競聘中學高級教師演講稿（通用3篇）

競聘中學高級教師演講稿 篇1

大家好，非常感謝學校領導給我一個上臺展現我個人魅力的機會。

首先，向大家介紹一下我個人的基本情況：我叫羅萍，雲南師範大學函授大學歷史系91級;性別，女;1966年出生，今年45歲;本地人。我要競聘的方向是大朝山中學高級教師六級崗位的歷史教師。今天我是帶着滿滿的信心來的，下面我將一一展現給大家。

一、我是雲南師範大學函授大學88級歷史系學員，雲南師範大學的歷史學專業全國有名，在這裏我接受了全國一流的歷史專業教育，掌握了正確的學習方法，積累了大量而全面的歷史知識;同時，師範類專業的教育使我能夠將所學的歷史知識與歷史教學完美地結合起來，具備了一名國中歷史教師素質。

二、我執教20xx年，可以說教學經驗豐富，又是本地人，瞭解這裏的風俗習慣及風土人情。多年的教學工作我積累了做教師的經驗，特別是做偏遠地區教師的經驗。我充分發揮自己的能力，使自己所教學的科目成績逐年提高。我多次組織有意義的班級活動，成爲班主任的得力助手。在這20xx年的教學中我遇到很多不同級別不同風格的老師，他們的優點和缺點豐富了我對教師的理解，也是我教師生涯的警示。

三、我是一個很有耐心和韌性的人，我不會因爲學生一時不懂我講的東西或學生在課堂吵鬧而大發脾氣，也不會因爲領導的批評而心存怨恨，更不會因學生家長的誤會而糾結於心，耿耿於懷。我會用我的冷靜和靈活處理好生活中和工作中的問題，始終保持積極向上的心態面對生活，面對工作。

四、我是一個善於學習的人，學習能力很強，對於新事物我會很快去適應，比如說多媒體在教學中的應用，我努力學習，使自己儘快會用電腦學習和教學;同時，我又是一個樂於學習新知識的人，我覺得我的身體內隱藏的巨大的潛力，它將會給我和我的工作單位帶來巨大的效益。

五、20多年的教學生涯，我從國小教師進修到國中教師，持有國中教師資格證。教學過各門學科，教科書的版本也更新了無數次。我沒有在某一方面很拔尖，但是我在很多方面都不錯，我相信，一個“通才”比一個“天才”更適合當國中歷史老師農村九年義務教育的歷史老師。我可以集中各個學科的知識爲我的課堂服務，使我的歷史課堂教學生動活潑而富於創造性，這同時也激發了我的學生的想象力，促進他們橫向思維的發展，開闊學生的視野，也可以爲其他學科服務。

如果我能夠競聘上國中歷史教師這一崗位，我會讓自己做到以下幾點：首先，我會在開學前就把整個學期的課備好，而學期中間我會寫好每課時的導學案，瞭解七年級學生的知識結構層次;其次，我會用多種方式豐富課堂，多媒體已經是很普遍了，必要時我很想帶我的學生實地參觀學習，增加他們的歷史責任感，培養他們的民族自豪感;再次，我會保證學生的學習質量，這不是我的大話，因爲我計劃每節課留時間給同學們讓他們消化當堂學習的內容，每星期都複習本週所學的內容，每月都檢測本月所學知識。即做到“三清”“堂清、周清、月清”。學生在學習的氛圍中學習效果是很好的，因此這一點我可以做到，而多年的教學成績也驗證了我已經做到;再者，我會根據學生不同的知識層次給他們不同的要求，因材施教;最後，我會積極參加學校的組織各種活動和完成教學計劃，在教學工作中不斷提高自己，和學生，學校一起進步。

我堅信，我能成爲一名優秀的國中歷史老師!

這就是我今天的演講，請各位領導給我一個機會，也給您一個收穫!

謝謝!

競聘中學高級教師演講稿 篇2

尊敬的學院領導、學校領導：

早上好!今天，我懷揣着一份激動、一份自信，走上了競聘的平臺，競聘學校的教學管理崗位。

本人**年畢業於師範大學生物技術系本科，現正積極報考師範大學教育碩士學位。

學校裏熟悉的夥伴都戲稱我爲“流動大軍”，哪裏需要我，我就往哪裏衝。從教七年來，我曾任教過數學、科學、生命科學、心理等多門學科，擔任過班主任、心理輔導教師、政工教導員、代理大隊輔導員等職務。無論處於哪個崗位，從事哪份工作，不求聞達於人，只求每天能盡職盡責的做些實實在在的事，用真情和愛心對待每一位同事。

自**年參加工作以來，在學校領導的關心培養和教研員的悉心指導下，已逐步成長爲一名具有師德水平，具有較爲紮實的專業知識基礎和實踐能力的教育工作者。近三年來由於學校的栽培和自身的努力，獲得了**區教育系統“青年崗位能手”稱號，榮獲 “杯”生物學科評優大賽二等獎，參與了《**市生命科學課程標準解讀》內容的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國、市級比賽二等獎。

初踏競聘平臺，我對教學管理有着如下初步的認識與思考：

我認爲，教學管理工作是學校正常教學秩序的保證，是學校培養“勤于思考，敏於學習，勇於實踐，善於總結，樂於奉獻”的教育人才、優化課程改革，落實課堂教學的有效載體。因此管理者除了兼備一定專業知識和教育理論以外，還應具有與崗位相適應的組織能力，分解、解決問題的能力，決策、調控、自控能力及熟練的現代技術手段，能做到平等負責地落實每一項學校工作，協調各項活動，明確服務意識，以共同的目標團結人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。

如果有幸加入學校教學管理的團隊，我將做以下兩點嘗試：

一、重視學習 適應角色

1、立足本位，豐富教管學識

如果我能有幸踏上教學管理的崗位，我將樹立以人爲本，以教師和學生的共同發展爲本的理念，向骨幹教師學習專業理論，向部門領導學習管理經驗，進一步提高自身的教育理論水平、業務素質和教學管理水平，思考可行可檢的工作策略，做好教導主任的助手，深入瞭解每一位教師的優點和長處，發揮團隊的最大合力。

2、着眼羣體，促進自我發展

新課改下的教師需要新的觀念、新的教學理念、新的教育理論來武裝自己，因此倡導自我發展，讓教師做好終身學習的主人是教學管理中不可忽視的一項常規工作。教師自我發展的祕訣之一就是提高教師理論素養,普及教科研方法，使教師能善用理論去研究理論，善用理論去拓展實踐;教師自我發展的祕訣之二是熟讀善用《課程標準》和《課程標準解讀》，前者通過對於學科總體目標和具體目標的規劃，體現了學科課程的價值追求和課程理念。後者通過細緻入微、淺顯易懂的語言描述，將原本晦澀難懂的學術語言和學科目標以形象、具體的方式加以表達，更有利於教師對於課堂教學的把握;教師自我發展的祕訣之三則是力爭在上好每一堂“家常課”的過程中加強自我反思、學習和改進。在課堂教學“實戰”中，每一位教師都能從中積累豐富的教學經驗，生成在書本上無法找到的教學智慧，這些東西都是教師專業發展、教學能力提升的關鍵性因素，都需要教師個體細細體驗、默默領會的，是別人難以教會的，屬於教師個體性知識、實踐性知識的範疇。

二、重視創新 發展特色

1、以創新推進成效 關注有效教學

通過理論層面的學習，讓教師逐步認識到提高常態課的有效性，對提高教學效率和教學質量將起着舉足輕重的作用。

課堂是教師專業成長最重要的陣地，教師必須“在教學中學會教學”，因此化理念爲行爲，倡導“做中學”就顯得至關重要了。通過教研組集中培訓(主要是明確前段或他人的研究成果，如調動“教苑報”的潛在優勢)——有針對性的集體備課——個人的課堂實踐——基於跟蹤調研下的小範圍互動探討與改進——公開示範課(或改變評價方式，嘗試多元化的評價體系)，在個體與團隊的互動中提升教師有效教學和因材施教的能力，改變教師以主觀臆斷爲主的傳統教學方式，促進教師專業化發展。

網絡媒體的作用亦不可忽視，既能豐富教學手段、活躍課堂氛圍、增強教學實效性，又可提高教師有效應用信息的能力與增強教師獲得有效專業支持的機會。面對“家校互動”平臺的潛在優勢，組織有能力的教師製作個人教學網頁，展示自己的科研成果，獲取他人的評價和建議，增進與學生、家長、教師的溝通與交流。

2、以創新引領變革 促進校本研修

校本研修無疑是學校教學管理中最有效的一個方法。通過教師羣體圍繞課堂教學不斷改進實踐與探索，將來源於常態工作中的研修深深紮根於課堂教學主戰場中。

就我校基於“自我反思、同伴互助和專業引領”的校本研修模式而言，雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺，但可以看到第一輪的合作伙伴並未覆蓋到全體教師，因此在第二輪的“合作伙伴”項目申報上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組爲單位的集體申報項目上，以期達到教學研究的最大合力。所以我認爲我校的校本研修更應該傾向同伴互助，因爲同伴之間的互助，對於教學管理而言，是最爲實用的方法，它不拘形式，又能兼顧教師本身的自尊心及自信心，重要的是激發教師的研究積極性，張揚和發揮教師的主體意識，建立在此基礎上的“專業引領”則會投射出更奪目的光芒。

與此同時，我們還可以進一步深化與兄弟學校的教育教學交流活動，用心做好每一次教研，精心策劃、全員參與、全程管理，提升自己努力成爲優質教育“點”的同時儘可能發揮“鏈”的輻射作用。

以上就是我對於學校教學管理的思考，由於經驗尚淺，還有許多不足之處，希望各位領導斧正。

參與的過程本身是一種積累，它使我對於教學管理的認識從無到有、由淺入深;參與的過程是一種延伸，讓我轉變思考的角度，拓展教研、管理的能力;參與的過程也是一種推動，激勵着我新的目標邁進。如果今天我能成功的應聘，我會努力;如果我沒有成功，請允許我援引諾貝爾醫學獎獲得者班廷的一句話——“人生最大的快樂不在於佔有什麼，而在於追求什麼的過程中”，因此我仍舊會努力，因爲只有懂得享受過程、感受過程才能夠描繪更加絢麗的人生舞臺。

競聘中學高級教師演講稿 篇3

各位領導，各位同事：

大家下午好，首先感謝公司領導給我搭建這個展示自我的平臺，同時感謝各位領導在百忙中，風塵僕僕的來組織這次競聘答辯會，希望領導對我的表現多多指導。我叫SD，今年27，競聘的崗位是黨工團宣傳專責。我畢業於蘭州電力學校，學習的專業是火電廠集控運行專業。自從20xx年參加工作以來，一直在基層作爲一名普通的運行員，默默的爲公司的發展，奉獻自己的力量。我沒有擔任過任何組織領導和宣傳報道的工作。同時普通話說的也不夠標準，但是我覺得我的這些劣勢不能成爲我競聘黨工團宣傳專責的障礙。因爲我熱愛文學，從1999年開始一直堅持不懈的努力寫作，而黨工團宣傳也需要這樣的人。在學校的時候還參加過學校組織的各類徵文比賽，每次都能獲獎，特別是20xx年集團公司組織的《責任在我心中》徵文比賽，我獲得一等獎的好成績。我有較強的文字表達能力，適合文件起草和整理工作.鄧總號召我們跳起來摘桃子，跳起來就有摔倒的危險，也有摘到桃子的喜悅。不努力怎麼知道自己不行?遇到事情勇於承擔就是一種進步。

我們公司是一個嶄新的企業，我們的隊伍是剛剛組織起來的隊伍。需要有先進的文化來號召和鼓舞廣大員工，黨工團宣傳專責的任務就是要做好宣傳，更好的爲同事服務，使同事們在沙漠之中安心，愉快的工作。更好的爲公司的發展服務，使我們的企業向鼎力西部，國內典範的航向駛進。

作爲一名黨工團專責我的工作將從兩個方面展開。

其一，搞好企業內部宣傳。其二，搞好企業對外宣傳。

搞好企業的內部宣傳的目的就是要在我們的企業內部形成“齊敬業，共奉獻，同奮鬥，創輝煌”的集體榮譽感，使我們的企業達到鼎力西部的目標。

黨建方面，廣大黨員通過學習先進的個人先進事蹟，學習領導的講話精神，向先進企業和單位學習他們的企業文化和管理理念，提高黨員的思想覺悟和思想理論水平，讓黨員帶動大家共同進步。

共青團的發展，將通過舉行一系列的活動，達到外練體力，內練素質。來提高團員的水平，加強團員協作力，爭取把我們的團員培養成想幹事，能幹事，會幹事，帶領大家幹事，大家擁護幹事的“五幹型”人才。並將優秀的團員吸收到黨組織裏。

工會的發展比較難做，因爲他涵蓋了我們公司的廣大員工，我們公司有年紀大的也有年少的。我們的活動要照顧到大家的利益。我們將通過宣傳，使我們廣大員工在工作中形成競爭的氛圍，相互競爭，共同進步。在生活中發揚謙虛，禮貌的文明舉止。

通過黨工團三級宣傳平臺，使我們的員工的技能和素質，能力和水平月月有提高。

搞好企業外部宣傳的目的就是使我們的企業在省內同行業中樹立良好的形象爭取做到國內典範

第一，要加強員工的禮貌用語培訓，讓員工做到舉止大方，得體。給前來參觀學習的的留下美好的影響，讓見到我們企業美好形象的同仁去宣傳我們。

第二，通過公司網站，集團公司的報刊，網站，加強對我公司的先進文化，優秀員工，技術創新方面的宣傳報道。

第三，通過社會報刊，雜誌，網站，加強我公司的宣傳。

第四，加強同行業的交流，溝通聯誼，不但要學習別人的長處，還要宣傳我們的優點。

第五，參加社會公益活動，舉行面向社會的企業宣傳。

通過黨工團三級宣傳平臺來提高員工的“學習力，凝聚力，執行力，溝通力，協作力和戰鬥力”使我們的員工成爲技術一流，身體一流，素質一流，言語一流的xx員工。通過對外宣傳這個窗口，向社會展示我們企業優秀的企業文化和先進的管理理念。服務於電力行業，服務與社會。

奉獻青春，創造光明。我的演講完畢謝謝!