七年級新生開學家長會發言稿（通用5篇）

七年級新生開學家長會發言稿 篇1

尊敬的各位家長晚上好：

首先感謝大家在百忙中能抽出寶貴的時間來參加晚上的家長會，能聚在一起是我們的一種緣份，而聯繫我們的是——我的學生，你的孩子，爲什麼纔開學就召開家長會呢，其實目的是爲了讓你們儘快瞭解學校、瞭解孩子在學校的末來生活、瞭解班主任及授課教師、瞭解我們的教育策略和教學方法及學科特點，以便讓孩子們走穩國中三年的第一步，爲三年後的發展打下堅實的基礎。

一、簡介學校情況

我校是一所百年老校，環境幽雅、綠樹成蔭、三季有花、四季常青，形成了清雅的校園環境。近年來我校加強校園文化建設，形成了濃厚的文化氛圍，蘊含着一中深厚的文化底蘊。爲師生的工作、學習生活提供了優美舒適的環境。現有75個教學班，在校學生4000多人，教職工260多人，學校堅持以“爲每個學生的發展搭建臺階”爲辦學理念，我們的校風是“峻德、篤學、尚真、敏行”。我們的工作目標是：創建“優美的校園、優良的硬件、優秀的團隊、優化的管理、優質的教育”我們的校訓是：“努力做得更好”。近幾年來，在各級領導的親切關懷和正確領導下，特別是在各位家長的支持和配合下，我校在教育教學、科研等各個方面都取得了新的飛躍。20xx-----20xx年連續十幾年被自治區、或教育局評爲教育教學質量先進單位等榮譽稱號。成爲一所市內知名，領導放心，羣衆滿意，社會認可的一所優質學校。

二、會考：20xx年的會考早已落下帷幕，我們取得了令人滿意的好成績，我想用數字來說明問題。(參考人數是5932人)

1、全A+：16人((市區25 人) 2、總評A+：123人(市區301人)

3、總評A：139人 4、梧高計劃生錄取：157人

通過以上數字說明我們一中的尖子尖，能上示範性高中的人數多，而且在市區佔據霸主的地位。也正因爲我們的升學率高，所以家長們都願意把孩子送來我們一中，三年後自己的孩子能否考入梧高，家長聽了以上數字心裏應該有一把尺子。

三、國中和國小的區別

國中，是學生由童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點。從國小到國中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關係、身心發育都會面臨許多新的課題。國中與國小相比：科目多(國小：語文、數學、英語;中學：語、數、英、政治、歷史、地理、生物)內容多(國中1節課相當於國小4節課)難度大(學科的內容逐漸趨於專業化，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。);要求高(國小是達標教育，要求及格達標即可;而國中是滿分教育，要求學生考試成績最好是滿分);作業量大(平均每天的作業至少2小時)。

在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎的上記憶，在記憶的基礎上靈活運用。需要七年級同學逐步朝着獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程;不滿足於會解題，要研究爲什麼這樣解;不孤立地學知識，要將各知識點進行梳理;不侷限於課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。 分數的區別：國小考試的分數和國中考試的分數是不可能等同而論的，國小考個90分是很平常的事，但在國中，有時候考個80分也是全班第一，國小常考90多分，在國中考不及格也是常有的，因爲兩者不能相提並論，當然分數不能作爲衡量學生髮展的唯一標準，我們也不能以分數論英雄，要同時關注學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷。

中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻爲人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理髮展變化急劇而迅猛，這一時期處於人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。無論從生理上講，還是從心理上講，所有這些變化和發展都在進行過程中，但不完善、不成熟，還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春期，要求我們的家長多給孩子一些尊重，因爲他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。多給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的發言權。請儘可能理解你的孩子。讓他們知道家長尊重他們的想法，明白他們的感受。

四、給家長提點建議。

1、做一個榜樣型的家長。配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行爲習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

2、做一個細心型的家長。學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行爲上。家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象： (1) 在外留宿。(2) 回家很遲。(3 )帶同學住宿。(4) 打電話時間長，次數多。(5) 受傷回家。(6) 超消費。(7)成績突然下降等。家長髮現後應及時瞭解真相，對症教育;並將情況通報班主任。

3、給孩子創造一個良好的學習環境。可能家長要問，我們家已經給他一個房間，還有書房，寫字檯、座椅是賣聯邦牌的，電腦、學習機一應俱全啊。我們不缺他的吃，不缺她穿，這一點我認爲80%左右的梧州市民都能做到。你還讓我們創造好環境給他，創什麼?學習上我們又使不上勁，這不是爲難我們麼?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供這樣的一個好的學習環境。 那我舉兩個例子你就明白了。

有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創造一個學習的良好環境。 我們身邊就有這樣的老師：

**老師，孩子上國中以後，不管春夏秋冬，一直堅持每天陪孩子寫作業，**老師說，學習習慣好的孩子是家長看出來的，管出來的。**老師一直把孩子看着送進了全國重點大學。

**老師，從孩子上國中後，發現孩子不愛做作業，學習效率低，爲什麼?最終家長找到原因：家長再看電視，打麻將，打撲克，影響了孩子的學習，**老師就從此關掉了電視，一門心思看着孩子做作業，學習。孩子的學習成績突飛猛進，最考取梧高。 因爲良好的學習環境需要安靜啊，有的家庭晚上，打麻將、打撲克，電視機開的聲音很大聲，這都會影響孩子的學習。不是你提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子就是好環境。最好你就戒掉在家打撲克、打麻將的習慣，讓孩子遠離干擾。如果孩子因爲我們影響，而沒有出息，那將是我們永遠的心病。

4、隨時與班主任、科任老師保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法。家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長彙報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎麼來?其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫，也可以Qq一下。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。例如：有一個現在八年級的一個男生，剛入學時很調皮，學習成績不好，家長很着急，偶然的一天在街上遇見了班主任老師，回去跟孩子一說，孩子一聽嚇了一大跳，臉色都變了，可是他媽媽說你老師今天誇你了，最近你上課認真聽書了，打玩的壞毛病收斂很多，孩子一聽，臉上露出笑容，當晚寫作業的態度非常好，第二天高高興興去上學。還有一次老師發個短信，媽媽回來給兒子看，今天你老師發個短信給我，孩子不相信，給手機他看：上面寫着你兒子默寫英語單詞對的比以前多了，希望他繼續努力，署名班主任：。孩子看後信心大增，我有一點兒進步老師都發現了，於是又更努力，這個學生不斷地改掉壞毛病，形成好習慣，自然越來越進步。所以家長應該認識到，與老師溝通的重要性。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才，爲將來升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。

最後，再次感謝各位家長對學校工作的支持!

七年級新生開學家長會發言稿 篇2

尊敬的各位家長朋友：

今天，因爲孩子們的緣分，我們走進了xx市第十三中學，走進了七年級、13班的教室，歡迎各位家長朋友!

從您的孩子跨入x十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯合教育”的開始。因爲教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。

一、中學與國小階段存在的不同

第一，學科增多。國小主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入國中後突然增加到七年級七科、九年級八科、初四九科。如會考考試語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。不少七年級新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

國中與國小相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。中學是人生知識基礎的奠定時期，而國中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，國中生比國小生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨於專業化，並接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

第二，教材難度增加，中學比國小教材在難度上有很大的跳躍性，以數學爲例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重複少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關係和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重複性知識減少，理解性知識增多。國小習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課後仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。 第三，教學速度加快，國小語文、數學內容較少，每週上8-10節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每週只能上5節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在國小階段學生放鬆一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。

第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。國中階段，老師們不再像對國小生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如國小老師講授得那麼仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地嚥下去。隨着學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要七年級新生從國小的依靠老師逐步朝着獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程;不滿足於會解題，要窮究爲什麼這樣解;不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不侷限於課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。 第五，課外作業增多、自主學習增多，下午放學時間延長。

第六，分數區別，國小考試的分數和國中考試的分數，是不可能等同而論的，國小生考個90分是很平常的事情，但在國中，有時候，你考個80分也是班級第一，國小常考90多，在國中考不及格也是可能，因爲兩者不可相提並論，當然分數不能作爲衡量學生髮展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷。 我校每學期舉行兩次大型考試，期會考試和期末考試，以檢驗學生的學習情況。

二、班級介紹

本班目前有76位學生，其中女生35位，男生42位。兩週下來之後，我覺得班級學生整體表現不錯，同幾個課任老師交流，現在班級上課紀律一般，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很順利。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在着一些問題:

1、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

2、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業，需要家長送過來。

5、有的同學學習工具準備不齊全，像數學用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，數學馬上要用到計算器，到時就要有。

三、班級管理—— 學習習慣，行爲規範

根據班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對於七年級新生，我非常關注習慣的養成，學生要養成的衛生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養成非常重要，那麼近期班級管理策略就是針對習慣養成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的習慣，有着良好的習慣，學習的成績必然會跟着上來。

四、作業輔導要求

對教師佈置的家庭作業進行檢查輔導，家庭作業的輔導以學生爲主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業是否全部認真完成。作業輔導不僅包括書面作業、還包括複習和預習。完成作業前應讓學生對本天所學的進行復習。作業完成後應對第二天要學習內容進行預習，切實養成：先複習後做作業，先預習後上課的學習習慣。 還有一些心裏話要和各位家長交流。不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作爲，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因爲“品格決定成就。” 我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢於爭先的孩子來。良好的品格養成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎?因此我們家長要做的就是從現在開始，從孩子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開發挖掘孩子的潛能，去創造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發內在動力，“相信自己行，纔會我能行，別人說我行，努力纔會行，你在這點行，我卻那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行。”

家長感受——

有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的責任是護理。”所以，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘輕鬆’了!該管束得還得管束着點。”

總之，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能爲孩子創造出一個燦爛的明天。最後，我預祝每位家長用心培養，讓每個孩子走向成功。

如果家長們有什麼好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯繫!好了，我的發言就到這裏了，耽誤了大家的時間。最後，祝各位家長朋友工作順利，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕鬆地學習!讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習,學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。

再次謝謝大家!

七年級新生開學家長會發言稿 篇3

尊敬的各位家長朋友：

我們今天能有機會坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的健康，爲了孩子的學習、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。

從您的孩子跨入某某中學的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯合教育”的開始。因爲教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。新生入學已經結束，這標誌着你們的子女將步入人生旅途上的一個新的歷程，一個新的起點。現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。

但是要成爲一名合格的中學生，並不像轉變稱謂一樣簡單，國中不是國小的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡。生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在國中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。爲了讓同學們邁好國中第一步，爲了使大家熟悉學校的運作，今天召開家長會主要是向各位家長交流、彙報教育管理的各項工作，並希望得到各位的關注、支持，確保我們的孩子能健康茁壯的成長。在此，對各位家長對學校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意!

一、瞭解國中生的心理特點

充分認識國中與國小的區別，爭取對的孩子在國中的落差。往往很多家長表示孩子在國小表現如何好，到了國中怎麼就不行了。這裏原因很多，有孩子的主觀努力的原因，有成長過程中帶來的心理變化的原因，還有比如國中的學業負擔、壓力比國小大很多的原因，還有就是國小很多老師是爲了激勵孩子和家長，很多的小問題都沒有及時溝通，有些小問題到了國中會演變成大問題。

國中生心理特點

(1)爭強好勝自制力弱。隨着年齡的增長進入國中階段後中學生有着積極向上的進取心，這與他們強烈求知慾、自尊心、好勝心是分不開的。但由於其思考問題不周密、發展不成熟、自制力相對較弱，所以許多時候感情用事、易衝動魯莽。

(2)對父母長輩的獨立性特點。隨着年齡的增長中學生越來越覺着自己是“大人”了，要求從大人的約束中解放出來，對婆婆媽媽的說教及過分關心會產生反感。有的學生會發生頂撞家長的行爲、可以說獨立個體意識特別強，但又缺乏必要的知識能力、對家長有依賴性出現“衣來伸手，飯來張口”“只管學習、不管其它”等許多不正常現象。

(3)對長輩的封閉心理和對同學的開發心理。進入國中後學生願意對知心朋友傾吐自己的內心和祕密、把心裏話對自己說或對“日記本”說，而對師長則百般隱藏、缺乏與家長的溝通，時而久之覺得家長、老師不理解他們併爲此而苦惱!

(4)模仿性的心理特點。模仿成年人行爲 如：吸菸、喝酒。模仿影視明星、如：髮型、穿戴、奇裝異服。所以家長、教師要做好表率對他們有正確的引導

關於對孩子教育上我舉個例子《一位母親與家長會》一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動症，在板凳上三分鐘都坐不了。”回家的路上，兒子問她，教師都說了些什麼?她鼻子一酸，差點流下淚來。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因爲全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。在第二次家長會上，老師說：“全班60名同學，這次數學考試，你兒子排第59名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”回去的路上，他流下了淚。然而，當回到家裏，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌。”說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學，兒子比平時都要早。

孩子上了國中，又一次家長會。老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點中學有點危險、”她懷着驚喜的心情走出校門，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要努力，很有希望考上重點中學。”

高中畢業，兒子把一封印有清華成人招生辦公室的特快專遞交到她的手裏，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您。。。。。。”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那隻信封上。

二、中學與國小階段存在的不同

國中與國小相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大，學習方法從國小的 依靠老師逐步朝着獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，重點掌握其推導過程;不滿足於會解題，要問爲什麼這樣解;另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。

以數學爲例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重複少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上 下功夫，重在分析數量關係和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重複性知識減少，理解性知識增多。國小習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，課後不及時複習仍不會做題。

三、年級介紹

本年級共有152人

兩週下來之後，我覺得各個班級學生整體表現不錯，同幾個課任老師交流，現在班級上課紀律很好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很順利。應該說這是一個很好的開頭。

當然，年級中還存在着一些問題:

1、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

2作業習慣差，作業完成質量低，書寫不公整，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

3不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，帶語文忘帶數學作業，

5、有的同學學習工具準備不齊全，像數學用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，希望家長朋友們將這些工具書配齊

四、班級管理——

學習習慣，行爲規範

根據年級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對於七年級新生，我非常關注習慣的養成，學生要養成的衛生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養成非常重要，那麼近期班級管理策略就是針對習慣養成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的 習慣，養成良好的習慣，有着良好的習慣，學習的成績必然會跟着上來。

四.學校要求

1.到校時間7:00晚4:30離校。

2.在校期間封閉管理不許出校門。

午餐在校就餐 回族同學可回家就餐

3.學生上學必須穿校服不許在校服上亂寫亂畫乾淨整潔，不戴首飾不燙髮

4教育孩子積極參加學校各項活動不如軍訓運動會

課間操等如有疾病提前和老師請假，(有個別學生有特殊疾病交診斷書可以不參加活動)不積極參加學校各項活動不可以評優孩子的前途由你家長負責

5不許帶手機不許帶與學習無關的書籍雜誌等

6隨後學校將搬入新樓，學校爲新生買新座椅要求學生不許亂寫亂畫。

五、作業輔導

六、要對教師佈置的家庭作業進行檢查輔導，家庭作業的輔導以學生爲主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業是否全部認真完成。作業輔導不僅包括書面作業、還包括複習和預習。完成作業前應讓學生對本天所學的進行復習。作業完成後應對第二天要學習內容進行預習，切實養成：先複習後做作業，先預習後上課的學習習慣。

不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要， 有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作爲，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因爲“品格決定成就。”我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢於爭先的孩子來。良好的品格養成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎?因此我們家長要做的就是從

現在開始，從孩子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開發挖掘孩子的潛能，去創造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發內在動力，有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的責任是護理。”所以，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太„自由‟、太„輕鬆‟了!該管束得還得管束着點。”

總之，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能爲孩子創造出一個 燦爛的明天。最後，我預祝每位家長用心培養，讓每個孩子走向成功。如果家長們有什麼好的建議，可以通過多種方式 和我交流，希望和您保持聯繫!好了，我的發言就到這裏了，耽誤了大家的時間。最後，祝各位家長朋友工作順利，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長，

愉快輕鬆地學習!讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習,學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。

謝謝大家!

七年級新生開學家長會發言稿 篇4

大學階段對於每一個大學生來說，是身心、知識各方面承上啓下的轉折時期，是人才成長的決定性階段。面對這個轉折和挑戰，做好準備十分重要。

一是要做好適應新環境的準備。自主獨立是大學生活的新特點，醫學院校是鍛造衛生人才的“搖籃”。從跨入大學校門的那一刻起，一切環境都是新的，新的生活環境、新的學習內容、新的紀律要求等等，這要求大學生無論是衣食住行還是學習交友，都要依靠自己的能力去適應它、解決它。新同學們適應新環境十分重要，要努力縮短磨合期，儘快完成由一箇中學生到大學生的轉變，以積極平和的心態投入到學習中去。同學們，當你們適應了新的環境和生活時，也就意味着你們得到了新的成長。

二是做好刻苦、勤奮學習的準備。新同學都是經過寒窗苦讀，層層篩選，努力拼搏過來的。從往年的情況看，部分新同學“金榜題名”後往往存在一種“船到碼頭車到站”的鬆口氣思想，也有少數同學在學與不學的十字路口來回徘徊，這是很不應該的。醫學知識的學習任務很重，要熟記的知識很多，這就需要抓緊時間，刻苦勤奮學習，勇於拼搏的精神，只有做好吃苦的準備，不懈地拼搏，努力地奮鬥，才能最終實現自己的理想目標，順利完成學業，走上工作崗位。

三是做好誠實守信、正直做人的準備。大學階段是增長知識、獲取才幹的重要階段，也是完善個性、健全人格的重要時期。大學生不僅應該是一個具有更多專業知識、更多技能才幹的人，更應該是一個有道德、有修養的人，一個全面發展的人。一位著名的企業家曾說過：“我們用人的原則是德才兼備，以德爲先。打個比方說，品德就像火車的方向、路軌，才能就像馬力。如果方向、路軌偏了，馬力越大，造成的危害也就越大”。所以每一名大學生要明確，善良、誠實、文明、有責任感是社會對同學們的期望，也是同學們的學習任務。同學們在大學中不僅要努力培養自己的知識才幹，更要塑造自己誠實守信、正直做人的優良品質。在大學豐富多彩的生活中，去磨練自己、充實自己、豐富自己，努力把自己塑造成一個思想端正、政治清醒、品德高尚、心理健康的人。

二、希望同學們自覺確立發奮成才的奮鬥目標

大學階段是學生成長、成才的關鍵階段。要想獲得新的成長，必須要有新的目標。從往年情況來看，部分同學跨入新的校門後，由於缺乏新的目標而學習懶散、生活無聊、業餘活動氾濫、心理迷茫，整日虛度光陰。因此，新同學入學後應該深入思考新目標的確立。大學階段的目標，不應該是簡單的掌握某一門知識與技能，而應該是更高層次的人生目標。英國哲學家懷特海說過：“在中學階段，學生伏案學習;在大學裏，他需要站起來，四面觀望”。高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才能就發展得越快”。

今天，世界已邁入信息時代，科學技術的迅猛發展、經濟全球一體化步伐的飛速前進，每一個國家與民族的發展面臨着嚴峻的挑戰和難得的機遇。中華民族洗清百年恥辱，實現全民族的偉大復興，需要培養出更多、更具有創新能力的青年人才。大學生作爲最先進、最具有前途的知識羣體，是國家與民族的未來與希望。因此，每一個大學生都應該把自己的人生目標和祖國的繁榮與發展緊密結合，在中華民族的奮鬥與崛起中做出自己的貢獻，成就自己的事業。大學生要使自己真正成爲合格人才，必須做到兩點。一是勤奮，勤奮是指刻苦鑽研的好學精神，是指頑強不息的實幹品格。勤奮地學習和實踐是人才的基本功，是最基本的品格修養。只有勤奮，才能擁有紮實牢固的基礎，纔能有更足的後勁;只有勤奮，才能充分挖掘自身的內在潛力，牢牢抓住學習的主動權，獲取更多的知識與技能。二是創新，創新就是敢於在學習中打破常規、推陳出新。創新就要與時俱進，隨着事物的發展與進步不斷提出新的有別於傳統的解決問題的方法。信息時代是一個知識不斷推出的新時代，新知識相對於舊知識，已經不是漸進的、緩慢的替代，而是以幾何級數增長，新知識新學科相互交叉、融合、滲透。新時代的大學生，只有敢於創新、勇於創新、善於創新，才能適應時代的發展，才能滿足市場的需要，才能在激烈的競爭中立於不敗之地。創新也是一種學習方法，是一種學會學習的方法。聯合國教科文組織在一篇報告中，把“未來的文盲”界定爲“不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”。黨中央、國務院作出的《關於進一步加強人才工作的決定》，明確提出加強人才工作建設的重點是提高人的學習能力、實踐能力和創新能力。怎樣提高創新能力?關鍵在於“慎思”。古人說：“學而不思則惘，思而不學則怠”。同學們在學習時不能只滿足讀了、看了、聽了，也不能人云亦云，不求甚解，而要注重把所學知識運用於實際，進行深入地思考，這樣才能成爲真正的棟樑之材。

三、希望同學們牢固樹立堅定的理想信念

具有堅定正確的理想信念，是一個人成就事業的根本保證和力量源泉。青年學生處在成長的關鍵和發展的起步階段，確立堅定、正確的理想信念對一生都非常重要。在學習過程中，大學生不僅要牢固樹立崇高文明的道德理想，敬業奉獻的職業理想，健康向上的生活理想，更要樹立遠大的共產主義理想。當代青年人要擔負起全面建設小康社會、實現社會主義現代化的歷史重任，最重要、最關鍵的就是要確立跟黨走中國特色社會主義道路的堅定信念。歷史經驗證明，只要我們堅持黨的領導不動搖，堅持走中國特色社會主義道路不動搖，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，中華民族必將迎來更加光明的前景。青年學生應該把自己的理想信念建立在對歷史發展過程的認識上，建立在對科學理論的掌握上，構築起強大的精神支柱，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，自覺與爲的黨中央保持高度一致，進一步提高明辨是非、抵禦錯誤思想的能力，提高維護改革、發展、穩定大局的自覺性和堅定性。

青年人是人間最大的富有者，擁有時間、擁有未來，年富力強、有朝氣、有活力。邁入大學殿堂是人生道路上的一個重要轉折點，跨過大學門坎是人生征程上又一次新的起跑。剛入學的大學生要獨立面對大學生活的種種挑戰，要儘快在學習方法、生活方式、處事原則等方面對自己進行角色的調整。要適應新環境，融入新氛圍，投入新生活。理想，在這裏奠基;事業，從這裏起步;生活之舟，從這裏啓航。誠望同學們在成才的道路上刻苦磨練，努力攀登，奮力拼搏，把自己的汗水滴灑在成才道路的各個階梯上，結出豐碩的豔麗之果。

同學們，今年是你們走入大學殿堂，駛入人生成長新航線的第一年，也是我們學校“升本評建”的關鍵一年。面對新的挑戰和機遇，讓我們攜起手來，互勵互助，團結拼搏，共同發展。

最後，祝同學們，經過三年努力奮鬥，讓智慧和才能的羽毛茁壯成長。三年後，展開你們雄健的翅膀，在祖國建設的蔚藍色天空中沖天翱翔!

七年級新生開學家長會發言稿 篇5

尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的新同學：

大家下午好!

能夠站在這裏代表老生髮言，我感到非常榮幸。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎X級新同學加入首師美院這個溫暖的大家庭!你們的到來爲美術學院注入新的活力，美術學院因爲有了你們而更精彩。

首師美院，一個繁花似錦的校園，一方令人眷戀的故地，一片生生不息、蓬勃向上的熱土。這裏有着光榮的歷史和優良的傳統，有着深厚的底蘊和務實的學風。兩年的學習生活感觸告訴我，你的選擇沒有錯，這裏就是咱放飛夢想的搖籃!

作爲學長，很願意和大家分享我大學生活的感受及體驗，希望與大家共勵共勉!

記得老師經常教導我們說：“大學4年最重要的兩件事：一是把專業做好，二是把自己的能力鍛煉出來。”首先說做好專業，咱可算“近水樓臺先得月”。不僅有良好的學習氛圍，豐富的學習資源，雄厚的師資力量，而且我們身在北京，能夠欣賞到全國乃至世界最優秀的藝術展，沐浴在這濃厚的藝術文化氣息裏，品讀着大師的經典，這是何等的愜意與舒暢!是一所X大學，浩如煙海的圖書，文理兼容的氛圍;(qu-)曲徑幽幽，書香濃濃;厚積薄發，融會貫通;上九天攬月，下五洋捉鱉;這是多麼的豪邁與幸福!

不過，大學的學習氛圍與中學有很大的不同。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。大學與中學相比有更多的自由支配時間，這爲同學施展抱負提供了發展的舞臺。但是，對不自覺的同學來說，可能是碌碌無爲虛度光陰的陷阱。大學生活並不像有的人想象的那樣閒適、安逸，面對社會的就業競爭壓力，我們必須得努力、得刻苦，用勤奮書寫青春，讓知識改變命運。古人云：無綿綿之事者，無赫赫之功。要建立人生的赫赫之功，需要持續不斷的努力。晨鐘暮鼓，日月乾坤;歲月磨人，天道酬勤。希望咱們新同學能把握分分秒秒，爲自己的人生打下堅實的基礎。

另外，鍛鍊自己能力最好的途徑是加入咱們的學生會。大學的學生會不同於中學，有更多的自主權。X院學生會的宗旨是：大家好，纔是真的好。在這一宗旨的指引下，咱們X院同學取得了輝煌的業績。比如在20xx年的奧運會服務中，在20xx年的國慶方陣表演中，X院人吃苦耐勞、甘於奉獻的精神多次受到上級領導的表揚，這不僅爲X大學贏得了榮譽，更展現了咱X院人的風采。在20xx年和20xx年的全校運動會上，咱X院人更是屢創佳績，連續兩年取得了全校第二名的好成績。在學校女生之星和校園歌手大賽的頒獎臺上年年都有X院選手的風采。另外，X院學生會還經常和其他高校、其他院系搞聯誼活動，這些不僅豐富了同學們的大學生活，還鍛鍊了同學們的各項能力。作爲X院人，這讓我倍感自豪與驕傲!

咱們都是來自五湖四海，有緣千里來相會，能成爲同學乃至同室，確實是一種緣分。希望大家珍惜這份緣。大學4年同窗結下的友誼，將伴隨我們走過終生。同學們在這4年的朝夕相處中，要記住一位哲人的話：“寬容與刻薄相比，我選擇寬容，因爲寬容失去的只是過去，而刻薄失去的卻是未來。”

親愛的同學們，大學4年的行程，沒有發令槍，沒有起跑令，但一場看不見的競賽已經開始了。祝願學弟學妹擁有一個快樂美好的大學生活。

再過幾天就是教師節了，讓我們共同祝願我們的老師身體健康，工作順利!祝福我們的X院明天會更好!

謝謝大家!