，甚至是平時的學習。
2、有些同學存在偏科，影響整體成績的提高。
3、複習中心太急，基礎知識掌握不牢固，有漏洞。
4、學習態度好，但效率不高，不能掌握好的方法，不會合理利用時間。
5、個別學生缺乏學習動力，學習習慣懶散。
至於各科的情況，還要請科任教師分析。
我想很多家長對考試的關心主要在於考試的成績。譬如都在問“多少分?”“總分又下降了?”等等。所以下面我想談一點關於考試的問題。
平時的考試是檢測考試，而大學聯考是選拔考試，平時的學習和考試應該是重過程而不重結果的。這次的過程是爲了下一次的結果，所有過程都是爲了最終的結果。所以每次考試對學生來說都是一個不斷充實、不斷完善自己的過程。所以應該以正常的心態迎接考試。在考試過程中關鍵是看你得到了什麼經驗和教訓，再把這些經驗和教訓用於下一次考試，最終是大學聯考。考試是一個能力積累的過程，每一次都要有不同的收穫。我曾指導學生不要過於看重自己的成績，而是要看自己得到了什麼，又鍛鍊什麼樣的能力。也就是說在考試中獲得經驗比考試分數重要。
那平時考試的成績重要不重要呢?答案是肯定的，它可以衡量學生成績進步情況，特別是填志願等更是重要的參考依據。我在這裏的意思是在學生面前不要只以分數來和學生交流。特別是在他們某次考試成績不理想的時候。
四、複習進度情況
今天的家長會，我有必要把高三(4)班的複習進度計劃(即大學聯考複習時間表)與家長通報一下：
第一輪複習 基礎能力過關(8月中—2月末)
全面閱讀教材查漏補缺，使知識系統化。並配以單元訓練，提升應用能力。
第二輪複習綜合能力突破(3月初—4月中旬)
明確重點，突破難點，把握知識內部聯繫。進行解題訓練，提升實戰能力。
第三輪複習應用能力提高(4月中旬—5月底)
檢驗複習，強化記憶。自選模擬題，按考場要求自考，進入考試狀態。
五、希望家長對學生強調幾個問題：
1、高三的關鍵時期，要跟着老師學。
(1)、老師彙總了多人多方面的信息，每時每刻都在研究大學聯考，而學生一個人的信息量畢竟是很少的，所以要相信老師，信其師，聽其道，纔能有好的效果。
(2)、先完成老師的大計劃，在完成自己的小算盤，絕對不能脫離老師自己搞一套，實踐證明自以爲是都是失敗的。課堂的時間比自己搞得時間多。請假聽家教更是不明智之舉。
(3)、多找自己的不足，不要把所有責任都推到老師身上。當然老師的教法是有自己特色的，如果有些不適應，應儘可能多找老師問問題，多與教師交流，你不相信和欣賞老師，他任教的這一科你是很難學好的。
2、儘快提升自己的弱勢科目，尋找六科中的“經濟增長點”。不能放棄弱勢科目，更不能停下優勢科目，以求有更多的時間來提升弱勢科目。
3、科學安排時間，提高效率。
要根據個人習慣(夜貓子型、公雞型)，別跟別人比。腦子清醒時，要記憶思考;糊塗時，作些事務性的照抄、整理等。夜貓子最好不要超過晚上12點，不好的睡眠讓第二天的課堂效率低下，得不償失。
4、心理和情緒是個重要問題。
(1)、同學之間要多溝通，多交流。團結的氣氛會使心情好、情緒好，利於學習。
(2)、要讓學生找到適合自己的發泄方式，如聽音樂、運動、吃一頓等，要引導他們在注意調整自己的心態和情緒，不能因情緒而耽誤上課、影響老師，或因小事讓老師誤會。
(3)、心中有事要多和班主任和科任教師溝通，儘可能遵守各項規章制度，不給自己惹麻煩(遲到問題)。這學期很多同學做得好，開學是我主動找了很多同學談，現在是同學主動找我談，
5、關於校外租住的問題
原則上要求走讀的同學要回到學校居住，因爲在校外住不安全，不利於學校、班級的日常管理。不利於學生的健康發展，應該學會求知，還應該學會共存。
如果學生覺得外邊學習的時間多一點，需要在校外住，必須有家長陪同。否則，在校外的一切責任自負，與學校無關。
六、爲了孩子的學習希望家長做到：
1、創造一個良好的家庭環境。父母感情融洽，彼此尊重。這是家庭幸福的最主要因素，也是影響子女對父母態度的重要因素。父母感情好，彼此尊重，學生生活在溫馨的家庭氣氛中，得到關心和愛護，獲得愛和尊重的情感陶冶，從而心情愉快，心理健康地發展，對父母持積極肯定態度;相反，則持否定態度。
2、把自己的生活多留一點時間給學生，其實以後和學生在一起的時間也不會是很多了，高三又是學生一生中關鍵的一年。多關注孩子在家的學習狀態，注重實效，幫着孩子找進步和不足，研究對策，制定一個近期可以實現的奮鬥目標，讓他們堅定信心。
3、不要給孩子太大的心理壓力，要多鼓勵，多讚賞，讓他們發現自己的價值。學生的壓力和緊張不僅僅來源於學習，更多的是來自於家庭。他們到外面去，聽到最多的問候就是“學習怎麼樣?最近考得怎麼樣?”這實際上是一種精神耗損。只有心態平和，才能從容面對。
5、給孩子找好出路的不要過早告訴孩子，讓他堅持好這一年。
6、用好高三的錢。在高三，一些學習費用相對要增加。如學生自備的一些複習、參考用書。所以家長要有教育的投機意識，現在的一份投入，將來一定會有幾倍的收穫。特別是部分同學有薄弱學科，他自己也有補課的要求，希望家長能在經濟上給予支持。
七、就班級管理方面給家長提的要求：
1、明確孩子上學和放學的時間。
2、不遲到缺曠是爲了培養孩子的良好的學習生活規律。
3、禁止孩子帶手機，學校有明文規定，這次家長來請您把手機帶回，否則就讓他多了一個分散學習精力和注意力的機會。已失去考上好大學的一次機會，
4、要嚴格執行請消假制度。家長不要幫助孩子請假
5、關注孩子的安全問題和情感問題。
6、關注孩子的身心健康，讓孩子吃好早飯，鼓勵他們多運動。
以上是本次家長會的主要內容，謝謝大家能堅持聽到現在。謝謝，家長會到此結束。
高三上學期家長會發言稿 篇3
首先，感謝各位家長在百忙之中參加家長會。下面我就我們高三七班的具體工作給各位家長做彙報。
我將談以下幾個方面的問題。
一、學校的管理：實行嚴格的作息時間安排，下面我將學生一週的時間安排說一下，每天早6:40點上早自習，中午1：15到校晚上5:30進教室。另外，爲保證學生的學習時間，學校爲住宿生延長晚上熄燈時間到11:00。從這周開始週六上課週日全天休息 。住宿生週日晚5:30點之前必須返回學校上自習。希望家長準確把握孩子的作息時間，防止出現意外。
二.學生中表現的問題
進入高三以後，突然增加了心理壓力和學習任務、學習時間延長等的壓力，有些學生開始出現不適應症狀，突出表現是身體的不適應導致的精神不振。具體表現是：經常煩燥，不穩定。有些同學晚上學的很晚，身體開始出現疲勞，意志力強的同學能夠克服，意志力弱的同學就要放棄了。還有心理上的壓力和成績的壓力，因爲經常進行考試，很多同學成績忽高忽低，由於存在急於求成的心理，成績低的時候就會失去信心。這樣的情況下，我們老師會及時發現並經常找學生談心，分析原因，及時幫助他們排除心理煩燥。
另外，在同學中間也存在一些不安定因素，比如有些同學學習的主動性不強，自律性差，經過幾次考試過後，成績不見起色有放棄的念頭，還有個別同學因爲戀愛，上網，等影響學習。
三.家長該做些什麼
大學聯考不但是考知識，而且還要考經驗。高三複習的過程，不但是知識的積累，還是經驗的積累過程。作爲一名高三的學生，每一位同學都有他的追求方向和目標，都會身不由己地產生自我的壓力，所以我們作爲家長，一定要給孩子們充分的理解。不要給孩子太多的壓力，不要對孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經常關心孩子的學習成績。需要家長協調的幾個方面
1.保證孩子正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好。
2.要關注學生的行爲。比如交友、上網、消費情況、有無手機(請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多，有的孩子有手機家長都不知道)等等都應該成爲我們關注的問題。
3.在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔着巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。
4.有部分學生時常以餅乾和方便麪爲食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。(早餐多數同學都對付，在早課後吃)。
5.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利於下次能有所提高。
6.其次孩子回家要督促他學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視
7.加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計着每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，爲什麼你認爲不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認爲老師講的不好是造成自己成績不好打原因的想法，因爲這樣會害了孩子。
8.向孩子灌輸終身學習的意識。學習是一種能力!
現在的大學不像我們以前一樣，而是越好的大學學習越緊張，越刻苦，而並非有些人說的那樣，上大學就是上了天堂，吃喝玩樂。應該讓孩子以學習爲樂趣，不要總是說：高中苦，忍受這三年，上了大學就好了。這種思想是危險的，我們看到或聽到的那些在大學裏玩了幾年結果考試不及格被退學，或者大學幾年沒有任何進步，找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺只有高中三年需要努力，人的一生要不斷的學習，增強自我約束，因爲大學裏因爲玩遊戲荒廢學業的也太多了，到大學裏添了很多不良習慣的也太多了。終身學習、終身進步、終身幸福!
9.高三不苦。高三不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實的高三!
10.正確看待大學聯考。大學聯考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。
不是說考上大學或者考上名牌大學就註定成爲對社會有用的人，也不是說考不上大學就註定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會沒有發展到人人都能享受高等教育，大學聯考成了到目前爲止我們社會都能普遍接受的一種較爲公平的人才選拔方式。換句話說，大學聯考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定着人的成長，決定着人生質量的高低，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的範圍內，儘可能多地接受教育。大學聯考其實就是在決定誰可以繼續接受教育，我們爲自己爭取的其實就是進一步受教育的機會。
當然，一個人的能力有大小，有上就必有下，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態度決定一切!
我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現理想，過上幸福的生活，這也是我最大的幸福!我在這裏保證：我絕不會放棄任何一名學生，我不會辜負你們的信任和支持!
高三上學期家長會發言稿 篇4
各位家長：大家好!
首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持!請允許我代表我們8.1班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝!
今天的會議主要有四項議程，一是由我將本學期你們的孩子在學校的學習、生活等情況向你們作簡要的彙報，同時談談後期班級工作的一些打算;二是請部分學生代表也說說他們的心聲;三是請部分家長介紹一下他們比較成功的家教經驗;最後是請各位任課老師就教學問題和和家長們交流。
本學期，爲了便於分層教學，學校對班級作了一定的調整。這一點，請各位家長一定理解!其實，如果你們能站在我們學校的立場上換位思考一下也就想得通了。我們學校的領導，我們每一位教職員工，沒有哪一個人不希望這一個年級在國中升學時能打個漂亮仗，我們希望在這一屆的每一個學生都能儘量升入好的高中去深造!站在這個角度說，我們盼生成才的願望比你們望子成龍望女成鳳的心情還迫切!我們的班級重組，一是爲了便於分層教學的探索，二是爲了儘可能地給你們的孩子營造一個相對安靜相對良好的學習環境，三是儘可能地組合利用好我們的優秀教師資源。也就是說，我們工作的根本出發點，還是一句話：一切爲了學生，爲了學生一切!既然是這樣，你們就能夠、也應該完全理解我們、支持我們的一切工作!
本學期剛開始，部分學生還有些不適應新的同學和老師，通過較短時間的磨合，絕大多數都能夠適應了。例如許運、孫燕、程寧、勾鵬飛、任勝蘭等同學，他們一開始就覺得很不習慣，通過我們的引導和教育，他們的成績一天比一天好，天天都有進步!還有許多同學，他們在許多方面都起到了示範的作用。例如，在學習上，張海成、陳靜梅、喻江、胡鵬、張健、王濤、李敏、胥運、孫燕、李俊智、劉倩、申顯虎、孫婷婷、何小港、何亞雄、蘇明龍、陳雪等，他們學習勤奮、能及時總結學習方法，學習效果很好;在能力上，李俊智、謝飛的美術，李佳薇、郭敏的書法，蘇明龍、何亞雄、曾誠、趙宇、杜易明、陳雪、何小港、申顯虎等同學的體育可以說都是很出衆的!還有王波、喻江、何攀飛、陳靜梅、孫燕、程寧、王濤、汪智軒、蒲丹、範衛、張林青、張健、胡鵬、勾鵬飛等同學，他們尊師守紀，品德優秀，有上進心，有強烈的集體主義精神，也有較強的是非觀念和正義感!
本學期學校和年級組採取了一系列強有力的措施加強管理，提高教育教學質量，加強對個性化輔導的管理和指導，防止兩極分化。八年級是兩極分化較重的一個教學時段。對此，學校與年級組都高度重視，在平時的教學中，我們一直強調課堂上要關注後進生，並加強課後的心理的調節與疏導和學習方法的指導。提優、補差、競賽等各種類型個性化輔導全面開花，真正落實了學校的育人理念與分層次教學的要求。每次的輔導定時間、定地點、定人員，各備課組在每次輔導前都充分準備，收集平時作業、考試中的典型錯誤，打印成材料印發給學生。半個學期的個性化輔導取得了明顯的成效，本次期會考試，薄弱學科的成績明顯提高，學生成績差距有所縮小。提優工作同樣受到了同學們的歡迎。
本學期，我們已經進行了三次統一的測試，前兩次我們都嚴格按照升學考試的模式進行的。從這兩次檢測的成績看，絕大多數同學學習進步很大，特別是英語和語文兩科，學生學得輕鬆、知識掌握得靈活，效果很好。當然，也有極少數學生沒有多大進步，甚至還有個別學生成績有所下降，每次考試過生，我們老師也分別找學生座談過，幫他們找過原因。根據我們掌握的情況，個別學生成績下降，其原因，主要還是他們本人主觀上的，比如，個別學生始終沒有明確的學習目標，不能端正學習態度，聽講時不認真，作業時應付了事，不懂的地方，不想去問而是去抄，這樣學習，怎麼可能學好呢!當然，我們也會、也在盡最大努力不厭其煩地給這些學生做工作、開小竈，我們這樣做，也表明我們學校的辦學理念：我們決不會放棄任何一個學生!
本學期，我們8.1班的全體學生各方面的綜合表現還是值得驕傲的。總的說來，班級班風正、學風濃，比學趕幫在我們班蔚然成風，幾次考試成績都居年級前列。同時，也擁現出了許多優秀的學生個體，像張海成、喻江、陳靜梅、王波、王濤、孫燕、胡鵬、張健、劉倩、李佳薇、陳雪、許運、蘇明龍等同學都分別獲得了縣級或校級的各種獎勵，他們給我們班增了光、添了彩!在此，我們也對他們表示熱烈的祝賀!另外，學校政教處還綜合各方面情況，在我們班評出了學習之星兩名(張海成、胡鵬)、德育之星一名(陳靜梅)、才藝之星一名(劉倩)、家長之星一名(喻善濤)，並將在下學期的開學典禮上對他們予以表彰。
當然，我們也應當看到，每一名學生成績進步，除了同學們自身的勤奮外，也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師，可以說是將全部心血都花到了學生身上。英語胡小容老師、數學趙小娟老師、物理許洪老師，他們不光課堂教學兢兢業業，還不知犧牲了多少休息時間給同學們補課。我們的老師中，帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作爲班主任老師，我可以以我個人的名義向你們肯定地說：我們是將你們的子女當作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來教育來培養的!這也是你們應當理解我們並全力配合我們、支持我們工作的一個充分的理由!
下面，我再分析一下當前我們學生的一些實際情況，供你們參考。
首先是學生所處的形勢。八年級是一個平穩的發展時期，沒有了七年級時對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有九年級面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處於一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，一個爬坡的時期，是一個分水嶺。
這一時期的學生髮展具有以下特點：
教育學和心理學把12-16歲這個年齡段稱爲“少年期”。這段時期，學生的心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認爲自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個國中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走，後在濟南天橋下被人發現。便是一個典型的例子。
這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，他們一方面爲自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不願讓父母進自己的房間了，有自己的祕密了。心理上的表現是容易興奮和衝動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作爲家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，網絡的影響，一定要有適度的選擇。衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峯。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
這一時期他們的思維具有以下兩大特徵：
1、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬於經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。
2、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足於老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家?”“我，只是未被發現”一個學生鄭重其事地回答老師的提問。
3.逆反心理比較重。當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如國小時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不願和父母說了，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行爲給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用國小時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
接下來，我再將目前班級管理中的幾個問題給你們通報一下：
①部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對於老師佈置的工作不認真對待，例如在宿舍、教室值日時敷衍了事，或根本不做。
②部分同學思想不單純，講髒話、污言穢語，編造無聊的低級話題，在少數同學身上還比較嚴重，影響了自己的個人形象和優秀班集體的形象，也造成同學矛盾，更敗壞了班級風氣。讓老師和同學們都極爲反感，請家長們重視自己孩子的課堂表現。
③對待老師的批評教育顯得不耐煩……
④缺乏吃苦耐勞的精神。可以說，有相當一部分同學都存在這個問題。他們喜歡自由自在，喜歡輕鬆灑脫，一旦學習擔子加重、壓力加大，一旦學校的伙食有一點兒不如他意，他們都會怨聲載道，會抱怨連天，會馬上表現出不滿的情緒，甚至有個別學生還會以此爲由向家長告些與事實不符的“御狀”，人爲地給我們的家校溝通製造不必要的麻煩。
針對以上學生特點，，我再就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見
1.做人的教育
著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然後纔是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼裏都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人纔能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
①教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今後照樣能做出一番事業。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責任感教育應該是本着從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則 。在日常生活的具體事情當中，讓孩子爲自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子爲自己的身體健康負責，不挑食，並養成良好的衛生習慣;要求孩子爲自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班幹部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。
不少家長抱怨，孩子長大後對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子爲自己的行爲後果負責，尤其是做錯事以後要敢於承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。
②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家裏就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背後說別人的壞話是不尊重別人的表現，也不利於團結，容易引發各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人爲善，不能自私自利，一切都以自我爲中心，否則不利於孩子的健康成長，走上社會後遲早要吃大虧的。
③教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學平時愛講髒話、愛在同學中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學期班級和宿舍出現了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。
④重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，並會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行爲習慣，我們每週都有常規管理積分，它能基本上反映孩子本週的表現，從本週開始，班級常規管理積分和名次用一線通的形式發到各位家長的手機，請家長們給予關注，仔細詢問一下孩子在學校的常規表現情況。
⑤.理智愛子的問題。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是爲了愛，連老母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面瞭解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的爲人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說，一班之所以優秀，就是因爲有這樣一羣優秀的家長，有這樣的家長我們還有什麼理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今後歡迎大家多和我聯繫溝通。
2.關於分數問題
大家都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作爲老師，我們會通過分數反思教學行爲，尋找教育教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果;作爲家長，也應該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題?最近南京的新聞媒體關於教育話題的爭論很多，從“大學聯考之痛”到“縣中模式”，究竟什麼是最好的教育?我覺得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應試教育的模式上來?答案顯然是否定的。我們現在正在實施新的課程標準，新課標更注重學生德、智、體、美、勞全方位的和諧發展。我想強調一點，分數很重要，我們始終應把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。
3.關於要否給孩子壓力問題
作爲孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考覈，並做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現在他們是會踢足球、上網吧，農村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎麼看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認爲自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學後比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作爲智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”!
在分數問題上乃至於教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對於那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因爲學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視。現在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。
囉囉嗦嗦講了這麼多，耽誤了你們的時間。有講得不對的地方歡迎大家批評指正。我們今天的家長會，目的只有一個，那就是希望你們家長與我們教師之間，多多溝通、多多理解、多多支持!你們還有什麼疑惑有什麼問題，可以在會議結束過後，單獨找我或我們的各科任教師座談!
高三上學期家長會發言稿 篇5
下午好!
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們學校工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切爲了孩子，爲了孩子的一切!”我希望，也相信，從這個出發點出發，我們的家長會能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
一、教師基本情況
陸城中心校是云溪區唯一一所農村寄宿制國小，學校現有教學班8個，教師23人，其中，本科學歷4人，大專學歷12人，中師7人，高級教師18人，一級教師5人。我們學校的行政班子大多是由年輕教師擔任，我任副校長，楊繼前老師任教導主任，彭夢妮老師任少先隊輔導員，年輕教師的加入爲學校增添了新的血液和力量。我們任主課的老師都是由教學經驗豐富的一線教師和年輕教師擔任。我們的班主任老師更是優中選優，對工作都認真負責、兢兢業業。我們有着一支敬業精神強，自身素質高，健康、團結、向上的教師隊伍。
二、學校工作介紹
過去，辦學條件非常落後，校園環境佈局凌亂，學校管理不夠規範，生活條件更是差。現在，通過各級政府的財政投入，硬件全部到位，配套先進，功能室齊全，一所集教學、生活、活動的美麗校園成爲云溪教育的樣板。全校師生、社會各界、學生家長沒有一個不被幹淨整潔、充滿活力和溫馨的校園環境所吸引。目前，教育教學資源不斷豐富，學校管理不斷強化，教學質量穩步上升。我們主要做了如下工作：
1、教育教學工作
教學質量是學校辦學的生命線，是學校工作的重中之重。本期我校開展了班班通教學，學校要求每位教師充分利用現代教學資源引導學生看圖、釋疑、討論，受到了學生的歡迎，也取得了良好的教學效果。教研主任楊繼前是個負責任、有主見、有創造性的教師。每月堅持查老師教案、查作業、查記錄、查學生學習習慣、態度、效果。做到週週有記錄、月月有講評、期期有評比，以保證教學質量不斷提高。近幾年，我校在全區教學質量抽測中都是名列前茅，在全區教學質量講評會上，我們的沈校長還代表學校作了經驗介紹，受到了局領導的高度評價和肯定。我校經常組織新教師上彙報課、青年教師上研究課、骨幹教師上示範課，爲教師搭建研究、展示的平臺。在今年全市“金鄂杯”教學競賽中，我校美術教師江萍、音樂教師彭夢妮，兩位教師均榮獲一等獎。楊繼前老師在區級教學競賽中，榮獲二等獎。彭夢妮老師的音樂錄像課參加了全省錄像課評比。同時，我們積極引導教師認真總結經驗，及時撰寫教育教學論文參加評比活動，方瑋琳、彭夢妮、江萍、徐春桃等教師的論文均獲得了省級不同層次的獎勵。20xx年，江萍老師指導的學生美術作品在中國青少年美術院有17人獲得不同等級的獎勵，她本人榮獲美術指導二等獎。20xx年教師節我校葉翠英、楊繼前兩位老師被政府授予“最美鄉村教師“稱號。這更加增強了老師的使命感、責任感。因爲我們相信：沒有最好，只有更好。
本次期會考試已經結束了，許多同學取得了可喜的成績和很大的進步。王子劍、楊武成、代 簫、黃靜怡等16名學生被評爲學習標兵;邱煉峯、沈一琳、鄭琴、李友等16名學生被評爲衛生之星;丁子豪 李子炫、江琪、周雅萱等16名學生被評爲文明之星;姚欣怡、楊李
瞿會理、周鑫等8個家庭被評爲學習型家庭。家長們可以到我們的宣傳欄或登錄我校的網站進行觀看。
2、寄宿生管理工作
寄宿生管理工作是我校一道亮麗的風景線。我們把寄宿生管理工作作爲一個特色工作來抓，逐日記載，嚴格管理職責，老師輪流值周，對經常尿牀的學生，我們的老師有時在半夜要起來三、四次，根本就睡不好覺。我們的保育員周阿姨對工作認真負責，給學生洗衣服、梳頭髮、疊被子，學生都把她當成了自己的媽媽。我們還不定期開展疊被子、洗手臉、繫鞋帶等生活自理小競賽，現場講評。對寢室衛生嚴格要求，被單統一擺放、錯落有致，鞋子放在一塊。小朋友們感受到家的溫暖，留守兒童更是淡忘了對親人的思念，“快樂生活每一天、開心享受每一餐”。學校不斷加強對學生的營養搭配，用餐的品種不斷更新，每期給生活困難的學生給予375元的生活補助。所以請家長們放心：孩子在學校吃得飽、住得下、學得好!
3、學生活動
今年六一兒童節，我校開展了豐富多彩的活動，師生同臺主持、師生節目受到了局領導和家長們的高度評價和讚賞。教育局陳繼清局長在全區質量講評會上說：“在邊遠的農村學校能夠舉辦這麼一場規模大、檔次高的演出，實在是了不起!”我們的節目還在云溪電視臺滾動播出，社會反響非常好。大課間活動是學校最熱鬧的場景，孩子們在操場上龍騰虎躍。由班主任組織帶領，少先隊幹部負責在指定區域跳繩、拍皮球、踢毽子、轉呼啦圈、打腰鼓等活動，讓學生們享受到無限樂趣，健美、向上、健康成長。今年重陽節，我們組織三、四年級的學生到敬老院開展了一次尊老、敬老、愛老的活動，陪老人們說說話、唱唱歌、送上自己的小禮物，哪怕是一句最簡單的問候，都讓老人們感動不已，也給學生們上了生動的一課。回來後，學生們都以這次活動寫了作文，並且在我們的校園廣播中進行播放。我們還組織了全體學生進行了緊急疏散演練，主要是讓學生知道碰到緊急情況該如何處理。我們還有學雷鋒演講及徵文活動、聖誕活動、慶元旦師生陽光體育運動會正在緊鑼密鼓地籌備中。
4、取得的成績
今年，我校被評爲省信息技術示範校，全區只有三所，我校就是其中一所，而且我校是代表岳陽市迎接省信息技術試驗區檢查的唯一一所國小。到陸城中心校來檢查的領導對我們的學校管理、校園環境、食堂衛生、寄宿生管理、老師狀態、學生活動等都給予了極高的評價，他們都是這樣說的：“我對陸城中心校的看法真是180度大轉彎，沒想到你們這麼好。”岳陽電視臺的記者到我們學校採訪了兩天，專題報道了我校的校園環境、食堂衛生、寄宿生管理、大課間活動以及班班通使用情況，能到我們學校來就證明我們學校在全區來講是非常不錯的。我想這些成績的取得離不開每一位老師的辛勤付出，充分證明了我們的老師都是非常優秀的，當然也離不開每一位家長的支持，有了你們的支持，我們纔有前進的動力。
高三上學期家長會發言稿 篇6
各位家長，下午好!
首先我代表學校，歡迎大家在百忙中抽出時間來參加今天的家長會。我講三個方面的問題，一是開學以來學校工作彙報，二是學生存在的一些問題，三解決學生問題，家長要做的工作。
一、開學來學校工作彙報
作爲家長，要時常瞭解學校工作，知道學校在抓什麼、怎麼抓，以便配合學校做好學生的工作，現在我簡單地將學校情況總結如下：
1、招生情況：今年學生計劃招生六個班，300人，實際招生六個班，348人。今年的招生實現了招夠、招優、招特的目標，最後還有100多名學區內學生因學校招滿而不能到我校上學，在坐的家長，我想你們會能到我們這所學校上學而慶幸與自豪。
2、管理情況：開學以來，學校以教學爲中心，以管理爲重心。狠抓學生的習慣養成，在德育管理上提出了“有禮、有矩、有序”的管理目標;在教學管理上提出了“招的來、管的了、教的巧、學的好”的教學目標。學校堅持值班制度、一日常規檢查制度、一日家校聯繫制度、課堂教學視導制度、全校周升升旗制度，班級管理週考核月評比制、學科檢查週週清制度、常規教學月檢查制度、兩早一晚一小時自習課制度等。嚴明的制度、嚴格的管理、勤奮的老師，保證了學校穩定而有序的教學秩序。
3、考試情況：學校舉行了月考與期會考試。
4、活動情況：學校不僅重視學習，也重視對學生全面素質的培養，成功舉辦了“首屆藝術節”和“爭當城市美容師活動”，首屆藝術節，有文藝類表演、有書畫書法比賽、有體育運動會，爲學生全面成長提供了舞臺。“爭當城市美容師活動”，意在培養學生的勞動意識、環境意識、文明意識，受到洛陽電視臺的報道。
5、學校建設情況：學校改造了操場、實驗室、自來水，美化了環境，申請到了綜合實驗樓建設項目。優美的環境，不斷改善的辦學條件，保證了辦學的可持續發展。
一個充滿生機與活力的48中，正以新的面貌展現給大家。
二、學生成績不理想原因分析
學校的進步不僅反映在硬件建設上，體現在有多少個的學生考上省重點上，學校把“爲學生的一生奠基，讓每個學生成功”爲我們的辦學思想，提出了“水漲船高”大面積提高教學成績的質量觀點，要求老師們把更多的愛、更多的機會、更多的時間給學困生、落後生、問題生。今天在坐的家長，根據學校的期考成績，我們這些孩子，在學習上比其他同學慢了，也可以說落後了。學校分析的原因如下：
1、國小基礎不好，國中跟不上。
2、學習習慣不好。在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課後作業沒有保證真正弄明白，不懂也不去問，得過且過。在家的表現如，慌稱作業完成，想看電視，想上網，不會複習預習，週六、週日等放假期間不能科學安排學習時間，玩多學少。
3、學生信心不足，對學習失去了興趣。由於學習不跟趟，對學習失去興趣，其中最突出的問題就是偏科現象。
4、家長管教不到位。教不嚴，師之惰，養不教，父之過。家長之過在於：對孩子失去信心、對孩子疏於管理，對孩子管理不當。把學校當成幼兒園，把老師當成保姆，怕到學校、怕見老師、怕開家長會。
三、對家長的幾點希望
學生的病根子找到了，關鍵要對症下藥，要精心護理。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤爲重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。爲此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、樹立家長也是教育者的理念。
德國教育家福祿倍爾說：國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是掌握在母親的手中。教學專家李鎮西認爲“在我看來，一個孩子考上了大學乃至以後成了一番事業，這首先歸功於其父母”。現在的教育是多元化的教育發，是立體式、多層次的教育，表面看來，是學生之間的競爭，暗地裏卻是家長之間的競爭，家長的付出與教育方式已與學生的成績成正比例。
2、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
他們精力充沛，好奇心強;他們信息廣，知識面寬;他們有成人意識強烈，但情感脆弱、自控力很弱;他們有着美好的願望，但付諸行動又缺少毅力;他們想擺脫老師和家長的束縛，但又離不開父母的呵護。做父母的，一定要細心觀察，悉心引導。第一在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激，要把握好尺度，選擇最佳地點和時機，學會寬容與理解。第二家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。第三要學會防微杜漸，不能問題出來了纔想到去關心孩子。第四，要不斷地培養他們的獨立意識與精神，要使他們不斷地學會“自強、自立、自律、自理”。
3、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。
4、要正確看待孩子的分數。
知識改變命運，習慣影響一生。在中國一考統天下的情況下，學習好、考試好是改變命運的最佳途徑，但現實是並非人人能上大學，上了大學都過的好、幸福。我們養教孩子，一是要他健康，二是要他養着自己，一生幸福。成績不好不可怕，最怕品德不好，沒有上進心、沒有孝心、沒有愛心、沒有責任心。考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
5、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。面對行爲習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
6、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規。一個懂得規矩，並且自覺地遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是爲了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師爲什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。爲了讓每個家長及時瞭解孩子一週的表現，我們自己印製了家教聯繫卡，希望家長們認真看，並過問一下孩子本週的表現，發現問題及時教育，並簽字以示重視。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。作爲家長，要支持學校工作，支持班主任決定，學會處理家長與老師之間的分歧，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作爲老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行爲習慣都很好，怎麼到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
8、不嬌慣孩子、學會對孩子說不，做到言行如一。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。對孩子的無理、過分要求，要堅決說不;對孩子承諾的，一定要兌現;要求孩子做到的，自己一定要做到。
9、教孩子做人處事的原則方法和技巧
(1)不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
(3) 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。
10、家長好好學習，學生天天向上。家長努力有幾分，學生進步有幾多。首先強調與學校配合好，完成老師家長佈置的任務;其次，學習教子育女經驗，做到科學、有效、和氣、美滿。
家長朋友們，孩子是家庭的希望，是未來社會的建設者，讓他們成人成纔是我們學校的職責，讓他們一生幸福是家長最大的心願，爲了一個共同的目標，讓我們從現在做起，加強聯繫，緊密配合，爲學生一生幸福做好奠基!
高三上學期家長會發言稿 篇7
各位家長、各位老師。
首先我代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感謝!學生的成績是離不開老師艱辛的付出和細心的關懷。
學校要我在這天的家長會上談談家庭教育的經驗，說實在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然這天的會議是大家共同學習交流，我就把自己在家庭教育方面的狀況向各位作以下幾點介紹。
1、家長是孩子的首任老師
我認爲孩子出生後，家長是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍，期望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。但是，我認爲學習好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學壞了，長大後成績再好又有什麼用?有可能成爲家庭和社會的包袱。所以，我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習氣，引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德、誠實守信的好習慣。孩子從上國小至今，從未犯過品德上的過錯。
2、多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點進步，我就表揚她，使她今後做得更好。當前，孩子從國小到國中，學習比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在學校讀書確實也不容易，他們的精神壓力也比較大。家長不要動則打罵，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。
3、發現不足，及時補習。比如他在讀國小的時候數學很不好，我就從二年級到六年級利用假期的時間幫他複習鞏固，一開始他也不肯學，我就給他做工作，學了以後，一發不可收了，甚至在身體不舒服的狀況下還是不肯漏下。補課後，基礎紮實了，成績也有明顯的提高，對這些課程也個性感興趣了，會去鑽研、會去攻讀。
4、學習和休息相結合。學習累了給他適當的看看電視，看看雜誌或者做點家務活，星期天帶他到外面去走一走，買點東西，這樣對學習有很大的幫忙。他在做作業的時候，我不看電視，只做家務活或者看看書，讓他有個安靜的學習環境。
5、家長和孩子要多溝通和交流。溝通的時候，我們兩像朋友一樣聊天，很簡單，也很快樂，我兒子的性格很內向，膽子也很小，他有時候會把學校發生的事情帶到家裏來說，我會肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。來中學學習的第一階段他也對我說，有時候還不能適應國中的學習生活，作業有時候也做不出，我就鼓勵他，要多去問老師，不用怕，老師最喜歡你們去問不懂的問題。
6、培養孩子獨立生活潛力。我兒子從小也很懂事。從國小二年級的下半學期開始，在生活上我就不怎樣管他了，早晨我就給他一個鬧鐘，讓他自己起牀，吃完早餐，然後去上學，中午儘量在學校裏就餐，晚上放學自己回家，因爲我家離學校有很長一段路，並且要過公路，這時候我的工作也很忙。這樣慢慢得養成好的習慣，自己的事情都能做了，當人長大了一點，假期裏還能幫我做些家務活。
我的發言完了。
謝謝大家。
高三上學期家長會發言稿 篇8
尊敬的各位家長:
大家好!
首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。希望今後我園的家長會永遠像今天一樣得到你們的支持，我們也將盡力將家長會開的有意義，不流於形式，真正做到和家長之間有效的溝通，爲孩子創造一個好的教育環境而不斷努力。希望每一位家長能感受到我們誠摯的用心，以後在孩子的教育上會更用心。
在人的一生中什麼階段的教育最重要?0-6歲早期教育最重要，那麼爲什麼這麼說呢?
中國有句老話叫“三歲看大，七歲看老”。不知道父母聽過這句話嗎?幾乎所以的早教專家都認可這句話，希望我們家長懂得這句話的含義，理論根據是什麼?人的腦神經細胞大約有140億個，其中70%~80%是在3歲前形成的。小孩到了6歲時,腦重量就能發展到1250克，達到成人的90%，基本接近成人腦重量。美國著名心理學家布魯姆曾做過對近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究，結果表明：5歲前爲智力發展最爲迅速的時期，如果把17歲的智力水平看做100%，4歲前就獲得了50%的智力，其餘的30%是在4~8歲間獲得的，剩餘的20%則在8~17歲間獲得。
由此可見早期教育一但錯過，您的孩子將沒有第二個教育關鍵期。您說教育孩子能等嗎?0-6歲幼兒的教育主要由家庭教育，幼兒園教育，社會教育三方面組成，我這樣排序，也告訴家長一個事實，那就是在這個時期孩子的家庭教育給他們帶去的影響最爲直接深刻，其次纔是幼兒園教育，社會教育在這裏相對影響較小。
用專家的話說：因爲幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發展的好與壞，並不單單是爲孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環境、教學方法、內容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起着同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在着一些教育的誤區。我們只有經常不斷地向家長去宣傳現代的幼教理念，轉變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進孩子的健康發展。
幼兒園教育：我園爲了給孩子一個好教育做了些什麼?
一、注重教師素質的提高
我們非常注重教師素質的提高,在教師職責外，還另加了幼兒園教師必遵守則，每週教師都必須認真備課，每節課都要求有教具，課後寫反思，週一檢查。每週園長對每班進行隨堂聽課一節，每週集體組織分別學習各科，共同討論，每月每位教師展示一節園內課，每學期向家長展示一節公開課，可別小看一節課，老師好於壞，一節課上能看出80-90%。
二、家長要理解老師的工作
幼兒教師是一個幼兒園的靈魂，可誰知道幼兒教師是一項最辛苦，責任非常重，要求又極其高而又不怎麼受人尊重的職業.
爲什麼說她們最辛苦，因爲每天她們從早上6：00開始一爭眼就乘上了幼兒園的車，早飯匆匆忙忙吃了，一到幼兒園就開始組織已在幼兒園的孩子們了，培養他們的勞動意識，和孩子們把教師打掃好，等7：30分第一車一到就開始組織孩子們晨間活動，別看孩子們在玩，這可是玩中學，教師要在旁指導，觀察，看看他們的人際交往能力，玩時的創新能力等等，有什麼好的表現馬上要表揚，不好的馬上要批評，過個二十分或半小時，就要組織喝豆漿，吃餅乾，還有早操活動，在這幾個環節中老師得抓時間，可不能拖，因爲晨間談話和點名及上課前的小便工作要完成，所以在這短短的半小時裏，我們老師想盡辦法把時間用到了極致。
接下來就是一節課，課後孩子們遊戲了或自由活動了老師們可以自己坐着省省心了吧，不行，有孩子在就時時刻刻得管，不然會出意外事故怎麼辦，也就是說只要孩子醒着老師就一直在上課，因爲孩子每一個習慣動作教師都要有及時的評價，不斷的引導不容易啊，小朋友午睡了，哈哈，可以一起睡了嗎?不行，她們的備課時間和製作教具時間到了，您說，老師是不是一天到晚都在辛苦啊?
他們的責任重嗎?我不說你們也知道，是吧，很重，真的很重，孩子太小了，安全，教育，吃飯，睡覺，冷熱等等都的很小心是吧，您說他們沒文化行嗎?沒專業知識和技能行嗎?不行吧，我們的老師畫的可好看了，一提筆可以寫一段呢，文筆不錯，會彈琴會這個那個多了啊，請別說幼兒教師誰都能當，當個好老師不容易啊，我們的老師都是我精心挑選，考試，審查才錄用的，不合格的老師不配做老師，這是我最堅定最基本的原則。
我園的主班老師各個德才兼備的好老師，她們非常懂得責任心，愛心，用心，能多教一些是一些，配班老師也正努力的付出愛和責任，成爲新一輪的合格而優秀的好老師。我們要對她們付出的表示敬意，對他們的工作表示理解和認可，因爲他們的工作關乎到我們的未來。我們園有一種文化，那就是愛，愛在我們每位老師心裏，我首先把愛給她們，把她們當成我的姐妹朋友，也的確我們現在就是這樣，親如姐妹。這令我感到非常快樂，老師在幼兒園裏快樂和諧的工作着，她們希望幼兒園好，希望孩子們好，你看，她們的班級裏也正傳着愛，多好啊。可愛的姐妹們，你可知道是你們捍衛了幼兒園的聲譽，以後有人誇幼兒園時那是你們的功勞!我代表孩子們和幼兒園說聲謝謝。長大後他們會做個成功的懂得愛的人。
三、關注孩子的成長
我們園非常關注孩子的成長,我們以培養“有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂，懂得愛”的孩子爲目標。採用最新的新時代教材，老版是十五年前的，新版是在取老版精華,加之現在好的一些課程的基礎上由強有力的早教專家隊伍編成的，是一套更完善更系統的教材，這套在地區幾家大的幼兒園採用了，好的教材可以保證教育觀的正確。
再加之我園的特色課程所有班級識字，小班美術，小小班中後期美術加入，中大班書法，各班英語，中大班由淺至深的進行計算教育。大班拼音。課程內容很多，教師將合理有效的組織上課，讓每一個知識點都在孩子感興趣，快樂中學習。提高學習效率。通過學習成就我園的培養目標。
四、注重家園聯繫
我們非常希望加強家園聯繫這塊,通過有限的家長開放活動、家長會、親子活動、調查問卷、使用新型免費的家園溝通軟件"貝聊"等方式增進家長對幼兒園、教師及孩子的理解,探討育兒經驗。
我園開展了一個評比活動，家長每月必須來園接送5次或以上，要按簽到進行評比。希望家長不要嫌麻煩，一定完成任務。請不要輕視你的參與作用，你的那份心意會讓我們更加努力工作。請爲了孩子的好的教育環境共同努力吧。
五、注重習慣培養,科學安排學習
轉眼間孩子又長大了一歲,從步履蹣跚到愛上幼兒園,從小班步入中班,從中班步入大班,忽然之間我們心目中的小娃娃長大了,忽地我們茫然—該怎麼教育孩子,於是所有的期望在此時一併迸發。在這種情況下家長們往往會忽略孩子的年齡特點而盲目地強加要求。但好在的是我們多數家長做好了充足的準備,瞭解孩子的成長規律。
我們高興地發現咱們的家長觀念很先進，由過去的單純地追求學習知識轉變爲孩子習慣、興趣、品德、勞動、音樂、身心發展、益智活動等非智力因素的培養。的確,在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行爲的種子,培養一種良好的習慣,開發多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾.斯邁爾所說的:“播種思想,收穫行動;播種行動,收穫習慣;播種習慣,收穫性格;播種性格,收穫命運。”
成功學大師拿破崙·希爾說:“習慣能成就一個人,也能摧毀一個人。”其實習慣包括的方面很多,有學習習慣、做人習慣、做事習慣、思考習慣、處事習慣、溝通習慣和愛心習慣等。每一個習慣都要從平時的一點一滴培養起,從家庭教育、學校教育和社會教育各個方面培養起。作爲幼兒園我們更注重孩子的學習習慣和行爲習慣的培養。在小班我們以基本的生活習慣、行爲習慣爲主,逐步培養孩子的自理意識;中班在小班生活習慣培養的基礎上,逐步培養孩子的交往習慣和思維習慣,大班則以孩子的學習習慣和思維習慣爲主,做好幼小銜接工作。
我們在幼小銜接方面做了很大的努力,也取得了成功的經驗。比如改變作息時間,培養孩子課前準備,課中集中聽課,課下如廁休息的習慣,讓孩子自己整理書包、幹值日、穿衣服等,培養其自理能力,還在傾聽能力、注意力、意志力等各方面進行習慣培養,爲孩子儘快適應一年級的生活打下良好的基礎。
當然也有一部分家長提出了:從小班開始就該進行寫字、算題、認拼音字母的教學,並且認爲小班不學東西,不上小班,直接上中班,怕的是上國小後跟不上。其他的我們且不說,但就孩子的年齡來說,我們面前的孩子只有三、四、五歲,有的還不足三歲,他們從出生到現在纔有幾年,他們會走路纔有幾天,孩子們應該擁有健康、快樂、活潑的童年,我們有什麼理由用枯燥的知識來充斥他們本該豐富多彩的童年呢。
而且人的智力是多元的,並不僅僅在於知識技能這一方面。當然在知識方面我們還是有合理的安排的,比如說語言能力的培養,孩子在3至5歲是語言發展的關鍵期,儘早的識字、背詩、閱讀是必須的,在此時積累了大量語彙,孩子的理解能力會大大提高,語言能力發展的速度是其他任何時間都沒法比的。所以我們將識字、閱讀貫穿於幼兒園活動的始終,關於寫字,我們堅決不主張小班寫字,就是中班我們也只是涉及簡單的數字和字的基本筆畫的書寫,到了大班我們纔開始紮實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢,學寫簡單的獨體字。
其實大班應不應該寫字也存在爭議。爲什麼呢?首先,三四歲孩子手的骨骼發育並不完善,往往拿不住筆,如果硬要他們扛着筆去練,孩子會很累,甚至會導致手指的變形。其二,由於生理原因,孩子的姿勢會走型,而錯誤的執筆姿勢一旦養成就很難再改。所以關於寫字的安排希望家長能給與我們理解，在家裏儘量不要安排過長的時間，我園練習時間也就20分鐘左右而已。
關於算題,幼兒以形象思維爲主,對具體的事物感興趣,而對抽象的數字符號不易理解,所以在幼兒階段我們首先培養孩子對具體事物的分類、歸納、整理的能力,讓進行隨堂聽課一節，每週集體組織分別學習各科，共同討論，每月每位教師展示一節園內課，每學期向家長展示一節公開課。
高三上學期家長會發言稿 篇9
尊敬的各位家長：
上午好!很高興今天能和各位家長坐在一起。我是七年級的班主任兼語文老師，我叫。 首先，我代表一班的全體任課教師對你們的到來表示由衷的感謝，感謝你們在百忙之中抽出十分寶貴的時間來參加我們組織的家長會。這是大家殷切的愛子之情、愛女之情的體現，也是對學校和班級工作的支持。召開這次家長會的目的是爲了加強學校和家長之間的密切聯繫，一起交流一下學生在校、在家的表現情況，一方面便於老師及時調整工作思路，提高我校教學質量，另一方面也促使家長能夠積極參與到對學生的教育管理中來。總之一句話：一切爲了學生，這是我們教育的一個根本出發點。我相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果。
一、我校的辦學理念
惠民縣晨光實驗學校是惠民縣委縣政府和縣教育局支持創辦的惠民縣第一所高起點、高品位的民辦學校。實行從國小到國中各學段相互銜接的九年一貫制教育。
辦學理念：以人爲本 健全人格
辦學目標：堅持正確辦學方向，辦一所思想端正、治學嚴謹、要求嚴格、風氣肅然的高品位現代化學校。
學校本學期的工作：
(一)師生共同進步
爲促進教師儘快成長，細緻備課、備好課，學校組織開展了教研組集體備課、磨課、推門聽課、每師一節公開課等教學活動。通過這些活動不僅使學生受益，得到 精彩、有益、難忘的教育;教師本身也得到提高，課後新、老教師互相交流學習，共同進步。
(二)落實教學常規，保證質量
爲保證教師精心工作，學校抓常規檢查，包括教師教案書寫，作業批改，課堂效果，聽課記錄，班會材料等。發現問題及時處理，以保證教師的教學質量，教師的進步和學生的學習質量。
(三)保證學生課間安全
爲保證學生的課間安全，學校配備了專門的值班教師，每個課間，各樓層都有值班教師對本樓層進行巡查。防止學生出現意外情況，以便及時處理。
(四)開展活動，促進學生全面發展
在保證學生學習的同時，貫徹落實素質教育，開展豐富多彩的活動，幫助學生開闊視野，鍛鍊能力，促進多方面發展。本學期的活動有體育節(跳繩比賽、廣播體操比賽)、英語口語大賽、語文活動周(書法比賽、手抄報設計比賽、課本劇比賽)、少先隊建隊儀式、藝術節等活動。學生積極參加，取得不錯的成績。
(五)切實保障學生的日常生活
學生分爲住宿生和走讀生，爲保證學生安全，住宿生有晚自習，有任課老師盯班，陪學生做作業。住宿生一日三餐及住宿有值班領導、老師及班主任協助生活老師安排。學校大門口有門衛值班，晚上門衛輪流巡邏，防止意外情況發生。教室、宿舍安有暖氣、空調保證室溫，學校爲每層樓設置直飲水、飲水機供學生喝水。儘量爲學生的生活學習提供方便。
二、班級教學理念
1、關注每一個學生，不放棄、不歧視差生。
2、不看中一時成績
3、希望每個人都有進步。
三、 班級基本情況簡介：
七年級共有四個教學班，下面我把我們七年級一班的師生基本情況向大家做一個簡要的彙報。任課教師12人，教師也大都全天呆在學校中，以校爲家。其中語文、政治、歷史、生物、體育、音樂教師都是在教育教學一線奮鬥多年的老教師，數學、英語也都是在一實教育戰線上經過紮紮實實拼搏兩年練就了一身教育教學硬功夫的優秀大學畢業生。我們班共有39名同學,其中男生26人,女生13人;5人走讀，其餘住校;男女比例的失調使很多女生做事畏首畏尾，都顯得比較內向。我們的班級建設有班長兼紀律委員、學習委員、體育委員、勞動委員，這些職務的任命都是經過競選產生的。每個宿舍內設置舍長一名，舍長是由老師指定的。
我想七年級大多數家長共同關心的話題是成績，說實話，39個孩子學習層次不同，起點不一。入學初摸底考試只檢測了語文、數學、英語三科的學習基礎狀況，語文平均分59.89，比最好的班級平均分差了11分，數學、英語差距也都不小。每位同學學習習慣各異，學習的狀態、效率和知識的掌握情況大有不同。像楊金鵬、王凱旋、李洪濤、吳振盛、張哲、石書香、袁田、於大龍等同學上課學習注意力比較集中，像董金龍、李洪濤、周德龍、康志浩、石書香、於大龍等回答問題相對比較積極，可是也有相當一些同學上課態度和自制力就需要師生的共同努力纔會走上正軌。課餘作業與學習，大多同學都能積極自主完成各科作業，但也有相當一部分學生抄襲現象嚴重。據生活老師反映，有部分學生週末早來在宿舍抄作業。這是當前屢禁不止的一個大問題。
但是無論學生學習的起點高低，習慣如何，老師們秉着“不拋棄任何一個孩子，不冷落任何一顆心靈”的原則，努力關注對孩子的情感激勵和良好的行爲養成的教育。教育教學上也都做了細緻嚴格的規劃：教學努力做到“低起點，慢節奏，勤幫扶”，讓每個孩子都能夠跟上學習的步伐，品嚐到學習的樂趣。各科老師爲了不讓任何一個孩子掉隊，不僅課堂上悉心關注每個孩子的學習，課下也不間斷地及時在辦公室幫學習吃力的孩子輔導，“學不會不行，教不會不罷”!
通過近三個月的努力，我們班有了明顯的變化，課外活動在外面亂跑的少了，教室裏下課亂串的少了，埋頭學習的多了，課堂發言的積極性高了。通過幾次月考，數據顯示我班與其他平行班級的差距在逐漸減小。這讓我看到了希望：我相信，我們班的每一位同學都有深厚的潛力可挖，他們的進步指日可待。
四、學生的在校表現
三個多月來，好多同學都有明顯的進步，從剛入學時的羞澀、拘謹、懶散到現在接人待物的落落大方、自律意識的明顯提高，總體來說，他們在學習、紀律、爲人處事等方面都有明顯的進步。具體情況請欣賞學生在校學習、生活及各種活動的剪影。
五、家庭教育建議——如何來教育孩子
大多數家長最關心的就是孩子的成績，當家長了解到考試分數的時候，總覺得與想象中差距太大。 其實家長應該做好一個心理準備：孩子升入國中，隨着生活環境的變化，學習科目的增多，學習難度的加大，學生必然會有一個生活、心理上的適應期，一些學生成績下滑、有反覆是正常的，那些基礎較差的同學就更是如此，他們需要付出多倍的努力，還不知結果是否理想。所以家長對分數要有正確的認識：要注重孩子付出的過程，而不僅僅是成績。因爲現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展。無論孩子的成績怎樣，你首先要理解孩子，其次要鼓勵孩子，然後幫孩子分析原因。具體建議如下：
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
國中生有了一定的自主能力，但情感脆弱，做事莽撞，不記後果，衝動和好奇是他們的最大特徵。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了纔想到去關心孩子。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。
3、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。
5、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。教育孩子在學校聽從老師教誨，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是爲了孩子。
6、教育孩子遇事多做自我批評。
在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師爲什麼批評你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認爲家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作爲老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行爲習慣都很好，怎麼到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
8、不嬌慣孩子、學會對孩子說不
以色列有句名言：“再富不能富孩子。”讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。
9、教孩子做人處事的原則方法和技巧
(1).不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
(2) 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
(3).遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。
“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，爲了孩子共同努力。
高三上學期家長會發言稿 篇10
各位家長：
下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級的英語任課教師，我姓王。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，爲日後的英語學習打好紮實的基礎。
先說說本學期英語學習的內容：
1、26個字母大小寫，會說會寫，並且在書寫英文字母時會正確書寫順序;在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對我們今後所要接觸的大量的詞彙的聽說讀寫很重要。
2、課本後的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學們回家去複習，消化這些單詞。詞彙是三年級考試的重要內容，一定要過關。
3、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。
4、聽力訓練：試卷中聽力題的比重佔三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務還是不容忽視的。
三年級英語，是國小英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期會考試，有的同學100分的成績，而有的同學只有三、四十分的成績。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。可是，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業、不能背誦課文、不做回家作業、更不能正確的聽寫出課文的單詞……，通常爲了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，並且上英語課之前都安排班上讀音清晰，準確的同學上臺來帶領全班同學讀學過的課文和單詞，照理說有足夠的時間，可以課課過關了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會背。每次聽寫的時候，總是有同學無法完成聽寫任務，單詞過不了關，考試竟然還有相當一部分同學出現不及格現象。瞭解下來才知道那些孩子在家裏從來就不做英語回家作業，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。對於三年級來說，英語成績90分也差不多是正常的範圍，畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢?
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課餘時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促;特別是本學期學習的字母這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦並家長給孩子聽寫這幾個字母，直到全部會背會寫爲止，而不是簡單的背滑句。這樣課堂上聽寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長簽名，而老師也不知道家長是否瞭解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關注一下。爲了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。在這裏我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天佈置的作業，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關了纔給他們簽名;檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業本上批了訂正，但是交上來的時候學生並沒有去訂正，並且家長也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業本上簽字，也是希望通過這個途徑讓家長們瞭解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什麼意見也可以寫在作業本上，便於及時溝通.
3.開學以來，很多學生忘記帶作業本，帶英語課本的現象還是經常發生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。也非常感謝家長對我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動，孩子的進步也讓我很快樂，讓我們共同努力，爲了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
高三上學期家長會發言稿 篇11
尊敬的各位家長：
大家好!
經過了上次家長會和多次的個別接觸，我們可以說是老熟人了，可還有兩位老師大家不認識，我來介紹一下：這位是數學老師，教數學多年，經驗豐富，我們學校裏數一數二的優秀數學老師。這位是英語老師老師，是最近這次全縣教師考錄時，總成績第一名的老師，她畢業後一直在高中代課，現在教咱們這些孩子，是我們大家的榮幸。另外，本學期，我們班還新更換了地理老師，增加物理老師和化學老師，他們在另外班級，今天沒有到場。以後大家再聯繫，見面機會會有的。
今天家長會有四項議程，一是介紹一下這次月考情況;二是談談八年級這個年級段的學生的管理問題;三是老師和家長自由互動交流，請我們任課老師和家長談談孩子們的一些情況;四是請家長們看看孩子們的視頻，他們有些話想對自己的家長說。
一、首先，給家長們介紹一下這次月考情況
這次月考試是對學生開學以來學習情況的檢測，從結果上看，我班尖子生還可以，我班的、四名同學都分別考入年級組第2、4、5、7名，大榜前50名中，我班考入12人，大榜前100名中，我班考入19人，大榜前150名中，我班考入29人。這次考試中、等幾名同學進步最大，其他同學上升和下降的情況，家長可以自己看一下我下發的成績單，仔細瞭解一下自己孩子的各科成績。成績單後面，我把這次月考和上次寒假考試的成績，也做了對比標註。你的孩子進步與否，大家可以一目瞭然。關於這次月考成績我總結了一下，存在以下幾點問題：
1、少數學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什麼事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。比如、等。
2、部分學生的學習習慣不好，效率較低。不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。比如、等。針對這種情況，上次月考以後，我專門召開了一次班會，並且找每個學生都談了話，所有同學都進行了深刻的反思，但有的同學還存在這樣的問題，希望在家長的幫助下，每位同學都能找到適合自己的學習方法。
3.有的同學上課說話、溜號，做小動作，不注意聽講，致使成績不理想。如、等。對於這些情況，需要家長配合老師及早糾正孩子的思想動向和不良習慣，及時幫助孩子改掉這些缺點。
4、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。很多學生存在這樣的問題，只知道學不懂得問。這個問題我和學生們談過多次，效果不太明顯，你不會就得弄明白，學問學問，就是邊學邊問的過程，你提出的問題越典型，說明你學的越透徹。希望家長多鼓勵孩子不懂就問，不要有什麼顧慮。
5、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四等。
6、個別學生不會自主學習，自習課上總有學生管不住自己，總是東張西望，回頭說話，不僅自己不靜心，還干擾其他同學。甚至影響全班學生的自習秩序。成績較差、活潑好動的學生都有這樣的毛病。希望引起家長的關注和重視。能有意識的培養孩子的自主學習習慣，而不是在家長和老師的壓力下學習，這樣他們會學得更輕鬆更有效。
這就是這次我班的月考考試情況以及近期孩子們在學習上存在的一些問題，望各位家長要好好反思一下自己的孩子，有問題及時補救，不要越拉越遠。
二、八年級這個年級段的學生管理問題
八年級是應該是潛心努力學習的關鍵時期，但這也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個學習爬坡的年級段，也是國中學習的一個分水嶺，教育界有句諺語，我認爲很有道理，七年級相差不大，八年級兩極分化，九年級天上地下。總之，八年級，是國中階段最關鍵的時期!是學生成績下滑的高危期。由於學生剛剛進入八年級，對自己的認識不足，困難面前找不到合適的方法，經常先自我安慰，又自我放棄，又由於學習需要長期的堅持，但是部分學生缺少學習毅力，怕吃苦，怕受累，這樣就產生了應付的心態，造成學習不紮實，被分化、被淘汰。家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如國小時期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們“越長越不好管了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特徵的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用國小時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，只要從內心服氣了，教育效果就是良好的。
有的家長跟我反映，自己跟孩子再三叮囑，讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫作業等等，可學生還會出現這樣那樣的問題。其實這些簡單的說教是遠遠不夠的，因爲你並不能陪孩子上學，你不能坐到教室裏看着孩子學習，他們在家長面前可能百依百順，可到了同齡人當中，有了自己的自由空間，他們會按照自認爲正確的方式生活和學習了。這樣就必須加強家長和老師的聯繫，這也是我們開家長會的初衷。我認爲，對現在這個年級段的孩子進行教育，要做到以下幾點：
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。
家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了纔想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感，也有利於家長選擇合適的機會，採用適當的方式平等的進行教育。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇好地點和時機;以前我們班有個女生，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在他的寫字檯上，她有什麼想法，意見和不願當面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。當然，我不是說每個家長都採取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。
評估自己的孩子不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作爲智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。對智力水平稍差的孩子，父母更要鼓勵，增加他們的自信心。
各位家長，現在我們的孩子所學到的一切，都是他們受用一生的東西，都會在不經意間改變他們的命運。尤其是在我們這個偏僻落後的小地方，更應該讓孩子牢記“知識改變命運，勤奮成就未來”。
3、要正確看待孩子的分數。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。未能畢業，愛迪生國小被稱爲笨蛋，他們卻成爲對人類貢獻卓著的科學家，發明家;大學未畢業卻能成爲世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。如果您的孩子學習成績好，並不意味着思想好，能力高，我們班有的同學，成績不錯，可是當同學有困難求助於他時他總是推辭，這起碼說明他缺乏團結友愛互助的精神。如果您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差，能力低。不能認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。這纔是我們應該做的。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子纔不至於產生逆反心理，才願意和你交流。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響。
5、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於班集體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的。這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，應相信老師做的一切都是爲了孩子。學生紀律上有問題，首先要糾正思想，哪怕是給他停課，少上幾節課都是必要的，這是任何學校管理上的鐵的紀律，因爲學校的任務不僅僅是教書，更重要的是育人!希望家長理解和支持。而且，希望家長隨時保持通訊暢通，學校有事電話通知，不管是學生生病還是出現違紀現象，必須在第一時間到校，以保證我們的正常工作。
6、教育孩子遇事多做自我批評，進行換位思考。
孩子和其他同學發生口角或矛盾時，會回家述說自己受到的委屈，這時候，家長要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想着爲孩子出氣，這樣會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師爲什麼批評你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認爲家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。家長應該堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作爲老師，我們當然充分理解家長望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子國小時成績和行爲習慣都很好，怎麼到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
8、不嬌慣孩子，學會對孩子說不，創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。
以色列有句名言：再富不能富孩子。我們中國人卻說，再苦不能苦孩子。我覺得我們應該讓孩子吃點苦，讓他們懂得生活的不容易，培養孩子艱苦樸素的作風對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。零錢問題多了也要關注。高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是爲了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。既然我們是熟人，我在這裏不得不開誠佈公的不客氣的說，我們班的孩子，尤其是某些頑固的男孩子，家長真的有必要以武力解決了，因爲光靠我們的說服教育真的遠遠不夠，沒有效果。
9、關注孩子的安全。
希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣走路。期會考試後，學校要更改作息時間，現在，下午由四節課已經改爲三節課，下午四點20放學，請在週五放假時，家長注意觀察學生到家時間，如有意外情況，請跟我聯繫有些不坐班車的孩子，放學後不着急回家，而是在街裏閒逛，這是最危險的。家長一定叮囑孩子，放假後馬上回家，會免去很多麻煩事故發生。
10、雙休日的管理
現在，孩子們雙休日的管理很重要，直接影響孩子的在校學習。學習習慣不是一日之功，關鍵在長期的堅持才能養成。本學期學習時間短，任務重，希望家長更要多關注學生，合理安排週末的學習和娛樂時間。現在，很多孩子週六週日在家瘋狂放鬆，所有作業都到週日晚自習才做，我感覺這就是家長的不負責任，因爲你在家沒有監督好孩子的學習。週日到校以後，孩子們開始瘋狂抄作業，失去了佈置作業的用意。當然，瘋狂抄作業，這還不是最差的學生，有些乾脆就不寫了。到了老師們發現時，也沒有辦法了，讓他補作業，會影響到新課的學習時間，顧此失彼，還得不償失。真的希望家長們在家抽時間過問、檢查、督促一下孩子的假期作業。不能讓孩子們在校苦學五天，在家瘋玩兩天，在學校好不容易養成的學習習慣，一放假，兩天全崩潰。這樣，是學不好的。
今天，我囉嗦很多，還有很多言重的地方，沒辦法，這些都是爲了共同的目標，把孩子們教育好。懇請大家理解。
三、互動交流
請我們的幾位任課老師和家長談談管理學生的先進方法和經驗。家長們有什麼問題自由交流一下。
對孩子們的教育溝通，是一個長期的過程，不是有兩節課能夠完成的，希望各位家長以後利用電話、微信等形式和我們老師多溝通、多交流，尤其歡迎大家農忙以後，親自到班級看看孩子們的課堂表現、晚自習的情況等等，尤其是對於成績較差，不太學習的學生，這樣效果會更好。
好。感謝大家，今天的家長會到這裏就結束了，感謝各位家長的配合，下次再見!
高三上學期家長會發言稿 篇12
尊敬的各位家長：
首先，感謝你能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們學校工作的最大支持!請允許我代表20xx級60餘名任課教師和近800名學生，對你們的到來表示衷心的感謝!
在過去的一年中，我校取得了十分突出的成績。20xx級升入國家級示範性高中345人(不含藝體特長生,創歷史新高);我校以綜合考評第一名的成績榮獲翠屏區教學成績特別突出獎;德育工作以超過第二名150多分位居全區第一;教育督導評估和黨建目標考覈均獲一等獎。特別應該指出的是：繼20xx年我校畢業生鄧夢雨取得宜賓市會考狀元以後，我校畢業生向倩如在20xx年的會考中又奪得了全市會考文化成績和總成績兩項第一，我校20xx級畢業生蘭雲柯、李政在20xx年的大學聯考中分別奪得宜賓市大學聯考文、理科狀元，雙雙被北京大學錄取。
尊敬的各位家長，轉眼之間，你的孩子就進入中學就整整一年半了，在國中二年級這個最重要的轉折階段，有這樣幾個特點：從知識上而言，課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，學習內容由知識性轉化爲方法性和思想性學習。八年級增加了物理學科，數學和英語的難度也在逐漸增加，因此，部分學生出現了掉隊現象，個別學科開始亮“紅燈”，容易出現兩極分化現象。從年齡特徵來說，學生自主、獨立、反叛意識增強，開始有了自己的主見和見解，不再對家長、教師“言聽計從”。“男生留長髮”、“女生化妝”、“結交陌生朋友”、“抽菸”、“早戀”、“沉迷於網絡”等不良現象開始出現，甚至有個別學生還可能出現與校外不良少年交往的現象。就學習成績而言，八年級的學生最容易自我放鬆，這個時候的學生沒有了剛進入中學的新鮮感，也沒有九年級的升學壓力，部分自我約束能力較差的學生自己放鬆，出現學習成績急劇下降的現象。
當你的孩子獨立面對這些新問題時，他們往往會遇到很多的困難和挫折。如何引導孩子順利地度過這個重要的轉折期，過一個充實的、有意義的八年級年級，我感到有許多值得我們注意的問題。
第一：盡最大努力成爲孩子的知心朋友。
首先，家長要善於和孩子進行交流與溝通。過去，家長習慣在孩子面前保持嚴肅，但現在的孩子的平等、自主意識特別強，一個合格的家長既要關心愛護孩子的成長，還需要成爲孩子誠信親近的朋友。我們和孩子相差20幾歲或者更多，思維方式、價值取向乃至生活習慣等各方面都有很大的不同，我們居高臨下的指責和批評必定會帶來孩子的反感。這就需要我們學會換位思考，學會站在孩子的角度來思考和處理與孩子間的各種矛盾和問題。一個開明的具有親和力的父母，完全可以既當家長，又當朋友，和孩子成爲“忘年交”。對於脾氣特別怪的孩子，也許，我們對他的尊重纔是改變其不良習慣的前提。這就要求我們要學會和孩子交流，要用賞識的心態與孩子溝通。有了溝通就會理解，有了理解就會尊重，有了尊重就會洽關係自然越來越“鐵”!有了這樣的“知心朋友”關係，觀念就容易交融，實施教育孩子就樂於接受。
其次，家長要成爲學生的感情寄託。有的家長忙於工作，或只重視學生的學習，父母不能成爲學生的感情歸宿，學生心裏的話無法給父母講，就有可能變得更加孤僻和內向。進入青春期後，由於生理和心理髮育的急劇變化，八年級學生容易產生與異性交往的想法，有些男女生交往過密，從心理學角度看，男女同學的正常交往活動是有益無害的，男女生之間的正常交往對他們的性格發展和智力發育都有益處。父母要經常與學生聊天，增進彼此的感情，告訴孩子在國中階段自己唯一的任務就是搞好學習和健康的成長。教育好我們的孩子，男孩子要有責任心、剛強勇敢、不畏艱難，女生則應端莊文靜，細膩溫柔，氣質高雅。
另外，家長要敢於在人前背後多說自己孩子的長處。有些家長，只要學生有一點過失和錯誤，不是打，就是罵，罰站、罰跪、不準吃飯。其實，這種教育方法不但不能使學生認識到錯誤，還會使學生爲逃避打罵而學會撒謊;個性強的學生還容易產生牴觸情緒而變得更倔強、暴躁，更不聽話。因此，打罵、體罰會給學生的身心健康帶來極壞的影響。當然，爲孩子指出錯誤或嚴厲批評是非常必要的，但批評孩子要做到“三不”：不當着外人批評孩子，不在吃飯時批評孩子，不在心情不好時批評孩子。
第二：幫助你的孩子正確地認識自己。
一般說來，進入八年級以後，逐漸有部分學生開始考慮學習對自己將來的影響，凡能作到這點的學生，學習的積極性、自覺性、刻苦性非常突出且容易把握自己。但是，更多的學生在這個階段容易自我放鬆，學習目的不明確是導致學習成績下降的主要原因。作爲家長，要正確分析孩子成績下降的原因。
第一類是平時學習不錯，考試發揮失常。幾乎每次考試都會有臨場發揮失誤的孩子，他們一遇考試就緊張，這樣的孩子要在學習方法和心理素質等各方面來進行輔導;第二類是聰明但不用心學習。這類孩子學習成績上不去不是智力因素造成的，他們中的大多數是比較聰明的，但沒有養成良好的習慣。家長應該從學習習慣，生活習慣，思維習慣上加以正確的引導，幫助孩子共同制定一個改進的措施;第三類是刻苦學習但成績仍然不好。很多孩子學習時，也能起早貪黑，非常刻苦認真，對這樣的孩子要從學習方法上找原因，讓孩子掌握良好的學習方法。突破自己的思維禁錮;還有一類就是成績從來就沒有好過的孩子。這些孩子在國小時基礎就沒有打牢，不會做筆記，不知道怎麼複習，這些孩子在學習上有很多不良的習慣，短時間是難以有所提高的。對這樣的孩子要從紀律、思想、理想、信念、生活等多方面來進行教育，他需要家長、老師長時期內堅持不懈地共同努力纔會有所進步。
有很多家長喜歡給自己的孩子定一個“參照人”(樣板)，經常對孩子誇獎他如何優秀，以爲這樣可以促使孩子發奮，這樣做的結果只能使孩子反感。每個孩子的學習基礎和智力是不相同的，而且，每個孩子都有自尊心，也都有上進心，家長拿自己孩子的不足，去同別人家的孩子長處相比，越比越讓孩子“無處藏身”，越比越讓他“敵視”優秀生，也更厭惡學習，結果是使教育進入了“惡性循環”，好心辦錯事。
一個合格的家長應該不斷嘗試用“豎比”的方法去幫助孩子不斷地進步。也就是拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，細心地發現他的點滴進步，這就是人們常說的“尋找閃光點”。如上次考試20分，這次40分，回家主動聽英語錄音帶等。讓學生看到自己的點滴進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他纔會繼續努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信。從而進入教育的“良性循環”。
第三：幫助你的孩子找到適合他的學習方法。
我們年級有一個非常優秀的學生叫範力文，在期末考試中取得了791分的好成績，我和他在接受宜賓日報記者的採訪時，他談到自己的學習方法就是：堅持每節課、每天把自己所學的知識徹底搞懂，把學習的目標分階段來完成。當然，學習方法因人而異，但從認知規律和人的遺忘規律來看：
(1)只有預習，纔會有優越感，纔會胸有成竹地聽課。上課之前，對語文、數學及自己的溥弱科下一番功夫預習，聽課時會自然地體驗到一種優越感，會發現老師講的內容並不難。預習注意兩點：通讀課本，遇到不明白的地方作記號。研究課後習題。養成預習習慣，從學習中嚐到成功的樂趣。
(2)學會總結與提煉，趁沒忘記時反覆練習。人的大腦記憶只是短時記憶，過一天便忘掉了，趁沒忘記時反覆練習，就能做到長時間的記憶。複習方法有下列幾點：每天抽半小時複習一次當天學習的內容。文科最好把學習的主要內容背出來(主要內容並不多，老師一般會強調的)。做幾道與當天學習內容有關的數學習題(自備一本“題庫”)。週末抽出2小時，對一週內學習的內容進行第二次複習，將文科要點背下來，並對數學重要問題反覆練習，直到不看書也能順利解答。考試之前，進行最後一次複習。
(3)掌握每門學科特有的學習方法。如記憶爲主的學科：英語、歷史、地理、生物，理解爲主的學科：數學、物理，介於兩者之間的學科：語文，方法各不相同。
(4)學習需要持之以恆，需要每天付出努力。每日必做三件事：作業30-60分鐘;複習當天內容10—30分鐘;預習語文、數學、外10—30分鐘。因此，要求學生每天在家學習時間不少於2小時。
(5)家長如何進行家庭輔導與檢查。對於學習比較自覺的學生，家長只要注意觀察督促就可以了。對於部分學習成績下降，或成績處於及格階段以下的學生，爲彌補這些學生的差距，我們可以把要求適當降低，讓這部分學生先掌握課本的基礎知識，再考慮提高。對於這部分學生，我們要實行“當日事當日畢”、“日日清”制度，因此請您每晚騰出一點時間檢查學生對數學的基本概念和例題是否掌握，請您把例題抄出來，看是否會做，會做即算達標。英語檢查是否能流利地讀出課文和單詞，家長寫幾個英語單詞的漢語意思，看學生能否寫出英語單詞即可。對於平均分及格以下的學生，先做到這些基本要求，讓他們掌握了基礎知識，提高了他們學習的興趣和積極性，以後就可以逐漸提高。
第四：父母親要以身作則，樹立良好的榜樣。
國中學生除前10名左右的優秀生外，大部分學生有學好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學習的態度會極大地影響學生。父母喜好讀書、看報，特別是學習新事物，跟上時代的新觀念和行爲的本身，就是對學生最有效的、最深遠的教育。要把輔導孩子學習看成一種樂趣，而不是一種負擔。做父母的不要有空就手持遙控器，兩眼直盯電視，或者噼噼啪啪打撲克，唏哩嘩啦搓麻將。要儘量拿出時間多陪陪孩子，父母也能在這種家庭教育中盡享天倫之樂。相反，家長只顧自己掙錢、打牌、釣魚，對學生學習不管不問，有可能毀掉學生一生。
各位家長，我相信，每一位家長都深愛着自己的孩子，都希望自己的孩子得到健康的成長，以後能有一個好的未來，但是，捫心自問：我們除了給予孩子在物質上的滿足之外，有多少家長對孩子的行爲習慣、言行舉止、品德修養、性格塑造等方面對孩子作出過持之以恆的行爲示範?!許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或只關心孩子的考分，教育孩子簡單粗暴，對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。我們希望：每一位家長都要教育的願望，有教育的能力，更重要的是要有教育的行動。希望各位家長與我們共同協作，積極配合爲孩子美好的明天而努力!我們有理由相信，你的孩子，我們的學生在不久的將來，一定會成爲一個健康的人，一個學有所成的人,一個於國於家都有用的人。
高三上學期家長會發言稿 篇13
各位家長：
下午好!
我是_班的班主任老師。十分感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。
在開學兩週的時間裏，孩子們有了進步，從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經允許就衝出教室。到此刻，他們能上課了進教室等老師，下課喊了起立再走，放學了與老師再見，吃飯時排隊拿飯盛湯。看着孩子的這些表現，我們心裏也十分高興!我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受!但是也有許多令人擔憂的地方，孩子們一天天熟悉了此刻的學習環境，沒有了原先的陌生感與拘束感，在很多時候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。
一、跟大家聊聊孩子的習慣
一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，卻對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活“至關重要的第一步”。能夠說，此刻孩子養成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生。而這也是爲什麼一年級的家長會會放在開學初召開的緣故。重點來說說學習習慣。
首先是寫的習慣，大家都明白，此刻的教材對學生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們此刻寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能衝出格子，難度很大。在那裏要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學校時刻提醒着他們，但是回到家的姿勢勢必要由家長來監督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一隻手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且務必將痕跡擦乾淨!
這個學期，孩子的語文作業主要有《課堂作業本》、抄寫本、回家練習本。其中《課堂作業本》和抄寫本是由老師批改、檢查，回家練習本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業開頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行，很少，因爲我的不是數量，而是要求孩子把每個拼音都寫好，養成寫好字的習慣。接下來我也會一向這麼佈置，期望家長配合等。
第二是讀的習慣，平時老師佈置了讀書的作業，必須要您的孩子大聲地讀出來，這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，拼音是比較難學的，一個多月要把這些拼音都讀會，這對孩子和老師來說是個艱鉅的任務。老師佈置的讀的作業必須要按質按量的完成。像上星期我給孩子們發的那張拼音紙，要求讀會了家長簽名，家長們都簽名了，但是絕大部分孩子還是不會讀，務必要在別人帶領下才能勉強拼讀。
說實話，上星期有多少家長是給孩子一個音一個音地輔導拼讀過呢我也明白，家長平時事情多，忙。但是話又說回來。國小六年級畢業考還有看拼音寫詞語，而學拼音只有一年級這段時間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。就像我之前班級的一個孩子，兩年級時轉到我班的，當初他落下了一年級的部分資料，我與幾個語文老師給他補了整整一個學年，結果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說，熟能生巧，只要我們每一天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好。在那裏我很想麻煩家長必須要在孩子讀完讀會之後，再簽上自己的名字。
當然說和聽的習慣也十分重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校裏的狀況，聽聽孩子在校的表現，說說對孩子的要求。相信這點，很多家長都做得比較好。
二、幾點讓家長配合做到的推薦
1.學習用品的準備。剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，必須要思考到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒儘量選取簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞於一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業後，提醒孩子把筆削尖，把作業本、書本放進書包，爲第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業本了。當然這些事情，家長要培養孩子自己完成，而不要親力親爲，代替孩子完成。
2.爲孩子安排一個良好的學習環境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利於他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，期望家長在這方面把好嚴關。
3.不要過分的保護孩子。比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師應對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼裏會怎樣想，第二天又會怎樣做作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想這名孩子能保證下次必須能記住嗎在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是爲了孩子的將來好!我們也十分需要得到家長們的理解與支持。
最後我以卡拉·詹姆斯的一句話“對許多人來說，生命中最長的一英里就是從依靠到獨立之間的距離。”來結束。我們此刻所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音!願我們的孩子都能成爲他自己能做到的最棒的明星。
謝謝大家!
高三上學期家長會發言稿 篇14
各位家長：
大家好!首先，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關心和愛護。孩子入學一晃已經四年級了，因爲共同的目的，我們纔有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活。
一、一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。 做爲父母要幫助孩子養成如下的一些學習習慣：
1.專心致志。要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，最好要有孩子自己的書房,在書房配上一些適合孩子閱讀的書籍,讓書香氣去感染學生，爲孩子營造一個良好的學習氛圍，每位家長都要讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。但在這一點上，我們有幾位家長做的很不足，連自己的孩子做不做作業都不知，有的家長的話有點可笑，說：“我每天問他，他都說做了。” 我覺得你的這種形式性的問和沒問是沒有什麼差別的，俗話說，耳聽爲虛，眼見爲實，不要對孩子太放心，特別有的孩子，家長明明知道他在學習上不夠自覺，卻還是放縱自流，長此以往，爲釀成很大的後果，等到你意識到問題嚴重時，你就有迴天無力的感覺。你們可知道，嚴是愛，鬆是愛，不管不問要變壞。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。而不要包辦代替，告訴學生一下答案了事。
3.認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。
這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。但在我們班，有很多男生都做不到，他們的作業就是完成了事，往往是保證量夠，至於質嗎，就不敢恭維了，簡直讓人頭痛，爲使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣，而作爲家長就要有督促的習慣，要說每天檢查，誰都不能保證，但隔三差五的抽查卻是必不可少的，有的家長以自己不懂作爲唐塞，我覺得這是藉口，最起碼你不知對錯，字好字壞你總能看出吧，你們可知道，能做到認真書寫，足可以說明他最起碼有個好的態度，有了好態度，就不愁沒有好成績了。
4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啓發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。
5.背記詞彙和課文。國小生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文。在開設外語的學校裏，家長可採用諧音的方法讓孩子記較多的詞彙。
6.養成看書讀報的習慣。家長需要爲孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。爲防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。
7.培養週期學習習慣。掌握學習週期，培養孩子按預習、聽課、複習、作業這樣的週期學習的習慣。
二、作爲中年級的國小生很重要的一點是好習慣的養成，這包括學習上的，也包括生活上的。爲此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、學習方面：隨着年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因爲知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。(鼓勵孩子自覺學習，讓他們明確學習爲的是什麼，讓他們逐漸變被動爲主動)
2、思想意識方面：思想從單純走向複雜，開始有自己意向和自己的想法，不再什麼話都與父母說了，有了自己的世界和祕密，把心事都寫在日記裏，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。
三、 我們常常說：“外來的和尚好唸經”，於是很多家長都把教育孩子的希望全部寄託在教師的身上，認爲孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因爲家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。爲此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那麼面對這個年齡階段的孩子，作爲教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。
(一)注重學生學習能力的培養。
學校和家庭都有一個共同美好的願望，就是將你們的子女，我們的學生培養成爲合格的人才。因此，在教育教學過程中，我們的老師注重授之以漁的教學原則，教給學生學習的方法，讓學生掌握學習的基本能力和技巧，主要表現在以下幾個方面：
1、注重基本能力的訓練
(1)要求學生做到“五認真”即：認真預習、認真聽講、認真思考、認真作業、認真複習。
(2)注重寫字訓練，針對部分學生書寫欠規範的情況下，四年級語數教師注重寫字訓練。
(3)重視朗讀與背誦的訓練，常言道“會讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，可見讀與背的重要。語文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點段落還要求能默寫。
2、注重基礎知識的積累與運用
如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀念的變化。注重能力的培養，注重平時知識的積累，一學期下來學生要掌握多少成語，多少名言警句，多少首古詩，均有計劃地安排。
3、注重學困生的補習與優等生的培訓。
因爲學生之間的個體差異性，經過三年多的學習生活，各班中或多或少有的學生成績一般，有的學生成績優秀，我們的老師對於他們在課堂中能因材施教，在課餘時間能個別輔導，讓學困生增強自信，讓優等生戒驕戒躁，知道“山外有山”。
(二)注重養成教育
大家知道，國小階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行爲習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱爲“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人後成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那麼怎麼有效提高學習成績呢?我們應瞭解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨着非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應着重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動爲孩子接受，逐漸成爲習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，因爲現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：
(1)、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;
(2)、練習時感到不知所措的，要先複習概念，再看例題，接着自己思考，爭取獨立完成;
(3)、對於自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對於題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啓發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示範剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那麼進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法迴避的課題。苦惱無濟於事，我們應積極尋求好的教育方式。對個別的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防爲主，及早發現，對症治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。對此，我認爲家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流。
四、藉此機會，向各位家長提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完後作業本上請簽名。
2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完後請在課題後簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。
5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。)
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生
這次家長會上，我想讓各位知道，現在的教學觀和教育觀在發生變革，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更爲重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。
接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是佔了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言。
要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量爲5萬字。現在我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們佈置了一個固定作業，每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那麼怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認爲要是在班級裏掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然後進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因爲她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，並且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關於寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。現在班裏孩子的字總體來講是不那麼令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因爲要學習，有考試，不免有作業。現階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經過兩個月的觀察，發現了班裏有那麼一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常多我說忘記，或者沒帶，我在班裏申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行爲。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班裏還有少數學生少做作業，碰到難題就乾脆不做。我覺得，這是我們班裏目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學生作業特別的慢，我和她爸爸談了之後，讓他爸爸每天檢查，並簽名，看好女兒做作業的時間，然後寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業速度提高的不少，而且到現在爲止，沒有出現忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養成的。三年級是國小階段尤爲重要的一年，是他們從一名兒童成長爲一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤爲重要。
真誠地希望各位及時地與我們聯繫、溝通。
高三上學期家長會發言稿 篇15
各位家長下午好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是五年級的英語任課教師，我姓商。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言：
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟着老師讀單詞，讀課文。其實這也製造了一種假象，學生認爲自己常常被老師提問，認爲自己能夠回答老師的問題，於是認爲自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。於是下課後在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那麼在課後學生到底該怎麼做才能把其餘的60%補回來呢?學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，有一部分家長爲孩子購買和書相配套的光盤，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語光盤，有多少學生的光盤還是和剛買的時候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的語音發音，學生的聽力根本就不能有什麼發展。不會聽就不能說，不能說英語就白學了。每上完一次課，我都叫學生回家要跟光盤讀自己讀，可是有多少學生真地做到了呢?所讀的知識已經學過了，跟光盤讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿光盤裏的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說，英語學了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說，放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的餘地。在家裏，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因爲自己所學得派上了用場。
接下來是讀。學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那麼不管是說話，做題目，都很輕鬆，很簡單了。那麼語感怎麼來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最後是寫。五年級英語已經對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五年級所接觸的句型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。可後還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不願看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，
謝謝!
高三上學期家長會發言稿 篇16
各位家長：
下午好!
各位家長不辭辛苦，按時到會，表明了大家對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持。在此，我代表九年級的全體師生對在座的家長表示感謝!同時對今天的家長會影響了各位的正常工作和休息表示抱歉。
我校對九年級畢業班工作一貫非常重視，近幾年會考取得了優異成績，這些成績的取得是和老師的努力以及家長的配合分不開的。在座的各位和老師配合已經兩年了，兩年中，學校的工作得到了大家的支持，我們也希望在這最後一年裏，大家仍然能和我們一起同舟共濟。 各位家長，教育青少年成材在全世界範圍中是一個非常複雜而艱鉅的任務，只靠學校是很難完成的。它需要學校、家庭和社會三者的密切配合。
這次家長會的主題，一是向家長介紹九年級面臨的形勢;二是和家長同志們彙報一下我們九年級年級大半個學期以來的工作情況，對學生的教育管理情況;三是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是家庭對孩子行爲習慣和學習成績的影響。研究一下九年級畢業班同學們面臨的任務，制定以後工作的措施，通過我們學校、家長、學生三方的共同努力，使每位學生在本學年都能取得進步，使每一位同學都健康的成長並能考上理想的學校。
九年級是學生的第一站口，走出這一站口選擇十分重要，目前我市升學壓力相當大……。面對巨大的升學壓力，家長一定要給學生多鼓勵、多鞭策、多關愛，讓孩子有一個家的溫暖，讓孩子有一個愉快的學習環境。
到目前爲止，學校已經組織了兩次月考，考試的具體結果貼在宣傳欄上，沒有看到的家長也可以到班主任那裏領取成績單，在這裏我就不再重複了。從兩次月考反饋的情況來看，基本還比較理想……。但是，從學生的學習狀態來看，還存在以下主要問題： 第一種是成績一貫不理想，缺乏動力，沒有時間緊迫感，自暴自棄，上課遲到、不專心聽講，作業馬虎應付，甚至抄襲;
第二種是知道要好好學，但學習不得法：
第三種是學習成績好，但緊迫感和競爭意識不足，總認爲在學校穩居前列，上高中沒問題，而缺少衝一衝博一博的衝勁。
家長們，在學習上每個孩子都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何一個學生只要想學習好，學習得法，都能獲得成功。學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。
九年級是人生觀、世界觀形成的重要時期，學生的教育和影響離不開家長和老師，家長是孩子的第一位教師，孩子的成長離不開家長的引導和教育，有的家長教育孩子能循循善誘，孩子就能健康成長，但也有家長要麼棍棒相加，要麼放任自流，因此，家長一定要和學校多聯繫、多探討，這樣才能更有利於教育學生。 讓你們的子女、我們的學生成才，是我們共同的目標，讓他們成爲全面發展的一代新人，是我們共同的追求，有鑑於此，特向家長同志的提出以下幾點希望。
1、騰出空來了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然後對症下藥，幫孩子擬定合理的時間表，切不可簡單粗暴。在座的各位也許會說：我們做家長的水平不怎麼樣啊。別急，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養，很高的社會地位，但他們懂得如何鼓勵孩子，如何培養孩子的學習興趣，如何幫助孩子樹立積極向上的精神。這三點在我看來是至關重要的。希望家長們能學習着用微笑面對孩子，用欣賞的目光看着孩子，用積極的話語鼓勵孩子，這是我們家長要做的且是必須做的。
2、思想鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在於爲與不爲;不同分數上不同學校。
3、心理上熱情疏導
家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。
往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心自己的子女。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師佈置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業量應該什麼時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是爲了什麼?現在有許多的家長把精力用在爲孩子攢錢，爲孩子攢這個，爲孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去爲孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。
心理疏導的另一個方面是要與子女多親近，多鼓勵，儘可能不要採取打罵的手段。儘量抽時間與孩子在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。特別是不要出口就是打擊他們，或者輕易打罵子女…… 4、生活上貼心照顧：多關心子女的生活，對學生不光是吃飽穿暖，還應關心他們的課餘活動是否健康，結交的朋友是否正派，讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不當的遊戲和活動。思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。 來晚的同學，吃不上飯的同學，都是家長的責任。
(關於週末及放假時間安排問題)
①及時接送，注意路上安全。
②回家時少看電視，要有選擇性。(10∶00前休息)
③控制上網。
④不出遠門，同學之間儘量不串門
⑤放長假時要督促完成適量的作業
5、給孩子創造一個良好的學習環境 可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁這不是爲難我們麼?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。
有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創造一個學習的良好環境。良好的學習環境需要安靜，有的家庭上網，打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠離干擾。
保證家庭中的正常生活。家庭對孩子影響十分巨大，在一個和和美美的家庭中成長成長的孩子，一般來說往往聰明、開朗、對待人和事的心態好。而單親家庭、家庭中經常發生爭吵，或者是家長自身有一些不良的習慣個行爲，這種情況下的學生往往無心讀書……。 俗話說：“以身教者從，以言教者鬆”、“家長是孩子最好的老師”，你們的一言一行無不影響着你的孩子的性格和品行。
5、在學生的學習方面多與教師進行交流。
要經常向班主任和任課老師瞭解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解、共同配合、共同教育的目的。家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長彙報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎麼來?其實家長和教師進行交流的方法很多，不如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，每個星期都問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。
6、到了九年級爲了拓寬學生的視野，增大習題量，把握會考信息，我們可能要訂一些資料，這些資料有的是上級下發的，有的是我們學校通過內部信息徵訂的，希望大家能給予理解和支持。
7、不要過分嬌慣孩子。
我覺得過於嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?況且你有沒有想過，你這樣嬌慣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦?面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，抽菸等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。有些家庭很困難，家長本着再苦不能苦孩子的宗旨從不斷了孩子的零用錢。上課時惦記着怎樣去花錢，下課後爭着往食雜店跑，各種各樣的小食品，勢必影響到本人的學習。
8、安全教育不容忽視
要教育孩子注意安全。一是不要玩危險的遊戲，比如臨近春節鞭炮焰火多起來了，有的學生身上帶有打火機，這就造成了危險，有可能造成對自己和他人人身安全的威脅。這也是我們堅決禁止的。二是注意交通安全。冬天馬上就要到了，天冷路滑，有的學生騎車不遵守交通規則，橫衝直撞，極易造成危險。我們不希望因爲安全問題影響到學生的學習，更不希望哪個家庭由此造成家長的殘缺不全，帶來家庭的終身遺憾。
9、兩個通知：家校通和冬季校服
各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互配合，把我們的學生，您的孩子，培養成品質優良，勤奮刻苦，成績突出的優秀人才，爲將來的升學、就業乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。我衷心希望我們的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信在家長、老師、學生三方面的共同努力下，一定能實現我們共同的目標。
最後，恭祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意!祝我們的學生學習進步，前程似錦!
謝謝!
高三上學期家長會發言稿 篇17
這就是你要找的高三學生家長會發言稿範文，邏輯嚴謹，脈絡清晰。
高三家長會學生髮言稿
尊敬家長、敬愛的老師、親愛的同學們：
首先，我很榮幸能作爲學生代表在這裏發言。
時間過得真快，轉眼間我們已經進入了大學聯考的最後衝刺。曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激盪，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉着和穩重的感受時常籠罩着我們，似乎在這個收穫的秋天，我們成熟了許多。
距離大學聯考還有短短的二百天了。我們將面對這二百天的時間，實現三年的拼搏，續寫華彩的樂章。給十二年的夢想做一個無悔的詮釋。燃起熱情之火，迸發勤奮之力，噴涌智慧之泉，我們將長成青青之木。
二百天是一種挑戰，迎接挑戰緣於一種自信，不管我們曾經多麼努力拼搏，一馬當先;也不言我們過去是那樣的平凡，甚至暫居人後，我們相信“駑(nú)馬十駕，功在不捨”，我們相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。既然我們能執着地走過近九百個日日夜夜，那麼就應該有理由相信我們一定能夠衝破最後的艱難。
機遇總是偏愛那些有準備的人。所以在這二百天的時間裏，我們將與老師密切配合，合理安排學習時間，揚長避短;攻克知識難關。我們將拋棄昨日的迷惘，擁抱自信，以誓拔頭籌的姿態迎戰大學聯考。
在此，我希望我們的父母做到以下幾點：
一、多給我們一點鼓勵和安慰，少一些責罵和埋怨。這個階段，作爲學生，我們內心是積極的向上的，我們的壓力是山大的，從早上6:00到晚上12:00，除了吃飯，就是上課複習還有那桌面上刷不完的題。我們的神經是繃緊的，周圍同學的進步，自己成績的一點退步，都會在我們大部分同學的內心造成很大的壓力，我們當前最需要的是父母的一句注意休息的關心，一句別灰心的安慰，一句繼續努力的鼓勵。我們的心裏已不能承受訓斥和指責，因爲我們確實在努力。
二、給我們提供一個安靜的學習環境。我們希望家長關心交流，但一定不要在孩子面前絮絮叨叨。孩子在家時儘量不要在家看電視，大聲說話，更不要在家爭吵。和諧的家庭氛圍更有利於我們的學習。
三、注意孩子的身體。注意進行合理的營養搭配，爲緊張的學習提供足夠的營養。注意提醒孩子進行適當的鍛鍊，必要時陪着孩子逛逛公園，戶外走走。時間不長，效果很好，既清醒了頭腦，也鍛鍊了身體。
總之，大學聯考就好比一場戰鬥，我們是衝鋒在前的勇士，父母就是我們的後勤保障。做好後勤就是對我們最大的支持
家長們，你們對我們無私的愛與關懷，將會使我們勞累背後的一份嚮往，是我們奮鬥的動力，我真誠的希望在座的每一位家長給予自己的孩子一份信任與理解。
最後，祝願我們能在明年的大學聯考中取得理想的成績，考上理想的大學，願我們的老師、我們的家長能夠爲我們的成功而驕傲，自豪!
謝謝大家
高三上學期家長會發言稿 篇18
尊敬的各位家長，大家好!
我是德育處解，首先代表學校，向各位家長的如期到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。你們的到來，讓嚴寒時節的校園瀰漫着溫暖，師生之間流淌着感動。相信，你們的行動是對學校每一位教師辛勤工作的最好褒獎。
時光飛逝，光陰的腳步已跨入20xx年，一轉眼，孩子們在附中度過了關鍵性的日子，經過一個學期的努力，都有了不同程度的成長。七年級年級中心的所有老師以“讓每一個孩子健康快樂成長”作爲自己的的責任;營造和諧積極的年級氛圍;把培養良好的行爲習慣作爲各種良好習慣優先考慮的大事來抓，學習習慣常抓不懈;教育教學循序漸進，環環相扣，相輔相成;堅持打造高效課堂，精講精練，減輕學生課業負擔，提高學習興趣，逐步培養能力;在老師的引領下逐步養成自主學習的習慣，敢於創新的精神，形成厚積而薄發的態勢。七年級年級的孩子們，從剛入學連教室、廁所都找不到，見到老師還害羞的國小生已成長爲在課堂上、運動場廠上鎮定自若的中學生，我們能分明感覺到他們在思想上、行爲習慣、學習習慣上出現了質的飛躍。八年級年級中心秉承我校先進的教育理念和廣博的育人胸襟，本年期既抓好優秀學生的培養，也把基礎知識、基本能力的鞏固做得踏實、仔細，團結進取，成效顯著。
德育工作追求踏實和高效，重新訂製了“養成良好的習慣”展板，開展了學生“細則學習”、“心理輔導專題教育”、“感恩教育”、“與新加坡同學交流”“參觀交大工程坊”、“家長成長營”等特色活動，形成了活潑健康、積極向上的家校齊心的教育氛圍。教學方面注重興趣培養和學習方法引導，追求課堂和作業的質量，學生在全國各類競賽中成績喜人。“物理學法專題講座”、“書聲琅琅”語文與英語誦讀活動都卓有成效，“會考體育提高班”的特色課程使年級的優秀學生百尺竿頭更進一步。
各位家長，從明天開始，孩子們的寒假生活就要開始了。應該說，假期是一個大課堂。孩子們在這個大課堂裏獲取許多在小課堂內獲取不到的知識，他們的心理、意志和品質將得到更好的鍛鍊，對於好習慣的養成也是一個良好的契機，因此，給各位家長提出一些建議，以便讓孩子過一個充實而又受益的假期。
一、和孩子共同制定一個假期計劃
家長要抽出時間和孩子共同制定一個可行的計劃並監督執行，注意讓孩子勞逸結合、有規律地生活，培養孩子的良好的生活習慣和學習習慣。有意識地培養孩子的多方面的能力，鼓勵孩子積極參加家務勞動和社會實踐活動、社會公益勞動。
二、上一節安全教育課
安全是頭等大事，第一是交通安全，過馬路時一定要遵守交通規則，避免發生意外;第二是嚴禁到水庫等危險地方滑冰，外出要告訴父母：到哪裏去、和誰一起、什麼時間回來;第三是，嚴禁不在父母監護下，燃放煙花爆竹。每年，被煙花爆竹炸傷炸殘的很多。這點應引起家長們的足夠重視。
三、 激發孩子多讀書，讀好書
寒假裏，有的孩子看電視、玩電腦還蠻有興趣，可捧着書看一會兒就喊累。如何激發孩子閱讀興趣?如何能讓孩子把讀書當成一種習慣呢，這裏我提供三點建議。
1、營造讀書氛圍
剛開始，有的國小生讀書興趣濃厚，可時間一長，興趣就消退了，這是許多家長感到困惑的事。其實，培養讀書習慣，家長要有耐心，關鍵是讓孩子堅持每天讀書，並將這一行動堅持下去。常帶孩子逛書店，在這樣的氛圍中，孩子不免受到感染。
2、家庭可增加一些藏書，鼓勵孩子自己翻閱。“過年在家，一家人圍坐讀書，是種氣氛，也是種幸福。”
3、不拘一格的閱讀方式
很多家長、老師要求孩子們讀書後要寫讀書筆記或者觀後感，覺得這是“不動筆墨不讀書”，這當然是一個讀書的好經驗，但每次讀書都要寫的話，會給孩子增添精神負擔，限制讀書熱情。我們建議，家長的職責在於激勵和引導，而不是規定孩子一定要做什麼。可讓孩子讀書後，採取寫批註、摘抄好詞好句等方式，多動手、動腦。
四、是注意培養孩子的良好習慣。
其實，兒童教育就是培養良好的習慣。而習慣的養成不是一朝一夕的工作，需要學校、家庭教育協同配合，長期堅持不懈。假期裏，各位家長朋友要注重培養孩子形成良好的生活習慣、行爲習慣、學習習慣。比如，做事情有計劃有條理的習慣，學習結束及時整理桌面的習慣，睡覺前整理好明天要用物品的習慣，專心致志完成一件事情的習慣，交流時耐心傾聽的習慣，持之以恆培養學習習慣，尊重學習時間的習慣，積極休息的習慣，獨立作業的習慣，使用工具書的習慣，保護視力的習慣等等。假期也免不了走親訪友、待客拜年，讓孩子養成良好文明的禮儀習慣。
五、做好文化課的複習，養成自主學習的習慣，培養自主學習的能力
學生的學習過程是一個長久的過程，需要持之以恆的精神。學生在校的學 習是在老師的授課和引導下完成一定的學習任務，培養一定的學習能力、養成一定的學習習慣。而在家裏學習則是培養學生自主學習習慣、提高自主學習能力的絕佳機會。爲了督促學生在家養成自主的學習習慣，也爲了檢驗學生自主學習的效果，從本學期開始，我們把某些科目的期末考試延至下學期開學初進行，具體時間由班主任通知。所以此次考試語文、數學、英語、物理是年級階段性檢測。
各位家長，孩子的成長需要我們時時刻刻的關注，孩子的教育需要我們時時刻刻放在心上。七年級、八年級學段雖然沒有會考升學的壓力，但也是孩子成長的關鍵時期，希望各位家長在孩子的成長的關鍵時期不要缺席。我相信，有各位家長的傾心關愛，有我們老師的不懈努力，孩子們一定會快樂、幸福的。
各位家長，孩子的成長只有一次，爲人父母與孩子一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。 願每一位家長牽起孩子的手，讓孩子的人生陽光燦爛。
最後，在新春佳節到來之際，我代表七年級八年級的全體老師向各位家長拜年，祝大家新春愉快，闔家幸福，健康平安，事業有成!祝大家過一個安全、祥和、幸福的春節!
高三上學期家長會發言稿 篇19
尊敬的家長朋友，你們好!
首先，我們兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作，讓我們最後一學期的家園合作能更默契更愉快。
總結幼兒發展近況：現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。
1、動手能力方面：
自從小朋友們進入了大班後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。
2、學習能力方面：
大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課餘時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道單雙數、倒順數、相鄰數等。許多家長能積極配合我們老師，在家裏教孩子寫數字，使我們的教學活動能順利進行下去，爲以後的教學奠定基礎。 3、社會情感方面
進入大班後，孩子們常常以“我是大班小朋友”來督促自己，各方面能做好中小班弟弟妹妹的榜樣。有一定的競爭意識，榮譽感也增強了。
當然，也有個別孩子由於自控能力相對較差，特別是這學期，覺得自己長大了，上課時沒坐相不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。
二、幼小銜接方面的事項：
煩惱一：給孩子選擇什麼樣的國小?
現在的家長都不想讓孩子輸在起跑線上，從上幼兒園開始，就要爲孩子選擇最好的，上國小，更是要千挑萬選了!你知道孩子需要怎樣的學校嗎?“不能讓孩子因爲學校不好，而輸在起跑線上，一定要爲孩子挑選心儀的學校!”越是經濟條件好的家庭，越是選擇範圍寬，更是讓家長眼花、頭痛!其實只要抓住“實質”，滿意的學校就擺在你的面前!教你幾招：
1、由於家長對孩子的要求和孩子之間的個性差異，以及經濟條件的影響，家長們擇校的標準也不一。無論選擇住宿或普通國小，都要注重：這所學校的老師是否具有愛心，因爲一個有愛心的老師對孩子的影響不是一時，一年，而是人的一生。
2、如果爲孩子選擇的是非住宿學校。儘量選擇離家近的學校，這樣便於家長剛開始時接送孩子，等孩子對周圍環境熟悉之後，自己回家也比較安全。
3、一般住宿學校“硬件”條件都不錯，那就更要注重學校的“軟件”水平，學生來源和教師的教學水平，尤其是生源，有的家長認爲是學校裏學生家庭條件相仿一起上學好。而事實卻恰恰相反，如果學生都是一些富家子弟，我建議你要慎重選擇，社會是由來自各個階層的人員組成，不只是富人，如果想讓孩子對社會有更全面的瞭解，能適應社會，最好選擇一所更具有“社會性”的住宿學校。
煩惱二：孩子怎樣適應國小生活?家長應該爲孩子做哪些準備?
幫助孩子作好心理準備。在孩子沒有準備好時，就讓他上學是不公平的。上學對於孩子來說是一種“匆忙”的經歷，如果她不喜歡這種經歷，他很容易會感到被拋棄了。孩子有“知情權”我們應該把學校的一些規矩告訴孩子，讓他知道自己可能會面臨哪些困難，也會從中體會哪些快樂。只有對上學有全面的瞭解，纔不會讓孩子因爲對學校期望過高而失望。
1、首先要讓孩子喜歡學校，在爲孩子選定學校之後，帶孩子參觀未來的學校，瞭解學校的佈局，激發孩子對學校生活的嚮往。
2、孩子在幼兒園裏以“遊戲”爲主，進入國小後以“學習”爲主(上午四節課，下午三節課)。孩子要突然由動轉靜，確實很難一下適應。主要的是要認、讀漢語拼音，識字、背課文，學算術，有的孩子會感到沒興趣。因此用簡潔、明瞭的語言向孩子介紹上課的一般過程、形式和要求，使還入學後的行動“有章可循”，是非常必要的。
3、國小每節課40分鐘左右，需要孩子坐在椅子上集中“注意力”聽老師講課，這對剛從幼兒園畢業的孩子來說是有一定難度，要求也是比較高，容易造成孩子的不適應。如何培養孩子的注意力，是許多家長頭痛的問題。在入學以前，你應幫助孩子發展有意注意，使孩子逐步學會控制自己的注意。需要意志的參與，而孩子意志的發展還較差，培養有意注意時切不可操之過急。
怎樣培養孩子的注意力：
A、開始時，採用孩子喜歡的遊戲形式比較好。如在桌子上放4~5樣玩具，讓孩子看1~2分鐘，然後請孩子把頭轉過去，你拿掉其中一個玩具，再讓孩子轉過頭來，要求他說出桌子上的變化。遊戲可以增加難度，如玩具的數量多一點，拿掉玩具後再把留下來的玩具位置調換一下。做遊戲時，如果你和孩子輪流出題目，孩子的積極性會更高。
B、一般孩子都比較喜歡聽故事，所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發展他的有意注意。在聽故事前先向他提出幾個問題，讓他帶着問題聽，聽完後回答你的問題。還可以要求他邊聽邊記住故事的內容，然後把故事複述給你聽。
C、如果孩子的注意力特別差，那麼除了上面的遊戲，你還可以每天爲他增加一點專門的練習。如在一張紙上寫1到100的數字。
D、國小一個班孩子數量比幼兒園的多，老師對每個孩子的“關注”程度也會相應地降低，孩子聽到鼓勵表揚的話也會減少，如何讓孩子在這種情況下，也能保持很高的學習積極性，自信心不受影響呢?
媽媽高招：在孩子入學前一年，家長應該多和孩子一起遊戲，要求孩子遵守規則和適當增加一些競爭性的遊戲。其間，一方面鼓勵孩子力爭取勝;另一方面，要培養孩子對失敗的承受力。當孩子遇到挫折而想放棄時，父母不予允許，但也不要責備，而應懷着極大的興趣與孩子一起探討，以增強孩子的信心，讓孩子在解決難題中感受到樂趣而並非壓力。
調整孩子的生活規律
上學後，孩子的生活不能再像以前，要給孩子建立穩定的作息制度，讓孩子慢慢有時間概念，形成有張有弛的生活節奏。
A、和孩子一起爲他選購一款他喜愛的小鬧鐘，教孩子認識鐘錶，對時間概念有比較直觀的瞭解。教會孩子認識鐘點，使他養成時間概念，學會掌握時間，以後上學不遲到。
B、和孩子一起按照國小的標準，制定作息制度，和孩子一起畫一張表格掛在牆頭，監督孩子執行，孩子做得好可以適當給孩子鼓勵。
C、晚上固定睡眠時間，早一些睡覺，少看電視。早晨按時起牀，早餐要吃耐飢和富有蛋白質的食品，讓孩子一頓吃飽，午餐前不吃零食或甜食，中午準時開飯。午睡從少睡一點逐步過渡到不睡午覺。
讓孩子養成愛看書的好習慣
現在的孩子對電視很入迷，也愛看帶有漫畫的書，但對文字的書卻毫無興趣。已經到了入學的年齡了，怎樣才能使他愛看書呢?
小法寶：
A、精心地爲孩子選購一些適合孩子閱讀的書不僅能激發孩子閱讀興趣，提高閱讀能力，還有益於培養孩子經常讀書和愛護圖書的習慣，這將使孩子一生受益。
B、給孩子書以前，可以先給孩子念一遍，並作適當的講解，這樣會使孩子對新書產生更濃厚的興趣，以後即使再拿到這本書，他也就會自己照着圖畫來理解書的內容。有趣的故事情節和內容會使孩子愛上圖書。在給孩子講解圖書時，還可以對孩子提出各種問題，並與孩子一起討論和解答，這樣，孩子對圖書的興趣就會更高。
C、在上國小以前的1~2年時間裏，就可以常讓孩子閱讀一些有故事情節的畫冊。這個年齡的孩子想象力很豐富，能夠很好地理解童話和民間傳說，併爲之所吸引。
D、每次給孩子的書不要太多，否則孩子只會浮光掠影地看看圖畫，然後就換一本再看，不利於養成從書本中獲取有益知識的好習慣。如果隔一段時間給孩子一本圖書，不但每次孩子都會產生新鮮感，能從中學到東西，更重要的是有益於孩子養成認真看書的習慣。
學前知識儲備
1、一般現在的國小在入學前，都有入學檢測。家長可以事先向學校瞭解一下檢查的範圍，有針對性地給買一些這方面的書輔導孩子。
2、可以讓孩子在家作一些畫畫方面的作業，既可以培養孩子“坐得住”，還爲今後寫字打下基礎。通過繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的姿勢，養成良好的書寫習慣。
3、讓孩子每天練習寫自己的名字，學寫阿拉伯數學、中文數學以及簡單的詞彙，每天做幾道10以內的算術題和簡單應用題等，這樣，從學習習慣和知識技能上逐步過渡，那麼孩子進入國小後，不會感覺學習負擔過重，能夠輕鬆、愉快地完成學習任務。
給孩子準備學習用具
主要是準備好必要的文具用品。一切用品以舒適、簡單、美觀、大方爲主。過於花錢的東西，孩子弄丟弄壞很可惜，複雜的用品孩子小還不會用，爲時過早，功能複雜，玩具化的文具也是不太適合孩子的，容易在上課時分散孩子的注意力，或造成孩子之間的攀比。也不一定完全要買新的，家裏有舊的也可以利用，不要造成孩子對物質的過分追求。
孩子是否已經適應學校生活?幼兒園和國小的銜接，一旦解決不好，容易讓孩子在入學後第一學期就出現“困難期”。因此，家長一定要重視這個問題，使孩子儘量避免出現“困難期”。
以下三個標準，孩子入學一段時間後，可以用來衡量孩子對學校生產是否適應：一是“學習感興趣”，即對學習內容本身充滿着好奇和興趣，能積極主動地學習，不懂就問;二是“活動能合羣”，就是在日常學習活動中，能與家人、親友、老師、同學和睦相處;三是“生活有條理”，也就是能獨立自主地安排妥帖包括學習在內的基本生活起居，不必大人催着、盯着纔去完成。
從幼兒園的寶寶變成一名國小生，這對孩子來說是一個非常重要的人生經歷，漫長的學習生涯即將開始，家長有責任幫助孩子做好全面的入學準備，使孩子有一個良好的開端，儘快適應學校生活，爲以後的學習打下良好的基礎。
最後，再次感謝家長的參與，希望家長能隨時與老師聯繫，共同解決在教育孩子中出現的困惑與問題。
高三上學期家長會發言稿 篇20
尊敬的老師、各位家長：
我是實驗國小一九班___的爸爸，首先，十分感謝各位老師對___以及本班級所有孩子們的精心培養和關愛;於此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在那裏和大家共同探討孩子的教育問題。作爲一名年輕的家長，教育孩子的經驗倒也談不上，以下是我平時教育我的孩子積累的一點推薦和方法，期望能與在座的各位家長朋友們共勉!
一、讓孩子快樂的學習。學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓她在快樂中理解，在微笑中體會，這一點___在讀課文時我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動作，十分形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、誇張地，都在她的動作裏一覽無餘，就這樣，一篇課文、一個故事，她能十分生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現出來，她說，這樣學習既簡單，又快樂，也很容易記住資料。
二、多給孩子一些表揚和鼓勵。我們明白，表揚能使人創造奇蹟，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的用心性和自尊心，有一次，我拿___和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，爲什麼不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。
三、培養孩子的興趣愛好，激發孩子的學習興趣。作爲家長，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認爲，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了，她就願意去學，就會學得很好。___平時很喜歡看書和繪畫。週末我會時常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬個爲什麼》，她如視珍寶，每一天都會拿出來看一看。有時我還會陪她一齊看，這樣長期下來，她就會積累很多知識，視野拓寬了，同時還激發了學習興趣，學習成績自然就會有所提高。另外，我還會和孩子一齊繪畫，每當她完成一幅作品的時候，我都好給她好評與鼓勵，孩子那個高興勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會隨之提高，有了自信心，她就會更加努力地去做好每一件事。
孩子是我們的期望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地裏，她們必須會長成一棵棵參天大樹。
謝謝大家!